第一篇：小學教育信息化應用實施方案

小學教育信息化應用實施方案

信息化是當今世界經濟和社會發展的大趨勢。21世紀將是信息技術迅猛發展的時代。根據中小學信息技術教育工作會議精神，結合我校實際，現制定2011—2012年教育信息化應用的實施意見：

一、指導思想

以“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”為指導，大力推進我校教育信息化建設，以信息化帶動教育的現代化，加快基礎教育現代化的進程，推動我校基礎教育的跨越式發展。

二、工作思路

1、以“現代信息化建設”為突破口，逐步實現教育的現代化。

2、以“教科研”為先導，高標準、高質量實現信息化建設。

3、堅持“統籌規劃、分步實施、因地制宜”建設原則。

4、堅持“突出重點、分層推進、注重實效”的工作方法。

三、組織機構

成立侯陀小學教育信息化建設領導小組（李進國校長任組長、靳永坡副校長任副組長），負責統籌規劃和管理全校的教育信息化建設工作。組建侯陀小學教育信息化建設指導小組（組長由微機微機教師擔任），負責師資培訓、技術咨詢與服務。

四、工作要求

1、充分認識教育信息化建設的重要性和緊迫性，大力推進我校教育信息化建設。

學校教育信息化建設領導小組將統籌規劃，以全面貫徹教育方針，積

極推進素質教育為中心，著眼未來，從而加快全校基礎教育現代化的進程。

學校教育信息化建設指導小組要強化超前、科研意識，指導好學校教育信息化建設工作，建立科學的考核評價體系。

學校教育信息化建設領導小組要站在科教興國、信息化帶動教育現代化的高度，重視此項工作，組織教職工認真學習，統一思想，抓住機遇，制定優先發展的戰略，加大投入，下大決心，花大力氣，采取有效措施，盡快實現學校教育信息化。

2、積極探索現代信息技術與各學科教學整合模式。

從技術應用的初始階段轉向整合階段，把信息技術與學科教學有機地結合起來，是教育信息化建設向深層次發展的重要標志，也是教育信息化建設的落腳點。

建立獎勵機制，制定相應措施，積極開展信息技術與各學科教學整合的研究與實踐，提高教育教學質量。

堅持“樹立典型、開展活動、全面推動、注重提高”的原則，加快信息技術與各學科教學整合的進程。每年開展信息技術與各學科教學整合的評優課、示范課等活動。繼續做好信息技術與各學科教學整合的探索，培養一批典型，以點帶面，力爭取得一些突破性進展。

采取走出去請進來、專題報告、研討會、現場會等多種形式，創造機會，加強信息技術與學科教學整合的學習交流。

加大科研工作力度，用科研課題帶動信息技術與學科教學整合的探索。教學實踐探索從信息技術與學科教學整合的實證研究和學生使用

計算機自主學習的教學模式兩方面進行研究，逐步形成師生互動、協作自主的多樣化整合模式。

3、加強教育信息資源的研究，依托縣級資源庫，采取多種方式開發教育資源，形成高水平的教育信息資源庫，爭取成為市級教育軟件開發基地，注重信息資源的科研和應用研究，不斷提高資源應用效益。

4、加強現代教育技術設備設施管理，充分發揮其功能。

要選派責任心強、業務強的管理人員，負責管理、維護和設備設施使用工作，不斷完善設備設施的安全使用、維護保養等管理制度，建立網絡系統和設備設施使用、維修檔案，確保所有設備設施正常運行。

5、建立健全信息資源評審和監管制度，信息化建設指導小組要定期對管理人員進行業務、技術素質培訓，形成一支懂技術、會管理的網絡設備設施管理隊伍，一定要加強對網絡設備設施檢查力度。

要組織學生學習好《全國青少年網絡文明公約》，廣泛、深入地開展多種形式的網絡文明、網絡安全教育。充分利用網絡教室對學生開展直觀生動的教育活動，組織開展征文、知識競賽、網上論壇等主題教育，注重發揮家長學校的作用，積極引導學生文明上網、安全上網，增強學生自覺抵御網上不良信息的意識和能力，逐步形成健康文明的網絡道德規范。

2011-12-22

第二篇：小學教育信息化應用推進實施方案

2018年宋莊小學教育信息化應用

實施方案

為進一步改善我校教育信息化基礎設施，加大應用平臺和教育資源建設力度，切實發揮信息技術在教育改革中的作用，提高教學和管理的質量與水平，根據《河南省小學教育信息化應用推進實施方案》，結合我校實際，特制定我校推進教育信息化應用工作實施方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為統領，以加強應用為主線，以提高效益為核心，明確目標，強化推進過程，促進學校信息化應用質量的迅速提升，不斷探索信息技術環境下新型的教育教學模式和管理模式，積極推進新課程改革。

二、工作目標

1、進一步完善硬件，充實軟件，逐步構建能夠滿足我校師生教育教學需求的信息化平臺。

2、加強現代化教育技術的繼續培訓，建立具有能夠高效應用信息技術的教師隊伍，具有研發能力的骨干教師隊伍，能夠勝任網絡管理的網管員隊伍。

3、建立相關制度，形成學校教育、教學資源的收集、開發和運用機制，推進信息技術在教育教學中的普及和應用。

4、加強現代教育技術的課題研究，以研究促進應用。

5、重視學生信息能力的培養，積極組織學生參加各類競賽。

三、項目推進策略

1、完善、整合學校教育網的各項服務功能，構建信息化教育應用平臺 在我校原有設施設備的基礎上，加大信息化硬件建設的投入，按照市進修學校計算機信息中心的標準完善學校教育網絡，添置交換器

服務器等設備，建立校園網站，促進學校網站的規范、安全和有效應用。

2、組織教師參加上級人力資源的信息化專題培訓，以學促教，以應用促發展，推動學校教學的可持續發展。

加快我校網絡教育、教學資源庫建設步伐，通過自建、共建、整合和引進等多種途徑建設具有本校特色的專題資源庫。組織教師積極參加eduoffice等軟件操作培訓,提高學科教師的信息技術應用能力、信息化的教學能力和信息素養，加強學校信息技術專業人員的管理和培養，提高信息技術專業人員的管理能力、服務能力。

3、切實做好數字化資源的建設工作，探索資源平臺支持下的學科教學。一方面利用好東師教育資源庫和縣課程研修網提供的優質資源，另一方面立足本校學科主題的資源建設，形成共享機制，通過制度管理、獎勵機制，提高資源的應用效益，在資源的管理、使用等方面形成常規化、制度化。

4、繼續做好網絡研修工作，逐步探究基于網絡技術在日常教學研究活動中的應用實踐，促進教師專業化發展。學校將充分利用“區課程研修網”這一網絡研修平臺和學校網站的平臺開發校本網絡研修活動，逐步推進我校信息化教育應用的步伐，使我校的教學研究真正落到實處，推進教師的專業成長，激活課堂教學的有效性。

5、聚焦課堂，探索各項信息化設備和應用軟件在課堂教學中的應用實踐，提高課堂教學的有效性。在區、校有針對性的使用培訓基礎上，加強信息技術與課堂的整合，掌握信息技術與課程有效整合的方法和策略，改變教與學的方式，拓寬學生的學習渠道，提高信息化環境下的教學效益。

6、加強信息科技學科教學，培養學生信息素養。通過相關學段信息學科的開設，提高學生學技術、用技術的能力，提高學生利用信息技術解決實際問題的能力，養成基本的信息素養。教師、學生共同營造和諧發展的校園信息化環境。

7、實現校園信息化管理，以數字化的方式體現學校工作、學習、交流與管理功能，提高學校文化建設。通過培訓，提高校領導的信息意識，全面規劃學校信息化管理平臺，基本實現電子辦公、信息發布、會議通知、計劃總結、師生管理、后勤財務等方面電子化操作，并做到常態化、規范化，提升學校的教育內涵，提高教學效率和管理功能。

四、保障措施

（一）組織保障

學校成立教育信息化應用實施項目推進工作領導小組和工作小組，具體負責對項目推進各項工作的安排、協調。組長：王戰超 副組長：宋慶輝 成員：全體教師

（二）經費保障

1、學校項目活動經費。該經費主要用于激勵本校人員積極參加項目活動所發放的款項。

2、學校信息化應用推進獎勵基金。該基金主要對在推進信息化應用過程中的優秀教師進行獎勵。

五、項目實施工作日程安排 2018年1-2月

1、學校成立本項工作領導機構，研究整體工作目標及任務，制定項目實施方案。

2、清理學校信息技術硬件設施，向區信息部門反饋學校需求。

3、召開全體教師大會，布置工作目標和要求。

4、以教研組為單位，開展集體備課。

5、逐步推行無紙化辦公。2018年3-6月

1、學校創建教師應用情況平臺。

2、開展網上備課，多媒體教學，每周開展一次多媒體教學聽評課。2018年3月

1、教師培訓：Excel在教學統計與評價中的運用。

2、各教研組開展“利用信息化平臺，加強教學管理，提升教師專業發展”的大討論。

3、“應用研究”課堂實踐 2018年4-5月

1、各教研組開展學科研討活動。

2、組織教師參加網上教研活動。

3、教師完成信息資源應用的教學匯報錄像課。

4、組織開展青年教師教育教學課件評比活動。

5、各學科教師完成自己的各種資料。2018年6月

1、自查信息化試驗項目進展情況，及時調整實施方案。

2、各教研組、學段分管領導分別完成教研組、學段研究情況階段總結。

3、學校全面總結信息化推進工作，對教師的應用情況進行評價。2018年6月

1、繼續進行教師應用能力的培訓。

2、各教研組制定“應用研究”課堂實踐計劃。

3、布置學生運用信息化培訓工作 2018年7-8月

1、學校全面整理信息化工作的相關資料。

2、完成學校信息化應用實踐研究總結報告。

3、實施信息化應用考核獎勵。

鎮宋莊小學

2018.01

苗寨

第三篇：先進小學教育信息化應用推進實施方案

先進小學教育信息化應用推進實施方案

為進一步改善我校教育信息化基礎設施，加大應用平臺和教育資源建設力度，切實發揮信息技術在教育改革中的作用，提高教學和管理的質量與水平，根據《大連市小學教育信息化應用推進實施方案》，結合我校實際，特制定我校推進教育信息化應用工作實施方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為統領，以加強應用為主線，以提高效益為核心，明確目標，強化推進過程，促進學校信息化應用質量的迅速提升，不斷探索信息技術環境下新型的教育教學模式和管理模式，積極推進新課程改革。

二、工作目標

1、進一步完善硬件，充實軟件，逐步構建能夠滿足我校師生教育教學需求的信息化平臺。

2、加強現代化教育技術的繼續培訓，建立具有能夠高效應用信息技術的教師隊伍，具有研發能力的骨干教師隊伍，能夠勝任網絡管理的網管員隊伍。

3、建立相關制度，形成學校教育、教學資源的收集、開發和運用機制，推進信息技術在教育教學中的普及和應用。

4、加強現代教育技術的課題研究，以研究促進應用。

5、重視學生信息能力的培養，積極組織學生參加各類競賽。

三、項目推進策略

1、完善、整合學校教育網的各項服務功能，構建信息化教育應用平臺

在我校原有設施設備的基礎上，加大信息化硬件建設的投入，按照縣進修學校計算機信息中心的標準完善學校教育網絡，添置交換器

服務器等設備，建立校園網站，促進學校網站的規范、安全和有效應用。

2、組織教師參加上級人力資源的信息化專題培訓，以學促教，以應用促發展，推動學校教學的可持續發展。

加快我校網絡教育、教學資源庫建設步伐，通過自建、共建、整合和引進等多種途徑建設具有本校特色的專題資源庫。組織教師積極參加eduoffice等軟件

操作培訓,提高學科教師的信息技術應用能力、信息化的教學能力和信息素養，加強學校信息技術專業人員的管理和培養，提高信息技術專業人員的管理能力、服務能力。

3、切實做好數字化資源的建設工作，探索資源平臺支持下的學科教學。一方面利用好東師教育資源庫和縣課程研修網提供的優質資源，另一方面立足本校學科主題的資源建設，形成共享機制，通過制度管理、獎勵機制，提高資源的應用效益，在資源的管理、使用等方面形成常規化、制度化。

4、繼續做好網絡研修工作，逐步探究基于網絡技術在日常教學研究活動中的應用實踐，促進教師專業化發展。學校將充分利用“區課程研修網”這一網絡研修平臺和學校網站的平臺開發校本網絡研修活動，逐步推進我校信息化教育應用的步伐，使我校的教學研究真正落到實處，推進教師的專業成長，激活課堂教學的有效性。

5、聚焦課堂，探索各項信息化設備和應用軟件在課堂教學中的應用實踐，提高課堂教學的有效性。在區、校有針對性的使用培訓基礎上，加強信息技術與課堂的整合，掌握信息技術與課程有效整合的方法和策略，改變教與學的方式，拓寬學生的學習渠道，提高信息化環境下的教學效益。

6、加強信息科技學科教學，培養學生信息素養。通過相關學段信息學科的開設，提高學生學技術、用技術的能力，提高學生利用信息技術解決實際問題的能力，養成基本的信息素養。教師、學生共同營造和諧發展的校園信息化環境。

7、實現校園信息化管理，以數字化的方式體現學校工作、學習、交流與管理功能，提高學校文化建設。通過培訓，提高校領導的信息意識，全面規劃學校信息化管理平臺，基本實現電子辦公、信息發布、會議通知、計劃總結、師生管理、后勤財務等方面電子化操作，并做到常態化、規范化，提升學校的教育內涵，提高教學效率和管理功能。

四、保障措施

（一）組織保障

學校成立教育信息化應用實施項目推進工作領導小組和工作小組，具體負責對項目推進各項工作的安排、協調。

（二）專業保障

項目指導：區教師進修學校 校信息科技教師和網絡管理員

學科指導：區教師進修學校教研室 校信息科技教師和網絡管理員、學科組長 培訓、技術指導：區教師進修學校信息中心 校信息科技教師和網絡管理員

（三）技術保障

區教師進修學校信息中心向學校提供開展應用實驗所需的設備配置、系統集成、平臺制作、技術咨詢、實驗指導等全方位的專業技術支持。

（四）經費保障

1、學校項目活動經費。該經費主要用于激勵本校人員積極參加項目活動所發放的款項。

2、學校信息化應用推進獎勵基金。該基金主要對在推進信息化應用過程中的優秀教師進行獎勵。

五、項目實施工作日程安排 2010年9-12月

1、學校成立本項工作領導機構，研究整體工作目標及任務，制定項目實施方案。

2、清理學校信息技術硬件設施，向區信息部門反饋學校需求。

3、召開全體教師大會，布置工作目標和要求。

4、以教研組為單位，開展集體備課。

5、逐步推行無紙化辦公。2011年3-12月

1、學校創建教師應用情況平臺。

2、教師在校園網上完成注冊，并建立自己的博客。

3、教師培訓：Excel在教學統計與評價中的運用。

4、各教研組開展“利用信息化平臺，加強教學管理，提升教師專業發展”的大討論。

5、“應用研究”課堂實踐

2012年3-12月

1、各教研組開展學科研討活動。

2、組織教師參加網上教研活動。

3、職初教師完成信息資源應用的教學匯報錄像課。

4、組織開展青年教師教育教學課件評比活動。

5、各學科教師完成自己的各種資料。2013年3-12月

1、自查信息化試驗項目進展情況，及時調整實施方案。

2、各教研組、學段分管領導分別完成教研組、學段研究情況階段總結。

3、學校全面總結信息化推進工作，對教師的應用情況進行評價。2014年3-12月

1、繼續進行教師應用能力的培訓。

2、各教研組制定“應用研究”課堂實踐計劃。

3、布置學生運用信息化培訓工作 2015年3-12月

1、學校全面整理信息化工作的相關資料。

2、完成學校信息化應用實踐研究總結報告。

3、實施信息化應用考核獎勵。

先進小學信息化應用推進項目工作小組

2010年9月

教育信息化應用推進實施方案

金州區先進小學 2010年9月

第四篇：城中小學教育信息化應用推進實施方案

城中小學教育信息化應用總體思路及規劃

(討論稿)為推進我校教育信息化應用水平，提高教師課堂教學效率，改變教與學的方式，并逐步將教育、教學和管理架構到信息化的平臺上，打造數字化的教育環境，提升我校信息化的發展內涵。根據淄博市中小學教育信息化應用項目的整體要求和教育信息化應用推進實施方案。結合我校的具體實際情況，特制訂本方案。

一、學校現狀分析

學?；厩闆r簡介：學?，F有學生數916人，班級數23個，教職員數70人。

1、學校信息化硬件設施情況

學校現有24個教室、科學實驗室、美術室、音樂室、多媒體教室均配備多媒體教學平臺（接入因特網絡、有背投和實物投景儀），多媒體會議室一處，計算機房一個，中心機房一個，服務器一臺。教師一人一機，辦公室能直接上網，有數碼攝（照）像機，刻錄機，掃描儀等信息輸入設備。信息化硬件設施較為完善。

2、數字資源應用情況

目前學校擁有和使用的數字資源主要有：

（1）學校教育網站。網站具備信息展示、信息發布功能及部分網絡應用功能，例如：Eduoffice辦公軟件，朗訊課件制作平臺、電子圖書管理系統等。

（2）教師自制部分教育教學資源。例教案、課件、論文、錄像課等（3）學校購買了部分學科教學光盤資源。（4）張店區教育資源庫。

使用狀況是：現有本校自有的教學資源相對較少，對張店區教育資源庫上的資源利用率高，教師之間教育資源的交流與共享較多。我校除了數字資源數量的增加外，更需要質的飛躍，資源的類型要擺脫單一化，向多樣性、實用性過渡，這樣才會改變和日常教育教學更加有效。

3、教師應用信息技術水平情況

學校共有教師70人，其中中學高級教師3人，高級教師32人，絕大部分教師都是中青年教師。我校經過多輪培訓后，大多數教師已經具備一定的信息技術能力，比如會應用教學媒體，上網查找資料，制作教學課件等；大部分教師都在自己教學中嘗試過信息技術與課程整合活動。但是也有一部年紀稍大的教師，對英文和中文拼音輸入有一定困難，他們對應用現代信息技術還缺乏信心，對于傳統的教學方法具有依賴性，不愿意改變傳統的教學方法。這部分教師為數不少。

4、學生信息化應用

學生三四五年級每周一節信息課，信息技術的掌握較孰練，學生信息化應用能力較強。學生幾乎家家都有電腦，方便開展各類教育活動。

針對我校實際情況我們制定了如下的信息化應用推進工作目標。

二、信息化推進工作目標

1，完善校園信息化平臺的建設加強網絡資源的推廣和應用。2，構建多元信息技術培訓方案，提高教師信息化教學應用能力。3，加強信息技術和各學科的整合，提高課堂教學效能。4，以信息化應用推進為契機，推動課程的實踐研究與探索。5，利用信息化教育平臺，積極開展課題研究，促進教師科研能力。6，培養具有現代信息意識的學生。

三、信息化應用推進措施

（一）努力完善校園信息化平臺的建設加強網絡資源的推廣和應用 目前，雖然我校已有學校網站，但數字資源的建設還沒有形成一定的規模，數字化網絡資源較少，使用效率不高。為此，學校努力加大資金和人員投入，建立功能較為完善的信息化網絡平臺。促進數字化網絡資源的推廣和應用。1，加強數字資源庫的建設。

（1）制作和收集教師的優秀教案、課件、論文、錄像課等教育資源。每個教師每學期，必須提供一定數量的優質教案、課件或論文。并拍攝優秀教師的課堂錄像，存入學校網絡資源庫。（2）增加建設電子圖書館圖書庫藏。

（3）加大資金投入，購買部分主要學科的教學資源，充實我校的網絡資源庫。

（4）鼓勵我校教師利用好張店區及各類教育資源庫中豐富的教學資源。

2，繼續完善學校教育網站功能，將學校網站建設成為學校信息化應用的主要平臺。

（1）擴充學校網站的容量,增強網站的應用性功能，充分體現學校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個性特長發展的舞臺功能、學校、家庭和社會一體化的教育功能。

（2）建立班級主頁，展現班集體學習、活動風采。

（3）開辟骨干教師個人主頁，展現教師教育教學特色，實現資源和成果共享。

3，逐步建設各類網絡應用支撐系統

學校將逐步推動學校行政、教育、教學實行計算機網絡管理。其中包括學校的校務、教務、總務的管理，教職員工、學生的身份信息、工作學習記錄、評價信息檔案、學藉、學業管理等。例如：建設教師電子備課系統、課件制作系統、網絡辦公系統、信息服務系統、教育管理系統等。

（二）構建多元信息技術培訓方案，提高教師信息化教學應用能力。結合我校教師信息化應用能力的實際情況，以教育信息化應用推廣為抓手，開展多元化信息技術培訓，提升教師信息化素養。培訓形式：

1，專家培訓。從學校實際情況出發，邀請進修學校、信息中心學科教學和信息技術等方面的專家來校進行學科教學和信息技術上的指導。包括信息技術課程培訓，應用能力培訓等。

2，校本培訓。利用本校的信息技術力量，定時、定點、定人、定內容，對全校教師進行崗位技能培訓。

3，互助培訓。教師之間互助培訓。教師可以根據網絡信息瀏覽，組室活動，教研活動等自主方式進行自我或者同伴互助學習，共同探討和解決在信息化應用過程中實際問題。培訓內容：

1，計算機基本技能的培訓

計算機基礎知識、網絡基礎知識、課件制作的方法和常見軟件的使用(photoshop、flash、幾何畫板、課件大師等)、網頁設計與制作（FrontPage、Dreamwerver等）。2，多媒體操作技能的培訓

全體教師均應熟練操作使用計算機，具備利用多媒體網絡和電教設備進行多媒體教學的技能。3，網絡平臺使用技能培訓

學校將對已在網絡平臺上搭建的Eduoffice辦公軟件和朗訊課件制作平臺的進行培訓。4，現代教育技術中級培訓。

通過培訓，強化教師教育信息應用意識，提高信息技術知識水平和應用水平，熟練掌握多種技能，為更好的開展教育教學實踐服務，促進全校教師信息素養的全面提高。

（三）加強信息技術和各學科的整合，提高課堂教學效能

教育信息化應用歸根到底還是為提高教育教學效能服務的。因此，其最終必須要和各學科有效整合才能真正發揮其效能。

1，利用現成的網絡教學資源，提高教師的課程資源的整合能力。充分利用市、區提供的信息資源和學校網絡平臺上的信息資源，通過瀏覽資料、內容整理、提出見解、組內研討、評論交流等活動，轉變教師的學習方式，鼓勵教師根據自己的教學實際，制作出較高質量的課件、教案、多媒體資料等，豐富學校資源平臺，實現校內資源的共享，為教師的教學提供

2、開展聚焦課堂的教師教學展示活動。教學展示活動分為三個層次：新進教師“亮相課”、中青年教師“評選課”，優秀教師“示范課”。“三課”活動的流程：教案及相關課件上網 開課 說課 評課（教師網上評、專家評）頒獎。并將展示課拍攝成課堂實錄，放在網絡平臺上，供網絡教研之用。在教學展示活動中，通過教師的互動互助、彼此支持，在表達自我經驗，分享他人成果的過程中得到收獲和提高，形成同行之間交流與合作的氛圍。

3、開展不同形式和類型教研研討活動，提升教師信息化教學能力。利用學校網絡平臺組織教師開展網上教研活動，具體包括集體備課說課、網上評課、撰寫教學反思、點評教學案例、解答教學問題、積累學科資料等，通過教師博客、主題論壇等多種形式，實現資源共享，成員之間討論交流，拓展教師合作交流的空間，發揮團隊合作的優勢，促進團隊的共同提高。

（四）以信息化應用推進為契機，推動課程的實踐研究與探索。1，開展基礎性課程與信息技術整合的研究。

（1）按學科需要，推行網絡多媒體教學環境下的單元教學設計活動。（2）靈活運用多媒體和網絡資源進行學科課堂教學，探索學生掌握知識、提高技能、擴展思維，培養學生解決問題能力的方法與途徑。（3）運用信息資源指導學生進行個別化學習和協作學習。（4）運用網絡開展學生課內外作業指導、學習情況分析和學習評價。2，開展基于網絡環境下的拓展性課程的實踐研究。（1）根據學校特色和專題研究項目編寫校本教材。（2）開展師生實踐活動。（3）進行網上成果展示。

3，開展基于網絡環境下的研究性課程的探索。

（1）以問題或者案例為切入口，通過網絡資源，尋求問題解決的途徑和方法。

（2）開展師生網上主題式探究性活動。（3）開辟師生網上專題論壇。

（五）利用信息化教育平臺，積極開展課題研究，促進教師科研能力提高。

通過信息技術應用的研究，提高信息技術在學校各層面應用的有效性，提升教師的科研能力和信息技術應用能力，提高學校的教育教學質量，營造濃厚的學校信息化氛圍。

1，以淄博教育信息化數字校園建設的總體目標為指導，以學校的信息化應用現狀為基礎，以學校各部門自身的特點為抓手，統籌規劃學校教育科研，確定科研重點，確立研究課題。

2，召開科研規劃會議，設計課題實施方案，有序推進教育教學和信息技術的整合，切實開展實踐研究活動。

3，形成多級別課題研究局面，校級課題---區級課題---市級課題---省級課題。

（六）培養學生的現代信息意識。

1，加強信息科技學科教學，增強學生信息科技基礎知識和技能。（1）信息科技學科要認真執行國家教委頒布的《中小學計算機課程指導綱要精神》，幫助學生建立對計算機的感性認識，使學生了解計算機在日常生活中的應用，培養學生學習使用計算機的興趣與意識。（2）使學生了解計算機的基本常識，學會計算機的一般使用方法。（3）幫助學生確立正確的學習態度，養成愛護機器設備，遵守機房規則等良好習慣。

（4）指導學生學會文明健康上網的方法

2，開設信息技術興趣活動。以多樣的信息化活動，提升學生的信息素養。

（1）提供良好的信息環境，定期開放校園計算機房。（2）組織各類興趣活動小組，開展各項實踐活動。

（3）舉辦電子小報制作，網頁制作，動畫制作等學習班。挑選優秀學生作品上傳至學校工作平臺，并積極參加市、區信息化作品制作大賽。

四、保障措施 ㈠、組織保障

成立學校教育信息化領導小組，根據教育信息化發展要求，結合學校實際情況、學校特色、發展需求，成立以一把手校長牽頭、分管校長具體負責，教研、教科、教技等相關部門參與的學校信息化工作領導小組。主要功能：研究當前教育信息化走向，針對學校教育信息化需求，按照校長的辦學思路，設計、指導、實施和實踐教育信息化過程。1，對學校信息技術設備實現專業化綜合管理，提高設備效能。2，負責學校的教育信息化的策劃和部署工作

3，設計和組織學校的重大課題，鼓勵師生積極投入科研中。4，相關的信息技術與學科整合的研究性工作的指導、推廣應用、培訓。

5，對教師應用信息技術與學科整合考核評價提供依據

（二）制度保障

建立、健全各項信息化制度，保障數字化校園的發展。學校將修訂和完善信息技術管理人員培訓學習制度，崗位責任制度、計算機房、網絡、常規媒體、多媒體教室、資源庫等專用教室和專用設備的管理制度，教師學生培訓制度、計算機網絡使用檢查評比制度、考核獎勵制度和信息化課題資料管理制度等常規管理制度，使學校教育信息化工作有章可循。

（三）技術保障

1、建立和完善信息技術人員隊伍

（1）實行培訓合格上崗制度：信息化領導小組負責對信息技術人員的進行培訓和考查工作，通過培訓考核合格后方可上崗。

（2）信息技術人員職責：負責規定區域內的多媒體設備的維護和保養工作。

（3）舉行例會制度：每月召開一次研討會，研討設備使用及保養工作。

（4）考核制度：信息化領導小組對信息技術人員進行期中和期末兩次考核，中途跟蹤查看服務情況。

（5）信息技術人員待遇：對信息技術人員發放適當的津貼。

2、建立多媒體設備班級負責制

對于在班級中的多媒體教學設備，學校將建立班級負責制度，逐步規范班級中多媒體設備的運行、維護和保養工作制度，對于利用率高、設備完好率高的班級將給予獎勵，對于人為損壞或保管不當的將給予批評或罰款。考核內容列入班主任工作考核之一。

（四）經費保障

將信息化建設資金列入學校資金投入計劃之中，確保投入經費逐年增長，要保持信息技術的軟硬件投入占學校設施設備等基礎投資的較高比例。

學校設立信息化應用推廣活動獎勵基金，進一步完善對信息化工作的獎勵機制，加大對師生在學校信息化建設方面的獎勵力度，尤其要對積極參與教育教學資源庫建設做出貢獻的教師給予表揚和獎勵。

張店區城中小學

2014年1月

第五篇：信息化應用實施方案

普灣新區（普蘭店市）沙包鎮中心小學

信息化應用實施方案

學校教育信息化建設工作是一項系統工程，涉及教學、德育、管理的各個方面，必須在學校領導的統一部署、指揮與協調下組織實施，為了有效貫徹執行大連市關于學校信息化建設的精神，落實學校教育信息化建設的各項工作目標，積極推進我校的教育信息化應用進程，探索信息技術在教育教學及教育管理工作中的應用模式，不斷提高信息技術在教育教學及教育管理工作中的應用水平，特制訂沙包中心小學信息化建設實施方案。

1、成立學校教育信息化工作領導小組

組長：張金政

副組長：劉德臣、耿慶

專干：于永良

成員： 胡小燕張成有盧雪芹溫甜甜王桂葉王向陽徐才東高君徐忠媛張瑋劍劉洪洋王洪平畢春榮陶春艷

2、領導小組各成員工作職責

組長： 張金政全面負責學校信息化建設工作。

副組長： 劉德臣耿慶分管學校信息化建設工作，統籌組織、協調與落實各項具體工作。信息化工程的具體落實與后勤保障。

于永良信息技術和德育教育的整合工作管理的探索，安排與做好工作檔案資源的收集、整理與管理。

盧雪芹落實信息化工作在教育教學中的應用，推進信息技術與學科課程整合，定期組織業務培訓與經驗交流。

3、學校信息化建設分階段工作目標

1、信息化建設啟動階段（2011年3月至2011年4月）

①成立學校教育信息化工作領導小組。

②制訂學校教育信息化建設制度。

③制訂學校教育信息化工作計劃與實施方案。

④基本完成教育信息網平臺上的學校欄目維護。

2、信息化推進階段（2011年5月至2011年12月）

①利用教育信息化的推進，促進教育教學管理，切實有效提高教學質量。

②有針對性提高部分教師信息技術操作能力、全面提升教師信息化教學能力。

③拓寬數字資源來源渠道，能基本滿足教師課堂教學的需求，做好遠程教育資源的收集整理再利用。

④優化學生信息化應用環境，開展校際或班級的信息化活動，提升學生信息素養。

⑤制定完善學校幾項信息化管理制度，切實助推發展。

4、學校信息化建設要求：

（1）遵紀守法，不利用網絡制作、復制、發布、傳播含有下列內容的信息：

①反對憲法所確定的基本原則的；②危害國家安全，泄露國家秘密，顛覆國家政權，破壞國家統一的；③損害國家榮譽和利益的；④煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結的；⑤破壞國家宗教政策，宣揚

邪教和封建迷信的；⑥散布謠言，擾亂社會（教育）秩序，破壞社會（教育）穩定的；⑦散布淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪的；⑧侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；⑨含有法律、行政法規禁止的其他內容的。

（2）按照市信息化工程建設相關文件要求，堅持在校每天至少1次登陸教育信息網后臺，了解工作信息，用網絡處理日常教育事務，每周至少上傳一份欄目內容，確保我校信息化建設工作目標如期實現。

普蘭店市沙包鎮中心小學

2011年3月20日