第一篇：六年級(jí)文學(xué)趣味活動(dòng)

六年級(jí)文學(xué)趣味活動(dòng)

[卷首語(yǔ)]

很高興認(rèn)識(shí)你——六年級(jí)的語(yǔ)文高手。經(jīng)過(guò)六年小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，你一定有不少收獲吧！今天，請(qǐng)你走進(jìn)“閱讀小站”和“習(xí)作小屋”，來(lái)測(cè)測(cè)你的語(yǔ)文能力。相信自己的實(shí)力，祝你成功！

[閱讀小站]（60分）

輕松閱讀新體驗(yàn)。（友情提示：請(qǐng)你耐心地的把短文讀三遍，再回答問(wèn)題。）

閱讀一（22分）

我在加拿大學(xué)習(xí)期間遇到過(guò)兩項(xiàng)募捐，那情景至今使我難以忘懷。

一天，我在渥太華的街上被兩個(gè)男孩攔住去路。他們十來(lái)歲，穿得整整齊齊，每人頭上戴個(gè)做工、色彩的紙帽，上寫(xiě)著：“為幫助患小兒麻bi癥的伙伴募捐。”其中的一個(gè)，不由分說(shuō)就坐在小凳上給我擦起皮鞋來(lái)，另一個(gè)則甲 地發(fā)問(wèn)：“小姐，您是哪國(guó)人？喜歡渥太華嗎？”“小姐，在你們國(guó)家里有沒(méi)有小孩患小兒麻bi？誰(shuí)給他們付醫(yī)療費(fèi)？”一連串的問(wèn)題，使我這個(gè)有生以來(lái)頭一次在乙 之下讓別人擦鞋的異鄉(xiāng)人，從近乎狼狽的jiong態(tài)中解脫出來(lái)。擦完鞋，我問(wèn)該付多少錢(qián)？他們說(shuō)：“給多少都行。”“5分也行。”其中一個(gè)補(bǔ)充道。當(dāng)我把5加元放到他們胸前的布袋里時(shí)，他倆爭(zhēng)著用稚嫩優(yōu)美的童音大聲說(shuō)：“謝謝您，非常感謝！我們希望有一天能去你們美麗的國(guó)家旅游。”一邊說(shuō)一邊把一個(gè)紅白兩色的腳印形紙牌別在我的衣服上，并告訴我：其他孩子們見(jiàn)到這個(gè)標(biāo)志就知道您已經(jīng)捐過(guò)了，不會(huì)再給擦鞋了。回住處的路上，我看見(jiàn)許多人胸前都佩著小小的腳印，到處都有女孩子沖我們說(shuō)：“謝謝。”我覺(jué)得她們的笑容溶進(jìn)了路旁盛開(kāi)的鮮花中，她們的聲音好像來(lái)自天堂。

幾個(gè)月之后，也是在街上，一些十字路口處或車(chē)站坐著幾位老人。他們滿頭銀發(fā)，身穿各種老式軍裝，上面布滿了大大小小形形式式的徽章、勛章，每人手捧一大束鮮花，有水仙、石竹、玫瑰及叫不出名字的——一色雪白。匆匆過(guò)往的行人紛紛止步，把錢(qián)投進(jìn)這些老人身旁的白色木箱內(nèi)，然后向他們微微鞠躬，從

他們手中接過(guò)一朵花。我看了一會(huì)兒，有人投一兩元，有人投幾百元，還有人掏出支票填好投進(jìn)木箱。那些老軍人們毫不注意人們捐多少錢(qián)，一直不停地向人們低聲道謝。同行的朋友們告訴我，這是為紀(jì)念二次大戰(zhàn)中參戰(zhàn)的勇士，募捐救濟(jì)殘疾軍人和烈士遺孀，每年一次。認(rèn)捐的人相當(dāng)踴躍，而且秩序井然，氣氛莊嚴(yán)。有些地方，人們還耐心地排著隊(duì)。我想，這是因?yàn)樗麄儮俣贾溃赫沁@些老人們的流血犧牲換來(lái)了他們包括信仰自由的許許多多。

有人說(shuō)：幫助比自己弱小的人，會(huì)獲得一種心理滿足。可我兩次把那微不足道的一點(diǎn)錢(qián)捧給他們，心里卻只是想對(duì)他們②說(shuō)聲“謝謝”。

1、請(qǐng)?jiān)跈M線上為短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。（2分）

2、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（2分）

小兒麻（bi）癥（jiong）態(tài)

3、根據(jù)下面兩句話的意思概括為成語(yǔ)填在文中的甲、乙兩處。（4分）形容文雅而有禮貌。概括成成語(yǔ)，填入甲處。

許多人都睜大眼睛在看。概括成成語(yǔ)，填入乙處。

4、文中“每人頭上戴個(gè)做工、色彩的紙帽”一句中橫線

上應(yīng)選填。（2分）

A、精美艷麗B、精巧鮮艷

C、精彩美麗D、精細(xì)美艷

5、文章記敘的兩件事是什么，用文中的語(yǔ)言材料概括表述。（4分）第一件事：

第二件事：

6、文中標(biāo)有①、②的“他們”分別指代和（2分）

7、“我覺(jué)得他們的笑容進(jìn)了路旁盛開(kāi)的鮮花中，她們的聲音好像來(lái)自天堂。”

這句話贊美了孩子們。（2分）

A、助人為樂(lè)的行為。B、笑容十分美，聲音十分美。

C、純潔美好的心靈。D、在幫助別人中獲得心理滿足。

8、過(guò)往行人捐錢(qián)后“鞠躬”是為了（2分）

9、請(qǐng)你根據(jù)這篇文章的中心內(nèi)容設(shè)計(jì)一句公益廣告語(yǔ)（2分）

閱讀二（22分）

①小保羅是個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。他父親（）空閑時(shí)間不多，（）晚上卻經(jīng)常同他的孩子在一起。父親喜歡孩子，總是津津樂(lè)道、不厭其煩給他們講些富有教益的寓言和故事。

②一個(gè)星期五的晚上，保羅和姐姐瑪莎在忙著刷他的田徑鞋，因?yàn)樗獏⒓訉W(xué)校明天舉行的一場(chǎng)短跑比賽。坐在沙發(fā)里讀報(bào)的父親，又嘮嘮叨叨地講起龜兔賽跑的故事，小保羅已經(jīng)聽(tīng)過(guò)好幾遍了，實(shí)在叫人膩味。

③末了，爸爸對(duì)似聽(tīng)非聽(tīng)的保羅語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你一定得記住，動(dòng)作緩慢的烏龜（）能跑贏兔子，（）它的踏實(shí)和耐性。”然而保羅還是低垂著頭，默不作聲地弄他的鞋。爸爸的口吻變得有點(diǎn)嚴(yán)肅：“難道你不覺(jué)得應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎？”

④保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣，然后回過(guò)頭來(lái)看著爸爸：“這么說(shuō)，你是要我指望貝利、托尼、薩里在明天的60米賽跑中會(huì)像兔子那樣躺下睡覺(jué)羅？”

⑤爸爸心里頗感驚訝，怎么也想不到兒子會(huì)突然冒出這樣的話來(lái)。他沉默了一會(huì)兒，略為發(fā)jiong地回答 □“我沒(méi)有說(shuō)烏龜會(huì)指望兔子在中途睡覺(jué)。”

⑥“烏龜一定事先知道兔子在比賽時(shí)會(huì)睡覺(jué)的。”保羅反駁道□“要不然傻烏龜就是不自量力，竟敢和兔子進(jìn)行較量。誰(shuí)都知道，兔子的速度起碼要比烏龜快上100倍！”

⑦“烏龜壓根兒就不知道兔子在比賽時(shí)會(huì)睡覺(jué)，”爸爸堅(jiān)持道□“它是靠堅(jiān)持不懈的動(dòng)力，踏踏實(shí)實(shí)、一步一步向前爬才取得勝利的。”

⑧小保羅把兩只小手的手指頭反勾在一起，認(rèn)認(rèn)真真地思忖著，“我可不相信。”他站起身來(lái)，“烏龜?shù)膭倮耆强窟\(yùn)氣，要不是碰巧兔子中途睡覺(jué)，它

是無(wú)論也不可能跑贏兔子。（）烏龜比你說(shuō)的踏實(shí)還要踏實(shí)100倍，（）仍然跑不過(guò)兔子！”

⑨爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容，捏著報(bào)紙的手頹然落到膝蓋上??

1、寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞的近義詞。（3分）

①爸爸心里頗感驚訝。（）（）②認(rèn)真地思忖著。（）．．．．．

2、請(qǐng)你聯(lián)系上下文，理解下面詞語(yǔ)的意思。（2分）

難以名狀：頹然：

3、在文中的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（3分）

4、不改變句子的原意，將劃線句改為陳述句。（2分）

5、在文中的在個(gè)方框內(nèi)，填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

①第一個(gè)□②第二個(gè)□③第三個(gè)□

6、爸爸認(rèn)為從烏龜身上獲得的教益是；而保羅認(rèn)為是4分）

7、父子倆對(duì)于同一問(wèn)題的不同回答，使你想到了什么？結(jié)合文章，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕南敕ā＃?分）

閱讀三（16分）

友情提示：孩子，也許文言文對(duì)你來(lái)說(shuō)有些陌生，請(qǐng)別害怕，仔細(xì)閱讀，開(kāi)發(fā)自己的潛力，一定行！

傷仲永

金溪民方仲永，世隸（屬于）耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具。忽啼求之。父．

異焉（對(duì)此感到驚異），借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、．

收族（和同一宗族的人搞好關(guān)系）為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是，指物作詩(shī)。立就，其文理皆有可觀者，邑（yì縣）人奇（感到奇怪）之，稍稍（漸漸）賓客（以．

賓客之禮相待）其父，或以錢(qián)幣乞之。父利（認(rèn)為??是有利可圖的）其然也，．日扳（同“攀”，讀pān，拉著）仲永環(huán)謁（yè，拜訪）于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道（宋仁宗年號(hào)1032－1033）中，從先人（指作者王安石死去的父親）還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣；令作詩(shī)，不能稱（chèn，相當(dāng)）前時(shí)之聞，又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)回舅家問(wèn)焉，曰：“泯（mǐn）然（消失的樣子，．

這里是毫無(wú)特色的意思）眾人矣！”

1、解釋文中加點(diǎn)的詞。（6分）

世：嘗：書(shū)：

就：乞：還：

2、將“復(fù)回舅家問(wèn)焉，曰：‘泯然眾人矣。’”一句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）

3、這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？（5分）

［習(xí)作小屋］

快樂(lè)習(xí)作抒真情。（60分）

題目：我嘗到了的樂(lè)趣

提示：在游戲活動(dòng)中、在社會(huì)實(shí)踐中、在課堂學(xué)習(xí)中、在勞動(dòng)中……總有一點(diǎn)新點(diǎn)子、新做法、小創(chuàng)造、小發(fā)明??我想你一定會(huì)有的，因?yàn)槟闶莻€(gè)聰明的，愛(ài)動(dòng)腦筋，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)玩，能從學(xué)與玩中找到樂(lè)趣的孩子。

要求：

1、圍繞自己補(bǔ)充完整的題目寫(xiě)一篇作文。

2、內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，表達(dá)自己的真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)在500字左右。

第二篇：趣味文學(xué)游藝活動(dòng)策劃書(shū)

趣味文學(xué)游藝活動(dòng)

策劃書(shū)

一、活動(dòng)目的與意義：

轉(zhuǎn)眼，寒冬已至，讀者協(xié)會(huì)本學(xué)期的工作也接近了尾聲，同學(xué)們很快即將步入緊張的期末復(fù)習(xí)階段，在此之前，為給我協(xié)會(huì)會(huì)員這個(gè)寒冷的季節(jié)一個(gè)難忘的回憶，同時(shí)也為了提高同學(xué)們的知識(shí)面，增加文學(xué)知識(shí)，提高文學(xué)素養(yǎng)；促進(jìn)同學(xué)們積極參加集體活動(dòng)，增進(jìn)我協(xié)會(huì)會(huì)員之間的交流與了解，豐富同學(xué)們的課余生活，搭建展示同學(xué)們才藝的舞臺(tái)，體現(xiàn)我們讀者協(xié)會(huì)的特色。

二、活動(dòng)主題：

彰我才華，顯我豐姿

三、活動(dòng)口號(hào)：

趣味文學(xué)大比拼，歡樂(lè)共享在進(jìn)行

四、主辦單位：

大學(xué)生讀者協(xié)會(huì)

五、活動(dòng)對(duì)象：

大學(xué)生讀者協(xié)會(huì)全體會(huì)員

六、時(shí)間地點(diǎn)：

12月3日下午2：00

七、活動(dòng)地點(diǎn)：

暫定南平操場(chǎng)

八、趣味文學(xué)游藝內(nèi)容：

1、中國(guó)古代文化知識(shí)；

2、中國(guó)近現(xiàn)代文學(xué)知識(shí)；

3、腦筋急轉(zhuǎn)彎；

4、生活小常識(shí)；

5、字謎；

6、科普知識(shí)。

九、活動(dòng)流程：

第一環(huán)節(jié)：

獨(dú)闖奇關(guān)（個(gè)人必答題）——問(wèn)答題（主要為謎語(yǔ)）。由場(chǎng)下一名選手選取一題，任選場(chǎng)下另一名選手答題，被提問(wèn)者答對(duì)則通過(guò)此關(guān)，提問(wèn)者接受懲罰。若答錯(cuò)，被提問(wèn)者接受懲罰。接下來(lái)由被提問(wèn)者抽題任選除前一名選手外的還未參加僅此項(xiàng)環(huán)節(jié)的任意一名選手回答。以此類推，所有選手全部進(jìn)行一輪答題，此環(huán)節(jié)結(jié)束。每位選手一題，答題時(shí)間不超過(guò)15秒，答對(duì)加10分，答錯(cuò)不扣分。個(gè)人必答題環(huán)節(jié)其他隊(duì)員不能代替或告訴其答案。否則此題作廢。第二環(huán)節(jié)：

共渡險(xiǎn)關(guān)（團(tuán)隊(duì)必答題）——問(wèn)答題（主要為腦筋急轉(zhuǎn)彎），答對(duì)每人加10分，答錯(cuò)不扣分。同學(xué)們自行組隊(duì)，每2人一組。由主持人出題，每隊(duì)1題，答錯(cuò)的題目，在主持人示意后，其他隊(duì)可以搶答，答對(duì)每人加5分，答錯(cuò)不扣分。由各隊(duì)選一名代表本隊(duì)回答，選手之間可以討論，每題的答題時(shí)間不得超過(guò)30秒。答錯(cuò)接受主持人的懲罰。

第三環(huán)節(jié)：

知識(shí)陷阱（團(tuán)隊(duì)互選題）——選擇題（分為“古典文學(xué)”“現(xiàn)代文學(xué)”“名人軼事”“科普知識(shí)”四套題，每隊(duì)都有一題需要回答，選

題權(quán)利在其前一隊(duì)，例如：1隊(duì)給2隊(duì)選題，2隊(duì)給3隊(duì)選題~~~~）。若選手答不出,可以求助本組隊(duì)員，選手答對(duì)一題，團(tuán)隊(duì)加10分，答錯(cuò)扣5分，每隊(duì)一題。每人的答題時(shí)間不超過(guò)30秒。答錯(cuò)團(tuán)隊(duì)接受提問(wèn)團(tuán)隊(duì)的懲罰。

第四環(huán)節(jié)：

爭(zhēng)分奪秒（團(tuán)隊(duì)搶答題）——選擇題（涵蓋前三環(huán)節(jié)題目范圍的全部?jī)?nèi)容）。主持人出題后，團(tuán)隊(duì)搶答，答對(duì)加10分，每題的答題時(shí)間不能超過(guò)15秒，答錯(cuò)、超時(shí)或犯規(guī)，不扣分，但將喪失后面題目的搶答機(jī)會(huì)，一共20題，答題結(jié)束后，失敗團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一接受主持人的懲罰。

(如果出現(xiàn)平局，可通過(guò)增加搶答題，決出最后名次。）

十、獎(jiǎng)品設(shè)置及資金預(yù)算：

活動(dòng)結(jié)束后根據(jù)得分高低，頒發(fā)獎(jiǎng)品。

獎(jiǎng)品設(shè)置：

第一名：筆記本（5元/本）三本

第二名：筆記本（3元/本）三本

第三名：圓珠筆（1.5元/支）三枝

現(xiàn)場(chǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)：糖果（若 干）

大學(xué)生讀者協(xié)會(huì)

2011/11/24

備注：活動(dòng)中的懲罰主要為：表情模仿，動(dòng)作模仿，動(dòng)物模仿，繞口令，才藝表演等簡(jiǎn)單娛樂(lè)活動(dòng)。

第三篇：文學(xué)的趣味教案講解

文學(xué)的趣味教案（共三課時(shí)）

第一課時(shí)（基礎(chǔ)篇）教學(xué)目的：

1、析品味課文深入淺出、疏密有致的表達(dá)特點(diǎn)

2、重點(diǎn)掌握以喻說(shuō)理的方法及作用

3、培養(yǎng)高雅、廣泛的文學(xué)趣味。

教學(xué)過(guò)程：

一、由作者簡(jiǎn)介導(dǎo)入課文

二、整體感知結(jié)構(gòu)、思路

以“閱讀提示”中全文思路為引導(dǎo)初步閱讀課文

全文提綱：

（1-4）指出一些人在文學(xué)欣賞方面的三種現(xiàn)象

1.2---沒(méi)有趣味

3-----趣味低劣

4-----趣味狹窄

（5-6）提出如何診治精神上的“殘廢”、“中毒”、“短視”這三種“流行的毛病”。

5-----提出診治的唯一方劑是“擴(kuò)大眼界，加深知解”；

6-----“培養(yǎng)文學(xué)趣味也需時(shí)時(shí)創(chuàng)造。

三、字、詞疏通

給下列加點(diǎn)字注音：

盛感 囿于 紛歧（分歧）

惰性 篤嗜 含英咀華

癮 發(fā)見(jiàn) 揣摩

綺靡 窄狹 精湛 靡 糜

十一、分析（1-4）段

問(wèn)：文學(xué)欣賞方面的三種不良現(xiàn)象什么？

作者對(duì)這三種現(xiàn)象是如何論述的？采用了哪種論述方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。

提示： 沒(méi)有趣味

三種 趣味低劣

現(xiàn)象 趣味狹窄

作者采用了以喻明理的方法進(jìn)行論述。

*以喻說(shuō)理

以比喻說(shuō)明事理，往往更形象、更直觀、更可使讀者感受藝術(shù)聯(lián)想的趣味。

1、“蠢牛聽(tīng)琴”，比喻“根本不知”之人，根本不可感受到藝術(shù)美妙趣味。

2、“殘廢”，比喻“根本不知”之人，藝術(shù)感受能力的殘缺。

3、“療饑過(guò)癮”、“中毒”，比喻“知得不正確”之人，低劣廉俗的欣習(xí)慣。

4、“坐井觀天窺天藐小”，比喻“知得不周全”之人，趣味狹窄又不能自拔。

二、分析（5-6）段

問(wèn)：作者認(rèn)為應(yīng)該如何診治這三種不良現(xiàn)象？找出你認(rèn)為是診治方法的一些關(guān)鍵語(yǔ)句。

提示：（見(jiàn)“閱讀提示”）

*以喻說(shuō)理

1、“方劑”：比喻治療剔除上述三種欣賞毛病的方法。

2、“開(kāi)辟疆土”：比喻應(yīng)當(dāng)不斷開(kāi)拓欣賞領(lǐng)域提高鑒賞水平的能力。

3、“死水”：比喻藝術(shù)趣味的陳舊、迂腐。

小結(jié)：以喻明理生動(dòng)形象使論述深入淺出清楚明了。

本文中心：本文是一篇文藝論文，作者針對(duì)文學(xué)趣味方面的三種通病，著重論述了如何獲得“活的”、“可靠”的文學(xué)趣味的問(wèn)題，提出了趣味是欣賞的基礎(chǔ)；廣泛地閱讀和比較作品才能獲得可靠的鑒別力；要不斷地創(chuàng)造新的趣味等有關(guān)文學(xué)欣賞問(wèn)題的精辟見(jiàn)解，有助于我們培養(yǎng)高雅、廣泛地文學(xué)趣味。

練習(xí)鞏固：

1、課后題二、四；

2、“同步”練習(xí)。文學(xué)的趣味（提高篇）第二課時(shí) 教學(xué)目的：

1、辨析品味課文深入淺出、疏密有致的表達(dá)特點(diǎn)

2、重點(diǎn)掌握以喻說(shuō)理的方法及作用

3、培養(yǎng)高雅、廣泛的文學(xué)趣味。

教學(xué)過(guò)程：

一、由作者簡(jiǎn)介導(dǎo)入課文

二、整體感知結(jié)構(gòu)、思路

1、問(wèn)：作者對(duì)“文學(xué)的趣味”的淺近解釋是什么？

見(jiàn)“閱讀提示”第二段，初步體味文題意蘊(yùn)。

2、以“閱讀提示”中全文思路為引導(dǎo)初步閱讀課文

全文提綱：

（1-4）指出一些人在文學(xué)欣賞方面的三種現(xiàn)象

1.2---沒(méi)有趣味

3-----趣味低劣

4-----趣味狹窄

（5-6）提出如何診治精神上的“殘廢”、“中毒”、“短視”這三種“流行的毛病”。

5-----提出診治的唯一方劑是“擴(kuò)大眼界，加深知解”；

6-----“培養(yǎng)文學(xué)趣味也需時(shí)時(shí)創(chuàng)造。

三、分析第1節(jié)

孔子的話：重在“樂(lè)”（學(xué)習(xí)方面）引用

作者的話：重在“知”（文藝方面）

提出觀點(diǎn)：許多人在文藝趣味上有欠缺，大半由于知上有欠缺。

三、分析（2-4）節(jié)

根本不知 感不到趣味 “蠢牛聽(tīng)琴” 精神上的“殘廢” 三種流行病：知的不正確 趣味低劣 精神上的中毒

知得不周全 趣味狹窄 “坐井觀天” 精神上的短視

比喻論證 以喻明理

比喻說(shuō)理：

以比喻說(shuō)明事理，往往更形象、更直觀、更可使讀者感受藝術(shù)聯(lián)想的趣味。

1、“蠢牛聽(tīng)琴”：比喻“根本不知”之人，根本不可感受到藝術(shù)之美妙的趣味；

2、“殘廢”：比喻“根本不知”的人，藝術(shù)感受能力的殘缺；

3、“療饑過(guò)癮”、“中毒”：比喻“知得不正確”之人，低劣庸俗的欣習(xí)慣；

4、“坐井觀天”：比喻“知得不周全”之人，趣味狹窄又不能自拔。

四、新課分析（5-6）段

1、問(wèn)：作者認(rèn)為應(yīng)該如何診治這三種不良現(xiàn)象？找出關(guān)鍵詞句。

“要診治……方劑是擴(kuò)大眼界，加深知解。”

2、對(duì)這一“方劑”如何具體實(shí)踐？（作者是如何論證這一觀點(diǎn)）

①比較（類比）

山的高度 世界名山都游歷過(guò)、測(cè)量過(guò) 準(zhǔn)確

多

種類復(fù)雜

研究文學(xué) 玩索的作品 風(fēng)格分歧 鑒別力愈可靠 比較資料豐富

透視正確

②以喻說(shuō)理

方劑：比喻治療，剔除上述三種欣賞毛病的方法。

過(guò)渡：“擴(kuò)大眼界，加深知解”，通過(guò)以上方法使你的鑒別力可靠，這是最基本的，除此之外要獲得一種新趣味，在你的趣味領(lǐng)域上開(kāi)疆辟土，還需要哪些因素？（第6段）

①“玩索的作品多，種類愈復(fù)雜，風(fēng)格愈分歧，比較資料愈豐富，透視愈正確，你的鑒別力也就愈可靠。”

②克服惰性，克服先入為主，戰(zhàn)勝一種很頑強(qiáng)的抵抗力

舉例說(shuō)理 許多舊文學(xué)家…… “我”自己習(xí)文言文

欣賞詩(shī)作

③創(chuàng)造趣味

引用說(shuō)理

比喻說(shuō)理

“開(kāi)疆辟土”：比喻應(yīng)當(dāng)不斷地開(kāi)拓欣賞領(lǐng)域，提高鑒賞水平；

“死水“：比喻藝術(shù)趣味的陳舊、迂腐。

比喻說(shuō)理生動(dòng)形象，使論述深入淺出，清楚明了。

作業(yè)：

課后題二、四

完成“同步”練習(xí)。文學(xué)的趣味（完善篇）

第三課時(shí) 教學(xué)目的：

3、辨析品味課文深入淺出、疏密有致的表達(dá)特點(diǎn)

4、重點(diǎn)掌握以喻說(shuō)理的方法及作用

3、培養(yǎng)高雅、廣泛的文學(xué)趣味。

教學(xué)過(guò)程：

一、檢查預(yù)習(xí)

1、作者簡(jiǎn)介（學(xué)生根據(jù)課下收集的資料簡(jiǎn)要介紹，教師補(bǔ)充）

2、字詞疏通（在幻燈片上完成）

給下列加點(diǎn)字注音：

盛感 囿于 紛歧（分歧）

惰性 篤嗜 含英咀華

癮 發(fā)見(jiàn) 揣摩

綺靡 窄狹 精湛

辨析多義詞 ：

靡 糜

掌握詞義：

索然無(wú)味 生生不息 先入為主 面面俱到

開(kāi)卷有益 玩索 揣摩 篤嗜

文中一些俗語(yǔ)、引語(yǔ)的出處（見(jiàn)教材注解）

二、整體感知結(jié)構(gòu)、思路

以“閱讀提示”中全文思路為引導(dǎo)初步閱讀課文

全文提綱：

（1-4）指出一些人在文學(xué)欣賞方面的三種現(xiàn)象

1.2---沒(méi)有趣味

3-----趣味低劣 4-----趣味狹窄

（5-6）提出如何診治精神上的“殘廢”、“中毒”、“短視”這三種“流行的毛病”。

5-----提出診治的唯一方劑是“擴(kuò)大眼界，加深知解”；

6-----“培養(yǎng)文學(xué)趣味也需時(shí)時(shí)創(chuàng)造。

三、分析第1節(jié)

孔子的話：重在“樂(lè)”（學(xué)習(xí)方面）（引用）

作者的話：重在“知”（文藝方面）（與孔子的話對(duì)照自然引出觀點(diǎn)）

提出觀點(diǎn)：許多人在文藝趣味上有欠缺，大半由于知上有欠缺。

四、分析（2-4）節(jié)

根本不知 感不到趣味 “蠢牛聽(tīng)琴” 精神上的“殘廢”

三種流行病：知的不正確 趣味低劣 “療饑過(guò)癮” 精神上的中毒

知得不周全 趣味狹窄 “坐井觀天” 精神上的短視

論證方法：比喻論證 以喻明理

以喻說(shuō)理：

以比喻說(shuō)明事理，往往更形象、更直觀、更可使讀者感受藝術(shù)聯(lián)想的趣味。

1、“蠢牛聽(tīng)琴”：比喻“根本不知”之人，根本不可感受到藝術(shù)之美妙的趣味；

2、“殘廢”：比喻“根本不知”的人，藝術(shù)感受能力的殘缺；

3、“療饑過(guò)癮”、“中毒”：比喻“知得不正確”之人，低劣庸俗的欣賞習(xí)慣；

4、“坐井觀天、誣天渺小”：比喻“知得不周全”之人，趣味狹窄又不能自拔。

五、分析（5-6）段

1、問(wèn)：作者認(rèn)為應(yīng)該如何診治這三種不良現(xiàn)象？找出關(guān)鍵詞句。

“要診治……方劑是擴(kuò)大眼界，加深知解。”

2、對(duì)這一“方劑”如何具體實(shí)踐？（作者是如何論證這一觀點(diǎn)）①“玩索的作品多，種類愈復(fù)雜，風(fēng)格愈分歧，比較資料愈豐富，透視愈正確，你的鑒別力也就愈可靠。” a.比較（類比）

山的高度 世界名山都游歷過(guò)、測(cè)量過(guò) 準(zhǔn)確

多

種類復(fù)雜

研究文學(xué) 玩索的作品 風(fēng)格分歧 鑒別力愈可靠

比較資料豐富

透視正確

b.以喻說(shuō)理

方劑：比喻治療，剔除上述三種欣賞毛病的方法。

(過(guò)渡：“擴(kuò)大眼界，加深知解”，通過(guò)以上方法使你的鑒別力可靠，這是最基本的，除此之外要獲得一種新趣味，在你的趣味領(lǐng)域上開(kāi)疆辟土，還需要哪些因素？)（第6段）

②克服惰性，克服先入為主，戰(zhàn)勝一種很頑強(qiáng)的抵抗力

舉例說(shuō)理 許多舊文學(xué)家…… “我”自己習(xí)文言文

欣賞詩(shī)作

③創(chuàng)造趣味

引用說(shuō)理

比喻說(shuō)理

“開(kāi)疆辟土”：比喻應(yīng)當(dāng)不斷地開(kāi)拓欣賞領(lǐng)域，提高鑒賞水平；

“死水“：比喻藝術(shù)趣味的陳舊、迂腐。

以喻說(shuō)理的作用好處:

生動(dòng)形象，使論述深入淺出，清楚明了。

六、課堂小結(jié):

本文是一篇文藝論文，作者針對(duì)文學(xué)趣味方面的三種通病，著重論述了如何獲得“活的”、“可靠”的文學(xué)趣味的問(wèn)題，提出了趣味是欣賞的基礎(chǔ)；廣泛地閱讀和比較作品才能獲得可靠的鑒別力；要不斷地創(chuàng)造新的趣味等有關(guān)文學(xué)欣賞問(wèn)題的精辟見(jiàn)解，有助于我們培養(yǎng)高雅、廣泛地文學(xué)趣味。

七、作業(yè)：

1、課后題二、四

2、完成“同步”練習(xí)。

第四篇：六年級(jí)文學(xué)常識(shí)

▲初唐四杰杜甫—————現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人代表。（駱賓王）詠鵝鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌。白毛浮孟浩然————山水田園詩(shī)人代表。綠水，紅掌撥清波。王昌齡、高適、岑參——邊塞詩(shī)人代表，（楊炯）寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生。王維（詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)）、白居易、元稹（盧照鄰）得成比目何辭死，是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)（即追求語(yǔ)言通俗易懂）詩(shī)人代——長(zhǎng)安古意 表。

（王勃）海內(nèi)存知己,天涯若比鄰.——送杜少▲古詩(shī)名句中點(diǎn)字成金的事例：

府之任蜀州王安石“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”字（李賀）馬詩(shī) 大漠沙如雪，燕山月似鉤。何宋祁“紅杏枝頭春意鬧”中“鬧”字

當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。賈島“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。”中“敲”▲毛主席喜歡唐代詩(shī)人“三李”指李白（浪漫飄字，即推敲典故的來(lái)歷。

逸），李賀（奇艷瑰麗），李商隱（沉思縝密）▲民間四大傳說(shuō)：牛郎織女、孟姜女哭長(zhǎng)城、▲李白，字太白，世稱“詩(shī)仙”“千古一詩(shī)人”。梁山伯與祝英臺(tái)、白蛇傳。

贊李白“盛唐詩(shī)酒無(wú)雙士,青蓮文苑第一家”“李▲南宋著名理學(xué)家朱熹將”四書(shū)“、”五經(jīng)"合稱白一斗詩(shī)百篇”.為《四書(shū)五經(jīng)》，杜甫，字子美，世稱“詩(shī)圣”（“詩(shī)史”），又 “四書(shū)”指：《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》和《孟稱“杜工部”（“杜拾遺”）。子》

韓愈的詩(shī)“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)”，“李 “五經(jīng)”指：《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》 杜”指李白、杜甫的詩(shī)作。李杜是我國(guó)詩(shī)歌史▲我國(guó)國(guó)歌歌名《義勇軍進(jìn)行曲》,作詞田漢,上的“雙子星座”。作曲聶耳。

杜甫的詩(shī)“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。”及“白▲“知音”一詞來(lái)源于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期俞伯牙、鐘子期也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群。清新庾開(kāi)府，俊逸鮑的故事。

參軍”。是高度贊美李白的詩(shī)歌藝術(shù)。杜甫《夢(mèng)▲“唐宋八大家”指唐朝的韓愈、柳宗元，宋朝李白》“千秋萬(wàn)歲名，寂寞身后事”。的歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、杜甫的詩(shī)“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚▲三國(guó)時(shí)期“三曹”指曹操、曹丕和曹植三父滿襟。”（《蜀相》）及“功蓋三分國(guó)，名成八陣子。

圖。”（《八陣圖》）寫(xiě)的是蜀相諸葛亮。▲北宋時(shí)期“三蘇”指蘇洵、蘇軾和蘇轍三父▲詩(shī)仙李白，詩(shī)圣杜甫，詩(shī)魔白居易，詩(shī)佛王子。

維，詩(shī)鬼李賀，詩(shī)囚孟郊和賈島，▲蘇聯(lián)作家高耳基的自傳體三部曲是《童年》李白—————浪漫主義詩(shī)人代表。《在人間》和《我的大學(xué)》。▲巴金“激流”三部曲《家》《春》《秋》。“愛(ài)情三部曲《霧》《雨》《電》。” ▲世界著名童話作家丹麥作家安徒生,作品《海的女兒》《丑小鴨》.▲德國(guó)作家格林兄弟，作品《灰姑娘》《小紅帽》《白雪公主》。▲愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游是我國(guó)歷史上留下詩(shī)篇最多的詩(shī)人，流傳詩(shī)有九千多首篇。▲句子從語(yǔ)氣和用途上分，陳述句、感嘆句、祈使句、疑問(wèn)句。▲航天英雄：楊利偉（神五）。聶海勝、費(fèi)俊龍（神六）。▲長(zhǎng)城著名三關(guān)：山海關(guān)、居庸關(guān)、嘉峪關(guān)。▲江南三大名樓：湖南岳陽(yáng)樓、武昌黃鶴樓、南昌滕王閣。與山西鸛雀樓并稱中國(guó)四大名樓。▲文學(xué)四大體裁：詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、戲劇。▲五行：金木水土火。▲古代四大發(fā)明：指南針、造紙、印刷術(shù)、火藥。▲文房四寶：筆、墨、紙、硯▲文人四友：琴、棋、書(shū)、畫(huà)▲花中四君子：梅、蘭、竹、菊▲歲寒三友：松、竹、梅 ▲五谷指稷、黍、麥、菽、麻。▲五岳：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。▲明清時(shí)代四大古典小說(shuō)是：《三國(guó)演義》（羅貫中*明）、《水滸》（施耐庵*明）、《西游記》（吳承恩*明）、章回體小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》

（曹雪芹*清）。

▲我國(guó)第一位兒童作家——冰心，12冊(cè)中著有《只揀兒童多處行》

▲我國(guó)第一個(gè)開(kāi)拓童話園地的作家——葉圣陶

▲我國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家家、人民藝術(shù)家、杰出的語(yǔ)言大師，著有：《駱駝祥子》、話劇《春華秋實(shí)》、話劇《茶館》、小學(xué)中的文章有《養(yǎng)花》、《林海》、《貓》。

▲我國(guó)第一篇白話文小說(shuō)——《狂人日記》作者：魯迅

中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。“魯迅”是他1918年發(fā)表我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》時(shí)所用的筆名。作品有小說(shuō)集《吶喊》，包括《狂人日記》、《阿Q正傳》、《孔乙己》、《藥》、《故鄉(xiāng)》、《社戲》《一件小事》、《**》等14篇作品；《彷徨》包括《傷逝》、《祝福》等11篇作品；《故事新編》，包括《補(bǔ)天》、《奔月》、《理水》等8篇作品。

散文集《朝花夕拾》，包括《從百草園到三味書(shū)屋》、《藤野先生》等10篇作品。散文詩(shī)集《野草》，包括《秋夜》、《過(guò)客》等24篇作品。雜文集《墳》、《熱風(fēng)》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》、《且介亭雜文集》《二心集》、《南腔北調(diào)集》等。11冊(cè)中著有《少年閏土》 ▲我國(guó)第一部字典——《說(shuō)文解字》。

▲古代四大美人：西施（沉魚(yú)）西施浣沙、王昭君（落雁）昭君出塞、楊玉環(huán)（閉月）貴妃醉酒、貂蟬（羞花）貂蟬拜月。三十六計(jì)

第一套勝戰(zhàn)計(jì)

1瞞天過(guò)海 2圍魏救趙 3 借刀殺人 4以逸待勞 5 趁火打劫 6聲東擊西 第二套敵戰(zhàn)計(jì)

7無(wú)中生有 8暗渡陳倉(cāng) 9隔岸觀火10笑里藏刀 11李代桃僵 12順手牽羊 第三套攻戰(zhàn)計(jì)

13打草驚蛇 14借尸還魂 15調(diào)虎離山 16欲擒故縱 17拋磚引玉 18擒賊擒王 第四套 混戰(zhàn)計(jì)

19釜底抽薪 20混水摸魚(yú) 21金蟬脫殼 22關(guān)門(mén)捉賊 23遠(yuǎn)交近攻 24 假道伐虢 第五套并戰(zhàn)計(jì)

25偷梁換柱 26指桑罵槐 27假癡不顛 28上屋抽梯 29樹(shù)上開(kāi)花 30反客為主 第六套 敗戰(zhàn)計(jì)

美人計(jì) 32 空城計(jì) 33 反間計(jì) 34 苦肉計(jì) 35 連環(huán)計(jì) 36 走為上 歷史朝代歌

唐堯虞舜夏商周，春秋戰(zhàn)國(guó)亂悠悠。秦漢三國(guó)晉統(tǒng)一，南朝北朝是對(duì)頭。隋唐五代又十國(guó)，宋元明清帝王休。名句集錦

當(dāng)局者迷，旁觀者清。

天時(shí)不如地利,地利不如人和。花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。

良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。放下屠刀，立地成佛。城門(mén)失火，殃及池魚(yú)。既來(lái)之，則安之。管中窺豹，略見(jiàn)一斑。樂(lè)極生悲，否極泰來(lái)。

君子之交淡如水，小人之交甘若醴。遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰。不鳴則已，一鳴驚人。千里送鵝毛，禮輕情意重。海上升明月，天涯共此時(shí)。

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。

盛年不重來(lái),一日難再晨.及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人

欲知山中事，須問(wèn)打柴人。百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一干。偉大出于平凡，理論來(lái)自實(shí)踐。

自滿的人學(xué)一當(dāng)十，虛心的人學(xué)十當(dāng)一。孔小不補(bǔ)，孔大受苦。從善如流，疾惡如仇。天下興亡，匹夫有責(zé)。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。明槍易躲，暗箭難防。君子報(bào)仇，十年不晚。人過(guò)留名，雁過(guò)留聲。光陰似箭，日月如梭。君子一言，駟馬難追。

拳不離手，曲不離口。一日為師，終身為父。重賞之下，必有勇夫。事不關(guān)己，高高掛起。一人得道，雞犬升天。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。人有失足，馬有失蹄。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。路見(jiàn)不平，拔刀相助。冰凍三尺，非一日之寒。人爭(zhēng)一口氣，佛爭(zhēng)一柱香。若要人敬己，先要己敬人。臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下三年功。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。狗咬呂洞賓，不識(shí)好人心。國(guó)以民為本，民以食為天。只要功夫深，鐵杵磨成針。受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。山外有山，天外有天，人外有人。坐如鐘，立如松，臥如弓，走如風(fēng)。人無(wú)橫財(cái)不富，馬無(wú)夜草不肥。一個(gè)好漢三個(gè)幫，一排籬笆三個(gè)樁。明日復(fù)明日，明日何其多？

人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。小不忍則亂大謀。麻雀雖小，五臟俱全。熟能生巧，勤能補(bǔ)拙。

一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索（《離騷》）欲加之罪，何患無(wú)辭？（《左傳焚夜》）

人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？（《左傳》）輔車(chē)相依，唇亡齒寒。《左傳焚夜》 前事不忘，后事之師。（《戰(zhàn)國(guó)策》 知己知彼，百戰(zhàn)不殆。（《孫子兵法》 千里之行，始于足下。（《老子》）天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。（《老子》）知人者智，自知者明。（《老子》）物以類聚，人以群分。（《易經(jīng)》）有則改之，無(wú)則加勉。（《論語(yǔ)》）是可忍，孰不可忍。（《論語(yǔ)》）敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。（《論語(yǔ)》 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。（《管子》 千里之堤，潰于蟻穴。（《韓非子》 流水不腐，戶樞不蠹，動(dòng)也。（《呂氏春秋》 塞翁失馬，焉知非福。（《淮南子》 失之毫厘，謬以千里。（《史記》 不鳴則已，一鳴驚人。（《史記》 繩鋸木斷，水滴石穿。（班固《漢書(shū)》）精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。（范曄《后漢書(shū)》 盛名之下，其實(shí)難副。（南朝黃瓊傳））不入虎穴，焉得虎子。（范曄《后漢書(shū)》 疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩瑲q寒見(jiàn)后凋。（范曄《后漢書(shū)》）鞠躬盡瘁，死而后已。（諸葛亮《后出師表》）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書(shū)》）

寧為玉碎，不為瓦全。（《北齊書(shū)》）若要人不知，除非己莫為。（枚乘《上書(shū)諫吳王》）

近朱者赤，近墨者黑。（晉犯敵）機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。（《新五代史》

醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（宋歐陽(yáng)修）

兼聽(tīng)則明，偏信則暗。（唐魏征）人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（宋文天祥）

即以其人之道，還治其人之身。近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春。著意栽花花不發(fā)，等閑插柳柳成陰。只要功夫深，鐵杵磨成針。

男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處。路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。一言既出，駟馬難追。養(yǎng)軍千日，用軍一時(shí)。

一失足成千古恨，再回頭已百年身。馬虎失街亭，大意失荊州。天下興亡，匹夫有責(zé)。

拼得十萬(wàn)頭顱血，須把乾坤力轉(zhuǎn)回。金玉其外，敗絮其中。

墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

風(fēng)聲，雨聲，讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事，國(guó)事，天下事，事事關(guān)心。顧憲成人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。冤家宜解不宜結(jié)，各自回頭看后頭。踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫。長(zhǎng)江后浪推前浪，一代新人換舊人。（《增廣昔時(shí)賢文》）

破屋更遭連夜雨，船遲又遇打頭風(fēng)。（施耐庵《水滸傳》）

畫(huà)龍畫(huà)虎難畫(huà)骨，知人知面不知心。（施耐庵《水滸傳》）

有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面不相逢。（施耐庵《水滸傳》）

道高一尺，魔高一丈。（吳承恩《西游記》）魯迅名句：寄意寒星荃不察，王婆賣(mài)瓜--------自賣(mài)自夸 老虎屁股--------摸不得 老鼠過(guò)街--------人人喊打墻上茅草--------隨風(fēng)兩邊倒韓信點(diǎn)兵——多多益善 丈二和尚--------摸不著頭腦 啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出 千里送鵝毛——禮輕情意重黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心 上鞋不用錐子——真（針）好

隔著門(mén)縫吹喇叭——名（鳴）聲在外 關(guān)公走麥城--------驕必?cái)?橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。

常 用 歇 后 語(yǔ)

泥菩薩過(guò)江——自身難保 孔夫子搬家——凈是書(shū)（輸）打破砂鍋--------問(wèn)到底 和尚打傘--------無(wú)法無(wú)天 虎落平陽(yáng)--------被犬欺 畫(huà)蛇添足--------多此一舉 箭在弦上--------不得不發(fā) 井底青蛙--------目光短淺 大海撈針--------沒(méi)處尋 竹籃打水--------一場(chǎng)空 打開(kāi)天窗--------說(shuō)亮話 船到橋頭--------自會(huì)直 飛蛾撲火--------自取滅亡 百米賽跑--------分秒必爭(zhēng) 拔苗助長(zhǎng)--------急于求成 仇人相見(jiàn)--------分外眼紅 芝麻開(kāi)花--------節(jié)節(jié)高 新官上任--------三把火 瞎子點(diǎn)燈--------白費(fèi)蠟 兔子尾巴--------長(zhǎng)不了 偷雞不成--------蝕把米 有借有還--------再借不難 貓哭耗子--------假慈悲 餃子破皮--------露了餡 霸王敬酒--------不干也得干 草把做燈--------粗心（芯）肉包子打狗--------有去無(wú)回 山中無(wú)老虎--------猴子稱大王 司馬昭之心--------路人皆知 外甥打燈籠--------照舊（舅）小蔥拌豆腐--------一清二白 小和尚念經(jīng)--------有口無(wú)心 趕鴨子上架--------吃力不討好 秀才遇到兵--------有理講不清 三個(gè)臭皮匠--------頂個(gè)諸葛亮 豬鼻子里插蔥--------裝象（像）只許州官放火-----不許百姓點(diǎn)燈豬八戒照鏡子-------里外不是人 八仙過(guò)海——各顯神通 老太太吃湯圓--------囫圇吞 掛羊頭賣(mài)狗肉--------虛情假意大姑娘坐轎——頭一回

泥菩薩過(guò)河--------自身難保搟面仗吹火——一竅不通

隔著門(mén)縫看人——把人看扁了

鐵打的公雞--------一毛不拔 雞蛋碰石頭--------不自量力 姜太公釣魚(yú)--------愿者上鉤

腳踏西瓜皮-----滑到哪里是哪里 十五個(gè)吊桶打水——七上八下 老鼠鉆風(fēng)箱--------兩頭受氣 狗咬呂洞賓--------不識(shí)好人心

第五篇：六年級(jí)文學(xué)常識(shí)

人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)文學(xué)常識(shí)

1、《山中訪友》作者李漢榮。

2、《草蟲(chóng)的村落》作者郭楓。

3、《妙答“一”字詩(shī)》這個(gè)故事發(fā)生在清朝嘉慶年間，主人公是陳沆(hànɡ)，他是湖北蘄縣人。他憑借“一帆一槳一漁舟，一位漁翁一釣鉤。一俯一仰一場(chǎng)笑，一江明月一江秋。”這首絕妙的“一”字詩(shī)上了船。

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4、《懷念母親》作者季羨林，我們還學(xué)過(guò)他的文章有《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》和《自己的花是讓別人看的》。

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5、《窮人》作者俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰。

6、《唯一的聽(tīng)眾》作者落雪。

7、課外書(shū)屋：《綠山墻的安妮》作者是加拿大作家蒙格瑪麗，《根鳥(niǎo)》作者是中國(guó)作家曹文軒，《窗邊的小豆豆》作者是日本作家黑柳徹子，《小海蒂》作者是瑞士作家斯比麗。

8、《這片土地是神圣的》作者西雅圖。

9、“竭澤而漁”這個(gè)成語(yǔ)故事講的是春秋時(shí)期，晉國(guó)和楚國(guó)有一場(chǎng)大戰(zhàn)。狐偃向晉文公獻(xiàn)一計(jì)，但雍季告誡晉文公，狐偃的計(jì)策只能偶爾用一次，不是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。晉文公采納了大臣狐偃的計(jì)策，取得了勝利。論功行賞時(shí)，雍季的功勞比狐偃的大。

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10、《少年閏土》作者魯迅。課文節(jié)選自他的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。魯迅原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次用“魯迅”作筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。他一生創(chuàng)作和翻譯了很多作品，如小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文詩(shī)集《野草》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》。

魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“民族魂”。毛澤東評(píng)價(jià)他是偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，是中國(guó)文化革命的主將。

11、《我的伯父魯迅先生》作者周曄。

12、《有的人》是詩(shī)人臧克家為紀(jì)念魯迅先生逝世十三周年寫(xiě)的一首詩(shī)。

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13、我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集是《詩(shī)經(jīng)》，已經(jīng)有兩千多年的歷史；從古至今涌現(xiàn)出的偉大詩(shī)人有：屈原、李白、杜甫、郭沫若等。

世界上其他國(guó)家的偉大詩(shī)人有：拜倫（英國(guó)）、海涅（德國(guó)）、普希金（俄羅斯）……

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14、“唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)”為我國(guó)古代文學(xué)藝術(shù)寶庫(kù)中四顆璀燦的明珠，也是世界藝術(shù)之林中的寶貴財(cái)富。中國(guó)文學(xué)從詩(shī)經(jīng)、楚辭、先秦散文、漢賦到唐詩(shī)、宋詞、元曲以至明清小說(shuō)，構(gòu)成了一卷幾千年中華文化的發(fā)展史。

唐朝詩(shī)人：李白、杜甫、王維、孟浩然、王之渙…… 宋朝詞人：李清照、辛棄疾、秦觀…… 元代散曲家：馬致遠(yuǎn)、白樸、貫云石……

15、《西江月·夜行黃沙道中》是一首詞，“西江月”是詞牌名。作者宋朝的辛棄疾。

16、《天凈沙·秋》是一首散曲，“天凈沙”是曲牌名。作者是元朝的白樸。

17、《太陽(yáng)的話》作者艾青。

18、《白樺》作者是俄羅斯詩(shī)人葉賽寧。

19、《老人與海鷗》作者鄧啟耀。

20、《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》作者是俄羅斯的斯克列比茨基，《最后一頭戰(zhàn)象》作者沈石溪，《金色的腳印》作者是日本作家椋鳩十。我們學(xué)過(guò)的描寫(xiě)動(dòng)物的課文還有豐子愷的《白鵝》，老舍的《貓》，布封的《松鼠》。

21、課外書(shū)屋：

擅長(zhǎng)寫(xiě)動(dòng)物文學(xué)的作家及作品有：中國(guó)作家沈石溪的《第七條獵狗》《狼王夢(mèng)》，加拿大作家西頓的《小戰(zhàn)馬》《紅脖子》，美國(guó)作家杰克·倫敦的《荒野的呼喚》《海狼》，日本作家椋鳩十的《孤島野犬》《赤鳥(niǎo)》等。

22、俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時(shí)代人，關(guān)于他們二人成為知音的傳說(shuō)，《列子》《呂氏春秋》等古書(shū)均有記載。明代小說(shuō)家馮夢(mèng)龍根據(jù)這個(gè)傳說(shuō)創(chuàng)作了《俞伯牙摔琴謝知音》，收在《警世通言》中。

由于這個(gè)傳說(shuō)，人們把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。

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23、《月光曲》即《月光奏鳴曲》或《月光》，是德國(guó)的音樂(lè)家貝多芬所創(chuàng)。貝多芬對(duì)世界音樂(lè)的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被尊稱為“樂(lè)圣”。他創(chuàng)作的作品被廣為流傳的交響樂(lè)有《英雄》《命運(yùn)》《田園》《合唱》。

24、“響遏行云”這個(gè)成語(yǔ)故事講述了在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有個(gè)叫薛譚的青年拜秦青學(xué)歌唱。學(xué)了一段時(shí)間后，薛譚自認(rèn)為已學(xué)到本領(lǐng)，便向老師辭別。在送行時(shí)，秦青唱了一支非常悲壯的歌曲，那高亢的歌聲使周?chē)臉?shù)木都顫動(dòng)起來(lái)，天空中的云都停了下來(lái)。薛譚聽(tīng)后，意識(shí)到了自己的驕傲自滿，慚愧地要求要求老師留下他繼續(xù)學(xué)習(xí)。