第一篇：怎樣寫英語作文

1.2.3.4.5.6.7.8.用于作文開頭的句型： There is no doubt that… No one can deny that… There is no denying that… We can’t fail to notice that… It is universally acknowledged that… We can’t ignore the fact that… It goes without saying that… When it comes to…

? 用于表達個人觀點的短語：

1.as far as I’m concerned

2.from my perspective

3.personally

4.personally speaking

5.as for me

6.from my point of view

用于總結的句型：

1、只有…才…（倒裝）

Only in this way, can we…

Only if we do as what we have said, can we…

Only so, can we…

2、只要…就…（不倒裝）

If only/ As long as we work hard, we can achieve our goals.“首先、其次、最后” :

? “一方面…另一方面…” :

? 1.On one hand,…

?On the other hand,….? 2.For one thing,…

?For anther,…

?Maybe the primary reason is that…

? “因為、由于”+名詞（短語）: 1.first of all,to begin/ start with,first and foremost,primarily, most important of all,topping the list is… 2.besides, in addition,what’s more, furthermore 3.finally, last, last but not least,? ? ? ? ?

? 1.2.3.4.5.6.7.? 1.2.3.4.5.6.7.? 1.2.3.4.5.6.? 1.2.3.4.5.6.7.1.due to 2.thanks to 3.owing to 4.as a result of 5.for the reason that+句子 “因此、所以” :thereforehenceas a resultconsequentlyfor this reasonthusaccordingly “因此、所以” :thereforehenceas a resultconsequentlyfor this reasonthusaccordingly “總之” :all in allin a wordin conclusionto sum upin shortin brief “重視、強調”+名詞/動名詞：attach great importance tolay stress onlay emphasis ongive priority toemphasizestresshighlight

第二篇：怎樣寫英語作文

怎樣寫英語作文

初學者普遍認為，英文作文很難。每年的大學英語4、6級考試，作文部分的平均得分率歷來是最低的，比聽力部分的得分率還要低。以15分為滿分計算，作文的平均得分一般都在6分以下，得分率低于40%。這就加深了人們認為作文難的印象。為了使各校重視培養學生的寫作能力，大學英語4、6級考試中心規定，作文分數如果低于6分，每少一分，從總成績中倒扣一分。如果作文為0分，即使答卷總分超過60分，也作不及格論處。

其實，“寫”和“說”一樣，是主動行為。題目雖然是老師出的，但寫什么，怎樣寫，主動權完全掌握在考生手里。在有準備的基礎上，考生完全可以專挑自己熟悉的句型，自己熟悉的詞匯來寫作文。應試作文，只要具有一定英語基礎，再稍加訓練，就有可能在比較短的時間內，得到大幅度的提高，比如說，從5、6分提高到10分以上。這方面的成功事例是很多的。有一位青年教師，準備參加出國英語考試，考試前一個月，把他的兩篇作文交給英語教師批改，作文中各種錯誤成堆，最多只能打4、5分。英語教師給他逐一改正了錯誤，還給他講了一些注意事項。過一星期，青年教師再拿來兩篇短文，這一回，作文中的語法錯誤已經少了一些，英語教師又給他講了一些應試作文的竅門。以后又連續批改了兩次，前后總共批改了8篇短文。接著那位青年教師參加英語出國考試，作文部分得了12分。從這個例子可以看出，由于

平時練得太少，所以考生對英文應試作文顯得生疏。但是，只要有人稍加指點，認真練習幾次，就會立竿見影，成績會迅速大幅度提高。

寫英語作文最忌諱的是先想好一個中文句子，然后把它硬譯成英文。這樣做的結果是一堆用英文字母寫的中文，完全不符合英語的習慣。寫英語作文最好的辦法是自己掌握一些常用的英語動詞的用法，有一些常用的句套子。對于寫作文來說，掌握幾百個常用動詞的用法，再有100個常用句套子，就足以應付各種日常寫作及應試作文的需求了。

其實，不光是我們中國學生，即使是美國人，除了作家之外，他們在寫作時使用的詞匯也是不多的。前不久，美國總統布什在聯合國大會發表一個演講，全文9頁，2651個詞。用計算機統計后發現，所使用的詞匯共有783個，其中人名、地名等有29個。如果去掉人名、地名，所使用的詞匯只有754個，其中643個（占85%）屬于我國大學英語4級考試大綱范圍之內，也就是在常用的4200詞之內。美國總統在聯合國大會的演講稿，必定有寫作水平很高的撰稿人代為撰稿，所用詞匯尚且如此有限，一般平頭百姓日常書信或作文，有2000～3000詞，就足以應付各種寫作需求了。

還有一個事實可以說明這個問題。大家知道，有一本英語詞典叫“Longman Dictionary of Contemporary English”，這部詞典全部詞匯釋義和舉例所使用的詞匯只有2000個，就附在該詞典的后面。既然用2000個詞可以解釋所有其他幾萬個詞條，如果我們能夠熟練運用它們，也就能夠表達我們想表達的各種思想。記住一條：對于寫和說，“兵不在多而在于精”。

第三篇：怎樣寫一篇英語作文

怎樣寫一篇英語作文

---

怎樣寫一篇英語作文

英語寫作能夠客觀地反映學生多方面的語言運用能力，它要求學生有比較扎實的語言基本功，具備一定的審題能力、想象能力、表達能力和評價能力。書面表達歷來被認為是學生感到頭疼、教師組織訓練感到吃力費勁的問題。其實，只要指導和練習得法，寫作完全可以成為學生分數的一個增值點。通過探索、總結，我認為教師只要在平時指導練習中采用多途徑、多手段的綜合型教學，就能解決學生英語寫作中存在的問題，從而提高學生的英語寫作水平。

1.注意積累，打好扎實的基礎

1.1重視默寫，鞏固詞匯。詞匯教學在英語教學中占有重要的地位。衡量一個學生英語寫作水平，關鍵要看他掌握詞匯量的多少。教學大綱規定的詞匯是經過篩選的，是學生學好英語的最基本的詞匯。對于詞匯的教學，我的做法是：把常用的、重要的詞匯放在每一單元的第一課時來教，因為學生對第一課時比較新鮮，學習效率較高，記憶較深刻。平時反復聽寫一些常用的、精彩的詞、短語和句子。另外，不放松語法知識，可以利用多媒體把詞的音、形、義呈現給學生，學生能夠在多種感官的協同作用下，迅速建立起詞匯各方面的聯系，準確掌握詞匯各方面的用法。為了達到大綱的要求，提高學生寫作能力，我在多年的教學中堅持每天讓學生聽寫單詞，還要求學生寫出漢語解釋和音標，同桌當堂交換批改，教師抽查，記入平時成績表中，要求正確率在95%以上。我從初中第一冊開始逐冊讓學生聽寫，到初三下半學期剛開學再重新聽寫，這樣就使學生在長期的練習中積累了大量的詞匯，為學生書面表達打下了堅實的基矗

1.2重視閱讀，擴充詞匯量。

1.2.1閱讀是寫作的基礎，在閱讀方面下的功夫越深，駕馭語言的能力也就越強。所以要寫好英語先要讀好英語，在語言學習方面狠下苦功，教科書要讀透，因為教科書中的文章都是一些很好的范文，文筆流暢，語言規范，精彩的一些課文段落要背誦。再就是要進行大量課外閱讀，并記住一些好文章的篇章結構。這不僅豐富了他們的語言內涵，提高了學生的理解能力，同時還為日后的寫作積累了豐富的材料，提高了寫作技能。大聲地朗讀可以培養學生的語感，并能把它化解為自己的語言。通過廣泛的閱讀，不僅有利于學生擴大詞匯量，豐富語言，開闊視野，開拓思路，還有利于學生了解英美民族的文化背景、生活、習俗、思維習慣及英語特有的語言表達方式，從而提高閱讀理解能力和英語運用能力。學生學到的知識不斷出現，反復循環，因而對知識的理解進一步加深，記憶更加牢固了，同時學生從閱讀材料中獲得諸如語言背景、生活習俗、風土人情等文化信息，開闊了視野，增長了見識。在閱讀過程當中，學生摸索閱讀技巧，積累閱讀經驗，他們的理解能力和直接應用能力不斷得到訓練和提高。我們在實際教學中盡量做到課文閱讀訓練與課外閱讀指導相結合，課外精讀和課外泛讀相結合。由于學生在閱讀中擴大了眼界，增長了知識，英語知識水平得到了強化和鞏固，進一步開發了智力，而智力的開發又激發了學生的興趣、意志和動機等非智力因素，促使自己去閱讀更多的課外讀物。

【擴展閱讀篇】

作文是決定語文考試成績的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那么怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。

1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用于時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進。文章的“意”，其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相“撞擊”的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。盡管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什么政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。

2、標題和段落標題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好后也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至于如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規范)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。

3、文體和內容高考作文試題對文體的要求有兩類：一類是規定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”。考生必須按規定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂發號召，空表決心等等。作文可以虛構，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”。濫編、胡編，絕對不會得高分。

4、開頭和結尾應試作文的開頭結尾，就是文章的刀刃。平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什么方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應該說的內容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因為沒有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。

5、語言和字數考試作文語言要規范準確，具有個性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，并考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標準規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。

6、書寫和卷面近年高考作文評分標準中，書寫都占相當的比分。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號后面擠著寫一個字;引號、括號、書名號后一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。

7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完后也需要認真檢查，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對于句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。

第四篇：怎樣寫英語故事

怎樣寫英語故事

1． 寫什么？

1）when 2）where 3）who 4）what

5）why 6）how 7）result 8）feeling 2． 注意事項：使用一般過去時或過去進行時。3． 寫作程序：

1）when，where and who：

One day Tom was doing… when suddenly… 2）how/why/what：

suddenly/immediately/ while/ when/just at this moment（time）.3)result: at last/ finally/however/ fortunately /luckily/ to one’s surprise 4)feeling: personally/ I think… 4． 練習：

Watching the Tree

One day it was sunny.A farmer was working in the field when a big rabbit ran and hit a tree and killed itself.The farmer went and picked it home to cook it for a good meal.From then on he no longer worked and just sat beside the tree and waited for another rabbit to hit the tree, but no other rabbit came.Personally, only hard work leads to success.練筆：

上星期天（3月12日）是植樹節（Tree Planting Day），學校組織我們在校園內植樹。請用5句話連貫地描述本次植樹活動：

1、時間、地點、人物；

2、植樹過程：挖洞、培土、澆水；

3、感覺和感想。

Tree Planting Day

Last week our school organized us to plant trees in the garden of science in the school.At 9:00 am we arrived and began to work.Some were digging holes, some were planting young trees, some were pushing the earth back into the holes and others were watering the trees.We all worked hard.When the sun went down, we went back home.Although we were very tired, we felt very happy.With more trees our school will become more beautiful.Watching the Stump More than 2,000 years ago, there lived a a young farmer.His family had been farmers for generations.Year after year and generation after generation, farmers used to sow in spring and harvest in autumn.In good harvest years，they could only have enough food to eat and enough clothing to wear.If there was a crop failure, they had to go hungry.This young farmer wanted to improve his life.But he was very lazy.He often dreamed of becoming rich.A lucky thing took place at last.One day in late autumn, when he was working in the field, two groups of people were hunting nearby.As shouts were rising one after another, scared hares were running here and there.Suddenly, a blind hare dashed and hit the stump of a dead tree in his field and killed itself.He went to picked it up and took it home and cooked it.That day, he enjoyed the most delicious meal in his life.From that day on, he no longer did any farm work.From morning till night, from spring to winter, he just stayed beside the stump, waiting

for another hare to come and kill itself again.But no such things happened ever after.It is foolish to think that one can achieve anything without hard work.more than 2,000 years ago,in the Warring States period（475-221 B.C.）.Tradition has it that in the State of Song at that time there was a man who was famous for staying by a stump waiting for more hares to come and dash themselves against it.He was a yong farmer,and his family had been farmers for generations.Year after year and generation after generation, farmers used to sow in spring and harvest in autumn,beginning to work at sunrise and retiring at sunset.In good harvest years,they could only have enough food to eat and enough clothing to wear.If there was a famine due to crop failure,they had to go hungry.This young farmer wanted to improve his life.But he was too lazy and too cowardly.Being lazy and cowardly over everything,he often dreamed of having unexpected blessings.A miracle took place at last.One day in late autumn,when he was ploughing in the field,two groups of people were hunting nearby.As shoutings were rising one after another,scared hares were running desperately.Suddenly,a blind hare dashed itself headlong against the stump of a dead tree in his field and died.That day,he ate his fill.From that day on,he no longer went in for farming again.From morning till night,he stayed by that miraculous stump,waiting for miracles to take place again.This story comes from“The Five Vermin”in The Works of Han Feizi.Later generations often use the set phrase“staying by a stump waiting for more hares to come and dash themselves against it”to show grusting to chance and windfalls or dreaming to reap without sowing.It is also used to show adhering to narrow experiences and not being able to be flexible

第五篇：怎樣寫英語發言稿

.怎樣寫英語發言稿

教學目標：通過本節課使學生能夠掌握寫英語發言稿的寫作方法，并根據所給短文的信息，綜合運用所學的知識，完成寫作任務

教學重點：英語發言稿的技巧及寫作方法指導訓練 教學難點：寫作方法指導訓練 教學過程：

一、引言

縱觀近年來的高考英語書面表達題，有關發言稿的考查在2004—2009年部分省市的高考書面表達題都出現過，例如：09年安徽 天津、08年江蘇 陜西、07年江蘇 江西 06年福建、05年安徽、04年天津等地的書面表達題，都是以發言稿的命題形式出現的。由此可見，發言稿目前也是高考書面表達最流行的題目之一，所以今天這堂課的任務是學習怎樣寫發言稿。（見屏幕）

二.發言稿的寫作技巧與方法指導

發言稿是生活中一種常見的應用文體，是參加會議的人為了在會議上表達自己的意見、看法、進行思想匯報或工作情況匯報而事先準備好的文稿。英文開幕詞、閉幕詞、歡迎詞、歡送詞、告別詞和演講稿是正式社交場合最常見的發言稿。（1）格式

發言稿一般由稱呼語、正文和結束語三部分組成。發言稿的開頭和結尾一般有固定的格式。例如：（見屏幕）Dear friends，I am very glad to introduce muself to you……That’s all.Thank you.Dear friends，It is a great honour for me to speak here to welcome our guests……That’s all.Thank you.Today I am very glad to be here to share with you my ideas of……That’s all.Thank you for listening。

如果面對的是熟悉的聽眾，開頭和結尾也可以活潑些、靈活些 例如:（見屏幕）

Good morning /Good afternoon,everyone…...That’s all.Thank you.Good evening!Ladies and gentlemen……That’s all.Thank you.Hi,everyone,It is so nice to see all of you here……That’s all.Thank you for listening.（至于開幕詞、閉幕詞、歡迎詞、歡送詞、告別詞的開頭與結尾我們以后再講）（2）正文（見屏幕）

發言稿正文常分為三部分：

（1）第一部分：開門見山地提出本人要談的問題及對問題的看法

（2）第二部分：說明理由。常用到的連接成分有：first of all,secondly,finally等等。（3）第三部分：照應開頭，總結全文。可以對全文作簡明扼要的總結，也可以談自己的感

想、看法或期望。常用到的句式有：In short…,In a word,I think,I expect等

因為高考試題在命題形式上側重于考查發言稿正文的寫法。所以寫正文時要注意以下三點：（1）觀點要鮮明。對問題持有什看法，要明確表態，不要含糊其辭。要中心明確，重點突

出，但不必面面俱到。

（2）條理要清晰。一篇發言稿要談幾方面的問題，每一方面有那些要點要進行闡述，都要

安排得有條有理，讓人聽起來容易抓住重點。（3）適當增加關聯詞和細節。發言稿開頭于結尾已經給出。那么在命題形式上側重于考查

發言稿正文的寫法，所以我們在根據要點組織正文內容時，可以適當增加關聯詞和細節，以使短文連貫、完整。

（4）語言要簡潔明快，發言時因為要直接面對聽眾，所以發言稿的特定形式決定了其語言的口語性強，因此應少用復雜句，多用簡單句。話說的要準確、易懂，最好運用大眾語言。所以我們在組織句子時要注意“三多一少”即簡單句式多，祈使句多、情態動詞多，修飾性詞語少。但文中的句型也要善于變化，不要過于單一。

三、現場演練

現在我們按照所講的發言稿的格式和要求，以下面提供的短文為例，來實踐一下怎么樣寫好發言稿

例題：假如你是李華，將要到英國倫敦參加“International English Learning Camp”。參加的學生必須在會上交流自己的英語學習體會。請你根據以下提示寫一篇英文發言稿。

1.學習方法：多記有用句型，多閱讀英文報刊 2.學習收獲：了解異國文化，能與外國人直接交流 3.學習困難：經常遺忘所學的詞匯

注意：1.發言稿的開頭已經給出，不計入總詞數

2.可以根據內容要點適當發揮，但不要逐條翻譯

3.詞數100-120

Good morning, everyone!

In today’world,being able to master a foreign language will be helpful in our life.Thank you!

（1）遵循以前學過的練習寫作必走的三步驟第一步：認真審題 提煉要點一審格式演講稿 屬于應用文二審結構動詞的時態 ： 一般現在時

人稱：第一人稱

三審要點 用英語思維，理出寫作要點

Learn English for yearsshare my learning methods

learn some grammarremember many usefulsentences patternsread English newspapers and magazines

improve my English.know much about foreign culturescommunicate with English-speaking peoplemake more new froends.foegetting wordsgive mesome practical advice

第二步：緊扣主題，擴點成句（找學生上黑板寫）第三步：補充修改，連句成篇（5名學生讀自己的習作）

（3）習作點評借用他山之石，可以攻玉，保證你在寫作練習中少走彎路。

四、寫發言稿的佳句集錦（見屏幕）

(要求學生背誦)羅列觀點的句型:

My personal opinions on English learning are as follows.? Here are my personal opinions on English learning.? I’ll tell youmy personal opinions on English learning.有關英語學習策略的句型:

? Each of us is dreaming of a practical way to learn English better.? It is a must to remember some grammar rules and sentense patterns.? Reading English newspapers and magazines is of great benefit to us.? I’m fond of watching CCTV news and listening to VOA special English 征求意見的句型:

? Would you please offer me some practical advice?

Thank you for your good advice.Could you give me some practical advice?

五、課后練習作業(07·江西)你所在的班級將要舉辦一次主題為“What Can We Do for Our School?”的英語演講比賽。請寫一篇英語演講稿，要求從以下四方面中任選一至二個進行闡述，并舉例加以說明。

Thank you for listening!【參考范文】

Hello, everyone.It’s nice to speak about what we can do for our school, and I think each of uscan do something.The first thing we can do is to make our campus more beautiful.Every one of us may plant atree in the school, or organize a thorough cleaning on the campus.We can also form a goodhabitof putting the rubbish in the trashcan.The second thing we can do is to protect the facilities in our school.When we leave theclassroom, we should never forget to turn off the light or close the door.We should not leave thetap water running or waste any materials in the laboratory class.If everyone does one thing for our school, I believe we will turn our school into a better place toStudy and live in.Thank you for listening!課后反思：

1.關心他人； 2.美化校園；

3.受護學校設施；4.營造良好的學習氛圍。注意：

1.不要在書面表達中出現所在學校的校名和本人姓名，否則本節判為零分； 2.詞數：100左右； 3.參考詞匯：

愛心——love and care;校園——campus;設施——facilities;氛圍——environment 4.開頭和結尾已經寫好，且不記入詞數。

Hello, everyone.It’s nice to speak about what we can do for our school, and I think each of us can do something.