第一篇：2013年暑假致678年級家長的第二封信(13.6.17)

2013年暑假致學生家長的第二封信

——怎樣讓學生度過一個健康有意義的暑假

尊敬的家長：

您好！

我們學校已經形成了慣例，每學期的放假伊始，都會讓學生給您帶去一份來自全體教師對您和您的學生最溫馨的問候和祝福：祝您和您的孩子假期平安健康，萬事吉祥！

學生的假期生活從某種意義上講是由學生支配和安排的。但從教育和發展的角度來說，您和我們都有著同等重要的責任和義務。為此，我們給您提出如下建議：

一、關注好學生每天的飲食起居生活，關注學生每天的學習。假期中，不少家長忙于事務而疏于對學生的生活要求。一定要求孩子養成良好的生活習慣, 一日三餐，必須進食；適量地干些做飯、洗衣、掃地等日常家務，可以培養孩子的動手能力，形成習慣對日后孩子成長大有裨益。教育學生養成良好的學習習慣，每天都要堅持學習3-5個小時，有些學生懶惰，更需要家長經常督促檢查。

二、引導規范學生正常交往。現在，社會這個大環境對學生的影響是復雜多樣、弊利同行的。網吧、游戲廳不進；引導學生慎交友、交益友；不良的社會交往不參與、不涉足；黃、毒、賭等不益的娛樂不接觸；粗、魯、俗、下流的言行不放縱；奇裝異發、反常行為，多過問嚴要求。

三、科學、合理計劃每一天。不過多地沉湎于電視、電腦前；無意義的動畫片、電視劇少看或不看；讓學生多在大自然和科學、知識的海洋中暢游，陶冶情操、增強興趣、增長見識；督促孩子認真完成各科假期作業，精選精讀3本以上立志、成才、磨難等方面的好書，練練字，寫寫日記、讀書筆記等。有條件的帶孩子到新華書店、大學院校、補習班中去，讓孩子陶冶情操、感悟人生、體驗付出、感受成功等自我方面的最高需求。這些，孩子都會受益一輩子的。

四、引導孩子立大志、定目標。每位家長都希望自己的孩子從小有雄心大志，將來成就大事。立大志、定目標才有壓力、有動力。建議家長多讀讀《目標的威力》這篇文章，要求學生背會這篇文章并及早確立自己的理想和目標。

五、順其自然不可取?，F在，不少家長對自己的孩子過分溺愛，任其所為。孩子說臟話、不禮貌、任性、說謊話等不良行為很多。家長首先要考慮自己有沒有問題，如家庭不和諧、賭博、吵鬧等，這些都會對孩子產生影響。順其自然不可取。想想，花草樹木還得經常修剪才會更加美麗，何況人呢？在做人的根本性問題上，哪怕事情再小，也決不含糊，決不容過，因為這一點點的細節關系到孩子的成長與未來。思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。

六、確保孩子平安健康每一天。每年，我國都有數千計的學生死于非命：車禍、酗酒、打架、疾病等。有些是不可抗拒的因素，但那些可以預防、挽救的呢？我們管教了嗎？我們都渴望家庭幸福完美，拒絕災難悲劇。所以，一定要經常對孩子進行安全教育。

附：暑假對學生的要求與作業

一、學習要求與暑假作業：

1、堅持每天學習4小時。知識改變命運，學習改寫人生。有作為的人都是善于讀書學習的人。堅持經常學習、堅持終身學習，你就有前途。

2、堅持每天寫日記。力爭早日成為象莫言一樣獲得諾貝爾文學獎的作家。

3、每天練習鋼筆字，每字不少于30遍。練一個保證漂亮一個。力爭早日成為書畫家。

4、對各科進行復習。（1）完成各科老師布置的具體作業。（2）做完購買的暑假作業，沒有的要借或買。（3）各科作業還有：語文：①背會課本上應該背會的文章。②多讀優秀作文選，自定題目寫3篇作文。數學作業是：①背會數學課本上應該背會的定義、性質、定理等。②把數學課本上的習題作一遍，要保證會做、做對。英語作業是：①會背、會寫課本上的單詞。②背會課本上的短語。其它科的作業是：熟讀課本，總結列舉知識點。

利用暑假把自己的弱科、差科，努力復習補上去，中考、高考是按總分錄取的。

5、借用下期課本預習，開學前每科預習不少于50頁。培養自學能力，早日成才。

6、利用暑假多讀一些課外讀物，特別是名著、立志、成才等方面的，擴大視野、培養自己的閱讀能力。學校要求：暑假最少要精讀3本以上好書，并寫出讀后感。

7、小制作、小發明、小創造作品開學后至少交一件（請不要涉及危險制作或危險品），利用假期多動腦、多動手，培養自己的發明創造能力，力爭早日成為發明家。

8、自選課題，參與社會實踐與調查，完成1000字以上的調查報告。

9、開展“愛學校、愛親人、愛家鄉”為主題的手抄報比賽活動。參賽學生可以用家中

廢棄掛歷背面（橫向用），在作品背面左上角寫明學校、班級和姓名。要求：（1）作品必須圍繞主題來設計，內容上可以多樣化，但要突出愛心、感恩、孝敬等優良道德內容。（2）手抄報必須是學生自己創作，字跡為手寫體，圖文并茂，字體顏色不限。（3）將手抄報當作提高書法、繪畫的學習機會，認真寫好硬筆字。、健康有意義的歌多唱、多練，力爭早日成為象冷漠、關牧村一樣的歌手或歌唱家。、堅持體育鍛煉，保證有個好身體、好成績，力爭成為體育健將、體育名星。、培養自己的興趣與特長，做一名合格+特長的好學生、好孩子、好公民。社會需要的是品行好，身體好，有知識、有能力、有特長的優秀人才。

二、特別提醒：

1、開學后，學校和老師對以上布置的內容與作業要評比檢查。2．對語文、數學、英語三科復習的內容要考試。3．對各科前50頁預習的內容要測評。

4．開學后學校要進行讀好書，鋼筆字，日記，讀后感（觀后感），小制作、小發明、小創造，社會調查，才藝展示，優秀手抄報和優秀書畫的評比與比賽，好的表彰獎勵，差的家長到校批評教育。

5、請家長朋友，對孩子每天的活動與學習進行督促、檢查，并簽字。

6、家長朋友！開學前請您寫好：您的孩子暑假在家的表現、學習情況的總結，開學后由學生交班主任檢查、評比、保存。

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第二篇：致同學們的第二封信

親愛的同學們，我們現在還有些人存在一些不好的習慣：上課愛玩手機，或總是想睡覺，或愛講閑話；參加班級勞動包括寢室衛生和教室衛生比較消極；不能很好的在生活上獨立；學習缺乏目標，等等。這些都有其客觀和主觀原因。

根據我的了解，客觀原因主要為：

1、初中學習在班級或者班級內部存在等級之分，來到我們班的大部分同學或許都沒有在老師心中的優等學生行列，于是開始放棄學習希望，開始和部分學生一起離課堂課本越來越遠，玩手機等一些壞習慣也逐漸養成。

2、遠離了父母的管束，多了很多自由，很多以前不敢做或被限制做的如玩手機等，都開始大膽嘗試。

3、不適應新老師的上課模式，沒有積極接收，而是消極抵抗。

主觀原因為：

1、意識和態度問題。沒有意識到一些小毛病正在養成及它們的危害性，或者意識到了但無法下定決心改變。、對這個學校沒有一個很好的認識和對自己沒有一個很好的定位。

2、缺乏主見，隨波逐流的跟從。看到別人抽煙，很刺激；看到別人談戀愛，很新鮮；看到別人講閑話，很有趣。于是沒有認真思考這些行為的正確性及其對我們的影響，我們也加入了。

3、僥幸心理。父母不在身邊，老師處罰不嚴。第一節課玩了老師沒有懲罰，第二節課繼續玩。甚至一次次苦口婆心的勸導和教誨也不能讓我們在短時期內改正。

我認識一個小伙子，初中時無論上課下課，還是寢室，都抱著自己那并不高級的手機。他成了同學之間玩手機的高手，刷級、刷會員，甚至破解密碼，他都能幫你解決。但是初二就因為成績差家長失去希望輟學。輟學后跟著親戚學美發，一年后唯一變化的就是發型穿著時髦了，唯一不變的就是玩手機。

一年后同時間開始學習的同伴在工資、工級上升級了，只有他還在原地踏步，工資甚至低于后來新進的師弟。究其原因，眾人皆說玩手機。上班時間也玩刷級，聽說還會很多我們都不知道的手機功能。顧客來了也不理不睬。因為技術上沒有進步薪資沒有提高不能養活自己，被迫換工作。新的工作目前也不是很樂觀，因為他還沒有認識到自己的缺點，不思上進，依舊沉迷于手機。

我們大部分同學現在家里可以為你提供衣食無憂的學習成長環境，依然對我們給予深厚希望。盼望著我們在學校能夠遵守紀律，認真學習，能夠學有所成。但是我們大部分人現在又面臨著這樣的一個困難——一些壞習慣的改變。這些壞習慣是不是不能改變的呢？是不是每一個人都會像前面說的小伙子一樣一事無成呢？其實不然，我們現在還有很多時間，有很多機會。以下建議我們可以根據自己的實際情況采納實施。

第一、給自己設定一個目標。比如說課堂上，這節課我很困或聽不懂，又想睡覺，這個時候是不是可以給自己一個目標，比上次少睡5

分鐘，多聽5分鐘的課呢？我想講話，是不是也可以比上次少講

5句呢？早讀沒有動力讀書的時候，是不是可以給自己一個目標，今天讀5分鐘，明天多讀2分鐘，再到后面一個早讀要記住多少

內容呢？睡覺前控制不住玩手機晚睡的時候是不是可以設定一

個目標，今晚比昨晚早睡5分鐘，直到可以有自己合理的作息時

間呢？

第二、自我監督與他人監督相結合。有這么一個真實的故事，有一個人

抽煙上癮，一直戒不掉。當他為了自己的健康再一次下定決心戒

煙后，給自己的家人和同事都寄了一張卡片，告訴了他們他要戒

煙的決定。從此以后，為了不讓同事和家人嘲笑他又一次說了不

能做到，強忍抽煙的欲望，最終把煙戒了。我們可以不需要都這

樣做，不過我們可以借鑒的做法就是自己監督自己的行為，或者

是找一個同學或老師監督自己。每天記錄自己的進步與不足，一

步步改進與成長。

第三、努力適應新環境，新老師。開學至今，大部分同學已經能夠很好的適應校園環境及老師上課模式。一小部分同學還是不能夠很好的接收。那么這個時候就應該調整自己的心態，積極樂觀，多看

積極方面，如我們學校給我們提供了良好的硬件設施及學習環境，老師們已經能夠根據我們的班級及學習情況制定相適應的教學

方案，等等。只要我們能夠在課堂上投入到學習中，跟著老師的思路認真聽講，相信一些壞習慣根本沒有時間沒有機會發生。

距離期末考試只有一個多月了，我相信我們會繼續努力改變自己的壞習慣，繼續努力成長，繼續為自己的目標努力奮斗。給我們的家長、我們的老師、我們自己一個機會，一份驚喜，讓他們為我們的健康成長自豪。

第三篇：給家長的第二封信

孩子之間的競爭，其實是家長之間的競爭

——給武侯實驗中學家長的第二封信

尊敬的家長朋友：

這是我給你們寫的第二封信。第一封信發出后，許多家長都認真看了，而且還寫了讀后感交到班主任處，也有家長直接給我寫信。這些文字很樸素，但很真誠，讓我感到了家長們對我的理解，對學校工作的配合，當然，這種理解和配合都源于你們對孩子真正的愛。

更讓我感動的是，一些家長開始堅持每天給孩子寫教育日記了。這種方式雖然原始，但這是對孩子的期待與愛。以前我以為，可能要求家長們給孩子寫日記，苛刻了些。但現在看來，家長們完全做得到。為了孩子，家長什么犧牲都愿意付出．的確如此。

我代表孩子們向所有為子女付出犧牲的爸爸媽媽表示感謝!

我個人向這些真正愛孩子的家長表示敬意!

武侯實驗中學本期開學不過兩個多月，已經發生了一些靜悄悄的變化．其中首先包括家長們的變化。最近我找一些孩子聊天，他們對我說，這學期爸爸媽媽對自己要耐心多了，也不只是用作業來壓自己了；孩子們還說，爸爸媽媽人的時候少了。還有一個孩子說，她和爸爸媽媽搶著讀《做最好的家長》呢!

我堅信，有了這些不斷反思的家長，孩子一定會成長得更加順利!

但是，毋庸諱言，至今仍然有部分家長沒有太大的變化。有的家長根本不讀《做最好的家長》，更不愿意給孩子寫教育日記。有一個孩子對我哭訴了家長對他的野蠻教育(打罵)后，我問他：“你爸爸媽媽怎么不讀《做最好的家長》呢?”他說：“爸爸媽媽說，我們的孩子我們知道怎樣教育，還用得著校長教嗎?我聽了真是感到無語??

孩子之間的競爭，其實是家長之間的競爭——家長的智慧，往往會化為孩子的智慧；家長的善良，往往會變成孩子的善良。同樣的道理，家長的愚昧．往往也會化為孩子的愚昧；家長的惡習，往往也會變成孩子的惡習。

是通過改變自己的教育而造就孩子的美好未來呢，還是堅持自己的愚昧的教育最終葬送孩子的前程?

——尊敬的家長朋友，我相信您會作出正確的選擇。

那天，我在一個班為孩子們上了一堂班會課。我說了這樣一個觀點，從某種意義上說，師愛比母愛更偉大，因為教師和學生沒有半點血緣關系，而家長對孩子的愛更多的是源于親情。的確是這樣的，老師對你們孩子沒有半點私人企圖，我對你們更沒有一絲個人私利。我們對你們孩子的期待，純粹是出于一種職業道德和職業良知，除此之外，別無所求。每一個孩子健康地成長，是武侯實驗中學所有教師的愿望，而這愿望的實現，必須靠每一個學生家長的配合!否則，再優秀的老師，也不可能．一廂情愿地培養出優秀的學生。

在這一期《新父母》中，我們選登了部分學生家長的來稿，大家可以看到這些家長的進步。有一封學生給我的信(我做了詳盡的批注)可能會讓許多家長觸目驚心進而想到自己。我還特意選登了兩則我的日記。日記中所寫的內容絕對真實。家長們可以從中了解你們孩子的精神世界，以及你們和孩子之間可能的差距。我還特意給家長們推薦了河南焦作市“培優扶弱’’八十問。供家長們參考。最后我還刊出了我,最近的一篇關于家庭教育的文章，也許對大家不無意義。

我再次希望家長朋友們和學校繼續配合(我不是說過嗎?我們是同事關系)，為你們的孩子健康成長而努力。

最后，我要重復一遍前次信中的一句話——

只有家長好好學習，孩子才能天天向上!

你們的同事：李鎮西

2006年11月8日

只有家長好好學習，孩子才能天天向上

尊敬的家長朋友：

我叫李鎮西，本學期就任武侯實驗中學校長。我有一些真誠的心里話想對您說。

我也是一個女兒的父親，我完全可以理解，當您把孩子送進學校的那一天開始，就對學校的教師寄予了厚望，希望您的孩子能夠在老師的教育培養下成為一個有用的人才。但是，不知您是否想到過，其實，孩子是否能夠成為一個有用的人才首先不是取決于老師，而是取決于您這位家長！在我多年的班主任工作體會中，我深切地感受到家庭教育對于孩子來說是多么重要的。我一直堅持認為，一個孩子的成材，主要功勞不是學校而是家庭。道理很簡單，家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。家庭氛圍如何，家庭教養如何，家長素質如何，都將決定孩子的人生！

注意，這里所說的家庭氛圍、家庭教養、家長素質，不一定和文化程度有直接的聯系。在我視野中，有的博士家長依然“培養”出了罪人，而大山里一些目不識丁的老太太卻培養了一個個有出息的孩子。我國著名生物學家、原北大副校長、現中國農業大學校長陳章良就是一個例子。他出生于農村，父母幾乎沒有什么文化，因此他也談不上什么早期的文化啟蒙，九歲才讀小學，但因為他餓父母首先是一個善良勤奮的人，于是一?？茖W家的萌芽便在這對農民夫婦的手中開花了。

因此，從這個意義上說，家長也是教育者——不管家長是否有很高的文化水平或是否學過教育學，只要有孩子，他就是教育者。這樣看來，我們——教師和家長之間，本質上是一種同事，因為我們都是教育者！因為我們有著共同的教育對象——您的孩子！因為我們都有一個共同的愿望——期盼著您的孩子成為有用的人才！

作為教師的我們，能在多大程度上提高自己的教育水平，您的孩子就在多大程度上能夠成為我們所期待的人才，這是毫無疑問的！作為孩子的家長在多大程度上提升自己的教育素養，提高自己的教育水平，您的孩子就在多

可是，是不是每一個家庭都是適合于孩子成長的環境呢？您的家里有沒有這樣的場面呢？——晚上（或周末），您的孩子在書桌前痛苦而心不在焉地看書，旁邊，孩子的父親在和一群哥們喝酒聊天；另一旁，孩子的母親正和一群人在桌上大呼小叫地搓著麻將；而在廚房，孩子的爺爺或奶奶正在洗碗；父母的聲響干擾了孩子的學習，孩子有點不耐煩了，從書桌前站起來想出去玩電腦，這時父母開始呵斥孩子……

我可以斷言，在這樣的家庭中，孩子絕對不可能有優秀的學習成績，更不可能成為有用的人才！當然，我相信,武侯實驗中學的家庭不會是這樣的；；而且我還相信，我們的家長都是合格的家長！但是，作為校長，我還得得寸進尺地希望，我們武侯實驗中學所有家長不僅僅是合格的家長，更是優秀的家長！

剛才我說過，我也是一個家長。我有一個天資并不聰明的女兒，但在我的教育下，她成長得很順利。在女兒成長的過程中，我也在成長，這其中有許多故事。我把這些故事寫成了一本書，叫做《做最好的家長》。現在我把這本書推薦給您，也許您能夠從中得到一些啟示。也許有的家長會說：“我怎么能夠和你比呢？你是專門搞教育的，還是校長，而我卻不懂教育?！辈粚?，剛才我不是說了嗎？每一個家長都是教育者，其教育水平和所謂的文化水平不一定有直接的聯系。我的體會是和孩子一道成長，是最好的家庭教育。所謂和孩子一道成長，說起來就是兩點：第一，和孩子一起閱讀；第二，和孩子一起寫作，也就是共讀共寫。

因此，我真誠的建議您，從今天起，還孩子一起讀一本有趣又有意義的書。就從這本《做最好的家長》開始共讀和共寫。這本書寫的是我女兒從0歲到18歲的故事，她的成長對您的孩子一定有幫助的。這本書更寫了我教育女兒過程的酸甜苦辣，也有許多故事，我相信，我的教訓和成功也一定會對您有參考價值的。

在做家長上我是正在學習和探索著。同時，作為教師，我想做最好的老師，做最好的班主任，因此，我也在學習和探索實踐著！在做教師和做家長的探索中，我覺得無論何時，學習是讓自己能夠達到目標的保障！也許，有的家長朋友會說：你是專門搞教育的，而我不懂教育。不對，剛才我不是說了嗎？每一個家長都是教育者，其教育水平和所謂的文化水平不一定有直接的聯系。因此，我真誠地建議您，從現在起，和孩子一起寫成長日記。成長的過程是一個不斷反思然后不斷超越的過程，而寫作就是最好的反思。孩子通過文字，可以寫自己的苦惱與喜悅，你通過文字可以寫出自己對孩子的期待，寫出自己對自己教育的感悟?？梢院敛豢鋸埖卣f，家長和孩子一起寫作，是最好的成長方式。您也許會說：“我文化水平低，寫作能力差，哪能寫呢？”這話錯了！最早開始成功實施家長寫教育日記的是河南焦作市，那里全市的中小學生家長都給孩子寫教育日記。在這些家長中，相當一部分人連小學都沒畢業，有的家長甚至是一邊翻字典一邊給孩子寫教育日記。正是通過教育日記，許多讓家長老師頭痛的孩子成為優秀的學生。這樣的故事很多很多。為了您的孩子，我相信你是什么都愿意付出愿意犧牲的，那么，就犧牲一點業余時間，從和孩子共讀、共寫開始你新的家庭教育吧！

請記?。褐挥屑议L好好學習，孩子才能天天向上！

我相信您能夠成為成功的家長，而只有您成功了，您的孩子才能成功；只有您和您的孩子都成功了，我們教師才能真正有成功感！

讓我們一起努力，好嗎？

您的同事李鎮西

2006年9月27日凌晨1點35分

第四篇：暑假致家長的一份信

致家長的一封信

尊敬的家長：

您好！首先感謝您長期以來對我校的關心和支持,特別是要高興初

三、高三的學生和家長，因為是他們為學校贏得了榮譽，創造了輝煌。今年的首屆高考，我校在生源不優，學生的學習、行為規范不盡人意的情況下，全校三本升學率達18%，理科班二本達線率67%！初三中考成績雖未公布，但通過學生估分情況看，成績定然不俗！豐富多彩的暑期生活即將開始，為了讓您的孩子能夠過一個健康、快樂、文明、安全的暑期生活，特致此信，希望您積極支持配合學校，共同幫助孩子度過一個有意義的暑假?，F提出以下幾點要求：

一、健康快樂安全過暑假

1、指導您的孩子制定出假期科學合理的作息計劃，提醒孩子生活有規律，做好活動安排，督促其認真地完成《暑期作業》。

2、開展暑假“好書伴我成長”活動。為了更好地陶冶孩子的情操，豐富孩子的暑假課外生活，必讀各年級老師指定的經典名著，并做1000字以上的摘錄，分別寫一篇不少于600字的讀后感，堅持寫日記。建議經常到新華書店去看各種有益與身心健康的好書。培養其良好的閱讀興趣，養成好讀書、讀好書的習慣。

3、對您的孩子加強安全教育，特別要防止溺水、觸電、失火、交通、雷擊等事故發生。教育孩子盡量避免到人群密集的場所或長時間呆在不通風的房間內。特別不要到歌舞廳、娛樂場所、網吧等地。有條件上網的家庭，家長也一定要確保孩子健康上網并控制上網時間。不看賭、不參賭，不看淫穢書籍和影視碟。不和社會上不良人員來往，拒絕夜不歸宿。

4、暑假期間，認真收看中央電視臺新聞聯播節目及省、市、區電視臺新聞節目和有關中學生暑假專題節目。要鼓勵支持孩子參加社會實踐和愛心服務，安排孩子適當開展文娛體育活動及其他素質教育活動。培養孩子愛家愛國的人生觀。

5、在家中，家長要讓孩子做些自己力所能及的家務事，培養孩子愛勞動，珍惜勞動成果的良好習慣。要求學生在假期做一件孝順長輩的事、與父母談一次心。為家庭提一條建議，做一件好事，看一部優秀電影，對孩子進行“進行學會關愛、學會感恩”教育。外出旅游或走親訪友時，家長要提醒孩子自覺遵守交通秩序，走人行道、不闖紅燈、不隨地吐痰、扔垃圾，對人有禮貌、不說臟話等。

6、部分學生新學期將進入畢業班的行列，為了讓您的孩子在明年大考中實現理想，學校暑假將安排補課請督促學生按時返校。

7、為了全面了解學生暑假生活情況，傾聽您對學校辦學的要求和建議，暑假期間老師將會進行家訪，請家長予以支持。

二、有關通知：

(1)本學期于2010年7月2日進入暑假。

(2)下學期2010年8月30日上午8點學生帶著暑假作業報到，9月1日正式開課。做好孩子假期的安全教育離不開家庭和社會各界的支持配合，希望各位家長積極配合我校做好子女的教育工作，確保子女度過一個安全、充實、快樂的假期。.馬鞍山市新知學校

2011年6月24日

第五篇：致高三學生的第二封信

跨越平庸 走向卓越——致高三學生的第二封信

各位同學：

轉眼間，緊張充實的高三生活就快三個月了，我們即將迎來高三的第一次診斷性考試——“一診”。總結過去的學習，面對未來的挑戰，我們需要反思總結，需要鼓勁加油。今天我給大家交流的話題是“跨越平庸，走向卓越”。

面對高考，我們無法回避，絕不能逃避，唯有積極面對和勇敢面對。有時候人不能選擇自己的命運，但是積極的心態，上進的品格可以造就幸福的生活，可以成就輝煌的事業。在成長和成才道路上，我們經常有一些困惑，如“別人為什么做得更好？”“他并不比我聰明，但為什么比我成功？” “我已經很努力了，為什么還是不理想？”“為什么很多道理我們都懂，但就是做不好？” 其實，任何人都有值得我們學習和借鑒的東西，每一次活動都有很多感受感悟，之所以我們沒有別人那樣成功，原因不是我們不知道該怎么做，也不是我們不夠聰明，而是我們沒有那么去做，沒有別人那樣堅持去做，沒有別人那樣主動去做，沒有別人那樣高標準的去做。原因多多，或由于偷工減料式應付，或由于怕苦怕累式懈怠，或由于守株待兔式等待，或由于安于現狀式自滿，或由于愛找借口式推卸，或由于耍小聰明式取巧，或由于耐不住寂寞式浮躁，歸根結底一點就是自己對自己太溫柔，缺乏狠勁。所以，要戰勝別人，首先從戰勝自己開始。要想更好地挖掘自己的潛力，更好地實現自我價值，我們必須選擇進取更主動一點，做事更好一點，堅持得更久一點，態度更認真一點，投入更多一點。就那么一點點，我們的生命才能實現蛻變，人生才能更加精彩，事業才能更加厚重，這就如同長跑終點沖刺一樣，必須咬緊牙關沖過終點線，否則就會與成功失之交臂，那時再后悔懊惱都無濟于事。

總之，讓你自己擔負比他人期望標準更高的責任，不要給自己找借口，當你實際付出比承諾的更多，比要求的更多，別人就會很驚喜，很滿意的。平庸和卓越之間僅僅是一步之遙，需要你堅持得更久一點，付出的更多一點。所以，秉持一種態度：把做到最好至于首位，永遠不要滿足于最低標準。

這些都是無數成功人士的經驗之談，也是九中學長們的切身感受；不僅僅是高考戰場上的制勝法寶，也是受益終身的箴言，值得我們去領悟，去內化，去運用。高三的戰場，不僅僅是人生的競爭之地，也應該是人生的奮斗之地，我們要從中去汲取人生的精神財富。

愿高2016級的各位學子，用智慧，用行動去贏得一診考試的輝煌。