第一篇：半期學習小結

半期學習小結

邁入中學已近3個月了，回顧近3個月的學習經歷，發現自己有些做法比較成功，有些地方還存在著不足，現小結如下：

一、比較好的方面

1、上課專心聽講，把老師強調的重點，用筆圈點、勾畫或是批注在課本上，便于做作業和復習時的進一步地理解和記憶，能有效地提高學習的效率。

2、課后認真完成作業，逐步養成了不在家長的督促下能主動完成作業的習慣。

3、合理安排周末的學習。在周末的時候，往往覺得經過五天緊張的學習，需要放松，又覺得周末的時間比較富裕，就容易把作業的完成和功課的復習給拖拉了；同時，因為周末安排的活動也比較豐富，而且作業量往往比較大，很容易就出現在周日晚上拼命趕作業的情形，學習效率一定會受到影響。因此，對于周末作業，我通常安排在周五晚上和周六上午完成，周日晚上可以安排點時間來復習舊課和預先新課。

二、不足的方面

1、滿足于知識的理解和記憶，對知識點的思考不足，質疑較少，缺乏探究知識點內在的因果聯系的努力，這樣往往造成因為對知識點的理解的深度不夠，記憶也就不夠準確了，考試的時候就似懂非懂，很容易出錯。

2、對于難題，自己稍微一想，還是做不出來，就容易放棄思考與探索，而坐等老師的講評或是請教他人。這樣，就大大降低了對學習樂趣的真切體驗，也降低了學習效率的有力提高。

3、對于錯題，由于對錯因的分析不夠到位，改正不夠有力，往往這次考試錯了，下次還是錯。

4、學習的時間不夠抓緊，時間往往在“吃飯”、“洗澡”、“看電視”和“玩電腦”等生活環節中偷偷溜走了，造成靜心閱讀的時間被極度地擠壓了。

以上是我在父母的幫助下，概括出來的幾點學習經驗和不足，在今后的學習中，我要進一步揚長補短，爭取獲得更好的成績和更大的進步！

2010年11月30日

第二篇：半期小結

2009----2010學第一學期

二年級語文半期教學工作總結

教師

高曉萍

本學期我擔任二年級的語文教學。班級學風優良，有正氣，但也有

部分學生成績偏差，作風懶散的學生等待改進的。現將半期以來的具體情況總結如下：

一、主要工作和成績

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，并堅持做好培優扶差工作。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣教材，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍。

2、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。

3、作業布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重復死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整，并做好成績登記。

4、抓好培優扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。

5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業情況、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價，采用操行加、減分的制度來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。通過教學，我所帶班級成績穩中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。

三、存在不足與今后打算：

1、班級發展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；

2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確，時常有變更；

3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學。

半期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好

2009----2010學第一學期

二年級半期班務工作總結

班主任：高曉萍

低年級孩子處于打基礎的重要階段，作為班級體中的領導者，組織者的我們更應把工作做得細致到位。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現將本半期的的工作進行小結：

二年級是良好習慣形成的關鍵期，整個班級的班貌就要從培養習慣開始，首先：我緊抓此關鍵的教育時機，逐步樹立我們班的班風。根據學校為我們創造的教育環境——對“常規意識”的學習。首先，利用班會的教育時間，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如，講故事悟道理，講文明樹新風演講比賽,等等，,讓“常規意識”深入孩子的心坎，使學生都產生積極的向上心理，“當一位好學生”。讓我感到欣慰的是在這方面我班取得了可喜的成績，其次： 作為二年級班主任更應該加強學生一日常規的鍛煉．如: 手把手的教給孩子上課前放好學習用品的方法，手把手的帶孩子做好隊列、做操，鼓勵孩子下課后自己動手認真整理桌椅等等。同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互相學習、共同進步。在此基礎上，結合學校班級常規評選的號召，我們班注重培養正確的集體輿論，引導學生對班級生活中、學習中的一些現象進行評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。我注重學生的行為規范，抓典型，樹榜樣，充分利用表揚這一工具，讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點，明白自己的不足和今后努力的方向,使得我們班在紀律上，還是良好習慣上都能初步形成。

二、用行動傳遞愛。只有當學生切實體驗感受到教師對他們的愛時，才會激發他對別人的愛，對集體的愛和為集體增光的情感，只有在教師充滿愛心的啟發下，學生的人格才會日益完善，聰明才智才會得到充分發揮。一天上課，學生們正在專心致志地做作業，我在批改作業，教室里靜悄悄地，忽然嘩的一聲，抬頭一看，楊興超吐了一地的臟物。教室里一下子熱鬧了起來，學生們有的站起來張望，有的互相議論，鄰座的幾位學生則皺著眉，悟住鼻子轉過了身子。我快步走到楊興超身邊詢問了一下，并叫一位學生扶他去漱口。自己連忙拿起拖把清除臟物，那臟物散發出來的氣味直沖進鼻子，胃里直翻騰，幾次要吐出來。事后，我對學生進行了要得到別人的愛，你首先要去愛別人。要得到別人的幫助，你首先要去幫助別人的教育。使人感到欣慰的是，學生們用行動去關心，幫助別人了。一天課間，另一位同學又嘔吐了，當我走進教室時，幾位學生圍上來告訴我，我急忙拿拖把要去清除臟物，但他們有告訴我，有同學已把臟物清除了。學生人人心中有愛，已形成了你關心我，我關心你，你幫我，我幫你的良好班風。教師的愛應當比母愛更深沉、更博大、更無私，教師不僅在愛那些天真活潑的孩子，還應把更多的愛送給那些學習上有困難的孩子。我班有位叫彭明紅的學生，性格特別內向，上下課總呆坐在座位上，既不活動也不與同學交談，學習上接受能力很差，布置的作業經常不是少做就是做錯，上課提問他，練習作業做錯教他，他瞪著眼看著你，無論你怎么問他，他就是不開口說話，多問幾遍他就哭。幾次下來，我失去了信心，真想放棄，但教師的責任心不允許我這么做，于是采取措施，把一位學習較好的同學與他同桌，在學習上幫助他，并與家長聯系要求他們配合學校幫助他，課間有時找他談談話，當他有了點滴進步就及時表揚他，使他有自信心。經過努力，彭明紅比以前稍有進步了。把愛灑給每一位學生，讓學生在愛的陽光下健康茁壯地成長。

三、班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，就必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。“三人行，必有我師”,任課老師對孩子的教育也很有經驗,配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任課老師的精誠協作，發揮的參與作用是不可低估的。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課。在此基礎上我還采用了“三位一體”的互促法．因為教育是一項艱巨的任務，所以要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

光陰荏苒，班主任工作還在繼續而且千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，我相信只要我們心中真誠的為孩子,為孩子的健康成長而付出,以提升孩子生命狀態為出發點,端正自己的工作態度,那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的。

第三篇：半期階段性小結

半期階段性小結

擔任一年級的語文教師半學期了，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責。現將前半期具體工作總結如下：

一、拼音教學

拼音教學是學生學好語文的基礎，我除了認真備課，尤其重視差生的課后輔導工作。在半期考試中也證明了學生的拼音內容掌握很好，都能熟練拼讀，正確書寫。

二、認生字

生字教學是每堂的教學重點。對于要求會認的生字，我引導學生找到識字方法，以便快速地識記。學生識記生字后，我會采用不同的形式，讓生字復現在學生眼前。想盡一切辦法讓生字重復出現，讓學生對生字能牢牢記祝在半期考試中32位學生能正確認讀試卷上的生字，并準確搭配。

三、寫生字

要求學生按筆順書寫，且讀寫結合做到會寫會認。時刻提醒學生保持正確的書寫姿勢。

但是，在教學中我還存在著許多的不足。

1、教學方法不新穎，對學生的吸引力不夠。

2、對差生的輔導缺少耐心，缺少持之以恒的毅力。

3、對所有學生的能力了解不夠，缺少針對性的輔導目標。

后半期工作：針對不足，力爭努力。

第四篇：半期工作小結

半期工作小結（語文）

轉眼間，半個學期已經過去。本學期我擔任五年級的班主任，和語文教學工作，現將工作中的點點滴滴，作簡單梳理，權且作為這半學期的小結。

一、扎扎實實開展教學工作：

1、教育教學的事業是良心的事業。

少年兒童是最純潔善良的，做老師的必須做到辨證的愛、科學的愛、神圣的愛，這也許就是人們常說的：教師是太陽底下最神圣的職業。“教學質量是學校的生命線，也是級組工作的催化劑，沒有教學質量的提高，教師工作就沒有積極性”。這個學期的開始，按照級組的工作計劃和學校的要求，狠抓課堂教學質量的同時，還做了以下幾方面的工作：（1）縱向、橫向都找出我的差距，達到促進提高的效果。

（2）抓好兩個階段時間的調配管理與利用，一是上樓前和早讀課，二是中午上樓前。（3）開展培優補差的工作。（4）組織學生開展學習經驗交流，各班級利用期中練習、單元練習為契機，鼓勵學生提高綜合素質。（5）積極參加學校組織的各項活動，張揚學生個性，發展其特長。

2、切實抓好課堂教學。首先重在備好課，備好每一堂課，做到重點明確，難點突出，訓練得法，作業布置得當。使學生的閱讀答題能力有所提高。

3、重視了把握質量關。日常教學中，開展情感性課堂教學研究，利用各種培訓課的機會，提升自己的理論和實踐水平，明確情感性課

堂教學的內容的選擇與加工方法，使課堂富有情趣。

質量是我們的生命線，要做好提優補差工作，重視平時的每一節課，每一次練習，每一次測試，針對每次考試要及時總結分析找出原因。

二、聚精會神抓實教學工作：

1、抓好教學常規

本學期，嚴格備課、作業、教學質量、反思等不打無準備之仗。每月進行相關的反饋、交流、商討、聽課工作。“上課”落實在備課和課后隨筆，做到課前有準備，課后有拓展。注重于實踐后的反思，有一定量的備課和教學隨筆。作業布置“落實在分層作業、中長期作業的布置”。作業內容應該是最有利于提高學生素質的。發現問題，及時指出，及時改進，及時反饋，發揚先進，總結提高。

2、做研究型教師

教學工作力求“扎實、有效”，倡導良好的“學習風氣、探索風氣、服務風氣、協作風氣”。以課改的學習為切入口，領悟新的教學理念，力求用新課改的理念指導處理課改的教材。研究如何將書本知識向生活知識延伸，研究如何做一個反思型教師。如何切實提高40分鐘課堂效益，以新課改理念的學習、領悟、滲透為工作中心，以課堂教學實踐為突破口，注重實踐、注重反思、注重積累。

三、抓好學生的養成教育

1、良好的生活習慣能促進學生良好學習習慣的形成。

隨著年齡的增長，要提高對學生常規管理的要求。班主任積極鼓

勵、引導、批評和教育，使學生形成良好的生活和學習習慣。重點抓好班風建設，有自己的班訓，針對個別調皮學生，積極引導，想對策，通過反復抓，促學生的養成教育進一步得到提高。培養了一批得力的小干部，促使班風得到好轉，做到周周都有訓練的重點。把學生每天在校的情況都與家長溝通，及時與他們交流。有些孩子的父母為了生計，忙著做小生意，忽略了對孩子的關愛和教育。因此，部分學生貪玩，對學習失去興趣。長期下來，不但學習跟不上，道德上也存在了缺陷，對老師的教育不放在心上，做事我行我素。面對這群學生，我想方設法，經常在一起討論、交流轉變辦法。現在一部分學生已融入集體，相好的方向發展。

2、抓好學生的安全工作

安全工作是學校的重中之重，提高學生的安全意識和自護意識是工作重點。我們認真組織學生學習安全工作“十要十不要”，增強安全意識，防止安全事故和人身傷害事故的發生。按照學校的要求，逢會必講安全。兩位老師齊抓路隊管理，充分發揮路隊長的作用。加強學生的冬季安全教育，使學生樹立高度的安全意識。

3、加強學生甲流的防控工作

我按照學校的防控預案，積極主動的做好這項工作。一是做好宣傳，讓學生養成健康的的生活習慣；二是切實做好晨檢；三是做好登記上報工作；四是認真做好衛生和消毒工作。

4、重視學生的學習方法的培養

要十分重視培養學生的學習方法，各學科要針對學生的薄弱環節

制訂措施，進行針對性的輔導，特別是要使學生能認真上課，聽課，積極動腦，認真完成作業等。進行家校聯系，提高教育效率。

半個學期的工作忙忙碌碌，回首時才發覺有那么多工作在大家的齊心協力下共同完成了。但我們決不在榮譽面前自我陶醉，停滯不前。因為社會在進步、在發展，不進則退。況且學校還有好多工作要求我們去做，與其他年級組相比，還有一定的差距。因此，我們要保持清醒的頭腦，再接再厲，不斷前進。新年的鐘聲也即將敲響，新的征程我們有決心、有能力走得更好！

第五篇：四年級半期小結

四(3)班數學半期工作小結

湯世蓉

眨眼間一學期已過半了，經過半學期的工作和努力，我取得了一些經驗但也有不足。為了不斷的提高自己的教學水平，改進自己的教學方法；使后半期教學工作能順利進行，提高教學質量。現對半期工作進行一個簡單的小結：

一、取得的成績：

（一）通過半期的努力，本班學生總體情況相比上期好了些，百分之九十的學生能按時完成并上交作業，上課能專心聽講，主動思考，學習興趣和習慣有了一定的進步；在行為習慣上，通過老師和班干的嚴格要求和督促，原來書寫潦草，課本，練習本不整潔的現象改變了很多。

（二）數學科目的靈活性以及邏輯性比較強,四年級的內容增多，難度加深，代數幾何部分概念明顯增多，我在教學中要求學生該記的必須在理解的基礎上記憶，所以學生對基礎知識掌握比較好。對列式計算，解決問題，我注重教會學生分析數量關系。針對學生計算能力差，做題老出錯的情況，我采取了加分、獎勵制，提高了學習興趣和作題質量。對學困生、我采取上課多關注、下課多關心、輔導的措施，讓他們學習有了一定的提高，樹立了他們學好數學的信心。通過半期的努力，順利完成了教學任務。

二、存在的缺點和問題

半期以來雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足。如對學生的管理方式和方法上，還有待于進一步提高；在管理學生中方法的科學性，可行性還有待加強。在教學上，對教材的鉆研還不夠深入，對知識的本質把握還不夠深入。

三、今后努力方向

作為我來說，今后將在工作中進一步加強自身修養，不斷學習，對自己嚴格要求，精益求精，爭取在今后的工作中，不僅是在管理上，還是在教學中都能夠取得較大的成功，為進一步全面地貫徹素質教育做出自己應有的貢獻。對后半期教學的想法具體如下：

1．認真鉆研教材，努力讓學生學得輕松，教師教得輕松，不斷提高學生的學習積極性，提高課堂效率。

2．利用空余時間多輔導后進生。

3．注重培養小學生良好的數學學習習慣。

4．利用課余時間多學習一些如何管理學生方面的知識，學習有關小學生心理的相關知識，并結合實際，因地制宜地應用到教學中。