第一篇：南辛鎮(zhèn)曼山小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則

南辛鎮(zhèn)曼山小學(xué)

教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則

為了規(guī)范完善教學(xué)管理工作，切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)化，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)我校教學(xué)改革健康深入地開展，讓全體教師不斷探索課堂教學(xué)新模式，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，制訂《曼山小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，望全體教師認(rèn)真執(zhí)行。

一、教學(xué)管理思想和原則

1、教學(xué)成績是檢驗(yàn)教師工作的最有力依據(jù)。教學(xué)成績是作為教師的立身之本，教務(wù)處將以抓教學(xué)成績?yōu)橹鳎瑥母鱾€(gè)方面規(guī)范教學(xué)管理。

2、教學(xué)管理堅(jiān)持務(wù)實(shí)的原則，杜絕流于形式的任何應(yīng)付和敷衍的做法，大家以后做任何工作，都要考慮一下是否有利于教學(xué)成績的提高，是否有利于學(xué)生素質(zhì)的提高，是否有利于學(xué)校管理水平的提高。

3、教學(xué)要全面貫徹教育方針，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的具有良好的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)以及創(chuàng)造能力和適應(yīng)能力的新型人才。

4、教學(xué)要堅(jiān)持“三全”。即：全面理解和執(zhí)行教育方針，全面執(zhí)行部頒計(jì)劃，開齊、開足課程，面向全體學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。要嚴(yán)格執(zhí)行“三表”（課程表、作息時(shí)間表、課外活動表），做到專課專用，專時(shí)專用。

5、在教學(xué)中，教師要樹立“六觀”：

人才觀：明確培養(yǎng)目標(biāo)，人才有層次性。

教育觀：教學(xué)要教育領(lǐng)先，滲透其中，使教書與育人統(tǒng)一。

素質(zhì)觀：做到素質(zhì)教育學(xué)科化，課堂教學(xué)素質(zhì)化。

基礎(chǔ)觀：小學(xué)是基礎(chǔ)教育。在教學(xué)中要扎扎實(shí)實(shí)打好兩個(gè)基礎(chǔ)，即知識基礎(chǔ)和做人基礎(chǔ)。

潛能觀：教師要發(fā)展地看學(xué)生，積極啟發(fā)引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。因?yàn)閷W(xué)生不是貯存知識的機(jī)器，而是有主觀能動性的人。

質(zhì)量觀：教師應(yīng)有全面的質(zhì)量觀，不可偏育偏科。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高教書育人的自覺性、責(zé)任感。

二、教師素質(zhì)

1、全體教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，了解信息，摘錄信息，做好學(xué)習(xí)筆記，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐。

2、堅(jiān)持“全面、求實(shí)、靈活、創(chuàng)新”的教風(fēng)，結(jié)合自身實(shí)際，不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。

①寫一手好字；

②說一口流利的普通話；

③具備各學(xué)科的教學(xué)基本功；

④熟練使用多媒體輔助教學(xué)；

⑤能自制投影片和簡單的課件。

4、堅(jiān)持做到“三個(gè)結(jié)合”，即走出去和請進(jìn)來相結(jié)合；集中學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合；理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研理論、課改新理念和教學(xué)藝術(shù)。不斷吸取“營養(yǎng)”充實(shí)自己。

三、備課

備好課是上好課的前提和保證，是提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié)，根據(jù)新課改要求，教師在備課過程中，必須注重學(xué)生的個(gè)體差異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，既備教材也備學(xué)生，必須體現(xiàn)新課標(biāo)的三個(gè)緯度，嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求進(jìn)行備課。

1、制定教學(xué)計(jì)劃。開學(xué)初教師根據(jù)本人所任教的學(xué)科按年級、分學(xué)科寫好教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀全冊教材，明確指導(dǎo)思想，分析學(xué)生現(xiàn)狀，把握知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)，明確教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，通盤考慮解決重點(diǎn)難點(diǎn)的策略，安排學(xué)期教學(xué)進(jìn)度。計(jì)劃交教導(dǎo)處保存。

2、加強(qiáng)集體備課。每單元或章節(jié)都要堅(jiān)持一次集體備課。具體步驟為：

(1)個(gè)人初備：熟悉教材，閱讀教師用書，對主要環(huán)節(jié)及問題的設(shè)計(jì)；

(2)集體備：由中心發(fā)言人提出思路，再集思廣益，進(jìn)行討論，明確教學(xué)要求，弄清編者意圖，把握教學(xué)的重點(diǎn)和關(guān)鍵，確定突破難點(diǎn)的方法（特別是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法）。集體備課后主講人將單元教學(xué)計(jì)劃教教導(dǎo)處保存。

(3)個(gè)人修改補(bǔ)充、完善教案(編寫課時(shí)教案)。

3、編寫課時(shí)教案。每位教師要在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、知識缺漏以及學(xué)生的接受能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)人鉆研、集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行課時(shí)備課，編寫課時(shí)教案。充分理解把握駕馭教材，深入淺出，結(jié)合實(shí)際，選擇教法，確定教學(xué)結(jié)構(gòu)和教具使用，設(shè)計(jì)作業(yè)，并要充分考慮教學(xué)中可能遇到的問題，如何應(yīng)變處理等等，為上課作好各項(xiàng)準(zhǔn)備。備課要充分，項(xiàng)目要齊全，內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、課時(shí)安排、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)。具體要求如下：

(1)教學(xué)目標(biāo)明確，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的知識能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀；

(2)準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)；

(3)教學(xué)方法要講究技巧，體現(xiàn)巧、妙、趣、活、新。

(4)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程：充分估計(jì)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)等實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動，思路要清晰，要有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，有利于學(xué)生有效地學(xué)習(xí)知識，有利于啟迪和開闊學(xué)生思維、發(fā)展?jié)撃埽欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的主動探索精神和創(chuàng)新能力。

(5)板書設(shè)計(jì)要簡明扼要，形式靈活，有針對性。

4、積極進(jìn)行教學(xué)反思，教學(xué)反思要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，記錄自己的教學(xué)得失，如教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐情況、有何創(chuàng)新、有何遺漏待補(bǔ)等，進(jìn)行反思，有所感悟，對教學(xué)設(shè)計(jì)有重建、有改進(jìn)。

四、上課

1、教師上課時(shí)，提前1分鐘離開辦公室到達(dá)教室門口，檢查學(xué)生準(zhǔn)備和課前準(zhǔn)備活動（背古詩、唱歌等)情況，使其安靜；上課鈴響，進(jìn)入教室，師生問好(或者班級呼口號、背古詩等)后開始上課。體育教師應(yīng)到教室門口帶領(lǐng)學(xué)生到操場。

2、遵守教師行為規(guī)范，衣著整潔，儀表端莊，教態(tài)自然、舉止大方，態(tài)度和藹，精神飽滿，講普通話，語速要適當(dāng)。不帶個(gè)人情緒。要站立講課，緊扣內(nèi)容，不準(zhǔn)坐著講課，胡拉亂扯。學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不說與教學(xué)無關(guān)的話。

3、教學(xué)思想要端正。尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

4、要保證上課時(shí)間，不遲到，不早退，不拖堂，不得接待客人，中途不得隨便出入教室。未經(jīng)批準(zhǔn)不得隨意串課。

5、教室上課一律關(guān)掉手機(jī)，嚴(yán)禁接打電話。

6、教師講授知識必須正確，不能模棱兩可，含糊不清。切忌“可能”“也許”。要充分調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲。課堂提問要精心設(shè)計(jì)，要提在關(guān)鍵處，問在點(diǎn)子上。提倡教學(xué)民主，師生平等，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生對教師的講授提出不同意見。講究教學(xué)方法和精心安排教學(xué)進(jìn)度，使復(fù)習(xí)、新授、作業(yè)有機(jī)結(jié)合，師生活動協(xié)調(diào)和諧，努力使教學(xué)過程整體優(yōu)化。

7、教學(xué)過程要和諧。教學(xué)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，要著眼于學(xué)生的主體精神，關(guān)注學(xué)生的情緒狀態(tài)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，使每一個(gè)學(xué)生都沿著“學(xué)會——會學(xué)——樂學(xué)”的軌跡走向進(jìn)步，注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、教師要具有教育智慧，能夠機(jī)智地處理課堂上的偶發(fā)事件，靈活地調(diào)控課堂。

9、教師要錘煉自己具有與時(shí)代要求相適應(yīng)的較高的教學(xué)基本功，語言要準(zhǔn)確、生動，有啟發(fā)性、激勵(lì)性；板書書寫規(guī)范、整齊、清晰、有條理。根據(jù)需要有計(jì)劃有準(zhǔn)備地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，有效地輔助課堂教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)效果，提高課堂教學(xué)效率。

五、聽課。

1、校長主任帶頭聽課。校長每學(xué)期不少于15節(jié)，分管教學(xué)的校長和教導(dǎo)主任、教科室主任每學(xué)期不少于30節(jié)，教研組長每學(xué)期不少于25節(jié)，教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

2、聽課老師應(yīng)認(rèn)真做好記錄，記下教學(xué)過程并寫出評課意見，積極參加教研活動。

五、作業(yè)

1、作業(yè)設(shè)置：

學(xué)生作業(yè)要針對各年級、各學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，科學(xué)設(shè)置。本學(xué)期作業(yè)設(shè)置詳見《各學(xué)科作業(yè)設(shè)置布批要求一覽表》

2、作業(yè)布置：

作業(yè)是鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)及手段。必須十分重視，做到精心設(shè)計(jì)，要求明確，布置清楚。具體要求如下：

(1)作業(yè)形式要靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既有利于基礎(chǔ)知識的鞏固、基本能力的培養(yǎng)，又要有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力和創(chuàng)造性思維能力。富于思考，做到少而精，切忌多而濫，避免機(jī)械重復(fù)、單調(diào)乏味、大量抄寫的作業(yè)。

(2)作業(yè)布置要根據(jù)教學(xué)要求、教材內(nèi)容做到重點(diǎn)突出，形式多樣，富于思考，做到少而精，切忌多而濫，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。

3、作業(yè)要求：

(1)對學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫作業(yè)的習(xí)慣：姿勢要端正，做到“三個(gè)一”；格式要整齊，書寫要認(rèn)真；按時(shí)完成，認(rèn)真檢查，按時(shí)收交；有錯(cuò)就改，不懂就問。

(2)學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成者，要加強(qiáng)教育，尤其是日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育與指導(dǎo)不可忽視。對經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生要加強(qiáng)同家長的聯(lián)系，督促家長承擔(dān)教育子女的責(zé)任。

（3）嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。

三、四年級不超過四十五分鐘，五、六年級不超過一個(gè)小時(shí)。

4、書寫規(guī)格：

(1)

一、二年級用鉛筆，三至六年級一律用鋼筆或圓珠筆。

(2)方格作業(yè)，字要寫在方格的正中央；橫格作業(yè)，字要沿底線書寫，字要書寫工整、大小勻稱、疏密有致。

(3)作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)上亂涂亂畫。

(4)凡作業(yè)中要加標(biāo)點(diǎn)符號的地方，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號占一個(gè)字的位置（破折號、省略號占兩個(gè)字的位置）。

5、作業(yè)批改：

(1)教師批改一律用紅筆批改。

(2)教師批改要認(rèn)真、及時(shí)，評價(jià)要恰當(dāng)，提倡使用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。教師批改作業(yè)的語言文字要規(guī)范、端正、清楚、正確，字體為楷書或行楷。

(3)作業(yè)批改要使用等級評價(jià)和帶有激勵(lì)性質(zhì)的標(biāo)志（小紅花、五角星、紅旗等）進(jìn)行評價(jià)。

(4)對作業(yè)特別好或有進(jìn)步的學(xué)生要及時(shí)當(dāng)眾表揚(yáng)鼓勵(lì)；對作業(yè)有錯(cuò)的同學(xué)要指導(dǎo)他們認(rèn)真改錯(cuò)，并定期進(jìn)行作業(yè)展評，使每個(gè)孩子都能在大家的贊揚(yáng)和榜樣的激勵(lì)下養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。作文可采取精批與略批相結(jié)合的辦法。

(5)作文每次精批三分之一；要先通覽后細(xì)改，有眉批、間批、總批；略批三分之二，要通覽全文，劃出錯(cuò)別字、病句，適當(dāng)提示。精批與略批輪換進(jìn)行。在精批中選準(zhǔn)佳篇，在略批中擇取共性問題，以供評講。

(6)語文積累、日記、課外練筆、讀書筆記可適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生互改互評。高年級可指導(dǎo)自改、互改、互評。

六、考核

考核是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激勵(lì)學(xué)生和教師對自己教學(xué)時(shí)時(shí)進(jìn)行反思，改進(jìn)的重要手段，而不是目的，因此要認(rèn)真對待考核。

1、考核內(nèi)容要符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)計(jì)劃和教材內(nèi)容的要求，注意知識性和技能的體現(xiàn)。

2、語數(shù)英品社科學(xué)學(xué)科每單元進(jìn)行目標(biāo)達(dá)成性檢測，學(xué)校實(shí)行月考、期中、期末檢測制度，對成績不合格的學(xué)生，教師輔導(dǎo)，一段時(shí)間后進(jìn)行二次檢測。

3、檢測后及時(shí)進(jìn)行講評、反饋，要認(rèn)真地從卷面成績、試題的正誤等方面分析教與學(xué)的情況，切實(shí)研究改進(jìn)教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生的措施，形成檢測小結(jié)。共性問題重點(diǎn)講評，個(gè)別問題個(gè)別解決。

4、檢測后，要通過多種渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和刻苦學(xué)習(xí)的自覺性。

七、輔導(dǎo)

輔導(dǎo)是面向全體學(xué)生爭取大面積豐收的重要一環(huán)，應(yīng)滲透于課堂內(nèi)外及教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。輔導(dǎo)要堅(jiān)持以明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，幫助學(xué)生提高為目的。按照因材施教的原則，抓好培優(yōu)補(bǔ)弱工作，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。以利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

1、班集體中應(yīng)形成“不讓一個(gè)伙伴掉隊(duì)”的好風(fēng)氣，發(fā)揮集體力量幫助中下生提高學(xué)習(xí)成績(組織優(yōu)等生幫助知識缺漏的學(xué)生)。

2、各科老師要制訂好輔導(dǎo)計(jì)劃，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要建立學(xué)習(xí)檔案，分析原因、制定對策，抓好落實(shí)：

(1)小目標(biāo)，快步伐，多關(guān)注，多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，讓他們不斷體驗(yàn)成功和學(xué)習(xí)的快樂，從而樹立自信心，揚(yáng)起進(jìn)步的風(fēng)帆。

(2)堅(jiān)持課堂輔導(dǎo)為主，課堂教學(xué)既要面向全體，又要關(guān)注差異，利用差異，采取小組指導(dǎo)或個(gè)別指導(dǎo)的方式進(jìn)行輔導(dǎo)，把困難解決在課堂上。

(3)任課教師要有學(xué)困生的輔導(dǎo)計(jì)劃，內(nèi)容包括：學(xué)困生名單、學(xué)生情況分析、輔導(dǎo)措施及時(shí)間安排。

3、對于因病因事請假而誤課的學(xué)生，可適當(dāng)予以補(bǔ)課輔導(dǎo)，堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)與教師輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)相結(jié)合的原則，時(shí)間不易過長，不得影響學(xué)生參加其他活動。

4、取得家長的配合，向家長介紹正確的教育方法和輔導(dǎo)方法，取得家庭的幫助，共同關(guān)注孩子的成長。

5、把輔導(dǎo)活動和興趣小組活動有機(jī)結(jié)合起來，開闊學(xué)生的知識面，發(fā)展特長興趣。要創(chuàng)造條件，開展學(xué)科課外活動，用以增長知識，開拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個(gè)性特長的發(fā)展。

6、每次輔導(dǎo)要做好輔導(dǎo)記錄。

八、教科研

1、教研組要有計(jì)劃地開展活動，活動要有實(shí)效，每次活動要有主題，有中心發(fā)言人，并作好記錄。

2、教師要積極認(rèn)真地參加所屬教研組及各級各類教研活動，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

3、各教研組有計(jì)劃地開展聽評課活動。學(xué)校定期進(jìn)行專題性的研討課、示范課、匯報(bào)課、展示課，聽課教師要認(rèn)真聽課、認(rèn)真評議，執(zhí)教教師要認(rèn)真準(zhǔn)備、實(shí)踐、總結(jié)。

4、教師要根據(jù)所教學(xué)科，確定教改專題，進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，跟蹤實(shí)踐，每學(xué)期要寫出相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或?qū)嶒?yàn)總結(jié)。

5、兼職教科員和骨干教師要積極探索，搞好專題研究，并認(rèn)真總結(jié)，帶動全體教師。

6、對每位教師參加市以上的教科研材料及各種外出學(xué)習(xí)材料要及時(shí)交教導(dǎo)處，以便整理歸檔。

九、課外活動

1、課外活動是課堂教學(xué)的延伸和擴(kuò)展，必須認(rèn)真對待，不能放任自流。

2、認(rèn)真選擇課外活動的指導(dǎo)教師，并督促其制定課外活動計(jì)劃。

3、按課外活動計(jì)劃規(guī)定的內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行活動。

4、如有學(xué)校安排的課外活動(如興趣小組，競賽班輔導(dǎo))皆由指定的專人負(fù)責(zé)，任何人不得以任何借口拒絕。

5、課外活動要有計(jì)劃、有步驟的實(shí)施。

6、課外活動要注意滲透新課改的理念。

十、工作總結(jié)

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃開展的各項(xiàng)工作，期末要寫好各類工作總結(jié)：每位教師要寫好教學(xué)工作總結(jié)，班主任要寫好班級工作總結(jié)，教研組長要寫好教研組工作總結(jié)，承擔(dān)課題研究者，還要寫好總結(jié)性論文或?qū)嶒?yàn)報(bào)告。以上材料學(xué)期末交教導(dǎo)處。以上教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，請老師遵照執(zhí)行，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)督查，堅(jiān)持抽查和普查相結(jié)合的原則，檢查結(jié)果在全體教師會上進(jìn)行通報(bào)反饋，并納入教師學(xué)期工作評估中，作為衡量教師教育教學(xué)工作的重要依據(jù)之一。

第二篇：南辛鎮(zhèn)小學(xué)教研室工作計(jì)劃

南辛鎮(zhèn)小學(xué)教研室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

2011年是我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)年，根據(jù)曲阜市教研室2011年教研工作要點(diǎn)和工作安排，結(jié)合南辛鎮(zhèn)學(xué)的工作意見，我鎮(zhèn)教研室以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)、以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，堅(jiān)持“以人為本”的人才理念，以提高教師專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)為導(dǎo)向，進(jìn)一步深化課改理念，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高教研隊(duì)伍素質(zhì)，提高服務(wù)質(zhì)量和教研效益，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)我鎮(zhèn)教研工作新局面。

二、主要工作

建立健全教研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，做好教學(xué)常規(guī)管理工作，開展有效教學(xué)實(shí)踐研究，圍繞依法、科學(xué)實(shí)施新課程開展各項(xiàng)教研活動，積極為教育行政部門教育決策服務(wù)，為教師教學(xué)服務(wù)。

（一）、抓好各完小學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理

貫徹落實(shí)《曲阜市中小學(xué)常規(guī)管理實(shí)施意見》等有關(guān)文件精神和南辛鎮(zhèn)教學(xué)工作意見，幫助和推動各完小、教學(xué)點(diǎn)，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作，把教學(xué)常規(guī)真正落實(shí)在教師的日常工作中，讓教師自覺做到“愛教學(xué)、勤教學(xué)、善教學(xué)”，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，采取有效的策略和方法，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）、建立健全各完小學(xué)校各學(xué)科教研小組，制定好本校的教研活動方案，以便教研室根據(jù)方案深入調(diào)研，聽課、交流，及時(shí)指導(dǎo)和幫助。

（三）、教研室要經(jīng)常深入各完小學(xué)校、課堂、參加教學(xué)實(shí)踐，指導(dǎo)、幫助學(xué)校教學(xué)工作，展開調(diào)研、聽推門課、上示范課，常規(guī)教學(xué)檢查。

（四）、選拔好各校的教學(xué)能手，組織優(yōu)秀教師、骨干教師送教給各小學(xué)校。（薄弱學(xué)校）

（五）、教組要組織各科教師開展集體備課、研討活動，不斷提高各學(xué)科教學(xué)的科學(xué)性，提高教師執(zhí)個(gè)人教能力。

（六）、組織教師參加論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、基本功、優(yōu)質(zhì)課等各種活動，提高理論和實(shí)踐能力。

（七）、組織教師積極參加校本培訓(xùn)和各級繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，不斷提高教師的綜合素質(zhì)。

（八）、認(rèn)真組織教師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷自我評價(jià)、反思，改進(jìn)課堂教學(xué)。

(九)、做好各年級各學(xué)科的測試工作。（抽查測試年級、時(shí)間，另行通知）

（十）、教研員要經(jīng)常指導(dǎo)、幫助畢業(yè)班的教師做好畢業(yè)班的教學(xué)工作，抓好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作，做到抓得早、抓得緊、抓得實(shí)，有效果等。

（十一）、組織各種形式的教學(xué)研究活動，開展教學(xué)理論和實(shí)踐專題學(xué)術(shù)研究。收集和撰寫對教學(xué)有指導(dǎo)意義的論文及相關(guān)材料，總結(jié)交流和推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

（十二）、加大常規(guī)教學(xué)檢查力度，對各完小學(xué)校進(jìn)行定期或不定期檢查，檢查各學(xué)校落實(shí)常規(guī)教學(xué)的真實(shí)情況。

（十三）、針對我鎮(zhèn)各完小教學(xué)質(zhì)量普遍偏低的問題，和實(shí)施新課程中出現(xiàn)的困惑，開展針對性的研究，及時(shí)提出改進(jìn)教學(xué)的指導(dǎo)性意見和建議。

三、具體工作安排：

二月：

1、制定工作計(jì)劃

2、召開業(yè)務(wù)主任會議

3、推薦評選2011中小學(xué)教科研成果 三月：

1、學(xué)期初督導(dǎo)評估

2、學(xué)期初聽課

四月、1、迎接市教研送課下鄉(xiāng)

2、開展參加市級教學(xué)基本功人選的選拔比賽

五月：

1、參加中小學(xué)名師導(dǎo)教課堂教學(xué)觀摩活動

2、推門聽課活動

六月：

1、做好市教研室對小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的抽樣檢測

2、骨干教師展示課

七月：1、2、3、期末督導(dǎo)評估 小學(xué)期末考試 期末總結(jié)

第三篇：苗南小學(xué)教學(xué)工作管理常規(guī)

苗南小學(xué)教學(xué)工作管理常規(guī)

教導(dǎo)處工作常規(guī)要求

1、制定和組織實(shí)施教導(dǎo)處工作計(jì)劃，經(jīng)常按計(jì)劃檢查，定期總結(jié)，提出改進(jìn)教學(xué)工作意見。

2、全面了解教師的思想、業(yè)務(wù)專長和文化狀況，妥善安排教師的教學(xué)任務(wù)。

3、協(xié)助校長選配教研、科組長，審查教研、科組和教師個(gè)人的教學(xué)工作計(jì)劃，并對執(zhí)行情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。定期召開教研、科組長會議，推動教研、科組工作的開展。

4、領(lǐng)導(dǎo)和組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，不斷改革教學(xué)思想和方法，鼓勵(lì)和幫助教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，有組織有準(zhǔn)備地組織觀摩教學(xué)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

5、組織教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修，認(rèn)真抓好師資培訓(xùn)工作，搞好培訓(xùn)檔案。

6、強(qiáng)化教學(xué)管理，搞好任課教師教學(xué)七項(xiàng)常規(guī)的檢查、量化記分考評工作，優(yōu)化教學(xué)的行程性評價(jià)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

7、做好任課教師教學(xué)目標(biāo)、班級教學(xué)目標(biāo)、教研組教學(xué)目標(biāo)的制定、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算考評工作，作好終結(jié)性教學(xué)目標(biāo)分析，激勵(lì)教師個(gè)人、教師集體的優(yōu)化。

8、認(rèn)真做好體育、衛(wèi)生工作，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。

9、充分發(fā)揮電教、儀器和圖書的作用。

10、做好畢業(yè)班教學(xué)管理工作。

11、認(rèn)真落實(shí)上級教育行政部門和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，科學(xué)地編制課程表，做好代課、調(diào)課工作，保證正常的教學(xué)秩序。

12、組織好期中、期末和畢業(yè)升學(xué)等考試工作。

13、搞好設(shè)備的添置、管理和使用及教學(xué)資料的收集、保管、使用等工作，并將有關(guān)教學(xué)資料及時(shí)歸檔。

14、召開教學(xué)會議，研究和解決教學(xué)中存在問題，表彰先進(jìn)事跡，樹立教師榜樣。

15、召開學(xué)生會和家長會，表彰優(yōu)秀學(xué)生，樹立學(xué)習(xí)榜樣。

教導(dǎo)處教研制度

（一）會議制度：

1、按規(guī)定每月第二周周二為語文、周三為技能科、周五為數(shù)學(xué)教研、科組活動時(shí)間，部門教導(dǎo)積極組織本組教師堅(jiān)持每周一次活動，全學(xué)期6次，每次活動事前準(zhǔn)備充分，會議有記錄，每次活動時(shí)間不少于一課時(shí)。

2、教師應(yīng)積極參加教研活動，主動承擔(dān)教研任務(wù)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，促進(jìn)集體優(yōu)化。教導(dǎo)主任要準(zhǔn)時(shí)到位，確實(shí)做到督促、檢查、幫助和指導(dǎo)。

3、教研組全體成員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校、教導(dǎo)處、教研組的一切會議。教師參加會議情況，做為教師考勤和業(yè)務(wù)考核的內(nèi)容之一。

（二）備課制度：

1、備課要做到“四備”：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教案，要精心設(shè)計(jì)每節(jié)課，要體現(xiàn)改革創(chuàng)新精神。做到學(xué)期備課與單元備課相結(jié)合，單元備課與課時(shí)備課相結(jié)合。

2、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)落實(shí)三定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人要做好充分準(zhǔn)備。

3、集體備課要圍繞三維目標(biāo)，充分討論、研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容與要求，單元過關(guān)題目，考核要求，課時(shí)安排（其中難點(diǎn)、習(xí)題、作業(yè)可根據(jù)學(xué)生不同具體情況有所不同），提出改進(jìn)教學(xué)方法的建議。

4、每次集體備課后，由組長和中心發(fā)言人共同填表，妥善保存，待教導(dǎo)處檢查。

5、集體備課要以老帶新，以新促老，發(fā)揮集體智慧，提高集體備課水平。

6、按課時(shí)，按要求寫出教案。教案要規(guī)范，要求超過一周備課，每兩周教研、科組長審批本組教師教案一次，教導(dǎo)處學(xué)科主管負(fù)責(zé)人審批組長教案。

（三）聽課制度：

1、教師互相聽課，全學(xué)期10節(jié)以上。

2、教導(dǎo)處主任每學(xué)期聽課不少于20節(jié)以上，校長每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

3、要認(rèn)真做好聽課記錄，聽課記錄項(xiàng)目齊全，聽課后要及時(shí)評課,并與教師交換意見，互相促進(jìn)，取長補(bǔ)短。

4、各任課教師要參加教研、科組和教導(dǎo)處組織的各類型聽課活動。

教學(xué)工作常規(guī)

一、制定教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校計(jì)劃的要求，開學(xué)一周內(nèi)各學(xué)科、制定出本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，交教導(dǎo)處。

二、備課

1、按照教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)參考的要求，任課教師獨(dú)立鉆研教材，了解學(xué)生實(shí)際情況；找出特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及其學(xué)科的教法和學(xué)法，準(zhǔn)備好教具。

2、集體備課。在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持集體備課，要定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，深入鉆研教材和教法，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)、進(jìn)度，要以能者為師，充分發(fā)揮集體的智慧。

3、認(rèn)真寫好教案。教案一般要寫成課時(shí)計(jì)劃，要求按照《教規(guī)》的要求，十要素要清楚。做到超周備課。不得上無教案課，教導(dǎo)處、教研組長要認(rèn)真檢查教案和電教登記卡。

三、上課

1、任課教師按學(xué)校編定的課表準(zhǔn)時(shí)上下課。

2、貫徹加強(qiáng)“雙基”的原則，培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力和應(yīng)用能力。

3、緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，有的放矢地進(jìn)行思想教育，教書育人。

4、嚴(yán)格執(zhí)行《課堂常規(guī)》注重課堂效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

四、作業(yè)

1、布置作業(yè)要有明確目的，教材規(guī)定的鞏固作業(yè)和思考問題，要組織學(xué)生在課內(nèi)完成，課外作業(yè)題要精選，對程度不同的學(xué)生要區(qū)別對待。

2、嚴(yán)格要求獨(dú)立、按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲作業(yè)，要令其重做。

3、對作業(yè)的書寫、行款、格式有明確具體的、規(guī)范化的要求。

作文本第一頁寫上目錄，每次作文另起一頁，數(shù)學(xué)作業(yè)、作文每次作業(yè)前都要寫上作業(yè)日期。

4、教師要按學(xué)校的規(guī)定，及時(shí)批改作業(yè)，全部批閱后指出錯(cuò)誤，學(xué)生自己改正，教師要注意及時(shí)反饋。

5、每次批閱后，均應(yīng)寫明批閱日期，提倡寫評語，評定成績等級。

五、輔導(dǎo)

1、輔導(dǎo)要承認(rèn)差別，對學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)有統(tǒng)一要求，也要因材施教。

2、分類指導(dǎo)，要求教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行分類排隊(duì)，分類推進(jìn)，鼓勵(lì)拔尖，提高后進(jìn)，做到輔導(dǎo)有目的、有計(jì)劃、有實(shí)效。建立差生檔案，每學(xué)年接班要了解差生情況，進(jìn)行登記，并總結(jié)幫助差生的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校在學(xué)年末進(jìn)行驗(yàn)收。

3、及時(shí)認(rèn)真，教師要掌握學(xué)習(xí)動態(tài)，及時(shí)了解教學(xué)效果。

六、成績考核

4、平時(shí)考查包括綜合性作業(yè)，課堂提問和單元過關(guān)測驗(yàn)。檢查學(xué)生對當(dāng)堂知識的吸收率、鞏固率，及時(shí)反饋教與學(xué)的信息。以求扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。

5、執(zhí)行有關(guān)考試的規(guī)定，出好試題，考前組織復(fù)習(xí)，考后應(yīng)有總結(jié)講評。

七、組織課外學(xué)習(xí)活動

1、教研、科組要有統(tǒng)一計(jì)劃，做到組織、時(shí)間、地點(diǎn)、場地、內(nèi)容、設(shè)備、輔導(dǎo)教師七落實(shí)。

2、任課教師要有組織地輔導(dǎo)課外學(xué)習(xí)小組活動，課外學(xué)習(xí)活動要小型多樣，豐富多采，具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。

八、教研活動

1、教研、科組要發(fā)動教師在開學(xué)一周內(nèi)訂出教研活動計(jì)劃，交教導(dǎo)處。

2、所有任課教師要積極參加教研活動，勇于承擔(dān)教研任務(wù)。

九、教學(xué)總結(jié)及其它

1、每學(xué)期末，任課教師至少寫出一篇教學(xué)工作總結(jié)，或?qū)ｎ}論文。

2、積極向?qū)W校及上級有關(guān)部門提出有關(guān)教學(xué)工作的意見和建議虛心接受學(xué)校及上級有關(guān)部門對個(gè)人教學(xué)工作的檢查與指導(dǎo)。

教學(xué)常規(guī)考核條例

為了體現(xiàn)“以德育為首位，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，要使全體教師明確在教學(xué)中進(jìn)行“常規(guī)考核”是對每位教師教學(xué)工作的督促和肯定。只有在教學(xué)的過程中，不斷改進(jìn)和提高，教學(xué)質(zhì)量才能得到保證。為此特制《教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核》。

常規(guī)考核共有九項(xiàng)，共計(jì)100分。

教師理論學(xué)習(xí)： 教案： 5分

課堂教學(xué)：30分作業(yè)： 7分

輔導(dǎo)：3分 教學(xué)成績：30分

課外活動：5分作課：5分

教科研：15分

一、對任課教師的教案考核要求：5分

對教案的要示，按“教規(guī)”規(guī)定進(jìn)行考核。好的教案，要具備以下項(xiàng)目，差的方面，要酌情扣分。

目標(biāo)明確：三維目標(biāo)滲透詳細(xì)，做到明確具體。

進(jìn)度適時(shí)：有案上課、超周備課。

創(chuàng)新實(shí)用：開發(fā)電子備課或其它新穎備課形式，有解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法。作業(yè)，要經(jīng)過篩選，嚴(yán)禁題海或懲罰性作業(yè)。

小結(jié)客觀；得失明確、改進(jìn)及時(shí)。

板書精美：字跡工整、重點(diǎn)突出。

二、對任課教師講課的考核要求：25分

以集中作課和隨堂聽課相結(jié)合檢查，分值及內(nèi)容見考核表。得分計(jì)算：作課成績×10%+隨堂聽課×15%=課堂教學(xué)成績。

1、課堂教學(xué)要求：

⑴對于學(xué)生的要求：50分

全員性：全員參與、全程參與、有效參與。自主性：主動參與積極探究。

靈活性：掌握學(xué)法、靈活運(yùn)用。

創(chuàng)新性：善于分析問題、勇于提出問題、樂于解決問題。

合作性：能合作學(xué)習(xí)，彼此尊重，互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。

⑵ 對于教師的要求：50分

指導(dǎo)思想：以學(xué)生發(fā)展為中心共同發(fā)展；提倡個(gè)性化學(xué)習(xí)，發(fā)展性評價(jià)。教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)情感，注重德育滲透，形成積極的人生觀和價(jià)值觀；注重過程，引導(dǎo)方法探究；掌握知識，培養(yǎng)能力，注重與實(shí)踐結(jié)合。

⑶教學(xué)過程：

教學(xué)準(zhǔn)備充分，正確把握教材，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破得法 ；

用教材教，創(chuàng)造性地使用教材，合理開發(fā)課程資源 ；

教學(xué)設(shè)計(jì)合理，具有開放性、靈活性 ；

運(yùn)用“自主、探究、合作、等教學(xué)方式，教學(xué)過程中注重學(xué)法指導(dǎo)；

講、讀、思、疑、練相結(jié)合，講授時(shí)間不超過二分之一 ；

電教、多媒體運(yùn)用適時(shí)有效 ；

注重課內(nèi)外聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生收集與處理信息的能力 ；

教態(tài)自然，語言規(guī)范、生動、精練，應(yīng)變力強(qiáng)；

板書科學(xué)、美觀、新穎；

課業(yè)負(fù)擔(dān)適當(dāng)，注重興趣與能力的培養(yǎng)。

⑷教學(xué)效果：整體學(xué)生的教學(xué)效果好。

2、差課的癥狀：

滿堂灌，或者滿堂問，或者照本宣科。因?yàn)榻滩牟皇欤麄€(gè)課堂呈現(xiàn)死板現(xiàn)象，或者沉悶氣氛，學(xué)生出現(xiàn)不耐煩或厭學(xué)情緒。出現(xiàn)上述情況。扣12-16分。

3、教學(xué)事故：

把一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生的缺點(diǎn)，占有大家的時(shí)間在課堂上沒完沒了的批評斥責(zé)，耽誤教學(xué)，造成很多學(xué)生反感。班主任借用上課時(shí)間，講說班里的事情，耽誤教學(xué)在講課中旁證博引，重點(diǎn)旁落，只管講課，不管紀(jì)律，管教不管導(dǎo)。上課鈴響后1分鐘不進(jìn)課堂。均屬教學(xué)事故。

總之，講課是“五認(rèn)真”教學(xué)中關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，要求每位教師一學(xué)期必須有90%以上的課達(dá)到自己滿意。這樣，才能提高教學(xué)質(zhì)量。

三、對任課教師處理作業(yè)的考核要求：

以集中和隨堂聽課相結(jié)合檢查作業(yè)。

1、凡重視鞏固和反饋的教師，無一不把作業(yè)放到重要位置。無一不及時(shí)批閱、訂正作業(yè)。主科作業(yè)，課堂上要完成三分之一，減輕課外負(fù)擔(dān)。副科作業(yè)，應(yīng)當(dāng)課上處理完畢，不要再留課外作業(yè)。

2、每學(xué)期依據(jù)擔(dān)課情況，要求作業(yè)次數(shù)如下：

（1）語數(shù)全批、全改

（2）作文集體批改兩篇（一學(xué)期）

（3）其余的每次批改不少于三分之二

（4）對重點(diǎn)生每班不少于10名，每次作文全批

3、考核科目：分層合理、科學(xué)，課內(nèi)外結(jié)合；全批全改,批改正確、詳細(xì)，反饋、講評及時(shí)。非考核科目：創(chuàng)造性地開發(fā)作業(yè)（手繪報(bào)、手工科技制作、調(diào)查報(bào)告等）。

四、對任課教師輔導(dǎo)工作的考核要求：

1、計(jì)劃明確、記錄詳細(xì)、優(yōu)中差都能兼顧；注重課內(nèi)外輔導(dǎo)結(jié)合。

2、音、體、美不考核輔導(dǎo)次數(shù)，基本分加入第二課常考核。

五、對任課教師考核工作的要求：

1、任課教師對學(xué)生要有平時(shí)考核成績。每個(gè)學(xué)生一學(xué)期課堂提問分至少要有1-2次，科任課要達(dá)到2次以上。如違反上述要求，一項(xiàng)扣2分。

2、期中、期末監(jiān)考，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)肅對待，不得遲到、早退、抽煙、看書、看報(bào)，要按時(shí)發(fā)放并收回考卷，不得丟失。如違反上述要求，一項(xiàng)扣2分。

3、閱卷：研究標(biāo)準(zhǔn)答案。有出入時(shí)，要集體統(tǒng)一進(jìn)行更正。然后嚴(yán)格按統(tǒng)一后的標(biāo)準(zhǔn)量分，個(gè)人不得隨意改變量分標(biāo)準(zhǔn)。如果有問題，需請示教導(dǎo)處主管主任后，再做決定。期中、期末考試卷閱畢，要做出試卷分析，交教導(dǎo)處。如違反上述要求，一項(xiàng)扣1分。

六、對任課教師教研活動的考核要求：5分

1、教研、科組長：在開學(xué)初一周內(nèi)將任課教師個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃與全組的進(jìn)度表交教導(dǎo)處。不按時(shí)交者扣組長1分。如果是組員不交，扣不交者1分。個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容要詳盡，要按表格要求填寫，做到不落項(xiàng)無錯(cuò)誤。教學(xué)進(jìn)度要共同遵守。期中考試前，每個(gè)人的進(jìn)度快慢上下不得相差二節(jié)課以上。相差二節(jié)課以上者扣1分。

2、每學(xué)期每人做一節(jié)“電教研究課”，組長事先填寫“安排表”并組織全組人員聽課，負(fù)責(zé)調(diào)課工作。不安排扣組長1分。無故不做課，扣本人5分。

3、全冊教材，要分成若干單元，每個(gè)任課教師分擔(dān)一份，在集體備課時(shí)做中心發(fā)言。發(fā)言的時(shí)候，在教材的挖掘上要有深度，在教法上要有獨(dú)立見解，要對他人有所啟示。

這項(xiàng)工作，在每二周教研活動時(shí)分工完畢。期末發(fā)言者交發(fā)言稿。組長不分工，扣組長2分。組員沒有發(fā)言稿各組員2分（單人單科者例外）。

4、教研活動。凡指定外出活動的不能無故不去，因事因病不能去者，要向教導(dǎo)處請假。無故不去者扣本人1分。

5、任課教師學(xué)期結(jié)束時(shí)，交一份教改總結(jié)，或心得體會，或論文。不交者扣2分。質(zhì)量高的，可向中心校或市進(jìn)修校推薦。凡被采納者，增記加權(quán)分，列表如下：

6、教研組長，期末交“教研活動記錄”，記錄內(nèi)容包括：周次、教研課題、中心發(fā)言人姓名和缺席人姓名等項(xiàng)。沒有記錄者扣組長5分。

7、承擔(dān)“教改試驗(yàn)”的老師，成績顯著者加分。凡作“公開課”一次者加權(quán)1分，作“觀摩課”一次者，加權(quán)2分。

8、聽課，青年教師10節(jié)，老師中老年教師6節(jié)。次數(shù)不夠者，差3節(jié)扣1分。

七、對任課教師開展課外活動的考核要求：

1、每個(gè)小組每學(xué)期必須活動5次以上，要求有活動記錄；

2、單項(xiàng)活動也必須達(dá)到5次以上；

3、不活動扣10分，少活動一次扣3分。效果顯著加分，達(dá)到教育局級的加2分，達(dá)到市級的加3分，省級的加4分，達(dá)到全國級的加10分。

4、音、體、美達(dá)5次以上。活動內(nèi)容可參照下列項(xiàng)目進(jìn)行：

1、組織美術(shù)、攝影、微機(jī)、書法小組（以作品為據(jù)）。

2、組建體育代表隊(duì)：包括田徑、籃球、排球、棋類等年級或校級代表隊(duì)。（以訓(xùn)練次數(shù)或比賽名次為據(jù)）。

2、組建文藝隊(duì)（以活動和演出為據(jù)）。

3、其它項(xiàng)目（以教導(dǎo)處認(rèn)可為據(jù)）。

教學(xué)成績考核：教學(xué)成績30分。以每一學(xué)期期末考試成績?yōu)橛?jì)算內(nèi)容。按照平均分、優(yōu)秀率、及格率的比是5：3：2分配，滿分是100分，然后再乘以30%作為權(quán)重。

苗南中心小學(xué)

二0一一年二月二十日

第四篇：南辛營小學(xué)體育教學(xué)工作計(jì)劃

南辛營小學(xué)體育教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

體育工作確立以 “ 健康第一 ” 為指導(dǎo)思想，以《學(xué)校體育工作條例》為工作依據(jù)，加深對體育新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和理解，把握新課標(biāo)的精神，領(lǐng)會新課標(biāo)理念，創(chuàng)造性地在體育課堂教學(xué)中實(shí)施體育新課程改革，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。面向每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，創(chuàng)造充滿智慧的教育，促進(jìn)學(xué)校體育工作再上新臺階。

二、主要任務(wù)與要求：

1、教學(xué)常規(guī)：

做好學(xué)校工作計(jì)劃；加強(qiáng)學(xué)校的課堂常規(guī)的管理；落實(shí)好學(xué)校的兩操活動，做好出操、退操以及做操質(zhì)量檢查，定期公布檢查結(jié)果。

2、教研工作：

圍繞上級有關(guān)部門的有關(guān)會議精神，根據(jù)我校的實(shí)際，以推進(jìn)課改為目的，我校本學(xué)期體育教師增多，積極組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極進(jìn)行教研交流，組織觀摩教學(xué)展示，積極開展聽課、上課、評課、反思等系列教研活動。

3、業(yè)余訓(xùn)練：

組建好學(xué)校的田徑隊(duì)、排球隊(duì)，落實(shí)好人員與訓(xùn)練時(shí)間，選拔好運(yùn)動員，明確訓(xùn)練的目標(biāo)和任務(wù)，根據(jù)比賽的時(shí)間點(diǎn)，制定好相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃，提高我校業(yè)余訓(xùn)練的水平。4，比賽工作：

組織好學(xué)區(qū)的秋季田徑運(yùn)動會的比賽和訓(xùn)練工作，積極參加學(xué)習(xí)各項(xiàng)教研活動。

5，宣傳教育：

學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并能貫穿于平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中。加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，避免在體育課、課外活動以及各種競賽活動中發(fā)生傷害事故。

三、具體工作安排、九月份：、傳達(dá)級有關(guān)會議精神，制定好學(xué)期工作計(jì)劃，整理器材。、認(rèn)真?zhèn)湔n，配合教導(dǎo)處檢查備課筆記。、利用體育室內(nèi)課對學(xué)生進(jìn)行安全教育。、組建學(xué)校排球隊(duì)、田徑隊(duì)制定好訓(xùn)練計(jì)劃，著手開始訓(xùn)練。

十月份：

1、開展好聽課、上課、評課等教研活動。

2、抓好排球隊(duì)、田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作。

3、組織學(xué)生參加學(xué)區(qū)的田徑運(yùn)動會。

十一月份：、繼續(xù)抓好學(xué)校的業(yè)余訓(xùn)。

2、組織教師觀摩優(yōu)秀課的展示，促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)能力的提高。3，進(jìn)行小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試和評價(jià)工作并完成上報(bào)。

十二月份：

1、繼續(xù)抓好學(xué)校的排球隊(duì)。田徑隊(duì)訓(xùn)練工作。

2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)新的廣播體操。

一月份：、完成對學(xué)生的成績評定。、做好學(xué)期工作總結(jié)，各類資料的整理歸檔。

同安區(qū)西柯中心小學(xué)

2011.8.30

第五篇：辛岸小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告

辛岸小學(xué)教學(xué)常規(guī)

自查報(bào)告

在上級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹和落實(shí)上級文件相關(guān)精神，結(jié)合本校實(shí)際，切實(shí)把我校教育教學(xué)常規(guī)管理工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓好。多年來,我校一直堅(jiān)持常規(guī)管理工作的基本原則,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,遵循教育教學(xué)規(guī)律,堅(jiān)持教育創(chuàng)新,以教學(xué)常規(guī)管理為主線,優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)和教學(xué)研究工作，努力培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù),取得了一定的成績。我校對照《新樂市小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查表》逐條認(rèn)真檢查自評，自評得分為89分，我們認(rèn)為：我校已基本達(dá)到小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作自查自評情況匯報(bào)如下：

一、規(guī)范辦學(xué)

1、發(fā)展規(guī)劃

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為此我校制定了切實(shí)可行的三年規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)，科學(xué)實(shí)施，成效顯著校長有現(xiàn)代辦學(xué)理念、先進(jìn)的管理思想。學(xué)校校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等制定合理，師生了解含義并有一定的效果。

2、規(guī)范課程設(shè)置。制訂了合理、科學(xué)的課程實(shí)施方案。按教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊、開足、開好各門課程，不隨意增減各學(xué)科教學(xué)課時(shí)數(shù)，積極開設(shè)校本課程。學(xué)校課程表設(shè)置符合省規(guī)定的科目和課時(shí)要求。

3、規(guī)范教學(xué)用書。我校嚴(yán)格按照規(guī)定征訂教學(xué)用書，沒有組織學(xué)生統(tǒng)一征訂推薦目錄以外的教輔材料，也沒有通過非法渠道訂購教輔材料。

4、作業(yè)量。根據(jù)省教學(xué)管理規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。并制定了相關(guān)規(guī)定。

5、確保鍛煉時(shí)間。確保體育課課時(shí)，每天下午第三課為活動課，保證了沒有體育課的當(dāng)天，組織學(xué)生進(jìn)行一小時(shí)集體體育鍛煉的時(shí)間，并將其列入教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)管理

1、管理制度。為了使我校的教學(xué)常規(guī)管理有章可循，使得教學(xué)工作有的放矢，根據(jù)學(xué)校實(shí)際,我們不斷修訂和完善一系列教學(xué)常規(guī)管理制度,修訂了“辛岸小學(xué)教學(xué)管理實(shí)施意見”、“辛岸小學(xué)教學(xué)管理制度”、“辛岸小學(xué)備課檢查量化考核細(xì)則”、“辛岸小學(xué)作業(yè)檢查制度”“辛岸小學(xué)輔導(dǎo)制度”“實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐活動制度”等，對教學(xué)常規(guī)管理提出了具體要求,明確教師的崗位職責(zé),使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循,有規(guī)可依。在制定制度時(shí)，我們努力呈現(xiàn)一種細(xì)節(jié)化的規(guī)范，體現(xiàn)了我們對細(xì)節(jié)的追求。但同時(shí)，我們又倡導(dǎo)百花齊放，“在統(tǒng)一中追求自由，在標(biāo)準(zhǔn)中追求特色，在一致中追求個(gè)性”。制定了課程教學(xué)實(shí)施要求，并指導(dǎo)教師制定相應(yīng)的課程實(shí)施方案。

2、教學(xué)計(jì)劃總結(jié)

我校每學(xué)期初就將本學(xué)期的各種計(jì)劃準(zhǔn)備到位，學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)

抓好教研組、集體備課組教學(xué)工作計(jì)劃的制定，教學(xué)工作計(jì)劃完備，有學(xué)年、學(xué)期計(jì)劃，計(jì)劃重點(diǎn)突出，有落實(shí)措施。每周均有具體工作安排。學(xué)年、學(xué)期末做好工作總結(jié)。學(xué)校抓好了各學(xué)科教學(xué)實(shí)施計(jì)劃的制定，教師能熟練掌握所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，擬定學(xué)期或?qū)W年教學(xué)實(shí)施計(jì)劃。教師必須以授課計(jì)劃為指導(dǎo)，在教學(xué)中適時(shí)調(diào)整計(jì)劃，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。

3、教學(xué)秩序監(jiān)控

每月教導(dǎo)處對教師的教案、批改記錄進(jìn)行檢查，還進(jìn)行了問卷調(diào)查，并對教研組開展情況進(jìn)行了檢查，我校還借助家長會來了解教師和學(xué)生的情況，建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度與評價(jià)組織，保證了評定過程及評價(jià)結(jié)果的客觀和公正。

4、教學(xué)相關(guān)會議

我校堅(jiān)持對重大會議進(jìn)行記錄建有校長會議表、教研會議表、家長會議記錄。

5、領(lǐng)導(dǎo)班子聽課

我校建立了領(lǐng)導(dǎo)班子聽課巡課制度，并作好記錄，校領(lǐng)導(dǎo)起帶頭作用，基本每星期聽兩節(jié)課

三、教學(xué)過程

1、備課教案

認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂效益的前提,學(xué)校要求每位教師備課到位，強(qiáng)調(diào)教師必須提前按課時(shí)寫出規(guī)范性教案，要做到腦中有課標(biāo)、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生。依標(biāo)（課標(biāo)）扣“本”（課本）設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，備導(dǎo)言（激發(fā)學(xué)生興趣和要知欲望）、備板書（綱目清楚、直觀形象）、備提問（使學(xué)生始終處于積極主動的思維狀態(tài)）、備練習(xí)（學(xué)為主體、練為主線、梯度密度科學(xué)合理）。為了改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，達(dá)到教師備課“常備常新，常教常新，常研常深”的目的，我校要求各教研組建立并完善自己的集體備課資源庫。根據(jù)我校實(shí)際，教務(wù)處規(guī)范了教案書寫格式，強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)學(xué)生活動，體現(xiàn)課后反思，強(qiáng)調(diào)教案的適用性、創(chuàng)新性，強(qiáng)調(diào)超前備課，強(qiáng)調(diào)因材施教，當(dāng)然也提倡書寫“個(gè)性化教案”。

2、課堂教學(xué)。

課堂教學(xué)是課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)。教師要通過課堂教學(xué)這處主渠道，形成正確的教學(xué)理念，掌握必需的教學(xué)藝術(shù)，選擇合理的教學(xué)方法，具有適應(yīng)課堂教學(xué)的良好的教學(xué)基本功，力求課堂教學(xué)簡約、扎實(shí)、有效。

要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵要提高課堂效率。我校非常重視常態(tài)課的研究，學(xué)校教導(dǎo)處不定期巡課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和教師反饋。為了及時(shí)了解課堂教學(xué)動態(tài)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)千方百計(jì)抽出時(shí)間走進(jìn)課堂，隨堂聽課督促教師重視平時(shí)的課堂教學(xué)。不僅看上課，上完課隨即叫教師把教案拿來檢查，看教師是否按教案上課；同時(shí)還翻看學(xué)生的作業(yè)，了解本班學(xué)生的作業(yè)情況及批改情況。聽課后與上課教師耐心交流，肯定成績，指出不足，以引導(dǎo)教師把新課程的理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中，督促其教學(xué)相長。

3、實(shí)驗(yàn)操作

我校要求數(shù)學(xué)和科學(xué)教師按時(shí)開齊開全所有課標(biāo)要求的教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)，并做好記錄

4、練習(xí)與作業(yè)

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是教師了解學(xué)生獲取知識的程度、掌握技能的水平和運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力的重要途徑。有效的作業(yè)布置與批改，有利于調(diào)節(jié)改進(jìn)教學(xué)工作，及時(shí)地進(jìn)行矯正和補(bǔ)漏，鞏固課堂教學(xué)效果。

我校對作業(yè)的要求是“四要”、“四不準(zhǔn)”。“四要”是作業(yè)量要適度，質(zhì)量要高，格式要嚴(yán)、批改要快。教師設(shè)計(jì)和布置作業(yè)題要有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，收舉一反三之效，不以數(shù)量取勝，要以質(zhì)量見長，通過多樣的題型，多變的形式、體現(xiàn)出綜合檢測，學(xué)生多方面知識和能力的內(nèi)容。對各學(xué)科的作業(yè)格式、書寫規(guī)范、訂正規(guī)矩，都做嚴(yán)格要求。同時(shí)，學(xué)校提出了不準(zhǔn)不批改作業(yè)、不準(zhǔn)讓學(xué)生代批作業(yè)等硬性規(guī)定。以期達(dá)到量少、省時(shí)、高效的作業(yè)目的。我們要求教師布置作業(yè)要精挑細(xì)選，符合學(xué)生實(shí)際，限制教輔用書的使用，提倡布置延時(shí)性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，各科作業(yè)量要協(xié)調(diào)控制，凡學(xué)生做的作業(yè)（包括基礎(chǔ)訓(xùn)練）都要全批全改，每次作業(yè)都要有批有改，有改有批，有批閱日期、批閱等級，有激勵(lì)性評語，要使用統(tǒng)一規(guī)范的符號批改。教導(dǎo)處每學(xué)期定期進(jìn)行作業(yè)檢查和不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，同時(shí)我們還通過召開學(xué)生座談會了解教師的作業(yè)布置情況及批改情況。每學(xué)期末進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展評及優(yōu)秀作業(yè)批改的評選。

5、課后輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施，是確保學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)和拓展延伸的必不可少的一環(huán)，輔導(dǎo)要注重差異，分類指導(dǎo)，精心實(shí)施，講究成效。

我校輔導(dǎo)對象包括學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生（主要是學(xué)困生），真正做到提優(yōu)補(bǔ)差。不管是課內(nèi)還是課外，要求教師輔導(dǎo)時(shí)熱情耐心，尤其要關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，激勵(lì)不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)水平不斷提高。每學(xué)期還制定補(bǔ)差計(jì)劃，對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)狀分析，引人而異地制定詳細(xì)的輔導(dǎo)措施，并對該生進(jìn)行階段考查效果跟蹤分析，不放棄一個(gè)學(xué)生。

四、教研活動

1、考試分析。

考試（測驗(yàn)）是教學(xué)控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，是對教師教學(xué)活動的有效性和學(xué)生知識能力發(fā)展?fàn)顩r的綜合評價(jià)，對教師掌握教學(xué)情況，診斷教學(xué)問題，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)工作意義重大。學(xué)校組織考試每學(xué)期不超過2次，命題依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教師對學(xué)生考試情況能做出具體的分析指導(dǎo)，不公布學(xué)生考試成績，不按考試成績排列名次。教導(dǎo)處組織各年級進(jìn)行分科分析，寫出分析報(bào)告存檔。質(zhì)量分析要求：①成績分析評價(jià)，②試題評價(jià)，③答題情況分析，④存在問題分析，⑤整改措施。

2、、教研活動

我校教研組每周開展一次教研活動。以教研組或備課組為單位，每周三開展教研活動，活動有計(jì)劃、有記錄，學(xué)期有總結(jié)。我校要求教師每周要聽課不少于1節(jié)，并寫好聽課記錄，記錄反映教學(xué)過程，分析評價(jià)結(jié)果，提出意見和建議，及時(shí)與授課教師交流，3、校本培訓(xùn)

我校制訂校本培訓(xùn)制度，實(shí)施計(jì)劃并進(jìn)行了總結(jié)。校本培訓(xùn)開展以師德修養(yǎng)、教學(xué)理念、教育教學(xué)能力、教學(xué)研究、課程資源的開發(fā)和利用等為主要內(nèi)容，以自主學(xué)習(xí)、專題講座、小組討論、教學(xué)觀摩、名師指導(dǎo)、教學(xué)反思、課題研究、參觀考察等為培訓(xùn)形式的校本培訓(xùn)。結(jié)合課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)質(zhì)量,我校積極開展校級骨干教師的培養(yǎng)和評選活動，開展師徒結(jié)對活動,一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用,另一方面為年輕教師成長搭臺子,鋪路子,壓擔(dān)子,通過校級骨干教師的評選和師徒結(jié)對活動促進(jìn)青年教師盡快成長，并做好記錄。

4、課題研究

學(xué)校開展課題研究，制定科學(xué)規(guī)范的課題研究方案，認(rèn)真組織實(shí)施，并要求各學(xué)科有子課題。另外要注意材料的整理和收集。

五、教育教學(xué)效果

我校認(rèn)真開展了第二課堂活動，認(rèn)真組織教學(xué)學(xué)業(yè)基本達(dá)標(biāo)。

當(dāng)然，我們還存在很多的不足，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、落實(shí)常規(guī)方面，在講時(shí)效上尚有一定差距，速度不夠，在常規(guī)工作抓落實(shí)方面不能以快制勝，我們常說，事有專管之人，人有專管之責(zé)，同樣，時(shí)有限定之期，只有抓落實(shí)的時(shí)效性增強(qiáng)了，常規(guī)工作的開展就不會變得被動，監(jiān)控才有力

2、在常規(guī)落實(shí)的實(shí)施上，創(chuàng)造性不夠，還不能夠跨越更進(jìn)一步的門檻。反思還不到位，還不能真正起到反思的作用。

3、教研上還不能把其他教師的優(yōu)點(diǎn)化作自己的經(jīng)驗(yàn)。對他人的做法不能更深入地去體會，一談便過，沒有結(jié)合自己的教學(xué)去尋求豁然開朗的內(nèi)心體驗(yàn)，因此，教師的整體課堂教學(xué)質(zhì)量要提高尚需一段時(shí)日。

4、在教學(xué)效果方面，深入力度不夠，教師間缺乏協(xié)作精神，個(gè)別科目成績不理想。

5、《小組合作》實(shí)施還不到位，還需向有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校學(xué)習(xí)。

總之今后我們決心繼續(xù)做好、做實(shí)教育教學(xué)常規(guī)管理工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。我們堅(jiān)信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，我校教學(xué)常規(guī)管理工作一定會取得可喜的成績。

辛岸小學(xué)

2014-5-22