第一篇：豐縣修遠雙語學校作業批改制度

豐縣修遠雙語學校作業批改制度

2014.9.1起執行

1、學生作業是課堂教學的主要環節和形式。課上應有20分鐘以上的時間給學生完成各個階段的作業，絕不能因老師講多了，而擠掉學生作業的時間和位置。“課上無時間做作業”的說法是不對的。只有課堂上的作業才能真正體現學生的實際學習水平，才能發現問題、解決問題。課下作業抄襲過多，批改再細也沒有效果。

2、課堂自學后的檢測練習題。要當堂集中揭示錯例，讓同學們更正、討論，最后教師只講學生不會的、說錯的或說不完整的。

3、新授課的課堂檢測作業。要以課本上的為主精選作業（復習課除外），注重應用，有代表性；分必做題和選做題；要獨立完成，不抄襲；要學生書寫工整，一絲不茍；要保證練習的時間不少于10分鐘；要當堂完成，下課前交作業本。

4、課間不做作業。數、理、化可適當布置晚上作業，文科以早讀為主。

5、按時批改。一般情況，上午的課堂作業，要在下午課前改完，并讓學生更正；下午的課堂作業，要在晚飯前改完，并讓學生更正；晚自習的作業，要力爭當夜（最遲在第二天8:00前）改完，并讓學生更正；作文要力爭在作后三天內改完（遲改就會低效，甚至無效）。

6、認真批改。教師批改要字體端正，富有科學性和針對性。批語對優秀學生、后進學生要均有較高的指導價值。

7、認真指導學生更正。教師學生要分別把錯題（即錯在哪一步）抄到各自的錯題集上，以便有針對性地復習、糾錯。

8、教師應認真做好批改記錄，并備好、用好錯題集，有針對性地指導復習。

9、對教師批改作業的檢查、評比。

⑴、每天早、中、晚學部教務處檢查作業并如實記載，學部校長抽查檢查情況。⑵、學部定期互閱作業，同年級同科互閱，互相交流，取長補短。

⑶、學部評選優秀作業，搞好作業展覽。任課教師可將學生的優秀習作復印，張貼到班級宣傳欄。

⑷、學校校長室、督導室定期、不定期檢查各學部教師批改作業的情況，并列入對學部教務處教學管理的考核。

第二篇：豐縣修遠雙語學校老師,媽媽

老師，媽媽

四（1）班 何燁

她戴著一副黑框眼鏡，眼鏡后面忽閃著一雙大眼睛，不過這眼睛會說話，而且總是透出一股神氣勁來，說起話來聲音也很洪亮，她就是我們的語文老師——孟繁華。

孟老師知識淵博，上課時總愛給我們講一些小故事，逗得我們個個仰面大笑，而我們在笑聲中學到了很多知識。

孟老師很愛我們。記得有一次體育課被老師霸占了，孟老師見我們都不開心，她朝我們“壞壞”的一笑說：“走，我們去操場玩去。”那節課，我們玩得不亦樂乎，她和我們一起蹦呀跳呀，活像一個“大孩子”。

孟老師也很嚴厲。當老師布置背誦課文時，發現有同學不會背，老師眉頭一皺，大聲地說道：“以后誰不會背課文，就抄三遍。”同學們都不敢抬頭。

這就是我們的語文老師，既溫和又嚴厲。說她是我們的老師，我說她是我們的朋友，更像我們的媽媽。

第三篇：作業批改制度

作 業 制 度

1、作業要有層次化，要求難度適中、多少適量。作業內容可以教輔資料為主，也可手寫作業為主，預習性和鞏固性作業相結合。

2、批改要求：（1）評判嚴格準確，謹防多題一個評判符號。（2）批語書寫規范，富于激勵性，有糾錯，注明日期。（3）普通班批改不少于三分之一，宏志班批改不少于二分之一，（4）作業中出現的共性問題及時反饋到課堂，以利于學生提高。

3、作業檢查：每月獎金共80元，其中合乎規定次數為65元，質量分兩個等級，一等獎20元，二等獎10元。作業要求：作業每周每班批改次數，數學、英語不少于兩次，語文、物理、化學、生物、政治、歷史、地理不少于一次；作文兩周一篇，同時，教師督促學生寫日記、周記、小作文等。作業批改量：教兩個普班每班不少于該班人數的二分之一，三個班為該班人數的三分之一，以此類推；宏志班全收全改。作業內容：教輔資料或者作業本有一項即可。作業批改要求：有糾錯、有評語、有詳細日期。作業檢查每班分8--10個小組。

4、英語、數學、物理、化學要求學生每科必備一個糾錯本，糾錯本是檢查作業的項目之一。

5、作業批改情況由教務處和督導室組織成立“監督學習委員會”（督學會）聯合檢查，根據以上要求分檔三積3、2、1分,作為評優依據。

第四篇：高豐小學教師教案作業批改檢查制度

高豐小學教師教案、作業批改檢查制度

為了進一步強化我校教學常規工作的管理，努力提高學校教育教學水平，特制定教師教案、作業批改檢查制度。

１、每學期確定一周為教學常規周，檢查教師備課、教案、作業批改等情況。

２、平時不定期抽查教師備課、教案、作業批改各一次。３、教案、作業批改的檢查由教導處組織教研組長進行。檢查工作要嚴肅、認真。

４、對檢查過的每一本教案由教導處蓋章并簽署意見，由檢查人在教案檢查表格欄目中評出等級，并寫出綜合評價意見。對每位教師的作業批改由檢查人填寫作業批改檢查表，分析作業量、作業設計、格式要求、學生書寫情況、學習效果和批改質量等情況，評出等級。

５、對備課和作業批改存在嚴重問題的，教導處要及時指出問題所在，并限期改正，經多次檢查仍不合格者，相應地扣發學期獎金。

第五篇：小學作業批改制度

小學作業批改制度

作業的布置和批改是課堂教學的繼續，是學生鞏固所學知識、啟迪思維、參加實踐、培養興趣不可缺少的步驟，是教師反饋教學效果、改進教學的重要手段。因此，所有任課教師都必須認真研究、精心選擇、不斷創新、及時批改，使批改作業成為提高教學質量的有效途徑之一。為此，根據我校實際，特制定本制度。

1、教師對學生作業的設計要符合教學要求，有利于學生鞏固知識和加深理解課堂知識，掌握相應的技能和技巧。鼓勵學生根據所學到的知識進行小制作、小發明、小創造。提倡教師布置實踐性的作業，讓學生多看書、多觀察，寫觀后感和觀察日記等形式的作業；鼓勵學生利用假期、雙休日參加社會實踐、游覽,寫出作文、游記等實踐形式的作業。

2、嚴格控制課外作業量。1-2年級不留書面家庭作業，3-6年級課外作業量不超過60分鐘。

3、提倡布置具有分層性、多樣性、實踐性、興趣性、科學性、創造性的家庭作業，不得布置大量機械性、重復性的抄寫作業，不得用抄寫作業懲罰學生。

4、作業批改要及時。語文作文批閱可在兩周內完成，數學、英語及其他作業須當天批改。

5、作業批改要規范、認真，做到不錯批、不漏批。不同科目的作業要按有關要求使用規范、正確的批改符號。

6、要提高批改質量，教師的批語書寫應工整、規范、準確，對學生有示范性和指導性。

7、提倡作業批改為批語加等級，批語語氣要和藹，對學生所存在的錯誤用婉轉的語言表達出來，作業評語要科學，提倡使用激勵性、啟發性、指導性評語，評語要規范、端正、清楚、正確，鼓勵教師寫個性化評語。

8、要培養學生自我找差距，自我完善的能力，要求學生及時糾正作業中的錯誤，教師要通過適當的方式檢查學生訂正作業的情況。

9、要嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔地完成作業。教師要及時檢查，對無故缺作業的學生應及時加以教育，對學生重做、改錯要認真及時批閱，對作業完成優秀的學生教師應予以全班表揚。

10、作業布置與批改應做到“有發必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”。