第一篇：作業新要求

郯城街道辦事處歸義小學2011年語文作業設置及批改要求

一、作業設置

一年級有兩項作業全批全改，分別是：

1、練字本，每課一次。練字本最好使用田字格，便于一課一批，同時可以看到學生作業的進步情況；

2、基礎訓練，每課一次，全批全改。二年級有三項作業全批全改，分別是：

1、練字本，每課一次。練字本最好使用田字格，便于一課一批，同時可以看到學生作業的進步情況,；

2、基礎訓練，每課一次；

3、寫話，每周一次。三至六年級基礎訓練、大作文兩項作業教師全批全改。

1、基礎訓練：每課一次，要求無盲批、漏批、錯批現象，二次批改及時、規范。

2、大作文：間周一次，每學期不少于八次。應緊扣單元寫作訓練，教師全批全改，教師要使用規范的修改符號進行批改，有眉批、旁批和總批，批語有針對性、指導性，書寫格式正確，有示范作用。作文批改講評之后學生要寫“我的收獲”。

三至六年級小作文、一課一練由教師抽批和學生互批相結合。

1、小作文：間周一次，與大作文交替寫作，每學期不少于八次。教師應根據本班學生數進行分組，每次認真批改五至七份，班級學生數小于等于40人批改五份，大于40人批改七份。抽批部分批改要求與大作文批改要求相同。小作文教師抽批部分要當堂面批、指導學生自改，其余的可讓學生同桌互改或讓小組長批改。小作文隨語文教學靈活進行，訓練內容的設計要適時適量，有明確的目的性和科學性，體現訓練的層次性。

2、一課一練：作為當堂達標練習或課前預習使用，可以發給學生將一冊加上統一封面訂成本使用，便于學生前后復習，也便于學生攜帶。一課一練可在學生當堂課做的同時，教師巡視抽批部分學生，部分題目；剩余部分可在教師講解完之后由學生互批。

周記（日記）由教師抽批：三四年級周記學生每周寫一次，五六年級日記學生每周寫三至四次；教師每月抽批一次，班級學生數小于等于40人教師每月每次抽批五份，大于40人抽批七份。教師應指導、要求學生把每次周記（日記）頭填完整。

三至六年級讀書卡、練字卡、毛筆字、一至六年級實踐活動作業作為展評作業，不要求教師批改。教師從每次作業展評中挑選出優秀的作業裝訂成冊，以備檢查。同時在小學語文“三個一”達標評價一覽表相應欄目上給優秀的學生做上標記。讀書卡、練字卡一周一評，毛筆字、實踐活動作業一月一評。

注：

1、一二年級小語文、四線田字格、描紅，三至六年級學生的配套練習冊作為課下或家庭作業，教師指導學生完成，要認真書寫。但不作為檢查作業。

2、各年級單元檢測試題教師應全批全改，不應讓學生代批，卷面分析中的學生成績也實行等級制，不出現分數。

3、本學期對作業的嘗試改動，是本著有利于加強學生的知識能力訓練、提高語文教學效率的原則，在具體操作過程中一定會出現這樣那樣的問題，請各位老師針對具體情況做出處理。今后的語文作業評估工作將更關注學生的規范書寫和做題的質量，要從學生的學習出發，從根本上提高效率出發。

二、作業批改：

1、所有作業一律用紅筆批改。

2、作業評價用“A、B、C、D”表示，另須附加一些鼓勵性語句或符號。

3、所有要求批改的作業都要有批改日期。

4、學生訂正后要有二次批改。

5、學生書寫。尤其是大小作文、日記等一定要強調學生規范書寫。各種作業使用一定要規范，項目填齊全。

郯城街道辦事處歸義小學教研室2011年8月

第二篇：新課改,新要求

新課改，新要求

——信息技術教師新課程改革實踐中的教學體會

湖南省永興縣第一中學萬子華

【摘 要】：新課改給我們每一位教師帶來了嚴峻的挑戰和不可多得的機遇。本次課程改革，不僅要改變教師的教育觀念，而且要改變老師們每天都在進行著的習以為常的教學方式、教學行為。新課程能否順利實施，關鍵在于教師的素質能否適應要求。在新課改背景下，我們該如何做一名合格的教師呢？本文主要從對《新課標》理解、教師角色的轉變、教法的探討、教學評價等方面談談個人的一點粗淺認識。

【關鍵詞】：信息素養；新課改；教學方式；教學評價；體會

新課程改革在我省正如火如荼地進行著，新課程標準體現了全新的教育觀念、全新的課程體系和結構、全新的教學方式和學習方法。新課改理念要求我們每個教師改變教學方式，改革教學手段，以適應新課改的要求。因此，教師轉變教學觀念，提高自身綜合素質已成為我們必須要面對要完成的重要任務，怎樣才能做到這一點呢？作為高中信息技術新課改的一線教師，我在幾個月的教學實踐中有一些體驗和感受，想借此良機與大家交流一下，敬請各位不吝賜教。

一、認識新教材，領會新課標

新課標中提出，“高中信息技術的課程以義務教育階段課程為基礎，以進一步提高學生的信息素養為宗旨，強調通過合作解決實際問題，讓學生在信息的獲取、加工、管理、表達與交流過程中，掌握信息技術、感受信息技術，感受信息文化，增強信息意識，內化信息倫理，使高中生發展為適應信息時代要求的具有良好信息素養的公民。”將原來計算機技術的培養，轉變為信息素養的提高，是這次新課改實施的重要關鍵所在。也就是說，在新課標下，我們教學的重心不能只停留在講解技術，而是教會學生在什么情況下選擇什么樣的信息技術工具和方式對信息進行獲取、加工、管理、表達與交流。因此，我們面臨的第一個問題就是轉變觀念，將教學重點轉移到如何培養學生的信息素養上，而不再是操作和技能。

二、更新備課方式

面對新課程，我們不僅要“備教材”，更應該“備學生”、“備活動”。

“為了每一位學生的發展”，這是這次新課程改革的宗旨。在這樣的教育理念的指導下，迫切需要我們的教師隨之改變以往的教育觀念、教育行為，要認真地“備學生”，只有清楚你的教學對象的實際水平和興趣、特長，才能有的放矢，因材施教，才能尊重學生的人格，關注個體的差異，滿足不同學生的學習需要。

新教材將學生活動貫穿于全書的各個欄目中，通過用活動引導，促進知識的學習，實現“做中學”，讓學生在活動過程中掌握應用信息技術解決問題的思想和方法。因此，我們還要備好活動，教師設計活動要想法設法調動學生的學習和參與探究的積極性，活動的設置不要太空，要善于結合實際，并做到有效的創新，要留出學生思考分析的空間，要把教學內容巧妙地隱含在每個活動之中，任務的難度和數量要適中，要讓大多數學生能夠完成任務。

作為信息技術課程的特點，為保證教學活動正常進行，還要“備好硬件和軟件”，這樣才能營造良好的信息環境，方便學生的學習和操作，提高課堂效率。

三、改變教學策略和方法

新的教材理念要求學生的信息素養是不可能單純地依靠知識的傳承、講授、灌輸來形成的，必須改變教學策略和教學方法，改變學生的學習方式，把學什么變成怎么學，把被動地學轉為主動地去學。在信息技術課上，應當營造一種學生自主探索學習、合作互助、共同提高的學習氛圍，這也是新課程改革的一個核心理念。因此，在教學過程中要以培養學生的信息素養為主線，同時兼顧學生信息技術應用能力的培養，圍繞學生的學習活動開展教學，以活動式、探究式、分層教學為主，重視教學的多向互動，讓學生在活動中獲得發展。

四、樹立新的教師觀

新課程的基本內涵就是，教學是教師的教和學生的學的統一。教學過程是師生交往、共同發展的互動過程，教師是學習活動的組織者、引導者、參與者。

（一）教師是學習活動的參與者

舊的教育觀念就是由教師通過講授、板書以及教學媒體的輔助，把教學內容傳遞給學生或者灌輸給學生。老師是整個教學過程的主宰，學生則處于被動接受老師灌輸的地位。在這樣一種結構下，老師是主動的施教者，學生是被動的外部刺激接受者即灌輸對象。新課改的信息技術課程要求信息技術教學要由“教”向“學”轉變，要把學生從施教的客體培養成學習的主體，因此在教學過程中，教師要轉變思想，更新教育觀念，把學習的主動權交給學生，鼓勵學生積極參與教學活動。教師由原來的知識傳授者轉變為學生學習的促進者、合作者、參與者。

（二）教師是學習活動的引導者

新課程改革和新教材對課堂教學方法極為重視，明確提出要教師轉變角色，教師已不再單純是知識的傳播者了，教師更多的應該是學生學習的引導者，與學生一起討論問題的合作

者、探究者。在教學過程中，教師不是可有可無、無事可做，而是比傳統教學中的作用更加重要，教師的作用更加舉足輕重。在學生遇到困難時，教師應該為學生搭起支架；如果學生遇到同一問題無法完成時，教師應該及時講解：在學生的學習不夠主動時，教師要及時給學生提出問題，引導學生去探究。

（三）教師是學習活動的組織者

新課改對教師的素質提出了很高的要求，如何激發學生主體意識、發展學生主體能力、回歸學生主體地位，是擺在每一位教師面前急需解決的問題。而成功地策劃課堂的內容、結構，甚至每一個細節、每一個過程，應該是一位優秀的教師所具備的基本素質。故而新時期的教師不僅是參與者，還應該是學習活動的組織者。

五、采用新的評價方式

隨著新課程改革實驗在全國范圍內的大面積鋪開，傳統教學評價中的弊端也越來越明顯地在改革中體現了出來，因此，要有一種新的適應新課程需要的教學評價體系。新課程評價要涉及過程、方法、情感態度和價值觀，采用形成性評價與終結性評價相結合的方式，既關注結果，又關注過程，使對學習過程和對學習結果的評價達到和諧統一。

形成性評價要貫穿于整個教學活動的始終，而不只是教學活動之后。要提倡一種以學生為主體的師生共同參與的評價，教師在實施教學的過程中，要善于通過觀察學生在課堂上的一系列學習狀態，包括參與狀態、交往狀態、思維狀態、情緒狀態、生成狀態等，判斷學生是否充分發揮主體作用，從而及時通過評價作出有效調控。適時而巧妙的評價能夠促進學生積極主動地運用自身的智慧調動自己的經驗和潛力，不斷生成具有學生自身個性品質特征的知識，提升學習水平。

在學期、學年和結業時，可采用紙筆測驗和上機測驗相結合的終結性評價考察學生所學模塊的基礎知識、實際操作技能和利用信息技術解決實際問題的能力，診斷本學期、本學年教學存在的問題，幫助老師和學生改進教與學。

總之，教師是新課程的實施者，教師的教育理論素質和實踐能力是決定課程改革成敗的關鍵。時代的要求需要教師必須迅速走進新課程，改進傳統的教學方法，教學手段，重新認識和確立自己的角色，提高課程意識，提升自己的專業化水平，盡管在具體的實踐中會遇到這樣或那樣的困難與阻力，但是新課改是大勢所趨，作為教師我們更要迅速地更新教育觀念，在教育教學中全面貫徹新課程標準的精神，為培養出社會所需的新型人才而不斷努力。

參考文獻：

[1] 應吉康：《架設學生教師與課程標準間的橋梁》(2007)

[2] 教育部：《普通高中技術課程標準（實驗）》(2003)

[3] 李維明：《義務教育階段信息技術教育課程的改革》（2002.12）

[4] 朱學易 《新課改的實施》期刊《江蘇教育》(2004)

第三篇：新起點 新要求 新思路

新格局 新起點 新要求 新思路

——2008年上半年酒泉分公司管理創新工作總結

酒泉分公司 宗景三 孫振鵬

2008年 2月18日，大禹節水公司2007年工作總結表彰獎勵暨2008年計劃簽約大會成功召開，這標志著我公司在新的一年里各方面工作的順利開始，也激勵著分公司在各個工作領域拓展新思路，找出好方法，提出新要求，管出好效益。半年的時間已悄悄地過去了，回顧過去的半年時間，伴隨著大禹節水新形勢下新的要求和考驗，酒泉大禹節水公司也在不知不覺地進行著一場改革，不論是高層領導，還是基層員工；不論是上百人的大車間，還是幾個人的小車間；不論是三五年的老員工，還是剛入廠的新員工，酒泉分公司各項管理工作都在每一位員工的血液里和分公司各車間的每一個角落里都跳動著成長的音符，也印證著酒泉分公司總經理在年初表彰大會上的拳拳之心。分公司本著大膽管理、創新方法的原則下，經過半年時間的摸索，主要管理創新舉措表現在以下幾個方面：

一、考核管理再添新思路，單機核算鋪開新篇章

考核工作作為公司建設和發展的核心部分，某種意義上標志著一個公司的成熟程度和管理能力。酒泉分公司注重做好日常管理工作，規范考核制度，體現多勞多得，獎勤罰懶，優勝劣汰的管理思路，重點對各個車間的日常管理考核進行了細化。

一是對各個車間實行二級承包責任制，以車間主任為各車間承包責任人，對各個車間進行承包，將酒泉分公司08年各項經濟指標和生產責任進行分解，落實到各個車間逐月進行考核。形式上在內部形成統一的考核要求，在標準制訂上以各車間不同的生產能力和生產要求上具體對待，細化考評措施，在考核措施上與總公司企管部形成統一的步調和機制，真正做到上傳下達，政令暢通。

二是在工資分配制度上堅持宏觀調控、內部平衡機制，即在酒泉分公司員工工資收入方面分公司領導經評議后重點向工作節奏快、勞動強度大、技術含量高、創造價值多的車間傾斜，在車間內部重點又在工資收入上真正把有能力、高素質、愛崗敬業的好員工突現出來，發揮先鋒模范作用，帶好頭，形成比學趕幫超的良好工作氛圍。

三是從考核形式上劃小車間內部核算單元，打破大鍋飯，徹底消除平均主義。分公司生產部重點將滴灌車間的單機考核制度進行了實施，徹底消除了以前按班核算工資、按人均攤費用、按日劃算考勤的制度，將車間的月生產計劃分解到每個班組，又將每個班組的生產任務分解到各個機臺，形成了部門到車間，車間到班組，班組到機臺，機臺到個人的逐層分擔責任的新格局，員工的生產積極性有了大幅度提高，同時也為積極向上、勤學好問的員工提供了施展自我的平臺，最大限度地發揮了現有設備生產能力，最低程度地減少了各種消耗材料的浪費，其具體措施歸納如下：

1、各機臺在設備合理產能范圍內制定每月的產量目標使其與個人工資掛鉤并制訂相應的考評措施；

2、各機臺設備運轉的完好率與設備操作人員、維修維護人員的工資掛鉤并制訂相應的考評措施；

3、各機臺所出產品產出率、合格率與當臺設備操作人員的工資掛靠并制訂相應的考評措施；

4、各機臺所出產品的成本構成的各項單耗指標與當臺設備操作人員的工資掛靠并制訂相應的考評措施；

5、各機臺所出產品的質量與當臺設備主要操作人員的工資進行掛靠并制訂相應的考評措施。

二、安全管理再提新要求，細化標準運行求規范

安全工作一直以來都是公司發展過程中長抓不懈的一項重要工作。2008年年初，公司安全生產辦公室在全市安全生產工作安排會議上積極表態，要將 “安全隱患排查治理”工作落到實處，我們在堅持周五安全衛生大檢查工作的同時，積極配合公司企管部做好安全生產管理工作，結合“從業單位安全標準化規范”的實施，重點將安全工作的標準和要求進行了梳理和規范，建立了大禹特色的安全管理新標準，具體措施和要求歸納如下幾點：

1、加強基礎管理的完善和規范化制度的運行，將《安全事故調查表》、《安全責任承包書》、《事故救援預案》等規范化要求和措施落到實處，嚴格按照《從業單位安全標準化規范》進行自評和復評，對不達標或存在的問題限期整改，力爭向標準化方向發展。在設備和人身安全方面警鐘長鳴，對公司員工定期開展安全教育和培訓工作，上半年共累計培訓兩次，參加人數達110人次。對已發安全事故堅持 “四不放過”原則，不定期召開安全生產辦公會議，重點解決實際工作當中存在的一些安全問題，制訂相應的措施和整改辦法，以絕后患。

2、結合2008年全國性的安全生產隱患排查治理年的大背景和氛圍，酒泉分公司安全生產辦公室按照市安監局的要求，建立了統一的、完整的《安全隱患排查治理記錄》、《安全隱患整改方案》，從年初到現在對存在的問題和安全隱患進行了認真的排查和處理，每月限定各個車間必須排查一到兩項安全隱患，做好臺帳記錄，并保證排查治理結果無復發現象。2008年上半年，酒泉分公司共排查安全隱患11項，重點排查處理隱患3項，如PE車間電纜線地溝長期積水危害到電纜壽命，分公司下定決心重修排水管道，避免短路事故的發生，于6月5日順利完工，徹底解決了車間污水排放的問題。

3、嚴格按照市工會的工作部署和安排，在6月份安全宣傳月期間組織實施一次《安康杯競賽》，在全公司范圍內進行安全宣傳活動，在就近工地進行一次安全突擊大檢查工作，對工地上的安全隱患進行整頓和治理，保障設備和人身安全。

三、生產管理再上新臺階，群策群力層層抓落實

2008年以來酒泉分公司始終堅持一手抓生產經營,一手抓內部管理,兩手都要硬的管理思路,從員工管理到班組建設，從內務管理到車間考核，從一線員工到總經理始終都嚴格要求自己，以提高自己業務水平、操作技能作為整個管理工作的出發點，促進生產管理再上新臺階。

1、班紀班風建設長抓不懈

班組建設是車間管理的重頭戲，酒泉分公司始終把“爭當復合型員工，創建學習型班組”作為班組建設的目標長抓不懈。一方面利用班前會反復強調勞動紀律，現場管理等日常工作，就出現的新問題、新情況進行及時溝通，尋找好的辦法。另一方面針對班組長管理方法跟不上，成本意識淡薄的情況，酒泉分公司加強對員工隊伍的培訓力度，由原來單純培訓生產工藝，操作技術到現在新進員工職業生涯培訓，班組管理、時間管理等培訓。提高了員工素質，穩定了員工隊伍。

2、生產計劃統一調配合理安排

生產計劃安排的是否合理，對生產的有續進行起著至關重要的作用。半年來酒泉分公司改變了以往只安排單個車間生產任務，各車間完全獨立的工作做法。從生產大局出發，統籌兼顧，合理安排，尤其是在人力調配上，根據車間生產任務的緊張程度，合理調劑，有效搭配，真正做到人盡其才，才有所用。排除了人員緊張對產品質量的影響，同時也大大降低了由于生產任務不飽滿帶來的人員流失率。

3、生產崗位合理搭配，員工工作積極性充分調動

本著“以員工為財富，視人力為資本”的管理理念，我們打破了原來定員定崗的做法，在生產過程中注重對員工的培養，同時堅持用合適的人做真確的事，充分挖掘每一位員工的潛力，盡可能在安排合適的崗位，發揮他們的最大主觀能動性，從而提高工作積極性。

4、過程控制逐級負責，層層落實

生產管理的關鍵在于對每一道生產工序、每條生產鏈的控制。在生產過程中，我們根據工作崗位、工作職責，從部門領導到車間主任，從班組長到操作工，狠抓過程控制，哪一個環節出了錯，就把責任追究到哪，堅持“四不放過”原則。做到從工序、環節上控制成本，減少浪費。

四、現場管理再提新要求，5S標準始終不放松

現場管理作為車間管理的一項重要工作，在某種程度上體現著一個車間員工的精神面貌和工作態度，同時也是企業向外展示的窗口。酒泉分公司在日常管理過程中，嚴格執行5S標準，把5S要求擺在突出位置，堅持日事日畢，日清日高。不把當天有問題的產品處理完不下班，不把當天衛生清理完不下班，不把當天產品碼放整齊不下班。以提高素養作為做好清理、整頓、整潔等工作的基礎。同時堅持對每班5S執行情況進行考核。

五、設備管理再理新方法，掛牌包機責任定到崗

1、管理好設備臺帳

隨著公司生產設備的增多，新舊設備的替換，對設備管理提出了新的更高的要求，如何利用好、保養好、維護好設備就成了我們管理工作的重點，酒泉分公司在管理上給每臺設備定了“戶口”，建了臺帳。對成套設備以及各個部件的來龍去脈跟蹤調查，建立了全面的信息查詢帳簿，實現了設備簡便管理，達到了固定增產保值增值。

2、建立和健全《設備維修記錄》，落實《設備檢修計劃》。針對設備動力部存在的問題，酒泉分公司在狠抓管理的同時，作到核算有依據，檢修有計劃。建了《設備維修記錄》、《設備檢修計劃》，對每臺設備每月的維修量進行時時記錄，包括維修工姓名，維修設備故障、更換部件、上次維修時間、故障原因、使用部門確認等方面。一方面對機修工工作量有了具體的衡量，便于月底核算工資；另一方面了加強維修工的責任，實現了誰維修，誰負責。便于設備事故的調查，減少人為因素造成重復維修對成本的增加。同時使設備檢修材料的申請和使用得到控制。

3、設備包機到人，施行掛牌制度，加強設備管理和考核工作。實現固定資產保值增值是設備管理的著眼點和落腳點，為實現高效率使用，低成本維修，低設備折舊率“兩低一高”的目標，酒泉分公司將現有的生產設備實現包機，每臺設備配備一名機修工和一名電工，實行掛牌制度，全程維修、保養定臺設備，填寫單個《設備維修記錄》。將維修材料納入核算于包機人月工資掛鉤，達到雙重經濟效益。同時對包機人實行月考核制度，包括設備正常運轉率，及時清理維修現場等內容。

六、成本管理再創新思路，人人參與齊心搞節能

為實現企業效益最大化，2008年酒泉分公司將成本管理作為各項管理考核的根本，做到從每條生產鏈上節約成本。

1、實現各生產主體的成本核算，從車間到班組，實現每一位員工，每一個崗位的成本與效益核算，做到節約從我做起，從本職工作做起。每月各車間核算成本，計算利潤，做到不核算清楚不發放工資。同時召開本車間的成本分析會，及時通報當月成本超支情況，從成本構成上分析超支的原因，做到早發現，早分析，早解決，把成本控制落實到實處。

2、充分調動一線員工，發揮一線員工的知情權、參與權，立足崗位，從大局出發，從各自工作習慣出發，每人一條節能減排合理化建議。爭做節能降耗標兵，并對能夠產生較大經濟效益的建議給予適當獎勵。

3、各車間員工每人一份經濟責任和指標，將成本節約納入每一位員工的考核，每個崗位一項指標，杜絕浪費，堅持當班檢查，現場整改，對浪費原料、浪費包裝的行為給予嚴肅處理。并同單機考核同時進行，于當月工資掛鉤，實現節約有獎勵，浪費同罰。

七、質量管理再定新標準，認證體系落實硬道理

產品質量作為企業的生命，關系到企業發展的長治久安。提高產品質量就成為各項管理工作的重中之重。分公司針對各種原輔材料價格持續不斷的上漲，為了降低成本，保證產品質量，酒泉分公司采取了新的舉措：

1、重新調整配方，制訂新的檢驗標準，認真學習貫徹落實和政策。

2、質量管理體系認證要求和具體工作的銜接。每月配合總公司質量部做好質量管理體系認證工作，對質量方面存在的問題及時進行整改，嚴格考核各班組質檢員工作，就新標準進行快速學習和掌握，做到各種標準心中有數，用標準要求檢驗行為，用標準判定產品質量。嚴把產品質量關，當班質量問題當班解決，作到不遺留問題，不放過有問題產品，不徇私情。

八、財務管理再出新政策，單獨核算創造高效益

一是酒泉分公司內部施行有償服務，各車間作為一個經營實體，設立獨立帳戶進行統一管理，在工作交叉過程中單獨進行核算，應出帳目以貨幣的形式反映到各個車間的成本中，而應入帳目以貨幣的形式劃撥到各自的車間收入中。

二是各生產車間獨立核算成本，獨立承擔總公司貸款利息、原料庫存利息，同時對外調撥產品實行獨立的收入核算，成本節約以車間效益為標準，工資來源以車間利潤為依據，做到人人關注車間的收入，以車間利潤和效益來考核當月績效。

2008年上半年，酒泉分公司在總公司各級領導強有利領導和指揮下，各部門有效配合下，各項管理工作取得了喜人的成績。為順利完成本各項生產經營指標，酒泉分公司將一如既往，認真總結上半年管理工作中的經驗，積極吸取教訓，認真研究存在的問題，緊密團結，牢固樹立成本意識，為順利完成下半年生產經營目標不懈努力。

第四篇：各部門招新要求

賀州學院學生委員會各部門招新要求

秘書處

1、遵守學生會的各項工作制度

2、具有一定的交流能力，善于交際

3、有一定excel、word基礎

4、具有一定的寫作能力

5、膽大心細、做事情有效率

6、不怕苦、不怕累、態度始終積極向上

學習實踐部

1、熱愛工作，愿為同學服務

2、踏實努力，有責任心

3、品行端正，樂觀向上

4、有團隊精神，善于與人溝通交流

5、遵守學校規章制度

宣傳部

1、承認院學生會章程和宣傳部章程

2、具有一定的策劃組織及寫作能力

3、具有一定的交際溝通能力

4、具有書法、繪畫特長者優先

5、能熟練操作電腦者優先

6、思想品德合格，工作積極主動，肯吃苦耐勞, 精神

具有團隊合作勞動部

1、性格開朗充滿熱情，善于處理人際關系；具有較強的語言表達能力和執行能力，并有一定的應變能力和組織協調能力

2、為人正直，有較好的全局觀念，不計較個人得失，能夠無私奉獻

3、有吃苦耐勞和團隊合作精神，工作積極主動，耐心細心，有高度的責任心和集體榮譽感，腳踏實地，誠懇上進

4、自覺遵守我院紀律以及學生會各項規章制度，以身作則，有信心處理好自身學習與工作的關系

5、熱愛學習，熱愛工作，有一定自我鍛煉、自我管理意識，有組織能力

6、有一定的文字功底和信息整合分析能力，有一般應用文常識或公文寫作經驗

文娛部

1、思想品德良好，工作積極主動，責任心強，能吃苦耐勞，有持之以恒的精神品質

2、積極向上，有自我管理意識

3、有適當才藝，和較好的口才

4、具有團隊合作精神，能夠積極主動向組織靠攏

5、自覺遵守學生會各項規章制度，認真完成學校分配的任務

外聯部

1、較強的吃苦品質，有想法有創新，實踐能力較強

2、協調能力強，要有毅力、勤奮

3、好學好問，執行能力和學習能力強，處理事情有自己的頭腦和計劃

4、應變和溝通能力較強，有組織紀律性，有自我奉獻精神和團結互助精神

5、自覺遵守我院紀律以及院學生會各項規章制度，以身作則

生活權益部

1、政治上要求進步，思想上積極向上，生活作風優良

2、有較強的工作能力和團隊協作精神；有強烈的工作責任心和奉獻精神

3、思維活躍，具有較強的學習能力

4、無違紀記錄

5、自覺遵守院學生會的各項規章制度

女生兼心理咨詢部

1、遵守學生會的各項工作制度

2、五官端正，文明禮貌，語言表達能力順暢，面試表現良好，如有特長最佳

3、具有責任心，積極主動

4、吃苦耐勞，善于交際

5、五官端正，文明禮貌，語言表達能力順暢，面試表現良好，如有特長最佳

體育治安部

1、自覺遵守學生會的各項規章制度

2、五官端正，做事踏實勤快，事積極主動

3、能吃苦耐勞，善于交流，有較強交際能力和責任心

4、具有一定的奉獻精神

就業實踐部

1、遵守學生會的各項工作制度

2、思想品德好，能吃苦耐勞，工作責任心強，具有一定的創新和交際能力，并有信心處理好學習與工作的關系。

3、精力集中，盡量不參與其他組織

4、工作積極熱情，辦事嚴謹負責

5、虛心好學，并具有良好的團隊合作能力；能夠積極主動向組織靠攏

6、不需要很強的專業知識技能，但要具有上進、求實的精神

7、為人真誠，大方得體；心思縝密，思維活躍；實事求是，標新立異

8、有膽量挑戰組織策劃大型活動，運籌于帷幄之間，又不失甘于為團隊奉獻于毫末之間者

9、熱心校園公益，腳踏實地，盡心盡職

10、普通話要好，會主持的優先錄取

權益部

1、自覺遵守學生會各項制度

2、思想端正，工作認真負責，耐心細心，吃苦耐勞，待人處事方式得當，為人禮貌

3、具有團隊合作精神，積極向組織靠攏

4、會運用基本的辦公軟件，了解相關公文格式

5、具有維權意識，對國家及學校相關資助政策有一定了解

第五篇：秘書處招新要求

秘 書 處

工作職能

秘書處是學生會監督協調的中樞部分。管理各個部門各種總結及會議記錄，配合其他部門搞好各項大型活動。主要配合主席團處理學生會日常工作，參與有關事宜的決策，傳達院學生會各種會議通知。起草撰擬各類文書，如工作計劃、總結等，參與籌備各種會議及大型活動，并做好相應的會議記錄；管理好學生會文件、檔案，統籌協調各部門的工作。負責大型活動向各系部發放請柬。全面、及時的報道學院師生的思想動態、先進人物、先進事跡、重大事件等。及時完成院報、廣播站及學校網站的投稿工作。與宣傳部共同負責學生會各項活動的宣傳稿，及一些相關的海報、版面、櫥窗材料起草，并做成電子文檔存檔以備后用。協同院團委負責團員檔案管理與團費的收繳工作和團員資料，團關系轉接，團證注冊及新團員接收。

招新要求

1、工作積極主動，責任心強，態度認真，一絲不茍。

2、具備一定的文筆功底，能撰寫各類文書，如通訊稿、宣傳稿、倡議書等。（有書法方面特長者優先）

3、在電腦方面有特長，具備一定的計算機基礎，能夠熟練操作WORD、EXCEL等辦公軟件。