第一篇：2011～2012學年第二學期工作補充計劃

2011～2012學年第二學期

平地小學工作補充計劃

指導思想：

為深入推進素質教育，確實改善和提高廣大青少年體質健康狀況，依據廣東省《關于進一步規范義務教育辦學行為推進素質教育的若干意見》[粵教基（201015號）]結合我校實際工作情況，本學期在執行學年工作計劃的基礎上，補充做好以下幾項工作：

一、采取措施，改善和提高青少年身心素質。

1、開齊開足體育課時，不得以任何理由削減、擠占體育課時間。

2、每月最少二節心理健康教育課，一節由學校組織，一節由班主任組織。

3、確保學生每天一小時體育活動時間，體育科組要認真組織好大課間活動，課間操，眼保健操，組織一次全校性運動會。

4、嚴格控制課外作業量，切實減輕學生過重的課業負擔。

一、二年級不布置書面家庭作業；書面家庭作業總量三、四年級不超過40分鐘，五、六年級不超過60分鐘。

二、落實大瀝鎮中小學“體育、藝術2+1項目”

1、掌握兩項體育運動技能，掌握基本的運動技能。

2、掌握一項藝術特長（吹風琴），提高藝術素質，推進藝術特色可持續發展。

3、繼續唱好校歌，跳好“亞運助威操”。

第二篇：太炎中學2017學年第二學期工作補充計劃

太炎中學2017學年第二學期工作補充計劃

一、學校發展的定位與目標

緊緊圍繞全面提高“教育教學質量”“辦人民滿意學校”這一目標，以“營造優良的教風、學風、校風，打造和諧高效的團隊”為抓手，繼續以名校的標準，創建全區先進、社會認可的教育品牌，教育教學質量保持余杭區前三水平。以積極向上、豐富多彩的校園文化活動為載體，努力建設有傳承、有創新、有特色的學校文化，促進學校健康穩步可持續發展。

二、本學期的主攻目標和任務(一)隊伍建設目標

1.學校行政干部分工合作，分管工作高效、高質。2.團隊合作精神進一步體現，目標清晰一致。

3.教師師德師風、業務能力進一步提升，各學科教學能力處于全區前列。

（二）教育教學質量目標

1.學生的自律意識、文明意識、學習狀態、學習目標定位保持良好。2.“生本高效課堂、精準教學”探究有實質性進展。德育教育的策略和方法有改進，全面提高教育教學質量。3.本學期的體育、藝術比賽力爭前三。

4.七年級各學科的片區測試和八年級學科全區抽測力爭+3的目標，綜合質量位居全區前三名。九年級升學率目標，一級特色示范高中130人，其中余高上線力爭60人（含二高第一批保送生），二高上線力爭70人。二級特色示范高中上線力爭 300 人。

（三）行政后勤管理目標

1.完成制度修改并提交教代會審議通過，下學期即實施。2.食堂管理進一步規范，師生滿意度進一步提高。3.加快爭取學校擴建、改建項目進程。

4.校園文化建設有進展，完成理念文化梳理和部分環境文化布置。

（四）制定學校發展規劃

1.廣泛征求意見和建議，結合學校發展實際，制定學校新的三年規劃。

三、實現目標的策略與思路

通過各種途徑、手段、形式，加強對教職工的教育和引導，使他們積極發揮主人翁意識，全身心地投身到學校工作中去。充分發揮制度的督導與引領作用，進一步促使教職工增強責任心，大局觀意識，站好自己的崗，做好自己分內的工作，不拖團隊后腿。認真落實精細化管理的各項要求，通過干部帶頭，深入一線，貼近師生，增強執行力，提高管理效能。綜合上述三種管理路徑，形成管理合力，實現本學期的各項目標。

四、采取的措施和方法

（一）制度和機制建設

1.嚴格踐行規范化管理的各項要求，有計劃有步驟落實目標要求，將目標任務貫徹于日常工作。

2.完成對學校績效考核制度體系、日常管理制度體系的修改，提交教代會審議通過。做好對制度的解讀和宣教工作，充分發揮制度的督導作用。

3.完善管理機制。繼續理順管理秩序，進一步明確各層級的職責和目標，做到事事有人負責，減少隨意性，克服盲目性。

（二）教師隊伍建設

1.堅持兩周一次行政干部學習教育制度，增強行政干部的責任意識，敬業精神，提高行政干部管理能力。實行行政干部述職評議制度，強化服務意識、進取意識。貫徹執行教育局制定的《學校中層干部管理辦法》，做好干部選拔和培養工作。

2.積極謀劃教職工學習和培訓活動，有效提升教職工的職業尊嚴感和教育教學技能。

（1）精心策劃師德培訓工作。一是精心引進專題報告；二是策劃好教學論壇和德育論壇活動；三是尋找身邊的感動，樹立校內榜樣人物，積聚正能量。

（2）發揮好教職工大會和校園網等平臺的教育功能，加強對教職工的思想教育，培育教職工遵章守法意識和積極進取意識，培育“校興我榮，校衰我恥”的價值觀。

(3)組織好兩周一次班主任例會和班主任論壇活動，著力提升班主任的思想境界和教育管理能力；依托浙外加強名優班主任隊伍建設；積極申報優秀班主任工作室。

（4）優化青年教師培養策略，力促他們及早成為教育教學骨干。做好《青年教師專業成長目標方案》的制定與推動工作，教科室要做好青年教師發展情況的評估。繼續完善和實施導師制，實現以老帶新，以新促老，共同學習，共同進步的目標。

（5）通過校內名優教師培養機制，同時依托浙外平臺，積極培養各個學科的名優教師，提高名優教師數量與質量。

（6）要優化學校教研組、備課組、校本培訓運行機制，有效提升全體教師的學科素養和教育技能。

（7）做好教師讀書活動的總結評比工作，提高教師的人文素養。（8）通過教育引導、制度規范等措施，改進和提高教師開展教育科研工作的意識和能力不夠等問題。管理好教師小課題、學校層面規劃課題的研究工作，推動學校走內涵式發展道路。

（9）落實團隊建設方案的要求和措施。今年要有進一步實質性的推進，特別是教研組團隊建設與提升。

（三）課堂轉型升級研究

根據學校新三年規劃確定的目標，本學年啟動太炎模式的“生本高效課堂、精準教學”的課型研究，力爭形成本校特點的“生本高效課堂、精準教學”模式。重點做好三項工作：

1.邀請教學專家來校作專題講座和理論指導。

2.本校教研組集體研討，探究“高效課堂、精準教學”的課型范式。與此同時，邀請教學專家來校上課，指導課堂轉型升級研究。

3.形成比較成熟的課型時，提煉該課型的核心要素，形成本校“高效課堂、精準教學”的課堂特征，全體教師按照該課堂要素的要求輪流備課上課，逐步推廣。

4.加強教學常規管理。要圍繞提高課堂教學效率、作業效率，狠抓教學常規的落實，做到教學常規管理精致化、長效化。繼續實行校長推門聽課和全體教師隨堂聽課相結合的辦法，鼓勵教師間的相互切磋，提高教學水平。

5.九年級教師要加強對中考的研究。本學期要組織好中考考綱的學習研究和歷年中考題研究，加強中考應試細節方法的研究與指導。

（四）學風和習慣培育

質量是教與學共同作用的結果，在抓好教師管理的同時，我們要重視對學生學風的培育和學習習慣的培養。主要做好以下工作：

1.抓好學生課堂學習態度和聽課習慣的培養。任課教師的教育引導是關鍵，行政干部、班主任的日常檢查督促是補充。

2.培養學生的自主學習意識和能力。班主任的教育管理是首要，培養學生干部自主管理是重要手段，學校行政干部、德育志愿崗（全員德育）的督查是重要力量。

3.加強對學生的作業管理。教師優化作業設計是根本，作業布置既要適量，又要因人而異、分層給予。作業批改要及時，做到有布置必批改，對重點學生實行面批，發現抄襲、不完成作業等現象要及時查處，學校層面對重點學生要介入處理。備課組每周收集錯題，組織學生重考重練。

4.家校信息暢通，積極爭取家長的肯定和支持，形成教育合力。

（五）品行養成教育 1.進一步完善德育體制機制建設，提升德育工作的實效性。

完善我校德育教育和管理的制度，規范并優化德育活動的組織程序，從設計、組織、總結、歸檔等方面精心準備，有備而行。在組織具體的德育活動時，做到專人牽頭，部門聯動，分工協作。做到深化主題，豐富過程，使德育活動真正感染人、教育人、改造人。

2.進一步優化設計德育主題教育，提升德育教育的針對性。要遵循初中學生的身心特點和成長規律，精心選擇德育主題內容，精心設計德育教育載體，精心思考德育教育策略和方法，精心安排德育教育的分項活動，并形成系列化。提高我校的德育水平，打造德育精品。

3.進一步抓好德育常規管理工作，培養學生良好的行為習慣。

要以落實《中學生守則》和《中學生日常行為規范》為抓手，全力提升學生的思想品德、行為習慣、文明程度。要在紀律、衛生、禮儀、出操、就餐、就寢管理等到方面優化管理，確保校風的進一步提升。

4.進一步統籌整合德育資源，營造濃郁和美的育人環境。

梳理整合學校的辦學思想和辦學理念，利用多種平臺加強對師生的教育和宣傳，預期通過幾年的努力，能夠深入人心，內化為全校師生的精神支撐，凝聚為學校精神。對學校環境文化進行布置，營造一定的文化氛圍，發揮潛移默化的教育和影響作用。完善板報、櫥窗布置，規劃好國旗下講話內容，真正實現這些平臺的學習教育功能。

5.加強心理健康教育，促進學生身心全面發展。本學期重點做好九年級畢業生和其他特殊學生的心理輔導工作。

6.落實特殊教育工作措施，本學期建好隨班就讀資源教室，選送專職教師參加培訓。

（六）后勤服務與保障

1.加強對行政后勤人員的教育，組織好階段性總結會議，引導后勤人員樹立四種意識，即安全第一，教學中心，節約為本，服務為要。

2.保證教育教學秩序正常運行。

3.經營管理好食堂，為全體師生提供滿意的膳食。

余杭區太炎中學教育集團

2018年03月01日

第三篇：2011——2012學第二學期少先隊工作補充意見

2011-2012學第二學期少先隊工作計劃

一、指導思想

本學期，學校少先隊大隊部將繼續以培養四好少年為主線，以少先隊活動為載體，堅持育人為本、德育為先，加強少先隊組織、隊伍和陣地建設，狠抓學生的行為習慣養成教育，并通過開展豐富多彩的德育主題活動，力爭將我校的少先隊工作推上一個新臺階。

二、工作思路

穩抓常規追求創新加強實踐講求實效

三、目標任務：

1、結合新編校本教材《好習慣伴我成長》的使用情況，以活動促養成，規范學生日常行為，力求將良好的行為習慣植根于學生的潛意識中。

2、通過創新升旗儀式、完善隊室建設，組建紅領巾廣播站等措施加強少先隊陣地建設，并充分發揮其獨特的育人功能。

3、結合各種紀念日、節假日推進少先隊實踐體驗活動，提高少先隊員思想素質，深化素質教育、基礎文明教育，豐富校園文化生活。

4、切實抓好文藝隊和儀仗隊訓練工作，確保訓練成果。

四、工作要點

（一）加大少先隊基礎工作力度

在不斷完善少先隊工作制度的前提下，重視少先隊陣地的建設，利用校內外資源，以陣地為依托組織開展體驗教育活動。繼續對大、中隊干部進行崗位培訓，完善少先隊隊室，壯大鼓號隊，創新升旗儀式，組建一支精良的廣播員隊伍，營造良好的少先隊教育氛圍。重視輔導員素質的提高，加強對輔導員進行培訓，及時組織中隊輔導員交流工作經驗，互相幫助指導中隊會課的設計與組織。

1、繼續完善少先隊工作的各項制度，使學校少先隊工作制度化、規范化、科學化，并在以往工作的基礎上，整理和完善各種檔案。

2、加強少先隊組織建設。建議各中隊實行民主選舉和隊干部輪換相結合的少先隊小干部任職制度，進一步明確他們的分工和職責，加強對的思想教育和任職培訓，充分發揮他們的組織、協調、示范、帶動作用。堅持定期或不定期的大隊委例會，及時改進和反饋工作。

3、抓好少先隊工作的評比考核。充分發揮紅領巾監督崗的監督管理作用，做好少先隊工作的各項常規檢查記錄和活動競賽記錄，及時總結各中隊的工作落 實情況。

4、舉行以《好習慣伴我成長》校本教材內容和讀書為主題的中隊會觀摩展示活動，指導中隊輔導員規范、有效地上好隊會課，同時也算是“六一”慶祝大會中展示我校養成教育和書香校園建設開展情況和成果的一次預演。

5、加強少先隊禮儀建設。唱好《國歌》《隊歌》，規范隊禮，教育隊員每日佩戴紅領巾，用少先隊的隊名、隊禮、隊旗、隊歌、誓詞等隊的文化去影響少年兒童。

6、加強少先隊陣地建設。（1）創新升旗儀式，采取以說、唱、演等多種宣講形式由三—五年級輪周主講主題內容，組建紅領巾廣播站，完善隊室建設，弘揚正氣，樹立榜樣、正面引導教育廣大隊員。（2）繼續選拔和培訓校鼓號隊成員，完善鼓號隊，發揮它應有的功能。

二、豐富少先隊活動的內涵與形式

活動是少先隊的生命。本學期學校少先隊大隊部安排了適時有效、目的鮮明、形式多樣、富有活力的少先隊主題活動。

1、深化行為習慣養成教育活動。以《小學生日常行為規范》、《好習慣伴我成長》等為具體內容在一二年級開展衛生、禮儀等常規競賽活動，加強養成教育。

2、結合“三八”、“清明節”、“五一”、“六一”等節日，陶冶少先隊員的情操，為少先隊員提供展示才華、鍛煉才干的舞臺，引導少先隊員在體驗中受到教育。

3、鼓勵隊員積極參加文體訓練活動和各種比賽活動，豐富同學們的課余生活，并努力在活動過程中增長才干、得到鍛煉。切實抓好儀仗隊、文藝隊的訓練

工作，確保能勝任運動會和“六一”慶祝的演出工作，力爭在今年的文藝比賽活動中較往年有更大的進步。

四、主要工作安排

二月份：二月——我們從規范開始

1、制定學校少先隊工作計劃

2、開學典禮

3、各中隊制定少先隊工作計劃

4.召開少先隊隊干會議，安排紅領巾監督崗檢查工作

5.開展整理課程：理書包、理桌椅、理心情

6、文藝隊、儀仗隊組隊訓練

三月份：開展“學雷鋒，揚美德”爭當好少年活動

1、紅領巾廣播站啟動

2、開展慶祝婦女節“三個一”感恩活動：寫幾句夸媽媽的話，為媽媽唱一首贊歌，給媽媽捶一次背。

3、開展“學雷鋒、樹新風——我做幸福小義工”活動（三—五年級）

4、對隊干部進行少先隊常規工作培訓

5、舉行常規大比拼活動：“講衛生、守紀律、重禮儀”三項競賽（一二年級）6、3月12日，植樹節當天，組織學生開展一次植綠護綠活動。（四五年級）四月份：開展“四月——與好書為友”讀書節活動

1.開展“清明節”教育活動：舉行“革命英雄故事”演講比賽（三-五年級）

2、“好習慣伴我成長”童話故事演講比賽（一、二年級）

3.開展主題中隊會觀摩活動

一二年級推選一節：“好習慣伴我成長”校本教材內容為主題

三—五年級推選一節：以“讀書”為主題

五月份：“五月——快樂伴我們成長”校園文化藝術節活動

1、“國歌、隊歌大家唱”班班有歌聲合唱賽

2、.參加區文藝匯演

3、召開慶“六一”籌備會

4、新隊員入隊前教育（參觀隊室）

六月份：六月——成功激勵我們前行

1、慶祝國際兒童節系列活動（6月1日國際兒童節）

2、期末總結、表彰工作

3、收集整理學期資料、存檔七、八月份：快樂生活勇于實踐

1.暑期安全教育、法制教育

2.布置暑期少先隊實踐活動

第四篇：2010第二學期德育補充意見

江干區教育局

2010學年第二學期德育補充工作意見

各基層單位：

2010學年第二學期全區德育工作要緊緊圍繞“慶祝中國共產黨建黨90周年”這個主題，牢牢抓住社會主義核心價值體系建設這個根本，全面貫徹劉云山同志在全國未成年人思想道德建設工作會議上的講話精神，以“生本、開放、堅持”的理念為指導，遵循青少年學生的特點和規律，豐富內容形式、創新方法手段、完善體制機制，不斷開創全區德育工作新局面。

一、廣泛開展“慶祝建黨90周年”主題教育，積極營造濃厚氛圍

2011年是中國共產黨建黨90周年，全區各中小學要廣泛開展慶祝活動，通過全面回顧黨的光輝歷程，描繪90年輝煌成果，弘揚黨的豐功偉績，引導廣大青少年學生了解黨、熱愛黨、擁護黨。學校要結合實際，積極開展書畫攝影展覽、演講比賽、征文活動、詩歌朗誦會、歌曲演唱會、專題圖片展覽、觀看革命歷史題材影片和先進人物優秀影片等形式多樣、內容豐富、生動活潑、喜聞樂見的活動，從而進一步增強青少年學生對黨、對祖國、對人民、對社會主義的深厚感情，激發他們樹立民族自豪感和歷史責任感。全區將廣泛開展“尋訪身邊的優秀共產黨員”主題教育，以青少年學生尋訪身邊的優秀共產黨員為形式慶祝中國共產黨成立90周年。學生將尋訪各行業杰出代表，通過“采擷、尋訪、學做”三部曲，充分感受優秀共產黨員的先進性以及對黨、對社會主義祖國的樸素感情。通過尋訪活動，用優秀共產黨員忠于祖國的信念教育學生、無私奉獻的品質感染學生、開拓創新的精神引導學生、迎難而上的作風激勵學生，引導青少年從小學習身邊優秀黨員的先進事跡，努力成長為富有理想、品德高尚、充滿活力和創造力的新一代江干人。

二、認真學習德育“十二五”規劃，精心謀劃開局之年 認真總結“十一五”時期德育工作取得的各項成績，客觀分析“十二五”時期全區德育工作面臨的機遇和挑戰，集思廣益，適度超前，以項目制形式編寫《江干區學校德育“十二五”發展規劃》（以下簡稱《德育發展規劃》）。力爭到2015年，全區基本形成教育階段縱向銜接，德育內容分層遞進，育人環境內外聯動，基礎工作扎實有效，育德水平不斷提升，實踐載體豐富創新的學校德育工作體系，努力開創與構建和諧社會相適應、與建設“生活品質新示范區”相匹配，與網絡時代發展相協調、與中華傳統美德相承接的德育工作新局面。

全區各中小學要認真組織教職工學習《德育發展規劃》，使德育干部和全體教職工全面、深入地了解《德育發展規劃》，統一認識，振奮精神，為全面貫徹落實《德育發展規劃》打好基礎。各校要結合實際，根據《德育發展規劃》確定的指導思想、主要目標和工作項目，認真做好規劃銜接工作，精心謀劃開局之年的各項工作，使學校德育工作與《德育發展規劃》的思路、目標和要求一致起來；要圍繞《德育發展規劃》提出的工作重點，針對德育工作發展和改革的重大問題，研究提出學校貫徹實施《德育發展規劃》的工作方案，認真貫徹實施。同時要加強對實施情況的監測工作，努力完成《德育發展規劃》提出的各項目標和任務。

三、不斷豐富“錢江品質少年”主題教育，努力增強活動實效

1、精心組織“錢江品質少年”系列教育活動。各校要結合團省委、省教育廳、省人力資源廳、省教育督導室、省少工委聯合下發的《關于進一步加強少先隊工作和輔導員隊伍建設的若干意見》（團浙聯〔2010〕76號）的文件精神，精心組織各項主題教育，努力營造和諧快樂的校園生活，為青少年學生全面發展搭建平臺。

本學期“錢江品質少年”系列教育活動將先后開展“品質少年心向黨”、“志愿服務我先行”、“雛鷹爭章我最棒”等主題教育，展現錢江品質少年“青春、陽光、自信、健康”的良好形象。

2、啟動“假日暖巢”工程。積極與區文明辦、團區委、區關工委等部門開展合作，主動引入各類企事業單位的社會資源，在多年實施“5+12”關愛模式的基礎上，啟動以關愛進城務工人員子女為主要內容的“假日暖巢”工程。

“假日暖巢”工程將按照“同在藍天下，快樂共成長”的要求，通過志愿者、城區學生與進城務工人員子女結對，以設立關愛基金、開設興趣驛站、開展假日活動為主要形式，實現從關懷進城務工人員子女個體向關注家庭延伸，從入學機會保障向文化融合延伸。

四、不斷創新學生綜合素質評定方式，促進學生全面發展

1、深化“雛鷹爭章”活動。各校少先隊大隊部要以思想道德教育為基本核心，以提升青少年思想道德素質、科學文化素質、身心健康素質為目標，以全國《綱要》規定獎章為主體，以爭當“四好少年”為內容，以學校特色為亮點，構建“雛鷹獎章”新體系。

一要構建校內外聯動的單項獎章考評體系。學校負責基礎章、特色章的考評工作。基礎章要嚴格按照《綱要》要求，全區統一安排實施；特色章由各學校依據新課改的總體要求，根據學校特點、特色、特長，自行組織實施。

二是構建逐級遞進的綜合性獎章考評體系。由學校頒發一星級雛鷹獎章（杭州市火炬銅獎），鼓勵學校根據實際情況以獎章為評價手段，對學生的綜合素質定期考評；由團區委、區教育局、區少工委頒發二星級雛鷹獎章（杭州市火炬銀獎）。將進一步加大火炬銀獎的考評力度，在暑期開設第三期“火炬銀獎”挑戰營。

本學期，全區將遵循“以評促建、以評促改、評建結合、重在建設”的原則，開展“雛鷹爭章示范校”申報工作，積極推進雛鷹爭章活動與新課程的有機結合，把雛鷹爭章活動作為少先隊教育實踐活動的重要途徑。

2、完善學生綜合素質評定方式。綜合素質評定是學校對學生的全面評價，對提升學生綜合素質具有重要的導向意義。學校在做到客觀、公正，規范操作的基礎上，必須堅持評價標準與內容的多元化，既注意對學生、教師的統一要求，也要注意個體差異以及對發展的不同要求；必須堅持評價主體的多元化，既要重視教師在學生評價中的重要作用，也要重視學生、教師、學校、家庭、社會在評價過程中的交互作用；必須堅持評價方式的多元化，既要有形成性評價和終結性評價，更要把形成性評價與終結性評價結合起來；必須堅持評價方法的多元化，既要有學科考試和考查，也要有綜合素質評價，積極探索便于評價者可以普遍使用的科學、簡便易行的評價辦法。

初中學校要更加重視綜合素質評定工作，認真總結多年來的工作成果與經驗，進一步完善評價方式，用好《學生成長記錄冊》，真正建立起有利于全面客觀體現學生綜合素質和個性特長的評價機制。

五、高度重視德育科研工作，深入推進“公民教育”品牌群建設 樹立以課題研究促進德育工作全面發展的理念，引導全體教師參與德育課題研究，不斷提高德育工作的針對性。繼續推動“環保教育”、“生命教育”和“公民教育”三大區級德育品牌群建設，學校要結合校本挖掘主題內涵，提煉內容，積極展示品牌群研究成果。

本學期將重點推進“公民教育”德育品牌群建設，以區級立項課題《走向城市文明——城市化背景下學生公民教育研究》為抓手，對老城區居民子女、撤村建居人員子女、外來務工人員（主要為外省偏遠農村）子女等三類不同對象的公民教育開展研究與實踐，引導青少年學生從小樹立“民主、公平、正義”現代公民意識。

六、積極開展“五好關工委”爭創活動，充分發揮“五老”育人優勢 “五老”（老教師、老戰士、老專家、老干部、老黨員）是關心下一代工作的重要力量，他們在長期的工作和生活中形成了堅定的政治信念，豐富的智慧經驗，優良的傳統作風，對未成年人成長具有很大的影響力和感染力。學校要充分利用好“五老”的獨特育人優勢，重視關工委的機制、組織建設，推進學校關心下一代工作蓬勃發展。

本學期，全區將開展首屆學校“五好關工委”評選活動，局關工委將通過查閱臺賬、問卷調查、組織座談、實地走訪等形式，對“領導班子建設好、網絡組織完善好、制度健全執行好、活動經常效果好、積極探究創新好”的學校關工委予以表彰。

附件：二○一○學年第二學期德育工作行事歷

二○一一年一月二十七日

主題詞: 德育 工作 意見

——————————————————————————— 抄送：市教育局辦、宣傳處。

———————————————————————————

杭州市江干區教育局黨政辦公室 2011年1月27日印發 ——————————————————————————— 附件：

二○一○學年第二學期德育工作行事歷

三月：1.寒假青少年校外教育總結、表彰

2.中小學德育工作會議

3.中小學心理輔導站站長、家庭教育指導站站長會議 4.“假日暖巢”工程啟動儀式

5.“做一個有道德的人”讀書教育活動征文比賽 6.市、區三好學生、優秀班集體表彰工作 7.“志愿服務我先行”暨“三〃五”學雷鋒活動 8.“尋訪身邊的優秀共產黨員”主題教育

9.區第十屆德育專題研究論文評選活動 四月：1.學校德育特色展示（學校自主申報）2.“五好關工委”爭創工作

3.“五四”表彰

4.錢塘春雨——第五屆團隊工作創新論壇（雛鷹爭章）5.青春健康教育活動展示

6.公民教育課題研討

（一）：公民素養教育 7.“雛鷹爭章示范校”申報 8.區心理輔導合格站驗收 9.區第二課堂活動基地掛牌儀式 五月：1.錢塘輔導員大講堂

（五）2.“六一”慶祝活動

3.“我的育人故事”案例評比

4.公民教育課題研討

（二）：公民自我意識培養 六月：1.“做一個有道德的人”讀書教育活動總結表彰

2.區第九期浙江省學校心理健康教育C證教師上崗前培訓 3.公民教育課題研討

（三）：公民民主意識培養 七月：1.學年德育工作總結 2.暑期青少年校外教育 3.第三期“火炬銀獎”挑戰營 八月：1.德育干部學習會

2.第十一期學校團、隊工作研討會

第五篇：07學年第二學期教務處期末工作補充通知

07學年第二學期教務處期末工作補充通知

一、課任教師向班主任提供的成績

期末考試結束后，課任教師將學科期末考試成績、學科總評成績和班級學科平均分報給班主任。總評成績的計算方法：平時占30%，期中占30%，期末占40%。平時成績包括單元測驗成績、作業情況和課堂表現等。

二、期末教師應交納的材料：（各種資料均上交教務室徐云老師處）

1、所有教師都要交教案。6年教齡以下的青年教師手寫詳細教案；6年以上至35周歲以下的青年教師手寫或電子文檔詳寫教案；三十五周歲以上的教師，至少要有手寫或電子文檔簡案。凡上交電子文檔教案及課件的教師，一律上傳到校園網FTP指定文件夾內。

2、教師聽課記錄本；

3、教研組活動記載本；備課組活動記載本；教學新能掛鉤記載本；

4、總結：教研組工作總結；備課組工作總結；學科組工作總結；教學新能掛鉤師傅和徒弟的工作總結。

5、高一高二期末成績分析表：教研組分析表，備課組分析表。

三、7月3日高一高二年級長上報獎學金學生名單和期末考試年級前60名和進步前10名 學生名單。

四、高二文理分班：

7月5日新高二文理分班。下午3：00高二年級長班主任到校分班。7月6日上午8：00新高二學生到校分班。班主任年級長按時到校。

五、7月6日下午2：00高三年級誓師大會（學生處，教務處、總務處 高三年級組）

四、高一高二高三年級教學質量情況分析。具體要求見附件。

請互相轉告

教務處 08 6 30

附件：高一高二高三年級教學工作總結具體要求

1、時間：7月4日上午10：00。高一高二高三教師按年級集中。

2、地點：高一年級：高一（1）班教室；高二年級：高一（2）班教室； 高三年級：高一（3）班教室。

3、高一高二年級期末成績分析

根據學校安排各年級進行半學期工作及期末考試分析；主要從比較好的方面、存在的問題和今后的打算進行分析。（1）年級長總結：

本年級期末考試質量總體分析。(均分名次分布分數段等等)（2）備課組長教學質量分析；

A、本學科考試質量通報：本學科年級平均分在杭州市同類學校中的位置（批卷時了解）；年級平均分，班級平均分;B、教學質量情況原因分析：(1)學風情況分析，(2)教學情況分析；

C、今后教學的對策：希望學校怎么做；教師在教學中應該采取哪些措施, 年級長做好會議記錄，向學校匯報。

4、高三年級教學工作總結（要有書面材料，交給年級長）

（1）年級長總體分析總結。

A、高考總體情況通報：一本人數；本科人數本科率（包括文理本科人數、含藝術類本科人數、文理本科率、含藝術類本科率）；四批率；上線率，以上數據均按長征學號統計。

B:各班一本二本三本人數

B、年級工作比較好的做法和經驗 C、高三年級管理的建議

D、高三教學流程操作中的意見和建議

（2）備課組長總結

A、高三教學中本學科做得比較好的方面。通報學科年級平均分、班級平均分。B、你認為本學科怎樣復習會更加有效（3）班主任總結發言

A、班級管理中做的比較好的方面

B、如何做好高三班級管理有何建議

年級長做好會議記錄，并收齊總結，向學校匯報。