第一篇：下柵初中減輕學生課業負擔實施方案

下柵初中

減輕學生課業負擔的實施方案

中小學生課業負擔過重是長期以來困擾基礎教育的頑癥，直接影響著學生的身心健康，嚴重制約著教育教學質量的全面提高，已成為推進課程改革過程中亟待解決的問題，為了全面貫徹落實教育局教育工作會議精神，切實把學生過重負擔減下來，根據我校實際，特制定本方案。

一、成立學校“減負”督查小組

組長：郝桂田

副組長：薛強秦勇福續建國

組員：付月云劉麗霞秦清武海濤楊秀蓮王維霞

郭艷艷武婷王艷花

二、切實轉變教育思想

切實提高對“減負”工作重要性的認識，營造有利于減負的良好環境和濃厚氛圍。培養積極向上、德才兼備、精力充沛、全面發展的人。惟有全面發展、富有活力和潛力的人，才能支撐未來的社會，才能推進歷史的發展。

三、嚴格執行課程計劃

開齊、上足、教好每門課程。教師必須按時授課、不拖堂，完善“兩操兩活動”制度，即課間操、眼保健操、課外活動、綜合實踐活動；不得占用學生的課間休息時間。

不考試學科的教師不得無故讓課，考試學科教師不得把學生從不考試學科課堂里拉出來補課。音體美教學尤其要強調課堂的秩序與教學的規范。考試學科老師兼任班主任的要注意不得私自侵占時間，更不允許放棄不考試學科。

四、控制考試次數和難度

學校每學期只組織由市局命題的期中、期末考試，平時檢測隨堂進行。教師自行命題要遵循課程標準要求，不得用偏題、怪題考測學生。

五、加強學生用書管理

學校按照教育局基建科審定的教學用書目錄，在學生自愿的前提下，選用一種學生教輔資料，任何教師不得強制或誘導學生購買教輔資料。

六、控制學生作業總量

教師要精心設計作業，重視作業質量，所布置作業，教師必須全批全改，提倡為學生留實踐性，操作性及符合學生興趣和愛好的課外作業，不準用增加作業量的方式懲罰學生。星期一至五各學科布置的作業要保證學生自習時間當堂完成。星期

六、日可布置適量家庭作業，鞏固所學知識，各學科布置的家庭作業按中等學業水平學生完成作業所需時間計算為：語文、數學、英語不超過2個小時，其余科目以預習下周所講內容為主。

七、推進課堂教學改革，提高課堂教學效率

積極推進課堂教學改革，全面提高課堂教學效益，讓不同層次的學生都有收獲。充分發揮集體備課的優勢，打造高效課堂。課堂上要注重三維目標的有效落實，注重學科思想的滲透和思維能力的訓練。課堂上要以自主學習、合作學習為主要形式做到少講精練，當堂落實。要充分利用現代教學媒體，增大課堂教學密度，提高單位時間效率。要把自習課還給學生，讓學生自主預習，復習，完成作業、查漏補缺。

八、強化教學常規管理，提高常規管理效益

全體教師要勤于學習，不斷提高自身素質。要盡量提高備課的實用性、上課的高效性、作業設計的科學性、批改的及時性、輔導的針對性、檢測反饋的準確性。作業設計由學科備課組統一把關，要突出作業設計的典型性、層次性、針對性、綜合性、多樣性，體現少而精和以一當十的設計原則，對成績優秀的學生可以增加選做題，對學困生要適當降低作業難度。要建立作業監控系統，真正把作業的數量降下來，質量提上去。要時刻反思和改進自己的教學過程，幫助學生建立自己學習過程的糾錯檔案。教導處要加強監控，建立科學、合理的評價考核體系。

九、注重學生學法指導，提高學生學習能力

全體教師要持之以恒地培養和強化學生良好、規范的學習習慣。要針對學習的各個環節，對學生進行學習方法的滲透與指導，幫助學生建立適應自己的科學的學習方法，提高學生自主學習的能力。

十、實施心理健康教育，激發學生學習動力

班主任、學科教師在日常教育教學中，要關注學生的心理等非智力因素，認真做好學生的心理健康教育工作，幫助學生排除心理障礙、心

理負擔。要主動親近學生，建立和諧的師生關系，使學生“親其師，信其道”。加強學生的前途理想教育，消除學生的厭學情緒，培養學生的學習責任和興趣，充分調動學習的內在動力。

十一、開展有益課余活動，促進學生全面發展

學校堅持搞好“兩操一活動”及校園文化藝術節活動，保證學生每天至少1小時的體育鍛煉。政教處要組織開展生動活潑的主題團（隊）會、班會和升旗活動。組織開展有益的學生活動，如演唱、演奏、舞蹈、書畫，校園廣播、校園文學社、讀書活動等。同時要創造條件，指導學生積極參與力所能及的社會實踐活動。

十二、加強專項督查

學校將“構建高效的課堂教學模式”作為核心工程來抓，不斷探索優化課堂教學的方法和不同課型的結構特點與規律，借鑒先進學校的經驗和做法，力爭從傳統的教學模式中超越出來，變“知識為本”為“以人為本”、變“分數為本”為“發展為本”，大力摒棄傳統教學中的陳規陋習，使課堂教學富有人性、富有靈性。校長室、教導處要經常進行“減負”專項督查和隨機性檢查。建立“減負”情況全校通報制度，對因課業負擔過重問題造成嚴重后果的教師追究相關責任，取消年終評優資格等。

第二篇：減輕學生課業負擔工作實施方案

白陽鎮玉洼小學減輕學生課業負擔工作實施方案

一、總體目標

全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實區、市、縣關于減輕中小學生過重課業負擔相關文件的精神，真正把小學生過重課業負擔減下來，還學生一個輕松、和諧、愉快的學習環境，保證小學生生動活潑、健康和諧發展。培養學生全面素質，提高學習能力，真正達到提高教學質量的目的。

二、工作措施：

1、嚴格控制學生在校時間。小學生每日在校用于教育教學活動時間不超過6小時。不得提前到校，不得延長在校時間。

2、嚴格控制學生作業量。

一、二年級不留家庭作業，三、四年級日作業總量不超過30分鐘，五年級日作業總量不超過1小時。要切實加強作業管理，提高訓練質效，作業做到“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。

3、嚴格控制考試次數。小學各年級語文、數學學科外，其它課程不得組織考試。取消期中考試，通過對學生多種能力的考察，結合期未考試，正確綜合評定學生的學業成績。

4、嚴格執行國家規定的《課程計劃》，開齊開足開好各科課程，規范課程設置，嚴格執行教學計劃，促進學生全面和諧發展。不定規定以外的一切教輔材料。不得隨意增減課程難度和課時，不得增加周活動總量

5、優化教學過程，努力提高課堂教學質量和效率，深入開展“有效課堂教學研究”，把提高質量的重點放在課堂上，充分調動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。真正做到“高效輕負”。

6、豐富學生的課外活動。

不許占用學生的課間、午間、休息時間、節假日。在課外活動時間，開放學校的電腦室、體育室等，讓學生從大量、繁瑣、重復的學習勞動中解放出來，參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動，給學生創設施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發展。

2013年9月

第三篇：關于切實減輕學生課業負擔實施方案

關于切實減輕學生課業負擔實施方案

根據黨中央、國務院部署，為有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔(以下簡稱“雙減”)，全面提升育人水平，以基礎教育課程改革為中心，遵循以人為本的理念，牢固樹立科學發展觀，全面實施素質教育。本著對學生、對未來負責的態度，為進一步把《XX市教育局關于進一步加強中小學管理，減輕中小學課業負擔的意見》落到實處，科學把握減負增效工作的精神實質，特制定本方案。

一、明確總體要求

(一)指導思想。

全面貫徹黨的教育方針，全面落實中央“雙減”工作部署，遵循“校外治理、校內保障、疏堵結合、標本兼治”的總體思路，完善校內外協同育人格局，促進學生全面發展、健康成長。

(二)工作原則。

堅持學生為本、回應關切，保障學生休息權利，減輕家長負擔。堅持依法依規、標本兼治，加強源頭治理、系統治理、綜合治理。堅持政府主導、多方聯動，落實部門職責，完善配套政策。堅持試點先行、穩步實施，扎實開展重點難點問題治理，積累制度成果。

(三)工作目標。

用1年時間，使義務教育階段學生作業總量和時長有效管控，義務教育學校開展校內課后服務全面覆蓋，線上線下學科類培訓機構規范工作如期完成，學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔有效減輕。到2023年，學校教育教學質量顯著提升，作業布置更加科學合理，學校課后服務基本滿足學生需要，校外培訓行為全面規范。

二、“減負增效”的途徑與措施

（一）規范課程設置。

嚴格按照上級教育主管部門規定的課程計劃，均衡安排每周課程和作息時間，開齊開足課程，保證學生每天在校的活動總量。

（二）努力提高課堂教學質量

1.優選教學方法，提高課堂教學質量，向40分鐘要效益。教學方法是教學過程中最活躍的因素。教師善于啟發，學生才能主動思考、愉快的學習。在講解過程中啟發學生思考生疑，促進知識遷移，保證知識向能力的快速轉換。為了保證課堂的有序、高效運行，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀（理解）精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證課堂教學的高容量性。

2.優化學習方式，提高學生學習效率。根據學生實際情況，引導學生掌握并運用適合自己的學習方式來學習。根據不同學科的特點和要求，探索和實踐相應的科學高效的學習方法。重視個性化體驗和感悟，重視學生的表達能力的培養，重視獨立探究與合作交流，重視思維訓練和實踐能力的培養。

3.落實培優輔差工作，促使學生全面和諧發展。減輕學生負擔，不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。

（三）加強特色教研工作

利用家長會、新聞、信息等多種形式，向社會宣講科學發展觀、素質教育觀、全面發展觀，引導社會各界，特別是家長轉變唯分數論人才的舊觀念，用更加全面的質量觀念評價學校、教師和學生。

1.加強教學研究，不斷提高教師自身的教育教學能力和基本修養。大力弘揚優秀教師敬業愛生的崇高師德和成功的教學經驗，讓遵循教育規律、減輕學生過重負擔成為教師的自覺行動。

2.精心備課，加強集體備課。采用集體備課與個人修改相結合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透新課標、鉆研教材、了解學生的基礎上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎上根據自己的教學特點、本班學生實際情況對教案進行調整和修改，努力提高課堂教學效果。真正做到資源共享，切實減輕教師和學生的負擔。

3.精選教學內容。根據學生的實際需要，對所學教材的內容做出適當的調整與增刪，以學生現有發展水平為出發點，著眼于學生將來的發展，使學生“滿負荷”地學習，促使學生的潛能得到最大的發展。

（四）精心設計練習

1.教師要精心設計課內外練習，減少重復性作業、避免機械性作業。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。

2.根據學生的學情，分層設計作業，提倡設計可供學生自主選擇的作業，使每個學生都得到不同的發展。

3.嚴格控制作業量和作業時間。

（五）加強教學質量監控

“減負”不是取消考試，而是要求改革考試的內容與方法，使考試不再變成“學生的敵人”，符合教學規律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴格控制考試次數和難度，少考多練，提高學生的學習積極性，增強學生的成功感。

（六）其他途徑和方法

1.培養學生良好的課外閱讀習慣，促進課外的知識積累。

2.加強家校聯系，培養學生良好作業習慣，取得家長對減負增效工作的理解和配合，避免從家庭角度增加學生過重的課業負擔；主動征求來自家長的意見，交流教育學生自覺學習的有效方法。

3.建立健全減負增效工作機制，定期檢查教師對此項工作的執行情況。在檢查中若發現有違反規定的，通過發整改通知書、與教師座談等形式予以及時整改，并逐步建立學生課業負擔聽證制度，確保“減負”工作落到實處。

第四篇：減輕學生課業負擔的實施方案（定稿）

天堡寨小學

關于減輕學生過重課業負擔工作方案

一、指導思想：

為貫徹落實《重慶市教育督導室〈關于減輕義務教育階段學生過重課業負擔專項督導工作方案〉》和渝北區教育委員會有關切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的文件精神，努力樹立科學育人觀念，切實減輕學生過重的課業負擔，不斷推進素質教育進程，全面提高學生的綜合素質，讓學生健康快樂地成長，特制定我校“減輕學生過重課業負擔”實施方案。

二、工作目標：

全面推行素質教育，減輕學生課業負擔；大力推進新課程改革，提升課堂有效性；促進教師專業化成長，提高教師職業道德素養。

三、工作措施：

1．加強輿論宣傳，營造良好的“減負”氛圍。利用每周一的教師例會，組織全體教師認真學習“減負”工作的有關文件，領會文件精神實質，加強教師思想認識教育，深刻認識減負工作的必要性、緊迫性和重要性。確立教師“減負不減質”的思想。利用校園網站、家長會等多種形式，向家長和社會宣傳素質教育觀、全面發展觀，取得社會和家長的理解、支持和監督，形成合力共同做好減負工作。

2．轉變觀念，樹立科學育人觀念，努力提高課堂四十分鐘效率及質量，深入開展“營造良好氛圍，推進課堂互動”的主題教研活動。各教研組利用校本教研時間，以“減負增效”為主題，深入開展研討，切實找到減負增效的好方法，并應用于教學實踐中。

3．加強常規管理，結合市教委的“六個嚴格”，全體教師做到： ①嚴格開設課程。全面實施國家課程計劃，嚴格按課程計劃開齊開足規定的課程，積極開發校本課程，切實保障開展團隊活動和社會實踐活動的時間。適度開展學生喜聞樂見的課外活動。

②嚴格控制學生在校活動總量。學生在校上課時間不超過6小時。教導處要科學制定“課程表”、“作息時間表”和“大課間活動安排表”，確保學生的體育鍛煉時間。

③嚴格控制學生課外作業量。

一、二年級不留書面家庭作業，其它年級書面家庭作業總量控制在1小時以內。作業量當質精，不布臵機械重復和大量抄寫的作業。班級中設立“作業留言區”，以便教師布臵作業時綜合考慮其他學科的作業量，做到學科平衡。開展“創意作業”設計展評活動，引導教師關注學生生活，關注學生情趣，在教材與生活間搭建一座橋梁，引導學生學以致用，增強學生發現問題、思考問題、解決問題的能力，從而提高學生對學習的興趣。

④嚴格控制考試次數。每學期只進行一次期末考試。不得公布學生的考試成績，不得以考試成績排列學生的名次，不得以學科成績為唯一標準來判定學生的好差。

⑤嚴格規范教學管理用書。教師不得以教謀私，嚴禁向學生推薦或變相推銷各種教輔資料、試卷、學習用具等。對于由政府統一下發的教輔用書，由學校根據學生的課業負擔，決定是否下發給學生練習。

⑥加強教師隊伍建設，搞好校本培訓活動，提高教師的綜合教學

能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸，確保“減負”不減教學質量。加強教學常規管理，實行教師教案修改制，資源共享，備精每一堂課，優化教學設計和課堂教學過程，減輕教師負擔。

⑦每學期由教導處召開至少兩次的學生座談會。及時發現教師課堂教學和作業布臵中存在的問題，改進教學，提高課堂效率，切實減輕學生的課業負擔。

⑧為確保減負不減質，要求每位教師每學期出好1份期末模擬試卷，4份剪貼練習；數學老師要整理好學生錯題集，語文教師寫好每個單元的下水作文。

⑨為進一步提高課堂教學質量，要求教師對修改的教案加強練習的設計與修改；要求教師對每份練習在講評前做好標準答案。

⑩合理安排好早上與午間的時間，要求學生參加興趣小組的活動，加強書寫、閱讀、實踐操作、舞蹈、聲樂、繪畫、口語練習等各項技能的訓練。

四、組織機構：

加強組織領導，成立學校“減負”工作領導小組。為了更好地落實減負的各項措施，學校成立減負工作領導小組。切實加強對學生課業負擔的監控，確保“減負”工作的實效性。

組長：梁大元副組長：李儒澤胡萬碧

組員：賀召美廖靜饒玲李育瓊陳東

重慶市渝北區天堡寨小學校

二 O一一年十月二十日

第五篇：減輕學生課業負擔實施方案 2

規范辦學行為減輕學生課業負擔

實 施 方 案

仁懷市高大坪小學

規范辦學行為減輕學生課業負擔實施方案

一、指導思想： 為進一步深入貫徹落實《教育部辦公廳關于開展義務教育階段學校“減負萬里行”活動的通知》（教基一廳函?2013?13號）、仁懷市教育和科學技術局關于規范辦學行為減輕學生課業的文件精神，進一步更新教育觀念，樹立正確的教育質量觀，規范辦學行為，提高教育質量，切實減輕學生過重課業負擔，把注意力聚集到提高課堂教學效益上來，做到“減負不減質”，促進學生全面發展，特制定本方案。

二、減負工作領導小組： 組 長：程天剛

副組長：李 淵 張德智 潘先勝

成 員：劉洪友 楊 敏 周萬乾 陳 聰

三、減負具體要求：

1、嚴格執行課程計劃。不得隨意增減課程門類、難度和課時，不得增加周活動總量。不加課或變相加課；任何老師不能以任何方式擠占或挪用音、體、美等課程。

2、控制學生在校時間。學生在校活動時間不得超過6小時/天。

3、控制學生作業總量。

一、二年級不布置書面家庭作業，三、四年級每天書面作業總量不超過40分鐘，五、六年級不超過60分鐘。

4、不得利用節假日（含雙休日、寒暑假）組織學生集體補課或上新課，5、控制考試次數。控制教輔用書。不得向學生推薦或變相推薦各類資料與習題集。

四、檢查要求與辦法：

1、成立減負工作領導小組，校長任組長，校長是減負第一責任人。

2、與教師簽定責任狀，落實減負工作責任。

3、制定減負工作的實施方案。

4、檢查辦法：行政人員加強巡堂記載，看是否執行課程計劃；檢查學生課堂作業是否適量；找學生座談并抽查家庭作業，是否超量，是否控制在規定時間內；學生抽樣走訪，看是否有規定之外的資料或習題集；不定期召開學生座談會，了解減負情況，納入教學常規績效考核。

五、“減負”八舉措：

1、健全制度，落實“減負”責任。

實行減負工作責任制，校長為“減負”工作第一負責人，小組成員各負其責，各司其職，層層落實，責任到人。實行部門問責制，把“減負”具體工作落實到每個部門和每一位教師。學校與全體教師簽訂減負責任書。

2、定期檢查，并將檢查結果存入檔案，作為履職考核的重要內容。一查教案，每月檢查一次；二查作業量及批改情況，一月普查一次。

3、推行學生作業審批制度、公示制度。

嚴格控制學生課外作業量。提倡布置活動性、實踐性家庭作業。倡導因人而異的作業，逐步推出個性化作業。嚴格控制學生的作業總量。

（1）布置作業，在“質”上狠下功夫：做到作業布置的重點和難點到位，到點，可做可不做的基礎題，已經掌握的知識點，最好不重復布置，有效地避免無效作業。（2）布置作業，在“量”上要適當：認真多做題，確有提高成績之效。但憑“題海”取勝，負擔過重，會事倍功半。每天的作業量要嚴格控制，平時的小練筆，應該做到隨堂完成，不留到課外去。

（3）作業布置要講究“活”：在布置作業時，有時就將要做的題先整理一下，設計一些一題多問、一題多解、一題多變、補充條件、補充問題、自編題型，使學生覺得“玩”之有味，而且看上去只有一題，心理上好承受一些。

（4）作業布置要從“實”出發：作業布置要結合本班學生實際情況，不搞一刀切，因材而定，分類要求，盡量避免一些偏、繁、難、舊，不合實際的題目。可因人而異，與學生溝通，形成反饋機制，作業設計具有一定的梯度，以適應不同程度學生來完成，設計一些難度不同的必做題，選作題、深化題，這種有梯度的作業能使不同學生發揮各自的潛能。

（5）作業布置要少而精：學生最忌作業多而繁，要掌握學生心理特點，根據當天所學內容，重點突出、難點突破，精心設計一些舉一反三，觸類旁通的題目，不隨心所欲、信心拈來，搞題海戰、疲勞戰，盡量做到心中有數，不遺漏知識點。

4、加強教師培訓，組織學習，提高認識。組織全校教師認真學習相關文件精神，明確任務和要求，統一思想和認識，充分認識到給學生減負的重要性和必要性，增強做好減負工作的責任感、使命感，提高做好減負工作的主動性和自覺性。提升教師基本技能，做到高效備課，高效課堂，向40分鐘要質量。

5、定期召開家長會、積極向家長和學生宣傳實施素質教育的精神和“減負”的目的和要求，聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議，并結合學校實際按規定進行整改。

6、嚴格教輔資料征訂工作的管理，禁止教師私自給學生征訂教輔材料，拒絕上級規定之外的教輔材料進入校園。

7、嚴格規范考試管理。控制考試頻率，學生學業成績評定實行等級制，教師不得按名次公布學生學習成績，學校不以學生的考試成績作為評價學生的唯一標準。提倡對學生進行多元化和過程化學業評價。

8、充分利用多媒體技術，激發學生學習興趣。提高課堂效率，實質上要抓興趣，興趣是最好的老師。每節課學生的注意力都是有一定限度的，單一的教學方法或手段，學生很容易出現感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學，采用多種方法,吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，提高學生的學習熱情。

六、獎勵處理辦法：

1、每學期末評選減負增效突出的優秀老師，學校給予精神與物質獎勵。

2、檢查中發現違規者第一次批評教育，責令改正，如有第二次，月工作考核該項按照教學“六認真”的有關規定扣分；第三次師德考核實行一票否決。

3、家長對此工作反映強烈的，一經查實，當月師德考核分為0分，教學績效只拿一半。

總之，學校每一位教師要秉承“減負增效提質”的新理念，通過“減少不必要的機械作業，增加創造性思維的空間；減少硬性統一的作業，增加彈性作業；減少學生的心靈負擔，增加學生的能力培養；減少接受性的被動負擔，增加主動發展的探究性活動；減少苦學負擔，增強樂學情感”等“五增五減”活動，在“減負增效提質”上下足功夫，做好文章，減輕學生負擔，打造高效課堂，提升教學效益。

總之，要打造理想課堂，并非一日之功，我們要努力學習，勤于反思，不斷積累經驗，大膽改革創新，努力構建科學的、和諧的、高效的課堂教學秩序和氛圍。

仁懷市高大坪小學

2014年3月5

日