第一篇：減輕學生過重課業負擔的實施方案范文

楠木渡鎮龍洋小學減輕學生過重課業負擔的措施

為了貫徹黨的教育方針，充分保障學生在校園內的作息時間，使學生身心得到協調發展，從而提高教育教學質量，使學生素質得到提高，在此，特擬定以下減輕學生課業負擔的措施：

一、成立減負領導小組

組長：石再軍

副組長：付維

成 員：金忠明、周曉飛、杜鎮禾

二、明確分工，各司其職

組長對減負工作負主要責任，負責督促、檢查教導處減負工作，做到每周巡課兩次以上，處理違規違紀事件，保證專課專用；負責開啟減負監督箱，親自聽取家長和學生的意見和建議，執行過程中如發現不足之處，有責任向教導處提出修改意見。

三、減輕學生過重負擔十項措施

1、端正辦學指導思想，實施素質教育，使學生在德、智、體、美、勞諸方面和諧發展。

2、嚴格落實課程計劃，建立“巡課通報制度”，保證專課專用。

3、兩操、兩課及活動課要課表化、制度化，保證活動質量。

4、要嚴格控制作業量。各科學生的家庭書面作業，必須按規定時間完成；低年級不留作業或不超過20分鐘；中年級不超過40

分鐘；高年級不超過1小時，每天各班把各科作業寫在黑板右上角，由班主任協調。

5、各班設減負監督員5人，當各科作業超出規定時間，負責向教導處反映。教導處每周組織減負監督員座談了解情況。

6、教師要精編作業，作業內容要體現能力性、智力性和層次性。建立“家庭作業信息反饋記錄”本，每班選不同層次的學生各現兩名，每天記錄家庭作業的內容、完成時間，并讓家長簽意見，每周五交教導處，下周講評。

7、教師要嚴格遵守“下課不拖堂，中午不留學生，節假日不補課”的三不制度。

8、校門口設“減負監督箱”，由校長親自聽取家長和學生對學校各方面工作的建議和意見。

9、嚴禁組織或授意學生購買任何一種規定以外的教輔資料，一經發現嚴肅處理，以此減輕學生家長的經濟負擔。

10、教師批改作業，一律實行“等級制加激勵性評語”，提倡面

批面改，鼓勵打高分，減輕學生心理負擔。

以上逐條規定執行和落實情況均納入教師的年終目標考核和績效工資考核中。

楠木渡鎮龍洋小學

楠木渡鎮龍洋小學減輕學生過重課業負擔的措

施

楠木渡鎮龍洋小學

第二篇：減輕學生過重課業負擔

吉河鎮清坪小學“減輕學生過重課業負擔、落實課堂有效教學要求”措施

為全面貫徹落實教育部、省教育廳、區教育局關于切實減輕中小學生過重課業負擔的文件與通知精神，就本校學生的課業負擔、實際情況現狀，按照“以全面實施素質教育為突破口，以提高40分鐘課堂有效教學為落足點，扎實推進減負工作”的思路，特制定出本校“減負”工作實施措施和獎懲制度：

一、學校減負增效督查小組

組 長：劉志成副組長：李靜

組 員：姚萌 尤興荷 張丹

二、學生“減負”規定

1、嚴格遵照國家教育部制定的課程計劃組織教育教學活動，不得擅自增加和減少課程和課時。不得增加周活動總量，更不得增加學科教學的課時。

2、教師必須按時授課，不拖堂，完善眼保健操、大課間活動，課外活動、綜合實踐活動等制度；不得占用學生的課間休息時間。

3、學校或班級要嚴格控制考試次數，語文、數學、英語和科學學科每學期期末只考試一次，其余學科作為考查科目，不得組織平時階段考試。提倡舉行學科趣味性學習活動。

4、學校測試實行等級制，不張榜公布成績或排榜，不用成績作為衡量老師的唯一標準。

5、嚴禁教師擠占音、體、美等課時補習語、數科目，積極培育學生自主學習習慣。

6、保證學生的節假日及休息時間，杜絕有償補課。不得占用節假日、雙休日和寒暑假組織學生上課，更不得收費上課、有償家教。

7、嚴格控制作業量，作業內容要符合大綱、教材的要求，難易適當，課內的作業要在課堂上完成；課外的作業量要適中，注意突出訓練重點，盡量減輕學生負擔。

一、二年級不留書面課外作業，其他年級每天的課外作業量控制在不超過一小時。嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。切實做到：不濫訂復習資料、不向學生推薦各種用書。實行學期總結評估、落實、檢查的制度，積極倡導練習作業精練高效。嚴格過程管理和終端評價相結合。

8、教學中要關心、愛護學生，不得體罰和變相體罰學生，要給學生一個寬松、和諧的學習環境。

9、未經教育行政部門批準，不得組織小學生參加校外非教育部門各種競賽活動、讀書活動，不得以賽促銷，以賽代銷。

10、減輕課堂學習負擔，切實把素質教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發展。改進教學方法，采用啟發式教學，不滿堂灌，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫。重視培養學生的創新精神和動手能力，在合格的基礎上培養優秀，在全面發展的前提下發展個性。

11、減輕經濟負擔，學校的一切財務收支合法合規，不向家長收取上級規定以外的一切收費。

三、“減負”工作獎懲制度

1、實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。

2、成立學校“減負增效”工作領導小組，召開小組會議，研究本校“減負”工作的實施方案，制定出切實可行的獎懲制度。

3、召開學校全體教師會議，積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件、規定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。

4、學校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，并實行獎懲兌現。

5、定期聽取家長對“減負”工作的建議和要求，結合實際按上級規定改進。

6、根據上級指示精神，結合我校實際情況，制定出切實可行的獎懲制度：

⑴法定開設的所有課程，每門只準使用一本經審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動均不得組織學生購買教材和讀本，任何教師不得組織小學生購買輔助讀物。發現有違規者，除對責任教師通報批評以外，沒收其所得并對其加倍罰款，取消其本的評優評先及職務晉級資格。

⑵任何老師不得占用節假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，教師不準收費上課、有償補課和有償家教。發現有違規者，一經核實，學校將建議上級主管部門對該在職教師依法處理。

⑶小學生在校學習時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校學習時間。發現有違規者，對責任人進行全校提出通報批評；違規兩次以上者，取消全年教育系統各級的評先資格。

⑷嚴格控制作業量，發現有違規者，提出通報批評并限時改正。

⑸嚴格控制考試次數，不得以分數排名次。小學生學業成績評定實行等級制，取消百分制，登記分為優秀、良好、及格、不及格。⑹認真組織教師改革教學方法，提高課堂教學效率，不斷提高教育質量。對在教改方面做出重大貢獻的教師，給予重獎，并在評先、晉級等方面提供優厚條件；對不認真鉆研業務，教學質量平平，在教改方面無甚貢獻者，除提出批評外，取消其評先、晉級資格。

四、教師“減負”工作制度

“減負”，不光治標，還要治本。不能搞形式，就算給學生“減負”了，不留作業等只是形式上給學生“減負”，要從根本上來給學生“減負”，教師應當優化教學模式，提高課堂教學的質量。要提高教學質量，必須提高自身素質：

1、教師要不斷提高專業水平，自覺進行基本功培訓，練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫。

2、每學期要有工作計劃、教學計劃、工作總結等材料，內容具體，切實可行。按時保質保量完成。

3、認真研讀、鉆研教材，提升對教材的處理和把控能力；語文教師要努力為學生背誦做好示范。

4、備課認真，備好“兩頭學生”，“量身定制”，教案完整細致，有新意，提前備好一周的課，進班授課必有教案。認真做好“教前復備、教后反思”。

5、按時上下課，教導處應負責組織抽查，每月不得少于3次。體育課教師應在上課之前走進教室組織學生。

6、正確使用普通話教學，語言表達準確、流暢、生動、形象、邏輯性強。

7、教師要積極參加教學研討活動和課題研究，依托教科研提高課堂教學效益。

8、作業布置前，教師要做到精選、先做和全做；作業批改要及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規范，尤其加強對后20%學生的面批，認真落實二次或多次批改。作業量不超出規定。加強個別輔導，切實提升個別輔導的實效。

9、積極參加教研組活動，教研組活動要有主題，人人要有發言、有記錄。

10、及時組織學生開展課外活動。

11、熱情地在教學、班主任工作等方面經常和其他教師交流、探討，取長補短，共同提高。

12、每學期撰寫教學論文、心得體會、教學經驗一篇以上。以上制度全體教師要嚴格執行。更新觀念，提高認識，練好基本功，提高自身素質，把“減負”工作做到實處，全面推進素質教育。

第三篇：關于減輕學生過重課業負擔

關于減輕學生過重課業負擔，提高教育質量若干規定

王家廠鎮中心小學

為全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，遵循教育規律，保證實施素質教育，使我校向著一流的學校邁進，根據上級指示，采取一系列措施，以切實減輕學生過重課業負擔，全面推進素質教育。

一、加強學習，更新理念，改變方法，從課程改革抓起，有效減輕學生過重的課業負擔，讓學生全面發展。

認真學習縣教育工作會議的精神，了解教育改革與發展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以便在教學工作中自覺落實課改精神,減輕學生負擔。

“以學生發展為本”，改善師生關系，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發展。要求課堂教學設計必須從學生的角度出發，建立與學生自身的經歷和經驗的聯系，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質量。

建立新的教育質量觀，不再以學生掌握多少知識，取得怎樣的學科成績作為教育質量高低的評價標準；而是以學生在學習中能不能綜合地運用各學科知識，發現、探討和解決一些諸如學科、社會、學習中不斷產生的問題，培養少年兒童的創造力和適應社會的能力。

二、制定措施，落實到位，加強管理。

1、一、二年級原則上不留書面回家作業，三至五年級控制作業時

間（各年級作業時間具體安排詳見布置作業的有關規定），不得以增加作業量的形式懲罰學生，否則按違紀一次處理。

2、各班一律不安排早讀，確保學生早晨的睡眠時間。課外活動任何學科教師不得隨意占用講課，否則按違紀一次處理。

3、各科教師要認真鉆研教材、教法按時完成教學任務，提高課堂教學效率，上課不得拖堂。拖堂一次按違紀一次處理。

4、各年級學科成績一律實行等級制，任何學科不得給學生排名次。學生考試成績應作為學生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等。發現一次按違紀一次處理。

5、音、體、美學科教師的課時不得自行轉讓給其他學科的教師，否則按空堂處理。

6、各科教師要熱愛學生，尊重學生的人格，保護學生的身心健康。

7、嚴格控制考試次數，每學期的考試次數不超過學科單元數。不得擅自提前復習迎考和延長學生上課時間。

8、教導處不定期地對學生減負情況進行調查，及時掌握學生負擔情況，反饋于教師，以便改進。

三、全面調查，了解全校課業負擔情況，及時反饋于教師。

不定期的向學生家長以分發調查表，還會以家長座談會等形式了解學生課業負擔情況。根據調查情況，經過核實，一旦發現違規現象，我們將及時反饋教師并提出整改措施。

第四篇：關于切實減輕學生過重課業負擔實施方案

關于切實減輕學生過重課業負擔實施方案

[日期：2013-03-07]

來源：長辛店第一小學 作者：長辛店第一小

學

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為全面落實黨的十八大精神，貫徹黨的教育方針，扎實推進素質教育，促進小學生健康快樂成長，現就落實市、區《“關于切實減輕中小學生過重課業負擔的通知”》精神，進一步加大減負工作的力度，細化工作標準，強化規定要求，特制定本實施方案。

一、組織機構

為切實減輕學生過重課業負擔，成立我校學生減負工作領導小組。組 長：吳亞民 副組長：李振飛、房方

成 員：張樂音、王艷、樊淑偉、陸鳳文、王云、閆宏、尚翠英、高玉輝、王小梅、王海靖、劉靜、朱繼媛、張藏珍 職 責：

全面指導學校減負工作，審核并確定《長一小關于切實減輕中小學生過重課業負擔的實施方案》和《長一小關于切實減輕學生過重課業負擔的措施》。建立健全評價表彰機制，對工作突出、成效明顯、成績優秀的年級組和教師予以表彰和獎勵。

組織對學生課業負擔進行全面性、常態性的調研、指導、監控、評價。將學校課業減負工作成效納入到“全面實施素質教育綜合督導評價”、“學校績效評價”等工作中。

二、工作任務、措施

根據市教委提出的減負工作“八個嚴格”和區教委提出的“八項任務”，結合我校工作實際，堅決落實以下八項工作。

（一）執行國家和北京市課程計劃，開齊課程、開足課時

嚴格執行國家及北京市規定的課程計劃，確保開齊、開足課程，不隨意增減課時；保證專課專用，嚴禁占用體育、藝術、綜合實踐活動等課程補習其他文化課，保證學生每天1小時體育鍛煉及活動質量；嚴格控制周課時總量，一、二年級每周不得超過26課時，其中語文、數學、英語學科課程不超過15課時，小學三至六年級每周不超過30課時。學校要結合國家及地方課程，積極開發校本課程，深化課堂教學改革，積極組織綜合實踐活動，提升學生綜合素質。學期初，學校依據國家及北京市規定，立足本校，制定課程計劃，編制好課表。加強課程建設與實施的過程管理，由學校和年級組進行督促檢查。

（二）控制學生在校學習時間，保證學生休息與睡眠時間

學生在校學習時間每天不得超過6小時（我校學生的教學活動上午8：00—11：45；下午1：35—3：50，合計6小時）。保證學生課余休息時間及自主活動時間。

學校通過家長會和告知書等方式將課程計劃和作息時間向學生和家長公布，提高家長對學校辦學的參與度。學校將對學生的課外休息時間、睡眠時間進行調研，并與學生的學業水平進行相關分析，引導學生和家長正確處理學習與休息的關系。

（三）控制作業總量，加強對作業的研究和管理

學校加強對學生作業的指導和管理，嚴格控制課外作業的難度和總量。

一、二年級不布置家庭作業，三、四年級每天作業總量不超過30分鐘，五、六年級每天作業總量不超過1小時，由班主任老師總體協調。教師布置作業堅持“精選、批改、講評”原則，作業內容體現層次性和有效性，嚴禁布置機械重復性的作業，杜絕無效作業，嚴禁給家長布置作業或讓家長代為評改。學生每天的課外作業量由年級組長和學校監控，學生每天的課外作業的負擔情況，將通過家長反饋給學校。

學校要開展作業有效性課題的研究和實踐。各年級組要結合學生實際，依據學科課程標準和教材，結合學生實際，選擇、改編、原創高質量的作業，依據學情分層布置作業，做到“作業難度適合，作業量適當，有作業必批改，有批改必講評”，學校對各年級學生的作業情況進行抽查，發現典型經驗及時推廣，發現問題及時糾正。

（四）規范考試和評價工作，減輕學生過重課業負擔

加強考試管理，深化評價研究，嚴格控制考試的難度、次數及方式。不組織學生參與選拔性或與升學掛鉤的考試，其中語文、數學、英語每學期取消期中考試，期末舉行一次全校學科考試，其他課程不組織考試。學校嚴禁以考試成績對教師、學生、班級進行排名。學校采取多種方法，不斷提高教師的教學水平，優化教學手段，加強課堂有效性的研究和實踐，打造高效課堂，積極探索開放性、研究性的評價方式，對教師和學生進行全方位多角度分層次的評價，同時做好學生綜合素質評價工作，提高過程性評價的權重。學校依據市、區教科研部門提供的各學科指導性資料，在師生及家長自愿的基礎上，選擇使用。

（五）嚴禁違規補課，保障學生自主活動時間

學校不以任何名目在課余、假日組織在校學生集體補習文化課，嚴禁通過組織補習、輔導向學生收取費用。嚴禁本校教職工組織或參與有償補課，嚴禁引導本校學生參加校外文化課補習班。

學校加強對教師的管理，加強對各教學環節的課題研究，提高學生在校的學習質量，嚴禁參與校外有償補課的相關活動。學校通過教研、校本培訓、組織公開課等方式開展減負工作。

（六）加強教輔用書管理，杜絕學校推薦或推銷

學校認真落實教育部《關于加強中小學教輔材料使用管理工作的通知》（教基二〔2012〕1號），教材和學習輔助資料從市教委公布的《普通中小學教學用書目錄》中選用。嚴禁學校和教師向學生推薦或推銷任何教輔材料，不為學生購買教輔材料提供服務。學校免費提供確屬教育教學所需的練習冊、寒暑假作業等資料。

（七）嚴格各類競賽管理，規范入學方式和程序

堅決禁止學校單獨或和社會培訓機構聯合或委托舉辦以選拔生源為目的各類培訓班。學校不統一組織義務教育階段學生報名參加學科競賽活動，不為學科類競賽活動提供場地，禁止將各種競賽成績作為學生入學依據。

學校不得向學生和家長提供各種學科競賽活動信息；加強社會宣傳，幫助學生家長全面知曉入學政策，解決學生因升學盲目報班、參與競賽的問題；繼續規范入學方式和程序，落實免試就近入學的原則，杜絕學校各類選拔性的入學方式。

（八）全面落實工作要求，建立責任管理機制 校長是減輕學生過重課業負擔的第一責任人。

學校教研部門、教學干部對學生課業負擔情況進行調研、指導、監控、評價。對減負工作成績突出的年級、教師個人予以表揚和獎勵，做好減負增效案例的交流推廣。學校將減負工作情況納入教職工績效考評。

三、工作實施

學校將“切實減輕中小學生過重課業負擔”作為一項長期的重要工作，并于2013年2月-3月，集中開展“切實減輕中小學生過重課業負擔”自查工作。本學期具體工作安排如下： 第一階段：工作布置階段（2月25日---3月1日）

召開全校干部、教職員工“切實減輕中小學生過重課業負擔”工作布置會，學習市、區《關于切實減輕中小學生過重課業負擔的通知》，解讀我校切實減輕學生過重課業負擔實施方案，提高教職員工對此項工作的重視程度，做到人人清楚，責任落實。成立學校減負工作領導小組，制定減負工作方案，并于3月1日前以電子版和紙質版（加蓋單位印章）形式上報小教科及體美外科。

第二階段：學校自查階段（3月4日---3月8日）

依據學校實際情況，逐一對照北京市“八個嚴格”的內容，對照豐臺區的工作任務進行自查自糾，做到即查即改，結合實際情況寫出自查報告，并于3月8日前以電子版和紙質版（加蓋單位印章）形式上報小教科及體美外科。

第三階段：重點檢查階段（3月11日---3月31日）

接受豐臺區中小學生減負工作領導小組對學校的檢查、指導。（檢查方式：校長匯報、問卷調查、師生座談等形式了解學校此項工作的落實情況）。第四階段：改進提高階段（4月---6月）

學校根據自查及上級檢查結果，調整改進本校減負工作，將北京市“八個嚴格”的內容對照我區的工作任務落實到日常教育教學工作中，做到標本兼治。通過校本研訓、課改研究、教育理論學習，增強教師對教育教學規律的認識，提高教育教學能力和水平；扎實開展教學方法研究，深入進行學生作業、學生考試和學生評價工作的研究，提高減負工作成效。第五階段：階段總結交流（7月）

學校根據收集和整理減負工作中的典型案例和先進事例，在校內進行工作成果的交流、推廣、表彰，并將典型經驗上報教委業務科室。第六階段：鞏固深化階段（8月以后）

學校要把“切實減輕中小學生過重課業負擔”作為一項長期工作來抓，進一步鞏固深化減負工作成果，并將減負工作常態化。繼續加強減負工作研究，切實促進學生健康快樂成長，辦好人民群眾滿意的教育。

四、工作要求

為切實減輕中小學生過重課業負擔，依據市教委相關工作精神，結合我校實際，制定以下工作要求。

(一)加強學習，提高認識。要認真學習市、區課業減負文件，從落實《中華人民共和國教育法》和全面實施素質教育的高度，充分認識減輕學生過重課業負擔工作的重要意義，遵循學生身心發展規律，促進學生健康快樂成長。

(二)建立機構，組織有力。建立減負工作領導小組，制定減負工作方案，全面推進減負工作。提高教育教學能力，在日常工作中落實減負要求，積極向社會和家長宣傳減負工作成果。

(三)深化改革，減負提質。結合自身實際，加強工作研究，以落實減負增效為重點，深化基礎教育課程改革，完善課程，聚焦課堂，創新教與學的方式，落實減負增效，提高學生素質。

(四)健全機制，加強監控。要把課業減負作為日常工作來抓，根據北京市“八個嚴格”的要求并對照我區的工作任務檢查減負工作，做到作風扎實、成果有效。在工作推進過程中，注重信息的收集和報送工作（信息內容包括工作動態、具體措施、典型經驗等），安排專人及時報送學校減負工作信息，報送時間為每周四下班前。每學期期末前（每年5月份和12月份）對減負工作進行自查并形成課業減負實施報告上交小教科及體美外科。

(五)加大宣傳，歡迎監督。要全面、客觀，及時地向社會和家長宣傳課業減負的進展與成績，發揮家長委員參與學校管理的職能，歡迎社會和家長對學校課業減負工作進行監督，切實減輕學生課業負擔，不斷提升學校辦學品質。

阿干第二小學減輕學生過重課業負擔，規范辦學行為,自查自糾報告

為認真落實省教育廳《進一步規范中小學辦學行為的若干規定》，端正辦學思想，規范辦學行為，規范教育教學管理，全面實施素質教育，促進學生全面發展和健康成長，我校開展了減輕中小學生課業負擔，規范辦學行為活動。現在就這一活動做自查自糾總結。

一、學校基本情況說明

我校位于蘭州以南25公里處的阿干鎮地區，是一所鄉村小學。為國家公辦學校，現有學生368人，教師26人，學生的入學都是采用劃片就近入學的方式，學校都是1、2年級為單班，3-6年級為雙班，班級人數在30人左右。不存在以考試名義招生、參與“占坑班”、將“奧數”同招生掛鉤、提前找神燈為題。

二、充分認識減輕學生過重課業負擔的重要性和緊迫性

減輕學生過重課業負擔是一項社會系統工程，我校從樹立和落實科學發展觀，辦人民滿意教育，切實加強和改進未成年人思想道德建設，建設和諧社會的必然要求出發，遵循教育教學規律和學生身心發展規律，全面推進素質教育，充分認識減輕學生過重課業負擔的重要性和緊迫性，采取切實有效措施，提升教師素質，提高課堂教學質量和效益，做到減負增效，堅決把學生過重的課業負擔減下來。

三、強化課堂教學，提高課堂教學質量和效益

1、注重課堂教學，當堂消化所學知識。

在以校本教研為抓手，建立健全教學常規，要求教師按教育局下發的備課要求，做到環節齊全，突出教學目標、重難點。在教學環節上改革課堂教學模式，用先進的教學理念指導教學工作，做到課堂內有充足的時間讓學生自主學習。

2、精選作業內容，嚴格控制作業量。

要求教師精選作業內容，提高作業的質量，堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性的作業，提倡布置彈性作業，引導自主學習，嚴格控制每日各學科家庭作業總量。學生的每日課外作業量分別不超過90分鐘，雙休日和節假日不加大作業量。教導處采取不定期檢查，把作業量嚴格控制在規定的范圍內。

四、嚴格執行國家規定的課程計劃。

按照國家、省課程計劃的規定安排教育教學工作，開齊開足開好各門課程，沒有隨意增減課程和課時。我校一、二年級每周課時量為26節課，三至六年級為30節課。學校嚴禁教師占用體育、美術、品德與生活（社會）、等課時補習其他文化課，確保學生德、智、體等方面全面發展。

五、嚴格控制學生在校學習活動時間。

青少年既是長知識更是長身體的關鍵時期，合理安排時間學習，保證有充足的時間活動和休息十分重要，學校嚴格執行省市區有關學生在校時間的要求，除學校規定的統一作息時間外，各年級教師沒有另行規定學生到校和離校時間，學校按要求統一站隊放學。

六、嚴格教輔資料的征訂。

嚴格按省、市、區教育行政部門有關規定征訂教材、教輔讀物、練習資料，學校和教師沒有向學生推薦或統一購買未經省中小學教材審定委員會審定或教育行政部門審定的練習資料和復習用書。

七、嚴格教育教學秩序管理

未經教育行政部門批準，沒有隨意停課放假，沒有組織學生參加非教育性社會活動。未經教育行政部門批準，學校沒有組織學生參加各種競賽活動、讀書活動。

教師沒有在節假日給學生全體補課或變相上課，沒有以假日活動名義，進行全班性文化課補習或上新課的類似事件發生。

八、科學進行質量檢測。對學生的學習進行科學的檢測，是新課改的需要，更是關愛學生、減輕負擔的需要。按規定區分考試科目和考查科目。考試與考查、考核相結合，能夠更全面地了解學生的學習現狀和學習情況，加強教學的針對性，使每一個學生得到及時的、全面的、最大限度的發展。學校嚴格按照有關規定要求，從不在班級等公開場合公布學生成績，不按成績分班，執行區教育局的電腦派位陽光分班。

九、今后工作的目標

規范辦學行為，減輕學生過重課業負擔工作不是短期行為，必須常抓不懈，學校計劃下一步將做好以下工作：

1、進一步全面深入落實規范辦學行為，減輕學生過重課業負擔工作

我們要從學生的長遠著想，為學生的將來負責，既要把學生過重的學業負擔減下來，也不能脫離教學實際抽象地去談“減負”。要求教師通過自身加壓，不斷提高教育教學的業務素質，用更多的創新、更多的智慧和更多的措施，提高課堂的教學效益和教學效率，學校校要站在對民族未來負責、對學生未來負責的高度，牢固樹立正確的質量觀、發展觀和人才觀，規范辦學行為，深化課程和課堂教學改革，為學生創新精神和實踐能力的培養，提供良好的環境。

.要突出重點內容，在關鍵環節上求突破。在前期嚴格執行學校作息時間，嚴格控制學生在校時間的基礎上，下一階段重點是落實執行課程計劃、控制教師布置的書面家庭作業量、規范考試管理、規范教輔材料使用以及規范升學考試等相關工作。

要進一步完善制度，在構建長效機制上求突破。要進一步完善學校考核評價機制，將規范辦學行為、減輕學生過重課業負擔工作納入對教師績效考核體系。

2、強化減負增效各項措施，努力地提高教育教學質量

學校要樹立科學的教育質量觀，強化有效教學研究，強化研究培訓，促進教育教學質量全面提高。一要開展高效課堂研究，促進教師教學方式轉變；二要引導有效學習，促進學生學習方式轉變；三要推進有效教研，促進質量增長方式轉變。

3、加強管理，不斷提高實施素質教育的領導力、執行力

.要提高校長對減負增效的領導力。校長是減負增效工作的第一責任人。在實施管理中，校長要從事務圈子中跳出來，把主要精力放到抓教育教學上，深入一線，靠前指揮。積極引導教師聚焦課堂教學，提高教學質量與效益。

4、要提高教師對減負增效的執行力。減負增效陣地在課堂，關鍵在教師。向課堂要效益，注重教學有效性，是教師的主攻目標。要注重教師的專業化成長，把全面提高師德、師能作為減負增效、推進素質教育的內在動力，建立和完善以校為本、全員參與、研訓一體的教研培訓制度，提高師德修養，提高業務水平。要構建以素質教育理念為核心的教師評價體系，按照內容全面、主體多元原則，從師德表現、工作態度、專業發展、工作量、工作難度和工作實績等方面對教師進行綜合評價。

規范中小學辦學行為，減輕學生過重課業負擔工作是時代賦予我們每一個教育工作者的一份厚重的責任。路雖遠行則必至，事雖難為則能成。通過自查，我們意識到規范辦學行為，責任重大，意義深遠。盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但與上級和社會規范辦學行為的要求還存有差距。下一步我們將按教育局要求進一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。

第五篇：減輕學生過重課業負擔實施方案

宏偉中心小學減輕學生過重課業負擔實施方案

為了全面貫徹落實國家、省、市教育改革和發展規劃綱要，進一步規范我校辦學行為，減輕學生過重課業負擔，扎實推進素質教育，促進我校教育教學健康發展，努力辦人民滿意的教育，特制定本實施方案。

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，堅持以促進學生全面健康發展為核心，以規范辦學行為為重點，以國家教育法律法規、方針政策為依據，以辦人民滿意的教育為宗旨，建立健全工作監督、檢查、督導、責任追究制度，全面糾正違背青少年身心發展規律和教育教學規律的各種不規范行為，努力減輕學生過重的課業負擔，為全面推進素質教育營造良好的教育環境。

二、工作目標

近期目標：統一思想，全面提高對規范辦學行為工作重大意義的認識，依法辦學，健全規范辦學行為管理組織機構，建立工作運行機制，統一行動，確保規范辦學行為和減負工作有序推進，全面落實市教育局關于規范中小學辦學行為的各項規定。

長期目標：建立適應素質教育要求的管理體制和工作運行機制，在全面規范我校辦學行為基礎上，切實減輕學生過重的課業負擔。深化課程改革，優化學校教育教學過程，提高教師隊伍素質，探索“輕負高質”辦學之路，促進學生健康發展，全面提高中小學教育質量。

三、工作內容

(一)嚴格執行國家、省、市課程計劃

各分校要嚴格執行國家、省、市課程方案、課程計劃，按照規定開齊課程，開足課時。要加強對體育、藝術、實驗教學的常規管理，確保班隊活動和綜合社會實踐活動時間。不隨意加深課程難度、增減課程和課時、趕超教學進度。保障學生每天1小時校園體育活動時間。

(二)嚴格控制學生在校學習時間

各分校要嚴格執行上級關于學生作息時間的規定，學生在校學習時間不超過6小時，中心小學統一按安排教育教學活動（上午8:00——11“30，下午13:00——15:30），保證學生充分的休息和睡眠時間。各分校要將學校的課程計劃安排和作息時間表向學生和家長公布。(三)嚴格控制書面家庭作業量

各分校學校必須根據學生學習實際、課時安排實際，統籌設計各學科作業量，做到一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級每天作業總量不得超過30分鐘，五、六年級每天作業總量不得超過1小時。要在教材及教輔資料中安排學生作業，要有針對性布置作業，提倡個性化作業。堅持“批改、講評”原則，做到有作業必批改，有批改必講評，不得布置簡單重復性和懲罰性的作業，不得讓學生家長代為評改作業。(四)嚴格規范考試管理

我校將嚴格控制考試科目和考試次數。考試命題科學合理，考試內容符合課程標準要求，不隨意提升考試難度，增加考試次數。各分校校不得組織選拔性或與升初中掛鉤的統一考試，各年級每學期只組織期中、期末2次全校的學科考試。各分校校不得以考試成績對班級、教師、學生進行排名。在新生入學工作中，堅決禁止學校采取或者變相采取考試、測試、面試等形式選拔學生，(五)嚴禁違規亂發教材和教輔材料

我校按省、市、縣要求，教科書和教輔資料嚴格執行黑龍江省教科書征訂目錄，教輔資料實行“一科一輔”，統一使用“資源與評價”。各分校學校和教師不得組織學生統一征訂除“資源與評價”以外的任何教輔資料，教師不得向學生推薦或變相推薦教輔資料。

(六)嚴格規范義務教育階段學校招生行為

一年級入學按義務教育法招收，實行“免試、就近入學”的原則，各分校不得進行入學考試。嚴格執行學籍管理制度，如實填寫新生電子學籍上報縣教育局。

四、實施步驟

我校將“規范辦學行為減輕學生過重課業負擔”作為一項長期的重要工作，分四個階段：

第一階段：宣傳動員階段(4月份)成立組織，制定實施方案下發各分校，召開“規范辦學行為減輕學生過重課業負擔”工作會議，進一步樹立科學的教育觀和正確的政績觀，端正辦學思想，明確工作目標，統一認識，統一要求，統一行動，將規范辦學行為、減輕學生過重的課業負擔作為當前各分校教育的頭等大事認真抓好。采取通過教師會、家長會、家訪、致家長書信等形式，做好對家長的宣傳解釋工作，引導家庭與社會理解、支持學校規范辦學、減輕學生過重課業負擔的措施辦法，幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，配合學校 2 工作，形成全社會關心和支持學校規范辦學、減輕學生過重課業負擔，實施素質教育的良好環境。

第二階段：自查整改階段(5月份)校長是“減負”工作第一責任人。按上級工作要求，簽訂減負責任書、開展教師自查和整改工作。各分校自查自糾工作要嚴肅認真，動真格見實效，做到即查即改，中心小學開展復查，并結合實際情況寫出自查報告報到縣區教育局。

第三階段：鞏固提高階段(6月——10月份)中心小學“規范辦學行為減輕中小學生過重課業負擔”領導小組，對所轄9所分校逐一檢查，及時制止可能出現的各種違規行為，并做好整改工作，鞏固工作成果。

第四階段：配合市縣檢查階段(9月份以后)開展學校綜合自查，將自查結果報縣教育局，并將我校減負工作有關材料進行歸檔備查。

五、工作措施

(一)加強領導，明確任務。成立學校規范中小學辦學行為減輕中小學生過重課業負擔領導小組，組長由校長秦洪才擔任，副組長副校長于治華、副校長焦偉興、副校長谷春福擔任，成員由各分校校長和相關人員組成。

(二)暢通信息渠道，加強工作監督。設立專門的監督舉報電話（***），做到有舉必查，查實必究。各分校要與中心小學領導小組保持經常聯系，并暢通群眾對違規行為的反映渠道，及時解答咨詢，切實加強整改。