第一篇：高中語文 考場作文應試指導25條

作文應試指導

江蘇省阜寧縣明達中學崔巍嵩

1思維、會刻畫人物的同學可選擇微型小說，擅長抒情的同學可選擇散文。

2、精寫前幾段，給評卷老師留下一個好印象。要精雕細刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題；可制造懸念，引人入勝；可提出問題，引人注意；或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。寫好結尾和過渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結尾可畫龍點睛，發人深思；或總結全文，照應開頭；或虛筆拓展，擴大容量；或精辟議論，深化主旨。

3、要給自己充足的構思時間，不要急于動筆，“寧停三分，不爭一秒”，因為寫作是“開弓沒有回頭箭”的，寫到一半，突然發現，呀，把題目理解錯了，或沒領會好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時間沒了，心情也壞了，干著急。建議打草稿，防止“三邊工程”(邊立項，邊設計，邊施工)。考場作文不宜見異思遷，邊寫邊改。要貫徹一種構思。一旦構思已定，就不要輕易改變。

4、要力避前松后緊、虎頭蛇尾。有些同學構思、提綱擬好后，開頭反復推敲，精雕細琢，后來發現時間不夠，于是草草收兵。此外，要謹慎對待修改。實行網上評卷，更應慎重。修改一般只著眼于字詞方面的，可用直尺比好之后劃兩橫。結構方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好。

5、如果偏題或者離題，作文的主要分數就失去了。為防止跑題，可從如下幾點做出努力：一是將材料、引語和話題聯系起來思考，不可單看話題；二是看自己確立的觀點能否用話題所給材料來證明；三是想一想這則材料當初發在媒體上登載是要達到一個什么效果的。萬一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚先抑的結構形態。

6、一定要完篇。熟話說，好文章是風頭、豬肚、豹尾。沒有豹尾，老鼠尾巴也要有一個，絕不能寫半頭文。用半篇文章給你評分，怎么會得高分？

7、要重視擬題，特別要注意不能缺題。不是萬不得已，不要以話題做標題。張偉民講那是一種浪費。擬題是顯示你才氣的一個好的平臺，不能輕易放棄。缺題影響遠不止2分。正好給了評卷老師扣分的理由。

8、文章要有一至兩個亮點。如果是記敘文，應該用抓人的情節和生動的描寫表現你的真情，記敘文不能沒有描寫。如果是議論文，就一定要有1--2個典型的論據，就應該有縱橫捭闔，很深刻的見解。如果是微型小說一定要有巧妙的構思。這個亮點還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個精彩的比喻，也可以是一個超常的搭配。總之，要能使評卷老師精神為之一震。

9、行文中要多次扣題，要一路扣題一路歌。材料、引語和話題中的相關文字至少在文中出現三次以上。開頭三句話內應點題一次，結尾應回扣標題，“回眸一笑百媚生”。中間至

用心愛心專心

少扣題一次。幾次扣題事實上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場上叫暫停的效果，可以調整思路和寫法。

10、思想要健康。“思想健康”不是說要你只說冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高，“健康”是針對“病態”、“庸俗”而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規和偏離社會道德的事。戀愛題材是考場作文的禁區，無論考生寫得如何纏綿悱惻，真摯動人，因其行為是中學生日常行為規范所不允許的，這類作文自然得不了高分。

11、觀點不可太絕對，要留有余地。“義正”未必要“辭嚴”，“理直”未必就要“氣壯”。聯系現實生活時，涉及社會黑暗面時，要有分寸，不要一味指責。“質問京山大冤案”。批評家長、老師和社會要與人為善，抱著協商與治病救人的態度，要提建設性意見。不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進行人身攻擊。

12、臨場寫作時可以根據題意和你的表達需要想像一個或一類讀者就在你的面前。如以“溝通”為題作文，寫與家長的溝通，可想像父母就在身邊；寫“溝通”之艱難和必要，就好像誤解過你的人正在聽你傾訴；寫國際間通過溝通走向合作，就設想自己參與了國與國的談判。即使所寫文章沒有明確的閱讀對象，你也可以想像此文是寫給你的語文老師的。你要知道，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語文老師非常相似的人。寫記敘文，且最好將主人公設定為自己。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。盡可能贏得評卷老師的同情。

13、寫法上可以求新，要考慮，怎樣表現更智慧，更藝術，更有可讀性；但更要求穩。我的意見是大家一定要在一種比較穩的情況下，確有把握時才可寫小小說或者是寫戲劇，或者是寫別的，確有把握之后才寫這種文體，如果沒有把握的話，就選擇比較穩妥的老的文體，老的寫法。

14、不可按上年或前幾年的高考作文思路行文。求新、求變是人們所追求的，高考作文也不例外。但若按上年或前幾年的高考作文思路行文，甚至拿來套用，機械模仿，不懂靈活應變，就會吃力不討好，這也是失分的點。因為閱卷者大都是相對固定的，對以前的高考作文非常熟悉。不主張寫詩歌、文言文。

15、苦于材料缺乏則可以突出自己的愛好。你如果喜歡體育，那你就像體育記者一樣，敘體育、議體育，只要切合題意就好。你如果喜歡聽××的歌、看××的書、愛好上網……你就可以將自己這一方面的經歷和感受與命題聯系起來。那樣就不愁內容貧乏、文思枯竭。不要瞎編亂造。靠編故事騙取老師的眼淚從而獲得高分的時代已經一去不復返了。

16、要美化自己，而不是丑化自己。要顯現自己的高境界、大抱負、多知識、同情心，要顯現自己以天下為己任的豪情。不要出于反襯別人等考慮而故意丑化自己，如果讓評卷老師以為你真就是那樣，那就麻煩了，因為高考是選拔性考試。從某個角度講，評卷老師評卷的過程就是一個選擇淘汰對象的過程。

17、字數以900字左右為宜。不能給人湊字數的感覺，但也不能拖得太長，不允許加紙條。許多寫長文的同學，開篇要注意不要放得太開，開口不要太大，能跳過去的就跳過去，用心愛心專心

要相信讀者的理解能力。要注意節省篇幅，要防止高潮來了沒地方寫了。切忌三段文。要突出的句子(扣題的、表現主旨的、文眼、點睛之筆、抒情議論、議論文的分論點等)最好單獨成段。

18、看到題目后，可先搜索一下自己以往所寫的優秀作文，看有沒有可以再利用的。須要注意的是一定要不牽強。

19、字跡和卷面問題是非智力因素導致失分，十分可惜，但也死有余辜，閱卷老師對于字跡和卷面不認真的，充滿的厭惡感，你說分數能高嗎？只能是極盡低分之可能！

20、對于平時積累和背誦的作文范例和素材，要根據考場作文的實際情況加工、活用。不要照搬照抄，讓自己的腦袋變成別人思想的跑馬場，要整合使用，因需“改裝”！

21、正式寫作文之前要有構思和立意的時間，最好寫個行為思路或寫作提綱，每一節到底寫什么，心中要有個綱目和計劃，這樣可避免因東拉西扯而丟分，因結構混亂而丟分，因過程性偏題而丟分。

22、議論文的開頭一定要響亮、凝練、中心突出、有氣勢，不可用一般的陳述性語言，缺乏力度，不能“先聲奪人”。結尾一定要呼應開頭的中心論點，不要倉促喊口號，也要有文采，有思想！議論文的舉例不要描述性的或記敘性的語言，要的是針對例子的議論性的語言。例子要典型有說服力，結構要清晰有思路，語言要有文采有氣勢有思想！

23、記敘文要遵循“一人一事一情感”“文似看山不喜平”的原則。要有一個集中刻畫的典型性的人物，要有震撼力和思考力的事情來彰顯人物，表現中心思想！情感要多用抒情性的語言表述，要堅持以真情實感動人，不要胡編亂造！要有心理描寫和細節刻畫，不能記流水賬，一路記敘，卻沒有細膩之筆！這種只重事情的完整而忽略事情的實質的文章，難得高分，也是很多寫記敘文的同學老是拿不到高分的原因！

24、抒情性散文要謹慎寫，這種問題是建立的深厚的文化底蘊和素材積累基礎上的，是建立在相對高超的語言駕馭和表現能力基礎上的，所以一般作文層次的同學要集中心思寫好規范的記敘文和議論文！抒情性散文是藝術，不是一些同學用來投機取巧，解決作文沒有思路、結構和素材的救命稻草！

25、作文的寫作時間要合理安排，不要在剛剛寫試卷的時候心里就開始惦記自己的作文該怎么辦，這樣不僅會影響前面主觀題的答題，也會導致作文思維混亂和心理壓力增大，不利于思路的打開！一般在一個小時左右開始寫作文比較合適，時間也是充裕的！不能只剩二十幾分鐘了，才開始寫作文，大部分同學肯定不具備一揮而就的才情！

用心愛心專心

第二篇：考場作文指導作文

語文閱讀題-----------善于總結，方法為先

姓名：_____________班級：

__________

●也許你費盡心思所歸納總結的意思還不如文中的一句話說得明白，所以要學會從文章中尋求答案。

●對于考場閱讀而言，一般情況是“一千個讀者只有一個哈姆雷特”，我們要做的就是抓住這個“哈姆雷特”。

閱讀往往是決定考生中考語文成績的關鍵。由于缺乏恰當的指導，很多考生陷入了依靠大量做題來提高自己閱讀水平和分數的誤區。但對于閱讀而言，方法才是最重要的。這里列出幾條做閱讀題的實用原則和方法，希望對大家有所幫助。

1.三個原則

①分數原則

現在閱卷的基本原則是尋找采分點，這要求我們在答題過程中要學會挖掘采分點。如何確定有幾個答題點就成了一個技巧性的難題。一般情況下中考試題都是以兩分為一個基本的采分點，例如2007年重慶市中考語文試題的16題“選文第⑤段中加橫線的句子為后文哪些內容埋下了伏筆(4分)”，由于是4分的題就需要兩個答題點。這個原則可以很好地幫助我們確定有幾個答題點。

②文本原則

做閱讀的基本條件是把文章讀懂，這個道理誰都知道。可是明白這個道理的同學并不都能把閱讀題做得很好，那是因為除了對文段的理解有偏差之外，還有的同學不善于從文中尋找答案。閱讀的試題都從文中來，答案也應該從文中找。特別是針對一些難度比較高的閱讀試題，這種方法更加實用。也許你費盡心思所歸納總結的意思還不如文中的一句話說得明白，所以要學會從文章中尋求答案。③分點原則

考生要學會把答案分成若干個小點，并且用①②③這樣比較明確的方式標示出來，這樣便于閱卷老師批改，同時也會使你的卷面悅目清晰。

2.理清思路，把握情感

做閱讀題時，快速、清晰、明確地了解文章的主要意思，把握文章的思路對于提高自己的做題速度和做題質量有很大的幫助。當你以正常的速度讀完文章后，應該快速地瀏覽每段文字的第一句話，在你的心中形成對文章的總體印象，提煉文章的總體結構，這對你把握整篇文章有莫大的好處。同時關注文章的標題、第一段、最后一段，這三處往往是標示整篇文章內容和情感傾向的重要部分，能為我們更深刻地理解文章提供有效信息。有人說：“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，這是針對個性閱讀而言；對于考場閱讀而言，一般情況是“一千個讀者只有一個哈姆雷特”，我們要做的就是抓住這個“哈姆雷特”。

3.注意區分概念，善于逆向推理

做閱讀最怕的是對一些基本的閱讀術語模糊不清，導致在考試中張冠李戴，丟分都不知道所以然。例如記敘文、議論文和說明文的相關術語就要區分清楚。再如，修辭比喻，在說明文中就搖身變成打比方的說明方法，在議論文中又成了比喻論證的論證方法。還有：表達方式、修辭手法、表現手法、寫作順序、說明方法、論證方法等一些基本的概念要區分清楚，這是我們做好閱讀的根基。要真正做好閱讀，方法始終是最關鍵的。可以把一些相似的閱讀試題找出來，并且把它們的答案好好比較研究一下，從而尋找并總結出解決此類試題的方法。例如鑒賞某句話，答題的步驟就應該分兩種情況：一類是運用修辭的句子，方法

就是修辭(手法)＋表達的作用＋寫的內容＋表達的思想感情。二是沒有運用修辭的，方法就是從文章中選1～2個重點詞＋解釋詞語＋所寫的內容＋表達的情感。有了這些方法，在做閱讀題的時候就會得心應手，水到渠成了。

初中考試作文得高分6個技巧

一種體裁 ：寫記敘文。

兩個原則：

1、真實才能動情。真正能打動讀者的，還是那些你親身經歷有真情實感的身邊小事；

2、妙語才能煽情。只有風趣幽默，生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點頭默嘆。

三字要求 :

1、穩：寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結尾注意點題，結尾處要點明中心，穩定的發揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學，不要強求自己必須寫出“驚世之作”來，考試作文能夠發揮自己80%的寫作水平就很了不起了。

2、細：不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述，中間要加入環境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學再來些遠近相襯、動靜相映、側面烘托、環境渲染、五覺描寫，是文章細膩、動人。

3、精： 對于一般的同學來說，“精”體現在：（1）選擇自己最拿手的內容；（2）寫出自己最好的字；（3）采用自己最順手的結構（總分結構或順敘方式），力求發揮好自己的水平。對于寫作能力較好的同學來說，“精”應體現在：（1）選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內容；（2）有漂亮的書寫；（3）精心的安排好開頭和結尾，適當的采用倒敘、襯托、聯想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結構文章；（4）采用適當的修辭手法，特別是運用比喻、反復、排比、反問等手法，恰當的運用成語、引用格言名句，增添文采。

四個流程（保住基本分）：

1、審清題意：千萬注意，題意審不好，來個文不對題，哪就??應該先花2－3分鐘

看看作文題，然后在開始答基礎知識題目。

2、立好中心：至少指導自己想說什么，是喜歡、是厭惡？是感動、是反對？是快樂，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚、是批評？????用一句話把它寫在草稿紙上。

3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠寫好的事。

4、寫好提綱：（1）用一句話寫出中心內容和主題；（2）分清開頭、中間、結尾各寫什么？（3）打好開頭、結尾的細稿，以及每段的開頭句。接下來就是在試卷里寫作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開頭、結尾、段落開頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了30分鐘就可以把作文寫好。五項技巧（贏得感情分）：

1、有一個靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。

2、有一張可愛的臉蛋：書寫要工整，自己的字能夠寫多好就必須寫多好，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開頭、結尾和段落的開頭句，不能修改。

3、有一雙閃亮的眼睛：好的文題等于成功了一半。

4、有一身漂亮的衣裝：（1）一個最拿手的題材（適合自己）；（2）一個好故事（好布料）；（3）一個好結構（好設計）；（4）一口流暢、優美的語言（好花紋、好色彩）。

5、有幾件精美的飾品：（1）倒敘、描寫、引用開頭（好發型）（2）結尾：議論反問式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點睛式、聯想做夢式、決心號召式（名鞋）；（3）名言名句名作的恰好點綴（鉆石喲）；（4）用景物描寫渲染氣氛（如夢的紗巾）。

六個大忌（莫丟冤枉分）：

一忌潦草涂改：書寫要端正，千萬別連文題都改，只改明顯的錯別字，將錯就錯，能夠不改的就不改。

二忌過短過長：字數一定要足，字數不足，寫得再好也很難及格；字數不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬般無

奈之下，也只能在2行以內。

三忌開頭議論：還不如開門見山、直接點題開頭的好，能來點環境描寫，就先來點描寫。

四忌分段太少：4－6段為好，千萬別少于3段。

五忌文不對題：不說也知道會有什么后果。

六忌選材太俗：別總是玩呀、救落水兒童呀、貓啊狗啊??

考場作文包裝技巧

考場作文，閱卷速度非常快，要想獲得閱卷老師的“芳心”，使你的作文在眾多的作文中脫穎而出，就必須講究一點包裝技巧。

技巧一：擬好搶眼的標題

鄭板橋在總結自己的創作經驗時說：“題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也。”文章的標題如同一個人的眼睛，應該有著傳神的魅力，畫龍點睛的功效。并且，考場閱卷，閱卷老師也往往憑著標題判斷你的作文是否跑題，因此在文章擬題上下一番功夫，好好包裝一下，顯得尤為必要。

好的標題既要顯示文章的主旨，又要新穎不落俗套，要做到這兩點，方法很多。你可以運用制造懸念法、點化詩文歌詞法、借用修辭格等等。但無論哪種方法，都必須有來自平時生活學習的積累，積累多了考場上才會產生靈感。因此，備考階段應注意多閱讀報刊，多看電視新聞，有意識的積累一些鮮活的標題，供自己借鑒。

技巧二：設立運思標志

考場作文在結構上應巧妙安排，通盤考慮，給閱卷者以思路明晰，結構勻稱，行文嚴謹，文氣貫通的感受，避免信馬由韁，拖泥帶水，讓閱卷老師理不清行文思路，抓不出要點，從而產生厭煩的感覺。這就要求考生注意運用特色標志顯示自己的運思。設立行文標志的方法也很多，你可以運用題記、后記，占領奪目的“要路津”；也可以分立小標題，形成絲絲入扣的遞進式片斷組合；也可以開頭百字內快

捷的點明題旨，中間各自然段用開頭句或結尾句點明要義，結尾段收束全文，再次凸現主旨。無論運用那種方法，便于閱卷老師快速把握思路，讀懂內容，那才是我們的最終目的。

技巧三：注意扣題點睛

考場作文閱卷，時間短，任務重，決定了閱卷老師只能泛讀，不能全部精讀細看。適應這種閱卷特點，考生應特別注意扣題點睛。在寫議論文或抒情散文時，考生應該注意有意識的在文章內容流轉交匯之處，不失時機的點明題旨，回扣題意，這樣才會大大加深閱卷者對此份作文“中心明確”“中心突出”的印象。寫作記敘文或小說、戲劇等文學作品時，盡管作品的主旨能夠暗合題意，但為保險起見，也應該有意識的用明朗的“點睛”之筆來升華文旨，提醒閱卷老師，自己的文章是緊扣題意來寫的，避免因含蓄而導致誤判。

技巧四：力爭書寫端正清楚

文面清晰整潔，書寫美觀大方，字數達到規定要求，能夠讓閱卷老師形成好的第一印象。閱卷老師會認為這樣的考生基本功扎實，不會有什么差錯，即使有，也是偶然的。如果閱卷老師帶著這樣的想法去看你的作文，你還用擔心什么呢？因此即使你的書寫水平有限，不能達到美觀大方的較高要求，也應該做到端正清楚這個最基本的要求。

第三篇：五年級應試作文指導

五年級應試作文指導

同學們，考試作文時，遇到新作文題目，你可千萬別緊張，只要用下列方法，就可以化陌生為熟悉，以不變，應萬變。

一、如何做到作文不走題？

一文三扣題，作文不跑題。

作文最關鍵的不能跑題，一跑題就前功盡棄了，有的同學粗心，有的同學驕傲，有的不看清題就寫，真是下筆千言，離題萬里。結果，寫得再好，也是10分以下。扣題：簡單地說：

1．題目扣題（點題）：你的作文題符合命題要求（可根據命題中的關鍵詞擬出你的作文題目）

2．開頭扣題：你的作文開頭一段中再次出現你的作文題目。

3．結尾扣題：你的作文結尾一段中再次出現你的作文題目。點明中心，談感受、啟發。

二、遇到新題怎么辦？

第一：讀題字字懂，死抓關鍵詞，腦中速搜索。以前寫過嗎？讀過類似的優秀作文嗎？做過類似的事情嗎？然后選自己把握最大的，最好寫的，最得意的，最能得高分的去寫。第二：同一件事大變臉，作文十八變。

把你（或他人）經歷的某件事，運用你的智慧，千方百計與命題意圖靠攏，相聯系。巧妙扣題，靈活善變。以一（同一件事）對十（十篇不一樣的作文命題要求）相同事件：做剪貼報

不同的題目：

1．《記一次語文綜合實踐活動》《記一次語文綜合實踐課》

我參加過很多活動，有好玩的游戲活動，有激烈的足球比賽活動，有刺激的貼鼻子活動??但最讓我記憶深刻的是一次語文綜合實踐活動，那就是做剪貼報

2．《一堂_____的課》《一堂語文綜合實踐課》《這堂課真______》《這件是讓我真______》 學生時代，有一半的時間都是在課堂度過的，有讓人傷腦的數學課，有漫天飛的活動課，有吵鬧的自習課，有探密的科學課，有如沐春風的故事課，可最讓我興奮的是一堂語文綜合實踐活動課，那就是做剪貼報。這堂課真讓我大開眼界呀！

3．《第一次______》《學做______》《我學會了______》

人生有好多的第一次。第一次當家長，第一次當保姆，第一次看家，第一次偷吃辣椒??有的讓我品嘗了失敗的痛，有的讓我品嘗了成功的樂，有的讓我不堪回首，但我最想寫的是第一次學做剪貼報，這不但讓我學到了編輯報的本領，還讓我懂得了家事國事，天下事，事事關心。

4．《在迎奧運的陽光中》《我參加了志愿者活動〉

2008奧運將在北京舉行，真是同一片藍天，同一個夢想，這是中國人的百年夢想，這是中國的驕傲，我們的驕傲，讓我們一起暢想奧運，在迎奧運的陽光中，讓我們都來做奧運志愿者，做奧運的宣傳者。我還特別做了奧運剪貼報，將我特別的愛獻給奧運。

5．《______的星期天》《______真好玩》

有人說，現在孩子的星期天也是灰色的，有太多太多的作業，我可不這樣認為，我的的星期天是繽紛多彩的。這不，這個星期天我就學做剪貼報，真是一個好玩而有意義的星期天。下面就看看我星期天是怎樣做剪貼報的吧。

6．《______我想對你說》

爸爸，我想對你說，不要給我買那么那么多的輔導考試復習資料，不要以為做題才是學習，分數高才是好孩子，現在是素質教育，老師說要全面發展，才能適應將來的社會。其實，能力比分數更重要，今天，我學會了做剪貼報。下面你就聽我說說怎么做剪貼報的吧，你一定會為你的女兒驕傲。

7．《給──的一封信》

敬愛的的巴金爺爺：

你好！我讀了你《給家鄉孩子的信》，讓我懂得了生命的意義，生命開花的深刻含義。做為學生，天天進步，天天努力就是在讓生命不斷開出小花朵，您說對嗎！巴金爺爺，您做過剪貼報嗎？如果沒有，就讓我教您做剪貼報好嗎？

8．《我最得意的一件事〉《我真______》《我終于成功了》《成功是成功之父》《我這個人──》學會做人，學會做事，是我們的立身之本。我們從小要學會做小事，小成功，天天進步，將來就會有大成功，我最得意的，我最成功的事是做剪貼報，我真行，我也棒！

9．《一句名言的啟示》《名言伴我成長》。

失敗是成功之母，老師說成功是成功之父。在做剪貼報這件事上，我就體驗到這句話的真諦。

10．推薦一本書

書是人類進步的階梯。如果讓我推薦書，我一定先推薦我的《大蝦通》，他是我用剪貼報裝訂的，他可是我三年的剪報結晶。

11．《飛向未來》

昨晚，我做了一個夢，我夢見我到了五百年后，我的剪貼報變成了萬能魔毯，我乘坐他向深邃的太空飛去。我同時還帶去了“霍金、愛因斯坦、肖幫、愛迪生、金庸、李白??”他們都住在我剪貼報里的名人部落，他們是我精心打造的智慧團隊。

同學們，你還能變下去嗎！當然，作文結尾也可以18變，你就自己去變啦！！記住，事件不變，題目、開頭、結尾變

習作訓練

習作一：成功可以個人帶來喜悅．快樂，增長見識和經驗，增強自信心和自豪感。回憶一下，你在做哪件事情上取得了成功，當時有什么感受，并把它寫下來。要把這次成功的經過寫清楚，寫具體。題目自擬。500字左右。

習作二：春天，冰雪融化，處處鶯歌燕舞；夏天，綠樹成蔭，萬物勃發；秋天，天高氣爽，瓜果飄香；冬天，白雪紛飛，銀裝素裹??一年四季中，你最喜歡哪個季節？喜歡這個季節的什么樣的情景？把你的體驗和感受用筆寫下來吧！要求感情真實，內容具體，字數500字左右。

習作三：我最_______的一個人。寫一個人，通過具體事例來表現你對他的感激、欽佩、懷念、愧疚??先想好寫誰，寫他（她）的什么事，然后在橫線上填上合適的詞語。要求：表達真情實感，語句通順連貫，500字左右。

習作四：把一件令你最感動的事寫下來。

要求：

1、感情要真實。

2、語句通順，語言流暢。

3、中心突出。

4、字數500字左右。

習作五： 母親的愛，是世界上最偉大的愛。你了解你的母親嗎？她是怎樣為你們全家人忙碌的？請以“我的母親”為題，寫一篇習作。

習作六：《那件事讓我永遠忘不了》要把事情的經過寫清楚，寫具體。語句通順連貫，500字左右。

第四篇：學生中考考場應試技巧

學生中考考場應試技巧

1.等待發卷時應該做些什么？

提早15分鐘進入考場，看一看教室四周，熟悉一下陌生的環境。坐在座位上，盡快進入角色；不再考慮成敗、得失；調整一下迎戰姿態：文具擺好，眼鏡摘下擦一擦。把這些動作權當考前穩定情緒的“心靈體操”。提醒自己作到“四心”:一是保持“靜心”，二是增強“信心”，三是做題“專心”，四是考試“細心”。

在進入考場后等待發卷的時間里，如果考生心理高度緊張，不妨可做做考場鎮靜操———深呼吸。呼氣的同時，心中默念次數“1??”；第二次仍重復上述過程，與此同時心中默念“2??”。如此反復做10次左右，時間約為1分鐘。情緒就會鎮靜自若。

2.拿到考卷后5分鐘內應怎么做？

拿到考卷后5分鐘內一般不允許答題，考生應先在規定的地方寫好姓名和準考證號、考試號。然后對試卷作整體觀察，看看這份試卷的名稱是否正確、共多少頁、頁碼順序有無錯誤、每一頁卷面是否清晰、完整，同時聽好監考老師的要求(有時監考老師還會宣讀更正錯誤試題)。這樣做的好處是可以及時發現試卷錯誤，如發現這種情況可盡早調換，避免不必要的損失。然后整體認讀試卷：試卷分幾個部分，總題量是多少，有哪幾種題型等等。對全卷作了整體把握，以便盡早定下作戰方案：對全卷各部分的難易程度和所需時間作一大致匡估，做到心中有數，以便靈活應答各題。另外這樣做在心理上也有積極作用，因為一般來說考卷的結構、題型、題量與《考試說明》是一致的，當看到這些形式完全與預料的一致時，自己的情緒就初步穩定下來了。反之，舍不得花這段時間，一開始就埋頭對具體題目作解答思考，正式開始答題后難免會出現時間分配不當、忙中出錯、顧此失彼的現象。

對全卷作整體感知后，重點看一兩題比較容易的甚至一望便知結論或一看就能肯定答得出來的題目，看著這些題目，自己的情緒便會進一步穩定下來，緊張情緒也就消除了，這樣，答好全卷的信心就樹立起來了。這時切忌把注意力集中在生題難題上，否則會越看越緊張，越看越沒信心，答好今卷的心情就沒有了。

3.答題的一般流程是什么？

考試的心理活動過程可分為四個步驟：(1)審題，理解題目條件和要求；(2)回憶和重現有關知識；(3)在知識和題目的要求之間建立知識結構；(4)表達解題過程、呈現題目答案。

答題前要縱覽全卷，做到胸有全局，起到穩定情緒、增強信心的作用。還要高度集中，注意力快速、準確地從頭至尾認真讀題，一句一句地讀。對不容易理解的或關鍵性的字句，要字斟句酌，反復推敲。要做到：

（1）認真揣摩題意，明確題目要求；

（2）對容易的題要仔細考慮是否有迷惑因素，防止麻痹輕敵；

（3）對難題、生題要注意冷靜分析題目本身所提供的條件和要求之間的關系，防止因心情緊張造成思維障礙。

審題時，一是不看錯題目，客觀準確地把握題意；二是分析要清楚，要善于將問題進行解剖，將那些比較復雜的綜合題分解成若干部分，找出已知條件和未知條件之間的關系；

三是善于聯系。在分析題目的基礎上，將題目所涉及到的各個知識點都聯系起來,挖掘出若干個潛在條件和知識之間的內在聯系。

做題時先易后難，增強自信心，要先做基本題，即填空題、判斷題，再做中檔題，最后做綜合題；或者先做自己擅長的題，最后再集中精力去做難題。要避免兩種不良傾向，一是思想靜不下來，心神不定，不知從哪個題目做起，誤了時間；二是在某一題上花過多的時間，影響做其他題目。要做到會多少答多少，即使是沒有把握也要敢于寫，碰碰運氣也無妨。在標準化考試中，敢于猜測的考生有時也會取得較好的分數。

最后認真檢查，要檢查試卷要求、檢查答題思路、檢查解題步驟、檢查答題結果，千萬不要提前交卷。

4.拿到試卷時腦子空白是怎么回事？

有的考生習慣于考前開夜車，搞得人很疲勞。人越疲勞，記憶能力較差，發生暫時遺忘的可能性越大。而且，人在疲勞狀態下，容易出現種種引起大腦遲鈍的生理反應。我們都有這樣的體會，有時明明知道試題的答案，由于緊張，一時想不起來，可事后不加思素，正確答案也會“油然而生”。這種現象在心理學上叫“舌尖現象”。遇到“舌尖現象”，最好是把回憶擱置起來，去解其它問題，等抑制過去后，需要的知識經驗往往會自然出現。考試時，一時想不起某道試題的答案，可以暫停回憶，轉移一下注意，先解決其它題目，過一定的時間后，所需要的答案也許就回憶起來了。如果拿到試卷時，大腦緊張得一片空白，可通過強烈的心理暗示來有效地抑制緊張情緒。暗示語要具體、簡短和肯定。如“我早就準備好了，就等這一天。”“我喜歡考試，喜歡同別人比個高低。”“我今天精神很好，頭腦清醒，思維敏捷，一定會考出好成績。”“這次考試，絕對沒有什么問題，我有信心。”“雖然題目難了一點，但我準備很充足，難不倒我”等。通過這樣的聽覺渠道、言語渠道，反饋給大腦皮層的相應區域，形成一個多渠道強化的興奮中心，能有效地抑制你的緊張情緒。

5.做選擇題時有哪些講究？

選擇題是近年來在中考中所占比例較大的客觀性試題。它考查的內容具體，范圍廣泛，能力與知識并重。對選擇題的審題，主要搞清楚是單項選擇還是多項選擇，是選擇正確陳述還是選擇錯誤陳述。

做選擇題有以下四種基本方法：第一種是回憶法，即直接從記憶庫中提取要填空的內容；第二種是直接解答法，多用在數理科的試題中，根據已知條件，通過計算、作圖或代入選擇依次進行驗證等途徑，得出正確答案；第三種方法是淘汰錯誤法，把選擇題各選擇項中錯誤的答案排出，余下的便是正確答案；第四種方法是猜測法。有時你會碰到一些拿不準或是超出你的能力范圍的題目。如果這些題目沒有注明選錯倒扣分的話，猜測可以為你創造更多的得分機會。當你面對一道讓你毫無頭緒的題目時，可以先空在那里，在考試即將結束前利用檢查時重新考慮，若仍沒有頭緒，可填上你的第一感覺選中的代碼。

答案整體上有個規律：即每一選項的出現次數大致相同。當時間過于緊張而你又有不少題空著不會做時，不如通觀前面所選，找出現最少的字碼選上，這也不失為一種應試技巧吧。總之，做選擇題要心細，思路要把握好。答案與題目要結合考慮。如果對題目了解很貼切。對知識掌握得準確。做題目就自然輕而易舉了。

6.做文字題有什么技巧？

中考文字表述題是一個常考常新的考點。但萬變不離其宗，它始終緊扣對學生篩選、抽象、概括、整合信息能力的全方位考查的要求。那么，怎樣才能科學、準確、高效地解答這類試題呢？現以近年中考語文試題為例，談談這方面的一般規律。

（1）審析題干，坐標定位

中考試題題干設置，限定了考生答題的內容，指示著思維的方向。解題時要仔細審析題干，弄清題目要求，然后以要求為坐標來定位，根據上下文的意脈，尋找答題的信息，答題才能有的放矢。

（2）整體閱讀，搜索提取

中考語文閱讀題，不單考查對段落和某些主旨句、關鍵句、關鍵詞的理解闡釋，還要考查對整個全文內容的總體把握。包舉萬象，駕馭全局，這是一種更高的思維要求，也是閱讀能力的一種最高境界，也是中考命題的必然選擇之一。

（3）理清文脈，舉綱張目

中考現代文閱讀主觀試題，在強調整體閱讀的同時，必須緊緊把握文章的主旨，抓住文章的線索、理清文章脈絡。只有把握了文章主旨，理清了文章的脈絡，才能舉綱張目。

（4）優化整合，準確答題，答題扣緊文本，優化整合，方能準確高效。

（5）注意的回答論述題的技術性細節。

一是字跡清晰，卷面整潔。良好的卷面會使評卷老師形成積極的心理定勢，并減少評分失誤的可能。二是條理清晰，切合采分點。采分點是答案中必須回答的內容，論述題中有關的原理、論據和判斷都是采分點，在答題時要緊扣采分點。三是在主要內容答完后，要概括性地總結前面的論述內容并能結合現實生活從正反兩方面加以分析和解釋。四是保證不離題的一個竅門就是先在最后的總結中運用試題詞句，這樣能再一次加深評分者的印象，你會從中深得裨益。

7.為什么有時會遺漏小問題？

考試時遺漏小問題的情況很常見，遺漏的原因也多種多樣，這些原因大致可分為兩類：

（1）和試卷內容有關；（2）與試卷的形式有關。

從內容看，無論是難度系數高還是難度系數低的試卷，都有造成小問題遺漏的可能。試卷難度系數高，在整體感知試卷時發現有一兩道難題，于是做試卷前半部分小問題時，心里一直惦記著后面的題目，計算著答題的時間。整個過程，難題的陰影揮之不去。在這樣的心緒下，小問題的遺漏，在所難免。相反，試卷難度系數低，小問題也有遺漏的可能。因為，題目做得順手時，思路會特別敏捷暢達，當思維的速度超過書寫，小問題遺漏的危險就會出現。當試題有一定的長度、一題多問時，遺漏最后一問的情況也很常見。

從形式看，印制在一頁的末尾和換頁的開頭處的小問題容易被遺漏；題型轉換處的題目易被遺漏，如圖表題后的小問題、主流題型后面的“另類”題目容易被遺漏，如語文大閱讀以主觀題為主，有時在主觀題后面，即大閱讀的最后一道題會是一道客觀題，且是多選題，這道選擇題容易被急于作文的同學遺漏。

要避免上述錯誤，首先要讓自己有一個良好的考試心態。如果能將平時的每次練習都視作考試，每次考試又等同于平時練習，就能平和從容地應對考試中可能出現的各種情況。

8.答題時應注意哪些問題？

答題時首先要審清題目，看清題目的內容，抓住題干中的關鍵詞，了解答題的要求。很多題目的題干中不僅含有知識要點，也提示著答題的方法過程和情感態度與價值觀，答題時依據這些提示，一一將之落實，就不會出現大方向上的錯誤。題干上有關肯定與否定、程度的強與弱、范圍的大與小等關鍵詞不能忽視。有許多題目可以有多種解題方法，特別是綜合類題目，試卷要求用哪一種知識和方法來解決一定要看清楚；有些題目后面規定了答案的字數，這些細節方面的要求也要看清楚。

在答題過程中，除了正確運用公式、定理外，還要善于從題目所給的材料中找到解題依據。一般而言，像中考這樣的規范性程度極高的考試，卷面往往沒有多余的信息，材料的副標題、試題后面的注解，都是幫助你答題的有效信息，切切不可忽視。遇到有字數限制的題目，要先篩選答題要點，再組織推敲語言，以免本末倒置，掛一漏萬。答題的過程要完整規范。

提筆書寫前，還要審視一下卷面答題的部位，估計將題目解答完大致需要多少空間，統籌安排解題過程的布局，這樣既可避免出現在所給的部位寫不下的情況，又可以使解題過程清晰，卷面整潔、美觀。

9.如何科學合理地分配考試時間？

科學合理地分配考試時間，在選拔性的考試中很有必要。一般而言，分配的方法有三種：

（1）按試題的分數配比分配時間，即將考試的時間長度除以試卷的總分，然后按該題目的分值，確定所需時間。

（2）按題型自身的特點分配時間。第一種方法有它存在的合理性，但在真正考試中，只按這種方法做，那不僅是機械的，而且是行不通的。因為，不同的題型有不同的特點，要具體情況具體對待。思維量少要求低的，少花些時間，思維量大要求高的，可多費些時間。書寫量少的，少占點時間，書寫量大的，安排的時間要寬裕點。

（3）按題目的難易程度分配時間。遇到熟題和難度較低的題目，可少花些時間，生題和難度大的，多分配些時間。先做容易的、把握性較大的題目，后做需要思考、有難度、把握性不那么大的題目。這就要求拿到試卷后，對試卷要進行整體感知，以便合理地安排考試時間。當然，難題所花的時間只能相對長些，因為考試時間有限，不能因為在思考難題時費的時間過多而影響其他題目的完成。

上述三種方法，可根據考試的具體情況，綜合使用，靈活分配，分配時還應留下足夠的時間去復看、檢驗。

10.發現時間來不及了怎么辦？

考場上發現時間來不及了，考生無一例外會緊張：“不好了？時間來不及了。”但緊張的程度有大小，如果考生在考前就做好考場上可能會發生任何意想不到的事情的心理準備，緊張的程度會小一些；調節緊張的心理狀況所用的時間也會少一些。考生在考場上發現

時間不夠用，緊張是正常的。但考生不能因為緊張就不知所措，考生第一需要做的是調整緊張心態，消除緊張情緒，可以這樣安慰自己：“我已經做了這么多了，剩下的畢竟是少數，我做得慢，自然準確率就高。”“我來不及，別人也會是這樣。”

發現時間來不及時，往往還剩一兩道甚至兩三道大題目，這時最忌諱的是按順序在一道題目上花大量的時間去思考，這樣常常是這一道沒有做出來，而容易的題目連看都沒來得及看，以致吃了大虧。采取的最佳做法應該是，每道題目中，將你一下子就能做出來的部分都做一做，這樣花時間少，而且改卷子時是按步給分，你會在很短的時間內，得比較多的分。如果做完這些還有時間多，再依次做相對容易的題目。倘若剩下的是想一時半會兒也做不出的題目，要學會放棄，將剩下的時間用來檢查，將更有利于你得分。

11.考試時時間有多余怎么辦？

考試時時間有得多余，考生不能東張西望，無所事事乃至得意洋洋：“題目太簡單了”，“大意失荊州”可是常有的事。考生要按照試卷的頁碼、題目的順序逐條細心檢查，檢查有沒有將題目遺漏以致沒有做；檢查題干的要求有沒有看錯；選擇題的若干選項當初有沒有都看一遍，并加以思考，選擇的依據是不是充分等等。對于一些自己第一遍答題時不是太有把握的題目，再從其它角度考慮一下，看看答案是不是與原來一樣，以求得思維的縝密。對于答題卡還要認真檢查，試卷上一共是多少題目，答題卡上有多少題目，有沒有漏填或者重復填的現象，答題卡上填圖的答案與試卷上的是不是完全一致。這樣逐條地仔細地反復檢查，才會讓遺憾少一些甚至不留下遺憾。

第五篇：中考物理考場應試策略

中考物理考場應試策略

一、考場應試技巧問題

1．先通覽后答題：剛接到試卷，別急于答題，應先通覽全卷，將試題默讀一遍，大致分出難題、易題、生題、熟題，有多少題數、多少頁碼，了解題情，心中有數。

2．先易后難、先熟后：試題的編制一般是先易后難，但也有難易交錯分布的。答題時應先解答一目了然的易題和做過的熟題，再做難題生題。若有“卡殼”，暫且放手，說不準放一放會突來靈感，喚起回憶，然后拾階而上。這樣就可以避免因糾纏生題難題浪費了時間，致使易題熟題沒有時間做的現象發生。

3．立足一次成功：因考試時間緊，必須立足一次成功。力爭判斷準確，計算無誤，表達確切，不可存有先草草做一遍，待后再檢查修改的心理。

4．立足易、中等題目：中考題雖有一定難度，但試卷中易、中等題所占比分大（70%-90%），它是試題的主體部分。因此做題時要認真仔細，切不可為爭時間，對一看就知道的題草草作答，如果這樣，會做的題丟了分，不會做的題做不來，令人痛惜。這就要求“慢做會，求全對，抓住中下題，一分不浪費！”

5．一審二謀三落筆，穩中求勝：“審”即認真審題，它是快速準確解答試題的重要環節。對那些基本題，如果思想麻痹，考慮不周，往往失分。有些試題似曾相識，如不認真審題，常會落入圈套，導致失誤。審題時要逐字逐句看清楚，進行耐心的推敲和仔細的品味，切不可一目十行，粗枝大葉。“謀”即尋求解題方法，要在草稿紙上排一排、畫一畫，根據所學的相關知識，粗略勾伐出解題過程。“落筆”就是把草稿紙上的定稿內容寫到試卷上，力求做到文字表達準確，不寫錯別字，不丟三落四，不答非所問，書寫工整，卷面整潔。

6．力爭多得步驟分，勿留空白：綜合計算題的評分標準是分步給分的，“不全會不等于全不會”，哪怕寫個題設，寫出物理公式也能得到一定的分數。一個原理寫一步，切不可列一步到位的綜合式，防止計算結果出錯而多扣了應得分數。至于不是題目考查的過渡性知識，可以直接寫出結論，允許合理地省略非關鍵性步驟。做計算題要注意步驟清晰，解、設、列、答齊全，書寫各量和單位、有效數字等都應規范。

7．合理分配時間，不失偏頗：解題速度要盡可能快一些，時間安排要留有余地，要有一定的時間檢查試卷。為了提高書寫效率，應盡量使用規范的語言、符號（F、p、P、W、ρ、ω、V、v等），這比使用漢字敘述要省時而嚴謹。一般來說，完成試卷的一半看一下手表，以便掌握進度，但不要常看表，免得造成心緒不定，給自己制造心理壓力。只要同學們在考試中不慌張，一步一個腳印，一定能在中考中取得好成績。

二、關于審題與答題

（一）審題

1． 最簡單的題目可以看一遍，稍復雜的題目至少看兩遍。如果通過對文字及插圖的閱讀覺得此題是熟悉的，肯定了此題會做，這時一定要重新讀一遍再去解答，千萬不要憑著經驗和舊的思維定勢，在沒有完全看清題目的情況下倉促解答。因為同樣的內容或同樣的插圖，并不意味著有同樣的設問，問題的性質甚至可以截然不同。

2．對“生題”的審查要耐心地讀幾遍。所謂的生題就是平時沒有見過的題目或擦身而過沒有深入研究的題目，它可能是用所學的知識來解決與生活及生產實際中相關聯的問題。遇到這種生疏的題，心理上首先不要畏難，由于生題第一次出現，它包括的內容及能力要求可能難度并不大，只要通過幾遍閱讀看清題意，再聯系學過的知識，大部分題目是不難解決的。

3． 審題過程中要邊閱讀邊分辨出已知量和待求量。已知的條件及待求的內容以題目的敘述為準。不要僅僅以某些插圖為準，有時圖中給出的符號不一定是已知量，另外，凡是能畫草圖的題，應該邊審題邊作出物理草圖，這樣可以建立起直觀的物理圖景，幫助進行記憶和分析問題。

（二）答題

1．選擇題答題：① 直接判斷法：利用概念、規律和事實直接看準某一選項是完全肯定的，其他選項是不正確的；② 排除法：如果不能完全肯定某一選項正確，也可以肯定哪些選項一定不正確，先把它們排除掉，在余下的選項中做認真的分析與比較，最后確定一個選項。單項選擇題一定不要缺答。

2．填空題答題：由于填空題不要求書寫思考過程，需要有較高的判斷能力和準確的計算能力。對概念性的問題回答要確切、簡練；對計算性的問題回答要準確，包括符號、單位等書寫要規范，比值計算千萬不要前后顛倒。

3．作圖題答題：要求規范、準確、清晰。電路圖、光路圖、力的示意圖等都要用鉛筆直尺作圖，作圖前分析題意弄清要求，切忌只看圖不讀題，答非所問不按要求作圖。

4． 實驗題答題：① 實驗儀器和測量工具的使用；② 做過的驗證性實驗和測量性實驗，包括實驗目的、實驗原理、實驗器材、實驗步驟、實驗數據及數據處理、誤差分析等；③課堂上做過的演示實驗或課內外的小實驗；④ 設計性實驗。應答時要嚴格按要求作答。

5．探究題答題：在探究過程中，要掌握一定的思維順序，首先在題目上劃出“探究??”的內容，掌握在完成探究要素時所用到的一些具體的常用的方法，如歸納、推斷、控制變量等方法。尤其注意回答結論時要注意首先寫出當什么條件一定時，物理量之間的關系有具體關系的不要籠統回答有關。

6．解答題答題：在解題過程中必須通過分析與綜合，推理與運算才能較好地解出答案。能畫圖的一定要作圖輔佐解題，公式或變形公式一定要有！代入的數據必須是換算以后統一的單位！計算結果必須寫出單位！對題目的書寫要清晰、規范：解題要穩、準、快，要寫得規范，符合解題的要求。

三、物理知識要點提示

1．解答題時需要注意的若干問題

“像”和“影”，“實像”和“虛像”；

“保險絲”與“電阻絲”材料特點；

“靜摩擦”與“滑動摩擦”；

“熱”：摩擦生熱（內能）、吸放熱（熱量）、水很熱（溫度）；

“升高”與“升高到”；“加3V電壓”與“增加3V電壓”不同；如電流表示數變化了0.2A，電流表示數升高到0.2A；

電路識別：“去表法”先去掉電壓表，再畫出等效電路分析；注意“短路”、“斷路”； 浮沉問題的“空實”；重視物體“浮沉”的判斷；“漂浮”≠“上浮”；

固體壓強：先找壓力F，再用p = F/S求壓強；液體壓強：用F = pS求壓力；

電路故障分析：由電表示數的變化判斷用電器的開路、短路，“兩表一器”的接法等； 電表、電燈、滑動變阻器、定值電阻等的電路安全問題，“串小流”、“并小壓”； 電磁繼電器的“兩部分”電路連圖：控制電路和工作電路（分別連接）；

機械類問題：杠桿平衡的判定；“最省力”問題；“變形”杠桿；力“變大變小”與“省力費力”問題；不同形式的動滑輪；用 “機械效率”解題看題設是否考慮機械重力、機械摩擦與繩重等。

注意計算結果的數據處理：“進一法”與“去尾法”等；

區別：“平衡力”與“相互作用力”；“平衡力”與“非平衡力”；“磁場”與“磁感應線”；“發電機”與“電動機”原理與能量轉化；“電流的磁效應”與“電磁感應”；“通電導體的受力方向”與“感應電流方向”的影響因素；“實際功率”和“額定功率”：R一定，P實/P額=（U實/U額）2；等。

回答問題時語言表達的準確性，切忌“受到慣性”、“慣性作用”、“含有熱量”、“熱能”、“具有重力”、“分子擴散”、等不規范說法。

2．生活中的物理

關于白熾燈：構造、原理、連接、額定功率實際功率；

關于自行車（電動自行車）：力學、氣壓、光學、蓄電池的能量轉化等；

汽車上的物理知識：力學、聲學、熱學、電學、光學；

廚房中的物理知識：電學、力學、熱學；

“上天入海”中的物理知識：聲學、光學、熱學、電學、力學、能量轉化與轉移； 利用身邊的物品進行物理實驗，這種做法本身就是一種創新。例如：請你用常見的易拉罐（滿罐、空罐均可）作為主要實驗器材，并添加一些其它器材，設計幾個物理實驗（力、熱、聲、光、電學均可）。

有關水的問題：計算體積、質量、重力、浮力、壓強等，如“排水法”可以測量不規則物體的體積——結合“漂浮法”進一步測出密度、質量等；水的比熱容最大；水的凝固點是0℃，冰是晶體；標準大氣壓下，水的沸點是100℃，水的沸點與氣壓有關、高壓鍋。生活中看到的霧、露、“白氣”是水蒸氣液化成的小水滴；霜、雪花、冰花又是水蒸氣凝華的結果。平靜的水面——平面鏡成虛像；光從空氣斜射向水面時要發生反射和折射；冰遇火會熔化，但做成冰透鏡卻可以取火，真是出人意料的創造。與水有關的實驗：① 用溫度計測水的溫度；② 觀察水的沸騰；③ 研究液體的壓強；④ 驗證阿基米德原理等。

3．物理“控制變量法”實驗羅列

影響蒸發快慢的因素；

影響力的作用效果的因素；

影響滑動摩擦力大小的因素；

影響壓力作用效果的因素；

研究液體壓強的特點；

影響滑輪組機械效率的因素；

影響動能 勢能大小的因素；

物體吸收放熱的多少與哪些因素有關；

決定電阻大小的因素；

電流與電壓、電阻的關系；

電功大小與哪些因素有關；

電流通過導體產生的熱量與哪些因素有關；

通電螺線管的極性與哪些因素有關；

電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關；

感應電流的方向與哪些因素有關； 通電導體在磁場中受力方向與哪些