第一篇：四年級考場作文復習指導

蘇教版四年級語文下冊作文復習大全

考場作文一

★作文要求

題目：第一次_________

提示：同學們都經歷過許多第一次：第一次學騎車，第一次一個人買東西，第一次獨立搭上學，第一次給老師指錯……這些第一次都讓你印象深刻，難以忘懷。請選擇其中感受最深的一次來寫，寫清楚事情的經

過，以及內心的感受。

★寫作點撥

1、選好材料，補充題目。

在動筆之前先要在橫線上將題目補充完整，所填內容可以從習作提示中選擇，也可以另選其他內容。必須指出的是，選擇的事例應是自己感受最深，你最想表達的，這樣你才能表達自己獨特的感受，寫起來才會

得心應手。

2、事件過程寫清楚。

選好材料后，就要回憶一下事情發(fā)生的時間、地點、人物，以及事情的起因、經過、結果，然后按事情的發(fā)展順序將第一次經歷寫下來，讓讀者全面了解事情的來龍去脈。

3、表達“第一次”的不同心情。

文章真正打動人心的莫過于情。因此文章中要充分表達“第一次”嘗試的感受，特別注意要寫出“第一次”的與

眾不同之處。

★考場佳作

第一次演講

“第一次”對大家來說并不陌生，因為每個人都會有“第一次”，而“第一次”又是我們記憶最最深刻的。上周五，我的第一次演講也讓我此生難忘。

在慶祝建隊六十周年的日子里，我們學校舉行了一次“我是光榮的少先隊員”演講比賽。我作為一名光榮的少先隊員，非常積極地參加了此次活動，經過班主任的選拔，最終，我被選派代表班級參加此次比賽。那天，我既興奮又緊張！我興奮，因為自己能代表班級參加比賽，我緊張，因為擔心表演時會出什么岔子……我的心亂得很，我該怎么辦呢？一會兒燈光亮起來了，吳老師把攝像機扛起來了，演講比賽正式開始了。我是5號選手，我靜靜地坐著，等待著我的演講，看著前面幾位同學聲情并茂的演講，我心潮起伏，更加

緊張了，恨不得臨陣退縮。

只聽主持人說：“下面請5號選手上臺演講！”到我了！到我了！我鼓足勇氣登上舞臺，自信地敬了個隊禮，說道：“親愛的老師同學們，下午好！我演講的題目是……”我看到臺下同學們肯定的目光，我放松多了，我與臺下觀眾一起分享著我的成長故事，我真誠地表達了這樣的心聲：“我為我是少先隊員而驕傲；我為我胸前的紅領巾而驕傲；我為我多年來的成長而驕傲！……“終于演講結束了，雖然在別人眼中我演講得并不

是非常出色，但是我已經盡力了，我認為我是最棒的！

今天，我第一次演講，明天還會有很多“第一次”，但我相信只要自信、努力，一定能把每一個“第一次”做好。

考場作文二

學了《番茄太陽》《第一次抱母親》《天鵝的故事》等課文后，你一定深受感動吧。其實，只要你留心生活中的每一件事，令你感動的還有很多。請你選擇一件寫一來，可以是聽到的、看到的，也可以是親身經

歷的。要把事情寫具體，表達感情要真實。

★寫作點撥

1、重溫課文。

習作要求中提到了三篇課文，首先要重溫課文內容，想想文中令人感動的地方?！斗烟枴分忻髅鞯募冋嫔屏剂钊烁袆?；《第一次抱母親》中母親的任勞任怨令人感動；《天鵝的故事》中老天鵝的頑強拼搏，天鵝群的團結合作同樣令人感動。

2、選好材料。

第二步就是要選擇事例，事例可以是聽到的、看到的，或親身經歷的一件事，選擇事例可以從三篇課文所反映的精神為切入點，也可以另外選擇，如：樂于助人、尊老愛幼、見義勇為……只要是真實的事例，就

能寫出真情。

3、抓好細節(jié)。

讓人感動處往往在于細節(jié)，一個眼神、一個動作、一句話語……抓好細節(jié)，寫好細節(jié)，就能增強文章的感

染力，讓每個人為此而感動。

★考場佳作

得救了……

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”每當這首歌在耳畔回響，我的心便情不自禁飛回六

歲時那一個不同尋常的下午……

因為父母工作繁忙，所以我從小就和奶奶生活在一起。六歲那年的一天下午，艷陽高照，萬里無云。我陪奶奶一起去井邊洗衣服。來到水井邊，奶奶便開始認真地搓洗。頑皮的我趁奶奶不留神，偷偷地溜到井邊去玩耍。這口井不深，井口剛好齊腰。我俯下身子，探出小腦袋往井里一瞧：哇，陽光照耀下的井水亮閃閃的，真漂亮！突然，不知怎的，眼前一花，整個人“撲通”一聲掉到了井里。那時的我嚇傻，竟連“救命”也忘了喊。只是拼命地揮舞著小手，在井水中不停地撲騰。不一會兒，耳邊便傳來奶奶聲嘶力竭地喊聲：“快來人呀！不好了！我的孫子掉到井里啦！”喊聲引來了許多人圍觀，他們七嘴八舌地議論著怎樣救我。其中有兩個叔叔特別厲害。他們不知從哪里找來兩個長長的鉤子。分別鉤住我的兩條手臂。把我像拔蘿卜一樣從井里拔了上來。然后，許多叔叔阿姨都圍了過來，有的給我換衣服，有的給我擦身體，有的還特地端來

熱騰騰的姜湯……直到確定我安然無恙，他們才陸續(xù)離開。

現(xiàn)在想起當時落水的情景，我仍然心驚肉跳。要不是那些好心的叔叔阿姨，我恐怕難逃噩運。我真想當面向那些救命恩人說一聲：“謝謝你們，給了我第二次生命，我一定會好好珍惜。而且會把你們給我的愛傳播

給每一個人！相信我！”

考場作文三

★作文要求

你一定發(fā)現(xiàn)班級中不少同學熱衷于打電腦游戲，你對此有什么看法呢？請你以“游戲”為話題寫一篇文章，可以寫真事表真情，也可以聯(lián)系生活，抒寫議論。

1、確立觀點。

這是篇話題作文，談談對游戲的看法。因此習作一開始，就要確立自己的觀點，表明自己是支持還是反對

游戲，為文章定下基調。

2、選擇方法。

習作要求中給我們提示了兩種方法：（1）寫真事表真情；（2）聯(lián)系生活抒發(fā)議論。因此習作時要選擇一

種方法，若采用第一種，就是記事類的記敘文；若采用第二種方法，則要寫成議論文形式。

★考場佳作

都是游戲惹的禍

“李震，你是不是買了游戲卡，是不是?。俊卞X老師坐在講臺上，盯著李震說道。李震四處望望，很無辜地說：“不是，那個……”還沒說完，就有人檢舉他：“他的一張卡要15元呢！”一聽這些，全班同學目瞪口呆！

“花了那么多錢去買張小小的游戲卡，準是玩游戲玩瘋了?！蔽覀兇蠹易h論紛紛。

錢老師拉過李震，繼續(xù)追問：“那張卡呢？請你拿出來！”李震摸了摸口袋，戀戀不舍地從里面掏出了一張卡。錢老師看了看李震，舉手搖了搖手中的卡，剛要收起來。突然，又有人大聲說道：“錢老師，李震買了三張卡呢！”錢老師吃了一驚，臉上表情更加嚴肅：“李震，你買了三張，趕快拿出來吧！”李震望了望揭發(fā)

他的那個人，白了一眼，很不情愿地又將最后的兩張拿了出來！

看著這一幕幕，我感慨萬千：李震為什么要花那么多錢去買游戲卡？游戲難道就這么吸引人嗎？在老師、家長面前他不知說過多少謊呀！哎，都是游戲惹的禍呀！

考場作文四

★作文要求

在校園、公園、廣場或家的附近長著許多植物，它們的身體中藏著許多的奧秘。當然，不仔細觀察、認真研究是不能發(fā)現(xiàn)的。同學們，讓我們一同走近它們吧，請以“植物趣談”為題寫一篇關于植物的文章。

★寫作點撥

1、選好一種植物。

植物種類眾多，習作前先想想習作5中進行的植物研究，選擇你最熟悉的、已深入了解的一種植物作為寫

作材料。因為不太熟悉的植物，是無法深入闡述其奧秘的。

2、寫好植物形態(tài)。

寫植物缺少不了對植物的形態(tài)描寫，此時要注意描寫形態(tài)要寫出植物的個性，如“楓葉”和“含羞草”的形態(tài)顯

然是不同的，習作中就要將這種不同的形態(tài)描繪出來。

3、按“發(fā)現(xiàn)問題——探究問題——揭開秘密”的順序組織材料。

植物身體中藏著許多的奧秘，只有仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)它的與眾不同之處，只有認真研究才能揭開奧秘。因此本次習作可以按觀察中“發(fā)現(xiàn)問題——探索問題——揭開秘密”的順序組織成文，文章的思路會顯得更清

晰。

★考場佳作

姐姐家的陽臺上擺著一盆嬌嫩的含羞草，十分美麗。含羞草的葉子是碧綠碧綠的，像一把把小小的羽毛扇。若是開花就更可愛了，它的花苞像一個粉紅色的小絨球，那盛開的花朵則呈雪花狀，顯得輕輕柔柔，分外

迷人。

聽姐姐說，只要輕輕碰一下含羞草的葉片，葉片便會立刻閉合并下垂。有時風輕輕一吹，它也會如此，真

像一位害羞的小姑娘。它的名字也是因此而得來，此外它還叫“知羞草”“怕羞草”。

咦，含羞草真的會出現(xiàn)這種情況嗎？我為了驗證姐姐說的話，半信半疑地碰了一下含羞草，果然，葉子立

刻出現(xiàn)了閉合、下垂的現(xiàn)象。

這是為什么呢？為了解開心中的謎團，我查了不少資料，原來含羞草的葉柄基部有個叫做“葉褥”的膨大部分，葉枕內生有薄壁細胞，當葉片受到外界觸碰時，振動傳到葉褥，這時薄壁細胞內的細胞液立即向細胞間隙流去而減少了細胞的膨脹能力，葉片即自動閉合，葉柄和嫩枝亦同時下垂，當“風平浪靜”數分鐘后，它們又恢復如初了。

細細想想，植物世界趣味無窮：向日葵總是向著太陽轉；楓葉到秋天就會穿上紅色的盛裝；滴水觀音竟然會“哭”……我想，只要我們仔細觀察、認真研究，我們會解開植物王國的一個“謎團”的，你說是嗎？

考場作文五

★作文要求

我們要學會欣賞別人，為他人喝彩！想一想，在你身邊有哪些熟悉的人？他（她）在哪一方面特別棒？給

他（她）設一個美稱，夸夸他（她），題目自擬。注意選擇典型的事例來說明。

★寫作點撥

1、人物對比，確定習作對象。

看到習作的要求后，應在心中迅速尋找符合習作要求的對象，從中選取最為熟悉的，最令你欣賞的人作為

習作對象。

2、詳略得當，取舍典型事例。

家人、同學、老師，是大家最為熟悉的人。這次習作與單元習作二很相似，完全可以從中進行借鑒，選取有用的寫作素材。不同的是這次是寫一個人的某方面特長，所以，在寫作時要選取典型事例，來表現(xiàn)人物的特長。若例子過于繁多時，務必要注意取舍。

考場作文六

★作文要求

題目：我發(fā)現(xiàn)了……

要求：寫一次觀察發(fā)現(xiàn)的經歷，注意寫清發(fā)現(xiàn)的過程和當時的感受，做到語言通順，內容具體。

★寫作點撥

1、審清題目，抓住要點。

這是一個半命題作文，寫一次觀察中的新發(fā)現(xiàn)，大自然中的發(fā)現(xiàn)和生活現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)都可以。關鍵是有新發(fā)

現(xiàn)，主題會鮮明。

2、快速回憶，選取材料。

這篇考試作文與單元習作三的要求很接近，可快速回憶自己的習作，想想在習作中選取了什么材料，有無新的發(fā)現(xiàn)，可否通過調整為本次作文所用。如自己的習作材料不符合本次考場作文的要求，應快速在生活

中選取材料。

3、確定線索，突出重點。

寫作前，要確定作文的寫作順序，以免寫作過程中思路中斷。這篇作文最好以發(fā)現(xiàn)的過程為線索組織材料。

明確行文線索后，還要確定作文的寫作重點，重點寫得細致，文章才能打動讀者。

考場作文七

★作文要求

生活中經常會發(fā)生一些值得我們關注的事情。請圍繞最近發(fā)生的一件事情，把事情的經過寫清楚，把自己的看法寫下來。要求：語句通順，內容具體，觀點鮮明，書寫認真。題目自擬。

★寫作點撥

1、鎖定事件，確定觀點。

首先要確定好一個中心事件。這個事件必須發(fā)生在我們身邊，有一定影響力，值得人們關注。然后在文章

開頭或結尾表明自己的觀點。

2、篩選素材，說明理由。

說明自己的觀點，理由是關鍵，絕對不要以泛泛而談?？梢酝ㄟ^實際的事例或數據來證明，注意事例一定

要真實，語言要有感染力，這樣才能引起別人的共鳴。

考場作文八

★作文要求

保護環(huán)境，人人有責。愛護地球，就等于愛護人類自己。只有人人都行動起來，我們的生活才會更美好。想一想，為了我們的地球媽媽遠離傷害，你有什么好的建議呢？注意語言通順，內容完整，題目自擬。

★寫作點撥

1、審清題目，緊扣中心。

習作題目要求寫保護環(huán)境，保護地球的建議，那么在習作時，一定要緊扣這個中心，無關的素材一概刪去。

2、今昔對比，確定順序。

在寫這篇建議時，一定要注意地球環(huán)境過去和現(xiàn)在的對比，從而突出采納建議的迫切性。至于先古后今，還是先今后古都可以，以自己的習作實際需要來選擇，但重點在于對當今環(huán)境的描寫

第二篇：四年級考場作文復習指導

蘇教版四年級語文下冊作文復習大全

考場作文一 ★作文要求 題目：第一次_________ 提示：同學們都經歷過許多第一次：第一次學騎車，第一次一個人買東西，第一次獨立搭上學，第一次給老師指錯……這些第一次都讓你印象深刻，難以忘懷。請選擇其中感受最深的一次來寫，寫清楚事情的經

過，以及內心的感受。

★寫作點撥

1、選好材料，補充題目。

在動筆之前先要在橫線上將題目補充完整，所填內容可以從習作提示中選擇，也可以另選其他內容。必須指出的是，選擇的事例應是自己感受最深，你最想表達的，這樣你才能表達自己獨特的感受，寫起來才會

得心應手。

2、事件過程寫清楚。

選好材料后，就要回憶一下事情發(fā)生的時間、地點、人物，以及事情的起因、經過、結果，然后按事情的發(fā)展順序將第一次經歷寫下來，讓讀者全面了解事情的來龍去脈。

3、表達“第一次”的不同心情。

文章真正打動人心的莫過于情。因此文章中要充分表達“第一次”嘗試的感受，特別注意要寫出“第一次”的與

眾不同之處。★考場佳作 第一次演講

“第一次”對大家來說并不陌生，因為每個人都會有“第一次”，而“第一次”又是我們記憶最最深刻的。上周五，我的第一次演講也讓我此生難忘。

在慶祝建隊六十周年的日子里，我們學校舉行了一次“我是光榮的少先隊員”演講比賽。我作為一名光榮的少先隊員，非常積極地參加了此次活動，經過班主任的選拔，最終，我被選派代表班級參加此次比賽。那天，我既興奮又緊張！我興奮，因為自己能代表班級參加比賽，我緊張，因為擔心表演時會出什么岔子……我的心亂得很，我該怎么辦呢？一會兒燈光亮起來了，吳老師把攝像機扛起來了，演講比賽正式開始了。我是5號選手，我靜靜地坐著，等待著我的演講，看著前面幾位同學聲情并茂的演講，我心潮起伏，更加

緊張了，恨不得臨陣退縮。

只聽主持人說：“下面請5號選手上臺演講！”到我了！到我了！我鼓足勇氣登上舞臺，自信地敬了個隊禮，說道：“親愛的老師同學們，下午好！我演講的題目是……”我看到臺下同學們肯定的目光，我放松多了，我與臺下觀眾一起分享著我的成長故事，我真誠地表達了這樣的心聲：“我為我是少先隊員而驕傲；我為我胸前的紅領巾而驕傲；我為我多年來的成長而驕傲！……“終于演講結束了，雖然在別人眼中我演講得并不是非常出色，但是我已經盡力了，我認為我是最棒的！

今天，我第一次演講，明天還會有很多“第一次”，但我相信只要自信、努力，一定能把每一個“第一次”做好。

考場作文二

★作文要求

學了《番茄太陽》《第一次抱母親》《天鵝的故事》等課文后，你一定深受感動吧。其實，只要你留心生活中的每一件事，令你感動的還有很多。請你選擇一件寫一來，可以是聽到的、看到的，也可以是親身經

歷的。要把事情寫具體，表達感情要真實。

★寫作點撥

1、重溫課文。

習作要求中提到了三篇課文，首先要重溫課文內容，想想文中令人感動的地方?！斗烟枴分忻髅鞯募冋嫔屏剂钊烁袆?；《第一次抱母親》中母親的任勞任怨令人感動；《天鵝的故事》中老天鵝的頑強拼搏，天鵝群的團結合作同樣令人感動。

2、選好材料。

第二步就是要選擇事例，事例可以是聽到的、看到的，或親身經歷的一件事，選擇事例可以從三篇課文所反映的精神為切入點，也可以另外選擇，如：樂于助人、尊老愛幼、見義勇為……只要是真實的事例，就

能寫出真情。

3、抓好細節(jié)。

讓人感動處往往在于細節(jié)，一個眼神、一個動作、一句話語……抓好細節(jié)，寫好細節(jié)，就能增強文章的感

染力，讓每個人為此而感動。

★考場佳作 得救了……

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”每當這首歌在耳畔回響，我的心便情不自禁飛回六

歲時那一個不同尋常的下午……

因為父母工作繁忙，所以我從小就和奶奶生活在一起。六歲那年的一天下午，艷陽高照，萬里無云。我陪奶奶一起去井邊洗衣服。來到水井邊，奶奶便開始認真地搓洗。頑皮的我趁奶奶不留神，偷偷地溜到井邊去玩耍。這口井不深，井口剛好齊腰。我俯下身子，探出小腦袋往井里一瞧：哇，陽光照耀下的井水亮閃閃的，真漂亮！突然，不知怎的，眼前一花，整個人“撲通”一聲掉到了井里。那時的我嚇傻，竟連“救命”也忘了喊。只是拼命地揮舞著小手，在井水中不停地撲騰。不一會兒，耳邊便傳來奶奶聲嘶力竭地喊聲：“快來人呀！不好了！我的孫子掉到井里啦！”喊聲引來了許多人圍觀，他們七嘴八舌地議論著怎樣救我。其中有兩個叔叔特別厲害。他們不知從哪里找來兩個長長的鉤子。分別鉤住我的兩條手臂。把我像拔蘿卜一樣從井里拔了上來。然后，許多叔叔阿姨都圍了過來，有的給我換衣服，有的給我擦身體，有的還特地端來熱騰騰的姜湯……直到確定我安然無恙，他們才陸續(xù)離開。

現(xiàn)在想起當時落水的情景，我仍然心驚肉跳。要不是那些好心的叔叔阿姨，我恐怕難逃噩運。我真想當面向那些救命恩人說一聲：“謝謝你們，給了我第二次生命，我一定會好好珍惜。而且會把你們給我的愛傳播

給每一個人！相信我！”

考場作文三 ★作文要求

你一定發(fā)現(xiàn)班級中不少同學熱衷于打電腦游戲，你對此有什么看法呢？請你以“游戲”為話題寫一篇文章，可以寫真事表真情，也可以聯(lián)系生活，抒寫議論。

★寫作點撥

1、確立觀點。

這是篇話題作文，談談對游戲的看法。因此習作一開始，就要確立自己的觀點，表明自己是支持還是反對

游戲，為文章定下基調。

2、選擇方法。

習作要求中給我們提示了兩種方法：（1）寫真事表真情；（2）聯(lián)系生活抒發(fā)議論。因此習作時要選擇一種方法，若采用第一種，就是記事類的記敘文；若采用第二種方法，則要寫成議論文形式。

★考場佳作 都是游戲惹的禍

“李震，你是不是買了游戲卡，是不是??？”錢老師坐在講臺上，盯著李震說道。李震四處望望，很無辜地說：“不是，那個……”還沒說完，就有人檢舉他：“他的一張卡要15元呢！”一聽這些，全班同學目瞪口呆！“花了那么多錢去買張小小的游戲卡，準是玩游戲玩瘋了?！蔽覀兇蠹易h論紛紛。

錢老師拉過李震，繼續(xù)追問：“那張卡呢？請你拿出來！”李震摸了摸口袋，戀戀不舍地從里面掏出了一張卡。錢老師看了看李震，舉手搖了搖手中的卡，剛要收起來。突然，又有人大聲說道：“錢老師，李震買了三張卡呢！”錢老師吃了一驚，臉上表情更加嚴肅：“李震，你買了三張，趕快拿出來吧！”李震望了望揭發(fā)他的那個人，白了一眼，很不情愿地又將最后的兩張拿了出來！

看著這一幕幕，我感慨萬千：李震為什么要花那么多錢去買游戲卡？游戲難道就這么吸引人嗎？在老師、家長面前他不知說過多少謊呀！哎，都是游戲惹的禍呀！

考場作文四 ★作文要求

在校園、公園、廣場或家的附近長著許多植物，它們的身體中藏著許多的奧秘。當然，不仔細觀察、認真研究是不能發(fā)現(xiàn)的。同學們，讓我們一同走近它們吧，請以“植物趣談”為題寫一篇關于植物的文章。

★寫作點撥

1、選好一種植物。

植物種類眾多，習作前先想想習作5中進行的植物研究，選擇你最熟悉的、已深入了解的一種植物作為寫作材料。因為不太熟悉的植物，是無法深入闡述其奧秘的。

2、寫好植物形態(tài)。

寫植物缺少不了對植物的形態(tài)描寫，此時要注意描寫形態(tài)要寫出植物的個性，如“楓葉”和“含羞草”的形態(tài)顯然是不同的，習作中就要將這種不同的形態(tài)描繪出來。

3、按“發(fā)現(xiàn)問題——探究問題——揭開秘密”的順序組織材料。

植物身體中藏著許多的奧秘，只有仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)它的與眾不同之處，只有認真研究才能揭開奧秘。因此本次習作可以按觀察中“發(fā)現(xiàn)問題——探索問題——揭開秘密”的順序組織成文，文章的思路會顯得更清

晰?！锟紙黾炎?/p>

植物趣談、姐姐家的陽臺上擺著一盆嬌嫩的含羞草，十分美麗。含羞草的葉子是碧綠碧綠的，像一把把小小的羽毛扇。若是開花就更可愛了，它的花苞像一個粉紅色的小絨球，那盛開的花朵則呈雪花狀，顯得輕輕柔柔，分外

迷人。

聽姐姐說，只要輕輕碰一下含羞草的葉片，葉片便會立刻閉合并下垂。有時風輕輕一吹，它也會如此，真像一位害羞的小姑娘。它的名字也是因此而得來，此外它還叫“知羞草”“怕羞草”。

咦，含羞草真的會出現(xiàn)這種情況嗎？我為了驗證姐姐說的話，半信半疑地碰了一下含羞草，果然，葉子立

刻出現(xiàn)了閉合、下垂的現(xiàn)象。

這是為什么呢？為了解開心中的謎團，我查了不少資料，原來含羞草的葉柄基部有個叫做“葉褥”的膨大部分，葉枕內生有薄壁細胞，當葉片受到外界觸碰時，振動傳到葉褥，這時薄壁細胞內的細胞液立即向細胞間隙流去而減少了細胞的膨脹能力，葉片即自動閉合，葉柄和嫩枝亦同時下垂，當“風平浪靜”數分鐘后，它們又恢復如初了。

細細想想，植物世界趣味無窮：向日葵總是向著太陽轉；楓葉到秋天就會穿上紅色的盛裝；滴水觀音竟然會“哭”……我想，只要我們仔細觀察、認真研究，我們會解開植物王國的一個“謎團”的，你說是嗎？

考場作文五 ★作文要求

我們要學會欣賞別人，為他人喝彩！想一想，在你身邊有哪些熟悉的人？他（她）在哪一方面特別棒？給他（她）設一個美稱，夸夸他（她），題目自擬。注意選擇典型的事例來說明。

★寫作點撥

1、人物對比，確定習作對象。

看到習作的要求后，應在心中迅速尋找符合習作要求的對象，從中選取最為熟悉的，最令你欣賞的人作為

習作對象。

2、詳略得當，取舍典型事例。

家人、同學、老師，是大家最為熟悉的人。這次習作與單元習作二很相似，完全可以從中進行借鑒，選取有用的寫作素材。不同的是這次是寫一個人的某方面特長，所以，在寫作時要選取典型事例，來表現(xiàn)人物的特長。若例子過于繁多時，務必要注意取舍。

考場作文六 ★作文要求 題目：我發(fā)現(xiàn)了……

要求：寫一次觀察發(fā)現(xiàn)的經歷，注意寫清發(fā)現(xiàn)的過程和當時的感受，做到語言通順，內容具體。

★寫作點撥

1、審清題目，抓住要點。

這是一個半命題作文，寫一次觀察中的新發(fā)現(xiàn)，大自然中的發(fā)現(xiàn)和生活現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)都可以。關鍵是有新發(fā)

現(xiàn)，主題會鮮明。

2、快速回憶，選取材料。

這篇考試作文與單元習作三的要求很接近，可快速回憶自己的習作，想想在習作中選取了什么材料，有無新的發(fā)現(xiàn)，可否通過調整為本次作文所用。如自己的習作材料不符合本次考場作文的要求，應快速在生活

中選取材料。

3、確定線索，突出重點。

寫作前，要確定作文的寫作順序，以免寫作過程中思路中斷。這篇作文最好以發(fā)現(xiàn)的過程為線索組織材料。明確行文線索后，還要確定作文的寫作重點，重點寫得細致，文章才能打動讀者。

考場作文七 ★作文要求

生活中經常會發(fā)生一些值得我們關注的事情。請圍繞最近發(fā)生的一件事情，把事情的經過寫清楚，把自己的看法寫下來。要求：語句通順，內容具體，觀點鮮明，書寫認真。題目自擬。

★寫作點撥

1、鎖定事件，確定觀點。

首先要確定好一個中心事件。這個事件必須發(fā)生在我們身邊，有一定影響力，值得人們關注。然后在文章

開頭或結尾表明自己的觀點。

2、篩選素材，說明理由。

說明自己的觀點，理由是關鍵，絕對不要以泛泛而談。可以通過實際的事例或數據來證明，注意事例一定要真實，語言要有感染力，這樣才能引起別人的共鳴。

考場作文八 ★作文要求

保護環(huán)境，人人有責。愛護地球，就等于愛護人類自己。只有人人都行動起來，我們的生活才會更美好。想一想，為了我們的地球媽媽遠離傷害，你有什么好的建議呢？注意語言通順，內容完整，題目自擬。

★寫作點撥

1、審清題目，緊扣中心。

習作題目要求寫保護環(huán)境，保護地球的建議，那么在習作時，一定要緊扣這個中心，無關的素材一概刪去。

2、今昔對比，確定順序。

在寫這篇建議時，一定要注意地球環(huán)境過去和現(xiàn)在的對比，從而突出采納建議的迫切性。至于先古后今，還是先今后古都可以，以自己的習作實際需要來選擇，但重點在于對當今環(huán)境的描寫

第三篇：考場作文指導作文

語文閱讀題-----------善于總結，方法為先

姓名：_____________班級：

__________

●也許你費盡心思所歸納總結的意思還不如文中的一句話說得明白，所以要學會從文章中尋求答案。

●對于考場閱讀而言，一般情況是“一千個讀者只有一個哈姆雷特”，我們要做的就是抓住這個“哈姆雷特”。

閱讀往往是決定考生中考語文成績的關鍵。由于缺乏恰當的指導，很多考生陷入了依靠大量做題來提高自己閱讀水平和分數的誤區(qū)。但對于閱讀而言，方法才是最重要的。這里列出幾條做閱讀題的實用原則和方法，希望對大家有所幫助。

1.三個原則

①分數原則

現(xiàn)在閱卷的基本原則是尋找采分點，這要求我們在答題過程中要學會挖掘采分點。如何確定有幾個答題點就成了一個技巧性的難題。一般情況下中考試題都是以兩分為一個基本的采分點，例如2007年重慶市中考語文試題的16題“選文第⑤段中加橫線的句子為后文哪些內容埋下了伏筆(4分)”，由于是4分的題就需要兩個答題點。這個原則可以很好地幫助我們確定有幾個答題點。

②文本原則

做閱讀的基本條件是把文章讀懂，這個道理誰都知道。可是明白這個道理的同學并不都能把閱讀題做得很好，那是因為除了對文段的理解有偏差之外，還有的同學不善于從文中尋找答案。閱讀的試題都從文中來，答案也應該從文中找。特別是針對一些難度比較高的閱讀試題，這種方法更加實用。也許你費盡心思所歸納總結的意思還不如文中的一句話說得明白，所以要學會從文章中尋求答案。③分點原則

考生要學會把答案分成若干個小點，并且用①②③這樣比較明確的方式標示出來，這樣便于閱卷老師批改，同時也會使你的卷面悅目清晰。

2.理清思路，把握情感

做閱讀題時，快速、清晰、明確地了解文章的主要意思，把握文章的思路對于提高自己的做題速度和做題質量有很大的幫助。當你以正常的速度讀完文章后，應該快速地瀏覽每段文字的第一句話，在你的心中形成對文章的總體印象，提煉文章的總體結構，這對你把握整篇文章有莫大的好處。同時關注文章的標題、第一段、最后一段，這三處往往是標示整篇文章內容和情感傾向的重要部分，能為我們更深刻地理解文章提供有效信息。有人說：“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，這是針對個性閱讀而言；對于考場閱讀而言，一般情況是“一千個讀者只有一個哈姆雷特”，我們要做的就是抓住這個“哈姆雷特”。

3.注意區(qū)分概念，善于逆向推理

做閱讀最怕的是對一些基本的閱讀術語模糊不清，導致在考試中張冠李戴，丟分都不知道所以然。例如記敘文、議論文和說明文的相關術語就要區(qū)分清楚。再如，修辭比喻，在說明文中就搖身變成打比方的說明方法，在議論文中又成了比喻論證的論證方法。還有：表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法、寫作順序、說明方法、論證方法等一些基本的概念要區(qū)分清楚，這是我們做好閱讀的根基。要真正做好閱讀，方法始終是最關鍵的。可以把一些相似的閱讀試題找出來，并且把它們的答案好好比較研究一下，從而尋找并總結出解決此類試題的方法。例如鑒賞某句話，答題的步驟就應該分兩種情況：一類是運用修辭的句子，方法

就是修辭(手法)＋表達的作用＋寫的內容＋表達的思想感情。二是沒有運用修辭的，方法就是從文章中選1～2個重點詞＋解釋詞語＋所寫的內容＋表達的情感。有了這些方法，在做閱讀題的時候就會得心應手，水到渠成了。

初中考試作文得高分6個技巧

一種體裁 ：寫記敘文。

兩個原則：

1、真實才能動情。真正能打動讀者的，還是那些你親身經歷有真情實感的身邊小事；

2、妙語才能煽情。只有風趣幽默，生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點頭默嘆。

三字要求 :

1、穩(wěn)：寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結尾注意點題，結尾處要點明中心，穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學，不要強求自己必須寫出“驚世之作”來，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫作水平就很了不起了。

2、細：不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述，中間要加入環(huán)境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學再來些遠近相襯、動靜相映、側面烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫，是文章細膩、動人。

3、精： 對于一般的同學來說，“精”體現(xiàn)在：（1）選擇自己最拿手的內容；（2）寫出自己最好的字；（3）采用自己最順手的結構（總分結構或順敘方式），力求發(fā)揮好自己的水平。對于寫作能力較好的同學來說，“精”應體現(xiàn)在：（1）選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內容；（2）有漂亮的書寫；（3）精心的安排好開頭和結尾，適當的采用倒敘、襯托、聯(lián)想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結構文章；（4）采用適當的修辭手法，特別是運用比喻、反復、排比、反問等手法，恰當的運用成語、引用格言名句，增添文采。

四個流程（保住基本分）：

1、審清題意：千萬注意，題意審不好，來個文不對題，哪就??應該先花2－3分鐘

看看作文題，然后在開始答基礎知識題目。

2、立好中心：至少指導自己想說什么，是喜歡、是厭惡？是感動、是反對？是快樂，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚、是批評？????用一句話把它寫在草稿紙上。

3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠寫好的事。

4、寫好提綱：（1）用一句話寫出中心內容和主題；（2）分清開頭、中間、結尾各寫什么？（3）打好開頭、結尾的細稿，以及每段的開頭句。接下來就是在試卷里寫作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開頭、結尾、段落開頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了30分鐘就可以把作文寫好。五項技巧（贏得感情分）：

1、有一個靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。

2、有一張可愛的臉蛋：書寫要工整，自己的字能夠寫多好就必須寫多好，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開頭、結尾和段落的開頭句，不能修改。

3、有一雙閃亮的眼睛：好的文題等于成功了一半。

4、有一身漂亮的衣裝：（1）一個最拿手的題材（適合自己）；（2）一個好故事（好布料）；（3）一個好結構（好設計）；（4）一口流暢、優(yōu)美的語言（好花紋、好色彩）。

5、有幾件精美的飾品：（1）倒敘、描寫、引用開頭（好發(fā)型）（2）結尾：議論反問式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點睛式、聯(lián)想做夢式、決心號召式（名鞋）；（3）名言名句名作的恰好點綴（鉆石喲）；（4）用景物描寫渲染氣氛（如夢的紗巾）。

六個大忌（莫丟冤枉分）：

一忌潦草涂改：書寫要端正，千萬別連文題都改，只改明顯的錯別字，將錯就錯，能夠不改的就不改。

二忌過短過長：字數一定要足，字數不足，寫得再好也很難及格；字數不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬般無

奈之下，也只能在2行以內。

三忌開頭議論：還不如開門見山、直接點題開頭的好，能來點環(huán)境描寫，就先來點描寫。

四忌分段太少：4－6段為好，千萬別少于3段。

五忌文不對題：不說也知道會有什么后果。

六忌選材太俗：別總是玩呀、救落水兒童呀、貓啊狗啊??

考場作文包裝技巧

考場作文，閱卷速度非?？欤氆@得閱卷老師的“芳心”，使你的作文在眾多的作文中脫穎而出，就必須講究一點包裝技巧。

技巧一：擬好搶眼的標題

鄭板橋在總結自己的創(chuàng)作經驗時說：“題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也?！蔽恼碌臉祟}如同一個人的眼睛，應該有著傳神的魅力，畫龍點睛的功效。并且，考場閱卷，閱卷老師也往往憑著標題判斷你的作文是否跑題，因此在文章擬題上下一番功夫，好好包裝一下，顯得尤為必要。

好的標題既要顯示文章的主旨，又要新穎不落俗套，要做到這兩點，方法很多。你可以運用制造懸念法、點化詩文歌詞法、借用修辭格等等。但無論哪種方法，都必須有來自平時生活學習的積累，積累多了考場上才會產生靈感。因此，備考階段應注意多閱讀報刊，多看電視新聞，有意識的積累一些鮮活的標題，供自己借鑒。

技巧二：設立運思標志

考場作文在結構上應巧妙安排，通盤考慮，給閱卷者以思路明晰，結構勻稱，行文嚴謹，文氣貫通的感受，避免信馬由韁，拖泥帶水，讓閱卷老師理不清行文思路，抓不出要點，從而產生厭煩的感覺。這就要求考生注意運用特色標志顯示自己的運思。設立行文標志的方法也很多，你可以運用題記、后記，占領奪目的“要路津”；也可以分立小標題，形成絲絲入扣的遞進式片斷組合；也可以開頭百字內快

捷的點明題旨，中間各自然段用開頭句或結尾句點明要義，結尾段收束全文，再次凸現(xiàn)主旨。無論運用那種方法，便于閱卷老師快速把握思路，讀懂內容，那才是我們的最終目的。

技巧三：注意扣題點睛

考場作文閱卷，時間短，任務重，決定了閱卷老師只能泛讀，不能全部精讀細看。適應這種閱卷特點，考生應特別注意扣題點睛。在寫議論文或抒情散文時，考生應該注意有意識的在文章內容流轉交匯之處，不失時機的點明題旨，回扣題意，這樣才會大大加深閱卷者對此份作文“中心明確”“中心突出”的印象。寫作記敘文或小說、戲劇等文學作品時，盡管作品的主旨能夠暗合題意，但為保險起見，也應該有意識的用明朗的“點睛”之筆來升華文旨，提醒閱卷老師，自己的文章是緊扣題意來寫的，避免因含蓄而導致誤判。

技巧四：力爭書寫端正清楚

文面清晰整潔，書寫美觀大方，字數達到規(guī)定要求，能夠讓閱卷老師形成好的第一印象。閱卷老師會認為這樣的考生基本功扎實，不會有什么差錯，即使有，也是偶然的。如果閱卷老師帶著這樣的想法去看你的作文，你還用擔心什么呢？因此即使你的書寫水平有限，不能達到美觀大方的較高要求，也應該做到端正清楚這個最基本的要求。

第四篇：四年級下期作文復習指導

泰師附小四年級下學期作文復習指導

（一）作文題目的擬定

1．全命題目的（也叫命題作文）

這種題目常見的有兩種類型：一種是直接命題，沒有其它要求。如：我的媽媽 另一種是題目中有其他內容。如：

一位名人說過：“興趣是最好的老師?！蔽覀兠總€人都曾在某些方面有過濃厚的興趣。請結合你學習和生活的實際，以“興趣”為題寫一篇文章。

這兩個作文試題中，都包含了完整的作文題目，不能更改，不需要再擬題。

2．半命題目的（也叫補全題目作文）

大約有四種類型：題前補，題后補，題中補，要求+半命題目。這種類型的題目都只給了一半，需要擬題。

3．未命題目的（也叫自擬題目作文）

一種叫話題作文，另一種是給材料作文。

（二）半命題作文

1．半命題作文相對全命題作文要容易，因為試題中已經有的內容已經作了提醒。從這個意義上講，半命題的作文就在于抓住第一閃念。

2．為什么要抓住“一閃念”呢？這是因為第一“閃念”的東西是大腦中最活躍的東西，最活躍的東西是大腦中印象最深刻的東西。

3．下邊有三道半命題作文，看你能不能在30秒鐘（10秒鐘一道）把它們補全：

（1）我忘不了

（2）我是迷

（3）在的日子里

（三）本期作文分類

1．寫人類：

會說話的的眼睛；

2．敘事類：

我總也忘不了那句話；鮮花送給

在規(guī)則面前，我??；

在放學回家的路上；在我成長的道路上；我喜歡的一句格言；

3．寫景狀物類：

春天的小河我喜歡的花；的手；

4。想象類：

我是春天的小雨點；我是花；五指兄弟；

眼鏡的故事；假如我有一雙火眼金睛；我是太陽城的小公民；

5．應用文：新聞稿

（四）筆下生花

1。因為有了你，你的家庭一定多了很多有趣的故事；因為有了你，你的家庭成員可

能產生了許多變化??請以“因為有了我”為題，寫一篇不少于500字的記敘文，記敘你和你家人的故事。

寫作指導：自從我們來到這個世界，我們便無時無刻不在沐浴著親情?；匚兑幌录彝ド?，你便會在親人一個不經意的眼神里，一個隨意的動作中，一句最平常不過的叮嚀中，一件日常的瑣事中，深深地感受到它——悠悠親情。每一個孩子更是家庭的寶貝：父母愛著，老人寵著。在選材上，應注意著重選擇自己親身經歷的事情來寫。可以記述一段故事，也可以描寫幾個片斷，語言要富有形象性，避免通篇是平板單調的敘述性語言。

寫作提綱：

2．《及時雨》：《水滸傳》中有一位“及時雨”宋江，每當江湖朋友有難之際，他都會伸出援手。在生活中當你寒冷時，有人送來了棉衣，這也是“及時雨”；正苦悶時，來了一個善解人意的朋友，這也可以說是“及時雨”??在你的身邊有這樣的“及時雨”朋友嗎？愿不愿意把他介紹給大家。提示：突出人物性格特點，多種描寫方式相結合，內容具體，字數在500字以上。

3．你最愛好干什么？是畫畫、下棋、練書法、剪報，還是跳皮筋、踢足球??你為什么對它那么著迷？是增長了知識提高了技藝，還是受到了啟示，感受到了樂趣？請你“我是迷”為題，選一件事寫下來。寫一篇500多字的作文。

寫作指導：這是一個半命題作文，想想自己最大的愛好是什么？題干中的要求已經告訴我們，要寫好這幾方面的內容：我最大的愛好是什么？我為什么有這樣的愛好？哪件事說明了你對這個愛好非常著迷？它給你帶來了什么收獲？重點一定是這件事，要注意通過自己的動作、語言、別人的態(tài)度反映你對這項愛好的癡迷。

4．題目：《那一次，我要求：（1）要圍繞中心把一件事有層次、有條理地寫具體、寫完整。

（2）和中心有關的情節(jié)要寫得具體詳細。字數不少于500字。

提示：文章的主人公是“我”，事情只允許寫一件。而且這件事必須是自己親身經歷或耳聞目睹的。應該說，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己總想著的事卻不太多。

惟獨“那一次”使作者“流淚、悔恨、羞愧、激動、笑??”，說明“這件事”決不是一件普普通通的事。“這件事”也許對自己幫助極大，也許十分有趣，也許對自己教訓十分深刻，等等。寫作時，要在補充出來的字眼上下功夫，如果寫的“這件事”，讓讀者看了也忘不了，那么這篇作文就寫得成功了。

1.一個小學四年級的學生，每天都要帶剝掉殼的雞蛋到學校吃。有一天，父母忘

了剝殼，放學時雞蛋仍完好無損，為什么？那個學生回答得干脆：“沒有縫，我怎么吃？”

讀了這則材料，你會想些什么呢？請你以“我長大了”為題，寫一篇作文。

2.材料：桌子上放著一本影集。小女孩坐在旁邊看，眼里流淌著淚珠。她可能在想什么呢？請你展開想象，寫一篇作文，題目自擬。

3.社會不斷進步，科學技術不斷取得新成果，未來的社會將變成什么樣子？展開想象，以“未來的------------”為題，寫一篇作文，內容要富有想象力，具有創(chuàng)造性。

4.我們的生活色彩斑斕，有成功、有失敗、有快樂、有痛苦……下面請你以“--------------的時候”為題寫篇作文，注意表達出自己真實的感受。

5.我們讀過的課外書越來越多了，其中一定有你印象深刻的吧。今天，就讓我們來寫一寫讀書后的收獲?？梢允菚闹饕獌热?，也可以談談讀了這書后給自己留下的深刻印象。要做到內容詳實具體，語句通順連貫。

6.

第五篇：簡單就好——考場作文指導

《簡單就 “好”》——“考場作文”寫作指導

朱河鎮(zhèn)中

史振東

在給學生進行考場作文指導時，老師必須向學生明確一下荊州市中考記敘文寫作的目標和要求：能根據不同的寫作目的和對象確立中心，選擇恰當的表達方式，合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地敘寫自己的見聞，表達自己的思想；能運用聯(lián)想和想象豐富表達的內容；能多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達出自己的獨特感受和真切體驗。作文命題貼近學生生活，不設審題障礙。除書信外，不考其他應用文類。

特別是荊州市中考命題原則中的第三條主線，更是言簡意賅，明確了考場作文寫作的要求：促進學生學習生命的語文，提倡發(fā)乎學生內心深處的真實表達和智慧表達。

所以，一篇考場作文，老師和考生都不必刻意地將一篇文章打造得像閃爍的霓虹燈，亮點四射。你能清晰地將記敘文六要素體現(xiàn)出來就算成功了。倘若文中有一兩處兩點，閱卷老師便記住了你的“好”。

我首先說說考生可以輕易做到的第一點“好”：寫作思路及結構要清晰明了，不給閱卷老師制造閱讀障礙。我一直主張的指導方法就這兩種形式：一是“情節(jié)發(fā)展”式，即按小說題材的故事情節(jié)的思路寫作。點題→（過渡）故事開端→發(fā)展→高潮→結局→扣題。二是“六要素”式，即按記敘文的六要素的思路寫作。點題→什么時間、什么地點、什么人物、發(fā)生了一件什么事情（事情是怎么開始的→經過如何→事情的結果)→扣題。

考生可以輕易做到的第二點“好”：點題、扣題，寫好點睛句。而如何寫好點題和扣題呢？那就是圍繞作文的文題，寫一段80—100字的感悟，即真情、真感受。切忌議論，表達方式上運用抒情與記敘、描寫相結合的語句。類似于頒獎詞：多用比喻、引用、設問、反問、疊詞等，提倡多用短句。

這里，我以《難忘這段師生情》為例，擬寫幾則點睛句。

方法一：以景引情。清風徐徐掠過，天空也許不曾知道，但云彩卻深深銘刻。老師，我和你一起走過的日子，在風定天清之后，您也許會漸漸淡忘，但我卻將這份濃濃的師生深情深藏心底，彌足珍貴。方法二：修辭點綴。到底，師愛是以怎樣的一種方式精彩呈現(xiàn)的呢？想想，它就像花兒開在春風中，輕輕搖曳，清香四溢，足以美麗我一生。方法三：獨特感悟。有些人，與你萍水相逢，短暫相伴，而留下的卻是一生都無法抹去的深情。您，我親愛的老師啊，您就是我生命旅程里，最難忘的那一位。

最后，簡單地告訴你的第三點“好”，既讓你感到輕松，而你又樂意去做的事：故事里的人物不要過多，最好就是你和爸（媽）、或你和某一老師、或你和某一同學之間的一個故事。而一篇850字左右的作文，你也只能夠敘述清楚一件事。

順便，我再說說寫作過程中必須注意的幾點，這也能更好地體現(xiàn)出考生文筆的“好”。一是多運用人物的語言描寫，不同性格特征的人物，語言要有著不同的語言風格。機智地將

神態(tài)描寫、動作描寫等融為一體。二是如何讓你的語言更富文采？那就是能用四字短語的，絕不用雙音節(jié)詞，能用雙音節(jié)詞，絕不用一個字。區(qū)別書面語和口頭語。三是切記在作文的中間部分，就表達方式而言，就只交給記敘和描寫完善。特別提示的是：多運用人物的五種描寫、景物描寫。敘事時切忌復述故事，可以用時間、地點和人物的對話描寫推動故事情節(jié)的發(fā)展。

總之，考場作文這方面的指導，簡單就好:即考生能夠簡單地做好，而且按此方法確實能夠討好。

以上指導，只有點睛句這一板塊，考生稍稍感到有些難度，這需要學生平常的積累，和有關的專題訓練。這里，另附上2013屆九（6）班考場作文訓練專題點題、扣題的教師范文，以供參考。

《我的“圈子”》，點題：“圈子”是一個充盈著無限精彩的圓。我是小小的圓點，快樂是不遠也不近的半徑，我的朋友們就像一群舞者，圍繞著中心，濃筆重彩地勾畫著一道美麗的弧線?？垲}：一個小小的“同心圓”，一種圈外人無法輕易窺見的無邪快樂與純真友情。這片青春天地，關于我，關于你，關于你我的一段刻骨銘心的幸福印記。

《母親的身影》，點題：那是一個秋日的午后，家睿緊緊地攙扶著母親，慢悠悠地行走在門前的那條人來車往的街道上。我只因多望了一眼，母親遲緩而蹣跚的身影，就像一陣颶風，頓時掀起我心中的萬丈狂瀾。一股濃濃的心酸，迅猛地從心底漫上了眼眶?？垲}：母親蒼老的身影，就像一本泛黃在悠長歲月里的典籍。讀之，其中閃現(xiàn)著無法言表的深刻，和只能意會的雋永，但也隱含著無法解說的心酸和惋嘆。

《我是爸媽的心頭肉》，點題：我就居住在爸媽的心頭上。他們愛著我的愛，夢著我的夢，悲傷著我的悲傷，幸福著你的幸福?？垲}：因為你們路過我的路，因為你們苦過我的苦，所以你們快樂我的快樂，追逐著我的追逐。如此，我安然地居住在你們的心頭，走過風雨，走過坎坷，但從不去思忖該不該回頭。

《說起他，我就幸福洋溢》，點題：他可掬的笑臉，風趣的言談，就像歷經風霜雨雪之后，我再次收獲的一米燦爛的陽光。他就是我現(xiàn)在的班主任，想起他，說起他，我又怎不幸福洋溢呢？扣題：這些與你走過的日子，零零碎碎，就像隱伏在靜謐黑夜里的蟲鳴蛙聲，平平淡淡，甚至是若即若離，但那每一句，每一聲，都是一支恬靜的小夜曲，就正如我此時說起你的一段幸福的過往。

《幸福在身邊》，點題：將一叢小小的野花，滿滿地裝入眼簾。竟然發(fā)現(xiàn)它是那般的嫵媚動人，花姿瀟灑，清香猶存。一搖曳，一靜止；一低眉，一俯首，它絲毫不遜色于雍容華貴的牡丹。然而，那些零星點點的幸福，卻總被我們忽略不記，視而不見?？垲}：幸福在哪里？眾里尋“它”千百度，驀然回首，它就在那燈火闌珊處，它就在你細膩的感知中。

《人生最初的夢想》，點題：在生命的長河里，夢想是激情澎湃的朵朵浪花。而最初的那一朵，它并未隨著時光的流逝而了無痕跡，而是風姿綽約地閃亮在我每一個平凡的日子里?？垲}：是啊，一個人夢有多大，路就會有多遠。我采擷最初的這朵夢想的浪花——我的“教師夢”，珍藏在行囊，風雨兼程，輕快地走向那片的未知的遠方。

《怎一個愁字了得》，點題：那天，校園廣播站播放《同桌的你》。當唱到那一句“總說遙遙無期，轉眼就各奔東西”的時候，你幽幽地對你說：“咱們就要說再見啦！”這真是一個沉重的話題，怎一個愁字了得啊！我只能勉強地笑了笑，報以你一聲嘆息?？垲}：為什么我此刻才明白呢？從一樓到三樓的距離，原來就只有三年?。∏啻荷觯^程里滿載著歡笑，而結尾竟是一種淡淡的離愁。一切就正如朱自清所言：只有匆匆罷了。

《永恒的瞬間》，點題：總忘不了你寬容的一笑，就像像一陣細雨，灑落我心底，瞬間在我心中定格，成為永恒的記憶。扣題：我常想：當某一天，我再次踏進這熟悉而又在悄然改變的校園，會是哪一片落葉，將悠然地掉進我回憶的流年呢？朋友，讓我告訴你吧！那定會是你留給我的美麗瞬間，還有我們一起書寫的溫馨而永恒的青春過往。

《謊言，原來如此美麗》：點題：其實，我并不像你所說的那么好，而你總是說我無比聰穎可愛，你說我越來越勤奮懂事，你甚至還說過，我一定會成為你的驕傲??我不知道你說的哪句是真，哪一句是假。但我知道你所說的每一句都是情絲凝結。扣題：原來，謊言不盡是密布的荊棘，它有時竟是一支帶刺的玫瑰。它的美麗，它的芬芳，就隱藏在你一番番的用心良苦里，綻放在我最后的清醒徹悟中。

《那一抹心痕》，點題：淅瀝的雨水，是莽莽原野里的一抹心痕；璀璨的流星，是漫漫長夜的一抹心痕；你的身影，在我心間掠過，看似無心的一筆，卻如簡約的白描畫，過目，便久久難忘?？垲}：一抹心痕，一道別樣的人生風景線。雖是淡淡的一筆，它卻是我生命里的一部喜悅的經典，一個美麗的句點。

《快樂，來自于勇敢》，點題：勇敢就是一滴穿過云層，穿過風中的雨滴，然后直抵焦渴的心田。于是，心靈的種子便開始蘇醒，萌芽，生根，慢慢地長成綠油油的一片，快樂成蔭?？垲}：如今，因為勇敢，我的天空不再總掛滿潮濕的淚，我的天空不再總是灰色的臉。任憑風雨一遍一遍地侵襲，心中那道快樂的長虹總在風雨后。

《唱一首離別的歌》，點題：一首驪歌，我們總是一唱再唱。那天，我們竟唱到了淚流滿面的離別：你曾對我說，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是綠色的河??你曾對我說，相逢是首歌，分別是明天的路，思念是生命的火??扣題：揮別的是舞動的手臂，貼近的是驛動的心靈。追憶，話別，這些長長短短的句子，還有那欲語還休的心語，便匯成了這首離別的歌。

《用心良苦》，點題：如果將你對我的愛，拍攝成一部青春勵志片，我將它冠以一個怎樣的片名？我想了又想，擬了又擬??只能用一個“用心良苦”，來貼切地表達出我對你所有付出的理解?？垲}：感謝你的這份“用心良苦”！就像春風化雨，潤物無聲，讓我的世界從此一片青翠。

《抱歉，很簡單》，點題：曾經，我把那段想對你表達抱歉的話，當做了一段鄭重其事的臺詞，暗自練習了一遍又一遍??原來，許多貌似簡單的表達，其實是一種不簡單的轉變。扣題：如此，由衷道出的心聲，豁然一笑的諒解，竟流露出了一種在乎，一份小心的呵護。突然想起三毛說的那一句：“每個人心里都有一畝田，用它來種什么？種桃種李種春風，開盡梨花春又來?！痹谶@一畝三分地的友情天地里，我用真誠的“抱歉”播種著這份彌足珍貴的的友情。