第一篇：考場作文指導(dǎo)之

考場作文指導(dǎo)之—（審題和擬題）

作者：朝陽縣羊山實驗中學(xué) 李樹銳

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中初中生的寫作，有這樣一個要求：寫記敘性文章，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容充實；寫簡單的說明性文章，做到明白清楚；寫簡單的議論性文章，做到觀點明確，有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫常見應(yīng)用文。可見初中生作文以記敘文為主，在中考，大部分學(xué)生也是通過記敘文才能拿到高分。今天我就簡單的談一談初中考場作文的一個重要環(huán)節(jié)——審題和擬題。

一、命題作文：

審題是作文的第一步，審題即審視所給的文章題目，即通過題目本身的字面意思和深層次內(nèi)涵的思考，來準(zhǔn)確把握寫作方向。

如何才能做到審題準(zhǔn)呢？

1、讀懂題目，明確重點。作文題目不僅是作文的眼睛，更是作文的靈魂，根據(jù)題目我們可以確定作文的中心思想，進(jìn)而確定選材的范圍。

2、深入分析、抓住題眼。細(xì)看題目，找準(zhǔn)題眼，我們的作文就不會跑題，就能準(zhǔn)確立意，有的放矢。

3、一篇作文寫得是否成功，我們首先還要從題目中去挖掘題目背后的深層含義，發(fā)現(xiàn)潛在的情感，價值觀念，是非判斷。這也是全面、準(zhǔn)確而又深入理解文題的必然要求。

以《讀書常樂》這篇給定題目的作文為例，審題時，從字面上看題目中有兩個關(guān)鍵詞“樂”和“書”，由此首先可以確定，文章必須圍繞我和書展開，講述其中的故事，再結(jié)合實際就不難發(fā)現(xiàn)，在這個知識改變命運(yùn)的時代，讀書和學(xué)習(xí)具有積極的意義，再聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，融入自己的苦樂感受，就不愁寫不出真實感人的好文章了。

又如《風(fēng)雨中那把傘》，這個題目中，“風(fēng)雨”和“傘”是關(guān)鍵詞，可以確定為寫人記事的記敘文，在風(fēng)雨中發(fā)生的故事，“傘”體現(xiàn)了一種關(guān)愛。也可以把“風(fēng)雨”引申為“人生道路上遇到的困難”，“那把傘”是指別人無私的讓人感受到溫暖的關(guān)愛。前者容易，后者卻有表現(xiàn)力，但后者需要在開頭和結(jié)尾扣題才可以。這樣一分析，我們就有話可說了。

二、話題作文：

所謂“話題作文”，是指用一段提示語指明寫作范圍，啟發(fā)學(xué)生思考，激活其想象力的一種作文命題形式。考生可以根據(jù)材料所提供的內(nèi)容，或聯(lián)系實際，或發(fā)揮想象力，說自己想說的話，寫自己熟悉的事，抒發(fā)自己的真情實感，發(fā)表自己的獨(dú)特見解。

話題作文不同于命題作文，如何做到審題準(zhǔn)呢？

“兩個不忘”是審好題的必要條件：

一是不忘揣摩“提示語”。提示語是引出話題的材料，是命題人思維的軌跡，也是考生審題的起點。這些提示語，只要認(rèn)真閱讀，就能開啟我們的思維，進(jìn)而去擬題、立意、選材、作文。在閱讀時，我們要仔細(xì)揣摩，尋找與“話題”之間的內(nèi)在聯(lián)系，從聯(lián)系中領(lǐng)悟題旨，然后篩選適合作文的最佳材料。

二是不忘“話題”，“話題”是題眼，相當(dāng)于命題中的關(guān)鍵詞。不管是擬題、立意、行文、開頭、結(jié)尾，這個話題都要貫穿始終，并且也要挖掘這個題目的表層意思和深層含義。

審題這一關(guān)忽略了，你就走錯了一步關(guān)鍵棋，另外，話題作文在審題之后，就要根據(jù)自己的分析，擬一個恰當(dāng)?shù)念}目。常言道“文題善，佳篇成一半”。有一個好的題目，就好像有了開啟靈感之門的鑰匙。

那么，如何給話題作文擬題呢？

緊扣話題做到兩點：一是新穎別致。標(biāo)題應(yīng)緊扣文章內(nèi)容，使讀者一看就能了解文章寫什么，衣衫但又不能落于俗套，應(yīng)讓讀者覺得耳目一新，激起閱讀興趣。如《我的家》、《難忘的家》等標(biāo)題就顯得平淡，缺少新意，而用《家是一種歲月》、《家是我永遠(yuǎn)溫馨的風(fēng)景線》、《我的家庭王國》等就顯得別致生動而又有文學(xué)味。二是要簡潔凝練。標(biāo)題不能過長，一般不要超過8個字，標(biāo)題過長則顯得松散。

話題作文的擬題，常用的技法有：

一、巧添加。巧添加就是在話題關(guān)鍵詞的前面或后面，添加新詞，對其進(jìn)行填補(bǔ)充實。如以幸福為話題作文，前后添加就可以擬出以下題目：

1、《追求幸福》，2、《追求幸福沒有錯》，3、《體味幸福》，4、《幸福是一種心情》，5、《幸福在哪里》，6、《為了幸福而努力》。

二、巧修辭，在擬題時巧妙的運(yùn)用一些比喻、擬人等修辭能使呆板枯燥的文

題變得生動形象、鮮活有趣。

1、以“挫折”為話題——《那個障礙粉碎了我》（夸張）；

2、以“環(huán)保”為話題——《地球就診記》（擬人）；

3、以“書”為話題——《別了，漫畫書！》（呼告）；

4、以“家”為話題——《家，我們成長的避風(fēng)港》（比喻）等。

三、巧引用。

1、在擬題時巧妙的借用一些或改用一些名言警句、詩詞佳句，會使文題顯得深刻而有哲理，含蓄而不落俗套，如《己所不欲、勿施于人》、《淡泊以明志、寧靜以致遠(yuǎn)》等。

2、直接引用或間接改動現(xiàn)成的詩文、歌曲、影視廣告等，喜聞樂見也可以使人倍感親切，引起共鳴。引用流行歌詞：以“寬容”為話題——那英的《一笑而過》。

另外，為記敘文擬題，也可以用上故事發(fā)生的時間：《那個雨天》，地點：《田野里的快樂》，或者行文的線索為題。

總之，擬題要從文章的具體內(nèi)容和體裁出發(fā)，做到準(zhǔn)確、簡明、新穎、有詩意，這就要求考生要做生活的有心人，留心生活與媒體中有特色的語句。

最后，我們還要注意：一個好的標(biāo)題所能起到的作用只能是錦上添花，卻不能雪中送炭。我們既要重視標(biāo)題的作用，也不可無限夸大它的作用，畢竟文章的內(nèi)容才是最重要的。

第二篇：考場作文指導(dǎo)作文

語文閱讀題-----------善于總結(jié)，方法為先

姓名：_____________班級：

__________

●也許你費(fèi)盡心思所歸納總結(jié)的意思還不如文中的一句話說得明白，所以要學(xué)會從文章中尋求答案。

●對于考場閱讀而言，一般情況是“一千個讀者只有一個哈姆雷特”，我們要做的就是抓住這個“哈姆雷特”。

閱讀往往是決定考生中考語文成績的關(guān)鍵。由于缺乏恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，很多考生陷入了依靠大量做題來提高自己閱讀水平和分?jǐn)?shù)的誤區(qū)。但對于閱讀而言，方法才是最重要的。這里列出幾條做閱讀題的實用原則和方法，希望對大家有所幫助。

1.三個原則

①分?jǐn)?shù)原則

現(xiàn)在閱卷的基本原則是尋找采分點，這要求我們在答題過程中要學(xué)會挖掘采分點。如何確定有幾個答題點就成了一個技巧性的難題。一般情況下中考試題都是以兩分為一個基本的采分點，例如2007年重慶市中考語文試題的16題“選文第⑤段中加橫線的句子為后文哪些內(nèi)容埋下了伏筆(4分)”，由于是4分的題就需要兩個答題點。這個原則可以很好地幫助我們確定有幾個答題點。

②文本原則

做閱讀的基本條件是把文章讀懂，這個道理誰都知道。可是明白這個道理的同學(xué)并不都能把閱讀題做得很好，那是因為除了對文段的理解有偏差之外，還有的同學(xué)不善于從文中尋找答案。閱讀的試題都從文中來，答案也應(yīng)該從文中找。特別是針對一些難度比較高的閱讀試題，這種方法更加實用。也許你費(fèi)盡心思所歸納總結(jié)的意思還不如文中的一句話說得明白，所以要學(xué)會從文章中尋求答案。③分點原則

考生要學(xué)會把答案分成若干個小點，并且用①②③這樣比較明確的方式標(biāo)示出來，這樣便于閱卷老師批改，同時也會使你的卷面悅目清晰。

2.理清思路，把握情感

做閱讀題時，快速、清晰、明確地了解文章的主要意思，把握文章的思路對于提高自己的做題速度和做題質(zhì)量有很大的幫助。當(dāng)你以正常的速度讀完文章后，應(yīng)該快速地瀏覽每段文字的第一句話，在你的心中形成對文章的總體印象，提煉文章的總體結(jié)構(gòu)，這對你把握整篇文章有莫大的好處。同時關(guān)注文章的標(biāo)題、第一段、最后一段，這三處往往是標(biāo)示整篇文章內(nèi)容和情感傾向的重要部分，能為我們更深刻地理解文章提供有效信息。有人說：“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，這是針對個性閱讀而言；對于考場閱讀而言，一般情況是“一千個讀者只有一個哈姆雷特”，我們要做的就是抓住這個“哈姆雷特”。

3.注意區(qū)分概念，善于逆向推理

做閱讀最怕的是對一些基本的閱讀術(shù)語模糊不清，導(dǎo)致在考試中張冠李戴，丟分都不知道所以然。例如記敘文、議論文和說明文的相關(guān)術(shù)語就要區(qū)分清楚。再如，修辭比喻，在說明文中就搖身變成打比方的說明方法，在議論文中又成了比喻論證的論證方法。還有：表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法、寫作順序、說明方法、論證方法等一些基本的概念要區(qū)分清楚，這是我們做好閱讀的根基。要真正做好閱讀，方法始終是最關(guān)鍵的。可以把一些相似的閱讀試題找出來，并且把它們的答案好好比較研究一下，從而尋找并總結(jié)出解決此類試題的方法。例如鑒賞某句話，答題的步驟就應(yīng)該分兩種情況：一類是運(yùn)用修辭的句子，方法

就是修辭(手法)＋表達(dá)的作用＋寫的內(nèi)容＋表達(dá)的思想感情。二是沒有運(yùn)用修辭的，方法就是從文章中選1～2個重點詞＋解釋詞語＋所寫的內(nèi)容＋表達(dá)的情感。有了這些方法，在做閱讀題的時候就會得心應(yīng)手，水到渠成了。

初中考試作文得高分6個技巧

一種體裁 ：寫記敘文。

兩個原則：

1、真實才能動情。真正能打動讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實感的身邊小事；

2、妙語才能煽情。只有風(fēng)趣幽默，生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點頭默嘆。

三字要求 :

1、穩(wěn)：寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結(jié)尾注意點題，結(jié)尾處要點明中心，穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學(xué)，不要強(qiáng)求自己必須寫出“驚世之作”來，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫作水平就很了不起了。

2、細(xì)：不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述，中間要加入環(huán)境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學(xué)再來些遠(yuǎn)近相襯、動靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫，是文章細(xì)膩、動人。

3、精： 對于一般的同學(xué)來說，“精”體現(xiàn)在：（1）選擇自己最拿手的內(nèi)容；（2）寫出自己最好的字；（3）采用自己最順手的結(jié)構(gòu)（總分結(jié)構(gòu)或順敘方式），力求發(fā)揮好自己的水平。對于寫作能力較好的同學(xué)來說，“精”應(yīng)體現(xiàn)在：（1）選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內(nèi)容；（2）有漂亮的書寫；（3）精心的安排好開頭和結(jié)尾，適當(dāng)?shù)牟捎玫箶ⅰ⒁r托、聯(lián)想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚(yáng)先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章；（4）采用適當(dāng)?shù)男揶o手法，特別是運(yùn)用比喻、反復(fù)、排比、反問等手法，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用成語、引用格言名句，增添文采。

四個流程（保住基本分）：

1、審清題意：千萬注意，題意審不好，來個文不對題，哪就??應(yīng)該先花2－3分鐘

看看作文題，然后在開始答基礎(chǔ)知識題目。

2、立好中心：至少指導(dǎo)自己想說什么，是喜歡、是厭惡？是感動、是反對？是快樂，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚(yáng)、是批評？????用一句話把它寫在草稿紙上。

3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖隆?/p>

4、寫好提綱：（1）用一句話寫出中心內(nèi)容和主題；（2）分清開頭、中間、結(jié)尾各寫什么？（3）打好開頭、結(jié)尾的細(xì)稿，以及每段的開頭句。接下來就是在試卷里寫作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開頭、結(jié)尾、段落開頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了30分鐘就可以把作文寫好。五項技巧（贏得感情分）：

1、有一個靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。

2、有一張可愛的臉蛋：書寫要工整，自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞懚嗪茫坏檬褂猛扛囊海坏秒S意修改，特別是開頭、結(jié)尾和段落的開頭句，不能修改。

3、有一雙閃亮的眼睛：好的文題等于成功了一半。

4、有一身漂亮的衣裝：（1）一個最拿手的題材（適合自己）；（2）一個好故事（好布料）；（3）一個好結(jié)構(gòu)（好設(shè)計）；（4）一口流暢、優(yōu)美的語言（好花紋、好色彩）。

5、有幾件精美的飾品：（1）倒敘、描寫、引用開頭（好發(fā)型）（2）結(jié)尾：議論反問式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點睛式、聯(lián)想做夢式、決心號召式（名鞋）；（3）名言名句名作的恰好點綴（鉆石喲）；（4）用景物描寫渲染氣氛（如夢的紗巾）。

六個大忌（莫丟冤枉分）：

一忌潦草涂改：書寫要端正，千萬別連文題都改，只改明顯的錯別字，將錯就錯，能夠不改的就不改。

二忌過短過長：字?jǐn)?shù)一定要足，字?jǐn)?shù)不足，寫得再好也很難及格；字?jǐn)?shù)不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬般無

奈之下，也只能在2行以內(nèi)。

三忌開頭議論：還不如開門見山、直接點題開頭的好，能來點環(huán)境描寫，就先來點描寫。

四忌分段太少：4－6段為好，千萬別少于3段。

五忌文不對題：不說也知道會有什么后果。

六忌選材太俗：別總是玩呀、救落水兒童呀、貓啊狗啊??

考場作文包裝技巧

考場作文，閱卷速度非常快，要想獲得閱卷老師的“芳心”，使你的作文在眾多的作文中脫穎而出，就必須講究一點包裝技巧。

技巧一：擬好搶眼的標(biāo)題

鄭板橋在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗時說：“題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也。”文章的標(biāo)題如同一個人的眼睛，應(yīng)該有著傳神的魅力，畫龍點睛的功效。并且，考場閱卷，閱卷老師也往往憑著標(biāo)題判斷你的作文是否跑題，因此在文章擬題上下一番功夫，好好包裝一下，顯得尤為必要。

好的標(biāo)題既要顯示文章的主旨，又要新穎不落俗套，要做到這兩點，方法很多。你可以運(yùn)用制造懸念法、點化詩文歌詞法、借用修辭格等等。但無論哪種方法，都必須有來自平時生活學(xué)習(xí)的積累，積累多了考場上才會產(chǎn)生靈感。因此，備考階段應(yīng)注意多閱讀報刊，多看電視新聞，有意識的積累一些鮮活的標(biāo)題，供自己借鑒。

技巧二：設(shè)立運(yùn)思標(biāo)志

考場作文在結(jié)構(gòu)上應(yīng)巧妙安排，通盤考慮，給閱卷者以思路明晰，結(jié)構(gòu)勻稱，行文嚴(yán)謹(jǐn)，文氣貫通的感受，避免信馬由韁，拖泥帶水，讓閱卷老師理不清行文思路，抓不出要點，從而產(chǎn)生厭煩的感覺。這就要求考生注意運(yùn)用特色標(biāo)志顯示自己的運(yùn)思。設(shè)立行文標(biāo)志的方法也很多，你可以運(yùn)用題記、后記，占領(lǐng)奪目的“要路津”；也可以分立小標(biāo)題，形成絲絲入扣的遞進(jìn)式片斷組合；也可以開頭百字內(nèi)快

捷的點明題旨，中間各自然段用開頭句或結(jié)尾句點明要義，結(jié)尾段收束全文，再次凸現(xiàn)主旨。無論運(yùn)用那種方法，便于閱卷老師快速把握思路，讀懂內(nèi)容，那才是我們的最終目的。

技巧三：注意扣題點睛

考場作文閱卷，時間短，任務(wù)重，決定了閱卷老師只能泛讀，不能全部精讀細(xì)看。適應(yīng)這種閱卷特點，考生應(yīng)特別注意扣題點睛。在寫議論文或抒情散文時，考生應(yīng)該注意有意識的在文章內(nèi)容流轉(zhuǎn)交匯之處，不失時機(jī)的點明題旨，回扣題意，這樣才會大大加深閱卷者對此份作文“中心明確”“中心突出”的印象。寫作記敘文或小說、戲劇等文學(xué)作品時，盡管作品的主旨能夠暗合題意，但為保險起見，也應(yīng)該有意識的用明朗的“點睛”之筆來升華文旨，提醒閱卷老師，自己的文章是緊扣題意來寫的，避免因含蓄而導(dǎo)致誤判。

技巧四：力爭書寫端正清楚

文面清晰整潔，書寫美觀大方，字?jǐn)?shù)達(dá)到規(guī)定要求，能夠讓閱卷老師形成好的第一印象。閱卷老師會認(rèn)為這樣的考生基本功扎實，不會有什么差錯，即使有，也是偶然的。如果閱卷老師帶著這樣的想法去看你的作文，你還用擔(dān)心什么呢？因此即使你的書寫水平有限，不能達(dá)到美觀大方的較高要求，也應(yīng)該做到端正清楚這個最基本的要求。

第三篇：簡單就好——考場作文指導(dǎo)

《簡單就 “好”》——“考場作文”寫作指導(dǎo)

朱河鎮(zhèn)中

史振東

在給學(xué)生進(jìn)行考場作文指導(dǎo)時，老師必須向?qū)W生明確一下荊州市中考記敘文寫作的目標(biāo)和要求：能根據(jù)不同的寫作目的和對象確立中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地敘寫自己的見聞，表達(dá)自己的思想；能運(yùn)用聯(lián)想和想象豐富表達(dá)的內(nèi)容；能多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)出自己的獨(dú)特感受和真切體驗。作文命題貼近學(xué)生生活，不設(shè)審題障礙。除書信外，不考其他應(yīng)用文類。

特別是荊州市中考命題原則中的第三條主線，更是言簡意賅，明確了考場作文寫作的要求：促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)生命的語文，提倡發(fā)乎學(xué)生內(nèi)心深處的真實表達(dá)和智慧表達(dá)。

所以，一篇考場作文，老師和考生都不必刻意地將一篇文章打造得像閃爍的霓虹燈，亮點四射。你能清晰地將記敘文六要素體現(xiàn)出來就算成功了。倘若文中有一兩處兩點，閱卷老師便記住了你的“好”。

我首先說說考生可以輕易做到的第一點“好”：寫作思路及結(jié)構(gòu)要清晰明了，不給閱卷老師制造閱讀障礙。我一直主張的指導(dǎo)方法就這兩種形式：一是“情節(jié)發(fā)展”式，即按小說題材的故事情節(jié)的思路寫作。點題→（過渡）故事開端→發(fā)展→高潮→結(jié)局→扣題。二是“六要素”式，即按記敘文的六要素的思路寫作。點題→什么時間、什么地點、什么人物、發(fā)生了一件什么事情（事情是怎么開始的→經(jīng)過如何→事情的結(jié)果)→扣題。

考生可以輕易做到的第二點“好”：點題、扣題，寫好點睛句。而如何寫好點題和扣題呢？那就是圍繞作文的文題，寫一段80—100字的感悟，即真情、真感受。切忌議論，表達(dá)方式上運(yùn)用抒情與記敘、描寫相結(jié)合的語句。類似于頒獎詞：多用比喻、引用、設(shè)問、反問、疊詞等，提倡多用短句。

這里，我以《難忘這段師生情》為例，擬寫幾則點睛句。

方法一：以景引情。清風(fēng)徐徐掠過，天空也許不曾知道，但云彩卻深深銘刻。老師，我和你一起走過的日子，在風(fēng)定天清之后，您也許會漸漸淡忘，但我卻將這份濃濃的師生深情深藏心底，彌足珍貴。方法二：修辭點綴。到底，師愛是以怎樣的一種方式精彩呈現(xiàn)的呢？想想，它就像花兒開在春風(fēng)中，輕輕搖曳，清香四溢，足以美麗我一生。方法三：獨(dú)特感悟。有些人，與你萍水相逢，短暫相伴，而留下的卻是一生都無法抹去的深情。您，我親愛的老師啊，您就是我生命旅程里，最難忘的那一位。

最后，簡單地告訴你的第三點“好”，既讓你感到輕松，而你又樂意去做的事：故事里的人物不要過多，最好就是你和爸（媽）、或你和某一老師、或你和某一同學(xué)之間的一個故事。而一篇850字左右的作文，你也只能夠敘述清楚一件事。

順便，我再說說寫作過程中必須注意的幾點，這也能更好地體現(xiàn)出考生文筆的“好”。一是多運(yùn)用人物的語言描寫，不同性格特征的人物，語言要有著不同的語言風(fēng)格。機(jī)智地將

神態(tài)描寫、動作描寫等融為一體。二是如何讓你的語言更富文采？那就是能用四字短語的，絕不用雙音節(jié)詞，能用雙音節(jié)詞，絕不用一個字。區(qū)別書面語和口頭語。三是切記在作文的中間部分，就表達(dá)方式而言，就只交給記敘和描寫完善。特別提示的是：多運(yùn)用人物的五種描寫、景物描寫。敘事時切忌復(fù)述故事，可以用時間、地點和人物的對話描寫推動故事情節(jié)的發(fā)展。

總之，考場作文這方面的指導(dǎo)，簡單就好:即考生能夠簡單地做好，而且按此方法確實能夠討好。

以上指導(dǎo)，只有點睛句這一板塊，考生稍稍感到有些難度，這需要學(xué)生平常的積累，和有關(guān)的專題訓(xùn)練。這里，另附上2013屆九（6）班考場作文訓(xùn)練專題點題、扣題的教師范文，以供參考。

《我的“圈子”》，點題：“圈子”是一個充盈著無限精彩的圓。我是小小的圓點，快樂是不遠(yuǎn)也不近的半徑，我的朋友們就像一群舞者，圍繞著中心，濃筆重彩地勾畫著一道美麗的弧線。扣題：一個小小的“同心圓”，一種圈外人無法輕易窺見的無邪快樂與純真友情。這片青春天地，關(guān)于我，關(guān)于你，關(guān)于你我的一段刻骨銘心的幸福印記。

《母親的身影》，點題：那是一個秋日的午后，家睿緊緊地攙扶著母親，慢悠悠地行走在門前的那條人來車往的街道上。我只因多望了一眼，母親遲緩而蹣跚的身影，就像一陣颶風(fēng)，頓時掀起我心中的萬丈狂瀾。一股濃濃的心酸，迅猛地從心底漫上了眼眶。扣題：母親蒼老的身影，就像一本泛黃在悠長歲月里的典籍。讀之，其中閃現(xiàn)著無法言表的深刻，和只能意會的雋永，但也隱含著無法解說的心酸和惋嘆。

《我是爸媽的心頭肉》，點題：我就居住在爸媽的心頭上。他們愛著我的愛，夢著我的夢，悲傷著我的悲傷，幸福著你的幸福。扣題：因為你們路過我的路，因為你們苦過我的苦，所以你們快樂我的快樂，追逐著我的追逐。如此，我安然地居住在你們的心頭，走過風(fēng)雨，走過坎坷，但從不去思忖該不該回頭。

《說起他，我就幸福洋溢》，點題：他可掬的笑臉，風(fēng)趣的言談，就像歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪之后，我再次收獲的一米燦爛的陽光。他就是我現(xiàn)在的班主任，想起他，說起他，我又怎不幸福洋溢呢？扣題：這些與你走過的日子，零零碎碎，就像隱伏在靜謐黑夜里的蟲鳴蛙聲，平平淡淡，甚至是若即若離，但那每一句，每一聲，都是一支恬靜的小夜曲，就正如我此時說起你的一段幸福的過往。

《幸福在身邊》，點題：將一叢小小的野花，滿滿地裝入眼簾。竟然發(fā)現(xiàn)它是那般的嫵媚動人，花姿瀟灑，清香猶存。一搖曳，一靜止；一低眉，一俯首，它絲毫不遜色于雍容華貴的牡丹。然而，那些零星點點的幸福，卻總被我們忽略不記，視而不見。扣題：幸福在哪里？眾里尋“它”千百度，驀然回首，它就在那燈火闌珊處，它就在你細(xì)膩的感知中。

《人生最初的夢想》，點題：在生命的長河里，夢想是激情澎湃的朵朵浪花。而最初的那一朵，它并未隨著時光的流逝而了無痕跡，而是風(fēng)姿綽約地閃亮在我每一個平凡的日子里。扣題：是啊，一個人夢有多大，路就會有多遠(yuǎn)。我采擷最初的這朵夢想的浪花——我的“教師夢”，珍藏在行囊，風(fēng)雨兼程，輕快地走向那片的未知的遠(yuǎn)方。

《怎一個愁字了得》，點題：那天，校園廣播站播放《同桌的你》。當(dāng)唱到那一句“總說遙遙無期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西”的時候，你幽幽地對你說：“咱們就要說再見啦！”這真是一個沉重的話題，怎一個愁字了得啊！我只能勉強(qiáng)地笑了笑，報以你一聲嘆息。扣題：為什么我此刻才明白呢？從一樓到三樓的距離，原來就只有三年啊！青春散場，過程里滿載著歡笑，而結(jié)尾竟是一種淡淡的離愁。一切就正如朱自清所言：只有匆匆罷了。

《永恒的瞬間》，點題：總忘不了你寬容的一笑，就像像一陣細(xì)雨，灑落我心底，瞬間在我心中定格，成為永恒的記憶。扣題：我常想：當(dāng)某一天，我再次踏進(jìn)這熟悉而又在悄然改變的校園，會是哪一片落葉，將悠然地掉進(jìn)我回憶的流年呢？朋友，讓我告訴你吧！那定會是你留給我的美麗瞬間，還有我們一起書寫的溫馨而永恒的青春過往。

《謊言，原來如此美麗》：點題：其實，我并不像你所說的那么好，而你總是說我無比聰穎可愛，你說我越來越勤奮懂事，你甚至還說過，我一定會成為你的驕傲??我不知道你說的哪句是真，哪一句是假。但我知道你所說的每一句都是情絲凝結(jié)。扣題：原來，謊言不盡是密布的荊棘，它有時竟是一支帶刺的玫瑰。它的美麗，它的芬芳，就隱藏在你一番番的用心良苦里，綻放在我最后的清醒徹悟中。

《那一抹心痕》，點題：淅瀝的雨水，是莽莽原野里的一抹心痕；璀璨的流星，是漫漫長夜的一抹心痕；你的身影，在我心間掠過，看似無心的一筆，卻如簡約的白描畫，過目，便久久難忘。扣題：一抹心痕，一道別樣的人生風(fēng)景線。雖是淡淡的一筆，它卻是我生命里的一部喜悅的經(jīng)典，一個美麗的句點。

《快樂，來自于勇敢》，點題：勇敢就是一滴穿過云層，穿過風(fēng)中的雨滴，然后直抵焦渴的心田。于是，心靈的種子便開始蘇醒，萌芽，生根，慢慢地長成綠油油的一片，快樂成蔭。扣題：如今，因為勇敢，我的天空不再總掛滿潮濕的淚，我的天空不再總是灰色的臉。任憑風(fēng)雨一遍一遍地侵襲，心中那道快樂的長虹總在風(fēng)雨后。

《唱一首離別的歌》，點題：一首驪歌，我們總是一唱再唱。那天，我們竟唱到了淚流滿面的離別：你曾對我說，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是綠色的河??你曾對我說，相逢是首歌，分別是明天的路，思念是生命的火??扣題：揮別的是舞動的手臂，貼近的是驛動的心靈。追憶，話別，這些長長短短的句子，還有那欲語還休的心語，便匯成了這首離別的歌。

《用心良苦》，點題：如果將你對我的愛，拍攝成一部青春勵志片，我將它冠以一個怎樣的片名？我想了又想，擬了又?jǐn)M??只能用一個“用心良苦”，來貼切地表達(dá)出我對你所有付出的理解。扣題：感謝你的這份“用心良苦”！就像春風(fēng)化雨，潤物無聲，讓我的世界從此一片青翠。

《抱歉，很簡單》，點題：曾經(jīng)，我把那段想對你表達(dá)抱歉的話，當(dāng)做了一段鄭重其事的臺詞，暗自練習(xí)了一遍又一遍??原來，許多貌似簡單的表達(dá)，其實是一種不簡單的轉(zhuǎn)變。扣題：如此，由衷道出的心聲，豁然一笑的諒解，竟流露出了一種在乎，一份小心的呵護(hù)。突然想起三毛說的那一句：“每個人心里都有一畝田，用它來種什么？種桃種李種春風(fēng)，開盡梨花春又來。”在這一畝三分地的友情天地里，我用真誠的“抱歉”播種著這份彌足珍貴的的友情。

第四篇：考場作文指導(dǎo)

考場作文臨場指導(dǎo)

每個同學(xué)都想使自己的高考作文得個滿意的分?jǐn)?shù)，這是人之常情。但作文水平的提高決非一日之功，它主要依靠平時的長期積累（生活的積累、知識的積累，以及與此二者同步形成的認(rèn)識的積累）。令人羨慕的文章往往是高考佳作。它無非是以下幾種類型中的一種：（1）材料豐富。廣引文史材料，說古論今，顯得知識豐富，才華橫溢。（2）見解深刻。或有警世的揭露，或有深刻的批判，或有全新的見地，或有責(zé)己的勇氣。（3）語言優(yōu)美。詞匯豐富，句式靈活，修辭多樣，文筆流暢。（4）形式新穎。或標(biāo)題醒目，或構(gòu)思新巧，激起老師興趣，吸引老師視線。我以為，對多數(shù)同學(xué)來說，能拿穩(wěn)基準(zhǔn)分（45分）就不錯了，能拿到48分就更不錯了，至少不要低于43分。那么，怎么拿呢？從何下手呢？我提出如下幾點供同學(xué)們參考。

1、審題：

一定要看清題意，包括卷面上的所有文字提示。話題作文一般包含材料、提示語、“注意”三部分，要一字一句仔細(xì)讀，千萬不能題目要求尚未弄清就想當(dāng)然地下筆便寫。這就好比人家給你一條魚，讓你做一道菜，紅燒也行，清蒸也可，可是你不用這條魚做菜，卻拿一塊肉去做菜，當(dāng)然不合人家的要求和口味呀！還得注意限制條件：如果要你聯(lián)系實際，要看清要你聯(lián)系的是什么實際，如果沒作具體規(guī)定，隨便你聯(lián)系什么實際都可，只要能切合題意；如果要你聯(lián)系自己，那文章中就一定要有“我”，而不是“我們”，更不能寫他人。再次，要作適當(dāng)聯(lián)想。看清題目要求后，想想有沒有見過類似的好文章；再想想現(xiàn)實生活中有沒有什么人和事符合題目要求（自身、家庭、學(xué)校、社會）；還可以想想有沒有學(xué)過的語文課文、史地知識、哲學(xué)原理和看過的報紙雜志、影視作品可以改造。

我建議：如果題目對胃口，平時曾接觸并考慮過這個話題，不妨出點新，特別是在形式上；如果題目比較陌生，毫無思想準(zhǔn)備，還是老老實實寫一篇求穩(wěn)之作為好，能得45分就相當(dāng)不錯了。

2、標(biāo)題：

標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷教師對文章的第一印象。如果有一個簡明、醒目、有創(chuàng)意的標(biāo)題，有時能使閱卷老師對你刮目相看。要使標(biāo)題有特色，可采用下列方法：（1）用成語、古詩、名句、歌詞做題目。（2）用公式、數(shù)字做題目。（3）用鮮活的大眾口語做題目。（4）用比喻、擬人、對比、象征等修辭方法擬題。標(biāo)題不能長，一般不要超過七個字。想不出好題目就不要硬想，以免浪費(fèi)寶貴的時間。不是萬不得已，不要以話題做標(biāo)題。

有些考生先寫正文再擬標(biāo)題，文章寫好后也許是沒有時間寫標(biāo)題，也許是忘了補(bǔ)寫標(biāo)題。雖然評分規(guī)定無標(biāo)題扣2分，但實際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分，其分?jǐn)?shù)差別一般都在8分以上。這是因為閱卷教師對無標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺便降低了分?jǐn)?shù)等級。

3、文體：

文體不限不代表沒有文體，用什么文體寫作，就要符合該文體的要求，要寫什么象什么。我懇切希望每個同學(xué)充分保持自身的優(yōu)勢：認(rèn)識水平高、擅長理性思維的同學(xué)可選擇議論文，擅長形象思維、會刻畫人物的同學(xué)可選擇微型小說，擅長抒情的同學(xué)可選擇散文。你平時擅長寫記敘文，你高考時不妨仍寫記敘類文章；你平時議論文寫得比較好，高考時就選議論文體。千萬不要今天學(xué)這種寫法，明天學(xué)那種模式，弄得自己無所適從，以致寫出來的文章成了“四不像”。

記敘文要三分之二的篇幅落足于敘述，議論文反之。建議寫記敘文、議論文和散文，少寫深奧的科幻小說，寫童話、寓言不要過于含蓄，“允許”編寫故事，不等于提倡“編寫故事”，濫編、胡編，絕對不會得高分。

4、內(nèi)容：

思想要健康。“思想健康”不是說要你亂發(fā)號召，空表決心，“健康”是針對“病態(tài)”、“庸俗”而言的，2004年福建高考作文，有的考生從“人要善于玩弄心計”的角度立意，評價薛寶釵是有能耐的“新新女性”，這種立意反映出了考生思想認(rèn)識上的偏頗；有的考生羨慕冬妮婭的出身、曹操的權(quán)勢，流露出庸俗的思想；有的考生大編特編孔子周游列國時的艷遇，趣味低俗，粗鄙不堪??由于思想格調(diào)不高，1

甚至錯誤，不合“思想健康”的要求，降低了作文品位，表達(dá)再通暢，也難以得到理想的分?jǐn)?shù)。不要單純發(fā)牢騷，不要寫早戀等敏感話題。例如，假如記憶可以移植，要移植吳剛的記憶；可與眾仙對飲，與嫦娥共舞；移植賈寶玉的記憶；可與林妹妹共度春風(fēng)；移植判官的記憶；與閻王爺結(jié)拜把兄弟，活個千年何難；移植七個小矮人的記憶，當(dāng)白雪公主的護(hù)花天使。且不說把“人的記憶移植”寫成神鬼和文學(xué)作品中人物的記憶移植已屬離題，僅從文章鼓吹好逸惡勞、玩樂享受來看就是徹底的失敗。

觀點不可太絕對。聯(lián)系現(xiàn)實生活時，涉及社會黑暗面時，要有分寸，不要一味指責(zé)。批評家長、老師和社會要與人為善，抱著協(xié)商與治病救人的態(tài)度，要提建設(shè)性意見。不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進(jìn)行人身攻擊。

抒寫真情實感。華麗辭藻固然能吸引人，而真情實感更能打動人。閱卷老師大話、套話、空話的文章看多了會膩味，甚至?xí)锤小е鎿吹母星槿懽约旱慕?jīng)歷，或自己的見聞，或自己的體驗，或自己的見解，讓自己的真情在文中流淌，讓自己的個性在文中展現(xiàn)，就像跟閱卷老師作一次坦誠的、平等的交流，只要內(nèi)容是充實的，老師一定很喜歡，分?jǐn)?shù)自然也不會低。

要美化自己，而不是丑化自己。不要出于反襯別人等考慮而故意丑化自己，如果讓評卷老師以為你真就是那樣，那就麻煩了，因為高考是選拔性考試。

行文中要多次扣題。開頭三句話內(nèi)應(yīng)點題一次，結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題，中間至少扣題一次。幾次扣題事實上也是在不斷地提醒自己不要跑題。要時時想到題目，想到中心。

有些同學(xué)受文學(xué)作品影響，講究“含蓄”，有話不直說，但又不會暗示，導(dǎo)致文章主題隱晦不明。要知道，高考作文是寫給閱卷老師看的，時間較緊，一般來說，老師不可能用太多的時間去細(xì)細(xì)品味、慢慢領(lǐng)會你文章的主旨。同學(xué)們一定要適當(dāng)把握好“含蓄”的度，應(yīng)該在適當(dāng)?shù)奈恢蒙嫌靡粌删湓掽c明你的主旨。

很多同學(xué)開題太慢，常常喜歡在開頭舉例子，往往是敘述了兩三段之后才切入主題。這是一個難得高分的典型問題。大家一定要記住，時不我待!在第一段必須開題，把自己的觀點直接亮出來。最后一段必須扣題呼應(yīng)。大家在這一部分要扣題，將自己的觀點進(jìn)行全面綜述和強(qiáng)調(diào)，但是，在文字上要與首段開題時有所區(qū)別，表現(xiàn)一下自己的文學(xué)功底。

文章要有一至兩個亮點。如果是記敘文，應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動的描寫表現(xiàn)你的真情，記敘文不能沒有描寫。如果是議論文，就一定要有1--2個典型的論據(jù)，就應(yīng)該有縱橫捭闔，很深刻的見解。如果是微型小說一定要有巧妙的構(gòu)思。這個亮點還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個精彩的比喻，也可以是一個超常的搭配(釅釅的歌喉)。總之，要能使評卷老師精神為之一震。

5、開頭和結(jié)尾：

好的開頭能吸引閱卷老師，使他能帶著愉悅的心情興趣盎然地看下去。常見的、容易做到的開頭方法有：（1）開門見山。不作任何修飾，實話實說，直接進(jìn)入話題。（2）引用開頭。或引一句名言，或引一個成語，或引一首詩，或引一則故事，但篇幅不能長，而且要很快轉(zhuǎn)入正題。（3）比喻開頭。文章一開始先打一個比方，展現(xiàn)一個生動的形象，然后說到中心上去。（4）設(shè)疑開頭。文章一上來就提一個問題，然后用問答式提出自己的觀點或看法。開頭一段不能出現(xiàn)明顯的病句，更不能有錯別字，要讓閱卷老師看得很順、很舒服。這很可能就成功了一半。

有些同學(xué)開頭不理想，那就用結(jié)尾來彌補(bǔ)。好的結(jié)尾同樣能給人留下深刻印象。常見而易于操作的結(jié)尾方法有：（1）記敘類文章：或用簡潔的敘述來收束故事，或用適量的抒情來感染閱卷老師，或用點到為止的恰當(dāng)?shù)淖h論來深化主題。（2）議論類文章：或重申中心論點，照應(yīng)開頭；或引用名言警句，強(qiáng)化論點；或提出一個疑問，啟人深思。結(jié)尾要干脆有力，不要拖泥帶水，更不要說大話、喊口號。

許多考生犯了“入題慢”的毛病。有的考生把大段的原材料全部照搬；有的考生把本來簡潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展；有的考生開篇擺材料，古今中外，慢慢道來，而真正應(yīng)該說的內(nèi)容卻“千呼萬喚不出來”。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的議論無法盡述，只得一筆帶過，草草收兵，比例嚴(yán)重失調(diào)。

有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，或干脆空在那兒，無論哪一種情況，都視為未完篇處理。

6、段落：

閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。這里的“寫好”，包含兩層意思，一是字要寫好不涂抹，二是寫成提攝全段大意的中心句。

應(yīng)試作文上最忌首、腹、尾三段組成的“豬樣式”結(jié)構(gòu)。那么怎么辦好？我們把中間一大段多分幾個自然段，那就可以立于不敗之地。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練，最主要的還是能使評卷老師一目了然。把文章分為幾段更好？千字以內(nèi)的作文，分成5—8段就可以了。切忌三段文。要突出的句子(扣題的、表現(xiàn)主旨的、文眼、點睛之筆、抒情議論、議論文的分論點等)最好單獨(dú)成段。

7、語言：

應(yīng)試作文宜說大白話。所謂大白話，就是樸實大方，干凈利索。嚴(yán)禁文白夾雜；嚴(yán)禁使用別人看不懂的方言；嚴(yán)禁使用別人看不懂的詞匯；少用長句多用短句；可引進(jìn)部分時代新詞匯；引用名言警句；引用流行的通俗歌曲歌詞；引用百姓口頭民謠。（但取向一定要積極向上）

8、字?jǐn)?shù)：

應(yīng)試作文一定要看清字?jǐn)?shù)的要求，一定要寫夠數(shù)量或稍微超過50—100字才好。近幾年的高考作文規(guī)定不少于800字，字?jǐn)?shù)以900字左右為宜。在高考評卷中，我們常常遇到兩種情況：一是字?jǐn)?shù)不足。雖然評分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足800字，每少50字扣1分，但實際情況是，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。二是字?jǐn)?shù)太多。洋洋灑灑千字以上，給人一種臃腫的感覺，閱卷者一看這種文章就反感，這樣的作文得分高低就可想而知了。

字?jǐn)?shù)以900字左右為宜。不能給人湊字?jǐn)?shù)的感覺，但也不能拖得太長，不允許加紙條。許歡寫長文的同學(xué)，開篇要注意不要放得太開，開口不要太大，能跳過去的就跳過去，要相信讀者的理解能力。要注意節(jié)省篇幅，要防止高潮來了沒地方寫了。

如果寫到最后發(fā)現(xiàn)字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求，怎么辦？”如果是議論文，可追加如下內(nèi)容：（1）重申自己觀點，但在文字表述上要盡量與前文的說法有所區(qū)別。（2）再舉一個例子，并作簡要分析，最后用一兩句話歸納一下。（3）提一個問題讓人思考，但跟上文的銜接要自然。如果是記敘文，可追加的內(nèi)容有：（1）由所敘之事引出一小段議論，怎么議？或從個人到社會，或由個別到一般，把所寫的人或事概括成兩三句話的一種帶普遍性的認(rèn)識。（2）由所敘之事引出一小段抒情，或表達(dá)對文中人物的敬仰或憎恨，或抒發(fā)對生活或社會的熱愛。

9、書寫：

一個錯別字1分。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認(rèn)，雖好看，不易辨認(rèn)也并不好。要寫楷體字，一筆一畫清清楚楚，不要寫草字，以免妨礙辨認(rèn)。字體太小、筆畫太細(xì)、字跡太潦草，掃描到電腦根本看不清，據(jù)統(tǒng)計每30篇作文就有1至2篇幾乎無法辨認(rèn)，這又怎能得到好的成績呢？標(biāo)點的書寫也要規(guī)范，不要都點圓點，減少隱性失分。

10、卷面：

作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面狀況直接影響著閱卷教師的心理和情緒：字跡潦草、勾勾畫畫、涂改得難以辨認(rèn)的試卷，馬上就給閱卷者一個不好的印象，在無形中就會多扣幾分；而書寫工整，卷面清潔，則讓人一看心中先喜三分，你的文章即使內(nèi)容表達(dá)稍微欠缺，也會因閱卷者惜才而給出比實際水平高的分值。字跡模糊，難以辨認(rèn)，閱卷時一律作錯別字處理。這么說，是不是卷子上一個字也不能改呢？修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。結(jié)構(gòu)方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好。

看到題目后，可先搜索一下自己以往所寫的優(yōu)秀作文，看有沒有可以再利用的。（1）找?guī)妆緝?yōu)秀作文選之類的雜志，各種文體選看幾篇，你一定會從中或多或少受到些啟發(fā)。（2）找若干篇近三年來的高考佳作，好好品味品味，看看哪些是自己可以借鑒的。（3）找一種文摘類的雜志或報紙（如上海的《報刊文摘》每期的第3版、甘肅的《讀者》中的人物、社會、人生欄目，北京《青年文摘》中的短文），選看它十幾篇文章。（4）結(jié)合古詩文的背誦，記住若干條可在文中引用的名句。

第五篇：考場作文技法指導(dǎo)

考場作文技法指導(dǎo)

新課標(biāo)在“第四學(xué)段(7-9年級)(三)寫作”中有以下要求：

1、寫作時考慮不同的目的和對象。

2、寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗。

3、多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)。

4、根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想像，豐富表達(dá)的內(nèi)容。

5、寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常說明文。

6、能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想像，進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫；能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫。

這六條要求大體可以分為三個方面：寫什么，怎樣寫，如何寫好。即第1、第2條是指導(dǎo)學(xué)生“寫什么”，第5、第6條是指導(dǎo)學(xué)生“怎樣寫”，第3、第4條是指導(dǎo)學(xué)生“如何寫好”。明確以上的要求，學(xué)生心中就有底了，寫作文時就有的放矢了。學(xué)生在考場中面對的是一個個具體的作文題目，按照要求出題者在作文題目中不設(shè)置審題障礙，因此只要認(rèn)真閱讀作文題目，便能十分清楚“寫什么”，至于“怎樣寫”和“如何寫好”，這便要了解一些寫作的技巧與方法了。

一、命題作文。當(dāng)你在做命題作文時，不要看到題目就忙于動筆，要養(yǎng)成動筆之前想周全的習(xí)慣。可按以下幾個步驟進(jìn)行。

一是視角要準(zhǔn)，明確題意。仔細(xì)地弄清題目的要求、重點和范圍，這是做好命題作文最關(guān)鍵的第一步。二是立意要新，突出中心。從多角度思考，確立一個中心。三是選好材料，推陳出新。在弄清題目的要求、重點和范圍以后，就要認(rèn)真回憶與這個題目有關(guān)的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的，準(zhǔn)備表達(dá)一個什么思想。這就是環(huán)繞中心，選擇材料。四是構(gòu)思提綱提綱，確定詳略。確定中心，選好材料以后，就得列個寫作計劃，先寫什么，再寫什么最后寫什么，得有個次序。哪些內(nèi)容與中心關(guān)系密切，要詳寫，哪些內(nèi)容與中心關(guān)系不大，可以略寫，得分個主次，這步要求列好提綱，確定詳略。例如，作文題目《歡迎光臨我的家》，視角上可以放在家庭的特色、家庭成員我與家人相處的狀況、家庭的期許上等，立意上可以反映自己對家庭的熱愛，構(gòu)思和選材上如怎樣介紹我的家庭的特色：我的家庭是個充滿歡笑的地方。大家相親相愛，互相扶持。每當(dāng)我受到委屈或挫折時，我總是想投入這溫暖的避風(fēng)港。怎樣介紹我的家庭成員：（逐段介紹家庭成員的特色）爸爸是個嚴(yán)肅令人畏懼的人。媽媽最擅長廚藝和顧家了姊姊最善解人意了。妹妹最愛漂亮了。怎樣介紹我與家人相處的狀況：（可以舉例說明）父母對待或管教的方式。手足相處的方式。對于我的家庭的期許： 我有一個幸福、甜蜜的家庭，我要好好珍惜它，和它一起成長。也希望我的家人都能健康、快樂。

二、半命題作文。半命題作文就是限定一半的內(nèi)容，留出一半的內(nèi)容由學(xué)生填寫的作文命題形式。對于考生來說，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說它只限定了一個寫作范圍，而把選材、立意、組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了作者。一是切入的視角更多。半命題作文因其比全命題作文給考生提供的自由度更大，因此考生可寫的內(nèi)容更多，切入的角度也更多，寫作的自由度更大，普遍性更強(qiáng)，與學(xué)生生活實際聯(lián)系更緊密，有利于考生盡情地寫出自己感受到的最有意義的人生體驗和對生活的思考。二是立意的自由度更大。半命題作文在立意上的自由度一般都比較大，寫好此類作文的第一步在于補(bǔ)充完整一個恰當(dāng)?shù)念}目。補(bǔ)題時，先進(jìn)行立意上的思考。三是構(gòu)思更加靈活。題目補(bǔ)沖完整后就是一個命題作文的形式了，可以按照命題作文的步驟來構(gòu)思。四是選材范圍更加廣泛。選材要圍繞補(bǔ)充完整的題目要求，緊緊服務(wù)于中心。例如請以“生活好比（）”為題寫一篇文章。要求：

（1）先回憶難忘的生活經(jīng)歷，品嘗其中的人生滋味，再補(bǔ)足題目。（2除詩歌、戲劇外，文體不限。（3）書寫認(rèn)真工整。（4）不少于600字。本題要求填入的內(nèi)容是對生活的一種感受，它直接概括了所寫材料的意義和價值，即文章的主題。填完的題目是一個比喻句，“生活”是本體，“好比”是喻詞，喻體是要考生填的。填題時，要根據(jù)要求“先回憶難忘的生活經(jīng)歷，品嘗其中的人生滋味”來思考，填好題，填妙題。如：“生活好比一首歌”、“生活好比爬大山”、“生活好比怪味豆”、“生活好比萬花筒”等都是很好的題目。如果填成了“生活好比快樂”、“生活好比學(xué)習(xí)”，則是讀不通的怪題。寫作生活感悟類作文，在選材上不受任何限制，關(guān)鍵是選好自己親生經(jīng)歷的事情，表現(xiàn)出獨(dú)特的真情實感，以己心動人心，以己情動人情。做到這些，寫出的文章就符合考題要求

三、話題作文。寫好中考話題作文一要多元辯證析材料。要快速準(zhǔn)確確定話題作文中材料的意義，審材料、審話題和審要求。材料是提出話題的媒介，劃定了寫作范圍和思考對象，因此它是話題作文審題的重點，必須認(rèn)真閱讀，深刻理解，看清條件限制，抓住話題材料的實質(zhì)，考生就可以避免偏離話題的失誤。話題作文的主題不必從材料中提煉，而是從話題引發(fā)出來的，材料的作用在于闡發(fā)話題，啟發(fā)學(xué)生作文思路，就材料本身而言，既可以運(yùn)用到寫作中，也可以不加采用。二要區(qū)別話題定標(biāo)題。擬好文題要遵循三個原則：①題目必須從供料中概括出來，同供料保持一致；②題目必須能揭示本文的內(nèi)容和中心，起到畫龍點睛文眼的作用；③題目的文字要簡明生動，新穎醒目，以小見大。擬標(biāo)題一定要選好角度，角度大、范圍廣，在特定的考試時間里放得開卻收不攏，難于寫出結(jié)構(gòu)完整的考場佳作；把話題化大為小，找準(zhǔn)緊扣話題的切入點，既方便于迅速構(gòu)思成文，又不至于下筆千言，離題萬里。也要避免選點過多，貪多致濫，還要避免選點偏狹、選點膚淺等問題。三要多種構(gòu)思定文體。根據(jù)材料給定的內(nèi)容和由材料中提煉出來的中心，聯(lián)系生活實際展開由此及彼的聯(lián)想，借“料”引申和發(fā)揮。或記人敘事—記敘文，或因事因人議理—議論文，或介紹說明—說明文。然后按照自定的文體安排文章結(jié)構(gòu)，確定符合文體要求的表達(dá)方式。如果你擅長寫記敘文，在記人敘事中要體現(xiàn)記敘文的六要素，能有精彩的語言、動作、外貌等描寫就更好了；如果你擅長寫議論文，在邏輯嚴(yán)密的論證過程中，要有鮮明正確的論點，要有充分有力的論據(jù)。再如寫說明文、寫詩歌等，都要寫什么像什么，這樣就會避免文體四不像的失誤。三是參照話料定材料。在話題作文的寫作中，話料有著非常重要的作用。我們可以參照話料來確定自己作文的材料。作文貴在情真，真摯的感情才能引起讀者的共鳴。考場作文要寫真實的“我”，讓“我”的激情在文中閃光。因此材料力求感情真摯，決不可無病呻吟，更不能杜撰父母雙亡，自己身遭不幸等悲劇，騙取閱卷老師的同情。還有同學(xué)編寫自己怎樣與歹徒搏斗;怎樣冒著生命危險救火……因為沒有親身經(jīng)歷，寫不出真情實感。寫作中要有創(chuàng)新意識，精選的材料要真實、有積極意義，要新鮮、富有時代感。如江蘇省泰州市07年中考作文 以“成長比成功更重要”為話題，寫一篇文章，題目自擬。“成長比成功更重要” 這個作文話題，有比較大的開放性，有利于同學(xué)們張揚(yáng)個性，書寫真實的心靈感悟和內(nèi)心的情感世界。同學(xué)們可以打開自己的積累倉庫，尋找身邊典型的寫作素材，豐富思維空間。在主題上，寫自己或他人對成長過程的感悟，寫自己對成長過程的深刻認(rèn)識和體會，給讀者以積極向上的啟迪。在構(gòu)思上，注意要選擇自己最擅長的文體寫作。寫記敘文，要圍繞為什么或怎么樣來寫，可以記敘一件感人肺腑的事情，既可以寫自己，也可以寫他人，既可以作宏觀方面的粗線條的勾勒，更可以作細(xì)致具體的描寫；寫散文，可以讓“成長”成為構(gòu)思文章的線索，串聯(lián)整個文章的寫作材料；寫議論文，要圍繞“成長比成功更重要”來提煉論點，論點必須明確有力，見解明了，論據(jù)必須新鮮典型，有說服力，能圍繞中心論點展開論證。在技巧上，選擇了好的素材，選擇有利于發(fā)揮的文體，題目要新穎生動，有吸引力；開頭要新奇有趣，搶人眼球；要綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式表情達(dá)意；可根據(jù)文章的需要恰當(dāng)?shù)剡x用修辭手法，增強(qiáng)文章地表達(dá)效果；要注意遣詞造句的生動優(yōu)美，增強(qiáng)文章的語言感染力等。

四、材料作文。寫好材料作文，第一步，準(zhǔn)確分析材料主旨。這是寫好此類作文的一步，也是最關(guān)鍵的一步。往年考生寫此類作文容易偏題離題，就是因為沒有準(zhǔn)確把握材料的主旨

所致。那么，如何準(zhǔn)確地分析材料的主旨呢？。1.注意材料（文章）的標(biāo)題（若有標(biāo)題的話）。有的文章，標(biāo)題就是文章的主題。2.注意材料（文章）的開頭，有的文章，開頭就點出了文章的中心。3.注意材料（文章）的結(jié)尾，更多的文章在結(jié)尾點題。4.注意材料（文章）里議論抒情的句子。作者往往在文章里借助議論抒情句點出文章的中心。4.注意材料后面的要求或提示語。5.注意材料里內(nèi)容的前后邏輯關(guān)系。有些材料，特別是圖畫，里面沒有點題句，也沒有提示語，這就靠考生根據(jù)材料內(nèi)容前后的關(guān)系來把握材料的主旨了。第二步，精心擬好作文題目。文章好比人的軀干，中心好比人的頭部，而題目則是人的眼睛。“眼睛是心靈的窗戶”，那么題目則是文章的“窗戶”了。因此，應(yīng)該認(rèn)真對待擬題目。題目比論點更需要準(zhǔn)確、鮮明、簡潔。好的題目，或準(zhǔn)確揭示文章主旨。題目的類型有論點型、范圍型、感想型、比喻型、關(guān)系型、問題型等。一篇文章擬什么的樣題目好，這沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。總的原則是緊扣中心及材料的特點來擬定。第三步，揚(yáng)長避短構(gòu)思作文。聯(lián)系自己的生活實際，描述感人面目或切身體驗，寫出了真情實感的文章，將會受到閱卷教師的青睞。運(yùn)用具體的典型的新鮮事例或掌故，論述觀點，且能聯(lián)系人生社會現(xiàn)實，必與高分有緣。要避免就題說題，就事論事，空發(fā)議論，不切實際。大談要怎樣怎樣，而不談行為或觀點的重要性，這種作文與高分無緣。要避免漫無邊際地寫自己的人生看法和認(rèn)識，切口太大，主題或論點太雜，沒有集中的主題，也沒有個性思想、缺少靈魂的文章，不會進(jìn)入佳作之列。第四步，新穎獨(dú)特選材料。材料作文的寫法，選擇素材很重要，選材要突出獨(dú)特和新穎。只有真正只屬于“我”的才是“獨(dú)特”的。選材時，圍繞“自我”你可能會掀起許多材料，這是就要認(rèn)想一想：哪些素材同學(xué)們會和我一樣呢？哪些素材是真正屬于我的獨(dú)一無二的材料呢？我選擇這個素材會不會同其他的同學(xué)撞車呢？這樣多問自己幾個問題，多準(zhǔn)備些素材，然后進(jìn)行選擇，你一定會找到最合適也最獨(dú)特的素材。許多考生的分不高，就是因為材料陳舊。腦子里就那么幾件事，寫來寫去老一套。有則材料：中央電視臺“焦點訪談”節(jié)目報道了貧困地區(qū)教師應(yīng)邀來京訪問的消息。講禮儀的把教師帶到京城一些閃閃發(fā)光的地方參觀訪問。當(dāng)客人們在一家五星級飯店里面對制作考究的酒席時，他們感到茫然無措。此時攝影師把鏡頭對準(zhǔn)了一位在暗暗抽泣的女教師。好心的記者告訴她，這一桌酒水至少要兩千多元。女教師哭著說：“這等于我兩年的工資，太浪費(fèi)了……”。要求寫一篇針對社會青年思想實際的隨筆，不少于600字。可從主人待客的禮儀或多或少地暴露出主人的價值觀來立論，談?wù)剝r值觀影響著禮儀觀；還可用立論，談我們應(yīng)該樹立為更多人著想的觀念。也可從思維方法上來立論，確立出其他論點。“隨筆”、“雜談”一般屬于雜文范疇。起筆自由，針對性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)靈活，語言活潑。所論的內(nèi)容該是與“禮儀”相關(guān)。

五、自擬題作文。自擬題目作文就是提倡學(xué)生的“作文個性化”學(xué)生自主寫作，寫真實的文章，寫自己想寫的內(nèi)容。用“我手寫我口”“我手寫我心”，不必矯揉造作，寫出真實的你。自擬題目作文靈活自由，是師生溝通的橋梁。自擬題目作文的一大好處是給學(xué)生創(chuàng)作主體，這是符合新課標(biāo)的。新課標(biāo)最明顯的突出點是把學(xué)生主體放在了重要位置，體現(xiàn)在作文教學(xué)中就是給學(xué)生充分自由的“說話空間”，讓學(xué)生和教師平等“談話”。作文就是“用筆在紙上聊天”，這種筆紙間的“聊天”正是我們所呼喚的。自擬題要獨(dú)立擬題。所擬題目要符合自己的寫作習(xí)慣，便于自己寫熟悉的學(xué)習(xí)和生活。可以從教材入手，選擇一些課文，模仿課文題目擬題。構(gòu)思時提倡擬提綱，運(yùn)用命題作文的方法進(jìn)行構(gòu)思全篇。由于是自己熟悉的生活，所以選材比較容易，但是所選材料一定要典型和有思想，寫在作文里要向略得當(dāng)。如“寫一篇關(guān)于冬天的作文。通過對景物、人或事的具體描述，把人們不畏嚴(yán)寒、戰(zhàn)斗在自己崗位上的積極精神表達(dá)出來。”這就是一個典型的自擬題作文題，可以寫如下一些題目《雪中送炭》、《大學(xué)生破冰救小孩》、《郵遞員冒雪送報》、《不畏嚴(yán)寒的街道清潔工》、《媽媽雪夜出診》、《冰天雪地里的菜農(nóng)》、《“專業(yè)戶”破冰捕魚》等等，題目擬好了就成了一篇命題作文的題目，構(gòu)思選材遵循基本原則就行。