第一篇：七上政治教學總結

七年級政治教學工作總結

我擔任七年二班政治的教學任務。一學期來，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。

一、要提高教學質量，關鍵是上好課。

1、為了上好課，我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。為教好每一節課，我在課堂教學方法的使用上下大功夫和力度，盡量讓每一節課都能充分調動學生學習的積極性。

2、課堂上組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習政治的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

3、及時處理好課堂突發事件。把課堂突發事故當做一種政治教育的素材，變被動為主動，使違反紀律的同學自己感到不好意思，主動承認錯誤，使其他同學又能得到一次思想教育。

二、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

政治知識的掌握重在運用。因此，我多強調學生實踐能力的提高，經常布置一些實踐作業，讓學生多觀察發生在自己身邊的事情，用在課堂上學到的知識去思考問題，解決問題，從而極大的提高了學生理論聯系實際的能力。

三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

為使自己的教學業務水平不斷的提高，教學方法更豐富，我不但經常聽同科老師講課，和同科老師交流教學經驗，而且還經常聽其他科的老師講課，了解其他科老師的教學方法，吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去。

四、利用課余時間自學，不斷地更新和補充自己的專業知識，博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

第二篇：教學總結七上

七年級上冊語文教學工作總結

張村驛九年制學校

馬媛媛

本學期，我擔任七年級一二班語文教學工作。由于學校對教學質量要求的進一步提高。故自始至終，我對教學工作不敢怠慢，積極認真學習，深入研究教法，虛心學習、勤勤勉勉地教學。雖說不上是盡善盡美，但自問也是無愧于心。回想本學期的教學過程，頗有一些心得，現將本學期的語文教學工作總結如下：

一、培養學生良好的語文學習習慣。

七年級是學習語文及養成良好習慣的最佳時期。良好的學習習慣是提高學生素質的重要保證，也是一個人成才的重要因素。好習慣的養成不是一蹴而就的，要靠教師的督促、日積月累、潛移默化。葉圣陶先生說:“學習語文的目的在于運用,就是要養成運用語文的好習慣。”而運用語文的好習慣就是多讀、多寫、多想、多積累。讓初一學生養成良好的學習語文的習慣非常重要，會在以后的語文學習中收到事辦功倍的效果；否則學生的學習是盲目的、被動的，甚至有時不知道該干些什么。因此，在日常教學中，我首先培養學生養成勤查工具書的習慣。在閱讀課文或寫作時，遇到不認識的字、不會寫的字我不許他們問別人，而讓他們自己查工具書。這樣時間一長，慢慢地同學們也就養成了查工具書的習慣。其次，培養學生廣泛閱讀課外書的習慣。七年級上冊課本后的名著導讀里面有冰心的《繁星》《春水》，有《伊索寓言》等。我讓學生去讀這些古今中外的名著，能評判書中的人物，與書中的人物同呼吸共患難，指導學生分析書中的人物形象，除了名著之外，還鼓勵學生多讀其他有益的課外讀物。第三，培養學生堅持寫日記的習慣。許多學生怕寫作文，有人甚至拒絕寫作。如果讓學生堅持寫日記，在寫作內容上加以指導，消除畏難情緒，定會讓學生喜歡寫作。因為日記的內容是廣泛的：平常不好說的、不敢說的，都可寫進日記里。把自己內心的情感傾述在日記中；可以把對外界的觀察寫在日記中，也可寫對人生的感悟；或讀了一篇文章之后，有感而發，寫點心得體會也可。要求學生寫出中心明確，文從字順的東西，不要記流水帳。長此以往，學生就會由怕寫而變為喜歡寫作；由找不到寫的內容而變為有話可寫，每周我都要求學生寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改，寫出詳細的評語。這樣，既可以提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬。這樣寫作也得到了訓練，學生何樂而不為呢？

二、自訂學習目標，增強學習信心。

由于每個學生的學習成績相差懸殊，統一標準，統一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。我一改以往的教育方式，采取發揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績為基礎標準。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績去學習。每次實現了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。不能實現目標成績的則鼓勵他繼續努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采用了;一幫一;的方法，以優帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優良學風。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成績也比開學之初有所提高。

三、鉆研教材，精心備課。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生學習的積極性。因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目標時，認真鉆研教材，大到思想感情、課文內涵，小到每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，把握知識的邏輯，才能運用自如。在備課的時候要以學生為主，要站在初一學生的角度來想，要學會用他們的思維來看待每一篇文章。新一輪的初一語文教材，在和學生一起學習中，使我獲得了很多的樂趣，也增加了以前沒有的一些經驗。

四、做好課后培優輔差工作。

初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生經常抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育和對學生的學法指導，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，常言道：“語言不是蜜，但可以粘住孩子的心。”老師的一個動作、一個眼神都對學生起到鼓勵的作用。對后進生努力做到從友善開始，比如，摟摟他的肩，摸摸他的頭等。從贊美著手，每一個學生都渴望得到老師的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，這樣學生信任你、喜歡你，自然也就喜歡你所教的這門課了。

總之，本學期，做了一些工作，也有一些收獲，但也存在著一些不足，如：還有部分學生主動學習、自覺學習、勤于學習的意識有待加強，朗讀水平也有待繼續提高；綜合性學習教學不是很到位。由于學生課外能查閱的資料有限，有些綜合性學習活動不得不從簡了；個別成績較差的學生進步很慢；學生作業書寫潦草、學習主動性不強的現象仍然存在。

針對以上問題，在今后的語文教學工作中，我會加強理論學習，提高理論水平，勤于反思，積累教學經驗，發揚優點，改正不足，爭取讓每一位學生在學習上都有所長進，讓每一位學生都成為唯一。

第三篇：地理教學總結(七上)

七年級地理教學工作總結

本學期工作已經結束,結合學科特點,先對本學期七年級地理課教學工作總結如下:

一、注重基礎知識，抓好常規教學，為全面提高教學質量奠定了基礎。

課本是傳播知識的載體，搞好常規教學是保證教學任務順利完成和全面提高教學質量的前提條件。因此，我在本學期的教學工作中，認真做好教學工作的各個環節。備課時，備教材、備學生、備學法，充分考慮了各種教學中可能出現的情況。上課時，以學生為主體充分調動學生的積極性，充分發揮學生的主動性。在教學中結合日常生活中常見的淺顯易懂的事例，運用講解法、比較法、圖示法等多種教學方法，以課本為本，不拘泥于課本，豐富了課堂內容，擴充了知識容量。課后，結合課堂內容布置適量，加深了課堂知識的理解，提高了運用能力。結合階段檢測，搞好階段知識復習，構建了知識網絡。這些做法，為全面提高教學質量奠定了基礎，并取得了良好的效果。

二、適時指導學習方法，提高了學生的學習效率。

除了教給學生基礎知識外，積極指導學生的學習方法。結合不同的學習內容，運用適當的學習方法。充分發揮了地理科第二語言---地圖的作用。在教學時充分運用地圖的直觀性、形象性幫助學生理解所學內容，表達自己的想法。總之，根據不同的教學內容，指導學生運用不同的學習方法，降低了學習難度，提高了學習效率，促進了成績的提高。

三、采用學用結合的方法，提高了學生運用所學知識解決問題的能力。

學習的目的是運用知識解決實際問題能力的培養，運用知識反過來能幫助理解知識，提高自己的認識水平。結合不同的學習內容，我分別布置了不同的作業或開展活動，如動手制作地球儀，提高了學生的實踐能力，加深了對地球形狀的理解；分組討論和辯論活動促進了辯論和口頭表達能力及合作精神。

四、加強情感的滲透教育，有力地促進了學生思想認識水平的提高，培養了學生的博愛精神。

結合地理課特點，我適時滲透某些社會現象與地理知識之間的聯系，并適當加以引導，使學生初步理解了人與自然、人與人之間關系處理方法。如：結合時事提出的“地球溫室效應”、“大氣層黑洞”，“太陽的日食與偏食現象”，目前國際上流行的“低碳革命”等問題，開展討論與辯論，使學生加深了對地理知識的進一步理解，通過對“白色污染”、“秸稈燃燒”等問題的討論，使學生明白了大環境與小環境之間的關系，從而樹立起“愛護環境從我做起”意識，進而培養了博愛的精神。

五、存在的問題

1、由于初次教本門課，對教材理解較膚淺，教法不靈活，有待于進一步改進。

2、大多數學生從思想上認識上不夠重視，從而學習不主動，作業敷衍了事。

3、一部分學生學習方法不恰當，只重視文字內容，不重視讀圖，或者只死記硬背，不理解，不運用。有待于以后糾正。

2010.1.26

第四篇：七上政治筆記電子版

1.1.1中學序曲

1.新的起點指什么？

① 有了一個新的名字：中學生。② 中學生活是我們的新起點。

2.為什么說進入中學我們站在新的起點上? ① 成長中的每個階段都有獨特的意義和價值。中學時代是人生發展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。

② 中學時代見證了一個人從少年到青年的生命進階，將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。

③ 中學生活為我們提供了自我發展的多種機會。

④ 進入中學，新的目標和要求激發我們的潛能，激勵我們不斷實現自我超越。

3.如何理解:中學時代見證著一個人從少年帶青年的生命進階? ① 隨著身心的不斷發展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗。

② 隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發現和認識自己。

③ 隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發具體而深入。④ 隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義。

4.中學生活饋贈給我們的禮物有哪些？

① 新的機會和可能。② 新的目標和挑戰。

5.這些禮物給我們的生活帶來了哪些變化？|作用？|意義？ ① 中學生活為我們提供了自我發展的多種機會。

② 進入中學，新的目標和要求激發我們的潛能，激勵我們不斷實現自我超越。③ 在新的環境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。

6.中學生活為我們提供了哪些自我發展的機會？

① ② ③ ④ 集體生活，涵養我們的品格，豐富我們的個性。新的課程，引領我們探索新的知識領域。

豐富多彩的社團活動，給我們提供發展興趣的平臺。各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。

7.重新塑造一個“我”的要求？

① 越來越有活力，能堅持，有韌勁。② 越來越堅強，會合作，能包容。③ 越來越有主見，敢于表達自我。8.二十一世紀的我們要學會什么？

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 學會認知 學會做事

學會共同生活 學會生存 學會學習學會變革 學會成長

9.面對中學時代的機遇與挑戰，我們該怎么做? 中學生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。

1.2少年有夢

1.什么是夢想？

夢想是對未來美好生活的愿望。

2.青少年時期的我們為什么要編織夢想？|如何正確認識少年的夢想？

① 編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。② 少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。能促進人類不斷地進步和發展。

③ 少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連，能夠幫助我們在茫茫大海中找到前進的方向。

④ 少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

3.對待夢想的不同的態度？

有人放棄，將夢想視為一種臆想；有人堅持，將進取變成一種信念。

4.我們怎樣把夢想變為現實？ ① 少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動。

② 不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢想與現實之間的橋梁。

5.什么是努力？|如何看待努力？

努力，是一種生活態度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。

6.怎樣為實現夢想而努力？

① 努力，需要立志。志向是人生的航標。青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，并把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯系在一起。② 努力，需要堅持。要落實在每一天的具體行動中。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。③ 努力也有方法。

7.努力有哪些方法？

分清輕重緩急，合理規劃和管理時間。勞逸結合，學會科學用腦，每天進步一點點，學思并進，珍視團隊合作，2.1學習伴成長

1.怎樣認識|看待初中階段的學習？

① 地位：中學階段，學習是我們的重要任務。

② 內容：初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養。③ 范圍：學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。

④ 表現：學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟。⑤ 應有態度：學習需要自覺、主動的態度。

2.為什么我們要終生學習?|為什么學習沒有終點？ ① 學習伴隨著我們的成長。人有學習的天性，人的成長，都是一個不斷學習和發展的過程。

② 學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。

③ 只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。

3.學習是怎樣點亮生命的？|學習的重要性？|意義？

① ② ③ ④ 學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。學習就是給生命添加養料。如果不學習，人的生命將會枯萎。學習點亮我們內心不熄的明燈，激發前進的持續動力。

在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，幫助他人，服務社會，為幸福生活奠基。

4.如何理解：學習讓我們能夠擁有更充實的生活？

① ② ③ ④ 學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、精彩。學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式。學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。

2.2享受學習

1.體味學習，你有哪些感受？|如何體味學習中的苦與樂？

① 學習中有快樂。

② 學習是多方面的，學習是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。

③ 學習中也有辛苦。

④ 學習是一個苦樂交織的過程。我們經歷了辛苦，收獲成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。

2.為什么說學習是快樂的？

當我們對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，在學習中找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時……我們都可以體味到學習帶來的快樂。

3.為什么說學習是辛苦的？ 盡管抱有興趣和探索欲望，學習也并不是輕而易舉的事情。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。

4.怎樣學會學習？

① 學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。② 學會學習，需要掌握科學的學習方法。

③ 學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式

5.提升學習能力的學習方法和策略？

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 善于從生活中汲取養料 掌握一些基本的學習策略 合理安排學習時間 養成良好的學習習慣 不斷提升自己的學習能力

不同學科有不同的學習方法，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。

3.1認識自己

1.正確認識自己有什么重要意義？

① 可以促進自我發展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發展自己的能力。

② 可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。

2.正確認識自我的方法、途徑？|怎樣正確認識自己？ ? 從生理、社會、心理等方面 ? 自我評價

① ② 方法：自我觀察與分析，和他人比較

作用：幫助我們接受自己，對自己抱有正確態度，不驕傲也不自卑;幫助我們調節和控制自己的行為。? 他人評價：

① ② 他人評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。

我們要重視他人的態度與評價，也要客觀冷靜分析，既不盲從，也不忽視用心聆聽，勇于面對平靜拒絕以理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。

3.2做更好的自己

1.怎樣接納自己？

① ② ③ ④ ⑤ 接納自己的全部。

既接納自己的優點，也接納自己的不完美。既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌 既接納自己的現在，也接納自己的過去。

接納自己，需要樂觀的態度，更需要勇氣和智慧。

2.怎樣學會欣賞自己？

① ② ③ 欣賞自己的獨特，欣賞自己的優點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。

不是驕傲自大，也不是目中無人。

既展現自己的風采，也看到他人的美麗；既為自己鼓掌，也為他人喝彩。

3.怎樣做更好的自己？ ① ② ③ ④ ⑤ 接納、欣賞自己。

揚長避短，善于利用自己的優點和長處，最大限度地展現自己的才華。主動改正缺點。這需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點的過程就是自我完善、發展的過程。不斷激發自己的潛能。

更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。

4.怎樣更好地激發我們的潛能？ ① 珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域

② 廣泛參與多方面的活動，發現他人和社會對自己的需要 ③ 積極合作，與他人共同完成任務

4.1和朋友在一起

1.我們為什么需要朋友？|友誼的力量？

① 進入中學，友誼成為我們特別渴求的心理需要，是我們健康成長不可缺少的精神營養，是我們生命中重要的部分。

② 朋友對一個人的影響很大。我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等方面都或多或少地收到朋友的影響。朋友正在做的事情，我們會關注；朋友覺得有趣的事情，我們會去嘗試。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。③ 朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在；因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；因為朋友，我們學會了更好地與人相處，享受交往的快樂。

④ 朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

2.我們應該結交怎樣的朋友? ① ② ③ ④ 善交益友 不交損友

樂交需要自己的朋友 敢交諍友

3.“哥們兒義氣”并不是真正的友誼，它只講情義，不講是非。沒有原則，沒有底線。交友要遵循道德與法律，否則會害人害己，危害社會，受到道德譴責、法律制裁。4.進入初中，我們的朋友圈發生了什么變化？

① 自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，與朋友的活動內容更豐富了。② 自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切。

4.2深深淺淺話友誼 1.友誼的特質？

① 友誼是一種親密的關系。朋友的理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心，能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。

② 友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。共同分享，相互分擔，在相處中體驗積極的情感。

③ 友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它超越物質條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。

2.友誼存在的誤區？應如何澄清？ ? 誤區一：友誼是一成不變的

① 澄清：友誼并不是一成不變的。

② 要求：我們應學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

? 誤區二:競爭必然傷害友誼。

① 澄清：競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。

② 要求：朋友的成功并不意味著自己的失敗。在競爭能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。? 誤區三：友誼無原則。① 澄清：友誼不能沒有原則。

② 要求：友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤人歧途時，不予規勸甚至推波助瀾，會傷害朋友，傷害友誼。5.1讓友誼之樹常青 1.怎樣建立友誼? ① 開放自己。無論怎樣，敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。② 持續行動。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有找到朋友的機會。③ 掌握一定的技巧與方法。① 面帶微笑。② 記住對方的名字。③ 真誠夸贊。④ 尋找共同之處。⑤ 做一個耐心的傾聽者。⑥ 保持好奇心。

2.我們應怎樣呵護|經營|維護友誼？

① ② ③ ④ ⑤ 用心去關懷對方。尊重對方。

正確處理沖突。

承受并正確對待交友中受到的傷害。

我們不可能和所有人成為朋友，但要學會同多數人和睦相處，對所有人以誠相待。

3.呵護友誼，怎樣尊重對方？

① 每個人都是獨立的個體，給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。② 以誠相待，并有所保留。

③ 給予朋友以積極合理的建議，不替朋友做決定。

4.與朋友發生沖突時，應如何做？

① 相互協商，尋找彼此能夠接受的解決方式。② 保持冷靜。及時處理。勇于擔責。換位思考。

5.如何正確對待交友中收到的傷害？ ① 當朋友背叛了自己、作出傷害友誼的舉動時，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結束這段友情。② 兩者都需要勇氣與智慧。

5.2網上交往新時空

1.網絡帶給我們什么？

網絡方便我們搜集學習資料、查找信息，開闊視野、增長見識，為我們開辟了人際交往的新通道，網絡交往虛擬、平等、自主，讓我們有更多的機會結交新的朋友，拓展交友圈。

2.網上交友，為什么不能替代現實中的朋友？

① 互聯網開啟了通往世界的又一個窗口，但卻關閉了與他人溝通的心靈之門。② 網上交往可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔現實交往中那么多的壓力和責任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實

③ 不管網絡生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。要學會在現實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為奠定友誼可靠的基礎。

3.面對網上交往，應如何做？|網絡交往應注意哪些問題？|如何慎重結交網友？

① ② ③ ④ 考慮網上交友對自己學習生活的影響。理性辨別、慎重選擇

虛擬世界的交往帶有許多不確定因素，應有一定自我保護意識。慎重將網上的朋友轉化為現實中的朋友。

不管網絡生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。要學會在現實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為奠定友誼可靠的基礎。

4.網上交往中，應具有哪些自我保護意識？ ① 不輕易接受陌生人的邀請。

② 注意個人的家庭住址、經濟狀況、聯系方式。③ 遇到問題時，要學會求助。

5.怎樣為那些永遠在線的同學提積極的建議？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 自覺遵守學校相關規定，不在上課和就寢時間使用手機。適時適度使用手機上網交友。

增強自我保護意識，不隨意泄露個人信息，學會保護自身的人身財產安全。遵守網絡道德、法律法規

全面認識手機上網的利與弊，趨利避害，讓網絡服務于我們的學習和生活。自覺抵制網絡的不良誘惑。

積極參加有益的活動，豐富自己的課余、精神生活。

6.1走近老師

1.怎樣認識教師職業？

? 歷史：

① 教師是一個古老的職業。

② 教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。?近現代：

① 現代社會，教師已發展成為一種專門職業。

② 教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。? 當今：

① 時代在發展，教師的工作理念和工作方式發生了很大變化。

② 對老師提出了新的要求：今天的教師要努力成為有理想信念、道德情操、扎實學識、仁義之心的好教師。

2.怎樣對待不同風格的教師？意義？

① 要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。

② 尊重任何風格的老師。

③ 有助于我們走進老師深入了解老師。

6.2師生交往 1.怎樣理解教學相長？

? 教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程

① 我們的學習離不開老師的引領和指導。

② 我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。

? 面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師相互交流。① 真誠、恰當地向老師表達自己的觀點與見解，是對老師的真誠反饋、師生共同學習的新資源。

② 于老師分享自己的學習感受、成果，可以促進師生共同進步。

2.怎樣正確對待老師的表揚和批評？

① ② ③ ④ 學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。

老師的表揚意味著肯定、鼓勵、期待，激勵我們更好地學習、發展。老師的批評意味著關心、提醒、勸誡，幫助我們反省自己、改正不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。

3.在師生交往中，怎樣建立亦師亦友的關系？

? 彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。

① 師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。它不僅能體現了我們內心的情感而且表現在我們與老師日常交往的言談舉止中。② 尊重老師，是中華民族的優良傳統，是我們作為“晚輩”的基本道德修養，? 在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。① 老師是我們知識學習的領導者，精神成長的引路人。

② 老師給予我們生活上的關心與情感上的關懷，我們也應該主動關心、理解老師。

4.與老師發生矛盾時，該怎么做？

① 自我反思，冷靜、客觀地分析原因。② 相信善意，多些寬容和理解。③ 坦誠相待，注意溝通方式。④ 求同存異，主動關心。

7.1家的意味

1.家庭的重要性？

① 家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家。我們的生活是父母給予的，我們的成長也離不開父母的哺育、支持。

② 家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個地獄，家里有家人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的新林心靈 有所依靠。

2.為什么要孝親敬長？

① ② ③ ④ 在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。

孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開父母的哺育、支持。父母為家庭做出了貢獻，理應得到愛的回報，受到我們的孝敬。

3.怎樣孝親敬長？

① 盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大以后的事，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。

② 尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和指導。不急于反駁不同的見解，理性地與他們溝通。

③ 傾聽。與雙親長輩保持親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時，要常與他們保持聯系。

④ 感恩。知恩感恩，用行動表達感恩之情。認真學習，不辜負父母的期望；了解雙親長輩的愛好，體諒他們的辛勞；平日主動承擔力所能及的家務勞動，和家人一起建設家庭。

7.2愛在家人間

1.為什么會出現愛的碰撞|親子矛盾？

? 進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關系也發生了微妙的變化。① 我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活。

② 面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。? 我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗，親子之間的碰撞增多了。

? 作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親自沖突有時難以避免。

? 正因為與父母的相處太平常，我們可能很少認真感受和體會與父母相處的那些瞬間。

2.親子矛盾若不解決的危害？

如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。

3.怎樣化解愛的沖突|親子矛盾？

? 有效化解沖突，需要父母做出榜樣和我們的努力。

? 愛是需要呵護的。互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。① 愛在溝通中加深。親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。

② 如果與父母發生沖突我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法 ? 嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他的們能接受的方式表達我們的愛。? 接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。

4.父母溝通的技巧有哪些？

① ② ③ ④ ⑤ 注意事實。把握時機。留意態度。選擇方式。考慮環境

7.3讓家更美好

1.現代家庭發生了哪些變化？

現代家庭的結構、規模、觀念等都發生了不同程度的變化。① 家庭變得越來越小 ② 家庭關系越來越簡單 ③ 家庭成員的交流、溝通方式發生了較大的變化。④ 家庭氛圍越來越平等、民主。

2.樣為建設和諧家庭做貢獻? ? 家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒、包容。

? 家庭成員之間有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。? 以良好的心態面對家庭發生的這些變化，讓親情更濃，家庭更和睦。? 當家庭成員之間發生矛盾和沖突時，我們可以充當“黏合劑”，培養自己的協調能力。① ② ③ ④ 幫助家庭成員舒緩情緒。

明確自己是不偏不倚的中立者。引導家庭成員看到對方的優點 幫助家庭成員走出“面子”困境。

8.1生命可以永恒嗎

1.生命有哪些特征？|為什么要珍視生命？

① 生命來之不易。生命是大自然的奇跡。每個人的生命都是在無數的偶然性中產生的，在這一點上我們是幸運的。

② 生命是獨特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。③ 生命是不可逆的。生命的時光一去不復返。

④ 生命是短暫的。在時間的長河中，個人的生命很短暫。

⑤ 我們每個人都難以抗拒生命發展的自然規律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。

2.如何理解“生命有時盡”？

我們每個人都難以抗拒生命發展的自然規律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。

3.如何看待生命的接續？ ① 在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。

② 生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關系中，我們能更好地認識、面對自己的生命。

③ 在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命對于我們而言，不僅僅是身體上的生命，還包括社會關系中的生命，精神信念上的生命。我們每個人都不僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果。

8.2敬畏生命

1.為什么要敬畏生命? ① 因為生命是脆弱的、艱難的。但生命也是堅強的、有力的，生命是崇高的、神圣的。

② 當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。③ 生命都是寶貴的，生命價值高于一切。

2.怎樣理解生命至上？

① 生命都是寶貴的，生命價值高于一切。

② 生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，別人的生命同樣重要。③ 我們應自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。

3.怎樣敬畏生命？|怎樣與其他生命休戚與共？

① 敬畏生命，從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，意識到每個人都需要與他人共同生活。

② 只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。③ 我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。④ 我們對待他人生命的態度，表達著我們如何看待自己的生命。

⑤ 當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。

9.1守護生命

1.怎樣守護生命？ ① 守護生命首先要關注自己的身體。關心身體狀態，養成健康生活方式。② 珍視自己的幼體生命。不論遭遇怎樣的困難、挫折，生命陷入困難時，不能放棄生的希望。

③ 增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握基本的自救自護方法。

2.守護生命，為什么要養護精神？

① 我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。

② 精神風貌反映著我們的生命狀態。

③ 過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真善美的體驗，丟失精神世界的財富。

3.精神發育與物質追求的關系？

① 我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。

② 即使在物質貧乏、外部環境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。

4.養護精神，為什么要發揚民族精神？

① 人類在發展過程中產生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。

② 作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優秀傳統文化的滋養。

③ 守護精神家園，我們不能丟失優秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。

9.2增強生命的韌性

1.什么是挫折？

生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。

2.為什么人們面對挫折時的認識和態度不同？ ① ② ③ ④ 面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應

即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的

同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應。產生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態度

3.挫折的消極影響？

面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產生這些負面的情緒感受是很正常的，但如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當的行為。

4.挫折的積極影響？

生活中的挫折是生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。

5.面對挫折，人們由于對挫折的認識和態度不同，產生的行為與感受也不同。6.對待挫折的正確態度？

① 及時調整自己

② 認識到生活中的挫折是我們生命成長的一部分 ③ 迎難而上，勇于戰勝挫折。

7.面對挫折，為什么要發掘生命的力量？

① 每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節和自我修復的能力。

② 面對挫折，發掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。

8.面對挫折，如何發掘生命的力量，增強生命韌性？

① 培養面對困難的勇氣和堅強的意志。② 發掘自身的力量并不排斥借助外力。學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。

③ 欣賞、培養幽默感；和自己信任的人談一談；考慮并接受最糟糕的結果；關心、幫助他人；培養某方面的興趣。10.1感受生命的意義

1．人為什么或活著？

① 對有些人來說，生命本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經是一個滿意的答案。

② 但是，對某些人而言，是為了讓生命有意義，他們認為探索這個問題是有必要的。

2.怎樣的一生是值得的？

① 能夠活出自己的人生，實現自我價值。

② 在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任。

③ 將個人追求建立在人類共同需要的基礎上。

3.怎樣認識生命的意義？

① 探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。

② 生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”。③ 生命的意義需要自己發現和創造。

10.2活出生命的精彩

1.人們對待生活的態度不同，會影響生命的質量。有的人生命充盈，有的人生命貧乏。2.生命貧乏的表現？

① 把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長。

② 缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。

3．生命充盈的表現？方法？ ① 生命是一個逐漸豐富的過程。在同樣的時間里，也有人熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。

② 當我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、社會、自然建立聯系時，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養，因此也一點點充盈起來。

4.為什么要拒絕冷漠，彼此關切？

① 人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠，生命拒絕冷漠。

② 我們不僅要關注自身的發展，而且要關切其他的生命，設身處地地思考并善待他人。

③ 我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。

5.怎樣拒絕冷漠，彼此關切？

① 我們不僅要關注自身的發展，而且要關切其他的生命，設身處地地思考并善待他人。

② 用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

③ 我們應該積極地把自我生命融入到與周圍生命的共同相處之中，向周圍生命獻出力所能及的關愛，提升生命的價值。

6.如何認識平凡與偉大？

① 每個人的生命都有自己獨特的使命。

② 偉大在于創造和貢獻。一個人的偉大，不在于其地位高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智、勞動，創造出比自己有限生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代代人。

③ 與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的，但他們為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任勇敢書寫自己的生命價值。④ 生命雖然平凡，卻也時時創造偉大。當我們將個體的生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀偉大。

第五篇：七上政治筆記(全)

七年級上冊《道德與法治》

第一課 中學時代

第1課時 中學序曲

1、中小學生活有什么不同?

答:(1)學習的科目增多了(2)學習的難度加大了(3)杜團活動豐富多彩(4)自主管理的要求提高了

2、中學生活給我們的成長帶來哪些禮物? 答:(1)中學生活對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰

(2)進入中學，新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵我們不斷地自我超越(3)在新的環境中，我們有機會在父母老師同學心中重新塑造個“我”

3、中學時代在人生中的重要性?(中學時代的意義)答:(1)中學時代是人生發展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎。(2)中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階，為我們的人生打下豐富而厚實的底色。

4.中學生活為我們提供了哪些發展自我的多種機會?(你準備通過哪些具體的活動充實自己的中學生活?)答:(1)集體生活，涵養我們的品格，豐富我們的個性。(2)新的課程，引領我們探索新的知識領域。(3)豐富多彩的社團活動給我們提供發展興趣的平臺。(4)各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。

5、在中學新環境中你打算塑造一個怎樣新的自我? 答:越來越有活力，能堅持，有韌勁；越來越堅強，會合作，能包容;越來越上進,敢于表達，超越自我。

6、進入中學，我們應如何面對新問題新挑戰?(如何對待成長的禮物?)答:我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起,為美好明天付出不懈的努力，7、如何積極適應初中新生活?(1)首先要在心理上接受和適應(2)確立新目標，接受新挑戰(3)加強自我管理、克服依賴心理

第2課時

少年有夢

1、什么是夢想?(含義)青少年為什么要有夢想? 答: 夢想是對美好生活的愿望。原因：(1)編織人生夢想是青少年時期的重要生命主題 ；(2)夢想不斷激發我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩；(3)有夢想，就有希望；（4）有了夢想，人類才能不斷的進步和發展

2.少年的夢想有什么特點?(青少年如何編織自己的少年夢?)答:(1)少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發展。(2)少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。(3)少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

3、什么是努力? 答:(1)努力是一種生活態度。（2）努力是種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣。（3）努力是對自我的堅定信念和對美好生活的不懈追求。

4、我們青少年如何做到努力?怎樣為實現夢想而努力? 答:(1)努力,需要立志。志向是人生的航標。青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯系在一起。

(2)努力，需要堅持。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近步。(3)努力要有方法:分清輕重緩急，合理規劃和管理時間;勞逸結合，學會科學用腦;珍視團隊合作

5、什么是中國夢?實現中華民族的偉大復興。

第二課 學習新天地

第1課時 學習伴成長

1.我們應該怎樣正確認識學習? 答:(1)中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(2)學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。我們可以從一切經歷中學習。(3)學習需要自覺、主動的態度。(4)學習伴隨著我們的成長。(5)學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。(為什么要終生學習?)2.學習對我們的成長和發展有什么重要意義?(學習的重要性)答:(1)學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。(2)學習點亮我們內心的明燈，激發著我們前進的持續動力。（3）在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，同時也增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。

第2課時 享受學習

1、如何理解學習是苦樂交織的? 答:(1)學習中有快樂。表現在:對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時，我們都可以體味到學習帶來的快樂。(2)學習是多方面的，學習是一個過程，我們并不是每時每刻都能夠感受到快樂(3)學習中也有辛苦。表現在:學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。(4)我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。

2、怎樣學會學習? 答:(1)學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。(2)學會學習，需要掌握科學的學習方法，適合自己的才是最好的。(3)學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式

第三課 發現自己

第1課時 認識自己

1、正確認識自己的重要性是什么?(有何意義?)答:(1)正確認識自己，可以促進自我發展。(2)正確認識自己，可以促進與他人的交往。

2、我們可以從哪些方面認識自己?答:生理方面、心理方面、社會方面

3、我們通過什么途徑認識自己? 答:(1)我們可以從生理、社會、心理等方面來認識自己；（2)我們可以通過自我評價來認識自己。(3)他人評價是我們認識自己的一面鏡子。

4、怎樣正確對待他人的態度和評價? 答:(1)我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。(2)用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。(3)正確對待他人評價的方法:用心聆聽;勇于面對;平靜拒絕

第2課時 做更好的自己

1、為什么要接納自己和欣賞自己? 我們每個人在性格、興趣等方面都有自己的特點

2、如何做到接納自己? 答:(1)接納自己，需要接納自己的全部。(2)接納自己，需要樂觀的態度，更需要勇氣和智慧

3、怎樣學會欣賞自己? 答(1)要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特、優點、努力、為他人的奉獻。(2)欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人，欣賞自己的人，既能展現自己的風采，也能看到他人的美麗;既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。

4.怎樣做更好的自己? 答:(1)做更好的自己，就要揚長避短。(2)做更好的自己，需要主動改正缺點。(3)做更好的自己，需要不斷激發自己的潛能。(4)做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人，為社會帶來福祉的過程中實現的。

5.5、如何發掘自己的潛能? 答:(1)通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域;(2)廣泛參與多方面的活動，發現他人和社會對自己的需要;(3)通過積極合作，與他人共同完成任務

第二單元

第四課 友誼與成長同行 第1課時 和朋友在一起

1、進入中學，我們的朋友圈發生了什么變化? 答:(1)交往范圍擴大了，朋友圈擴大了，交往的內容更豐富了(2)朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入、朋友關系更加密切

2、朋友對我們有什么重要影響? 答:(1)朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。(2)朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。(3)與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。（4）朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

第2課時 深深淺淺話友誼

1、友誼的特質有哪些? 答:(1)友誼是一種親密的關系。(2)友誼是平等的、雙向的。(3)友誼是一種心靈的相遇。

2、如何正確認識友誼?(如何處理友誼中的問題和困惑?我需要澄清哪些對友誼的片面認識?)答:(1)友誼不是一成不變的。我們要學會接受-段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。(2)競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。(3)友誼不能沒有原則。(4)友誼可以帶來快樂，也能帶來困擾

3.友誼為什么不能沒有原則? 答:友誼需要信任和忠誠，但并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤人歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

第五課 交友的智慧

第1課時 讓友誼之樹常青

1、怎樣建立友誼? 答:(1)建立友誼，需要開放自己。(2)建立友誼，需要持續的行動。

2、建立友誼的方法有哪些? 答:(1)面帶微笑(2)記住對方的名字(3)真誠夸贊(4)尋找共同之處(5)做一個耐心的傾聽者

3.如何呵護友誼? 答:(1)呵護友誼，需要用心去關懷對方(2)呵護友誼，需要學會尊重對方。(3)呵護友誼，需要學會正確處理沖突(4)呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。(5)學會與多數人和睦共處，對所有人以誠相待

第2課時 網上交友新時空

1、網上的交往的特點?網絡交往的利與弊? 答:特點：虛擬、平等、自主等。

利：(1)互聯網為我們提供了一個平臺，網絡開啟了通往世界的又一一個窗口；（2）我們在網上搜集學習資料，查找相關信息；(2)網上交往超越時空的限制，開辟了人際交往新通道，拓展交往圈。(3)在網絡中交往,可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔現實交往中那么多的壓力和責任。

弊：(1)網絡開啟了通往世界的又一一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門；（2）網上交往是一種虛擬的交往，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。

2、怎樣做到慎重結交網友?(如何理性結交網友?)答:(1)需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。(2)虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。(3)將網上的朋友轉化為現實中的朋友,需要慎重。（4）我們要學會在現實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎。