第一篇：談小學作文教學中三個重要環節

談小學作文教學中三個重要環節

作文是一門科學，又是一門藝術。作文教學的改革問題不少，實踐是檢驗真理的唯一標準，只有從教學實踐出發，解放思想，不斷總結經驗，以探索作文教學的規律，才能使作文教學改革提高到一個新水平。

發現法的創始者之一美國教育心理學家布魯納說：‘發現不限于尋求人類尚未知曉的事物，確切的說，它包括用自己的頭腦親自獲得知識的一切方法?！覈糯秾W記》總結的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達?！钡膯l式教學原則與發現法的精神是一致的。作文教學不但要用啟發式教學，還要引導學生善于創新。

不同的教師有不同的風格，不應被老框框套住。面對改革，教學有法，但無定法。

多年作文教學實踐告訴我們“要重視作文的指導.批改和批評?！边@說明了作文教學在命題之后有三個重要環節。

（一）指導

通常講的“指導”是指教師除了題目之后所做的指導，又叫作前指導，作前指導的主要任務是“啟發學生寫作文的興趣，明確作文的要求，展開作文的思路，指導學生選擇材料，組織材料。”

根據這一任務，作前指導一般采取四個步驟：其一，了解題意教師出題后，要把題目的中心思想和寫作要求講清楚。這個題目要解決什么問題？寫作上有什么要求？是學生對寫作意圖有明確的印象。其二，選擇材料圍繞中心對要用的材料進行組織。哪些該寫，哪些不該寫，哪些要詳寫，哪些要略寫？在這個階段，教師要打開學生的思路，利用學過的課文中可以吸收的精美詞句和學生平時對事物的觀察進行啟發，激起他們的回憶和想象。此時教師最好針對所命的題目，作一篇短小精悍的即興口述“范文”。以便激起學生的寫作興趣和創新意識。其三，安排結構哪些材料先寫，哪些材料后寫？哪些穿插寫？怎樣開頭和結尾？怎樣過渡？教師要引導學生把想出的材料組織在一個提綱之下，把各段內容充實起來，完成初稿。檢查整理初稿以后，要求學生檢查一下，內容有沒有空話和廢話。語言是否通順？結構上有無不銜接，重復，顛倒的地方？標點對不對？在草稿上加以修改。

當然，寫作指導要根據年級的不同有所區別。低年級的作文，內容和材料最好全班統一，寫作次序和詞句，最好事先研究，這是正確培養學生作文能力的必經階段。隨著年級的升高，就必須減少對學生的幫助。（比如：減少教師的口述即興范文）以便加強學生寫作的獨立性，如果教師指導過細，就會限制學生的創新思路，促使學生作文格式化。

第二篇：談小學書法教學應注意的幾個重要環節論文

摘 要：小學教育中應該重點注意加強對學生興趣的的培養，并且要把興趣的培養始終放在首要位置，教師要科學有效的安排教學方法和訓練的力度，從而讓學生持之以恒的學習。

關鍵詞：學習書法;培養興趣愛好;科學方法;持之以恒

作為藝術性、技術性很強的小學書法教學，對青少年的全面發展有著十分重要的意義。

當前，國內許多學校已開始重視書法教育的開展，常常給學生開設書法“第二課堂”;也有家長利用假期帶著孩子拜師學藝，使孩子進入學習書法行列。但書法基礎教育在理論上和實踐上還有許多問題尚未引起人們的足夠重視。

一、注意培養學生的學習興趣

在學習書法的過程中，很多學生會感到枯燥無味，常常會因缺乏興趣加之文化課學習緊張等因素而中途停止。因此，不論是學校，社會，還是家長都應加強對孩子學習書法興趣的培養。

1、用名貼欣賞、參觀書展等活動激發學習興趣

在現代社會里，文化藝術品已成為人們陶冶情操、磨練意志、美化環境不可缺少的一部分。作為教師一定要充分利用現有的條件，讓學生多看書法作品和書展;如在假期有書展活動，家長也要多為孩子創造機會去觀摩學習。這對豐富學生思想、提高學生識別作品質量的能力，激發他們對書法的學習興趣有著不可估量的作用。同時，對學生在欣賞展覽中提出的褒貶觀點，教師或家長要加以引導、鼓勵，耐心地同孩子達成共識，讓少兒從中明白自己在認識上存在的誤區、差距等。

2、以書法藝術為人類所創造的價值來激發學習興趣

書法藝術對人類社會的貢獻，不僅可以用幣值的多少來衡量，還可以從推動人類社會發展中所做的貢獻來衡量。教師或家長可以在課外搜集一些名家故事，如東漢名將班超。少時家貧，為侍奉母親，在官府里以找寫書來獲取報酬;再如《王獻之練字》、《顏真卿為國殉職》等;現代社會中也有許多書畫家上街宣傳、開展書畫義賣捐贈活動，甚至把家藏的名家字畫捐獻給國家，為災區人民恢復生產、生活，創建家園獻愛心，也為國家排憂解難?？傊?，以書寫取值或開展書法創作捐贈等活動是歷代如此，屢見不鮮，為社會的穩定發展和人民生活的改善做出了貢獻。青少年對書法家的仰慕，不僅培養了學生良好的品行，同時激發學習書法的興趣。

3、發揮學生的主動性，提高學習興趣

為了避免學生一味地寫，教師不斷地訂正的這種枯燥教學方法，可以通過“我當小老師”這樣的活動來增加學習書法的興趣。讓學生去評定其他同學的作業是否整齊干凈、單個字的結構是否合理、筆畫書寫是否準確，然后教師進行最后小結。這樣，學生可以知道自己在寫字方面有那些不足、別人的字有那些優點。還可定期舉辦班級優秀作業展，選一些好作品供大家觀摩。

二、講究科學的教學方法

在現代書法基礎教學中，遵循教學規律，講究教學方法，寓教于樂，是提高教學效果的關鍵所在。

1、學習書法不能搞速成針對家長都希望孩子早點學和早出成果這一心理，有不少培訓機構為了賺錢，開辦了與書法相關的各種“速成函授”、“速成班”、“速成講座”等等，有的廠家還推出了“書法魔具”，并在報紙、電臺大做廣告，讓很多家長上當受騙。

書法基本功的訓練有一個循序漸進的過程，而不是一蹴而就的，這是中國書畫藝術的特點決定的。劉江在《中國書法教育的奠基者——陸維釗先生的書法教育思想初探》一文中曾提及“他(指陸維釗)在《書法欣賞=》的提綱中，將書法開始階段是文學發展，逐漸衍化為書法藝術分為三個階段：即符號明確能看懂意思是第一階段;第二階段是求美觀，即整齊、勻稱、統一，以達到更好的宣傳交際效果;第三階段是第二階段的再加工、藝術因素更豐富，可比之為有生命的東西的姿態、活動、精神、品性的美。”

2、學書法應以楷書為范本，先從臨摹人手

學生學習書法從何種書體人手?對這一問題，自晉代始是沒有什么異議的，都是從楷書人手。只是在書法藝術蓬勃發展的今天，才眾說紛紜，莫衷一是。有的說先學楷書，有的說先學隸書，還有的說可以先學行書。明代書法家宋曹在《書法約言》中說：“學規矩老不如少，思運則少不如老。”少兒學書法就是要學規矩，先學楷書。因為楷書是漢字由隸書演變轉化而來的，又是行書與草書的根基，而且楷書筆法規范、嚴整，實用性很強。

經過長期的楷書練習，學生會感到乏味、疲勞而失去信心，這時教師可適當講解行書，讓學生變換練習，不斷地根據學生的接受程度和狀態來調節其情緒，做到以楷為主，楷行結合，不但會提高學生的注意力，還會對楷書的用筆打下良好的基礎。

陸維釗先生認為，“學習書法必須從臨摹人手”。陸先生還說：“臨帖就是要人帖，通過臨摹，才可能逐步深入地認識臨寫的碑帖字的優缺點與長處”。但臨

第三篇：《名人傳》中三個外貌描寫

貝多芬

外貌：矮小粗壯，一副運動員的結實骨架。一場黃色的闊臉龐......額頭突起、寬大......雙眼閃爍著一種神奇的力量，是所有看到他的人都為之震懾 性格：桀驁不馴、普通乖僻、不幸孤獨、自強不息、堅忍不拔 米開朗琪羅

外貌：腦袋滾圓，額頭方方，凸出，布滿皺紋頭發呈黑色，又小又悲傷但有很敏銳的眼睛，顏色深褐但有點藍褐和黃褐的斑點，色彩常常變化

性格：慈祥、博愛、善良、機智、聰明、多疑、懦弱、有毅力、身體力行，具有高超的雕刻技術屈服于教皇勢力 托爾斯泰

外貌：臉又長又厚又粗獷，頭發很短，向前蓋著，使額頭顯低，兩只小眼睛深陷在陰暗的眼眶里，嚴峻地盯著別人，鼻子扁闊，嘴唇厚而前伸，耳朵大 性格：博愛、敏銳、誠實、自我完善、倔強，具有虔誠的宗教觀點

第四篇：關于經濟體制改革中三個問題的意見

關于經濟體制改革中三個問題的意見

趙紫陽

中國網 china.com.cn時間： 2011-04-12發表評論>>

（一九八四年九月九日）

耀邦、小平、先念、陳云同志：

去年八月六日，我在國務院常務會議上出了十個需要調查研究的題目。向政治局常委報告后，常委各同志都有指示，肯定了進行調查研究的必要，也肯定了提出這些問題的思路和方向。

按照小平同志批示“希望如期實行”的精神，一年來，各專門小組和有關部委就上述十個問題進行了大量的調查研究工作，中央財經領導小組也議過多次。除電子工業發展綱要尚待進一步組織討論外，其他九題都已理出一些頭緒。

具體的進展情況是：（1）引進人才工作正在逐步開展。（2）建筑建材業和食品飼料業的發展綱要，已有一些初步設想，擬通過編制“七五”規劃，進一步研究并加以落實。（3）在討論提高企業素質問題的基礎上，制定了進一步擴大企業自主權的十條規定，已于今年五月公布實施。（4）利改稅，去年已實行第一步，第二步也有了實施方案，待人大常委會審議批準后，即可在今年第四季度全面推行。（5）計劃工作改革（第一步），價格改革（今明兩年），外貿體制改革，勞動工資改革已有初步設想；機關工資改革正在草擬具體方案。（6）除了以上十個問題以外，在此期間，還討論了建筑行業體制改革、機械行業體制改革和商品流通體制改革等問題，分別形成了一些文件，正在付諸實施。

一年來經濟體制改革的研究工作和實際工作，是從提高企業活力這個中心環節出發的。以利改稅作為整個城市經濟體制改革的突破口，有利于解決國家和國營企業的關系，使國營企業逐步做到自負盈虧，也保證了國家財政收入隨著經濟的發展得以穩定增長。我國的經濟體制改革，有可能避免大的社會震蕩，較為平穩地順利推開。

下一步，是要具體落實“擴權十條”和其他業已提出的各項改革措施。由于經濟體制是一個統一的整體，看來，有以下三個原則問題需要進一步確定，以便在統一的方向下，使各項改革配起套來，互相協調，盡量做到同步進行。

第一個問題：計劃體制問題

各項改革都牽涉到計劃體制，這是經濟體制的核心。關于這個問題，《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》已有原則規定，現在需要進一步加以具體化。根據多年和這一段的實踐，反復考慮，建議把我國的計劃體制概括為以下四層意思：

（一）中國實行計劃經濟，不是市場經濟。

（二）自發地盲目地通過市場進行調節的生產和交換，只限于小商品、三類農副產品和服務修理行業，它們在整個國民經濟中起輔助作用。

（三）計劃經濟不等于指令性計劃為主。指令性計劃和指導性計劃都是計劃經濟的具體形式。

我國幅員遼闊，現代化手段不發達，交通不便，信息不靈，編制包羅萬象的指令性計劃，不

僅不可能，而且有害。在當前和今后相當長的時期內，我們的方針應該是逐步縮小指令性計

劃，擴大指導性計劃。

（四）指導性計劃主要用經濟手段調節，指令性計劃也必須考慮經濟規律特別是價值規律的作用。社會主義經濟是以公有制為基礎的有計劃的商品經濟。計劃要通過價值規律來實現，要運用價值規律為計劃服務?！坝媱澋谝?，價值規律第二”這一表述并不確切，今后不宜繼

續沿用。應該如實地把兩者統一起來，而不要把它們割裂開來或對立起來。

看來，明確以上四條，可以把中國的經濟體制既同資本主義的市場經濟模式相區別，又不與

舊的模式雷同。社會主義制度是優越的，但舊的模式清規戒律太盛，把企業捆得死死的，使

本來應該生機盎然的社會主義企業失去了活力。中國應該走自己的路。中國式的社會主義，應該是企業有活力的社會主義。中國式的計劃經濟，應該是自覺依據并運用價值規律的計劃

經濟。

第二個問題：價格改革問題

這個問題，必須同計劃體制改革配合起來考察。放，決不是撒手不管。價格是最重要的經濟

調節手段，比計劃指標靈得多，這已為多年來的實踐所反復證明。價格不合理，必然給人們

以錯誤的信息，引導企業走上錯誤的方向，過去“一放就亂”的癥結正在于此。今后要做到

活而不亂，關鍵是要有合理的價格體系。因此，計劃體制改革的步子到底邁多大，也不能以

主觀愿望為轉移，而應取決于價格改革的進程。

現在價格體系極不合理。有幾個層次：第一個層次是同類商品內部，質量有優有劣，差價沒

有拉開。這個問題對社會效益影響極大，但不難解決。完全可以在穩定該類商品總的價格水

平的前提下，積極拉開檔次。第二個層次是不同商品之間比價不合理，特別是煤炭、生鐵、木材等初級產品（同時也是短線產品）與加工產品的比價不合理。第三個層次是同類商品的購銷價格倒掛，主要是糧食和油料。第四個層次是房租等公用設施收費過低，使這些本應成為經濟支柱的產業無法發展，甚至趨于萎縮。后三類問題比較復雜，但都必須解決，也有辦

法解決?，F在正在進行論證，年底以前有可能提出改革的方案和大體的步驟。

除了調整價格體系以外，還有一個改革價格管理體制的問題?，F在小商品的價格已經放開。

糧棉除了集市貿易價格以外，計劃收購價格和超購加價已合并為一種價格（比例價格）。燃

料和原材料過去是一種價格，現在已出現多種價格（國家規定的價格和企業超產自銷的價

格）。將來的趨勢很可能是：（1）國家定價的范圍逐步縮小，放開的比重逐步擴大；（2）國

家規定的價格，通過調整，逐步向市場價格靠攏。這種趨勢，大體上將同計劃體制的改革相

適應。

有一點需要說明：我們調整價格，主要是由于商品的比價不合理，而不是由于財政性發行，因此，它是結構性的調整物價，而不是通貨貶值。在嚴格控制貨幣發行量的條件下，國民黨

時代那種惡性貨幣膨脹的現象是完全有可能防止的。當然，在調整物價時，一定要積極慎重，采取負責態度，把工作做細，把生活指數算準，以便同時對工資、社會救濟金、儲蓄利率等

進行相應的調整，務必使絕大多數城鄉居民的實際生活水平不僅不降低，而且盡可能有所提

高。

理順經濟的主要標志是建立合理的價格體系。價格改革難度最大，是整個經濟體制改革成敗的關鍵。一條是計劃體制改革，一條是價格改革，這兩條奏了效，對中國的社會生產力將是

又一次大解放，很可能要引起一次飛躍。近幾年來，國外許多不同學派的經濟專家，都建議

我們在適當時候進行價格改革。他們認為，改革價格最好選在經濟發展較順利、人民生活水

平提高較快的時候?，F在中國有此條件，正處在改革價格的黃金時代。這個論點值得重視。

第三個問題：國家領導經濟的職能問題

這也是一個大問題。計劃體制的改革，價值規律的運用，都要求國家的經濟職能產生相應的變化。在這方面，近期改革的主要內容應是政企分開。各級政府主管經濟的部門，都要逐步

簡政放權，逐步減少對企業正常經濟活動的干預，學會運用經濟手段來進行宏觀控制。這也

需要一個過程。準備從外貿商業系統和機械行業開始。實行利改稅，加上政企分開，發展經

濟上的橫向聯系，條塊分割等一系列的老大難問題是有可能解決的。

與此聯系的一個問題是公司的體制。這幾年成立了許多公司。有的辦得好，有的辦得不好。

經驗是兩條：（1）公司必須是企業性的，不應是行政性的。（2）全國性的公司也不應壟斷；

而且一般不宜過“實”，不應把所屬企業（特別是大企業）的權收上來。主要的經濟實體應

是大企業，應以大企業為基礎，以城市為中心，在互有需要的基礎上發展企業之間的橫向聯

系，進行改組聯合，可以是緊密的聯合，也可以是松散的聯合。不符合這兩條的，要進一步

改革。

以上三個問題，都涉及方向、原則，對今后改革關系較大?，F將一些看法報告如上，當否，請指示！

關于黨政分開

趙紫陽

來源：人民網

（一九八七年十月十四日）

這里，我想著重談一下黨政分開的問題。因為這是政治體制改革的首要關鍵。

這次全會審議的文件中，《十三大報告》有這個內容，《政治體制改革總體設想》也有這個內容。政治體制改革，首先是領導體制改革。黨政不分、以黨代政這個問題不解決，整個政治體制改革都無從展開。在全會討論兩個文件之前，我想作幾點說明。

現在許多社會主義國家都在講政治體制改革。所有搞政治體制改革的社會主義國家，又無例外地都提出要克服黨政不分的弊端，要充分發揮政權機關的作用?？磥?，在社會 主義各國，黨政分開是個大的潮流。這項改革，非搞不可，或遲或早，總得進行。還需要指出一點，就是在黨政不分的程度上，在社會 主義國家中，我們是搞得比較嚴重的國家之一。撇開中央一級、地方各級的情況不說，至少在基層，在企業事業單位中，其他社會主義國家多少年來一直是搞行政首長負責制，企事業單位的黨委則同我們的機關黨委差不多，行使保證監督的職能。而我們，除了在解放初期，在東北和其他某些地區，曾經在很短暫的時間內實行過一段廠長負責制以外，從五十年代后期起，一直是強調黨委對企事業單位的一元化領導，甚至把是否承認這種體制作為擁護還是反對黨的領導的標志之一。每搞一次運動，這種體制就強化一次，以致使黨委包攬了許多行政事務，并且相應地建立了

相當龐大的辦事機構，配備了許多脫產干部。所以，對我們的同志來說，從一元化領導到黨政分開，這個彎是拐得相當大的。對此，必須有足夠的估計和充分的思想準備。

現在提出黨政分開，這是我們黨的領導體制的一大改革。黨政分開，有中央、地方、基層等幾個層次的內容。（1）黨中央，要對各方面工作實行政治領導，即在政治原則、政治方向和內政、外交、經濟、國防等重大決策方面實行領導，并向中央國家機關推薦重要干部。（2）省、市、縣各級地方黨委，應在執行黨中央統一路線和國家統一政令的前提下，在本地區實行政治領導，具體規定了五條職責?！?〕（3）鄉鎮一級的黨政分開，打算有意識地推到縣一級關系理順后再加考慮。（4）企業黨委，一律起監督保證作用；事業單位的黨委，隨著行政首長負責制的執行，逐步轉變職能，起監督保證作用。看來，中央一級，困難不大。現在黨中央并沒有什么與政府對口的工業部、財貿部、文教部等，今后要做的，是把政府各部的黨組逐步撤銷，國務院提請政治局或政治局常委決策的議題不再經過中央書記處“過濾”，同時注意改進領導方式、工作方法。地方各級，過去設立了一些與政府對口的機構，而且，還配了一些工業書記、農業書記、財貿常委、文教常委等等，包攬政府的工作比中央多，實行黨政分開的工作量就比中央大。但是，既然中央一級可以實行黨政分開，地方上就不應該有什么黨政分不開的理由。問題在于基層，過去配了那么多的專職黨務干部，包攬了那么多的行政事務，要轉過來，就得有很堅決的態度，做很多深入細致的思想工作和組織工作，轉變過去那種黨委包攬一切的***慣、老傳統。在步驟上，企業黨委應該堅決地、主動地轉到執行保證監督的職能方面來，以配合經濟體制改革，保證廠長負責制和經理負責制的順利推行，不能猶猶豫豫，動動搖搖；學校、研究所黨委的職能轉變，步子應該穩妥，但方向也必須明確。

我們許多同志在黨政分開問題上之所以存有某些顧慮，一個重要原因，就是對黨政分開的好處沒有多少體會。好處講多了，顧慮就會減少。希望大家在全會上多議一議黨政分開的好處。我在這里也著重講一下黨政分開的好處。我想至少可以講四條：

第一，黨政不分不是提高或加強了黨的領導，而是降低、削弱了黨的領導，黨政分開才能真正提高并加強黨的領導，才能真正提高黨的政治領導的水平。領導者直接包攬被領導者的事情，是把自己降低到被領導者的地位。黨委包攬政府事務，就把自己變成了政府；包攬企業事務，就把自己變成了企業。黨是政治領導者，應當做政治領導的工作。分錢，分物，定項目，批條子，這些都應該是政府部門的日常事務，黨委直接出面干預，不僅不能發揮政府的作用，而且也使自己放棄了自己應起的作用。領導，一定要很冷靜，高瞻遠矚，深思熟慮，不能陷到事務堆里。成天陷在瑣細的事務之中，不可能真正成為好的領導。這里有個放心不放心的問題。有人認為把工作交給政府不放心，怕抓不好，這也不符合實際情況。我們許多同志今天當書記，明天當市長，不是照樣抓了工作？如果書記不管具體事務，站得高一點，看得遠一點，倒是有更高的解決問題的能力。屁股坐在具體事務堆上，看問題就有局限性。

第二，黨政不分使黨顧不上抓黨的建設，黨政分開才能真正做到“黨要管黨”。要把我們的黨建設好，黨委就應該把自身的建設提到議事日程上來，就必須善于擺脫各種繁雜事務的干擾。別的方面的工作，有政府，有人大，有各種社會團體、經濟組織、文化組織在做，應當把他們的作用充分發揮出來。但是，黨的工作、黨的思想建設和組織建設，黨委責無旁貸，其他各種組織無法替代。在執政的條件下，在改革、開放的條件下，如何使我們黨勝任愉快地擔負起領導社會主義現代化建設的偉大任務，如何使我們黨經得起執政的考驗和改革開放的考驗，如何使黨在群眾中具有崇高的威望和強大的凝聚力和感召力，這是一個嶄新的重大課題。黨的思想建設和組織建設，黨的群眾工作，必須由各級黨委親自抓，而且必須認真抓好，千萬不能“種了別人的地，荒了自己的田”。

第三，黨政不分使黨委處于行政工作第一線，甚至成為矛盾的一個方面，黨政分開，可以使黨處在超脫的、駕馭矛盾和總攬全局的地位，從而發揮“協調各方”的領導作用。社會主義社會內部，不是“鐵板一塊”，各種社會成員當然具有共同的利益，但決不能無視它們的特殊利益。有矛盾，就要協調。政府固然要協調各種利益、各種矛盾；黨委更要善于做協調工作。地方黨委的五條職責中，就有一條叫做“協調本地區各種組織的活動”。黨委自己包辦了政府的工作，又包辦了各種經濟文化組織的工作，什么都是黨委自己決定、自己執行，就使黨委變成了當事人的一方，毫無回旋余地，實際上使自己喪失了本來應該具有的協調矛盾的資格。

第四，黨政不分使黨委自己成了執行者，黨政分開才能使黨委真正具有監督的職能。為了提高效率，必須強化行政系統，但也唯其如此，必須加強監督。自己不能監督自己。你自己包攬了行政工作，就失掉了監督行政的資格。在我們各級領導機關的工作中，克服官僚主義是一項十分重要的任務。黨委包辦行政工作，自己就會成為滋長官僚主義的溫床；相反，黨政分開以后，黨委不管日常行政工作，就能使自己真正成為同官僚主義作斗爭的力量。

我就講這四條道理。這四條道理，都說明了一點：黨政分開的方向必須明確。為了不降低黨的領導作用，為了使黨委具有協調各方和監督行政的作用，為了在新的歷史條件下加強黨的建設，都必須實行黨政職能分開。至于具體的形式、方法，那是技術性的問題，應該在實際中探索。干部配備，那是根據黨政工作的具體特點如何適當調整的問題，也不應該成為黨政不分的理由。如果從上到下，大家都認識到黨政必須分開的道理，都認真地自覺地朝著這個方向轉變，黨政分開是可以較為順利而又平穩地付諸實施的。這個問題解決好了，政治體制改革的其他各項措施也就能夠較為順利而又平穩地逐步展開。這個問題關系重大，希望能夠引起大家的重視。

當然，對黨政不分這種狀況，要作歷史的分析，不能簡單化。過去采用這種體制，有過去的歷史條件、歷史背景。這種體制，是在革命戰爭年代形成的，是在頻繁的政治運動中強化的，是與高度集中的指令性計劃經濟模式相適應的?，F在情況不同了?，F代化建設需要發揮各種組織和各個方面的積極性，需要把各種組織的正常秩序建立起來。戰爭年代的體制不能適應和平時期的需要，群眾運動的體制不能適應現代化建設的需要，高度集中的體制適應不了發展商品經濟的需要。形勢、任務起了變化，領導體制就不能固守原來的那種方式，這是歷史條件決定的，不是哪一個人的責任。實行黨政分開，也要講清這方面的道理，千萬不要把做黨的工作的同志搞得灰溜溜的，好象犯了什么“錯誤”。千萬不能這樣。相反，要使大家認識到，所以必須實行黨政分開，是因為形勢發展了，黨的事業發展了，對黨的工作提出了更高的要求，從而自覺地、積極地、高高興興地投入這場改革，實現這一歷史性的轉變。

* 這是趙紫陽同志在中國共產黨第十二屆中央委員會第七次全體會議預備會上講話的一部分。

注釋

〔1〕省、市、縣地方黨委的五條職責是：（1）貫徹執行中央和上級黨組織的指示；（2）保證國務院和上級政府指示在本地區的實施；（3）對地方性的重大問題提出決策；（4）向地方政權機關推薦重要干部；（5）協調本地區各種組織的活動。（見中國共產黨第十二屆中央委員會向第十三次全國代表大會的報告）

第五篇：賽達作文考試中三個常見問題分析（精選）

SAT作文考試中三個常見問題分析

今天我們想和大家談一談三個關于SAT作文的常見問題，這是小馬過河留學的老師通過對參加SAT考試的學生進行調查所得到的結果，所以很具有參考價值，在SAT作文寫作的時候很多朋友大都會有以下幾點覺得比較棘手。小馬過河國際教育

1.覺得時間不夠用

不知道以前聽過哪位高人說過，MIT的教授發現SAT作文長度與實際得分成正比關系。雖說這話對于想考出學生智商來說的SAT考試來說很有諷刺意味，不過現實中我們卻無法阻止這種傾向的存在。

2.覺得詞語的運用過于簡單

記得自己剛開始看OG上的范文的時候被里面的詞匯嚇到了，那時自己雖說還沒正式開始背過單詞，但是里面的詞匯到現在為止自己看都還有很多看不懂(可能是我單詞量實在太小?汗!)，很多peers也許會跟我有同樣的感覺?

3.覺得例子不夠鮮活

見過無數個帖子問作文中使用外國的還是中國的例子好，自己也曾聽從過培訓班老師的教誨：對于barron’s里面作文講的X大最常見話題(貌似 有：obstacle, courage,equality等)，每個方面找10個很有說服力的例子。于是自己開始瘋狂地尋找例子的歷程，結果過去了一個月，例子找到10來個有力的(離要求還差很遠)，但是在寫作中就是運用不上去。

可見，在SAT作文的常見問題中，時間、詞語的運用、舉例這三個問題是同學們最為關心的，既然發現了問題我們就要在平時的練習中有針對性地進行突破。