第一篇：中考滿分作文沖刺訓練 摘抄

中考滿分作文沖刺訓練

關鍵詞：內容方面：切題，考場作文的題目往往隱含著命題者的主觀意圖，考生扣主題旨關鍵，嚴格按要求作文，就會使自己遠離偏題或跑題的困惑。

充實，內容充實，要求言之有物，所選材料是必要的 足夠的，而不是無用的單薄的，不要寫讓閱卷老師倒胃口的陳詞濫調。

真摯，指文章的感情真實誠摯，不矯情，不造情，只有感動自己的文章才能打動閱卷老師?！罢鎿础币呀洺蔀榭紙鲎魑脑u分的重要標準之一。

表達方面：文體，“文體自選”給了文體選擇的自由權，也給考生揚長避短，充分彰顯寫作才華，展現才情的機會。嚴謹，有的考場作文由于疏忽了思維的嚴謹性和邏輯性，以至于作文思維混亂，沒有章法，導致嚴重失分。

流暢，“流暢”是語言表達的高層次的要求，作文想要獲取高分，必須達到流暢的要求。

發展等級方面：深刻，考場作文要在立意的深度和廣度上下功夫，多一些發散思維，揭示本質，透析潛在規則，實現立意的激情飛躍，使它成為得分亮點。

豐富，如何避免考場作文內容空泛，材料單薄，表達對象特征單一等現象，在發展等級的評分標準，針對基礎等級中“內容充實“提出了分更高層次要求，就是豐富。

文采，對文采要求是詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊。

創新，立意創新，材料創新，文體創新和語言創新。2012．4．1

第二篇：中考作文沖刺訓練

中考作文沖刺訓練

第一節

作文升格指導

訓練主題：優秀作文

內容分析：優秀作文的要求很多，我們只講三個方面。

1．題目

美題如紅杏，紅杏一枝艷墻頭。題目就是作文的“紅杏”，是寫者向“墻外”的人們透露“滿園春色”的“紅杏”。美題，或形象，或含蓄，或詩意，總給我們拓開一個美的寫作空間。

“悠悠潑墨情”，以其“精準、正確”悄悄推動“潑墨”的情愫。

“甩不掉的朋友”，以其“精短、凝練”靜靜開啟朋友的話題。

“夢里花落知多少”，以其“精美、活潑”脈脈飄來往事的醇香。

“勒著青藤成長”，以其“精妙、含蓄”潺潺流出生活的韻味。

如果我們擬出諸如“悠悠潑墨情”“甩不掉的朋友”“夢里花落知多少”“勒著青藤成長”這樣的美題，題目的靈氣就將一份創意賦予作文的前額?！皾M園春色關不住，一枝紅杏出墻來”，“紅杏”般的題目是何等的誘人！2．語言

讀到作文中的美言，當是心曠神怡，試讀幾句：

“往事被我輕輕一碰，今天的陽光就有了那年的味道。”

“朋友像嚴冬里的火爐，烤得我們暖洋洋?！?/p>

“思念，是朋友離別時墜在心底的一顆小石?！?/p>

“把夜色沏成一杯茶，思念是杯底的星星?！?/p>

一篇文章中，若能鑲嵌如此清新的語言，這詩化的意味，怎不引人遐想！再讀幾句：

“父愛無邊無垠，母愛一望無際?！?/p>

“時光，宛如一位出色的調味師，用自己的雙手調出成長過程中各種復雜的味道?！?/p>

“理想和信念，會在等待中衰老。”

“家庭像一條可愛的船，爸爸是船身，媽媽是船帆，而我是船頂最高處的小 紅旗。”

語言鮮活，必將為文章添一道亮色。能寫出如此的語言，不愁不一鳴驚人！那些唯我獨有、浸染著自我靈動情愫的語言，那些新穎獨特、啟人深思、引人聯想的語言，那些富有韻味、飽和哲理、耐人尋味的語言，無不顯示出作者個性的光彩。擁有這些語言，作文必將流光溢彩、文采飛揚。3．立意

“一粒沙里看世界，半瓣花上說人情?！?/p>

“尋找心靈深處的芳草地，讓讀者心中升起暖暖的感覺?！?/p>

“不知妙文誰裁出，真純兩字似剪刀?！?/p>

這是寫文章時我們要思考的幾個層面。文章里“有世界”，有“人情”；文章里的“芳草地”觸發了讀者心中的“暖暖的感覺”；“真純”剪出“妙文”。所以，文章要有一個美好的創意。

有人這樣立意：

周末，撿一錢包，還給失主。告知老師等待表揚不得。疑惑間問鄰居大哥，鄰居大哥說：當你一只手將錢包還給別人的時候，千萬不要伸出另一只手拿回另一種東西——虛榮。

有人這樣立意：

周末，回外婆家玩，傍晚回家，遇雨，進退不得。大哭。忽然想起爺爺的話：等是窟窿，走是燈籠。

有人這樣立意：

周末，逛街。一小孩誤以為我丟東西，說：哥哥，你丟東西了。我細看是瓶蓋，忽的說：謝謝你，這可是我的寶貝。無意間維護了小孩的童心。

如此構思，意深耐讀，感動自己，打動別人，自然是好文章了。升格指導 訓練題目

劉禹錫陋室簡陋，卻能以苔痕草色為樂；歐陽修仕途坎坷，卻能以百姓安樂為樂；女排姑娘訓練艱苦，卻能以為國爭光為樂。生活雖貧困，溫馨的的親情能帶來快樂；學習緊張，豐收的知識能帶來快樂；家庭幸福，甜蜜的友情能帶來快樂??

請以“快樂”為話題寫一篇文章。題目自擬，立意自定，文體自選。失敗原作 苦中有樂(三類文)

我告別昔日的輕松與幼稚，回顧往事，心中不免涌出無奈與失落??走進初三的教室，充滿了緊迫感，讓我不得不埋頭讀書，和那些“X、Y、Z”打成一片，和那些“之乎者也”連在一塊。連續幾個月，周而復始，這就是我永不停息的生活。

第二次測試結果出來了，我有了些進步。我連續幾天都有好心情。但數學老師的忠告又在敲擊我的耳根，容不得我放松一會兒。唉！這時，我真希望馬上中考，考后好好地瘋狂一下，好好地放松一回。

一日語文老師在黑板上寫了一行醒目的大字：“換個角度看生活，除了憂傷，更多的是快樂！”我開始在我腦子里不停地搜索那些值得留戀的日子。換個角度一想，值得我回味的生活真的很多，只是我忽略了它們的存在。

在忙碌中，難道不是甜的嗎？如果真如我們所愿，每天無事可做，那樣不也很單調，很無趣嗎？用知識充實了自己，用雙手改寫命運。當你靜下心來捫心自問時，也就內心無愧了！

突然，同座拍了拍我的肩膀，笑著對我說：“笑一笑，留下你的這難得的尊容吧！”他舉起相機，對我喊“田七”。我“噗”的一聲大笑?！斑青辍币宦暠阌涗浵挛疑僖姷男︻?。

在忙碌的日子里，停筆靜想，你是否有一股清涼的感覺沁入你的全身；在奮斗的歲月里轉換視角，你是否也感覺到一種前所未有的快樂？

◆問題簡述

以“快樂”為話題，就是要把自我快樂之所在生動地展現在讀者面前，可是這位考生未能如愿，其主要問題就在于描寫空泛，沒有用切膚之“苦”來反襯出心靈快樂之實質。行文中，對于初三之苦的情狀未能細膩生動地展現在讀者面前，沒有充分地發揮想象，淋漓盡致地寫活切身體驗和情感。尤其是在寫老師的忠告之時，要細膩描寫出自我的心理活動，精心打造這個細節有助于突出全文的主旨。在文章中沒有把概括敘述與具體描寫結合起來，對于初三生活的五彩繽紛與快樂無限一筆帶過，使得全文的主旨未能上升到一個新的高度。另外，本文標題也很俗套，毫無新意。如果克服以上毛病就能讓人眼睛一亮，鮮艷奪目！

◆修改提示

我們不妨在文章中增補一些生動的細節，如自我內心的體驗與感悟、初三生活痛苦的情狀等，緊扣自我的言行舉止，運用多種表達方式和修辭手法，生動展現以苦為樂的精神，讓文章的中心在精心包裝之中靚麗起來！升格例文

除了憂傷，更多的是快樂

我告別昔日的輕松與幼稚，登上教學樓前的第九級臺階，回首過去，心中滿是憂傷，淚落如雨??

初三的教室是一個偌大的烤箱。我們在書山題海中不停地跋涉，和那些“之乎者也”粘貼在一塊，和那些“X、Y、Z”鍛造成一片。我們忙碌得如同熱鍋上的螞蟻，不敢稍微做停留。

第N次測試，我略有進步，長長舒了一口氣。剛想好好慶賀一翻，“教學監理”的話又在耳畔響起：“笑在最后才最美！”我只得鉚足干勁投入下一次戰斗。初三在痛與苦的深處生活，在書山與題海中漫游、撲騰、跳躍??好想快點結束這種生活，到外面透透氣兒，曬曬陽光??

某日，“語文導師”在黑板上寫下一行醒目的大字，觸動了我麻木的神經，蘊含的哲理驚醒了“悲慘的世界”——“換個角度看生活，除了憂傷，更多的是快樂！”我想到我左手書本，右手試卷，累過，煩過、哭過??的那些奮力拼殺、風雨兼程的日子，心里有了無比的欣喜與快慰。那一道道被攻克的難題，作業本上那耀眼的滿分，老師們贊許的目光，同學們艷羨的神色??這不都是我努力奮斗的見證嗎？這些不都是值得我自豪的理由嗎？我的生活處處值得留戀，處處充滿著快樂，只是我忽略了它們的存在。望天上云卷云舒，我心如桃花吐蕊??這前行的日子溢滿了充實，似水的流年滿是陽光！我想起了與同學面紅耳赤的爭辯，我想起了老師對我似嚴實慈的鼓勵，我想起了每日挑燈夜戰的情形??繁忙中充滿了艱辛，艱辛中滲透著樂趣。我用知識充實了自己，我用雙手書寫著命運，為了飛得更高，活在追求中，豈不精彩無限，快樂無比？

突然，同座拍了拍我的肩膀，笑著對我說：“笑一笑，留下你這難得的尊容吧！”他舉起相機，對我喊“田七”。我“噗”的一聲大笑。“咔嚓”一聲便記錄下我開心的笑顏。我驀地發現緊繃的神經依然活力非凡，笑起來還是那樣輕松與灑脫。哈哈——哈哈——

在忙碌的日子里，停筆靜想，你是否有一股清涼的感覺沁入你的全身；在奮斗的歲月里，轉換視角，你是否也感覺到一種前所未有的快樂。升格要點

很多考生選材真實，角度也很好，但往往由于描寫空泛，導致文章空洞平淡。針對上面原作，我們做了以下三方面來修改：

1．扮靚標題。《苦中有樂》這一標題落入俗套，毫無新意，點明了主旨但無法引人注目。語文老師具有哲理性的話語與文章有異曲同工之妙，何不讓其取而代之呢？

2．精彩描摹。一篇血肉豐滿的文章其描摹一定精彩無限。原作由于缺少對初三之苦與樂的具體描寫，使其感染力大打折扣。修改之文，由于借助修辭，生動描繪，發揮想象，寫活心理，使得初三生活歷歷在目，給人以身臨其境之感。

3．美化語言。作文要精彩，其語言一定要精彩，即使用自我個性化的語言。寫作反思

考場作文一定要讓描寫出彩，成為打動人的亮點。因此，在寫作之時一定要注意以下幾點：

①描寫具體，敘事生動，內容充實，使文章的主旨得以鮮明凸顯，給人以很強的感染力。

②在行文中，發揮想象，運用比喻、排比、引用、借代、反問等多種修辭格，要把生活的場景栩栩如生地展現在讀者面前，使人有一種身臨其境之感。

③語言力求優美生動，風趣幽默，使人讀之情趣盎然，回味無窮！

系列訓練

一、閱讀下面的文字，按要求作文。(40分)

曇花為了自己多年一現的夢想，甘愿承受長久的寂寞；雄鷹為了自己翱翔藍天的夢想，毅然接受嚴峻的考驗；彩虹為了自己絢麗多姿的夢想，敢于經受風雨的洗禮；流星為了自己瞬間美好的夢想，寧可付出沉重的代價。夢想一旦付諸行動，就會變得無比精彩。

請以“為了自己的夢想”為題目，寫一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。【審題構思】

這是一道材料命題作文。審題時首先分析材料。材料先列舉了四種自然現象，有動物、植物，也有無生命的無機物，它們都有一個共同的特征，即為了實現自己綻放、翱翔、絢麗、爆發的夢想，忍受寂寞，經受考驗，接受洗禮，付出代價，而且寂寞是長久的，考驗是嚴峻的，洗禮是嚴酷的，代價是巨大的。材料最后總結：夢想一旦付諸行動，就會變得無比精彩。那么，提煉材料的關鍵詞，就是夢想、行動、磨煉、精彩。接著看題目，題目 是“為了自己的夢想”。

審題時要抓住關鍵詞“為了”，它表示一種目的。這種目的帶有強烈的指向性，是行動的出發點，是經受磨煉時的意志力的來源。其次還要考慮到限定詞“自己”，這個詞表明夢想帶有較強的個人特征。根據以上的分析，我們可以得出作文的重點要放在為了實現夢想所付諸的行動和經受的磨煉上，最終的精彩則是對行動與磨難的饋贈。具體構思時，適合寫成記敘文，講述自己或他人追求夢想的過程，夢想無論偉大與否，都要寫具體一點，不要泛泛地寫科學家、工程師等?？梢詫懗晒θ耸慨敵跏侨绾螒汛е鴫粝肷下?，歷經坎坷與波折最終有所成就。這方面的人物事例很多，相信考生準備了不少。當然也可以寫普通人的，寫他們不偉大但感人的夢想，選材上也更新穎，比如寫貧寒學子的夢想——為了媽媽有一個屬于自己的溫暖的家。也可以寫成議論文，寫為了自己的夢想應該怎么做，可以分成幾個方面來談，如為了自己的夢想，所以默默地承受；為了自己的夢想，所以刻苦地錘煉；為了自己的夢想，所以不息地追求。要將論點論據與論證結合起來，寫出深度。

二、打開初中語文的每一篇課文就是走進一個世界，窺見一段人生，感悟一種智慧，領受一片情感，感受一顆心靈。

請結合初中語文課文，按特別要求擬題，寫一篇不少于600字的作文；感情自然、樸實、真切；文體不限(詩歌除外)；文中避開真實的人名、校名和地名。(擬題特別要求：作文題目中必須包含課文題目，或課文作者，或課文中的人物，或課文題目中的詞語等等，如《背影》、高爾基、小弗朗士、百草園。

【審題構思】1.從作文形式看，這是一道自擬題作文。但對擬題作了特別的規定：作文題目中必須包含課文題目，或課文作者，或課文中的人物，或課文題目中的詞語等等。這就要求擬題時要慎重，不能偏離初中語文課文的范疇。

2．從立意角度看，題前材料對作文的寫作立意提供了示例性提示，可以從中選擇一個角度，也可以據此獨辟蹊徑。如：打開初中語文的每一篇課文就是欣賞一幅美麗的風景，享受一份童真的快樂，經受一次精神的洗禮禮等等。

3．從選材來看，要緊緊扣住初中語文課文中的事、人、物、景等，在此基礎上延伸，力求據此抒發真摯的感情。

第二節

情動于衷 發乎其外

訓練主題：真情實感 內容分析：

文貴情真，緣情而發，是千古文章遵循的準則?！对娊洝烽_篇之作《關雎》，就是一首歌頌美好愛情的典范之作。而開啟浪漫主義文學先河的楚辭代表作《離騷》，也是屈原憂國憂民的感情結晶。就是后來作為史傳之經典的《史記》，也浸透了司馬遷憤懣與怨懟之情。及至后來的唐詩、宋詞、元曲和明清小說，凡流傳不朽的作品，無不寄托著作者或感傷時事、或憤世嫉俗、或鞭撻時政等諸般情懷。有句話叫“情動于衷而發乎其外”，可以說，沒有情感的文章，只是一堆冰冷的文字，是沒有辦法打動讀者心靈的。

就初中生而言，雖然許多時候還是處于情感懵懂時候，但是并不妨礙他們來自自身的對人間一切美好感情的萌動與向往。那些封閉的心思，那些纖細的自語，那些掩藏的秘密，那些執著的追求，那些不屈的奮爭，那些壓抑的心情，無一不是內心情感的存儲與流露。透過這些少男少女的內心呈現，我們會看到每一個成長的個體經受著怎樣的快樂與痛苦、憂傷與幸福、向往與失落、成功與失敗、慌亂與從容、無奈與達觀等諸多紛亂復雜的情感考驗。但是一個不可回避的事實是，在每年的中考作文中仍然大量充斥著無病呻吟、虛情假意、矯揉造作、“為賦新詞強說愁”的少情或無情之作。

除了初中生情感體驗不夠豐富外，最主要的原因是他們沒有很好地將作文與抒寫個人情感、注重引發心靈對接起來，片面地以為作文就是陳述道理、講求事實的，容不得個人的“卿卿我我”，還有一些同學認為自己的經歷平平淡淡，沒什么可寫的。因此，一到寫作文時，總是有意或無意地回避自我內心世界，專門找尋一些看起來很保險的材料。其實倒不是這些材料不可用，而是作文一旦逃避了自我情感張揚，就極容易造成感情的空泛與膚淺，而且由于一味地看到那些貌似典型的材料，實際上直接導致作文的假、大、空。固然，選擇那些富有典型意義的材料來表現人物的感情，是最好不過的。問題是一些同學過于看重了“典型”二字，認為典型就是轟轟烈烈的大事情。事實上，更多的時候，真情并不一定非要宏大的事件才能表現。恰恰相反，當我們敞開我們的心扉，讓自己的心理矛盾細致入微地呈現出來，往往更能夠顯示事情的真相。因此，在揭示人物的真實思想時，往往就要寫出人物內心的無奈甚至走投無路的苦悶之境。所以，寫出人物或事件的“復雜”狀態，遠比那種只是單一的不是悲就是喜的情態要高明得多。升格指導 訓練題目：

自然界的山川草木使我們流連忘返；文學作品中的精彩世界令我們心馳神往。家鄉的風土人情，豐富的人文內涵值得感悟；課余的琴棋書畫，無窮的生活樂趣值得回味。探究，給我們生活帶來了發現的驚喜；合作，使我們得到收獲的喜悅??花季如詩，生活如畫，詩情畫意，令人陶醉。請以“陶醉”為話題，自擬文題，寫一篇作文。失敗原作：

為夏日而陶醉(四類文)

我陶醉于夏日的陽光，我陶醉于夏日的風，我陶醉于夏日的雨，幾聲雷響之后從天而降，將夏日炎炎的悶熱與干燥一掃而凈，為成長中的禾苗又注入了新的活力??

夏日里，雷雨也多。我最喜歡雷雨過后的那番景象，正值雨后天晴，一眼望去，美不勝收?？諝庵谐錆M了寧靜，彌漫著泥土的芬芳。我，陶醉于夏。

夏日里，“知了”們悠閑地躲在樹葉里長鳴。人們都睡著午覺，特寧靜，而它們的奏樂又恰給午間增添了一份安寧與和諧。人們一上午的勞累便煙消云散。我，陶醉于夏。

夏日里，孩子已放了暑假，一切成了孩子們的天下。午間，邀幾個要好的“哥們”，去湖邊劃船、游泳，蕩呀蕩，游呀游，格格的談笑聲劃破天際。

夏日里，在夜風伴隨之下，天幕中升起了一彎新月。它成了天幕的主角，群星是它的陪襯，夜風的奏鳴是它的伴樂，而人們則是這“月夜圖”的享受者。我，陶醉于夏。

我愛夏日，我陶醉于夏日，我陶醉于夏日所有的一切。分析：

◆問題簡述

這篇考場作文字數不到400字，內容不實，就無法表達出自我的那種陶醉之情。內容不實主要表現描寫不細膩，對于夏日的歡樂、溫馨、寧靜與和諧沒能在文中以真切體驗反映出來。在行文中沒有運用多種修辭手法加以靈活地展現，并且不善于運用虛實結合的方法，生動傳神地展現自我的深刻的感悟。因此，文章就缺乏感染力與吸引力。另外，就是觀察不細致，未抓住其特點來寫。夏天是個好季節，讓人陶醉的原因是什么，具體表現在哪些方面作者是十分模糊的，這就使得文章的重點不夠突出，詳略也不恰當。本文評為四類文，倘若還想提升文章的檔次，還須下大工夫！

◆修改提示

寫夏天就要抓住其特點精雕細刻，只有對夏日之景做深入細致的觀察，才能準確、傳神地展現其炎熱與憋悶。并且在行文中要展開想象，妙用修辭，細膩地描繪夏日的風、雨、人、景以及給人的感受，才能生動形象地凸現夏日之景美。在文章的結尾處應以抒情和議論之筆加以點化與升華，并在行文中要把自我感受淋漓盡致地描寫出來，以此來增強文章的感染力！升格例文： 為夏日而陶醉

一望金黃的深秋，一片雪白的隆冬，一野嫩綠的新春，隨著季節的推移，又到了我最愛的那一股火紅的盛夏。我的心完全沉浸在這茫茫的夏日之中，我愛夏日，我為夏日而陶醉！

我陶醉于夏日的陽光，火辣辣地照射著大地，毫不吝惜自己的光和熱；我還陶醉于夏日的風，忽然從門縫間或樹叢中鉆出來，在炎炎夏日中給人出乎意料的涼爽和清新；我亦陶醉于夏日的雨，幾聲雷響之后從天而降，將夏日炎炎的悶熱與干燥一掃而凈，為成長之中的禾苗又注入了新的活力??

夏日里，雷雨也多。我最喜歡雷雨過后的那番景象，正值雨后天晴，一眼望去，美不勝收，空氣之中充滿了寧靜，彌漫著泥土的芬芳。偶爾，天空中還掛上一道彩虹：赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，七種色彩映襯著這雨后的清新大地，等你飽嘗這七彩風光之后，它才會慢慢逝去，留下那一汪深藍的天空。我，陶醉于夏。夏日里，“知了”悠閑地躲在樹葉里長鳴。人們睡著午覺，特寧靜，而它們的奏樂又恰給午間添了一份安寧與和諧。人們一上午的勞累便煙消云散。我，陶醉于夏。

夏日里，孩子已放了暑假，一切成了孩子們的天下。午間，邀幾個要好的“哥們”，去湖邊劃船、游泳，蕩呀蕩，游呀游。將至黃昏，人們都經受不住炎熱與疲憊，一下子爭相奔入湖中，扎在水里，沖啊洗啊，逗啊戲啊，格格的談笑聲劃破天際。

快落山的斜陽，溫和地把最后的幾縷陽光灑入湖中，一絲一絲，映紅整個湖面，真可謂“半江瑟瑟半江紅”。隨著水波的動蕩，水面泛起一縷一縷魚鱗般閃亮的金花，晶瑩透紅，實在美不勝收。我，陶醉于夏。

夏日里，在夜風伴隨之下，天幕中升起了一彎新月，它籠罩著整個天幕，群星襯托著它，環抱在它的周圍。在它那和諧、皎潔的光照下，星星一閃一閃地眨著疲憊的睡眼。它成了天幕的主角，群星是它的陪襯，夜風的奏鳴是它的伴樂，而人們則是這“月夜圖”的享受者。我，陶醉于夏。

夏日，在那燦爛的日子里，雖帶給人炎熱與憋悶，但更多的是歡樂、溫馨、寧靜與和諧。我愛夏日，我陶醉于夏日，我陶醉于夏日所有的一切。升格要點：

同學們要想寫出自我獨特的感受，來深刻表現景物的獨特之美，鮮活地再現“心中之景”。可從如下方面來升格：

1．內容充實在于觀察之準。只有在準確地細察之中，才能表現其獨特之美。如升格文《為夏日而陶醉》便從景中悟出了“夏日的歡樂、溫馨、寧靜與和諧”，寫出自我的獨特的體驗。

2．內容充實在于情感之真。同學們在寫景時，一定要學會借景抒情，讓筆下之景，滲透出自我的感情。如升格文《為夏日而陶醉》中，用簡練傳神、富有情韻的筆觸，工筆描繪夏日的風、雨、人、景以及給人的感受，濃墨重彩地抒寫出夏日的陶醉之情。

3．內容充實在于描繪之美。在升格文中，如第一、二段中的排比句，它生動地展現了作者對夏日的喜愛之情。又如寫夏日“月夜圖”中擬人句，它傳神地勾勒了月夜的溫馨。運用修辭大大增強了文章的感染力?？梢娦揶o手法的精巧運用，可使語言個性化、讓景色具有獨特的情韻美，更增文章藝術的感染力。

寫作反思：

我們只有細心地觀察生活，真心地體驗生活，深入地思考生活，才能在生活中得到頓悟，從枯燥中尋到情趣，從平凡中覓得真知。嶙峋亂石中的倔強小草是生命的彰顯；深邃蒼穹里的朦朧月色是母親的溫柔；巍巍青山后的燦爛夕陽是人生的完美??同時，注意挖掘細小材料的深刻內涵，在細微處彰顯人物精神。只要我們不斷地體味著生活，就能從身邊的一草一木、一人一事中尋找到“為我所用”的寫作素材。生活處處皆文章，真情時時在心頭。

系列訓練

一、請以“多想告訴你”為題目，寫一篇文章。

要求：① 文體不限。② 字數不少于600 字(如寫成詩歌，則要求不少于16 行)。

③ 文中不得出現真實的地名、校名、人名。

【審題構思】這是一道命題作文，題目充滿了溫情與真情，猶如一個人在輕輕訴說著自己的心事，給考生一種寫作的沖動。題目有三個詞語組成，即“多想”“告訴”“你”，寫作時要抓住這三個要素?！岸嘞搿薄且环N急切的心情；是一種真誠的態度，更是一個由來已久的愿望。曾經也想告訴你，或許沒有機會，或許沒有膽量，或許時候未到，正好借這次作文的機會，表達自己的心聲。“告訴”——是文章的重點部分，要突出告訴的內容。是經歷過的令人心動、令人回味的事情，還是內心珍藏已久的夙愿？是天真爛漫的奇妙幻想，還是追悔莫及的痛苦心情？是成長路上的煩惱，還是學業成功的喜悅？是對歷史發展的一種思考，還是對環境危機的一絲擔憂??只要是你內心最急切傾訴的，都可以寫進自己的文章。“你”——傾訴的對象，可以是自己的親人朋友，也可以是自己的師長同學；可以是自然界中的花草鳥獸，也可以是浩渺宇宙的遙遠文明；可以是祖國的燦爛文化，也可以是各領風騷的時代英雄?？傊?，傾訴的對象，決定了傾訴的內容，再加上自己的真情實感，肯定能寫出一篇打動讀者的文情并茂的文章。

第三篇：美文摘抄 、中考滿分作文

學而習之，不亦智乎?

翻開萬千歷史書卷，領略多少文人墨客的壯志豪情;查閱無數學術書籍，體悟多少理論學家的汗水成果??學習是如此豐富多彩，又是如此地充滿智慧，學而習之，不亦智乎?

學而習之，用心觀察，用愛體驗，成功才會在不遠處守候。

被喻為中國“水稻之父”的袁隆平，本是一介農夫的他，面對13億人口的糧食問題，卻用汗水與心血一直學習研究雜交水稻的技術，一次次的觀察，一次次的體驗，用自己的學習成果成就了富強的新中國。顯然，學習是充滿智慧的。手握帆槳，用多種多樣的方式與驟雨搏擊，帆起槳落，傲然航行于學習的海洋。但唯有學會觀察，用心體驗，才能在學習的過程中不會覺得孤單勞苦，不會畏懼單調反復，讓自己在學習中升華自我，提高能力，向成功邁進。

學而習之，在反復中思考，在醞釀中領悟，成功才不會與你失之交臂。

蘋果落地，這個看似平常的事物卻讓青年時的牛頓開始思考，或許當今有多少青年對牛頓的機遇滿懷羨慕，卻對他發現的定律不屑一顧。無奈，可笑。正是因為牛頓會思考，并不斷在實驗中領悟，才能因萬有引力定律而震驚全世界。誠然，思考是學習的基石。正如孔夫子所說的“學而不思則罔，死而不學則殆”，倘若學習沒有了思考，那就如沒有前行的方向，搖搖擺擺，不知歸宿。守護好自己人生的航船，用學習的智慧起航，成功的彼岸就在不遠處。

學而習之，在質疑中堅守真理，勇于實踐，成功才不會與你分道揚鑣。

面對宗教的壓迫，面對眾人的不解與質疑，布魯諾堅信自己的真理。熊熊烈火燒得盡他的軀體，但永遠燒不死他捍衛真理勇于實踐的心，布魯諾用自己的生命詮釋了知識是智慧的，是不可能被****的。可見，“知識就是力量”，而為了獲取這股力量，學習是唯一渠道。在學習的旅程中，他人的質疑，道路上的一路艱辛都會成為你的阻礙，但也會成為你向上的動力，不要猶豫，不要傍徨，勇于實踐真理，不畏質疑與艱辛，智慧學習，超越自己，深化自我，取得成功。

學習，常常平淡，又往往紛繁。正因為觀察與體驗，平淡才得以通過煅燒日趨鮮明;正因為思考與領悟，紛繁才得以經過過濾變得純凈;更是因為質疑聲與實踐，才賦予學習以多彩，賦予學習以智慧。

學而習之，不亦智乎?

動力來自心中的偶像

當歷史的長河消逝在時間的大海時，有些偶像卻依然清晰地活在我們的心中。他們就像心中的一支蓮花——出淤泥而不染，濯清漣而不妖。不僅給予了我們視覺上的美感，更給了我們前進的動力。

當你站在那汨羅江畔觀看江流涌動的時候，是否記得那天地含悲的歷史畫面，是否還記得那“舉世皆濁我獨清，世人皆醉我獨醒”的屈原英勇投江的場面。屈原，你是我們智慧與情感動力的源泉。當你站在那烏江邊上觀看波浪翻騰的時候，是否記得那楚漢爭霸的紛飛戰火，是否還記得那“生當作人杰，死亦為鬼雄”的項羽自刎烏江的場面。項羽，你是我們英勇氣概的源泉與動力。

顧城曾經說過：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明?！痹谖倚睦?，每一位偶像，都給我帶來了生命的激情與動力。也許洪戰輝可以扔下小不點，可他選擇了堅守責任；也許李春燕可以不下鄉來，前往富裕之地就醫，可他心里放不下鄉親；也許陳健可以違背諾言，到大陸去發展，但他銘記著他人的恩情；也許叢飛可以享受榮華富貴，但他心系著貧困山村的孩子。每一位不平凡的偶像，都以不同的方式在鼓勵著我、推動著我。

偶像，它是你前進的動力，當你迷茫時，讀到“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，你會看清自己的目標；當你失落時，讀到“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”，你會看到一絲光明。即使你現在只是一只柔弱的雛鷹，但你有藍天為你的偶像，只要你心存高遠，終可以直擊藍天，俯視大地。即使你現在只是一條涓涓細流，但你有大海作為你的偶像，只要你鍥而不舍，終會擁抱大海；即使你現在只是一株稚嫩的樹苗，但你有大樹作為你的偶像，只要你堅忍不拔，終會長成參天大樹！

偶像，我們生命動力的不竭源泉！讓我們用知識為船，用行動為帆，用偶像為舵，滿懷激情地駛向成功的彼岸。

漫步在公園小道

一個春天的早晨，我漫步在公園的小道上。

突然，下起了蒙蒙細雨來。雨，如同萬條銀絲，從天空中撒下來。像牛毛，似花針，若細絲，密密地斜織著。山頂上籠罩著一層淡淡的薄煙，似霧一般的雨，如雨一般的霧，交織在一起，絲絲縷縷，纏綿不絕。輕輕地，閉了眼，沉浸在這好像被封鎖在密如蛛網的雨絲中，風兒撫摸著我的臉頰，雨兒滑過我的頭發。

如棉絮一般輕盈的雨，如蘆花一般柔美的雨，就那么細，就那么柔，在微風中歡笑著，在微風中舞動著。就這么飄著，飄著??向遠處望去，透過綿柔的雨絲織成的如煙一般的春紗，只見一片粉紅色的云霞望不到邊際。

近了，近了，花壇里到處都是海棠，我被淹沒在海棠花的粉海里。那么多的花，一簇堆在另一簇上面，不留一點空隙，似乎每一片花瓣上都有一個新的生命在顫動，這美麗的海棠花！它們有的倚在葉子上貪婪地吮吸著晶瑩的雨滴，有的擠呀擠，擠呀擠，擠到最前面，在風中，在雨中，炫耀著自己的鼎盛時代，有的在綠葉叢中歡快地跳起了優美的舞蹈，顯示著自己的喜悅，有的癡癡地仰望著天際，和雨滴們談著自己的心事。

雨漸漸大了，我立刻跑進亭子避雨。亭外有一潭湖，湖水碧綠碧綠，在雨的點綴下，仿佛是春姑娘用畫筆在那一件綠衣服上添上了點點漣漪。湖上依舊泛著那一片青煙似的薄霧。湖邊依傍著幾位姑娘——柳樹，她們在風雨中輕輕搖曳著，輕盈地撫著自己那碧綠的頭發，生怕傷著自己那剛剛抽出的嫩芽兒來。雨，終于停了！

周圍的一切似乎剛剛沐浴過一般，那么的清新，那么的明亮。

起初，四周圍非常清靜，后來，忽然起了一聲鳥叫。一只小麻雀拍打著翅膀飛了出來，在樹梢上停留了片刻，給一個小男孩的腳步聲一驚，又撲翅飛進了窩里，嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳，也許小麻雀正在窩里向其它的麻雀們訴說著剛才所發生的事情呢！

春天，是充滿活力，充滿希望的，那春晨豈不更是如此？

故鄉的秋天讓我陶醉

俗話說：“上有天堂，下有蘇杭?！蔽液苄疫\我生長在蘇州這塊美麗而充滿靈氣的福地，而我的老家——西山更是天堂中的天堂。

故鄉的秋天，就像一幅五彩斑斕的油畫，在我的眼前慢慢展開，那顏色是那么鮮明，線條是那么的流暢。而其間流動著的神韻，是多么得讓我陶醉。

故鄉的秋天是豐收的季節，瞧！大片大片金黃色的稻谷，在陽光的照射下黃得發亮，直逼我的眼。那沉甸甸的稻穗在微風的吹拂下，如波浪一樣，此起彼伏，煞是好看。那滿山遍野的桔樹上結滿了沉甸甸的果實，把樹枝都壓彎了。金黃的桔子在綠葉的襯托鮮得更艷麗，叫人垂涎欲滴，恨不得馬上咬上一口嘗嘗。故鄉的特產不止桔子，更有那馳名中外的銀杏、板栗等。

故鄉的秋天是個美麗的季節。秋高氣爽，陽光燦爛。站在山坡上，抬頭仰望，是湛藍湛藍的天空；環顧四周，是峻俏秀氣的西山；俯瞰腳下，是一望無垠的太湖，真是令人視野開闊，心曠神怡。山坡上的草，已經枯萎變黃，好似給山穿上一件金黃色外罩；紅葉此時最為茂盛，它充滿著激情和活力，火紅火紅的，好像要燃燒起來，真可謂錦上添花；彎曲的小路旁盛開著點點金色的傲霜秋菊，更為山增添了勃勃生機。

故鄉的夜是寧靜的。金秋十月，丹桂飄香。皓月當空的夜晚使我想起“每逢佳節倍思親”的詩句。想起許多在外的朋友，肯定會和我一樣，每到這時回家走一趟，去走一走鄉間的小路，摸一摸彎彎的小橋，親一親悠悠的河水，那感覺有多愜意啊！

秋景讓我陶醉

“秋風掃落葉，五谷見飄香”，秋，真是一位好姑娘。秋景讓我陶醉，讓我心醉神迷??

悄悄地，悄悄地，秋天來了，秋姑娘的腳步近了，近了。她為人們驅散了夏日的炎熱，帶來了她特有的涼爽，同時也為人們帶來了累累的碩果，帶來了豐收的喜悅。

提起秋姑娘，我的眼前便會出現一幅幅豐收的畫面：紅彤彤的蘋果，黃澄澄的鴨梨，金燦燦的橘子，都掛滿了枝頭，田間吹來一陣陣涼爽的秋風??讓我們踏著秋的腳步，去尋找秋姑娘吧！

她悄悄地走來，走進了田野里。放眼望去，滿是金黃的稻子，一陣風吹來，稻子們向我點點頭，招招手，告訴我秋天的到來。旁邊的高粱也都漲紅了小臉，低著頭，像一個做了錯事的小姑娘，害羞地站在那兒。走在田間的小路上，抬頭望著高高的天空，便體會到秋高氣爽的含義；一陣陣秋風撲面而來，使人感覺心曠神怡。秋天在廣闊的田野里。

她悄悄地走來，走進了果園里。秋風所到之處是一片豐收的景象。首先映入眼簾的，便是紅彤彤的蘋果了，她真像是一個可愛的姑娘。不遠處，便是黃澄澄的大鴨梨了，他們有的害了羞，躲在枝葉的后面，和我玩捉迷藏；有的則大大方方地站了出來，向人們炫耀他那優美的姿態。躲在最后的，就是這火紅火紅的石榴了，看把他們高興的，個個都笑開了嘴，露出了珍珠般晶瑩剔透的牙齒，讓人見了饞延欲滴。秋天在五顏六色的果園里。

她悄悄地走來，走進了樹林里。她為大樹脫下了綠衣，換上了一身黃袍子；但她覺得還不夠，又送來了一陣秋風，吹下了大樹的“黃袍子”，讓他變得光禿禿的，更好地迎接刺骨的寒冬。秋天在光禿禿的樹林里。

“秋風掃落葉，五谷見飄香”，秋，真是一位好姑娘。秋景讓我陶醉，讓我心醉神迷??

打開一扇窗

在人生的旅途上，我們會穿過許多房間，它們并非只是門和墻的集成體，大門緊閉也未必是一條死路，我們還能為自己打開一扇窗，獲取新的空氣與陽光。

人生從來沒有真正的絕境，有的只是對困境絕望的人。惟有打開奮斗之窗，才能夠微笑面對生活，迎來明天的日出。

曾被喻為美國傳媒界“金礦”的莎莉·拉斐爾女士也有過失落的生活經歷，她嘗試投身于各個行業，卻屢次碰壁。經統計，她平均每1。5年便會被辭退一次。這意味著一扇又一扇大門在她面前無情地關上，但從未被擊倒的她卻打開了一扇屬于自己的人生之窗，并且陽光明媚。

美國總統奧巴馬曾說過：“如果這個世界上有上帝，那么他能幫助我們的時候也只有在我們改變自己之時。”是的，只要我們走出失敗的陰影，上帝關起一扇門的同時也必將打開一扇窗，不要放棄，不要把今天的陰云帶上明天的路。

我國第一位獲得歐洲體育學博士學位的專家田麥久，曾是國家800米紀錄的保持者，但是在一次車禍之后他卻再也沒能站起來。坐在輪椅上的他迷失了人生的方向，終日將自己關在屋里思索后半生應該如何度過。幸而他終于為自己打開了一扇窗，將對體育的熱情投入理論領域，開始攻讀博士學位。最后，他成功了，并成為了國家田徑隊的主教練。正是這位坐在輪椅上的主教練，率領國家隊在亞運會上兩次奪冠。

奇跡往往始于打開一扇窗后透進來的第一縷陽光，成功之路的第一步往往始于走出大門被關閉的黑暗。恰如德國精神學家林德曼的理論所陳述的那樣：一個人只要保持精神上的樂觀，便能維持肌體上的健康。生活所形成的往往是一種鏡面反射，我們的面龐經生活之鏡的反射之后也預示了前方的道路。

君不見李白“放白鹿于青崖間”的曠達，君不見陶潛“不為五斗米而折腰”的清高，君不見屈原“紉秋蘭以為佩”的自尊，君不見竹林七賢士“鄴下放歌”的執著，當功利仕途的大門關起的時候，他們為自己開啟了精神獨立的窗，人生價值就這樣燦爛起來。

請記住，打開一扇窗，翻開人生的新篇章，前方必有“柳暗花明又一村”的景致在守侯。

黑板上的記憶（2）

我又路過了那塊小黑板，不禁駐足停留，一排排齊刷刷的“10”分中嵌著一個“9”分，顯得格格不入?！?”分的上方，正是我的名字，而我，卻勾起了唇角??

理化實驗操作技能考試化學試場。每個實驗臺前都站著一名同學，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加熱不一會兒，同組同學的試劑都顯出了藍色，表明待測品是氧化銅。而我的沸騰了好幾次，卻仍是透明的。雖然懷有重重疑慮，我仍決定尊重實驗事實，將“碳粉”填上了試卷。

我的預感果然應驗，監考老師一路順風地批著我的考卷，在短暫停留之后，在“碳粉”上打了個大大的叉。旋即，她轉過身，在登分的黑板上寫下了“9”。

9分，我的理化實驗操作技能考試成績只有9分，在那一排齊刷刷的“10”分中，是那么大而刺眼，又似乎是那么渺小??

身邊的同學紛紛作證，我的試劑的確沒有變藍。我二話不說，快步走回實驗臺，拿起那身份不明的黑色固體，請老師做實驗。

結果再次令我咋舌，加熱不一會，試劑就顯出了歡快的藍色，在試管中輕飄飄地擺著??

“我還是覺得不對?！蔽乙蝗缂韧貓猿种帜贸隽宋矣脕碜鰧嶒灥南∷帷＠蠋煴隳脕砹薖H試紙，它遇酸變紅遇堿變藍，準備作最后、也是一錘定音的檢驗。

我屏息，凝視著那張試紙，慢慢浸入試劑瓶——一片濃郁厚重的寶藍色迫不及待地蔓延開來，直至吞噬了整片試紙，很深，很深。

答案昭然，原來我用來做實驗的稀酸，是堿。自始至終我都是正確的。并且，我不曾放棄。

同學們都覺得黑板上的“9”分應改為滿分。而我卻只是淺笑不語，就讓這“9”停留在黑板上吧，因為，它是我堅持的成果與見證。它與其他的“10”分有區別么？不，9分，也可以那樣完滿。

“9”終究保存了下來，同時，黑板上的9分，固執地不肯變藍的試劑都將被鐫刻在我的記憶中，時刻提醒我要堅持，堅持那些不該放棄的，比如那客觀的，不容任何人辯駁的事實。

這塊小黑板及其他一切，都將是我最引以為傲的記憶，同時，也是激勵我走下去的不竭動力。

黑板上的記憶，美好、堅定。

第四篇：中考滿分作文好句摘抄

中考滿分作文好句摘抄

“乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵翕張”，是時候了。為了中華之崛起，中國少年們，請拿出你們的豪情，展現你們的風采吧！

很意外，曾經的幼苗已挺拔葳蕤。健壯的枝干撐起一片綠蔭，滿樹青蔥，似瀑布一般傾瀉而下，將明亮的天空剪成細細的碎片，像掛滿了一樹的星星，燦爛而美麗。

它茂盛的枝葉一條條的，垂下一排排圓滑碧葉，宛若空中懸著翡翠似的流蘇，在風中飛揚。

那季，夏日的驕陽肆意鋪張，似盛大的告別，欲毀滅所有人的激情與力量。淚珠充盈在眼眶，像玻璃碎渣泛著絲絲寒光，再無奈，也唯有扯出一抹無謂的笑，輕輕地點頭。

細碎的日子纖塵不染，數著數著便又到了盡頭，隨之而來的是刮不盡的寒風和無孔不入的凜冽，令人顫抖也令人憂。記憶如潮水般翻涌，那些零碎的只言片語像墨汁揮灑在白色的幕布上，猙獰又令人心寒。

我的手頓了一下，全身的血液像凝固一般，心一陣一陣地抽搐。只聽見媽媽有些疲憊的聲音飄了過來。

陽光下的你更是風情萬種，借了風的梳子一遍又一遍地梳理著你的秀發，它們飄飄揚揚，拂過了我的臉龐，拂過了我的內心，搔得我很是心癢癢。生命是一襲華美的袍，上面爬滿了虱子。才華橫溢的女作家張愛玲如是說。我們不能看到玫瑰上的尖刺，就停下向前走的腳步，從而失去手握玫瑰花的機會。同樣，我們不能遇到人生旅途中的失意、挫折，就在原地自暴自棄，從而斷送生活對我們的饋贈。窗外，蟬聲一陣高過一陣，我眼前的漢字仿佛一朵朵開放在紙上的素梅，姿態萬千；又好似一個個搖曳在晨風中的響鈴，明亮悅耳。

甲骨文之神秘美，大、小篆之古樸美，隸體之端莊美，楷體之雋秀美，行書玉樹臨風，呈飄逸之美，草書筆走龍蛇，讓人聯想起天上飄逸的白云。

人字像兩條腿，撐著一截正直的脊梁，撐著一顆向上的頭顱，昂然挺立于天地間；人字相互依賴，一撇一捺緊緊地靠在一起，密不可分；人字昭示著人們邁動雙腳腳踏實地向前走。你看，一個人字包含著如此多的信息，真是讓人匪夷所思。面對困難，我們勇敢一笑，那笑，是勇氣，是信念；心情低落，我們淡然一笑，那笑，是快樂，是灑脫；取得成績，我們明媚一笑，那笑，是驕傲，是自豪！希望的泉水淙淙流動，笑是那希望的源泉。無論是面對困難抑或面對挫折，笑都是治愈我們人生苦痛的一劑良藥。青春路上，讓我們嘴角上揚，擁抱起生活的希望！

雖然我們是哭著來到世上的，但我選擇用微笑面對人生。

蘇軾的一生，有高潮時的笑傲風云，也有低谷時的波瀾不驚。生活就是這樣，沒有哪個人的一生是一帆風順的，困難與挫折在所難免。當我們在生活中遭遇挫折，當我們的夢想籠上了一層陰霾，我們不能消沉，要像李白和杜甫一樣，坦然面對，從容地、微笑地面對生活的考驗，讓人格魅力在挑戰中閃光，在微笑面對中閃爍。

其實笑對生活是一種胸懷，是一種失意后的恬淡，是一種失敗后的冷靜。當一件事無法改變，我們可以選擇微笑面對，因為微笑可以讓我們忘卻失意后的痛苦和不幸??所以難以忘卻的污濁和痛苦，難以抹去的傷痕與愁思，讓我們用一個微笑將它化作一縷輕煙，隨風飄散。我想，我所擁有的“偷得浮生半日閑”的那份閑情，真是一份難得的享受。太陽時不時地從云朵中露出笑意，給岸邊楊柳一次得意的機會。柳條優雅地伸進水面，湖面波光粼粼。有的水珠愛撒嬌，落在柳枝上怎么趕也趕不走，好客的柳樹會心地笑了。

沒有必要嘆息“人面不知何處去”，也不必惋惜“桃花依舊笑春風”。試想，如此美景，只有我一人獨享，這份幸運豈是每個人都有的？

你可曾想過，假如有一天，挫折跟你來一個親密接觸，你會怎么辦？可能你會說：“不泄氣，給自己一個微笑吧！飽經風雨的枝頭，新芽綻放得更翠綠！” “刀不會自己磨？還要花這錢?！边^了許久，伯父才說：“伸出我的手，幫一把，這也是一種關懷?！标P懷？我久久地思索著。朋友?。≌埬銈冇涀?，以后若是遇上這樣的人，請不要看不起他們，不要嘲笑他們，更不要讓他們在你面前品嘗施舍的苦澀。贈人玫瑰，真是手留余香??！

時光的沖淡了我對許多東西的鐘愛之情，而對于書卷的那份情愫卻怎么也淡不了。

環境在變，人世在變，周圍的人群亦在變；朋友在變，自己在變，唯獨不變的好像只有對書卷的愛好了。那感覺，正是“榮辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒”。它是那么真誠，那么坦蕩，把所有的蘊涵都毫無保留地展現出來。雖然書卷中的情節，也時常讓我陷入悲痛的深淵，然而更多的則是使我看到了世界的真實與美好。

書卷式一片汪洋大海，純潔而湛藍，祥和而美好，誘人的笑容招引著每個人。臧克家說過：“讀一本好書，像交了一個益友?！彼缤粋€風雨故人，可以陪著你闖關度險，真心以對。世界太雜，太亂，太匆忙，逼得每個人都像上足了發條似的不停運轉，疲憊不堪。而書卷這位朋友，就像是一個港口，容你停泊。而且這也是一個讓你忘卻憂愁的港口，可以讓你再次揚帆遠航的信心百倍。社會像個大染缸，把生活于其中的人或深或淺地染一遍。而書卷則是這個社會中唯一沒被染過的角落，它用強大的力量和全部的睿智告訴世人生活的本來面目。書卷，可以讓一個人學會生存，學會做人。真正懂得它的人，定能像我一般，感悟到它的美妙與神奇。

抬頭仰望天空，淡淡的空中不再有明麗的彩云，而是涌現出一大批灰色陰霾；田間路邊的白楊柳樹，也不再隨風起舞。想象無比豐富，現實格外骨感。

我心一緊，突然心里就躥出了一束小小的火苗，火勢瘋狂地蔓延，最后下起了一場火雨。

我想說，讓愛啟程吧。有了愛的陪伴，我們的路途會馥郁芬芳。高山仰止，景行行止。

獨坐綠蔭里，炎炎夏日被擋住院外，習習清風吹來，一墻的爬山虎綠波蕩漾，宛如一片綠綠的湖。字字珠璣加片片綠葉，我不禁在手心寫下您的姓——“葉”，體味您的文字魅力，感覺自己正在伴著您看那綠色生命蓬蓬勃勃。對人、對物的愛應建立在正確的理解之上，因為，會愛比愛更精彩！-花香四溢，需要用心去聞；茶香氤氳，需要用心去品；書香醉人，更需要用心去讀。

16年來，書，是你與我朝夕相伴。翻開那散發墨香的書頁，我便會忘掉現實中的自己，悠悠然陶醉其中。

書中的文字是跳動的音符，字字句句挑動著我的心弦，讓我干渴的靈魂得到滋潤。

于是，圣人不再遙遠，經典不再塵封。掬一捧流動的時光，我暢游在上下五千年的燦爛文明里，打撈歷史的神秘，如夢如幻。

于丹說：“把陽光沏進咖啡里，然后把陽光喝下去，讓你自己散在光線中，這是一個讀書的境界?！?/p>

我喜歡書，喜歡在字里行間品味、琢磨，進而領悟書中的真諦。與書交流，我開始關注社會，思考人生。打開一本書，就打開了一扇門，打開了一片風景。書，你語重心長地告訴我，什么是真與偽，善與惡、美與丑，你啟發了我的心智，觸動了我的心靈，教給我為人處世的方法，讓我在不經意間增加了智慧的砝碼，笑對人生

人間至味是書香。在書中行走，我感到的是智慧，是充實，是享受。讀書的滋味，美在心田。

古人云：“山美不在高，而在風景；人美不在貌，而在思想?！?/p>

有人說：偉人的一生都是傳奇。那只是因為他們將個人魅力彰顯到極致。周恩來的魅力彰顯了自己人性的光輝。

米洛斯的維納斯，斷掉雙臂而魅力不減；達·芬奇的《蒙娜麗莎》歷經百年而微笑依然迷人。藝術品的魅力也在于其具有的思想內涵，人的魅力更是如此，更在于靈魂的高貴。人性的光輝，才是人真正的魅力所在。如果我能夠，我要寫下我的悔恨和悲哀，為小銀，為自己。

我想：我不會再買小動物了，我無力再承受失去朋友的痛苦。任何動物都是有尊嚴的，是我的自私、任性，葬送了你的生命。小銀啊，我最好的朋友，我多么希望天地間真有所謂的靈魂，那么我將尋覓你，當面說出我的懺悔，祈求你的饒恕??

總有一天，她會止步終點，而我不能停，只能淚流滿面地漸行漸遠。寫外婆 姥姥用她粗糙的手掌撫慰我成長，用她苦澀的汗水滋潤我成長，用她的生命之光指引我成功的方向。

如果我的姥姥有一天停下了腳步不再前進，我卻不能伸手拉她一把，只能獨自前進，那將是怎樣的痛苦。

又見那抹銀絲，我在這抹照亮我的世界的銀絲中溶解酸楚，沉淀幸福。

因為讀書，我明白了，雪萊的“冬天到了，春天還會遠嗎”溫暖了多少失意者的心懷；因為讀書，我明白了，但丁的“走你的路，讓別人去說吧” 激蕩著每一個開拓者的胸襟。

一個真正讀懂了書的人，就能像范仲淹一樣無私，“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”；也能像王安石一樣無畏，“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”。一個真正讀懂了書的人，才能夠理解聞一多何以會在國民黨的手槍面前橫眉怒對、拍案而起；才能夠體會魯迅筆下的那些愚昧的國民的故事蘊蓄了多么厚重的歷史滄桑。

植物生長需要等待，人的成長也需要等待，等待自己慢慢開花！

如同寂靜無風的林子里劃過一只撲閃的螢火蟲，此刻散發著明亮而遙遠的熒光，在深潭般的夜里，蕩出清冷的微波。

于是不知所措，只是緊張地凝視著她的眼，希望能捕捉到她一絲一毫的情緒變化，哪怕是一個蹙眉的征兆也好。那雙眼仍然平靜如一片溫婉的大海，沒有一絲暴風雨異常的波浪，反而給我翻出了一個友好的小浪花。（寬容）如同一顆小小的種子，你伴著一陣和煦的風和雨，輕輕地扎根在了我空空的世界——伸展筋骨，開出了一朵亮麗的花。

我多么希望能長久地留住你，好讓你在我的心中散出蒲公英般的飛絮，然后輕輕柔柔地飄入別人的心里，為他們送去亮麗的色彩。

正是有了你忽閃的身影，我的世界里燃起了一盞盞亮麗的等，你似乎沒有直接的溫度，卻能在人與人之間穿梭，傳遞光與力量，為每個人照亮前方的障礙，并默默注視著他們，幫助著他們解決一個又一個問題，度過一個又一個難關。你是鼓舞，你是關心，你是寬容，你是人心之間的美好。

成功者的共同特點，就是能做小事情，能夠抓住生活中的一些細節?！袪査固?/p>

成功是快樂日子里的一朵煙花，盡情地綻放生活的光輝；成功是憂傷日子里的一份希望，輕輕地撥開心中的陰霾。人人渴望成功，但能成功的畢竟只是少數，原因何在？人們總試圖總結那些成敗的經驗。結果發現，失敗的原因各不相同，成功的原因大致相同，托爾斯泰告訴我們，那就是能做小事，能抓細節。細節決定成敗，一點點的改變，一點點的完善，成功就是這么簡單。

一花一世界，一沙一天堂。改變一點點，將細節變得完美，成功就會不期而至?！耙患碌漠厴I，永遠是另一件事情的開啟?！薄垜_

人生無處不拐角，視拐角為砥礪斗志的平臺，磨礪心性的良方。

仰望星空，選擇自己的星；腳踏實地，鋪就自己的路。然后風雨兼程，只留下一個堅實的追星的背影。

您的愛已經刻在我們記憶的木匣，取不出，放不壞。塵埃在光柱上飛舞。

看那清晨滿披著的露珠，折射的光輝映照在我的臉上，看那露珠晶瑩剔透卻不覺空虛，那是因為，愛在其中。

那時的我，就像披著海綿在雨中行走，沉重的心理包袱壓得我喘不過氣。這次經歷像一道閃電，驅走了我心中的陰影。我的生活不再是索然無趣，而是充滿了陽光。

困難，如陣陣風浪向我襲來，正要擊垮我內心的最后一道防線，困苦的浪花在我的心海里肆虐、泛濫，而我卻乘著小舟在心海里遠行，覓得了另一處溫馨的港灣。

我踏著文學的海灘來到了文學世界，流連于詩歌的小徑，暢游散文的百草園，躺在小說的青草地上，享受著報紙雜志的海風，我的思潮在這一次次翻騰洗禮之后，變得清晰、明了起來。

困難是堵很高的墻，再次站在它的面前，我仿佛成了堅強高大的巨人。因為文學壘高了我戰勝困難的意志和品質！

媽媽的愛，像一條長河。它恬靜，泛著微微的漣漪；它清澈，看得見塊塊卵石；它輕柔、緩緩地送我前行。

幾時許，同桌用胳膊肘捅了我一下，才發現老師正用發怒的眼神斜視著我，像平面鏡的反射光線刺得我渾身不舒服。

心里像揣著小鼓一樣期盼快點熬過那難耐的一課?？蓵r間偏偏和我作對，離下課還有幾分鐘。

天空像在發泄自己的情緒，雨沒有任何預兆地打在稚嫩的臉上。我邁開堅定的步伐接受著雨的洗禮，等待著彩虹的出現。把膽怯和畏懼藏在心底，克服困難，鍛煉自我，用不停息的腳步提升自己的人生。

在詩里，詩人靈動飛揚，豪氣縱橫，像天水的云氣；他神游八極，自由馳騁，像原野上奔馳的駿馬。

生活有時候的確很累，每個人也都有過這樣的感受，可是，累過之后便是豁然開朗，便是雨過天晴，便是輕松愉悅。如果沒有了累，也就沒有了累過之后的美好感受。傅雷說過：“人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養，方能廓然無累，真正地解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，不至于受傷而已?！?/p>

這時，我忽然想起《士兵突擊》中的一句話：信念這玩意兒，不是說出來的，是做出來的。反思自己的行為，也有許多感慨：失敗時，也似乎忘卻了當初的信念，有時停滯不前，徘徊不定。人們常說，說到與得到之間，還必須有做到，而這“做到”的過程要靠信念去堅持。

一個人無論在何時何地，無論在做什么，都應該用信念去支撐自己，砥礪自己。失敗時，別過多憂傷、失落；迷惑時，別舉棋不定。我們要有目標，而且要一步步做得更好，讓信念去引導我們，相信自己會成功的！信念會帶來更多、更強、更大的力量。

信念如帆，給你前進的力量；信念如雨，給你成長的滋潤；信念如歌，給你生命的快樂！

有一種悲痛叫做力量，有一種倒下叫做站起!行走在生命旅途中，我們不時會遇到烏云遮天，狂風暴雨。這時，不要埋怨，不要抗拒，你所要做的只是讓心靈飛起來，飛過烏云，飛到云層之上。那里，將是一片碧藍。

我們無法改變他人，卻可改變自己；無法改變環境，卻可改變心境；無法改變陰雨的天氣，卻可讓內心充滿陽光；無法改變命運，卻可讓心靈飛到云層之上?? 照片中她面帶微笑，仿佛是一朵在下雨之后悄然綻開的睡蓮，含著晶瑩的雨珠，羞怯而又優雅地點著頭。我們曾經的回憶通過它洶涌而出，伴隨而來的，還有我的淚水。

我深深知道，照片原來并不是浮夸炫耀的俗物，很多時候它凝固了一個瞬間，能為你留下美好的回憶，同時也為回憶插了一個書簽。

淡綠色的信紙送來了欣然的春天，我聽見我心底的那條小溪融化了，開始流動。時間像一個篩子，篩下來留在你身邊的，才是真正的朋友?。∫还膳饔可闲母C，冷封的心中射入了燦爛的陽光，一瞬間，春天來到了我的心中。

這個蟲鳴的夏季，蟬躲在茂密的樹葉底下，不厭其煩地唱著只獻給夏天的歌曲。枯黃的樹葉被風兒吹走，凋零的花瓣被黃土掩埋，然而永遠屹立于人世間的，就是美好心靈的城墻。

如果我們的奮斗過程中僅有淚水相伴，這未免有些枯燥乏味。這時你不妨記住沿途的快樂，你會發現“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，你會找到終南捷徑，你會有醍醐灌頂、茅塞頓開之感。幸福就像花兒一樣，悄然綻放，美麗無限。

讀你的時候，你是一幅平淡的自然風景畫；想你的時候，你是一首高雅脫俗的鋼琴曲；問你的時候，你說你只有一句話：我是田園的兒子。（陶淵明）我們不能選擇自己的出身，但我們能選擇認真地對待生命，踏實地走過生命的每一天；我們不能奢求永遠的順境，但我們能選擇在逆境中磨煉自己，在挫折中完善自己；我們不能控制生命的長短，但我們能選擇幫助他人，奉獻社會。最重要的是，我們能夠延伸生命的魅力，能夠彰顯生命的價值，讓生命閃耀絢麗的光芒，留下永恒的記錄！

我對文學的欣賞正是這樣，文學對于我，就像萬仞之山上的靈芝招引我為之攀援，又像遼遠的海上燈塔鼓勵我為之跋涉。

生活如酒，或芳香，或濃烈，或馥郁，因為品嘗，它才變得醇厚；生活如畫，或明麗，或暗淡，或素雅，因為欣賞，它才變得美麗；生活如歌，或高亢，或低沉，或悲戚，因為聆聽，它才變得悅耳。生活要我們用心去呵護，去品嘗，去欣賞。

第五篇：中考滿分作文好詞好句摘抄[模版]

中考滿分作文好詞好句摘抄

歷年中考考場作文中，都會有考生呈現出妙句佳段，或利用修辭，或通過語言，或借用詩詞名句，均有異曲同工之妙，讓人讀后贊嘆不已，總給人一種回味無窮之感。

（一）排比、比喻

1、面對著蒼茫的群山，面對著無際的原野，面對著清澈的小溪，面對著芳郁的野花，面對著淺淺的草葉，我沉默，我驚嘆，我欣喜，我歡樂，我無言。

2、我還是愛著屬于我的初三的。愛屬于初三給與我的心曠神怡的時刻：當你冥思苦想，而終于恍然大悟的時候，你會品嘗成功的喜悅；當你忙里偷閑和別人閑聊上幾句家常時，你會發現生活的樂趣；當你趁著課間十分鐘一瞥窗外那云卷云舒的寬容時，你會感到心靈的輕松與愜意。所以，我說——初三是一幅流光溢彩的油畫，是一片充滿幻想的云霞，是一個充滿競爭的年華。

3、初三讓我受益匪淺，她讓我明白了珍惜時間才不會虛度此生的真諦，她讓我懂得了珍愛人生就要去拼搏去奮斗的道理。如醉如癡，她讓我用激情吮吸著知識的甘露；豁然開朗，她讓我用真誠去探尋著做人的美好。

4、追求，就是千年不變的至情，百代流傳的綺夢；是沁人心脾，令人留連的田園風光；是一個人、一個家、一個民族、一個國家奮斗不息的崇高理想。因為有了追求，才有了一個個古老而又美好的傳說；有了追求，才有了一座座綿延無邊、用血肉筑起的鋼鐵長城；有了追求，才有了一尊尊屹立于天地之間、永不低頭的雕像。

5、美麗是平凡的，平凡得讓你感覺不到她的存在；美麗是平淡的，平淡得只剩下溫馨的記憶；美麗又是平靜的，平靜的只有你費盡心思才能激起她的漣漪。

6、有人愛霧，愛它的朦朧，愛它的縹緲；有人愛霜，愛它的潔白，愛它的淡雅；也有人愛露，愛它的晶瑩剔透，愛它的嬌小玲瓏；更有人愛雪，愛它的純潔，愛它的素雅。

當暴風雨來襲時，林海枝舞葉涌，俯仰起伏，萬千樹干就是萬千根搖曳的琴弦，彈奏出驚心動魄的交響樂；云霧涌來，一切淹沒在白茫茫的浪濤之下，變成一片搖擺晃動的海底森林；但當熱帶雨傾瀉過后，太陽重又照耀，億萬葉片上的水珠，閃爍出億萬晶瑩的星星，眩人眼目。而我，唯獨鐘情于雨。（開頭）

7、是的，童心無價。擁有了童心，你便會擁有天真純潔、無私無邪的品格；擁有了童心，你便會忘記生活中的瑣屑愁事，快樂的面對人生；擁有了童心，你便會懂得如何面對生活，享受生活。

8、人生好似調味盤，酸得是惆悵，苦的是鍛煉，辣的是過程，甜的是成功。

9、花一樣的你，花一樣的我，花一樣的年華，花一樣的世界，花一樣的未來。不要在虛度光陰，不要在碌碌無為。經常同自己談話吧，你會更了解自己，你會過的更充實，你會更真心地熱愛這個美好的世界。（結尾）

10、親愛的朋友們，不要抱怨長路漫漫走得不瀟灑浪漫，其實艱難困苦就是你成功的搖籃，讓長風的翅膀攜你過盡千帆，讓心思的呼喚伴你嘗過生命的難關。只要心中的風景不凋零，生命的葉子永遠不會枯黃腐爛，永葆一顆接受磨礪的心，人生將會永遠是春天。（議論）

（二）引用詩詞、名言

11、爺爺告訴我，奶奶生前最愛梧桐。李清照“梧桐更兼細雨”是一種思愁；李煜“寂寞梧桐深院鎖清秋”是“剪不斷”的離愁；周邦彥“桐花半畝，靜鎖一庭愁雨”寄托的也是一腔愁緒。在梧桐樹下，我學會了很多詩詞，也漸漸地懂得了詩人們的心情。

12、我愛那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；我愛那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的泰山極頂；我愛那“奔流到海不復歸”的黃河九曲；我愛那“兩岸猿聲啼不住”的長江三峽；我愛那“秦時明月漢時關”的古樸塞北；我愛好那“日出江花紅勝火”的秀麗江南。

13、語文就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。語文就是文天祥“人生自古誰無死，留得丹心照漢青”的浩然正氣。語文就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達。語文就是杜少陵“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。

14、追求者的目的也不盡相同。貪財者追求腰纏萬貫；奉獻者追求“照亮了別人，燃燒了自己”；卑鄙小人追求“只要你過得比我好，我就受不了”，可謂“小人常戚戚”；正直君子追求的是“我與因之夢寂寥，芙蓉國里盡朝暉”，真正的“君子坦蕩蕩”。

15、我在“流水落花春去也”中感受到了李煜人生沉浮的無奈；我在“人生如夢，一尊還酹江月”中體味蘇軾壯志難酬的壓抑；我在“征鴻過盡，萬千心事難寄” 中聆聽李清照國破家亡的心語??

（三）詩化語言

16、母親撥亮了那盞昏暗的油燈，溫暖頓時灑滿了簡陋的屋子。燈光下，母親又顫顫地對準了針眼。一次，又一次；一次，又一次。母親就這樣用那根細細的線，串起了一個又一個艱辛的日子。每一針，都仔仔細細；每一線，都飽蘸深情。看著母親滿頭的銀發和被歲月的風雨分割得溝壑綜合體縱橫的臉；淚水禁不住淌滿了我年輕的面頰。

17、友人來訪／不小心碰翻一杯鄉愁／濃濃的氣氛四溢彌漫／情緒漂泊成不系之舟。

18、風說：忘記她吧／我已用塵土／把罪惡埋葬／雨說：忘記她吧！我已用淚水／把恥辱洗光！只有小草不會忘記／因為那殷紅的血／已經在花朵里放出清香。

19、月光如水，水如天。靜靜的夜，柔柔的月光，我站在花兒的面前，凝視著，花兒無語，我無語。我慢慢地聽，給我以心靜，給我以力量，這就是情，無須說什么，毋想什么，就這樣，很美，很靜??

（四）活用名人、生活事例

20、命運就是西楚霸王英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘆。命運就是屈原一心報國而屢遭排擠后遺留在汩羅江畔的那一串串沉痛的叩問。命運就是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲悲壯的交響。命運就是保爾雙目失明后寫下的骨氣就是那一頁頁輝煌的詩文。

21、骨氣就是孟子“富貴不能淫，威武不能屈”的忠貞不渝。骨氣就是李白“安能推眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的剛正不阿。骨氣就是陳然“人的身軀怎能從狗洞了里爬出”的凜然不茍。

22、??！原來美麗就是“化作春泥更護花”的落紅落到地上的聲音；就是在暗無天日的地下生活數載卻只能在陽光下歌唱若天的蟬；就是小烏鴉為其年老父母找食而來去匆匆的身影；就是翻山越嶺的游子對家鄉深情地回眸；就是蠟燭在臨熄滅前那一瞬間的無比瑰麗的跳動??

23、風再大，雨再大，鳥兒不會怕，因為它有家；海再深，浪再大，魚兒不會怕，因為它有家；天再冷，雪再大，鹿兒不會怕，因為它有家；希望再渺茫，前途再坎坷，我們也不會怕，因為我們也有一個家——我們的班集體。

24、朋友之間就是這樣，相交平平淡淡。但在你失落時，她會和你聊聊，為你消除郁悶；在你痛苦時，她會真心幫你排遣；一起玩時，大家快樂無比；見面時，會有聊不完的話題；分別時，割舍不下的是濃濃的祝福??

25、眾山間，還印著徐霞客的足跡；溪流里，還刻著李白的詩句；飛瀑中，還響著方孝儒的長嘆；青煙里，還飄著嚴蕊的哀怨。

26、小時候，渴望得到父母的寵愛，渴望聽到母親親切的呼喚，渴望看到父親慈祥的笑臉；上學時，渴望得到老師的表揚，渴望每周周會課上得到老師獎給的小紅花，渴望看到老師欣慰的笑臉。

（五）氣勢充沛式

27、何謂瀟灑？我國悠久的人文歷史中，高人雅士的言行分明閃爍著瀟灑的光輝：莊子有“鯤鵬展翅九萬里”的瀟灑；屈原將“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”視為瀟灑；諸葛亮“淡泊明志，寧靜致遠”謂之瀟灑；蘇東坡唱出“大江東去，浪濤盡，千古風流人物”的瀟灑曲調；譚嗣同喊出“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的瀟灑強音??

28、何謂瀟灑？瀟灑是對苦難的抗爭，對弱者的同情，對邪惡的懲治；瀟灑是逆境中的大關，是痛苦后的表現；瀟灑是一種得心應手左右逢源的從容，是一種不動聲色大智若愚的大氣，一種無需聲張不理哄鬧的微笑；瀟灑是“如煙往事俱忘卻，相逢一笑泯恩仇”的寬容，瀟灑是“不以物喜，不以己悲”執著于自己的追求而具有的一種精神優勢；瀟灑是凌駕于一切成敗禍福的豁達胸懷。瀟灑是為自由獻身的斯巴達克斯，是終日搗著煉鍋的居里夫人，是泰坦尼克號上把生的希望慷慨的留給婦女兒童安然唱著贊美詩微笑著迎接死亡的那些紳士。

29、我們的家長怎么了？在向孩子嘴里大口大口塞著奶油面包方便面的時候，是否也該充實一下孩子那貧瘠而又平庸的大腦呢? 我們的學校怎么了？在帶著孩子題海泅渡竭力扒分的時候，是否要教會他感悟人生思考社會探索真理呢？我們的傳媒怎么了？在不斷向大眾推出“歡樂總動員”、“超級大贏家”等娛樂快餐時，是否該想著為我們的下一代服一服精神上、人格上的“龍牡壯骨沖劑”呢？唯有如此，我們民族的明天才能夠真正的瀟灑。

（六）文言語言

30、那位宰相舍棄了自己面子上的威嚴，以寬仁禮讓之胸襟、大度能容之氣概，化士干戈為玉帛，止爭斗于未起。如果沒有超出常人的高風亮節，怎會做出如此的舍棄？

31、“我飄飛的身心溶入了那千年的唐風宋雨，看花開花落，云卷云舒；靜坐于煙波湖畔，看水天相接處的漁舟唱晚；在夕陽斜暉里，真情愛綿綿；在古道邊，聽古箏輕嘆??

32、我愛春雨，愛她的溫柔，愛她的無私。綿綿細雨“隨風潛入夜，潤物細無聲”，直潤的“池塘生春草，園柳變鳴禽”。滴滴春雨，潤綠了小草，催開了花朵，將整個大地搖醒。

33、這里是方圓百里的原始森林?？罩?，疊翠千丈，遮蔭蔽日；地面，葛藤纏繞，落葉盈尺；地下，盤根錯節，根須入網。

（七）哲理語句

34、現實生活中沒有完美的人生，正如舞臺上沒有純粹的喜劇。

35、海浪不回避礁石的撞擊，才得以壯觀；人生不拒絕遺憾的存在，才得以明達。

36、看客頂禮膜拜，祈禱的是來生的幸福；熙熙攘攘的人們，爭取的是今天的富足?？墒?，走得太快，忽略了路邊的風景；想要太多卻失落了最珍貴的心情。

（八）化用詩句

37、語文就是那直上青天里的一行白鷺。語文就是那沉舟側畔的萬點白帆。語文就是那鸚鵡洲隨風拂動的芳日語文就是那化作春泥還要護花的點點落紅。

（九）反問疑問

38、金錢不再是生命的唯一，人生貴在追求心靈的完美。你是否理解，當洪水泛濫時，為何有人助人為樂、面無改色；當山區幼童失學時，為何有人慷慨解囊、毫不吝嗇；為何有人粗茶淡飯，甘之如飴，有人荒野磨礪、矢志不移；你能否理解，經濟危機中，國民捐金飾珍藏，解國家之急。

39、“我能行從哪里來？”有人不禁會問。

聽見了，孫中山在長江的軍艦上回答：從對民族的熱愛中來，從對國家的責任中來；

聽見了，普羅米修斯在高山的鎖鏈上回答：從對光明的向往中來，從對溫暖的渴求中來；

聽見了，安貞煥在世界杯的賽場上回答：從對自己的信心上來，從別人的期待中來。

（十）對偶、語言凝練

40、驅車蜿蜒山路，觀眾山起伏如浪；漫步窄細小徑，聽流溪低吟如歌；停步清澈石潭，望飛瀑瀉落如練；凝視蒼郁古寺，見青煙繚繞如絲。

41、心是一棵樹，一個個故事被年輪攜載；一回回驛動與飛鳥相約；一次次碰撞使它綿密柔韌；一幕幕經歷造就了它博大的胸懷。

42、驀然回首，在春的溫馨、夏的熱烈、秋的爽朗、冬的嚴峻中，我愉快地度過了初中三年的時光。（開頭）

(十一)慣用句式

1、請保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊；請保留一單純，使你多一份奮進的力量，少一些故作高深的看破紅塵。

2、成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。快樂是你辛勤耕耘獲得的果實，悲傷正是那成熟前的秕粒。

3、天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無邊。大地擁抱每一寸土地，不論其貧富，所以大地廣袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。

4、當簡愛說：“我們是平等的，我不是無感情的機器”，我懂得了作為女性的自尊；當裴多菲說：“若為自由故，兩者皆可拋”，我懂得了作為人的價值；當魯迅說：“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡”，我懂得人應具有反抗精神；當白朗寧說：“拿走愛，世界將變成一座墳墓”，我懂得了為他人奉獻愛心的重要。

5、大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是因為有指示方向的羅盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤；列車奔馳千里，是因為有引導它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。

6、什么是幸福？幸福是果園里果農望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學子憧憬未來的動人笑臉，幸福是實驗室里科學家又有新發現時的舒展眉頭，幸福是領獎臺上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結晶，勤勞的豐碑。

7、未經歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經歷風雪交加的黑夜，哪能體會風和日麗的可愛；未經歷挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅。挫折，想說恨你不容易??

8、幸福，時時刻刻圍繞在你身旁。如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果你獨坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐思，那就是幸福

9、有人說，幸福是星級賓館里山珍海味間的觥籌交錯；有人說，幸福是高檔舞臺廳里動人旋律中的翩翩起舞；有人說，幸福是端座奧迪、寶馬車于人流如潮的大街上招搖過市；也有人說，幸福是待在密室里數著成疊的百元大鈔；然而我要說：擁有這些，不一定就是真的擁有了幸福！

10、遠去的飛鳥，永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，無論是匆匆夜歸還是離家遠去，心中千絲萬縷、時時惦念的地方，還是家。

11、幸福是什么？是功成名就、受人敬仰嗎？是恬靜悠閑、無牽無掛嗎？是高朋滿座、兒孫繞膝嗎？我說：幸福是??。

12、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀；人生就像一場雨，重要的不是它的大小，而在于及時。

13、要裝進一杯新泉，你就必須倒掉已有的陳水；要獲取一枝玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇；要多一份獨特的體驗，你就必須多一份心靈的創傷。

14、“指點江山，激揚文字”是一種豪邁的瀟灑，“天生我材必有用”是一種自信的瀟灑，“獨釣寒江雪”是一種高潔的瀟灑，“不破樓蘭終不還”是一種悲壯的瀟灑。

15、風從水上走過，留下粼粼波紋；陽光從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月從樹林走過，留下圈圈年輪，朋友，我們從時代的舞臺上走過，留下了什么呢？

16、希望大海風平浪靜，卻常常有狂風和惡浪。希望江河一瀉千里，卻常常有旋渦和急流，希望生活美滿幸福，卻常常有悲傷和憂愁。

17．冬天的河干涸了，我相信，春水還會來臨，那時白帆就是我心中的偶像；風中的樹葉凋零了，我相信，泥土里的夢將在枝頭開花結果。

18、天使的翅膀碎了，落到人間，成了我們的憂傷；誠信的被囊拋了，散到世上，成了撒旦的魔杖。

19、沒有哪一種胭脂能涂抹時間，沒有哪一件服裝能掩飾靈魂，沒有哪一套古籍能裝潢空虛。

20、它可能是一座山，讓你感受巍峨，它可能是一片海，讓你體會壯闊，它可能是一首交響樂，讓你領略激越，它可能是一座石雕，讓你明白雄健。

21、在經受了失敗和挫折后，我學會了堅韌；在遭受到誤解和委屈時，我學會了寬容；在經歷了失落和離別后，我懂得了珍惜。

22、不是苦惱太多，只是我們不懂生活；不是幸福太少，只是我們不懂把握。

23、責任感是諸葛孔明“鞠躬盡瘁，死而后已”寫就的《出師表》，責任感是孔繁森離家別母血灑高原樹立的公仆豐碑，責任感是貝多芬挑戰人生超越自我譜寫的《命運交響曲》。

24、金錢可以買來名貴的手表，但買不來寶貴的時間；金錢可以買來美味的食品，但買不好的胃口。

25、是一叢秋菊，也要散發芳香；是一片秋葉，也要裝點大地；是一株古柏，也要撐起藍天；是一眼古井，也要流出清泉。

26、尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。

27、書是良藥，劉向說：“書猶藥也，善讀可以醫愚”；書是益友，臧克家說：“讀過一本書，像交了一位益友”；書是窗戶，高爾基說：“每一本書，都在我面前打開了一扇窗戶”。

28、成熟是一種素質，一種源于心靈表于行動的素質；成熟是一種能力，一種自我約束自我管理的能力；成熟是一種態度，一種對任何事物都保持冷靜的態度；成熟是一種心境，一種能看淡一切，萬事淡如水的心境。

29、信念之于人，猶翅膀之于鳥，信念是飛翔的翅膀。

30、愛心是一片照射在冬日的陽光，它使貧病交迫的人分外感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠的泉水，它使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。

31、包裝是房子富麗堂皇的外殼，包裝是丑婦手上絢麗的太陽傘，包裝是模特在舞臺上走出的一字貓步。

32、“慈母手中線，游子身上衣”說的是親情；“人生得一知己足，斯世當以同懷視之”說的是友情；“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云”說的是愛情；“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”說的是愛國情。

（十二）顯要精煉的段落首括佳句，承上啟下的段間過渡佳句。

1、花季中，我正做著一個美麗的文學夢??

花季中，我正做著一個美妙的名人夢??

花季中，我正做著一個五彩的教師夢??

——摘自荊州市考生《把夢想帶給花季》

2、冬，是圣潔的象征??

冬，是一位可敬的嚴師??

冬，是孕育春天的搖籃??

——摘自 《冬的個性》

3、對于一名中學生來說，在當今時代光有書本知識而缺乏實踐能力，那不是一名合格人才。??

對于一名工人來說，要在知識經濟、市場經濟的坐標中找準位置??

對于一個商人來說，也要緊跟時代的步伐，要轉變觀念??

對于一領導干部來說，人生的定位，坐標，象限一定要把握好??

——摘自 《把握人生坐標》

4、我的一位貌不驚人語不出眾的老師??

我的一位天資聰穎而家境貧寒的表哥??

我的一位樸實無華勤勞節儉的鄰居??

——摘自 《掌聲為自己響起》

5、你是不是認為這就是我的個性——一個心中充滿著消極、嘆息和無奈的中學生？不，生活中的我還有全新的風貌！

——摘自 《我的個性說給你》

6、那河，蜿蜒在山林間，它是小鎮的命脈，是小鎮人與外界惟一的溝通渠道。那船，滄桑中透著古樸，它是小鎮惟一的交通工具。正因為有了那間、那船，才有那擺渡人感人的故事。

——摘自 《擺渡的老啞巴》

7、于是剝掉成功光彩奪目的華麗外裝，尋找成功，這才發現成功無處不在?? ——摘自 《掌聲為自己響起》

8、且慢，立足小我來談酷，只能是膚淺的酷，放眼大時代來談酷，才會找到真正的酷。

——摘自 《酷》

（十三）烘云托月、借景抒情、托物言志的佳句。

1、有人面對困難，不思進取，屈服于惡劣環境，他們也許會擁有暫時的舒適與安寧，卻是以個性為代價換來的自也有人選擇逃避，他們躲在自己狹小的空間以逃避困境，他們也許會擁有一生的平靜，卻不曾飛揚個性，但在這社會中，必然還有一類人的存在，他們不甘平庸，不愿趨炎附勢，于是他們努力改變著周圍惡劣的環境，并最終使整個環境因自己的個性而充滿魅力。

——摘自 《咖啡豆的個性》

2、假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴，假如我是樹苗，我無能遺忘那滋養我的土地，假如我是江河，那雪域高原便成為我記憶中的烙印，假如??無論我是什么，無論我是以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣東西是不可泯滅的—— 那就是回報。

——摘自 《詮釋回報》

3、冬，乘著秋風而來，它沒有春的姹紫嫣紅，沒有夏的豐富美麗，更沒有秋的碩果累累。一提起冬，不少人立刻想起它的寒冷蕭條，枯術殘草。其實不然，冬的個性就在于此。

——摘自 《冬的個性》

4、大多數的樹根和花根都不美麗，而大多數的花卻光彩奪目，美麗照人。正因為這些并不美麗的樹根花根，才有了樹木的青翠茂盛，才有了牡丹的國色天香，桂花的芳香四溢，梅花的傲雪紅艷??世界正因為根所伸出的美麗而變得豐富多彩。其實我們人也一樣，外表只是一種裝潢，而真正表現自己的是伸出的美麗。

——摘自 《伸出美麗》

5、有人說，太陽無語，卻帶來溫暖；大地無語，卻顯示廣博；海洋無語，卻孕育生命。我要說，愛心無語，卻造福人間。

——摘自 《把愛心帶給他人》

6、有一個人是能夠獨立存在于這個世界上的，沒有一件事是完全脫離全社會而成功的，在這樣一個發展如此迅速的信息社會里，我們要更加認識合作的重要性。

——摘自 《合作》

7、音符如一個個的小天使，帶著一絲微笑，帶著一絲調皮，從我的指間輕輕溜出，連綴成彩虹般美麗的樂章。音符們柔柔的，一個接著一個，張開小嘴，把彈奏者的心情，借著圓潤的樂曲，輕輕地唱了出來。于是，甜甜的音符仿佛充滿著花香的氣味。我全身的細胞如飲了甜甜的花酒，醉倒在音符的懷抱里了。

——摘自 《感激》

8、我渴望擁有教師那顆綠色的心，浸染著春天的顏色，生機勃勃，希望無限E我盼望擁有教師那顆屬于春天的心，在這顆心中，生長著一棵棵枝繁葉茂，蓬勃向上的大樹；我希望擁有教師那顆再現春天的心，有明媚的陽光，也有飄逸的霧霄，有吐綠的新芽，也有綻放的花蕾，有怡人的和風，也有連綿的細雨。因為這個夢想，我的花季便永遠沉醉在陽光燦爛的日子里??

——摘自 《把夢想帶給花季》

9、冬，孕育著春而不爭春，當春天到來的時候，她那冰清的肌膚漸漸融化為涓涓春水，無私地灌溉著貪婪吮吸的幼苗。等到到處繁花似錦，生機勃勃，等到我們聽到樹木拔節的聲晌時，她完成了一年的歷史使命，帶著春的謝意悄歸天國，等待著明年的降臨。

——摘自 《冬的個性》

10、我捧著那顆充滿希望的草戒指，看著他慢慢地消失在我的視線中。我微笑著坐了下來，才發現身后的那片草地，綠得那么生機勃勃。

——摘自 《祝福你，一面之交的大哥》

11、贊美是希望，贊美是動力。沒有希望的目標猶如熄滅的燈塔，沒有動力的行程困難重重。

——摘自 《渴望贊美》

12、把微笑帶給生活，有如陽光普照大地的粲然，清風撫摸樹林的溫暖，夕陽燃燒天堂的熾熱，浪花沖刷礁石的激情??

——摘自 《把微笑帶給生活》

13、它總像人們寒冷時的一輪太陽，酷熱時的一陣清風，饑餓時的一頓佳肴，干涸時的一場甘霖??在人們需要的時候翩翩降臨。

——摘自 《把微笑帶給生活》

14、人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四溢，人生的掌聲，猶如陽光雨露，滋潤著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更重要，精神的鼓勵激勵著每一個孤獨無助的人。

——摘自 《人生需要掌聲》

（十四）開篇明旨，或點題的佳句。

1、蔚藍的星球，不息旋轉，壯闊的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流過田野、鄉村和城鎮。這些都是生命活力的表現。

—— 《生命在你手中》

2、青春的風鈴，吹開了心扉，青春的彩笛，吹動了夢想，青春的音符帶動我奔向希望。青春，這個美好的季節，正是我們播種希望的時候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩。

—— 《把握青春》

3、都說生活的船不能沒有理想的帆。

都說生活的理想就是為了理想的生活。

而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

—— 《把夢想帶給花季》

4、愛心是冬日里的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的航標，指明了新生的希望。

— 《把愛心帶給他人》

5、不知是否曾經擦身而過，你輕輕地如天邊的一絲薄云，即使可遇而不可求，也帶走了我心靈的關注??

—— 我關注生命中的點滴》

6、在生活中，每個人都會遇到不如意的事，如遭受挫折，被人誤解，受到批評等等。當時感覺，無疑是一道難以逾越的障礙。但是以后驀然回首，那只不過是人生長河中的一朵浪花，多彩歲月的一縷馨香。

—— 《馨香縷縷》

7、人生需要掌聲。

許多人時?？畤@：知青難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌聲嗎？

—— 《人生需要掌聲。

8、就像是風對于帆，就像是溫度對于種子，就像是陽光雨露對于萬物生長，贊美是我們成長過程中不可或缺的精神營養。

—— 《渴望贊美》

9、世上有一種不會凋謝的花朵，那是微笑。它不分四季，不論南北，只要有人群的地方都會開放。越是高潔的心靈，微笑之花越美。

—— 《把微笑帶給生活》

10、生命是正在燃燒的火焰，在灰燼里同樣會放射出光芒，因為生命在你手中，你只要把握好。

—— 《生命在你手中》

11、青春是什么？青春是希望。青春需要什么？青春需要好好把握。無悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春風吹過時，回想過去，自己的認真把握，干 好了該干的每一件事，至少“這”也是對我們生命的一種交待。將青春握在手中，將希望銘記心頭，帶著希望與夢想，去追求，去奮斗，去創造青春之輝煌。

—— 《把握青春》

12、在花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活中的船不能沒有理想的帆。生活中的理想就是為了理想的生活。

—— 《把夢想帶給花季》

13、讓我們行動起來，把愛心帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人??帶給身邊每一個人。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人獻出一份愛，世界將變成美好的人間。

—— 《把愛心帶給他人》

14、關注無須矯情，關注只會無意，那份認真與執著，就像飛向天空的蝴蝶，帶走我的關注，無意中又捎來生命與愛的消息，送給生命中的點點滴滴！

—— 《我關注生命中的點滴》

15、每每想起這件事，心里酸酸的，只是這種委屈沒有升華成恨，而是造就了我堅強的性格，我也理解老師的心情。如果沒有那一次，我能體會到委屈的滋味嗎？哈哈！歲月無痕，惟有馨香縷縷。

—— 《馨香縷縷》

16、人生的鼓掌永遠不能停息？它永遠激勵著人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心，比金錢更重要.讓掌聲響起來，人生需要掌聲。親愛的師長，多么渴望得到您的贊美，哪怕是一兩句簡單的話語！

—— 《渴望贊美》

17、把微笑帶給生活，用微笑去點綴生命。不用再苦苦尋覓快樂，乞求光陰的憐憫，而是含著微笑走過四季，再將它們貯藏成幸福的美酒，享受一生。

—— 《把微笑帶給生活》

（十五）高度概括、內涵豐富、意蘊雋永、耐人尋味的佳句

18、品味過去，有苦澀也有甘甜，一朵朵浪花，一縷縷馨香像永不熄滅的圣火，將我的希望之燈點燃，于是又看清了路，向前邁步。

—— 《馨香一縷》

19、平淡人生也有舞，凡人小事也有歌。成功是心弦彈撥出的進取旋律，成功是平靜的情感之湖投進點滴進步所泛起的陣陣漣椅。品味自己哪怕是極小極小的成功吧，無人喝彩又何妨？

——摘自 《掌聲為自己響起》

20、贊美是用自己的心靈之火去點燃別人的心靈之火，是以自己的心去發現別人的心，是春風細雨潤物無聲。

—— 《渴望贊美》

21、冬沒有春的繁華，沒有夏的張揚，沒有秋的豐碩，而她所獨有的就是那份圣潔，剛毅，無私的品質。

—— 《冬的個性》

22、是啊，愛心吹散了生命中的陰疆，播撒下絢麗的陽光。如果說幸福是火，愛心就是燃燒，幸福是水，愛心就是流動。愛心和幸福是相依相伴的??！

—— 《把愛心帶給他人》

23、創新是告別過去，創新是把握現在，創新是迎接未來。

— 《酷》

24、怎么樣，煩惱多多。但我始終相信，再陰的天氣，也會晴的。

—— 《成長中的煩惱》

25、于是我重整舊的行囊，撐去身上的埃塵，把昔日的虛幻換成凝重，用曾經的堅定在腳下踏出深深的印跡。邁進，向著前方，無悔地迎接那生命的輝煌，創造那生命的火紅。

—— 《當我面對朝陽的時候》

26、我感激自然，感激它那天使般的音符，是它賦予了我如風、如花、如草一樣的性格，是它讓我陶醉在另一個幸福的世界里。

—— 《感激》

27、在人類社會發展的歷史長河中，誰也不會一帆風順地到達理想的彼岸，總會有坎坷，總會有驚濤駭浪，因此(說，時時處處都需要把握人生的坐標，找準的自己的位置。這樣，燦爛的明天，美好的未來一定會屬于你。

— 《把握人生坐標》

28、人生在世，不僅要有氣節，不卑不亢，而且應讓自己的生命有意義。

—— 《生命在你手中》

29、懷著一顆赤誠的心，豪不掩飾地，將你最燦爛的微笑播灑到世闊的每一個角落，散布到生活的每一個空間，你的生命，會因此綻放出絢麗的花朵。

—— 《把微笑帶給生活》。

30、沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜?沒有掌聲的人生是可悲的，有誰愿意在壓抑中生存？

—— 《人生需要掌聲》

31、藝術是美的，可是合作創作的藝術更美，正因為人類懂得了合作，才為世界創作了更多的美。

—— 《合作》

32、愛心是一個民族最可寶貴的靈魂，是一個國家最為堅強的堡壘。只要愛心尚存，無論遭遇多大困難，都能挽狂瀾于既倒，挽大廈于將傾。

—— 《把愛心帶給他人》