第一篇：三3下評語

張詩琪老師很喜歡你的文靜和懂事，喜歡樂于助人，對人有禮貌，能用眼淚解決問題，這可不是好的習慣。

熱愛勞動、關心同學，同學有困難你總是愿意伸出援助之手。學習上，態度端正，作業認真，這學期我看到你成績上的稍許進步。期待你在新學年里學習更上一層樓。

魯世汝老師很喜歡你熱情開朗，對任何事都充滿積極的一面。這學期你繼續發揮了這一面，并且還取得了三好學生的殊榮，我想這與你平時不斷的努力是分不開的，好，繼續加油吧！

劉斌我仍舊想對你說：每個小孩子在成長的路上都會犯錯誤。你也不例外。作為你的老師，我們允許你一次又一次的犯錯，因為這是成長的必經過程，但請記住，犯過錯后你一定要學著長大！

余順杰時光過得真快，你在三（3）班這個大家庭里已經度過了3個年頭。現在我們要說再見了，心里還真有點舍不得。放心，老師和同學們一定會記住那個做事馬虎，憨厚可愛的余順杰，愿在新的學校里不斷進步，不辜負老師對你期望。

謝歡你是一個文靜，乖巧的小姑娘。同時還有著堅強的一面，遇到困難不會輕易掉眼淚。在班里友好與同學相處，喜歡樂于助人。學習習慣好，態度端正，字也寫得越來越漂亮了。老師為你感到高興。希望你在新學期里學習進步，快快樂樂。徐美琪你是一個聰明、可愛的小姑娘。作為小組長，你還有著做事認真負責、一絲不茍的品質。為老師幫了不少忙，老師感謝你。但同時老師也給你提點要求，不能遇到問題只

董祎你是一個聰明、懂事的小姑娘。做事比較細心，特別是作業的書寫給人一種美的享受。這說明你對學習有著一絲不茍的態度。這學期還在班里評為了三好學生。這是大家對你的肯定。期待你下學期更大的進步。

張濤你有著聰明機警和調皮搗蛋是大家有目共睹的。你愛好廣泛也虛心學習。在本期的六一文藝表演上因為你出色的表演，為我們班贏得了榮譽。但同時你在課堂上表現出的“愛說話、做小動作”之類的行為表演，就不太受歡迎了。在老師心里你身上有著諸多優點同時也有缺點。但老師相信你會努力地克服這些缺點，成為大家學習的榜樣。

陳穎你像一只溫順的小綿羊，羞羞答答的你從不敢大膽表現自己。直到這學期，我注意到課堂上你偶爾舉起的小手；還有課下積極投入的游戲；以及遇到不平事也想找老師處理等等。這是個好像現象，希望你膽子大一點，再大一點。

羅歡你是班里的小不點，但同時也是個小小男子漢。所以你不要小看自己，不要遇到問題只知道退縮。例如學習，不懂就要問；與同學相處遇到不合理的事就要理直氣壯的據理力爭。知道按嗎？加油。

胡俊你是一個聰明機警，反應極快的小男孩。你思維敏捷，做作業的速度神速，這是大家有目共睹的。但是正確率如何呢？不說你也知道。這學期你在六一文藝表演中精彩的表演為我們班迎來了榮譽。但老師還希望

你在其他領域也能為我們班帶來榮譽。

沈佳麗你是一個文靜而懂事的小姑娘。雖然父母不在身邊，但你依然活得那么堅強，老師既疼惜你又佩服你。這學期你依然保持著做事認真嚴謹，學習一絲不茍的態度。下學期你不妨在擴大你的興趣愛好，讓自己做個全面發展的人。

王樊凱文你身上有著很多令人醒目的特點。比如：黑乎乎的臉蛋上那永遠燦爛的笑容；熱衷于畫一條張牙舞爪的龍；富有戲劇精神的表演；學習成績起伏較大等等。如果你能把你身上的優點發揮得淋漓盡致，相信你一定會令人刮目相看。

董欣瑤你是一個聰明乖巧的小姑娘。這學期老師看到你和上學期不一樣的一面。上課積極舉手發言，積極參加各種活動。你的表現得到大家的認可，這學期你被評為了校三好學生的榮譽稱號。老師為你高興，希望你再接再厲，繼續前進。

張佩你是一個文靜、可愛而又心思細膩的小姑娘。與人相處你懂得謙讓，遇到有困難的同學你也愿意伸出援助之手。這學期你有點小馬虎，這可不是你的作風。為此老師批評了你，但你要知道這也是老師對你的期望。因為在老師心里你一直是個優秀的孩子。好好反省，期待你的表現。

高輝俊你是一個聰明而倔強的小男生。聰明表現在你知道什么是對什么是錯；倔強表現在對自己認為對的事情上的一份堅持。這學期你似乎覺得在課堂上打馬虎眼是件對的事情，想想看這樣做的后果會是什么呢？希望下學期打起精神，讓你的優點發揮出來。加油！

黃佳樂每當看到你肥肥的大臉上那對瞇起的小眼睛。老師就想笑。在老師心里你一直是個謙虛懂事、虛心學習的小男孩。你的愛好廣泛：愛讀書，愛表演，朗讀能力也不錯。學習成績上也在穩步提高。這學期被評為校三好學生就是對你最好的肯定。希望你繼續進步。

周文艷你是一個文靜而內向的小姑娘。回憶這學期你好像都沒和老師說過幾句話。學習上能夠按老師的要求按時完成學習任務，但成績平平，這是為什么呢？是因為你還不夠用心，凡事認為只要完成了就可以了。而不去管對與錯。建議你暑假里多與人交流，多看看課外書。那里有你喜歡的東西。

陳懿你是一個內向而靦腆的小男孩。在學校里遵守紀律，團結同學，對老師有禮貌。學習上，成績平平，但對學習的態度和端正，從不拖拉作業。希望在下學期里繼續努力，不斷進步。

江家俊你是一個聰明且頑皮的小小男子漢。作為班里的勞動委員和寢室長，你做起事來一板一眼，認真負責。老師很放心，本學期獲得了優秀寢室長就是對你的肯定。但在課堂上你又時而沉默時而活躍，沉默是不喜歡積極舉手發言；活躍是你上課喜歡和同學嘰嘰喳喳。這種沉默和活躍你覺得應該有嗎？.魯維依你是咱們班的新成員。但你很快就融入了這個大集體，而且你一點也不服新。很快在班里的各項活動中嶄露頭角。比如：課堂上的積極表現；講故事比賽中的神采奕奕。這學期還被評為了三好學生。深得老師和同學們的喜歡。期待你下學期的表現，不斷發展自己。

彭貞珣你有著個性張揚、活潑開朗的一面。在學校里你遵守紀律，團結同學，對人有禮貌。學習上態度端正，作業書寫也越來越好了。老師相信只要你努力，一定會比現在更好。

戴雨柔你身上有著許許多多令同學作為榜樣的優點。比如：做事認真負責，課堂上積極思考、踴躍發言，興趣廣泛且多才多藝，謙虛，不驕不躁。這學期又被評為鎮三好學生。榮譽滿載的你，老師只希望你不要驕傲，繼續前進，值得你去學習的東西還有很多很多。

易善晨你是一個聰明而調皮的小男孩。這點在課堂上表現最為明顯：比如老師提出的思考問題，你喜歡思考探究，很快找到解決問題的方法，說明你很聰明；然而老師講課的時候你又喜歡和同學竊竊私語，這不正說明了你的調皮嗎？如果你想成為大家學習的榜樣，就要改掉這個壞習慣。期待你在新學期的表現。

傅月鍇你是一個聰明活潑的小男孩。在你胖乎乎的小臉上總是洋溢著燦爛的笑容。因為在有媽媽照顧的寄宿生活里，你比別的同學要幸福多了。就憑這一點，你在學習上是不是應該比別人強一點呢。加油吧，傅月鍇同學，把你身上的優點發揮出來。

范先杰你是一個靦腆偏內向的小男生。這學期你好像都沒和老師說

幾句話，學習上不喜歡主動，成績平平，但是好在你學習態度還算端正，書寫字跡很工整。希望在新學年里一點一滴的進步。

劉星語你是一個文靜而乖巧的小姑娘。說話的聲音是那么的溫柔。但課堂上的表現卻令人刮目相看。你學習認真，成績優秀。下學期你要轉校了老師還真有些舍不得。希望你在新環境里繼續發揮你的優點，不斷進步。

舒杭你是一個天真可愛的小男孩。在你的臉上總是洋溢著燦爛的笑容。每次犯了錯，你總是用你那雙忽閃忽閃的大眼睛望著老師，好像在說：老師我好像沒有犯錯。所以老師厲聲幾句后，你又笑嘻嘻的去玩了。我想這也是你的優點。只希望你在這種環境里快快成長。

鄭家輝你是一個聰明可愛的小不點。雖然你不太懂得和同學們打成一片，但活在自己的小世界里倒也相安無事。同學們多把你當小弟弟看，但你的學習成績絲毫不比他們差。聽說你下個學期要轉校了，老師還真有點舍不得。只能祝愿你在新學校里快快樂樂，健康成長。

何之旭你既有著活潑可愛的一面，也有著調皮好動的一面。這表現在你樂于參加學校的各項活動，有集體榮譽感。但和同桌的關系處理上卻有點霸道，不懂得謙讓。這一點你應該學著改正。

陳云你是一個文靜而靦腆的小姑娘。在學校遵守紀律，團結同學，對人有禮貌。和同學相處懂得謙讓，并且樂于助人。學習上，態度端正，不懂的知道求助同學，但是書寫字跡不夠工整。我想這個小毛病你一定學

會克服的。

李俊鵬你是一個聰明活潑且好動的小男孩。記不記得老師上學期的成績單告訴你：要改掉上課與前后同學打成一片的壞習慣呢？這學期我依然要提醒你。下學期你已經是四年級的學生了，不再是個小孩子了，而是個男子漢，問問自己我該如何改掉壞習慣呢？

張穎你是一個聰明活潑的能干的姑娘。作為班里的數學課代表你為老師幫了不少忙，老師要謝謝你。這學期的校三好學生你沒有評上，我希望你不要氣餒。要反思自己哪方面沒做好。相信新學期里還有你暫露頭角的機會。繼續努力！

嚴錦龍你是一個聰明而懂事的小男生。作為班里的小班干，你在班里有一定的號召力。老師對你一直給予信任。很多事情我總是給你機會讓你大膽去發揮。這學期你被評得了優秀寢室長的榮譽稱號也是眾望所歸。但老師還希望你在學習成績上也能夠鋒芒畢露。

杜晶晶比起上個學期你愛哭鼻子的形象，這學期取而代之的是滿面笑容，這說明你已經融入了這個班集體。你對人熱情大方，課堂上也喜歡積極發言。這是好現象。老師還希望你在學習成績上還也能夠大步往前跨一步。

宮雪怡你活潑好動，有著男孩子頑皮的一面。和同學們打成一片，但和老師卻沒說上幾句。你做事情時而認真時而馬虎，有點心不在焉的樣子。老師建議你課余時間不妨翻閱下書籍，培養自己靜坐的能力，我想會有收獲。

朱紀宇你是一個機靈且好動的男孩子。這表現在課堂上經常不由自主的和同學講起話來，也因此經常被老師點名。但同時你又很機靈對于班里的事務你都搶著去做，反應快。你學習成績沒有較大起色，這與你過于好動不專心有很大的聯系。老師期待你在新學期里有所改變。

袁登旺你是咱們班聰明有機靈的小不點。別看你個子小，可做起事來卻像個小大人。這學期負責紅領巾檢查這一職務。做得很用心很負責。是老師的得力小助手。但你還必須努力，在學習的道路上更上一層樓。

王濤你是一個調皮且好動的小男孩。做事情比較馬虎，常常丟三落四，抽屜里的東西是琳瑯滿目。你對老師很有禮貌，可與同學相處卻不懂得謙讓。常常為了點小事情爭得面紅耳赤。學習上，態度不夠端正，你的王氏草體什么時候能改成正楷字呢。希望暑假里多練練字，鐵杵磨成針，相信終會把字寫好。

劉雨欣你是一個天真可愛的小姑娘。每當看到你課堂上在凌亂的抽屜里慌忙的找課本的時候，我是又氣又好笑。你做事情的態度真的很馬虎，常常有種心不在焉的感覺。這學期發生的那件事希望令你印象深刻。老師期待你快點懂事起來。把學習成績趕出去。

陳方雷你是一個過于頑皮好動的小男孩。時常管不住自己的嘴在課堂上前后達成一片。時常管不住自己的手喜歡亂涂亂畫。這學期老師感覺你比之前稍微懂事了點，能幫助老師分擔了一點事務。我相信你是個聰明的孩子，總會有進步的那天。建議你暑假里看一些有意思的書，豐富下課外知識。

王炤祥你是一個言語不多，比較有個性的男孩子。老師時常看到你的樣子是：一個人手捧著書在喧鬧的環境里或坐著或端著靜靜的看書。仿佛周圍的一切都不存在了。這個專注的樣子令老師欣慰。老師希望你對書的熱情可以投注到學習上來。熊君怡你是一個聰明、懂事的小姑娘，作為班里的小組長，你做事認真負責，一絲不茍，為老師減輕了很多事務。學習成績不斷提高，這學期你又被評為校三好學生。老師為你的進步感到高興。但學習的道路還很長，老師希望你戒驕戒躁，繼續前進。

丁登輝你是一個還沒長大的小男孩。做事情像個小迷糊。不管對錯做了就行。班里的各項活動你不喜歡參加，只當自己是個旁觀者。課堂上喜歡說話，喜歡做小動作。這學期末我發現課堂上你偶爾舉起小手回答問題，這是好現象。這是否在預示著小丁同學開始懂事了呢？

戴曾輝你是一個內向而乖巧的小男孩。學習上你一直很認真，有上進心，有時不懂的你知道來問，課堂上也會時不時舉手發言。這是個好現象。老師相信求上進的人通過自己的努力總會取得令人刮目相看的成績的。加油！

顏瑞你是一個活潑可愛的小姑娘。雖然媽媽沒有在身邊，可在學校里你卻表現的很堅強。你團結同學，尊敬師長，友好與人相處。只是學習上不喜歡要求自己，語言表達不暢，遇到問題只知道回避。老師建議你在暑假里不妨多看看課外讀物，豐富下自己的課外知識。

沈倩你是一個文靜而靦腆的小姑娘。你總是喜歡安靜的做著自己的事情。這學期老師感覺到你明顯的進步，看到你那字跡清秀的作業，真給人一種美的享受。期待你在下學期不斷的進步。

曾雨航你是一個聰明好勝的小姑娘。你在班級里的各個方面都暫露頭角。能言善辯，思維敏捷，多才多藝、、、、、、美好的形容詞真是太多了。但是老師不希望只停留在這些光環里。這學期你為什么沒能評上校三好學生呢？我想你已經反思了。繼續努力吧。

孔蕊你是一個文靜而內向的小不點。別看你小，但自己的生活卻打理的有條有理。從不讓爸媽操心。學習上，作業很認真，較之上學期課堂上嘰嘰喳喳的壞習慣改掉了，但聽課卻三心二意。期待你在新學期里改掉這個壞習慣。

陳雨薇你身上有著聰明伶俐，思維敏捷，善于學習，辦事麻利等諸多優點。作為咱們班的小班長，你也頗具號召力。這學期你又被評上了鎮三好學生。老師為你高興，同時也希望你戒驕戒躁，繼續前進，不斷全面發展自己。

王程你是個聰明好動的小男孩。課堂上喜歡與前后同學打成一片，還時不時欺負下同桌女同學。但回答問題的聲音卻像是一只小蜜蜂。這學期末看到你在課堂上大膽舉手。我真是感到意外，因為你的聲音不再是蜜蜂嗡嗡了。試著改變自己，多認真聽講，課堂你就無暇關注前后同學了。

董先鋒你是一個靦腆而乖巧的小男生。在班里團結同學，對人有禮貌。對于班里的事務很積極，有著強烈的集體榮譽感。學習態度端正，從不拖拉作業，但是不喜歡積極舉手發言，遇到問題不愿意提問。相信只要你做到這兩點，學習一定進步。

第二篇：怎樣寫作文評語三下

怎樣寫作文評語

作者：程茂林

厚厚的一沓學生作文，看來看去幾乎沒有什么區別，該怎么寫評語呢？是啊！幾十篇學生作文中優秀作文就那么幾篇，大多數平淡無奇，大同小異。一句話帶過吧，又于心不忍，仔細評價吧，又難于找到優點，怎么辦呢？

首先我們應明確評語的目的是什么，這大家都知道。評語是要指出優點和不足之處，使同學們寫作水平有所提高。……

我們歸納了作文開篇、過程、結尾和總評四類評語，大家可以評論一下，看看能否用得上。當然，作文各有不同，評語也千差萬別。總評：

1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫

3、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

6、文章前后連貫，形成完整的形象。

7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

8、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

9、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

14、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性強。

16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功

怎樣寫作文評語

葉堡中心小學

程茂林

2010.5.20

第三篇：三下近義詞匯總

三下近義詞匯總（標簽：

分類： 人教版三下練習

雜談

俊俏—俏麗

聚攏—聚集

生機—生氣

偶爾—有時

增添—增加 疲倦—疲勞

絲絳—絲帶

清早—清晨

飽脹—飽滿

嫩黃—鮮黃 姿勢—姿態

仿佛—好像

停止—停頓

挨擠—挨緊

冒出—露出 清香—芳香

本領—本事

展開—開放

破裂—裂開

彎曲—曲折 周圍—四周沉積—積淀

交錯—交叉

喜歡—喜愛

干涸—干枯 鮮艷—艷麗

陡峭—陡立

清脆—清亮

注視—凝視

逃脫—逃離 蕩漾—飄蕩

美麗—好看

等待—等候

舒適—舒服

特殊—特別 啟程—出發

驟降—突降

疲勞—疲憊

瀕臨—面臨

立即—馬上 在乎—在意

早先—原先

美麗—漂亮

裸露—暴露

黎明—早晨 各種各樣—各式各樣 批示—指示

突然—忽然

延伸—延長 挺拔—挺立

修改—改變

不約而同—異口同聲

遇到—碰到 奔馳—奔跑

誠懇—懇切

發現—發覺

趕快—趕緊

勸告—勸說 能手—高手

孤單—孤獨

叮囑—叮嚀

準確—正確

審視—查看 教誨—教訓

和顏悅色—態度溫和 同樣—一樣

果然—果真 滿意—滿足

稱贊—贊許

表明—說明

恰好—正好

排除—解除 憂傷—憂戚

用途—用處

欺騙—哄騙

假若—假如

臨近—接近歡慶—慶祝

討論—商討

確實—的確

洪亮—響亮

仍然—依然 肯定—確定

糾正—訂正

非常—特別

嫉妒—忌妒

服侍—侍侯 緣故—原因

憤怒—氣憤

悲哀—悲傷

高尚—崇高

可貴—寶貴 沉默—沉寂

肯定—一定

迅速—快速

阻止—阻擋

索性—干脆 依然—依舊

期待—期盼

追逐—追趕

當場—當時

嗚咽—哽咽 竭力—盡力

輕柔—溫柔

持續不斷—連續不斷

清澈—清亮 趕緊—趕忙

歡喜—歡快

巨大—粗大

經常—常常

漸漸—逐漸 報酬—酬勞

仔細—細心

慈愛—慈祥

羞愧—慚愧

估計—估量 躡手躡腳—輕手輕腳 繁殖—繁衍

吸收—吸取

遐想—想像 奇異—奇怪

估計—猜測

便捷—快捷

贊嘆—贊揚

敞開—打開 節約—節省

聰明—機靈

研究—鉆研

歡快—快樂

睡覺—睡眠 紅彤彤—紅通通 假日—假期 防止—預防 交易—貿易 壯觀—壯麗 陳列—排列

構思—思路

觀賞—欣賞

即將—快要

流露—表露 游人如織—人山人海

名不虛傳—名副其實

惱羞成怒—怒氣沖沖 悲慘—凄慘

救援—救助

乞巧—七夕

碧霄—青天

長河—銀河 管理—治理

荒蕪—荒涼

硬逼—強迫

打扮—裝扮

麻煩—打擾 灌溉—澆灌

收成—收獲

發誓—宣誓

沸騰—歡騰

祝愿—祝福 搜索—探索

心痛—心疼

停歇—停止

殘害—傷害

漫長—悠長 遺憾—可惜

光輝—光芒

眼睜睜—眼巴巴

人教版三下反義詞匯總

愛--憎 得--失 吞--吐詳--略攻--守 進--退 始--終 呼--吸

是--非 動--靜旭日東升--夕陽西下噴薄欲出--日薄西山 群芳吐艷--落英繽紛 清--濁 廉--貪 功--罪 正--偏獎--罰 優--劣 善--惡 勤--懶鍥而不舍--半途而廢專心致志--三心二意 勤學好問--好逸惡勞 舍己為公-自私自利蒸蒸日上--每況愈下 異口同聲--七嘴八舌 不慌不忙--大驚小怪

俊俏—丑陋

聚攏—散開

機靈—死板

增添—減少

偶爾—經常 烏黑—潔白

垂下—升起

高—低

出—入

挨挨擠擠—稀稀拉拉 展開—收攏

雪白—烏黑

飽脹—干癟

挨擠—松散

周圍—中間 整齊—歪斜

樸素—豪華

喜歡—討厭

快樂—悲傷

彎曲—筆直 希望—失望

機靈—呆板

陡峭—平坦

美麗—丑陋

容易—困難 漂亮—丑陋

溫暖—寒冷

堅硬—松軟

僵硬—柔軟

覆蓋—裸露 特殊—普通

鋒利—遲鈍

擴大—減少

應有盡有——一無所有 寬闊—狹窄

粗壯—細小

結實—虛弱

沉重—輕松

責備—表揚 南—北

好—壞

高—低

擔心—放心

能手—生手

悲慘—幸福 愈合—裂開 熟悉—陌生 相信—懷疑 認認真真—馬馬虎虎 隱—現 老老實實—虛虛假假

密密麻麻—稀稀落落

恍然大悟—執迷不悟 稱贊—批評

憂傷—快樂

永遠—暫時

洪亮—低沉

盛大—普通 沉默—喧囂

集中—分散

淹沒—顯露

人山人海——寥寥無幾 故意—無意

承認—否認

錯誤—正確

可愛—可憎

溫和—粗暴 高尚—鄙劣

高興—生氣

同意—反對

脫口而出——吞吞吐吐 曾經—現在肯定—否定

驕傲—謙虛

迅速—緩慢

快樂—沮傷 安靜—熱鬧

特別—普通

持續不斷——斷斷續續

清澈—混濁 喜歡—悲哀

巨大—微小

端端正正——歪歪扭扭

索取—付出 慈愛—兇惡

仔細—粗略

幸福—痛苦

黑暗—光明

吸收—釋放 不同—相同

古—今 巨大—渺小

便捷—遲緩

方便—麻煩 節約—浪費

簡單—復雜

聰明—愚蠢

升起—落下

歡樂—憂愁 拔—壓

晚—朝

猶豫—堅決

精致—粗糙

名不虛傳—徒有虛名 游人如織——荒蕪人煙

清晰可辨——模糊不清

出售—買入 堅持—放棄

興奮—消沉

深—淺

沉—升

動—靜

荒蕪—繁榮

明白—糊涂 滿意—不滿 沸騰—寧靜 失敗—勝利 遺憾—滿足

1、燕子

近義詞：

聚攏—聚集

輕快—輕松 增添—增加 掠過—拂過

活潑—生動 偶爾—間或 俊俏—漂亮 機靈—機敏

反義詞：

烏黑—雪白 俊俏—丑陋 輕快—沉重 鮮艷—暗淡

增添—削減 活潑—呆板 聚攏—分散

3、荷花

近義詞：

碧綠—翠綠 姿勢—姿態 衣裳—衣服 好夢—美夢

反義詞：

停止—開始 好夢—惡夢

5、翠鳥

近義詞：

靈活—靈敏 機靈—靈巧 希望—期望 飼養—喂養

銳利—鋒利 愿望—心愿 陡峭—峻峭

反義詞：

玲瓏—粗笨 靈活—呆板 陡峭—平坦

6、燕子專列

近義詞：

準備—打算 瀕臨—面臨 疲勞—勞累 仿佛—好像

四處—到處 友情—友誼

反義詞： 特殊—一般 送行—迎接 舒適—難受

7、一個小村莊的故事

近義詞：

早先—以前 包括—包含 鋒利—銳利 所有—全部

反義詞：

早先—以后 裸露—遮蓋 黎明—黑夜 減少—增加

9、寓言兩則

近義詞：

街坊—鄰居 發現—發覺 后悔—懊悔 提醒—提示

奇怪—奇異 本領—本事

反義詞：

接受—拒絕 結結實實—松松垮垮

10、驚弓之鳥

近義詞：

孤單—孤獨 悲慘—凄慘 能手—專家 知道—了解

幫助—援助 害怕—畏懼

反義詞：

悲慘—幸福 愈合—開裂 有名—無名 離開—回歸

害怕—勇敢

11、畫揚桃

近義詞：

審視—審察 教誨—教導 半晌—半天 叮囑—叮嚀

相信—信任

反義詞： 嚴肅—隨和 熟悉—生疏

認認真真—馬馬虎虎

13、和時間賽跑

近義詞：

疼愛—疼惜 憂傷—悲傷 持續—延續 滋味—味道

著急—焦急 排除—排解 安慰—寬慰 受益無窮—獲益良多

反義詞：

憂傷—高興 飛快—緩慢 成功—失敗

14、檢閱

近義詞：

討論—商量 準備—籌備 沉默—安靜 盛大—壯大 糾正—改正 確實—實在

反義詞：

沉默—吵鬧

15、爭吵

近義詞：

嫉妒—妒忌 防御—抵御 后悔—懊悔 緣故—原因

原諒—寬恕 悲哀—悲傷

反義詞：

防御—進攻 悲哀—高興 高尚—卑鄙

17、可貴的沉默

近義詞：

祝賀—祝福 蘊藏—蘊含 索性—干脆 阻止—阻擋

霎時—剎那 煩惱—煩悶 繼而—接著

異口同聲—不約而同 神氣十足—得意洋洋

左顧右盼—東張西望 反義詞：

阻止—允許 稚拙—老練 迅速—緩慢 煩惱—開心

異口同聲—七嘴八舌 神氣十足—垂頭喪氣

左顧右盼—全神貫注

18、她是我的朋友

近義詞：

顫抖—發抖 啜泣—抽泣 持續—連續 輕柔—柔和

安慰—撫慰

反義詞：

迅速—緩慢 掩蓋—暴露 溫柔—粗暴 輕柔—粗重

19、七顆鉆石

近義詞：

涌出—流出 巨大—龐大 趕緊—連忙

反義詞：

旱災—水災 清澈—渾濁 巨大—渺少

21、太陽

近義詞：

估計—估測 密切—緊密 漂浮—漂蕩 治療—醫治

日夜不停—夜以繼日

反義詞；

溫暖—寒冷 美麗—丑陋 密切—疏遠 可愛—可憎

光明—黑暗

22、月球之謎

近義詞： 降臨—來臨 皎潔—潔白 遐想—聯想 奧秘—奧妙

燦爛—明媚 費解—難懂 估計—推測 探索—尋求

反義詞：

皎潔—昏暗 付出—索取 費解—易懂

23、我家跨上了“信息高速路”

近義詞：

新鮮—新奇 遍布—遍及 便捷—便利 贊嘆—贊美

戀戀不舍—依依不舍

反義詞：

新鮮—陳舊 便宜—昂貴 豐富—單調 節約—浪費

幸福—痛苦

25、太陽是大家的

近義詞：

另外—其它

反義詞：

晚霞—朝陽 升起—落下

26、一面五星紅旗

近義詞：

旅行—旅游 防止—預防平等—公平依然—仍然

凝視—注視 安心—靜心 費用—花費

反義詞：

猶豫—果斷 精致—粗糙

27、賣木雕的少年

近義詞： 感動—感激 壯觀—壯麗 囑咐—叮囑 觀賞—欣賞

專門—特意 名不虛傳—名符其實

反義詞：

猜測—肯定 清晰—模糊 沉甸甸—輕飄飄

名不虛傳—徒有虛名 語無倫次—妙語如珠

30、西門豹

近義詞：

荒蕪—荒涼 管理—治理 眼睜睜—眼巴巴

反義詞：

稀少—繁多 荒蕪—繁盛 漂亮—丑陋

提心吊膽—高枕無憂

31、女媧補天

近義詞：

創造—建造 可怕—恐怖 尋找—尋覓 終于—總算

冶煉—鍛煉 傳說—傳聞

反義詞：

幸福—悲慘 出現—隱藏 燃燒—熄滅

俊俏—俏麗 聚攏—聚集 生機—生氣 偶爾—有時 增添—增加

疲倦—疲勞 絲絳—絲帶 清早—清晨 飽脹—飽滿 嫩黃—鮮黃

姿勢—姿態 仿佛—好像 停止—停頓 挨擠—挨緊 冒出—露出

清香—芳香 本領—本事 展開—開放 破裂—裂開 彎曲—曲折

周圍—四周 沉積—積淀 交錯—交叉 喜歡—喜愛 干涸—干枯

鮮艷—艷麗 陡峭—陡立 清脆—清亮 注視—凝視 逃脫—逃離

蕩漾—飄蕩 美麗—好看 等待—等候 舒適—舒服 特殊—特別

啟程—出發 驟降—突降 疲勞—疲憊 瀕臨—面臨 立即—馬上

在乎—在意 早先—原先 美麗—漂亮 裸露—暴露 黎明—早晨

各種各樣—各式各樣 批示—指示 突然—忽然 延伸—延長

挺拔—挺立 修改—改變 不約而同—異口同聲 遇到—碰到

奔馳—奔跑 誠懇—懇切 發現—發覺 趕快—趕緊 勸告—勸說

能手—高手 孤單—孤獨 叮囑—叮嚀 準確—正確 審視—查看

教誨—教訓 和顏悅色—態度溫和

同樣—一樣 果然—果真

滿意—滿足 稱贊—贊許 表明—說明 恰好—正好 排除—解除

憂傷—憂戚 用途—用處 欺騙—哄騙 假若—假如 臨近—接近

歡慶—慶祝 討論—商討 確實—的確 洪亮—響亮 仍然—依然

肯定—確定 糾正—訂正 非常—特別 嫉妒—忌妒 服侍—侍侯

緣故—原因 憤怒—氣憤 悲哀—悲傷 高尚—崇高 可貴—寶貴

沉默—沉寂 肯定—一定 迅速—快速 阻止—阻擋 索性—干脆

依然—依舊 期待—期盼 追逐—追趕 當場—當時 嗚咽—哽咽

竭力—盡力 輕柔—溫柔 持續不斷—連續不斷 清澈—清亮

趕緊—趕忙 歡喜—歡快 巨大—粗大 經常—常常 漸漸—逐漸

報酬—酬勞 仔細—細心 慈愛—慈祥 羞愧—慚愧 估計—估量

躡手躡腳—輕手輕腳 繁殖—繁衍 吸收—吸取 遐想—想像

奇異—奇怪 估計—猜測 便捷—快捷 贊嘆—贊揚 敞開—打開

節約—節省 聰明—機靈 研究—鉆研 歡快—快樂 睡覺—睡眠

紅彤彤—紅通通 假日—假期 防止—預防 交易—貿易 壯觀—壯麗

陳列—排列 構思—思路 觀賞—欣賞 即將—快要 流露—表露

游人如織—人山人海 名不虛傳—名副其實 惱羞成怒—怒氣沖沖

悲慘—凄慘 救援—救助 乞巧—七夕 碧霄—青天 長河—銀河

管理—治理 荒蕪—荒涼 硬逼—強迫 打扮—裝扮 麻煩—打擾

灌溉—澆灌 收成—收獲 發誓—宣誓 沸騰—歡騰 祝愿—祝福

搜索—探索 心痛—心疼 停歇—停止 殘害—傷害 漫長—悠長

遺憾—可惜 光輝—光芒 眼睜睜—眼巴巴

第四篇：三下復習題

三年級下復習題

易讀錯的字

優劣（lia）

瀕（bīn）臨

腹（fù）部

興（xīng）奮

瞥（piē）一眼

享（xiǎng）受

殺菌（jūn）稚拙（zhuō）

唾（tu?）沫（mo）

比較（jiào）干涸（h?）

即（jí）將

模（mú）樣

山岡（gāng）

冶（yě）煉

拉弦（xián）

半晌（shǎng）

教誨（huì）

召（zhào）集

窟窿（long）嫉（jí）妒

瞟（piǎo）見

線縫（fang）

血（xua）液

脊（jǐ）背 運載（zài）

處（chǔ）境

噴薄（b?）

葦稈（gǎn）

旋轉（zhuǎn）

一、選詞填空

繼續

連續 陸續 持續

1、九點鐘，參加會議的代表（）進了會場。

2、那哀痛的日子（）了很久，他們不知道如何安慰我。

3、他常常在實驗室里（）工作幾十個小時。

4、愛迪生鉆研科學的決心沒有動搖，（）頑強地做實驗。

珍貴

寶貴

昂貴

5、無數革命烈士為了全中國的解放，獻出了自己（）的生命。

6、再稚拙的禮物他們也會覺得無比（）。

7、這件手工藝品價錢十分（）。

二、理解運用

1、看到春天的美麗景色我想用到詩句（）

2、學習了《亡羊補牢》這則寓言，我明白了（）的道理。

3、很多事情親自試一試感受會更真切，更清楚，這句諺語便可說明（）。

4、游子外出之前母親千叮嚀萬囑咐，難舍難分，這句唐詩就寫出了這份情（）。

5、同桌不珍惜時間，總是把今天的事情拖到明天，我會這樣勸說他（）。

6、如果根據霧水來進行簡單的天氣預報，我會用諺語（）。

7、如果根據露水來進行簡單的天氣預報，我會用諺語（）

8、我班陳芳同學就要轉學了，她心里非常難過，舍不得離開同學們，我用王勃的詩句（）來安慰她。

9、看到美麗的月亮我會想到的詩句（）。

10、《夸父追日》這個神話故事表達了古代勞動人民對（）的向往。贊揚了夸父（）的精神。

11、通過學習本冊課文，我們結識了不少朋友，在冰雪中救小燕子的（），射箭能手（），主動和朋友和好的（），在檢閱中表現出色的波蘭殘疾兒童（），同時我們還增長了許多知識，知道了太陽的三個特點（）（）（），翠鳥鳴聲（），愛貼著水面（），收獲可大了。

12、通過學習本冊課文，你最喜歡（），為什么喜歡他（她）？

三、活學活用

1、有人問起我棕樹和橡樹的區別，我會用這樣的兩句來回答：“棕樹（）橡樹（）。

2、同桌總覺得自己還小，主要任務是玩，不著急學習，我會這樣勸他：”黑發不知（）。

3、孩子們要出遠門，母親千叮嚀萬囑咐，孟郊的詩句寫出這份情誼：臨行密密縫，（），游子望著天空的一輪明月，不由地吟誦，露從今夜白，（）。

4、兒童節到了，為了辦好聯歡會，我們班同學都爭著出主意，老師說我們是（）。填歇后語

5、我的奶奶是個諺語通，看天氣可準了，我印象最深的一句是（）。

6、阿姨生日那天，媽媽給她寄去一盒香山紅葉，我很奇怪，媽媽笑著說：“（）這紅葉代表我和阿姨純真的友情呀！”

7、寫成語：人們從四面八方來到天安門廣場，廣場上的人真多啊！我能用兩個成語來形容（）（）

8、寫詩句：我的同桌要轉學了，我把這句詩（）題寫在一本書上送給她，愿我們的友誼地久天長。

9、寫諺語：人們說：“看云識天氣，不是有句話嗎？（）

10、寫歇后語：別看我是班長的朋友，在我違反紀律的時候，他可是（）

四、修改病句

1、春天的北京是一個美麗的季節。

2、這篇作文層次和語言都很通順。

3、他完成了一次又一次的艱巨任務。

4、我們必須遵守紀律的習慣。

5、他告訴了我過去一段愉快的往事。

6、全班同學都到齊了，只有王娟同學沒有到。

7、小紅這學期通過努力學習，終于取得了很好的成就。

8、一進花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥叫聲。

9、造紙術是中國的四大發明。

10、參加春游的同學 基本上都到齊了.11、稻子成熟了，田野一片碧綠，一派豐收的景象

12、我們班通過并討論了新的《班級公約》。

13、我估計他今天一定不會來參加會議了。

五、句式練習

一）按要求寫句子。

1、馬跑得越快，離楚國越遠。（換個說法）

2、畫畫怎么能不相信自己的眼睛呢？（換個說法）

3、這是我最喜歡的那本書。（換個說法）

4、、這樣認真的學習，肯定能考出優秀的成績。（換個說法）

5、今天我一定要去看演出。（改為雙重否定句）

6、長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。（縮句）

7、白荷花在這些大圓盤之間冒出來。（縮句）

8、小路穿過密林。（擴句）

9、星星在天空中一閃一閃的。（改為擬人句）

10、黃澄澄的柿子掛滿枝頭。（改為比喻句）

二）改陳述句

1、這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？

2、羊已經丟了，再修羊圈有什么用呢？

3、你怎么能相信巫婆呢？

4、行李已經超重，我怎能帶上這沉甸甸的象墩子呢？

三）兩句合成一句話

1、小華的字寫得快。小華的字寫得好。

2、我們多走幾里路。我們要去看看精彩的武術表演。

3、你們沒有告訴我。我知道了。

4、我們發動群眾。我們很好地完成上級交給我們的任務。

5、革命的道路上有千難萬險。千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。

答案

一、選詞填空

1、九點鐘，參加會議的代表（陸續）進了會場。

2、那哀痛的日子（持續）了很久，他們不知道如何安慰我。

3、他常常在實驗室里（連續）工作幾十個小時。

4、愛迪生鉆研科學的決心沒有動搖，（繼續）頑強地做實驗。

5、無數革命烈士為了全中國的解放，獻出了自己（寶貴）的生命。

6、再稚拙的禮物他們也會覺得無比（珍貴）。

7、這件手工藝品價錢十分（昂貴）。

二、理解運用

1、看到春天的美麗景色我想用到詩句（不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。）

2、學習了《亡羊補牢》這則寓言，我明白了（一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚）的道理。

3、很多事情親自試一試感受會更真切，更清楚，這句諺語便可說明（親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。）

4、游子外出之前母親千叮嚀萬囑咐，難舍難分，這句唐詩就寫出了這份情誼（臨行密密縫，意恐遲遲歸。）

5、同桌不珍惜時間，總是把今天的事情拖到明天，我會這樣勸說他（花有重開日，人無再少年。）

6、如果根據霧水來進行簡單的天氣預報，我會用諺語（久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。）

7、如果根據露水來預報我會用諺語（今夜露水重，明天太陽紅。）

8、我班陳芳同學就要轉學了，她心里非常難過，舍不得離開同學們，我用王勃的詩句（海內存知己，天涯若比鄰。）來安慰她。

9、看到美麗的月亮我會想到的詩句（月來滿地水，云起一天山。）或小時不識月，呼作白玉盤

10、《夸父追日》這個神話故事表達了古代勞動人民對（光明）的向往。贊揚了夸父（樂于奉獻，不怕犧牲）的精神。

11、通過學習本冊課文，我們結識了不少朋友，在冰雪中就小燕子的（貝蒂），射箭能手（更羸），主動和朋友和好的（克萊諦），在檢閱中表現出色的波蘭殘疾兒童（博萊克），同時我們還增長了許多知識，知道了太陽的三個特點（遠）（大）（熱），翠鳥鳴聲（清脆），愛貼著水面（疾飛），收獲可大了。

12、通過學習本冊課文，你最喜歡（），為什么喜歡他（她）寫明人物身上的優秀品質

三、活學活用

1、有人問起我棕樹和橡樹的區別，我會用這樣的兩句來回答：“棕樹（喜暖在南方）橡樹（耐寒守邊疆）。

2、同桌總覺得自己還小，主要任務是玩，不著急學習，我會這樣勸他：黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。）

3、孩子們要出遠門，母親千叮嚀萬囑咐，孟郊的詩句寫出這份情誼：臨行密密縫，（意恐遲遲歸），游子望著天空的一輪明月，不由地吟誦，露從今夜白，（月是故鄉明）。

4、兒童節到了，為了辦好聯歡會，我們班同學都爭著出主意，老師說我們是（八仙過海——各顯神通）。

5、我的奶奶是個諺語通，看天氣可準了，我印象最深的一句是（日落胭脂紅，無雨必有風。）答案不唯一。

6、阿姨生日那天，媽媽給她寄去一盒香山紅葉，我很奇怪，媽媽笑著說：“（千里送鵝毛，禮輕情意重。）這紅葉代表我和阿姨純真的友情呀！”

7、寫成語：人們從四面八方來到天安門廣場，廣場上的人真多啊！我能用兩個成語來形容（人山人海、游人如織）

8、寫詩句：我的同桌要轉學了，我把這句詩（海內存知己，天涯若比鄰。）題寫在一本書上送給她，愿我們的友誼地久天長。

9、寫諺語：人們說：“看云識天氣，不是有句話嗎？（有雨山戴帽，無雨山沒腰。）

10、寫歇后語：別看我是班長的朋友，在我違反紀律的時候，他可是（包公斷案——鐵面無私）

四、修改病句

1、北京的春天是一個美麗的季節。或：春天的北京是一個美麗的地方。

2、這篇作文層次清楚，語言通順。

3、他一次又一次地完成了艱巨任務。

4、我們必須養成遵守紀律的習慣。

5、他告訴了我一段愉快的往事。或：他告訴了我一段過去愉快的事。

6、全班同學除了王娟沒有到，其余的同學都到齊了。或：全班只有王娟同學沒有到，其余的同學都到齊了。

7、小紅這學期通過努力學習，終于取得了很好的成績。

8、一進花園，我就聞到一陣陣清香，聽到悅耳的鳥叫聲。

9、造紙術是中國的四大發明之一。

10、參加春游的同學 基本上到齊了。或：參加春游的同學，都到齊了。

11、稻子成熟了，田野一片金黃，一派豐收的景象

12、我們班討論并通過了新的《班級公約》。

13、我估計他今天不會來參加會議了。

五、句式練習

一）按要求寫句子。

1、馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？

2、畫畫要相信自己的眼睛。或：畫畫應該相信自己的眼睛。

3、難道這不是我最喜歡的那本書嗎？

4、、這樣認真的學習，怎能不考出優秀的成績呢？

5、今天我不能不去看演出。

6、掌聲淹沒了議論聲。

7、白荷花冒出來。

8、彎彎曲曲的小路穿過翠綠的密林。

9、星星在天空中眨眼睛。

10、黃澄澄的柿子掛滿枝頭，像一個個小燈籠。或：黃澄澄的柿子像一個個小燈籠掛滿枝頭。二）改陳述句

1、這恰好表明有數不盡的駱駝。

2、羊已經丟了，再修羊圈沒有什么用。

3、你不能相信巫婆。

4、行李已經超重，我不能帶上這沉甸甸的象墩子。三）兩句合成一句話

1、小華的字不但寫得快，而且寫得好。

2、即使我們多走幾里路，也要去看看精彩的武術表演。

3、雖然你們沒有告訴我，但是我知道了。

4、因為我們發動群眾，所以很好地完成上級交給我們的任務。

5、雖然革命的道路上有千難萬險，但是不能阻擋我們前進的步伐。

第五篇：三下家長會

三（3）班家長會發言稿

一、致歡迎詞

因為孩子的緣故，我們又相聚了。而且這相聚很難，一，家長很忙；

二、學校事兒多，開學就要開，估計家長已經聽孩子說了很多次要開家長會，（像狼來了）一直拖到現在，不好意思。

二、班級基本情況

1、全班51人，本期轉入1人，現在男生31人，女生20人。和孩子們一起已經兩年多了。孩子們團結互助，學習積極主動，形成了良好的班風學風。上期公布一年的很多老師喜歡在我們班上公開課、研討課、示范課。上學期期末語文、數學、英語成績很好，班評分都在94分以上。成績是可喜的，它包含著孩子們的努力，老師們的辛苦，當然，還有在座各位家長的付出，對我們老師工作的支持和配合。在此，再一次感謝大家。

2、在紀律方面，紀律觀、集體觀念很強，本班同學能遵守學校的各項制度，積極參與學校的各項活動，例如：在各位家長的支持下，全班51人開學就交了班費，49人按要求征訂了隊報隊刊，有48位同學參加了課中餐，有42人參加了作文競賽（21人參加2項）??（一說到收錢就忐忑，但咱班家長還好）

順帶：班級工作經常麻煩家長。大到各項集體活動如這學期的運動會、冷餐會，小到班級維護，如修電腦、布置教室等等，都辛苦了不少家長，像石皓元、熊璟妍、張佳琪、羅功成、廖子維、汪童、劉立勛、王博石、賀紫陽、李瑾欣、吳凌峰、王佳怡、黃相龍、喻璇等家長都給了我們很多的幫助，在此深深地說聲謝謝。你們的付出讓我很感激，很溫暖，讓我覺得我不是一人在戰斗。

3、孩子們長大了，班干部能力很強。早讀、衛生、眼保健操、課間操、課間餐、黑板報、收作業，甚至外教課的紀律等等都是孩子們自覺地進行管理。應該說效果很好，因為我經常有意識地不去教室，或者是晚點兒去，但孩子們都能自己維持，不錯。班干部很鍛煉人，多鼓勵，還可以教孩子一些管理技巧。

4、學生的能力很強，雙語活動課、十佳競選、課前講故事??活動多，很累，但是也很鍛煉人。下學期要搞中隊主題活動，可以提前做準備

5、勞動很積極，衛生習慣較好。尤其周一打掃衛生。相對而言，較差的是周四打掃衛生的孩子。但是衛生工具不愛惜，不帶抹布（督促孩子每天帶，最少自己打掃衛生時要帶）。

6、存在問題：

但孩子始終是孩子，他們仍然存在一些需要我們共同努力去解決的問題，在此，借家長會這個契機提出來，以此引起各位家長的重視，幫助孩子們改正缺點，共同教育好孩子。

（1）責任心不強，第一，丟三落四，忘記帶書、忘記簽字、忘記戴紅領巾、忘記做作業（楊灝、何勁葳、王美、劉一諾、程語冰、唐雅、趙思閎、劉函喆、馬佳輝、陳補拙）最無語：家長親自跑到教室說：“對不起，這是我的責任。”給孩子推卸責任（這話千萬不要當著孩子的面講）；老師三番五次地講，還是忘記——沒養成習慣。介紹成冰教孩子簽字。自己的書忘帶，還有經常把別人的書帶回去。多檢查孩子的書包（郎顏）；第二，逃避責任。例如沒時間抄作業（表揚徐玨瀅）；老師沒講，第三、學習自主意識不夠，老師講要求不聽，非得要罰才記事兒，老師變成了母老虎，很悲哀。

（2）不檢查、不更正作業——檢查、更正很重要，建議家長翻翻作業，多少個優星，多少次沒畫笑臉？你一對一，我是一對51，哪個效果更好？

（3）做作業拖拉、磨蹭，經常有家長反映作業完成很晚，在學校也是，不盯著不做，凡是作業稍多，都在學校給了時間，如果不說沒做完不準回家，就堅決不做。

（4）話特別多，上課只要一有機會就說，說得似乎停不下來的感覺，老師不準就輕輕地哼，學蚊子叫。孩子年齡小，注意力也不夠集中，容易受外界的影響。（下雨，電腦屏保，有人遲到進教室，家長在外送東西）所以我們要想很多辦法去調節。

（5）孩子自我為中心的現象比較普遍，現在獨生子女，萬人寵愛于一身，這是造成孩子自我為中心的現象的主要原因，做任何事情想的都是自己，于是在跟同學的相處時就出現很多爭執，我下課也沒一刻停的，都總有孩子過來投訴，都是同學間的小事情，在我們眼中可能是小事情，但是在他們看來就是很大的了，有些同學因為別人不小心碰他一下就非要打回別人，不夠大度。

（6）男孩子愛追跑，危險（爬屋頂、別班捉小雞）；女孩子搞小團體。

（7）個別萌發男女關系意思，上課畫漫畫（坐在后邊的同學）。家長要提前引導。

（8）極個別孩子喪失了學習的興趣，批評、表揚、留校全無效，最讓老師擔心。已經找家長個別談話，不多說。

（9）體育成績較弱，運動會遙遙落后，只有羅功成獲得名次，以后評區優、市優要考體育。平時加強鍛煉。

三、語文學習

1、孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：

一、二年級為低段；

三、四年級為中段；

五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。三年級是孩子在學習上比較難適應的一年，很多同學成績都會出現下滑現象，希望家長們在做好心理準備的同時更加重視他們的每個點滴的成長。

要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：

第一，知識內容更廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。字詞句已經由低年級的重點變成我們中年級必須要有的基礎，（課前預習很重要，一定要把字詞過關，老師要求聽寫，但幾次檢查令老師非常失望）

第二、孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓練。平時在做完作業后，可以再多加強這方面的練習，成績都是練出來的，多練習見識就會多，懂得的自然比別人多。好的：鄧濤、徐玨瀅，還有很多孩子周末報了閱讀班、作文班等等。

我們班，閱讀理解稍差，作文起步比較好，很多孩子能獨立自主地完成一篇好的作文，如：

建議：看看孩子的作文本，看看孩子考試卷上的作文。

作文訓練無他，多讀、多說、多寫，家長也要多指導，還可以給其展示機會，例如參賽、投稿、宣讀等等，甚至可以主動聯系老師在教室辦專刊，將成功體驗轉化為學習的動力。

2、孩子們的語文學習情況

作業正確率高：

書寫很漂亮的：（用爭取早日用鋼筆激勵學生，對絕大多數孩子有效，個別孩子到現在還沒有用上，請家長引起重視）

課堂思維活躍，愛舉手：

課堂很沉靜，非常會聽課：

（語文成績保持優秀的：

近段時間進步大的：）

3、期末復習要點

第一、語文書課后的生字表、詞語表，讀準音、聽寫無錯誤

第二、課文中帶有中括號的多音字

第三、古詩，要默寫

第四、比喻句、反問句、擬人句、疊詞、查字典

第五、課后及語文園地中的題目，尤其是讀讀背背、讀讀記記，要默寫

第六、作文。會審題、會點題、會套用平時的作文

四、共享一篇家長教育心得

五、談談老師的壓力

本不想講——因為工作是自己的事，要自我調節

但是，跟家長已經相識近三年，很多已經成為朋友，必要時曬曬壓力，有助于自我減壓，也有助于工作的開展

第一，是學校帶給老師的壓力。我最愛的是課堂，在語文課堂上是最幸福最開心的事。最痛苦的事有二，一是找學生要作業，每次查作業都有人不合格，每次留校都是因為作業問題。二是當班主任。學校活動多，比賽多，評比多，檢查多，班主任成了太平洋的警察。周一上午檢查戴紅領巾，穿校服，下午檢查大掃除；周二檢查英語沙龍；周三檢查剪指甲；周五檢查經典誦讀、英語名句；每天檢查遲到、早到、下課追打、眼保健操、課間操、衛生??所有的考核都落在班主任的頭上。我們學校的班主任要像全能選手，唱歌跳舞演講主持畫畫體育古文英文樣樣都來得。還要會維修，會布置教室，會破案（很慚愧，上次有學生掉錢，怎么都查不出來）。所以不要責怪老師對學生的嚴格要求，我們何嘗不知道學生比較只有那么大，那是因為學校有要求。

第二是家長帶給老師的壓力。很內疚，上次家長給各科任老師評分，我們這年級在全校最低，家長提的要求最多，對老師的感謝最少。我的工作沒做好。

第三、家長告狀的多，建議直接跟老師反映情況。