第一篇：三下論文

小學三年級語文如何教學

2014年春季期

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。那么年級語文如何如何教學呢？下面我提出一些看法。

一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養。

在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

（一）、注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。比如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

（二）、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學習提供廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深刻，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，進一步升華認識。

三、注重課內外結合。

以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生多閱讀課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習《與時間賽跑》后，組織學生一起與時間賽跑，懂得時間過去了就一去不復返。完成工作的方法，就是珍惜每一分鐘。

此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識能力。

第二篇：三下近義詞匯總

三下近義詞匯總（標簽：

分類： 人教版三下練習

雜談

俊俏—俏麗

聚攏—聚集

生機—生氣

偶爾—有時

增添—增加 疲倦—疲勞

絲絳—絲帶

清早—清晨

飽脹—飽滿

嫩黃—鮮黃 姿勢—姿態

仿佛—好像

停止—停頓

挨擠—挨緊

冒出—露出 清香—芳香

本領—本事

展開—開放

破裂—裂開

彎曲—曲折 周圍—四周沉積—積淀

交錯—交叉

喜歡—喜愛

干涸—干枯 鮮艷—艷麗

陡峭—陡立

清脆—清亮

注視—凝視

逃脫—逃離 蕩漾—飄蕩

美麗—好看

等待—等候

舒適—舒服

特殊—特別 啟程—出發

驟降—突降

疲勞—疲憊

瀕臨—面臨

立即—馬上 在乎—在意

早先—原先

美麗—漂亮

裸露—暴露

黎明—早晨 各種各樣—各式各樣 批示—指示

突然—忽然

延伸—延長 挺拔—挺立

修改—改變

不約而同—異口同聲

遇到—碰到 奔馳—奔跑

誠懇—懇切

發現—發覺

趕快—趕緊

勸告—勸說 能手—高手

孤單—孤獨

叮囑—叮嚀

準確—正確

審視—查看 教誨—教訓

和顏悅色—態度溫和 同樣—一樣

果然—果真 滿意—滿足

稱贊—贊許

表明—說明

恰好—正好

排除—解除 憂傷—憂戚

用途—用處

欺騙—哄騙

假若—假如

臨近—接近歡慶—慶祝

討論—商討

確實—的確

洪亮—響亮

仍然—依然 肯定—確定

糾正—訂正

非常—特別

嫉妒—忌妒

服侍—侍侯 緣故—原因

憤怒—氣憤

悲哀—悲傷

高尚—崇高

可貴—寶貴 沉默—沉寂

肯定—一定

迅速—快速

阻止—阻擋

索性—干脆 依然—依舊

期待—期盼

追逐—追趕

當場—當時

嗚咽—哽咽 竭力—盡力

輕柔—溫柔

持續不斷—連續不斷

清澈—清亮 趕緊—趕忙

歡喜—歡快

巨大—粗大

經常—常常

漸漸—逐漸 報酬—酬勞

仔細—細心

慈愛—慈祥

羞愧—慚愧

估計—估量 躡手躡腳—輕手輕腳 繁殖—繁衍

吸收—吸取

遐想—想像 奇異—奇怪

估計—猜測

便捷—快捷

贊嘆—贊揚

敞開—打開 節約—節省

聰明—機靈

研究—鉆研

歡快—快樂

睡覺—睡眠 紅彤彤—紅通通 假日—假期 防止—預防 交易—貿易 壯觀—壯麗 陳列—排列

構思—思路

觀賞—欣賞

即將—快要

流露—表露 游人如織—人山人海

名不虛傳—名副其實

惱羞成怒—怒氣沖沖 悲慘—凄慘

救援—救助

乞巧—七夕

碧霄—青天

長河—銀河 管理—治理

荒蕪—荒涼

硬逼—強迫

打扮—裝扮

麻煩—打擾 灌溉—澆灌

收成—收獲

發誓—宣誓

沸騰—歡騰

祝愿—祝福 搜索—探索

心痛—心疼

停歇—停止

殘害—傷害

漫長—悠長 遺憾—可惜

光輝—光芒

眼睜睜—眼巴巴

人教版三下反義詞匯總

愛--憎 得--失 吞--吐詳--略攻--守 進--退 始--終 呼--吸

是--非 動--靜旭日東升--夕陽西下噴薄欲出--日薄西山 群芳吐艷--落英繽紛 清--濁 廉--貪 功--罪 正--偏獎--罰 優--劣 善--惡 勤--懶鍥而不舍--半途而廢專心致志--三心二意 勤學好問--好逸惡勞 舍己為公-自私自利蒸蒸日上--每況愈下 異口同聲--七嘴八舌 不慌不忙--大驚小怪

俊俏—丑陋

聚攏—散開

機靈—死板

增添—減少

偶爾—經常 烏黑—潔白

垂下—升起

高—低

出—入

挨挨擠擠—稀稀拉拉 展開—收攏

雪白—烏黑

飽脹—干癟

挨擠—松散

周圍—中間 整齊—歪斜

樸素—豪華

喜歡—討厭

快樂—悲傷

彎曲—筆直 希望—失望

機靈—呆板

陡峭—平坦

美麗—丑陋

容易—困難 漂亮—丑陋

溫暖—寒冷

堅硬—松軟

僵硬—柔軟

覆蓋—裸露 特殊—普通

鋒利—遲鈍

擴大—減少

應有盡有——一無所有 寬闊—狹窄

粗壯—細小

結實—虛弱

沉重—輕松

責備—表揚 南—北

好—壞

高—低

擔心—放心

能手—生手

悲慘—幸福 愈合—裂開 熟悉—陌生 相信—懷疑 認認真真—馬馬虎虎 隱—現 老老實實—虛虛假假

密密麻麻—稀稀落落

恍然大悟—執迷不悟 稱贊—批評

憂傷—快樂

永遠—暫時

洪亮—低沉

盛大—普通 沉默—喧囂

集中—分散

淹沒—顯露

人山人海——寥寥無幾 故意—無意

承認—否認

錯誤—正確

可愛—可憎

溫和—粗暴 高尚—鄙劣

高興—生氣

同意—反對

脫口而出——吞吞吐吐 曾經—現在肯定—否定

驕傲—謙虛

迅速—緩慢

快樂—沮傷 安靜—熱鬧

特別—普通

持續不斷——斷斷續續

清澈—混濁 喜歡—悲哀

巨大—微小

端端正正——歪歪扭扭

索取—付出 慈愛—兇惡

仔細—粗略

幸福—痛苦

黑暗—光明

吸收—釋放 不同—相同

古—今 巨大—渺小

便捷—遲緩

方便—麻煩 節約—浪費

簡單—復雜

聰明—愚蠢

升起—落下

歡樂—憂愁 拔—壓

晚—朝

猶豫—堅決

精致—粗糙

名不虛傳—徒有虛名 游人如織——荒蕪人煙

清晰可辨——模糊不清

出售—買入 堅持—放棄

興奮—消沉

深—淺

沉—升

動—靜

荒蕪—繁榮

明白—糊涂 滿意—不滿 沸騰—寧靜 失敗—勝利 遺憾—滿足

1、燕子

近義詞：

聚攏—聚集

輕快—輕松 增添—增加 掠過—拂過

活潑—生動 偶爾—間或 俊俏—漂亮 機靈—機敏

反義詞：

烏黑—雪白 俊俏—丑陋 輕快—沉重 鮮艷—暗淡

增添—削減 活潑—呆板 聚攏—分散

3、荷花

近義詞：

碧綠—翠綠 姿勢—姿態 衣裳—衣服 好夢—美夢

反義詞：

停止—開始 好夢—惡夢

5、翠鳥

近義詞：

靈活—靈敏 機靈—靈巧 希望—期望 飼養—喂養

銳利—鋒利 愿望—心愿 陡峭—峻峭

反義詞：

玲瓏—粗笨 靈活—呆板 陡峭—平坦

6、燕子專列

近義詞：

準備—打算 瀕臨—面臨 疲勞—勞累 仿佛—好像

四處—到處 友情—友誼

反義詞： 特殊—一般 送行—迎接 舒適—難受

7、一個小村莊的故事

近義詞：

早先—以前 包括—包含 鋒利—銳利 所有—全部

反義詞：

早先—以后 裸露—遮蓋 黎明—黑夜 減少—增加

9、寓言兩則

近義詞：

街坊—鄰居 發現—發覺 后悔—懊悔 提醒—提示

奇怪—奇異 本領—本事

反義詞：

接受—拒絕 結結實實—松松垮垮

10、驚弓之鳥

近義詞：

孤單—孤獨 悲慘—凄慘 能手—專家 知道—了解

幫助—援助 害怕—畏懼

反義詞：

悲慘—幸福 愈合—開裂 有名—無名 離開—回歸

害怕—勇敢

11、畫揚桃

近義詞：

審視—審察 教誨—教導 半晌—半天 叮囑—叮嚀

相信—信任

反義詞： 嚴肅—隨和 熟悉—生疏

認認真真—馬馬虎虎

13、和時間賽跑

近義詞：

疼愛—疼惜 憂傷—悲傷 持續—延續 滋味—味道

著急—焦急 排除—排解 安慰—寬慰 受益無窮—獲益良多

反義詞：

憂傷—高興 飛快—緩慢 成功—失敗

14、檢閱

近義詞：

討論—商量 準備—籌備 沉默—安靜 盛大—壯大 糾正—改正 確實—實在

反義詞：

沉默—吵鬧

15、爭吵

近義詞：

嫉妒—妒忌 防御—抵御 后悔—懊悔 緣故—原因

原諒—寬恕 悲哀—悲傷

反義詞：

防御—進攻 悲哀—高興 高尚—卑鄙

17、可貴的沉默

近義詞：

祝賀—祝福 蘊藏—蘊含 索性—干脆 阻止—阻擋

霎時—剎那 煩惱—煩悶 繼而—接著

異口同聲—不約而同 神氣十足—得意洋洋

左顧右盼—東張西望 反義詞：

阻止—允許 稚拙—老練 迅速—緩慢 煩惱—開心

異口同聲—七嘴八舌 神氣十足—垂頭喪氣

左顧右盼—全神貫注

18、她是我的朋友

近義詞：

顫抖—發抖 啜泣—抽泣 持續—連續 輕柔—柔和

安慰—撫慰

反義詞：

迅速—緩慢 掩蓋—暴露 溫柔—粗暴 輕柔—粗重

19、七顆鉆石

近義詞：

涌出—流出 巨大—龐大 趕緊—連忙

反義詞：

旱災—水災 清澈—渾濁 巨大—渺少

21、太陽

近義詞：

估計—估測 密切—緊密 漂浮—漂蕩 治療—醫治

日夜不停—夜以繼日

反義詞；

溫暖—寒冷 美麗—丑陋 密切—疏遠 可愛—可憎

光明—黑暗

22、月球之謎

近義詞： 降臨—來臨 皎潔—潔白 遐想—聯想 奧秘—奧妙

燦爛—明媚 費解—難懂 估計—推測 探索—尋求

反義詞：

皎潔—昏暗 付出—索取 費解—易懂

23、我家跨上了“信息高速路”

近義詞：

新鮮—新奇 遍布—遍及 便捷—便利 贊嘆—贊美

戀戀不舍—依依不舍

反義詞：

新鮮—陳舊 便宜—昂貴 豐富—單調 節約—浪費

幸福—痛苦

25、太陽是大家的

近義詞：

另外—其它

反義詞：

晚霞—朝陽 升起—落下

26、一面五星紅旗

近義詞：

旅行—旅游 防止—預防平等—公平依然—仍然

凝視—注視 安心—靜心 費用—花費

反義詞：

猶豫—果斷 精致—粗糙

27、賣木雕的少年

近義詞： 感動—感激 壯觀—壯麗 囑咐—叮囑 觀賞—欣賞

專門—特意 名不虛傳—名符其實

反義詞：

猜測—肯定 清晰—模糊 沉甸甸—輕飄飄

名不虛傳—徒有虛名 語無倫次—妙語如珠

30、西門豹

近義詞：

荒蕪—荒涼 管理—治理 眼睜睜—眼巴巴

反義詞：

稀少—繁多 荒蕪—繁盛 漂亮—丑陋

提心吊膽—高枕無憂

31、女媧補天

近義詞：

創造—建造 可怕—恐怖 尋找—尋覓 終于—總算

冶煉—鍛煉 傳說—傳聞

反義詞：

幸福—悲慘 出現—隱藏 燃燒—熄滅

俊俏—俏麗 聚攏—聚集 生機—生氣 偶爾—有時 增添—增加

疲倦—疲勞 絲絳—絲帶 清早—清晨 飽脹—飽滿 嫩黃—鮮黃

姿勢—姿態 仿佛—好像 停止—停頓 挨擠—挨緊 冒出—露出

清香—芳香 本領—本事 展開—開放 破裂—裂開 彎曲—曲折

周圍—四周 沉積—積淀 交錯—交叉 喜歡—喜愛 干涸—干枯

鮮艷—艷麗 陡峭—陡立 清脆—清亮 注視—凝視 逃脫—逃離

蕩漾—飄蕩 美麗—好看 等待—等候 舒適—舒服 特殊—特別

啟程—出發 驟降—突降 疲勞—疲憊 瀕臨—面臨 立即—馬上

在乎—在意 早先—原先 美麗—漂亮 裸露—暴露 黎明—早晨

各種各樣—各式各樣 批示—指示 突然—忽然 延伸—延長

挺拔—挺立 修改—改變 不約而同—異口同聲 遇到—碰到

奔馳—奔跑 誠懇—懇切 發現—發覺 趕快—趕緊 勸告—勸說

能手—高手 孤單—孤獨 叮囑—叮嚀 準確—正確 審視—查看

教誨—教訓 和顏悅色—態度溫和

同樣—一樣 果然—果真

滿意—滿足 稱贊—贊許 表明—說明 恰好—正好 排除—解除

憂傷—憂戚 用途—用處 欺騙—哄騙 假若—假如 臨近—接近

歡慶—慶祝 討論—商討 確實—的確 洪亮—響亮 仍然—依然

肯定—確定 糾正—訂正 非常—特別 嫉妒—忌妒 服侍—侍侯

緣故—原因 憤怒—氣憤 悲哀—悲傷 高尚—崇高 可貴—寶貴

沉默—沉寂 肯定—一定 迅速—快速 阻止—阻擋 索性—干脆

依然—依舊 期待—期盼 追逐—追趕 當場—當時 嗚咽—哽咽

竭力—盡力 輕柔—溫柔 持續不斷—連續不斷 清澈—清亮

趕緊—趕忙 歡喜—歡快 巨大—粗大 經常—常常 漸漸—逐漸

報酬—酬勞 仔細—細心 慈愛—慈祥 羞愧—慚愧 估計—估量

躡手躡腳—輕手輕腳 繁殖—繁衍 吸收—吸取 遐想—想像

奇異—奇怪 估計—猜測 便捷—快捷 贊嘆—贊揚 敞開—打開

節約—節省 聰明—機靈 研究—鉆研 歡快—快樂 睡覺—睡眠

紅彤彤—紅通通 假日—假期 防止—預防 交易—貿易 壯觀—壯麗

陳列—排列 構思—思路 觀賞—欣賞 即將—快要 流露—表露

游人如織—人山人海 名不虛傳—名副其實 惱羞成怒—怒氣沖沖

悲慘—凄慘 救援—救助 乞巧—七夕 碧霄—青天 長河—銀河

管理—治理 荒蕪—荒涼 硬逼—強迫 打扮—裝扮 麻煩—打擾

灌溉—澆灌 收成—收獲 發誓—宣誓 沸騰—歡騰 祝愿—祝福

搜索—探索 心痛—心疼 停歇—停止 殘害—傷害 漫長—悠長

遺憾—可惜 光輝—光芒 眼睜睜—眼巴巴

第三篇：三下復習題

三年級下復習題

易讀錯的字

優劣（lia）

瀕（bīn）臨

腹（fù）部

興（xīng）奮

瞥（piē）一眼

享（xiǎng）受

殺菌（jūn）稚拙（zhuō）

唾（tu?）沫（mo）

比較（jiào）干涸（h?）

即（jí）將

模（mú）樣

山岡（gāng）

冶（yě）煉

拉弦（xián）

半晌（shǎng）

教誨（huì）

召（zhào）集

窟窿（long）嫉（jí）妒

瞟（piǎo）見

線縫（fang）

血（xua）液

脊（jǐ）背 運載（zài）

處（chǔ）境

噴薄（b?）

葦稈（gǎn）

旋轉（zhuǎn）

一、選詞填空

繼續

連續 陸續 持續

1、九點鐘，參加會議的代表（）進了會場。

2、那哀痛的日子（）了很久，他們不知道如何安慰我。

3、他常常在實驗室里（）工作幾十個小時。

4、愛迪生鉆研科學的決心沒有動搖，（）頑強地做實驗。

珍貴

寶貴

昂貴

5、無數革命烈士為了全中國的解放，獻出了自己（）的生命。

6、再稚拙的禮物他們也會覺得無比（）。

7、這件手工藝品價錢十分（）。

二、理解運用

1、看到春天的美麗景色我想用到詩句（）

2、學習了《亡羊補牢》這則寓言，我明白了（）的道理。

3、很多事情親自試一試感受會更真切，更清楚，這句諺語便可說明（）。

4、游子外出之前母親千叮嚀萬囑咐，難舍難分，這句唐詩就寫出了這份情（）。

5、同桌不珍惜時間，總是把今天的事情拖到明天，我會這樣勸說他（）。

6、如果根據霧水來進行簡單的天氣預報，我會用諺語（）。

7、如果根據露水來進行簡單的天氣預報，我會用諺語（）

8、我班陳芳同學就要轉學了，她心里非常難過，舍不得離開同學們，我用王勃的詩句（）來安慰她。

9、看到美麗的月亮我會想到的詩句（）。

10、《夸父追日》這個神話故事表達了古代勞動人民對（）的向往。贊揚了夸父（）的精神。

11、通過學習本冊課文，我們結識了不少朋友，在冰雪中救小燕子的（），射箭能手（），主動和朋友和好的（），在檢閱中表現出色的波蘭殘疾兒童（），同時我們還增長了許多知識，知道了太陽的三個特點（）（）（），翠鳥鳴聲（），愛貼著水面（），收獲可大了。

12、通過學習本冊課文，你最喜歡（），為什么喜歡他（她）？

三、活學活用

1、有人問起我棕樹和橡樹的區別，我會用這樣的兩句來回答：“棕樹（）橡樹（）。

2、同桌總覺得自己還小，主要任務是玩，不著急學習，我會這樣勸他：”黑發不知（）。

3、孩子們要出遠門，母親千叮嚀萬囑咐，孟郊的詩句寫出這份情誼：臨行密密縫，（），游子望著天空的一輪明月，不由地吟誦，露從今夜白，（）。

4、兒童節到了，為了辦好聯歡會，我們班同學都爭著出主意，老師說我們是（）。填歇后語

5、我的奶奶是個諺語通，看天氣可準了，我印象最深的一句是（）。

6、阿姨生日那天，媽媽給她寄去一盒香山紅葉，我很奇怪，媽媽笑著說：“（）這紅葉代表我和阿姨純真的友情呀！”

7、寫成語：人們從四面八方來到天安門廣場，廣場上的人真多啊！我能用兩個成語來形容（）（）

8、寫詩句：我的同桌要轉學了，我把這句詩（）題寫在一本書上送給她，愿我們的友誼地久天長。

9、寫諺語：人們說：“看云識天氣，不是有句話嗎？（）

10、寫歇后語：別看我是班長的朋友，在我違反紀律的時候，他可是（）

四、修改病句

1、春天的北京是一個美麗的季節。

2、這篇作文層次和語言都很通順。

3、他完成了一次又一次的艱巨任務。

4、我們必須遵守紀律的習慣。

5、他告訴了我過去一段愉快的往事。

6、全班同學都到齊了，只有王娟同學沒有到。

7、小紅這學期通過努力學習，終于取得了很好的成就。

8、一進花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥叫聲。

9、造紙術是中國的四大發明。

10、參加春游的同學 基本上都到齊了.11、稻子成熟了，田野一片碧綠，一派豐收的景象

12、我們班通過并討論了新的《班級公約》。

13、我估計他今天一定不會來參加會議了。

五、句式練習

一）按要求寫句子。

1、馬跑得越快，離楚國越遠。（換個說法）

2、畫畫怎么能不相信自己的眼睛呢？（換個說法）

3、這是我最喜歡的那本書。（換個說法）

4、、這樣認真的學習，肯定能考出優秀的成績。（換個說法）

5、今天我一定要去看演出。（改為雙重否定句）

6、長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。（縮句）

7、白荷花在這些大圓盤之間冒出來。（縮句）

8、小路穿過密林。（擴句）

9、星星在天空中一閃一閃的。（改為擬人句）

10、黃澄澄的柿子掛滿枝頭。（改為比喻句）

二）改陳述句

1、這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？

2、羊已經丟了，再修羊圈有什么用呢？

3、你怎么能相信巫婆呢？

4、行李已經超重，我怎能帶上這沉甸甸的象墩子呢？

三）兩句合成一句話

1、小華的字寫得快。小華的字寫得好。

2、我們多走幾里路。我們要去看看精彩的武術表演。

3、你們沒有告訴我。我知道了。

4、我們發動群眾。我們很好地完成上級交給我們的任務。

5、革命的道路上有千難萬險。千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。

答案

一、選詞填空

1、九點鐘，參加會議的代表（陸續）進了會場。

2、那哀痛的日子（持續）了很久，他們不知道如何安慰我。

3、他常常在實驗室里（連續）工作幾十個小時。

4、愛迪生鉆研科學的決心沒有動搖，（繼續）頑強地做實驗。

5、無數革命烈士為了全中國的解放，獻出了自己（寶貴）的生命。

6、再稚拙的禮物他們也會覺得無比（珍貴）。

7、這件手工藝品價錢十分（昂貴）。

二、理解運用

1、看到春天的美麗景色我想用到詩句（不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。）

2、學習了《亡羊補牢》這則寓言，我明白了（一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚）的道理。

3、很多事情親自試一試感受會更真切，更清楚，這句諺語便可說明（親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。）

4、游子外出之前母親千叮嚀萬囑咐，難舍難分，這句唐詩就寫出了這份情誼（臨行密密縫，意恐遲遲歸。）

5、同桌不珍惜時間，總是把今天的事情拖到明天，我會這樣勸說他（花有重開日，人無再少年。）

6、如果根據霧水來進行簡單的天氣預報，我會用諺語（久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。）

7、如果根據露水來預報我會用諺語（今夜露水重，明天太陽紅。）

8、我班陳芳同學就要轉學了，她心里非常難過，舍不得離開同學們，我用王勃的詩句（海內存知己，天涯若比鄰。）來安慰她。

9、看到美麗的月亮我會想到的詩句（月來滿地水，云起一天山。）或小時不識月，呼作白玉盤

10、《夸父追日》這個神話故事表達了古代勞動人民對（光明）的向往。贊揚了夸父（樂于奉獻，不怕犧牲）的精神。

11、通過學習本冊課文，我們結識了不少朋友，在冰雪中就小燕子的（貝蒂），射箭能手（更羸），主動和朋友和好的（克萊諦），在檢閱中表現出色的波蘭殘疾兒童（博萊克），同時我們還增長了許多知識，知道了太陽的三個特點（遠）（大）（熱），翠鳥鳴聲（清脆），愛貼著水面（疾飛），收獲可大了。

12、通過學習本冊課文，你最喜歡（），為什么喜歡他（她）寫明人物身上的優秀品質

三、活學活用

1、有人問起我棕樹和橡樹的區別，我會用這樣的兩句來回答：“棕樹（喜暖在南方）橡樹（耐寒守邊疆）。

2、同桌總覺得自己還小，主要任務是玩，不著急學習，我會這樣勸他：黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。）

3、孩子們要出遠門，母親千叮嚀萬囑咐，孟郊的詩句寫出這份情誼：臨行密密縫，（意恐遲遲歸），游子望著天空的一輪明月，不由地吟誦，露從今夜白，（月是故鄉明）。

4、兒童節到了，為了辦好聯歡會，我們班同學都爭著出主意，老師說我們是（八仙過海——各顯神通）。

5、我的奶奶是個諺語通，看天氣可準了，我印象最深的一句是（日落胭脂紅，無雨必有風。）答案不唯一。

6、阿姨生日那天，媽媽給她寄去一盒香山紅葉，我很奇怪，媽媽笑著說：“（千里送鵝毛，禮輕情意重。）這紅葉代表我和阿姨純真的友情呀！”

7、寫成語：人們從四面八方來到天安門廣場，廣場上的人真多啊！我能用兩個成語來形容（人山人海、游人如織）

8、寫詩句：我的同桌要轉學了，我把這句詩（海內存知己，天涯若比鄰。）題寫在一本書上送給她，愿我們的友誼地久天長。

9、寫諺語：人們說：“看云識天氣，不是有句話嗎？（有雨山戴帽，無雨山沒腰。）

10、寫歇后語：別看我是班長的朋友，在我違反紀律的時候，他可是（包公斷案——鐵面無私）

四、修改病句

1、北京的春天是一個美麗的季節。或：春天的北京是一個美麗的地方。

2、這篇作文層次清楚，語言通順。

3、他一次又一次地完成了艱巨任務。

4、我們必須養成遵守紀律的習慣。

5、他告訴了我一段愉快的往事。或：他告訴了我一段過去愉快的事。

6、全班同學除了王娟沒有到，其余的同學都到齊了。或：全班只有王娟同學沒有到，其余的同學都到齊了。

7、小紅這學期通過努力學習，終于取得了很好的成績。

8、一進花園，我就聞到一陣陣清香，聽到悅耳的鳥叫聲。

9、造紙術是中國的四大發明之一。

10、參加春游的同學 基本上到齊了。或：參加春游的同學，都到齊了。

11、稻子成熟了，田野一片金黃，一派豐收的景象

12、我們班討論并通過了新的《班級公約》。

13、我估計他今天不會來參加會議了。

五、句式練習

一）按要求寫句子。

1、馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？

2、畫畫要相信自己的眼睛。或：畫畫應該相信自己的眼睛。

3、難道這不是我最喜歡的那本書嗎？

4、、這樣認真的學習，怎能不考出優秀的成績呢？

5、今天我不能不去看演出。

6、掌聲淹沒了議論聲。

7、白荷花冒出來。

8、彎彎曲曲的小路穿過翠綠的密林。

9、星星在天空中眨眼睛。

10、黃澄澄的柿子掛滿枝頭，像一個個小燈籠。或：黃澄澄的柿子像一個個小燈籠掛滿枝頭。二）改陳述句

1、這恰好表明有數不盡的駱駝。

2、羊已經丟了，再修羊圈沒有什么用。

3、你不能相信巫婆。

4、行李已經超重，我不能帶上這沉甸甸的象墩子。三）兩句合成一句話

1、小華的字不但寫得快，而且寫得好。

2、即使我們多走幾里路，也要去看看精彩的武術表演。

3、雖然你們沒有告訴我，但是我知道了。

4、因為我們發動群眾，所以很好地完成上級交給我們的任務。

5、雖然革命的道路上有千難萬險，但是不能阻擋我們前進的步伐。

第四篇：三下家長會

三（3）班家長會發言稿

一、致歡迎詞

因為孩子的緣故，我們又相聚了。而且這相聚很難，一，家長很忙；

二、學校事兒多，開學就要開，估計家長已經聽孩子說了很多次要開家長會，（像狼來了）一直拖到現在，不好意思。

二、班級基本情況

1、全班51人，本期轉入1人，現在男生31人，女生20人。和孩子們一起已經兩年多了。孩子們團結互助，學習積極主動，形成了良好的班風學風。上期公布一年的很多老師喜歡在我們班上公開課、研討課、示范課。上學期期末語文、數學、英語成績很好，班評分都在94分以上。成績是可喜的，它包含著孩子們的努力，老師們的辛苦，當然，還有在座各位家長的付出，對我們老師工作的支持和配合。在此，再一次感謝大家。

2、在紀律方面，紀律觀、集體觀念很強，本班同學能遵守學校的各項制度，積極參與學校的各項活動，例如：在各位家長的支持下，全班51人開學就交了班費，49人按要求征訂了隊報隊刊，有48位同學參加了課中餐，有42人參加了作文競賽（21人參加2項）??（一說到收錢就忐忑，但咱班家長還好）

順帶：班級工作經常麻煩家長。大到各項集體活動如這學期的運動會、冷餐會，小到班級維護，如修電腦、布置教室等等，都辛苦了不少家長，像石皓元、熊璟妍、張佳琪、羅功成、廖子維、汪童、劉立勛、王博石、賀紫陽、李瑾欣、吳凌峰、王佳怡、黃相龍、喻璇等家長都給了我們很多的幫助，在此深深地說聲謝謝。你們的付出讓我很感激，很溫暖，讓我覺得我不是一人在戰斗。

3、孩子們長大了，班干部能力很強。早讀、衛生、眼保健操、課間操、課間餐、黑板報、收作業，甚至外教課的紀律等等都是孩子們自覺地進行管理。應該說效果很好，因為我經常有意識地不去教室，或者是晚點兒去，但孩子們都能自己維持，不錯。班干部很鍛煉人，多鼓勵，還可以教孩子一些管理技巧。

4、學生的能力很強，雙語活動課、十佳競選、課前講故事??活動多，很累，但是也很鍛煉人。下學期要搞中隊主題活動，可以提前做準備

5、勞動很積極，衛生習慣較好。尤其周一打掃衛生。相對而言，較差的是周四打掃衛生的孩子。但是衛生工具不愛惜，不帶抹布（督促孩子每天帶，最少自己打掃衛生時要帶）。

6、存在問題：

但孩子始終是孩子，他們仍然存在一些需要我們共同努力去解決的問題，在此，借家長會這個契機提出來，以此引起各位家長的重視，幫助孩子們改正缺點，共同教育好孩子。

（1）責任心不強，第一，丟三落四，忘記帶書、忘記簽字、忘記戴紅領巾、忘記做作業（楊灝、何勁葳、王美、劉一諾、程語冰、唐雅、趙思閎、劉函喆、馬佳輝、陳補拙）最無語：家長親自跑到教室說：“對不起，這是我的責任。”給孩子推卸責任（這話千萬不要當著孩子的面講）；老師三番五次地講，還是忘記——沒養成習慣。介紹成冰教孩子簽字。自己的書忘帶，還有經常把別人的書帶回去。多檢查孩子的書包（郎顏）；第二，逃避責任。例如沒時間抄作業（表揚徐玨瀅）；老師沒講，第三、學習自主意識不夠，老師講要求不聽，非得要罰才記事兒，老師變成了母老虎，很悲哀。

（2）不檢查、不更正作業——檢查、更正很重要，建議家長翻翻作業，多少個優星，多少次沒畫笑臉？你一對一，我是一對51，哪個效果更好？

（3）做作業拖拉、磨蹭，經常有家長反映作業完成很晚，在學校也是，不盯著不做，凡是作業稍多，都在學校給了時間，如果不說沒做完不準回家，就堅決不做。

（4）話特別多，上課只要一有機會就說，說得似乎停不下來的感覺，老師不準就輕輕地哼，學蚊子叫。孩子年齡小，注意力也不夠集中，容易受外界的影響。（下雨，電腦屏保，有人遲到進教室，家長在外送東西）所以我們要想很多辦法去調節。

（5）孩子自我為中心的現象比較普遍，現在獨生子女，萬人寵愛于一身，這是造成孩子自我為中心的現象的主要原因，做任何事情想的都是自己，于是在跟同學的相處時就出現很多爭執，我下課也沒一刻停的，都總有孩子過來投訴，都是同學間的小事情，在我們眼中可能是小事情，但是在他們看來就是很大的了，有些同學因為別人不小心碰他一下就非要打回別人，不夠大度。

（6）男孩子愛追跑，危險（爬屋頂、別班捉小雞）；女孩子搞小團體。

（7）個別萌發男女關系意思，上課畫漫畫（坐在后邊的同學）。家長要提前引導。

（8）極個別孩子喪失了學習的興趣，批評、表揚、留校全無效，最讓老師擔心。已經找家長個別談話，不多說。

（9）體育成績較弱，運動會遙遙落后，只有羅功成獲得名次，以后評區優、市優要考體育。平時加強鍛煉。

三、語文學習

1、孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：

一、二年級為低段；

三、四年級為中段；

五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。三年級是孩子在學習上比較難適應的一年，很多同學成績都會出現下滑現象，希望家長們在做好心理準備的同時更加重視他們的每個點滴的成長。

要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：

第一，知識內容更廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。字詞句已經由低年級的重點變成我們中年級必須要有的基礎，（課前預習很重要，一定要把字詞過關，老師要求聽寫，但幾次檢查令老師非常失望）

第二、孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓練。平時在做完作業后，可以再多加強這方面的練習，成績都是練出來的，多練習見識就會多，懂得的自然比別人多。好的：鄧濤、徐玨瀅，還有很多孩子周末報了閱讀班、作文班等等。

我們班，閱讀理解稍差，作文起步比較好，很多孩子能獨立自主地完成一篇好的作文，如：

建議：看看孩子的作文本，看看孩子考試卷上的作文。

作文訓練無他，多讀、多說、多寫，家長也要多指導，還可以給其展示機會，例如參賽、投稿、宣讀等等，甚至可以主動聯系老師在教室辦專刊，將成功體驗轉化為學習的動力。

2、孩子們的語文學習情況

作業正確率高：

書寫很漂亮的：（用爭取早日用鋼筆激勵學生，對絕大多數孩子有效，個別孩子到現在還沒有用上，請家長引起重視）

課堂思維活躍，愛舉手：

課堂很沉靜，非常會聽課：

（語文成績保持優秀的：

近段時間進步大的：）

3、期末復習要點

第一、語文書課后的生字表、詞語表，讀準音、聽寫無錯誤

第二、課文中帶有中括號的多音字

第三、古詩，要默寫

第四、比喻句、反問句、擬人句、疊詞、查字典

第五、課后及語文園地中的題目，尤其是讀讀背背、讀讀記記，要默寫

第六、作文。會審題、會點題、會套用平時的作文

四、共享一篇家長教育心得

五、談談老師的壓力

本不想講——因為工作是自己的事，要自我調節

但是，跟家長已經相識近三年，很多已經成為朋友，必要時曬曬壓力，有助于自我減壓，也有助于工作的開展

第一，是學校帶給老師的壓力。我最愛的是課堂，在語文課堂上是最幸福最開心的事。最痛苦的事有二，一是找學生要作業，每次查作業都有人不合格，每次留校都是因為作業問題。二是當班主任。學校活動多，比賽多，評比多，檢查多，班主任成了太平洋的警察。周一上午檢查戴紅領巾，穿校服，下午檢查大掃除；周二檢查英語沙龍；周三檢查剪指甲；周五檢查經典誦讀、英語名句；每天檢查遲到、早到、下課追打、眼保健操、課間操、衛生??所有的考核都落在班主任的頭上。我們學校的班主任要像全能選手，唱歌跳舞演講主持畫畫體育古文英文樣樣都來得。還要會維修，會布置教室，會破案（很慚愧，上次有學生掉錢，怎么都查不出來）。所以不要責怪老師對學生的嚴格要求，我們何嘗不知道學生比較只有那么大，那是因為學校有要求。

第二是家長帶給老師的壓力。很內疚，上次家長給各科任老師評分，我們這年級在全校最低，家長提的要求最多，對老師的感謝最少。我的工作沒做好。

第三、家長告狀的多，建議直接跟老師反映情況。

第五篇：三下數學復習資料

列豎式計算

43×12=

69×23=

824÷8=

驗算704÷5=

39×47=

6.2+3.9=

530÷5=

驗算967÷8=

23×54=

8.4-7.5=

420÷3=

驗算517÷5=

31×12=

6.5-3.6=

3.8+2.3=

驗算414÷9=

68×17=

328÷4=

驗算402÷5=

3.7+6.8=

50平方米=（）平方厘米

0.7米=（）厘米

350分米=（）米

200分米=（）米 30000平方米=（）公頃

3公頃=（）平方米

500公頃=（）平方千米 6公頃=（）平方千米36個月=（）年

2年=（）個月

3年=（）個月

5年=（）個月

4年=（）個月

8平方分米=（）平方厘米

8平方分米=（）平方米

600平方分米=（）平方米

1元5分=（）元

3元6分=（）元

10元3角=（）元

3元7角=（）元

在一個長為5分米，寬為3分米的長方形剪下一個最大的正方形，正方形的周長是（）分米，面積是（）平方分米。

一塊正方形菜地，周長是160米，邊長是（）米，它的占地面積是（）平方米。

有一根鐵絲，折成一個三角形，這個三角形每條邊長8分米，如果把這根鐵絲折成一個正方形，正方形的邊長是（）分米，面積是（）平方分米。

邊長為3分米的地磚，面積是（）平方分米。用這種地磚來鋪的720平方分米的衛生間，需要（）塊。

24計時法指的是0時到24時的計時方法，晚上9時就是（）, 16時就是（）平平的學校下午1:40開始上課，用24時計時法是（），一節課上40分鐘，那么第一節課下課的時間是下午（）時（）分。

紅紅下午1:20到校，用24時計時法表示是（）；16:40放學，用普通計時法表示下午（）

□25÷5要使商是兩位數，□里最大填（）；要使商是三位數，□里最小填（）小明四年才過一次生日，他的生日是（）月（）日