第一篇：促進(jìn)思想作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化

促進(jìn)思想作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化

胡主席強(qiáng)調(diào)指出：“要健全完善思想作風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)制度，把從嚴(yán)要求貫穿到思想作風(fēng)建設(shè)各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)思想作風(fēng)建設(shè)制度化、經(jīng)常化。”制度更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性。只有建立完善有效的制度機(jī)制，才能確保思想作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化。

建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。思想作風(fēng)建設(shè)是黨委班子和干部隊(duì)伍建設(shè)的重中之重，是部隊(duì)作風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。要切實(shí)把思想作風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)長期的重要政治任務(wù)，作為貫穿全年思想政治建設(shè)的一條主線，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，擺上議事日程，主要領(lǐng)導(dǎo)要肩負(fù)起“第一責(zé)任人”的責(zé)任，堅(jiān)持帶頭常抓常議常查，確保思想作風(fēng)建設(shè)常年有人抓不斷線。

建立學(xué)習(xí)教育機(jī)制。學(xué)習(xí)教育是加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，要把思想作風(fēng)建設(shè)有關(guān)內(nèi)容作為黨委機(jī)關(guān)理論學(xué)習(xí)專題，納入年度理論學(xué)習(xí)計(jì)劃、成為必學(xué)內(nèi)容；作為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)重要課題，結(jié)合實(shí)際深入搞好學(xué)習(xí)研究；作為黨史軍史教育系列活動主題，從理論與實(shí)踐、歷史與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一中強(qiáng)化踐行意識。通過黨委、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)帶頭落實(shí)學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)激勵、學(xué)習(xí)管理、學(xué)習(xí)督導(dǎo)等制度，推動學(xué)習(xí)教育制度化、規(guī)范化。

建立整改落實(shí)機(jī)制。要用整改落實(shí)的成效檢驗(yàn)思想作風(fēng)建設(shè)的活動成效，把整改落實(shí)貫穿思想作風(fēng)建設(shè)的全過程，緊扣重點(diǎn)整治的問題，結(jié)合單位和個(gè)人自身實(shí)際，逐項(xiàng)搞好對照檢查，逐項(xiàng)深入分析原因，逐項(xiàng)研究解決措施，逐項(xiàng)抓好整改落實(shí)。

健全用人導(dǎo)向機(jī)制。完善干部選拔任用制度，堅(jiān)持黨管干部原則，堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊挠萌藰?biāo)準(zhǔn)，將思想作風(fēng)狀況引入考察班子、考核干部的評價(jià)體系。嚴(yán)格干部選拔任用標(biāo)準(zhǔn)程序，切實(shí)把政治上靠得住、思想上有覺悟、工作上有能力、群眾中有威信、建設(shè)中有實(shí)績的干部用起來。

完善管理監(jiān)督機(jī)制。管理監(jiān)督是思想作風(fēng)建設(shè)的重要手段。注重抓好黨內(nèi)生活，在堅(jiān)持民主集中制上嚴(yán)肅起來，在開展積極健康的黨內(nèi)批評上嚴(yán)格起來，形成內(nèi)有動力、外有壓力和個(gè)人與組織相結(jié)合的氛圍

第二篇：常態(tài)化推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)

常態(tài)化推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)

作風(fēng)是一名黨員干部的政治素質(zhì)、個(gè)人品德和精神境界的具體體現(xiàn)。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，作風(fēng)決定作為、決定形象、決定成敗。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”，要求紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)堅(jiān)持“三個(gè)常態(tài)化”，確保黨員干部以良好的精神狀態(tài)和過硬作風(fēng)，彰顯一心為民的執(zhí)政情懷。

實(shí)現(xiàn)作風(fēng)教育常態(tài)化。教育是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。“心者，一身之主，百行之本。”應(yīng)不斷強(qiáng)化對干部的思想政治教育和作風(fēng)養(yǎng)成教育，使之成為干部的清醒認(rèn)識和自覺行動。要堅(jiān)持集中教育和日常教育相結(jié)合，針對干部作風(fēng)方面出現(xiàn)的新情況新問題及時(shí)開展教育，推動作風(fēng)教育的經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化，以教育促進(jìn)思想政治素質(zhì)和精神境界的不斷提高，切實(shí)增強(qiáng)黨員干部自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。

增進(jìn)同群眾感情常態(tài)化。以引深干部下鄉(xiāng)駐村、領(lǐng)導(dǎo)包村增收活動為有效載體，促進(jìn)廣大黨員干部深入基層、深入群眾，著力了解社情民意，破解發(fā)展難題，幫助脫貧致富，夯實(shí)基層基礎(chǔ)，推動農(nóng)村工作，一心一意知民需、幫民富；以暢通群眾訴求渠道為重點(diǎn)，拓寬信訪渠道，認(rèn)真受理、核查群眾反映的問題，建立健全網(wǎng)絡(luò)信息收集、研判和處置機(jī)制，一心一意解民憂、化民怨。

整治不良作風(fēng)常態(tài)化。堅(jiān)持開展作風(fēng)整治行動，重點(diǎn)抓好“吃拿卡要”專項(xiàng)整治，堅(jiān)決整頓“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”的不良之風(fēng)，堅(jiān)決整頓不作為、亂作為、濫作為的不良之風(fēng)，堅(jiān)決整頓惡意刁難、效能低下的不良之風(fēng)，堅(jiān)決整頓庸懶散奢、敷衍塞責(zé)、推諉扯皮的不良之風(fēng)。對違反作風(fēng)建設(shè)有關(guān)規(guī)定，執(zhí)行制度不嚴(yán)、工作紀(jì)律松散、辦事拖拉扯皮、服務(wù)態(tài)度惡劣，甚至濫用職權(quán)、徇私舞弊、吃拿卡要等行為，要依紀(jì)依法嚴(yán)肅查處，始終保持對不正之風(fēng)的嚴(yán)查嚴(yán)懲態(tài)勢

第三篇：作風(fēng)建設(shè)貴在常態(tài)化

作風(fēng)建設(shè)貴在常態(tài)化

優(yōu)良的作風(fēng)是黨的生命，黨的作風(fēng)關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的全局，作風(fēng)建設(shè)這根“弦”，任何時(shí)候都松不得。***指出：“作風(fēng)建設(shè)是永恒課題，要經(jīng)常抓、深入抓、持久抓”，通過開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動、“三嚴(yán)三實(shí)”和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，各級黨組織聚集“四風(fēng)”狠抓整改，下猛藥整治作風(fēng)頑疾，干部作風(fēng)建設(shè)取得明顯成效。但廣大群眾最擔(dān)心的是不良作風(fēng)反彈，最盼望的是把改進(jìn)作風(fēng)的好態(tài)勢堅(jiān)持下去。因此，要以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，持續(xù)發(fā)力、久久為功，使抓作風(fēng)建設(shè)成為常態(tài)化。

提高素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化的基礎(chǔ)。思想是行為的先導(dǎo)，轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，構(gòu)建作風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，首先要提高干部的思想認(rèn)識。“心者，一身之主，百行之本”。在面臨長期執(zhí)政、改革開放、市場經(jīng)濟(jì)和外部環(huán)境“四大考驗(yàn)”，面臨精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗“四大危險(xiǎn)”的嚴(yán)峻形勢下，應(yīng)不斷強(qiáng)化對干部的思想政治教育和作風(fēng)養(yǎng)成教育，使之成為干部的清醒認(rèn)識和自覺行動，以教育促進(jìn)思想政治素質(zhì)和精神境界的不斷提高，增強(qiáng)黨員干部自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。

完善制度是實(shí)現(xiàn)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化的根本。制度是作風(fēng)建設(shè)的根本保障，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)必須建立長效機(jī)制，常抓不懈地落實(shí)各項(xiàng)制度，用制度來規(guī)范干部的行為。抓制度建設(shè)，就是要以規(guī)章制度的形式，將行之有效的常態(tài)做法進(jìn)行提煉，并加以規(guī)范，形成結(jié)構(gòu)合理的制度提醒。同時(shí)，要對各項(xiàng)制度進(jìn)行梳理，對已有制度修改完善，分類進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和合并，并根據(jù)實(shí)際工作和機(jī)構(gòu)、業(yè)務(wù)發(fā)展需要，補(bǔ)充建立相應(yīng)制度，做到各項(xiàng)制度既相互獨(dú)立又相互協(xié)調(diào)，使制度體系既科學(xué)有效，切實(shí)可行、可操作性強(qiáng)，有約束力，增強(qiáng)針對性和實(shí)效性。

強(qiáng)化監(jiān)督是實(shí)現(xiàn)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化的保障。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，靠自律，也離不開“他律”。建立健全監(jiān)督制約機(jī)制，是保證干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變的重要保障，也是構(gòu)建干部作風(fēng)長效機(jī)制的重要環(huán)節(jié)。一分部署，九分落實(shí)。再好的制度不落實(shí)，就會成為擺設(shè)。要堅(jiān)持從領(lǐng)導(dǎo)干部抓起，促使各級領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，從而形成正面的示范效應(yīng)；要堅(jiān)持從群眾反映強(qiáng)烈的問題改起，多聽群眾的意見呼聲，讓人民群眾看到實(shí)實(shí)在在的變化；要堅(jiān)持從最能體現(xiàn)良好作風(fēng)的具體事情抓起，勇于接受群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督、社會監(jiān)督；要建立健全弘揚(yáng)良好作風(fēng)的機(jī)制，政績考核要有作風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)，干部選拔要有作風(fēng)導(dǎo)向，做到賞罰分明；要堅(jiān)持一天不放松地抓，鍥而不舍地抓，推動作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化。

第四篇：學(xué)校關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)情況

為了全面了解基層學(xué)校關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)情況，今年4—5月，市教育局關(guān)工委組織專題調(diào)研組，聯(lián)合縣（區(qū)）教育局關(guān)工委調(diào)研組，深入到全市共166所中小學(xué)（幼兒園），采用座談、問卷調(diào)查、走訪交流等方法進(jìn)行了專題調(diào)研。對基層學(xué)校關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)的現(xiàn)狀、經(jīng)驗(yàn)做法和問題有了比較全面的了解，進(jìn)行了深入分析，對相關(guān)問題的解決提出了對策和建議。

一、基本情況

全市中小學(xué)（含中職校、特校）關(guān)工委組織共456個(gè)。2011—2012年，已創(chuàng)建成市級關(guān)工委工作常態(tài)化建設(shè)合格學(xué)校143所，占全市中小學(xué)校關(guān)工委數(shù)的32%,今年各縣（區(qū)）及市直學(xué)校擬申報(bào)創(chuàng)建“關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)合格學(xué)校”119所，累計(jì)將達(dá)到58%。各地已創(chuàng)建成“關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)合格學(xué)校”的，正著力抓好鞏固提高工作，力爭創(chuàng)品牌、創(chuàng)特色。

二、基本做法

1．行政力推。市教育局的黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視關(guān)工委工作的常態(tài)化建設(shè)，把2011—2015年作為基層學(xué)校關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)年。兩年來，市教育局就關(guān)工委工作常態(tài)化建設(shè)先后印發(fā)了五個(gè)重要指導(dǎo)性文件。金湖、洪澤、清浦、淮陰等縣（區(qū)）教育局都下發(fā)文件進(jìn)行部署安排，使創(chuàng)建學(xué)校有章可循。2012年，洪澤縣教育局還召開了全縣“創(chuàng)建關(guān)工委工作常態(tài)化建設(shè)合格學(xué)校簽狀會”，各創(chuàng)建學(xué)校深入開展活動，營造了創(chuàng)建工作的濃厚氛圍。

2．分類推進(jìn)。各縣（區(qū)）教育局關(guān)工委在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，把所屬學(xué)校關(guān)工委分成“較好、一般、薄弱”三類來推進(jìn)，基礎(chǔ)好的1—2年，基礎(chǔ)薄弱的4—5年，一般化的3—4年。先易后難，分類推進(jìn)，提高了創(chuàng)建工作效果。

3．典型引領(lǐng)。市教育局關(guān)工委樹立樣板，推廣經(jīng)驗(yàn)。金湖、盱眙等縣（區(qū)）教育局召開現(xiàn)場會、放樣會、觀摩會、推進(jìn)會進(jìn)行交流展示，淮陰區(qū)教育局樹立10所學(xué)校為關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)示范學(xué)校。

4．自查自評。為了保證創(chuàng)建工作不“跟風(fēng)跑”、不“走過場”，各地重視抓細(xì)、抓實(shí)學(xué)校的“自查自評”和整改措施的落實(shí)，使申報(bào)數(shù)量和創(chuàng)建質(zhì)量明顯得到提升。

5．互學(xué)互評。市、縣（區(qū)）教育局每年都分別下發(fā)文件，組織開展互學(xué)互評活動。清浦區(qū)教育局每年按片區(qū)成立互學(xué)互評小組，深入學(xué)校進(jìn)行互學(xué)互評活動，盱眙縣堅(jiān)持年中開展一次分類互評，金湖縣每年8月份召開一次“互學(xué)互查交流會”，區(qū)組織相關(guān)人員分片深入到創(chuàng)建學(xué)校檢查指導(dǎo)。

三、主要經(jīng)驗(yàn)

1．學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視是做好創(chuàng)建工作的關(guān)鍵。實(shí)踐證明，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視與否是做好創(chuàng)建工作的關(guān)鍵。很多創(chuàng)建學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)，發(fā)揮好主導(dǎo)作用，堅(jiān)持“三個(gè)納入”：即將關(guān)工委工作納入學(xué)校黨政工作計(jì)劃，統(tǒng)一部署；將關(guān)工委的主題教育納入學(xué)校德育工作之中，通盤考慮；將關(guān)工委工作納入本單位年終的目標(biāo)考核，確保落實(shí)。充分調(diào)動關(guān)工委老同志“有為”的積極性，推動關(guān)工委工作與學(xué)校黨政工作一體推進(jìn)。

2．加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)是做好創(chuàng)建工作的重要保障。兩年來，全市基層學(xué)校在工作中建立健全關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、組織建設(shè)機(jī)制、工作運(yùn)行機(jī)制、條件保障機(jī)制和工作激勵機(jī)制，為關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)提供了充分有力地保障。今年以來，各地各校認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局辦公室印發(fā)的《關(guān)于規(guī)范關(guān)工委工作常態(tài)化建設(shè)合格學(xué)校申報(bào)考核辦法的通知》，使創(chuàng)建工作更加科學(xué)、規(guī)范和富有可操作性。

3．抓好鞏固提高是深化創(chuàng)建工作的必經(jīng)之路。鞏固提高工作是關(guān)工委工作常態(tài)化、長效化發(fā)展的重要保證。2012年以來，創(chuàng)建學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局印發(fā)的《市教育系統(tǒng)關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)鞏固提高的意見》、《市教育系統(tǒng)關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)鞏固提高工作考評標(biāo)準(zhǔn)》，重點(diǎn)從機(jī)制建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、特色建設(shè)等三個(gè)方面做好鞏固提高工作，已被市教育局認(rèn)定為“常態(tài)化建設(shè)合格學(xué)校”的中小學(xué)校，開始從重合格向重特色、創(chuàng)品牌轉(zhuǎn)型，對過去行之有效的組織形式和活動項(xiàng)目在繼續(xù)實(shí)施的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化實(shí)施方案，爭取用3—5年時(shí)間創(chuàng)出特色，形成品牌。

四、問題與建議

1．部分學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)對關(guān)工委認(rèn)識存在偏差。有的校領(lǐng)導(dǎo)和職能部門不能全面正確看待老同志從事關(guān)工委工作，認(rèn)為“關(guān)工委是擺設(shè)，可有可無”，“老同志以休養(yǎng)為主，不要多管閑事，到學(xué)校干事，給我們找事”、“老同志意志退化，思想僵化，行動弱化，來校反而給我們帶來麻煩。”等等。不僅僅是基層黨政領(lǐng)導(dǎo)，一些老同志對關(guān)工委的認(rèn)知度也不高。為此，今后應(yīng)強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)和“五老”學(xué)習(xí)中央領(lǐng)導(dǎo)和各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于關(guān)工委工作的重要批示，學(xué)習(xí)教育部黨組和省教育廳、市教育局的有關(guān)文件，著重加深對關(guān)工委性質(zhì)、任務(wù)、工作方針的理解，提高對基層學(xué)校關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)重要性的認(rèn)識，提高對老同志發(fā)揮主體作用的認(rèn)識。切實(shí)抓好常態(tài)化建設(shè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)工作，在實(shí)踐中不斷深化認(rèn)識。

2．一些學(xué)校關(guān)工委“關(guān)鍵角色”的配備不盡如人意。主要是常務(wù)副主任這一關(guān)鍵位置，有些學(xué)校在缺少選擇余地或合適人選的情況下，采取了“誰先退誰上”的辦法，導(dǎo)致關(guān)工委工作因缺乏有效組織領(lǐng)導(dǎo)而軟弱渙散。有縣（區(qū)）反映，有些老同志只是名義上的關(guān)工委常務(wù)副主任，一個(gè)月也不來一次或一個(gè)學(xué)期只來一兩次，形同虛設(shè)，不做實(shí)際工作，勢必給學(xué)校關(guān)工委打開局面、開展工作帶來很大難處。今后，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，選配好“核心層”。基層學(xué)校關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)班子須由所屬教育局以文件形式任命。要切實(shí)做好學(xué)校關(guān)工委常務(wù)副主任的調(diào)整工作。要動員一批有能力、有愛心、有責(zé)任感的又剛退休或剛退居二線的校領(lǐng)導(dǎo)，擔(dān)任關(guān)工委常務(wù)副主任。對不愿做或工作不得力的常務(wù)副主任，要及時(shí)調(diào)整。如學(xué)校暫無老同志接替的，建議學(xué)校實(shí)行“雙常務(wù)副主任”，即由學(xué)校的現(xiàn)職分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任常務(wù)副主任，再配一名退休的中層干部擔(dān)任常務(wù)副主任。爭取今年把基層學(xué)校關(guān)工委需要調(diào)整的常務(wù)副主任，大部分調(diào)整到位，2014年全部到位。要繼續(xù)實(shí)施“基層學(xué)校關(guān)工委骨干培訓(xùn)工程”，重點(diǎn)培訓(xùn)常務(wù)副主任和秘書長。

3．老同志的參與率、參與水平有待進(jìn)一步提高。我市教育系統(tǒng)的“五老”參與率雖為82.6%，參與人數(shù)7017人，但真正經(jīng)常參加骨干層活動的人數(shù)并不多。主要原因是隨著城鎮(zhèn)化逐年推進(jìn)，有的農(nóng)村中小學(xué)退休教干教師多數(shù)進(jìn)城或隨子女到外地居住，真正住在本地或住在學(xué)校周邊的老同志很少，也有些退休老同志忙于為孫子輩服務(wù)，無心參與關(guān)工委工作。此外，一些從事關(guān)工委工作的老同志退下來后，學(xué)習(xí)不夠，能力退化，思想觀念和工作方法不能與時(shí)俱進(jìn)，參與水平有待提高。今后，需采取三項(xiàng)措施：一是建立“友情邀請制”，對辦理退養(yǎng)退休的同志，由人事部門或委托學(xué)校負(fù)責(zé)人在辦理手續(xù)前約談一次，邀請他們參加關(guān)工委工作；二是對老同志偏少或缺乏的學(xué)校，對50歲以上的教干和教師，采取適當(dāng)減輕他們的工作量，請他們參與關(guān)工委工作，或?qū)⒓雨P(guān)工委工作的這些同志，折合成一定的工作量，在評定績效工資時(shí)兌現(xiàn)。三是提供工作目錄，組織進(jìn)城居住的老同志定期分批來校參與活動，或者就近參與附近社區(qū)輔導(dǎo)站工作等，各地教育關(guān)工委要發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，搭好平臺，使老同志與相應(yīng)關(guān)系崗位對接。

4．基層學(xué)校落實(shí)關(guān)工委工作經(jīng)費(fèi)有一定困難。雖然國家教育部和省、市、縣（區(qū)）等各級教育主管部門都有明文規(guī)定，要給基層學(xué)校關(guān)工委提供一定的工作經(jīng)費(fèi)。但目前有些學(xué)校，特別是不少農(nóng)村學(xué)校，把承諾“實(shí)報(bào)實(shí)銷“作為落實(shí)了經(jīng)費(fèi)，還沒有建立一個(gè)經(jīng)費(fèi)保障的長效機(jī)制。即使今年有了經(jīng)費(fèi)，明年乃至今后還能不能有大家心中沒有數(shù)。今后，應(yīng)參照省教育廳和省財(cái)政廳的文件口徑，原則上應(yīng)該單列，至少要確定一個(gè)額度，使關(guān)工委可以有計(jì)劃地安排活動，不能以校領(lǐng)導(dǎo)承諾“實(shí)報(bào)實(shí)銷”作為落實(shí)了經(jīng)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)目前仍按生均公用經(jīng)費(fèi)3%落實(shí)。對基層學(xué)校關(guān)工委駐會的常務(wù)副主任應(yīng)給予每月不低于200元的工作補(bǔ)貼，其他工作骨干可以采用適當(dāng)時(shí)機(jī)慰問的形式加以解決。

5．學(xué)校關(guān)工委吸引力不夠，優(yōu)勢與作用有待進(jìn)一步發(fā)揮。不少學(xué)校關(guān)工委僅僅由在職人員以關(guān)工委的名義組織活動，或?qū)W(xué)校的正常活動算作關(guān)工委的“功勞”。今后，應(yīng)正確處理關(guān)工委與委員單位的關(guān)系，進(jìn)一步整合學(xué)校職能科室和關(guān)工委的育人合力，多舉措施鼓勵和支持關(guān)工委多樣化、特色化、個(gè)性化工作，全面形成“一校一品”的關(guān)工委特色，為更多的“五老”提供適合自己的工作。

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第五篇：促進(jìn)三化建設(shè)

對“三三三”工作思路的認(rèn)知

自分局開展關(guān)于推進(jìn)“三化”建設(shè)，實(shí)施“三大”工程，實(shí)現(xiàn)“三大”目標(biāo)的活動以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，對活動的意義和對分局的作用有了比較深刻的認(rèn)識，隨著這次活動的開展，個(gè)人的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)水平都有了明顯的提高。

胡錦濤總書記在中國共產(chǎn)黨成立90周年大會上提出：“在新的歷史條件下提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，必須堅(jiān)持用制度管權(quán)管事管人，健全民主集中制，不斷推進(jìn)黨的建設(shè)制度化、規(guī)范化、程序化。”這是對新時(shí)期中國共產(chǎn)黨的建設(shè)作了總體的戰(zhàn)略部署，提出了基本要求，也是對黨在新的歷史條件下如何全面推進(jìn)國家的各方面建設(shè)作了回顧，提出了具體方向和要求，這是自我要求和對國家發(fā)展目標(biāo)的展望，也是站在歷史高度和現(xiàn)實(shí)要求的基礎(chǔ)上，對國家對政黨都作出的展望，對當(dāng)下黨和國家建設(shè)任務(wù)和要解決的問題的客觀全面的闡述。

在這樣一個(gè)大背景下，總局和省局黨組部署和要求，分局開展“三三三”活動扎實(shí)推進(jìn)“三化”建設(shè)，既保證了自身的跨越式發(fā)展，也保證了在社會主義政治文明建設(shè)的整體部署中可以發(fā)揮更大的作用。張家口分局相對來說底子薄、起步慢，并且轄區(qū)內(nèi)大部分煤礦的生產(chǎn)安全條件比較落后，技術(shù)水平有待提高，這是張家口分局目前面臨的一大挑戰(zhàn)也是一大機(jī)遇，分局制定的“三三三”工作思路非常及時(shí)有效、貼合實(shí)際，能從根本上扭轉(zhuǎn)分局的不利局面，為分局的快速發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

制度問題是帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性的問題。“三三三”關(guān)鍵是第一個(gè)三，“三化”建設(shè)是基礎(chǔ)，而搞好“三化”建設(shè)，首要的是抓好制度建設(shè)。分局已經(jīng)編制并即將印發(fā)的制度匯編已經(jīng)解決了“三化”建設(shè)的根本問題，現(xiàn)在的首要目標(biāo)已經(jīng)變成了怎么落實(shí)制度。分局要抓住機(jī)遇，結(jié)合自身實(shí)踐，盡可能爭取省局、地方政府的支持，對照履行職能的要求，嚴(yán)格以制度促進(jìn)工作，以制度規(guī)范工作，以工作完善制度。

從分局的實(shí)踐基礎(chǔ)看，履行職能的制度化、規(guī)范化和程序化已同分局發(fā)展緊密聯(lián)系在了一起，并不因領(lǐng)導(dǎo)的改變而改變，也不因領(lǐng)導(dǎo)的看法和注意力的改變而改變。

雖然半年來“三化”建設(shè)已具備了良好的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，但面對新形勢新要求，應(yīng)當(dāng)說任務(wù)還很繁重，頭緒也比較多，迫切需要理清思路，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，把握著力點(diǎn)，牽頭抓總，扎實(shí)推進(jìn)。要推進(jìn)“三化”建設(shè)，必須加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，并且不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將分局應(yīng)盡的職責(zé)充分體現(xiàn)到履行職能的各項(xiàng)工作中，保證“三化”建設(shè)沿著正確的政治方向，在更高的層次上向前推進(jìn)。要推進(jìn)“三化”建設(shè)，還必須從工作實(shí)踐中汲取動力，要深化認(rèn)識，及時(shí)總結(jié)，將“三化”建設(shè)上升到理性的高度，并通過分局之間、分局和省局之間的經(jīng)驗(yàn)交流會、協(xié)作會等形式，大力推廣，互相促進(jìn)，不斷提高 “三化”建設(shè)的整體水平。

推進(jìn)“三化”建設(shè)、實(shí)施“三大”工程、實(shí)現(xiàn)“三大”目標(biāo)是分局取得巨大進(jìn)步的基礎(chǔ)，自開展這項(xiàng)活動以來，我充分認(rèn)識到了此次活動的重要性和必要性，并把它融入到了自己的工作、生活、學(xué)習(xí)中。如果這項(xiàng)活動一如既往的開展下去，對分局未來的工作促進(jìn)是一次質(zhì)的飛躍。

自從分局提出“三三三”工作思路后，分局領(lǐng)導(dǎo)不遺余力的促進(jìn)制度建設(shè)，督促相關(guān)科室編制完善了相關(guān)制度，切實(shí)落實(shí)以制度管權(quán)管事管人；殫精竭慮的提高監(jiān)察人員素質(zhì)，開展了一系列業(yè)務(wù)相關(guān)的知識講座和思想政治學(xué)習(xí)；全心全意優(yōu)化分局形象，嚴(yán)格監(jiān)察執(zhí)法、嚴(yán)格執(zhí)行執(zhí)法監(jiān)督和回訪實(shí)施辦法，積極開展廉政警示教育；這些都十分有效的推動了分局2011年下半年工作的順利開展和圓滿結(jié)束，并為分局今年工作實(shí)現(xiàn)跨越式前進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在“三三三”工作思路的實(shí)施中，分局存在的問題主要是思想壓力大，工作效率不高，凝聚力不足。與先進(jìn)分局相比，存在的不足主要是業(yè)務(wù)水平有待提高，如：執(zhí)法文書的制作，大案要案的數(shù)量。在新的一年里工作的主攻方向應(yīng)該是切實(shí)提高分局的執(zhí)行力和凝聚力，一切按法律法規(guī)及分局制度行事，以制度落實(shí)責(zé)任，以制度規(guī)范程序，提高工作效率，大事講原則，小事講風(fēng)格，減少雜音，降低內(nèi)耗，把精力全部用在干事業(yè)上，各司其職，各負(fù)其責(zé)，互相配合，互相信任，互相支持，嚴(yán)格按照“三三三”工作思路進(jìn)一步解放思想，開拓創(chuàng)新，從而促進(jìn)分局跨越式發(fā)展。

我們分局的劣勢是張家口分局底子薄，轄區(qū)煤礦安全生產(chǎn)條件比較落后；年輕同志比較多，監(jiān)察執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)不足，和煤礦企業(yè)打交道的經(jīng)驗(yàn)也不多，但同時(shí)這些也是我分局的優(yōu)勢，分局底子薄，轄區(qū)煤礦安全生產(chǎn)條件比較落后，在有限的條件和基礎(chǔ)上，比較容易出成績，而年輕的同志朝氣十足，活力十足，能闖能干，對新生事物的接受能力比較強(qiáng)，上手較快，只要經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)和鍛煉，一定會有長足的進(jìn)步。對此我們應(yīng)該定期開展集中專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和研討，在提高本職業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，拓寬每個(gè)監(jiān)察員的知識面；定期組織業(yè)務(wù)交流，各室或分局之間定期進(jìn)行業(yè)務(wù)交流座談會，及時(shí)交流并解決監(jiān)察執(zhí)法過程中遇到的問題，提高監(jiān)察人員分析問題、解決問題的能力，只有不斷提高監(jiān)察人員的綜合能力，才能在有限的條件下搞好三項(xiàng)監(jiān)察，搞好煤礦安全生產(chǎn)。

在以后的工作中，分局應(yīng)大力倡導(dǎo)依法依規(guī)、公平公正、廉潔高效、凝聚創(chuàng)造的精神。