第一篇：八年級暑假作業定稿

蚌埠九中2012-2013學年度第二學期暑假作業

（八年級）

親愛的同學們，愉快的暑假生活即將開始了。老師希望你們在假期里合理安排好自己的學習和生活，勞逸結合，度過一個充實而快樂的假期。在假期里，老師為你們準備了以下作業，學校將在下學期開學后一周內采用多種形式集中展示所有同學的作業并表彰優秀。

語文

1.完成《假期沖浪》。

2.做4次積累作業。

3.閱讀魯迅的《朝花夕拾》，摘錄其中的精彩文段（不少于1000字），并寫一篇600字左右的讀書筆記。

數學

《暑假總動員》學生人手一本，做完。

英語

一、基礎性作業：

1.完成一本《期末闖關》練習。

2.部分學生可以再做些《完型填空和閱讀理解》練習。

3.預習九年級上冊英語課本，讀并且抄寫所有單詞（一遍漢語、一遍詞性、兩遍英語），開學第一周測試。

二、拓展性活動：

1．學唱一首英文歌：

形式：獨唱、組合、男女雙重唱。開學第一周展演。

推薦曲目：

1.愛的力量The power of love

2.雨中的旋律Rhythm of the rain

3.因為我愛你Because I Love You

4.帶走我的呼吸Take My Breath Away

八年級暑假作業第1頁

5.卡薩布蘭卡Casablanca

6.今夜何溫馨Can you feel the love tonight

7.此情可待Right Here Waiting

8.奔放的旋律Unchained melody

9.愛你在心口難開Love you more than I can say

10.以吻封緘Sealed with a kiss

11.靜之聲The Sound Of Silence

12.一切都為你(Everything I Do)I Do It For You

13.昨日重現Yesterday Once More

14.檸檬樹Lemon Tree

15.玫瑰之吻Kiss From A Rose

2.英文手抄報

形式：每人一份，內容自選。開學以展板展示。

物理

一、拓展性作業：

1、動手動腦，培養學習物理興趣

每位學生從以下幾個動手項目中任選兩個。

參考項目：

①自制伽利略斜坡實驗

③自制熱氣球（許愿燈）

②自制照相機

2、查找資料，收集物理學家事跡

以手抄報或名人小冊子形式記錄所查到的物理學家生平事跡，有趣故事，從中學習他們身上的可貴精神。（以八年級物理書上介紹的科學家為主，也可是自己比較了解的物理科學家）（不少于五位）

3、編寫一張2014年安徽省中考物理試卷（八年級物理版）

二、基礎性作業：

㈠勤學勤練，更上一層樓

每天一題，題目來源于期末暑假作業，按順序依次重溫。

㈡夯實基礎，鞏固提高

每天做一節基礎優梳理，題目來源于暑假作業。（按照章節順序，寫詳解過程）作業反饋及檢查標準：

1.基礎性作業：

八年級暑假作業第2頁

返校，開學時統一批改，優秀作業在班級內展示，不合格的作業開學一周內補改合格。

2.拓展性作業：

在學校設有展示臺，展示優秀的自制物理實驗作品，優秀物理學家事跡手抄報，小冊子在班級、年級內進行展示，學生間也可互相借閱，共同學習。

政治

1.收集整理中國式過馬路的材料（附圖片）；

2.談談你對這一現象的認識。

歷史

編一份歷史小報，主題不限

目的 讓學生通過編小報，學會對歷史知識的歸納，同時把學過的知識復習和鞏固。檢查 開學交給老師，評出好的小報展出。

信息技術

1.完善自己的博客

2.嘗試建立自己的網站

體育與健康

一、理論知識學習與積累：

假期有不少精彩的體育賽事，從中選取一些觀看，并學習一些項目的競賽方法和裁判法，提高學生理論知識水平，并寫一篇觀后感。

二、身體素質鍛煉：

1.跳繩：1分鐘（100——120）次（3——4）組

2.仰臥起坐：1分鐘（30——40）次（3——4）組

3.俯臥撐：一次 男（12——15）個（3——4）組

女（6——9）個（3——4）組

難度可根據自己的能力降低，方法有：雙手放于高處（墻壁、床邊）、雙腳可靠近雙手支撐面，縮短做功距離。

4.慢跑：一次（15——20）分鐘

5.舉重（可以用生活中的物品練習）：

（12——15）次 3——4組

6.足球、籃球、排球、健美操、舞蹈，任選一項喜愛的運動項目進行鍛煉一次（25八年級暑假作業第3頁

——40）分鐘

三、注意事項：

1.每周練習5次，每次自選2項（學生自己安排鍛煉時間，準備活動一定要做開準備活動，早上或者晚上，每天一小時，具體內容自行安排，認真填寫家長簽字，以證明今天你鍛煉了。

2.練習時注意上下肢合理搭配。

老師溫馨提示：暑假體育作業，需要同學們自覺的完成，但也需要家長的督促！最后祝同學們暑假過得即輕松又充實快樂！

美術

請同學們在暑期用攝影或繪畫手法表現暑期中有意義的一件事。

音樂

暑期觀看“中國最強音”節目選出自己最喜愛的歌手用書面形式說明理由，并學唱一首自己最喜愛的歌曲開學后在課堂展示。

八年級暑假作業第4頁

第二篇：八年級暑假作業

八年級暑假作業

數學作業：

1、完成暑假生活。

2、預習九年級上冊前三章，完成練習和課后習題。物理作業：

1、預習九年級上冊前四章并完成課后習題。

2、觀看中央電視臺《我愛發明》欄目，并做相應記錄。

3、完成暑假生活。

4、觀看湖南衛視《快樂大本營》科學實驗站。歷史作業：整理并背誦：

1、文藝復興出現的時間，首先出現的國家，代表人物及代表作品，文藝復興的歷史意義。

2、開辟新航路的原因，人物，影響。

3、英國資產階級革命的時間，結束的時間，處死的國王及英國資產階級革命的歷史意義。

4、《權利法案》頒布的時間，機構，影響。

5、法國資產階級革命開始的標志事件，結束的標志事件及法國資產階級革命的歷史意義。

6、美國獨立戰爭的開始標志，轉折點，領導人及獨立戰爭的歷史意義。

語文作業

1.背誦九年級上冊必背的課文并抄寫2遍。文言文課下注解抄寫2遍。

2.課后讀讀寫寫抄寫2遍。

3.讀書筆記10篇，每篇不少于500字。

4.作文；4篇。

① 以“提醒”為話題寫作文。

② 以“習慣”為話題寫作文。

③ 以“感恩”為話題寫作文。

④ 寫自己在初三學年的學習計劃。

5；沒有課外文言文及現代文課外閱讀的，必須各買一本，每天做各一篇。

英語作業。

1，初中英語1—4冊，單詞每個3英一漢。

2，預習第5冊課本1—5模塊，共10課，每課整理10個短語，10個句子，一英一漢寫到本子上。

政治作業：

1、晚7：00看中央1臺的新聞聯播，或7：30的焦點訪談，并寫下所感悟。（50字左右）

2、列出初

一、初二的知識結構圖。

第三篇：八年級暑假作業

2013八年級暑期語文作業

一、閱讀名著，并借助“名著導讀”再次溫習中考“名著”。（《西游記》、《水滸傳》、《駱駝祥子》、《格列佛游記》、《魯濱孫漂流記》、《伊索寓言》）

二、摘抄三篇議論文體的文章，熟讀并說出其中闡述的觀點。

三、多閱讀精美文章拓展視野，并完成下列五篇作文。

1、、劉禹錫居室簡陋，卻能以苔痕草色為樂；歐陽修仕途坎坷，卻能以百姓安樂為樂。生活雖貧困，溫馨的親情卻能帶來快樂；學習雖緊張，豐收的知識卻能帶來快樂；家庭雖不幸，甜蜜的友情卻能帶來快樂??請以“其實很快樂”為題寫一篇文章。要求：①文中不能出現真實的人名、地名、校名。②文章字數不少于700字。

2．閱讀下面材料，按要求作文。

有一則文壇軼聞說，俄羅斯文豪屠格涅夫一日在鎮上散步，路邊一個乞丐伸手向他討錢。他很想有所施予，從口袋掏錢時才知道沒有帶錢袋，見那乞丐的手舉得高高地等著，屠格涅夫面有愧色，只好握著乞丐的手說：“對不起，我忘了帶錢出來。”乞丐笑了，含著淚說：“不，我寧愿接受你的握手！”握手是一種禮儀，但它所蘊含的意義并不簡單。請以《握手》為題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于700字。

【思路點撥】 握手是一種禮儀，但人與人之間、團體之間、國家之間的交往都賦予這個動作豐富的內涵。一般說來，握手往往表示友好，是一種交流，可以溝通原本隔膜的情感，可以加深雙方的理解、信任，可以表示一方的尊敬、景仰、祝賀、鼓勵，也能傳達出一些人的淡漠、敷衍、逢迎、虛假、傲慢。團體領袖、國家元首之間的握手則往往象征著合作、和解、和平。握手的次數也許數也數不清，印象深刻的可能只有幾次：第一次見面的激動，離別之際的不舍，久別重逢的欣喜，誤會消除、恩怨化解的釋然等等。把握住握手這一動作中的一點或幾點，可以講述自己的經歷，可以針對現實發表議論，可以展開聯想，表達感悟，可以從虛入手，傾訴感情，表達方式可以根據行文需要。

3、請以“我改變了_______的色彩”為題寫一篇作文。寫作時先把題目補充完整(橫線上可以填“困難”“挫折”“性格”“友情”??)，再按要求作文。不少于700字。

4閱讀下面的材料，按要求作文。

教育部制定的《語文課程標準》中“關于課外讀物的建議”向中學生推薦了吳晨恩的《西游記》、老舍的《駱駝祥子》等二十幾本中外名著。請在你比較熟悉的中外名著作品中，任選自己感興趣的兩個人物（例如保爾·柯察金、武松等），并以自己感興趣的兩個人物為話題，寫一篇不少于650字的文章。要求：（1）文體自選（2）立意自定（3）標題自擬（4）不得抄襲

[思路點撥]寫想象作文必須有靈活的頭腦，活躍的思維。寫這類話題應注意以下幾點：(1)想象大膽。人（包括一般文學作品中的人物）的活動往往受到時間和空間的限制，同時也束縛著人的思維。而要想使文學作品中的故事延伸、人物復活，就應該學會“寂然凝慮，思接千載；悄焉動容，視通萬里。”（《劉勰文心雕龍》）憑著想象的神奇力打破時空界限，把不同時代、民族、地域里的人物編織在同一個故事框架中。（2）故事新奇。“故事新編”類想象作文成敗的關鍵在于是否在“新”字上有突破。考生要在原故事和人物性格的基礎上大膽地創造性的編寫新故事，描寫新環境，塑造新形象，表達新思維。敘述視點的選擇、情節的設置、結構的安排都要力求“新奇”。（3）描寫精細。中學生寫想象作文存在“重情節，輕細節”的毛病，其實，作為敘事類的作文，如果沒有富于情感和思想內涵的細節描寫，往往難以產生震撼人心的藝術效果。

5、以“興趣是”為題寫一篇議論文，不少于650字。

四、完成情況（家長評價）：家長簽名：時間：年月日

第四篇：八年級暑假作業 參考答案

八年級暑假作業

參考答案 《父親的果園》

１．果園遭冰雹的侵襲，父親心中是最痛苦的，但面對母親的沮喪，父親卻掩飾住內心的情緒勸慰母親。表達了父親對家人的關愛，同時也表達了父親對自己的果園及勞動的收獲充滿了信心。

２．寫出了父親勞動的艱辛，表現了兒子對父親辛勞付出的感動與感激。

３．不矛盾。雖然都是描述母親為“我”開箱拿水果，但“再熟悉不過”是說明母親曾經無數次從箱中為兒女拿水果，而“始料不及”則是“我”沒有想到父母竟會在揮汗如雨的農忙季節為“我”精心地存放水果，這讓“我”體會到了父母愛的可貴。

４．沒有。這正是父愛在母親身上的深刻體現，從第⑧段可以得到印證。

５．勤勞善良、樸實敦厚、任勞任怨、疼愛子女。６．父親用自己的生命年華，換來了果園的欣欣向榮，兒女的幸福生活。《收棗時節》 １．出發進山

滿載而歸

２．量多；色美；味香；鄉民們豐收的喜悅之情

３．表現了山民們的勤勞以及勞動的歡欣。

４．寫曬棗突出豐收的成果，表現了山村的淳樸、祥和及美麗。

５．示例一：風停了，雨住了，月亮出來了。我從她閃爍的雙眼中看到了光明，似乎她就是天空中的那輪明月。我用力地點了點頭，露出了久違的笑容。示例二：陰沉的天空扯來一片烏云掩住了自己憂傷的臉。鮮紅如血的分數，像圖釘撒在我的心上，再一個個被用力地踩了進去。《花草的“腦瓜”里裝了什么》 １．示例：植物具有獨到的“聽力”；植物能夠分辨善惡；植物懂得“團結” ２．不能，這一段以菊花為例說明“并不是所有的ＦＴ基因都是在長時間日照下工作”，是對上文的補充，如果刪去，則顯得絕對化，不符合事實，這體現了說明文準確性的原則。

３．Ａ處：舉例子、列數字。以小麥為例具體說明“植物根據太陽每天在天空中游蕩的時間，來保證自己在合適的季節開花”，從而讓讀者更易明白。Ｂ處：作比較，將跳舞草聽到《月光下的鳳尾竹》后的舞動，與聽到噪聲后的無動于衷進行比較，說明了跳舞草對音樂的喜好表現在它們的“舞姿”上，從而形象地說明了植物具有獨到的“聽力”。知識操練營

（一）１．（１）頑強拼打（２）示例：回家耶回家 回家是我永遠的牽掛

２．Ａ（應讀ｔóｎɡ）

３．Ｂ（眉批指書頁上方空白的地方）

４．（１）在“獲獎”后面加上“名單”（２）用詞不當

５．（１）兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。（２）只在此山中，云深不知處。（３）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（４）窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（５）采菊東籬下，悠然見南山。（６）少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。

６．示例：圖如一個母親俯身抱起路上的孩子，表明愛心和責任心；一條路，伸向遠方，表明讓寶貝回家任重道遠。“寶貝回家”四個字，醒目，說明組織的要旨。整個圖標用醒目的紅色，表明警醒和告誡。

７．【中秋習俗】示例：吃月餅、賞明月、舞火龍、堆寶塔、樹中秋、燒塔仔、看串月、托球舞、偷月亮菜等。【聯對中秋】Ａ（“窺”好，因為窺采用擬人手法，寫出了月的調皮，并且與上聯“弄”相對照，對仗既工整且含無窮韻味，最能傳神）【賞月品讀】水滸；施耐庵；示例：作者巧妙地選取自然景物，側面展現月之皎潔，場面宏闊，意境幽遠。

８．（１）①適逢，恰好遇到；②原因；③不久；④聽說。（２）過了許久，才知道發生了地震，都快步跑出屋子。（３）Ｄ（４）時間順序。戌時、俄而、久之、逾一時許等。（５）補敘；補充說明地震的破壞性，增強真實感。《曠野與城市》

１．善待曠野就是善待人類自身。或：善待曠野就是善待人類自身。要知道，人類永遠不可能以城市戰勝曠野，曠野是大自然的肌膚。

２．運用擬人的修辭手法，形象地表現了曠野的包容與強大。

３． 城市追求井然有序的繁華，不斷侵襲破壞曠野，而曠野追求的是我行我素的自然風光。

４．有力地證明“曠野一旦反撲，人類就一籌莫展”的觀點。或有力地表現在強大的曠野面前，人類是多么的弱小。

５．將曠野比喻為皮，將人類或城市比喻為毛，形象貼切地表明了城市與曠野相依相存的關系。（或不可分割的依存關系）《閑話白菜》

１．歷史悠久，種類繁多；味道鮮美，營養豐富；有藥用價值。

２．采用了引用的說明方法。通過引用古代醫書使“白菜除作為蔬菜供人們食用之外，還有一定的藥用價值”更有說服力。

３．（１）不能去掉。其理由是：“據考證”是根據資料考核證實并作出了一定的結論，說明“白菜栽培歷史悠久”不是憑空捏造。若去掉，有可能讓人覺得是杜撰的，體現不了說明文語言的科學性（嚴密性、準確性）。（２）“僅”是表范圍小的副詞，表示“白菜食用方法”只限制在“入書”范圍內，不包括還沒入書的。“全部”表范圍大的副詞，表示沒有遺漏，這與客觀事實不符合。

知識操練營

（二）１．（１）表示給勁、帶勁的意思；（２）“什么”的諧音。“神馬”成了網絡用語，而且還容易讓人想到早前的神獸，更增添了一分戲謔的意味，心照不宣的默契讓人會心一笑。（３）一些熱愛生活，崇尚健康，酷愛戶外運動，善待自己也善待環境的人。他們“下班關手機，點菜要維Ｃ，周末必出游，隨手帶垃圾”。（４）網絡上不談政治，不談敏感話題，與自己無關，自己什么都不知道，就用此話回帖，相當于“路過”。

２． Ｂ（應為出神入化，精巧絕倫用此不當）

３．示例：鄧小平巧妙地將“臺灣”說成是中國的一個省，表明了臺灣是中國不可分割的一部分，臺灣反對阻擾也只是國家內部矛盾，維護了祖國的尊嚴。

４．示例：青灰；翠綠；濃白；裊裊。

５． 《西游記》；吳承恩；偷吃太上老君的仙丹

６．（１）上聯是：蘇洵、蘇軾、蘇轍；下聯是：韓愈 柳宗元 歐陽修 蘇軾

（２）李白（３）項羽（４）范仲淹

７．（１）示例：民間訪問

實地考察

資料查閱

現場觀摩等（２）示例：燈籠春節、元宵紅娃、清明印、龍粽端午、七夕愛之印、團圓中秋、菊花重陽。（３）示例：應積極傳承（拯救）瀕臨失傳的民間藝術或有些民間藝術面臨后繼乏人的窘況。

８．（１）①整治，修理②大聲叫（２）第二天，迂公請人整修屋子。（３）諷刺了缺乏遠見的人，批評了目光短淺，看不見長遠利益的人。《家常豆腐》

1．yù

quán rù

jiē 2．內容上，寫出了豆腐的地位及多樣面貌；結構上，開篇點題，引出下文。

3．通過與前文所寫的各種珠光寶氣的豆腐作對比，以突出豆腐的家常吃法最可人。

4．豆腐處處隨遇而安，讓人盡情發揮智慧。

5．以表現生活的庸常瑣屑疲憊艱辛乃至愁苦，為下文寫“我”對生活的感悟“生活的安穩甜美”作鋪墊。

6．既表現豆腐風味的獨特，又抒發了對蘇軾樂觀豁達生活態度的贊頌之情。《開花的課桌》

１．（１）ｙāｎ（２）ｑｉàｏ（３）ｘｉāｎ（４）ｑì

２．寫出了初春的寒冷灰暗，為下文寫在教室里發現第一抹春痕作鋪墊。

３．春意的萌動和蔓延；孩子們身心健康成長的生氣與活力

４．（１）運用比喻的修辭手法，形象生動地寫出小樹枝、小野花的細小，色彩美，贊美了孩子們的靈秀、細心。（２）運用擬人、回環的修辭手法，表現出花枝的燦爛與孩子的可愛。

５．孩子們像春天一樣充滿了無窮的生機與希望，表現了作者對孩子的喜愛與贊美之情。

６．示例：等閑識得東風面，萬紫千紅總是春；竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。知識操練營

（三）１．長命百歲；唐僧；美麗的家鄉；雄鷹翱翔

２．Ｃ

３．（１）改“由”為“在”；（２）用詞不當

４．Ｂ

5．示例：爸爸、媽媽：我很感謝您們對我的關懷。我能理解你們望子成龍的心態，但也請給我一點自由支配的時間，好嗎？爸爸媽媽，放心吧，我不會讓你們失望的。

６．（１）音樂、書法（２）戲劇（京劇）、繪畫

７．【世園新聞】小記者入園采訪記錄，宣傳“世園” 【世園圖展】會徽以自然花瓣為構型，用三角形、四邊形、五邊形、六邊形的疊加，組合而成一個富有東方神韻的“百花吉印”。其中三角形如漢字“人”，體現以人為本，四邊形如西安古城，象征和諧人居，二者相扣寓意世園會主題：天人長安。五邊形代表五星，體現中國特色；六邊形代表六合，寓意“道生一、一生二、二生三、三生萬物”的中國哲學思想，代表包容一切的自然環境。從三到六自然遞進，體現了人、城市、自然和諧共生的理念。【世園感悟】世界是個大家庭，只有通過相互交流合作和公開競爭，方可共同進步、繁榮。

８．（１）①已經

②有時

③吃驚

④終了、完畢

（２）先生俯身笑著說：“為什么留下味道不好的棗子給我老頭子呢？”（３）第一件事：夏天與兒童嬉戲，為兒童撲棗。第二件事：故意持雨傘坐屋檐下，使大官紳士來營造學舍。（４）老而不失童心，詼諧多智。《故鄉的紅月餅》

１．詳寫紅月餅制作過程，表明了作者對家鄉紅月餅記憶的深刻和熱愛，突出了作者對家鄉強烈的思念之情。

２．表現了人們進入八月后烤月餅時的緊張、忙碌的情形，為下文寫“我”姐妹倆在八月十五下午把月餅烤糊作鋪墊。３．父親誠懇實在、心地善良，關心他人。

４．既收到了鄰居們送來的各種紅月餅，感受到了鄉鄰的友愛，同時父親沒有責怪“我”姐妹倆把月餅烤糊一事，反而要求“我們”把烤糊的月餅送給村口的瞎子老爹，“我們”從父親那里懂得了為人要誠懇實在和關愛他人的道理。５．城市里收到的月餅沒有家鄉紅月餅的味道；同時又因為遠離家鄉和親人，所以感到“憂傷”。

《當語言死亡時》

１.語言死亡的現象 語言死亡的方式 語言死亡的后果

２．語言死亡的根本原因在于沒有了代際傳承。

３．舉例子、列數字。準確具體地說明了語言的瀕危現象。

４．不能去掉。用了“絕大多數”表明還有少數是有文字記載的。去掉后，就不能準確、嚴謹地表達這一意思。

５．示例：世界是同一的，沒有任何色彩，想象力被囚禁，世界不再豐富多彩。（言之有據有理即可）知識操練營

（四）１．（１）①ｊī②ｘｕé（２）第①句，將“雖然”改為“如果”。

２．Ｂ

３．（１）馬后炮（２）唱主角（３）闖紅燈（４）打邊鼓

４．Ｂ

５．該徽標由字母“ｅ”和漢字“文”結合而成。“ｅ”象征著網絡；“文”代表文明、文化。整體以中國紅為主色調，呈現一個舞動奔騰的人，彰顯了“以人為本”的服務理念。主辦方認為該徽標展現了中國網民的陽光與熱情，豪邁與拼搏，展現了中國網民文化節的時代魅力和文化內涵。

６．【概括觀點】外媒核心觀點：中國大規模撤離在利比亞人員，彰顯了大國實力。【表達問候】示例：叔叔（阿姨）您好！祖國永遠是您歸航的港灣，這里有守望您的笑臉和親情。歡迎回家！【擬頒獎詞】示例：是他們，心系祖國同胞的安危，不遠萬里將援助的手伸到最需要他們的地方；是他們，克服千山萬水重重阻攔，將千萬顆懸掛在天際的心靈溫暖地放回地面。他們，有個響亮的名字叫中國軍人！他們是祖國的兒子，他們更是人民心中的長城！

７．（１）孤傲清高，不隨波逐流，執著堅守的高雅氣節。（２）詩人借寫菊花寧愿枯死枝頭，也決不被北風吹落的高潔之志，描繪了傲骨凌霜，孤傲絕俗的菊花，表達自己堅守高尚節操、忠于國家的決心。

８．（１）①下棋②離開③擅長（２）有一只老猴在樹上偷看兩位仙人運子下棋的方法，于是也得到了下棋的竅門。（３）心不在焉（４）以己之長，攻他人所短。（或能了解并利用對方的弱點）

第五篇：八年級語文暑假作業

八年級語文暑假作業

親愛的同學們：

首先向你們勝利的完成本學期的學習任務表示衷心的祝賀。在這個學期里，你們中的大部分同學，以自己頑強的毅力和堅定的信念，向著自己既定的目標又出色的邁出了一大步。真誠的希望在不久的將來，你們能夠繼往開來，在自己成功的大路上昂首闊步。

其次，度過了這個假期，你們就是九年級的學生了，那時你們將面臨著自己人生中的第一次選擇，該是為自己的將來進行考慮的時候了。能夠升學當然是你們中大部分同學的夢想，可夢想的實現離不開現實中的努力；即使不能夠升學，能夠以充實的頭腦、豐富的知識應對這個世界的挑戰，也是你們的希冀，而希冀的成為現實也離不開自己的汗水。所以，在這個最為關鍵的假期里，你們可千萬不要放松哦。

為了你們的明天，為了你們將來有個優秀的成績，也為了使你們不虛度大好時光，“煩人”的語文老師不得不給你們留點作業，希望聰明的你們能夠在快樂之余也有所長進。

一、通覽教材，把握基礎知識

九年級教材的編排與八年級教材的編排順序差不多，只是少了一個單元的文言文，增加了一個單元的小說，在篇目上少了五篇課文，其他方面沒有什么差別。我們希望同學們能夠像以前那樣，將每一篇課文都讀一讀，將書下注釋都寫一寫，而在課后的“讀一讀、寫一寫”中還有一些詞語，也希望你們能夠將其掌握，所以還是離不開書寫。要求每個詞語寫五遍，書下注釋每個抄寫一遍。開學時上交。

二、完成背誦，減輕平時壓力

本冊教材有一個單元的課文需要背誦，而且文章都比較長（有些文章還是中考的篇目），如果在開學時背誦，壓力會很大，所以要求同學們在假期里能夠熟讀成誦以至于默寫，這對于你們來說是一件很容易做的事情，而且影響深遠。再有，課后還有十首古代詩詞，也要求同學們能夠背誦和默寫。

三、繼續作文，鍛煉表達能力

鑒于近幾年的命題特點：寫作內容都是你們熟悉的東西，要

寫自己的所見、所聞、所感；以記敘文為主，體裁和表達方式要求變化不大；命題對文體的要求限制放寬，考試時你們對文體選擇的自由度加大，為你們的寫作提供更廣闊的選擇空間和創新空間。我們特別布置了以下五篇作文：

1、我想讓（）更（）；

2、以“良師”為話題，進行作文；

3、（）的暑假生活；

4、以“勇氣”為話題，進行作文；

5、以“故鄉之夏”為題，寫一篇寫景狀物的作文。

三、堅持日記，積累作文素材

我們已經寫了四個學期的日記，從質量上來看，有了很大幅度的提高，這對于我們的作文有很大的益處，所以我們還要堅持下去。鑒于這個假期的時間要短暫，所以要求同學們寫十五篇字數在三百字以上的日記。可以記下自己的假期經歷，也可以就當前的社會現實談自己的看法，還可以展望自己的將來，隨便你去寫，只要你去寫，你一定會有收獲。

關注自己前途命運的同學們，你們一定能夠完成這個任務的，我們相信你們。在前進的路上，你們已經灑下許多汗水，在即將收獲成功的果實的時候，你們還會

在乎這么一點艱難和困苦嗎？

八年級語文暑假作業

（暑假時間為7月14日——8月31日，計49天。9月1日報到上學）為了讓同學們過一個有意義的暑假，生活、學習兩不誤，特布置如下任務，希望同學們認真完成，開學前讓家長簽好意見，帶回學校。

1、每天一篇日記，記錄當天的生活收獲，每篇字數不限，但平均每天不能少于300字，用A4紙工整書寫。

2、每天練字半小時（A4紙一頁）（暑假49天共49頁）。（到書店買自己喜歡的楷書字帖練習）

3、讀兩本書，寫兩篇讀后感，或作兩篇摘抄。讀后感要求寫出真情實感，能夠聯系自身及社會現實。參考書目《水滸》、《西游記》、《格列佛游記》、《魯濱遜漂流記》等。日記中要有讀書體會（不少于600字）。

4、選取暑假中感興趣的人或事，自擬題目，寫3篇記敘文，每篇字數不少于700字，做在16K作文稿紙上；做完后用紅筆修改，每篇不少于10處地方。

5、有條件的同學主動借閱或購買九年級的語文課本進行預習，為下學期的學習打下良好的基礎。