第一篇：八年級暑假作業答案_8

八年級暑假作業答案

八年級語文暑假作業

（一）一、八下詩詞名句默寫

1.沉舟側畔千帆過。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）2.銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）3.留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）

4.月有陰晴圓缺。但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調歌頭》）5．宮闕萬間都做了土。（張養浩《山坡羊 潼關懷古》）6．悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）7．直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）

8．大庇天下寒士俱歡顏!（杜甫《茅屋為秋風所破歌）9．吾廬獨破受凍死亦足!（杜甫《茅屋為秋風所破歌）10．千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）11．愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）12．雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）13．化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）14．豈不罹凝寒（劉楨《贈從弟》）

15．天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

16．念天地之悠悠，獨愴然而涕下。（陳子昂《登幽州臺歌》）17．坐看云起時。（王維《終南別業》）

18．欲上青天覽明月。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）19.舉杯澆愁愁更愁。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）20．天街小雨瑞如酥（韓愈《早春呈水部張十八員外）21．蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）22．別是一般滋味在心頭。（李煜《相見歡》）23．自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）

24．秋色連波，波上寒煙翠。芳草無情，更在斜陽外。（范仲淹《蘇幕遮》）二、九上古詩詞背誦及默寫 略 八年級語文暑假作業

（二）一、給加點的字注音

fēi xùn

piē m? zhì chān cuō pōu gù bang diàn

h? zhǐ dū mí zhu?

chì jì nì càn huì xiào hāo fěi

niù

xiáo

nia qia wù páo chù

二、根據拼音寫出漢字

縐縐 匿 恕 酬 锃 犀 覓 衍 徙 冽 眷 稽 撻 躇 悴 饋 騁 邃 釁 噬 藉 媲 緘 狩 哂 譬 淳 籍 醅 惘 揪 棘 煦 怵 牟 蹭 窺 楣 徠 婪 扉 摳 剔 籌 嬉 遨 妄 餡

眶 袤 吁 睽睽 垢 頷 磐 挫 盟 遐 壑 鑒 簇 杳 粲 盎 寐

三、選擇

1.Ｄ 2.B． 3.A． 4.A． 5.B． 6.C．7.D． 8.B． 9.A． 10.C 八年級語文暑假作業

（三）1.第②句，語序不當，把“泛濫和滋生”改為“滋生和泛濫”。第③句，缺少賓語中心語，在“校園”后加“活動”之類的詞。2.（1）“一天天地”與“正在”位置對換（2）刪去“大約”或“左右”（3）“強烈”改為“劇烈”或“大量”等（4）將“對人類生產生活產生巨大影響”和“威脅人類生存” 位置對換（位置與符號皆對才給分，每處1分，共4分）3.A.教育行政部門提出，要制定進城務工人員隨遷子女義務教育后在當地參加升學考試的政策（或“文件”）。B.通過前幾年食鹽搶購事件，我們看到了我國國民的心理承受能力和科普常識都有待提高。

4.示例1.媽媽，我長大，你變老；歲月改變不了你，困難壓不倒你。你不就我心中最美麗的童話嗎？示例2.地球，人愈多，你愈小；煙熏黑了你，灰土污染了你，你不就是浩浩天地間的一位受害者嗎？

5.示例：一只小鳥以它柔弱的翅膀，展現著藍天的廣闊。6.示例（1）欣賞是一抹陽光，催開含苞的花蕾。（2）欣賞是一盞明燈，照亮前進的方向。7.示例：朱自清的《春》讓我們領略到春色的絢麗；《岳陽樓記》讓我們認識到古仁人的情懷。8.示例：中國作家莫言獲諾貝爾文學獎 9.引調黃河水，促進生態文明城市建設

10.①示例一：我們曾走進那煙波浩渺的水泊梁山，領略反抗封建統治的農民起義軍的風采

示例二：我們曾駐足于紫藤蘿瀑布前，陶醉于那淺紫色的光輝和迷人的芳香 ②用刪除號或換用號，刪除“然”或將“既然”改為“不僅” 改句為：既豐富了我們的知識，也陶冶了我們的情操。

或：不僅豐富了我們的知識，也（或“而且”）陶冶了我們的情操

11.①示例一：飄散在書法醇美的墨香中，示例二：擂響在鑼鼓鏗鏘的鼓聲里。

② 修改后的句子為：了解并保護我們的傳統文化，是每個中國人義不容辭的責任。

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（四）1.關羽 云長 溫酒斬華雄 2.顏良、文丑

3.提示：可以從“集忠于君、善與友，正義、武力、智慧、勇氣、毅力、大志于一身；集驕傲、狂妄、，輕敵、自大于一身”的任意角度來談，言之成理即可。4.空城計，①司馬懿 ②諸葛亮 5.從“看后，疑惑不已??”“②一生謹慎，不曾冒險。現在城門大開，里面必有埋伏，我軍如果進去，正好中了他們的計。還是快快撤退吧!”可以看出司馬懿是一個做事謹慎，多疑的性格！6．三氣周瑜（氣死周瑜）劉備 諸葛亮

7．示例：從諸葛亮對周瑜意圖的分析和他胸有成竹的應對中，可以看出他是一個足智多謀、具有軍事韜略的人。8．人物甲是周瑜，乙是蔣干。

9.示例：周瑜足智多謀，善于用計。他“佯作大醉之狀”，以使蔣干偷視偽造的書信，借曹操之手除掉了蔡瑁和張允。10.趙云 趙子龍單騎救主（評分標準：2分，每空1分）

11.示例一：趙云驍勇善戰，膽略過人，漢水救黃忠時，讓魏國名將張郃、徐晃心驚膽戰，不敢迎敵。七十幾歲時仍為蜀軍前鋒，陣前力斬被稱為“有萬夫不當之勇”的西涼大將韓德一門五將。

示例二：趙云有遠見卓識，思慮周密。他清楚認識到吳蜀關系唇齒相依，力主維護孫、劉聯盟；蜀軍街亭失利后，各處皆損兵折將，唯有趙云親自斷后，所屬兵將及軍資什物都無損失。12.白帝城托孤

13.A：諸葛亮 B：劉備；從“臣等盡施犬馬之勞，以報陛下知遇之恩也”可以看出諸葛亮知恩圖報，“臣安敢不竭股肱之力，盡忠貞之節，繼之以死乎”可看出諸葛亮乃“鞠躬盡瘁，死而后已”的忠良之臣。

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（五）（一）1．桑桑；桑桑帶妹妹去看城（爬城墻）。2．他雖然病重體弱但仍然堅持背著妹妹爬上的100多級的臺階。可見他深愛著自己的妹妹，愿意為妹妹做事，也可以看出他的堅強剛毅的性格。

（二）1．杜小康 2．以前的杜小康與油麻地的孩子們不同，無論是物質還是精神他有著極強的優越感,可現在的杜小康在蘆葦蕩里放鴨子，備受孤獨寂寞的煎熬，剛剛經歷了暴風雨的洗禮，他變得更加堅強了。

（三）陸鶴；在廣播操比賽中搗亂。2．當大家都在嘲笑陸鶴的時候他用自己的方式攪亂了廣播操比賽。可見他有強烈的自尊心，但又有點叛逆的性格。

（四）1．紙月 2．當桑桑生病后，她一直默默關心幫助著桑桑，為了桑喬不致于滑倒，他在橋上鋪上了稻草。可見她是個內向卻心地善良的好姑娘。

（五）1．細馬 2．細馬歷盡千辛萬苦找回了曾不待見他的邱二媽，而且邱二媽干干凈凈的，自己卻滿身塵埃，說明他是個善良有孝心的好孩子。

（六）1．秦大奶奶 2．當聽到孩子喊著奶奶救命時，親大奶奶毫不猶豫的撲到了河里救孩子，她是個本性善良能見義勇為的可敬的老人。

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（六）（一）1．呼蘭河傳 祖父 蕭紅

2．從祖父的笑及喜愛逗弄小孩子看出他是一個和藹可親、充滿童心的人。

（二）1．祖父 團圓媳婦

2．從祖父不滿胡家折磨團圓媳婦因而讓他們搬家看出祖父是一個正直善良、有同情心的人。

（三）1．團圓媳婦

2．通過寫團圓媳婦與我的交往對話看出她是一個開朗大方、天真活潑的人。

（四）1．馮歪嘴子

2．通過寫馮歪嘴子在女人死后平靜生活、撫養孩子看出他是一個堅強樂觀、對生活充滿希望的人。

（五）1．馮歪嘴子

2．通過寫馮歪嘴子賣黏糕及送我黏糕吃看出他是一個善良大方、勤勞能干、喜愛小孩子的人。

（六）1．馮歪嘴子 王大姐

2．通過寫馮歪嘴子照顧媳婦、布置屋子看出他是一個疼愛媳婦、善良厚道、對生活充滿希望的人。

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（七）（一）水調歌頭（明月幾時有）

1．月亮轉過朱紅色的閣樓，低低地掛在雕花的窗戶上，照著愁人不能入睡。“轉”和“低”準確生動地描繪了月光的移動，暗示夜已深沉；“無眠”準確地表現了離別之人因不能團圓而難以睡眠的情境。

2．遠隔千里，同處在這美好的月光之下，只愿（兄弟）彼此珍重，在遠別的時光中共賞美好的月色。既表達了對弟弟蘇轍（子由）的懷念之情，也是對一切經受著離別之苦的人表示的美好祝愿。

（二）飲酒

1.傍晚時分，山中氣象秀麗迷人，結隊的鳥兒回翔遠山的懷抱。

2.表現了作者對悠閑恬靜的歸隱生活的欣悅，也表達了作者超然物外、遠離名利世俗、向往寧靜安詳的思想感情。

（三）茅屋為秋風所破歌

1．一會兒，風停了，烏云濃黑的像墨一樣，秋日天色灰蒙蒙的，漸漸黑了下來。

2．詩人要解除的是天下“寒士”的痛苦,而不僅是自己的，只要這個愿望實現，天下“寒士”都能解除痛苦,盡變歡顏，自己甘心在破屋里受凍，死也瞑目。表現了詩人忘我為人，關心民生疾苦的博大胸懷。

（四）白雪歌送武判官歸京

1．像忽然吹來一夜春風，千樹萬樹上的白雪如梨花開滿枝頭，花團錦簇，壓枝欲低。

2．山路盤旋曲折，已看不見友人離去的背影，茫茫雪地上只留下一串孤單的馬蹄印記和作者仍佇立遠眺的身影。表達了作者送友人歸去時依依不舍的深情，以及他的思鄉之情。八下課外

（一）終南別業

1.隨意而行，不知不覺，竟走到流水的盡頭，看是無路可走了；于是索性就地坐下來，看那悠閑無心的云興起漂游。2．表達了詩人隱居終南山之閑適怡樂、隨遇而安的思想感情。

（二）宣州謝眺樓餞別校書叔云

1．秋高氣爽，長空萬里無云，一群群大雁排著整齊的隊列，向南方飛去。

2.全詩憂時嘆己，抒情言志，既有對宏大志向的追求，又有報國無門的憤懣，更有對國家前途的憂慮，展示了詩人復雜的內心世界。

（三）早春呈水部張十八員外

1.京城大道上空，細雨紛紛，春雨像油酥一樣細化潤澤；遠望草色朦朦朧朧，依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏零星。2．本詩表達了作者對春天的熱愛和贊美之情。

（四）無題

1．女方早晨妝扮照鏡，只擔憂豐盛如云的鬢發改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長吟不寐，必然感到冷月侵人。2．表達了作者對心中戀人的無比摯愛和深切的思念。

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（八）（一）望江南

1.千帆過盡盼望的人都沒有出現，太陽的余暉脈脈地灑在江面上，江水慢慢地流著。2.表現了這位癡情女子的失望和悵惘的情懷。

（二）漁家傲·秋思

1．這兩句寫了塞外群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城，表現出邊塞的荒涼、冷清、豪邁的景致。

2．寫出了邊地的荒寒和將士的勞苦，表現了他抵御外患、報國立功的壯烈情懷，同時也展露了詞人功業未成和思念家鄉的復雜心境。

（三）江城子.密州出獵

1、率領隨從千騎風一般卷過山岡。

2．表達了作者報效國家，關懷國家命運的愛國之情。

（四）武陵春

1、春風停息，百花落盡，花朵化作了香塵。

2.生動形象地寫出了作者內心揮之不去的沉重愁緒。

（五）破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

1.．兵士們歡欣鼓舞，飽餐將軍分給的烤牛肉；軍中奏起振奮人心的戰斗樂曲。將士們排著整齊的隊伍，在這秋高氣爽的時節接受將軍的檢閱。

2．這首詞通過回憶邊塞征戰生活，來表達作者的愛國激情和雄心壯志以及壯志難酬的憤懣之情。八年級語文暑假作業

（九）《與朱元思書》

一、文學常識：吳均，叔庠，南朝梁。

二、詞語解釋：青白色；比箭還快；使人看了有寒意的樹；往高處伸展；同“囀”，鳥叫聲； 籌劃；通“返”，返回；

三、翻譯句子：

1、（重重疊疊）的山巒憑借著高峻的地勢爭相向上，仿佛都在爭著往高處和遠處伸展，筆直地向上，直插云天，由此而形成無數的山峰。

2、橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗。《馬說》

一、詞語解釋：吃一頓；通“飼”，喂；通“現”，表現；通“耶”，相當于“嗎”； 面對；猶，尚且。

二、劃分節奏：且 欲 與 常 馬 等 /不 可 得

三、1．因此即使有千里馬，也只是在仆役的手下受到屈辱，（和普通的馬）一起死在槽櫪之間。

2、鞭打它不能按照正確的方法，喂養它又不足以使它竭盡才能，聽它鳴叫卻不懂它的意思。

四、內容理解：托物寓意 埋沒人才，愚妄淺薄的統治者 有才能的人 能識別人才的人 懷才不遇的憤懣不平以及對統治者埋沒人才、摧殘人才的批判與控訴。《送東陽馬生序》

一、詞語解釋：得到；借；代指抄書；因此；學問淵博的老師；請教；訓斥；周到；等到；通“肢”；旅店；光彩照人的樣子。

二、1、抄寫完畢后，跑著把書送還，不敢稍微超過約定的期限。

2、我站在旁邊侍候著，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側著耳朵請教。

3、我卻穿著破舊的衣服生活在他們當中，毫無羨慕的意思。

三、內容理解：

1、幼時求學的艱難；成年后求師的叩問之難，旅途之艱，生活之苦。

四、中考鏈接：

1、熱水；通“披”，穿著。

2、因為內心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如別人。

3、學習要勤奮刻苦；學習要以讀書為樂。

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（十）《小石潭記》

一、文學常識：柳宗元 《永州八記》

二、詞語解釋：涼；彎曲；而；用在數詞后表示約數，相當于“來”；呆呆的樣子；忽然；輕快敏捷的樣子；像蛇那樣；像狗牙那樣；憂傷的樣子；因為；凄清。

三、劃分節奏：

潭中魚/可百許頭 影/布石上

四、翻譯句子：

1、青蔥的樹，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄動。靜止不動，忽然向遠處游去，往來輕快敏捷

3、不覺感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。

五、內容理解：

1、順序：發現小譚、潭中景物、小潭源流、潭中氣氛；特點：幽靜；整體感受：幽深冷寂，孤凄悲涼。

2、清、澄。側面描寫，通過寫游魚、陽光、影子描寫潭水。無一字寫水，但無處不在寫水。

3、.作者寫出了小石潭及其周圍幽深冷寂的景色和氣氛，傳達出他貶謫生活中孤凄悲涼的心境。

六、中考鏈接：

1、格外；大約；凄清

2、好像身上帶的佩環相碰發出的聲音，我的心情高興起來。

2、溪岸的形狀像狗牙那樣參差不齊，不知道它的源頭在哪里。潭中景物 幽靜（凄清、冷寂、寂靜、憂傷）

3、作者由“樂”變“憂”，作者遭貶失意來到山水中尋求解脫，看到水中景物感到高興，看到潭上凄清的環境，又勾起了自己謫居生活孤寂悲涼的心境。《岳陽樓記》

一、文學常識：答案略（見課下注釋）

二、詞語解釋：答案略（見課下注釋）

三、劃分節奏：予/觀夫巴陵勝狀 此則/岳陽樓之大觀也 先/天下之憂而憂，后/天下之樂而樂

四、翻譯句子：略（見課下注釋）

五、內容理解：

1、去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣；心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

2、有時大片的煙霧完全消散了，皎潔的月光一瀉千里，照在湖面上閃耀著的金光，靜靜的月影映入水底，像沉潛的白璧，漁夫的歌聲互相唱和，這種快樂哪有窮盡啊！

3、表達作者不以物喜，不以己悲的曠達胸襟和先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的政治抱負。

六、中考鏈接：

1、詳盡；放晴；迫近；日光

2、政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業興辦起來。

2、離開國都，懷念家鄉，擔心（人家）說壞話，懼怕（人家）批評指責。

3、遷客騷人的情：以物喜，以己悲；古仁人的情：不以物喜，不以己悲（或憂國憂民）目的是：通過這兩種情的對比，贊美了古仁人的高尚品德，表現了作者的曠達胸襟和政治抱負，突出文章主旨。

4、表明觀點，言之成理即可。示例：①能。這說的是一種從容的平常心境，只要發揮心靈力量，砥礪意志，就可以養成平常心境面對考試的失敗，以平常心待之，便做到了“不以物喜，不以己悲”②不能。這是一種需要修煉才能達到的境界，作為中學生，心靈尚需砥礪，戰勝外在的力量不易，擔心考試失敗是學生普遍的心態，便是這個道理。八年級語文暑假作業

（十一）《醉翁亭記》 1．略2．略

3．①表并列②表承接③表修飾④表轉折⑤表遞進

4．①野芳/發而幽香，佳木/秀而繁陰②人知/從太守游而樂，而不知/太守之樂其樂也。

5．略6 ①醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。②．朝暮 四時③．滁人游/太守宴/眾賓歡/太守醉 【中考鏈接】

7.（共4分，每小題1分）

（1）靠近（2）寄托（3）離開（4）是 8.（2分）醉翁的情趣不在酒上，而在于山水之間。（答出“意”的意思1分，文意通順1分）9.（2分）山水之樂，宴酣之樂，樂人之樂（與民同樂）。（答出任意兩點，即可得滿分）10.（2分）作者把視覺形象和聽覺形象糅合在一起，靜的山景和動的釀泉，相映成趣。（答出視覺與聽覺相結合這個寫景的角度，即可得滿分）《滿井游記》 1．略 2．略

3．表限定關系，可譯為“以”；結構助詞，相當于“的”；起取消句子獨立性的作用，不譯； 補充音節，不譯；賓語前置的標志，不譯；動詞，到；代詞，指這件事。4．①山巒/為晴雪所洗②余之游/將自此始 5．略

6．課文內容理解

①作者采用欲揚先抑的寫法，把那種迫切渴望出游的心情暗示給讀者，為下文勾畫春意盎然、生機勃勃的滿井做鋪墊。

②山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。這句話以新妝倩女比喻被晴雪洗過的山巒，生動形象地寫出了春山的鮮艷明媚，滲透著作者對大自然的欣賞贊美之情。

郊田之外未始無春，而城居者未之知。這一句回應首段，是對自己冒寒出游的肯定，并對“城居者”困坐京城不知大好春光表示惋惜。表達了作者對大自然的熱愛，對官場的厭倦之情。7．（1)猛，強有力(2)代魚

8.(我)才知道效野之外不是沒有春天，可是居住在城里的人不知道(這一點)啊。9．郊外的植物(柳條麥田)、游人、魚鳥。

10.表明了作者寄情山水，厭惡官場生活的人生態度。(寫出“寄情山水”即可)八年級語文暑假作業

（十二）《隆中對》

一、基礎梳理 1略 2略（見課下注釋）3 B 4(1)這個人可以去拜訪，不能委屈（他），召（他上門）來，將軍你應該親自去拜訪他。(2）我不衡量（自己的）德行（能否服人），估計（自己的）力量（能否勝人），想在天 下人面前伸張大義。（3）然而（我的）志向（到現在）還沒有罷休，您說應該采取怎樣的辦法？

二、課文內容理解

(1)諸葛亮替劉備設計的政治藍圖是“霸業可成”“漢室可興”。(2)戰略方針：“跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越外結好孫權，內修政理”。

依據主要有以下三個方面：

第一、在當時的條件下，劉備不具備向北或向東發展的可能性。

第二、劉備具有奪取荊、益的可能性，可以把它作為建立“霸業”的根基

第三、奪取荊、益之后，應當一方面修明內政，跟西南少數民族和睦相處，建立鞏固的戰略后方；另一方面聯合孫權，把曹操孤立起來，使他兩面受敵，這樣形勢就會發生有利于我的變化。《出師表》

一 基礎梳理 1略 2略（見課下注釋）3 D 4．(1)親近賢人，遠避小人，這是漢朝前期所以能夠興盛的原因；(2）在亂世間只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。（3）這是我用來報答先帝，并盡忠心于陛下的職責本分。二 課文內容理解

（1）誠宜開張圣聽即廣開言路。

（2）陟罰臧否，不宜異同即嚴明賞罰。（3）親賢臣，遠小人即親賢遠小。

其中“親賢遠小”是三條建議的核心，只有親賢遠小，才能為忠諫之言開路；只有親賢遠小才能賞忠罰奸，賞罰分明。八年級語文暑假作業

（十三）1．①咸：都。②濟：渡，渡河。③怠：疲憊。④遂：于是，就。

2．①其中一個人雖然竭盡全力也沒游多遠。②為什么不丟掉它呢？③你太愚蠢了，太不懂道理了。

3.不肯放棄腰中錢財而被溺死。它告訴我們不要過分看重錢財，要重視生命或在金錢和生命面前要懂得取舍等。4.（1）A（2）B 5.D 6.①博覽群書

②夢中誦書（意思符合即可）7．①停止；②只

8．治理國家就像栽種樹木，不動搖它的根基，它就會長得枝葉繁茂。

9．治國以民為本，讓百姓安居樂業。10 A

11（鄭板橋）離任的時候，當地百姓沿途送他。

12.鄭板橋是一個有才、清廉、勤政、愛民的好官。

五、①擔心 ②才 ③已經 ④吟詠

六、d

七、主旨句“書不可不成誦 ”，感受略 八年級語文暑假作業

（十四）（一）《路面上的新科技》

1.顏色不同（或“呈暗紅色”）、材料不同（或“路面加鋪了一層顆粒狀防滑材料”）； 提示不同車輛的駕駛者在規定的路面上行駛。

2．這句話運用了列數字、做比較的說明方法，拿透水路面和普通瀝青路面的孔隙率做比較，突出了透水路面吸水能力強的特點。

3.“達”字表程度，起強調作用，突出目前在歐洲透水路面的普及率極高。而“到”字只能說明現在所達到的百分數，語氣較平淡。

4.不僅、而且、因此 5.C

（二）《飛舞的線條——書法》 1.D 2.不可刪。“稍”說明書法影響之廣，“或多或少”寫出人們對書法的認識程度不一，體現了說明語言的準確性。3.一個是當代舞蹈家從書法中得到舞的智慧，一個是古代書法家從舞蹈中得到書法的啟發。4.（1）漢字書寫形式的演變（中國書法的發展歷史）

（2）中國書法產生的條件和基礎

（3）中國書法的藝術特征（精神、靈魂）5.示例1：

同意甲觀點。中國源遠流長的文化和傳統都表現在方塊字中，我們是中國人，應該熱愛漢字，寫好漢字，傳承中國文化從寫好漢字開始。示例2：

同意乙觀點。科學迅速發展，現代生活節奏加快，電腦打字取代書寫已成趨勢。書寫漢字已經不適應形勢的發展，社會的要求。

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（十五）（三）《暖冬》

1．暖冬是個氣候概念，一般指冬季平均氣溫較常年明顯偏高。

2．溫室效應的不斷加劇、火山活動、厄爾尼諾現象、冬季風的影響、副熱帶高壓的強弱。3.B 4．“一般”這里是“普通、通常”的意思。用在這句話中是說冬季風弱產生暖冬的可能性比較大，但不排除特殊情況，使文章說明的語言更加嚴密。5．答案示例：（1）都12月下旬了，還可以精神抖擻地在外面走，一點沒有鉆回室內的迫切感。（2）暖冬的到來沒有使市民的菜籃子供應變得緊張。

（四）《妙趣橫生話鑰匙》

1．鑰匙的發展歷史、創下的“世界之最”、重要地位及用途。2．時間順序

3．示例：列數字，如：第⑦段“最重的一把鑰匙達2噸，這把鑰匙長10米”；舉例子，如：第⑨段講述富蘭克林利用鑰匙發明避雷針的故事。

4．到如今或到現在； 不可以； 這個詞語從時間上加以限定約瑟夫?布拉默發明的鎖和鑰匙的組合是最多的，以后還可能出現更多的。使表達留有余地，體現了說明文語言準確、嚴密的特點。

5.示例：我認為不能刪。作者舉了非洲螞蟥的例子，為了說明并不是所有吸血動物都不會傳播艾滋病毒，有些吸血動物是會傳播。這樣說明會使文章更加嚴謹，不會讓讀者產生誤會。

八年級語文暑假作業（十六）

（一）《我的母親》

1．寫了母親辛苦持家，熱情待客，應對變亂，助兒升學，寬仁離別的事情。（答出其中任何4點、意思符合即可）2．（1）母親和兒子分別的不舍；母親艱難籌款的辛酸（“對兒子選擇的支持”也可）（2）母親對兒子學業有成、能幫襯家庭的欣慰。

3．（1）運用了動作、神態描寫，生動形突地寫出了母親對兒子回家過年的喜悅，得知兒子即刻就要返校的驚訝及無奈。（意思符合即可）

（2）運用反復（或反問）的修辭手法，強調了對母親去世的痛惜和不能奉養的遺憾之情，總結全文。

（二）《獻你一束花》

1.jiū xián 塌 沮

2．一位機場女服務員向一位比賽失敗的運動員獻花的故事。

3．（1）運用排比的修辭，生動細膩的表現運動員當時沮喪、愧疚的心理。

（2）“出人意料”本是指“在人們意料之外”，文中指兩年前，第一次出國參加比賽的她，在毫無負擔的情況下，意外的獲得了兩項冠軍。

4．女服務員給予她的安慰和鼓舞。

5．引發讀者進一步思考，從而更好地突出中心，告訴讀者，別人在失敗時我們更應給予支持和鼓勵；照應開頭。

（三）《紅心番薯》 1.瓤 沛

2.不改鄉音，符合人物的語言習慣；表明他思念家鄉、以故鄉為傲的感情。

3.因為只有經歷過顛沛流離的磨難，心中故鄉的印記才更深，對故鄉的依戀才更濃。

4.老人雖然與番薯一樣卑微，但卻深戀著故鄉，在深深的思念中永遠懷著重返故鄉的不滅的渴望。

5.歷經風雨，不改紅心；卑微，渺小，謹小慎微地生活著；互相擁抱、互相溫暖；心懷故鄉，以故鄉為驕傲；生存能力強，只要有土壤就能生存。

（四）《童年》（節選）

1.童年里有慈祥的老祖母,有愛“我”的父母親,有激勵“我”成長的苦難,有滋潤“我”養育“我”的故鄉。2.參考:如果確定了目標,就應該勇往直前,克服困難,執著地向著目標前進。

3.這一句運用了排比的修辭手法,將水鄉之美呈現在讀者面前,表達出水鄉給予“我”的滋潤。三個擬聲詞形象生動地再現了搖櫓、跺板、水車等活動的場景。4.語言優美,符合題意即可。八年級語文暑假作業（十七）

（一）《野百合的春天》

1.作者與野百合不期而遇，野百合以它執著的信念，旺盛的生命力創造的奇跡震撼著作者的心靈，使作者獲得“如沐春風”的啟迪標題巧用了歌詞，富有詩意，激發了讀者的閱讀興趣。

2.運用了排比的修辭，句式整齊，讀起來朗朗上口，語氣強烈，表現了野百合生命力旺盛，表達了作者對野百合的贊美和崇敬的心情。

3.大草原的景色雖美，但“平淡乏味”，作者寫大草原的景色意在為下文寫野百合作鋪墊，野百合以執著的信念，旺盛的生命力鑄就了春天，作者對它崇敬和贊美。首尾均寫到“唱歌”，前后照應，深化了主題。

（二）《枯竹》

1．枯竹（或：對枯竹的遐想，1分）對枯竹的喜愛與贊美（或：對生命的贊美與歌頌，1分）2．插敘（1分）作用：（1）由眼前枯竹回想到與竹有關的童年趣事（2）表達了作者對竹的喜愛（對童年的留戀）之情（3）為后文對竹的遐想（遐思、贊美）作鋪墊（埋下伏筆）（只要答到任意兩點，即可給2分）3．C A B（填對一個給1分，共3分）4．（1）從給人精神的愉悅（精神享受，心靈的慰藉）（1分），物質上的無私奉獻兩方面來表現的（1分）（意近即可）（2）運用擬人修辭手法（1分），生動形象地寫出了竹充滿活力，頑強生長的情景（意近即可，1分）5．示例：（1）選A（1分），理由：運用間接抒情（借景抒情）（1分），含蓄結尾，引人深思，有“言有盡而意無窮 ”之感；前后照應。（1分）（2）選B（1分），理由：運用直接抒情（直抒胸臆，1分），點明主旨，表達了對枯竹的贊美、喜愛之情；語氣強烈，感情充沛（答到任一點即可，1分）八年級語文暑假作業（十八）

（三）《泥濘》

1．(3分)從雷著筆是為了寫初春雷后的泥濘，為后文寫泥濘作鋪墊。

2．(2分)美麗：冰清玉潔或“無與倫比的壯麗或者是蒼涼”(1分)；丑陋：雪融化后呈現出來的鄉村自然景象(1分)。

3．(3分)①泥濘帶來了質樸自然的鄉村信息(1分)；②泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣(1分)；③一個民族經過泥濘的磨礪和鍛煉，它會使人的脊梁永遠不彎，懂得祖國之于人的真正含義(1分)。4．(3分)①在作者看來，遠離了泥濘，就如無根的浮萍，雖然愜意，卻倍感失落(1分)；②泥濘雖然“骯臟”，即使跋涉艱難，卻顯得厚重(1分)；③泥濘讓我們記住了歷史和曾有過的苦難和屈辱(1分)。

（四）《泉》

1.A傷感 B喜悅

2.該句運用比喻修辭手法，將停在樹枝上的小鳥比作樹葉，將鳥鳴比作音符，將老槐樹比作一首歌，生動形象的表現出冬天老槐樹的熱鬧、充滿生機的景象。句中“報答”一詞運用擬人的手法，將小鳥寫得有情有義，使文章的語言富有感染力，增強文章的美感

3.因為“孩子的可憐”是指隨著老槐樹的消失，孩子的幸福、快樂霎時就消失了，不能再如“我”小時候一樣，充分享受老槐樹下玩耍的樂趣，所以認為孩子可憐的原因是“出生后一直留在老家”的看法時錯誤的

4.在生命的長河中，我們可能會遇到各種各樣的不幸，但生命是頑強的，是生生不息的，我們沒有理由消極悲觀，無所作為，而應該以積極樂觀的態度去面對生活 八年級語文暑假作業（十九）

（一）《莫扎特的造訪》

1．采用比喻和擬人的修辭，生動形象地寫出了旋律對人的美妙感受；運用聯想和想象，把聽覺轉化為視覺，將抽象的音樂描寫得具體可感。

2．這是一種欣慰的笑，兒子起初為莫扎特兩袖清風，一無所有，感到困惑和不平。但在莫扎特音樂的感染下，他突然意識到金錢并不算什么，音樂才是永恒的。兒子完成了一次精神的成長。

3．照應題目，收束全文：表達了作者對莫扎特的感謝之情，感謝莫扎特的音樂作品給人帶來了享受和感慨，感謝莫扎特的人生態度給人帶來了思考和啟迪。

4．人與自然要相融合，人與人要和睦相處，心胸要開闊（或“心靈要凈化”）要追求美好人生等。

（二）《方寸田園》

1．為享受歸隱田園的樂趣(1分)；為求得友情的溫馨(1分)。

2．逛書店、觀書畫展、聽音樂會、買鮮花、研究化妝、學烹飪術(每點0．5分，共3分。如語言不夠簡潔，酌情扣分)。3．面對朋友“將山中的盎然古意，移置幾案之間”頓生感悟，自然而然將‘‘方寸田園”的立意在下文中凸顯出來，呈現于讀者之前。(大意相同即可)(2分)4．心靈田園(精神的田園)(1分)；平靜、淡泊，追求心靈的充實、愉快，看重友情(大意相同即可)(2分)。

5．(1)語言自然流暢，通俗樸實。清新氣息撲面而來。(2分)(2)句式整齊(運用對偶的修辭手法)，語言典雅有韻味，讀來朗朗上口。(2分)6．圍繞精神或心靈田園，闡述自己的愿望和做法，語言通順即可。(3分)八年級語文暑假作業（二十）略

八年級語文暑假作業（二十一）略

八年級語文暑假作業（二十二）略

第二篇：八年級暑假作業答案 文檔（推薦）

戲劇

1、嚴鳳英—黃梅戲 ； 常香玉—豫劇 ； 梅蘭芳—京劇 ； 新鳳霞—評劇 ； 嚴鳳英—黃梅戲

2、略 臉譜

1、綠色—俠義 ； 藍色—殘暴 ； 黃色—威猛 ； 金色—神仙 ；銀色—鬼怪

2、略

語文（p8-p15）一積累·運用

（一）詞類運用（此題打出修改后的成語）；一見鐘情；蓋世無雙；久負盛名；古往今來；詩情畫意；得意忘形；愛不釋手；隨心所欲；胡思亂想；十全十美；依依不舍；鶴立雞群；引以為榮；智者見智；引人如點；其樂無窮；雨過天晴；我行我素；一路領先；觸目驚心；詩情畫意；對癥下藥；有恃無恐；精益求精；以貌取人；有口皆碑；終身無憾；別來無恙；馬到成功；心滿意足。

（二）詩文名句

【直接默寫】

1、草色遙看近卻無

2、綠楊陰里白沙堤

3、枯藤老樹昏鴉 古道西風瘦馬

4、惶恐灘頭說惶恐

【理解默寫】

1、海日生殘夜，江春入舊年

2、學而不思則罔，思而不學則殆

3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

4、商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。【遷移默寫】

1、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海（不唯一）

2、會當凌絕頂，一覽眾山小（或：欲窮千里目，更上一層樓）

3、舉頭望明月，低頭思故鄉（不唯一）

4、空山新雨后，天氣晚來秋（不唯一）

【運用默寫】

1、門前流水尚能西，休將白發唱黃雞

2、欲窮千里目，更上一層樓

3、千里馬常有，而伯樂不常有

4、有朋自遠方來，不亦樂乎

（三）名著閱讀

1、略

2、（1）高俅（2）母夜叉（3）武大郎（4）花榮（5）以長攻短（6）有勇無謀（7）逼出來的（8）一舉成名

3、略

4、略

（四）修改病句

【門診部】

1、A

2、（1）（“十七大”）的號召（2）“研究”與“聽取”調換

3、①“全國部分地區”與“我市”調換 ②句末加上“的作用” ③去掉“左右”

（五）綜合學習

【新聞連線】“網癮”少女被父親罰跪街頭 【觀點擂臺】略

【對聯巧對】今朝艱苦奮斗勵精圖治

【材料探究】原因：①父母未起到帶頭作用 ②學習成績差 ③網吧經營者違反法律規定 建議：①父母加強對子女的監管和教育，以身作則 ②網吧經營者應提高職業素質和職業道德 ③學校加強對學生的教育 ④政府完善法律法規，加大處罰力度，提供良好環境 ⑤學生應努力學習，采用意志控制法等方法克服網癮

（六）自主探究 如取，耶，恥，職，聯等字就和耳朵沒有任何關系

（七）整合創新 如：許嵩《千百度》 后弦《昆明湖》汪蘇瀧《李清照》等

（八）標點傳記：、......？ 漢語新詞：④亞克西，維吾爾族詞語，“亞克西”為漢語音譯，詞語意思為“好”“優秀”。古今名著迷：

1、《左傳》

2、《史記》

3、《聊齋志異》

4、《三國演義》

5、《紅樓夢》

6、《吶喊》 相同事物，相反評價：

1、石榴

2、燈蛾

3、直尺

4、天平

5、鐵釘 眉眼口鼻之爭：

1、嘴和鼻子爭高下,嘴說;“我能談論古今、是非,你有什么能力在我的上面?鼻子說“吃飯喝水沒有我就分辨不出氣味。”眼睛對鼻子說:“我近能辨別頭發尖一樣小的東西,遠能望到天邊,只有我才是最有功的。”又對眉毛說:“你有什么功勞,在我上面?”眉毛說:“我雖然沒有用,——不過如果沒有眉毛,人就成了什么樣子了?”

2、一個人不可過分強調自己的能力，只有把自己放置到集體中，團結和諧協作，才能充分發揮自己的才能；大家只有團結協作，才能共生共榮

語文（p16-p30）二理解·感悟（一)詩歌欣賞 【唐詩賞析】

1、句1：表現了作者對理想境界的向往和追求 句2：表達了對詩友由衷的勸勉與寬慰 句3：表現了詩人漂泊他鄉的孤寂凄涼。

2、我將自己對你的一片情思寄與明月，希望這千里共有的明月光帶著我的思念隨你直到你遠謫的偏遠之地，聊慰你孤寂的身影。此句寄情于景，對詩友進行由衷的勸勉和寬慰。【宋詞賞析】

1、日晚倦梳頭 欲語淚先流

2、只恐雙溪舴艋舟 載不動許多愁：憂愁 問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流:哀愁

【元曲賞析】

1、馬致遠

2、A

3、如溫庭筠的“雞聲茅店月，人跡板橋霜”(《商山早行》)這兩句純用名詞組成的詩句，雞聲、茅店、月、人跡、板橋、霜六個有強烈特征的景物羅列一起，雖無動詞，卻像電影蒙太奇一樣，具有奇妙的動態畫面效果，一幅《羈旅早行圖》宛然在目。

（二）課堂內外

1、（1）靠近（2）同“只”僅僅（3）特別（4）比得上

2、A

3、（1）這塊印刷才完，第二塊已準備好，兩塊交替使用，很短的時間就能完成；（2）這種墨以后一定會廣泛流行在世上，只是從我開始做它罷了。

4、黑光如漆/松墨不及也/遂大為之

5、（1）制字、設版、排字、煬版、平字（2）

1、石油可以做墨，且質量更好

2、沈括認為石油取之不盡用之不竭 不同意，①石油資源有限 ②大材小用，但其獨到的觀點令人佩服

（三）史家絕唱

1、（1）向西（2）向來（3）過一天（4）本來

2、D

3、（1）所以丟下步兵，只率輕兵銳卒，用加倍的速度追趕齊軍。（2）字還沒有讀完，齊軍萬弩齊發，魏軍大亂失去隊形。

4、因勢利導 如：三顧茅廬、妄自菲薄等

5、是一個善于用兵、足智多謀的人 圍魏救趙

（四）飲食健康

1、有毒無機物、致病細菌、分泌毒素的藻類

2、燒開水是最直接、最簡便的殺死致病細菌的手段

3、不是。燒開水不能解決藻類的毒素，甚至有利于藻類毒素的釋放。它也不能解決毒無機物的問題。

4、不能，“可能”指有一定幾率而不是一定。去掉則太過肯定，體現不出這層意思。“可能”體現了說明文語言的準確性。

5、如：使用一個質量好的濾水器等

（五）“核”出此言 略

（六）網絡時代 略

（七）心靈小站 略

（八）手足情深 略

（九）清塘菏韻 略

三、表達·交流 略

數學

一、1、B

2、B

3、（1）＞（2）＜（3）＜ 4、3

5、（1）x-6＞2（2）a2+b2≥0

二、1、x≥3

2、x＞1.5

3、x＜-8/3 4、2x＜-4

5、C

6、C

7、（1）x＞6 數軸表示略（2）x＞-2 數軸表示略

8、（1）x＞2 數軸表示略（2）x＞-2.5 數軸表示略 9、2≤x＜3 數軸表示略

10、x＞3/11

三、操作探究（1）當x=2時，y=15，當x=-2時，y=3（2）-17/8≤x＜-1.5（3）x≤-17/8

1、x≤1/2

2、（1）4000元（2）5種：①甲6，乙9；②甲7乙8；③甲8乙7；④甲9乙8；⑤甲10乙5（3）a=300，甲6乙9更有利

四、1、x≤280 2、137/18＞x＞137/19 3、4.5km 操作探究（1）C＞A＞B（2）R＞S＞P＞Q 創新舞臺

當m＞n時，不答應；當m=n時，無所謂；當m＜n時，答應。

五、1、B

2、D

3、（1）a2+ab（2）x+y（3）1（4）ac

4、（1）36a4^4b3（註：4^4即4的4次方，以后不解釋）（2）x（x2-9）

5、（1）5x-10y/2x-40（2）x-20/130x+24

6、（1）1/3x2=4y/12x2y，5/12xy=5x/12x2y（2）y/x(x-y)2=y2-xy/x(y-x)3 x/(y-x)3=x2/x(y-x)3 創新舞臺-7，-7

六、1、-1 2、3

3、x2 4-6 DAC

7、（1）2/xz3（2）10/3a2(a+2)操作探究 略

七、1、（1）x=0（3）x=0（第2問呢物理 基礎展現

一，單項選擇題。

1—5ADDCD 6—10ADBCC 11—15DDCBB 16—20AAACD 21—25 BBDDB26—30DDDBD

二，填空題。

1.。物體所含物質的多少 物理屬性 地理位置 狀態 溫度 千克 kg 2。質量 水平偏小

3。“0”刻度處 右 3.2 4。“0”刻度處 右 5。甲 分子處于永不停息的無規則運動

6。運動 7。靜電 8。引力 斥力 9。斥力 溫度 10。桌子 相互 11。運動狀態 形變 方向 速度 施加力 12。壓力 接觸面粗糙程度 增大壓力 增大 減小接觸面粗糙度 減小 13。49 49 14。小于 等于 大于 15。后 摩擦力 運動 慣性 16。20 100 豎直向上

17。減小 托里拆利 1.0x10^5 18,。液體壓強 壓強 19。接觸面積 壓力 減小 20。3 受到 3 探究操作

1。略 2。略 3。略 4（1）平衡螺母（2）BCA（3）0.9x10^3kg/m^3 5。靜止 運動

運動 作用在一個物體上的兩個力，大小相同，方向相反，在同一直線時，這兩個力是平衡力。

6。（1）略（2）1,2（3）在表面粗糙程度相同時，滑動摩擦力的大小與壓力大小有關

7。（1）速度（2）木板（3）毛巾（4）在壓力相同的情況下，表面粗糙程度越大，滑動摩擦力越大 8。（1）木塊向左傾倒（2）木塊向右傾倒（3）木塊向右勻速運動（4）慣性 9。（1）1,4,5（2）1,2,3（3）5,6 10。第一組 評價略 第二組（1）正比（2）天平彈簧測力計（3）略（4）略 11。略 12。略 13。略

創新展臺

1。（1）摩擦力（2）0.684（3）物體所具慣性的大小（4）略 2。英語、一、1-5BBACB

二、1、government

2、Unluckily

3、waste

4、interview

5、present

三、1、since ago

2、used to be

3、How long has taught

4、Has had yet

5、isn't anything

四、1、borrow have lent

2、How much

3、life is better than

4、Have seen any exhibition recently

五、略 二、一、1、soouthern

2、dictionary

3、service

4、fresh

5、feeling

二、1、Has been

2、taught

3、married

4、missed

5、will feel

三、1、too to

2、has had for

3、How long has lives

4、has arrived at since

四、1、learn past present

2、turned into

3、an interview with

4、hasn't heard from

五、DDBA 三、一、1、ciapped

2、speed

3、restaurant

4、symbol

5、excellent

二、enterence

2、attractions

3、shiny

4、visitting performers

5、performers

三、different from that

2、to see

3、has been dead

4、has been over

5、show me 四3、、1、has been to

2、use to afraid harmless

3、have a bird's-eye view

4、return to have kept

五、BCEDA 六

1、i 2、7

3、traffic police

4、the hand of clock

5、then 四、一、1、education

2、marked

3、grammar

4、knowledge

5、service

二、1、correctly

2、sleepy

3、bored

4、introducing

5、wrted

三、1、What do to do

2、How often do

3、don't think is

4、easy fast touse

5、was designed

四、1、nothing wrong with connet keyboard to

2、will become more difficult the higher

3、give out leaflets to raise

4、organized a charity show poor areas

5、Why not advertise

五、略 五、一、1-5 BBBBD

二、was found

2、was given

3、Was painted

4、was told

5、be prevented

三、1、seemed that

2、to be

3、Remember to

4、to introduce

5、was able to

四、1、should pay attention to

2、teenagers mobile phone

3、wrong to look down on

4、To learn easy is hard is

5、held

五、1-4 CABA

5、hot dog 六、一、1、international

2、natural

3、proud

4、blindness

5、grateful

二、1、decision

2、advertisement

3、operation

4、collection

5、safeness

三、1、be finished

2、shall we

3、am not used

4、such a careless girl that

5、to spend

四、1、enough for medical

五、1、keyboard

2、mouse

3、screen

4、paper

5、printer

3、during

4、perfect

5、excellent 七、一、1、recorded

2、blind

3、during

4、perfect

5、excellent

二、1、to be grows

2、voluntary

3、asking

4、meaningful

5、traveling

三、1、don't he

2、How fun

3、ten more

4、don't need to

5、the only

四、1、has been taken

2、provide them with

3、given up this chance

4、team spirit most important

5、necessary for to sleep

五、2 八、一、1-5BCDCD

二、1、Have heard

2、taught has worked

3、talking

4、see

5、working

三、try our best to

2、raises for

3、finished doing

4、people in need

5、at least

四、1、It's necessary to

2、take part in

3、support a lot

4、seemeed that win

5、without sleeping

五、1、necessary to take care cross the street

2、duties to project

3、No matter give up

4、proud of

5、provide with be greatful to

六、1、D

2、D 3、6

4、YES

5、NO

七、略

九、1-5 AAABD

二、1、cinema

2、covered

3、harmless

4、designer

5、clapping

三、1、away since

2、hosted

3、What useful

4、on own

5、Was bulit

四、1、is interested in playing the piano

2、will make you healthy

3、listen to the teacher carefully

4、go to Austrila in October

5、When I was fishing by the river 十、一、1、channel

2、stars

3、clearly

4、luckiest

5、with

二、1、lying

2、Have played

3、not to leave

4、will stay

5、didn't

三、1、eight years old

2、spent finshing

3、careful enough

4、that is useful

5、What else

四、1、How grateful these patients are

2、will be invited to take part in

3、In some ways getting worse and worse

4、has beendead for dead in rainy

5、says to herself Don't be afraid so serious

五、1-4 ABCD 十一、一、1-5 CADCC

二、1、finishing

2、the most famous charities

3、to raise

4、useless

5、cutting

三、1、don't think can

2、without sleeping

3、How long should finish

4、old enough

5、Remember to

四、1、encourages me to

2、sopretty that can't stop taking

3、necessary for to

4、such a cheap that can

5、try your best to in need 十二、一、1、heavily

2、ten-day

3、Unluckily

4、sucess

5、pass

二、1、enterence

2、took

3、Be

4、to teach

5、give

三、1、is made to relax

2、has been over for

3、must be finished

4、such that

5、not strong enough to skate on it

四、1、to get along well with

2、how many toothbrushes has

3、are proud of

4、realized how lucky

5、used to talking

五、1、6

2、Name 3、10 metres 4、64

第三篇：八年級暑假作業答案

答案（21頁---30頁）

最佳搭檔 D 猜猜看

你帽子底下的那玩藝是什么？能算是腦袋嗎？

趣味ABC

a.你應該聽到石頭里也有生命的吶喊。

b如果宇宙沒有生命，就不會從中開出燦爛的生命之花。c胡楊林變成“木乃伊”。

d我徘徊。

積少成多1.戛

2.凜

3.茫

4.悵

5.屹

6.斷

7.寂

8.溘

9.了 10.窘 11.奮 12.軒

教你兩手

1、足球也應用著科學知識。

2、點球實際上是撲不到的。

3、①罰球的運動員體力消耗到極點且承受巨大的精神壓力。②守門員掌握了運動員相關的信息。

4、列數字、作詮釋、分類別。

5、略。

詞海拾貝

①不自量力②相形見絀③巧妙絕倫④美味佳肴

禮儀常識 久仰 久違 指教 包涵 勞駕 借光 打擾 恭喜 斧正

請問 賜教 拜托 高見 拜訪 光臨 奉陪 失陪 恭候 留步 光顧 奉還 趣味語言 珍惜

小小評論家

提示：記敘的框架 說明的內容 對話的方式 詩林漫步

1、對比

2、略。

笑話續尾 想拿多少就拿多少，上帝在那邊看著蘋果呢。

古文閱讀

1、囊：用白絹做袋 焉：助詞，無實際意義 長：成年 寒素：家境貧寒

2、夜以繼日 螢囊映雪

3、夏日，則用白絹做一個袋子，里面裝上幾十只螢火蟲來照書。當時只有車胤和吳隱之兩人，吳家境貧寒卻博學而知名于世。

4、略。耳聰目明

改為：（妻子）晚餐還多做了丈夫愛吃的兩個菜。名著對接 《水滸》 武松

你知道嗎

1、昆蟲的“鼻子”——觸角 特殊含義

2、舉例子、列數字 昆蟲嗅覺器官多，嗅覺靈敏

3、不能，“有的”表明昆蟲的觸角并非同時具有這些功能，所以不能去掉。

4、昆蟲觸角的其他作用

5、代詞 昆蟲觸角具有各種功能

6、增加說明文趣味性 另類成語謎 揚眉吐氣 風和日麗

幫幫忙 原號碼首位為“2”的，在首位與第二位之間加“0”；原號碼首位為“6”的，將首位的“6”換成“59”。

人生收獲 有時不起眼的東西往往是解決問題的關鍵；或者要珍惜身邊細小的事情等。古文閣

1、的 羊

2、楊子 鄰人

3、岔道中又有岔道，我不知道羊逃到哪條路上去了，所以就回來了。

4、事物是復雜多變的，只有明確方向，才能找到正確的道路。

考考你 荷馬──古希臘詩人

但丁──意大利詩人

歌德──德國詩人、劇作家、思想家

拜倫──英國積極浪漫主義詩人

莎士比亞──英國文藝復興時期戲劇家、詩人

雨果──法國作家

泰戈爾──印度詩人和社會活動家

列夫·托爾斯泰──俄國文學巨匠

高爾基──前蘇聯無產階級文學奠基人

魯迅──中國現代偉大的文學家、思想家、革命家

試試看

莫須有

攔路虎

破天荒

第四篇：八年級暑假作業答案

八年級暑假作業答案

八年級語文暑假作業

（一）一、八下詩詞名句默寫

1.沉舟側畔千帆過。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）2.銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）3.留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）

4.月有陰晴圓缺。但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調歌頭》）5．宮闕萬間都做了土。（張養浩《山坡羊 潼關懷古》）6．悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）7．直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）

8．大庇天下寒士俱歡顏!（杜甫《茅屋為秋風所破歌）9．吾廬獨破受凍死亦足!（杜甫《茅屋為秋風所破歌）10．千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）11．愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）12．雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）13．化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）14．豈不罹凝寒（劉楨《贈從弟》）

15．天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

16．念天地之悠悠，獨愴然而涕下。（陳子昂《登幽州臺歌》）17．坐看云起時。（王維《終南別業》）

18．欲上青天覽明月。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）19.舉杯澆愁愁更愁。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）20．天街小雨瑞如酥（韓愈《早春呈水部張十八員外）21．蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）22．別是一般滋味在心頭。（李煜《相見歡》）23．自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）

24．秋色連波，波上寒煙翠。芳草無情，更在斜陽外。（范仲淹《蘇幕遮》）二、九上古詩詞背誦及默寫 略 八年級語文暑假作業

（二）一、給加點的字注音

fēi

xùn piē m?

zhì

chān cuō

pōu gù bang

diàn zhu? chì jì nì càn huì xiào hāo fěi niù xiáochù

二、根據拼音寫出漢字

縐縐 匿 恕 酬 锃 犀 覓 衍 徙 冽 眷 稽 撻 躇 悴 饋 騁 邃 釁 噬 藉 媲 緘 狩 哂 譬 淳 籍 醅 惘 揪 棘 煦 怵 牟 蹭 窺 楣 徠 婪 扉 摳 剔 籌 嬉 遨 妄 餡

h?

zhǐ nia qia wù páo dū mí

眶 袤 吁 睽睽 垢 頷 磐 挫 盟 遐 壑 鑒 簇 杳 粲 盎 寐

三、選擇

1.Ｄ 2.B． 3.A． 4.A． 5.B． 6.C．7.D． 8.B． 9.A． 10.C 八年級語文暑假作業

（三）1.第②句，語序不當，把“泛濫和滋生”改為“滋生和泛濫”。第③句，缺少賓語中心語，在“校園”后加“活動”之類的詞。2.（1）“一天天地”與“正在”位置對換（2）刪去“大約”或“左右”（3）“強烈”改為“劇烈”或“大量”等（4）將“對人類生產生活產生巨大影響”和“威脅人類生存” 位置對換（位置與符號皆對才給分，每處1分，共4分）

3.A.教育行政部門提出，要制定進城務工人員隨遷子女義務教育后在當地參加升學考試的政策（或“文件”）。B.通過前幾年食鹽搶購事件，我們看到了我國國民的心理承受能力和科普常識都有待提高。4.示例1.媽媽，我長大，你變老；歲月改變不了你，困難壓不倒你。你不就我心中最美麗的童話嗎？示例2.地球，人愈多，你愈小；煙熏黑了你，灰土污染了你，你不就是浩浩天地間的一位受害者嗎？ 5.示例：一只小鳥以它柔弱的翅膀，展現著藍天的廣闊。6.示例（1）欣賞是一抹陽光，催開含苞的花蕾。（2）欣賞是一盞明燈，照亮前進的方向。7.示例：朱自清的《春》讓我們領略到春色的絢麗；《岳陽樓記》讓我們認識到古仁人的情懷。8.示例：中國作家莫言獲諾貝爾文學獎 9.引調黃河水，促進生態文明城市建設

10.①示例一：我們曾走進那煙波浩渺的水泊梁山，領略反抗封建統治的農民起義軍的風采

示例二：我們曾駐足于紫藤蘿瀑布前，陶醉于那淺紫色的光輝和迷人的芳香 ②用刪除號或換用號，刪除“然”或將“既然”改為“不僅” 改句為：既豐富了我們的知識，也陶冶了我們的情操。

或：不僅豐富了我們的知識，也（或“而且”）陶冶了我們的情操

11.①示例一：飄散在書法醇美的墨香中，示例二：擂響在鑼鼓鏗鏘的鼓聲里。

② 修改后的句子為：了解并保護我們的傳統文化，是每個中國人義不容辭的責任。八年級語文暑假作業

（四）1.關羽 云長 溫酒斬華雄 2.顏良、文丑

3.提示：可以從“集忠于君、善與友，正義、武力、智慧、勇氣、毅力、大志于一身；集驕傲、狂妄、，輕敵、自大于一身”的任意角度來談，言之成理即可。4.空城計，①司馬懿 ②諸葛亮 5.從“看后，疑惑不已??”“②一生謹慎，不曾冒險。現在城門大開，里面必有埋伏，我軍如果進去，正好中了他們的計。還是快快撤退吧!”可以看出司馬懿是一個做事謹慎，多疑的性格！6．三氣周瑜（氣死周瑜）劉備 諸葛亮

7．示例：從諸葛亮對周瑜意圖的分析和他胸有成竹的應對中，可以看出他是一個足智多謀、具有軍事韜略的人。

8．人物甲是周瑜，乙是蔣干。

9.示例：周瑜足智多謀，善于用計。他“佯作大醉之狀”，以使蔣干偷視偽造的書信，借曹操之手除掉了蔡瑁和張允。

10.趙云 趙子龍單騎救主（評分標準：2分，每空1分）

11.示例一：趙云驍勇善戰，膽略過人，漢水救黃忠時，讓魏國名將張郃、徐晃心驚膽戰，不敢迎敵。七十幾歲時仍為蜀軍前鋒，陣前力斬被稱為“有萬夫不當之勇”的西涼大將韓德一門五將。

示例二：趙云有遠見卓識，思慮周密。他清楚認識到吳蜀關系唇齒相依，力主維護孫、劉聯盟；蜀軍街亭失利后，各處皆損兵折將，唯有趙云親自斷后，所屬兵將及軍資什物都無損失。12.白帝城托孤

13.A：諸葛亮 B：劉備；從“臣等盡施犬馬之勞，以報陛下知遇之恩也”可以看出諸葛亮知恩圖報，“臣安敢不竭股肱之力，盡忠貞之節，繼之以死乎”可看出諸葛亮乃“鞠躬盡瘁，死而后已”的忠良之臣。八年級語文暑假作業

（五）（一）1．桑桑；桑桑帶妹妹去看城（爬城墻）。2．他雖然病重體弱但仍然堅持背著妹妹爬上的100多級的臺階。可見他深愛著自己的妹妹，愿意為妹妹做事，也可以看出他的堅強剛毅的性格。

（二）1．杜小康 2．以前的杜小康與油麻地的孩子們不同，無論是物質還是精神他有著極強的優越感,可現在的杜小康在蘆葦蕩里放鴨子，備受孤獨寂寞的煎熬，剛剛經歷了暴風雨的洗禮，他變得更加堅強了。

（三）陸鶴；在廣播操比賽中搗亂。2．當大家都在嘲笑陸鶴的時候他用自己的方式攪亂了廣播操比賽。可見他有強烈的自尊心，但又有點叛逆的性格。

（四）1．紙月 2．當桑桑生病后，她一直默默關心幫助著桑桑，為了桑喬不致于滑倒，他在橋上鋪上了稻草。可見她是個內向卻心地善良的好姑娘。

（五）1．細馬 2．細馬歷盡千辛萬苦找回了曾不待見他的邱二媽，而且邱二媽干干凈凈的，自己卻滿身塵埃，說明他是個善良有孝心的好孩子。

（六）1．秦大奶奶 2．當聽到孩子喊著奶奶救命時，親大奶奶毫不猶豫的撲到了河里救孩子，她是個本性善良能見義勇為的可敬的老人。

八年級語文暑假作業

（六）（一）1．呼蘭河傳 祖父 蕭紅

2．從祖父的笑及喜愛逗弄小孩子看出他是一個和藹可親、充滿童心的人。

（二）1．祖父 團圓媳婦

2．從祖父不滿胡家折磨團圓媳婦因而讓他們搬家看出祖父是一個正直善良、有同情心的人。

（三）1．團圓媳婦

2．通過寫團圓媳婦與我的交往對話看出她是一個開朗大方、天真活潑的人。

（四）1．馮歪嘴子

2．通過寫馮歪嘴子在女人死后平靜生活、撫養孩子看出他是一個堅強樂觀、對生活充滿希望的人。

（五）1．馮歪嘴子

2．通過寫馮歪嘴子賣黏糕及送我黏糕吃看出他是一個善良大方、勤勞能干、喜愛小孩子的人。

（六）1．馮歪嘴子 王大姐

2．通過寫馮歪嘴子照顧媳婦、布置屋子看出他是一個疼愛媳婦、善良厚道、對生活充滿希望的人。八年級語文暑假作業

（七）（一）水調歌頭（明月幾時有）

1．月亮轉過朱紅色的閣樓，低低地掛在雕花的窗戶上，照著愁人不能入睡。“轉”和“低”準確生動地描繪了月光的移動，暗示夜已深沉；“無眠”準確地表現了離別之人因不能團圓而難以睡眠的情境。

2．遠隔千里，同處在這美好的月光之下，只愿（兄弟）彼此珍重，在遠別的時光中共賞美好的月色。既表達了對弟弟蘇轍（子由）的懷念之情，也是對一切經受著離別之苦的人表示的美好祝愿。

（二）飲酒

1.傍晚時分，山中氣象秀麗迷人，結隊的鳥兒回翔遠山的懷抱。

2.表現了作者對悠閑恬靜的歸隱生活的欣悅，也表達了作者超然物外、遠離名利世俗、向往寧靜安詳的思想感情。

（三）茅屋為秋風所破歌

1．一會兒，風停了，烏云濃黑的像墨一樣，秋日天色灰蒙蒙的，漸漸黑了下來。

2．詩人要解除的是天下“寒士”的痛苦,而不僅是自己的，只要這個愿望實現，天下“寒士”都能解除痛苦,盡變歡顏，自己甘心在破屋里受凍，死也瞑目。表現了詩人忘我為人，關心民生疾苦的博大胸懷。

（四）白雪歌送武判官歸京

1．像忽然吹來一夜春風，千樹萬樹上的白雪如梨花開滿枝頭，花團錦簇，壓枝欲低。

2．山路盤旋曲折，已看不見友人離去的背影，茫茫雪地上只留下一串孤單的馬蹄印記和作者仍佇立遠眺的身影。表達了作者送友人歸去時依依不舍的深情，以及他的思鄉之情。八下課外

（一）終南別業

1.隨意而行，不知不覺，竟走到流水的盡頭，看是無路可走了；于是索性就地坐下來，看那悠閑無心的云興起漂游。

2．表達了詩人隱居終南山之閑適怡樂、隨遇而安的思想感情。

（二）宣州謝眺樓餞別校書叔云

1．秋高氣爽，長空萬里無云，一群群大雁排著整齊的隊列，向南方飛去。

2.全詩憂時嘆己，抒情言志，既有對宏大志向的追求，又有報國無門的憤懣，更有對國家前途的憂慮，展示了詩人復雜的內心世界。

（三）早春呈水部張十八員外

1.京城大道上空，細雨紛紛，春雨像油酥一樣細化潤澤；遠望草色朦朦朧朧，依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏零星。

2．本詩表達了作者對春天的熱愛和贊美之情。

（四）無題

1．女方早晨妝扮照鏡，只擔憂豐盛如云的鬢發改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長吟不寐，必然感到冷月侵人。

2．表達了作者對心中戀人的無比摯愛和深切的思念。

八年級語文暑假作業

（八）（一）望江南

1.千帆過盡盼望的人都沒有出現，太陽的余暉脈脈地灑在江面上，江水慢慢地流著。2.表現了這位癡情女子的失望和悵惘的情懷。

（二）漁家傲·秋思

1．這兩句寫了塞外群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城，表現出邊塞的荒涼、冷清、豪邁的景致。2．寫出了邊地的荒寒和將士的勞苦，表現了他抵御外患、報國立功的壯烈情懷，同時也展露了詞人功業未成和思念家鄉的復雜心境。

（三）江城子.密州出獵

1、率領隨從千騎風一般卷過山岡。

2．表達了作者報效國家，關懷國家命運的愛國之情。

（四）武陵春

1、春風停息，百花落盡，花朵化作了香塵。

2.生動形象地寫出了作者內心揮之不去的沉重愁緒。

（五）破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

1.．兵士們歡欣鼓舞，飽餐將軍分給的烤牛肉；軍中奏起振奮人心的戰斗樂曲。將士們排著整齊的隊伍，在這秋高氣爽的時節接受將軍的檢閱。

2．這首詞通過回憶邊塞征戰生活，來表達作者的愛國激情和雄心壯志以及壯志難酬的憤懣之情。八年級語文暑假作業

（九）《與朱元思書》

一、文學常識：吳均，叔庠，南朝梁。

二、詞語解釋：青白色；比箭還快；使人看了有寒意的樹；往高處伸展；同“囀”，鳥叫聲； 籌劃；通“返”，返回；

三、翻譯句子：

1、（重重疊疊）的山巒憑借著高峻的地勢爭相向上，仿佛都在爭著往高處和遠處伸展，筆直地向上，直插云天，由此而形成無數的山峰。

2、橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗。《馬說》

一、詞語解釋：吃一頓；通“飼”，喂；通“現”，表現；通“耶”，相當于“嗎”； 面對；猶，尚且。

二、劃分節奏：且 欲 與 常 馬 等 /不 可 得

三、1．因此即使有千里馬，也只是在仆役的手下受到屈辱，（和普通的馬）一起死在槽櫪之間。

2、鞭打它不能按照正確的方法，喂養它又不足以使它竭盡才能，聽它鳴叫卻不懂它的意思。

四、內容理解：托物寓意 埋沒人才，愚妄淺薄的統治者 有才能的人 能識別人才的人 懷才不遇的憤懣不平以及對統治者埋沒人才、摧殘人才的批判與控訴。《送東陽馬生序》

一、詞語解釋：得到；借；代指抄書；因此；學問淵博的老師；請教；訓斥；周到；等到；通“肢”；旅店；光彩照人的樣子。

二、1、抄寫完畢后，跑著把書送還，不敢稍微超過約定的期限。

2、我站在旁邊侍候著，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側著耳朵請教。

3、我卻穿著破舊的衣服生活在他們當中，毫無羨慕的意思。

三、內容理解：

1、幼時求學的艱難；成年后求師的叩問之難，旅途之艱，生活之苦。

四、中考鏈接：

1、熱水；通“披”，穿著。

2、因為內心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如別人。

3、學習要勤奮刻苦；學習要以讀書為樂。八年級語文暑假作業

（十）《小石潭記》

一、文學常識：柳宗元 《永州八記》

二、詞語解釋：涼；彎曲；而；用在數詞后表示約數，相當于“來”；呆呆的樣子；忽然；輕快敏捷的樣子；像蛇那樣；像狗牙那樣；憂傷的樣子；因為；凄清。

三、劃分節奏：

潭中魚/可百許頭 影/布石上

四、翻譯句子：

1、青蔥的樹，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄動。靜止不動，忽然向遠處游去，往來輕快敏捷

3、不覺感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。

五、內容理解：

1、順序：發現小譚、潭中景物、小潭源流、潭中氣氛；特點：幽靜；整體感受：幽深冷寂，孤凄悲涼。

2、清、澄。側面描寫，通過寫游魚、陽光、影子描寫潭水。無一字寫水，但無處不在寫水。

3、.作者寫出了小石潭及其周圍幽深冷寂的景色和氣氛，傳達出他貶謫生活中孤凄悲涼的心境。

六、中考鏈接：

1、格外；大約；凄清

2、好像身上帶的佩環相碰發出的聲音，我的心情高興起來。

2、溪岸的形狀像狗牙那樣參差不齊，不知道它的源頭在哪里。潭中景物 幽靜（凄清、冷寂、寂靜、憂傷）

3、作者由“樂”變“憂”，作者遭貶失意來到山水中尋求解脫，看到水中景物感到高興，看到潭上凄清的環境，又勾起了自己謫居生活孤寂悲涼的心境。《岳陽樓記》

一、文學常識：答案略（見課下注釋）

二、詞語解釋：答案略（見課下注釋）

三、劃分節奏：予/觀夫巴陵勝狀 此則/岳陽樓之大觀也 先/天下之憂而憂，后/天下之樂而樂

四、翻譯句子：略（見課下注釋）

五、內容理解：

1、去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣；心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

2、有時大片的煙霧完全消散了，皎潔的月光一瀉千里，照在湖面上閃耀著的金光，靜靜的月影映入水底，像沉潛的白璧，漁夫的歌聲互相唱和，這種快樂哪有窮盡啊！

3、表達作者不以物喜，不以己悲的曠達胸襟和先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的政治抱負。

六、中考鏈接：

1、詳盡；放晴；迫近；日光

2、政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業興辦起來。

2、離開國都，懷念家鄉，擔心（人家）說壞話，懼怕（人家）批評指責。

3、遷客騷人的情：以物喜，以己悲；古仁人的情：不以物喜，不以己悲（或憂國憂民）目的是：通過這兩種情的對比，贊美了古仁人的高尚品德，表現了作者的曠達胸襟和政治抱負，突出文章主旨。

4、表明觀點，言之成理即可。示例：①能。這說的是一種從容的平常心境，只要發揮心靈力量，砥礪意志，就可以養成平常心境面對考試的失敗，以平常心待之，便做到了“不以物喜，不以己悲”②不能。這是一種需要修煉才能達到的境界，作為中學生，心靈尚需砥礪，戰勝外在的力量不易，擔心考試失敗是學生普遍的心態，便是這個道理。八年級語文暑假作業

（十一）《醉翁亭記》 1．略2．略

3．①表并列②表承接③表修飾④表轉折⑤表遞進

4．①野芳/發而幽香，佳木/秀而繁陰②人知/從太守游而樂，而不知/太守之樂其樂也。

5．略6 ①醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。②．朝暮 四時③．滁人游/太守宴/眾賓歡/太守醉 【中考鏈接】

7.（共4分，每小題1分）

（1）靠近（2）寄托（3）離開（4）是 8.（2分）醉翁的情趣不在酒上，而在于山水之間。（答出“意”的意思1分，文意通順1分）9.（2分）山水之樂，宴酣之樂，樂人之樂（與民同樂）。（答出任意兩點，即可得滿分）10.（2分）作者把視覺形象和聽覺形象糅合在一起，靜的山景和動的釀泉，相映成趣。（答出視覺與聽覺相結合這個寫景的角度，即可得滿分）《滿井游記》 1．略 2．略

3．表限定關系，可譯為“以”；結構助詞，相當于“的”；起取消句子獨立性的作用，不譯； 補充音節，不譯；賓語前置的標志，不譯；動詞，到；代詞，指這件事。4．①山巒/為晴雪所洗②余之游/將自此始 5．略

6．課文內容理解

①作者采用欲揚先抑的寫法，把那種迫切渴望出游的心情暗示給讀者，為下文勾畫春意盎然、生機勃勃的滿井做鋪墊。

②山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。這句話以新妝倩女比喻被晴雪洗過的山巒，生動形象地寫出了春山的鮮艷明媚，滲透著作者對大自然的欣賞贊美之情。

郊田之外未始無春，而城居者未之知。這一句回應首段，是對自己冒寒出游的肯定，并對“城居者”困坐京城不知大好春光表示惋惜。表達了作者對大自然的熱愛，對官場的厭倦之情。7．（1)猛，強有力(2)代魚

8.(我)才知道效野之外不是沒有春天，可是居住在城里的人不知道(這一點)啊。9．郊外的植物(柳條麥田)、游人、魚鳥。

10.表明了作者寄情山水，厭惡官場生活的人生態度。(寫出“寄情山水”即可)

第五篇：最新八年級下冊暑假作業答案

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（一）一、1.（1）①運用反復，強調保持安靜的重要。②巧用比喻，告訴人們在幫助別人的同時，自己也得到快樂，倡導關愛別人。（2）國內：和（和諧）——創建和諧社會是2006年的主旋律。醫療——藥價高，看病難，引起政府和百姓的共同關注。（其它如 “教育”“收費”“博客”“農民工”等均可）國際：核——朝鮮、伊朗等國家的核問題受到國際社會廣泛關注。石油——因能源緊張，導致石油價格不斷上漲。2.（1）如：①組織全組同學上街收集各種招牌上的錯別字；②讓同學們分頭到街上的廣告張貼處去查找廣告中的錯別字。（2）同音錯、形近錯、簡化字。（3）例：①加大宣傳力度，普及常用漢字。②利用報紙、電視等媒體，開設專題講座。③讓有文化的人來教，沒文化的人來學，提高全民整體文化素質。④加強社區文化建設，大家一起“自查互糾”。

二、（一）3.寫了母親辛苦持家，熱情待客，應對變亂，助兒升學，寬仁離別的事情。4.（1）母親和兒子分別的不舍；母親艱難籌款的辛酸。（2）母親對兒子學業有成、能幫襯家庭的欣慰。5.（1）運用了動作、神態描寫，生動形突地寫出了母親對兒子回家過年的喜悅，得知兒子即刻就要返校的驚訝及無奈。（2）運用反復的修辭手法，強調了對母親去世的痛惜和不能奉養的遺憾之情，總結全文。6.理解：母親不僅養育了我，同時影響到我的習慣、個性、精神，影響了我一生。感悟：【示例】父母是我們生活中的第一任老師，當我們遇到困難、意志消沉的時候，總是教導我們鼓起勇氣，戰勝困難，走向未來。

（二）7.因為它是作者對故鄉端午節溫馨美好的記憶;是母親辛勤勞動的成果;帶著母親對孩子的溫情;是用最新鮮的粽葉和自家種糯米制成;味道香美。8.這是襯托(烘托)的寫法。以超市粽子雖好，但缺少一份天然玉溫情，來突出母親包的粽子非同一般的美好。9.在陽光下下包粽子的母親，動作熟練，神情專注、溫情洋溢，美麗如畫。10.仿寫示例：“六一”的喜悅像一首動人的歌謠，輕輕縈繞在我的心間。我仿佛一只翻飛的小鳥兒，在歡聲笑語的校園盡情享受著童年的歡樂。語文樂園

（二）一、1.（1）具有濃厚鄉土風情；歷史悠久；面具巨大；表演者顯得體型龐大。（2）措施一：舉辦形式多樣的民俗文化活動，讓人更多了解儺文化。措施二：拍攝有關儺文化的宣傳片，加大宣傳力度。2.（1）示例1：讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。示例2：讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。示例3：讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。（2）“赴湯蹈火”一語雙關，既切合消防隊員職責的特點，又突出他們英勇無畏的精神。（3）甌繡在當初溫州女子中是普遍的一種技能。

二、（一）3.通過敘述作者小時候穿百衲衣的故事，贊美了濃濃的母愛并呼吁弘揚知恩圖報的傳統美德。正面描寫：沖進火中搶百衲衣，珍藏百衲衣，送百衲衣給我。側面描寫：訪問民俗專家，揭示百衲衣的含義。5.表現了母親濃濃的慈愛。6.其實報答并不一定要鞠躬盡瘁赴湯蹈火，往往只是拔一羽以利天下，伸一手以救眾生的事，就像給穿百衲衣的人一塊碎布而已。7.滴水之恩，當以涌泉相報。

（二）8.使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰時擂鼓的種種情形”。側面烘托龍舟競賽的盛況；語言簡練明快，留有“空白”，把那“種種情形”留給讀者去生發聯想。9.詳寫龍舟競 渡，略寫趕鴨競賽，畫王字、穿新衣、吃魚肉等習俗。10.趕鴨競賽。11.賽龍舟，是端午節的主要習俗。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競渡之習，盛行于吳、越、楚。語文樂園

（三）一、1.（1）不少中國人在重視外語學習的同時，輕視了母語的學習。（2）學好母語是熱愛祖國的表現。要學好外語，必須首先學好母語。2.（1）青年人對“洋”節日的認同度高于中國傳統節日。（2）“洋”節日較傳統節日形式新穎活潑，新鮮感強，符合青年人好奇和求新的心理。

二、（一）3.“日益”指程度一天比一天深，突出強調了動物的生存環境越來越惡劣。4.本意是表彰為人類和平做出重大貢獻的人；因為和平的內涵和外延發生了變化，它不但指消除人與人之間的對抗，而且還包含著人類與大自然之間的和諧相處；馬塔伊發動的“綠帶運動”正體現了人與自然和諧相處的和平理念，所以發給了她。5.物種的純潔性和生命力受到嚴峻挑戰；動物正在被迫進行著“當代進化”。6.臺風頻繁登陸；沙塵暴不期光臨；干旱和洪澇災害并存。

（二）7、它的飛行時間之長、速度之快、動作之敏捷，堪稱鷹中之最。8.①雕鷹出生后不久，就要經受千百次殘酷的訓練，否則，就不能獲得食物。②母鷹把幼鷹從高處摔下，膽怯的幼鷹便被摔死。③母鷹折斷幼鷹翅膀中大部分骨骼，并將幼鷹再次從高處摔下，有很多幼鷹成為飛翔悲壯的祭品。9.（1）指母鷹“殘忍地折斷幼鷹翅膀中的大部分骨骼（2）指戰勝困難的勇氣，信心。10.（1）寫出了母鷹內心的矛盾和最終的選擇。母鷹用近乎殘忍的訓練為孩子未來的生存打下堅實的基礎。（2）本句充滿了哲理。不管外界條件如何，成功最終靠自己。語文樂園

（四）一、1.（1）A夸父追日B迢迢牽牛星，皎皎河漢女（2）執著，堅韌。征服自然、改造自然、追求自然幸福。2.（1）隨著年級的升高，學生、老師、家長對陜西民間藝術進課堂的贊成度（反對度）也隨之降低（增高）。（2）示例一：針對的要點：納入音樂、美術、勞技等課程之中。態度和理由：挺好的。這樣能豐富課堂內容，有利于傳統文化的傳承。示例二：針對的要點：不增加學時。態度和理由：挺好的。這樣做不增加我們的學業負擔。示例三：針對的要點：不設為考試科目。態度和理由：挺好的。這樣做，我們沒有學習壓力，還能培養興趣愛好。（3）示例一：悠揚婉轉的紫陽民歌，猶如沁人心脾的清茶，滋養著勤勞樸實的陜南人民。示例二：高亢奔放的秦腔，如濃烈醇香的美酒，陶醉著三秦父老。示例三：激越鏗鏘的安塞腰鼓，如驚天動地的雷聲，震撼著黃土大地。

二、（一）3.說明地球環境已經嚴重惡化，連找一個可以降落的地方都很難

4、運用對比、排比的寫法 父親：傷心絕望，痛苦無奈 兒子：厭惡失望

5、地球是人類生存的家園，可是地球人卻不重視環境保護，造成地球環境惡化，這就是動物的行為。兒子對口中的動物充滿了不解和痛恨，而父親口中的動物，則表現了兒子對人類稱呼的不滿

6、主要表現了父親對地球的熱愛。

7、濫伐樹木 排放污水 過度開采 白色污染 捕殺野生動物。

（二）8.大哥盼還車 漢子還車 大哥要錢。

9、能掙20元錢。能得到老婆的贊許。

10、寫出大哥對嫂子的不滿，著急還錢的心情，對要錢的自責，表現大哥本質上市善良的。

11、烘托大哥焦急的心情，為下文漢子還車作鋪墊。語文樂園

（五）一、1.（1）莫讓年華付水流或譜寫青春無悔歌。（2）示例：青春的心愿。青春的頌歌。青春暢想曲。（3）一是形象靚麗、青春、健康；二是要有良好的文化底蘊和綜合素質。2.（1）示例：推廣海洋生物科普知識，培養海洋生態環保意識。（2）示例1：鯊魚無罪，魚翅有毒；保護鯊魚，遠離魚翅。示例2：魚翅是人類殺害鯊魚的理由，也是鯊魚報復人類的最后武器。

二、（一）3.D 4.論證的嚴密性、事例的典型性、思維的邏輯性、方法的科學性、結構的條理性。5.這句話告訴我們應該多閱讀，讓自己積累底蘊，提振精神，修身明理，使精神變得豐富因讀書而精神富足，就會給自己和民族帶來希望。6.讀書的興趣；從小培養喜歡讀書，把閱讀當享受。7.示例：一些低俗作家為牟利將名著惡意改編，甚至加進色情、暴力等內容，吸引青少年閱讀，這對青少年身心發展極為不利，將讀書引入了歧途。

（二）8.友誼的基礎是美德。9.不能。因為AB兩句分別對應上面兩句話。10.首先擺出不恰當的觀點，然后舉例論證“愛朋友勝過愛自己”，最后得出結論。11.為了自己過分鐘情友誼、依戀友疽而妨礙了朋友的大事。12.B。語文樂園

（六）一、1.（1）示例：金箍棒（《西游記》）——人稱“齊天大圣”的孫悟空，揮動著這根金箍棒，降服了無數妖怪，護送唐僧取真經。（2）示例：魯智深是個勇而有謀、粗中有細的人。拳打鄭屠戶就是一例，先激后打，隨機應變。2.（1）彤云聯白雪，武漢何須武漢。（2）風中綠竹，風翻綠竹竹翻風。

二、（一）3.（1）高聳的樣子。（2）喝完（3）抬（4）這一次。4.（1）用茶過后，立即劃小船進入湖中。（2）山是青黑色的，如同美女的秀眉；桃花嫣紅，好似少女的面頰。（3）我剛剛抬頭一看，就已心醉神迷。5.西湖最盛。為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發，尤為奇觀。石簣數為余言:“傅金吾園中梅，張功甫家故物也，急往觀之。”余時為桃花所戀，竟不忍去湖上。由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉!從季節、游客、花這幾方面進行描寫對西湖的熱愛贊美之情。

（二）6.第一段說虎之猛，第二段說虎之無能，第三段以虎喻人。7.（1）老虎的力量同人相比，所差不止一倍。（2）所以力量的功用只有一點，而智慧的功用非常之多。（3）所以人被虎吃掉，是有智慧和外物而不用。8.虎的方面說，虎只會用力氣。人的方面說，人會用智慧。所以人打敗虎，用虎皮來墊著坐臥。9.故力之用一，而智之用百。.以一敵百，雖猛必不勝。10。告訴人們那些不借助智慧和別人之力的人最終而失敗的道理。

（三）11.江南的美好風光。12.（1）桃紅（2）城郭。13.到處是香煙繚繞的寺廟，亭臺樓閣矗立在朦朧的煙雨之中。14.不僅描繪了明媚的江南春光，而且還再現了江南煙雨蒙蒙的樓臺景色，使江南風光更加神奇迷離，別有一番情趣。15.這首詩表現了詩人對江南景物的贊美與神往。

（四）16.歸去來。17.這兩句既是沉重的息，也是憤怒的抗議。18.寫出在長安時一般社會上的人對他嘲笑、輕視，而當權者則加以忌妒和打擊。這兩句是寫他的不得志。19.世上行路多么艱難，還不如離開呢 是一種憤激之詞，只是比較具體地指要離開長安，而不等于要消極避世，并且也不排斥在此同時他還抱有它日東山再起“直掛云帆濟滄海”的幻想。品德養成（一）

一、1-5.CBAAD。6-10.ADBAA。

二、11.BD。12.ACD。13.ABD。14.CD。15.AB。

三、在我國，公民的權利和義務具有一致性：我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。因此，我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強權利觀念，依法履行義務。

四、觀點正確；理由：同第三題答案。

五、①C公民在行使權利時要尊重他人的權利。②B 要以合法方式行使權利。③C 不得損害國家、社會、集體的利益。

六、(1)權利：①受教育權；②生命健康權；③智力成果權。義務：①孝敬父母的義務；②受教育的義務；③幫助他人的道德義務。(2)同第三題答案。品德養成（二）

一、1-5.CCBAB。6-10.CBDBC。

二、11.ABCD。12.ABD。13.ABC。14.ACD。

三、16.任何人，無論其年長還是年幼，聰慧還是愚鈍，富裕還是貧窮，也無論其是高官還是平民，是自由人還是在押犯，都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利，這種權利就是人格尊嚴權。人格尊嚴權具體體現為名譽權，肖像權，姓名權、隱私權等。17.這種行為不構成侵權。新聞媒體不是以營利為目的使用公民的肖像也沒有惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民的肖像進行人身攻擊等，因此這并不侵權。

四、18.這一觀點錯誤，理由：（1）任何人，無論其年長還是年幼，聰慧還是愚鈍，富裕還是貧窮，也無論其是高官還是平民，是自由人還是在押犯，都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利，這種權利就是人格尊嚴權。人格尊嚴不可侮，侮辱者必將是受到社會道義的譴責。（2）我國相關制度的規定對未成年人的人格尊嚴權進行了保護，例如我國未成年人保護法第二十一條規定，學校、幼兒園、托兒所的教職員工不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。

五、19.侵犯了公民的隱私權（1）當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權人協商，請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。（2）我們在增強法制觀念，依法律己、尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。（3）在互聯網日益普及的今天，我們在上網時要掌握網上安全運行的知識，以避免個人隱私在網絡中被瀏覽和擴散。

六、20.（1）圖1：人格尊嚴權；圖2：肖像權；圖3：姓名權；圖4：榮譽權。（2）我們可以視其傷害的程度，要求其停止侵害、賠禮道歉、消除影響、賠償損失，嚴重的可以追究其法律責任。品德養成（三）

一、1-5.DDCAB。6-10.BBAAD。

二、11.ACD。12.ACD。13.ABC。14.ABC。15.BCD。

三、16.（1）《中華人民共和國消費者權益保護法》（2）知情權，安全權、公平交易權、自主選擇權。17.（1）漫畫中消費者的安全權、知情權、自主選樣權、公平交易權受到了侵犯。（2）消費者依據《中華人民共和國消費者權益保護法》來維護自己的合法權益。18.李明的想法是錯誤的，理由：書店出售盜版書籍侵犯了他人的智力成果權，作為公民，李明應積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動不做侵害他人智力成果權的事情，對于書店的侵權行為，還應向有關部門舉報。

五、19.（1）該商場侵犯了顧客的知情權、自主選擇權、公平交易權。（2）劉某首先應用法律知識同商場負責人講道理，協商解決問題；協商不成則打12315消費者投訴電話向消委會投訴，請求消協調解；或者向工商部門投訴和舉報。

六、20.(1)主題如：關注是民生一一我們的共同心愿、維護消費者權益，促進社會和諧、遠離假冒偽劣一一我們的共同心愿。(2)心愿：商場購物時不要有返券陷阱；火鍋店不要用循環油；飛機晚點能否給個說法；打手機不要斷線2次才能接通；垃圾短信不要半夜里發等。品德養成（四）

一、1-5.BDDBA。6-10.AACDB。

二、11.CD。12.ABC。13.BC。14.ABCD。15.BC。

三、16.(1)社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要條件。以公平為基礎的合作才是良好的合作。在這種合作中，人們各自的積極性和創造性得到應有的發揮，個人的利益得到應有的保障;同時也避免了不必要的內耗，推動社會高效率和諧地運轉。(2)公平的合作有利于社會穩定和個人的發展。樹立公平合作的意識，有助于我們順利地融入社會，為社會做出貢獻。(3)因此說社會生活需要合作。

四、17這個觀點錯誤；理由：（1）公平能使人們穩定持久地工作。人們在社會合作交往中，如果受到不公平的對待，產生不公平的感覺，就會感到冤枉氣憤，甚至導致報復行為，這種心理和行為會使人與人之間信任感降低，導致彼此關系惡化，合作難以為繼；會對經濟發展產生不利影響，甚至帶來一系列社會問題，影響社會的長治久安。（2）社會的發展離不開人的發展，有了公平，社會才能為每個人的生存和發展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發展才有保障；（3）公平促進個人的發展。有了公平，我們才能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調動自身的積極性，這樣，整個社會才能人人各司其職、各盡所能、各得其所，共同推動社會持續發展。因此，公平合作不只是政府的事，也與我們公民有關。

五、18.瞎子背著跛子，跛子指路，最終從大火中死里逃生。啟示：社會是一個合作系統，社會生活是一種合作活動，生活中合作是社會生活順利進行的必要條件。建立公平合理的社會合作系統有助于社會矛盾的緩和與解決。19.①公平合作取得成功的事例：我的書法很好，同桌小王的美術很好，我們合作了一期黑板報，獲得了第一名，得到了老師和同學們的贊揚。②不善于公平合作導致失利的事例：在校籃球賽中，因為我未積極參加訓練，在比賽中接連出現失誤，致使比賽失利。③社會需要合作的原因：社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要條件。以公平為基礎的合作才是良好的合作。在這種合作中，人們各自的積極性和創造性得到應有的發揮，個人的利益得到應有的保障，同時也避免了不必要的內耗，推動社會高效和諧地運轉。

六、20.（1）避免爭搶，按先后順序順次取出。（2）社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要條件。只有公平合作，人們的積極性和創造性才能得到應有的發揮，個人利益才能得到應有的保障。只有公平合作，才能避免內耗，推動社會高效和諧地運轉。公平的合作，必然是互惠的合作。因此在合作中我們需要承擔自己應該做的，決不能只享受利益而不付出。樹立公平合作的意識，有助于我們順利地融人社會并作出貢獻。歷史時空

（一）一、1-5.BCCCB。6-10.AAABB。

二、11.（1）《中華人民共和國土地改革法》；1950年6月30日（2）解放農村生產力，發展農業生產，為新中國的工業化開辟道路。（3）① 土地改革的完成，徹底摧毀了我國存在的兩千多年的封建土地制度，地主階級也被消滅；農民翻了身，成為土地的主人；②人民政權更加鞏固，大大解放了農村生產力，農業生產有了恢復和發展，為國家的工業化建設準備了條件。歷史時空

（二）一、1-5.BBBDA。6-10.BBDDA。11-17.DDABACC。

二、18.（1）農業、手工業和資本主義工商業；1956年底。（2）從私有制轉變為社會主義公有制。（3）我國初步建立起了社會主義制度，從此，進入社會主義初級階段。在社會主義改造工作的后期，也存在要求過急、工作過粗、改變過快等缺點。19.（1）1956年底，三大改造完成。1957年，一五計劃超額完成。

2、提出“鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設社會主義”的總路線；

3、經濟建設要遵循客觀規律，要立足本國國情，保持穩定的增長速度，堅持實事求是，一切從實際出發，理論聯系實際的思想路線，生產關系要適應生產力的發展。歷史時空

（三）一、1-5.ABBCC。6-10.CCCBB。11-15.CDDAC。16-18.ACC。

二、19.（1）農民生產自主性、積極性極低；主要是人民公社制度造成的。（2）1978年底，安徽鳳陽小崗村。農業生產得到大發展，農村始富裕起來了。（3）家庭聯產承包責任制。高興，家庭聯產承包責任制提高了廣大群眾的生產積極性。20.（1）鄧小平；改革開放的總設計師。（2）特區姓“資”還是姓“社”的問題。（3）進一步解放了人們的思想，對建設有中國特色的社會主義產生了深遠影響。（4）鄧小平理論；中國共產黨第十五次全國代表大會。歷史時空

（四）一、1-5.DBCCD。6-10.BCCDB。

二、11.（1）宣政院（2）順治帝冊封五世**。康熙帝冊封五世**。（3）駐藏大臣（4）1951年；1959年（5）黨的民主區域自治制度，民族宗教政策等方針政策都得到了的落實和發展。黨的富民政策。農牧民安居工程的落實。黨中央、國務院以及各兄弟省市的大力援助。歷史時空

（五）一、1-5.CDCAB。6-10.BADBA。

二、11.萬隆會議；求同存異方針。（2)面對帝國主義對會議的破壞和一些與會國對社會主義中國的敵視，周恩來提出“求同存異“的方針，促進了會議的圓滿成功，也促進了中國同亞非各國的團結與合作，改變了會議的航向。（3）提出了和平共處五項基本原則，成為了處理國與國之間關系的基本準則，在萬隆會議上提出“求同存異”方針，促使會議圓滿成功。（4）熱愛祖國，為人民服務，鞠躬盡瘁死而后已的精神。歷史時空

（六）一、1-5.ACABC。6-10.ADABB。

二、11.（1）1970年4月24日（2）神舟一號，1999年11月20日19時22分。（3）2003年10月15日楊利偉。（4）社會主義制度的建立，為我國的科技發展打下了堅實基礎；黨和政府重視科技工作，制定發展規劃，并且提出“科學技術是第一生產力”的論斷，積極推動科技進步；新的科技革命給世界各國帶來的發展機遇，也促進了中國現代化高新技術的發展；海內外華人科學家為新中國科技事業的發展作出了突出貢獻。數學天地

（一）一、1-5.CDAAC。6-10.DDBDC。

二、11.x≥-0.5且x≠1；12.2-√3 2-√3；13.-3；14.4.5；15.（1）原式=4-（√48÷3+√12÷3）＝4-（4+2）＝-2。（2）原式=（√5）2-（√2）2－（3-2√6+2）=3-3+2√6-2=2√6-2。（3）原式=√x-√x=0。(4)原式=1.5ab√3a。16.原式==(x+1-2)2=(x-1)2∵ x-1=√3∴原式=(√3)2=3。17.由圖可知：a為正數且大于1小于2∴原式=a-1-(a-2)=1。18.原式=2／xy 將x=2，y=3代入得2／xy=2／2√3=√3／3。19.(1)根據勾股定理、C=√a2+b2=(2√3+1)2+(2√3-1)2=√26.2(2).S△=?·(2√3+1)·(2√3-1)=5.5。數學天地

（二）1-10.BCDCB。6-10.BBBDA。11.5。12.√2·a。13.8√5。14.12或7+√7。16.△BMP為直角三角形，且由題意知BM=8×2=16，BP=15×2=30，由勾股定理得，故MP2=162+302=256+900=1156，即MP=34海里。17.解：（1）∵每個小方格都是邊長為1的正方形，∴S□EFGH=5×5=25，∴S四邊形ABCD=25-1 2×2×3-1 2×2×4-1 2×1×2-1 2×3×3=25-3-4-1-9 2=12.5；周長=3√5＋3√2+√13 18。19.（1）∵四邊形ABCD是正方形，∴AB=BC=1，∠B=90°∴AC，同理：AE=2，EH=2即a2=2，a3=2，a4=2（2）an=n-1（n為正整數）數學天地

（三）1-5.DAAAA。6-10.BDCBA。11.125。12.1，2。13.7，32。14.8。15.∵是平行四邊形，∴∠BAD ∠ADC互補，∵AE平分∠BAD，∠ADC的平分線平分∠ADC∴∠ADO與∠DAO互余∴∠AOD是90度所以DO垂直于AE，又∵∠ADO與∠CDO相等，∠AOD等于DOE等于90度且DO等于DO∴三角形ADO與三角形DOE全等，∴AO等于OE。16.∵∠DCE+∠ECB=90∠DCE:∠ECB=1:3∠DCE=22.5，∠ECB=67.5∠BDC+∠DCE=90，∠BDC=67.5矩形對角線相等，全等于RT△BDE;∴CE=BE∵DE垂直平分BC,∴AE=EB,:ACE為60度等腰△,因此:AC=CE=AE∵AF=CE=AE,∠DEB=∠AEF=∠BAC=60度, ∴△AEF為60度等腰△∴AF=AE=EF因此:AC=AF=EF=CE因此四邊形ECAF為菱形。18.（1）∵E為BC的中點，AE⊥BC，即AE是BC的垂直平分線，∴AB=AC，又∵ABCD是菱形，∴△ABC是等邊三角形，故∠BAC=60°，∵AB=AC=4∴菱形ABCD的面積=2△ABC的面積=2×(1/2)×4×4=8√2。（2）連接AC,因為E為BC的中點，AE⊥BC,所以AE是BC的垂直平分線,所以AC=AB=BC,所以△ABC是等邊三角形因為AE⊥BC,AF⊥DC所以∠BAE=∠DAF=30°,∠EAF=∠BAD-∠BAE-∠DAF=60°，因為AE‖CG,∴∠ECG=90°所以∠CHA=180°-∠EAF=120°19.(1)∵四邊形ABCD是平行四邊形∴∠B=∠CDN,AB=CD,AD=BC又M.N分別是AD.BC的中點，∴BN=DM=AM=CN.∴△ABN全等于△CDM。(2)解：∵M是AD的中點，∠AND=90°，∴MN=MD=12 AD，∴∠1=∠MND，∵AD∥BC，∴∠1=∠CND，∵∠1=∠2，∴∠MND=∠CND=∠2，∴PN=PC，∵CE⊥MN，∴∠CEN=90°，∴∠2=∠PNE=30°，∵PE=1，∴PN=2PE=2，∴CE=PC+PE=3，∴CN= CEcos30° =2√3，∵∠MNC=60°，CN=MN=MD，∴△CNM是等邊三角形，∵△ABN≌△CDM，∴AN=CM=2√3。數學天地

（四）1-5.BBACB。6-10.DBCDB。11.y=6x-2。12.-8／3。13.y=-5x／2-4。14.y=2x+3 =-1.5 ＞-1.5。15.(1)解：y-2與x成正比例，即：y=kx+2，且當x=1時y=7，則得到：k=5，則y與x的函數關系式是：y=5x+2。(2)當x=4時，y=5×4+2=22。（3)由題意得，5x+2＞0,解得x＞-0.4。16.解；∵點b是直線 y=1／2+3與y軸的交點∴令x=0,y=3,∴點b的坐標為（0.3）設這個一次函數為y=kx+b,又圖像經過點a（2.1），b(0.3)∴﹛1=2k+b,3=0·k+b, 解得b=3,k=-1.∴y=-x+3。17.解：(1)由題意得x＝7時x＝4時設y與x的一次函數關系為代入得，解得：∴(2)當兩摞擺成一摞時，共有11只（3）根據圖象提供信息，可知M為CD中點，且MK∥DF，∴CF=2CK=3． 此時 x=11，代入得y=21 ∴OF=OC+CF=4．∴EF=OE-OF=1． ∴這摞碗共高21cm 即轎車比貨車早到1小時。18.y甲=1.2x+900（x≥500，且x是整數）。19.解：（1）根據圖象依次填：60，150，300． y乙=1.5x+540（x≥500，且x是整數）。（2）根據圖象提供信息，可知點M為ON的中點。（2）作一次函數y甲=1.2x+900和y乙=1.5x+540（x≥500）的圖象，∵MK∥NE，∴OK= 兩個函數圖象的交點是P（1200，2340），由圖象可知，當500≤x＜1200份時，選擇乙廠比較合算； 1 2 OE=2.5，∴CK=OK-OC=1.5，即轎車追上貨車需1.5小時，當x=1200份時，兩個廠的收費相同；當x＞1200份時，選甲廠比較合算。數學天地

（五）1-5.BDBAC。6-10.CABAD ／50+46+55+48+52+54.50.0 13.89.7 14.7+4√3

三、15.多制定24碼的鞋，少制≈86.93。17.甲平均數11.45，方差0.11，極差0.93，乙的平均數18.50，方差0，極差0，大于B的平均數大于C的平均數∴A將被錄取（2）A≈74.17 B≈73.33取 19.（1）中位數（2）≈132.90沒有出現 65∵71.8＞71.6＞65∴甲將被錄用，他的成績為71.8分。1.2 7 7 7.5。物理探索

（一）一、1-5.CBCBA。6-10.CDCBC。

二、11書包，書包，我們，物體間力的作用是相互的。12相互，形狀，運動狀態。13.0-5N，1.6，14.上升，力可以改變物體的形狀，下降，玻璃瓶會發生彈性形變。15.慣性，摩擦力。16.4，重力和支持力，8×10?，阻力和牽引力，6×103。17.不變，2。18.乙，甲。19.量程，不能。

三、21.（1）彈簧測力計（2）在彈性限度內，彈簧所受的拉力越大，彈簧的伸長量越長。（3）22.94（4）B

22、（1）水平，便于測量摩擦力。（2）1、2、3 f=F／5 1、4、5（3）

2、3，A。物理探索（二)

一、1-5.CABDB。6-8.BDB。

二、9.受力面積，壓強，增大，減小。10.4 2000。11.甲 F甲=F乙 p甲=p乙 12.大，減小，減小。13.6×10?，1.5×108。14.B C

三、（1）受力面積相同時，壓力不同，其作用效果不同。(2)壓力相同時，受力面積不同，壓力作用效果不同。(3)受力面積和壓力。16.（1）相平（2）液體深度（3）丙、丁 無關（4）乙丙（5）各個方向。

四、17.解：（1）牛奶對杯子底的壓強P=ρ牛奶gh=1.1×103kg/m3×10N/kg×15×10-2m=1650Pa 牛奶對杯子底部的壓力F=PS=1650Pa×100×10-?m2=16.5N。（2）牛奶和杯的總重力G=mg=（2kg+0.5kg）×10N/kg=25N則這杯牛奶對桌面的壓力為p2=F2/S=25N/10010-?m2=2500Pa。18解：（1）m=Gg=125.6N10N/kg=12.56kg（2）吸盤的面積s=π(D2)2=3.14(0.3m2)2=0.07m2，以玻璃板為研究對象，受到向下的重力G，吸盤內氣體向下的壓力F內=P內S，外界大氣向上的壓力F外=P外S，玻璃板受力平衡得：F外=F內+G即：P外S=P內S+G所以P外-P內=GS=125.6N0.07m=1.79×103Pa 物理探索

（三）一、1-5.BBAAD。6-8.BCC

二、9.80，8×105，100。10.0.98，豎直向上，下沉。11.0.98 6.86×10-5。12.42 120。13.87.4

2三、14解：作圖如下浮力豎直向上=G豎直向下。15.0.2，20 F浮＜G 2 用針把蠟塊壓入水中。

四、16.F浮=G=2.06×10?N 由公式F浮=ρ液gV排得木塊浸在水中的體積： V排＝F浮/ρ海水g=2.06×10?N/1.03×103kg/m3×10N/kg=2m317.解：（1）m木＝ρ木V木＝0.6×103kg/m3×（0.1）3m3＝0.6kg（2）∵木塊漂浮在水中 ∴F浮＝G水＝m木g＝0.6kg×10N/kg＝6N（3）根據阿基米德原理，F浮＝G排＝ρ液gV排得木塊浸在水中的體積： V排＝F浮/ρ水g＝6N/1.0×103kg/m3×10N/kg＝0.6×10-3m3 物理探索

（四）一、1-5.CCAAD。6-10.DACBC

二、11.250。12.重力勢，運動13、1000，1200。14.車進站時的部分動能轉化為重力勢能，減小因剎車消耗的機械能；出站時儲存的重力勢能又轉化為動能，起到節能的作用。15.費力，摩擦力。16.800 66.67％

三、18.（1）速度（2）運動速度 質量相同時，速度越大，動能就越大。（3）質量 速度相同時，質量越大，動能就越大。19.（1）83.3％（2）機械效率與勻速提升的速度無關，機械效率與被提升的鉤碼重有關。（3）在其他條件相同時，被提升的鉤碼越重，機械效率就越高；機械效率與勻速提升的速度無關。

四、20.解：（1）h=12×0.2m=2.4 m，v=s/t=h/t=2.4m/10s=0.24 m/s（2）W1 =Gh= 500N×2.4m=1200 J（3）W總= W1+W2 =1200 J+2800J=4000 J，P=W/t=40000 J=400W。21.解：（1）根據杠桿的平衡條件F1L1=F2L2可得L1=F2L2/F1,即L1=20N·（1m-L1）/80N 解得L1=0.2m 即要使杠桿平衡，支點應離左端0.2m（2）若兩端重物各增加10N，則F1=80N+10N=90N,F2=20N+10N=30N，由于F1L1=80N×0.2m=18 F2L2=30N×(1m-0.2m）=24 F1L1≠F2L2所以杠桿不能平衡，若要杠桿平衡，則90N×L1′=30N×（1m-L1′）解得L1′=0.25m則支點應向右移動L1′-L1=0.25m-0.2m =0.05m英語學習

（一）一、1.advice 2.to call up 3.to relax 4.successful 5.turn down 6.so that

二、1.compare with 2.borrowed return 3.gets well on with 4.didn't go until 5.left at home

三、1.even though 2.is used to 3.happy 4.as shy as 5.not as helpful as

四、1-5.CACBB 6-9.AAAA

五、1-5.BCACC 6-10.ABBAB

六、1-5.EDAGB

七、1-5.BCBBA 英語學習

（二）一、1.to go 2.the most exciting 3.to learn 4.raise 5.suggestions 6.myself 7.less 8.to choose 9.to book 10.slowly

二、1.What would do 2.didn't work 3.Do have anything 4.what should do 5.something wrong

三、1-5.BACCA 6-10.ABAAC

四、1-5.ACCBC 6-10.BBBAA

五、EACBF

六、BACBC 英語學習

（三）一、1.was sleepy got 2.was cooking was washing 3.was sweeping left 4.were having came 5.was driving rained 6.was reading knocked 7.was working 8.was cooking rang 9.amazing 10.kidded

二、1.took out some photos of Summar Palace 2.waiting tramped on his foot 3.on the foot of 2.5 clocks ride by riding bike4.decided to take photos for each other

三、1-5.BABCA 6-10.CBBBB 11-15.ACCCB

四、1-5.BBBAC 6-10.BCACA

五、CBDFE 英語學習

（四）一、1.got married 2.wake up 3.as soon as 4.instead of 5.falls in love with

二、1.nice is 2.What are made 3.where can buy 4.How 5.What wearing

三、1-5.CABBC 6-10.BACCB

四、1-5.AAABC 6-10.BCCAA

五、CEABF

六、1-5.ACABB 6-10.ABCBC 英語學習

（五）一、1.the biggest bigger 2.more popular 3.interesting 4.the longest 5.trying

二、1.the oldest countries 2.the longest river 3.As far as I know as big as 4.run into 5.a lot times than 6.in the future more than 7.fewer and fewer

三、1.Both and are 2.most finely three girls 3.Not only butalso makes 4.taller than 5.older than younger than

四、1-5.ACBAB 6-10.BBCAB

五、EAFBD

六、1-5.CAABC 6-10.ACABC

七、1-5.ABCBA 6-10.BCABA。