第一篇：初三后半學(xué)期作文教學(xué)之我見(jiàn)

類(lèi)別：教學(xué)反思

題目：初三后半學(xué)期作文教學(xué)之我見(jiàn)

初三后半學(xué)期作文教學(xué)之我見(jiàn)

——教學(xué)反思

“初三后半學(xué)期的作文課該怎么上呀？都干點(diǎn)什么呢？”這是很多語(yǔ)文教師的疑問(wèn)。我也曾經(jīng)困惑過(guò)，尤其是接別人班的時(shí)候；但近幾年來(lái)，我覺(jué)得我的思路漸漸清晰起來(lái)了，我談?wù)勎业南敕ǎ┐蠹医梃b。

到了初三后半學(xué)期，學(xué)生的作文情況已經(jīng)定型了。短時(shí)期內(nèi)提高能力已不可能，但提高分?jǐn)?shù)是可以做到的。這需要兩步走——

第一步，解決學(xué)生“無(wú)米之炊”的問(wèn)題。翻翻學(xué)生原來(lái)作文本，空發(fā)議論的多，寫(xiě)人敘事的少，這不符合中考作文要求。讓他們想素材，他們腦子里一片空白。這就需要教師給材料。教師給的材料要有這樣的特點(diǎn)：既符合生活實(shí)際又讓學(xué)生易于接受；既具體生動(dòng)又含著一定道理；事情要小但要折射多方面的生活。具有這些特點(diǎn)，才能為下一步做準(zhǔn)備，平日里教師多留心收集材料，這樣才能給學(xué)生有價(jià)值的東西。材料有了也不能直接給他。“背去吧！”這樣不是目的。每次作文課時(shí)，把要給的材料先壓縮成提綱給學(xué)生，讓他們自己來(lái)擴(kuò)寫(xiě)它，也就是我們的“情境作文法”。學(xué)生可根據(jù)自身經(jīng)歷，進(jìn)行多種擴(kuò)寫(xiě)；之后，教師在給出自己的內(nèi)容，這樣，學(xué)生就多了很多種選擇，印象也深刻。用這種方法，半學(xué)期下來(lái)，能給學(xué)生十篇左右的文章；有些好學(xué)生在教師提供材料的基礎(chǔ)上，靈感觸發(fā)，還會(huì)改寫(xiě)情節(jié)，這樣，就會(huì)變成幾十則材料，足夠中考時(shí)使用。

第二步，教會(huì)學(xué)生“一材多用”的本領(lǐng)，材料是越多越好，但對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更希望老師能“知道”考題，寫(xiě)一篇文章就得。畢竟還想用更多的時(shí)間去復(fù)習(xí)其它功課。教師怎么辦呢?教會(huì)學(xué)生“一材多用”。為什么前邊我要說(shuō)教師選材料的那些特點(diǎn)呢？就為現(xiàn)在服務(wù)。“一材多用”的本領(lǐng)不是一下子就會(huì)的，需要很多次的訓(xùn)練。因?yàn)椴煌念}目有不同的的要求，用一則材料去應(yīng)對(duì)，最起碼得會(huì)“點(diǎn)題、扣題、詳略取舍、多角度立意” 的本領(lǐng)，否則，寫(xiě)出的作文你肯定得不了高分。做到這些要和第一步銜接起來(lái)。比如我在給學(xué)生一則“麻雀占了燕子窩”時(shí)，我先給了題目“真沒(méi)想到”來(lái)擴(kuò)寫(xiě)。學(xué)生根據(jù)自己的想象。寫(xiě)得特別生動(dòng)。我也展示了我的材料。接下來(lái)，我讓學(xué)生思考：這則材料還能用到什么題目下？學(xué)生認(rèn)為還可以用到“寬容、和諧、共同的家園、這引起我的思考、家”這些題目之下。于是，我又讓下學(xué)生用不同的題目來(lái)寫(xiě)這則材料，于是大家商量換了題目后怎么點(diǎn)題、扣題，重新立意后怎么取舍詳略。最后，這則材料用得特別熟了，引導(dǎo)大家考慮怎樣的形式能得更高的分，就是“創(chuàng)新”能力了。

初三后半學(xué)期作文要做的工作特別多，但這兩步我認(rèn)為更重要。至于明確中考作文要求啦，把字練好啦，作文寫(xiě)作的諸多技巧啦，等等，都可以在這兩步的基礎(chǔ)上鞏固訓(xùn)練。當(dāng)然，教無(wú)定法，每位教師都有各自的高招兒，我這里也只是一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)而已。

第二篇：四年級(jí)后半學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃

四年級(jí)后半學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃

【三個(gè)服從】1.服從管理 2.服從時(shí)間 3.服從任務(wù) 【四個(gè)目的】：

1.鞏固知識(shí) 2.提高能力 3.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)4.學(xué)會(huì)做人 【五個(gè)要求】

1.端正思想，轉(zhuǎn)變態(tài)度2.認(rèn)真踏實(shí)，力求進(jìn)步 3.謙虛好學(xué)，互相幫助4.勤奮學(xué)習(xí)，超越自我 5.展示才華，放飛夢(mèng)想

【六個(gè)互相】1.互相尊重 2.互相監(jiān)督 3.互相提醒 4.互相檢查 5.互相交流 6.互相鼓勵(lì)

平行組

司蓉霞——魏康

何雅妮——景文強(qiáng)

司文浩

階梯組

司文浩

司蓉霞—魏康

何雅妮—景文強(qiáng)

實(shí)施計(jì)劃：

1、平行組做到六個(gè)互相

2、階梯組做到三個(gè)服從

3、每個(gè)人必須做到五個(gè)要求，嚴(yán)格要求自己

4、本次復(fù)習(xí)設(shè)置各種獎(jiǎng)項(xiàng)，設(shè)進(jìn)步獎(jiǎng)，優(yōu)勝獎(jiǎng)，貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，才藝獎(jiǎng)。

5、違規(guī)制度：自我反思

約見(jiàn)家長(zhǎng)

6、具體安排：

[12周]生字、多音字、詞語(yǔ)、近反義詞 [13周]生字詞語(yǔ)背誦競(jìng)賽、演講比賽

[14周]背誦課文、日積月累、課后題，說(shuō)課大賽 [15周]第一、第二、第三、第四單元試題、交流 [16周]第五、第六、第七、第八單元試題、交流 [17周]模擬考試一、二、三、評(píng)獎(jiǎng)、作文競(jìng)賽 [18周]幫扶學(xué)困生活動(dòng)，設(shè)進(jìn)步獎(jiǎng)和貢獻(xiàn)獎(jiǎng) [19周]模擬考試四、五、六、評(píng)獎(jiǎng)、作文競(jìng)賽

7、具體時(shí)間安排：語(yǔ)文課、中午12:00-13:00

8、人生格言：

☆學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（孔子）☆非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)，非淡泊無(wú)以明志 ☆書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉

☆寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)（杜甫）☆博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之（《禮記》）☆不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓（孟子）

☆生命的意義在于拼搏，因?yàn)槭澜绫旧砭褪且粋€(gè)競(jìng)技場(chǎng)。

9、檢測(cè)制度：隨時(shí)檢查，定期檢測(cè)

第三篇：2011—2012年后半學(xué)期的工作計(jì)劃

時(shí)間流逝，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力和不斷地自我調(diào)整，本學(xué)期我們辦公室較好地完成了工作，取得了一定的成績(jī)。在完成對(duì)自己的總結(jié)和反省后，我們也將踏上新的征程，將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。所以說(shuō)這對(duì)我我們的工作有了更高更嚴(yán)格的要求，我們辦公室將努力完成學(xué)工部領(lǐng)導(dǎo)交給我們的工作。所以我部將以一個(gè)全新的面貌去對(duì)待，不但要我不成員盡職盡責(zé)，全力以赴，做好部門(mén)與部門(mén)之間，部門(mén)與上級(jí)之間溝通的橋梁，為了是我們下學(xué)期的工作更加有序合理這是2011—2012年后半學(xué)期的工作計(jì)劃；

一，加強(qiáng)活動(dòng)宣傳力度

失物招領(lǐng)活動(dòng)是校學(xué)工部主辦，自律會(huì)辦公室承辦的一項(xiàng)長(zhǎng)期性的，服務(wù)同學(xué)的活動(dòng)。所以只有宣傳上下力度，基本上做到“人人皆知”，才可以使我們搭建的失物招領(lǐng)服務(wù)平臺(tái)起到正真的作用，才能使我們與學(xué)生的溝通互動(dòng)，得到真正地實(shí)現(xiàn)。我們下學(xué)期不僅僅依靠以往的宣傳方式：貼告示，畫(huà)板報(bào)，而且要?jiǎng)?chuàng)新，借助網(wǎng)絡(luò)，校園廣播等媒體宣傳，在宣傳方式方法上做出改革，以達(dá)到到最好的效果。

二，擴(kuò)大活動(dòng)規(guī)模

隨著活動(dòng)的進(jìn)行，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的規(guī)模已無(wú)法滿足要求，因此在下半個(gè)學(xué)期我們打算擴(kuò)大現(xiàn)有的規(guī)模，并且做出一些創(chuàng)新，比如計(jì)劃在餐廳或圖書(shū)館等人流量大的地方設(shè)置失物招領(lǐng)箱，更加方便同學(xué)。

三，做好師生間溝通的橋梁

下學(xué)期，在建設(shè)和諧校園，文明校園的大環(huán)境下，我們?cè)谙掳雽W(xué)期與自律會(huì)章程，服務(wù)同學(xué)，搭建其師生溝通的橋梁，作建設(shè)和諧西郵校園的先鋒。

第四篇：后半學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃

后半學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃 初二（9）班

聞士安

32號(hào)

一、因期中之前我的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，反思自身問(wèn)題，為改變現(xiàn)狀，制訂后半學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

1.在語(yǔ)、數(shù)、英、物四門(mén)主科中，穩(wěn)步提高數(shù)學(xué)和物理的成績(jī)，爭(zhēng)取達(dá)到優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)。語(yǔ)文學(xué)科主要是提高閱讀能力。關(guān)注英語(yǔ)這一弱項(xiàng)，抓緊對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，力爭(zhēng)達(dá)到良的水平。

2.形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，把學(xué)習(xí)放在首位，認(rèn)真做好老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)。

3.二、為達(dá)到以上目標(biāo)，特制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃如下： 1.課上專(zhuān)心聽(tīng)講，對(duì)老師講的重難點(diǎn)要升入理解。不懂的內(nèi)容要不恥下問(wèn)，向老師和同學(xué)請(qǐng)教。把知識(shí)學(xué)懂，學(xué)明白，抓好基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2.合理安排時(shí)間，認(rèn)真完成作業(yè)，不缺項(xiàng)，不漏題。提高作業(yè)的正確率。

3.注重平時(shí)的總結(jié)復(fù)習(xí)，尤其是英語(yǔ)單詞的背誦，制定計(jì)劃，堅(jiān)持不懈。

4.三、為提高閱讀能力和擴(kuò)展課外知識(shí)，對(duì)本學(xué)期下半學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃如下： 增加課外練習(xí)，已準(zhǔn)備相關(guān)各學(xué)科的練習(xí)冊(cè)，多做多練，鞏固提高。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。1.在本學(xué)期內(nèi)至少完成4本書(shū)的閱讀，并認(rèn)真完成讀書(shū)筆記和讀后感。2.合理安排時(shí)間，充分利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，不占用上課時(shí)間看課外書(shū)，以免影響學(xué)習(xí)。

3.多讀國(guó)內(nèi)外文學(xué)名著，盡量少看課外小說(shuō)。

4.在快速閱讀下，更要保證讀書(shū)的質(zhì)量，要學(xué)習(xí)作家的寫(xiě)作手法，并及時(shí)記錄美文佳句。

第五篇：五年級(jí)心理健康教案后半學(xué)期

12、地球的保護(hù)衣----大氣層

一 目標(biāo)

1了解大氣層的概況。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到人與自然要和諧相處。二 教學(xué)難點(diǎn)

有關(guān)大氣層的圖片，視頻，臭氧層的相關(guān)知識(shí)。課時(shí) 1課時(shí) 三 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：了解大氣層

1、大氣的重要性

地球周?chē)灰粚雍芎竦目諝獍鼑恢毖由斓?000千米的高空（主要集中在1000千米的高度）包圍地球的空氣層叫大氣層，空氣也叫大氣。

大氣層 又叫大氣圈，地球就被這一層很厚的大氣層包圍著。大氣層的成分主要有氮?dú)猓?8．1％；氧氣占20．9％；氬氣占0．93％；還有少量的二氧化碳、稀有氣體（氦氣、氖氣、氬氣、氪氣、氙氣氡氣）和水蒸汽。2大氣的作用：

（1）保護(hù)地球，如避免流星的襲擊

（2）大氣中的各種氣體，都是人類(lèi)不可缺少的資源（舉例：氧氣進(jìn)行生命活動(dòng)必需的；二氧化碳是光合作用的重要原料）

（3）臭氧層能保護(hù)地面上的生物免受太陽(yáng)紫外線的傷害

（4）水蒸氣能成云致雨 度呈逐漸上升趨勢(shì)（想一想為什么？太陽(yáng)輻射強(qiáng)）。

(1)小組交流課前搜集的有關(guān)大氣層的資料。

(2)教師出示大氣層知識(shí)的資料。學(xué)生觀察大氣層結(jié)構(gòu)及人類(lèi)活動(dòng)情況的示意圖,了解大氣層的概貌。(3)全班交流活動(dòng)...二、小結(jié)

三、板書(shū)設(shè)計(jì)

地球的保護(hù)衣----大氣層

大氣的重要性 大氣的作用

四、課后反思

13、大氣污染及其防治

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能

1、了解大氣污染的概念。

2、理解大氣污染過(guò)程和危害，及防治措施。

3、學(xué)會(huì)分析大氣污染防治的措施。

難點(diǎn)

1、了解大氣污染的概念。課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課:近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大氣污染也隨之加重。現(xiàn)在，全國(guó)二氧化硫年排放量高達(dá)1857萬(wàn)噸，煙塵1159萬(wàn)噸，工業(yè)粉塵1175萬(wàn)噸，大氣污染仍然十分嚴(yán)重。酸雨區(qū)污染日益突出。酸雨區(qū)由80年代的局部地區(qū)發(fā)展到現(xiàn)在的西南、華南、華中和華東4個(gè)大面積的酸雨區(qū)，酸雨覆蓋面積已占國(guó)土面積的30％以上，我國(guó)已成為繼歐洲、北美之后的世界第三大重酸雨區(qū)。這些大氣污染是怎么產(chǎn)生的？又需要采取什么有效措施來(lái)解決呢？

1、了解大氣污染的概念。

2、掌握可吸入顆粒物污染形成的成因、危害，及防治措施。二、如何對(duì)大氣污染進(jìn)行防治。

那么如何防治大氣污染呢？ 1可以通過(guò)加強(qiáng)綠化

2合理安排工業(yè)布局和城鎮(zhèn)功能分區(qū)等措施來(lái)防治大氣污染。

3、加強(qiáng)對(duì)居住區(qū)內(nèi)局部污染源的管理。

4、控制燃煤污染。

5、加強(qiáng)工藝措施。

6、區(qū)域集中供暖供熱設(shè)立大的電熱廠和供熱站，實(shí)行區(qū)域集中供暖供熱，尤其是將熱電廠、供熱站設(shè)在郊外，對(duì)于矮煙囪密集、冬天供暖的北方城市來(lái)說(shuō)，是消除煙塵的十分有效的措施。

7、交通運(yùn)輸工具廢氣的治理。

8、煙囪除塵。

三、小結(jié)

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

大氣污染及其防治

大氣污染的概念。

如何對(duì)大氣污染進(jìn)行防治

五、教后反思

14、勤儉節(jié)約 從我做起

教學(xué)目標(biāo)

1.進(jìn)一步提高學(xué)生“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥“的意識(shí)，讓學(xué)生懂得幸福生活來(lái)之不易，雖然生活好了，但還是要發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2.明確勤儉節(jié)約，關(guān)鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。3.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食、愛(ài)惜物品、自覺(jué)節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣，樹(shù)立勤儉節(jié)約、從我做起、從小事做起的意識(shí)。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1.說(shuō)一說(shuō)我們的吃穿住行，你的生活幸福嗎？

總結(jié)：同學(xué)們，今天我們的生活富裕了。我們可以穿上漂亮的衣服，可以背上書(shū)包高高興興地到學(xué)校學(xué)習(xí)文化知識(shí)，可以去公園玩耍、做游戲。我們中的絕大多數(shù)人不愁吃，不愁穿，生活過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮。可是，有的同學(xué)去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我們來(lái)談一談?dòng)嘘P(guān)勤儉節(jié)約的話題。

二、講勤儉節(jié)約的故事

1.指名講自己知道的勤儉節(jié)約的故事。

2.勤儉節(jié)約是中華民族的美德，是五千年文明古國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，從厲行節(jié)約的晏嬰到一錢(qián)太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬(wàn)民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。勤儉節(jié)約還是我國(guó)的建國(guó)方針。建國(guó)初期，毛主席曾說(shuō)：“要使我們國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)，需要幾十年艱苦奮斗的時(shí)間，其中包括厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)這一勤儉建國(guó)的方針。”正是這一方針，才使我們年輕的共和國(guó)醫(yī)治了幾十年戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷，甩掉一窮二白的帽子，屹立干世界民族之林老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡，更是彪炳千秋，中華民族正是具有這種精神，才能生生不息，不斷繁衍。可是，經(jīng)過(guò)我們班同學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校在這方面仍存在著一些不好的現(xiàn)象，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)展示一下你們課前調(diào)查的浪費(fèi)現(xiàn)象。

三、身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象大調(diào)查。

1.交流搜集、調(diào)查到的學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象。

2.總結(jié)校園浪費(fèi)現(xiàn)象：不關(guān)緊水龍頭；肆意攀比高消費(fèi)；不隨手關(guān)燈和電扇等；大量使用一次性用品浪費(fèi)糧食；光線明亮?xí)r仍開(kāi)燈；浪費(fèi)紙張（紙張只使用一面）等

3.面對(duì)日常生活的這些浪費(fèi)現(xiàn)象，我們也許早已習(xí)以為常。然而，當(dāng)我們隨手扔掉一塊饅頭時(shí)，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波？當(dāng)教室里的電燈、風(fēng)扇在“孤獨(dú)”工作時(shí)，我們是否想到西部山區(qū)還有很多孩子仍然在點(diǎn)著蠟燭的教室里上課？當(dāng)肆意放開(kāi)水龍頭任意讓水白白流走時(shí)，我們是否會(huì)想到還有無(wú)數(shù)人因缺水而生命垂危......23 4.可能同學(xué)們會(huì)意識(shí)到自己生活中不經(jīng)意的壞習(xí)慣，其實(shí)是一種多么可憎可鄙的行為。可是，更有甚者，我們有些同學(xué)不僅自己的東西不愛(ài)惜，對(duì)待公共資源，也存在浪費(fèi)，甚至是肆意破壞的現(xiàn)象。

5.說(shuō)一說(shuō)學(xué)校中破壞公共財(cái)物的現(xiàn)象和行為。

四、節(jié)約離我們有多遠(yuǎn)？節(jié)約就在我們身邊。

1.談話：節(jié)約到底離我們有多遠(yuǎn)呢？其實(shí)節(jié)約就在我們身邊。2.指名說(shuō)說(shuō)怎么做才算節(jié)約？有什么好的方法。

五、活動(dòng)總結(jié)

總結(jié)：只要我們不浪費(fèi)一張紙，節(jié)約一支筆、一滴水、一度電，利用一切可以利用的資源，就等于為國(guó)家創(chuàng)造許多財(cái)富了。所以，我們員要從小培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，這樣，長(zhǎng)大后能更好地建設(shè)我們的國(guó)家。通過(guò)這次活動(dòng)，我們知道了勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從小養(yǎng)成生活節(jié)儉的好習(xí)慣。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

勤儉節(jié)約 勤儉節(jié)約，從我做起

七、教后反思：

15、校園里的跳蚤市場(chǎng)

教學(xué)目標(biāo)

1.情感與態(tài)度：在模擬市場(chǎng)的活動(dòng)形式中體驗(yàn)實(shí)際生活，體會(huì)其中的樂(lè)趣，并在活動(dòng)中懂得勤儉節(jié)約，培養(yǎng)正確的理財(cái)觀，學(xué)會(huì)消費(fèi)。

2.能力：初步懂得給物品定價(jià)、做廣告的一些方法及交易過(guò)程中的一些注意事項(xiàng)。提高交流與溝通能力，培養(yǎng)實(shí)際生活技能。

3.知識(shí)：了解跳蚤市場(chǎng)的定義，知道它的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.給物品合理定價(jià)；物品交易過(guò)程中的注意事項(xiàng)。2.交易體驗(yàn)，學(xué)會(huì)在跳蚤市場(chǎng)上交易。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1.同學(xué)們，你們都買(mǎi)過(guò)東西吧？買(mǎi)過(guò)什么東西？都和誰(shuí)一起到什么地方買(mǎi)的？

2.到過(guò)跳蚤市場(chǎng)嗎？（課中體驗(yàn)、深化感悟。）

學(xué)生談買(mǎi)東西的生活經(jīng)歷。利用自己搜集的資料進(jìn)行匯報(bào)，也可以用自己的話說(shuō)說(shuō)對(duì)跳蚤市場(chǎng)的理解，跳蚤市場(chǎng)的含義、特點(diǎn)、來(lái)歷。

二、活動(dòng)體驗(yàn)

活動(dòng)一：交易培訓(xùn)時(shí)（合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活。）

引導(dǎo)學(xué)生精打細(xì)算，買(mǎi)東西有時(shí)可以討價(jià)還價(jià)。

想一想老師是怎樣推銷(xiāo)自己的東西的，生活中你還看到過(guò)哪些推銷(xiāo)物品的方法? 活動(dòng)二：交易進(jìn)行時(shí)，用紙卡寫(xiě)好標(biāo)價(jià)牌。

體驗(yàn)實(shí)際生活。請(qǐng)同學(xué)們帶著物品到相應(yīng)的柜臺(tái)去換取自己喜歡或需要的物品吧。各柜臺(tái)的同學(xué)可以輪流看柜臺(tái)，輪流出去跟別的同學(xué)交易。

這次活動(dòng)，你有什么收獲？（深化感悟，引導(dǎo)生活。）1.這次活動(dòng)，你有什么收獲？

2.通過(guò)剛才的交易活動(dòng)，你覺(jué)得我們的跳蚤市場(chǎng)怎么樣? 25 3.在剛才的交易活動(dòng)中，有沒(méi)有一件物品都沒(méi)賣(mài)出去的？你認(rèn)為影響你賣(mài)出去的原因是什么？如果還有機(jī)會(huì)舉辦跳蚤市場(chǎng),你有什么建議? 物品分類(lèi)擺放、物品上標(biāo)上價(jià)格，物品種類(lèi)再多一點(diǎn)，多帶一些新奇、有用的東西......三、活動(dòng)總結(jié)

同學(xué)們，其實(shí)在跳蚤市場(chǎng)同樣可以買(mǎi)到物美價(jià)廉的商品，如果你有興趣，不妨和你的家人一起逛一逛跳蚤市場(chǎng)，你們家也許會(huì)有很大的收獲。由認(rèn)識(shí)跳蚤市場(chǎng)的含義到在班級(jí)跳蚤市場(chǎng)中體驗(yàn)再到社會(huì)這個(gè)大環(huán)境中去和家人親自實(shí)踐，面由小到大，真正引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)消費(fèi)。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

校園里的跳蚤市場(chǎng) 學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)消費(fèi)

五、教后反思