第一篇：二1家長會發言稿

家長會發言稿

二（1）班

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！開學至今已有半個月，回顧一下前一階段的表現，相比于一年級，同學們這個學期的變化挺大的，變得更加懂事，有禮貌，而且在學習上自覺性也有所提高。下面我先來談一談今后我們的工作重點以及需要各位家長配合的地方。

都說三年級是分水嶺，其實對于這套教材來說，二年級學生的兩極分化現象已經開始出現，有些學生保持良好的發展趨勢，學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，速度很快。閱讀、看圖作文都表現出較強的能力，有些穩步前進，基礎扎實，但看圖習作只停留在寫幾句簡單的話，還有的上課時小動作不斷，你講什么充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭，學習主動性極差，作業需不斷催促，圖根本看不懂，連基本的語句也不通順。

為什么會出現這樣的情況呢？原因是多方面的。

1.上課注意力不集中，缺少積極參與的意識。

有些小朋友上課參與的意識很濃厚，不論什么課，他都坐得端端正正，認真傾聽，老師提出問題，認真思考，舉手發言，課文朗讀積極參與，認真模仿。有些小朋友課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進去，課后的作業不認真，這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解，課下又得不到鞏固，以至該掌握的都沒有掌握。而一部分小朋友至今還懵懵懂懂，好動，持久性差，依賴性強，玩心較重。不思考，一有機會，他就做小動作，老師提出問題，雖也在參與，卻在那里自說自話，不善于傾聽同學的發言。更何況，縱觀現在的練習題，題目都比較深，而且都帶有很強的思考性。這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄。

2．缺少良好的學習習慣

學習習慣其實在學前班已初形成，班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。可同時也有一部分學生，上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉。學習好像與他無關似的，作業未做完也要玩，錯的題目不知道訂正。正是因為孩子學習習慣上的差異，而造成了學習效率的一種差異。關于效率，我想，家長們最直接接觸的也是作業。現在布置的大多是讀書作業。同樣的作業，有些家長說孩子要半個小時甚至一個小時，而有的不到半個小時就能解決。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學習能力、學習效率上有問題。

3.家庭的重視程度有差異。

每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對自己的孩子是關懷備至。但是，對于孩子的學習以及思想變化的關注，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不了解孩子學習的要求，也許是最近工作比較忙，開學來，我還是感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：有的孩子記錄本上沒有完成的作業，家長也在后面打了鉤，簽了名。如：背誦課文、看課外書。甚至有些家長自己孩子的作業是對還是錯，也視而不見。有些家長可能會說我們關注的不是孩子的成績，不是孩子的學習，我只要孩子健康、快樂就行了。也有可能家長會說，我的工作很忙，我沒有時間也沒有精力。其實，我們老師也并不是覺得分數有多重要，而是在關注孩子學習過程中的情感智商的培養。這種“情商”，包括我們對待事情的責任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質。如果孩子在學習中形成了這鍥而不舍、持之以恒的精神，將來無論走上哪一行，相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。

二、減少差異的方法。差異已經存在，我們現在要做的是想方設想地減少這個差異。

第一抓習慣習慣包括生活習慣、衛生習慣、學習習慣等。而良好的學習習慣則包括作業習慣、聽課習慣、閱讀習慣。而作業習慣、閱讀習慣還需家長在家里配合培養。貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時多督促孩子認真完成家庭作 1

業，培養他們良好的作業習慣，寫字姿勢。我們很忙，但每天抽5-10分鐘的時間，我想還是擠得出的。

第四、抓做人教學生，我想在追求學習的同時，更重要的是做人。做人第一，學習第二。誠信是首要。現在我發現有些孩子已經開始有說謊的苗頭。抄作業，少抄一點，背的變成讀。作文抄后讀5遍，剩下抄作文。對于這些學生，我認為家長應及時引導，反之，反而會促成學生壞習慣的養成。

三、安全教育教育孩子了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標志。在游戲活動中要有安全的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。

四、加強聯系孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我指出，我們肯定會“有則改之，無則加勉”。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些多余的樹杈，我們就要及時把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。

各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們現代社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！

2014年4月29日

第二篇：二家長會發言稿

二年級家長會發言稿

尊敬的各位家長朋友：

大家晚上好，非常感謝大家百忙之中抽出時間到校開家長會，大家又一次聚集在一起，目標都是一致的，就是讓我們的孩子更健康、更優秀。

一、先來談談班級的基本情況：

進入二年級，首先讓孩子們感覺到如今不是一年級的孩子了，無論是生理，心理都必須逐漸走向成熟。教學要求和教學內容有了變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應孩子們的學習生活。可喜的是很多同學都認識到了學習的重要性，大部分學生已養成了獨立完成和檢查作業的好習慣。但也還有小部分學生在學習上比較偷懶，學習習慣比較差。

而且我班孩子的特點是好動的孩子比較多，當然也極其智慧，一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會，一個好習慣一旦養成，長大后便會一直堅持下去，做為父母應該幫助孩子養成一個好的學習習慣：:

1.1.專心致志。孩子入學之后，由于自學能力較差，留意力不輕易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要專心聽講，聚精會神，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課，回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學后及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。

2.2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題應采取誘導的方式，引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法,培養孩子獨立思考的能力。

3.3.認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而且不能草率馬虎，為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，還應要求孩子養成檢查的習慣.4,4.培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于發現孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法，對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

我作為二年級的班主任，想就班級方面的事情給家長朋友們提幾個小建議：

11、請讓你的孩子按時到校，按時睡覺，上學的五天里一般不看電視，特別是接下來天要冷了，孩子們可能要起不來，在家長朋友們的督促下讓孩子不要遲到。但也不要太早，太早的話老師都還沒到校，孩子輕易出危險。保證孩子8-10小時的睡眠，迎接第二天的學習。

22、讓孩子自己排隊下樓，家長在操場上等。最近幾個星期放學時，我發現在校孩子的隊伍排的還是很不錯的，可是到了樓梯口有的家長來到我們的隊伍中，幫孩子背書包，有的直接就把孩子從隊伍中拉走了，希望家長讓孩子自己的事情自己做，督促孩子遵守紀律。希望家長重視把孩子的安全放在首位。

33、按時來接。相對于上面這些急切想把孩子接走的家長來說，有的家長則太緩，也可能是有事情吧.14、作業按時完成，字寫端正，不拖拉，特別是口頭作業認真完成，包括讀的作業和背誦的作業。寫字姿勢端正等等。當然，我們班還存在一些問題，比如，有些技能課上總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人；有學生會在課后不顧安全，玩動作激烈的游戲；有時他們會放松對自己的要求，言行自由散漫，違反班級紀律??

1、發現問題及時與老師聯系。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。

2、培養孩子良好的學習習慣。1）每天記載好作業要求

2）督促孩子認真完成回家作業，動作迅速。對書寫質量嚴格要求。

很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學習習慣是非常重要的。習慣包括認真、及時做作業、作業完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

平時我在班里發現有部分孩子上課寫作業總喜歡寫著寫著就開小差了，喜歡轉來轉去，找人說話，或者獨自玩東西。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。

3）同時，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助及時總結問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。培養孩子良好的行為習慣。大家都知道，習慣影響性格，性格改變行為，行為鑄就命運。而孩子的很多行為習慣來自于家庭。我們班孩子較突出的壞習慣有： 1）比如：孩子動作慢，怎么辦。

首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。父母的過多關心照顧反而剝奪了孩子的成長空間。2）有些孩子任性、脾氣暴躁，特別愛亂插話??

有位教育家說：“家庭的智力氣氛對于兒童的發展具有重大的意義。兒童的一般發展、記憶，在很大的程度上取決于：家里的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。”

家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。家庭環境從一出生就影響著他們的心理發展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。因此家長的言行對孩子的影響是非常大的。所以家長要以身作則，做孩子的榜樣。為了孩子的學習，建議大家作到：⑴少看電視，如果要看，也要調小音量。⑵不在家里打牌、搓麻將等。⑶訂閱報刊雜志，豐富業余生活，培養孩子閱讀能力。⑷家長說話做事要守信用，不隨意夸大、不信口開河。

身教遠大于言傳，父母有多少時間在家讀書，家中有多少書，培養出的孩子境界是不一樣的。沒有書香家庭，哪有書香校園、書香社會？父母不進步，又怎么指望孩子成龍、成鳳呢？學習型的家庭中，父母與孩子是共同進步，甚至是互相影響的。他們往往有一些成功的影響方式，如親子共讀、親子通信、講述成長故事等。父母的成長和孩子的成長一樣，是沒有止境的過程。父母的不斷進步、不斷學習，其影響是無形而深刻的。

為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。我們在工作中了解到很多家長為了孩子安靜地學習，在孩子做作業時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。

三、經驗交流

我們也看到了我們班有些家長，在教育孩子上花費了很多時間，他們的孩子在各方面也表現得比較出色。冷松琦、張瑩兩位同學不僅在學習上比較出色，而且閱讀面比較廣、各方面都獲得了很好的發展。下面我們歡迎兩位家長上臺來交流，我們一起來分享他們的教育經驗。

非常感謝兩位家長。面臨期末復習，我想我們家長一定都有這方面的經驗，主要還是以督促為主，多提醒，根據自己孩子自身的特點，有針對性適當練習，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現，如果現在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。最后，讓我們共同關注孩子的成長，享受孩子的成長，與孩子一起成長！

第三篇：家長會發言稿二

家長會發言稿二

尊敬的老師、各位家長：

我是內一幼兒園中一班的家長張磊，首先，十分感謝各位老師對孩子們的精心培養和關愛；于此同時也很感謝各位家長給我這樣一個機會，讓我在那里和大家共同探討孩子的教育問題。作為一名年輕的家長，教育孩子的經驗倒也談不上，以下是我平時教育我的孩子積累的一點推薦和方法，期望能與在座的各位家長朋友們共勉！

一、讓孩子快樂的學習。學習是一生的功課，不要讓孩子感到學習是一種負擔，是一種壓力，而要讓她在快樂中理解，在微笑中體會，這一點孩子在讀古詩時我感受最深。她一邊讀，一邊做動作，十分形象生動，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、悲哀的、夸張地，都在她的動作里一覽無余，就這樣，一篇課文、一個故事，她能十分生動地表演出來，背古詩她有時也會用一幅圖畫表現出來，她說，這樣學習既簡單，又快樂，也很容易記住資料。

二、多給孩子一些表揚和鼓勵。我們明白，表揚能使人創造奇跡，過多的批評會導致孩子過多的自責。孩子有了進步，隨時鼓勵表揚她，讓她有成就感，促使她再接再勵；孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當面數落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會挫傷孩子的用心性和自尊心，有一次，我拿潘嘉駿和別的小朋友比，她不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長處比，為什么不拿我的長處和別人的短處比”。是的，我們每個孩子身上都有很多閃光點，家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子必須會有更出色的表現。

三、培養孩子的興趣愛好，激發孩子的學習興趣。作為家長，我們都期望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認為，必須要尊重孩子自己的選取，孩子自己喜歡了，她就愿意去學，就會學得很好。孩子平時很喜歡看書和繪畫。周末我會時常帶她去圖書館和書店，買一些她喜歡的課外讀物，比如前不久剛給她買了一套《十萬個為什么》，她如視珍寶，每一天都會拿出來看一看。有時我還會陪她一齊看，這樣長期下來，她就會積累很多知識，視野拓寬了，同時還激發了學習興趣，學習成績自然就會有所提高。另外，我還會和孩子一齊繪畫，每當她完成一幅作品的時候，我都好給她好評與鼓勵，孩子那個高興勁兒不言而喻，這樣一來，孩子的思維也有所延伸，而且自信心也會隨之提高，有了自信心，她就會更加努力地去做好每一件事。

四、不做“嘮叨”家長，不做代理家長，讓孩子養成自己的事情自己做的行為意識。以前我也是事無巨細。有體育課叮囑孩子穿球鞋、帶飲料，上美術課叮囑她帶剪刀、畫筆，早上出門為她整理衣服，提醒她帶紅領巾，就這樣全身心地為她服務，我都成了她的貼身保姆了。她還總是說：“明白了，明白了，嘮叨爸爸”，這段時間，我不再提醒她，雖然有時她也忘了帶畫筆，或是沒帶學具，一回家就說老師批評我了。但這時，她也已經明白這些生活、學習上的事都是她自己的事，她就應對自己的行為負責。

五、和孩子多溝通、多交流，全心去愛我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時與她共同成長。我每一天都會抽出一些時間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分鐘，我會問問她這天在學校的狀況，有沒有不開心，和同學有沒有鬧別扭，這天學的什么等等。。這樣一來，久而久之，孩子無形中增強了與人溝通的潛力，膽識也有所提升，而且還會和我成為好朋友，為我以后教育孩子帶給了先決條件。

孩子是我們的期望，也是祖國的未來。我們要相信我們的孩子，這天，她們只是家中一棵小小的盆景；明天，在廣闊的天地里，她們必須會長成一棵棵參天大樹。

期望我們做家長的，平時要和老師勤溝通、多聯系，主動協助老師共同教育好我們的孩子，讓孩子茁壯健康、自由自在地成長，讓她們擁有一個快樂難忘的童年！讓我們就從此刻做起，加倍重視我們的孩子，因為教育好孩子是我們義不容辭的職責和義務！

中一班家長

張磊

第四篇：二家長會發言稿

一 切 為 了 孩 子

——二（1）班家長會發言稿

尊敬的各位家長：

你們好！首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關心、幫助、督促子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發展、提高是我們共同的目標！

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說： “兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧” 在學校學到的知識和做人的道理，由于家長的要求和學校的要求不一致，學校教育的成果喪失殆盡！

5+2=0 ？5代表學生每周在校接受5天教育，2代表雙修日接受家

庭教育。這個公式意思是說，如果學校教育與家庭教育不能形成合力，那么教育效果就等于0，甚至小于0，當然，這樣的父母現在越來越少了，家庭教育越來越多地成為學校教育的有效延續。但是，“5＋2＝0”這道令人痛惜的公式仍然存在：學校5個月的優質教育積累，如果在暑假2個月碰到不良社會環境的影響，頓如春雪消融，轉眼即逝，令老師、家長痛惜不已。

轉眼間，孩子們上小學快兩年了，在各位家長的密切配合和教師的悉心教導下，孩子們在學習、生活等方面都不斷取得進步，我們班也形成了一個有凝聚力的班集體。和孩子們相處一年多了，發現孩子們現在越來越喜歡自己的班級，喜歡自己的教師；同樣，教師們也越來越喜歡這樣一群可愛活潑的學生。

召開這次家長會的目的在于加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流學生在校的情況，以便老師們能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好地了解孩子。總之一句話，我們共同的宗旨就是“一切為了孩子，給孩子一個燦爛的明天”。這也是我們學校教育的一個根本的出發點。我相信，從這一出發點出發，這次的家長會一定能夠取得圓滿的成功！

今天的會議有五項議程：

一、學校工作簡介及開展的活動。

二、班級情況總體介紹及學生在校表現情況匯報（期中成績反饋）

三、班級中存在的問題和給家長的建議。

四、班主任與個別學生家長進行個別交流。

一、學校工作簡介及開展的活動

1、學校以“文化富人，特色盛校”為辦學宗旨。近幾年來，學校不斷地改善辦學條件，美化學校環境。大家有目共睹，新教學樓的建成，班班有多媒體，許多老師上課都用上了多媒體可見，優化了教學環境。學校文化廣場的建成，食堂的新建，文化墻的設置，以及現在正在風雨操場中籌建的蓮花大舞臺等等。這一切都是為了我們的孩子有一個優良、舒心的學習環境。

學校的教學質量穩步提升，在每學期的縣級抽測中，成績穩中有升，和山區同類學校相比，比較理想。

學校的辦學特色明顯。我們學校是省級的蓮花落傳承基地。每個孩子都會哼上幾句蓮花落。學校還開設了一系列以“蓮”為主題的社團，以曲藝社為代表，還有茶藝社、書法社、網球社、棋藝社、智慧數學等等，使孩子們的課余生活十分豐富。期中我們曲藝社的小社員們還在今年暑假參加了全國少兒曲藝大賽，并喜獲二等獎，得到了評委老師的高度評價。

2、學校開展的活動精彩紛呈：

九月份：“平安、健康、文明”主題月，學校主要進行了教室和黑板報的評比。十月份：主題“我運動，我健康”

學校開展了精彩紛呈的活動，首先規范了大課間活動，每天讓孩子們進行一項必選運動——跳繩和自選活動，保證了孩子們的活動時間。其次學校進行了拔河比賽，我們班由于個子小，我恰好去溫州輪訓，沒有名次。但在接下來的全鎮田徑運動會上，卻得了團體第二的好成績，這個第二可來之不易，對于我們班來說已經是個飛躍。運動場上也發生了一幕幕令我至今難以忘懷的場景。我想這一切都緣于孩子們對自我的要求，對班級榮譽的追求，讓我看到了一個積極樂觀，昂揚向上的二（1），我深深地被孩子們感動。

十一月份：“荷塘書香，幸福成長”（讀書月）

“讓我們讀書吧!”是這次活動的主題，一本好書猶如良師益友，讓人受益無窮，讓我們的孩子養成熱愛閱讀的習慣，無疑讓他們受益終身。學校發起了親子共讀的活動，也希望家長們積極配合。此外，學校還舉行了“快樂跳蚤市場”的活動，孩子們拿來自己家里閑置的書，以不超過五元的價格出售，同時又能購買其他同學的書，各班設立小書攤，有營業員、記帳員，分工明確。在活動中孩子

們不逛鍛煉了自己，同時有許多孩子買到了自己喜歡的書，物美價廉，達成了好書大家分享的目的。

同時，班級里的“讀書角”也在一開學就設立了，孩子們能積極借閱，認真閱讀。

接下去還有許多豐富多彩的讀書節活動，如書簽、小報的制作，讀后感的撰寫等等，總之，為了激發孩子們閱讀的興趣，老師們也是絞盡腦汁。

十一月也是秋色宜人的季節，學校在由由嘉園進行了野炊。孩子們有了去年的經驗，這次活動顯然成功許多。

二、班級情況總體介紹及學生在校表現情況匯報（期中成績反饋）

我們班共有學生37人，其中男生19人，女生18人。這半學期以來，我對我們班級學生的總體表現評價是：思想方面樂觀積極向上，總體來說比較聽話。班干部也都能夠對班級工作積極負責。如：成績優異：夏佳怡、陳慶雨、嚴佳藝、許曄婷、徐詩意 潘周銘、金柯、田永生、嚴梓涵、田穎汝。發言積極：潘周銘、金柯、田永生、盧欣雨、戴南霞。字跡端正：夏佳怡、陳慶雨、嚴佳藝、許曄婷、徐詩意 潘周銘、田永生、嚴梓涵、田穎汝、酈程銘。各方面有進步的同學：田永生、戴南霞、潘周銘、董楊陽。上課專心的：夏佳怡、陳慶雨、嚴佳藝、許曄婷、徐詩意、潘周銘等

但問題同時也是存在的，少部分同學學習不夠積極主動，完成作業較被動，字跡潦草，上課注意力不集中。這些都是學習上的不良行為。如各方面有缺點的同學陶子婷、盧欣雨、陳瀅、婁龍濤、李明博、陳浩聰、夏益平、黃景濤。

這次期中考試，我們班大部分同學成績都不錯。語文有14個優秀，最高分99分，數學21個優秀，最高99分。但也發現班上學生存在以下幾個問題：

1、個別學生沒有學會審題，不動腦筋。

2、學生的基礎知識不扎實，以前學過的很多知識都遺忘了

3、還有就是部分學生的學習習慣不好，考試粗心大意，書寫潦草，這些都是造成成績不理想的原因。所以這些在期中考試中暴露出的問題請家長們引起注意，在家里對自己的孩子進行有針對性的教育。

三、班級中存在的問題和給家長的建議。

從學習上看問題：

1、上課決定成績；有些學生學習沒有動力，上課注意力不集中，常做小動作，課堂效率低.2、效率產生差距：在學校里，有些學生自覺

性比較差，沒有充分利用時間學習。放學之后，沒有及時回家，或者回家后沒有按時做作業。做完作業后沒有復習預習。周末、假期時間過于放松

3、作業質量值得重視：有些學生作業書寫不認真、馬虎，作業差錯多；老師講評過的習題沒有及時訂正的習慣，導致已做過的習題屢做屢錯。到考試時遇到難題不肯動腦筋去思考，而是亂猜。少數學生有不完成作業的現象。

從日常生活中看問題：

1、同學之間喜歡打鬧，遇事不夠寬容，不謙讓。

2、愛在走廊，樓梯上追跑，這樣很不安全。

3、愛帶零食，對健康有害，愛帶玩具影響學習。

4、不講衛生，隨手扔垃圾。隨地亂坐，隨地吐痰。

5、不會整理自己的東西，常忘記帶家庭作業或者課本。

共同探討如何教育孩子：有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

1、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。

2、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才肯去學習，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點

3、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么，掌握得如何等。

4、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。

5、訂下家庭學習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。

希望家長多了解子女的學習情況，不要只關心期末學習成績，更應該關注的是學習過程！在假期、周六、周日，家長應督促孩子多看書，少看電視，盡量不上網打游戲，引導孩子學會學習。具體可從如下方面督促孩子：學有目標提前預習完成作業及時復習認真聽講規范書寫經常閱讀樂于練筆

四、班主任與個別學生家長進行個別交流。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建

議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學生。我們看到過許多名人的故事，他們小時侯都有自己的目標，我們也知道，他們把目標分成一小段一小段來實現，最終，達到了夢想的高峰。

有一個美麗的故事：一條小毛蟲朝著太陽升起的地方，慢慢爬行著。它在路上遇到一只蝗蟲，蝗蟲問它：“你要到哪里去？”毛毛蟲邊爬邊回答：“我昨天晚上做了一個夢，夢見我在大山頂上看見了整個山谷。我喜歡夢中看到的情景，我要把它變為現實。”蝗蟲很驚訝地說：“你燒糊涂了？還是腦子進水了？你怎么可能達到那個地方。你只是一條小毛蟲耶！對你來說，一塊石頭就是高山，一個水坑就是無法逾越的障礙。”但小毛蟲已經爬遠了，根本沒有理會蝗蟲的話，繼續前進。后來，蜘蛛、鼴鼠、青蛙和花朵都以同樣的口吻勸小毛蟲放棄這個打算。但小毛蟲始終堅持向前爬行??終于，小毛蟲精疲力盡，用最后的力氣建成一個可以休息的小窩——蛹，就“死”了，動物們都來瞻仰這它，等到它們第二次來的時候，小毛蟲貝殼狀的蛹開始破裂，一只美麗的蝴蝶出現了！隨著輕風吹拂，美麗的蝴蝶翩翩飛到了大山頂上??

這個美麗的傳說，告訴我們一個人生哲理：人活在世界上，不能沒有夢想；為了自己的夢想，要付出艱辛和努力。我要努力，爭取做最好的自己！

各位家長朋友，多給你的孩子已贊許的掌聲吧，幫助他充滿著自信的成長，相信他終會有破繭成蝶的一天。

最后，在這里我謹代表二（1）班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發展。對你們的到來，再次表示誠摯的感謝！如有不當之處請多指正。

再次感謝各位的到來！

韓柏英

2012.11.20

第五篇：家長會發言稿(二)

家長會發言稿(二)

給高三家長的幾點建議

家長在孩子高考整個過程中扮演的角色，可謂“形形色色”，其對子女的態度，用“鞠躬盡瘁”或“春蠶到死絲方盡”形容一點也不過分。但具體如何發揮作用?發揮何種作用?則各家有各家的招數。為了考前和考試過程中給學生營造一個優良的學習和生活氛圍，特對每位家長提出以下幾點建議。

一、家長要努力做到

1、努力營造一個溫馨輕松和諧的家庭氛圍，不刻意制造一個一切為了學生的高考緊張沉悶壓抑的氛圍，少談高考反而有利于高考：無需備戰氣氛很濃；生活習慣無需作大的改變；家長之間要和諧，減少矛盾，“高考無戰爭”；“看透不說透”——一種心照不宣的溝通和提醒；不過度關愛。

2、期望值寧愿低些也不要太高，壓力寧愿小些也不要過大。

3、家長要調整好自己的心態：平常心、平靜心、理解心、愛撫心、激勵心、信任心；高考快樂，快樂高考；要三個“尊重”——尊重學生的人格、尊重學生的復習方式、尊重學生的應對策略。

4、家長要注意控制自己的情緒，安慰學生應對各種煩惱，如：(1)記憶力下降；(2)水平不升反降；(3)考場緊張；(4)壓力和焦慮等。

相信只要做就有可能，用微笑傳遞你的信任、激勵和關愛。

二、家長怎樣幫助學生解壓

考試來臨，學生面對壓力，家長生活得也不輕松，但家長要控制好自己的情緒，同時要給學生減壓。這里給家長介紹幾種減壓法，不妨一試。

第1招：為學生打氣。不要讓學生單獨面對壓力，讓他知道全家人都和他在一起，為他打氣，以樂觀的態度面對問題。鼓勵學生和同學一起溫習功課，相互討論、切磋，這樣可以事半功倍。當學生情緒有變化的時候，要幫助學生樹立信心，戰勝暫時的困難，最后贏得比較滿意的考試結果。

第2招：給予贊美和肯定。家長平時要多發掘學生的優點，給予他們贊美和肯定，這能增強學生的自信心。這段時間，學生可能會有一些焦慮情緒，家長這時不要明顯地流露出過分的關注和擔憂，這樣容易使學生的焦慮擴大而變成壓力。

第3招：要有放松心情的時間。家長的情緒會影響學生，試著放下擔心，放松心情，利用空余時間陪學生到戶外走走，呼吸新鮮空氣，比如到公園散步、做些有益身心的運動，甚至看看電視，讓腦筋稍微休息休息，這對應付考試都有幫助。

三、家長如何給學生幫忙

建議1：把學習權交給學生。高考復習，是一種自主性極強的活動。有經驗的教師，往往會隨著考試的臨近而適當減少對學生學習的具體要求，給他們以一定的自主學習時間。學校尚且如此，家庭更需提倡。

建議2：后勤服務要講適度。學生迎接考試，家長做好后勤保證，這是每位家長都必須具有的服務意識。從學生的心理感受方面看，家長的關心未必都起到了積極的作用：學生正在那冥思苦想，爸爸走來好心相問：“復習得怎樣了？”學生剛進入連續思考狀態，媽媽端來一杯熱湯：“先喝了再復習”，此時，學生不得不切斷思路。學生坐在書桌旁專心學習，家長把牛奶悄悄送上就行。另有一些家長，臨到考試時就怕學生吃不好，影響了考試，于是就努力改善伙食。結果大魚大肉，使學生生理失調，學習精力不濟，甚至影響了身體健康。更有一些家長，從廣告上東查西找，給學生買營養品、補腦液一類，希望創造以吃促學的奇跡。從曾經這樣“吃”的同學反映的實效性看，往往是白花錢，不頂事。因此，家長的心理關心要細致，物質關心要科學。平時住校的學生，考試期間仍應住校。家長平時不常到學校看學生，考前和考試期間也沒有必要伴在學生身邊。

建議3：提倡接受現實心理。學生參加高考，家長對此人生大考的看重是可以理解的。但如果將這種重視遷移到過高提升考試期望值則是不正確的。過高的期望會造成家長心態的失衡，會給學生施加不當壓力。家長此時的怒其不爭，可能會造成學生的退縮逃避；家長此時的責怪埋怨，可能會造成學生的心理逆反；家長此時的高分要求，可能會使學生望而生畏；家長此時的學習施壓，可能會使學生無所適從。積考前復習、考后調整的經驗教訓，特別提醒家長，要保持正常的期望心理，接受學生現實表現和現有能力，合理施教：變怒其不爭為激勵促進；變責怪埋怨為冷靜勸導；變高分要求為適當指標；變學習施壓為放松調節。

學生高考的成績與外部環境的影響不無關系。而對高考生影響最大的外部因素莫過于家庭的環境。家長在高三一年中應該充當為學生排憂解難、做好后勤保障的角色，但是如果指導失誤，也可能起到相反的作用。

四、高考關鍵時刻要注意生活細節

1、時間安排：考試當天要在開考前45分鐘吃完早飯。因為吃完早餐的半小時內血液主要集中在消化系統內流動，大腦供血減少，影響注意力集中。早餐不要吃不易消化的食物，如糯米、粽子、油條，而應該選擇吃粥類和雞蛋等。中午保證有15—30分鐘的靜休時間。沒有睡午覺習慣的學生可以閉目養神，建議學生不要臨時抱佛腳。中午集中精神復習很可能在下午應試時出現疲勞狀態。如學生有睡午覺的習慣，則一定要在開考前45分鐘起床。

2、飲食安排：高考前學生飲食安排要做到三個原則：均衡、適宜和衛生。在三個原則基礎上，做到以下八個注意：注意合理的食物搭配和均衡飲食；講究食物多樣性，不偏

食，不挑食；按時按量有規律進食；早餐吃好，午餐吃飽，晚餐清淡，忌過分油膩食物；注意飲食衛生，不到無證的街邊小販那里購買食品；不暴飲暴食和盲目節食；避免油炸和可能過敏食品，慎喝飲料；適當低強度運動以促進食欲和增加血液循環。

高三老師總結出一條迎考飲食規則：“涼茶慎飲，湯水溫涼，西瓜少吃，荔枝不沾，樣樣適量，搭配多樣。”學生長時間高強度學習，免疫力會有所下降，為避免夏季常見的發燒感冒，學生可通過服用維生素c片劑或復合維生素補充劑，加大維生素攝入量增強抵抗力。推薦一款靚湯：紅蘿卜＋玉米＋豬骨。

3、生活細節：a、應考衣著舒適為先。學生可以選擇認為是自己幸運色的衣服，但任何衣服的選擇都要以舒適度為原則。b、平時在家或在校食宿的，仍盡量像往常一樣在家或在校食宿。需要在外食宿的，地點要選好。建議食宿不要安排在人聲嘈雜的酒樓或大排檔。嘈雜環境容易讓學生心情浮躁，無法休息。c、睡覺時空調溫度要適中。溫度太低，著涼感冒會影響考試。d、休息保持規律。按自己的作息規律進行休息，不要進行額外的運動或活動，如打籃球比賽、逛街等，這些平時不用的放松方式，現在也不要用。如果平時習慣于通過散步、聽音樂來舒緩情緒，就仍然用這樣的方式調整。

4、特殊情況應變支招：a、感冒發燒。如果學生在考試當天感冒發燒，但病情不是很嚴重，服用常規的退燒藥和感冒藥控制病情即可，或遵醫囑，盡量在安靜環境下治療。b、考生失眠。學生考試緊張、焦慮、輕度失眠是正常現象，家長可以通過安慰或談其它無關閑話的方式分散注意力，沖淡學生的焦慮感，寧可晚睡一會兒，盡量不要吃安眠藥。

五、高考臨近，學生家長八大忌語

忌語一：你一定要考上某某大學！

忌語二：你一定要在班里考到第幾名！

忌語三：12年的學習，關鍵就在這次考試，你一定要好好把握！

忌語四：這次考不好不要緊，明年可以復讀。

忌語五：什么事情都不要你做，你只要好好復習就行了！

忌語六：好好復習，高考時來個超常發揮！

忌語七：去年誰家的某某考上了某某大學，你像他一樣就好了！

忌語八：你這一場考得怎么樣？

學生高考的成績與外部環境的影響不無關系。而對高考生影響最大的外部因素莫過于家庭的環境。家長在高三一年中應該充當為學生排憂解難、做好后勤保障的角色，但是如果指導失誤，也可能起到相反的作用。