第一篇：二年下家長會發言稿

《三字經》有言：養不教，父之過。作為父母不僅生育孩子，還用教育孩子。這是我們作為父母不可推卸的責任。那么為什么說要做“懶”父母呢？

孩子雖然由我們養育，由我們教育，但孩子是一個獨立的個體。從情感上，孩子無論多少歲，他們在我們心中就是孩子。從社會角度，孩子是一個成長中的個體，父母無法代替、報班、阻止成長過程中的任何事，任何經歷。而孩子在成長過程中缺少某些體驗、經歷，很可能造成孩子性格以及某種能力的缺失。這并非我們所愿意看到的。

而家長朋友在面對工作壓力、生活壓力的同時，還肩負著孩子的教育責任。孩子的任何問題：做事拖拉，學習下降，不能很好與人相處等等，無形中造成了家長朋友的教育壓力。多重壓力之下，家長朋友的情緒、甚至對孩子的態度都會發生變化。孩子與父母朝夕相處，自然而然切身體會到這個壓力。孩子無法正確排解與釋放，也不知道如何面對，身上的問題不但沒有得到解決，甚至越演越烈。在教育中就形成了一種惡性循環的局面。

今天我將從班級情況出發，針對語文學習，生活中教育談談如何做“懶”父母。

“懶”招一：21天養成一種習慣

如今二年級語文教學課程標準的新動向強調了在田字格中規范書寫以及寫話訓練。二年級下冊的語文書的寫字量有所增加，如何幫助孩子寫好字呢？

1、作業認真寫，認真訂正。

（1）孩子的字沒寫好，讓孩子自己發現問題自己改。例如：一行字中找自己寫得最好看的，其他的字以此為參照進行改正。不要代替孩子去擦，也不要強制孩子以自己的“好看”標準更改。

（2）老師批改完的作業及時訂正。重視每一項作業訂正的機會，訂正的過程也是積累的過程。

2、練習寫字的興趣培養。

（1）自己和自己的比賽，每周或每月寫一份作品，看看自己努力后的進步。家長及時總結和獎勵。

（2）要注重質量而非數量，和孩子一起練字。

二年級寫話要求能圍繞一個主題寫幾句通順的話，或者能看圖寫故事。試著從問題出發，讓孩子從回答問題開始。例如：《我的媽媽》我的媽媽長的什么樣子？她的性格是什么樣的？有哪件事能反映她的性格？慢慢地滲透了文段的書寫結構了。班級中還有三個孩子寫句子還有困難，但也在慢慢進步。孩子們的想象和能力是無可計量的，主要看我們如何引導。

1、規范說話轉化為規范寫話

（1）平常語言交流的有意識注意。

（2）朗讀課文中從無意注意到有意注意的轉變。

（3）課外閱讀的積累，閱讀書籍有所選擇，家長應給予正確的引導。

2、創造 寫 的機會

（1）家里設立留言板或者父母孩子間的小紙條。

（2）小小的對話本或者是共同的日記本，即是寫話練習也是情感交流的平臺。

另外，預習在學習環節中非常重要，預習習慣的養成能提高課堂的學習效率。檢查孩子每一課的預習是否完成。

養成一種習慣只需要21天，當孩子所有的學習習慣養成了，家長就可以偷偷“懶“了。“懶”招二：培養孩子自我管理的能力

生活中不包辦不代替，讓孩子的生活能力得到提高。

1、養成自己收拾書包的習慣，不帶與學習無關的物品。家長幫孩子選擇合適的書包和文具。從班級情況中發現，拖桿書包和自動鉛筆都無法給孩子提供必要的便捷。

2、本學期背誦《弟子規》，從經典誦讀中一點一點地規范個人行為，形成良好的道德風尚。

3、本學期班級設立了近一半的小助手，讓孩子參與班級管理培養主人翁意識，提高管理和自我管理的能力。在家中實行“包干到戶”，讓孩子從管理自己的書包、書桌到房間。形成自己的事自己做，不知道怎么做的找父母教。

4、班級中有獎有“罰”，孩子們自己確定班規，學會承擔，學會共享，體驗成功，從被管理到自我管理。家中父母做到有原則有理有據地教育，以身作則，父母即使做錯事也能勇敢地承認錯誤，及時改正。做既能明辨是非，又充滿慈愛的父母。勤于教孩子待人處事的方法，“懶”于代辦孩子自己的事情。從自己孩子的表現及時調整自己的教育方法，孩子每個成長階段都會有不同的表現，一旦發現變化及時調整才能更好地做到因材施教。

有幾件不可偷懶得事：

1、上學放學的接送。

2、觀察孩子每天的情緒，適當地教給孩子疏導情緒的方法。

3、關注孩子的健康狀況，有病請假，不提倡帶病堅持上學。

4、孩子遇到困難向您求助時，及時給予方式方法的指導幫助。

推薦兩本書

最后送大家一句真誠的話：

不做孩子人生的導演，做好孩子人生的觀眾。

第二篇：二年下家長會發言

二年二家長會發言稿

各位家長：

大家好

很感謝大家在百忙中抽空參加本學期的家長會。今天的家長會分三個部分進行，首先由我與各位交流本學期學生在校各方面情況。接下來請我們的兩位家長代表談談自己教育孩子的一些心得體會。最后布置一下假期的一些作業及提出下學期的要求。

孩子入學快大半年了，其實，各位家長與我的聯系是經常性的，可以說不分時間地點，通過各種形式交流孩子在家在校的行為習慣、學習情況等個方面的表現，也切磋教育孩子的方式方法。今天我將本學期班級的總體情況向大家做一個簡要的介紹與總結。

一、行為習慣的養成，孩子們基本上都適應了學校的生活，包括學校的管理方式、課程安排，老師的教育方式、溝通方式等，可以說，每一個孩子在都有了一個很大的進步。主要表現在一下方面：

遵守班級的日常規定：

遵守時間，不遲到。周一的升旗學每次我們班都是集合最快，最準時的，受到了學校的表揚。

除周一外，我們每天的早上都有早讀內容，多數孩子都能夠提前到校，參加早讀。遵守紀律，不散漫。

課堂上，學生基本上都能認真學習，聽老師的話，并且在班主任不在的情況下，多數學生能夠遵守自習紀律，自覺完成老師布置的自習作業。這對一年級學生來說難能可貴。科任老師反饋，覺得我們一年一班的孩子很有規矩。這讓我感到非常的欣慰。

講究衛生，愛清潔。我經常對孩子們說，二年二班我們大家共同的家，同學們應該像愛護自己的家一樣愛護她。漸漸地看見地上有紙屑知道撿了。桌子歪了，知道擺了。甚至還能幫助別人去撿，去擺了。

講究文明，有禮貌。

我很重視孩子的禮儀教育。遇到老師鞠躬九十度遇見客人能夠主動問好。學會使用文明禮貌用語。

當然，在每一方面都還有個別學生做得不盡人意：如上學經常遲到，上課不能嚴格要求自己，聽課溜號，搞小動作，自習課不能主動學習，個人自理能力差，書桌地面還是一片狼藉，出口說臟話，好打鬧。這就需要家長們正視孩子身上存在的問題，我們共同配合竭力去幫助他們改掉這些毛病。勿以惡小而為之。細節決定成敗。這些是我們最應該關注的，比學習更重要的。

二、學習方面

我從以下幾個方面來說 1,、預習。

本學期在特別語文一科中開始試著讓孩子進行預習。圈生字，標自然段，朗讀課文，為學習課文做好準備，同時也是培養學生預習的習慣，為中高年的學習奠定一定的基礎。對于這一要求，多數學生能夠按照要求認真的完成，并且看到了大多數家長們的指導的痕跡與反饋。在二年級我們會陸續增加預習的內容如圈出成語，好句等等。這些對于今后的閱讀有著重要的作用。不容忽視。

2、課堂學習多數學生能夠在課堂上認真聽講，當堂消化所學內容，聽課比較專注認真的有，黃旨名，肖軼鐸 畢新竹郭雨萌紀文婷魏子涵。女生要好于男生。

舉手發言積極踴躍的有肖軼鐸，全新，韓博文，于千其，馬其文，翟星碩，完成課堂作業效率高，質量好的：秀家儀，楊和林，王冠智，李文浩，書寫工整規范的有

3、家庭作業

感謝每天家長每天督促孩子完成作業，您的重視對他來說是一個督促也是一個監督。他會因為您的重視，而更加重視他所寫的作業的質量。我們班多數孩子的作業都完成得很好，我想，這除了和孩子認真的態度之外，和家長的態度和嚴格要求也是分不開的，因為據我所知，有些家長對孩子的要求使很嚴格的，對孩子書寫馬虎的要求一定要重寫。我們知道，因為孩子還小，很多行為習慣都需要我們大人約束，而這種嚴格要求的態度對培養孩子嚴于律已是非常重要的。一次馬虎，作業潦草不糾正不良的學習習慣就養成了。所以我很重視孩子的家庭作業，也希望家長們能堅持到孩子們養成良好的作業習慣再放手。

4、卷面分析。

如何解決孩子學習粗心的問題

孩子學習粗心的問題是家長反映比較多的問題。有些家長認為，自己孩子學習的接受能力還是很強的，但學習成績不夠好，不是不會，而是孩子太粗心了。粗心的問題，實際上反映了孩子學習自理能力和學習習慣的問題。孩子粗心會影響到學習成績，對學習信心產生影響，家長要從孩子小時候就抓，因為孩子小的時候糾正比較容易一些。

為了從根本上解決孩子的粗心問題，我們從提高孩子的學習能力和學習的責任心上入手，在平時采取以下措施：

(1)給孩子建立錯題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤，隔一定時間，幫助孩子總結一下，查查粗心的原因，看看發展和變化，使孩子引以為戒，認真對待。這是我一直提倡的方法，我幾位家長也一直在堅持這一做法，并取得了顯著的效果。

(2)讓孩子只要落筆就認真，不要依賴橡皮，要求作業本整潔，強調一次成功，提高作業的成功率。

(3)讓孩子自己發現錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發現而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發現錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風。

三、活動與榮譽： 本學期

我校各個口都組織開展了豐富多彩的活動，我們班學生積極踴躍參加，成為了一年租參與學校活動最活躍的班級。在運動會中男孩女孩在接力中都獲得了小組第一名，佟佳芮在田徑個人比賽獲得了年組第一，韓博文獲得了年組第二 全新在兩項田徑中都獲得了年組第二名，在拔河比賽中孩子們獲得了年組第二名，在跳繩比賽中獲得了年組第二名，在圍棋比賽中韓博文進入決賽，常寶月為班級爭得了榮譽，你們為孩子們營造了這樣一個優美又整潔的學習環境。無論班級的各項工作都是主動分擔，不吃辛苦，為班級購置各種物品，為所有的孩子服務。為家長們創造方便。

。教育名著《卡爾維特的教育》中提出了，“如果沒有人幫忙做前期教育或繼續輔導教育工作，再聰明的老師，無論是學識淵博也好還是教育質量高也好，盡管他也期望獲得最大的成功，但卻不會有結果。”所以，我們家長必須要有對孩子的教育理念和教育方法，我很佩服那些對自己孩子管教嚴格的家長，每當我們老師向他反映孩子在學校的不足的時候，他們都有方法讓孩子很快改正錯誤。當然，也要很感謝那些讓我們老師多管教自己孩子的家長對我們老師的信任。我想，每位家長都希望自己的孩子聽話，但或許有些家長正迷惑于不知道如何教育自己的孩子，認為自己的孩子總是不聽話，打也不是罵也不是。其實每個孩子都有自己的個性，所以叫孩子一定要找到恰當的方法，在多表揚的同時要嚴格要求。今天我們就請張博涵媽媽和孫宇恒媽媽分別從如何培養孩子的讀書習慣和積累習慣。如何培養孩子良好的學習習慣談談自己的心得體會。

感謝兩位家長的發言，一定會給在座的各位一點啟示，當然教無定法，貴在得法，相信只要你用心去關注您的孩子，每個孩子都會變得優秀。

一、習慣培養放首位。良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學生進行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣、衛生習慣、學習習慣等。而良好的學習習慣則包括作業習慣、聽課習慣、閱讀習慣。在這里，我希望你們給孩子多一份關懷，關心他們的學習。貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時多督促孩子認真完成家庭作業，培養他們良好的作業習慣，寫字姿勢。我們要讓學生靜得下，活得起，幫助學生養成每天讀書的習慣，擴大他們的知識面；孩子一旦養成良好的行為習慣，將有益終身。

二、思想教育不放松。孩子是一張潔白無暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來，但這期間需要家長、學校，乃至整個社會的教育和關心，把他們培養成愛集體、愛他人、愛學習、愛勞動、愛鉆研的品德高尚的人。

三、安全教育警鐘長鳴。由于我校旁邊就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會關照學生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上學、放學路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。本學期中，我班就有一位學生在放學途中被摩托車撞倒，慶幸無大礙。所以希望家長能來學校接孩子，不要讓孩子一個人走回家。

四、重視家校聯系。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。在家校聯系方面，等家長能與老師經常溝通，了解孩子學習以及在學校的表現，我深知我們之間的溝通是非常重要的。在工作中，我們難免也會出現疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我們指出，我們肯定會“有則改之，無則加勉”。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責。

五、切實關注幫助孩子的學習有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。在這我真誠地希望家長朋友能認真對待孩子的回家作業，不要為了完成任務草草給孩子簽名。每天放學后，總有一些學生留下來補差，在這我要說的是，學生一部分是補學習，一部分補行規，在這懇請家長見諒，如果您的孩子不愿意放學留下，那請你跟你的孩子說一下，我絕對不會把您的孩子留下補差。

六、努力培養孩子的閱讀興趣

有的家長總說孩子在家不肯讀書，良好的閱讀習慣可以是學生終生受益.我認為家長可以放棄自己一點點看電視,上網的時間,和孩子一起看書,看報,這樣有利于習慣的養成.建立一個書香家庭,讓孩子有一個良好的讀書氛圍.現在孩子可以讀一些寓言故事,成語故事,童話故事,神話故事,古詩,名著等.因為這些不僅能豐富學生的語言,還在他日后的考試中會出現。

家長會是一座橋梁，架起家校之間相互理解相互支持的橋，透過家長會，家長們應了解學生在校學習生活情況，同時也讓我們共同坐下來探討教育問題，在這日新月異的時代也來更新一下教育觀念，讓我們愛和教育真正為孩子撐起未來的一片天。假期作業安排及活動布置。

第三篇：家長會發言稿二

家長會發言稿二

尊敬的老師、各位家長：

我是內一幼兒園中一班的家長張磊，首先，十分感謝各位老師對孩子們的精心培養和關愛；于此同時也很感謝各位家長給我這樣一個機會，讓我在那里和大家共同探討孩子的教育問題。作為一名年輕的家長，教育孩子的經驗倒也談不上，以下是我平時教育我的孩子積累的一點推薦和方法，期望能與在座的各位家長朋友們共勉！

一、讓孩子快樂的學習。學習是一生的功課，不要讓孩子感到學習是一種負擔，是一種壓力，而要讓她在快樂中理解，在微笑中體會，這一點孩子在讀古詩時我感受最深。她一邊讀，一邊做動作，十分形象生動，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、悲哀的、夸張地，都在她的動作里一覽無余，就這樣，一篇課文、一個故事，她能十分生動地表演出來，背古詩她有時也會用一幅圖畫表現出來，她說，這樣學習既簡單，又快樂，也很容易記住資料。

二、多給孩子一些表揚和鼓勵。我們明白，表揚能使人創造奇跡，過多的批評會導致孩子過多的自責。孩子有了進步，隨時鼓勵表揚她，讓她有成就感，促使她再接再勵；孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當面數落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會挫傷孩子的用心性和自尊心，有一次，我拿潘嘉駿和別的小朋友比，她不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長處比，為什么不拿我的長處和別人的短處比”。是的，我們每個孩子身上都有很多閃光點，家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子必須會有更出色的表現。

三、培養孩子的興趣愛好，激發孩子的學習興趣。作為家長，我們都期望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認為，必須要尊重孩子自己的選取，孩子自己喜歡了，她就愿意去學，就會學得很好。孩子平時很喜歡看書和繪畫。周末我會時常帶她去圖書館和書店，買一些她喜歡的課外讀物，比如前不久剛給她買了一套《十萬個為什么》，她如視珍寶，每一天都會拿出來看一看。有時我還會陪她一齊看，這樣長期下來，她就會積累很多知識，視野拓寬了，同時還激發了學習興趣，學習成績自然就會有所提高。另外，我還會和孩子一齊繪畫，每當她完成一幅作品的時候，我都好給她好評與鼓勵，孩子那個高興勁兒不言而喻，這樣一來，孩子的思維也有所延伸，而且自信心也會隨之提高，有了自信心，她就會更加努力地去做好每一件事。

四、不做“嘮叨”家長，不做代理家長，讓孩子養成自己的事情自己做的行為意識。以前我也是事無巨細。有體育課叮囑孩子穿球鞋、帶飲料，上美術課叮囑她帶剪刀、畫筆，早上出門為她整理衣服，提醒她帶紅領巾，就這樣全身心地為她服務，我都成了她的貼身保姆了。她還總是說：“明白了，明白了，嘮叨爸爸”，這段時間，我不再提醒她，雖然有時她也忘了帶畫筆，或是沒帶學具，一回家就說老師批評我了。但這時，她也已經明白這些生活、學習上的事都是她自己的事，她就應對自己的行為負責。

五、和孩子多溝通、多交流，全心去愛我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時與她共同成長。我每一天都會抽出一些時間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分鐘，我會問問她這天在學校的狀況，有沒有不開心，和同學有沒有鬧別扭，這天學的什么等等。。這樣一來，久而久之，孩子無形中增強了與人溝通的潛力，膽識也有所提升，而且還會和我成為好朋友，為我以后教育孩子帶給了先決條件。

孩子是我們的期望，也是祖國的未來。我們要相信我們的孩子，這天，她們只是家中一棵小小的盆景；明天，在廣闊的天地里，她們必須會長成一棵棵參天大樹。

期望我們做家長的，平時要和老師勤溝通、多聯系，主動協助老師共同教育好我們的孩子，讓孩子茁壯健康、自由自在地成長，讓她們擁有一個快樂難忘的童年！讓我們就從此刻做起，加倍重視我們的孩子，因為教育好孩子是我們義不容辭的職責和義務！

中一班家長

張磊

第四篇：二家長會發言稿

一 切 為 了 孩 子

——二（1）班家長會發言稿

尊敬的各位家長：

你們好！首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關心、幫助、督促子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發展、提高是我們共同的目標！

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說： “兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧” 在學校學到的知識和做人的道理，由于家長的要求和學校的要求不一致，學校教育的成果喪失殆盡！

5+2=0 ？5代表學生每周在校接受5天教育，2代表雙修日接受家

庭教育。這個公式意思是說，如果學校教育與家庭教育不能形成合力，那么教育效果就等于0，甚至小于0，當然，這樣的父母現在越來越少了，家庭教育越來越多地成為學校教育的有效延續。但是，“5＋2＝0”這道令人痛惜的公式仍然存在：學校5個月的優質教育積累，如果在暑假2個月碰到不良社會環境的影響，頓如春雪消融，轉眼即逝，令老師、家長痛惜不已。

轉眼間，孩子們上小學快兩年了，在各位家長的密切配合和教師的悉心教導下，孩子們在學習、生活等方面都不斷取得進步，我們班也形成了一個有凝聚力的班集體。和孩子們相處一年多了，發現孩子們現在越來越喜歡自己的班級，喜歡自己的教師；同樣，教師們也越來越喜歡這樣一群可愛活潑的學生。

召開這次家長會的目的在于加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流學生在校的情況，以便老師們能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好地了解孩子。總之一句話，我們共同的宗旨就是“一切為了孩子，給孩子一個燦爛的明天”。這也是我們學校教育的一個根本的出發點。我相信，從這一出發點出發，這次的家長會一定能夠取得圓滿的成功！

今天的會議有五項議程：

一、學校工作簡介及開展的活動。

二、班級情況總體介紹及學生在校表現情況匯報（期中成績反饋）

三、班級中存在的問題和給家長的建議。

四、班主任與個別學生家長進行個別交流。

一、學校工作簡介及開展的活動

1、學校以“文化富人，特色盛校”為辦學宗旨。近幾年來，學校不斷地改善辦學條件，美化學校環境。大家有目共睹，新教學樓的建成，班班有多媒體，許多老師上課都用上了多媒體可見，優化了教學環境。學校文化廣場的建成，食堂的新建，文化墻的設置，以及現在正在風雨操場中籌建的蓮花大舞臺等等。這一切都是為了我們的孩子有一個優良、舒心的學習環境。

學校的教學質量穩步提升，在每學期的縣級抽測中，成績穩中有升，和山區同類學校相比，比較理想。

學校的辦學特色明顯。我們學校是省級的蓮花落傳承基地。每個孩子都會哼上幾句蓮花落。學校還開設了一系列以“蓮”為主題的社團，以曲藝社為代表，還有茶藝社、書法社、網球社、棋藝社、智慧數學等等，使孩子們的課余生活十分豐富。期中我們曲藝社的小社員們還在今年暑假參加了全國少兒曲藝大賽，并喜獲二等獎，得到了評委老師的高度評價。

2、學校開展的活動精彩紛呈：

九月份：“平安、健康、文明”主題月，學校主要進行了教室和黑板報的評比。十月份：主題“我運動，我健康”

學校開展了精彩紛呈的活動，首先規范了大課間活動，每天讓孩子們進行一項必選運動——跳繩和自選活動，保證了孩子們的活動時間。其次學校進行了拔河比賽，我們班由于個子小，我恰好去溫州輪訓，沒有名次。但在接下來的全鎮田徑運動會上，卻得了團體第二的好成績，這個第二可來之不易，對于我們班來說已經是個飛躍。運動場上也發生了一幕幕令我至今難以忘懷的場景。我想這一切都緣于孩子們對自我的要求，對班級榮譽的追求，讓我看到了一個積極樂觀，昂揚向上的二（1），我深深地被孩子們感動。

十一月份：“荷塘書香，幸福成長”（讀書月）

“讓我們讀書吧!”是這次活動的主題，一本好書猶如良師益友，讓人受益無窮，讓我們的孩子養成熱愛閱讀的習慣，無疑讓他們受益終身。學校發起了親子共讀的活動，也希望家長們積極配合。此外，學校還舉行了“快樂跳蚤市場”的活動，孩子們拿來自己家里閑置的書，以不超過五元的價格出售，同時又能購買其他同學的書，各班設立小書攤，有營業員、記帳員，分工明確。在活動中孩子

們不逛鍛煉了自己，同時有許多孩子買到了自己喜歡的書，物美價廉，達成了好書大家分享的目的。

同時，班級里的“讀書角”也在一開學就設立了，孩子們能積極借閱，認真閱讀。

接下去還有許多豐富多彩的讀書節活動，如書簽、小報的制作，讀后感的撰寫等等，總之，為了激發孩子們閱讀的興趣，老師們也是絞盡腦汁。

十一月也是秋色宜人的季節，學校在由由嘉園進行了野炊。孩子們有了去年的經驗，這次活動顯然成功許多。

二、班級情況總體介紹及學生在校表現情況匯報（期中成績反饋）

我們班共有學生37人，其中男生19人，女生18人。這半學期以來，我對我們班級學生的總體表現評價是：思想方面樂觀積極向上，總體來說比較聽話。班干部也都能夠對班級工作積極負責。如：成績優異：夏佳怡、陳慶雨、嚴佳藝、許曄婷、徐詩意 潘周銘、金柯、田永生、嚴梓涵、田穎汝。發言積極：潘周銘、金柯、田永生、盧欣雨、戴南霞。字跡端正：夏佳怡、陳慶雨、嚴佳藝、許曄婷、徐詩意 潘周銘、田永生、嚴梓涵、田穎汝、酈程銘。各方面有進步的同學：田永生、戴南霞、潘周銘、董楊陽。上課專心的：夏佳怡、陳慶雨、嚴佳藝、許曄婷、徐詩意、潘周銘等

但問題同時也是存在的，少部分同學學習不夠積極主動，完成作業較被動，字跡潦草，上課注意力不集中。這些都是學習上的不良行為。如各方面有缺點的同學陶子婷、盧欣雨、陳瀅、婁龍濤、李明博、陳浩聰、夏益平、黃景濤。

這次期中考試，我們班大部分同學成績都不錯。語文有14個優秀，最高分99分，數學21個優秀，最高99分。但也發現班上學生存在以下幾個問題：

1、個別學生沒有學會審題，不動腦筋。

2、學生的基礎知識不扎實，以前學過的很多知識都遺忘了

3、還有就是部分學生的學習習慣不好，考試粗心大意，書寫潦草，這些都是造成成績不理想的原因。所以這些在期中考試中暴露出的問題請家長們引起注意，在家里對自己的孩子進行有針對性的教育。

三、班級中存在的問題和給家長的建議。

從學習上看問題：

1、上課決定成績；有些學生學習沒有動力，上課注意力不集中，常做小動作，課堂效率低.2、效率產生差距：在學校里，有些學生自覺

性比較差，沒有充分利用時間學習。放學之后，沒有及時回家，或者回家后沒有按時做作業。做完作業后沒有復習預習。周末、假期時間過于放松

3、作業質量值得重視：有些學生作業書寫不認真、馬虎，作業差錯多；老師講評過的習題沒有及時訂正的習慣，導致已做過的習題屢做屢錯。到考試時遇到難題不肯動腦筋去思考，而是亂猜。少數學生有不完成作業的現象。

從日常生活中看問題：

1、同學之間喜歡打鬧，遇事不夠寬容，不謙讓。

2、愛在走廊，樓梯上追跑，這樣很不安全。

3、愛帶零食，對健康有害，愛帶玩具影響學習。

4、不講衛生，隨手扔垃圾。隨地亂坐，隨地吐痰。

5、不會整理自己的東西，常忘記帶家庭作業或者課本。

共同探討如何教育孩子：有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

1、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。

2、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才肯去學習，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點

3、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么，掌握得如何等。

4、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。

5、訂下家庭學習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。

希望家長多了解子女的學習情況，不要只關心期末學習成績，更應該關注的是學習過程！在假期、周六、周日，家長應督促孩子多看書，少看電視，盡量不上網打游戲，引導孩子學會學習。具體可從如下方面督促孩子：學有目標提前預習完成作業及時復習認真聽講規范書寫經常閱讀樂于練筆

四、班主任與個別學生家長進行個別交流。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建

議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學生。我們看到過許多名人的故事，他們小時侯都有自己的目標，我們也知道，他們把目標分成一小段一小段來實現，最終，達到了夢想的高峰。

有一個美麗的故事：一條小毛蟲朝著太陽升起的地方，慢慢爬行著。它在路上遇到一只蝗蟲，蝗蟲問它：“你要到哪里去？”毛毛蟲邊爬邊回答：“我昨天晚上做了一個夢，夢見我在大山頂上看見了整個山谷。我喜歡夢中看到的情景，我要把它變為現實。”蝗蟲很驚訝地說：“你燒糊涂了？還是腦子進水了？你怎么可能達到那個地方。你只是一條小毛蟲耶！對你來說，一塊石頭就是高山，一個水坑就是無法逾越的障礙。”但小毛蟲已經爬遠了，根本沒有理會蝗蟲的話，繼續前進。后來，蜘蛛、鼴鼠、青蛙和花朵都以同樣的口吻勸小毛蟲放棄這個打算。但小毛蟲始終堅持向前爬行??終于，小毛蟲精疲力盡，用最后的力氣建成一個可以休息的小窩——蛹，就“死”了，動物們都來瞻仰這它，等到它們第二次來的時候，小毛蟲貝殼狀的蛹開始破裂，一只美麗的蝴蝶出現了！隨著輕風吹拂，美麗的蝴蝶翩翩飛到了大山頂上??

這個美麗的傳說，告訴我們一個人生哲理：人活在世界上，不能沒有夢想；為了自己的夢想，要付出艱辛和努力。我要努力，爭取做最好的自己！

各位家長朋友，多給你的孩子已贊許的掌聲吧，幫助他充滿著自信的成長，相信他終會有破繭成蝶的一天。

最后，在這里我謹代表二（1）班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發展。對你們的到來，再次表示誠摯的感謝！如有不當之處請多指正。

再次感謝各位的到來！

韓柏英

2012.11.20

第五篇：二家長會發言稿

二年級家長會發言稿

尊敬的各位家長朋友：

大家晚上好，非常感謝大家百忙之中抽出時間到校開家長會，大家又一次聚集在一起，目標都是一致的，就是讓我們的孩子更健康、更優秀。

一、先來談談班級的基本情況：

進入二年級，首先讓孩子們感覺到如今不是一年級的孩子了，無論是生理，心理都必須逐漸走向成熟。教學要求和教學內容有了變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應孩子們的學習生活。可喜的是很多同學都認識到了學習的重要性，大部分學生已養成了獨立完成和檢查作業的好習慣。但也還有小部分學生在學習上比較偷懶，學習習慣比較差。

而且我班孩子的特點是好動的孩子比較多，當然也極其智慧，一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會，一個好習慣一旦養成，長大后便會一直堅持下去，做為父母應該幫助孩子養成一個好的學習習慣：:

1.1.專心致志。孩子入學之后，由于自學能力較差，留意力不輕易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要專心聽講，聚精會神，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課，回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學后及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。

2.2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題應采取誘導的方式，引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法,培養孩子獨立思考的能力。

3.3.認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而且不能草率馬虎，為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，還應要求孩子養成檢查的習慣.4,4.培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于發現孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法，對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

我作為二年級的班主任，想就班級方面的事情給家長朋友們提幾個小建議：

11、請讓你的孩子按時到校，按時睡覺，上學的五天里一般不看電視，特別是接下來天要冷了，孩子們可能要起不來，在家長朋友們的督促下讓孩子不要遲到。但也不要太早，太早的話老師都還沒到校，孩子輕易出危險。保證孩子8-10小時的睡眠，迎接第二天的學習。

22、讓孩子自己排隊下樓，家長在操場上等。最近幾個星期放學時，我發現在校孩子的隊伍排的還是很不錯的，可是到了樓梯口有的家長來到我們的隊伍中，幫孩子背書包，有的直接就把孩子從隊伍中拉走了，希望家長讓孩子自己的事情自己做，督促孩子遵守紀律。希望家長重視把孩子的安全放在首位。

33、按時來接。相對于上面這些急切想把孩子接走的家長來說，有的家長則太緩，也可能是有事情吧.14、作業按時完成，字寫端正，不拖拉，特別是口頭作業認真完成，包括讀的作業和背誦的作業。寫字姿勢端正等等。當然，我們班還存在一些問題，比如，有些技能課上總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人；有學生會在課后不顧安全，玩動作激烈的游戲；有時他們會放松對自己的要求，言行自由散漫，違反班級紀律??

1、發現問題及時與老師聯系。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。

2、培養孩子良好的學習習慣。1）每天記載好作業要求

2）督促孩子認真完成回家作業，動作迅速。對書寫質量嚴格要求。

很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學習習慣是非常重要的。習慣包括認真、及時做作業、作業完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

平時我在班里發現有部分孩子上課寫作業總喜歡寫著寫著就開小差了，喜歡轉來轉去，找人說話，或者獨自玩東西。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。

3）同時，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助及時總結問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。培養孩子良好的行為習慣。大家都知道，習慣影響性格，性格改變行為，行為鑄就命運。而孩子的很多行為習慣來自于家庭。我們班孩子較突出的壞習慣有： 1）比如：孩子動作慢，怎么辦。

首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。父母的過多關心照顧反而剝奪了孩子的成長空間。2）有些孩子任性、脾氣暴躁，特別愛亂插話??

有位教育家說：“家庭的智力氣氛對于兒童的發展具有重大的意義。兒童的一般發展、記憶，在很大的程度上取決于：家里的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。”

家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。家庭環境從一出生就影響著他們的心理發展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。因此家長的言行對孩子的影響是非常大的。所以家長要以身作則，做孩子的榜樣。為了孩子的學習，建議大家作到：⑴少看電視，如果要看，也要調小音量。⑵不在家里打牌、搓麻將等。⑶訂閱報刊雜志，豐富業余生活，培養孩子閱讀能力。⑷家長說話做事要守信用，不隨意夸大、不信口開河。

身教遠大于言傳，父母有多少時間在家讀書，家中有多少書，培養出的孩子境界是不一樣的。沒有書香家庭，哪有書香校園、書香社會？父母不進步，又怎么指望孩子成龍、成鳳呢？學習型的家庭中，父母與孩子是共同進步，甚至是互相影響的。他們往往有一些成功的影響方式，如親子共讀、親子通信、講述成長故事等。父母的成長和孩子的成長一樣，是沒有止境的過程。父母的不斷進步、不斷學習，其影響是無形而深刻的。

為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。我們在工作中了解到很多家長為了孩子安靜地學習，在孩子做作業時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。

三、經驗交流

我們也看到了我們班有些家長，在教育孩子上花費了很多時間，他們的孩子在各方面也表現得比較出色。冷松琦、張瑩兩位同學不僅在學習上比較出色，而且閱讀面比較廣、各方面都獲得了很好的發展。下面我們歡迎兩位家長上臺來交流，我們一起來分享他們的教育經驗。

非常感謝兩位家長。面臨期末復習，我想我們家長一定都有這方面的經驗，主要還是以督促為主，多提醒，根據自己孩子自身的特點，有針對性適當練習，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現，如果現在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。最后，讓我們共同關注孩子的成長，享受孩子的成長，與孩子一起成長！