第一篇：2011年下學期三班家長會發言稿

2011年下學期三（2）班家長會發言稿

大同二小王歡

各位家長:

大家好!首先感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這個會議.感謝你們對老師工作的大力支持.孩子入學一晃已經三年了,這是我們升入中年級的第一次家長會，召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。

一、前段總結：

首先,我對開學以來的班級情況做個小結：發言積極的：書寫優秀的：鋼筆字比賽的：創新作業優秀的：前兩次大作文總結情況：

接著，今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：

二、三年級學生特點：

小學六年一般可分為三個階段：

一、二年級為低段；

三、四年級為中段；

五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：

1、學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了，新開設了科學課、科學實踐課、信息課就是最典型的例子。下午學習時間也延長了，變成了4：20放學，所以請家長要重視孩子的午休，已經發現有孩子在下午上課時打瞌睡的現象了。

2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子個性越來越強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他/ 5

明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

三、三年級語文學習特點，我想說說：孩子升入三年級了，中高年級的學習不同于低年級的學習了，現在除了基礎知識以外，就是閱讀和寫作了。一二年級的時候，我們主要是一些基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫記，一般不成問題，但是，現在可就有點不同了，因為現在除了以上的基礎知識以外，作業本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實實地掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在內容增加了，現在課堂上，大部分時間用來進行閱讀理解，講解課文，閱讀理解是學生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現。而閱讀理解剛剛接觸，孩子們有些畏難，課堂上不敢發言，還請家長多鼓勵。這類問題都是沒有既定答案的，主要是鍛煉孩子口才，拓寬他們的思維。開始練習寫作文，如果基礎方面不扎實，寫作也就困難了，因為寫作文必須要有語言積累，如果積累少了，寫作文時就沒話說，這就要辛苦我們各位家長，要多輔導孩子，讓他們順利過渡到高年級。

四、介紹學校本學期的規范辦學的新舉措：

1、食堂伙食情況有所提高，增設了新菜式，如：韭菜花炒牛蛙，粉蒸肉等，早餐也更加豐富了。

2、寄宿班晚上的興趣班繼續辦下去。有生活數學，繪畫，英語口語,拉丁舞，外教口語訓練班等。

3、以前的班費的使用明細都按時已經傳到群共享，請家長及時查看，本學期規范班費的使用，現在班費由政策撥款，再加上學校補貼的部分，以后都為20元/每生 每期。以前沒有政策扶植，由家長委員會收取的班費，以后的班費都由學校補貼，家長委員會不收取任何費用，有情況請第一時間和老師聯系，歡迎家長對學校提出好的建議，共同維護學校的發展。

4、從學生個人衛生角度考慮，走讀班自帶鋪蓋。請家長配合理解。

5、作業的布置方面，全體老師展開研討，力求減負提質，針對各學科的特點老師們都精心設計作業，不留反復抄寫的作業，不留無效的重復練習，多布置實踐性作業。

6、結合減負提質，接下來談談語文學習方面：三年級的學習重點是放在閱讀和習作上。閱讀上要求提高：了解文章的大意，能針對課文內容提問。作文起步是關鍵，重在寫作訓練，每課一練筆，8篇大作文，4篇小作文。為了很好的落實

這些教學任務，也為了貫徹區教育方針，向40分鐘課堂要質量，提高課堂學習效率是本學期重點，結合我們本學期的教學任務，老師改進了教學方式，立足課堂，提高課堂學習效率。新的教學措施是：

（1）、生字當堂清，寫話課課練。生字在課堂上聽寫過關，不能過關的同學清周末加強。

（2）、結合每篇課文的習作訓練點，設計出拓展寫話，基本上做到課課練。避免長篇訓練，增加負擔，精簡訓練，又能夠達到訓練的效果。長此以往，孩子寫話練得多對詞句的運用能力的提高有促進作用。

（3）閱讀理解能力的訓練，我們會結合課文，找一些有代表性的短文給孩子進行訓練，并推薦孩子讀一些有益身心的書目。本學期繼續讀完《湯姆叔叔的小屋》

（4）每天積累一個成語，由小干部寫到黑板上，正式上課前，孩子們齊讀一遍，加強記憶，并鼓勵孩子做讀書筆記，將讀到的好詞，好句抄寫下來。目前孩子們的習作還是存在著以下困難：

1、個別學生句子不通，字詞基礎差。

2、表達方式單一，學習的句型，句式不會靈活運用。

3、標點符號使用錯誤，講多次不改。

4、內容空洞，不具體。

習作這座大山要翻過去，不是件容易的事情就需要家長的鼎力配合，習作指導做到親子“一對一”效率會更高，注意標點符號的使用，斷句等。

五、下面說說班級的基本情況：

在班級管理上，我一直堅持“愛字當頭，嚴字把關”。

1、開學準備工作中表現突出的有：李秉翀、范軼琛、王玟卉、黃銘銘、彭怒虎、范嘉樹。

獲得的成績：陽光暑假作業優秀組織獎，開學三周常規評比優秀，2、新的值日班長負責制，讓每一個孩子都參與到班級管理中來。

孩子的責任心明顯加強，電腦管理，書柜整理，盆花、報刊收發都責任到人。一日常規表現都有詳細記錄。

3、字寫得漂亮的同學有：孔文鑫、張銘鈺、李秉翀、李可、李萌萌、鄧雨婷、黃嘉怡、張亦昕、向俊希、謝祉瑤、譚禎。

上課認真，積極動腦，積極發言的有：袁征宇、王安琪、李粲蕾、王玟卉、廖子健、羅睿熙、李一釘、孔文鑫、范軼琛、李芷昕、陳卓、黃銘銘、李耀華、李芷昕。

打掃衛生，自理能力強的有：劉琪、陳佳麗、范軼琛、解子怡、李澤宇、潘

逸韜、彭博欣、蘇宇豪、譚禎、魏硯輝、吳鑫宇、楊詩旋、李軼晨、劉佳。存在的問題：不自覺，做事缺乏積極性。表現在：

1、衛生習慣差，亂扔亂丟。

2、做操、站隊拖拉。

3、個別學生學習不主動，拖欠作業，要老師討作業，更正不主動交。

4、個別孩子仍不會聽課，注意力不集中，開小差，做小動作，給老師的教學帶來困難。

5、兩極分化明顯，差異大，老師教學既要做到保底，又要提質，很困難。改進措施：

1、講臺上增設一個垃圾桶，加大值日力度，督促小干部工作到位。

2、提高獎勵措施，每天站隊快的前30名同學獎勵獎章，憑獎章可加常規表現分。

3、上課不認真的孩子，需要家長的配合教育，端正學習態度，合力糾正壞毛病。

4、學習困難的孩子一定要加強輔導，周末對掌握不牢的知識進行補習。

5、課堂教學提高質量：生字當堂聽寫，每課堅持十分鐘的小練筆。孩子的轉變肯定需要家長配合，希望大家能堅持做到以下幾點：

1、新的三步曲預習一定要落實。預習做到生字會讀，基本會寫。課文一定要能流利地朗讀出來。了解文章的大意，并提出問題寫下來。

2、不過關的生字周末一定要聽寫，記不牢的可以多記幾遍再聽寫，聽不出的再記，再聽寫。

3、多陪孩子讀書，在家里創造讀書的氛圍，多跟孩子交流閱讀的感受，可以多向孩子問幾個關于書中內容的問題，具體做法老師在平時的短信中也有提到。

4、生活習慣要加強，在家也不要亂扔，亂丟學習用品，玩具，讓孩子自己動手收拾周日晚要帶的東西，不丟三落四，提醒孩子回憶老師課堂上布置的任務，加強責任感。

六、即將開展活動：

作文比賽、校運會、跳繩比賽（長繩）、班干部選舉（小學畢業之前，爭取讓每個孩子都有機會鍛煉一下），還請家長多多支持。

總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我的學生。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動力，即使苦累，我也會感到欣慰。

最后我想借用一代文豪冰心曾經說過的話與各位家長共勉：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”我們的孩子需要的也正是這個。讓我們共同為孩子們撒下美好的“情”和“愛”，相信他們一定會開出最美最亮麗的花。

真誠感謝各位家長耐心的聆聽。并希望各位及時地與我聯系、溝通。謝謝！散會！

第二篇：一年級三班下學期家長會發言稿

一年級第二學期家長會發言稿

尊敬的各位家長：

大家好！感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加我們這次家長會。我們召開這次家長會的目的我認為可以用八個字來歸納，那就是“相互溝通、積極配合”，為我們的下一代能夠健康的成長付出我們的努力。在次，我代表我們一（3）班全體老師歡迎各位的到來！

孩子步入小學已經一年多了，整體看來，每個學生進步都很大，從一年級剛入學時的注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業完成得也又快又好。和孩子們經過一年多的接觸和磨合，在數學的教與學方面已形成了一種默契，互相都適應了對方。我也覺得越來越喜歡他們了，因為孩子們在數學方面的進步是可喜的。主要進步有4點：

1、回家作業都能按時完成，家長大多數都能幫孩子檢查作業。

2、課前準備工作充分，孩子們能安靜地等著老師來上課。

3、聽課習慣比以前好，課堂上注意力集中的孩子多了，舉手發言的多了。

4、課堂作業不拖堂，及時完成。

還有待改進的地方是有部分孩子不能仔細地去讀題，獨立理解題意的能力較差。借此機會呢，我就把我個人的在數學方面的一些想法來跟大家交流一下。

下面我從以下方面跟家長交流：

一、介紹本學期數學教學的重點難點和其他知識點。本冊內容的重難點有以下幾方面：

（一）、第四單元“有趣的圖形”。學生將經歷從上學期立體圖形到現在平面圖形的過程，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動手做的活動，進一步認識平面圖形，七巧板是孩子喜歡的拼圖，用它可以拼出很多的圖形，讓孩子們自己動手拼，積累數學活動經驗，發展空間觀念能設計有趣的圖案。第五單元“加與減

（二）”，第六單元“加與減

（三）” 在“加與減”的學習中，結合生活情境，學生將經歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義；探索并掌握100以內加減法（包括不進位、不退位與進位、退位）和連加、連減、加減混合的計算方法，并能正確計算；能根據具體問題，估計運算的結果；初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯系。

（二）實踐活動

本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動，即“分扣子”和“填數游戲”。旨在綜合運用所學的知識，從根據事物的非本質的、表面的特征把事物進行分類，發展到根據客觀事物抽象、本質的特征進行不同方式的分類，促進孩子邏輯思維能力的發展。同時，安排學生填數游戲，旨在對孩子的口算能力、邏輯思維能力和觀察能力的訓練，感受數學的樂趣！

1、關于100以內數的認識。

（1）經歷從生活情境中抽象出數的模型的過程，理解數的意義，能用數來表達和交流信息。

（2）經歷運用適當的方式表示數的過程，進一步體會位值制。（3）在具體情境中把握數的相對大小關系。

2、關于100以內的加減法

（1）結合生活情境，經歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義。

（2）能估計運算的結果，發展估算意識和技能。（3）經歷探索運算方法的過程，體驗算法多樣化。

（4）把加減運算的學習與解決問題結合起來，鼓勵學生運用所學知識解決實際問題。

（5）在豐富多彩的活動中，保證基本的運算技能。

在空間與圖形的學習中，注重通過操作活動發展學生的空間觀念。

（1）在實際觀察物體的活動中，體會從不同方向觀察同一物體所看到的圖形可能不同。

（2）在從立體到平面的活動中，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，經歷從具體情境中抽象出平面圖形的過程。

（3）在操作，思考和交流中，積累有關圖形的經驗，發展空間觀念。

二、關于課堂

數學課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數學不同于其他學科，數學更注重方法和思維，課堂上學懂了，就會一通百通，課后根本不需要花多少時間做家庭作業。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，肖涵雅、申嘉怡等孩子，課堂上表現特別好，愛思考愛動腦。而那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學。課堂上需要老師的再三提醒，我想在家里您也能督促一下效果會更好。

三、關于作業：

1、對于作業，請您更多的關注孩子作業的認真程度。

為什么這樣說，因為一份作業的認真程度，就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作業就算是多寫幾遍，也沒有什么用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。

2、對于改錯作業。

有的同學的習慣相當好，能非常快的改完教上來，因為學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要。但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉、相對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完是因為他太拖拉。我們的數學作業特別少，所以，您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關注一下，叮囑他把前面做錯的作業盡早改正。

3、提優訓練：對于一些數學成績優秀的同學，對于他們，做一些數學書上的題目以經不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長能夠給孩子看一些數學方面的課外書，促使他們進行思維訓練。如果想讓你的孩子思維更活躍，成績更提高一些，那這樣的訓練有十分有必要的。當然，要考慮孩子本人的興趣，不能太強求。

四、期中試卷分析：

在本學期我們一共進行了幾次單元測試和一次期中調研。其中有一些小朋友表現特別棒。可以這樣說，平時上課專心聽講的，作業認真完成的，家長配合好的，成績自然也好，表現優秀的同學，和平時的努力分不開的。但相對較落后的同學，家長也不用心急，主要還是找找原因。

期中試題特點：從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。既考查了學生對基礎知識把握的程度，又考查了學生的實際應用、計算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學生的水平，又有所側重。這份試題尤其注重對基礎知識的檢測，以及學生綜合運用知識的能力。總的來講，該份試題比較淺顯，學生對所考的知識點都基本掌握。

大家都知道自己孩子分數，你可以對照平均分看看孩子在班級中的大概位置。我也希望幾個90分以下的孩子家長在平時能夠多花些時間在孩子身上，幫孩子把成績趕上來。

五、對家長的一些建議：

1、重視學習習慣的培養。培養孩子養成認真書寫、作業清楚的好習慣。家長在加也要多督促孩子認真書寫，書寫端正了，作業的質量才會高。

2、督促孩子養成檢查作業的好習慣。可以讓孩子獨立地檢查。家長檢查的時候不要直接告訴孩子錯在哪里，要怎么做？而應該給學生一個思考的時間，給他一個自我發現的機會，實在想不出，家長再做一些適當的引導。

3、重視數學語言發展，培養數學的邏輯思維能力。

在生活中要多為孩子創設說數學用數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園、超市時等等。特別是解決應用題的時候，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。

4、理解、支持學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。及時給孩子檢查作業。每次家庭作業，我都會讓孩子回家請家長檢查。檢查主要是讓家長準確地了解孩子的學習情況，及時發現不足，更有助于我們家校配合。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。

當然，我在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，希望大家及時向我指出，我肯定會“有則改之，無則加勉”。各位家長朋友，歡迎您對我今后的數學教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創造一個良好的數學學習環境！能給您的孩子一雙會用數學視角觀察世界的眼睛，一個會從數學角度思考問題的頭腦。

最后，最后我想說我們的目標只有一個，就是要把孩子教育好。教好你的孩子，教好我的學生，是我最大的愿望。如果工作中有什么不足，還望各位家長多提寶貴意見。我一定會虛心接受，努力做好工作。祝各位家長工作順利，再次感謝你們的支持。愿我們的孩子都能快樂成長，天天進步。家長注意事項：

1、合理安排好作息時間；強調午休。

2、每周一參加升旗儀式，少先隊員每天佩帶紅領巾。

3、多注意孩子的衛生。

4、下雨天的雨具安全和接送安全。

5、認真檢查孩子的家庭作業。以上講話如有不妥之處，歡迎各位家長批評指正。

第三篇：四年級三班下學期家長會發言稿

在發展不斷提速的社會中，用到發言稿的地方越來越多，發言稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。你所見過的發言稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的四年級三班下學期家長會發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

1、帶手機

為了便于監控孩子，尤其是下午放學后便于很好地接到孩子，有幾個家長給孩子帶了手機（只能撥打電話的那種），我們提倡這種做法，尤其是，家長很忙沒時間接送，下午放學后是讓孩子坐公交車回家的，才四年級，我感覺讓孩子坐公交車自己回家很不安全，但是有些時候也是沒辦法，為了孩子安全，建議家長有條件的話給孩子配帶一個手機，但一定要讓孩子做到上課時間調成靜音不要影響上課。

2、讓孩子做到去哪兒玩一定要提前給家長說

同學們家住得都比較近，同學們之間經常走動，一起玩，一起學習，過生日時請幾個要好的同學一起聚一聚等，要讓孩子有這種意識去哪個同學家玩一定要讓孩子提前告知家長，說清楚大約玩多長時間。尤其是下午自己回家的同學，有時很可能被別的同學一勸說就一起去他家玩了，一玩有時候就不注意時間，玩著玩著時間就長了。如果哪個同學在你們家玩的時間很長或很晚了，你們可以問問他‘家長知道不’，不知道的話可以先給他們家長打個電話讓他們心中有數，免得著急。

3、玩網絡游戲

班里不少男同學玩網絡游戲，課間他們經常在一起交流玩游戲的心得，比較誰玩得好，相互推薦哪個游戲好玩，甚至模仿游戲在教室和樓道內追逐打鬧。建議家長在家監控好，不要讓孩子玩任何網絡游戲，太容易上癮，對學習來說太分心。一定不要讓他們周末合伙在一起玩電腦游戲，在一起學習時也要監管好別讓他們相互抄作業。

4、不亂花錢

超市里、學校周邊小賣部里很多好玩的東西，很吸引人，很多學習用品為了吸引學生購買，也是花里胡哨，好玩不好用，學生買了課上難免就會拿出來玩，影響聽課。孩子的錢都是家長給的，所以只要不隨便給孩子零花錢，他們就不會亂買東西。我們不準任何同學帶玩具到學校。

我們學校要求不準學生帶零食到學校，但還是有的同學帶了，我們知道了也不會怎么批評，但學生也不敢公開吃，偷偷摸摸的吃，這樣很不好，所以建議家長們別讓孩子帶零食來。有的同學沒訂牛奶和水果，每天都是從自家里帶來，不要讓孩子帶太多，帶來最好其他同學吃水果的時候再一起吃。不要帶飲料。

5、午休

全班50名同學，堅持回家午休的才15人，多數同學在學校，我們學校有一個班50多人全部回家午休。大家可想而知，35名同學在一個教室坐著不可能睡覺，午休以來四個星期我值了4次班，我們班在校的沒有一個同學睡過覺，哪怕是趴桌子上休息一會，要么玩要么看書，老師不在還有說話的，個別同學太皮，經常午休時被請到辦公室。現在天長天熱，不午休很難保證下午的學習，下午要是上節數學課明顯的感覺學生困乏，經常有打盹的，效率很低。我們老師中午不值班都要去宿舍午休一會，何況學生，所以有條件的家庭盡量讓孩子回家睡一覺。

6、個別同學太調皮

俗話說“七歲八歲狗都嫌，九歲還有大半年”，意思就是小男孩七八歲的時候是最討人厭的，連狗都嫌棄，九歲還有大半年，到十歲往后才變得懂事了。

班里有三五個同學太調皮，多次批評教育收效甚微，確實，性格是很難改變得。這些同學老師在的時候還老老實實的，老師一離就亂套，在班里追逐打鬧，玩的游戲也很危險，很容易出現安全事故，常因為一點小事就打仗，現在多數是獨生子，即使不是，在家也是慣著長大的，從不吃虧，一有點吃虧了就想把便宜再賺回來，有的甚至合伙欺負一個，欺軟怕硬。而這樣的同學還好一起玩，玩鬧了不一會好了又玩一塊去了。

建議家長們平時多教育孩子要大度一點，學會與別人相處，不要因為一點小事就斤斤計較，大打出手；注意交友對象，多交一些行為習慣和學習都比較好的同學，多向他們學習。一旦你們的孩子在學校被別的同學打了，或吃了虧，要及時給我反映，有些時候他們知道也有他們自己的責任怕我批評不敢給我說，所以有時我也不了解情況，也請家長們理解。有些時候你也可以直接找家長交流，我能理解你們做父母的都很心疼，但我希望我們要奔著解決問題的目的出發，交流要和氣一點，孩子的問題不是家長的錯，有些傷害學生也不會是惡意為之，不要因為孩子之間的矛盾傷了我們家長之間的感情。我們因為孩子而走到一起這是一種緣分，希望你們能夠珍惜。

7、幫助孩子積極參加學校活動

六一時學校表彰了一部分在這學期各項活動中獲獎的同學，很多同學沒得到，但從他們的眼神里可以看到他們很羨慕別人也很失落。有時不是他們沒有某方面的才能，是他們太懶，太貪玩，舍不得將玩的時間用在準備活動上，人都有惰性，不逼著不想做，有的同學想去做，但不自信，不知怎么準備，擔心準備不好，擔心結果，怕白忙活。所以建議家長們再有什么活動時，不妨逼著孩子去參加，最好幫助孩子一起認真準備活動，準備的過程也是我們大人學習成長的過程，也是我們增進和孩子間感情的過程，也能讓孩子看到爸爸媽媽對待事情的認真態度，為孩子樹立一個好的榜樣。比如接下來就有一個講故事比賽，不妨和孩子一起試一次。暑假里不妨和孩子一起準備華人作文大賽，成長了孩子也能成就我們。聽說四班有個家長每次都和孩子一起些小練筆，寫完之后相互分享。活動豐富多彩也是我們學校的一大特色，如果你的孩子每次活動都不參加，那么你的孩子就很可惜的浪費了杏園小學給你提供的的'很多機會。

8、寫字

寫字修身，翰墨育人。我們學校一直以來都很重視學生的書寫，每天下午課前練20分鐘的字，這是我們學校的一大辦學特色。但是很多同學的字寫的令人很不滿意，沒法說漂亮，就連最起碼的認真都做不到，四年了有的同學的字看不出進步，反而是越寫越亂。我經常和學生說字寫的不漂亮不要緊，只要認真寫了。但是很多學生做不到認真，很重要的一個原因在家長，家長沒管好。學生在這里上一天的課，課上主要是聽課，很多練習都留作家庭作業，也就是學生寫字的時間更多的是在家里，學生在家做作業，學生很可能為了盡快完成作業而不注意書寫，如果你疏于管理，對孩子要求不嚴格，很難讓孩子寫好字。字寫得認真不認真反映的是學習態度好不好。字寫得不好的同學，學習不會太扎實，成績也不會太好，也許現在還看不出來。

所以建議家長們在家一定要注意孩子做作業時的書寫，該罰的罰，該撕的撕，該重做的重做，要他們養成認真書寫的意識。光靠學校里20分鐘了的寫字小課是練不出一手好字的。

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三（1）班班主任期末家長會發言稿

付成花

2013.1.14 今天，因為孩子們的緣分，我們走進了依蘭學校，走進了三一班的教室，歡迎各位！感謝大家！祝各位家長新年快樂，合家幸福！

首先，請允許我代表所有課任老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲，就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。

總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

我是這個班的班主任，也是這個班的英語老師。這半年來,總體來說這個班的學生都比較好，偶爾有遲到早退現象，每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，作業也能按時做，同學之間能團結友愛。當然，我們班還存在一些問題，比如上課時總有學生管不住自己，做小動作或者說話；有學生會在課后打架，罵人，闖禍等。為了讓家長更加了解孩子在校的學習情況。下面我分幾點來說一說：

一、成績

這是家長最敏感的字眼，我不是拿分數來衡量學生，但也比較重視分數。而這就得從平時一點一滴抓起。平時希望家長督促每個學生能按時完成作業，在此我向在座的家長先說聲謝謝，謝謝你們能配合老師積極的管好孩子。考得不夠理想的同學的家長不要過于尷尬，正確看待孩子的分數，要善于追根求源，找出問題本質，善于發現孩子的閃光點和進步的一面（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在。）

二：學生基本情況

本班共有學生36人，其中男生16人，女生20人，大部分同學學習基礎好，上課認真聽講，認真完成作業，熱愛集體，團結同學，樂于助人。班委會成員責任心強，熱心為大家服務，36個可愛的孩子組成一個溫暖的大家庭。

其中唐欽議、魯力源、江畢寧、李麗錦、李玟、呂炎航、康紹亮、徐奕、徐幫惠等同學上進心強，學習成績優異，是同學們學習的好榜樣。張永巧、申紫嫣、浦卓、王敏、陳思吉、耿佳麗、胡華銀、李嘉麗等同學能養成良好的學習習慣，在學習上你追我趕，不甘服輸，學習進步很快。陳浩、李姝函、趙宏敏、王廷勝、姚鑫等同學在老師和同學們的鼓勵和幫助下，努力進取，積極向上，后期進步很大。36個學生，各個都有自己的閃光點。在這個溫馨的大家庭中，團結友愛，和睦相處，度過了難忘的一學期。

三、良好的學習習慣。

實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的,學習成績也會迅速地得到提高。我在平時的教學中力求做到：

1、教育孩子上課認真聽講。

聽講：一般認為聽老師講，這是很不全面的。上課認真聽講，既要聽老師講，更要聽同學講，同學和你在同一起跑線，他怎么想的，我是怎么想的，他對不對，和我想的同不同。學會聽取別人的意見是學會合作的前提。今天，我們的孩子不是不會競爭而是太不會合作了，在課堂上讓學生小組合作學習，結果每個孩子都自己做自己的，這就意味著現在學生合作意識淡化。為此家長應該鼓勵孩子多與同伴合作而不是只是一味地強化競爭。在學習和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創造機會。

2、養成獨立思考、不怕困難的習慣。

孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點點困難就尋求幫助，向老師，向家長告嘴。這對培養孩子獨立思考的習慣非常不利。家長這時不應直接教而應和孩子一起分析，幫助他，教會他分析問題的方法，慢慢過渡到讓他自己也能處理事情。因而培養孩子獨立思考、不怕困難的習慣對于訓練孩子的思維能力，培養孩子的創新精神，都是十分重要的。

3、認真檢查的習慣。

平時要求學生做完作業，自己先認真檢查，再讓老師批閱，平時 的家庭作業和這次的寒假作業希望家長督促學生認真檢查，然后家長抽空親自過目。

現在的教學觀和教育觀在發生變革，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。

最后，我給大家提幾個簡單的建議：

1、讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。

2、讓孩子自己來合理地安排時間，家長在旁邊只作適當的引導。

3、現在是三年級了，多看一些課外書，增長一些課外知識。平時我就要求孩子們帶兩本課外書放在書柜里交換看，最主要的是培養閱讀興趣，營造“書香班級”的氛圍，在家中也可以和你的孩子一起閱讀，利用大人的閱讀去帶動孩子的閱讀是最好的，這種“書香家庭”的氛圍更利于孩子成長。我曾經看到過一句話使我很有感觸，這句話是這樣說的“愛你的孩子就給他一本書，它會還給你一個健康、快樂的孩子。”

4、密切家校聯系，在家多和孩子溝通、交流，經常抽時間到學校或打電話了解子女的學習、思想狀況。

比如趙思屹同學，家長本學期3次家長會都沒來，因而他在三一班是本學期最作怪的一位學生。

家長的配合、家長的引導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。

5、假期中注意安全，教育孩子不要玩電，玩水，玩火。

6、給孩子一個興趣。我們班的同學基本都是屬于外向型的孩子，可是在班會課上，要舉行活動時，沒有幾個人敢上臺表演。當我們的唐欽議同學吹葫蘆絲時，其余的同學都是用羨慕的眼光看著他。一個人的成長離不開智商和情商，一個愛好可以使孩子對自己更有信心。

最后祝愿同學們和家長們假期愉快，過一個歡樂，祥和的蛇年。

第五篇：三班家長會發言稿

三年級第一學期家長會交流稿

大家好！

兩年來與孩子們的朝夕相處與大家的坦誠相待，讓我感受到做一名班主任的責任與快樂。感謝大家這兩年給予我的莫大信任與支持！因為我們的年級組長剛剛很詳細地向大家介紹了三年級孩子的年齡特點及學習特點，所以今天我們班級的家長會就言簡意賅，簡單說說班級的一些評選制度和各門學科的本學期目標及大家應該配合的地方吧。

作為班主任，首先我向大家介紹一下我們今年的教育小組成員：英語葉銀波老師、美術王加美老師以及我和鄭老師共四位成員。我們四位負責班級的日常管理工作，有需要可以和我們教育小組任何一位老師聯系。

閑話就不說，我們直奔主題。

一、班務工作

小學六年一般可分為三個階段：

一、二年級為低段；

三、四年級為中段；、五六年級為高段。孩子升入了三年級，思想會有較大變化，作為家長與老師我們要及時掌握孩子的情況，對孩子進行幫助。

低年級的孩子想的不多，思想比較單純，對我們大人更多的是服從，只要多鼓勵他們，他們做事的勁頭比較足。而三年級了，孩子會有自己的想法，特別是在對事情不滿意的時候，逆反的心里會嚴重，這時千萬不可由著我們的性子來，放低姿態聽孩子說，在孩子說的過程中相機進行引導，處理的結果要讓孩子心甘情愿接受，哪怕是懲罰，也要讓孩子舒服地接受，這樣他們才會信服我們遇到事情才會愿意和我們商量。

我現在在處理班級事務上大事小事都和他們商量：一是為了讓孩子感受到自己小主人的身份，鍛煉孩子的決策能力，二是為讓師生關系更加融洽，畢竟孩子在學校的時間長，作為班主任我有義務讓孩子享受快樂的校園生活同時也讓我們的班級發展得更好！在這里和大家通報一下：班級所有的小干部的選舉，推薦參加學校各種活動的人員程序：

一、自主報名、二、現場競技、三、現場投票

四、現場做好安撫工作，大約一學期或半學期輪流一次，在我們班只要有熱情有責任心的孩子就有發揮的舞臺，強調孩子自己參與，主要是為了培養孩子交際能力和決策能力。三年級了，孩子在學校遇到任何問題，作為家長我們一定要鼓勵孩子學著自己和老師同學交流問題，解決問題，我們不可再大包大攬，因為我們不能陪孩子一輩子，孩子的路我們只能扶，不能抱！學校關于每學期雛鷹獎的評選準則：學習成績優秀、工作責任心強、模范遵守校紀校規，尤其是在生活區的表現（很重要，因為我們是寄宿制學校），評選程序：班級同學進行自我推薦和他人推薦，教育小組老師討論（若生活區表現不好一票否決），在班級進行公示，最后報給學校。

二、這學期語文主要分三塊： 1基礎知識：

相關的字、詞、句要會默寫，有感情朗讀背誦相關課文和二年級一樣依然是重點要掌握的也就是基礎知識，考試的必考題目（大約占60左右）。

2靈活的知識

閱讀理解是這學期要掌握的活的知識，這些知識分布在每篇課文里，課上我們要帶著孩子學分析課文學理解句意甚至學習句子的寫作手法。這也是中高年級課堂沒有低年級有趣的主要原因，中高年級的課堂更多是孩子們智慧的碰撞，也就是多思多說多問。閱讀理解的題目在考試中大約占到30分左右，這也是為什么到了三年級孩子的語文成績會有60、70、80、90的相差的重要原因。

3關于作文

三年級正式開始學習寫作文，本學期孩子要寫大作和小作合起來16篇，基本是每周一篇。大作和小作的主要區別在于：大作是精批細改，小作是簡批。

提起作文大家都很頭疼，都很著急，其實寫作文是孩子自己的事情，平時多讀書，多積累好詞好句，經典片段多背，注意觀察生活，在作文課上認真聽老師講習作技巧，有什么想法少說多寫，這兩方面結合，作文水平肯定有提高，所以大家不必擔心。三年級作文主要是仿寫例文。外面的作文輔導班我覺得意義不大，有這時間不如讓孩子多背一些警言妙句。這學期語文書中除了描寫人物的和童話的，我都會要求孩子背的，小時候多積累，長大才能受益多多！本學期我會帶領孩子在學寫作文的同時，努力鼓勵孩子投稿，等明年暑假我們爭取出一本全是投稿的作文選，同時也希望大家和我一起做好這項投稿工作！

4關于活頁作業

中秋放假時，孩子們帶回了第一單元的活頁作業，大家都簽名了，不過沒人給我留言，對于孩子的第一單元活頁作業的書寫，我是不滿意的，上面的書寫和二年級時不能比，究其原因：一作業量太大，二題目之間的距離太近，三剛開學語數外都有作業，孩子們也確實比較忙，行筆都是匆匆太匆匆。不過第二單元的質量要比第一單元高：都是集中寫得，沒有放手給孩子們自己寫，這兩單元作業的對照，使我認識到三年級剛開始我們不能完全放手，作業方面一定要督促孩子。

5關于鋼筆的運用

剛開始過渡，所以我們只在寫習字冊的時候用鋼筆，平時在家要多給孩子練練筆，等期中考試過后會先有一批書寫比較工整漂亮的孩子用鋼筆書寫各門作業。等下學期孩子會全部運用的。

三、家長的配合

教育孩子是我們老師義不容辭的責任，培養孩子亦是我們做家長職責所在。既然我們都是為了孩子好，那我們家校之間就要精誠合作！孩子踏入三年級已經一個月了，從這四周孩子回家的作業反饋來看，我們有一部份家長沒有做好對孩子學習的督促工作，說心里話，大家還是要抓緊孩子的學習，這兩年上我們的初中部是要考的，最后都會刷掉一小批學生的。接下來的時間，我希望大家在孩子的學習上多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：

1、重視對學校作業的檢查。如家校聯系單中周末作業的完成、預習工作的仔細都應該作為重點。學校有什么重大的活動、年級組、備課組有什么要求都會打在聯系單上，每一次回去都應該認真閱讀、項項檢查落實。

2、我每周整理的要點大家要按要求去幫助孩子復習鞏固，上面的內容孩子要全部掌握，從國慶來了以后我就開始批改并留記錄，也算給大家打個輔導分吧。

3、多給孩子信心，做孩子成長的堅強后盾。孩子由于個體的差異，免不了成績有好有壞，三年級了，活的知識多了稍不留神學習成績就會下降，要分清孩子每一次成績的原因，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但如果孩子已經盡力而為，成績卻不理想，我們要寬容對待孩子，給他信心和幫助。

4、每周回家多和孩子溝通，兩天休息時間一定要讓出半天時間讓孩子放松，不然孩子太累了，課外的輔導班要慎重對待，要看孩子的學習效果，千萬不能東施效顰苦了孩子苦了自己。更不能因為在外上輔導班，影響孩子正常上學和學習。

5、多主動和任課老師聯系，及時反饋了解孩子的思想動態學習情況。對孩子進行有針對性的輔導，這樣會有事半功倍的效果。孩子大了，要防止孩子兩頭瞞，所以一定要定期和老師溝通。

啰啰嗦嗦，講了這么多，很多只是我個人的觀點和一些經驗之談，不當之處懇請大家諒解！最后用我們偉大詩人屈原的話：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”為了孩子們，讓我們一起攜手求索吧！