第一篇：一年下家長會發言稿

溝通，從心開始

池西一小 孫志坤

土地不種荒一年，子女不教誤一生。父母是孩子的第一任啟蒙老師。老師是孩子成長的引路人。所以開家長會是非常有必要的。

各位家長: 大家好！感謝大家的光臨。時間過得真快，一轉眼，一學期已經過去了，經過一學期的學習，學生各個方面比上學期有明顯的進步，已變成了乖巧懂事的小學生了，絕大多數學生在守紀方面的習慣較好，他們已經適應了小學生活。多數同學都能夠自覺地遵守課堂紀律，能夠在規定的時間內認真完成作業，當然，這一切也離不開各位家長對我們工作的幫助和支持，在此我深表謝意。能夠得到在座這么多認真負責的好家長的理解和支持，我定盡我所能，努力教好每一個學生。優點不說也少不了，但是缺點不說卻不知道。個別同學也存在一些不足之處，有的不敢大膽發言，有的上課不愛思考，希望家長正確看待教師對孩子的教育，給予積極配合！

《哈弗女孩劉亦婷》這本書中有這樣一段話：“如果只靠老師在學校單方面的付出，孩子只能做一個中等生，一個優秀的孩子背后有一個善于對孩子傾注很多心血的家長?！备冻隹倳惺斋@，因此，本學期我希望家長朋友對孩子的學習再多一些關注，多一些督促，多一些耐心，多一份堅持，讓我們的孩子在新學期中收

獲更多的知識，技能，快樂和自信。

一二年級是一個轉折時期，是步入小學生活的起始階段，這一時期培養孩子的學習習慣特別重要。辛苦一兩年，就會幸福以后好多年。我們現在多花點精力放在孩子的學習和生活上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現在操心正是為了今后不操心。

今天，我就以下幾方面和大家一下交流。

一、安全

孩子是我們每個家庭的希望，所以安全應擺在第一位。1.交通安全：不橫穿馬路，不在馬路上玩耍追打。一年級孩子小，辨別方向意識差，最好不讓孩子獨自過馬路，不乘坐違規駕駛車輛。

2.飲食衛生安全：不吃過期、發霉以及其它“三無食品”。3.疾病預防：現在流行性、傳染性疾病較多，如：流感、水痘、紅眼病、手足口病等，因此盡量不帶孩子到人多擁擠的地方玩耍，玩耍后要讓孩子養成用肥皂洗手的好習慣，避免攜帶病菌，孩子如有身體不適，請及時到正規醫院就醫。

4.注意不讓孩子到水邊玩耍，還要注意用電、用火、用氣的等安全。不與陌生人搭訕，不獨自一人外出玩耍，尤其是女孩子更要自我加強保護意識等

二、學習習慣

1.做好作業，作業對于孩子習慣的養成是非常重要的，一定

要讓他認真完成，書寫工整，千萬不可以讓他邊做作業邊看電視或邊吃東西。做作業前先復習老師講課的內容；做作業時仔細讀題目；作業完成后認真檢查一遍；作業做錯后及時訂正等。最好早些指導孩子學會預習明天將要教的內容，這樣做的孩子會比其他孩子學起來輕松，也更有表現欲和成就感。

2.作業完成后要學會自己整理書包，準備好明天的學習用品。家長要先給孩子做示范，手把手地教他，再讓他重復著做一做，自己動手準備所需的課本、學習用品、要帶的學具等等，知道自己的書和本子怎么裝才能不折書角。這些好習慣是一點一滴養成的，家長不要操之過急。第一周教他做，第二周幫著做，第三周看著做，第四周放手讓他自己做。心理學家說過：“26天養成好習慣，堅持91天之后就會終身不變?！?/p>

3.必須限制孩子看電視、玩游戲機的時間。

有報告指出，看電視的時間越短，提出問題的積極性越佳。因為小學生聽看的節目，以娛樂性質的節目居多，不需要像讀書般認真思考發揮想象。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養成了被動的性格，持續盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會變成不安定的小孩，不大會思考問題，所以成績不好?！半娨晝和笨傦@得沒有活力，因此有些學者還主張，12歲之前的小孩不應該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時間，節目內容也必須注意，家長與孩子之間應該針對節目內容充分交換意見。

三、在生活中讓孩子學會忍耐。

家庭教育中，最容易被家長忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學業及社會生活上都容易獲得成功。所以無論吃的還是玩的或游戲，讓孩子學習忍耐是很重要的，如一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節日再買，這樣，孩子對于想要之物沒辦法立刻得到，就可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使孩子不那么急躁。

另外家長要對小孩的物質欲望嚴格，情緒欲求要寬松。當他向你撒嬌時就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。當小孩忍耐痛苦的時候，大人也要忍耐，并請家長稱贊他！只要家長與孩子之間以愛心、信賴維持感情，孩子不但成績優異，而且擁有自信，也會受到朋友的歡迎和信賴。

家長是孩子一生的老師。一個家庭教育的好壞能影響一個孩子成長的質量。因此，我希望家長能加強對孩子的教育，與學校齊抓共管，為孩子的成長營造一個良好的環境，才能使自己的孩子健康成長，成為有用之才。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。謝謝大家！

第二篇：二年下家長會發言稿

《三字經》有言：養不教，父之過。作為父母不僅生育孩子，還用教育孩子。這是我們作為父母不可推卸的責任。那么為什么說要做“懶”父母呢？

孩子雖然由我們養育，由我們教育，但孩子是一個獨立的個體。從情感上，孩子無論多少歲，他們在我們心中就是孩子。從社會角度，孩子是一個成長中的個體，父母無法代替、報班、阻止成長過程中的任何事，任何經歷。而孩子在成長過程中缺少某些體驗、經歷，很可能造成孩子性格以及某種能力的缺失。這并非我們所愿意看到的。

而家長朋友在面對工作壓力、生活壓力的同時，還肩負著孩子的教育責任。孩子的任何問題：做事拖拉，學習下降，不能很好與人相處等等，無形中造成了家長朋友的教育壓力。多重壓力之下，家長朋友的情緒、甚至對孩子的態度都會發生變化。孩子與父母朝夕相處，自然而然切身體會到這個壓力。孩子無法正確排解與釋放，也不知道如何面對，身上的問題不但沒有得到解決，甚至越演越烈。在教育中就形成了一種惡性循環的局面。

今天我將從班級情況出發，針對語文學習，生活中教育談談如何做“懶”父母。

“懶”招一：21天養成一種習慣

如今二年級語文教學課程標準的新動向強調了在田字格中規范書寫以及寫話訓練。二年級下冊的語文書的寫字量有所增加，如何幫助孩子寫好字呢？

1、作業認真寫，認真訂正。

（1）孩子的字沒寫好，讓孩子自己發現問題自己改。例如：一行字中找自己寫得最好看的，其他的字以此為參照進行改正。不要代替孩子去擦，也不要強制孩子以自己的“好看”標準更改。

（2）老師批改完的作業及時訂正。重視每一項作業訂正的機會，訂正的過程也是積累的過程。

2、練習寫字的興趣培養。

（1）自己和自己的比賽，每周或每月寫一份作品，看看自己努力后的進步。家長及時總結和獎勵。

（2）要注重質量而非數量，和孩子一起練字。

二年級寫話要求能圍繞一個主題寫幾句通順的話，或者能看圖寫故事。試著從問題出發，讓孩子從回答問題開始。例如：《我的媽媽》我的媽媽長的什么樣子？她的性格是什么樣的？有哪件事能反映她的性格？慢慢地滲透了文段的書寫結構了。班級中還有三個孩子寫句子還有困難，但也在慢慢進步。孩子們的想象和能力是無可計量的，主要看我們如何引導。

1、規范說話轉化為規范寫話

（1）平常語言交流的有意識注意。

（2）朗讀課文中從無意注意到有意注意的轉變。

（3）課外閱讀的積累，閱讀書籍有所選擇，家長應給予正確的引導。

2、創造 寫 的機會

（1）家里設立留言板或者父母孩子間的小紙條。

（2）小小的對話本或者是共同的日記本，即是寫話練習也是情感交流的平臺。

另外，預習在學習環節中非常重要，預習習慣的養成能提高課堂的學習效率。檢查孩子每一課的預習是否完成。

養成一種習慣只需要21天，當孩子所有的學習習慣養成了，家長就可以偷偷“懶“了?！皯小闭卸号囵B孩子自我管理的能力

生活中不包辦不代替，讓孩子的生活能力得到提高。

1、養成自己收拾書包的習慣，不帶與學習無關的物品。家長幫孩子選擇合適的書包和文具。從班級情況中發現，拖桿書包和自動鉛筆都無法給孩子提供必要的便捷。

2、本學期背誦《弟子規》，從經典誦讀中一點一點地規范個人行為，形成良好的道德風尚。

3、本學期班級設立了近一半的小助手，讓孩子參與班級管理培養主人翁意識，提高管理和自我管理的能力。在家中實行“包干到戶”，讓孩子從管理自己的書包、書桌到房間。形成自己的事自己做，不知道怎么做的找父母教。

4、班級中有獎有“罰”，孩子們自己確定班規，學會承擔，學會共享，體驗成功，從被管理到自我管理。家中父母做到有原則有理有據地教育，以身作則，父母即使做錯事也能勇敢地承認錯誤，及時改正。做既能明辨是非，又充滿慈愛的父母。勤于教孩子待人處事的方法，“懶”于代辦孩子自己的事情。從自己孩子的表現及時調整自己的教育方法，孩子每個成長階段都會有不同的表現，一旦發現變化及時調整才能更好地做到因材施教。

有幾件不可偷懶得事：

1、上學放學的接送。

2、觀察孩子每天的情緒，適當地教給孩子疏導情緒的方法。

3、關注孩子的健康狀況，有病請假，不提倡帶病堅持上學。

4、孩子遇到困難向您求助時，及時給予方式方法的指導幫助。

推薦兩本書

最后送大家一句真誠的話：

不做孩子人生的導演，做好孩子人生的觀眾。

第三篇：2009年下學期家長會發言稿

2009年下學期家長會發言稿

——0902班胡江鴻 尊敬的各位家長：

上午好！首先請允許我進行自我介紹……我謹代表學校和0902班全體任課老師向到會的家長表示最誠摯的歡迎，歡迎你們到先鋒高中指導工作，同時也代表0902班全體學生感謝家長，你們為子女付出了太多太多。

今天我們歡聚一堂，共商貴子女的發展大計，我認為是十分有必要的。我接下來的發言分為四個部分：

一、我們的老師

二、我們的班級

三、我們的管理

四、我們的建議。在座的家長都比我年長，如果我的發言有不妥之處，敬請批評指正。

一、我們的老師。首先，請允許我向各位家長介紹0902班的各位任課老師（幻燈片）。我們的隊伍老中青結合，平均年齡34歲。其中高級職稱2人，講師5人，初級職稱2人。他們工作熱情高，責任心強，考慮到我們的學生基礎弱，底子薄，老師們都是以加倍的耐心進行細致地輔導，傾注著自己的心血。

二、我們的班級

開學之初，我首先加強對學生良好行為習慣的養成教育。給學生強化校規、校紀，督促他們養成自覺自律的好習慣。要求學生上學按時到校，每節課提前進教室進入學習狀態，自習課保持安靜。通過紀律上的整頓，班級有了良好的風氣，也逐漸形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關系，給學生的學習提供了良好環境。

學生端正了學習態度后，我又不斷引導學生改進學習方法，提高課堂效率?？己笠龑麄儗懴驴偨Y反思，給他們分析進退原因，并要求他們明確下次考試的目標和競爭對手，制訂具體措施。

另外，在學校、班級組織的各類活動中，我們班上涌現了許許多多典型。比如：學習積極分子；勞動積極分子；運動會積極分子；電腦高手；音、體、美特長生；文藝骨干；班級形象設計小組……

三、我們的管理

全封閉寄宿制管理；校領導直接主管負責；班主任全天候坐班制；早、晚自習制（課任老師下班輔導）；教務處、政教處、宿管處、年級組齊抓共管。

四、我們的建議

我們的孩子正是處在少年期（14-16歲），心理和生理變化比較迅速,身心各方面都矛盾重重。他們的愿望與自己的實際能力往往有大的矛盾。體現在情感較脆弱，易沖動，做事莽撞，后果意識差。雖然他們的獨立性增強了，但總感覺沒有朋友甚至沒有人可以理解他于是出現以下的一些行為。如：不愿讓父母進自己的房間，有自己的秘密了。容易興奮和沖動，神經敏感，易產生愛情的萌芽。精力充沛，好奇心強，任何事都想試一試。總想擺脫對老師和家長的依賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，1.請您高度重視，加強教育和引導。要注意從家庭生活到電影，電視節目到網絡游戲都有適當的選擇。沖動是孩子這個時期的最大特征，好奇達到了他們一生中的高峰。他們還未完全具備明辨是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間較弱。

2.請您花多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。一個學生學習的動力主要來源于家長的期望，除了關心孩子的學習和在校表現，家長還應和學生談愛好、談交友、談

理想等，以此拉近彼此的距離，讓孩子感受到您濃濃的愛，當然在生活上、學習上就會更聽話。

談到與孩子的交流，可能咱們的家長大多有這樣的感嘆，孩子越大，似乎離自己越遠。在這兒，我建議家長不妨試試給孩子創造一些機會表現自己。比如讓孩子有機會“幫助”您。如讓孩子動手做做家務，幫您算算賬目，寫寫材料，甚至讓他教您如何上網等。在幫您、教您的過程中，他體會到了滿足感和成就感，同時您也會發覺原來他這么棒。另外，要讓孩子有表達和解釋的機會，家長切忌先入為主，按自己的邏輯武斷地對孩子下結論。

3.請您為孩子創造一個溫馨、和諧的家庭氛圍。您可以做到：多與孩子一同學習；單獨給孩子提供一個學習的空間，一間屋子，一張桌子，讓孩子遠離干擾。

4.請多與學校、老師進行交流。您可以通過參與家長會，打電話或親自到學校找找班主任來了解您孩子的生活學習情況、在校的表現等。家長和老師的交流會直接影響孩子的學習積極性。

只要您對您的孩子了解多一點，理解多一點，溝通多一點，方法多一點，耐心多一點，信心多一點，就一定會獲得子女教育的成功！

最后，祝愿各位家長身體健康，工作順利，合家幸福！

第四篇：2014年下學期家長會發言稿

尊敬的各位家長：

你們好！

很高興因為孩子，我們又一次走到了一起。首先感謝各位能來參加家長會，說明在座的各位都十分關心、重視孩子的成長、學習?？粗銈兊牡絹?，我就感到有了堅強的后盾!確實，只有家校攜手，共同努力，才能獲得最佳的教育效果！父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用；老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長有著深刻的影響。只有將家庭，學校，社會融為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題。我們作為您孩子的老師，一定會用我們的愛心、責任心，悉心地呵護您的孩子，陪伴他們一點一滴地成長。我們會用我們的智慧和知識，與他們一起學做人，學知識，學交往，學玩耍。同時，我們也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。

我教這個班已有四年多了，和在座的有些家長接觸的機會比較多，所以可能對我和孩子的了解多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌和我們老師接觸比較少，相對來說對我和孩子的了解就少一些。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：

一、班級基本情況

我們班現有學生53人，其中男生25人，女生28人。進入五年級以來，大多數學生的學習意識有了根本的轉變。我也常常提醒同學們，教育他們把升入一所好的中學當做最近期的目標。因此，很多同學下午主動留在學校寫作業，便于及時和老師交流探討學習中的疑惑，在本次段考中，語數成績都有了明顯的進步和提高。尤其是數學，在彭老師耐心的指導和幫助下，學生學習數學的興趣日趨濃厚。

我們接著再談談孩子的學習成績吧！這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個。期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，大部分學生成績較開學時都有進步。但期中考試也反映了一些問題，一是個別學生對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎；三是有個別學生下滑的比較快。這些都要引起重視，希望家長配合教育。

二、本期我們主要抓了以下幾個方面的工作。

1、嚴格管理。一個學校沒有嚴格的管理，就不可能有高質量，一個班級沒有嚴格的紀律也不可能有好的成績。為此我們重點強化了紀律觀念，強化了時間觀念。、既要全面抓，又要重點抓。我們班有53人，就每一個學生而言，在班級中占53分之一，是微小的。但對每個家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的健康成長，盡量讓他們學習上有動力，學習成績突飛猛進。

3、加強思想教育，增強學生信念與成材欲望.。充分利用課堂，班會的機會給同學們加油充電，樹立遠大理想，要有崇高的目標與追求的主題班會。通過班會同學們懂得了很多道理。目標明確了，信心增強了，學習也變得主動了，成績也穩步提高了。

4、從學生實際出發，客觀、科學評價每一位學生。

在教學過程中，合理地引進評價機制，可以做到預防各種學習弊病的發生；也可以通過反饋信息，檢查自己的教學效果，發現學生的新問題。抓住學生學習的每一個階段呈現的本質特征作為評價的依據，了解學生在接受新的知識中所表現的各種差異為作出公正的評價提供豐富的資料；了解學生的的性格、態度，可以有針對性地對那些學習成績較差，而有微小進步進行各種誘導性和鼓勵性的評價，用評價的手段，激勵差生的轉化。

5、注重學困生的補習與優等生的培訓。

因為學生之間的個體差異性，經過四年多的學習生活，各班中或多或少有的學生成績一般，有的學生成績優秀，我們作為老師對于他們在課堂中能因材施教，在課余時間能個別輔導，讓學困生增強自信，讓優等生戒驕戒躁，知道“山外有山”。

三、給家長的建議：

盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：班容量過大，這使得教師對孩子的關愛可能還不夠充分，個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少。

我們常常說：“外來的和尚好念經”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。

大家知道，小學階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養成。正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。

除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢？我們應了解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。

學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養：

第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。

第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。

第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。

第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

我想簡單說一說語文這門學科。語文學科并不是僅僅教學學生認字，閱讀，寫作，我想更重要的是利用語言文字來滋養學生的心靈，培養孩子們豐富的情感，健全的人格。因為語文課本及課外書籍中很多人物、很多故事都會給學生很大的啟發。學生們可以通過閱讀書籍進行自我教育，而這種教育又是潛移默化的，不露痕跡的。希望家長給孩子營造一個較好的讀書環境。在家里，一定要有一個比較好的書房，經常給孩子購買一些書籍，甚至我覺得家長可以和孩子一起來讀書，給孩子作出一個榜樣。正所謂“榜樣的力量是無窮的?！?/p>

其他方面 ：提醒孩子每天按時到校，佩戴紅領巾，周一穿校服。

保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。

教育學生不亂花錢，不在小攤上買吃的，學校不允許帶零食。

輪到做值日時，要有集體榮辱觀，認真做好衛生打掃。

總之，和孩子們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會生氣、著急。為了爭取不讓每一個孩子掉隊，讓好的能更好。我非常需要各位家長的努力配合。當你們有什么想法和好的建議，請多和我們交流。時間不方便可以電話聯系。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長！

第五篇：2018年下學期家長會發言稿

大班幼小銜接家長會發言稿

尊敬的家長朋友,你們好!

開了這么多次家長會，這也是在幼兒園最后一次家長會，今天我們再次聚集在這里，共同的目標一切為了我們的孩子，讓他們能順利過渡到小學。在這幾年的時間里每次家長會你們都能準時參加，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對你孩子的一種關心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地對你們說聲:謝謝,謝謝你們們的熱情支持。同時,更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作,讓我們最后一學期的家園合作能更默契更愉快。

再過幾個月，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一名小學生了，無論是家長、老師，還是孩子，心里都充滿了興奮、期待和憧憬，但也有擔憂和困惑，因為孩子們實在太小了，能順利適應小學生活嗎?等這樣那樣的問題，那我們可以響亮地回答您：“能”。只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作，換來的一定是孩子們那快樂自信的笑臉。我們大家都知道，對幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育就完全放手交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。

那么如何做好幼小銜接工作呢?下面我就簡單介紹一下我們幼兒園的一些做法：

我們的目標：

1、使有幼兒有入小學的愿望和興趣，向往小學的生活，具有積極的情感體驗。

2、初步了解小學的學習活動特點和課堂教學規范，對各類學習活動形成好奇心和求知欲。

3、初步養成良好的學習習慣(傾聽習慣、閱讀習慣等)、生活能力(自我服務能力、自我保護能力等)，建立初步的規則意識、任務意識。

活動安排：

1、內容設計：重點圍繞“入學愿望”、“學習興趣”、“學習與生活習慣”三個活動目標來進行內容的設計與組織，并緊密結合幼兒園主題活動《我要上學了》

音樂《老師再見了》、音樂《畢業歌》、語言《畢業詩》等活動引發孩子對老師的感激之情、感受離別的依依不舍。

故事《你我通行》、歌曲《祝福的歌兒唱不?！?/p>

等讓孩子感受到小學很好，有很多地方非常吸引我們的孩子。材的主題來開展活動。ニ、幼小銜接方面的事項

孩子怎樣適應小學生活?家長應該為孩子儆哪些準備?

大班下學期是幼小街接的關鍵期,在這個學期,需要我們和孩子一起做好以下幾方面

工作。

一、讓孩子做好上小學的心理準備。在休息的時候家長可以多帶孩子到附近小學去參觀,介紹相關的小小學生活,讓孩子產生想當小學生的愿望。

二、培養孩子的獨立意識。幼兒園的生活是松散型的,而上小學以后,學習的模式成課堂教育,課間休息時是充分自由的,要自己整理書包,自己喝水,自己上廁所,自己的情自己做,遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此,學習生活不能再完全依靠父母和老師,要慢慢地學會自己生存、生活、學習和芳動。

三、培養準小學生的自我服務能力。學齡前兒童在進入小學以后,會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是:在小學里,許多事情都要孩子自己照顧自己,比如:自己記作業,鞋帶開了要自己系,下雨了要自己打傘,自己背書包

課程表自己整理書包,這些事情小學老師是很少過問的,也不會去教孩子,都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。

四、加強孩子學習方面的自我管理能力。家長要教給孩子有關學校生活的常規知識,要

求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間,獨立完成自己的作業。

五、培養孩子的注意力。孩子上學后每堂課有40分鐘時間,需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。

六、培養孩子生活規律化。要讓孩子懂得什么時間應該做什么事,并一定要做好什么時

間不能做什么事,就要控制自自己的欲望和行為。

七、要讓孩子學會承受挫折,學會忍耐,學會與小朋友分享。

對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。一直以來在

爸爸媽媽的保護下成長的孩子,許多都沒有受到過什么挫折,一直覺得自己是最好的,所以

心理的承受能力差。有些家長采取的賞識教育方法是,無論孩子做什么事情,得如何,都

千篇一律用“你太棒了、真不錯!”之類的詞語表達贊賞。雖然這些有利于增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。

(三)在學習方面

1、首先有了良好的學習習慣和學習興趣，才能為今后的學習打下堅實的基礎，通過與小學老師的溝通，了解到他們對小學生的要求，如：上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及格式等等。所以從一開始我們就以比較規范的姿勢，引導孩子們掌握它們的要領。

2、因為我們現在已是大班下學期，肯定會與在幼兒園大班上學期、中班學習生活有所不同了，所以我們在根據《幼兒園教育綱要》，并結合我校的幼小銜接教育，同時也了解了一些家長的需求，制定了幼兒的一日活動安排，應該說我們的課程安排得比較滿，但是我們的孩子們特別的棒，適應得非常好，這樣使幼兒的知識量及行為習慣、規則意識都有了一個很大的提升。

3、同時圍繞著怎樣培養幼兒的良好學習興趣，我們老師也是做了很多的思考與大量的準備工作，如課前準備好豐富的教學用具，對幼兒的操作材料也提供的比較豐富，如老師在講授一堂新課時，借助教具，通過幼兒的實際操作，使他們能較快、較直觀地掌握到學習的內容，這樣也不容易忘記，回到家做作業時，也能通過操作材料很快順利的完成作業，從而也培養了幼兒動手操作和思考的能力。

4、閱讀能力方面的培養：為了培養幼兒良好的閱讀習慣，老師們采取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣，使孩子們的閱讀興趣，及能力得到了大大的加強。

5、布置作業，其實我們做作業就是給孩子們的一個任務，要求在完成了這個任務以后才能玩耍，并且通過我們布置的家庭作業這個形式，也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學到了哪些知識，是否掌握得好。

(四)行為習慣方面

1、引導幼兒學會收拾，整理自己的學習用具、書包、玩具等，在班上經常會有：“老師，我鉛筆沒了”“老師，我橡皮擦沒有了”“老師，我的書找不到了”等等聲音，所以培養幼兒良好的學習習慣，會對孩子經后的學習有著很大的幫助，所以老師也經常通過各種形式來引導幼兒學會收拾、整理自己的學習用具，雖說也有了一定的效果，但還需繼續的堅持不懈。

2、每周都選出“值日生”，并明確了他們的責任，孩子們對這些職務都是相當踴躍的參與，因孩子們現在長大了，都有了自己的思想，有了判斷好、壞事物的能力，所以孩子們在擔任此職務時，是相當的盡心盡責，通過此活動，我們不但增強了幼兒的任務意識，同時也加強了他們的服務意識及組織能力。

(五)以上都是我們幼兒園做的一些工作，現在我就簡單說一下家長需要配合什么。

下是需要各位家長配合的工作：

1、從早晨的入園時間開始，盡量不遲到，我們都知道，上小學后也是不能總遲到的(讓孩子在8點到園，這也是為了讓幼兒能參加晨間鍛煉)逐步養成良好的習慣

2、督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，養成良好的習慣。

3、現在的孩子大多都是獨生子女，二胎政策開放后相對好些了，但是我們有些小朋友不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。

4、孩子們再經過半學期就要上小學了，積極做好幼小銜接工作，也是需要我們家長積極配合的，要讓孩子學會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學會自己整理學習用品，學會自己記錄完成作業。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊，為上小學打下好的基礎。有家長說：“我的孩子經常丟橡皮，鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命。

孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦—切，未能培養起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學習，會碰到很多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，并且不會把紙擦破，對成人來說很簡單，可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養了孩子的自信心。

5、我們現在大班開展的課程逐步接近小學，每天都有數學，語文課，指導幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢。認識一些簡單的漢字，以及會正確書寫。我認為書寫姿勢的正確，遠比孩子會寫多少個字重要得多。在幼兒園老師可以糾正幼兒的書寫姿勢，但在家里還需要家長的配合，在幼兒寫作業的時候注意糾正幼兒的姿勢，共同培養幼兒的良好學習習慣。

以上就是我們希望家長們要配合的一些事情，如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時提出，如果您有什么好的建議，也可以向我們提出，如果科學合理，我們會很樂意的采納，因為我們的出發點是都是“一切為了孩子、為了孩子的一切”，我們希望和孩子一同成長。

現在離孩子們升入小學還有短短的四個來月的時間，在這短暫的時間中，我們將一如既往的認真工作，關心、愛護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學習生活的同時，更要加強對他們學習習慣、學習興趣、行為習慣的培養。在這其中，當然也離不開家長朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學，適應小學的學習生活，成為一個合格的小學生。

家長會到此結束，謝謝大家！