第一篇：攝影學院08級本科畢業作品創作規范

中國傳媒大學南廣學院攝影學院本科畢業作品創作規范

（電視攝影類）

基本規范要求

（一）畢業創作作品總體要求：

1、每位同學應在為期8周的畢業創作指導課程中和任課老師針對個人創作主題、創作思路、實施計劃等進行溝通，并完成《畢業創作報告初稿》，審核通過后再分由各個指導教師指導。

2、畢業作品創作應在指導教師指導下按要求完成，并保證作品類型、時長符合要求，作品主題明確、構圖準確、用光合理、畫面優美、聲音清晰，手法新穎，剪輯流暢，沒有硬傷。

2、在畢業作品創作中，攝影專業學生必須每人完成一部畢業作品，且獨立承擔攝影工作，否則將不予進行創作指導、評閱及答辯。由此造成畢業作品創作成績不合格者，后果自負。

3、畢業作品完成后應提交DVD光盤，并附有《本科畢業作品創作報告》。

4、畢業作品創作要求：

①畢業作品選題應在充分調研、認真思考的基礎上，由學生自行確定。

②每人獨立提交一個原創作品，不能為公共媒體播出機構的節目或欄目。（注：學生畢業實習期間在媒體內完成的作品不視為畢業創作作品，提交的畢業創作必須是2011年7月以后創作的作品。）

（二）根據攝影專業特點和培養目標，我系將對攝影專業的畢業作品做統一要求，具體內容如下：

1、畢業作品類型及時長要求

①紀實類：包括電視新聞（可累計時長）、專題或紀錄片，時長應在10分鐘以上。②非紀實類：包括電視文藝、劇情、MV、專題等，時長應在5分鐘以上。

2、《畢業創作報告初稿》內容

內容：應包括作品類型、名稱、內容介紹、拍攝器材、實施步驟等內容，重點在于對于選題的意義、可行性及創作過程的闡釋，3、《畢業作品創作報告》內容

內容：應包括作品類型、名稱、片長、內容介紹、編導闡述、創作心得與體會等內容，重點在于對于選題的意義、拍攝手法、構圖用光心得的闡釋，（圖片攝影類）

（一）畢業創作作品總體要求：

1、畢業作品創作應在指導教師指導下按要求完成，并保證作品數量及質量符合要求，作品畫面清晰，主題明確，手法新穎，立意明確，沒有硬傷。

2、在畢業作品創作中，圖片攝影專業學生必須每人完成一部畢業作品，即獨立承擔前期規劃、拍攝、后期輸出工作，否則將不予進行創作指導、評閱及答辯。由此造成畢業作品創作成績不合格者，后果自負。

3、畢業作品完成后應提交DVD光盤，并附有《本科畢業作品創作報告》。如需進行畢業展出，學生須按照學校要求，自行負責作品輸出裝裱事宜，并完成展出。

4、畢業作品創作要求：

①畢業作品選題應在充分調研、認真思考的基礎上，由學生自行確定題目。

②每人獨立提交一個原創作品（學生畢業實習期間在任何媒體內完成的作品不視為畢業創作作品），禁止抄襲，不得使用已完成之作品（作品必須是2011年9月以后創作的作品），作品未畢業前不得出現在任何形式的媒體及比賽中。

（二）圖片攝影專業畢業創作作品要求細則：

1、畢業作品類型及數量：

①紀實類：紀實攝影作品需建立在針對某一特定新聞專題深度報道之基礎上，數量不少于15-20張，同時配以新聞稿。

②創作類：創作類作品（商業攝影或藝術攝影）需堅持原創性、新穎性，數量不少于15張。（主題創立之后，可以根據個人需要增減作品數量，需經過與指導老師商討并同意方可修改。）

2、《畢業作品創作報告》內容及格式要求

①內容：應包括作品類型、名稱、內容介紹、創作闡述、創作心得與體會等內容，重點在于對于選題的意義、可行性及創作過程的闡釋。

②報告字數不少于5000字；報告格式規范要求參照《中國傳媒大學南廣學院2009版畢業設計（論文、創作）指導手冊及模板》。

3、畢業作品光盤格式要求

①電子版作品文件格式一律為jpg格式，作品尺寸不低于3000*2000（像素）。②需根據作品不同場景，提交本人創作作品時的工作照。

③每張照片的文件名以作品名稱命名。

④作品需與附表1一起，以數據模式刻錄光盤，光盤盤面上應清晰依次寫出作者姓名、學號、班級。光盤一式兩份。

4、畢業作品展覽要求：

①畢業展示作品不得少于6張。

②作品展示尺寸與展覽形式須與指導老師具體商定。

③展覽形式必須以紙質打印（印刷）為基礎，禁止以投影、幻燈、網絡等電子媒介形式展出。

（照明藝術類）

根據照明藝術專業特點和培養目標，畢業作品可選舞臺晚會和影視劇進行畢業創作。

1、畢業作品類型及時長要求

①舞臺晚會類別應為校級以上規模標準，要求獨立完成照明設計和燈光制作。②影視劇要求完成獨立的照明設計，要求重點體現室內日景、室外日景、室內夜景、室外夜景，以及相應各種影子的處理使用。

第二篇：攝影學院08級本科畢業作品創作規范

中國傳媒大學南廣學院攝影學院本科畢業作品創作規范

（電視攝影類）

基本規范要求

（一）畢業創作作品總體要求：

1、每位同學應在為期8周的畢業創作指導課程中和任課老師針對個人創作主題、創作思路、實施計劃等進行溝通，并完成《畢業創作報告初稿》，審核通過后再分由各個指導教師指導。

2、畢業作品創作應在指導教師指導下按要求完成，并保證作品類型、時長符合要求，作品主題明確、構圖準確、用光合理、畫面優美、聲音清晰，手法新穎，剪輯流暢，沒有硬傷。

2、在畢業作品創作中，攝影專業學生必須每人完成一部畢業作品，且獨立承擔攝影工作，否則將不予進行創作指導、評閱及答辯。由此造成畢業作品創作成績不合格者，后果自負。

3、畢業作品完成后應提交DVD光盤，并附有《本科畢業作品創作報告》。

4、畢業作品創作要求：

①畢業作品選題應在充分調研、認真思考的基礎上，由學生自行確定。

②每人獨立提交一個原創作品，不能為公共媒體播出機構的節目或欄目。（注：學生畢業實習期間在媒體內完成的作品不視為畢業創作作品，提交的畢業創作必須是2011年7月以后創作的作品。）

（二）根據攝影專業特點和培養目標，我系將對攝影專業的畢業作品做統一要求，具體內容如下：

1、畢業作品類型及時長要求

①紀實類：包括電視新聞（可累計時長）、專題或紀錄片，時長應在10分鐘以上。②非紀實類：包括電視文藝、劇情、MV、專題等，時長應在5分鐘以上。

2、《畢業創作報告初稿》內容

內容：應包括作品類型、名稱、內容介紹、拍攝器材、實施步驟等內容，重點在于對于選題的意義、可行性及創作過程的闡釋，3、《畢業作品創作報告》內容

內容：應包括作品類型、名稱、片長、內容介紹、編導闡述、創作心得與體會等內容，重點在于對于選題的意義、拍攝手法、構圖用光心得的闡釋，中國傳媒大學南廣學院攝影學院本科畢業作品創作規范

（圖片攝影類）

（一）畢業創作作品總體要求：

1、畢業作品創作應在指導教師指導下按要求完成，并保證作品數量及質量符合要求，作品畫面清晰，主題明確，手法新穎，立意明確，沒有硬傷。

2、在畢業作品創作中，圖片攝影專業學生必須每人完成一部畢業作品，即獨立承擔前期規劃、拍攝、后期輸出工作，否則將不予進行創作指導、評閱及答辯。由此造成畢業作品創作成績不合格者，后果自負。

3、畢業作品完成后應提交DVD光盤，并附有《本科畢業作品創作報告》。如需進行畢業展出，學生須按照學校要求，自行負責作品輸出裝裱事宜，并完成展出。

4、畢業作品創作要求：

①畢業作品選題應在充分調研、認真思考的基礎上，由學生自行確定題目。②每人獨立提交一個原創作品（學生畢業實習期間在任何媒體內完成的作品不視為畢業創作作品），禁止抄襲，不得使用已完成之作品（作品必須是2011年9月以后創作的作品），作品未畢業前不得出現在任何形式的媒體及比賽中。

（二）圖片攝影專業畢業創作作品要求細則：

1、畢業作品類型及數量：

①紀實類：紀實攝影作品需建立在針對某一特定新聞專題深度報道之基礎上，數量不少于15-20張，同時配以新聞稿。

②創作類：創作類作品（商業攝影或藝術攝影）需堅持原創性、新穎性，數量不少于15張。（主題創立之后，可以根據個人需要增減作品數量，需經過與指導老師商討并同意方可修改。）

2、《畢業作品創作報告》內容及格式要求

①內容：應包括作品類型、名稱、內容介紹、創作闡述、創作心得與體會等內容，重點在于對于選題的意義、可行性及創作過程的闡釋。

②報告字數不少于5000字；報告格式規范要求參照《中國傳媒大學南廣學院2009版畢業設計（論文、創作）指導手冊及模板》。

3、畢業作品光盤格式要求

①電子版作品文件格式一律為jpg格式，作品尺寸不低于3000*2000（像素）。②需根據作品不同場景，提交本人創作作品時的工作照。③每張照片的文件名以作品名稱命名。

④作品需與附表1一起，以數據模式刻錄光盤，光盤盤面上應清晰依次寫出作者姓名、學號、班級。光盤一式兩份。

4、畢業作品展覽要求：

①畢業展示作品不得少于6張。

②作品展示尺寸與展覽形式須與指導老師具體商定。

③展覽形式必須以紙質打印（印刷）為基礎，禁止以投影、幻燈、網絡等電子媒介形式展出。

中國傳媒大學南廣學院攝影學院本科畢業作品創作規范

（照明藝術類）

根據照明藝術專業特點和培養目標，畢業作品可選舞臺晚會和影視劇進行畢業創作。

1、畢業作品類型及時長要求

①舞臺晚會類別應為校級以上規模標準，要求獨立完成照明設計和燈光制作。②影視劇要求完成獨立的照明設計，要求重點體現室內日景、室外日景、室內夜景、室外夜景，以及相應各種影子的處理使用。

第三篇：攝影作品創作感受

攝影作品創作感受

班級：姓名：06教專班 衛 靜

攝影作品創作感受

“攝影”是現代科學技術發展的產物。自1839年以來，它已有了160多年的歷史。短短一個半世紀多，攝影作為現代文化的視覺媒介，已滲入到天文、氣象、地質、探礦、醫學、考古、新聞、教育等各個領域，并以其紀實功能，成像的快捷以及操作技術的簡便易學，吸引著越來越多的愛好者。尤其是各大學院校，他們已把“攝影”作為一門專業的學科來教學。

2007-2008學期，我們也學習了攝影。通過一學期的學習，使我對攝影有了進一步的認識。“攝影”，它是一門年輕的藝術，是二維空間的平面造型藝術。“攝影”一詞的原意就是“光畫”，最早的攝影派是“繪畫派”，20世紀20年代攝影在中國則被稱為|“美術照相”。今天，以“畫意”為主體的創意攝影與紀實攝影仍為攝影藝術的兩大支柱。紀實攝影體現著攝影的本性特性是攝影的主導。攝影愛好者從拍紀念照到從事攝影藝術創作，必須經過一個控制光影，把搖畫面結構的學習過程。當然，學習過程中的習作難免會有不少模仿之作，但即便如此，也是無可后非的。有才能的攝影家正是在這模仿中掌握了攝影藝術創作的要領，才創作出了不少佳作，最終能夠跳出“沙龍”，自成一家。下面我就自己拍攝的三張作品具體地談一下“攝影心得” ：

照片一：“環保”，本畫面所呈現的內容十分簡單：主體是一只手，手里拿著一張廢紙；背景是一個垃圾桶。該相片采用了“順光”→“側拍” →“特寫”的拍攝技巧，很自然地巧抓拍了一幅“往垃圾桶扔廢紙” 的畫面，它揭示了“愛護環境，從我做起”的寓意。從側面也可反映出：只要人人獻出一點愛，世界將變成美好明天！

照片二：“室中花”，本畫面的主體是幾盆“爭艷”的花，采用了“側面” → “俯拍”的拍攝技巧，勾勒出了一幅“室中的花兒在陽光的照射下競相開放”的畫面。它揭示了：同一片藍天下，同樣的耕耘，同樣的收獲。由此，我們可聯想到：為什么在我們學生中間有優生和差生之分呢？這值得我們反思??

照片三：“陽光”，本畫面采用了“正面” →“仰拍”的拍攝的技巧，形象地描述了一幅“透過樹枝陽光普撒大地”的畫面。該相片是早晨拍攝的，也許由于光線不強的原因吧，整個畫面給人一種模糊感，看起來有虛化的藝術效果，不過這也是我想要的。忽然間我明白了：原來大自然是那樣的奇妙，只要我們用心去觀察，到處都存在著美??

上述三張相片是我通過一學期的拍攝練習精選出來的，自我感覺還不錯，望老師再為我指點一二，謝謝！

第四篇：主題攝影作品創作心得

《攝影技藝》課程作業之三

——主題攝影與創作心得

系

別

教育技術系

專業班級

13級數字媒體1班

學生姓名

游向陽

主題攝影作品《冬日》創作心得

光陰荏苒，歲月如梭。在不知不覺的時候，已經又到了冬季。冬天的景色是別有味道的，冬天的景也是很富有味道的。于是在某一天，我拿起了相機走到了外面。攝影是通過記錄生活來表達美的，走在外面的空間，我一直在思考為什么去拍攝，拍攝什么，我的主題是什么?走了許久，也看了許久，我一直猶豫著。來來往往的車流與熙熙攘攘的人群在我的鏡頭中反復的出現，交替。如果說“藝術是有意味的藝術”，那么攝影師就是去發現美和提煉美的。當我在準備拍攝的時候，我首先想到的是什么主題，什么主體。在一邊走一邊看的時候，這些生活中最常見的事物給了我幾大的啟發。于是我選擇了“冬日”這個主題展開了拍攝。

作品一：《背影》

這個照片是在走到文瀛湖邊的時候偶爾看到了一個大娘在眺望遠方，她默默的在原地站立了許久，不知道是在想什么亦或是在在看什么。帶著我的疑惑，我拍下這個背影開始了我的尋找發現之旅。

在拍攝這個照片的時候，我在構圖上有意的將人物放在了三分線上，并且將背景虛化了一部分從而突出主體人物。這種方法在教材和各種資料上都有提及，在實際的操作中也是很有效果的。一方面畫面中的人物符合人眼的視覺感受，另一方面對背景的簡化也有很大的幫助。在拍攝的時候總是有這樣的一個想法，認為在課堂上所學習到的用不上，但是在越來越多的實踐中發現，其實這些學習到的內容并不是用不上，而是經常的在用，只是自己不知道它叫什么，在經過相對全面的學習后，對這些的感覺已經幾乎不見了，在欣賞別人的作品時候，也不由的將這些學習到的知識運用。在欣賞和拍攝中，讓我感受到了許多。

作品二：《爸爸和兒子》

在拍攝這個照片的時候猶豫了許久。雖然我拿著相機走在人群中去拍攝，但是總會有這樣的感覺在我心里消除不去：“我是誰？為什么這些人不去注視我的鏡頭？為什么這些人當作看不到我？??”這樣如同隔世的感覺讓我慌亂了好久。但是在走回來開始寫這篇新得的時候，我突然間想明白了，并不是這些人不去關注，而是我在拍攝的時候缺少對人物和景物的交流。

我把自己遺忘在拍攝這個過程中，不知道自己要去做什么。

在這個照片中，我記錄了一對父子，他們是即將準備回家的。父親正在為自己的小兒子整理衣服，而小孩子的眼睛此刻卻停留在了我的身上。雖然離的他們兩個人很近，但是這位父親的眼神一直停留在自己的孩子身上，全然沒有注意到我的存在。這樣的感覺突然讓我想到了自己的父親，那時候的他也是這樣的對孩子神情專注。于是我輕輕的按下了按鈕，將這些記錄下來。

畫面的設計上，我在拍攝的時候留意了他們的服裝顏色與環境顏色，一方面這些是無法改變的，但是在其他的角度去想，攝影有時候并不是需要去過多的設計的。順其自然也是一種方法。但卻并不是意味著自己可以不去觀察。在思考這張照片色彩的時候，我留意了它的顏色，小孩子的服裝顏色為橘色，大人以及樹木等的背景都為灰褐色。這樣的搭配可以讓畫面的色彩有對比，有一些意味。

攝影與文學創作有一些相似點，文學創作中的一些是可以引入攝影中的，如文學寫作中的主題思想，對比手法，排比手法等在攝影中同樣是可以借鑒的。不同形式的藝術形式在某些時候總是殊途同歸的。他們都常常在反應一個大的相同的主題。可見，要想學好攝影這門藝術，必須在各個方面都要涉及。做一個有思想的人，在我們的生活中是很有實際意義和美的意義的。

作品三：《相伴》

在這張照片中，照片的主題便是陪伴。在拍攝的時候，看著遠處草地上的兩個人，我的心中突然有了一種孤獨的感覺。有時候，朋友見的友誼總會給彼此莫大的勇氣。我不知道在他們的身上發生了什么，兩個人在那片空曠的草地上做了許久。圍繞著兩個人我了一圈，在最后，在離他們一兩百米處，我找到自己的位置，將他們緩緩的拉入了鏡頭。

作品四：《花瓣》

這張照片主要想表現的是線條的柔和。在文瀛湖有一處鐵制的雕塑，它一直在水中，沒有近距離的去看它，蹭著冬天水枯竭后，我走到了離它最近的地方。拍攝的時候，我將相機垂直，這樣去拍是為了避免畫面一直保持一個水平形式。拍攝照片的時候，要在拍攝的角度，拍攝的方向，光線等方面。在平時總是習慣將鏡頭與地面保持水平，但在后來發現許多的作品中，攝影師將鏡頭中的事物以各種角度去布置。不落俗套的構造總是可以吸引觀眾的眼球。

作品五：《不舍》

在走著走著的時候，無意中在鏡頭中看到了這一幕。有時候不想去拍攝這樣有些沉重的畫面。我給這張照片起名為“不舍”。在經歷過許多后，會發現生命的重量。不知道在小麻雀的身上發生了什么。即使在最后的時候，它依然不舍得放下。那個簡單的巢穴里面究竟發生了什么？我一直想去弄明白。我在那棵樹下站立許久。為這個小生命去默哀。

在這個時候，我突然問自己為什么去拍攝這些東西。我一直想簡答我的主題。什么是冬日？為什么去拍冬日？這個時候，我終于給了自己一個答案。我想記錄的“冬日”就是這個寬廣世界中平凡和容易被忽略的事物。那些可能并不是驚天動地的大事，也許每一刻世界上此刻正在發生著千千萬萬相似的畫面。但是正是這些，也是我們生活的一部分，藝術是源于生活，“有意味”，其實是一種引導。引導人們去思考生命和生活。

作品六：《等待》

在不知不覺的時候來到這里已經一年多了，我在這棵樹前走過了許多次。春夏秋冬，每個季節的它都是不一樣的。我喜歡這棵樹。我喜歡樹的堅強。在拍攝的時候，我采用了仰拍。這樣可以使畫面更加簡潔。一張照片的主題，主體，簡潔是很重要的。時刻留意這些東西，可以避免畫面的繁雜。讓人看起來自然親切。

作品七：《悲傷》

在一邊走一邊拍的時候遇到了一家人在拍合影。于是我被邀請給他們一家拍張合影。在拍攝完后，一邊走，一邊聊。無意見我看到了這位老人的神情。那種感覺給人不知道是什么樣的感受。不知道是在感動，還是悲傷，亦或是被沙子迷了眼睛。我想，這就是屬于老人的那種情感吧。說不出來，但是能去體會。

我很喜歡布列松攝影的決定性瞬間理論。“相機是素描本，直覺與自發性反應的工具，是我對疑問與決定同時發生的瞬間駕奴。為了賦予影像意義，攝影者必須感覺得到自己有涉入取景器中獲取事物……攝影者需憑借極為精簡的方法才能達到表現上的單純……必須永遠秉持對被攝者與對自己的最大尊重！”

作品八：《眺望》

一直以來喜歡這樣朦朦朧朧的感覺，所以子啊最后選擇了這張照片作為結束。我起名這張照片《眺望》，希望在將來的學習中，不斷的去努力。站的高才能看的遠。

在這次主題拍攝中遇到了許多的問題，其中最大的問題便是對單反相機的操作不熟練。由于使用的相機機會少，在借用別人的相機后不知道怎樣去調節，于是很多都是采用自動模式拍攝的。攝影需要大量的實踐才能達到自己的目標。不得不說我需要努力的事情還有很多很多。不僅僅是在拍攝的基本功上，在表達技巧以及藝術思想上都需要更多的培養。

參考文獻：

李昱宏 《灰色的隱喻》

第五篇：2014畢業創作報告及作品規范

美術學院本科畢業論文（設計）實施細則

畢業論文（設計）是本科人才培養的重要教學環節，是培養本科生創新精神、實踐能力和創業能力的主要途徑，為貫徹省教育廳《關于印發〈安徽省教育廳關于普通高校本專科生畢業論文（設計）管理工作的暫行規定〉的通知》精神，切實加強美術學院本科畢業論文（設計）管理，進一步規范美術學院本科畢業論文（設計）寫作，根據《淮北師范大學本科畢業論文（設計）管理辦法》（校教字[2013]67號“附件”），制定本實施細則。

第一章 非學術論文形式代替畢業論文（設計）

依據《淮北師范大學本科畢業論文（設計）管理辦法》第一章第三條規定，結合美術學院各專業人才培養目標、培養要求及專業特點，在確保質量的前提下，畢業論文（設計）采用具有同等學術水平和價值的非論文形式代替。

一、代替形式（下列形式之一）

（一）設計學類各專業 1.畢業設計作品+設計報告 2.參展或獲獎的優秀作品+設計報告

（二）美術學類各專業 1.畢業創作作品+創作報告 2.參展或獲獎的優秀作品+創作報告

二、作品認定范圍及標準

（一）設計學類各專業 1.畢業設計作品

（1）應是進入畢業論文（設計）教學階段后，在導師指導下，學生獨立創作完成的專業設計作品；

（2）畢業設計作品選題方向既應與專業方向一致，又應貼近社會設計實踐；

（3）畢業設計作品內容應包括創意源、草圖、方案效果圖、制圖、設計說明，以及模型或實物成品；

（4）畢業設計作品既應符合設計目的，又應具有新穎獨到的設計創意；

（5）畢業設計作品應能體現飽滿的工作量、熟練的設計表達技能、豐富的視覺展現形式；（6）畢業設計作品須按時參加美術學院組織的畢業設計作品展覽。2.參展或獲獎的優秀作品（1）應是在第五學期第一周至第八學期第十周期間，學生立足專業知識，結合展覽主題獨立創作完成的藝術設計作品；

（2）設計作品應在省級專業展覽中獲三等獎及以上獎勵級別，或入選省級以上（不含省級）專業展覽，展覽級別與獎勵等級由美術學院學術委員會審核認定；

（3）學生應提交設計作品獲獎或入選證書原件，供美術學院學術委員會審核；（4）學生應提交獲獎或入選作品的電子文件及復制品，供美術學院學術委員會審核；（5）美術學院學術委員會對提交作品及材料進行綜合審核后，認定為優秀作品的，方可代替畢業論文（設計）中的作品部分；

（6）被美術學院學術委員會認定為優秀作品的，學生應在規定時間內，按畢業設計作品展覽要求，完成作品復制，建議予以必要的補充、完善，以備按時參加美術學院組織的畢業設計作品展覽。

（二）美術學類各專業

1.畢業創作作品

（1）應是進入畢業論文（設計）教學階段后，在導師指導下，學生獨立創作完成的專業創作作品；

（2）畢業創作作品選題方向既應與專業方向一致，并積極反應當代社會生活；（3）畢業創作可以是單件作品或系列作品；書法創作應為不少于3件的系列作品；（4）畢業創作作品應能體現飽滿的工作量、熟練的技法技巧、豐富的視覺展現形式；（5）畢業創作作品須按時參加美術學院組織的畢業創作作品展覽。2.參展或獲獎的優秀作品

（1）應是在第五學期第一周至第八學期第十周期間，學生立足專業知識，結合展覽主題獨立創作完成的美術或書法作品；

（2）美術或書法作品應在省級專業展覽中獲三等獎及以上獎勵級別，或入選省級以上（不含省級）專業展覽，展覽級別與獎勵等級由美術學院學術委員會審核認定；

（3）學生應提交美術或書法作品獲獎或入選證書原件，供美術學院學術委員會審核；（4）學生應提交獲獎或入選作品的原件或復制品，供美術學院學術委員會審核；

（5）美術學院學術委員會對提交作品及材料進行綜合審核后，認定為優秀作品的，方可代替畢業論文（設計）中的作品部分；

（6）被美術學院學術委員會認定為優秀作品的，學生應在規定時間內，按畢業創作作品展覽要求，予以必要的補充、完善，以備按時參加美術學院組織的畢業創作作品展覽。

三、設計或創作報告的內容與要求 1.內容：（1）設計報告

設計報告是在畢業設計作品創作完成之后，應做出的書面闡述，內容包括選題定位與依據、設計調查與分析、設計構思過程、設計表達方法、設計主題、設計風格、創意與創新，作品的特征或細節，材料分析、技術分析，設計創作中所涉及的圖文資料，以及其它需要說明的內容。

（2）創作報告

創作報告是在畢業創作作品完成之后，應做出的書面闡述，內容包括選題定位與依據、創作調查與分析、題材與素材、創作構思過程、創作工具與材料、創作表現方法、創作風格、實驗與創新、作品的特征或細節、創作中所涉及的圖文資料，以及其它需要說明的內容。

2.要求：

（1）立足本學科本專業基礎知識和專業技能，緊緊圍繞畢業作品創作過程，針對有關問題進行分析、研究，尋求解決問題的策略與方法，把藝術創作實踐結果升華到理論認識和理論應用的高度，提出自己獨到的見解與觀點。

（2）正文字數不少于3000字（含圖表），力求圖文并茂；

（3）思路清晰，文辭通暢，結構嚴謹，層次分明，論據翔實，闡釋充分，推理嚴密，邏輯性強，論點鮮明、正確、有一定的獨創性和創新性；

（4）應采用國家正式公布實施的簡化漢字和法定的計量單位。（5）文中采用的術語、符號、代號必須統一，并符合規范化的要求。

第二章 選題與開題

一、選題原則

（一）選題應從專業培養目標出發，符合學生所學專業規定的培養目標和教學基本要求，使學生得到綜合訓練，培養學生應用基礎理論、基本知識和基本技能，分析、解決本專業實際問題或進行初步科學研究的能力；應結合經濟社會發展的需要，具有理論和現實意義并突出現實性；貫徹因材施教原則，培養學生的創新精神和實踐能力；難易程度要符合學生的實際水平和現有條件，工作量適當。

（二）學生也可結合藝術展演、教師課題研究、科研訓練、創新實驗、實習實踐和創作等活動自擬題目，經指導教師審查后報學院批準。

二、選題的工作程序及要求

（一）指導教師應根據選題原則擬定選題。教師擬定的選題數目應多于指導學生人數。畢業論文所選題目中，如果同一項課題需要2名及2名以上同學完成，應在申報課題的名稱上加以區別（加副標題）。

（二）指導教師提交的選題由教學秘書匯總，經院長審核后提交院學術委員會審查，審查通過的選題予以公布供學生選擇。

（三）學生應在規定時間內，依據專業方向、選題要求和個人興趣特長等進行選題，選題必須做到一人一題。

（四）選題確定后，學生應盡快查閱文獻、檢索信息并撰寫開題報告，并在學院規定的時間向導師提交開題報告，指導教師審核后填寫對選題的評價及開題意見。開題通過后，學生方可進入本科畢業論文（設計）的實驗和撰寫工作。

（五）選題與開題應在第七學期寒假前一個月內完成。

第三章 組織與管理

一、組織機構與職能

學院應制定本科畢業論文（設計）工作計劃。內容包括：本科畢業論文工作領導小組、擬做本科本科畢業論文（設計）的學生情況、本科畢業論文（設計）指導教師安排、本科畢業論文（設計）的工作時間和進度安排、本科畢業論文（設計）規范、成績評定標準、答辯程序、本科畢業論文（設計）的其它事宜安排。

二、制度化與規范化管理

（一）畢業論文（設計）動員。畢業論文（設計）開設前，必須展開由院領導、系領導、輔導員（班主任）、全體指導教師、全體畢業生參加的畢業論文（設計）動員會，組織學習有關文件精神，明確職責及要求。

（二）畢業論文（設計）檢查。根據學校有關規定，學院組織落實檢查工作，開展畢業論文（設計）教學質量評估。

1.前期：著重檢查指導教師到崗情況，選題是否符合要求，課題進行所必需的條件是否具備，進度安排是否合理，學生的選題情況，開題報告是否規范等。

2.中期：著重檢查學風、工作進度、工作量飽滿程度、教師指導情況，以及畢業論文（設計）工作中存在的困難和問題，并及時采取必要的、有效的措施予以解決。

3.后期：答辯前，一方面要著重對學生進行答辯資格符合性審查，根據畢業論文（設計）規范化的要求，檢查學生完成任務的情況，組織對畢業設計（創作）作品、畢業設計（創作）報告的形 4 式及內容等進行驗收，對學生的本科畢業論文（設計）進行抽查，抽查比例不少于畢業生總數的15%，同時檢查指導教師和評閱教師對畢業論文的評閱情況。

學院應及時做好書面檢查記錄，并將檢查情況、結果及處理意見報教務處實踐教學科。

第四章 對指導教師的要求

一、基本要求

一般為具有講師及其它中級以上專業技術職務或者具有碩士及以上學位的專任教師；熟悉學校和學院關于本科畢業論文（設計）的相關規定，能夠按照規定要求進行系統指導；為人師表，嚴謹治學，認真工作。

二、工作要求

（一）導師應嚴格要求學生遵守管理規定和學術規范；重視對學生獨立工作能力、分析解決問題能力和創新能力的培養；隨時了解學生的工作進度和質量，著重啟發引導，充分發揮學生的積極性、主動性和創造性，及時幫助學生解決畢業論文（設計）工作中所遇到的各類問題。

（二）導師負有對所指導學生進行學術道德和學術研究規范教育的職責與義務，對其學位論文（設計）是否由其獨立完成進行審查，對弄虛作假、抄襲剽竊等違反學術道德的行為要及時制止，對文獻引注等不規范行為要予以指正并責令學生修改。

（三）導師應按學院規定的時間對學生的本科畢業論文（設計）定稿進行嚴格審核并改正評定成績。

第五章 對學生的要求

一、基本要求

嚴格遵守《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民法通則》、《中華人民共和國著作權法》、《中華人民共和國專利權法》、《中華人民共和國計算機軟件保護條例》等有關法律、法規及《國務院學位委員會關于在學位授予工作中加強學術道德和學術規范建設的意見》、教育部《學位論文作假行為處理辦法》等有關加強學術道德建設的文件精神。

二、工作要求

（一）尊重指導教師、虛心接受指導教師及有關工程技術人員的指導。

（二）嚴格遵守紀律，因事、因病離崗，應事先征得指導教師同意，同時按學校有關規定辦理請假手續，否則按曠課處理。累計曠課時間達到或超過全過程1/3者，取消答辯資格，成績以“不合格”計。畢業論文（設計）不及格者，按學籍管理有關規定處理。

（三）按時完成畢業論文（設計）規定的任務，按照學院制定的畢業作品規范及時提交畢業設計（創作）作品；按照學院制定的畢業論文寫作規范進行文本的打印和裝訂，并及時提交有關材料。認真做好畢業設計（創作）作品的展覽準備工作，并按學院指定的時間、地點參加畢業作品展覽；認真做好畢業論文答辯準備工作，并按學院指定的時間、地點參加答辯。

三、學位論文被認定具有學術不端行為的，做出以下處理：

（一）情節較輕的，必須對論文（設計）進行修改，經指導教師、評閱教師、院學術委員會同意后再申請答辯。

（二）情節嚴重但尚未達到《淮北師范大學學位論文作假行為處理辦法》所列情形的，畢業論文以零分計，并按淮北師范大學有關學籍管理規定處理。

（三）達到《淮北師范大學學位論文作假行為處理辦法》所列情形的，按《淮北師范大學學位論文作假行為處理辦法》有關條款處理。

第六章 畢業論文（設計）的評閱與答辯

一、評閱

（一）學生畢業設計（創作）完成后，指導教師、評閱教師對其報告進行評閱、寫出評語。

（二）學生在畢業設計（創作）報告完成后，指導教師、評閱教師對其報告進行評閱、寫出評語。

二、展覽與答辯

（一）學生完成畢業設計（創作）作品經指導教師審查通過后，按照學院畢業設計（創作）作品展覽要求，在規定的時間、地點參加畢業設計（創作）作品展覽。

（二）學生完成畢業設計（創作）報告經指導教師、評閱教師評閱合格后，可進入畢業答辯。1.學院成立本科生畢業論文答辯委員會，負責畢業論文答辯組織實施。

2.依據（學科）專業相近原則，根據答辯學生人數，院答辯委員會可決定組成若干各答辯小組，答辯小組成員不少于3人（不含答辯秘書），小組組長由學科負責人或高職稱成員擔任。

3.學生按學院規定份數提交畢業論文紙質打印件，學院應在答辯前五天將紙質論文打印件發給答辯小組成員。

4.答辯活動由答辯小組長主持，答辯程序一般為：（1）學生對畢業設計（創作）報告進行簡要綜述；

（2）答辯小組成員提問共計不少于2個相關問題，學生回答；（3）答辯秘書做好答辯記錄；

6（4）答辯小組合議答辯成績，答辯組長在《淮北師范大學本科畢業論文（設計）成績評定表》內填寫論文成績和答辯評語。

5.學生對初次答辯成績有異議的，應提出書面申請，經學院學術委員會同意后，答辯小組應當組織二次答辯。進行二次答辯的學生應按照學院規定的份數提交論文并在規定的時間內進行答辯。

第七章 畢業論文（設計）的成績評定 一、五級計分制

（一）學院學術委員會綜合畢業論文（設計）指導教師、評閱教師和答辯小組評定的成績和意見，給出最終的畢業論文（設計）成績。

（二）本科畢業論文（設計）的成績評定采取五級計分制：優秀、良好、中等、及格和不及格。具體標準由院學術委員會制定并報學校教務處備案。“優秀”成績比例不超過本專業畢業生總數的20%。

二、成績管理

學院應在學校規定的時間內吧通過答辯學生的本科畢業論文（設計）成績信息錄入教務管理系統，以確保學生畢業與學位資格審核工作順利開展。

畢業論文（設計）不能免修，畢業論文（設計）成績不及格者，按淮北師范大學學籍管理規定處理。

第八章 畢業論文（設計）資料的歸檔與管理

一、過程材料

（一）指導教師應及時填寫并提交畢業論文（設計）《選題表》、《指導教師評閱意見》，評閱教師應及時填寫并提交《評閱教師評閱意見》。

（二）學生應及時填寫并提交畢業論文（設計）《開題報告》、《誠信承諾書》，以及畢業論文（設計）的其它材料。

（三）答辯小組及時填寫《成績表》中的答辯成績及評語；學院學術委員會應及時填寫《成績表》中的終評成績和意見；學院應及時整理畢業論文（設計）匯總材料、檢查材料、整改材料及其它統計材料，并做好畢業論文（設計）全面材料的整理、上報及歸檔工作。

二、材料歸檔

畢業展覽與答辯完成后，學院應將學生的本科畢業論文（設計）電子文檔刻錄光盤后存檔，同時將學生畢業設計（創作）作品彩色照片、畢業設計（創作）報告、成績表，以及其它相關材料裝訂成冊。學院應及時對本科畢業論文（設計）工作進行總結并把紙質工作總結加蓋公章后報教務處存檔。工作總結的內容包括：畢業論文（設計）工作完成情況及完成質量，所存在的主要問題、原因和改進辦法、其它事宜等。

學院應從成績為“優秀”的本科畢業論文（設計）中按每專業一篇（3000字左右的論文縮寫）的數量推薦校級優秀本科畢業論文（設計），并及時將相關材料報送教務處。

美術學院 2012年12月

附件一：美術學院本科畢業論文（設計）寫作規范

附件二：淮北師范大學美術學院學士學位論文（設計）原創性聲明 附件三：淮北師范大學美術學院學士學位論文（設計）版權使用授權書附件一：

美術學院本科畢業論文（設計）寫作規范

一、內容

（1）封面 一律采用統一封面（美術學院提供電子文檔），含報告題目、作品名稱、院別、專業、研究方向，學生與指導教師信息，完成時間。

（2）題目 題目應能簡明、準確地反映報告內容，所用詞語須有助于選定關鍵詞和編制題錄、索引，字數一般不宜超過20字，語意未盡者可用副標題補充。

（3）摘要 摘要即為摘錄要點，應具有獨立性和自含性，一般著重介紹研究背景、對象、目的、方法和結論，字數以200左右為宜。

（4）關鍵詞 是反映論文主題概念的詞或詞組，每篇論文3-5個（中間以“；”隔開），原則上應從《漢語主題詞表》中選用，未被詞表收錄的新學科、新技術中的重要術語或地區、人物、文獻等名稱，也可以作為關鍵詞標注。

（5）目錄 含目錄標題、摘要、引言、論文提綱、結語、參考文獻、附錄（必要時）、致謝。（6）正文 正文是論文的核心部分，主要闡述論文的論點、論據，并予以論證，正文應達到觀點正確、中心突出、結構完整，合乎邏輯和學術規范。

（7）注釋 注釋是對論文中某一特定內容（概念、觀點等）的進一步解釋、說明、補充、比較、評價，或說明出處，一律寫在當頁地腳，文中（須上標）與地腳注碼均用“①②③??”標示。

（8）結語 是在理論分析的基礎上，通過嚴密的邏輯推理，對所得出的有創造性、指導性、經驗性結果的描述，能反映研究成果的價值，同時指出尚待解決的問題，提出研究設想和改進建議。

（9）參考文獻 注明論文所依據的文獻資料情況，亦即說明直接引文的出處，排于文末。凡引文（包括標點符號）務必根據可靠版本核對準確，未公開發表或出版的資料勿列入參考文獻。文中引文序號（上標）與參考文獻序號須對應，用“[]”標示。不同著錄項目具體標示如下：

專著：[序號]作者1，作者2.書名[Ｍ].版本.（譯者.）出版地：出版社，出版年及版次：起止頁碼

期刊：[序號]作者1，作者2.文章題目[Ｊ].（譯者.）刊名，年期（卷期)：起止頁碼 報紙：[序號]作者1，作者2.題目[Ｎ].報紙名，出版日期（版次）

論文集：[序號]作者1，作者2.文章名[A].編者，文集名[Ｃ].出版地：出版社，出版年及版次：起止頁碼

專利文獻：[序號] 專利所有者.專利題名[P].專利國別：專利號，發布日期 國際、國家標準：[序號] 標準代號，標準名稱[S].出版地：出版者，出版年月

電子文獻：［序號］作者1，作者2.電子文獻題名 ［電子文獻及載體類型標識（附于下）］.電子文獻的出處或可獲得地址，發表或更新日期/引用日期(任選).附：電子文獻類型標識：

聯機網上數據庫——DB/OL

網上期刊——J/OL 網上電子公告——EB/OL（10）致謝 學生可以表達對論文指導教師和在論文實施過程中給予幫助、支持及課題資助單位的感謝。

（11）頁碼 封面不須標示頁碼；標題與摘要、目錄頁頁碼以“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ??”于頁腳居中標示（五號）；正文、附錄（必要時）及致謝各頁頁碼連貫排序以“1、2、3、4、5、??”于頁腳居中標示（五號）。

（12）設計報告中的圖應有對應的圖題及編號。由“圖”和從“1”開始的阿拉伯數字組成，例如“圖1”等。圖的編號應一直連續到附錄之前，與章、節的編號無關。只有一幅圖時，仍應標為“圖1”。圖應有圖題，置于圖的編號之后，圖的編號和圖題應置于圖下方居中的位置。

二、格式

（1）封面：報告題目黑體一號居中，其它給定文字黑體四號，填寫文字宋體四號；

（2）目錄：標題黑體小二號居中，目錄內容一級提綱黑體小四號，二級及以下級別提綱宋體小四號，單倍行距；

（3）正文標題：黑體小二居中，（副標題：黑體三號右對齊）；

（4）中文摘要：標題加“[]”，黑體小四號，正文楷體小四號，1.5倍行距；

（5）關鍵詞：標題加“[]”，黑體小四號，正文以分號“；”隔開，末尾不加標點符號，楷體小四號；

（6）英文摘要與關鍵詞：標題黑體加粗，小四號，正文Times New Roman字體小四號，1.5倍行距；

10（7）正文一級標題黑體四號居中，二級標題黑體小四號，三級標題黑體小四號；（8）正文文本宋體小四號，1.5倍行距；

（9）注釋：宋體五號，注于當頁地腳，注碼為①②③??（文中注碼須上標）；（10）參考文獻：排于文末，標題黑體小四號，正文宋體五號，1.5倍行距；（11）致謝：標題黑體小四號，正文宋體小四號。

三、裝訂

設計（創作）報告一律用 A4大小的白紙單面打印并裝訂（左裝訂）成冊。打印時，要求紙的四周留足空白邊緣，以便裝訂。

附件二：

淮北師范大學美術學院學士學位論文（設計）原創性聲明

本人鄭重聲明：我恪守學術道德，崇尚嚴謹學風。所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已明確注明和引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發表或撰寫過的作品及成果的內容。論文為本人親自撰寫，我對所寫的內容負責，并完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。

學位論文（設計）作者簽名：

日期： 年 月 日

附件三：

淮北師范大學美術學院學士學位論文（設計）

版權使用授權書

本人完全了解淮北師范大學美術學院有關保留、使用學位論文（設計）的規定，同意學校及學院保留并向國家有關部門或機構送交論文（設計）的電子版或復印件，允許論文（設計）被查閱或借閱。本人授權淮北師范大學美術學院可以將本論文（設計）的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文（設計）。

學位論文（設計）作者簽名： 指導教師簽名：

日期： 年 月 日 日期： 年 月 日