第一篇：校風、班風及養成教育實施方案

校風、班風及養成教育實施方案為了認真學習、全面貫徹落實，《公民道德建設實施綱要》推進和深化我校德育工作，促進健康、文明行為習慣的養成和班風、學風的徹底轉變，進而帶動我校個項工作的全面發展，提高教育教學質量，針對進期我校學生中存在的問，現將實施方安安排如下：

一：存在的問題：

1學習方面：早讀、早自習、自習課時間學風不濃，學生不按時完成作業，有抄襲作業的現象，學習上不積極主動，上課不專心，不交作業的學生較多，還有些同學無故曠課。2組織紀律方面：曠課的學生較多，上課亂吵亂鬧，做操、集合站隊不迅速，拖拉散漫，沒有做到“三個一”，班干部不負責任。

3衛生方面：個人衛生差，教室黑板擦得不及時，低年級學生個人衛生講得不好，環境衛生死角打掃不徹底。4文明禮貌：見到老師不問好，語言不文明，說臟話，不佩帶紅領巾，男生欺負女生，校園內多亂打亂鬧現象。二：整頓措施：

1學習宣傳：學習《綱要》精神，學習《制度》、《細則》、《守則》、《規范》的有關制度結合實際，舉行“我是小主人”的主題隊會不，舉辦一次專題黑板報，使學生在思想上引起足夠的重視。

2自查：利用班會、隊會，學生自查，尋找問題并分析原因，確定重點。

3整改：對于自己存在的問題，提出整改計劃，并在一定時間內改正，并寫保證書，對于問題較多的班級，由校長、教導主任協助，幫助教育，使其徹底改變。

4獎優罰劣：在整改過程中進行評比，對思想上進，班風、學風轉變的班級給予一定的精神鼓勵，對于沒有改變的班級及時指出，嚴加教育督導。

二：奮斗目標：

通過教育活動，使我校成為一個團結求實、積極上進、愛國守法的文明學校！

第二篇：三風。家風班風校風

“圓夢鑄魂，傳承三風（家風班風校風）道德實踐教育班會活動方案

活動主題：談家風

樹班風

振校風 活動目的：

1、通過這次主題班會，使同學們意識到家風、班風、校風的重要性。

2、培養學生從小樹立良好的家風、班風、校風的意識。

3、號召全體同學參與到“談家風

樹班風

振校風”的活動中來。

一、導入主題：

大家好！今天我們班會的主題是“談家風

樹班風

振校風。”大家是如何看待“家風”的？

家風，簡單的講，就是一個家庭或家族的傳統風尚。家風是中華民族傳統美德的現代傳承，我們中華民族5000多年的燦爛文化孕育了許多優良的傳統；家風是我們立身做人的行為準則；家風是社會和諧的基礎細胞。

二、家風與班風、校風

班級和學校是社會的小集體、小單位、小家庭。有良好的班風就會有良好的校風，有好的校風才能培養更多有用的人才。國家才能更加強大、和諧、穩定。

三、同學圍繞班級中的班風發言

1、班風是什么？

2、我們班的班風怎么樣？

3、我們的班風建設怎么樣？

4、我們班的班風建設還需要改進的地方？

四、讓我們攜手起來，全班齊讀：

團結、友愛、自信、自強、誠實、守信、勤奮、好學、獨立、樂學

五、小結

讓我們一起行動起來！

讓育人的教育環境更加靜雅、讓同學們語言更加文雅、行為更加儒雅、心靈更加高雅！

2015.9.10

社會主義核心價值觀

“圓夢鑄魂，傳承三風（家風班風校風）道德實踐教

育班會活動方案

皇甫小學

第三篇：教風 學風 班風=校風

教風+學風+班風=校風

什么是校風？校風就是學校的風氣。它體現在學校各類人員的精神面貌上，體現在教師的教風、學生的學風、各班級的班風上，還存在于學校的各種事物和環境之中。一個好的學校里，會有一種無形的約束力，能給人一種良好的文化氛圍，帶來舒適、溫馨的感覺。良好的校風是一個學校教育和管理的成果，它是一個學校的學生所具有素質的最好體現。同時，良好的校風也能在教育和管理中起一個重要的作用，二者是相輔相成，密不可分的。有人曾說過：“一個人在越不為人知的環境下所體現出來的素質，才是他真正的素質。”這句話看是簡單，但細細一想，卻是一種鞭策和鼓勵。我們必須通過良好的教風來教育我們的學生，是他們具有超于常人的品質，通過自己的言傳身教，人格魅力來感染學生，從而為樹立良好的行為習慣，形成一種獨特的氛圍，進而演變成一種校風。

優良的校風一經形成，就會構成一種獨特的教育環境，成為影響整個學校學生日常行為和學習風氣的重要因素。同時，優良的學風也是形成一個良好校風的重要因素。學生們努力學習，求學嚴謹，無疑能夠使整個學校呈現出一種欣欣向榮的學習風氣，進而帶動整個學校形成一種書香氛圍，給自己學校的校風帶來一種獨有的文化底蘊。每一個良好的校風的形成都離不開管理者的不斷努力。同樣，每一個班級的班風也少不了班委們工作態度。每一個班級都有著良好的班風，學校的校風又如何不能提高呢？這就是我們常說的“不及硅步無

以至千里，不積小流無以成江海。”如果整個學校從上到下都帶著一種朝氣，那么我們學校的明天一定會更加美好。

教風加上學風加上班風等于校風。我們都是學校的一份子，都期待看到我們學校的美好明天。所以，為了學校的未來，就讓我們共同努力，從小做起，腳踏實地，樹立良好校風，共創輝煌。

第四篇：校風校紀,班風班紀

問題：

1、2、校方對于校風校紀的日常考察和班風班紀日常及個人每月的具體考察制度細則我需要一份。

在本周內我需要與各班班主任溝通，關于整頓班風班紀的意見及對考察隊伍的意見和整頓后的預期值。

校風校紀、班風班紀

校風建設是素質教育的重點，班風是校風的核心。良好的學風是激發學生積極進取和奮發成才的重要條件，對學生的健康成長和全面發展有著直接而深遠的影響。以為了有一個良好的校園環境，學習環境為此制定此計劃： 召開會議 時間： 地點： 成員：

內容：階段一：召開學生會議

1、明確班干部職責并要求干部以身作則，分工明確有利于班級管理。

2、每個班要求有班風班紀記錄本，班委會成員輪流記錄班級具體情況并定期向學生會各部部長匯報工作，由學生會各部部長向校領導總結匯報。

3、宣傳618一日常規，約束學生不良行為以達到整頓的目的。

4、解釋說明學生個人的月評制度，協助班委成員管理日常管理及記錄。

5、宣傳制度的可行性以及對優lue班級及個人的獎懲制度。

6、就針對近日褻瀆校風校紀班風班紀的不良影響對班委成員提出倡議并要求班委會協助學生會管理。

7、宣傳校領導，老師對學生的期待及要求。

8、加強學生會與班委會之間的聯系，方便日后的工作開展。（例如班風學風的定期上報）

9、會后針對個別班級個別說明，日后學生會班委會協助重點管理的對象。

階段二各班召開班委會

1、動員自查：

（1）由各班主任及各班委會分析本班紀律方面的不良問題，并向全班通報，讓全體同學知道開展班風班紀整頓活動的重要性，使得同學們積極參與班級日常管理。（學生協助班干部管理）

（2）各班學生對照自查，寫自查報告，各班主任進一步了解本班學生存在的問題

2、教育整頓：

（1）組織得力班委并與班委共同制定班風班紀一日常規以及班風班紀整頓方案，指導各班工作，及時調整并改變方案。

（2）每個班要求有班風班紀記錄本，班委會成員輪流記錄班級具體情況并定期向學生會各部部長匯報工作，由學生會各部部長向校領導總結匯報。

（3）加強班級管理，堅持“誰負責，誰管理；誰在崗，誰負責”的原則。

（4）要求班級值周班干認真負責的記錄，由主任對在校學生散漫，遲到，曠課等不良行為給予跟蹤教育，嚴重者上報校方，由校方解決（給予處分）

（5）時間允許，各班展開“查、罷、揭”活動，以“告別陋習，創建優良校風”、“我為校園添光彩”等主題班會為重點，把校風校紀整頓活動推向高潮。

階段三：總結

1、總結班風班紀整頓活動。同時要以整頓活動為起點，加強學生思想教育，加強班級管理，迅速形成良好的班風校風，為提高教育教學質量提供保障。

2、學生會匯總上報的情況，對學習不認真，紀律差，整后又無較大變化的學生，班級要設立幫助方案給予幫助。

第五篇：家風、班風、校風主題班會

班風、學風、校風建設的實施方案

班風、學風是立校之本、治學之基。為進一步規范學生的行為，提高學生文明素質，強

化學生愛校、愛班的集體意識，引導學生樹立自立、自律、自強意識，營造嚴謹務實、奮發

向上的學習氛圍和良好的學習環境，形成良好的班風學風，進而促進我校德育水平的提高，特制訂本方案。

一、指導思想

建設良好的班風學風是深化教育教學改革，實施素質教育，全面提高教育質量和辦學效

益的前提。

學校以班風學風建設活動月為契機，以文明修身為主題，組織學生學習文明規范，塑造中學生講文明、守規范、知榮辱的校園文明形象。要做到文明氛圍全面提升，教學區、宿舍區、飯堂等公共場所內的學生行為規范、文明禮貌，校園人文環境和諧。

二、建設目標

通過加強班風學風建設，強化規范教育，進一步促進學生養成良好的生活、行為習慣，營造嚴謹、安全、舒適的學習生活環境；

通過加強班風學風建設，提升班級凝聚力，形成比、學、趕、幫、超的學習風氣。

三、組織機構

成立班風學風建設領導小組，負責建設活動的組織協調、督促檢查和總結評比工作。

機 構如下：

組

長：石紹杰

副組長：趙福江

薛金榮

成員：各年級班主任

四、活動時間

周— 周五、活動安排

（一）宣傳發動

（周）、召開全校師生大會，進行班風學風建設工作部署。教風是班風學風建設的基礎，教

師要以教風帶動班風學風，督促教師抓好課堂教學和管理，督促學生干部做好考勤工作，并

將考勤情況及時向老師匯報。、召開全校管理隊伍工作會議，進行班風學風建設活動部署。強化值日教師和班主任 的責任意識，指導和支持值日教師、班主任做好細致的學生工作，突出班風學風建設在學校

各項工作中的重要地位，抓好班風學風建設，以點帶面，進而促進班級良好學風的形成。、各班召開主題班會。級主任和班主任根據各班級具體情況，結合班風學風建設，召

開各種形式的主題班會，做好做細思想教育工作，強化學生常規管理，各要有落實學風建設 的具體措施，幫助學生樹立良好的行為習慣，培養學生的學習的自覺性、積極性，營造良好 的校風班風和學風。

（二）專項檢查活動

（15-19 周）、校園禁用手機專項行動。中學生嚴禁帶手機進入校園，活動期間，班風學風建設領

導小組成員將加強校園的巡邏力度，一經發現在校園使用手機，將收繳學校代為保管至學期

結束，并通知家長到校共同教育。、無煙校園專項行動。活動期間，班風學風建設領導小組成員將在課間、課后加強學

校廁所等場所的巡查，一經發現有學生抽煙現象，將按校規嚴肅處理，同時通知家長到校共

同教育。、文明衛生專項行動。學校將以這次“班風、學風建設活動月”為契機，加強學生衛

生、環保意識教育，活動期間，將重點整治亂扔亂丟垃圾、把包裝食品帶入教學區的不良現

象。

一經發現學生學生亂扔亂丟垃圾、把包裝食品帶入教學區將扣該班級的常規分，并進行

全校通報批判教育。、文明禮儀專項行動。活動期間，要求學生文明禮貌用語；在校園必須穿校服且衣著

整潔，不得穿窄腳褲；不得佩戴首飾；在校期間必須佩戴校卡。班風學風建設領導小組在校

園隨機抽查，對違反規定的學生進行登記，并扣該班級的常規分，并進行全校通報批評。

（三）檢查評比與總結

（

周星期一）

“班風學風建設活動月”領導小組負責對各級組班級具體落實班風學風建設的各項工

作進行檢查與監督。

班風學風建設活動月活動結束后，各班級要及時總結，學校根據各班級

在活動月中的表現以及總結材料進行

“班風學風建設活動先進班集體”

和““班風學風建設

活動先進分子”評比，評比結果同時作為該期文明班評比依據。

六、活動要求、班風學風建設是一項需要全體師生員工積極參與的重要工作。

全校師生應提高認識，統一思想，強化責任意識、服務意識、大局意識，確保落實，不追求形式，注重實效，積極

投身到建設優良班風學風的活動中來。、學生會、團委學生干部和班級學生干部在班風學風建設活動月活動中要充分發揮積

極帶頭和骨干作用，處處走在其他同學的前列，模范遵守學校制定的各項規章制度，明確自 己的帶頭責任，為促進學校優良班風學風建設做出應有貢獻。、在班風學風建設活動月期間，故意違反校規校紀，而且認識不深刻，屢教不改的學

生，除按學校有關規定嚴肅處理外，取消該班該月的各類評獎評優資格。、班風學風建設的開展情況作為級組長、班主任該學期考評，學生綜合素質測評和學

生各種評優的重要依據之一。