第一篇：我的充實快樂的暑假計劃

我的充實快樂的暑假計劃

上午:

7.30—8.30起床、洗臉、吃飯(打起精神，給一天開個好頭！)

8.30—9.00朗讀、背誦(英語和美文)大點聲，你的聲音9.00—10.00

10.00—10.30

10.30—11.30

12.00—13.00

13.30—15.00

下午:

15.30—16.30

16.30—19.00

19.00—19.30

20.00—20.20

20.20—20.50

20.50—21.00

21.00真好聽！寫作業(yè)(語數(shù)英暑假作業(yè)、練字、口算題卡、英語抄寫各一頁)定時休息、眼保健操！休息玩耍(痛快地放松一下吧！)看書一小時(在知識的海洋里盡情遨游吧！還可以摘點好詞好句噢！)吃午飯(飯菜香噴噴，一定會讓你大快朵頤的！)午睡(香香地睡一覺吧！)寫作業(yè)(數(shù)學(xué)練習(xí)題，閱讀理解一頁、小日記一篇)作業(yè)記得認(rèn)真檢查呀！自己安排時間(休息、看書、出去玩、逛書店等等)我是時間小主人。吃晚飯(也許會在外面吃哦！)學(xué)英語(我和媽媽對話，讓爸爸目瞪口呆！)彈琴(讓屋里縈繞著優(yōu)美的旋律吧！)洗澡(和泡泡做游戲，讓自己噴噴香！)睡覺(結(jié)束快樂充實的一天，做個好夢！)

第二篇：我充實,我快樂

我充實，我快樂

發(fā)言人：孫翠英

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：

下午好！

承蒙校長關(guān)照，給我一次班主任交流的機(jī)會，我苦思冥想總覺得自己所做的事情太平凡，很平淡，更無經(jīng)驗可談。如果說是經(jīng)驗交流倒不如說是班門弄斧。雖然也有十幾年的教齡，但對于班主任而言，我還只是起步的階段。所以，今天我坐在這里，與其說是介紹班主任的工作經(jīng)驗，倒不如說是來學(xué)習(xí)，來接受大家的指教更為恰當(dāng)。在此，我就自己擔(dān)任班主任工作的心得來跟大家進(jìn)行探討和研究，談?wù)勛约旱囊稽c工作體會，權(quán)當(dāng)拋磚引玉。

從我第一天走向講臺時，我就在心中立了一個原則：臺上師生，臺下朋友。

有人說班主任工作是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)，班主任的日常工作就是日常管理，如何做到有藝術(shù)地帶班，也是仁者見仁智者見智。從擔(dān)任這兩年的班主任，總結(jié)為一下幾點：

1、言傳身教，為人師表

學(xué)為人師，行為世范，現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任一的一言一行，人格人品對學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應(yīng)該做好典范。班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個性教育學(xué)生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求學(xué)生做到的，我會首先做到。做不到的事就不說，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。為了使學(xué)生早進(jìn)班，我堅持每天比學(xué)生早進(jìn)班，每天晚上檢查完教室后最后一個走出教室，同學(xué)們看到班主任這樣遵守時間，班里遲到的學(xué)生越來越少，在教室里我只要看到紙片，從來不命令學(xué)生，總是躬下身子撿起，時間久了，同學(xué)們只要走進(jìn)教室先檢查座位衛(wèi)生，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在班內(nèi)的布置上，任我們班課的老師都知道，班內(nèi)四面墻壁上有三分之二的標(biāo)語是體現(xiàn)思想教育，三分之一的標(biāo)語體現(xiàn)的是學(xué)習(xí)。如：前黑板最上方是：班榮我榮，班恥我恥。黑板左邊：我愛我家。后面墻壁上：踏踏實實地學(xué)習(xí)，堂堂正正地做人；好思想成就一生，壞品德毀人前程；同舟共濟(jì)爭佳績，萬眾一心創(chuàng)輝煌。2．“嚴(yán)而有格，愛而有度”，班主任要注意抓好“三嚴(yán)”。（1）嚴(yán)抓學(xué)生干部。集體有強(qiáng)大的影響力，班主任必須建立一個健康的班集體，有得力的班干部，管起班級來，那就如魚得水，班主仼就有更多的精力和時間來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。（2）嚴(yán)抓“小節(jié)”。學(xué)校無小亊，事事是教育。學(xué)生良好的思想品德和行為規(guī)范是服從循序漸進(jìn)到自覺這一規(guī)律逐步形成的。在班主仼工作中，我是從學(xué)生身邊的每一件事做起，學(xué)生的言行舉止，儀表儀容，待人接物，考勤衛(wèi)生，學(xué)習(xí)生活等。如我們班閆某同學(xué)，看到社會上男生留著長發(fā)很時髦，他也學(xué)著留著長頭發(fā)，而且前額的頭發(fā)長的都把眼晴遮住了；看到這一現(xiàn)象，我就立即找他談話，跟他說明男同學(xué)留長發(fā)遮住眼睛的害處，他非常樂意地聽取了我的意見，第二天就把長發(fā)剪掉了。班主任就是從這些大量的“小節(jié)” 中進(jìn)行長期的“養(yǎng)成”

教育和行為規(guī)范訓(xùn)練，從而達(dá)到教育目的。

（3）嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生的主要仼務(wù)就是學(xué)習(xí)，良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)生完成學(xué)習(xí)仼務(wù)的保證，我每接手一個班級，我都對學(xué)生提出：刻苦學(xué)習(xí).勤于鉆研.勇于創(chuàng)新.立志成才的學(xué)風(fēng)要求。通過榜樣.訓(xùn)練.強(qiáng)化.矯正等教育方法, 讓學(xué)生在潛移默化中形成嚴(yán)謹(jǐn).勤奮.扎實的學(xué)風(fēng)。在班內(nèi)多開展一些活動推動班集體形成凝聚力，讓大家體會到有一種集體榮譽(yù)感。如：我所擔(dān)任的班級，沒到周日的班會，我從來都不放過這個機(jī)會，哪怕是最緊張的期中期末考試前夕。

另外還開展一些其他的活動，比如：在班內(nèi)我把學(xué)生分成四個大組，每一各組選出組織者，作為出題人，提前用小紙條出一些基礎(chǔ)過關(guān)試題，由各組輪流回答，并且由記分員計分，最后留出一些搶答的機(jī)會，活動結(jié)束，分?jǐn)?shù)也出來了，評出1，2，3，4級，頒發(fā)小組榮譽(yù)獎，這樣不僅給了同學(xué)們大膽回答問題的機(jī)會，培養(yǎng)了他們的集體榮譽(yù)感，更重要的是有的該掌握的知識，在這之前沒能掌握住，在這個特殊的氛圍中記憶更深刻，更牢固。除此之外，一學(xué)期內(nèi)班會上最少一到兩次的辯論會，本學(xué)期我們班舉行了一次辯論會，題目是：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利。同學(xué)們口搶舌戰(zhàn)，辯得有理有據(jù)，非常激烈，尤其我記得發(fā)言最多的是蔣晴晴，口若懸河，他們話音剛落臺下都會想起雷鳴般的掌聲，那天兩手都拍得脹痛。最后評出一二三等獎，當(dāng)場頒發(fā)獎品，那次的辯論會非常成功，氣氛非常活躍，這樣讓他們在沒有壓力的氣氛中自由發(fā)揮，積極參與，讓他們體會到每個人都是小組中重要的角色，都是班級中不可少的一份子。上學(xué)期，每一個班會上，我都會用相機(jī)拍下精彩的畫面和錄像，結(jié)束后在電視上重放，同學(xué)們那高興勁就甭提了，“我上電視啦！”我現(xiàn)在空間里還存了很多班會上拍得照片，閑暇之余，細(xì)細(xì)觀賞，簡直就是一種享受。（4）科學(xué)表揚，藝術(shù)批評

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”。

（5）教會學(xué)生學(xué)會感恩

近二年來，學(xué)生玩手機(jī)現(xiàn)象特別嚴(yán)重，針對這種現(xiàn)象，以往假期中，我總是布置學(xué)生寫日記，年前的寒假，我想做一個嘗試，分別前的最后一節(jié)課上，我和孩子們有個約定，就是每一位自愿參與活動的學(xué)生給我發(fā)一條短信，特別強(qiáng)調(diào)：一定要是原創(chuàng)，否則取消資格。從除夕前夜到開學(xué)都是活動時間，我會把短信一一記錄下來，再放大，新年后的第一個班會上，貼到教室里，同學(xué)們做評委，評出一二三等獎。其實這絕不是向同學(xué)們索要祝福，而是想讓他們動腦編一個有特色有意義的短信。開學(xué)后的第一個班會上，我們討論評議，師生一起回到了上學(xué)期的親密無間。

還有一件事，時間雖然已經(jīng)過去半年了，但還記憶猶新。那天晚飯后我走到教室，一群調(diào)皮的孩子蜂擁而至，圍著我：“給你一毛錢！”我懵了，這些孩子怎么突然想起給我一毛錢？后經(jīng)同學(xué)們提醒，我才知道那天是圣誕節(jié)。同學(xué)們說，能攢夠24個，平安夜會平安幸福。我雙手捧著這一個個閃晶晶的一毛錢，沉甸甸的遠(yuǎn)不止24個，這時候紀(jì)律委員閆明慧拿著一個用彩紙包裝的蘋果跑上講臺，課代表送上巧克力??

趁此，我對同學(xué)們說，今天我很感動，大家能想著老師，想著別人，把美好的祝福送給別人，是一種美好的品德，我同樣也祝大家節(jié)日快樂。希望同學(xué)們能把更多的祝福送給你愛的人和愛你的人，那樣，我們的班級一定是一個充滿快樂和溫馨的集體，我們的社會一定是一個充滿和諧和溫暖的社會，頓時掌聲一片??

（6）善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在學(xué)生管理方面，我的工作大致分為三個方面；

1、尖子生的培養(yǎng)。

2、中等生的促進(jìn)。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵，越能影響一個班集體。我一般是先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。今年我剛接手的五年級，原有幾個調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常“打小報告”。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)馬虎應(yīng)付，誰都拿他們沒辦法。我并沒有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是找盡理由和他們接觸。設(shè)法找他們的閃光點，并創(chuàng)造機(jī)會讓他們表現(xiàn)自己。在潛移默化中他們發(fā)生了變化，漸漸地進(jìn)步了，班風(fēng)也隨之好了起來。（7）在交學(xué)費上采用紙條分批制

在紅太陽學(xué)校作為班主任最關(guān)心，最頭疼的也是最敏感的事情就是收學(xué)費，暑假前的這學(xué)期，我采用紙條分批制的方法，效果還比較理想。在布置收費的當(dāng)天，隨著同學(xué)們激動的心情，每人發(fā)一張小紙條，寫上姓名和預(yù)交學(xué)費的時間范圍，學(xué)期結(jié)束想給班主任說的心里話。為了展示給班主任，同學(xué)們紛紛爭先進(jìn)。收齊紙條后，我會逐個細(xì)心研究，根據(jù)家庭條件和自身情況作出分析：有的學(xué)生寫到周末一定交上來，還有寫到回家給父母商量，盡量下周帶來。通過分析，哪些在近幾天一定完成，哪一位同學(xué)需要延長時間，哪些同學(xué)需要做思想工作，這樣做到心中有數(shù)，有的放矢。在繳費的過程中，每天把交過費的學(xué)生的紙條抽去，剩余的就要慢慢斟酌，哪些是今天交費的對象，哪些是明天交費的對象，最后剩余的幾個有特殊原因的，我不直接去問，而是利用他們的朋友圈，讓他最好的朋友去了解，去說服。當(dāng)班主任很累，有時候還很心煩，但是當(dāng)你走向講臺，看到那一雙雙渴求知識的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你的教育下變得懂事聽話了，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂地談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，那種幸福在心中蕩漾??

做班主任是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想得到學(xué)生的信任，需要付出很多心血，但是這一切都很值得，因為我們得到的將是一個美好的世界！我充實，我快樂！

總之，在我工作中，；只有更好，沒有最好；只有逗號，沒有句號。

第三篇：快樂充實 暑假之行

快樂充實暑假之行

親愛的同學(xué)們：

多彩的暑假生活又微笑著向我們走來，在放松身心的同時，也要好好地計劃一下，讓這個假期過得充實、愉快而有意義。

一、背誦可以培養(yǎng)和鍛煉人的記憶能力。俄國托爾斯泰之所以博聞強(qiáng)記，并非他有什么“特異功能”，而是他堅持每天堅持背誦的結(jié)果。（每天堅持背誦《日有所誦》一首）

我完成《日》背誦＿＿＿＿＿＿頁家長簽字＿＿＿＿＿＿

二、把你多彩的暑假生活用周記的形式記錄下來，假期共完成5篇高質(zhì)量的周記（包括一篇讀后感、一篇游記），并按時提交到班級QQ群空間相應(yīng)的位置。

我的周記完成＿＿＿＿＿＿篇家長簽字＿＿＿＿＿＿

三、假期更是讀書的好時機(jī)，讓書伴隨你整個假期吧。每個孩子必讀3--5本書。

自讀書目：（其中一本為義烏市“幸福成長”讀書活動中所列書目）

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑤＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我完成情況＿＿＿＿＿＿ 家長簽字＿＿＿＿＿

（通過讀書，你一定有很多感受和感想，佩服作家的奇思妙想，相信你一定會有所觸動，那就趕緊行動起來吧，自己動手、動腦編一編故事，畫一畫、剪一剪、貼一貼做2本繪本。）

四、讀萬卷書不如行萬里路，趁著暑假好好出去走走，增加見識，再把游玩的感受記錄下來吧！

五、完成學(xué)校發(fā)的《暑假作業(yè)》，要求字跡工整清楚。

六、每天進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\動，堅持跳繩（單跳、雙飛）和籃球練習(xí)。

漫漫長假，大家一定要注意安全，過一個愉快又有意義的假期。下學(xué)期于9月1日報到注冊，9月3日正式上課。報到注冊時隨帶此單及假期作業(yè)（齊裝于資料袋）上交。

2012年7月1日

（有關(guān)作業(yè)與閱讀情況，做為下學(xué)期評選暑假之星的依據(jù)，大家一定要認(rèn)真完成哦！可不要下學(xué)期回校補(bǔ)做假期作業(yè)而耽誤新課！）

第四篇：我讀書 我充實 我快樂

“我讀書 我充實 我快樂”演講稿

我愛讀書

和平路小學(xué)五三班

任悅鳴

尊敬的各位老師、同學(xué)們，下午好，今天我演講的題目是《我愛讀書》

高爾基曾說過“書是人類進(jìn)步的階梯”，冰心奶奶也曾告誡我們“讀書好，讀好書，好讀書”而我親愛的爸爸、媽媽也常常啟迪著我。記得我七歲那年，媽媽給我買了一本《水滸傳》，幼小的我被里面人物的經(jīng)歷深深吸引，那108將的故事令我如癡如醉，那一次次精彩的戰(zhàn)斗叫我情不自禁地拍案叫絕。這其中當(dāng)然免不了翻字典。但就是這一次次的翻閱中，我的知識不斷積累；視野逐漸開闊。明白了人類的進(jìn)化、山的形成、照相機(jī)的原理等等??

書，猶如無邊無際的大海，蘊(yùn)含著無窮的寶藏，任我們探索，隨我們遨游；書猶如一位真誠的朋友，和我們交流思想，與我們共同發(fā)現(xiàn)生活中的美；書猶如一位和藹可親的老師，對我們諄諄教誨，教我們知識及做人的方式、方法。可以說，我們沒有書就好像鳥兒沒有廣闊的天空；魚兒沒有清澈的河流；花草沒有充足的陽光。

讀書是一種興趣的培養(yǎng)、是一種習(xí)慣的養(yǎng)成、是一種追求的目標(biāo)、是一種知識的積累、是一種情感的熏陶。陶淵明為此寫到“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食”陸游也曾寫到“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成”我要學(xué)習(xí)古人那種堅持不懈的精神，認(rèn)真推敲的態(tài)度。我愛讀書，深深迷戀不能自拔；我愛讀書，仔細(xì)研究左右推敲；我愛讀書，積累知識天天向上。

書，給予我們知識；書，充實我們的靈魂！擁有書，我們將有一個美好的未來；擁有書，我們的前途將一片光明！

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：我的暑假生活：健康 快樂 充實 進(jìn)步

我的暑假生活：健康 快樂 充實 進(jìn)步

6月29日，天氣酷熱起來；這一天是休業(yè)式，同學(xué)們從今天開始，即將迎來2012年的暑假生活。為了同學(xué)們的暑假能夠過得安全、快樂而有意義，學(xué)校安排了豐富多彩的活動。同學(xué)們離開了學(xué)校，我的暑假生活也拉開了序幕——

和同學(xué)們一樣，我的心里比平日里多了一份輕松，多了一分自在。我決心好好安排暑假生活的每一天，讓健康、快樂、充實、進(jìn)步成為我這個暑假的四個關(guān)鍵詞。

6月30日，是教師暑期培訓(xùn)的第一天。我興致勃勃地聆聽了原上海市教育報刊總社社長吳圣苓老師的講座，題目是《認(rèn)真讀書提高自身修養(yǎng)》。這個講座講了三個小時，我深深地沉浸其中，吳老豐富的人生閱歷、平和的心態(tài)、淵博的知識讓我佩服不已。他讀了那么多書籍，讀得那么精細(xì)，那么有方法，讓我獲益匪淺。下班后，我去了大眾書籍，迫不及待地買了吳老推薦的兩本好書：《古希臘神話與傳說》和托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》，我要真正地把讀書作為自己的一種生活方式，一種遠(yuǎn)離浮躁的休閑方式。

7月1日。陽光燦爛，酷暑難當(dāng)。從這一天我開始了自己早晨鍛煉一小時的健身計劃。五點半準(zhǔn)時起床，五點五十出發(fā)，去植物園跑步。植物園里空氣清新，滿眼的綠色，讓我感覺神清氣爽。到處都是早鍛煉的人們，大多是爺爺奶奶們，他們有的自如地滑滑輪，有的打太極，有的打羽毛球，有的練瑜伽，還有練劍跳舞的。。。到處都充滿了生機(jī)和活力。我好喜歡這種氛圍、八點鐘，我已經(jīng)像學(xué)生一樣，端坐在多功能廳里，專心致志地聽專家老師的講座了。張人利老師的《后“茶館式”教學(xué)》如磁石般地吸引著我。幽默風(fēng)趣的語言，和藹可親的教態(tài)，不時讓老師們發(fā)出會心的笑聲，后茶館式教學(xué)法就這樣深入淺出地被我們接受了。這堂講座打開了我的視野，至今還讓我沉醉不已。

下午是十位教師代表發(fā)言，從不同的維度對學(xué)校各方面的工作進(jìn)行了交流發(fā)言。我的發(fā)言順序是最后一個，題目是《搭建平臺拓時空 指導(dǎo)方法促自主》，對課程地圖的使用情況作了交流。當(dāng)看到別的老師都緊張地讀著講稿時，我想我應(yīng)該從容一些，學(xué)生不喜歡照本宣科的課堂，老師們也喜歡生動活潑的講話。于是，我摒棄了讀發(fā)言稿的形式，帶著微笑面對著老師們講起來，我發(fā)現(xiàn)老師們驚奇的眼神，下面的注意力也似乎都集中起來。我很奇怪，自己為什么不緊張了。看來積極的自我暗示真的起了很大的作用。這次發(fā)言我進(jìn)一步鍛煉了自己的演講能力，為自己的進(jìn)步而欣喜不已。

7月2日。溫度達(dá)到了36度，我的早鍛煉繼續(xù)進(jìn)行，我們的暑期培訓(xùn)繼續(xù)進(jìn)行。上午馬蘭霞老師的報告讓我深深地震撼。馬老師講座的題目是《生活德育與全員德育實踐》，給我們提出了“生活德育”這一新的德育理念。生動具體的實踐案例，深入淺出的語言表達(dá)，操作性很強(qiáng)的方法指導(dǎo)，牢牢地抓住了我的心。我邊聽講邊記錄邊思考，把老師講的內(nèi)容全部消化吸收。

培訓(xùn)結(jié)束后我去了超市，在那里我驚喜地發(fā)現(xiàn)了一套書立方系列圖書。一下子選了25本，這種小巧精致的印刷形式讓我深深地喜歡，里邊涵蓋了古今中外文學(xué)中的經(jīng)典著作。從中國的第一部詩歌總集《詩經(jīng)》開始，內(nèi)容十分豐富，適合隨時隨地拿在手里閱讀。我決定以最快的時間把這些書籍讀完，并且做好讀書摘記，充實自己的文化底蘊(yùn)。

7月3號。酷暑依然，早鍛煉依然，暑期培訓(xùn)依然。到了多功能廳端坐好等待新老師的到來。今天給我們做講座的是楊國順老師，題目是《教師的專業(yè)化發(fā)展》，從一個新的角度給我們上了一堂生動的培訓(xùn)課。這是一位非常善于概括總結(jié)的老師，每講一個內(nèi)容都會總結(jié)出三四條規(guī)律來，讓人一聽就懂。我猜測，這位老師的語文一定學(xué)得很好。果不其然，他說自己偏于文科，數(shù)理化相對薄弱一些。

下午李校長的講話同樣精彩，讓我們明確了自己面臨的問題，即將迎接的挑戰(zhàn)。每一個觀點都那么具有現(xiàn)實針對性，每一條措施都源于縝密的思考，細(xì)致的研究；老師們領(lǐng)悟到了校長的良苦用心，靜靜地聽著，用心地記錄著，在一起商討著附中未來的發(fā)展，勾畫著明天的美好藍(lán)圖。

我感覺我們的校長就像一位優(yōu)秀的船長，用自己的魄力和智慧，駕馭著附中這艘航船在大海上航行；不管遇到什么樣的天氣狀況，我們都要謹(jǐn)小慎微，都要精心布局，因為我們承載的是家庭的希望，祖國的棟梁。

7月4日。38度的高溫。暑期培訓(xùn)第一階段結(jié)束。黨員要來學(xué)校參加黨員突擊隊，我被安排在第一批。負(fù)責(zé)101教室29個電腦箱的搬出監(jiān)督記錄工作。一上午過去了，沒有輪到我的這個任務(wù)，我充分利用了這段時光，讀完了書立方系列的第一本書《不抱怨的生活》。我一向有不動筆墨不讀書的習(xí)慣，不管在哪里讀書，不管讀什么書，手里總會拿著一支筆，把喜愛的句段畫下來，有時間的話，會做好這些內(nèi)容的摘記。我發(fā)現(xiàn)，這的確是一本值得一讀的好書，里邊的好多觀點好多故事好多句段都讓我深深喜歡，它教會了我很多很多。。。。下午一點我的工作開始了，工人們一箱一箱地搬電腦，我則一個一個地做好記錄。相比他們我的工作是那么輕松，我覺得這些農(nóng)民工很不容易，為了養(yǎng)家糊口，不得不離鄉(xiāng)背井，在酷暑難當(dāng)?shù)奶鞖饫铮量嗟貏谧鳌Ｎ覀冞@些在城市里生活的人，真的不該再有任何抱怨，不該不知道珍惜擁有的一切，不該坐在空調(diào)房里虛擲光陰。。。雖然沒有和他們有什么言語的交流，但是他們卻用他們黝黑的臉色，佝僂的身體給我上了一堂課，讓我明白了什么叫辛苦，什么叫珍惜，什么叫努力。