第一篇：作文競賽方案

蘇布爾嘎鎮中心小學作文競賽活動方案

此次作文競賽將不同于以往類似征文的形式，而是將參賽選手置于一個公平開放的環境中,讓他們自由發揮。參賽的作文不受任何體裁約束，不拘一格，完全用自己的方式和語言表達自己獨特的想象，抓住自己的奇思妙想，挑戰自我，挑戰想象力。從某種意義上說，這是對當今小學語文教育和作文模式提出來的一種新思維，學生可以完全展現有個性的文學和駕馭語言的能力。為了認真組織好本次大賽，確保大賽順利進行并取得預期的效果，特制定本方案。

一、組織機構

主辦單位：蘇布爾嘎鎮中心小學

組長：王利軍 副校長

副組長：劉洋語文教研組組長劉明揚

組員：各年級班主任

二、分組及獎項1、3—6年級均參與競賽，將視各年級作文質量情況進行分組評比。

2、設一等獎4名、二等獎8名、三等獎若干。

3、為獎勵教師工作做得好，設指導獎。

學生獲獎者發獎狀，并有獎品。教師只有獲獎證書。對優秀作品，將刊登在?？?，學校也將視情況對外進行推薦發表。

三、程序及要求

（一）選人

3-6年級所有學生均參加

（二）材料準備

1、稿紙統一分發。

2、自帶鋼筆等。

（三）作品分組流水批閱，每篇文章由兩位老師打分，最后成績取平均分。

（四）比賽形式、時間、地點

形式：安排考場，所有年級用同一個主題，根據自身實際自由發揮 時間：11月17日下午6:10—7:10。

地點：各年級教室。

（五）一周內公布成績，頒發獎狀、獎品。

（六）各班11月17日前請將不參賽名單報到教務處。

四、關于此次作文競賽的說明

1、此次作文競賽將采取公平競爭的方式，并設置考場，由各年級班主任擔任監考老師并可以對學生進行一定程度的現場指導；

2、指導老師對學生的現場指導僅限于主題說明、字詞應用等方面，而不應干涉學生的寫作自由，更不能強行向學生灌輸寫作思路和寫作內容。競賽過程中將由組委會成員進行考場巡視，一旦發現抄襲、替寫、偏袒等不正當競爭現象，立即取消參賽資格；

3、考慮到本學期各年級學生寫作基礎，且不同于以往征文形式的作文競賽，故提前告知各年級競賽作文主題，并允許監考老師進行一定程度的現場指導，最后的評比也將視提交作品的質量進行分組評選；

4、以后若再舉行類似競賽，將不再提前告知作文主題，同時也不再允許監考老師進行現場指導，請各年級語文老師在課堂、課下更加關注學生的寫作，并積極給予指導，力爭提高學生的寫作水平層次；

5、后附此次作文競賽的寫作要求。

附 寫作要求

1、作文主題

羅丹有句名言：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是發現美?！闭埬阌米约旱难劬θグl現身邊的美（如一朵花、一片景、一件事、一個人等），并把它記錄下來，作文形式、題目自定；

2、寫作要求

①沒有錯別字，標點符號的使用要正確；

②內容完整，語句通順，有一定的條理，要表達自己的真情實感；

③字數要求：三年級300字左右，四年級不少于300字，五年級不少于400字，六年級500字左右。

3、寫作時間：60分鐘。

第二篇：作文競賽方案

昆寨民族中學

臨場作文競賽方案

九月金秋，丹桂飄香、柔風送爽，辛勤的園丁又沐浴著職業帶來的榮光。9月10日“教師節”是如此的響亮，神州大地禮儀之邦，穿越時空激情回蕩。從東海之濱到雪域西藏，從南國寶島到塞外邊疆，從三尺講臺到知識殿堂，無不沉浸在歡樂的海洋?！袄蠋?，您辛苦了！”一聲聲真誠的問候濃縮了所有的期望；一句句深情的祝福蘊涵了無數的吉祥！教師就像耕耘的老農挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上，這就是中國教師的寫照，中國教師的度量！

在這教師節即將來臨之際，為了加強師生之間的情感交流，為了讓學生能夠獲著一顆感恩的心在今后的學習過程中取得更大的收獲，發展校園文化，經學校研究決定，在全校舉行一次以“感恩教師”為主題的臨場作文競賽，具體方案如下：

一、參賽對象：各班選取學生五名參賽。名單在15：00之前交周伍

二、參賽時間：2010年9月8日17：00—19：00

三、競賽地點

七年級學生：七三班教室，八年級學生：七四班教室，八年級學生：七五班教室、四、獎項設置：

各年級分別設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，共18名。獲獎作品將由各班語文老師修改后打成電子稿交周武，整理編輯后刊在《昆中藝苑》上。競賽結果于下周公布。

五、組織形式

組織機構

組長：秦勇

副組長：羅雪

成員：全校語文教師及各班班主任

監測員：七年級，周伍八年級，陳松九年級，皮永慶 評委會

組長：羅雪

副組長：晏夢璟

成員：各班語文教師

六、競賽題目

見附件1、2、3

昆寨民族中學語文教研組2010年9月8日

第三篇：作文競賽方案

安居育才中學校初中部

2013年下期作文競賽方案

為了進一步加強語文學科建設，營造濃郁的書香氛圍，遴選優秀作品參加“作家杯” 第16屆全國“新概念”作文大賽，培養學生語言表達能力，切實提高我校學生習作水平，從而促使學生熱愛閱讀，熱愛寫作，在閱讀、寫作中快樂成長。經研究決定舉辦安居育才中學初中部“新思維 新表達 真體驗”限時作文大賽，現將有關事項安排如下：

一、參賽對象：

七、八年級全體學生

二、大賽組織及分工

1.命題：初中部語文組所有教師圍繞“新思維新表達真體驗”的主題命一個作文題目。星期三晚上9:00前交質量組，質量組長匯總后發給譚麗老師匯總。

（初一：詹仕兵初二：諶春鳳）

2.命題篩選擬定：謝茂芳譚麗（于星期四上午完成，然后交呂萍制卷）

3.制卷：呂萍

4.試卷分發：譚麗、呂萍、吳秋玉、方志敏

5.攝影：方毅

三、時間：11月17日（星期日）晚上7:30—9:00地點：各班教室

四、監考：監考教師7:15到教研處領取試卷，7:25分發試卷，監考結束后將試卷交回教研處。

五、寫作要求

1.文體不限。

2.字數不少于600字。

3.緊扣主題，文章語句通順，內容完整，思想感情積極向上。

4.抒發自己真實情感，不得抄襲。

5.正確使用標點符號，寫規范字，卷面整潔。

六、評選辦法

1.班內初賽由該班語文教師評分，在班內評出初賽一、二、三等獎，班內給予頒發獎狀和加操行分的獎勵。（時間：11月18日）

2.19日上午10:00前各班語文教師將本班優秀作品交至教研處參加學部決賽。（國際英語班5篇/班，奧賽班8篇/班）

3.決賽獎項設置：（分年級設置）（共100篇）

一等獎：10篇二等獎：15篇三等獎：25篇

決賽評委及評選時間

初二試卷評委：謝茂芳、陳靜評卷時間：19日下午16:10-17：30

初一試卷評選：譚小英、李三妹評卷時間：19日晚上19:10-20:30

七、獎勵辦法

1.決賽一等獎、二等獎獲獎作品獎勵《萌芽》雜志一本。

2.決賽一等獎、二等獎作品將推薦至“新概念”作文大賽參賽。

3.決賽部分獲獎作品推薦至學部期刊《新荷》發表。

希望各班語文教師認真對待，參賽學生精心準備，爭取佳績！

安居育才中學初中部

2013.11.12

第四篇：作文競賽方案

2018年春期作文大賽實施方案

一、活動宗旨：

為強化未成年人思想道德建設，提高學生的文學藝術修養和寫作能力，為中小學生提供一個交流學習和展示才華的空間，根據《南陽市教育局關于開展2018中小學生“中國夢”作文大賽活動的通知》的相關要求，特開展2018年春期實驗學校小學部作文大賽活動，讓廣大學生圍繞“中國夢”敞開心扉，表達對社會主義核心價值觀的理解、引導青少年兒童用新體驗、新思想、新視角去觀察生活，暢想幸福，憧憬未來，立志建設美好家園，為實現美好“中國夢”添磚加瓦。

二、2018年小學生“中國夢”作文大賽主題：

請圍繞“變化”一詞，自擬題目，寫一篇700字以內的記敘文。參賽作品不得超過規定字數，否則取消參賽資格。

世間萬物時時刻刻都在發生著變化。用我們的雙眼觀察、記錄發生在我們周邊的變化，并仔細思索在這一切變化背后的原因和奧秘。要求扣緊“變化”一詞來選材，圍繞“變化”確定文章中心。根據自己的觀察可以寫人的變化，寫物的變化，環境的變化。既可以寫自己的、別人的變化,也可以寫家庭的、社區的、城市的和祖國的變化。文章層次清楚有條理,寫變化，寫對比。主題立意要鮮明、積極向上。不得仿寫或抄襲。

三、組織部門和參賽對象：

組織部門：小學部教務處及中高年級語文教研組

參賽對象：小學部三至六年級學生（每班選三個代表參賽）

四、作文競賽時間及地點：

競賽時間暫定為：2018年5月10日中午1：40—2：30 競賽地點：小學部東教學樓一樓最東邊活動教室

五、組織安排：

六、競賽規程：

1.參賽對象為三至六年級學生，每班3人。

2.周四中午語文老師提前10分鐘帶隊到指定地點參賽，不得缺席，不得遲到，1：40準時開始。

3.賽場按照3、4、5、6年級循環混編的形式，每個年級設置1到2個數列。

4.比賽現場發放作文紙（一人一份），賽手只需要攜帶黑水筆進入賽場。

5.比賽結束，學校組織評委進行評選，把選出的優秀作品，按照分配的名額上報縣教研室，其他作品學校根據實際情況對學生進行表彰，并發表在小學部《新星報》?？?。

七、評卷標準：

1.主題鮮明，完全符合要求 30分。

2.語句流暢、優美；描寫生動、形象 40分。3.結構完整，層次清楚20分。4．書寫工整，卷面整潔5分。5.與眾不同，新穎，有特色5分。

八、獎項設置：

（一）上報作品獎項設置

1．將對各單位報送的推薦作品進行評選，評選出一、二、三等獎若干名,其指導老師將獲得優秀指導教師。并根據高質量作品數最,授予部分縣區和學校優秀組織獎。2.育局將選拔出部分優秀作品推薦到北京作家協會。

3.作文大賽組委會參加全國評選,獲得全國前三等獎的作品將，收錄到獲獎作品集(小學卷),并頒發證書。

（二）校級作文競賽獎項設置 1.學生獎：

中年級組 ：一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名。高年級組 ：一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。2.班級獎：分年級評定，各年級按照每班的平均分評出一個作文競賽優勝班，頒發獎狀，獎勵班級積分。

3.教師獎：獲得一、二等獎的學生，輔導教師被評為優秀輔導教師，頒發證書。

九、其他

1.參賽作品不得超過規定字數(小學組700字以內)2.參賽作品必須是未經發表的原創作品,如發現是抄 襲,則竊,即取消參賽資格。

第五篇：英語作文競賽方案

2014年秋洪安中學英語作文競賽

活 動 方 案

一、指導思想

作文是反映學生內心世界，知識世界的一扇窗戶，為豐富學生的校園生活，讓廣大學生在平日里多想多記，關注生活，做生活的有心人。力圖通過學生手中的筆，真實記錄自己生活中的感受和成長過程中的點滴，讓學生學會作文，愛上寫作。同時激發學生學習的熱情，從而提高學生對生活的觀察力，想象力以及作文寫作的水平，決定于2014年秋期第九周在本校舉行中學生英語作文競賽。

二、組織機構及安排

組 長：楊波 副組長：白開兵

命題人：七年級：曹建平八年級：文正和 九年級：姚紅 閱卷人： 七年級：陸偉 周燕妮 八年級：白友春 劉穎

九年級：謝天操 余常秀

評定結果：楊亞蘭 攝 像：白友春

三、比賽方式

（一）參賽對象

各英語教師每班選送至少3名，最多6名參賽。

（二）比賽形式

舉辦方發放統一紙張，由學生現場作文。

（三）比賽要求 1.學生現場選定題目。

2.寫作過程由學生獨立完成，限時40分鐘。

3.字跡清楚、整潔、文章語句通順完整，文字緊扣主題。

4．評定標準：

嚴格按照中考作文評定標準進行評定

第四檔(12—15分）覆蓋所有內容要點。準確使用豐富的詞匯和語言結構。全文結構緊湊，有效地使用了語句間的連接成份，符合英語交際習慣；具備較強的語言運用能力。

第三檔(8—11分）覆蓋所有內容要點。恰當使用較豐富的詞匯和語言結構。適當運用了語句間的連接成份，較好地達到了交際的目的。

第二檔(4—7分）沒能覆蓋所有內容要點。詞匯和語言結構不能完全滿足寫作任務的要求。文章不夠連貫，影響對寫作內容的理解。

第一檔(0—3分）漏掉較多內容要點或寫的內容與規定任務無關。詞匯和語言結構錯誤較多。內容不連貫，無法傳達有效信息。

（三）結果呈現

本次比賽結果由本組教師楊亞蘭評選出各年級等次，并給予獎勵。

四、四、獎勵辦法

獎項設置：各年級分別設一等獎1名（共3名），二等獎2名（6名），三等獎3名（共9名）優秀獎按照參賽人數的20%計算，一等獎和二等獎得主除外，共計18名

注：一等獎 價值80元物品每生 合計：240元

二等獎 價值60元物品每生 合計：360元

三等獎 價值40元物品每生 合計：360元

優秀獎 價值20元物品每生 合計： 360元 總計1320元整

五、申請經費： 所需經費：1320元整

洪安中學英語教研組

2014年9月3日