第一篇：城關(guān)小學(xué)作文競賽方案

彬縣城關(guān)小學(xué)

“故事作文”杯作文競賽活動方案

為了貫徹黨的十八大精神，實現(xiàn)振興民族的“中國夢”，全面提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生讀書和寫作的興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力，評選優(yōu)秀習(xí)作參加市教育局組織的征文大賽，學(xué)校研究決定舉行“故事作文”杯作文競賽，現(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：

一、比賽對象：

三至六年級學(xué)生（各班選10名學(xué)生代表參賽）

二、時間：11月20---21日（共兩天）

三、地點：階梯教室、會議室

四、競賽主題：

1.乘著夢想的翅膀

2.科學(xué)在我身邊

3.咸陽故事

五、評分要求

1.任選一題目，作品主題突出，內(nèi)容健康，積極向上。

2.語言流暢、生動，語句精煉，表達(dá)清楚，能抒發(fā)真情實感。

3.書寫工整，卷面整潔，能正確使用標(biāo)點符號。

六、獎勵設(shè)置：

一等獎：每個年級組取5名

二等獎：每個年級組取10名

三等獎：每個年級組取15名

集體獎：獎勵年級一、二名

七、幾點要求

1.各班語文老師要高度重視，認(rèn)真組織學(xué)生按時參加競賽，不能遲到，更不能缺考。

2.各班不能多報參賽人數(shù)。

3.主監(jiān)考提前十分鐘到教導(dǎo)處領(lǐng)取試題，副監(jiān)考安排學(xué)生有序進(jìn)入考場清點人數(shù)，考場內(nèi)不能來回走動，接打手機(jī)。

4.監(jiān)考閱卷老師要自行調(diào)課，閱卷組統(tǒng)一時間進(jìn)行集體閱卷。閱卷老師要認(rèn)真閱讀學(xué)生習(xí)作，公平公正的予以賦分，求出平均分，按總分由高到低依次排名。當(dāng)天完成閱卷任務(wù)，將成績統(tǒng)計表及學(xué)生獲獎名單一并上交教導(dǎo)處。

5.本次參賽獲獎作品將匯編成冊。

6.對榮獲年級組一、二名的輔導(dǎo)老師分別進(jìn)行獎勵，本次競賽將納入年度績效考核，與評優(yōu)樹模、師德考評掛鉤。

彬縣城關(guān)小學(xué)

2013年11月19日

第二篇：小學(xué)作文競賽方案

小學(xué)作文競賽方案

一、比賽目的:

通過比賽，激發(fā)學(xué)生讀書和寫作的興趣，養(yǎng)成學(xué)生愛讀、愛寫的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生課外閱讀，提高他們的寫作能力；同時，促使我校把作文教學(xué)工作抓緊抓實，不斷提高作文教學(xué)效果，推進(jìn)我校作文教學(xué)工作發(fā)展。

二、參賽對象：小學(xué)部三—六年級學(xué)生

三、比賽時間：2011年11月20日下午四五節(jié)課。

四、比賽地點： 各班教室

五、競賽規(guī)程：

1．參賽對象為在校三、四、五、六年級學(xué)生，務(wù)必聯(lián)系實際寫真情抒實感，切忌“假”、“大”、“空”。

2．每個學(xué)生從各自年級作文題中選擇一題作文（作文題附后）。3．競賽作文寫完后，由各班語文老師每班篩選出10篇佳作于當(dāng)天晚上（11

月20日晚）送至教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處評出：單班一、二、三等獎，平行班共評出一、二、三、四、五等獎及若干名優(yōu)秀獎。教導(dǎo)處評完獎后，于11月21日返回各班，各班語文老師對獲獎學(xué)生作文可提出建議，讓學(xué)生適當(dāng)修改后再組織好學(xué)生工工整整地填入正規(guī)的作文紙中，并在每篇佳作后寫上老師的精彩點評，于11月23日下午送給教導(dǎo)處阮主任帖入展示板展示。

備注：對于教師組織到位、積極參與、獲獎篇數(shù)較多的班級，給該負(fù)責(zé)教師10分獎勵。希望各位教師注意做好準(zhǔn)備，保證比賽順利、有效地開展。

附作文題目：

三年級組

（一）命題作文一：

題目：我的小寵物

提示：你養(yǎng)過小寵物嗎？也許是一個小狗、一只小貓、也許是一只小倉鼠、一只小烏龜……它們就像是你最好的朋友，給你帶來快樂，也許還帶來一點煩惱。把你的小寵物的故事告訴大家，讓我們和你一起分享吧。要求：

1、把你和寵物間的故事寫一篇作文。

2、描寫具體、感情真摯，表達(dá)完整。

3、注意標(biāo)點，語句通順。

（二）命題作文二： 題目：我家的故事

提示：想想，你家里發(fā)生過什么事？有趣的、愉快的、傷心的等，選一件印象最深的寫下來。

（三）半命題作文

題目：我是一個迷

提示：同學(xué)們都有各自的興趣愛好，課余時間你最喜歡干什么？在“迷”前加一個詞，可以是書迷、電視迷、游戲迷、卡迷、滑板迷??，確定好詞后，選擇一件具體事例來表現(xiàn)自己的愛好興趣。

四年級組

（一）自命題作文 題目： _____________

提示：愛是最美好的感情，在人類的生活之中，無處不存在愛。特別是每個孩子在成長過程中，都會得到來自很多方面的愛。愛伴隨著我們每一個人健康成長。親愛的小朋友，你是否用心去體會過家人、老師、伙伴對你的愛呢？是否也有令人感動的故事呢？請把你愛的故事通過你的筆尖告訴大家！要求：

1、給自己的故事起一個題目。

2、語句通順，表達(dá)完整，描寫具體，感情真摯。

（二）命題作文 題目：我最喜愛的季節(jié)

提示：大自然是一位絕妙的魔法師，它創(chuàng)造了一年四季，春天鮮艷的百花、夏天繁茂的大樹，秀田楓樹的果實，冬天潔白的雪花……大自然把我們的世界裝扮得多姿多彩，你最喜歡哪一個季節(jié)？

要求：

1、請以我最喜愛的季節(jié)為題，寫一篇文章。

2、注意感情真摯、語句通順、標(biāo)點正確。

（三）命題作文 題目：我長大了

要求:選擇具體事例寫出你長大了,你明辨是非了;會關(guān)心他人了;有自理能力了;能克服困難看了;尊老愛幼了;懂得謙讓了......要有真情實感.五年級組

（一）命題作文 題目：珍貴的禮物

提示：在你的成長的歲月中一定收到過各式各樣的禮物，可能是影響你的一句話，一段樂曲，可能是一本你盼望已久的書，也可能是精致的汽車模型……可能的東西太多了，挑出一件你認(rèn)為珍貴的禮物介紹一下

要求：1告訴我們禮物的由來以及你認(rèn)為它珍貴的原因。寫一篇文章

2、用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點正確。

3、語句通順、連貫。

（二）材料作文：題目：自行車和汽車的對話

提示：近幾年，人們的生活水平都提高了，汽車走進(jìn)家庭，自行車也開始“下崗”。可是，繁華的城市，交通堵塞，汽車也給主人帶來了麻煩。要求：

1、請用上面的題目寫一篇作文。

2、用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點正確。

3、語句通順、想象合理。

（三）材料作文

題目：給語文老師的一封信

要求:用書信的形式寫一篇記敘文,注意書信格式;要用一、二件事說說你從語文老師那兒學(xué)到了什么;中心明確,條理清楚.六年級組

（一）材料作文 題目：給校長的一封信

通過五年多的學(xué)習(xí)生活，你對母校有了更深的了解。為了母校美好的明天，請你留下對母校的寶貴意見或建議。以書信的形式告訴校長！

（二）半命題作文

在我們成長的過程中，有許多值得感謝的人物、事件和情感，體貼入微的父母、長輩，循循善誘的老師，朝夕相處的同學(xué)，幸福愉快的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷……有時，即使是一次失敗、一點挫折、一次批評，也給予我們向上的動力，也讓我們心存感激。學(xué)會感謝，懂得感激，你的內(nèi)心會感到無比溫馨。請你結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以“感謝”為題，寫一篇500字左右的作文。

要求：先將題目補(bǔ)充完整，可填上“父母”“那次比賽”“老師鼓勵的目光”“那次失敗的經(jīng)歷”等，然后選擇具體的事例寫。

（三）命題作文 今天教室里特別靜

提示:想想這一天與往常有什么不同?發(fā)生了什么事?這么靜,教室里的人都在干什么?抓住特別的地方把文章寫生動,表達(dá)出人物的真情實感.

第三篇：城關(guān)小學(xué)校本研修方案

嵐皋縣城關(guān)小學(xué)2013--2015年

校本研修工作方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師校本研修工作，促進(jìn)教師的專業(yè)成長與發(fā)展，不斷提高教研水平、教學(xué)技能、教育質(zhì)量,增強(qiáng)我校教師的整體素質(zhì)和綜合實力，進(jìn)一步提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展水平，現(xiàn)根據(jù)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》以及縣教體局《嵐皋縣中小學(xué)校本研修實施方案》文件精神，結(jié)合我校實際,制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實省、市中小學(xué)校本研修工作要求，以基礎(chǔ)教育改革和教師專業(yè)發(fā)展的實際需求為導(dǎo)向，以解決學(xué)校教育教學(xué)實踐中存在的問題為突破口，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo), 有計劃、有步驟地全面促進(jìn)我校教師隊伍專業(yè)成長，努力建設(shè)一支師德高尚，素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，業(yè)務(wù)精湛，充滿活力的教師隊伍。

二、總體目標(biāo)

1、構(gòu)建以校為本，全員參與的校本研修制度，加強(qiáng)管理、培訓(xùn)、監(jiān)督、考核機(jī)制，形成教師專業(yè)成長的長效機(jī)制，努力將校本研修工作落在實處。

2、抓實教學(xué)常規(guī)，狠抓校本培訓(xùn)，努力形成校本研修成果。

3、深入開展課題研究工作，使課題與教學(xué)有機(jī)結(jié)合。

4、培養(yǎng)“引領(lǐng)者”隊伍，建立學(xué)校名優(yōu)教師梯隊，加強(qiáng)對校本研修工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和專業(yè)引領(lǐng)。

5、通過各式各樣的教育實踐，使教師的專業(yè)素養(yǎng)得到提升，教學(xué)技能得到提高，打造一支高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊伍。

三、工作重點

1、加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，掌握校本教研的基本方法和工作流程；

2、建立校本教研組，起到輻射帶動作用，達(dá)到提高教育質(zhì)量的目的；

3、落實教學(xué)常規(guī)，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)行為，提高教師教學(xué)技能水平；

4、完善教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，加快教師成長步伐；

5、大力實施“三個一”工程，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

四、主要工作及措施

（一）健全組織，完善制度，強(qiáng)化校本管理。

1、組織管理

成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強(qiáng)對校本研修及培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。組長：馬鐵軍

副組長：陳洪武邱祖輝程時勇

成員：伍玉慧李英艷姚紅梅各科教研組長

2、制度管理

學(xué)校制定各項教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、教師外出聽課匯報制度、校本研修學(xué)時學(xué)分登記管理制度等，從制度上保證并激勵教師參加校本教研活動，提高活動質(zhì)量，營造學(xué)習(xí)氛圍。

3、研修時間

（1）組內(nèi)研討：我校將每周二下午第三節(jié)課開始延長四十分鐘定為數(shù)學(xué)教研活動時間，周三下午第三節(jié)課開始延長四十分鐘定為語文組教研活動時間，周四下午第三節(jié)課開始延長四十分鐘定為英語及綜合組教研活動時間。

（2）主題研修：

根據(jù)實際情況安排專題研修時間。

（3）個人研修:

根據(jù)個人校本研修計劃按時進(jìn)行。

4、加強(qiáng)校本研修的管理

注重日常教研活動的資料管理，學(xué)校要求教研組和個人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好學(xué)校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃，有總結(jié)、有反饋、有整改、有實效。

（二）夯實教學(xué)常規(guī)工作，強(qiáng)化教師專業(yè)成長。

1、狠抓教學(xué)常規(guī)，把各項工作落到實處。每學(xué)期學(xué)期初重申教學(xué)常規(guī)的各項要求，強(qiáng)調(diào)薄弱環(huán)節(jié)，使每位教師心中有數(shù)，根據(jù)各自情況有計劃、有重點的開展工作。學(xué)期末認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，提出問題，不斷改進(jìn)。

2、重視常規(guī)檢查，提高教學(xué)教研活動質(zhì)量。每個教研組由蹲點領(lǐng)導(dǎo)專職負(fù)責(zé)，落實每周教研活動內(nèi)容；由教研組長做好每周的備課檢查，配合學(xué)校搞好每月常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決、糾正，突顯教學(xué)常規(guī)檢查的實效性。

（三）發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作。

1、在50歲以下的教師中，大力實施“三個一”工程，即每學(xué)期每位教師要

讀一本教育名著；撰寫一篇有實效的教學(xué)論文或教育敘事、教學(xué)反思；主動申請上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課。

2、繼續(xù)推行“走出去”“請進(jìn)來”的培訓(xùn)方式。鼓勵教師積極參加各級各類骨干班的學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。外出學(xué)習(xí)的教師回校后，結(jié)合學(xué)習(xí)的收獲和自己的感想，寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本研修時間，舉行一次專題講座，達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效益。并邀請省市縣專家來我校做專題講座培訓(xùn)，進(jìn)行經(jīng)驗交流、示范引領(lǐng)，讓更多的教師受益。

3、做好“互幫互學(xué)”工作。進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師的作用，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，開展專題講座，各教研組扎實開展好集體備課，進(jìn)行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制定對策措施，幫助教師解答疑難。

4、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”。建立“名師工作室”，開展名師論壇，通過名師帶動教師隊伍整體水平提高。每學(xué)期將安排各層次教師開展教學(xué)研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大對中青年教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。

5、開展好讀書活動，營造良好的讀書氛圍，提高教師文化修養(yǎng)。積極倡導(dǎo)每位教師每學(xué)期讀好教育專著，撰寫讀書筆記，并定期進(jìn)行讀書感悟分享。

（四）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

1、以教師的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃為原動力，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。各教研組要關(guān)注中青年教師的成長，建立教師個人成長檔案，確定后備骨干教師人選，制訂發(fā)展規(guī)劃，并由教導(dǎo)處實施幫扶計劃。我校將繼續(xù)開展“青藍(lán)工程”活動，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，通過“以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對，共同提高”的“青藍(lán)工程”實現(xiàn)校本研修雙贏模式。并通過校級骨干教師的培訓(xùn)和“校級教學(xué)能手”的評選等活動不斷為青年教師提供條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取有更多的青年教師成為教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人。

2、大力開展聽課評課活動，實行隨堂聽課制度，每學(xué)期聽課15節(jié)以上。聽課后要及時寫出點評，利用一切空時及時反饋，做到聽評課“3個1”（即:提一條優(yōu)點，指一點不足，提一條建議），以便真正達(dá)到取長補(bǔ)短共同提高的目的。

3、立足崗位培訓(xùn)活動，著力打造名師工程。進(jìn)一步加強(qiáng)對優(yōu)秀骨干教師的培養(yǎng)考核工作，創(chuàng)造機(jī)會給他們壓任務(wù)，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，力爭在省、市、縣各類比賽中取得好成績。

（五）豐富教科研形式，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。

1、教學(xué)研討——促教學(xué)反思

各教研組利用每周的教研活動時間，有針對性的進(jìn)行教學(xué)研討：

（1）以本年級每單元為重點，有針對性的，有主題的備課研討。

（2）每月開展一次學(xué)生作業(yè)展示互學(xué)活動，在活動中對有問題的學(xué)生作業(yè)布置，提出改進(jìn)的建議，規(guī)范作業(yè)的布置。

（3）每月開展一次專題研討學(xué)習(xí)活動。每位教研組成員每學(xué)期至少組織一次專題學(xué)習(xí)研討活動，活動內(nèi)容可是自己在教學(xué)中遇到的某個問題，可是自己在教學(xué)中的經(jīng)驗介紹，也可是有針對性的理論學(xué)習(xí)。各種活動必須做到有計劃，有目的，有活動過程記錄。

(4)每月觀看一次名師上課光盤，并就所看的內(nèi)容進(jìn)行交流，談各自的收獲和體會，作好記錄。

2、課例研討——促個體提高

（1）每個教師圍繞自己確定的組內(nèi)教研主題上一節(jié)匯報課，課前進(jìn)行說課，課后說反思。

（2）同組教師共同研討交流，做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足，提出一點建議。執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議，進(jìn)行二次、三次修改。

（3）大力開展微型課堂研究活動，以“新課程有效化教學(xué)”、“高效課堂”為載體，解決教學(xué)中的難點和疑點問題，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效果。

3、課題研究——促教研成效

(1）各教研組對每學(xué)年確定的研究課題要落實研究方案，抓實研究進(jìn)程，每次活動有重點、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討，并及時做好各種資料的積累。

（2）在校內(nèi)對我校目前研究情況較好的小課題進(jìn)行小范圍的交流和推廣，建立校內(nèi)交流平臺。

4、信息化研修——促教育教學(xué)發(fā)展

（1）學(xué)校逐步建立電子備課室，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，查找所需資料，提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的技能，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)和交流。

（2）積極開辟網(wǎng)絡(luò)研修方式，建立專題論壇、主題空間、博客寫作、QQ群交流；做好班班通與課堂教學(xué)整合的探索實踐，深入開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，讓信息化帶動教學(xué)方式的變革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

(五)、保障措施

1、加強(qiáng)研修組建設(shè)，保證組織人員、措施制度落實到位，經(jīng)費(fèi)投入落實到位。

2、充分引導(dǎo)教師利用互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大優(yōu)勢資源作好反思、交流、研討工作，打開眼界，及時吸收先進(jìn)的教育教學(xué)資源信息，提高教師參與教研的信心和熱情。

3、注重青年教師的進(jìn)修和培訓(xùn)工作，不斷提高他們的整體素質(zhì)和專業(yè)水平，建立教研成果獎勵制度，鼓勵全員積極參與校本活動，提高校本研修的效果。

4、學(xué)校每年投入一定的資金購買教育教學(xué)方面的理論書籍、訂閱一定數(shù)量的教育教學(xué)雜志，為教師學(xué)習(xí)奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。

5、學(xué)校把研修活動中教師的參與度納入績效工資管理。

五、實施步驟

(一）、宣傳動員，形成共識（2013年3月——4月）

制定校本研修實施方案和工作計劃，明確任務(wù)，落實責(zé)任。建立完善校本研修制度，全面推進(jìn)校本研修工作，同時指導(dǎo)教師制定個人成長規(guī)劃和校本研修計劃。

（二）強(qiáng)化管理，組織實施（2013年4月——2014年12月）。

加強(qiáng)校本研修管理，落實管理制度，加強(qiáng)校本研修的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，為教師的研修提高優(yōu)質(zhì)資源。抓好校本研修各項措施的落實，校本研修專題研修取得階段性成果，豐富校本研修內(nèi)容，深化校本研修活動主題，校本研修質(zhì)量和效果明顯提升，爭創(chuàng)校本研修示范校。

(三)完善機(jī)制，形成常態(tài)（2015年1月—2015年12月）。

全面完成校本研修的各項任務(wù)，總結(jié)、提煉校本研修工作的成功做法和基本經(jīng)驗，全面展示校本研修成果，迎接全縣中小學(xué)教師研修綜合評估考查。加大學(xué)習(xí)推廣力度，積極探索構(gòu)建校本研修工作的長效機(jī)制和管理制度，促進(jìn)校本研修步入常態(tài)化、制度化，推進(jìn)校本研修工作有序、有效、持續(xù)深入開展，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

第四篇：城關(guān)小學(xué)樂隊訓(xùn)練方案

城關(guān)小學(xué)樂隊訓(xùn)練方案

一、訓(xùn)練目的：

為了豐富學(xué)生的課外生活，創(chuàng)建快樂校園，營造高雅的校園藝術(shù)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)實踐能力和對音樂的熱愛，提高個人演奏技能，培養(yǎng)他們的集體合作意識，愉悅校園生活，展示學(xué)生樂觀、積極、向上的精神風(fēng)貌，特制定我校樂隊訓(xùn)練方案。

二、樂隊類型：

1.學(xué)生管樂隊。2.學(xué)生民樂隊。

三、樂隊編制：

1.管樂隊：（66人）

小號6把，長號2把，圓號2把，中音薩克35把，高音薩克15把。架子鼓1套，打擊樂器5人。

2.民樂隊：（87人）

由于民樂隊剛剛開始組建，幾類樂器基調(diào)不一致，現(xiàn)階段無法合奏，本分為古箏、二胡、葫蘆絲三隊分開訓(xùn)練。

（1）古箏隊：10人（2）二胡隊：27人

二胡20把，板胡1把，笛子1支，揚(yáng)琴1臺，打擊樂器4人（3）葫蘆絲隊：50人

四、負(fù)責(zé)訓(xùn)練教師

1.管樂隊： 姚澤晨 宋長波 2.二胡隊： 趙2 3 3.古箏隊：1 4.葫蘆絲隊：2人

五、訓(xùn)練時間：

每周一至周五課外活動。

六、訓(xùn)練目標(biāo)：

1.管樂隊：完成《祝你幸福》、《走進(jìn)新時代》、《歡迎進(jìn)行曲》、《巡邏兵》四首樂曲的演奏。

2.二胡隊：組建起樂隊，使學(xué)生了解樂器構(gòu)造、演奏姿勢、演奏方法等基本知識，能齊奏兩首樂曲。

3.古箏隊：通過訓(xùn)練，能齊奏2-3首樂曲。4.葫蘆絲隊：能齊奏2-3首樂曲。

七、訓(xùn)練方法

1、學(xué)期初，各隊制定訓(xùn)練計劃，確立樂隊本學(xué)期訓(xùn)練曲目。

2.訓(xùn)練開始，分發(fā)譜子，幫助學(xué)生解決演奏技巧方面的問題。

2、每周一至周五的訓(xùn)練以基本訓(xùn)練為主，然后進(jìn)行曲目訓(xùn)練。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行識譜訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識譜能力。

4、單獨(dú)檢查和集體檢查相結(jié)合，并請小隊長及時幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。

5、同類樂器集體訓(xùn)練，要求同類樂器音色統(tǒng)一協(xié)調(diào)、旋律節(jié)奏準(zhǔn)確。

第五篇：花園小學(xué)作文競賽方案

花園小學(xué)作文競賽方案

一、宗旨：

為進(jìn)一步貫徹落實小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，營造一個良好的文化氛圍，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提升學(xué)生的作文水平，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，特舉辦三至六年級學(xué)生作文競賽。

二、組織安排：

組織領(lǐng)導(dǎo)：徐子軍副校長

具體負(fù)責(zé)：向娟

監(jiān)考：何政（三年級組）、漆盼盼（四年級組）、紀(jì)檎（五、六年級組）評分：黃林生、陳愛嬌（三年級組）

王金蓮、何祥英（四年級組）

徐子軍、王珍珍（五、六年級組）

三、時間與地點：

比賽時間：2014年6月5日（周四）14：30——16：30

比賽地點：（五六年級組）多媒體教室（四年級組）語音室

（三年級組）計算機(jī)教室

四、競賽規(guī)程及注意事項：

1．參賽對象為中心及各村小三、四、五、六年級學(xué)生。其中三、四年級各班選派2—5名學(xué)生參賽，五、六年級各班選派5名學(xué)生參賽。

2．請各村小選派一名語文老師帶隊到中心小學(xué)參賽，提前10分鐘進(jìn)場，不得缺席，不得遲到。比賽結(jié)束后，經(jīng)評委評選后學(xué)校統(tǒng)一設(shè)獎。

3、競賽以命題、半命題、根據(jù)材料自擬題目為主，學(xué)生現(xiàn)場作文。

4、各參賽選手自備學(xué)習(xí)用品。

5、學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放作文稿紙。

6、各村小帶隊老師負(fù)責(zé)學(xué)生往返途中交通、人身等各方面安全。

五、學(xué)生作文要求：

語句流暢、優(yōu)美，描寫生動、形象，無錯別字，結(jié)構(gòu)完整，層次清楚，主題鮮明，有鮮明個性，書寫工整，卷面整潔。三年級300字左右，四年級350字左右，五年級400字左右，六年級500字左右。

六、評卷要求：

1、語句流暢、優(yōu)美20分。

2、描寫生動、形象20分。

3、結(jié)構(gòu)完整，層次清楚20分。

4、主題鮮明30分。

5、書寫工整，卷面整潔5分。

6、與眾不同，新穎，有特色5分。

7、錯一個字扣1分（沒學(xué)過的字可用拼音代替，但必須正確）。

七、獎項設(shè)置：

1、三年級組：一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名，鼓勵獎若干。

2、四年級組：一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名，鼓勵獎若干。

3、五、六年級組：一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，鼓勵獎若干。

4、一、二等獎獲得者的語文老師獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎”。

花園小學(xué)語文教研組

2014-5-21