第一篇：智慧心靈書目

智慧心靈

（一）推薦

水知道答案、與神對話、當(dāng)一切改變時(shí)改變一切、遇見喜馬拉雅山的大師、大師父在喜馬拉雅山、賣掉法拉利的高僧、一個(gè)瑜伽學(xué)者的自傳、靈花靈火、生命與意識的省思、心靈午夜密談、（二）靈性書籍

看見真相的男孩、回到你心中---馬哈希的靈性課堂、找到自己的靈魂伴侶、、禪的行囊、隱士：透視孤獨(dú)、巖穴之士—中國早期隱逸傳統(tǒng)、空谷幽蘭、陰影—屬于你的生命禮物、心的出路、對生命的敬畏、人生的四大秘密、尋心的旅程、心的瑜伽、心靈瑜伽、喜悅無處不在、心的棲止木、人間是劇場、與生命相約、佛陀之心、活在喜悅中、朝圣——到印度圣地干什么、絕望中遇見梅爾達(dá)、與蘇格拉底吃早餐、一條豐富的人生路、一天一點(diǎn)禪意、悟到才能得到、生命不再等待、仁慈的吸引力、人為什么活著、雪洞、快樂的秘密、山中花開、活在幸福的當(dāng)下、調(diào)心、還我本來面目、這個(gè)世界的真相、當(dāng)生命陷落時(shí)、守護(hù)者、回到你心中、花香常漫、活法、狂喜之后、心眼力、心靈神醫(yī)、凱爾特智慧、正念、、愛情與工作的每日禪、全然接受、徒然草、心靈的寧靜、與自己的生命對話、精神體操、與無常共處、正念的奇跡、活著，就要幸福、鏡子的法則、找回你的生命禮物、專注的驚人力量、愛的簡約、愛的純?nèi)莸闹腔邸?dòng)的力量、仁慈的吸引力、靈感、神圣的自我、每日皆奇跡、吸引力、靈感、神圣的自我、深夜加油站遇見蘇格拉底、生命的教導(dǎo)、不抱怨的世界（一、二）、、不憤怒的世界、控制你的憤怒、立足當(dāng)下。心靈導(dǎo)論、心靈的再、踏上心靈幽徑、愛心中爆發(fā)的智慧、重塑心靈、愿力的奇跡、面對危機(jī)中的世界、心的對話、愛與思-生命的注釋、愛的覺醒、生與死的冥想、開啟的世界、沉思課、生活中的修行、合掌論、別讓心太吵、不再孤單的旅程、生命中的不速之客、生命中的活法、與靈魂相遇、啟迪心靈的鑰匙、幻想即現(xiàn)實(shí)、。

圖解瑜伽經(jīng)、瑜伽的藝術(shù)、瑜伽的故事、博伽梵歌、光耀生命、瑜伽哲學(xué)十四論、梨俱吠陀、拙火瑜伽、圣教論、西藏的睡夢瑜伽、摩可婆羅多的故事、瑜伽論、瑜伽箴言、古印度流派哲學(xué)經(jīng)典、瑜伽的基礎(chǔ)、現(xiàn)在開始講解瑜伽。五十奧義書

禪與自在解脫、禪悅、禪悟的實(shí)證、內(nèi)觀、根道果、禪的真義、覺悟之道、生命是吾師、入菩薩行論、禪的體驗(yàn)、寧靜的森林水池、無常、關(guān)于這顆心、證悟、箭術(shù)與禪心、大開智慧、弓和禪、開啟的禪、佛教的見地與修道、開悟?qū)毜洹②は?001、用好你的富緣、沉思錄、秘密叢書、硅谷禁書、吸引力法則、羊皮卷、神秘的萬能鑰匙、失落的奧秘、卡巴拉智慧、米爾頓的秘密、計(jì)較是貧窮的開始、你有限公司、無辜的掙扎、奇跡課程、減法生活

南懷謹(jǐn)叢書

（三）（靈性哲學(xué)）

外國：

恩典與自由、托馬斯。阿奎那的靈魂學(xué)說探索、道德論集、人的圓滿、痛苦的奧秘、宇宙-神-人共融的經(jīng)驗(yàn)、上帝國的信息、從歲首到年終、返璞歸真、卿卿如晤、四種愛、給孩子們的信、印度教中未知的基督、看不見的和諧、裸顏、一生的學(xué)習(xí)、單純的品質(zhì)-生命的注釋、心的對話，自由是什么、宇宙與創(chuàng)造主、信仰二十講、蘇格拉底的申辯、柏拉圖文藝對話集、論自然、凝思和太

一、裴多、靈魂論及其他、回憶蘇格拉底、人生的親證、懺悔錄、心靈自由之路、柏拉圖對話七篇、（四）靈性幸福心理學(xué)

愛是一切的答案、你的誤區(qū)、最初和最終的自由、人生中不可不想的事、愛與寂寞、一生的學(xué)習(xí)、幸福在當(dāng)下、幸福從聽見自己的聲音開始、接納不完美的自己、遇見100%的幸福、幸福的秘密、人生觀的故事、快樂的密碼、幸福的蹊徑、說和諧人生、我們都忘了，放下也是一種選擇、幸福從心開始，追尋生命的意義、陽光心態(tài)、帶著好心情享受人生、快樂人生7步驟、那些有理想的人、心靈力量、好人為什么想做壞事、零極限、女性的品格、愛自己、原來愛就在這里、愛的五種語言、氣質(zhì)是最好的名牌。淑女的美德。釋然。永生的信物。四個(gè)約定。四個(gè)約定實(shí)踐手冊。情商。凈化心靈的生 命故事。愛、生活、學(xué)習(xí)。開往天堂的9路巴士。信心，是一把梯子。提升心靈的愛的故事。活出完整的生命。為何越愛越 孤獨(dú)。化解內(nèi)心的沖突。完善的愛，不完美的關(guān)系。尋找失去的快樂。不要用愛控制我。長頸鹿語言。世間情。愛的功課、沒有你的故事，你是誰？

無條件信任的力量、心靈飛清舞。讓我們擁有愛。誰是我的理想伴侶。愛，不抱怨。單身愛之語。愛的藝術(shù)。一個(gè)禪者眼中的男女。EQ小靈通。（誰在我家海靈格家庭系統(tǒng)排列）。（愛的序位）。鏡中的男人。為何家會傷人。家庭會傷人自我重生的新契 機(jī)。毀掉中國人婚姻的18個(gè)問題。我需要你的愛這是真的嗎？、心靈的七種兵器、男人來自金星女人來自火星

家庭心靈教育：

母親的使命。孤獨(dú)癥兒童的音樂治療。海倫娜的奇跡。哈佛家訓(xùn)、哈佛家訓(xùn)。孩子來自天堂。有奉獻(xiàn)精神的父母培養(yǎng)。透析 童年——讓愛走向成熟。教育的使命與責(zé)任。第56號教室的奇跡。對付上課走神200招。嘿我知道你。兒童繪畫與心理治療 ——解讀兒童畫。你的孩子一定有自己的強(qiáng)項(xiàng)。（怎么聽孩子才肯說。如何說孩子才會聽）、孩子的宇宙

音樂治療。做一名優(yōu)秀的心理咨詢師。作為治療師的藝術(shù)家。NLP筒快圣心理療法。學(xué)會接受你自己。今天你可以不生氣。音樂治療導(dǎo)論。心理畫外音。創(chuàng)意心理學(xué)。好玩心理學(xué)。催 眠心理學(xué)。自我溝通。

中國：

觀念改變世界、寂寞的世廊、人天逍遙、內(nèi)丹生命哲學(xué)研究、楞嚴(yán)學(xué)與人類生命健康之研究、（五）死亡探索

埃及亡靈書、佛說死亡、死亡回憶、前世今生、親歷死亡、（六）靈性經(jīng)濟(jì)

活著、品格的力量、二、高貴傳承

（一）佛教

解讀版阿彌陀佛的中國之路。壇經(jīng)。親歷宗教。釋迦牟尼的故事。永明延壽禪師全書。三教圣典。大話六祖壇經(jīng)。人之初佛說入胎經(jīng)。東山講堂文集15未 曾有說因緣經(jīng)。六祖壇經(jīng)。破山海明禪師語錄（上、下冊）。瑜伽師地論。神會和尚禪錄。大連花之光。金剛經(jīng)、心經(jīng)、壇 經(jīng)。瑜伽師地論導(dǎo)讀。（智慧之門六祖度壇經(jīng)）佛教一本通。圖解佛教入門。佛教圖文百科。圖解藏密拙火禪修法。圖解 100句讀懂金剛經(jīng)。圖解維摩詰經(jīng)。圖解華嚴(yán)經(jīng)。佛學(xué)啟蒙。

佛教故事經(jīng)典。佛家語錄。佛法概論。佛教常識答問。佛教造 像量度與儀軌。永明延壽禪師全書。律宗 大義。

佛教名人傳：

圖解釋迦牟尼。觀音菩薩的故事。佛陀的福音。釋迦牟尼佛傳。彌勒佛傳奇。釋迦牟尼成佛記。佛傳《釋迦 如來應(yīng)化事跡》。白云故道。六祖慧能傳奇。慧能大師偉。圣嚴(yán)法師自傳雪中足跡。觀音的故事偉。世界偉人傳記。釋迦牟 尼大傳。釋迦牟尼傳。釋迦牟尼故事畫。圖說普賢菩薩。禪宗大德悟道因緣。中國佛神。花灑滿天。

佛教心靈書籍：

百部佛經(jīng)。南懷瑾說佛。虛云老和尚說法。太虛大師說法。

尊佛的皇帝。凈空法師說佛教的故事。弘一大師的前世今生。李叔同說 佛。蘇東坡與佛教。中華佛緣人物志。名人與佛教上下冊。地藏信仰研究。學(xué)佛參禪悟人生。與佛有緣（佛度有緣人）。做 人的佛法。大話佛家智慧。佛度有緣人。生命的安頓。林清玄說禪之三好雪片片。林清玄說禪之一會心不遠(yuǎn)。

蓮花次第開放。剎那花開。禪門第一課。曼陀羅的舞蹈。如何安心如何空。禪遇藝術(shù)卷。華枝春滿。禪的故事。禪林清音。我就是這樣一個(gè)和尚。花滿朝圣路。清歡愛語的力量。和佛陀談天說地。戒嗔的白粥館。持戒，佛經(jīng)中 的做人道理。花灑滿天。可以像小一樣閱讀的佛學(xué)經(jīng)典。寫給媽媽的佛法書

佛教景點(diǎn)故事、中國佛教寺院建筑講座。中國禪宗游。佛在云南。

佛教動(dòng)物100張面孔。

藏傳佛教經(jīng)典：

神話傳奇。曼茶羅。菩提道次第廣論。勝道寶鬟論。相術(shù)。密 宗百問。（宗喀巴大師集）（1-5）。藏傳佛教噶舉派史略。

藏傳佛教圣人傳：

西藏**。蓮花生大師。將揚(yáng)欽哲旺波傳。圖解宗喀巴。八十四大成就者。綠度母。觀世音。圖解西藏密宗。普賢上師言教。蓮花生大師本生傳。藏密大師

西域求法記

（二）道教：

內(nèi)丹養(yǎng)生功法指要。生 存與修煉。《道德經(jīng)》新解。道德經(jīng)圣解。道海玄微。道家養(yǎng)生概要。圓嶠內(nèi)篇。道德復(fù)興論修身。中和正脈。陳攖寧仙學(xué) 精要下上冊。丹道修煉與養(yǎng)生學(xué)。先泰道家的道德世界。真元養(yǎng)生法。

《道德經(jīng)》真義探微。呂洞賓 全集。道教圖文百科。道家語錄、太上感應(yīng)篇釋義。道家語錄。中國道教史。猶太教。天仙金丹心法。沖虛經(jīng)。化書。中國道 教與戲曲。無能子校注。形神俱妙。菜根譚全篇。多面相約神仙。道教常識。抱樸子內(nèi)篇。

老子傳、老子指歸。神化妙通——純陽呂祖大傳。紫氣東來——太上道祖圣傳。斗轉(zhuǎn)星移——張 陵天師大傳。金華牧羊——黃大仙大傳。

（三）基督教天主教：

馬丁?路德文選。基督教文學(xué)經(jīng)典選讀上下。第一亞 當(dāng)與第二亞當(dāng)。圣經(jīng)導(dǎo)讀上下。簡明圣經(jīng)詞典。新約概論。死海古卷概說。圣經(jīng)正典。圣經(jīng)智慧全集。圣經(jīng)的歷史。耶穌的真實(shí)王 朝。荒漠甘泉。相術(shù)。圣母瑪利亞的故事。天路歷程。花香滿徑。圣經(jīng)故事（舊約篇）。圣經(jīng)故事（新約篇）。

（四）世界宗教：

世界宗教尋 蹤。百川歸海。伊斯蘭教史。古蘭經(jīng)。耶佛對話與社會關(guān)懷天國、凈土與人間。親歷宗教。人的宗教。印度教。信仰的疆國。伊斯蘭教。科學(xué)與宗教對話在中國。猶太教的本質(zhì)。覓人的上帝。世界宗教概覽。圣教論。伊斯蘭教的蘇非神秘主義。真 主的語言（古蘭經(jīng)）簡介。伊斯蘭文學(xué)。伊斯蘭教的先知——穆罕默德。簡明宗教辭典。大教堂的風(fēng)采。錯(cuò)覺。康復(fù)大地。

三、和平名人傳：

甘地自傳。甘地的真理。甘地。愛因斯坦傳。煉金術(shù)士最后的牛頓傳。林肯?傳。特蕾沙修女。居里夫人自傳。我的祖父圣 雄甘地。孔子。德蘭修女傳在愛中行走。天使在人間。康熙大帝。成功邁向諾貝爾之路。特里菏嬤嬤。林肯傳。圣雄修身錄。富蘭克林自傳。本杰明?富蘭克林自傳。甘地國際文化出版公司。孫中山畫傳。中國鋼琴神論。賜我甘露。音樂上帝莫扎 特。蕭伯納傳。懷特菲爾德傳。上帝在哪里？。深入非洲三萬里。達(dá)?芬奇。渴望生活。琴戀。光與鹽。永活的信心。貝多 芬傳。我的生活。我生活的故事。托爾斯泰傳。力阻狂輪。稻盛和夫。因愛著中國。李斯特。羅伯特?舒曼。里夏?施特勞 斯。

四、神秘學(xué)，預(yù)言學(xué)等書籍：

第十二個(gè)天體。解2012。上帝的指紋上、下。大預(yù)言。中國古代預(yù)言。《易經(jīng)》生活手冊。外星人就在月球背面。水晶 頭骨之迷。2012，究竟是瑪雅歷史的。2012重生還是毀滅。2012心靈重生。現(xiàn)代人失落的宇宙奧義。創(chuàng)世紀(jì)的守神。探尋瑪 雅文明。通往天國的階梯。創(chuàng)造力手冊。從畢達(dá)哥拉斯到懷爾斯、塞萊斯庭預(yù)言、。

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第二篇：心靈的智慧

給心靈留一片凈土

世界太喧囂，人們急功近利，看上去小小的心臟里塞得滿滿的，可是拿掉那些追趕和忙碌，我們還剩下什么？空蕩蕩的心房里似乎也空無一物了，所以在前進(jìn)的時(shí)候記得時(shí)不時(shí)的停下來充實(shí)一下內(nèi)心，一味的追趕卻是與初心背道而馳，越來越遠(yuǎn)。

作為一名大學(xué)生，我們剛剛經(jīng)歷了千軍萬馬過獨(dú)木橋的高考，跨入了大學(xué)的門檻，卻發(fā)現(xiàn)大學(xué)并不是我們所想象的象牙塔。相對自由的大學(xué)生活里你是否能找到自己生活的軌跡，跟各種形形色色的人打交道，面臨就業(yè)壓力，每一樁都新鮮且充滿挑戰(zhàn)，有太多疑問讓我走進(jìn)了周五晚上的心靈的智慧的課堂。作為一名標(biāo)準(zhǔn)的理科生，我可能不能用華麗的辭藻來堆砌我內(nèi)心想要表達(dá)的感受，但是我相信這些文字可以準(zhǔn)確傳達(dá)我對這門課的感受和對我?guī)淼膸椭?/p>

小小的課堂充滿大大的智慧。我們通過音樂放松自己，領(lǐng)略音樂帶來的治愈。也許對音樂沒有太深刻的見解，但是我相信音樂在某個(gè)方面是共通的。涓涓細(xì)流，動(dòng)聽的鳥鳴，早讓人飛往那大好河山體會大自然帶來的清新宜人。仿佛那強(qiáng)烈的綠色沖擊就展現(xiàn)在眼前，不知不覺就放下了長期以來緊張感和疲倦感。在閉眼感受的同時(shí)甚至不自覺的嘴角上揚(yáng)，有種微醉的感覺，它就是有這樣的魔力。高山流水、二泉映月等等每一首都是沖擊心靈的波動(dòng)。現(xiàn)在人們的生活節(jié)奏越來越快，忙碌的步伐總是讓我們忘了停下來歇歇，或許我們需要找到這樣一個(gè)寄托或者說是釋壓方式，讓心靈喘口氣。好好看清身邊美好的事情，放下即擁有。

學(xué)會感恩。我們所得到的一切都不是心安理得的。感恩父母，他們賜予我們生命，撫養(yǎng)我們成長；感恩朋友，一路走來的相互扶持與鼓勵(lì)；感恩師長，循循善誘的指引和開導(dǎo)。我們有太多需要和值得感恩的東西。學(xué)會感恩也是自我成長的途徑。感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、豁達(dá)地處理。這時(shí)，是一味地埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振？還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來？學(xué)會感恩是一門必修課程，它是我們生活的一塊調(diào)色板，用它總能調(diào)配出不可思議的顏色，學(xué)會更是處世生活的大智慧，給人以力量。

人生之正道。走人生正道，我們要用它來要求自己，避免誤入歧途，南轅北轍。講正言，講端正、正直、善良、合乎道理的語言。不惡語傷人，在現(xiàn)實(shí)生活

中，我們常會碰到這類情況：一句誠實(shí)、有禮貌的語言，可止息一場不愉快的爭吵；一句粗野污穢的話，可導(dǎo)致一場軒然大波。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”就是這個(gè)道理。懷正心，心正不怕影子斜。堅(jiān)定心正，擁有健康心理、高尚心境，光明磊落，襟懷坦白，坦蕩正直，不玩心術(shù)，不玩權(quán)術(shù)，真心待人待事那么別人也會給予相應(yīng)的回應(yīng)。正業(yè) 通過讓行為不再?zèng)_動(dòng)，而讓內(nèi)心不再?zèng)_動(dòng)。讓行為從心的沖動(dòng)之火中解脫出來。包括當(dāng)?shù)厣鐣囊恍└呱械男袨榈赖隆[正自己的心理，才能在正確的道路上一帆風(fēng)順的闊步向前。

生命的智慧。人走不出永恒，也算不出明天。莊子里有一句話“乘物以游心”，所謂“乘物”，就是遵循自然的規(guī)律和法則；只有最大限度地順應(yīng)自然，才能夠“游心”——以實(shí)現(xiàn)精神的自由和解放。可是，我們能游多遠(yuǎn)？面對生命，我們要有一種心態(tài)，那就是曠達(dá)。古人所堅(jiān)持的外化而內(nèi)不化。外化內(nèi)不化，就是順應(yīng)外物而保持本性外化而內(nèi)不化是講要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展而做出一些變化，要學(xué)會融入！但內(nèi)不化就是原則，就是每個(gè)人內(nèi)心所堅(jiān)持的東西，這個(gè)時(shí)代作為年輕人最需要堅(jiān)持什么？那就是夢想！有一樣?xùn)|西別人永遠(yuǎn)偷不走，那就是夢想！一個(gè)人外在的相貌會變，性格會變，身材會變，總之外在的東西都可能會變，但是內(nèi)心的執(zhí)著、最初的夢想不改變!生存可以隨遇而安，但生命要有所堅(jiān)持!打破世俗心，實(shí)現(xiàn)人生的新境界！

總之，有太多的事情也許只是我們沒有發(fā)現(xiàn)，而不是不存在，只是我們不在意，而不是我們做不到。正如阿甘一般，一個(gè)智商只有75的低能兒，卻用一生在奔跑，只知道憑著直覺在路上不停地跑，他跑過了兒時(shí)同學(xué)的歧視、跑過了大學(xué)的足球場、跑過了炮火紛飛的越戰(zhàn)泥潭、跑過了乒乓外交的戰(zhàn)場、跑遍了全美國，并且最終跑到了他的終點(diǎn)。有人把他講的故事當(dāng)作笑話，或者就認(rèn)為是個(gè)故事，可是那就是阿甘的自傳。電影里有這么一句話“人生就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不知道下一塊將會是什么口味。”你永遠(yuǎn)無法揣測人生的下一步，或許苦澀或許甜蜜，可無論怎樣，都是一種讓人難以釋懷的味道，做好當(dāng)下，腳踏實(shí)地的一步一步向前，堅(jiān)持自己的原則和理想，做一個(gè)像阿甘一樣的“傻子”也沒什么不可。這就是它帶給我的滿滿正能量。

十幾周下來，自己像是經(jīng)過了一場深刻的洗禮，對于人生對于生活都有了新的認(rèn)識和理解。教會了我許多釋放壓力的方法。感覺世界多了更多的美好，更多的愛，它讓我知道無論命運(yùn)如何坎坷多舛，都要記得給心靈留一片凈土，在那片凈土里，有能夠融化和分解我們的痛苦，能夠滋養(yǎng)和充實(shí)我們的心靈，能夠過濾和沉淀所有的煩惱和傷悲的東西，留在那里的一定是陽光明媚的春天和一個(gè)健康快樂的我們。

第三篇：心靈智慧課教案

友誼之光

一、輔導(dǎo)目標(biāo)：

通過本節(jié)班會活動(dòng)的開展，促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)；讓學(xué)生認(rèn)識到友誼的難能可貴，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展；營造一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班級氛圍。

二、輔導(dǎo)重點(diǎn)：

1.通過活動(dòng)，幫助學(xué)生了解認(rèn)識同學(xué)之間和睦相處的重要性； 2.懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識；

三、輔導(dǎo)難點(diǎn)：

讓學(xué)生明白如何獲取更多的朋友，如何避免沖突，增進(jìn)友誼。

四、輔導(dǎo)場地：教室

五、輔導(dǎo)準(zhǔn)備：

1.桌子排成圓圈。課室適當(dāng)布置得輕松歡樂，黑板上寫“友誼之光”四個(gè)大字。

2.多媒體音樂，《相親相愛一家人》

3.組織同學(xué)排練表演短劇。

4.收集班級平時(shí)的生活相片.六、輔導(dǎo)過程：

1、暖身活動(dòng)：

活動(dòng)名稱：無家可歸

目的：讓學(xué)生體會、感受個(gè)人與班集體的關(guān)系，班集體對個(gè)人的重要性，從而更愿意投入班集體中，增強(qiáng)凝聚力。

操作：開始讓學(xué)生圍成圓圈，手拉手，充分體會大家在一起的感覺。然后老師說一個(gè)數(shù)字，學(xué)生按這個(gè)數(shù)字的人數(shù)形成一個(gè)“家”，讓沒有找到“家”的學(xué)生談?dòng)坞x在團(tuán)體之外的感受。老師多次變換數(shù)字，讓學(xué)生有機(jī)會改變自己的行為，積極融入集體之中。

2、將心比心，換位表演。

我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢?且看以下幾個(gè)短劇。

①一個(gè)同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來。

②.一個(gè)組長發(fā)書，把一本臟書爛書發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭吵起來。③.一個(gè)同學(xué)沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個(gè)同學(xué)不能完成 學(xué)習(xí)任務(wù)。

（演員在這個(gè)時(shí)候定格，老師總結(jié)：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會不一樣，大家繼續(xù)看……”）三個(gè)短劇中的演員換位，繼續(xù)表演.①.踩到人的同學(xué)連忙說對不起，另一個(gè)同學(xué)也說：“沒關(guān)系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點(diǎn)走就是了。”兩人高興地離去。

②.組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個(gè)同學(xué)，這同學(xué)看到了說：“那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。

③.同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時(shí)候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。

短劇在這里再定格，老師問：“為什么換種想法，換個(gè)?位置?，結(jié)果竟會有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發(fā)表意見。）

老師小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實(shí)很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼.3.回憶過去的美好時(shí)光

老師用電腦展示過去一學(xué)期中班級的留下的相片,包括開展班會,元旦慶祝會,運(yùn)動(dòng)會,以及平時(shí)的生活相片等等,喚起同學(xué)們對過去美好時(shí)光的懷念.并宣讀誓言: 攜手并進(jìn),展翅翱翔,共創(chuàng)美好的明天!“互相贊美”活動(dòng)。同學(xué)們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并大聲說出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你。”“你學(xué)習(xí)真勤奮，我一直都趕不上你。”等等。接受贊美的同學(xué)大聲的回答：“某某同學(xué)，謝謝你。”

老師小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人，是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時(shí)表現(xiàn)這種行為，不應(yīng)取笑別人的缺點(diǎn)，這樣我們才能獲得更多的朋友。

5.同唱一支歌

跟隨電腦播放音樂，齊唱歌曲“相親相愛一家人”。讓學(xué)生在歌曲中感受一個(gè)班集體的溫馨。

6.祝福彼此

寫下來自真心的祝福,對象可以是自己的好朋友,小組成員,或者是七四班大家庭的一份子，抽取幾份祝福同全班同學(xué)一起分享。

7.老師總結(jié)。

同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學(xué)家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。”李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財(cái)富！

請記住：友誼之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！

第四篇：誦讀國學(xué)經(jīng)典 開啟智慧心靈

誦讀國學(xué)經(jīng)典 開啟智慧心靈

對人的一生而言，童年時(shí)期所受的教育具有決定性的影響，國學(xué)經(jīng)典教育是最有價(jià)值、最優(yōu)質(zhì)的教育，是奠定孩子們一生幸福的根本。東街小學(xué)在深入開展“小公民道德之星暨先進(jìn)班級”創(chuàng)建活動(dòng)中，把讀經(jīng)誦詞列為八項(xiàng)主題教育之一，并與其他各項(xiàng)教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，以“開啟智慧頭腦，培育圣賢心靈，弘揚(yáng)道德文化，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興”為主題，大大豐富小公民思想道德建設(shè)的教育內(nèi)容和形式，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性和實(shí)效性，給了孩子們一把開啟心智的金鑰匙，受到了師生的熱烈歡迎，得到了家長和社會的認(rèn)可，取得了一定的成效。三年來，先后有12個(gè)班級被評為省、酒泉市和我市小公民思想道德先進(jìn)班級。2009年12月，六（4）班被評為酒泉市優(yōu)秀中隊(duì)，學(xué)校被酒泉市文明委命名為“全市未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位”，2010年5月，學(xué)校關(guān)工委被評為敦煌市“五好關(guān)工委”，9月，排練的節(jié)目《走近國學(xué)經(jīng)典，浸潤詩韻書香》參加“慶國慶”敦煌市青少年國學(xué)道德經(jīng)典誦讀大賽獲一等獎(jiǎng)，12月，《新公民教育研究》課題獲酒泉市教育科研成果二等獎(jiǎng)。我們的主要做法是：

一、營造氛圍，提高認(rèn)識

國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容博大精深，文字精煉，歷久彌新，積淀著中華民族最深層的精神追求和行為準(zhǔn)則，是培育學(xué)生小公民道德的精神陽光，對于開啟智慧頭腦、培育圣賢心靈、弘揚(yáng)道德文化、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展都具有不可替代的作用和意義。學(xué)校高度重視此項(xiàng)工作，多次召集“五老”成員協(xié)商、討論，充分利用校園廣播、手抄報(bào)、名人名言、展板等平臺，開辟了國學(xué)經(jīng)典專欄，創(chuàng)建了“傳統(tǒng)文化墻”，以多種形式輿論造勢，營造出了濃郁的活動(dòng)氛圍。

為了進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，學(xué)校關(guān)工委先后組織師生開展了經(jīng)典誦讀和文明禮儀培訓(xùn)，通過聆聽學(xué)校關(guān)工委常務(wù)副主任范登輝經(jīng)典誦讀講座、觀看金正昆教授《文明禮儀》講座錄像和“頌師德、樹形象”教師普通話演講比賽等活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教師的育人觀念，增強(qiáng)了工作的主動(dòng)性、責(zé)任性和積極性，都更加自覺地把活動(dòng)記在心里，抓在手上，落實(shí)在具體行動(dòng)上，學(xué)校還開展了《新公民教育研究》課題實(shí)驗(yàn)，通過調(diào)查摸底、深研細(xì)究、實(shí)踐反饋、總結(jié)提高、推廣應(yīng)用、引領(lǐng)誦讀等環(huán)節(jié)，共發(fā)表實(shí)驗(yàn)性論文10余篇，理論指導(dǎo)實(shí)踐，相得益彰，有效地整體推進(jìn)了此項(xiàng)活動(dòng)。

二、系統(tǒng)安排，抓好落實(shí)

學(xué)校關(guān)工委以《三字經(jīng)》、《千字文》、《增廣賢文》、《弟子規(guī)》、名言警句、唐詩宋詞為主要內(nèi)容，篩選中華民族傳統(tǒng)道德中的精華，深入組織開展“讀經(jīng)誦詞”活動(dòng)。要求低年級學(xué)生讀背《三字經(jīng)》，熟記名言警句和古詩詞各10首（篇）；中年級學(xué)生讀背《千字文》、《增廣賢文》，熟記名言警句和古詩詞各20首（篇）；高年級學(xué)生讀背《弟子規(guī)》，熟記名言警句和古詩詞各30首（篇）。用《三字經(jīng)》培養(yǎng)學(xué)生的禮儀規(guī)范，用《千字文》熏陶道德品格與心靈，用《增廣賢文》啟迪聰明才智，用《弟子規(guī)》培養(yǎng)愛國愛民的思想，積累名言警句，明白做人處事的道理，積累唐詩宋詞，讓學(xué)生有了儒雅的學(xué)者風(fēng)范。

學(xué)校嚴(yán)格保證天天誦讀，堅(jiān)持利用晨讀20分鐘組織學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文。各班均制定有檢查制度，或齊誦或獨(dú)誦，或小組誦或全班誦，形式不拘一格。學(xué)校關(guān)工委堅(jiān)持定期對各班誦讀情況進(jìn)行指導(dǎo)和抽查，每逢寒暑假，還根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)劃定范圍指導(dǎo)讀背15篇經(jīng)典詩文，開學(xué)后，各班或鑒賞或誦讀，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀背誦中逐步體會古詩詞中蘊(yùn)含的做人處事哲理，從而在全校形成了讀經(jīng)誦典的良好風(fēng)尚。

三、精心策劃，活動(dòng)育人

學(xué)校精心策劃每一項(xiàng)主題教育，將讀、背、說、演、做溶于一體，著重抓好“四個(gè)結(jié)合”，突出了活動(dòng)的實(shí)效性。一是經(jīng)典誦讀與課間游戲相結(jié)合，以往拍拍手，跳皮筋等游戲的順口溜，如今換成了“人之初，性本善”、“天地玄黃，宇宙洪荒”、“昔時(shí)賢文，誨汝諄諄”等內(nèi)容，每當(dāng)下課鈴響，誦讀聲歡笑聲此起彼伏，校園中頓時(shí)詩情盎然。二是經(jīng)典誦讀與課堂教學(xué)相結(jié)合，讓經(jīng)典走進(jìn)課堂，語文、科學(xué)、品德與社會等學(xué)科教師積極挖掘教材中涉及到的經(jīng)典故事，既豐富了教材內(nèi)容，又增進(jìn)了課堂教學(xué)的趣味性和哲理性。三是經(jīng)典誦讀與作文教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生將誦讀感受和體會寫出來，不但豐富了作文內(nèi)容，而且開啟了智慧的頭腦。四是經(jīng)典誦讀與家庭教育相結(jié)合，學(xué)校堅(jiān)持定期舉辦家長學(xué)校培訓(xùn)班，家長與班主任共同探討具體措施辦法，架起了家校攜手齊抓經(jīng)典誦讀活動(dòng)的橋梁。

在一系列的道德實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會了美化家園、孝敬老人和感恩。每年學(xué)雷鋒日，各班的 “讀經(jīng)誦詞愛心小隊(duì)”都會爭先恐后走上街頭，清理垃圾廣告，擦洗沙洲樂園公共設(shè)施，在孔子塑像前開展“經(jīng)典詠懷”活動(dòng)，“讀經(jīng)誦詞慰問小隊(duì)”到“隴人驕子——何永梅”的家中，為何奶奶打掃庭院，展示自編自演的經(jīng)典誦讀節(jié)目，送去關(guān)愛。2010年5月，600余名師生在市關(guān)工委“五老” 成員的講解中了解了黨河大橋的變遷，還誦讀了《道德經(jīng)》，齊唱了經(jīng)典紅歌，表演了群口經(jīng)典快板。9月，學(xué)校組建“百人誦讀方陣”，在全市普通話宣傳啟動(dòng)儀式上，展示了 “說普通話、寫規(guī)范字、用文明語、做文明人”的風(fēng)采。國慶節(jié)，開展了“我與經(jīng)典詩詞同行”誦讀大賽，各班節(jié)目精彩紛呈，形式多樣，那朗朗上口的誦讀無不寄寓著孩子們進(jìn)步的心聲。11月，與福娃歡歡希望小學(xué)開展了“手拉手誦詩詞、結(jié)對子同進(jìn)步”活動(dòng)，把活動(dòng)延伸到了農(nóng)村學(xué)校。

四、評比激勵(lì)，啟迪心智

學(xué)校以讀背熟練程度、意義理解和實(shí)際應(yīng)用等為標(biāo)準(zhǔn)建立了評比激勵(lì)長效機(jī)制，各班都有符合學(xué)生認(rèn)知水平、特色鮮明的評比激勵(lì)措施，學(xué)生先在小組進(jìn)行自評和互評，班級再按周或月定期評選 “讀經(jīng)誦詞好少年”、“讀經(jīng)誦詞小冠軍”、“讀經(jīng)誦詞小明星”、“讀經(jīng)誦詞優(yōu)秀小組”等。學(xué)校通過開展“讀經(jīng)誦詞比賽”、“經(jīng)典誦讀經(jīng)驗(yàn)交流會”等多種形式，堅(jiān)持設(shè)立“讀經(jīng)誦詞模范班集體”、“讀經(jīng)誦詞小能手”等獎(jiǎng)項(xiàng)，給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校保障獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)到位，每年投入達(dá)10000余元。評優(yōu)樹模活動(dòng)有效激發(fā)了學(xué)生讀背經(jīng)典的興趣。

現(xiàn)今大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，自私、任性、不懂禮貌等現(xiàn)象在學(xué)生中比較普遍，再加上外來文化、網(wǎng)絡(luò)文化等所謂“流行文化”對孩子們的影響越來越大。國學(xué)經(jīng)典文化蘊(yùn)含著豐富的人生智慧，孩子們接受國學(xué)教育后，經(jīng)典將在他們心里埋下種子，走進(jìn)了孩子們的日常生活，走進(jìn)他們的家庭，規(guī)范著他們的日常行為，隨著他們慢慢長大，會與他們形影相隨，對他們的一生都將產(chǎn)生積極影響。

五、陶冶情操，初見成效

國學(xué)經(jīng)典高度濃縮了中華五千年文明的精華，優(yōu)秀的古典經(jīng)文意存高遠(yuǎn)，有利于孩子們養(yǎng)成古典文化底蘊(yùn)和優(yōu)雅情懷。開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是讓他們明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會一種本領(lǐng)，人人爭做文明人。

通過近三年的努力，取得了一定的成效。一是學(xué)生的思想道德素質(zhì)明顯增強(qiáng)。學(xué)校學(xué)生品德操行合格率一直保持100％，優(yōu)良率達(dá)98％以上。三年來，師生累計(jì)給地震災(zāi)區(qū)等捐款達(dá)50000余元，好人好事更是層出不窮，六年級（1）班的魏一同學(xué)就將《增廣賢文》中的“錢財(cái)如糞土，仁義值千金”落實(shí)在了具體行動(dòng)中，去年9月的一天中午，他在上學(xué)途中撿到了一張存有20000余元的建行工資卡，幾經(jīng)周折，終于送還給了失主，四（2）班秦晨在上學(xué)路上撿到價(jià)值3000元的手機(jī)上交學(xué)校歸還失主，像這樣拾金不昧、樂于助人、關(guān)心集體等事例屢見不鮮。二是學(xué)生的精神面貌明顯轉(zhuǎn)變。讀經(jīng)誦詞活動(dòng)幫助學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生的人文素養(yǎng)，絕大多數(shù)孩子會為下班的父母端上一杯茶，說一句問候的話，吃完飯主動(dòng)收拾碗筷、掃地，對長輩也知道噓寒問暖，還能踴躍參加書信文化大賽等各類比賽活動(dòng)，每年都有100余名學(xué)生獲校級以上獎(jiǎng)勵(lì)。一年級（1）班的范麗喬同學(xué)能熟練背誦幾百句《三字經(jīng)》、幾十首唐詩、幾十句弟子規(guī)，六年級（3）班有30余名學(xué)生不但能背而且能用舞蹈進(jìn)行展示。三是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績明顯提升。讀經(jīng)誦詞活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作，近三年來，學(xué)校教師發(fā)表省市級教育教學(xué)論文（含獲獎(jiǎng)）達(dá)150余篇，在市教研室組織的各種檢測統(tǒng)考中，我校的教學(xué)成績一直名列前茅。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。東街小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的深入開展突出了小公民道德建設(shè)活動(dòng)的實(shí)效性，促進(jìn)了校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，今后我們將不斷推陳出新，大膽探索與實(shí)踐，真正讓國學(xué)道德在學(xué)生心靈中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，開啟他們智慧的心靈。經(jīng)典誦讀活動(dòng)絕非一朝一夕之事，必須要常抓不懈，要潛移默化為學(xué)生的品質(zhì)，我們還要加倍努力，才能真正推動(dòng)此項(xiàng)工作邁上新的臺階。

第五篇：2010年心靈智慧教育總結(jié)（范文模版）

2010學(xué)年秋季心靈智慧教育工作總結(jié)

小學(xué)生心靈教育的根本目的，說到底就是要促進(jìn)小學(xué)生個(gè)性心理的全面發(fā)展。小學(xué)生心靈教育不是孤立進(jìn)行的，而是服從于小學(xué)生素質(zhì)教育的總目標(biāo)。心靈教育必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)理論和方法，有目的、有計(jì)劃、有步驟的形式及途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的心里品質(zhì)，積極開展豐富多彩的促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面發(fā)展的活動(dòng)。本學(xué)年學(xué)校心靈教育繼續(xù)以全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)為工作目標(biāo)，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，針對學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，開展了一系列行之有效的心理健康教育，取得了明顯效果。學(xué)生自我調(diào)控能力、自我滿意度均較理想。

根據(jù)學(xué)校的安排和學(xué)期初的工作計(jì)劃，本學(xué)期我校的心靈教育工作主要體現(xiàn)如下：

一、心靈教育工作

１、建設(shè)心靈教育咨詢活動(dòng)室

在我校教學(xué)樓二樓的一角作為心靈教育活動(dòng)室，宣傳板塊，張貼咨詢室圖標(biāo)、宣傳畫、宣傳標(biāo)語、宣傳海報(bào)若干、學(xué)生參與活動(dòng)的作品。

2、完善心靈教育課的制度

每周五下午第一節(jié)由學(xué)校心靈教育老師為孩子們上心理課，主要任務(wù)是具體負(fù)責(zé)開展學(xué)生的心靈教育工作，了解每個(gè)孩子的心理健康狀況。心理教師一定要課前備好課，做好個(gè)別學(xué)生心理輔導(dǎo)和團(tuán)體活動(dòng)的輔導(dǎo)工作。

3、本學(xué)期通過心靈教育老師個(gè)別輔導(dǎo)、跟蹤了兩個(gè)學(xué)生，給他們

支持和鼓勵(lì)，在學(xué)習(xí)、個(gè)性塑造、意外傷害后的心理重建等方面給予輔導(dǎo)。

4、山東青島心理援建中心專業(yè)的心理老師每周為孩子們做心理輔導(dǎo)。他們帶孩子們做團(tuán)體活動(dòng)，陪孩子們談心，了解孩子們心理存在的問題，給予很多的幫助。

二、心靈教育知識的系列宣傳活動(dòng)

1、各班組織創(chuàng)辦心靈教育知識小報(bào)，達(dá)到期初制定的計(jì)劃“總量不少于3期”，每期主體不同，并做到高、中、低年級各異。9月份主要針對一年級的新生適應(yīng)問題，并附上拼音，有助于學(xué)生的閱讀和理解。10月份針對中年級學(xué)生，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的興趣愛好；12月份結(jié)合期中考試，針對低年級學(xué)生，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的方法；期末時(shí)針對高年級學(xué)生情緒狀態(tài)比較緊張，告訴他們情緒會影響身心健康，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒。

2、每個(gè)班布置一期心靈教育方面方面的板報(bào)，并進(jìn)行評比。

3、我校還利用學(xué)校的校園廣播站、講座等宣傳心理知識。從實(shí)際出發(fā)，向?qū)W生宣傳心靈教育知識，給予孩子們生活成長需要的知識，易于接受、能夠引起興趣，使學(xué)生增長的心理知識，加強(qiáng)了心理防御能力，提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。

4、我校積極倡導(dǎo)廣大教師員工學(xué)習(xí)教育、心理理論知識，提高自身心理素質(zhì)，重視心理工作對學(xué)生的重要意義。心靈教育課開展以來，不少班主任利用班會，逐漸滲透心靈教育輔導(dǎo)內(nèi)容，以學(xué)生心理問題為主題，互相探討。引導(dǎo)他們正確的看待他人，和他人和睦相處，向

他人學(xué)習(xí)，克服妒忌心理，樹立正確的心態(tài)。

三、心靈教育活動(dòng)課

本學(xué)期因?yàn)橛泻芏嗟纳鐣I(yè)的心靈教育老師的幫助，有山東青島心里援建中心的專業(yè)心理老師和廣州啟創(chuàng)的社工們專門為孩子們上心靈教育活動(dòng)課。我校心理教師將心靈教育的內(nèi)容與班隊(duì)活動(dòng)課的形式相結(jié)合，創(chuàng)新設(shè)計(jì)，將常見的安全問題與心理活動(dòng)課的形式緊密結(jié)合莫讓學(xué)生易于理解、接受和掌握，對學(xué)生有很好的警示作用，便于實(shí)際生活實(shí)踐操作。

四、我們以理論學(xué)習(xí)為入口，提高心靈教育認(rèn)識，學(xué)校開展了一系列的理論學(xué)習(xí)、問題討論、專題講座、工作研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，以此提高心靈教育的認(rèn)識和實(shí)踐水平。

2011年1月10日