第一篇：家長開放日活動(dòng)記錄

家長開放日活動(dòng)記錄

賀釗小學(xué)5月20日以“?快樂作文，快樂學(xué)習(xí)?課堂教學(xué)研討”為主題，組織了部分學(xué)生家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，走進(jìn)我們的特色課程——“快樂大作文”。

圍繞“快樂作文，快樂學(xué)習(xí)”的主題，老師分別執(zhí)教了《給同桌拍特寫》和《摩擦起電》兩堂作文課，這兩節(jié)課分別以學(xué)生親身體驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)游戲?yàn)榻虒W(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成作文練習(xí)。整個(gè)課堂教師充滿激情、學(xué)生學(xué)得快樂，家長們聽得投入。

尤其是課堂中學(xué)生當(dāng)場寫作、閱讀，師生共同點(diǎn)評(píng)，得到了家長的高度評(píng)價(jià)。聽課活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)校組織了家校互動(dòng)論壇，由課題組老師和學(xué)生家長共同參加。研討會(huì)上教師、家長們暢所欲言，對(duì)兩節(jié)研討課給予充分的肯定。家長們紛紛表示，這樣的“家長開放日活動(dòng)”實(shí)實(shí)在在，“快樂作文”讓孩子們寫真實(shí)的生活，述生動(dòng)的情感，是一種很好的方法。我們深切地感受到家長開放日不僅向家長展示了我們的教育教學(xué)成果和孩子整體素質(zhì)的提高，通過活動(dòng)也讓家長在了解學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同營造一個(gè)和諧的家校共育環(huán)境。

第二篇：家長開放日活動(dòng)記錄

家長座談會(huì)記錄

座談會(huì)時(shí)間： 2008年9月23下午 地點(diǎn)： 六年級(jí)二班教室 學(xué)生名單： 活動(dòng)過程：

一、向家長介紹本次座談會(huì)的目的：

開學(xué)第一個(gè)月，把各位家長請(qǐng)來，共同分析、研究孩子的學(xué)習(xí)情況，找出成績不理想的原因，有針對(duì)性地采取措施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

二、語文教師向家長介紹學(xué)生語文學(xué)習(xí)情況：

1、與家長分析學(xué)生平時(shí)在校學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)生語文學(xué)習(xí)方面存在的不足。

2、具體介紹學(xué)生情況：

：上課時(shí)回答問題很積極，思維活躍，但紀(jì)律不是很好，常做小動(dòng)作，與同學(xué)說話。家庭作業(yè)上交比以前及時(shí)了，但書寫不好。

：紀(jì)律有進(jìn)步；字詞等基礎(chǔ)知識(shí)能較好掌握。但書寫仍較差。理解能力還需加強(qiáng)。

：上課時(shí)能做到遵守紀(jì)律，在校積極幫老師和同學(xué)做事，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，書寫不穩(wěn)定。不會(huì)讀書，理解能力較差。尤其作文成績特別差。：書寫退步。上課聽講不專心，常做小動(dòng)作。

：上課能比較守紀(jì)律，但反應(yīng)過慢，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠好。基本字詞掌握得差。書寫太差。

：本學(xué)期從雙語轉(zhuǎn)來，基礎(chǔ)較差。上課聽講不專心，學(xué)習(xí)不積極。

： 數(shù)字的書寫不規(guī)范，英語較差。

：做事缺乏恒心，基礎(chǔ)知識(shí)部分做得不好。

：上課能遵守紀(jì)律，但對(duì)于所聽到的內(nèi)容不理解。家庭作業(yè)做多少錯(cuò)多少。

：上課聽講比以前有進(jìn)步。成績也較以前有進(jìn)步。

三、數(shù)學(xué)教師向家長介紹學(xué)生最近在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的情況，與家長探討如何輔導(dǎo)好學(xué)生的數(shù)學(xué)。

四、了解學(xué)生在家在的學(xué)習(xí)情況，向家長介紹如何輔導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)，要重視書寫的要求。培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。

２、注意堅(jiān)持嚴(yán)格要求。

五、座談會(huì)結(jié)束。

在找出孩子缺點(diǎn)的同時(shí)也要看到孩子的在格要求的基礎(chǔ)上多鼓勵(lì)表揚(yáng)孩子，主孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

第三篇：家長開放日活動(dòng)記錄

家長開放日活動(dòng)記錄

耿莊子小學(xué)5月20日以“?快樂作文，快樂學(xué)習(xí)?課堂教學(xué)研討”為主題，組織了三、四年級(jí)部分學(xué)生家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，走進(jìn)我們的特色課程——“快樂大作文”。

學(xué)校邀請(qǐng)朱林閣老師，圍繞“快樂作文，快樂學(xué)習(xí)”的主題，四年級(jí)張秀娟老師和三年級(jí)耿青老師分別執(zhí)教了《給同桌拍特寫》和《摩擦起電》兩堂作文課，這兩節(jié)課分別以學(xué)生親身體驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)游戲?yàn)榻虒W(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成作文練習(xí)。整個(gè)課堂教師充滿激情、學(xué)生學(xué)得快樂，家長們聽得投入。

尤其是課堂中學(xué)生當(dāng)場寫作、閱讀，師生共同點(diǎn)評(píng)，得到了家長的高度評(píng)價(jià)。聽課活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)校組織了家校互動(dòng)論壇，由課題組專家、老師和學(xué)生家長共同參加。研討會(huì)上專家、教師、家長們暢所欲言，對(duì)兩節(jié)研討課給予充分的肯定。家長們紛紛表示，這樣的“家長開放日活動(dòng)”實(shí)實(shí)在在，“快樂作文”讓孩子們寫真實(shí)的生活，述生動(dòng)的情感，是一種很好的方法。

我們深切地感受到家長開放日不僅向家長展示了我們的教育教學(xué)成果和孩子整體素質(zhì)的提高，通過活動(dòng)也讓家長在了解學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同營造一個(gè)和諧的家校共育環(huán)境。

第四篇：家長開放日活動(dòng)記錄

家長開放日活動(dòng)記錄

家長開放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況；加強(qiáng)幼兒園與家長之間的溝通交流，我園于2012年11月23日分別舉行了“家長開放日”活動(dòng)。本次家長開放日活動(dòng)可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。無論是孩子們的晨間活動(dòng)、早操、課堂教學(xué)，還是家長的親子游戲活動(dòng)，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、的工

作。

開放時(shí)間：上午7:30-12:00

人員：蒙小家長

流程：一大早，家長們就興高采烈地來到幼兒園。我們首先在大門口通過展板向家長們介紹了活動(dòng)的主要內(nèi)容以及活動(dòng)時(shí)間安排，然后讓家長們走進(jìn)班級(jí)，具體觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)情況。通過活動(dòng)“讓家長走進(jìn)課堂”“讓家長與孩子互動(dòng)”，使家長真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。在半日課堂活動(dòng)結(jié)束后，家長觀看了孩子的做操，參與了孩子的游戲。最后，我們要求家長為我們的教育教學(xué)提出合理化建議，并認(rèn)真填寫反饋表。

在本次活動(dòng)中，結(jié)合活動(dòng)開展的情況及家長的反饋意見，做個(gè)簡單小結(jié)：

（一）家長認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍；

2、善于啟發(fā)、誘導(dǎo),幫助學(xué)生動(dòng)腦筋；

3、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)

4、教師和藹可親；能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生；

5、對(duì)家長熱情；

6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。

（二）學(xué)生家長能夠積極參與。全班90%的家長都參加了這次開放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱情。自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開心。

(三)班級(jí)開展的家長開放日活動(dòng)受到了家長的肯定.通過半日活動(dòng)，家長對(duì)老師們的工作有了更具體的了解；在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝！

本次“家長開放日”活動(dòng)，不僅讓家長走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長開放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。

第五篇：家長開放日活動(dòng)記錄

為樹立良好的教育形象，辦人民滿意的學(xué)校，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育三位一體教育體系，我校于第二周和第十三周實(shí)行學(xué)校開放周活動(dòng)，并于11月21日召開了別開生面的家長座談會(huì)。

這次家長學(xué)校開放日活動(dòng)，首先讓家長走進(jìn)課堂，感受孩子們?cè)谛５谋憩F(xiàn)。聽完課家長們又觀看了學(xué)校的興趣小組表演，課間操期間，家長觀看了我校大課間操。

看完第二課堂孩子們的表演，家長委員會(huì)成員由校長帶隊(duì)看學(xué)校的多媒體教室，寬敞的教室、明亮的窗戶、潔白的墻壁、先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備展現(xiàn)在家長們的面前，家長們個(gè)個(gè)贊不絕口：“這真是我們滿意和放心的學(xué)校。”這次活動(dòng)，使家長思緒萬千，在這里他們看到了科學(xué)與人才的重要性，教師教學(xué)的先進(jìn)性，辦學(xué)原則的超越性，家長們深知這才是孩子健康成長的樂園，孩子在這里學(xué)習(xí)知識(shí)陶冶情操，啟迪人生，展望未來。

課后，家長根據(jù)自己孩子所在的年級(jí)班參加了家長座談會(huì)，會(huì)上班主任、科任老師向家長一一匯報(bào)了學(xué)生在校的表現(xiàn)，參加各項(xiàng)活動(dòng)情況、在校一日表現(xiàn)，課任教師向家長公布了學(xué)生平時(shí)和期中測試成績，家長們翻閱了各種作業(yè)，了解學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量情況和學(xué)習(xí)情況。

家長會(huì)上，班主任和任課教師廣泛征求和聽取了家長對(duì)學(xué)校對(duì)教師的寶貴建議，家長們說：“通過我們觀摩孩子們的各種活動(dòng)和精彩的表演和學(xué)校的多媒體教室，說明學(xué)校有團(tuán)結(jié)、拼搏、求實(shí)、創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子，有愛崗、敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的老師，有著先進(jìn)的教學(xué)理念，學(xué)校充滿了良好的育人氛圍，使孩子們有一種溫馨愉悅的享受。

通過這次學(xué)校開放日活動(dòng)，我們把家長請(qǐng)進(jìn)學(xué)校有利于學(xué)生的成長，更有利于學(xué)校、教師與家長互相了解，家長走進(jìn)學(xué)校可以從總體上了解自己孩子在學(xué)校里 的學(xué)習(xí)情況、思想狀況、身心健康狀況，看孩子的各種作業(yè)、班級(jí)布置，聽教師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，對(duì)孩子做全面了解，以便對(duì)癥下藥進(jìn)行家庭教育，與學(xué)校教育形成合力，這樣才能把學(xué)生培養(yǎng)成“德、才皆備”全面發(fā)展的人。

通過此項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)校教育與家庭教育更好地結(jié)合起來，對(duì)今后開展學(xué)校工作有了更大的促進(jìn)。