第一篇：幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)記錄

《幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)記錄》是一篇幼兒園觀察紀(jì)錄，適合幼兒園教師使用。

一直以來(lái)，我很高興參加學(xué)校組織的半天活動(dòng)，從小班到現(xiàn)在，我一次也沒(méi)落。因?yàn)檫@是我們家長(zhǎng)近距離感受和理解幼兒園教育環(huán)境、教師工作和兒童在園生活學(xué)習(xí)的絕佳機(jī)會(huì)。12月24日，又進(jìn)行了半天的活動(dòng)，我早二班教室開(kāi)始了我的半天記錄。

游戲:通常，9:00以前的時(shí)間是孩子的游戲時(shí)間，與原來(lái)的游戲相比，上大班后的游戲充分考慮了孩子的年齡特征和幼小的聯(lián)系，不是原來(lái)的簡(jiǎn)單娃娃家，而是在教室里看到現(xiàn)在主要與數(shù)字相關(guān)的小貓釣魚(yú)游戲、與空間思維能力相關(guān)的積木游戲、拼盤游戲、與邏輯思維能力相關(guān)的邏輯狗游戲、與語(yǔ)言相關(guān)的讀書(shū)等。在整個(gè)游戲過(guò)程中，教師充分關(guān)注孩子(但不是干涉)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候注意各種各樣的注意事項(xiàng)，提高孩子在小社會(huì)的交流能力、情婦等方面。在觀察的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)教室的環(huán)境創(chuàng)與以往一樣巧妙，每個(gè)角落、每個(gè)墻壁都設(shè)計(jì)、布局細(xì)致、認(rèn)真，每個(gè)地方都有效利用，為不同的教育主題和功能提供服務(wù)。

教育活動(dòng):本日課程分為兩部分，第一部分集中在大于、小于等號(hào)的意義和數(shù)字之間的比較，孩子們的課程認(rèn)真積極，教師的課程準(zhǔn)備充分設(shè)計(jì)，令人感動(dòng)。我不知道孩子們能如此認(rèn)識(shí)和使用這些符號(hào)。第二部分主要集中在圈內(nèi)、圈外的數(shù)量(成人語(yǔ)言是集合的概念)，教育部分結(jié)束，感嘆孩子的潛力是無(wú)限的，這與教師的認(rèn)真和努力分開(kāi)，開(kāi)發(fā)孩子能力的課程設(shè)計(jì)和材料選擇非常細(xì)心，幼小的聯(lián)系也很下功夫。

戶外活動(dòng):這個(gè)活動(dòng)插入了兩個(gè)部分的教育活動(dòng)之間，首先是熱身運(yùn)動(dòng)-操作，所有的孩子都能整齊地完成“世界美麗”的體操，平時(shí)大家都認(rèn)真完成，體操的密碼很有趣，她平時(shí)要注意孩子學(xué)習(xí)的文明禮貌和很多動(dòng)物的特征接下來(lái)是室外游戲的時(shí)間，他們的游戲不是胡說(shuō)八道哦。有合作、創(chuàng)新、表現(xiàn)力的培養(yǎng)(自己找合作伙伴用大圈、小圈合作制作游戲玩法介紹)的數(shù)字能力培養(yǎng)(大風(fēng)吹大葉進(jìn)入圈的游戲)。

保教:孩子們?cè)谟變簣@的服裝、喝水、吃飯都得到了很好的照顧，到處都在培養(yǎng)孩子的自立能力。

很快就過(guò)去了，我的記錄不能全部再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景，但我能在很多家長(zhǎng)的臉上找到和我一樣的笑容，他們和我一樣看到孩子在幼兒園的生活經(jīng)驗(yàn)，滿足孩子的成長(zhǎng)，感動(dòng)教師的努力，感謝幼兒園為我們做的一切。

第二篇：幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)記錄

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)記錄

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)記錄

一直以來(lái)我非常高興參加學(xué)校組織的半日活動(dòng)，從小小班至今，我一次不落。因?yàn)檫@是我們家長(zhǎng)近距離感受和了解幼兒園教育環(huán)境、教師工作和孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況的絕好機(jī)會(huì)。12月24日，又一次到了半日活動(dòng)，我早早的來(lái)到了大二班的教室開(kāi)始我的半日記錄。

游戲：按照常規(guī)，9：00以前的時(shí)間是孩子的游戲時(shí)間，比照原來(lái)的游戲，升入大班后的游戲充分考慮到了孩子的年齡特點(diǎn)和幼小銜接的情況，在不是原來(lái)簡(jiǎn)單的娃娃家，我在教室里四處看看現(xiàn)在主要有和數(shù)字有關(guān)的小貓釣魚(yú)游戲、和空間思維能力相關(guān)的積木游戲、拼板游戲、和邏輯思維能力相關(guān)的邏輯狗游戲，有語(yǔ)言相關(guān)的閱讀等等。而整個(gè)游戲過(guò)程中教師充分關(guān)注孩子，（但并不是干涉），適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提醒孩子

各種注意事項(xiàng)，讓孩子在小小社會(huì)中交際能力、情商等方面也得到提高。在觀察的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)教室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一如既往的具有巧思妙想，每一個(gè)角落、每一面墻都設(shè)計(jì)、布置得很仔細(xì)、很認(rèn)真，每個(gè)地方都被有效的利用起來(lái)，服務(wù)于不同教育主題和功能。

教學(xué)活動(dòng)：這天的課程分為兩部分，第一部分集中在大于、小于和等于號(hào)的意義以及數(shù)字之間的比較，孩子們上課的認(rèn)真以及積極，教師授課準(zhǔn)備得充分以及設(shè)計(jì)，讓我很感動(dòng)。我都不知道孩子們能把大于、小于、及等于這些符號(hào)認(rèn)識(shí)和使用得如此之好；第二部分主要集中在圈內(nèi)、圈外的數(shù)（用成人的話語(yǔ)是集合的概念），教學(xué)部分結(jié)束，不禁感嘆孩子的潛能是無(wú)窮的，而這與教師的認(rèn)真和努力分別開(kāi)，開(kāi)發(fā)孩子能力的課程設(shè)計(jì)及選材非常細(xì)心，幼小銜接上也很花功夫。

室外活動(dòng)：該活動(dòng)穿插在2 部分教學(xué)活動(dòng)中間的，首先是熱身運(yùn)動(dòng)——做操，所有的孩子都能整齊的完

成“世界真美好”的體操，可以看得出來(lái)，平時(shí)大家都是認(rèn)真完成，而且體操的口令非常有意思，她將孩子平時(shí)要注意學(xué)習(xí)的文明禮貌，以及很多動(dòng)物的特點(diǎn)融入其中，看來(lái)在這個(gè)細(xì)節(jié)上幼兒園也沒(méi)有放松。接下來(lái)是戶外游戲時(shí)間，他們的游戲不是瞎玩哦，有合作、創(chuàng)新、表達(dá)能力的培養(yǎng)（自己找伙伴用一個(gè)大圈、一個(gè)小圈配合創(chuàng)造游戲玩法并介紹）；有數(shù)字能力培養(yǎng)（大風(fēng)吹大小樹(shù)葉進(jìn)圈的游戲）。

保教：小朋友在幼兒園的穿衣、喝水、吃飯都得到了很好的照顧，且處處在培養(yǎng)孩子的自理能力。

半天很快就過(guò)去了，我的記錄無(wú)法全部再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景，但我能在很多家長(zhǎng)臉上找到和我一樣的笑容，他們和我一樣看到了孩子在幼兒園生活經(jīng)歷，滿意孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，感動(dòng)于教師兢兢業(yè)業(yè)的付出，衷心感謝幼兒園為我們做的一切。

第三篇：家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)記錄

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)記錄

賀釗小學(xué)5月20日以“?快樂(lè)作文，快樂(lè)學(xué)習(xí)?課堂教學(xué)研討”為主題，組織了部分學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，走進(jìn)我們的特色課程——“快樂(lè)大作文”。

圍繞“快樂(lè)作文，快樂(lè)學(xué)習(xí)”的主題，老師分別執(zhí)教了《給同桌拍特寫》和《摩擦起電》兩堂作文課，這兩節(jié)課分別以學(xué)生親身體驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)游戲?yàn)榻虒W(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成作文練習(xí)。整個(gè)課堂教師充滿激情、學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，家長(zhǎng)們聽(tīng)得投入。

尤其是課堂中學(xué)生當(dāng)場(chǎng)寫作、閱讀，師生共同點(diǎn)評(píng)，得到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)校組織了家校互動(dòng)論壇，由課題組老師和學(xué)生家長(zhǎng)共同參加。研討會(huì)上教師、家長(zhǎng)們暢所欲言，對(duì)兩節(jié)研討課給予充分的肯定。家長(zhǎng)們紛紛表示，這樣的“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”實(shí)實(shí)在在，“快樂(lè)作文”讓孩子們寫真實(shí)的生活，述生動(dòng)的情感，是一種很好的方法。我們深切地感受到家長(zhǎng)開(kāi)放日不僅向家長(zhǎng)展示了我們的教育教學(xué)成果和孩子整體素質(zhì)的提高，通過(guò)活動(dòng)也讓家長(zhǎng)在了解學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同營(yíng)造一個(gè)和諧的家校共育環(huán)境。

第四篇：家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)記錄

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)記錄

耿莊子小學(xué)5月20日以“?快樂(lè)作文，快樂(lè)學(xué)習(xí)?課堂教學(xué)研討”為主題，組織了三、四年級(jí)部分學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，走進(jìn)我們的特色課程——“快樂(lè)大作文”。

學(xué)校邀請(qǐng)朱林閣老師，圍繞“快樂(lè)作文，快樂(lè)學(xué)習(xí)”的主題，四年級(jí)張秀娟老師和三年級(jí)耿青老師分別執(zhí)教了《給同桌拍特寫》和《摩擦起電》兩堂作文課，這兩節(jié)課分別以學(xué)生親身體驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)游戲?yàn)榻虒W(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成作文練習(xí)。整個(gè)課堂教師充滿激情、學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，家長(zhǎng)們聽(tīng)得投入。

尤其是課堂中學(xué)生當(dāng)場(chǎng)寫作、閱讀，師生共同點(diǎn)評(píng)，得到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)校組織了家校互動(dòng)論壇，由課題組專家、老師和學(xué)生家長(zhǎng)共同參加。研討會(huì)上專家、教師、家長(zhǎng)們暢所欲言，對(duì)兩節(jié)研討課給予充分的肯定。家長(zhǎng)們紛紛表示，這樣的“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”實(shí)實(shí)在在，“快樂(lè)作文”讓孩子們寫真實(shí)的生活，述生動(dòng)的情感，是一種很好的方法。

我們深切地感受到家長(zhǎng)開(kāi)放日不僅向家長(zhǎng)展示了我們的教育教學(xué)成果和孩子整體素質(zhì)的提高，通過(guò)活動(dòng)也讓家長(zhǎng)在了解學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同營(yíng)造一個(gè)和諧的家校共育環(huán)境。

第五篇：家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)記錄

為樹(shù)立良好的教育形象，辦人民滿意的學(xué)校，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育三位一體教育體系，我校于第二周和第十三周實(shí)行學(xué)校開(kāi)放周活動(dòng)，并于11月21日召開(kāi)了別開(kāi)生面的家長(zhǎng)座談會(huì)。

這次家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)，首先讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，感受孩子們?cè)谛５谋憩F(xiàn)。聽(tīng)完課家長(zhǎng)們又觀看了學(xué)校的興趣小組表演，課間操期間，家長(zhǎng)觀看了我校大課間操。

看完第二課堂孩子們的表演，家長(zhǎng)委員會(huì)成員由校長(zhǎng)帶隊(duì)看學(xué)校的多媒體教室，寬敞的教室、明亮的窗戶、潔白的墻壁、先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備展現(xiàn)在家長(zhǎng)們的面前，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)贊不絕口：“這真是我們滿意和放心的學(xué)校。”這次活動(dòng)，使家長(zhǎng)思緒萬(wàn)千，在這里他們看到了科學(xué)與人才的重要性，教師教學(xué)的先進(jìn)性，辦學(xué)原則的超越性，家長(zhǎng)們深知這才是孩子健康成長(zhǎng)的樂(lè)園，孩子在這里學(xué)習(xí)知識(shí)陶冶情操，啟迪人生，展望未來(lái)。

課后，家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子所在的年級(jí)班參加了家長(zhǎng)座談會(huì)，會(huì)上班主任、科任老師向家長(zhǎng)一一匯報(bào)了學(xué)生在校的表現(xiàn)，參加各項(xiàng)活動(dòng)情況、在校一日表現(xiàn)，課任教師向家長(zhǎng)公布了學(xué)生平時(shí)和期中測(cè)試成績(jī)，家長(zhǎng)們翻閱了各種作業(yè)，了解學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量情況和學(xué)習(xí)情況。

家長(zhǎng)會(huì)上，班主任和任課教師廣泛征求和聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)教師的寶貴建議，家長(zhǎng)們說(shuō)：“通過(guò)我們觀摩孩子們的各種活動(dòng)和精彩的表演和學(xué)校的多媒體教室，說(shuō)明學(xué)校有團(tuán)結(jié)、拼搏、求實(shí)、創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子，有愛(ài)崗、敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，有著先進(jìn)的教學(xué)理念，學(xué)校充滿了良好的育人氛圍，使孩子們有一種溫馨愉悅的享受。

通過(guò)這次學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)，我們把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)學(xué)校有利于學(xué)生的成長(zhǎng)，更有利于學(xué)校、教師與家長(zhǎng)互相了解，家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校可以從總體上了解自己孩子在學(xué)校里 的學(xué)習(xí)情況、思想狀況、身心健康狀況，看孩子的各種作業(yè)、班級(jí)布置，聽(tīng)教師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，對(duì)孩子做全面了解，以便對(duì)癥下藥進(jìn)行家庭教育，與學(xué)校教育形成合力，這樣才能把學(xué)生培養(yǎng)成“德、才皆備”全面發(fā)展的人。

通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)校教育與家庭教育更好地結(jié)合起來(lái)，對(duì)今后開(kāi)展學(xué)校工作有了更大的促進(jìn)。