第一篇：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，老師們大家晚上好：

經(jīng)過一個(gè)月緊張而有序的工作，我校的第一次月考已圓滿結(jié)束。這次考試，八年級(jí)各班數(shù)學(xué)都取得了不同程度的進(jìn)步。今天，我能代表八年級(jí)數(shù)學(xué)組在這里發(fā)言感到非常榮幸。下面把我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的一些看法和大家進(jìn)行交流討論：

一、讓學(xué)生對(duì)你感興趣。所謂“親其師從而信其道”。我認(rèn)為想讓學(xué)生熱愛一門學(xué)科，首先就要喜歡教這一門學(xué)科的老師。八年級(jí)這個(gè)階段的學(xué)生慢慢地成熟起來了，表現(xiàn)為不是特別愿意和老師親近，話也少了。而且，他們的自尊心，獨(dú)立意識(shí)急劇增強(qiáng)，很多事情不愿遵從老師的教導(dǎo)，喜歡另辟蹊徑。所以，我在平時(shí)的教學(xué)中很少直接對(duì)他們講一些大道理，而是先從側(cè)面入手和他們交朋友。例如：利用課余時(shí)間和他們一起下象棋、五子棋等，并特別重視學(xué)困生的參與，讓學(xué)生覺得除了課堂教學(xué)以外你們還有其它的共同興趣，逐漸的接納你，承認(rèn)你，從而對(duì)你感興趣，進(jìn)而對(duì)你所任教的學(xué)科發(fā)生興趣。當(dāng)學(xué)生對(duì)某一學(xué)科知識(shí)發(fā)生興趣的時(shí)候，他就會(huì)積極主動(dòng)、心情愉快地去學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生才能理解深刻，記得更牢。學(xué)習(xí)就會(huì)更靈活，教師的教學(xué)工作也能取得事半功倍的效果

二、用良好的課堂紀(jì)律做保證。課堂紀(jì)律是順利進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)的保證。通過課堂紀(jì)律管理，可以培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)一個(gè)最佳的教學(xué)環(huán)境能有效的提高課堂教學(xué)效率。可能大家都有這樣一個(gè)經(jīng)歷，自己精心準(zhǔn)備了一堂課，滿懷信心走進(jìn)教室，如果，看到學(xué)生用期待的眼神等待著你，那這一堂課就覺得充滿了力量，老師教的舒心，學(xué)生學(xué)的容易。如果，在上課過程中，需要你三番五次的停下來整頓紀(jì)律，你也許就會(huì)心浮氣躁，想學(xué)的學(xué)生也因?yàn)槎啻伪淮驍喽鴨适Я藢W(xué)習(xí)的興趣，本堂課的教學(xué)任務(wù)不能完成就會(huì)對(duì)后面的教學(xué)產(chǎn)生影響，精心準(zhǔn)備的一堂課就沒有取得預(yù)期效果。那么，怎樣做才能保證良好的課堂紀(jì)律呢？這是一個(gè)很深的話題，我目前正在從以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試：

1、跟學(xué)生做朋友，這樣他就不好意思在你的課堂上搗亂。

2、明確我的課堂要求，對(duì)違反的學(xué)生要進(jìn)行相應(yīng)的處罰。

3、對(duì)待不同層次的學(xué)生，課堂紀(jì)律要求也不一樣，逐步提高，讓他們慢慢適應(yīng)容易接受。

4、適當(dāng)?shù)年P(guān)注學(xué)困生，但也不要過多的關(guān)注，避免讓他認(rèn)為你是在故意整治他，從而產(chǎn)生對(duì)立情緒。

三、精心設(shè)計(jì)、批改作業(yè)，分析、提煉易錯(cuò)點(diǎn)和難點(diǎn)。作業(yè)可以鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的記憶，也是老師了解學(xué)生知識(shí)掌握程度的一種必要手段。有利于教師準(zhǔn)確的確定課堂教學(xué)目標(biāo)。

由于學(xué)生的個(gè)體差異，作業(yè)完成情況就會(huì)有所差別，在難以保證作業(yè)的質(zhì)量的情況下就力圖通過增加數(shù)量來彌補(bǔ)，也許單獨(dú)一種作業(yè)不多，但各科作業(yè)合起來就多了。就八年級(jí)的學(xué)生來說，每天都有4-5科作業(yè)，每科按半小時(shí)算也要2-2.5小時(shí)。再加上他們自己支配的時(shí)間本來就不多，所以一部分學(xué)生養(yǎng)成了抄作業(yè)的習(xí)慣，甚至還有幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行分工合作，每人做一科相互抄襲。

面對(duì)這種情況，我也進(jìn)行過自我反思。為了留給學(xué)生更多的時(shí)間去獨(dú)立完成作業(yè)，我個(gè)人覺得應(yīng)該從這幾個(gè)方面著手：

1、作業(yè)應(yīng)重質(zhì)量，輕數(shù)量。在布置作業(yè)前教師應(yīng)該對(duì)自己班上學(xué)生的學(xué)習(xí)水平有個(gè)準(zhǔn)確的把握，所出的作業(yè)就會(huì)具有針對(duì)性。

2、認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋。對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題不能一個(gè)紅叉了事，要把錯(cuò)誤的地方指出，有利于學(xué)生加深記憶，自己進(jìn)行改正。

3、從作業(yè)中提煉易錯(cuò)點(diǎn)和難點(diǎn)。作業(yè)是課堂教學(xué)情況的反饋，教師可以從作業(yè)當(dāng)中了解到易錯(cuò)點(diǎn)和難點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，逐步提高學(xué)生的成績(jī)。

以上幾點(diǎn)是我個(gè)人工作的一點(diǎn)不成熟的看法，希望大家批評(píng)指正，相互探討，提高我們自身的教育教學(xué)水平。

隨風(fēng)漂流2003-4-5

第二篇：小學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)

小學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)

光陰似箭，一個(gè)學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，我班取得優(yōu)異的成績(jī)，在教學(xué)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的教學(xué)方法，找出教學(xué)中的不足之處。現(xiàn)在將這一學(xué)期我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見解。

二、增加學(xué)生的知識(shí)積累。

本學(xué)期的努力方向是在教學(xué)中，認(rèn)真研讀高主任給的目標(biāo)序列，注重語文教學(xué)中易錯(cuò)字詞的練習(xí)和對(duì)文章重難點(diǎn)的把握與的理解，注重高主任給的拓展閱讀的指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)給孩子們拓展一些閱讀文章是孩子們更容易理解課文內(nèi)容，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如我《長城》給孩子們拓展閱讀的孟姜女哭長城故事是學(xué)生們很容易理解當(dāng)時(shí)長城的建筑古代勞動(dòng)人們付出了很多，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到修建長城的不容易。還有學(xué)習(xí)《為中華之崛起而讀書》一課講述周總理小時(shí)候的故事，學(xué)生們學(xué)習(xí)到周恩來為中華之崛起而讀書，拓展閱讀《周總理的睡衣》和《飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候》進(jìn)一步讓學(xué)生們學(xué)習(xí)周總理艱苦樸素和是了為他人著想的高尚品質(zhì)，充分激發(fā)他們的閱讀興趣，這一活動(dòng)極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣，擴(kuò)大了課外積累，為塑本學(xué)期，我非常重視引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書，真正發(fā)揮閱讀課的作用。在擴(kuò)大知識(shí)積累方面下大力度。鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生到生活中學(xué)語文。

三、以科學(xué)研究為先導(dǎo)，提高自身的理論素養(yǎng)

本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)和作文教學(xué)相結(jié)合，提高教學(xué)效率目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。

抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。

積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。

四、以學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)為契機(jī)，不斷豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提高教學(xué)水平

我積極參與教研活動(dòng)，并在活動(dòng)中受益匪淺。我們共同學(xué)習(xí)，共同研討，互相聽課、評(píng)課取長補(bǔ)短相得益彰。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也不不足，今后立足實(shí)際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)（范文）

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)

時(shí)間飛快，一個(gè)學(xué)期就這樣過去了，我也邁進(jìn)教師這樣一行業(yè)都半年了，在這些日子里有歡聲笑語，也有汗水辛酸。天真的孩子們給了我無限的靈感和感觸，讓我明白了很多，學(xué)到了很多。下面就我的一點(diǎn)收獲分享給大家。

一、擁有愛心、童心使師生心靈更加接近

古語有云“親其師、信其道”，這是一個(gè)永遠(yuǎn)不變的真理。對(duì)于剛邁入小學(xué)的學(xué)生，對(duì)學(xué)校的一切都充滿著好奇和恐懼。首先得贏得他們的信任和喜歡，給他們創(chuàng)造一個(gè)舒適輕松的環(huán)境，微笑和和藹的語氣就是最好的良藥，這樣他們就會(huì)愿意親近你，并與你良好的交流。我喜歡和學(xué)生在一起，下課后也喜歡和學(xué)生在一起交流，玩耍。從學(xué)生那里也能感覺到他們也喜歡和他們一起學(xué)習(xí)一起活動(dòng)的老師。我們變得彼此平等，他們也愿意將自己的喜、怒、哀、樂告訴我。

在平時(shí)的講話中，我也特別注意自己的言語，盡量維護(hù)學(xué)生的自尊，時(shí)刻把自己放在與學(xué)生同等的地位上。學(xué)生有時(shí)一個(gè)小小問候就是對(duì)我最大的認(rèn)同。

二、興趣是課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵

興趣是最好的老師。其實(shí)許多學(xué)生學(xué)不好的原因，是他們對(duì)這門學(xué)科不感興趣，所以上課時(shí)總不能集中精神。當(dāng)接到這兩個(gè)班時(shí)，我都會(huì)從培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣做起。剛開始我教時(shí)都會(huì)講些簡(jiǎn)單的，采取了多種教學(xué)手段，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)也不是那么難，杜絕了枯燥，讓數(shù)學(xué)盡量生動(dòng)起來，貼近了生活。讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。同時(shí)，也耐心地鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，強(qiáng)化學(xué)生成就感，慢慢的后進(jìn)生敢發(fā)言了，不大方的學(xué)生變得大方了，即使他們的成績(jī)進(jìn)步的不大，但至少他們有進(jìn)步了，敢于表達(dá)自己就是最大的進(jìn)步。

課堂中多了生氣與活力，多了研究與討論。個(gè)別孩子的另辟蹊徑，讓我真是欣喜不己。在課堂上，學(xué)生思維活躍，敢于質(zhì)疑，愿意與同學(xué)、老師交流，勇于發(fā)表不同見解。一個(gè)體現(xiàn)師生交往互助、學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的新的課堂教學(xué)模式逐步有了雛形，如果一直能堅(jiān)持下去，我覺得數(shù)學(xué)課堂教學(xué)會(huì)達(dá)到比較理想的效果。這就需要我不斷地?cái)U(kuò)充自己的知識(shí)水平，磨礪自己的教學(xué)方法，力求精益求精。

三、接受學(xué)生的差異性

“在孩子身上體現(xiàn)我們的卓越”，作為教師，讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明。這就是教育的力量，更是教師的追求的理想。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持的理念是：關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)中得到發(fā)展。

現(xiàn)實(shí)的情況要求我們不能齊步走，這就要求我們要因人而異，對(duì)于優(yōu)等生，我要求他們除了完成自己的任務(wù)外，要去幫助別人，然后可以做些難一點(diǎn)的題，課后的思考題，拔高題等。對(duì)于后進(jìn)生，讓他們知道“我是可以學(xué)好，只不過我需要點(diǎn)時(shí)間和耐心”，幫助他們樹立自信心。我感覺最好的辦法是課后給他們補(bǔ)課，利用放學(xué)后的一點(diǎn)時(shí)間來補(bǔ)。即使每次都是枯燥的計(jì)算和提問，孩子們還是認(rèn)真耐心地學(xué)著。從這里也可以看出，每個(gè)孩子都是想進(jìn)步的。結(jié)果，一個(gè)每次徘徊在及格線上的學(xué)生到了期末考出了我都詫異的成績(jī)。在平時(shí)，我也會(huì)多關(guān)注這些較慢的學(xué)生，只要他們有點(diǎn)滴進(jìn)步，我都會(huì)及時(shí)給予莫大的鼓勵(lì)。課堂上表揚(yáng)的話語送給他們，作業(yè)本上留下我激勵(lì)的文字，課堂上一個(gè)欣賞的眼神等等，這些曾經(jīng)的學(xué)生我感覺正在慢慢蛻變成為一個(gè)新的學(xué)生。

四、家長是你的左膀右臂

與家長的溝通很重要，一個(gè)與你積極溝通的家長，會(huì)給教育孩子帶來不可思議的便捷。班里就有一個(gè)很聰明就是不回答問題的學(xué)生，我為此頭疼了很久。最后，我面見了她的家長，我們一起溝通，想了一個(gè)辦法，沒想到，孩子有了翻天覆地地變化，她現(xiàn)在已然成為了我數(shù)學(xué)課上回答問題的“猛將”。我還建立了家長老師QQ群，讓家長及時(shí)了解學(xué)生每一天在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，也讓老師及時(shí)了解學(xué)生在校外的一些情況，這就為及時(shí)調(diào)整教學(xué)提供了準(zhǔn)確依據(jù)。一方面，我掌握了學(xué)生的情況，另一方面，家長也看到了老師的用心良苦，變得愿意配合工作。實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)、校外真正的教育統(tǒng)一。

第四篇：經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)

“經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”工作總結(jié)

一、大一新生在學(xué)習(xí)和生活上有些許疑惑，學(xué)習(xí)就業(yè)部組織了本次“經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”活動(dòng)，請(qǐng)來了大而名列前茅的給我們新生答疑解惑。

二、工作回顧XXX于XX月XX號(hào)XXX點(diǎn)半在XXX教室準(zhǔn)時(shí)舉行“經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”在會(huì)議開始之前我們提前聯(lián)系好大二的師哥師姐通知了時(shí)間和地點(diǎn)，以保證活動(dòng)正常進(jìn)行。活動(dòng)正式開始，主持人對(duì)各位師哥師姐作簡(jiǎn)要介紹，接下來師哥師姐分別講了自己在學(xué)習(xí)和生活方面的經(jīng)驗(yàn)。會(huì)議期間主持人用幽黙的語言使現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分活躍，師哥師姐講完后走進(jìn)新生中耐心解答同學(xué)們提出的問題，同學(xué)們很積極現(xiàn)場(chǎng)會(huì)氣氛一直很活躍。

三、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；通過這次交流會(huì)，我們也看到了自己的不足之處。，<自己寫.四、結(jié)尾：本次活動(dòng)圓滿結(jié)束，以后凡事要考慮周到。

XXX學(xué)院團(tuán)總支

XXX部

XX年XX月XX號(hào)

第五篇：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料（精選）

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料

首先感謝縣教研室給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和交流的平臺(tái)。下面，我代表我校數(shù)學(xué)備課組，向大家匯報(bào)一下我校在今年中考總復(fù)習(xí)過程中的一些做法，希望在座的各位教師給我們提出寶貴意見，不足之處請(qǐng)予以指正。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視畢業(yè)班的教學(xué)工作并給予了大力支持。本學(xué)期開學(xué)之初，校領(lǐng)導(dǎo)帶著各教研組長集體購書，如：三年中考兩年模擬、零失誤、各省市中考試題薈萃等，而學(xué)生集體購買的資料主要有：中考過關(guān)總復(fù)習(xí)、一本通、河北省中考模擬試題等。每次考試過后，學(xué)校召開成績(jī)分析會(huì)，分析各科成績(jī)，找出差距；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自組織學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，為學(xué)生鼓勁加油。

同科教師互相合作，取長補(bǔ)短，這里不僅僅是指初三都教師。我們知道，學(xué)生水平參差不齊，尤其是我們學(xué)校，學(xué)生兩極分化過大，優(yōu)秀生人數(shù)也不多，凡是學(xué)生遇到難題，可隨時(shí)請(qǐng)教任何一位數(shù)學(xué)教師，目的就在于培輔差，當(dāng)然主要是為了培優(yōu)。每一位教師都有自己的特長，在考慮問題時(shí)的常用思路、切入點(diǎn)肯定有不同的地方，對(duì)于學(xué)生也就會(huì)有不同的啟發(fā)，效果還不錯(cuò)。比如：在縣組織的模擬考試中，我校學(xué)生考出了108分的成績(jī)，比較滿意。

本學(xué)期開學(xué)后，我們的復(fù)習(xí)工作可分為四個(gè)階段：

第一階段：復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在這個(gè)階段要重視課本，因?yàn)橹锌济}仍然是以基礎(chǔ)題目為主，有些基礎(chǔ)題就是課本上的原題或改編，后面的大題也是教材題目的引伸、變形或組合，所以我建議第一階段的復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu)。

第二階段：專題復(fù)習(xí)

目前第一階段的復(fù)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，正在進(jìn)行第二階段的專題復(fù)習(xí)。我個(gè)人認(rèn)為，這一階段的復(fù)習(xí)最重要。不妨把這四個(gè)階段的復(fù)習(xí)比做一個(gè)故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)尾一樣，如果這一階段的發(fā)展不上去，那么下一階段的高潮也就不會(huì)出現(xiàn)了。針對(duì)專題復(fù)習(xí)這一階段，我是這樣設(shè)計(jì)安排的，主要是分析了近三年我省的中考題型，按題型分成幾個(gè)專題。

專題一：選擇填空專題

這個(gè)專題涉及到的知識(shí)點(diǎn)較多，較容易，每周進(jìn)行2次選擇填空強(qiáng)化訓(xùn)練，利用30分鐘的時(shí)間讓學(xué)生去完成一套模擬試題中的18個(gè)選擇填空，并當(dāng)堂課批改點(diǎn)評(píng)。這樣的訓(xùn)練要求學(xué)生在保證解題質(zhì)量的同時(shí)提高解題速度，為后面的大題留出比較充足的時(shí)間。

專題二：分式化簡(jiǎn)求值

我們?cè)谧拿恳晃唤處煻贾肋@是一道中考必考題型，而且得分相對(duì)容易，所以有必要讓學(xué)生進(jìn)行專門練習(xí)。我們采用的是把中考卷中的這一題型集中到一張?jiān)嚲砩希寣W(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

專題三：簡(jiǎn)單幾何的證明或計(jì)算

前幾年此題主要涉及到四邊形的性質(zhì)、三角形的全等，近兩年主是三角形的相似和銳角三角函數(shù)，而且往往是結(jié)合某一生活背景，在教學(xué)中要注意讓學(xué)生分清題意，再做解答。

專題四：統(tǒng)計(jì)和概率

近幾年中考，概率主要出現(xiàn)在選擇填空中，此專題應(yīng)以統(tǒng)計(jì)為主，包括條形統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和直方圖，與生活聯(lián)系緊密，學(xué)生比較容易理解，但要注意從不同角度來分析問題。

專題五：函數(shù)專題

函數(shù)主要考查一次函數(shù)和二次函數(shù)，類型之一是圖表信息題，主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和讀圖能力；類型之二是函數(shù)與方程的結(jié)合、函數(shù)與不等式的結(jié)合，對(duì)生活中的問題做出決策或方案設(shè)計(jì)；類型之三是利用函數(shù)求最值。

專題六：操作探究專題

專題七：圖形變換專題

新課改后，圖形變換的內(nèi)容明顯增多，如平移、旋轉(zhuǎn)、翻折、位似等，這兩個(gè)專題是我們學(xué)生的難點(diǎn)。

專題八：動(dòng)點(diǎn)專題

上周三我們?cè)趯?shí)驗(yàn)學(xué)校聽了一節(jié)27中的復(fù)習(xí)課，每一位教師可都會(huì)對(duì)“幾何畫板”產(chǎn)生了極大的興趣。確實(shí)，利用這一軟件大大降低了學(xué)生理解的難度，對(duì)學(xué)生思考提供了相當(dāng)大的幫助作用。

第三階段：中考模擬強(qiáng)化訓(xùn)練

第四階段：查漏補(bǔ)缺

最后，我再談一下在今年的總復(fù)習(xí)中的一點(diǎn)體會(huì)：

第一階段的復(fù)習(xí)不能流于形式，要扎實(shí)牢固，我們學(xué)校是采用了過關(guān)總復(fù)習(xí)，作為老師應(yīng)該做到學(xué)生前邊，這樣才能有針對(duì)性的選題或刪去一些習(xí)題。

專題復(fù)習(xí)階段不僅要多總結(jié)些典型習(xí)題，更重要的是讓“學(xué)生的練”在“教師的講”之前，這樣才有價(jià)值。在練的過程中，可以讓學(xué)生自由結(jié)合，互相討論。

到目前為止，我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生不足之處主要在于運(yùn)算準(zhǔn)確率不高，作圖能力太差，假如說一道幾何題沒有圖形，相當(dāng)于給學(xué)生增加了一倍的難度。試問：連圖都畫不對(duì)，還可能把題做對(duì)嗎？

以上就是我在今年中考總復(fù)習(xí)中的一些做法和一點(diǎn)體會(huì)，有不足之處請(qǐng)各位教師批評(píng)指正，愿與大家共同提高！

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！