第一篇：棗莊市中考滿分作文-考試季節

中考作文大趨勢

“年年考作文，歲歲題不同”。盡管中考作文的命題很難猜中，但只要吃透《語文課程標準》和《考綱》的精神，中考作文的命題規律還是可以探尋的，其命題趨勢也還是可以把握的。

一、中考作文的命題趨勢

1.體現公平，人人可寫

中考作文是由省市自主命題的，單就一個省、市而言，其生源也是千差萬別的。命題人首先要考慮的原則，就是面向該省、市(地區或地級市)的所有考生，統一尺度，統一標準，實行公平競爭的原則。命題所涉及的內容和范圍，必須是廣泛的，是每個考生人人能寫且有話可說的。

2.依綱據本，重點突出

初中語文教材和《教學大綱》或《語文課程標準》有關“作文教學目標”的要求是中考作文命題的依據。大綱規定初中生“能寫記敘文”,對議論文、說明文、應用文只要求能寫“簡單的”就行。所以中考作文一般以寫記敘文為主，兼顧寫議論文和說明文，也就是對一個題目不作文體的限制，既可以寫記敘文，也可以寫議論文和說明文。

3.形式靈活，題目多選

近幾年，中考作文命題，無論在形式上和內容上都有了較大的變化。

(1)命題形式從單一走向多元

中考作文中除全命題外，還出現了半命題作文、話題作文、一大一小作文、兩題任選一作文、三題任選一作文等等。1997年全國有9個省市出現了半命題作文。如四川的《 新貌》；北京的《我有一雙 的手》。1998年全國有11個省市是半命題作文或供材料作文。如安徽省1998的作文題是給材料命題作文《蜜蜂“給予”的啟示》。2000年是中考作文淡化文體的一個分水嶺。2000年中考作文受高考“話題作文”的影響，在中考作文的命題上也出現了“話題作文”。如武漢市以“與?音樂?有關的故事、感受、見解”為話題的作文命題；西安市以“樹”為話題的作文命題。2000年全國42個中考作文試題中，（除詩歌外）不限文體的就有28個。根據有關資料顯示2002年全國40個中考試題中，以話題作文命題的就有28個，占了70個百分點。而2005年，則有許多省市采用了“二選一”即兩個作文題目選做一個的作文樣式。根據以上分析，不難看出，淡化文體，降低審題的難度，已成為今后中考作文命題的發展趨勢了。

(2)中考作文命題逐步轉向對考生基本文體寫作能力的考查

“淡化文體”不是不要文體。近幾年，由于“文體不限”話題作文的不斷“升溫”，使不少師生產生了一些錯覺：“文體不限”就是不要文體；或者是只要練好一種文體就可以應付中考作文了。為了糾正“文體不限”所帶來的各種“弊端”，全面提高學生的各種文體的寫作能力，部分省、市已經開始引起注意，所以，就出現了大小作文的命題方式，大作文一般考記敘文，小作文考議論文和說明文。但是2004年，又出現了命題作文和話題作文選做的命題方式，同時在文體上繼續向記敘文傾斜。應該說話題作文和命題作文都各有長處和不足，它們互為補充，互相促進，共同發展，不斷創新，這種選做的命題方式已成為2005年全國各省、市中考作文命題的主體。

4.聯系生活，反映時代

從近幾年的中考作文命題中，明顯地感到，緊密聯系社會生活，體現鮮明的時代特征將是今后中考作文命題的必然趨勢。像“關注生活”、“感受生活”、“把握”、“實踐”、“家·人·燈”、“選擇”、“美在我身邊”、“明天”、“在需要幫助的時候”、“生活中的亮點”等話題，都緊緊地圍繞學生生活的世界來出題的，一般來說，中考作文命題的內容，大都集中在以下幾個方面：

第一，校園類。反映校園生活，透視教育熱點。“減負”的話題在近年的中考作文中頻繁出現。例如2001年哈爾濱市中考題《課余生活帶給我的樂趣》；天津市的《我的另一片天地》，要求寫日常功課學習之外的天地；2002年河南省中考題是“請以?雙休日?為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬”；2003年浙江省湖州市中考作文是以“這也是課堂”為話題的作文；2004年上海作文試題，從下列兩題中任選一題，寫一篇600字左右的文章。

我們是初升的太陽；我們是風華正茂的中學生。校園里，我們生機勃勃；校園外，我們熱情奔放……

以“我們是初升的太陽”為題作文。

以“我的視線”為題作文。

要求：①文中不能出現與考生本人有關的校名和姓名，若不可避免，用代號表示，如A中學、B老師、小C。

②不得使用試卷中的閱讀材料。

第二，熱點類。高科技的發展給社會帶來了深刻的變革，高科技的發展給人類提供了更多想像的空間。崇尚科學，追求真理，是時代賦予年輕一代的神圣使命。如2001年廣東半命題作文《新的______》；2000年北京市西城區的半命題作文《現代科技帶來的_______》；2002年北京市崇文區以“科學在身邊”的話題作文；2005年也有兩個值得同學們關注的熱點話題：一是建立和諧社會，二是祖國的統一大業。與此相關的就是反映鄰里和諧以及海峽兩岸親人思念團聚盼統一等題材方面的文章，同學們應給予適當的關注，至少可以當作一個寫作素材來準備。

第三，情感類。有關學生成長的經歷、心底的秘密、小小的心愿，與同學、老師和父母之間的故事等題材，如“真情”、“自信”、“感動”、“關愛”、“感悟”、“寬容”、“孝”（孝順）、“夢”、“我的一個心愿”等話題，是牢牢圍住學生的情感世界來出題的。這類作文題材基本屬于每年的主導題材。因為有關這類事情學生體會最深，感受也頗多。像2001年江蘇省無錫市的中考題，二選一：《生活中的亮點》《生活中的一次經歷》；成都市的《我渴望_____》；遼寧大連市的《其實，我真的很棒》。2002年江西省的《親情》；福建省的以“彩票”為話題的作文；山東省的半命題作文《那一天，我好_____》；云南省的以“過生日”為話題的作文。2004年江西南昌中考作文題：半命題作文《______觸動我的心靈》；杭州市中考作文題：請以“心靈的距離”為話題，寫一篇不少于600字的文章；成都市郫縣：對于一個盲人，如果再給他三天的光明，將怎么辦。以“珍惜”為話題，自擬題目，寫一篇作文。

第四，自我類。近年來以“我”為中心的命題占主導地位。近幾年在全命題和半命題作文中，作文題目都呈現出一個顯著特點，即以“我”為中心命題的文章題目較多。這類命題成了中考作文命題的“主流話語”。根據新的《語文課程標準》中有關寫作目標的要求：“表述自己的思想”，“根據日常生活需要”作文的總目標，這類作文命題將占主導地位。2002年部分省市中考作文題中的21道全命題、半命題作文中，出現了“我”這個詞的就有15題。另外，山西省還出現了“以?我?為話題寫一篇文章”的話題作文。這是中學語文教改倡導“人文精神”“張揚學生個性”的反映。再看2004年部分省市的中考作文題，江蘇省靖江市：以“掌握在自己手中”為話題；2004年山東臨沂：《真實的我》；武漢市：《善待自己》；長沙市中考：作文為二選一，以“經歷”或“善待”（自己、親人、生命……）為話。

第五，抽象類。還有一類是比較抽象的話題：如“水”、“綠”、“墻”、“門”、“橋”、“窗”、“樹”等話題。由于話題作文的命題趨向越來越面向學生的情感和生活這兩個世界，由此所出的試題一定會注意培養學生觀察生活的能力，捕捉生活中美好閃光點的能力，于是就有了可以讓學生自由發揮的抽象類題目，讓學生表現出深刻感受復雜繁奧的心靈世界的能力。

5．顯人文性、現教育性

人文性和教育性是語文中考命題的重要原則。很多作文試題都能體現這一特點，讓學生在作文的材料和提示語中得到熏陶、感染和教育。如2002年福州市以“美德”為話題，提示語是“美德是至善、至純、至高人性的結晶。它源自生活又融入生活，只要我們用心去感悟，就會發現它無處不在。一個甜蜜的微笑，一種執著的追求，一次慰藉人心的寬容；講究文明，真誠待人；求知若渴，完善自我；打破成規，探索創新；善待自然，呵護草木……都是美德贊頌曲上一個個撥動人心的音符。”這極具文采的提示語，讓學生具體感性地認識到中華傳統美德，學生在筆端自然能流淌出人性中最美好的東西。同時也一定會注意培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣。話題作文出題的“綱”——人文性和教育性，這將有利于學生形成正確的價值觀和積極向上的人生觀。話題作文中的提示語還會起到發散學生思維，有利于打開作文思路的作用，如2002年杭州市中考作文話題“實踐”；浙江省話題作文“珍寶”；河北省的以“把握”為話題；2003年杭州市中考作文“自信”等話題的提示語都具有了上述的特點。

針對以上分析，希望同學們能根據今年的命題趨勢，依據自己的實際情況作相應的應考準備，不打無

準備之仗。

第二篇：棗莊市中考滿分作文-棗莊市中考滿分作文

我眼中的色彩

上海一考生

我眼中的色彩雖然各種各樣，但都絢麗無比。它們構成了我豐富多彩的生活。

我喜歡綠色，一看到綠色就會想起我的樂園。我的樂園是我家后園的一片菜地，地里種滿一畦畦碧綠的菠菜、油菜……地頭種著一棵棵綠蔭濃濃的桑樹和槐樹，每當節假日，便與鄰居的孩子們追逐打鬧；每當煩惱來臨，我便來到菜地散步，與那些綠油油的蔬菜談心，此時，那滿目的綠色啊，就像一把把綠色的巨傘，遮住了夏日的驕陽，擋住了冬日的寒風……假如你問我什么是幸福，此時的心境便是最好的回答。

我喜歡紅色，我一看到紅色就想起了我的紅房子。曾幾何時，地板被我弄得咯咯叫；曾幾何時，我坐在門檻上背《唐詩三百首》，青蛙蟋蟀也來湊熱鬧；曾幾何時，房子里傳出歡快的歌聲……看著心目中神圣的紅色，我懂得了什么是幸福……

我喜歡白色，我一看到白色就想起了白色的香噴噴的豆漿。一大早，外婆就招呼我喝她親手做的豆漿，我和鄰居家的伙伴一起排排坐，享受著豆漿那淡淡的馨香，透過升騰、蔓延的熱氣，我看到了外婆那瞇成一條縫的眼睛和那飽經風霜的臉，喝著一直甜到我心眼兒里的豆漿，我似乎明白了幸福是什么……

現在我對白色更是情有獨鐘了。到了九年級，拋棄一切，開始一心去追逐自己的理想，不摻任何雜念。也因此變得純凈、簡潔，從此，白駐留在我的心中。

我們每個人的身邊都縈繞著不同的色彩，它們彼此交織構成了一個看似簡單而又繽紛的世界。我透過我眼中的色彩，看到了生活是如此的豐富多彩，也看到生活是如此的美好！

名師評析

本文最主要的特點之一是文章的感情很真摯，給人以深刻的感染。作者在文中用各種各樣的色彩構成了對生活的回憶，給我們描繪了一幅幅過往生活的畫面。作者在敘事時并不只是敘事，而是把自己的感情融入其中，如“假如你問我什么是幸福，此時的心境便是最好的回答”表現了作者對童年生活的無限懷戀。又如“我

看到了外婆那瞇成一條縫的眼睛和那飽經風霜的臉，喝著一直甜到我心眼兒里的豆漿，我似乎明白了幸福是什么”表現了作者對外婆的感激和對幸福的感受。

二是本文采用了首尾呼應的方式，使得文章結構圓合，完整。

第三篇：棗莊市中考滿分作文-2010年中考滿分作文

2010年揚州中考滿分作文：在乎

耳邊，我聽見太多悲傷的聲音。而我，只能用力捂住耳朵。我不愿聽到他們說悲秋傷春，不愿聽到他們說漠視自己的生命。在這最美好的年華，為了易逝的事物而悲傷、絕望，只會讓年華變得灰暗無味。

不要這樣，不要這樣。

即使難過，即使有挫折，即使屢戰屢敗，也不要放棄。生命，應該對困難說不在乎。90后的我們，也許真的有太多的煩惱，沉重的升學負擔壓得我們無法喘息，而我們，又何嘗不掩面抽泣。為何不去挑戰，讓青春在揮汗的戰斗中變得有聲有色；為何不去奔跑，讓青春在瘋狂之后變得飽滿而歡樂。

何必再慨嘆，何必太在乎困難和壓力與那易逝的時光，何必讓自己的年華變得如此壓抑。應該在乎的是美好，是冬日里的殘陽，是每一顆星星，每一句父母和老師的叮嚀，每一次同學和朋友對自己的關心。

望望遠方，那小小帆船也有翻落的時候，那森林之中也有病樹死去，但仍是“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”。花朵從不嘆息自己的宿命，“化作春泥更護花”。正站在花季翹首仰望的我們，請擦干眼淚，輕裝上陣。也許“青春是道明媚的憂傷”，也許“我左手是過目不忘的螢火，右手是十年一個漫長的打坐”，也許……但我們不必在乎。若是因此而縱然傷感，不如一笑而過，因為我們在乎的是我們的青春，在乎的是快樂地度過每一天，在乎的是自己在乎的人和在乎自己的人比自己更幸福。

別再傷春悲秋，一直向前看。青春里，縱使有太多不確定，縱使時常遭受打擊，但我們不必因此一蹶不振。因為，有更重要的東西值得我們在乎。

2010年廈門中考滿分作文：打開一扇窗

在人生的旅途上，我們會穿過許多房間，它們并非只是門和墻的集成體，大門緊閉也未必是一條死路，我們還能為自己打開一扇窗，獲取新的空氣與陽光。

人生從來沒有真正的絕境，有的只是對困境絕望的人。惟有打開奮斗之窗，才能夠微笑面對生活，迎來明天的日出。

曾被喻為美國傳媒界“金礦”的莎莉·拉斐爾女士也有過失落的生活經歷，她嘗試投身于各個行業，卻屢次碰壁。經統計，她平均每1。5年便會被辭退一次。這意味著一扇又一扇大門在她面前無情地關上，但從未被擊倒的她卻打開了一扇屬于自己的人生之窗，并且陽光明媚。

美國總統奧巴馬曾說過：“如果這個世界上有上帝，那么他能幫助我們的時候也只有在我們改變自己之時。”是的，只要我們走出失敗的陰影，上帝關起一扇門的同時也必將打開一扇窗，不要放棄，不要把今天的陰云帶上明天的路。

我國第一位獲得歐洲體育學博士學位的專家田麥久，曾是國家800米紀錄的保持者，但是在一次車禍之后他卻再也沒能站起來。坐在輪椅上的他迷失了人生的方向，終日將自己關在屋里思索后半生應該如何度過。幸而他終于為自己打開了一扇窗，將對體育的熱情投入理論領域，開始攻讀博士學位。最后，他成功了，并成為了國家田徑隊的主教練。正是這位坐在輪椅上的主教練，率領國家隊在亞運會上兩次奪冠。

奇跡往往始于打開一扇窗后透進來的第一縷陽光，成功之路的第一步往往始于走出大門被關閉的黑暗。恰如德國精神學家林德曼的理論所陳述的那樣：一個人只要保持精神上的樂觀，便能維持肌體上的健康。生活所形成的往往是一種鏡面反射，我們的面龐經生活之鏡的反射之后也預示了前方的道路。

君不見李白“放白鹿于青崖間”的曠達，君不見陶潛“不為五斗米而折腰”的清高，君不見屈原“紉秋蘭以為佩”的自尊，君不見竹林七賢士“鄴下放歌”的執著，當功利仕途的大門關起的時候，他們為自己開啟了精神獨立的窗，人生價值就這樣燦爛起來。

請記住，打開一扇窗，翻開人生的新篇章，前方必有“柳暗花明又一村”的景致在守侯。

2010年甘肅蘭州中考滿分作文：秋景讓我陶醉

“秋風掃落葉，五谷見飄香”，秋，真是一位好姑娘。秋景讓我陶醉，讓我心醉神迷……

悄悄地，悄悄地，秋天來了，秋姑娘的腳步近了，近了。她為人們驅散了夏日的炎熱，帶來了她特有的涼爽，同時也為人們帶來了累累的碩果，帶來了豐收的喜悅。

提起秋姑娘，我的眼前便會出現一幅幅豐收的畫面：紅彤彤的蘋果，黃澄澄的鴨梨，金燦燦的橘子，都掛滿了枝頭，田間吹來一陣陣涼爽的秋風……讓我們踏著秋的腳步，去尋找秋姑娘吧！

她悄悄地走來，走進了田野里。放眼望去，滿是金黃的稻子，一陣風吹來，稻子們向我點點頭，招招手，告訴我秋天的到來。旁邊的高粱也都漲紅了小臉，低著頭，像一個做了錯事的小姑娘，害羞地站在那兒。走在田間的小路上，抬頭望著高高的天空，便體會到秋高氣爽的含義；一陣陣秋風撲面而來，使人感覺心曠神怡。秋天在廣闊的田野里。

她悄悄地走來，走進了果園里。秋風所到之處是一片豐收的景象。首先映入眼簾的，便是紅彤彤的蘋果了，她真像是一個可愛的姑娘。不遠處，便是黃澄澄的大鴨梨了，他們有的害了羞，躲在枝葉的后面，和我玩捉迷藏；有的則大大方方地站了出來，向人們炫耀他那優美的姿態。躲在最后的，就是這火紅火紅的石榴了，看把他們高興的，個個都笑開了嘴，露出了珍珠般晶瑩剔透的牙齒，讓人見了饞延欲滴。秋天在五顏六色的果園里。

她悄悄地走來，走進了樹林里。她為大樹脫下了綠衣，換上了一身黃袍子；但她覺得還不夠，又送來了一陣秋風，吹下了大樹的“黃袍子”，讓他變得光禿禿的，更好地迎接刺骨的寒冬。秋天在光禿禿的樹林里。

“秋風掃落葉，五谷見飄香”，秋，真是一位好姑娘。秋景讓我陶醉，讓我心醉神迷……

第四篇：棗莊市中考滿分作文-棗莊市中考滿分作文-棗莊市中考滿分作文

我已經長大了

棗莊市一考生

經歷過青銅鼎鐘的夏商和支離破碎的春秋，經歷過金戈鐵馬的三國和歌舞升平的盛唐，經歷過曇花一現的隋朝和戰事紛擾的大清。戰事已息，魍魎已除，站在五星紅旗下，我，泱泱華夏，孔武炎黃，已經長大了。

五千年的歲月，我沉睡了多久？縱使多少英雄揮淚吶喊，縱使多少好漢拋灑熱血，我也只是惘然。是的，我明白：封建的枷鎖已將我束縛，我無力掙脫。看著文天祥堅定的眼神，看著屈原渺遠的眉目，看著鄭成功緊束的鬢發，我明白：這些人的呼喚會迎來希望的曙光。辛亥的一聲吶喊平等一聲雷，我的身體開始綻放出奇葩，無數的熱血灌溉著革命的紅旗，孫中山的革履踏過清王朝的半壁江山，宣統帝的眉心霎時糾結出一條烏龍，銜著玉璽灰飛煙滅。從此，我揉著惺忪的睡眼靜觀這晨曦的薄霧漸漸消散。

一面五星紅旗覆蓋了我偉岸的身軀，我在一夜之間迅速成長。土地改革，抗美援朝，改革開放，這些閃著金光的名詞見證了我的成長。我開始學會了堅強，再也不會動不動就哭著承受割地之痛。

如果說我是五千年文化聚集的淚光，那么新中國就是我承載的希望。他說：“別哭，你要堅強。”

是的，我開始變得堅強，已經不再是軟弱的泥水任人蹂躪，也開始蛻變成金光閃閃的雄獅發出震驚世界的吼聲。奧運會的舉辦是我永生難忘的記憶，而汶川地震則教會了我什么叫做愛和力量。

我已經長大，已經長大了。

世界看著我，他驚訝地發現，我是已被點亮了的火焰，是已發動了的馬達，時時刻刻在以強者的姿態俯視著一切挑戰和困難。

炎黃子孫看著我，他們欣喜地發現，他們終于用自己單薄的肩膀、用自己瘦削的脊梁撐起了我又一次激情的飛躍和堅定的力量。

我已經長大了，已經長大了。

我是正午的艷陽，蓬勃這盈滿的熱情和激烈的理想。

我是黑夜中的眼睛，承載這沉重的希望和銳利的倔強。

不管怎樣，我已經不是躲在封建陰影下的繭，已不是藏在戰亂土壤下的卵，而是成熟了的果實，破了繭的蝶，向著明天的朝陽，驕傲地昂首微笑。

我，泱泱華夏，孔武炎黃，已經長大了。

第五篇：棗莊市中考滿分作文-夏天來了（精選）

夏天來了

夏天來了，不知樹下那位佝僂的老人，是否依舊坐在青石板上，點燃一支煙，靜靜地坐著……

六月驕陽炙烤著大地，連平日里挺拔的楊柳也無力地垂下了高昂的的頭顱。

炎熱中精力仿佛被抽干一樣，我無力的走出校門。不經意間一抬頭猛然發現柳樹下的青石板上，那個腰背佝僂的身影，老人看見我，仿佛從夢里醒來一般，頓時臉上露出了微笑。而我卻在此刻皺起了眉。

“我不是和您說過了嘛?我已經上初三了，又不是小孩子，干嘛還來接我?”我徑直將老人落在身后。

老人呆住了，仿佛做了錯事的小孩子，推著破舊的自行車在原地不知所措。

“我……我不是怕大中午你回家累得慌嗎?”

一滴汗珠順著他的臉頰滑落。

我不禁回頭看老人紅彤彤的臉。只感覺周圍的人向我投來好奇的目光，照得我心里怪不自然的。

好不容易躲開了熱鬧的街，老人從身后追上來，而對我的執拗，只得搖搖頭。

那位老人是我的爺爺。

漸漸地，我感到疲乏無力，烈日照耀下的小山泛起了白光，我舔了舔干巴巴的嘴唇猶豫了一下，還是跳上爺爺的自行車后座。

路上爺爺熱情的和熟人打招呼，而我卻把頭埋的低低的，上坡了，爺爺騎得更加賣力，我剛想停下來，卻被爺爺阻止了，爺爺弓起本就佝僂的腰，仿佛這樣就能節省很多力似的。可我卻聽到了一聲聲沉重的喘息，那喘息就像一塊塊石頭，砸進心里隱約的疼。

終于到家了，爺爺的棉布背心早就濕透了，放下自行車，爺爺獨自走進屋子，從冰箱里取出早已備好的綠豆湯，遞給我。

“那明天，我就不接你了。”爺爺故作輕松，但我卻看到了他眼中滑過的失落。

“不，爺爺。”我眼里浸滿了淚水。“是我不懂事，您明天還來接我，好嗎?”

又值盛夏，我滿懷喜悅的走出校門，走進老人洋溢著關愛的守侯中，在那慈祥的目光中，我看到了綿延不絕的愛，在成長的四季里，如蘭花驕陽般，嵌入我生命的每個角落。