第一篇：作文平靜

作文 教學(xué)札記——講評(píng)八步驟

第一步：回顧作文要求。每次學(xué)生作文我都要按《考試說(shuō)明》中的作文列出幾條“基礎(chǔ)等級(jí)”的要求：（１）符合題意。（２）符合文體要求。（３）感情真摯，思想健康。（４）中心明確，內(nèi)容充實(shí)。（５）結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順。（６）書(shū)寫(xiě)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。

第二步：概述作文狀況。在評(píng)講作文之前，我要瀏覽全班學(xué)生作文。在堅(jiān)持及時(shí)的前提下，批閱原則有三條：１、大部“走馬觀(guān)花”；２、少部“下車(chē)伊始”；３、采集“百花釀蜜”。第三步：分類(lèi)抽樣作文。在瀏覽學(xué)生作文時(shí)，我已將學(xué)生作文分成四個(gè)等級(jí)。此時(shí)要求分組選派代表抽取四個(gè)等級(jí)的作文樣本

第四步：學(xué)生自由點(diǎn)評(píng)。學(xué)生作文的目的不是孤芳自賞，主要是為了砥礪寫(xiě)作語(yǔ)言，更好地與他人交流。

第五步：欣賞優(yōu)秀例文。講評(píng)中可采用對(duì)比的方法，為學(xué)生確定學(xué)習(xí)的榜樣。

第六步：比較小結(jié)作文。常言道，有比較才有鑒別。不同的作文表現(xiàn)出不同的選材角度、不同的語(yǔ)言風(fēng)格、不同的生活感悟。“比較”，是學(xué)生心理活動(dòng)的又一重要內(nèi)容 第七步：學(xué)生互評(píng)作文。

第八步：學(xué)生完成后記。學(xué)生輪流批閱后，在發(fā)給作者，作者仔細(xì)看批改后的作文，既要看原文，又要看批語(yǔ)。學(xué)生改完別人的作文回過(guò)頭來(lái)再看自己的作文。品味別人給自己的批語(yǔ)，2009年06月06日作文教學(xué)札記——講評(píng)步驟

(2009-06-06 14:06:32)

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雜談

作文教學(xué)札記——講評(píng)步驟

為了讓學(xué)生成為作文課堂的主人，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，我嘗試摸索出了作文評(píng)講八步構(gòu)建法，現(xiàn)將拙見(jiàn)一談。

第一步：回顧作文要求。每次學(xué)生作文我都要按《考試說(shuō)明》中的作文列出幾條“基礎(chǔ)等級(jí)”的要求：（１）符合題意。（２）符合文體要求。（３）感情真摯，思想健康。（４）中心明確，內(nèi)容充實(shí)。（５）結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順。（６）書(shū)寫(xiě)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。這幾點(diǎn)學(xué)生每次作文要求做到，這樣學(xué)生作文訓(xùn)練有了目的，有了坡度，也就有了寫(xiě)作欲望，從而也有助于評(píng)講作文有的放矢。回顧作文要求這一步。要求一名學(xué)生復(fù)述作文要求，另一名學(xué)生簡(jiǎn)明扼要地板書(shū)在黑板上，其他學(xué)生補(bǔ)充或指正。

第二步：概述作文狀況。在評(píng)講作文之前，我要瀏覽全班學(xué)生作文。在堅(jiān)持及時(shí)的前提下，批閱原則有三條：１、大部“走馬觀(guān)花”；２、少部“下車(chē)伊始”；３、采集“百花釀蜜”。這樣做，既保證了及時(shí)批閱上百篇作文，又胸中全局，有的放矢地主導(dǎo)課堂。教師要善于發(fā)現(xiàn)全班共同的進(jìn)步，在作文講評(píng)時(shí)給予熱情的鼓勵(lì)。表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)要照顧全面，不要總是表?yè)P(yáng)少數(shù)幾個(gè)寫(xiě)的好的學(xué)生，而忽視多數(shù)學(xué)生的苦心和進(jìn)步。教師要特別注意發(fā)現(xiàn)作文比較差的學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，當(dāng)眾加以表?yè)P(yáng)，使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生下次寫(xiě)得更好。對(duì)寫(xiě)作水平較高的學(xué)生，既要肯定優(yōu)點(diǎn)，又要指出不足，能切實(shí)地幫助他找出問(wèn)題，指點(diǎn)方法，糾正偏差，更上一層樓；對(duì)寫(xiě)作有困難的學(xué)生，既要保護(hù)其自尊心，又要激發(fā)其自信心。

第三步：分類(lèi)抽樣作文。在瀏覽學(xué)生作文時(shí)，我已將學(xué)生作文分成四個(gè)等級(jí)。此時(shí)要求分組選派代表抽取四個(gè)等級(jí)的作文樣本，這樣避免了教師的有色眼睛，讓每一個(gè)學(xué)生的作文都有可能成為點(diǎn)評(píng)的對(duì)象。四個(gè)等級(jí)的作文樣本抽好以后，要交給作文本人朗讀，供大家定位，鑒賞。實(shí)踐告訴我：以面帶點(diǎn)、以點(diǎn)促面、點(diǎn)面結(jié)合，是各個(gè)層次學(xué)生寫(xiě)作水平提高的有效途徑。

第四步：學(xué)生自由點(diǎn)評(píng)。學(xué)生作文的目的不是孤芳自賞，主要是為了砥礪寫(xiě)作語(yǔ)言，更好地與他人交流。《論語(yǔ)》曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！秉c(diǎn)評(píng)同學(xué)的作文需要學(xué)生拿出自己的眼光，學(xué)會(huì)互相欣賞，要上學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)作文中的閃光點(diǎn)，哪怕一個(gè)句子寫(xiě)的生動(dòng)，一個(gè)語(yǔ)段寫(xiě)的有哲理，一個(gè)觀(guān)點(diǎn)有新意，教師都要引導(dǎo)學(xué)生充

分發(fā)表意見(jiàn)，使學(xué)生品出其味道來(lái)，從而提高學(xué)生鑒賞能力。按心理學(xué)角度來(lái)說(shuō),人本身是有非常強(qiáng)的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)欲望，而這種欲望的實(shí)現(xiàn)就是依靠博得他人的認(rèn)可才能得到自我體認(rèn)。常言道：人都希望多一點(diǎn)別人的夸獎(jiǎng)。當(dāng)然學(xué)生作文中出現(xiàn)的不足，也要客觀(guān)的指出，但必須從善意出發(fā)，擺事實(shí)，講道理，決不可挖苦、諷刺。把作文交給學(xué)生自己，學(xué)生評(píng)得多，改得多，便會(huì)在實(shí)踐中摸索到一些作文的技巧，不斷提高寫(xiě)作水平，也可養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣。自由點(diǎn)評(píng)學(xué)生作文，既可以?xún)A聽(tīng)吸納同齡人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)溝通和合作，又可以在互動(dòng)中提高效率，有利于培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，也是一種自主、合作、探究積極自覺(jué)的實(shí)踐活動(dòng)。

第五步：欣賞優(yōu)秀例文。講評(píng)中可采用對(duì)比的方法，為學(xué)生確定學(xué)習(xí)的榜樣。每次作文都有好多佳作，若學(xué)生抽取樣本不是最好的，此時(shí)老師就推薦佳作讓學(xué)生欣賞。如果學(xué)生沒(méi)有突出的作文，我就事先找好范文，供學(xué)生品味。葉圣陶先生說(shuō)“教材無(wú)非是個(gè)例子”，他強(qiáng)調(diào)了范文的重要性。多讀范文，可以開(kāi)啟學(xué)生的心智。作文教學(xué)中，大量?jī)?yōu)秀的范文無(wú)意會(huì)給缺乏作文信心的學(xué)生以幫助。我每次作文時(shí)有選擇地讀給學(xué)生，做到典型引路。在閱讀當(dāng)中，學(xué)生會(huì)在不知不覺(jué)中進(jìn)步。選讀課外佳作，看似浪費(fèi)時(shí)間，實(shí)則事半功倍。同時(shí)，大量的閱讀學(xué)生的佳作，也刺激了學(xué)生的寫(xiě)作欲望。

第六步：比較小結(jié)作文。常言道，有比較才有鑒別。不同的作文表現(xiàn)出不同的選材角度、不同的語(yǔ)言風(fēng)格、不同的生活感悟。“比較”，是學(xué)生心理活動(dòng)的又一重要內(nèi)容。所謂“比較”，就是在思想上把個(gè)別部分，個(gè)別方面或個(gè)別特征加以對(duì)比，確定被比較事物的共同點(diǎn)區(qū)別點(diǎn)以及其關(guān)系。心理學(xué)研究指出：有一定的標(biāo)準(zhǔn)才能進(jìn)行比較。如果沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)就談不上比較；如果標(biāo)準(zhǔn)不明確，“比較”，也就不會(huì)有什么結(jié)果了。而每次作文要求就是學(xué)生作文比較的標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)四個(gè)等級(jí)的作文、優(yōu)秀例文和自己作文比較，學(xué)生對(duì)優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成了共識(shí)：１.思想深刻.２.內(nèi)容豐富.３.有文采.４.有創(chuàng)新，這幾點(diǎn)正是《考試說(shuō)明》的發(fā)展等級(jí)。

第七步：學(xué)生互評(píng)作文。通過(guò)一系列的訓(xùn)練，學(xué)生基本上掌握了評(píng)價(jià)一篇作文優(yōu)劣的寫(xiě)作知識(shí)。互評(píng)作文既是一個(gè)閱讀和欣賞的過(guò)程，又是一個(gè)借鑒和反省的過(guò)程；既是一個(gè)合作、實(shí)踐活動(dòng)，又是一條取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓評(píng)改雙方作文迅速“升格”的捷徑。學(xué)生互評(píng)作文時(shí)要注意：第一遍快速瀏覽，勾出錯(cuò)字、病句；第二遍慢讀，從頭至尾精批細(xì)改，寫(xiě)好眉批；第三遍粗看，既檢查批改情況，又醞釀批語(yǔ)。要讓學(xué)生寫(xiě)好眉批和總批。告訴學(xué)生眉批要有針

對(duì)性，知識(shí)性，趣味性，準(zhǔn)確性；總批要簡(jiǎn)明富有啟發(fā)性，具體性和鼓勵(lì)性。總的要求是多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。在學(xué)生批改過(guò)程中，教師巡回加強(qiáng)指導(dǎo)，既解答學(xué)生遇到的各種繁雜的問(wèn)題，又要及時(shí)指導(dǎo)好學(xué)生的批改。一篇文章互批完畢了，同學(xué)們可以在互批中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)習(xí)，再尋到缺點(diǎn)的時(shí)候也是自身能力的提高。而且通過(guò)互評(píng)開(kāi)闊了學(xué)生思維視野，加深了實(shí)際感受。切實(shí)達(dá)到相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的，達(dá)到了在互動(dòng)中求真知的目的。正如陶先生云：“行是知之始，知是行之成。”有了實(shí)踐的真做，才會(huì)積累理論的真知灼見(jiàn)，進(jìn)而才有美文的收獲。

第八步：學(xué)生完成后記。學(xué)生輪流批閱后，在發(fā)給作者，作者仔細(xì)看批改后的作文，既要看原文，又要看批語(yǔ)。學(xué)生改完別人的作文回過(guò)頭來(lái)再看自己的作文。品味別人給自己的批語(yǔ)，有一個(gè)重新看待、重新認(rèn)識(shí)自己作文的過(guò)程。這就是在評(píng)價(jià)、比較過(guò)程中，在眼界比較開(kāi)闊、標(biāo)準(zhǔn)比較明確的前提下，來(lái)一個(gè)比較客觀(guān)的自我掂量，從而寫(xiě)出后記，寫(xiě)出此次作文的感受，這無(wú)疑是知識(shí)、能力提高升華的過(guò)程。

方法永遠(yuǎn)沒(méi)有最好，只有在實(shí)踐中才能感受其教學(xué)效益。八步構(gòu)建法這樣的作文評(píng)講課，使學(xué)生在作文評(píng)講過(guò)程中的主體地位得到了確立，也讓學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，”只要我們肯去反思，肯去求索，增強(qiáng)推進(jìn)課改的責(zé)任感，堅(jiān)持不斷更新教育觀(guān)念，把課改精神融入到我們的教學(xué)實(shí)踐中，那么我們語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和效率都可以做到真正意義上的與時(shí)俱進(jìn)。

第二篇：平靜,幸福

平靜，幸福

幸福，和愛(ài)情一樣，是人生永恒的哲學(xué)命題，相較于愛(ài)情，幸福往往被演繹成含辛茹苦、費(fèi)盡周折方才追尋到的理想境界，就像小時(shí)候我們看童話(huà)書(shū)里寫(xiě)到“王子和公主終于過(guò)上了幸福的生活”，到后來(lái)我們也會(huì)信誓旦旦地對(duì)某個(gè)人說(shuō)“我一定會(huì)給你幸福”。幸福，是我們對(duì)人生最大的期許，可是，幸福是什么？我們朝思暮想夢(mèng)寐以求的究竟是幸福還是欲望？我淺薄的閱歷無(wú)法領(lǐng)悟幸福的全部?jī)?nèi)涵，但是，有一點(diǎn)我卻深信不疑，那就是——不平靜，不幸福。

平靜，首先是一種淡泊素雅的心境。淡泊不是視金錢(qián)如糞土，視功名如草芥，不是遠(yuǎn)離車(chē)馬喧囂、卸甲田園，不是碌碌無(wú)為、不思進(jìn)取。淡泊是一種高尚的境界，是一種廣闊的胸懷，是在朝則憂(yōu)民，在野則善身的士大夫情懷。真正的淡泊不是與志向高遠(yuǎn)水火不容，恰恰相反，淡泊方才得以明志。1700多年前，諸葛亮便在《誡子書(shū)》中說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)??”

作為一名國(guó)家工作人員，不能算作清貧，但也絕對(duì)攀不上富裕。在和身邊的朋友、同學(xué)以及管轄的企業(yè)的交往的過(guò)程中，難免會(huì)有失落的心理失衡感。可是，作為一名稅官，我們的職業(yè)是神圣而偉大的，手握人民賦予我們的權(quán)利，我們?yōu)閲?guó)聚財(cái)、為民收稅。有了稅收，國(guó)家才有財(cái)力實(shí)施義務(wù)教育、免費(fèi)醫(yī)療、架接公共交通、完善基礎(chǔ)設(shè)施；通過(guò)稅收的轉(zhuǎn)移支付，政府才能有效地抑制日趨拉大的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異、緩解公平與效率之間的發(fā)展矛盾，最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平；正是因?yàn)槲覀儽甲哂诔鞘朽l(xiāng)村，深入工廠(chǎng)企業(yè)，挖掘稅源，堵塞漏洞，嚴(yán)格稅收?qǐng)?zhí)法，那些面黃肌瘦的孩子才可以享受到國(guó)家提供的免費(fèi)午餐，那些因?yàn)樘鞛?zāi)失去房屋和家人的受難者才可以在政府的幫助下重建家園，還有那些住進(jìn)保障性住房里的困難群體，那些被政府收容的老弱病殘，那些重返學(xué)校的失學(xué)兒童??其實(shí)，無(wú)盡的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人都與我們有關(guān)，“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，只要想到我們神圣莊嚴(yán)的職業(yè)目的，我的心里就會(huì)被一種送人玫瑰手有余香的滿(mǎn)足和自豪感所充溢，相對(duì)于紙醉金迷、燈紅酒綠的片刻快感而言，這種內(nèi)心的澄明淡泊才是幸福源源不竭的動(dòng)力源泉。

平靜是不邀寵、不媚世，卓然于天地間的浩然正氣。孟子曰：“吾養(yǎng)吾浩然正氣。”古往今來(lái)，一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家之所以堂堂而生，磊磊而立，憑的就是這種正氣。玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毀其節(jié)。君子之立世，貧不墜青云之志，饑不受嗟來(lái)之食，渴不飲盜泉之水，熱不息惡木之陰。“薄柳之姿，望秋而落；松柏之質(zhì)，經(jīng)霜猶茂”。胸有浩然正氣，內(nèi)可以養(yǎng)廉，外可以御敵，哪怕“亂花漸欲迷人眼”，只要正氣在胸，就能腳跟正，脊梁直，仰不愧于天，俯不愧于人，內(nèi)不愧于心。

身為一名國(guó)家工作人員，在工作生涯中，難免會(huì)遇到 “糖衣炮彈”，各種各樣的“禮遇”也可能時(shí)常接踵而至。但是，無(wú)論是作為一個(gè)國(guó)家公務(wù)員，還是作為一個(gè)堂堂正正的人，其思想境界，道德修養(yǎng)，都不應(yīng)該是利欲熏心，蠅營(yíng)狗茍，癡迷于聲色犬馬的物質(zhì)享受。無(wú)論在工作上還是生活上，公務(wù)員應(yīng)當(dāng)行得正，坐得端，糖衣炮彈打不跨自己的信仰，燈紅酒綠勾不走自己的原則。只有心中保有浩然正氣，我們才能無(wú)愧于國(guó)家的重托，無(wú)愧于人民的希望，無(wú)愧于組織的信任，無(wú)愧于頭上那枚神圣的金色稅徽。保有內(nèi)心的平靜，不蔓不枝、亭亭凈植，是我們對(duì)自己的幸福負(fù)責(zé)，更是對(duì)我們的父母、妻子、丈夫、兒女的幸福負(fù)責(zé)，淡極始知花更艷，他們從不期望腰纏萬(wàn)貫、地位顯赫，他們需要的只是我們平安快樂(lè)，一家人相知相守共享天倫，幸福生活莫過(guò)于此。

曾經(jīng)，戰(zhàn)火紛飛的年代，偌大的中國(guó)放不下一張安靜的書(shū)桌，如今，歲月靜好，書(shū)桌安然，只是這個(gè)物欲橫流、急功近利的年代，內(nèi)心的平靜卻難以尋覓。因?yàn)殡y能可貴，所以彌足珍惜，守住內(nèi)心的平靜，有所敬畏，有所執(zhí)著，有理想、有良知，抵擋不良誘惑，守住道德底線(xiàn)，做一個(gè)淡泊的人、一個(gè)正直的人、一個(gè)無(wú)愧天地良知的人、一個(gè)內(nèi)心平靜清明的人，幸福就很簡(jiǎn)單。

第三篇：平靜反義詞

平靜

【讀音】：[píng jìng]

【釋義】：1.安寧;沒(méi)有騷擾動(dòng)蕩。2.指(心情)平和安靜。

【反義詞】：混亂

平靜造句

1.這座城市終于恢復(fù)了平靜。

2.他的思想不是完全平靜的。

3.最后，理智使她平靜下來(lái)。

4.那場(chǎng)**一時(shí)又平靜下來(lái)了。

5.阿莫斯平靜地瞅了我一會(huì)兒。

6.那天風(fēng)很小，海面平靜如鏡。

7.收音機(jī)里的聲音溫和而平靜。

8.他心里感到清楚平靜了。

9.他現(xiàn)在極其平靜，十分舒坦。

10.等到激動(dòng)情緒平靜下來(lái)再說(shuō)。

反義詞造句

1.他和妻子在混亂中失散了。

2.物理學(xué)目前又是一片混亂。

3.在這期間，就會(huì)一片混亂。

4.整個(gè)世界陷入一片混亂之中。

5.掀起了一片可怕的混亂鬧聲。

6.這個(gè)國(guó)家再度陷于混亂。

7.今天倫敦證券市場(chǎng)一片混亂。

8.電力不足使得城市一片混亂。

9.他一半喜愛(ài)西部生活的混亂。

10.他感到昏頭昏腦，心緒混亂。

第四篇：開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言稿平靜

開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言稿

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！

當(dāng)盛夏的躁熱漸漸褪去，當(dāng)金桂的馨香飄逸悠遠(yuǎn)，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的休整，又相聚在這里，迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)年，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。今天我們隆重集會(huì)，召開(kāi)新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮，這是一次迎新會(huì)，又是一次加油會(huì)、動(dòng)員會(huì)!首先讓我們以熱烈的掌聲，對(duì)剛進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)的一年級(jí)小朋友以及其他年級(jí)的插班生表示熱烈的歡迎;再過(guò)五天，就是我國(guó)第33個(gè)教師節(jié)，在這里讓我們以熱烈的掌聲，向辛勤哺育我們的全體教師致以節(jié)日的問(wèn)候和崇高的敬意!秋天從來(lái)都屬于辛勤耕耘的人們。在剛剛過(guò)去的一學(xué)年里，全校師生齊心協(xié)力、努力拼搏，在教育教學(xué)質(zhì)量和師生隊(duì)伍建設(shè)方面都取得了可喜的成績(jī)，教育教學(xué)秩序井然，文明的校風(fēng)，勤奮的學(xué)風(fēng)已經(jīng)形成。

老師們，同學(xué)們，過(guò)去的成績(jī)是鞭策我們前進(jìn)的動(dòng)力，新的學(xué)期，新的開(kāi)始，帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，也孕育新的希望與憧憬，面對(duì)這一更為緊張和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)與工作，我們每一位教師、學(xué)生都應(yīng)站在新的起跑線(xiàn)上認(rèn)真審視自己，以滿(mǎn)腔的熱情投入到新學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)中去，為實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)而奮斗、拼搏!在此，我祝愿并相信我們每一位師生都能以自己的勤奮與智慧書(shū)寫(xiě)新學(xué)年學(xué)習(xí)與工作的滿(mǎn)意答卷。

同學(xué)們，面對(duì)[飄揚(yáng)的五星紅旗，你在想什么呢？作為一個(gè)小學(xué)生，新的學(xué)期如何使自己成為家庭的好孩子、學(xué)校的好學(xué)生、社會(huì)的好少年呢？將來(lái)如何更好地適應(yīng)新形勢(shì)的需求，把自己塑造成為符合時(shí)代發(fā)展的、能為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的合格人才呢？以下是我對(duì)大家新學(xué)期提出的希望和要求：

首先，要加強(qiáng)安全防范意識(shí)，開(kāi)展創(chuàng)建“平安實(shí)小”活動(dòng)。人的生命對(duì)于其它任何事情來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是最重要的。因此，我們務(wù)必要萬(wàn)分重視安全工作，上學(xué)的路上要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，嚴(yán)禁在上學(xué)、放學(xué)的路上玩耍、追逐。乘車(chē)的同學(xué)要文明乘車(chē)。在校時(shí)，必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)禁在教室里、走廊上、活動(dòng)場(chǎng)所追逐打鬧，嚴(yán)禁玩弄電器插座和開(kāi)關(guān)、消防栓等有危險(xiǎn)的設(shè)備，嚴(yán)禁把有危險(xiǎn)的玩具帶到學(xué)校玩耍，嚴(yán)禁玩危險(xiǎn)的游戲。

第二，要學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。同學(xué)們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，互助友愛(ài)，文明禮貌，爭(zhēng)做一個(gè)德才兼?zhèn)洹⑵穼W(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。同時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)。小學(xué)是人生的黃金時(shí)代，良好的開(kāi)端是成功的一半。只有從小努力，好好學(xué)習(xí)，才能為將來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望你們用認(rèn)真作槳，用堅(jiān)持作帆，駕駛著知識(shí)的小舟在老師的引導(dǎo)下到達(dá)成功的彼岸。尤其是畢業(yè)班的同學(xué)，更要認(rèn)清形勢(shì)，刻苦學(xué)習(xí)。”試問(wèn)人生能有幾回博?此時(shí)的你們，匯集了老師們更多的目光，傾注了家長(zhǎng)更多的心血，你們將擔(dān)負(fù)著希望，開(kāi)始最后一年的沖刺!選擇了讀書(shū)，就得不負(fù)父輩兄長(zhǎng)的沉甸希望，對(duì)得起自己的錚錚傲骨，通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)那志存九天的壯懷理想。我希望你們?cè)谛W(xué)的大家庭里，明確目標(biāo)、增強(qiáng)信心、刻苦學(xué)習(xí)，科學(xué)安排時(shí)間，堅(jiān)持不懈地努力拼搏，跨進(jìn)理想的大學(xué)和高中殿堂。

第三，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，提升自己的素養(yǎng)。要培養(yǎng)勤儉節(jié)約、愛(ài)護(hù)公物的良好品格，把學(xué)校的水電、用品看作自己家里的一樣愛(ài)護(hù)，看到有浪費(fèi)學(xué)校水電或破壞公物的現(xiàn)象，每一個(gè)人都有責(zé)任加以制止或批評(píng)。要培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，繼續(xù)保持學(xué)校整潔、美觀(guān)的環(huán)境。嚴(yán)禁隨地吐痰、隨地亂扔紙屑、果殼、包裝袋等垃圾。少先隊(duì)仍然要加強(qiáng)督查。嚴(yán)禁在墻面等建筑物上涂抹。要培養(yǎng)相互關(guān)心、助人為樂(lè)等好品質(zhì)，讓學(xué)校真正成為我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園，精神的家園。

第四，要擁有強(qiáng)健的體魄和良好的心理素質(zhì)，掌握基本的生活技能，培養(yǎng)健康的審美情趣，發(fā)展特長(zhǎng)，利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)，為將來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到“更高、更好、更上一層樓”。

第五，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，遵紀(jì)守法。同學(xué)們要為加強(qiáng)校風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)作出貢獻(xiàn)，要增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，文明禮貌，團(tuán)結(jié)互助，爭(zhēng)做學(xué)校的好學(xué)生。

第六，要講衛(wèi)生、講文明，愛(ài)我校園從我做起，營(yíng)造好我們整潔、舒適、美麗的校園。開(kāi)展好“五個(gè)一”活動(dòng)。人人學(xué)會(huì)寫(xiě)一手好字；能寫(xiě)一篇好文章；有一項(xiàng)興趣特長(zhǎng)；讀一本好書(shū)，學(xué)校圖書(shū)室將全天為同學(xué)們開(kāi)放，歡迎同學(xué)們積極借閱；每天做一件好事。

另外，六年級(jí)的同學(xué)要特別注意，本學(xué)期是你們小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，在各個(gè)方面都要為其他年級(jí)的弟弟妹妹們做出表率，給學(xué)校留下好的印象。你們的任務(wù)特別重，要用最短的時(shí)間完成新課的學(xué)習(xí)，同時(shí)還要進(jìn)行必要的綜合復(fù)習(xí)，來(lái)迎接畢業(yè)考試。因此，你們更要珍惜一分一秒的時(shí)間，把更多的精力投入到學(xué)習(xí)之中。

老師們、同學(xué)們，收獲的季節(jié)不在自然界，她蘊(yùn)藏在我們每一位實(shí)小人的心中。讓我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上策馬揚(yáng)鞭，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以飽滿(mǎn)的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，尋求新的發(fā)展，為永新的未來(lái)而奮斗！讓鮮花和掌聲永遠(yuǎn)與實(shí)小相伴，讓我們共同譜寫(xiě)實(shí)驗(yàn)小學(xué)新的篇章!

最后，祝我們的全體老師在新的學(xué)年中身體健康、工作愉快、家庭

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天，是新學(xué)期的第一天，首先我祝愿同學(xué)們每天都能快快樂(lè)樂(lè)。過(guò)去的一學(xué)年，我們?nèi)w師生迎難而上，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，各方各面的工作穩(wěn)步前進(jìn)，教育教學(xué)方面取得了優(yōu)異成績(jī)。

新的學(xué)期迎著涼爽的秋風(fēng)向我們已經(jīng)走來(lái)，我們將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我相信，我們的老師、同學(xué)是好樣的，我們的學(xué)校也同樣是優(yōu)秀的。新的學(xué)期我們將從強(qiáng)管理、重服務(wù)、抓落實(shí)，高揚(yáng)創(chuàng)新精神，堅(jiān)持以人為本，外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，關(guān)注師生的互動(dòng)發(fā)展，使每一位同學(xué)都擁有快樂(lè)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)做人；讓每一位老師都愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校如家、團(tuán)結(jié)和諧。

同學(xué)們，面對(duì)[飄揚(yáng)的五星紅旗，你在想什么呢？作為一個(gè)小學(xué)生，新的學(xué)期如何使自己成為家庭的好孩子、學(xué)校的好學(xué)生、社會(huì)的好少年呢？將來(lái)如何更好地適應(yīng)新形勢(shì)的需求，把自己塑造成為符合時(shí)代發(fā)展的、能為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的合格人才呢？以下是我對(duì)大家新學(xué)期提出的希望和要求：

首先，要學(xué)會(huì)做人。同學(xué)們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，互助友愛(ài)，文明禮貌，爭(zhēng)做一個(gè)德才兼?zhèn)洹⑵穼W(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

第二，同學(xué)們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在同學(xué)們的學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該培養(yǎng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，還應(yīng)掌握好的學(xué)習(xí)方法，以求得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

第三，要擁有強(qiáng)健的體魄和良好的心理素質(zhì)，掌握基本的生活技能，培養(yǎng)健康的審美情趣，發(fā)展特長(zhǎng)，為將來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到“更高、更好、更上一層樓”。

第四，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，遵紀(jì)守法。同學(xué)們要為加強(qiáng)校風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)作出貢獻(xiàn)，要增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，文明禮貌，團(tuán)結(jié)互助，爭(zhēng)做學(xué)校的好學(xué)生。

第五，要講衛(wèi)生、講文明，愛(ài)我校園從我做起，營(yíng)造好我們整潔、舒適、美麗的校園。開(kāi)展好“五個(gè)一”活動(dòng)。人人學(xué)會(huì)寫(xiě)一手好字；能寫(xiě)一篇好文章；有一項(xiàng)興趣特長(zhǎng)；讀一本好書(shū)，學(xué)校圖書(shū)室將全天為同學(xué)們開(kāi)放，歡迎同學(xué)們積極借閱；每天做一件好事。

同學(xué)們，你們是二十一世紀(jì)的主人，是未來(lái)祖國(guó)建設(shè)的生力軍，是中華民族的希望！過(guò)去，我們學(xué)校為各中學(xué)輸送了一大批優(yōu)秀的生源，贏得了有關(guān)中學(xué)和廣大學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的信任和支持。今后，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷提高教育教學(xué)水平。學(xué)校會(huì)盡力為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，同學(xué)們要加倍努力。你們的父母在關(guān)注著你們；我們的每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn)，以全新的精神面貌投入學(xué)習(xí)和生活之中。遵守學(xué)校規(guī)章制度，尊敬老師，刻苦學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心他人，善于合作，以?xún)?yōu)異的成績(jī)向你們的父母匯報(bào)。

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

金秋時(shí)節(jié)，大地流金，在這碩果累累的秋光里，在這洋溢無(wú)限新奇與夢(mèng)想的時(shí)刻，我們?cè)谶@里隆重舉行育才小學(xué)一年級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮，這不僅僅是一種歡迎儀式，更是同學(xué)們茁壯成長(zhǎng)展翅飛翔的新起點(diǎn)。在這里，我代表學(xué)校、代表全校廣大師生員工，向以?xún)?yōu)異表現(xiàn)進(jìn)入育才小學(xué)的一年級(jí)的新同學(xué)及家長(zhǎng)朋友們表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎！

親愛(ài)的孩子們，今天是個(gè)美好而又特殊的日子，溫暖的陽(yáng)光，誘人的花香，喜悅的笑臉，激動(dòng)的胸膛，連小草都在快樂(lè)地歌唱。那是因?yàn)閺慕裉扉_(kāi)始，你們就有了兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)是大家共同的名字，那就是──小學(xué)生。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生，說(shuō)明你們已經(jīng)長(zhǎng)大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。

同學(xué)們，你們跨入的這所學(xué)校是值得你們驕傲的。從我們小學(xué)走出的汪學(xué)思同學(xué)今年以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上清華大學(xué)，今年我們六年級(jí)畢業(yè)生在初中獎(jiǎng)學(xué)金考試中，我們一舉包攬了前十名，有72名同學(xué)進(jìn)入前一百名，我們學(xué)校每年有熱鬧非凡的讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和體育節(jié)，還會(huì)舉行燭光晚宴、在校看露天電影，春天我們一起放風(fēng)箏去踏青、夏天一起找天上的銀河北斗，秋天我們一起搭鳥(niǎo)窩，冬天有雪的日子一起打雪仗，你們將在這里度過(guò)一個(gè)非

常美妙的童年時(shí)光。

孩子們，最讓你們開(kāi)心的是，你們來(lái)到育才，這里的每位老師都如你們的爸爸媽媽一樣關(guān)心你、幫助你，會(huì)想辦法讓你們?cè)谶@里學(xué)得開(kāi)心，玩得痛快，我們相信每個(gè)孩子都是可愛(ài)的，都會(huì)是優(yōu)秀的，一定會(huì)愛(ài)上學(xué)校，愛(ài)上老師，愛(ài)上讀書(shū)。從今天起，實(shí)驗(yàn)小學(xué)將伴隨你六年，將成為你們未來(lái)事業(yè)永遠(yuǎn)的加油站。以后你們將在這里學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)做人，健康成長(zhǎng)。我堅(jiān)信努力的你們一定會(huì)成為學(xué)校的驕傲!

家長(zhǎng)朋友們，今天育才實(shí)驗(yàn)小學(xué)熱情邀請(qǐng)您見(jiàn)證孩子走入小學(xué)這一時(shí)刻，我想，此時(shí)你們的心情一定如陽(yáng)光般燦爛，因?yàn)槟暮⒆右呀?jīng)上小學(xué)一年級(jí)了，因?yàn)槟堑谝淮芜@么慎重地這么滿(mǎn)懷期待地對(duì)待孩子入學(xué)的這次集會(huì)，您的心情一定是很激動(dòng)的。是的，對(duì)每一個(gè)做父母的來(lái)說(shuō)，再?zèng)]有比孩子的事更重要的了。當(dāng)然，你們的到來(lái)，不僅僅是對(duì)孩子的關(guān)心，也體現(xiàn)出對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持，從這學(xué)期開(kāi)始，因?yàn)槟愕暮⒆映蔀榱宋覀兊膶W(xué)生，我們之間便架起了一座友誼的橋梁。孩子是紐帶，讓我們的學(xué)校與你的家庭緊緊相連。

“風(fēng)雨兼程八載路，上下求索育才情。”如今我校正循著“規(guī)范、特色和品牌”之路乘風(fēng)破浪。翰墨飄香、歌舞飛揚(yáng)、琴韻悠悠，已是育才校園一道亮麗的風(fēng)景。我堅(jiān)信孩子們思維的火花在這里可以隨心所欲地綻放，心靈的駿馬在這里可以自由自在馳騁。我衷心祝愿每個(gè)小朋友都能成為健康發(fā)展，幸福成長(zhǎng)的好學(xué)生！

樹(shù)立一個(gè)信心：我能我行，希望同學(xué)們成為“學(xué)習(xí)的主人”。自信心對(duì)我們的學(xué)習(xí)很重要。我們讀書(shū)學(xué)習(xí)，需要有決心、有信心、有行動(dòng)。知識(shí)的海洋是那樣的廣闊無(wú)垠。如果我們一直處在被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，將永遠(yuǎn)做不了學(xué)習(xí)的主人，而只會(huì)產(chǎn)生厭倦心理。只要大家明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)自己的耐心，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多一份思考，多一份觀(guān)察，勇于探索，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)；那么就會(huì)發(fā)現(xiàn)這辛苦中有無(wú)限的甜蜜，這付出中有更多的收獲！

第三、培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣：自覺(jué)自愿，希望同學(xué)們成為“守紀(jì)的模范”。學(xué)業(yè)進(jìn)步，貴在自覺(jué)。我們要嚴(yán)格按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)要求自己，在老師的指引下，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。同學(xué)們要自覺(jué)自愿遵守小學(xué)生守則和學(xué)校的規(guī)章制度，自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

我們的學(xué)校是一個(gè)大家庭，里面的每個(gè)兄弟姐妹都要真心誠(chéng)意地為這個(gè)大家庭做出貢獻(xiàn)，學(xué)校的一草一木都是我們大家共同的財(cái)富。當(dāng)你打破一塊玻璃時(shí)，你可曾為自己的過(guò)失而自責(zé)？當(dāng)你和同學(xué)因?yàn)橐患∈拢l(fā)生口角時(shí)，你可曾想過(guò)你的無(wú)知與沖動(dòng)？當(dāng)你因?yàn)樯险n不專(zhuān)心聽(tīng)講而與老師產(chǎn)生矛盾時(shí)，你可曾想過(guò)別的同學(xué)可能是多么的厭惡你的行為？我們只要為我們的行動(dòng)負(fù)責(zé)，學(xué)著長(zhǎng)大，定能成為守紀(jì)的模范。

第四、創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境：文明有序，希望同學(xué)們成為“文明的使者”。

我們的校園充滿(mǎn)生機(jī)活力，文化氛圍悅目濃郁，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備日臻完善，所有這些都來(lái)之不易，所以我們要倍加珍惜和愛(ài)護(hù)，確保校園常綠常新，整潔完好。要做到這一點(diǎn)，必須從我們每一個(gè)人做起，從我們的一舉手、一投足，一聲親切的問(wèn)候，一個(gè)會(huì)心的微笑、一個(gè)信任的眼神去尋找答案。每個(gè)班級(jí)都是學(xué)校的縮影，每個(gè)學(xué)生都代表學(xué)校的形象，同學(xué)們要做到語(yǔ)言文明，行為文明，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，不采摘花草，不亂涂亂畫(huà)，不隨地吐痰，不亂扔紙屑和雜物，而且看見(jiàn)紙屑雜物能主動(dòng)撿起、并扔到垃圾箱里，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校和班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生。不欺負(fù)小同學(xué)；在校外遵守交通規(guī)則；不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳；在家尊重父母。在社會(huì)，做一個(gè)愛(ài)國(guó)愛(ài)民、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、文明禮貌的優(yōu)秀小公民。

第五、

第五篇：描寫(xiě)平靜的高中作文

平靜是一潭深水，即使內(nèi)心孕育著豐富的情感，表面上也波瀾不驚。平靜是一輪明月，任世事變遷，年華流逝，仍固守一份恬淡于夜空之中。下面給大家分享一些描寫(xiě)平靜的高中作文，希望對(duì)大家有幫助。

描寫(xiě)平靜的高中作文1

這夜靜靜的，月光輕輕投射繚亂這樹(shù)遺落下的碎葉。

慢慢的遠(yuǎn)處傳來(lái)夏日炎炎夜里蟋蟀的嬉唱，好似演奏會(huì)上宣誓那份獨(dú)一無(wú)二的音樂(lè)。

這時(shí)霓虹彩燈染亮了夜空里掛著的半月兒，也染亮了蒙了灰色的心情。

早些時(shí)候，月緩緩升起躺下的一池溫柔，悄悄的揉這葉至可見(jiàn)在昏暗水塘深處，葉依戀那份溫柔轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，然后又轉(zhuǎn)回到了原點(diǎn)。人無(wú)非也是這樣，走了那么多路，最后回到了原點(diǎn)，因?yàn)樵龠h(yuǎn)再長(zhǎng)的路抵不過(guò)寂寞的旅途孤單的漂泊，然后我又回到了這個(gè)陌生又覺(jué)得熟悉的地方。

在夜放晴之前下了一場(chǎng)大雨，可是除了積水能判斷之外再無(wú)能想到那是怎樣的大雨。雨后掛在樹(shù)上的水珠凝聚滴落在了水塘深處葉子上，于是葉被又滴水推出了月光投入枝葉空隙中的范圍。這才讓凝望水塘深處的我發(fā)覺(jué)不久的之前剛下了一場(chǎng)洗去炎熱的暴雨。

雨后是多么熱鬧呀!夏雨后濕噠噠的街這兒一攤那兒又一攤水，頑皮的小孩總是一邊踩水又一邊怕被雨濺到，結(jié)果還是滿(mǎn)褲子的泥水。不久后路上開(kāi)始熱鬧起來(lái)，各種小販出來(lái)了把路的兩邊弄成自家做生意的店面。各種叫賣(mài)聲混雜起來(lái)，可是又怎樣呢?那么溫柔的月怎能被攪亂。

熱鬧過(guò)后不知不覺(jué)突然想起記憶深處夏雨后的家鄉(xiāng)。雨后的我光著腳丫跑去樓頂積水堆玩水，跑去后山那些倒下了的枯木上采摘肥肥的野生木耳，跑去雨后落下很多果的樹(shù)下?lián)炻湎碌拿牢丁Ｄ菚r(shí)山久不散的云霧那么朦朧而美麗，現(xiàn)在呢?是不是依舊童年里聽(tīng)過(guò)的奇幻故事里那美麗女孩的嫁紗。

一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，思緒飄了回來(lái)。

這夜還是靜靜的，任由風(fēng)打亂了的窗簾，任屋檐邊滴落的雨珠，任葉子落下打亂深塘平靜，但是保持那份平靜的心情，不管多遠(yuǎn)都不被擾亂的心。

愿自己能寧?kù)o以致遠(yuǎn)。

愿不管漂泊多久也能平靜的回來(lái)，這么的就好了。

描寫(xiě)平靜的高中作文2

人們生活在這喧囂的城市中，每天工作.學(xué)習(xí)，做著各種事情。人們?cè)诿β蹬c緊張中度過(guò)每一天，甚至在晚上坐在沙發(fā)上看電視時(shí)，電話(huà)的鈴聲都會(huì)響起，一陣陣急促的.鈴聲，仿佛告訴人們，你們要時(shí)刻保持狀態(tài)。所以，放松.平靜的滋味是在城市中的人們絕難享受到的。不過(guò)我有幸，趁著假期的時(shí)間，逃出了這緊張的城市，找尋到了這份平靜的滋味。

我和爸爸.媽媽?zhuān)酥疖?chē)，來(lái)到了長(zhǎng)白山腹地的一個(gè)小鎮(zhèn)里，這兒以溫泉聞名，故被稱(chēng)為氡泉鎮(zhèn)。

初到此處，我還驚訝于這小鎮(zhèn)的規(guī)模，這兒可是貨真價(jià)實(shí)的“小”鎮(zhèn)，整個(gè)鎮(zhèn)中心恐怕還沒(méi)有學(xué)校操場(chǎng)大，要不是周?chē)袔讉€(gè)大型賓館和一個(gè)游泳館撐著門(mén)面，這叫氡泉村恐怕也不為過(guò)。

我們一家三口暫住在山上的一個(gè)賓館中，這兒風(fēng)景極好，四周的青山上生長(zhǎng)著大片蔥綠的樹(shù)木，大朵的白云慵懶地浮在天上，溫暖的陽(yáng)光照射著大地，宛如一幅極美的風(fēng)景畫(huà)。微風(fēng)拂過(guò)，鳥(niǎo)鳴響起，樹(shù)枝輕擺，更為這增添了一絲活力。

豎日清晨，陽(yáng)光透過(guò)紗簾照在我的臉上，我緩緩地起身，這一覺(jué)睡得真好，沒(méi)有被窗外的車(chē)?guó)Q聲驚起，也沒(méi)有在害怕遲到的緊張心情中躥起，只是非常自然的醒來(lái)。拉開(kāi)窗戶(hù)，一股帶著泥土芬芳的空氣擠進(jìn)屋來(lái)，我感受著這美妙的氣息，心情逾發(fā)的平靜。我想，這便是許多人苦苦追尋的平靜吧?心無(wú)雜念，遠(yuǎn)離紅塵，只是享受生活，感受自然。

我就這樣享受著這份醉人的平靜，在陽(yáng)光下觀(guān)察螞蟻搬食，在微風(fēng)中與蝴蝶追逐…….累了，便泡一會(huì)兒溫泉，再美美地睡上一覺(jué)……終于該踏上歸程了，我戀戀不舍的離開(kāi)了這平靜的小鎮(zhèn)，在歸去的途中，我突然又想起一句話(huà)，“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”，我突然明白我還沒(méi)資格享受這份平靜，唯有經(jīng)歷了風(fēng)雨，洗盡鉛華之人才會(huì)有資格。于是我終于打消了對(duì)于平靜的一絲沉醉，繼續(xù)完成我的人生。

描寫(xiě)平靜的高中作文3

有個(gè)朋友跟我說(shuō)過(guò)平淡，她說(shuō)喜歡一個(gè)人去一個(gè)陌生的城市，住上一個(gè)白天黑夜，喜歡在夜中看著陌生人陌生的一切，感覺(jué)能平淡一切。

這是一終什么樣的體驗(yàn)，那也得試試看才知道。不用陌生的城市，我爬到七層樓的樓頂，甚細(xì)的端祥過(guò)城市的夜，除了不跟黑達(dá)調(diào)外，就沒(méi)有過(guò)多的發(fā)現(xiàn)。霓虹燈就那么無(wú)私，一動(dòng)不動(dòng)的為行人照明。

看了幾十遍，還是沒(méi)有她那種感覺(jué)，此時(shí)想來(lái)是那時(shí)經(jīng)歷不夠，沒(méi)有東西讓夜這位蒙著紗的姑娘來(lái)平淡吧!

該失敗的失敗了，該落迫的也落迫了，心里沉淀淀的，正值此時(shí)被邀請(qǐng)到一親戚家作客，讓我一睹美姑娘真容了。

親戚家住頂樓，飯后思余，覺(jué)苦悶難作，電視千篇一律的情節(jié)也實(shí)煩燥。便為尋一種平心的藥而來(lái)到這一方夜的高處。是下過(guò)點(diǎn)小雨的夜，真如村莊那片清新，幾多想有落葉自高處下飄，定能生出更大的趣味。不只這樣，輕風(fēng)吹得涼涼的，衣服都浮起，是如慰藉。

不愧是夜，真?zhèn)€安靜，時(shí)不時(shí)一輛車(chē)急速而過(guò)，聲音特有旋律，遠(yuǎn)至近，近往遠(yuǎn)，若有鋼琴，若會(huì)彈琴，比能有一首好聽(tīng)的曲子現(xiàn)世。這路燈光也變得安靜可愛(ài)，在黑夜里不似標(biāo)兵，倒像散著芬芳的花朵，為過(guò)往的行人撒下寧謐，在燈旁樹(shù)的映襯下，安寧的燈光又似多了幾分生氣，難道燈光也有生命?

燈光的確有生命啊，那遠(yuǎn)處雀躍著、歡騰著的，像星光一樣，不也是燈光嗎?誰(shuí)說(shuō)她們沒(méi)有生命，盡些瞎話(huà)誤人，她們不是正在跟我招手致意嗎?我都聽(tīng)見(jiàn)了，她們正叫我淡看人生，舒懷暢游呢!

不只燈光，還隱隱一帶遠(yuǎn)山，真想有支筆哦!

一抖擻，才知已過(guò)半夜，緊了緊衣，回到房間。他們都已睡著，桌上留有字條：不知你去哪溜達(dá)，我們先睡了，你的房間是左面那間。

描寫(xiě)平靜的高中作文4

平靜的生命，也許是大部分人夢(mèng)寐以求的生活。有誰(shuí)不喜歡那平平穩(wěn)穩(wěn)、安安靜靜的生活呢?

可是，有一些人卻很討厭平靜的生命。他們認(rèn)為那樣的生命如同一條小溪，安安靜靜的流逝著，沒(méi)有任何阻礙，沒(méi)有一點(diǎn)聲響，沒(méi)有一絲漣漪，更沒(méi)有一朵浪花。他們厭惡這平坦的河床，吸收了所有的感覺(jué)，讓他們感覺(jué)不到他們是否活著，更感覺(jué)不到他們存在的價(jià)值。忽然，河床開(kāi)始突起，有了礁石，起起落落，狂風(fēng)大作，拋起了萬(wàn)丈的巨浪。他們活著嗎?是的，他們活著，他們清清楚楚的感覺(jué)到了他們的價(jià)值。

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?”這句老話(huà)相信有很多的人聽(tīng)說(shuō)過(guò)，可有多少人奉之為真理呢?大多數(shù)人都是付之一笑把?可是事實(shí)就是只有經(jīng)歷過(guò)磨難，才能迎來(lái)輝煌!

相信貝多芬大家都不陌生吧?他被譽(yù)為德國(guó)最偉大的音樂(lè)家之一。可誰(shuí)能理解他心中的苦呢?他面對(duì)維也納這座對(duì)他懷著敵意的城市，他在這座城市中生活。那里人們?yōu)樗囊魳?lè)歡呼，可又有誰(shuí)對(duì)他的處境而伸出援助之手呢?相對(duì)于莫扎特，貝多芬遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有那么幸運(yùn)。莫扎特從小被人關(guān)注，被譽(yù)為神童，一生都沒(méi)有遭受大的磨難。可是貝多芬相比之下便可憐多了。最可憐的是，他患上了耳疾，身為一位演奏家、作曲家，耳朵對(duì)于他來(lái)說(shuō)是有多么的重要!如果是一般的人可能早已放棄，抱怨上天為什么這么對(duì)他。可是他堅(jiān)持了下來(lái)。在大風(fēng)大浪中堅(jiān)持了下來(lái)。他不但沒(méi)有自暴自棄，反而更加的認(rèn)真與喜愛(ài)自己的工作。他說(shuō)：“要忘掉自己的不幸，最好的方法就是埋頭苦干。”他憑著神奇的想像力，接連寫(xiě)作了震驚樂(lè)壇的名作。突破了連莫扎特也束縛的嚴(yán)格形式。被人譽(yù)為“樂(lè)圣”。但是反過(guò)來(lái)想一想，如果貝多芬在發(fā)現(xiàn)患了耳疾的時(shí)候就放棄，那么他還會(huì)接連寫(xiě)出幾部震驚樂(lè)壇的名作嗎?他還會(huì)獲得“樂(lè)圣”的稱(chēng)號(hào)嗎?他還會(huì)被后人永遠(yuǎn)的歌頌與贊揚(yáng)嗎?但是有一件事情是肯定的：倘若他沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這些，他是絕對(duì)沒(méi)有今天的成就的。

平靜的生命，可以成就一個(gè)人的幸福生活，但絕對(duì)成就不了一個(gè)時(shí)代的人才。只有在狂風(fēng)大作中的萬(wàn)丈巨浪中，才會(huì)迎來(lái)一個(gè)人才的誕生。因?yàn)橹挥羞@種環(huán)境，人才可以感受到他的存在與價(jià)值。因?yàn)椋骸安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?”

描寫(xiě)平靜的高中作文5

為了逃避生活的喧囂，擺脫人生的煩惱，世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)的人在尋求寧?kù)o。有人遠(yuǎn)離城市和人群，跑到荒山野林或孤島上去;有的深居簡(jiǎn)出，躲進(jìn)小家成一統(tǒng)，不管別人門(mén)前雪;更有的人到宗教境界中去尋心靈的寧?kù)o。

寧?kù)o人生是對(duì)人生的一種開(kāi)悟，其美妙絕倫不僅在于外在生活的平靜，而且在于內(nèi)心的寧?kù)o。所謂心平如鏡，就是這種人生最好的寫(xiě)照。心靈寧?kù)o，人生就猶如明鏡一樣平光潔亮，世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物都會(huì)被攝入其中，映于其上，非常清晰可見(jiàn)，細(xì)致入微。同時(shí)，它又不至于擾亂人的思緒，給人生帶來(lái)苦惱和憂(yōu)煩。但是，寧?kù)o難得。

寧?kù)o源于內(nèi)心，但是它的敵人也源于內(nèi)心，差不多和它是同根所生。細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)，寧?kù)o有五大敵人，這就是嫉妒之心、功利之心、貪婪之心、驕傲之心和野心。

有野心的人，肯定得不到寧?kù)o，因?yàn)樗偸菢?shù)立一種高不可攀的目標(biāo)，非得要不斷拼搏才行。有野心，肯定對(duì)自己的處境不滿(mǎn)意，而不滿(mǎn)則永遠(yuǎn)得不到寧?kù)o。心靈的寧?kù)o，首先得有一種對(duì)人生的滿(mǎn)足感，不企求更高生活目標(biāo)，只圖自己一日三餐，心靈保持自由自在。

貪婪之心則來(lái)自欲望，欲壑難填，貪得無(wú)厭。有的人終日被欲望攪得心神不安，躁動(dòng)不已。得之，則心花怒放，得意忘形，手舞足蹈;不得之，則朝思暮想，勞心勞神進(jìn)行策劃;如此怎么能得心靈的平靜呢?

嫉妒之心更是人心惡念叢生的根源之一。它會(huì)像毒蛇一樣吞噬著人的心，然后再把毒液吐向別人。

功利之心，更是人心疲憊的重要原因，老是不斷計(jì)較自己的得失，為一分一毫費(fèi)盡心思，忽喜忽憂(yōu)，心理一點(diǎn)都無(wú)超脫，人生也就根本無(wú)平靜而言。

驕傲之心得時(shí)時(shí)處處保護(hù)自己，為自己辯護(hù)。他在看不起別人、指責(zé)他人的同時(shí)，必定也會(huì)招來(lái)許多不愉快的回報(bào)，人生必不平靜。

壞就壞在這五大敵人都來(lái)自人之內(nèi)心，所以克服它們很不容易。而人好像生來(lái)就是不寧?kù)o的動(dòng)物，就以克服教會(huì)都很難救人，因?yàn)槿擞性铩Ｒ粋€(gè)生來(lái)就有罪的人，如何能心靈寧?kù)o呢?倒是佛家的四大皆空比較貼近些，但是要人從七情六欲中解脫出來(lái)，也頗為艱難。

好在還有自然的恩賜，人可以在大自然中享受片刻或永久的寧?kù)o。這種寧?kù)o也是一種交流，但是已超脫了功利、貪婪、自私、驕傲和野心，就像李白《獨(dú)坐敬亭山》中所描敘的境界：眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

描寫(xiě)平靜的高中作文