第一篇：小學(xué)體育考試評(píng)價(jià)制度及方案

一年級(jí)體育與健康考試方案

馬磊

一、指導(dǎo)思想：

為全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，在實(shí)施體育新課程標(biāo)準(zhǔn)下，對(duì)學(xué)生的體育方面的評(píng)價(jià)，以考核身體素質(zhì)和體育技能為手段，注重對(duì)學(xué)生認(rèn)知、情感方面的綜合評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣，增強(qiáng)保健意識(shí)，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)要求，適合競(jìng)爭(zhēng)及發(fā)展的需要，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)終生的體育的意識(shí)，習(xí)慣和能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，使身心得到良好的發(fā)展。

二、評(píng)價(jià)內(nèi)容：

（一）考試時(shí)間及辦法：第17、18周，按統(tǒng)一制定的考核辦法進(jìn)行隨堂測(cè)試考核，第19周完成成績(jī)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)工作。

（二）考核內(nèi)容：

1、根據(jù)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，結(jié)合學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，分為水平三（5、6年級(jí)）、水平二（3、4年級(jí)）、水平一（1、2年級(jí)）來(lái)進(jìn)行測(cè)試。

2、平時(shí)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（包括平時(shí)的出勤、運(yùn)動(dòng)參與積極性、良好的體育意識(shí)和體育習(xí)慣等方面加入自評(píng)和互評(píng)）占40%；健康體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試成績(jī)30%；運(yùn)動(dòng)技能（400米）占40%；各級(jí)體育比賽獲獎(jiǎng)、擔(dān)任體育干部加1－5分。

（三）考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：

優(yōu)：90分及以上，良：76—89分，及格：60－75分，不及格：60分以下為不及格。

五、學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的形式

有技能考核和平時(shí)評(píng)價(jià)

第二篇：體育考試方案2013

雙石鋪中學(xué)2013——2014學(xué)第二學(xué)期

體育期末測(cè)試方案（張木蘭）

一、目的：通過(guò)這次體育考試，不但可以檢測(cè)出學(xué)生的體育成績(jī)，使學(xué)生了解到體育科目的重要性，還使學(xué)生個(gè)性和身體素質(zhì)得以張揚(yáng)和發(fā)揮，鍛煉積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。

二、內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)、50米、800米、1000米、引體向上、仰臥起坐、身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈。

三、時(shí)間：2014年6月2日——2014年6月27日

四、對(duì)象：初二年級(jí)全體學(xué)生

五、測(cè)試方法：各班體育課隨堂進(jìn)行

六、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行評(píng)分。1.800米、1000米，考試須在環(huán)行塑膠跑道上進(jìn)行。每組學(xué)生不超過(guò)20人。用站立式起跑。當(dāng)聽(tīng)到槍聲后即開(kāi)始起跑，考生到達(dá)終點(diǎn)時(shí)需領(lǐng)取名次牌并進(jìn)行成績(jī)登記。計(jì)取的成績(jī)單位為秒，不計(jì)小數(shù)。2.立定跳遠(yuǎn) 考生兩腳自然開(kāi)立，站在起跳線后，不得踩線，原地兩腳同時(shí)起跳、落坑。按丈量起跳線后沿至最近著地點(diǎn)后沿的垂直距離記錄成績(jī)，每人可跳三次，擇優(yōu)計(jì)取其中一次成績(jī)。

第三篇：中考體育考試方案

巴中市恩陽(yáng)區(qū)教育科技體育局

2017年初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)巴中市大學(xué)中專招生委員會(huì)、巴中市教育局關(guān)于印發(fā)《巴中市2017年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法》的通知精神，確保我區(qū)今年初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試安全、有序、順利進(jìn)行，特制訂本實(shí)施方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo) 主 考：王正智 副主考：王 軍

考務(wù)組：諶 健、楊 勇、李仕雪、任玉輝 紀(jì)檢組：楊 杰

考點(diǎn)主任：各學(xué)區(qū)督導(dǎo)組主任 考點(diǎn)副主任：考點(diǎn)學(xué)校校長(zhǎng)

二、考試對(duì)象

恩陽(yáng)區(qū)2017年應(yīng)屆初中畢業(yè)生

三、考試辦法

（一）考試科目及分值

1.1000米（男）、800米（女）40分 2.坐位體前屈 30分 3.立定跳遠(yuǎn) 30分 測(cè)試成績(jī)以原始分100分計(jì)算，免試生按60分計(jì)算。

測(cè)試成績(jī)的50%計(jì)入升學(xué)總分。

（二）考試時(shí)間

第一階段：5月15日-5月19日 第二階段：5月22日-5月23日

按安排順序依次實(shí)施（各考點(diǎn)具體考試時(shí)間由考務(wù)組提前1天通知，遇雨順延）。

（三）考點(diǎn)設(shè)置

各學(xué)區(qū)督導(dǎo)組在轄區(qū)內(nèi)設(shè)置符合考試要求的考點(diǎn)1-2個(gè)。設(shè)置要求：

1.考點(diǎn)學(xué)校必須于5月15日前平整跑道并準(zhǔn)備好跑道劃線器材（其余考試器材由考務(wù)組提供）；

2.跑道劃線及設(shè)置警戒線工作由監(jiān)考員于考前實(shí)施； 3.考試期間，各學(xué)區(qū)安排1名專人及1名醫(yī)務(wù)人員負(fù)責(zé)秩序維護(hù)和醫(yī)療保障。

（四）監(jiān)考員抽派及培訓(xùn)

考務(wù)組負(fù)責(zé)在區(qū)內(nèi)挑選政治素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的體育教師擔(dān)任監(jiān)考員，于5月12日下午2:30在恩陽(yáng)中學(xué)（招辦會(huì)議室）參加監(jiān)考員集中培訓(xùn)會(huì)議。

（五）數(shù)據(jù)支持

1.考生憑恩陽(yáng)區(qū)招辦下發(fā)的準(zhǔn)考證參加考試； 2.各參考學(xué)校要嚴(yán)格依照區(qū)招辦下發(fā)的《體育考試考組對(duì)照表》將本校考生劃分為若干考組，并提醒考生遵照各自

組別及順位參加考試；

3.《考試成績(jī)冊(cè)》一式兩份，以便考試期間記錄、統(tǒng)計(jì)考試成績(jī)和核對(duì)考生信息。

（六）成績(jī)記錄及確認(rèn)

考生成績(jī)產(chǎn)生后，由各監(jiān)考小組記分員在《考試成績(jī)冊(cè)》上記錄成績(jī)（一式兩份）。考點(diǎn)考試結(jié)束后，由考務(wù)組、考點(diǎn)主任、參考學(xué)校、監(jiān)考員在《考試成績(jī)冊(cè)》上簽字后當(dāng)場(chǎng)封存。

（七）免考政策

1.凡考生因病、因傷者（心、肝、肺、腎等主要器官及肢體嚴(yán)重疾病、傷殘）；

2.身體發(fā)育異常者（如侏儒癥、巨人癥）；

3.高度近視者（矯正視力800度以上、視網(wǎng)膜病變）。凡有上述情況之一的考生可向區(qū)教科體局申請(qǐng)免考，免考生需出示鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院以上醫(yī)院證明和《免考申請(qǐng)表》，由各學(xué)區(qū)匯總復(fù)核后，于考試當(dāng)天交考務(wù)組。

四、工作要求

1.各學(xué)區(qū)督導(dǎo)組、各參考學(xué)校要在考前對(duì)帶隊(duì)教師和考生進(jìn)行安全教育，考點(diǎn)學(xué)校負(fù)責(zé)考點(diǎn)內(nèi)外的安保工作。各考點(diǎn)主任、參考學(xué)校校長(zhǎng)為所屬考點(diǎn)（學(xué)校）安全責(zé)任人，杜絕各類安全事故發(fā)生。

2.各考點(diǎn)原則上在一天內(nèi)完成考試。

3.各考點(diǎn)主任應(yīng)在考試前一天到現(xiàn)場(chǎng)檢查考點(diǎn)設(shè)置及準(zhǔn)備情況。

4.初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試屬于國(guó)家二級(jí)考試，必須堅(jiān)持公平、公正的原則。凡在考試過(guò)程中出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)、弄虛作假等行為，一經(jīng)查實(shí)，將按招生考試的相關(guān)政策從嚴(yán)、從重處理。舉報(bào)電話0827-3368701（恩陽(yáng)區(qū)教育科技體育局）5.考試收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行，各學(xué)區(qū)、各學(xué)校不得以任何理由、任何形式搭車收費(fèi)。

第四篇：小學(xué)體育考試考綱整理

（一）學(xué)校體育學(xué)、體育心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)等

2．掌握《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施辦法及測(cè)試的操作方法。11簡(jiǎn)述坐位體前屈的測(cè)試方法。

答：受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測(cè)試縱板坐在平地上，兩腳分開(kāi)約10-15厘米，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動(dòng)游標(biāo)，直到不能前推為止。測(cè)試計(jì)的腳蹬縱板內(nèi)沿平面為0點(diǎn)，向內(nèi)為負(fù)值，向前為正值。記錄以厘米為單位，保留一位小數(shù)。測(cè)試兩次，取最好成績(jī)。

4.理解影響運(yùn)動(dòng)興趣形成的因素：（1）、運(yùn)動(dòng)需要的滿足

（2）、現(xiàn)有的運(yùn)動(dòng)技能水平：（3）、內(nèi)容的新奇性和適合性

（4）、成功體驗(yàn)的獲得（5）、融洽的師生關(guān)系：

及運(yùn)動(dòng)興趣對(duì)于提高體育學(xué)習(xí)效果的重要性。

1強(qiáng)大的動(dòng)力作用2培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力3最終實(shí)現(xiàn)終身體育 5．掌握遷移的概念

一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響。

6．掌握影響體育后進(jìn)生學(xué)習(xí)的心理因素及提高體育后進(jìn)生學(xué)習(xí)效果的心理學(xué)方法。

體育差生的心理致因：

1缺乏正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)2意志品質(zhì)薄弱3過(guò)分關(guān)注同伴對(duì)自己的評(píng)價(jià)4自信心不足

措施：1提高差生對(duì)學(xué)習(xí)體育重要性的認(rèn)識(shí)

2增強(qiáng)體育差生學(xué)習(xí)體育的自信心 3加強(qiáng)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)

4根據(jù)體育差生的實(shí)際情況采用不同的教學(xué)手段和方法進(jìn)行教學(xué)

5重視發(fā)揮好班級(jí)體育骨干的作用

9．掌握課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的選材

選材：身體形態(tài)、生理機(jī)能、運(yùn)動(dòng)（身體）素質(zhì)、心理素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)

10．掌握體育游戲的創(chuàng)編原則和方法。

1煉性原則 2趣味性原則3針對(duì)性原則

體育游戲的創(chuàng)編技法：變化法、組合法、移植法、程序法、提煉法

11．了解體育科學(xué)研究的基本程序：選題、提出研究假設(shè)、搜集資料、整理分析資料、撰寫研究報(bào)告與學(xué)術(shù)論文、科研成果的發(fā)表

3．體育運(yùn)動(dòng)對(duì)心血管系統(tǒng)的影響。

(一)竇性心動(dòng)徐緩(二)運(yùn)動(dòng)性心臟增大(三)心血管機(jī)能改善

4．掌握能量統(tǒng)一體理論的應(yīng)用方法。

1著重發(fā)展起主要作用的功能系統(tǒng)2制定合理的訓(xùn)練計(jì)劃

6．掌握心血管系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的反應(yīng)和適應(yīng)規(guī)律。

一：心血管系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的反應(yīng)：1心輸出量的反應(yīng)（增加），2血液重新分配，3血壓的改變

二：心血管系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的適應(yīng)：1運(yùn)動(dòng)性心臟肥大，2運(yùn)動(dòng)心臟微結(jié)構(gòu)的重塑，7．掌握運(yùn)動(dòng)處方的制定方法：1進(jìn)行一般調(diào)查和填寫PAR-Q篩選問(wèn)卷；2推測(cè)有氧適能水平；3步根據(jù)個(gè)人具體情況制定運(yùn)動(dòng)處方；4對(duì)運(yùn)動(dòng)處方進(jìn)行修改或微調(diào)；5實(shí)施運(yùn)動(dòng)處方。

8．肥胖判定標(biāo)準(zhǔn)。

體重過(guò)低＜18.5體重指數(shù)正常18.5－23.9超重24.0－27.9肥胖≥28

9．知道運(yùn)動(dòng)性疲勞的恢復(fù)手段：睡眠、積極性休息、按摩、物理療法、營(yíng)養(yǎng)與藥物、心理恢復(fù)法 14．掌握運(yùn)動(dòng)性疾病、運(yùn)動(dòng)損傷、溺水等的原因、癥狀、處理方法及其注意事項(xiàng)。運(yùn)動(dòng)損傷的直接原因：1思想上不夠重視2缺乏合理的準(zhǔn)備活動(dòng)3技術(shù)動(dòng)作錯(cuò)誤4運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過(guò)大5身體功能和心理狀態(tài)不良6組織方法不當(dāng)7動(dòng)作粗野或違反規(guī)則8場(chǎng)地設(shè)備的缺陷9不良?xì)庀蟮挠绊?/p>

2.要保證學(xué)生體育課中的安全，除了必要的規(guī)章制度和應(yīng)有的教師的愛(ài)心與責(zé)任心還是不夠的，還須有一定的專業(yè)知識(shí)和安全保護(hù)技能。憑你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中發(fā)生運(yùn)動(dòng)性昏厥時(shí)臨場(chǎng)一般有哪些處理方法？出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)性昏厥的原因是什么？請(qǐng)予以簡(jiǎn)述。

運(yùn)動(dòng)性昏厥是暫時(shí)性腦缺血或缺氧所引起的一種表現(xiàn)。暈倒者出現(xiàn)短暫的意識(shí)喪失，而各種反射依然存在。遇到這種病人，可以采取以下措施：1.立即將病人平臥，最好讓病人頭低腳高，以改善腦部的供血供氧。2.解開(kāi)病人衣領(lǐng)、領(lǐng)帶，將頭側(cè)向一側(cè)，如病人出現(xiàn)嘔吐則幫助清除口腔內(nèi)的積物，以保持呼吸道通暢。

3.給病人喝熱開(kāi)水或熱糖水。4.可用手指壓人中或合谷穴。5.大多數(shù)病人經(jīng)過(guò)上述處理后，情況可很快得到改善，如果病人仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，應(yīng)立即送醫(yī)院急診。

15按摩的基本手法。：按、摩、推、拿、揉、捏、顫、打等法

16．掌握影響健康的因素。

1.生活方式(個(gè)人因素)2.職業(yè)安全(工作因素)

3.環(huán)境污染(環(huán)保因素)4.心理壓力(綜合因素)5.家族遺傳(基因因素)

1．理解體育課程的性質(zhì)、基本理念和目標(biāo)體系。

（一）課程性質(zhì)

體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程,是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。它是對(duì)原有的體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。

二、課程基本理念

（一）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

（二）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)

（三）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位

（四）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益

一、課程目標(biāo)

(1)增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能；

(2)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；

(3)具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；

(4)提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；

(5)發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。

二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)(3)安全地進(jìn)行體育活動(dòng)；

身體健康目標(biāo)(2)發(fā)展體能；

心理健康目標(biāo)(2)正確理解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系；

(4)形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。

社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)(2)學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法。

2．理解體育課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路。

(一)根據(jù)課程目標(biāo)與內(nèi)容劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域

(二)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征劃分學(xué)習(xí)水平(三)根據(jù)可操作性和可觀察性要求確定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)

(四)根據(jù)三級(jí)課程管理的要求加大課程內(nèi)容的選擇性

(五)根據(jù)課程發(fā)展性要求建立評(píng)價(jià)體系

3．理解和運(yùn)用體育課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于“教學(xué)建議、課程評(píng)價(jià)及課程資源的開(kāi)發(fā)與利用”等內(nèi)容。

一、教學(xué)建議

2.結(jié)合各地實(shí)際情況制訂地方課程實(shí)施方案

3.針對(duì)各校實(shí)際編制學(xué)校課程教學(xué)方案

二）教師教學(xué)方案的制訂

1.根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求來(lái)選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

2.選擇教學(xué)內(nèi)容的基本要求

根據(jù)各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)，以及體育與健康課程的基本理念，教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合以下要求：

①符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；②運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣③具有健身性、知識(shí)性和科學(xué)性；④對(duì)增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性⑤簡(jiǎn)單易行。

3.確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)比例的原則

（1）實(shí)踐性原則（2）靈活性原則（3）綜合性原則

（三）教學(xué)組織形式的選擇 1.班級(jí)教學(xué)與分組教學(xué)

（四）教學(xué)方法的改革

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)2.加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量

二、課程評(píng)價(jià)

課程評(píng)價(jià)是通過(guò)系統(tǒng)地收集課程設(shè)計(jì)、課程組織實(shí)施的信息，依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和方法進(jìn)行價(jià)值判斷的活動(dòng)。

課程評(píng)價(jià)包括對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、教師的教學(xué)和課程建設(shè)三方面的評(píng)價(jià)。課程評(píng)價(jià)過(guò)程一般包括四個(gè)步驟。

1.確定評(píng)價(jià)的目標(biāo)與內(nèi)容。

2.選擇評(píng)價(jià)的方法

3.收集評(píng)價(jià)所需要的信息

4.依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)

（一）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

1.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的（1）了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度。

（2）判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足及原因，改進(jìn)教學(xué)。

（3）為學(xué)生提供展示自己能力、水平、個(gè)性的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。

（4）培養(yǎng)與提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我教育的能力。

2.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)

比較強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)與遺傳因素相關(guān)較大的體能等

評(píng)價(jià)體育與健康知識(shí)的記憶

評(píng)價(jià)單個(gè)運(yùn)動(dòng)技術(shù)掌握的水平

既評(píng)價(jià)最終成績(jī)，又評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步幅度

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合3.學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定建議

（1）學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的內(nèi)容

體能，知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)態(tài)度，情意表現(xiàn)與合作精神

（2）學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)

體育與健康課程學(xué)習(xí)的評(píng)定應(yīng)采用絕對(duì)性標(biāo)準(zhǔn)與相對(duì)性標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合的方法進(jìn)行，如在體能成績(jī)?cè)u(píng)定中可參照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合每一位學(xué)生的基礎(chǔ)及提高的幅度進(jìn)行評(píng)定。運(yùn)動(dòng)技能成績(jī)的評(píng)定，可采用定量評(píng)定與定性評(píng)定相結(jié)合的方法進(jìn)行。

（3）學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定方法的建議

建議1～2年級(jí)采用評(píng)語(yǔ)制，3年級(jí)至高中三年級(jí)采用等級(jí)評(píng)定制，也可以將等級(jí)評(píng)定與評(píng)語(yǔ)式評(píng)定結(jié)合使用。學(xué)生體育學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定還應(yīng)重視建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋

(二）教師教學(xué)評(píng)價(jià)

2.評(píng)價(jià)的內(nèi)容

教師教學(xué)評(píng)價(jià)包括對(duì)教師完成各方面工作的數(shù)量、質(zhì)量和價(jià)值的評(píng)定。本《標(biāo)準(zhǔn)》所要求的教師教學(xué)評(píng)價(jià)，是指對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)兩方面的綜合評(píng)價(jià)。

（1）教師專業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)

體育教師的專業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)，應(yīng)包括對(duì)教師職業(yè)道德、教學(xué)能力和教育科研能力三方面的考核評(píng)價(jià)。教育科研能力主要包括學(xué)習(xí)能力和研究能力。

（2）課堂教學(xué)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的組織和課的結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)與量、師生間的交流和關(guān)系、教學(xué)技巧和授課能力以及教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度等。

3．評(píng)價(jià)的形式

教師教學(xué)評(píng)價(jià)主要采用教師自我評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)的形式進(jìn)行，同時(shí)也可采用同行評(píng)價(jià)、專家評(píng)價(jià)和學(xué)生成績(jī)分析等多種評(píng)價(jià)形式。

（三）課程建設(shè)評(píng)價(jià)

1．評(píng)價(jià)的目的課程建設(shè)評(píng)價(jià)是依據(jù)學(xué)校教育的總目標(biāo)和體育與健康課程的任務(wù)，對(duì)國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程進(jìn)行的周期性評(píng)價(jià)。

2．評(píng)價(jià)的內(nèi)容

課程規(guī)范性文件(包括課程實(shí)施計(jì)劃、課程實(shí)施方案、班級(jí)教學(xué)計(jì)劃

3．評(píng)價(jià)方法與組織

《標(biāo)準(zhǔn)》是評(píng)價(jià)的基本依據(jù)。國(guó)家和省、自治區(qū)、直轄市的課程建設(shè)評(píng)價(jià)，由教育部組織進(jìn)行。地、市、縣級(jí)行政區(qū)的課程建設(shè)評(píng)價(jià)，由省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門組織進(jìn)行。學(xué)校的課程建設(shè)評(píng)價(jià)由市、縣及縣級(jí)行政區(qū)教育行政部門組織進(jìn)行。

三、課程資源的開(kāi)發(fā)與利用

課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，應(yīng)從以下幾方面著手：

（一）人力資源的開(kāi)發(fā)

（二）體育設(shè)施資源的開(kāi)發(fā)1．發(fā)揮體育器材的多種功能2．制作簡(jiǎn)易器材3．改造場(chǎng)地器材，提高場(chǎng)地利用價(jià)值4．合理布局學(xué)校場(chǎng)地器材5．合理使用場(chǎng)地器材

（三）課程內(nèi)容資源的開(kāi)發(fā)1．現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的改造

2．新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的引用

3．民族、民間傳統(tǒng)體育資源的開(kāi)發(fā)

（四）課外和校外體育資源的開(kāi)發(fā)

（五）自然地理課程資源的開(kāi)發(fā)

（六）體育信息資源的開(kāi)發(fā)

7．運(yùn)用體育專業(yè)理論知識(shí)、方法對(duì)所提供的教材進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

8．運(yùn)用體育專業(yè)理論知識(shí)、方法對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行評(píng)析。

3、（本題5分）

李老師設(shè)計(jì)了一堂“韻律活動(dòng)和舞蹈——集體舞：春天在哪里”為主題的體育課，主要教學(xué)步驟是：

1、復(fù)習(xí)歌曲（“春天在那里”）。

2、分組各人獨(dú)立創(chuàng)編“春天在那里”集體舞的單個(gè)動(dòng)作。

3、小組內(nèi)交流自我創(chuàng)編的動(dòng)作，“把你的好動(dòng)作告訴你的好朋友”。

4、各組展示創(chuàng)編的單個(gè)動(dòng)作，集體模仿單個(gè)的動(dòng)作方法。評(píng)出“優(yōu)秀創(chuàng)編個(gè)人”。

5、分組討論、合作創(chuàng)編并練習(xí)整套集體舞動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。

6、各組展示整套集體舞動(dòng)作，評(píng)出“最佳創(chuàng)編小組”。

7、師生共同學(xué)練最佳創(chuàng)編小組所創(chuàng)編的全套集體舞動(dòng)作，能很好地與他人配合。

8、師生共同展示集體舞動(dòng)作，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

9、師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

請(qǐng)您根據(jù)《中小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度簡(jiǎn)評(píng)一下本課設(shè)計(jì)的主要優(yōu)點(diǎn)。

體現(xiàn)了營(yíng)造自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)氛圍。6．掌握對(duì)待不同層次學(xué)生的體育教學(xué)策略；

1體育優(yōu)等生：教師可以對(duì)他們提出更高的目標(biāo)和要求，并安排一些難度較大的動(dòng)作技能，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣；可以安排一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生由他們負(fù)責(zé)指導(dǎo)，培養(yǎng)他們善于幫助他人、同情“弱者”的意識(shí)和行為，這有助于調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

2體育差生：造成他們成為差生的原因主要有體能和運(yùn)動(dòng)技能基礎(chǔ)較差，缺乏自信；學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，意志品質(zhì)比較薄弱等。對(duì)待前一類學(xué)生，首先要提高他們的自信心，對(duì)他們通過(guò)努力后所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都應(yīng)給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)的成功感和樂(lè)趣；對(duì)于后一類學(xué)生，要教育他們認(rèn)識(shí)到參加體育學(xué)習(xí)和鍛煉的重要性，通過(guò)多種手段和方法，讓他們從體育學(xué)習(xí)和鍛煉過(guò)程中體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣和益處，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高參與體育活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，同時(shí)，培養(yǎng)他們勇于面對(duì)困難、克服困難的意志品質(zhì)。此外，對(duì)于體育差生，除了由優(yōu)等生負(fù)責(zé)幫助外，教師要給予他們特別的指導(dǎo)，并要在同學(xué)中消除對(duì)他們輕蔑的思想，努力營(yíng)造民主、平等、友好的課堂教學(xué)氛圍。

3體育一般生：對(duì)這類學(xué)生，要提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，同時(shí)，要針對(duì)他們存在的主要問(wèn)題加強(qiáng)指導(dǎo)。

11．掌握兒童少年、女生的生理特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)能力特點(diǎn)以及體育教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)注意的問(wèn)題 少年兒童生理特點(diǎn)：

1骨骼：骨骼彈性大而硬度小，不易骨折，但易彎曲變形。骨成分隨年齡的增長(zhǎng)逐漸發(fā)生變化，無(wú)機(jī)鹽增強(qiáng)，韌性減小。

2關(guān)節(jié)：關(guān)節(jié)面軟骨較厚，關(guān)節(jié)囊較薄；關(guān)節(jié)內(nèi)外的韌帶較薄而松弛，關(guān)機(jī)肌肉細(xì)長(zhǎng)，所以其伸展性與活動(dòng)范圍都大于成人，關(guān)節(jié)的靈活性與柔韌性都易發(fā)展，但牢固性較差，在外力的作用下較易脫位。

3肌肉：肌肉中含水量較多，蛋白質(zhì)、脂肪以及無(wú)機(jī)鹽類較少，肌肉細(xì)嫩。與成人相比，肌肉收縮能力較弱，耐力差，易疲勞，但恢復(fù)較快。

體育教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)注意的問(wèn)題：

1要注意培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)。體育鍛煉時(shí)，應(yīng)避免跳躍著地動(dòng)作過(guò)猛，避免作單一肢體長(zhǎng)時(shí)間、負(fù)荷較大或左右腿負(fù)荷不均勻的動(dòng)作；在作一些靜止性動(dòng)作時(shí)要多休息，變化體位及著力點(diǎn)，防止造成脊柱彎曲，骨盆和肢體畸形。負(fù)重練習(xí)要慎重，過(guò)重負(fù)荷可能會(huì)使骨化過(guò)早完成，影響身高發(fā)育。

2可充分發(fā)展其柔韌性，但也要重視發(fā)展關(guān)節(jié)的牢固性，以防關(guān)節(jié)損傷。

3在生長(zhǎng)加速期，多采用伸展練習(xí)發(fā)展力量。要有計(jì)劃地發(fā)展小肌群的力量和伸肌力量，促進(jìn)少兒肌肉平衡發(fā)展。學(xué)齡兒童應(yīng)避免進(jìn)行大數(shù)量、大強(qiáng)度的專項(xiàng)技術(shù)訓(xùn)練，要以身體全面發(fā)展為主。女生的生理特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)能力特點(diǎn)：

1有氧能力：女子的肺容量小，氣管窄，氣道阻力大，且呼吸肌力量較弱，故女子的通氣能力小于男子。女子的有氧能力比男子低。

2無(wú)氧能力：在激烈運(yùn)動(dòng)中時(shí)，女性運(yùn)動(dòng)中的乳酸的濃度低于男性，說(shuō)明女性的無(wú)氧能力低于男性。女子體內(nèi)總血量、血液成分的貯備也低于男子，故女性機(jī)體抗酸中毒的能力較差。

3肌肉力量：12到14歲后，力量的性別差異明顯，女子肌肉力量小于男子，這與雌性激素的分泌有關(guān)。

4柔韌性與協(xié)調(diào)性：一般認(rèn)為，女子的柔韌性優(yōu)于男子，這與女子的運(yùn)動(dòng)器官的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)有關(guān)。因?yàn)榕雨P(guān)節(jié)周圍組織的體積小，關(guān)節(jié)松弛，韌帶、肌腱、肌肉的彈性伸展性較好。

第五篇：小學(xué)體育考試大綱

2018年安徽省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘統(tǒng)一筆試

小學(xué)體育學(xué)科考試大綱

一、考試性質(zhì)

安徽省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試為全省統(tǒng)一組織的公開(kāi)性選拔考試，是落實(shí)“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎(chǔ)工作。其目的是吸引有志于從事基礎(chǔ)教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學(xué)任教，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘工作，把好教師“入口關(guān)”。考試采取筆試和面試相結(jié)合的方式進(jìn)行。筆試結(jié)果將作為安徽省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘面試的依據(jù)，同時(shí)納入考試總成績(jī)。招聘考試從教師相應(yīng)崗位的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

二、考試目標(biāo)與要求

根據(jù)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的要求，體育學(xué)科的考試內(nèi)容為：體育專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)、專業(yè)技能知識(shí)、體育學(xué)科課程與教學(xué)論。

在考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)注重考查綜合素質(zhì)，突出能力為主的命題指導(dǎo)思想，將知識(shí)、能力和素質(zhì)融為一體，著重考查考生對(duì)體育專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)、專業(yè)技能知識(shí)、體育學(xué)科課程與教學(xué)論知識(shí)的掌握程度；考查與運(yùn)用基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)與方法分析和解決有關(guān)小學(xué)體育與健康教學(xué)問(wèn)題的能力；考查是否具備從事小學(xué)體育教育教學(xué)工作所必備的基本教學(xué)技能和持續(xù)發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)的能力。具體目標(biāo)如下：

1．考查考生對(duì)學(xué)校體育相關(guān)法律法規(guī)及重要文件的了解程度。2．考查考生對(duì)《全日制義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》所要求的體育專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)技能知識(shí)，以及安徽省目前使用的小學(xué)體育與健康教師用書和《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容與測(cè)試方法的理解和掌握程度。

3．考查考生對(duì)學(xué)校體育學(xué)、體育心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、體育保健學(xué)基礎(chǔ)理論的掌握和應(yīng)用。

4．考查考生田徑類、球類、體操類、武術(shù)類等專項(xiàng)技能知識(shí)、競(jìng)賽的組織、裁判法的掌握和運(yùn)用能力。

5．考查考生對(duì)體育學(xué)科課程與教學(xué)論的掌握和運(yùn)用能力。

三、考試內(nèi)容范圍

1.了解《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》、《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見(jiàn) 的通知》（國(guó)辦發(fā)[2012]53號(hào)）、《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生

工作條例》和《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容和要求。

2、了解學(xué)校體育的產(chǎn)生與發(fā)展和學(xué)校體育目標(biāo)。

3.掌握《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施辦法及測(cè)試操作方法與內(nèi)容要求。

4.掌握體育與健康課、早鍛煉、大課間、課外體育活動(dòng)和課余體育訓(xùn)練的內(nèi)容、組織形式和方法。

5.掌握發(fā)展小學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練方法、手段及基本要求。6.掌握體育教師的基本職責(zé)和應(yīng)具備的基本條件。

7.掌握體育鍛煉與心理健康的關(guān)系、體育與意志品質(zhì)的培養(yǎng)。8.掌握運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律和階段特征。

9.掌握體育道德的內(nèi)涵，知曉怎樣進(jìn)行體育道德教育。10.掌握體育游戲的創(chuàng)編原則和方法。11.掌握奧林匹克運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)。

（二）運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、體育保健學(xué)

1.了解解剖學(xué)姿勢(shì)、基本切面與基本軸、解剖學(xué)方位術(shù)語(yǔ)。2.掌握運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的構(gòu)成及其功能。運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)及主要骨骼肌的名稱、運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)以及體育運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響。

3.了解消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成和功能以及體育運(yùn)動(dòng)對(duì)該系統(tǒng)的影響。

4.了解心血管系統(tǒng)的構(gòu)成、功能,以及體育運(yùn)動(dòng)對(duì)該系統(tǒng)的影響。5.掌握肌肉活動(dòng)時(shí)三大供能系統(tǒng)特點(diǎn)及應(yīng)用。6.掌握身體素質(zhì)的生理基礎(chǔ)。

7.掌握心血管系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的反應(yīng)和適應(yīng)規(guī)律。8.掌握兒童少年、女生的生理特點(diǎn)以及體育教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)注意的問(wèn)題。

9.掌握運(yùn)動(dòng)處方的制定方法。10.掌握肥胖的判定指標(biāo)與方法。

11.了解簡(jiǎn)單判斷疲勞的方法及運(yùn)動(dòng)性疲勞的恢復(fù)手段。12.了解營(yíng)養(yǎng)素的概念和三大營(yíng)養(yǎng)素的生理功能，懂得合理膳食。13.掌握體育與健康課、早鍛煉、課間操（大課間）、課外體育活動(dòng)和課余體育訓(xùn)練的醫(yī)務(wù)監(jiān)督與要求。

14.掌握運(yùn)動(dòng)損傷、重力休克、溺水等的原因、癥狀、預(yù)防與處

理方法。

15.理解健康的概念及影響的主要因素。16.了解我國(guó)傳統(tǒng)養(yǎng)生思想和方法。

3．了解武術(shù)的圖解知識(shí)及識(shí)圖方法。4．了解武術(shù)組合動(dòng)作創(chuàng)編的原則與方法。5．掌握競(jìng)賽規(guī)則和裁判方法。

第三部分 學(xué)科課程與教學(xué)論及應(yīng)用 1.了解體育與健康課程性質(zhì)和基本理念。2.理解體育與健康課程的功能與目標(biāo)。3.理解小學(xué)各水平階段的課程內(nèi)容及要求。

4.掌握現(xiàn)行體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于“教學(xué)建議、教學(xué)評(píng)價(jià)建議”的內(nèi)容。

5.了解體育教學(xué)的特點(diǎn)、規(guī)律和原則。

6.掌握制定體育教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)和具體要求。7.了解體育與健康課的類型、結(jié)構(gòu)。

8.掌握體育與健康課堂教學(xué)常用的教學(xué)方法和組織形式。9.了解體育與健康課程資源開(kāi)發(fā)的內(nèi)容、途徑和方法。

10.能運(yùn)用體育教學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)科學(xué)合理地制訂體育教學(xué)工作計(jì)劃。

11.能運(yùn)用體育專業(yè)理論知識(shí)、方法對(duì)所提供的教材，結(jié)合實(shí)際條件進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

12.掌握體育與健康課程評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方法。13.能綜合運(yùn)用體育專業(yè)理論知識(shí)、專業(yè)技能知識(shí)和教學(xué)論對(duì)教學(xué)案例和相關(guān)材料等進(jìn)行評(píng)析。

四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu) 1．考試形式：閉卷、筆試。

2．考試時(shí)間150 分鐘，試卷分值120分。

3．主要題型：選擇題、判斷題、填空題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題、案例分析題、教學(xué)片段設(shè)計(jì)。

4．內(nèi)容比例：學(xué)科專業(yè)知識(shí)約占70﹪，課程與教學(xué)論約占30﹪。