第一篇：組織企業(yè)活動(dòng)要點(diǎn)

企業(yè)文化活動(dòng)：

專題競賽類：企業(yè)文化知識(shí)競賽（包括企業(yè)理念、公司人力制度等）

2）溝通類：比如總經(jīng)理信箱、企業(yè)文化分享會(huì)等

3）知識(shí)類：比如讀書月活動(dòng)、文化沙龍、論壇等

4）娛樂類：聯(lián)歡會(huì)、音樂會(huì)、卡拉ok賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等

5）體育競技類：球類棋類比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、登山比賽等

6）藝術(shù)類：書法、繪畫比賽等

還有一些沒有歸納進(jìn)去的，比如企業(yè)文化培訓(xùn)、拓展培訓(xùn)、員工生日活動(dòng)等，也是一些很好的形式。

企業(yè)所有的活動(dòng)都是與文化相關(guān)的。企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)都受企業(yè)文化的影響。企業(yè)文化體現(xiàn)在企業(yè)所有的活動(dòng)中，文化性活動(dòng)不是獨(dú)立存在的。

但是在企業(yè)文化理念落實(shí)中，通常也會(huì)組織各種形式的文化主題活動(dòng)來幫助員工理解文化倡導(dǎo)的內(nèi)涵。例如組織主題研討活動(dòng)，組織各個(gè)層級(jí)的員工，就企業(yè)發(fā)展過程中存在的某些問題進(jìn)行探討，并尋求解決方案，在這個(gè)過程中貫穿企業(yè)所倡導(dǎo)的價(jià)值觀念，行為方式，使員工對(duì)企業(yè)的文化體系有更深刻的認(rèn)識(shí)和達(dá)到共鳴。另外也會(huì)組織一些主題征文活動(dòng)，發(fā)動(dòng)員工就某一主題發(fā)表自己看法并對(duì)優(yōu)秀的文章進(jìn)行刊登。還有就是文藝活動(dòng)，拓展活動(dòng)，體育活動(dòng)等等來提高組織的凝聚力和員工的積極性。此外還有主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，演講比賽，技能大賽，慈善活動(dòng)，植樹活動(dòng)，環(huán)保行動(dòng)等等。都有助于員工對(duì)企業(yè)認(rèn)同感和歸屬感的增強(qiáng)。

第二篇：企業(yè)年會(huì)的策劃和組織要點(diǎn)有哪些？

年會(huì)是企業(yè)激勵(lì)員工、展示業(yè)績、聯(lián)系客戶的重要手段。通過豐富多彩的活動(dòng)、豐厚的獎(jiǎng)品、誘人的美食以及輕松的旅行，帶給員工和客戶美好的體驗(yàn)。

年會(huì)的組織大致分為七個(gè)環(huán)節(jié)：

（1）確定活動(dòng)立項(xiàng)

（2）制定預(yù)算

（3）選定會(huì)務(wù)代理

（4）確定方案

（5）確認(rèn)實(shí)施細(xì)節(jié)

（6）結(jié)算

（7）總結(jié)

年會(huì)的組織有五個(gè)要素：

（1）預(yù)算

（2）人數(shù)

（3）參會(huì)人員組成（4）會(huì)議主要議題

（5）會(huì)議時(shí)間

這五個(gè)要素牽涉到在整個(gè)年會(huì)組織過程中選址、酒店、餐標(biāo)、禮品、活動(dòng)安排等一系列決策。

在制定預(yù)算環(huán)節(jié)，主要考慮交通、住宿、膳食、會(huì)議綜費(fèi)、禮品，有的年會(huì)還要加上會(huì)后的旅游預(yù)算。

選定會(huì)務(wù)代理是組織年會(huì)便捷可靠的方法：

第一，可以節(jié)省預(yù)算，花同樣的錢可以辦更多的事。一般而言,酒店的價(jià)格從高到低會(huì)分為:門市價(jià)、前臺(tái)折扣價(jià)、商務(wù)公司價(jià)格、會(huì)議團(tuán)價(jià)、旅游團(tuán)價(jià)五個(gè)檔次。直接向酒店訂場(chǎng)地和客房反而比通過會(huì)務(wù)公司報(bào)價(jià)高

第二，可以節(jié)省時(shí)間、簡化操作流程。專業(yè)的會(huì)展代理對(duì)酒店場(chǎng)地及提供的服務(wù)都比較熟悉，它們可以按照要求很快找到合適的地點(diǎn)和報(bào)出初步的預(yù)算。

第三，更好地協(xié)調(diào)酒店關(guān)系，以保障會(huì)議的順利進(jìn)行。年會(huì)的組織實(shí)施是個(gè)繁瑣的服務(wù)過程，它是一個(gè)需要很多協(xié)調(diào)工作的系統(tǒng)工程。會(huì)務(wù)代理公司的操作經(jīng)驗(yàn)以及和會(huì)務(wù)酒店良的好合作關(guān)系是非常重要的。比如cheackin,按照酒店的規(guī)定，在下午14:00以后客人方可入住，特別是在旅游旺季。如果您的會(huì)務(wù)活動(dòng)人數(shù)眾多(比如用房數(shù)在100間以上),而酒店在前一天是滿房的情況下,就會(huì)造成大批客人到店后無法入住的情況,這時(shí)候就需要會(huì)務(wù)代理公司動(dòng)用人脈和酒店各部門(前臺(tái)、禮賓部、客房部等)進(jìn)行協(xié)調(diào),以解決入住問題。另外，在會(huì)場(chǎng)搭建時(shí)的提前進(jìn)場(chǎng)時(shí)間也需要和酒店工程部、宴會(huì)廳及保安部進(jìn)行協(xié)調(diào),如果沒有會(huì)務(wù)公司的協(xié)作,組織者會(huì)增加很大的難度。

在確定方案環(huán)節(jié),首先要將此次活動(dòng)的核心議題合理地安排到會(huì)議議程當(dāng)中。主會(huì)場(chǎng)、舞臺(tái)及背景搭建、節(jié)目選擇、餐標(biāo)及菜單、房間、接送機(jī)、會(huì)后旅游這七項(xiàng)是在這一環(huán)節(jié)最須留意的地方。

接下來是重要的確認(rèn)實(shí)施細(xì)節(jié)了。首先，要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)工作進(jìn)度表，這是提高效率、保障活動(dòng)順利進(jìn)行的有效手段。工作表的內(nèi)容要包括以下幾個(gè)方面：

a邀請(qǐng)的貴賓及確認(rèn)其成行；

b舞臺(tái)設(shè)計(jì)、場(chǎng)地搭建、燈光音響布置的完成；

c文書工作、會(huì)議資料的準(zhǔn)備；

d房間分配表；

e用餐（餐標(biāo)、菜單、主桌、臺(tái)卡）；

f交通安排；

g各項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人及聯(lián)絡(luò)方式；

h支付各項(xiàng)定金的時(shí)間表；

j表演者的邀請(qǐng)及確認(rèn)；

k禮品、胸花、指示牌、胸卡；

l會(huì)務(wù)照片及錄像資料的制作和贈(zèng)送。

在檢查準(zhǔn)備工作的時(shí)候，關(guān)鍵點(diǎn)是：圍繞年會(huì)的目的、重要人物、核心議題的關(guān)聯(lián)活動(dòng)是否夠豐富、夠突出。

在結(jié)算環(huán)節(jié)，關(guān)鍵是在活動(dòng)進(jìn)行過程當(dāng)中，要事先指定專人在酒店的每個(gè)消費(fèi)場(chǎng)所簽單確認(rèn)。比如自助餐的用餐人數(shù)、用車的時(shí)間及里程、洗衣及長途電話費(fèi)、上網(wǎng)費(fèi)、酒水、大堂吧消費(fèi)、迷你吧消費(fèi)、會(huì)議茶歇的人數(shù)等等。一般而言，酒店的各項(xiàng)預(yù)定都有保證人數(shù)的要求，在預(yù)計(jì)人數(shù)的5-10％以內(nèi)，酒店是可以靈活處理的。

總結(jié)報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)該包括此次活動(dòng)是否達(dá)到了預(yù)期目的，預(yù)算執(zhí)行情況、對(duì)會(huì)務(wù)代理的服務(wù)評(píng)價(jià)、不足和建議。

第三篇：有效組織教研活動(dòng)的要點(diǎn)

幼兒園園本教研：教研主持人的培訓(xùn)策略

教研主持人是教研活動(dòng)的組織者，其專業(yè)化水平、組織藝術(shù)、對(duì)教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)策劃能力、對(duì)教育現(xiàn)場(chǎng)的整體感知和覺察等直接影響著教研活動(dòng)的成效。以往的教研主持人，多是經(jīng)行政任命后直接上崗，缺少“如何開展教研活動(dòng)”方面的專門培訓(xùn)。但是，作為一所擁有30多位年輕教研主持人的集團(tuán)園，我們逐漸發(fā)現(xiàn)，對(duì)教研組織者的培訓(xùn)是提升教研質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，于是，便開始了教研主持人培訓(xùn)的嘗試、探索，也逐漸摸索出了一些經(jīng)驗(yàn)。

在培訓(xùn)前，我們先進(jìn)行了現(xiàn)狀考查，包括教研大調(diào)查、訪談、閱讀以往教研記錄材料，發(fā)現(xiàn)本園教研活動(dòng)存在著以下問題：教研目標(biāo)的迷失；研性的丟失，教研工作中例行公事的成分居多；教師主體的流失，教研內(nèi)容、形式及質(zhì)量不能吸引教師的參與：教研過程的遺失、簡單化；教研能力的缺失，教研主持人組織教研活動(dòng)的素質(zhì)、策略等較弱。分析了問題后，我們確立了以庫伯的學(xué)習(xí)圈理論為依據(jù)的培訓(xùn)模式，即：經(jīng)驗(yàn)——反思(對(duì)經(jīng)驗(yàn)中的“知識(shí)碎片”進(jìn)行回憶、清理、整合、分享、條理化和拷貝)——理論(反思的結(jié)果從理論上進(jìn)行系統(tǒng)化和理論化)——行動(dòng)(學(xué)以致用，并發(fā)現(xiàn)新的問題，促成學(xué)習(xí)圈的新一輪運(yùn)動(dòng))。

“融合”策略。“融合”策略指的是培訓(xùn)活動(dòng)立足“系統(tǒng)培訓(xùn)”的視野，并融合了對(duì)有關(guān)園本教研相關(guān)因素的研究，如“園本教研背景下教研主持人的特殊的教研能力”、“園本教研背景下教研主持人如何重構(gòu)教研”、“園本教研背景下教研主持人如何進(jìn)行知識(shí)管理”、“教研策劃在教研活動(dòng)中的意義及如何策劃”等，融合了“學(xué)、研、訓(xùn)”，邊學(xué)邊研邊訓(xùn)。“學(xué)、研、訓(xùn)”一體化，有利于形成“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的團(tuán)隊(duì)文化。

如在進(jìn)行“集體備課”教研培訓(xùn)項(xiàng)目中，制定了系列的教研培訓(xùn)：教研調(diào)查——“集體備課”與教師執(zhí)教力：推薦學(xué)習(xí)：《備課新思維》；頭腦風(fēng)暴——集體備課的現(xiàn)狀追述與思考；互評(píng)互診、“下水”實(shí)踐——設(shè)計(jì)一次集體備課形式的教研活動(dòng)，并做好實(shí)錄進(jìn)行分析；實(shí)戰(zhàn)演習(xí)——集體備課中如何引領(lǐng)教師“備幼兒”；實(shí)戰(zhàn)演習(xí)和頭腦風(fēng)暴——如何引領(lǐng)教師備任務(wù)；再次“下水”實(shí)踐——有效組織集體備課??從以上活動(dòng)看出，教研主持人既學(xué)習(xí)和培訓(xùn)有關(guān)“集體備課”的新知識(shí)，又在系列培訓(xùn)過程中透過“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”，結(jié)合自己的實(shí)踐，共同研究集體備課活動(dòng)中困惑的問題，如“集體備課的組織模式”、“主持人在教研活動(dòng)中如何準(zhǔn)備自己的觀點(diǎn)”、“主持人在組織教研活動(dòng)中如何引導(dǎo)教師自我暴露”等教研藝術(shù)。

“融合”策略改變了以往單一的“只學(xué)少研”的培訓(xùn)方式，把教研主持人既作為培訓(xùn)的對(duì)象，又作為研究的主體，在廣泛而積極的參與中，自主建構(gòu)，形成問題中學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和工作方式，培育開放的教研文化和研究狀態(tài)，更能提高培訓(xùn)績效。

如在以“區(qū)域材料”為內(nèi)容的培訓(xùn)項(xiàng)目中，通過專家引領(lǐng)、互相觀摩研討、設(shè)計(jì)互評(píng)互診等教研培訓(xùn)，教研主持人們不僅獲得了關(guān)于區(qū)域材料投放和調(diào)整的知識(shí)，同時(shí)還對(duì)“如何進(jìn)行教研策劃”、“教研活動(dòng)中案例運(yùn)用的技術(shù)”等問題進(jìn)行了研究，更重要的是在培訓(xùn)活動(dòng)中生成了新的話題，引起了教研主持人的興奮：“聯(lián)合教研中，如何做到資源的聯(lián)合”、“對(duì)教師有影響的教研活動(dòng)的特質(zhì)是什么”等問題，推動(dòng)和引導(dǎo)教研主持人的新的研究。

“扎根”策略。扎根理論就是研究者腳踏實(shí)地去教育現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地研究、收集資料、分析資料和提升資料的一種研究方式。培訓(xùn)活動(dòng)聚焦教育現(xiàn)場(chǎng)和教研現(xiàn)狀，從具體的教研活動(dòng)案例中研究和提升園本教研的規(guī)律、特點(diǎn)等，力圖通過教研主持人在系統(tǒng)收集、了解資料的基礎(chǔ)上，對(duì)幼兒園現(xiàn)實(shí)教學(xué)和教研活動(dòng)中的問題和行為進(jìn)行理性的反思和闡釋。

比如，教研主持人培訓(xùn)的內(nèi)容來自于幼兒園中日常教育教學(xué)大環(huán)境，聚焦教育現(xiàn)場(chǎng)，以教育教學(xué)中的問題為教研內(nèi)容進(jìn)行研討，以解決教育教學(xué)中實(shí)際問題為目的，使培訓(xùn)活動(dòng)直接能解決當(dāng)前教研主持人和教師面臨的教育問題，為教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，這一過程可以引導(dǎo)教研主持人

如何把目光轉(zhuǎn)向活生生的教育情境，培養(yǎng)問題的敏感度和意識(shí)，建立“園本教研某種程度上是問題教研”的觀念。

如在探索提高“集體備課”有效性的系列教研活動(dòng)中，教師和教研主持人一致對(duì)“集體備課中如何備幼兒”，“具體備幼兒的哪些方面”等問題心存疑惑。于是，教研培訓(xùn)以“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)：把握孩子，有備無患”為教研案例，進(jìn)行探討。針對(duì)數(shù)學(xué)集體活動(dòng)中，教師的教學(xué)展示多以練習(xí)、高結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)為主，數(shù)學(xué)材料制作和呈現(xiàn)單

一、目標(biāo)缺失等現(xiàn)象，培訓(xùn)活動(dòng)通過系列現(xiàn)場(chǎng)教研，如“有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)是什么”、“捕捉和運(yùn)用數(shù)學(xué)材料給于孩子的思維啟迪”等，運(yùn)用“頭腦風(fēng)暴”、“我來引一下”、“案例碰撞”等活動(dòng)方式，共同來討論研究解決相關(guān)的問題。

比如在“如何‘備’幼兒”的教研培訓(xùn)活動(dòng)中，教研主持人通過現(xiàn)場(chǎng)案例和個(gè)人已有的教研經(jīng)驗(yàn)，一起研究在教研話動(dòng)中“是什么絆住了教師”，“如何讓教師敞開心扉”等問題，梳理和提升出“教研主持人引導(dǎo)教師‘自我暴露’的破冰策略”和“‘備’幼兒的具體內(nèi)容”，為下一階段活動(dòng)提供了具體指導(dǎo)。又如為培養(yǎng)教研主持人的問題意識(shí)，開展了“園本問題大搜尋”活動(dòng)，教研主持人紛紛通過調(diào)查、訪談、日常收集等方式，經(jīng)過眾多的資料分析，獲得了每一分園的關(guān)鍵性的園本問題，并提出了具體的解決思路。更重要的是，在系列活動(dòng)中，教研主持人們感受了問題收集的方式，最終悟出了“開展園本教研的關(guān)鍵”是問題的教研理念，并探討了進(jìn)行“園本問題管理”的具體策略。

“團(tuán)隊(duì)”策略。我們創(chuàng)造了教研主持人相互溝通、對(duì)話的平臺(tái)，使本中心20多位有相似經(jīng)歷、共同話題和成長要求的教研主持人，有了探討交流的可能，并在共同的學(xué)習(xí)和研究培訓(xùn)中，形成了“教研主持人共同體”。

“團(tuán)隊(duì)”策略表現(xiàn)在在培訓(xùn)活動(dòng)中更多的是以“小組“為團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的共同智慧，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互相學(xué)習(xí)和共同榮譽(yù)，把個(gè)人的能力與團(tuán)隊(duì)捆綁，創(chuàng)造“1+1>2”的績效。這種小組有時(shí)以分園為單位，有時(shí)以年級(jí)為單位，有時(shí)又以“共同的疑問或興趣”為分組依據(jù)。這不僅培養(yǎng)了教研主持人的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，更重要的是形成了組內(nèi)合作、組間良性競爭的氛圍。

“團(tuán)隊(duì)”策略另一個(gè)重要表現(xiàn)是倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的“協(xié)作反思”。它一改以往教師個(gè)體反思為主的形式，強(qiáng)調(diào)人人參與、人人貢獻(xiàn)，形成教研組長間充滿交互性的主體交往，創(chuàng)造開放、接納的教研培訓(xùn)氛圍，培養(yǎng)教研組長的批判反思能力，提升教研主持人的教研能力。在“協(xié)作反思”中，我們可以運(yùn)用以下幾種方式。

“小紙條”形式。就某一個(gè)問題，每一個(gè)教研主持人把自己的觀點(diǎn)寫在紙條上，集中張貼。大家相互閱讀后，須針對(duì)某一個(gè)觀點(diǎn)提出自己的建議或疑問，請(qǐng)作者答疑或集體補(bǔ)充，“小紙條”形式又可鼓勵(lì)每人動(dòng)腦，杜絕人云亦云的現(xiàn)象。

“五邊形”思考法。在討論問題或反思中，設(shè)置一定的表格，內(nèi)容主要有觀點(diǎn)演繹(寫出你身邊的案例加以說明)、疑問、經(jīng)驗(yàn)、感受、建議五個(gè)方面引導(dǎo)思考。

立體化反饋。反思過程中，有培訓(xùn)主持人的反饋，也有參與者的反饋，同時(shí)也有參與案例展示活動(dòng)的教師的反饋，有時(shí)會(huì)請(qǐng)專家、園長等，多角度，多形式，透視培訓(xùn)活動(dòng)，提高成效。

“循環(huán)”策略。培訓(xùn)活動(dòng)遵循“從實(shí)踐中來，回到實(shí)踐中去”的循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的策略，即“回歸崗位實(shí)踐，生成教研精彩”。培訓(xùn)的目的就是學(xué)以致用，讓教研組長能夠勝任教研主持人的崗位要求，建設(shè)新型的教研文化，推動(dòng)教師的成長。同時(shí)培訓(xùn)倡導(dǎo)立足于日常教研活動(dòng)的實(shí)踐，要求教研主持人在每一次的教研活動(dòng)中積聚教研經(jīng)驗(yàn)，鍛煉教研能力。

比如，以往的教研活動(dòng)中，我們更多關(guān)注教研實(shí)錄，出現(xiàn)了“討論一人一句”、“實(shí)錄詳細(xì)卻無價(jià)值”、“空洞，把握不到問題的本質(zhì)”、“教研主持人觀點(diǎn)準(zhǔn)備缺失”等現(xiàn)象。于是在教研培訓(xùn)中，開展了以“一次區(qū)域活動(dòng)”為主要教研內(nèi)容的“三進(jìn)三出”式的教研設(shè)計(jì)、評(píng)析、探討活動(dòng)，提出了“重視教研策劃”的教研理念，研究設(shè)計(jì)出“背景緣由”、“教研目的”、“觀點(diǎn)準(zhǔn)備”、“已有案例運(yùn)用和呈現(xiàn)”、“教研過程”等教研策劃的主要要素，使教研目的明確、杜絕跑題；針對(duì)性加強(qiáng)，杜絕“無主題”演繹；教研活動(dòng)更具生長性，便于推進(jìn)，形成若干個(gè)教

研片斷組成的系列教研活動(dòng)。我們把這些研究成果進(jìn)行整理。用于中心內(nèi)整體教研活動(dòng)實(shí)踐改革，如在教研理念上堅(jiān)持策劃和實(shí)錄并重原則，重新調(diào)整教研活動(dòng)相關(guān)的文本表格，規(guī)范教研活動(dòng)要求等。

運(yùn)用“循環(huán)”策略，要求教研主持人在崗位實(shí)踐過程中，積聚教研經(jīng)驗(yàn)，并把它帶人到培訓(xùn)活動(dòng)中來，成為共同研討和開展培訓(xùn)的寶貴資料，這樣才能引導(dǎo)培訓(xùn)走向深入。比如，在培訓(xùn)活動(dòng)中由于需要大量的現(xiàn)場(chǎng)教研案例，各分園對(duì)展示的目的出現(xiàn)理解偏差，出現(xiàn)“表演”的現(xiàn)象，掩蓋了教研活動(dòng)中的問題。交流中，一位教研主持人說道：“為了展示自己最佳的一面，教研活動(dòng)的諸環(huán)節(jié)都精心設(shè)計(jì)、演練，教研活動(dòng)提出的觀點(diǎn)，不是從教師的敘述中進(jìn)行總結(jié)、提升，而是已經(jīng)全部總結(jié)好了，進(jìn)行張貼，造成真實(shí)性缺乏，有表演的成份，自己在組織中也索然無味，沒有興奮，還是平時(shí)的教研活動(dòng)讓人激動(dòng)，因?yàn)橛性S多教師智慧的生成。”這個(gè)“失敗”的經(jīng)驗(yàn)獲得了在場(chǎng)培訓(xùn)主持人的喝彩，于是，“展示教研的原生態(tài)”成為了大家的共識(shí)。

第四篇：組織人事工作要點(diǎn)

2012年組織人事工作要點(diǎn)

一、進(jìn)一步加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)

一是進(jìn)一步加大黨組織的覆蓋面和工作力度。凡是具備組建條件的，都要建立黨支部。按照黨章規(guī)定，根據(jù)我園目前黨員分布情況，退休黨員已經(jīng)達(dá)到3名，應(yīng)當(dāng)成立黨支部。

二是組織召開“****公園工作會(huì)議”。總結(jié)2011年黨總支工作；部署2012的工作任務(wù)，使各黨支部、廣大黨員干部、職工群眾及時(shí)了解掌握中心黨委和公園黨總支重點(diǎn)工作，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

三是加強(qiáng)對(duì)基層黨組織的工作考察。加大深入基層調(diào)研力度，及時(shí)掌握各支部運(yùn)行的真實(shí)情況，開展黨員活動(dòng)情況，推動(dòng)基層黨組織有效地開展工作，滿足黨員的活動(dòng)要求，有效發(fā)揮黨組織的凝聚力和黨員模范帶頭作用。

四是做好新黨員發(fā)展。做好發(fā)展規(guī)劃，重點(diǎn)發(fā)展一線優(yōu)秀職工、技術(shù)骨干、生產(chǎn)能手，盡快培養(yǎng)他們成為入黨積極分子，通過培訓(xùn)幫助他們加深對(duì)黨的了解、認(rèn)識(shí)，積極發(fā)展加入黨組織。五繼續(xù)做好黨費(fèi)收繳工作。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)黨的思想教育工作和黨員管理

一是加大黨支部書記培訓(xùn)力度。在積極選送黨支部書記參加中心黨委舉辦的黨支部書記培訓(xùn)班的同時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持每月黨支部書記例會(huì)

制度，以會(huì)代訓(xùn)，提高黨支部書記積極思考、求實(shí)創(chuàng)新的思想意識(shí)，和圍繞中心、保駕護(hù)航的履職能力。

二是開展革命先烈、革命傳統(tǒng)教育。采用走出去與請(qǐng)進(jìn)來的方法，安排教育活動(dòng)。組織對(duì)革命圣地、紅色景點(diǎn)、名人故居展覽等進(jìn)行走訪參觀，邀請(qǐng)對(duì)文化研究有較高造詣的專家講解公園歷史、文化傳統(tǒng)、黨史軍事等。

三是開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系系列活動(dòng)。《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推進(jìn)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》指出：要『把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育、精神文明建設(shè)和黨的建設(shè)全過程，貫穿改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)各領(lǐng)域，體現(xiàn)到精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播各方面。』要堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路的理想信念。要使這一要求真正落到實(shí)處、取得實(shí)效，首先必須對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系有全面、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)和把握。

充分利用****公園qq群、《****》等，宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容和開展此項(xiàng)活動(dòng)的意義，使全體黨員對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系有全面、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)和把握；購買社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容的書籍，配發(fā)各黨支部，供黨員學(xué)習(xí)；邀請(qǐng)黨校老師，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)容進(jìn)行宣講報(bào)告；組織座談，交流開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系活動(dòng)的體會(huì)，促進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)的有效開展。

四是組織黨務(wù)工作者、黨支部書記與外單位先進(jìn)基層黨組織交流座談，學(xué)習(xí)先進(jìn)單位黨建經(jīng)驗(yàn)。

三、深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，抓好基層組織建設(shè)年活動(dòng)，迎接黨的『十八大』隆重召開。

一是認(rèn)真總結(jié)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，樹立典型，以點(diǎn)帶面。深入總結(jié)近兩年來開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的先進(jìn)事例，經(jīng)過廣泛征集、匯總提煉、征文宣講、座談交流、勞動(dòng)競賽、文明服務(wù)等形式，在支部、黨員中進(jìn)行廣泛宣傳、交流。通過典型引帶路，進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織的凝聚力和黨員的模范帶頭作用。

二是認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大會(huì)議精神。黨的『十八大』是全黨、全國人民政治生活中的大事。通過舉辦學(xué)習(xí)培訓(xùn)班、報(bào)告會(huì)，使黨員深入學(xué)習(xí)十八大精神，領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)，做好工作。組織召開表彰大會(huì)，隆重慶祝十八大的召開和表彰先進(jìn)基層黨組織及優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

三是開展困難黨員的幫扶活動(dòng)。在『元旦』、『春節(jié)』、『五一』、『十一』、『中秋』等節(jié)日期間，開展對(duì)生活困難黨員和困難群眾進(jìn)行走訪慰問、幫扶救助活動(dòng)，維護(hù)公園和諧穩(wěn)定，增強(qiáng)黨的凝聚力，把黨的溫暖送到困難黨員和群眾心中。

四、加強(qiáng)制度建設(shè)，夯實(shí)事業(yè)基礎(chǔ)

胡錦濤總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)上的重要講話中專門論述黨的制度建設(shè)，并深刻指出：“90年來黨的發(fā)展歷程告訴我們，建設(shè)好、管理好一個(gè)有幾千萬黨員的大黨，制度更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性、長期性。” 制度是治標(biāo)之本。基于對(duì)****公園現(xiàn)狀的分析與把握，基于對(duì)當(dāng)前以至今后一個(gè)時(shí)期發(fā)展的思考與定位，必須更加注重宏觀管理，更加注重規(guī)律性的工作，更加注重制度

創(chuàng)新，更加注重基礎(chǔ)性的工作。要逐步探索建立具有****特色、符合****公園工作實(shí)際、內(nèi)容協(xié)調(diào)、程序嚴(yán)密、配套完備、有效管用的綜合管理制度體系，力圖通過抓目標(biāo)導(dǎo)向、抓評(píng)估驗(yàn)證、抓激勵(lì)獎(jiǎng)懲，抓兩頭、帶中間，營造上下左右各方干事創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)的濃郁氛圍。

五、以提高執(zhí)政能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)基層領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。一是注重加強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子思想建設(shè)。繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，認(rèn)真抓好黨的十八大、科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)。處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真研讀《反對(duì)自由主義》、《人的正確思想是從哪里來的》、《實(shí)踐論》、《矛盾論》。

二是切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子民主集中制建設(shè)。不斷提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)化和民主化決策水平，要進(jìn)一步嚴(yán)格領(lǐng)導(dǎo)班子議事和決策程序，凡是“三重一大”事項(xiàng)必須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定。要繼續(xù)開好班子民主生活會(huì)，黨委領(lǐng)導(dǎo)要做好民主生活會(huì)的指導(dǎo)力度，確保生活會(huì)質(zhì)量。

六、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，為公園事業(yè)的發(fā)展提供人才保障。一是進(jìn)一步加大干部交流和培養(yǎng)力度。根據(jù)公園發(fā)展建設(shè)需要，從人才培養(yǎng)的長遠(yuǎn)眼光考慮，對(duì)中層干部進(jìn)行輪崗交流。

二是繼續(xù)深化干部人事制度改革，拓寬選人用人渠道，繼續(xù)探索通過掛職鍛煉、公開選拔等方式發(fā)現(xiàn)人才、鍛煉干部。

三是繼續(xù)做好2012年事業(yè)單位公開招聘工作。

四是認(rèn)真調(diào)整和充實(shí)后備干部隊(duì)伍。研究出臺(tái)《****公園后備干部推薦辦法》，民主推薦與組織考核相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)全園干部職工的積極性和上進(jìn)心，為公園發(fā)展建設(shè)儲(chǔ)備人才。

五是繼續(xù)強(qiáng)化干部培訓(xùn)工作。2012年除積極完成上級(jí)安排的各級(jí)干部培訓(xùn)外，要重點(diǎn)地開展對(duì)政工干部和中層干部的培訓(xùn)，黨總支將統(tǒng)一制定《****公園2012年干部培訓(xùn)方案》。

第五篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織要點(diǎn)

年全鄉(xiāng)組織工作總體要求是：堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)組織工作，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中、五中全會(huì)精神，緊扣全鄉(xiāng)工作大局，按照上級(jí)組織部門的部署和要求，圍繞加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)這一主題，以“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”活動(dòng)為統(tǒng)覽，以規(guī)范化建設(shè)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)基層黨組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)，不斷深化鄉(xiāng)黨委自身建設(shè)，抓創(chuàng)新求突破，抓落實(shí)求實(shí)效，進(jìn)一步開創(chuàng)組工工作新局面，為我鄉(xiāng)完成“十一五”規(guī)劃開局三年的各項(xiàng)工作任務(wù)和實(shí)現(xiàn)我鄉(xiāng)跨越式發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證和人才支持。

一、以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治建設(shè)

_、圍繞建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，用“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，把廣大農(nóng)村黨員的思想統(tǒng)一到建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的部署和要求上來。通過邊學(xué)邊改、邊議邊改和主題實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)解決黨組織和黨員隊(duì)伍中存在的突出問題，達(dá)到提高黨員素質(zhì)、加強(qiáng)村級(jí)黨組織、促進(jìn)農(nóng)民增收致富、推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的目標(biāo)和要求。

_、繼續(xù)鞏固和擴(kuò)大先進(jìn)性教育活動(dòng)成果。將制度建設(shè)作為鞏固和提高先進(jìn)性教育活動(dòng)成果的重點(diǎn)問題，建立“黨員受教育、永葆先進(jìn)性”的長效機(jī)制。指導(dǎo)第二批參學(xué)單位把保持先進(jìn)性的任務(wù)落實(shí)到經(jīng)常性的工作之中，不斷鞏固和擴(kuò)大整改成果。

_、抓好《黨章》和十六屆五中全會(huì)精神的學(xué)習(xí)貫徹。組織黨員深入學(xué)習(xí)《黨章》，教育和引導(dǎo)廣大黨員認(rèn)真執(zhí)行《黨章》的有關(guān)規(guī)定，充分發(fā)揮先鋒模范作用；組織和引導(dǎo)黨員干部深入學(xué)習(xí)十六屆五中全會(huì)精神，把學(xué)習(xí)貫徹十六屆五中全會(huì)精神、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀作為黨員、干部教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容，在各類培訓(xùn)班中增設(shè)專門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為實(shí)現(xiàn)“十一五”目標(biāo)任務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二、積極配合做好縣委換屆和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委屆中調(diào)整相關(guān)工作。

_、做好出席上級(jí)黨代會(huì)代表的選舉工作。

_、切實(shí)加大干部培訓(xùn)力度。抓好基層黨校建設(shè)，努力做好村干部的任期培訓(xùn)和鄉(xiāng)干部的培訓(xùn)工作。

三、大力加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。以“雙培雙帶”、“千名黨員學(xué)科技”和“農(nóng)業(yè)星火工程”為抓手，進(jìn)一步完善“鄉(xiāng)土人才庫”，加強(qiáng)農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍建設(shè)。

四、以“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)基層組織建設(shè)

_、繼續(xù)大力實(shí)施基層組織規(guī)范化建設(shè)。認(rèn)真貫徹縣委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村基層組織規(guī)范化建設(shè)的意見》，進(jìn)一步規(guī)范和完善“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”工作機(jī)制，實(shí)行上下縱向聯(lián)創(chuàng)和部門橫向聯(lián)創(chuàng)相結(jié)合。成立鄉(xiāng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的統(tǒng)領(lǐng)指導(dǎo)，積極做好社會(huì)主義新農(nóng)村示范村創(chuàng)建啟動(dòng)工作，整體推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)工作。

_、進(jìn)一步深化拓展為民辦事全程代理工作。配齊為民辦事全程受理村級(jí)代辦點(diǎn)，以鄉(xiāng)受理室和村級(jí)代辦點(diǎn)為依托，不斷拓展和完善為民辦事全程代理工作的服務(wù)內(nèi)容，創(chuàng)新服務(wù)方式，著力健全鄉(xiāng)村上下聯(lián)動(dòng)機(jī)制，推進(jìn)全程代理工作的制度化、規(guī)范化，進(jìn)一步提升我鄉(xiāng)全程代理工作水平。

_、深入實(shí)施“雙培雙帶”先鋒工程。認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于在全縣農(nóng)村繼續(xù)開展“千名黨員學(xué)科技”活動(dòng)的實(shí)施意見》，規(guī)范學(xué)習(xí)培訓(xùn)。加大“聯(lián)培幫帶”力度，開展村干部“創(chuàng)業(yè)工程”，大力培育“雙培雙帶”示范村，示范基地和示范戶，發(fā)揮其示范帶頭作用，強(qiáng)力推進(jìn)“雙培雙帶”先鋒工程。

_、認(rèn)真做好選派干部到村任職工作。大力發(fā)展選派工作“深化提高年”活動(dòng)，圍繞建立選派村發(fā)展穩(wěn)定機(jī)制，繼續(xù)做好第二批選派干部到村任職工作，做好繼任書記人選的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，健全村級(jí)集體發(fā)展項(xiàng)目的長效機(jī)制，組織開展第二批選派干部離任審計(jì)。

_、扎實(shí)推進(jìn)非公有制企業(yè)黨建工作。通過建、聯(lián)、靠等多種方式加大非公有制企業(yè)黨組織組建力度，進(jìn)一步推動(dòng)非公有制黨建工作。

五、大力加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)

_、切實(shí)加強(qiáng)黨員的教育和管理。繼續(xù)推進(jìn)和規(guī)范黨組織設(shè)置和調(diào)整工作，依托產(chǎn)業(yè)鏈和專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織設(shè)置專業(yè)黨支部。全面推行農(nóng)村無職黨員設(shè)崗定責(zé)工作，為無職黨員在農(nóng)村三個(gè)文明建設(shè)中發(fā)揮好先鋒模范作用提供載體和平臺(tái)。積極做好農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，充分發(fā)揮好電化教育在黨員教育管理中的作用。創(chuàng)新形式，加強(qiáng)流動(dòng)黨員的聯(lián)系和教育管理。堅(jiān)持和完善高質(zhì)量民主評(píng)議黨員制度，試行黨員“未位誡勉制”。結(jié)合先進(jìn)性教育活動(dòng)，積極疏通黨員“出口”。認(rèn)真做好黨費(fèi)收繳、黨內(nèi)統(tǒng)計(jì)和黨務(wù)公開工作。

_、繼續(xù)抓好黨員發(fā)展工作。按照“十六字”方針的要求，嚴(yán)格落實(shí)發(fā)展黨員全程聯(lián)名推薦制、公示制、考察制、票決制，實(shí)行積極分子預(yù)審制和發(fā)展黨員責(zé)任追究制，嚴(yán)把黨員“入口關(guān)”，并積極做好在外出務(wù)工人員和新的社會(huì)階層中發(fā)展黨員工作。

六、切實(shí)做好組工調(diào)研、信息、宣傳工作。開展課題調(diào)研，并積極做好調(diào)研成果的轉(zhuǎn)化和運(yùn)用，積極上報(bào)組工信息和宣傳文章。

中共某鄉(xiāng)委員會(huì)

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