第一篇：高校青年教師住房狀況調(diào)查問卷

高校青年教職工住房狀況調(diào)查問卷

尊敬的老師:

您好!為了解高校青年教職工的住房狀況，尋找改善策略，我們特意開展此次問

卷調(diào)查。問卷不需填寫名字和住址，數(shù)據(jù)只做統(tǒng)計(jì)分析使用，并承諾嚴(yán)格為您的個(gè)

人及家庭資料保密。您只需在相應(yīng)的序號(hào)上打勾“√”或在“”處填寫即可。

衷心感謝您的支持！祝工作順利！家庭幸福！

**市教育工會(huì)課題組

2012年9月4日

1、您的性別 ①男②女

2、您今年多大年齡？_________周歲

3、您所在的學(xué)校是：

4、您的學(xué)科：

5、您的崗位類別屬于：①專職教學(xué)科研②教輔③管理④工勤服務(wù)

6、你現(xiàn)在的人事身份是：

①事業(yè)編制②聘用制同工同酬③聘用制但同工不同酬④勞務(wù)派出⑤其他

7、您當(dāng)前的學(xué)歷情況：①本科 ②在讀碩士 ③碩士畢業(yè)④在讀博士 ⑤博士畢業(yè)

8、您的職稱是：①初級(jí)以下②初級(jí)③中級(jí)④副高級(jí)⑤正高級(jí)

9、您的婚姻狀況：①未婚且近期不準(zhǔn)備結(jié)婚(2年內(nèi))②未婚但近期準(zhǔn)備結(jié)婚

(2年內(nèi))③己婚④喪偶⑤離婚

10、您家常住有人，其中本市戶口有人，您家住在一起的有代人。

11、您家里有小孩嗎?①?zèng)]有②有，有個(gè)小孩；

12、您從現(xiàn)在居住的地方到最常工作的校區(qū)通常采取的交通方式是：

①步行或自行車②乘坐校車③乘坐公共汽車④乘坐出租車⑤自駕車

⑥其他（請(qǐng)注明）

13、以您目前的經(jīng)濟(jì)狀況，您認(rèn)為自己屬于下列哪種情況?

①經(jīng)濟(jì)上很富裕 ②經(jīng)濟(jì)上比較富裕 ③錢基本夠用 ④錢不夠花 ⑤經(jīng)濟(jì)上非常緊張

14、您目前的每月收入：

①1000元-2000元②2000元-3000元③3000元-4000元④4000-5000元

⑤5000元以上

15、您的家庭一個(gè)月的生活開支（不含房租）大約是：（如單身請(qǐng)選擇個(gè)人開支）

①800元以下②800—1000元 ③1100-1500元 ④1600-2000元 ⑤2000元以上

16、您現(xiàn)有住房情況是(可多選)：

①租賃校外住房②租賃校內(nèi)住房 ③已購(gòu)單位福利住房 ④政府經(jīng)濟(jì)適用房⑤自

購(gòu)商品房⑥自建房⑦市場(chǎng)運(yùn)作房（或單位與開發(fā)商合建房）⑦ 其他

17、您擁有自己的住房嗎？

①?zèng)]有②有，請(qǐng)問該住房的產(chǎn)權(quán)情況是：a.不完全產(chǎn)權(quán)b.完全產(chǎn)權(quán)c.不清楚

d.其他(請(qǐng)注明)

18、您覺得您所在學(xué)校的住房分配政策:

①非常合理 ②比較合理③不太合理④非常不合理⑤不清楚

19、您現(xiàn)在的住房面積是平方米，人均住房面積約為平方米。

20、您期望的住房面積大約是平方米。

21、除了現(xiàn)住房外，您家在別處是否還擁有具有部分或完全產(chǎn)權(quán)的住房?

①?zèng)]有②有，有處，共平方米。

22、房屋對(duì)您來說主要意味著：

①棲身之所②家庭的港灣③工作場(chǎng)所④身份和地位的象征⑤提高生活品

質(zhì)的必要條件⑥其他(請(qǐng)注明)

23、您現(xiàn)在居住的房子戶型是：

①普通單元式住宅②公寓式住宅③復(fù)式住宅④花園洋房式住宅

⑤小戶型住宅⑥其他(請(qǐng)注明)

24、對(duì)于住房的類型，您傾向于：

①商品房②政府經(jīng)濟(jì)適用房③單位與開發(fā)商合建房④單位福利房

⑤租住廉價(jià)住房⑥其他(請(qǐng)注明)

25、您覺得您最有可能通過哪個(gè)途徑解決自己的住房問題：

①購(gòu)買商品房②單位福利房 ③政府經(jīng)濟(jì)適用房④租住廉價(jià)住房

⑤其他(請(qǐng)注明)

26、您認(rèn)為目前桂林的房?jī)r(jià):①偏高②合適③偏低④不清楚

27、您近三年是否有購(gòu)房的意向?

①有意向

②無意向——您近三年沒有意向購(gòu)房的原因是：（可多選）

a.收入低，無法購(gòu)房b.房?jī)r(jià)高，無法購(gòu)房c.租房更劃算，不打算購(gòu)房

d.已經(jīng)購(gòu)買了住房e其他(請(qǐng)注明)

28、您所在高校當(dāng)前的住房獲得方式有：（可多選）

①無償使用 ②租住學(xué)校福利性周轉(zhuǎn)房③購(gòu)買學(xué)校福利性住房④購(gòu)買學(xué)校與開

發(fā)商合建的商品性住房⑤其他(請(qǐng)注明)

29、您傾向于學(xué)校何種住房獲得方式？

①租住學(xué)校福利性周轉(zhuǎn)房②購(gòu)買學(xué)校福利性住房③購(gòu)買學(xué)校與開發(fā)商合建的商

品性住房④其他(請(qǐng)注明)

30、您校是否有住房補(bǔ)貼？①有②沒有（選擇此項(xiàng)不需要做33-34題）

31、您覺得您所在學(xué)校的住房補(bǔ)貼發(fā)放:

①非常合理 ②比較合理 ③不太合理④完全不合理⑤說不清

32、您覺得您校目前的住房補(bǔ)貼發(fā)放方式應(yīng)該為:

①一次性發(fā)放 ②分時(shí)間段發(fā)放 ③一次性發(fā)放與分時(shí)間段發(fā)放相結(jié)合 ④其他

33、您覺得您校集資購(gòu)房的房?jī)r(jià):①偏高②適中③偏低

34、您覺得學(xué)校的福利性住房分配標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該根據(jù):（可多選）

①職務(wù)級(jí)別②學(xué)歷③職稱④崗位性質(zhì)⑤工齡⑥校齡

⑥其他(請(qǐng)注明)

35、您覺得您校目前集資建房的建筑質(zhì)量如何?

①很好②較好③一般④比較差⑤很差⑥不清楚

36、您覺得高校的住房制度改革應(yīng)該遵循哪些原則(可多選):

①按勞分配、業(yè)績(jī)優(yōu)先，兼顧公平②向中青年教師及教學(xué)科研骨干中的無房戶傾

斜③向居住困難戶適當(dāng)傾斜 ④其他(請(qǐng)注明)

37、您覺得當(dāng)前高校青年教師住房存在問題的原因有哪些：（可多選）

①高校建房資金長(zhǎng)期投入不足 ②住房建設(shè)數(shù)量非常有限③高校青年教師收入不

足以支付購(gòu)房④高校住房改革的過渡政策存在問題⑤其他(請(qǐng)注明)

38、您覺得公積金政策對(duì)于解決青年教師住房問題:

①非常有幫助②有一定幫助③沒多大幫助④根本沒幫助⑤不清楚

39、您對(duì)學(xué)校教職工住房由社會(huì)解決，住宅實(shí)行專業(yè)化管理的看法是:

①非常贊成②比較贊成③不太贊成④不贊成⑤不清楚

40、針對(duì)高校青年教師住房現(xiàn)狀，您認(rèn)為以下策略哪些可行：（可多選）

①向“貨幣化”“商品化”方向解決 ②建設(shè)經(jīng)濟(jì)適用房 ③允許已購(gòu)公房進(jìn)入二級(jí)市

場(chǎng),盤活教職工住房存量 ④學(xué)校承建政府廉租房 ⑥其他（請(qǐng)注明）

41、您了解您校住房政策的近期規(guī)劃嗎？

①很了解 ②比較了解 ③不太了解 ④完全不了解 ⑤說不清楚

42、您對(duì)您校住房改革的發(fā)展：

①充滿信心 ②較有信心 ③不太有信心④完全沒信心 ⑤說不清楚

43、您認(rèn)為應(yīng)該如何改善高校青年教職工住房狀況？（可多選）

①學(xué)校在建房時(shí)向青年教職工傾斜②實(shí)行住房貨幣補(bǔ)貼政策 ③完善住房公積金

和個(gè)人住房貸款制度④政府多開發(fā)建設(shè)經(jīng)濟(jì)適用房 ⑤政府多建廉租房 ⑥其他

44、您認(rèn)為目前高校青年教師住房存在哪些問題？有哪些改善策略？

（請(qǐng)檢查所填問卷內(nèi)容是否有遺漏）

第二篇：黑龍江省高校青年教師思想狀況調(diào)查問卷

黑龍江省高校青年教師思想狀況調(diào)查問卷

尊敬的老師：

您好！

為了深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，并按照《中共中央組織部、宣傳部、教育部黨組關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的若干意見》文件精神的要求，全面客觀反映我省青年教師的思想狀況，現(xiàn)面向全省教師開展思想狀況的調(diào)研工作。我們誠(chéng)懇地希望您根據(jù)實(shí)際情況和真實(shí)想法對(duì)下列問題做出選擇，本次問卷調(diào)查采取無記名方式進(jìn)行，您不必有任何顧慮，所得結(jié)果僅用于為下一步開展工作以及決策提供依據(jù)和參考。謝謝您的配合支持！

黑龍江省高校青年教師信仰狀況及對(duì)策研究課題組

一、基本情況

1.您的性別

2.您的年齡在（A）

A25歲及以下 B 25—30歲C 31—35歲 D 36—40歲

3.您的民族是（A）

A漢族B滿族C朝鮮族 D藏族E回族F其他（請(qǐng)注明）

4.您的政治面貌是（A）

A中共黨員B共青團(tuán)員 C民主黨派 D群眾

5.您的最后學(xué)歷是（C）

A.本科B.碩士C.博士D.博士后E其他.（請(qǐng)注明）

6.您的職稱是（B）

A.助教B.講師C.副教授D.教授E.其它（請(qǐng)注明）

7.您執(zhí)教專業(yè)所屬的學(xué)科門類是（J）

A哲學(xué) B經(jīng)濟(jì)學(xué) C法學(xué) D教育學(xué) E文學(xué) F 歷史學(xué) G 理學(xué) H 農(nóng)學(xué)

I 醫(yī)學(xué) J 工學(xué) K 管理學(xué) L 藝術(shù)學(xué)

二、問題部分

1．您對(duì)教師職業(yè)的看法是（A）

A是崇高的職業(yè)，愿努力為國(guó)家培養(yǎng)建設(shè)者和接班人

B是崇高的職業(yè)，但社會(huì)現(xiàn)實(shí)使自己不想再干

C這一行是謀生的手段

D不得已的選擇，先干著，有機(jī)會(huì)再思考

E “想改行”或走錯(cuò)了路，但沒辦法，還得走下去

F說不清

2.您選擇教師工作的初衷是（E）（多選）（最多可選三項(xiàng)）

A 教師職業(yè)相對(duì)穩(wěn)定

B 單純的個(gè)人愛好

C 不得已的選擇

D職業(yè)理想

E更加看重教師的職業(yè)發(fā)展前景

F 其他（請(qǐng)注明）

3.您對(duì)教書育人的理解是（C）

A教好書就行，育人是政工干部的事

B 教好書就是育人

C 不僅要教專業(yè)知識(shí)，還要為人處世的道理

D只是謀生手段

E其他（請(qǐng)注明）4.您個(gè)人職業(yè)發(fā)展的最高目標(biāo)是（A）

A 學(xué)者型教師

B 學(xué)科帶頭人

C 學(xué)校管理者

D 一般教師

5.您對(duì)于教育部頒布的《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》（A）

A很熟悉，并嚴(yán)格按照規(guī)范要求自己

B了解其內(nèi)容，但沒有嚴(yán)格按照規(guī)范要求自己

C不太了解其內(nèi)容

D不知道有這個(gè)規(guī)范

6.對(duì)現(xiàn)有的極個(gè)別高校教師的師德狀況，您最不滿意的是（D）（多選）

A過分看重個(gè)人利益，熱衷創(chuàng)收，精力分散

B教學(xué)上無心鉆研業(yè)務(wù)，應(yīng)付了事

C科研上急功近利，剽竊他人成果

D以權(quán)謀私，利用師生關(guān)系謀取利益

E對(duì)學(xué)生缺乏關(guān)心，師生關(guān)系冷漠

7.您認(rèn)為造成師德失范的最重要原因（E）

A對(duì)教師職業(yè)缺少認(rèn)同感

B教師個(gè)人理想信念缺失，缺少事業(yè)心和責(zé)任感

C學(xué)校考核監(jiān)督機(jī)制不完善

D 高校擴(kuò)招所引發(fā)的矛盾

E 社會(huì)大環(huán)境，道德滑坡

F其他（請(qǐng)注明）8．針對(duì)目前國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界出現(xiàn)的學(xué)術(shù)造假和學(xué)術(shù)腐敗等現(xiàn)象，您的態(tài)度是

（A）

A堅(jiān)決反對(duì)、敢于斗爭(zhēng)

B劃清界限、潔身自好

C視而不見、明哲保身

D無所謂

F其他（請(qǐng)注明）9.您認(rèn)為要成為一名卓越的大學(xué)教師，必備的素質(zhì)是（ABDE）（多選）

A.工作能力B.道德品質(zhì)C.待人接物

D.創(chuàng)新素質(zhì)E.研究能力F.其他（請(qǐng)注明）

10.您是否愿意終身從事教師工作（A）

A愿意

B不愿意

C 說不清

D其他（請(qǐng)注明）11.在下列人生目標(biāo)中，您認(rèn)為最重要的是（D）

A 高尚的人格

B美滿的家庭

C較高的職位和地位

D 做一個(gè)對(duì)社會(huì)和他人有意義的人

E 健康的身體

F其他（請(qǐng)注明）12.激勵(lì)您努力工作的主要原因是（C）

A 學(xué)生的期待

B 盡早報(bào)答父母

C 努力實(shí)現(xiàn)自己的理想

D 為子女創(chuàng)造好的生活條件

E其他（請(qǐng)注明）

13.每個(gè)人在人生的過程中不可能是一帆風(fēng)順的，您是如何看待人生中遇到的各

種困難和挫折（C）

A 船到橋頭自然直

B 都是命中注定

C逢山開路遇水搭橋

D 不知道應(yīng)該怎么辦

14.對(duì)您的理想、追求有影響、勵(lì)志作用最大的是（D）

A 學(xué)校教師的教誨

B 勵(lì)志的影視書籍

C 英雄偶像的事跡

D父母親人的影響

E 同學(xué)和朋友的鼓勵(lì)

F 其他（請(qǐng)注明）

15.您目前主要的生活困擾是（AFG）（最多選擇三項(xiàng)）（多選）

A經(jīng)濟(jì)收入B住房C 社會(huì)保障D家庭情感

E人際關(guān)系F工作壓力G子女成長(zhǎng)與發(fā)展

I其他（請(qǐng)注明）__________________

16.當(dāng)您對(duì)人生有困惑或迷茫時(shí)，首先會(huì)選擇什么途徑尋求幫助（A）

A親人朋友

B單位同事

C 宗教信仰或占卜

D 專業(yè)咨詢與服務(wù)機(jī)構(gòu)

E 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或院系領(lǐng)導(dǎo)

17.您所信奉的人生信條是（C）

A人生在世需及時(shí)享樂

B要努力為社會(huì)、為國(guó)家做貢獻(xiàn)

C主觀為自己，客觀為他人

D人不為己，天誅地滅

E 其他（請(qǐng)注明）__________________

18.您認(rèn)為青年教師群體中占主流的價(jià)值取向是（D）

A 用馬克思主義指導(dǎo)自己，憧憬共產(chǎn)主義

B 向往民主與自由

C 熱衷星座和命運(yùn)

D 追求財(cái)富、權(quán)利和地位的實(shí)現(xiàn)

E 用宗教觀念指導(dǎo)自己的生活言行

19.您對(duì)命運(yùn)的看法是（A）

A命運(yùn)靠自己掌握

B命運(yùn)就是一種機(jī)遇，由外界環(huán)境主導(dǎo)

C命運(yùn)是上天注定的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的D說不清

20.隨著形勢(shì)的變化，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，用馬克思主義作為黨和國(guó)家的指導(dǎo)思想是否會(huì)

過時(shí)（A）

A 不會(huì)過時(shí)，馬克思主義是科學(xué)的世界觀和方法論，要堅(jiān)定不移走下去

B 隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，我們需要更適合的理論武器，馬克思主義已不適合我國(guó)的發(fā)展，早已過時(shí)

C現(xiàn)在還不能確定

D 不知道

21.您認(rèn)為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興主要依靠（ABCD）（多選）

A 馬克思主義思想

B 中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)

C 中國(guó)特色社會(huì)主義道路

D 全體中國(guó)人民努力奮斗

E其他（請(qǐng)注明）22.您對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是如何看待的（AC）（多選）

A對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)充滿希望與信心

B中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是科學(xué)的，正確的，理應(yīng)成為指導(dǎo)思想

C黨的改革開放政策取得了顯著成就，應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持并不斷發(fā)展

D 對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)前景表示懷疑，持觀望態(tài)度

E對(duì)發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家更看好

F其他（請(qǐng)注明）23.您認(rèn)為在建國(guó)一百周年（2049年）之際中國(guó)會(huì)是什么樣（A）

A 中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)

B 共產(chǎn)黨執(zhí)政，但不一定是社會(huì)主義國(guó)家

C和現(xiàn)在差不多

D 既不是共產(chǎn)黨執(zhí)政，不一定是社會(huì)主義國(guó)家

E其他（請(qǐng)注明）24.您認(rèn)為黨和政府在最近一個(gè)時(shí)期內(nèi)應(yīng)著力解決以下哪些問題（BC）（多

選）

A 經(jīng)濟(jì)問題

B環(huán)境問題

C 民生問題

D文化建設(shè)

E 政治問題

F其他（請(qǐng)注明）25.中國(guó)在改革開放的過程中面臨的一系列亟待解決的問題，您認(rèn)為出現(xiàn)上述問

題的原因是（AB C）（多選）

A 政策原因

B 體制原因

C 歷史原因

D 人的素質(zhì)原因

E其他（請(qǐng)注明）26.你覺得身邊的青年教師更愿意加入哪個(gè)政治黨派（A）

A 加入中國(guó)共產(chǎn)黨

B 加入民主黨派

C 更愿意成為無黨派人士

D 不關(guān)心這方面的問題

27.您認(rèn)為在社會(huì)主流思想中，人們的政治信仰存在哪些問題（D）

A 不關(guān)心時(shí)事政策、政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)內(nèi)外政治局勢(shì)

B 政治理論知識(shí)缺乏，政治素養(yǎng)偏低

C 只注重個(gè)人發(fā)展，將時(shí)事政策為個(gè)人服務(wù)

D 以個(gè)人為中心，缺乏集體觀念，大局和全局意識(shí)不足

E 總體較好，不存在太大問題

28.您認(rèn)為高校教師除了做好教學(xué)和科研工作，是否必須要具有堅(jiān)定的馬克思主

義信仰（C）

A 不需要

B 只有與政治、軍事等有關(guān)專業(yè)的教師需要

C 不管是什么專業(yè)的教師都需要

D 沒考慮過這個(gè)問題

29.學(xué)校應(yīng)以教學(xué)為中心，您認(rèn)為是否還需要政治理論教育嗎（A）

A 很需要

B 可有可無

C 不需要

D 不知道

30.在下列政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)中，您比較歡迎的是（D）

A報(bào)告或講座

B社會(huì)調(diào)查

C參觀與訪問

D討論與訪談

E 其他（請(qǐng)注明）

31.您是否有宗教信仰？

A 有。信仰的是（D）

① 基督教②伊斯蘭教③佛教④道教⑤其他

B 沒有經(jīng)過正式儀式入教，但覺得自己是有宗教信仰的人。

C沒有明確的信仰，但參與過宗教活動(dòng)。（如燒香/拜佛/去教堂）

D堅(jiān)定地?zé)o神論者。

32.您信教的（或者您認(rèn)為身邊人信教）原因是（AB）（多選）

A 給人以心理寄托，使人有精神依靠

B 規(guī)范行為，拯救靈魂，使人免于墮落

C 消災(zāi)去難，保人平安

D 認(rèn)可其中闡述的道理

E其他（請(qǐng)注明）

33.您主要通過什么方式了解宗教（C）（多選）

A受家庭環(huán)境的影響B(tài)親朋好友的介紹C宗教組織的宣傳

D閱讀宗教類書籍E電視、廣播或網(wǎng)絡(luò)等媒體 F其他（請(qǐng)注明）

34.您是否在課堂上講授或宣傳過某個(gè)宗教講義或觀點(diǎn)（A）

A 從來沒講過

B 講過（請(qǐng)注明是哪種宗教）

C 不記得了

D 其他（請(qǐng)注明）

35．如果您身邊有信仰宗教的人（您的朋友信仰宗教），您的態(tài)度是（B）

A非常理解，并給予支持

B能理解，尊重個(gè)人的選擇

C無所謂，與我無關(guān)

D無法理解

D 其他（請(qǐng)注明）

36．您認(rèn)為宗教信仰對(duì)您的影響是（A）

A 給人以心理寄托，消除精神空虛

B 可以規(guī)范行為，拯救靈魂，使人免于墮落

C 消災(zāi)去難，保人平安

D使人精神寄托于虛幻，不利于現(xiàn)實(shí)生活中的發(fā)展

E對(duì)個(gè)人沒什么影響

37.您的信仰是（BE）（多選）

A宗教B馬克思主義C公平和正義D星座

E自己F 其他（請(qǐng)注明）38.您認(rèn)為高校教師是否需要有信仰，簡(jiǎn)要說明原因（A）

A 需要（原因）

B 不需要（原因）

C 無所謂

39.您認(rèn)為在高校青年教師群體中是否存在信仰缺失的現(xiàn)象（A）

A是B 不清楚C視個(gè)人情況而定D 不是E 其他（請(qǐng)注明）

40.您認(rèn)為高校青年教師是否需要加強(qiáng)理想信念教育，應(yīng)該采取什么樣措施開

展？有必要，通過討論、報(bào)告、講座等多種形式相結(jié)合謝謝您的回答！

第三篇：山西省高校青年教職工住房狀況調(diào)查問卷

山西省高校青年教職工住房狀況調(diào)查問卷

為了解我省高校（在并）青年教職工群體（40歲以下）的住房狀況，特別是針對(duì)現(xiàn)存的具體問題，能夠及時(shí)為有關(guān)管理決策部門提供改善策略建議，以更好地發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁紐帶作用。為此，特開展此次問卷調(diào)查。問卷匿名填寫，數(shù)據(jù)只做統(tǒng)計(jì)分析使用，并承諾嚴(yán)格為您的個(gè)人及家庭資料保密。問卷填寫大約會(huì)耽誤您5分鐘的時(shí)間，衷心感謝您的支持！

一、個(gè)人基本情況

1、您所在的學(xué)校全稱是：山西廣播電視大學(xué)

2、您的性別： ①男②女√

3、您的年齡是__28____周歲

4、學(xué)歷情況： ①本科及以下②碩士√③博士 ④博士后研究人員

5、您的崗位類別：①專職教學(xué)科研√②教輔③管理④工勤服務(wù)

6、您的職稱是：①

①初級(jí)及以下（或科員）②中級(jí)（或科級(jí)）

③副高級(jí)（或處級(jí)）④正高級(jí)（或廳級(jí)）

7、您的工作年限是___1個(gè)月______

8、您的婚姻狀況：①未婚②己婚√③喪偶④離異

9、您目前的每月收入：②

①2000元及以下②2000-4000元√③4000-6000元④6000元以上

二、住房基本情況

10、您現(xiàn)有住房情況是：

①租賃住房√②單位宿舍③購(gòu)買政府經(jīng)濟(jì)適用房

④租住政府廉租房⑤自購(gòu)商品房⑥自建房屋⑦其他

11、您現(xiàn)在的住址平常是與__⑤____家庭成員住在一起。

①獨(dú)身一人居住②夫妻二人③與未成年子女合住 ④與父母合?、輲е优c父母合?、奁渌?/p>

12、您現(xiàn)在的住房面積是_60__平米，家庭人均住房面積約__15___平米。

13、您從現(xiàn)居住房屋到最常工作的校區(qū)，采取的主要交通方式是：③ ①步行或自行車②乘坐校車③乘坐公共汽車

④乘坐出租車⑤自駕車⑥其他（請(qǐng)注明）

14、您從現(xiàn)居住房屋到最常工作的校區(qū)，一般需要在路途上花費(fèi)_10____分鐘的時(shí)間。

15、您的家庭（如單身則為個(gè)人開支）每月在住房方面的開支，占到家庭總收入的：②

①10%以下②10-30%③30-50%④50%以上

16、您對(duì)現(xiàn)在的家庭居住情況滿意嗎？④

①非常滿意②滿意③一般④不滿意⑤非常不滿意

17、您對(duì)現(xiàn)在的家庭居住情況，最不滿意的地方是（單選）：① ①面積太?、诮?jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重③小區(qū)環(huán)境差④生活或出行不方便⑤其他（請(qǐng)注明）____________

18、您對(duì)您的住房改善抱有___①____態(tài)度。

①迫切希望改善②希望改善，但不要造成太大經(jīng)濟(jì)壓力③能改善更好，現(xiàn)在也能湊合④主觀上基本沒有改善的愿望

19、您覺得您最有可能通過__④_____途徑解決自己的住房問題： ①自行購(gòu)買商品房②單位職工團(tuán)購(gòu)③政府經(jīng)濟(jì)適用房或廉租房 ④針對(duì)高校教工群體的專項(xiàng)住房解決方案⑤其他(請(qǐng)注明)_______

20、綜合考慮未來房?jī)r(jià)走勢(shì)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)能力，您認(rèn)為目前太原房?jī)r(jià)① ①偏高②合適③偏低④不清楚

21、您近三年是否有購(gòu)房的意向? ①

①有意向②無意向—

—若無購(gòu)房意向的話，您近三年沒有意向購(gòu)房的最主要原因是： a.房?jī)r(jià)高而收入低，無法購(gòu)房b.租房更劃算，不打算購(gòu)房 c.已經(jīng)購(gòu)買了住房d.其他(請(qǐng)注明)_______

22、您覺得目前的住房公積金政策，對(duì)于解決青年教工住房問題: ③ ①非常有幫助②有一定幫助③沒多大幫助

④根本沒幫助⑤不清楚

23、您認(rèn)為，您所在高校管理層對(duì)目前青年教工住房問題的態(tài)度是② ①不重視，從沒提過②提過，但一直未有解決方案 ③提出各種解方案，但沒有落實(shí)④ 方案已確定，正在落實(shí)

24、如果可能的話，您最傾向于學(xué)校以何種方式，幫您改善住房條件？④

①直接提高收入待遇②對(duì)符合一定條件的，提供住房補(bǔ)貼 ③租住學(xué)校福利性周轉(zhuǎn)房④學(xué)校出面與開發(fā)商合作商品性住房 ⑤其他(請(qǐng)注明)_______

再次，感謝您的支持！祝工作順利！家庭幸福！

第四篇：高校青年教師思想狀況調(diào)查

高校青年教師思想狀況調(diào)查

近年來，我國(guó)高等院校青年教師數(shù)量和比例不斷增加。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至 2010年底，我國(guó)高校40歲以下青年教師人數(shù)已超過86萬，占全國(guó)高校專任教師總數(shù)的63.3%。作為教育者的重要組成部分——高校青年教師群體的政治素養(yǎng)、理論水平和師德情操對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的健康發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)成才意義重大。并且，高校青年教師是青年中知識(shí)層次最高的群體之一，具有較高的科學(xué)文化水平，眼界開闊，思想活躍，勇于探索，其中一些人近年來已陸續(xù)走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，逐漸成為學(xué)校教學(xué)科研和行政管理隊(duì)伍的主體。他們的思想狀況如何，值得關(guān)注。

高校青年教師思想狀況出現(xiàn)的新特點(diǎn)

今年1月―8月，我?guī)ьI(lǐng)課題組開展了全國(guó)40歲以下（1971年以后出生）高校青年教師生存狀態(tài)和思想動(dòng)態(tài)調(diào)查，對(duì)北京、上海、廣州、武漢、西安五個(gè)城市的135所高校發(fā)放問卷5400份，回收有效問卷5138份，回收率95.1%。此外，課題組還采取個(gè)別訪談、集體座談和研討交流等社會(huì)群體研究方法，組織青年教師座談會(huì)60余場(chǎng)，學(xué)生座談會(huì)30余場(chǎng)，深度訪談500多人，最終形成了《中國(guó)高校青年教師調(diào)查報(bào)告》。

從調(diào)研反映的情況看，高校青年教師思想狀況總體是好的，但受現(xiàn)實(shí)環(huán)境和自身因素的影響，也存在一些值得關(guān)注的問題，主要有以下幾點(diǎn)。

1.代際特征明顯。當(dāng)前高校青年教師大多出生于1970年代，有少部分出生于1980年代前期，在高校中形成了“70后”、“80后”老師教“90后”學(xué)生的獨(dú)特格局。一方面，高校青年教師比老一輩學(xué)者具有更好的成長(zhǎng)環(huán)境和全面系統(tǒng)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，不少人已開始在相關(guān)領(lǐng)域嶄露頭角；另一方面，他們又具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。他們世界觀形成的年代，聽到的大多是“文革”時(shí)期的冤假錯(cuò)案，閱讀的是“傷痕文學(xué)”，在成長(zhǎng)過程中，又面臨升學(xué)、就業(yè)的激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和生存壓力，很多青年學(xué)者還有較長(zhǎng)時(shí)間的海外學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷，對(duì)國(guó)內(nèi)外物質(zhì)生活水平的差距和西方價(jià)值觀有比較深刻的體認(rèn)。在這些因素的綜合作用

下，他們的道德觀念和行為準(zhǔn)則與老一輩學(xué)者有很大不同：一方面他們追求更為實(shí)用的知識(shí)技能（如擁有多類資格能力證書），敢于展現(xiàn)自我，渴望自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)，希望盡快得到社會(huì)的認(rèn)可、尊重、理解和信任；另一方面他們又過度關(guān)注自我，一切努力都圍繞著是否有利于個(gè)人職稱晉升和職務(wù)升遷，謀求“工具合理性”。他們不是老一輩那種理想的、奉獻(xiàn)型的群體本位主義者，而是傾向于務(wù)實(shí)的、功利性的個(gè)體理性主義者。

2.對(duì)國(guó)家發(fā)展道路存在一定疑惑。在被問及“是否存在中國(guó)模式”時(shí)，僅有12.7%的受訪者選擇“存在中國(guó)模式，這一模式雖不成熟，但一些基本要素已經(jīng)具備”這一選項(xiàng)，而 69.3%的受訪者認(rèn)為“當(dāng)前不存在一個(gè)具有借鑒和推廣意義的中國(guó)模式”，另有18%則認(rèn)為“問題太復(fù)雜，不好說”。結(jié)合深訪發(fā)現(xiàn)，高校青年教師一方面認(rèn)可國(guó)家發(fā)展取得的巨大成就，但在一定程度上也認(rèn)為這種發(fā)展方式存在很多問題，缺乏可推廣的價(jià)值。作為一個(gè)后發(fā)展國(guó)家，在西方現(xiàn)代化過程中次第展開的社會(huì)矛盾和沖突，中國(guó)將會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)集中爆發(fā)，這使得中國(guó)在發(fā)展過程中出現(xiàn)了一些社會(huì)問題。而很多高校青年教師并沒有形成關(guān)于中國(guó)國(guó)情全面、客觀、理性的認(rèn)識(shí)，沒有意識(shí)到經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)可以實(shí)現(xiàn)跨越、但社會(huì)問題很難跨越這一時(shí)代背景，沒有站在歷史的角度、用歷史的邏輯和歷史的思維方式分析這些問題產(chǎn)生的深刻原因，而是片面地運(yùn)用西方的某些學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和后現(xiàn)代理論加以簡(jiǎn)單論斷，因而不能得出有關(guān)國(guó)家發(fā)展道路的正確認(rèn)知。

3.青年教師的價(jià)值觀輸出方式。高校青年教師是知識(shí)分子群體與青年群體的交叉集合體，一方面，他們思想敏銳，對(duì)社會(huì)思潮，尤其是青年學(xué)生的價(jià)值取向具有很強(qiáng)的引領(lǐng)作用。另一方面，他們內(nèi)心十分重視自我尊嚴(yán)與價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，重視自我權(quán)利的維護(hù)。當(dāng)自身的利益受到損害而得不到伸張時(shí)，他們不會(huì)像社會(huì)弱勢(shì)群體那樣去選擇沉默，也不會(huì)采取激烈的行為表達(dá)，而是往往采用迂回的、以退為進(jìn)的方式，把各種不滿通過自我暴露、自我鳴冤的方式表達(dá)出來。一些青年教師將課堂或講座變成自我價(jià)值宣言的場(chǎng)所，將自己的不滿在課堂上自覺不自覺地流露出來，或牢騷滿腹、或慷慨激昂地表達(dá)自己的價(jià)值主張。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，超過60%的受訪者會(huì)在課堂上講述“自己的生活

經(jīng)歷”，超過40%的受訪者會(huì)“告訴學(xué)生社會(huì)的陰暗面”。消極的認(rèn)知態(tài)度結(jié)合獨(dú)特的價(jià)值觀輸出方式，雖然對(duì)青年教師自身利益實(shí)現(xiàn)作用不大，但勢(shì)必對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的塑造產(chǎn)生很大影響。

4.政治參與意愿與渠道相背離。高校青年教師注重參加民主生活實(shí)踐并重視自身的民主權(quán)利，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的民主管理、民主選舉、自我教育、自我管理抱有濃厚興趣，對(duì)政治活動(dòng)參與意識(shí)十分強(qiáng)烈。調(diào)查顯示，有75.5%的受訪者希望盡可能多地參政議政，僅有10.8%的受訪者沒有參政議政的意愿。同時(shí)調(diào)查高校青年教師對(duì)參政議政渠道的認(rèn)識(shí)可以發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為參政議政渠道相對(duì)暢通的比例僅為15.8%，而認(rèn)為不夠暢通或者完全不暢通的比例則高達(dá)84.2%。通過對(duì)比兩組數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，存在著意愿與渠道相背離的情況。較高的政治參與熱情與較少的政治參與渠道，導(dǎo)致了該群體不得不通過網(wǎng)絡(luò)等公共平臺(tái)表達(dá)對(duì)政治問題的認(rèn)識(shí)。

5.對(duì)生活質(zhì)量抱怨較多。在受訪青年教師中，年工資收入 3萬―6萬元占八成，31.1%的受訪者每月有結(jié)余，而68.9%處于收支平衡或“赤字”狀態(tài)。青年教師剛?cè)肼毑痪?，工資和職稱相對(duì)較低，申請(qǐng)課題經(jīng)費(fèi)難度較大，同時(shí)結(jié)婚、買房、買車、子女升學(xué)、贍養(yǎng)老人等現(xiàn)實(shí)問題又需要很大開銷，收入和支出兩方面的擠壓作用迫使很多教師在工作之余不得不從事各種兼職活動(dòng)，這些兼職活動(dòng)有的已經(jīng)影響到高校青年教師的正常教學(xué)科研工作。同時(shí)，高校青年教師普遍存在住房困難，對(duì)住房政策不滿意，在5分的工作滿意度評(píng)價(jià)中，“與住房相關(guān)的補(bǔ)貼政策”僅得到1.7分的評(píng)價(jià)，排名倒數(shù)第一。看似福利待遇不錯(cuò)的高校教職，仍有許多服務(wù)保障工作不完善，這在一定程度上影響了高校青年教師的工作積極性和對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。

探索青年教師思想政治工作新機(jī)制

我們要深入研究問題產(chǎn)生的深層次原因，探索既符合國(guó)家發(fā)展需要，又遵循青年成長(zhǎng)規(guī)律的高校青年教師思想政治工作新機(jī)制。

1.注重思想政治教育與業(yè)務(wù)水平提高相結(jié)合，堅(jiān)持黨對(duì)青年教師的思想引領(lǐng)。高校要把青年教師的業(yè)務(wù)提高與政治培養(yǎng)統(tǒng)一起來，在業(yè)務(wù)培養(yǎng)中加強(qiáng)政治培養(yǎng)。改變黨組織和黨員考核工作中存在的考核硬指標(biāo)少、具體內(nèi)容少、考核效果少等狀況，研究探索考核指標(biāo)的定

性分析和量化問題，細(xì)化黨組織和黨員的考核標(biāo)準(zhǔn)。

2.合理設(shè)置基層黨組織，建設(shè)高素質(zhì)的黨務(wù)工作隊(duì)伍。適應(yīng)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)科研需要，堅(jiān)持黨建工作重心前移和重心下放的原則，探索靈活多樣的黨組織設(shè)置模式，根據(jù)學(xué)校教學(xué)科研活動(dòng)的新情況，不斷創(chuàng)新黨組織設(shè)置方式。黨務(wù)工作干部要經(jīng)常深入到青年教師中去，了解青年教師群體的工作情祝和思想實(shí)際。

3.深化高校管理體制改革，創(chuàng)造青年教師發(fā)揮才干的制度環(huán)境。青年教師思想上的不穩(wěn)定與職稱、住房、收入等問題有很大關(guān)系，如果單靠思想政治工作而忽視實(shí)際問題的解決，必然降低思想政治工作的效果。建立以學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系為準(zhǔn)繩、公平競(jìng)爭(zhēng)為導(dǎo)向的職稱評(píng)聘機(jī)制和收入分配機(jī)制，真正做到職稱和工資體現(xiàn)業(yè)績(jī)與能力；對(duì)崗位進(jìn)行分類管理和分級(jí)考核，推行崗位競(jìng)爭(zhēng)、崗位輪換等措施，建立能進(jìn)能出、能上能下、能高能低的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制；認(rèn)真解決高校青年教師在福利待遇和生活工作中的實(shí)際困難，在住房、醫(yī)療、子女升學(xué)等方面關(guān)心照顧，對(duì)于經(jīng)濟(jì)確有困難的青年教師，加大社會(huì)優(yōu)撫力度，提高其生活質(zhì)量。

4.拓寬制度化表達(dá)渠道，建立暢通高效的溝通機(jī)制。通過座談會(huì)、問卷調(diào)查、信息公開欄等多種形式，定期了解青年教師意見、建議和要求，并將處理意見及時(shí)反饋；充分發(fā)揮工會(huì)和教代會(huì)在青年教師利益表達(dá)中的作用，在制度設(shè)計(jì)中為青年教師留有一定席位，明確規(guī)定青年教師所占代表的比例；對(duì)于涉及青年教師切身利益的重大決策，應(yīng)設(shè)立聽證制度，廣泛聽取青年教師意見，使學(xué)校的各項(xiàng)決策和各項(xiàng)制度建立在對(duì)青年教師意見充分了解的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)決策與制度對(duì)青年教師合理利益訴求的尊重與保護(hù)。

第五篇：青年教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查問卷

技工院校教師職業(yè)能力提升意向調(diào)查問卷

（僅限于38周歲及以下專業(yè)課教師）

尊敬的老師：

您好！為做好新時(shí)期技工院校青年教師職業(yè)能力提升工作，我們編制了這份問卷，旨在了解您在師資培訓(xùn)及職業(yè)能力提升方面的一些基本情況。本調(diào)查問卷全部為單項(xiàng)選擇題，采用不記名方式，調(diào)查結(jié)果僅供研究之用，沒有正確與否、優(yōu)劣之別。請(qǐng)按照問卷各題要求和您的實(shí)際情況真實(shí)作答。衷心感謝您的支持與合作！

一、基本信息 1.您的性別： A.男

B.女 2.您的教齡：

A.不滿5年

B.5-9年

C.10年及以上 3.您從何處入現(xiàn)職：

A.企業(yè)

B.技工院校

C.高職

D.普通高校 4.您的學(xué)歷：

A.大專（高技）

B.本科

C.碩士研究生及以上 5.您的教師資格證：

A.初中（含小學(xué)、幼兒）

B.高中

C.中職

D.高校 6.您的職稱： A.初級(jí)

B.中級(jí)

C.高級(jí) 7.您的職業(yè)資格：

A.初級(jí)工

B.中級(jí)工

C.高級(jí)工

D.技師

E.高級(jí)技師 8.您的企業(yè)全職工作經(jīng)歷：

A.沒有

B.1年

C.2年

D.3年及以上 9.您現(xiàn)在執(zhí)教的專業(yè)領(lǐng)域：

A.機(jī)械

B.電子電工

C.信息

D.交通

E.服務(wù) F.財(cái)經(jīng)商貿(mào)

G.農(nóng)業(yè)

H.能源

I.化工

J.冶金 K.建筑

L.輕工

M.醫(yī)藥

N.文化藝術(shù)

O.其它

二、職業(yè)能力提升需求

1.您認(rèn)為自己最需深入了解并提升的是： A.履職能力

B.職業(yè)素養(yǎng)

C.生涯管理 2.您認(rèn)為自己最需深入了解并提升的是： A.專業(yè)能力

B.方法能力

C.社會(huì)能力 3.您認(rèn)為自己最需深入了解并提升的是： A.教學(xué)能力

B.科研能力

C.管理能力 4.您認(rèn)為自己最需深入了解并提升的是：

A.新知識(shí)、新技術(shù)

B.新設(shè)備、新工藝

C.新理念、新方法 5.您當(dāng)下和未來3年最需了解和掌握的信息是：

A.慕課為代表的課程開發(fā)

B.一體化為代表的教學(xué)模式

C.信息技術(shù)為代表的教學(xué)手段

D.世賽為代表的技能訓(xùn)練 6.您認(rèn)為對(duì)職業(yè)能力提升最有長(zhǎng)期效果的課程是：

A.職業(yè)教育學(xué)經(jīng)典理論

B.職業(yè)教育心理學(xué)經(jīng)典理論 C.國(guó)內(nèi)外職教前沿理論

D.創(chuàng)新思維與實(shí)踐

三、參加培訓(xùn)情況

1.您對(duì)職業(yè)能力提升培訓(xùn)的基本態(tài)度是：

A.主動(dòng)爭(zhēng)取

B.服從安排

C.無所謂

D.不需要

E.規(guī)避 2.您參加培訓(xùn)最主要的動(dòng)機(jī)是：

A.滿足職稱職務(wù)晉升需要

B.獲得更好的自我完善 C.提升專業(yè)知識(shí)技能水平

D.作為一種積極的休閑 3.您最期待的培訓(xùn)方式是：

A.高級(jí)專家學(xué)者講座

B.與資深教師互動(dòng)交流 C.參與主題項(xiàng)目活動(dòng)

D.到知名企業(yè)參觀實(shí)踐 4.您最期待的培訓(xùn)時(shí)間是：

A.15天左右

B.一個(gè)月左右

C.三個(gè)月左右

D.六個(gè)月左右

人社部職業(yè)能力建設(shè)司技工院校管理處

2018年3月