第一篇：無限極基礎技能培訓

《無限極基礎技能培訓》

一培訓目的1起飛訓或拓展會議目標的跟進（安排業務指導完成業績）2培養骨干，訓練主持和講師

3堅定伙伴創業信念

4推動下次的會議。

5掌握基礎技能，新伙伴正確起步，老伙伴自我檢查。

二培訓內容為什么做無限極（刻苦銘心的理由）[背景分享]2如何分享（產品，事業）

3列名單，邀約，abc法則

第二篇：獸醫基礎技能培訓總結

如何提高學生的技能水平

——針對高三技能教學的總結

摘要：隨著2015年高考大綱的出臺，給我們畜牧獸醫專業帶來了嚴峻的考驗。尤其是增加了技能考試的部分，無疑是對我們提出了更高的要求。如何讓學生在技能方面得到快速的提升，適應考試要求，我針對高三學生在技能教學中做了以下幾點的計劃。現將本學期的教學成績做一個總結，希望對以后的教學工作有促進作用。

關鍵詞： 技能訓練

畜牧獸醫 提高技能 以身示范

根據考試大綱和學生對專業知識能力的掌握情況，結合本專業其他專業課的教學安排，特制定以下的教育教學計劃：

一、制定技能訓練的目標

由于獸醫專業沒有專門的技能訓練教材，也沒有相關的技能培訓，所以我根據大綱要求，結合獸醫基礎的教學目錄和自己對專業的認知，汲取其他教師的優秀教育教學經驗，特制定了以下技能訓練目標：

1、常見動物保定方法（重點講述牛的一條繩倒牛法和豬的保定方法）；

2、動物的給藥方法（重點講述牛的皮下注射、肌肉注射、靜脈注射部位與方法）；

3、臨床檢驗基本方法（重點講述聽診器的各部件名稱及其正確的使用方法以及聽診方法，尤其是心音、肺音、腸音的正確聽診）；

4、顯微鏡的構造、使用以及保養；

5、金屬器械的識別、拆裝與調試；

6、常見解剖器械的識別及其作用（其中穿插講述手術部位的消毒方法）；

7、臨床三大生理指標的測定（體溫、呼吸、脈搏）。

實踐證明，按照技能訓練目標對學生進行針對性的訓練，能夠有效

激發學生學習的積極性，讓學生有一個明確的奮斗目標。并且對技能有了系統的認識。

二、以身示范，做好技能訓練的模范教學

由于學校沒有專門的畜牧專業的實作場地，學生在之前很少有機會接觸到技能實訓，所以大部分學生對于各個技能訓練目標都不是特別熟悉，因此必須課前做好準備，下載示范視頻和圖片練習。要求自己能熟練操作后方能走上講臺給學生做示范，嚴格按照考試大綱要求學生。比如說在金屬器械識別和拆裝與調試的訓練上，大綱要求學生必須在三分鐘內完成整個測試，所以在學生能夠熟練掌握的情況下再對學生速度上提要求，現在大部分學生能夠在規定時間內完成。

三、創造技能訓練條件

畜牧專業的技能課內容多，涉及動物種類多，單靠安排的技能課遠遠不夠，所以必須利用各種條件為學生創造技能訓練的機會。比如在技能大賽上利用現有資源讓每個學生將技能訓練目標都練習一遍；利用人和動物的相似性讓學生做心音、脈搏等技能訓練；利用標本動物教學生學習聽診部位的識別；要求有條件的學生（主要針對能夠接觸到動物的學生）盡量親自動手實作；播放技能訓練目標的相關視頻，讓學生在別人的經驗中學習和總結。

四、及時測試，發現問題

學生按照規定時間每練習一個技能目標后，都要針對學生做一次技能測試，檢驗學生掌握情況，對差生進行單獨的輔導，對學生不規范動作進行糾正，在老師和同學們的共同努力下，學生基本能夠按時按

量完成技能目標。

五、組織有趣味性的綜合性測試

一個月的技能學習完成以后，為了檢驗學生的掌握情況，我組織學生做了一次趣味性的測驗，就是模擬技能測試的考場，安排學生進行分組比賽，制定獎懲的方法，這樣就調動了學生的競爭性。通過這次比賽，學生對于技能測試的流程有了一個整體的了解，并且大部分學生又在測試中暴露了新的問題。，便于及時的糾正和指導學生完善自身技能水平。

從這學期的教學來看，基本還是能夠有效的完成教學任務，但是我發現在專業知識方面還是有很多的欠缺，感覺自己的知識和實踐中相差甚遠，所以希望可以多多參加培訓以提高自己的教育教學水平，多多磨練自己的專業技能，為教育服務。

第三篇：高爐工長基礎技能培訓講義

高爐工長基礎技能培訓

講 義

一、常用名詞解釋： 1.什么叫高爐爐料結構？

答案：高爐爐料結構是指高爐煉鐵生產使用的含鐵爐料構成中燒結礦、球團礦和天然礦的配比組合。2．綜合焦比

答案：每冶煉1t生鐵所消耗的干焦量和其它燃料所能代替的干焦量之和。3．綜合冶強

答案：高爐每晝夜每立方米高爐有效容積燃燒的燃料量。4．高爐利用系數 答案：

5．一氧化碳利用率

一氧化碳利用率?CO2CO2?CO 答案：CO、CO2為高爐爐頂煤氣分析值。6．冶煉強度

答案：是指高爐1m3有效容積每晝夜所燃燒的干焦量。冶煉強度=干焦消耗量/有效容積×實際工作晝夜 實際工作晝夜等于規定工作晝夜減去全部休風時間(包括大中修休風時間)7．高爐利用系數

答案：是指每立方米高爐有效容積一晝夜生產煉鋼鐵的噸數 8.焦炭負荷

焦炭負荷是高爐裝料時一批料中礦石量與焦炭量的比值，也就是單位焦炭熔煉的礦石量。一般來說，焦炭負荷愈大，焦比愈低。9.爐渣堿度

爐渣堿度就是用來表示爐渣酸堿性的指數。盡管組成爐渣的氧化物種類很多，但對爐渣性能影響較大和爐渣中含量最多的是CaO、MgO、SiO2、Al2O3這四種氧化物，因此通常用其中的堿性氧化物CaO、MgO和酸性氧化物SiO2、Al2O3的重量百分數之比來表示爐渣堿度 10.高爐原料：

高爐生產的主要原料是鐵礦石及其代用品、錳礦石、燃料和熔劑。

二、基礎實操技能

（一）怎樣從出鐵情況來判斷爐況？

1.看鐵流：爐溫高時，含硅量高的鐵水光亮耀眼；隨著含硅量提升，火花逐漸稀少，火花分叉多，并且跳躍很高，當含硅量在2.5%以上時，看不到火花，而在鐵流中出現小火球；鐵水含硅量越高，鐵水流動性越差，粘鐵溝現象越嚴重，而煉制鋼生鐵則不粘溝；煉鑄造鐵時，出鐵飛揚石墨碳較多，而且生鐵含硅量愈高，飛揚得愈多。爐溫低的鐵水，顏色紅暗，流動性較好，鐵流帶有黃煙，鐵溝里火花而密集，火花幾乎不分叉而呈火星狀，跳躍很矮。渣堿度較高時，鐵水物理熱高，相同含硅量，鐵色發亮，爐溫顯高。看鐵花判斷爐溫要注意鐵溝光滑程度的影響。

在入爐硫磺和渣堿度相對穩定時，一般的鐵水硅高、硫低或硅低、硫高，含硫高的鐵水流表面有一層“油皮”。當出現高硅高硫生鐵時，表明路況工作不均不活，可能是鼓風動能過低、爐缸有堆積現象等。

除鐵前期和后期鐵水成分變化明顯，則爐溫和爐缸工作部均勻，據此可判斷爐況發展趨勢。

2.看鐵樣：含硅高的鐵水在模中凝固時，表面有石墨析出，含硅量愈高，析出的愈多；從斷口上看，含硅高的鐵樣呈現灰色，所以，有時稱鑄造鐵為灰口鐵。隨著含硅量降低，斷口顏色逐漸轉為白色，斷面邊緣呈白色放射型針狀結晶，中心處有石墨細晶粒，以至石墨完全消失，所以，有時呈煉鋼為“白口鐵”。要注意斷口顏色還與鐵中微量元素含量有關，使用釩、鈦礦石，同樣含硅量情況下，斷口發白。

含硫高的鐵水在樣模中凝固時間長，鐵水表面“油珠”連成片，含硫愈高，“油珠”愈厚，凝固時表面顫動，裂紋大，凝固表面有黑斑和麻點，低溫高硫鐵水凝固后表面中心下凹下，四周有毛刺，鐵樣脆異斷。硅高硫低的鐵樣，表面無紋，凝固時間短，凸起而光滑，韌性好，不易斷碎。

（二）怎樣通過爐渣來判斷爐況？

1.看爐渣堿度：根據爐渣堿度不同，爐渣可分為玻璃渣和石頭渣兩大類。堿度低的爐渣，渣樣斷口光滑平滑呈玻璃狀，因此叫玻璃渣。這種渣取樣時，易于拉成長絲，有時稱為長渣。同樣為玻璃渣，可以明渣堿度愈低。堿度高的爐渣，渣樣斷口粗糙呈石頭狀，有時也稱它為短渣。堿度越高，堿度特別高的石頭渣，便面可出現氣孔。2.看爐渣涼熱：主要看顏色和斷口。爐溫高的渣子，白亮耀眼，冒白煙，流動性好；爐溫低，渣色暗紅，流動性差，易掛鉤，出現高FeO黑渣，表明爐涼嚴重。從渣樣斷口看，愈光亮則爐溫越高。石頭渣顏色愈淡表明爐溫愈高，過熱時出現藍石頭或白石頭，爐溫漸低，石頭渣顏色轉深，由黃綠色轉變成棕黃色。正常爐溫的玻璃渣為褐色，爐溫偏低時呈現棕色玻璃。

（三）值班副工長崗位職責是什么？(1)協助工長完成各項任務。

(2)根據生產要求，具體組織好當班生產及崗位人員的配合。(3)搞好出鐵放渣確認，組織好出鐵放渣工作。

(4)具體負責落實外圍情況，并積極主動向工長反映有關信息。(5)做好各項原始數據的記錄，填寫好日報。(6)努力學習，不斷提高技術業務和管理水平。

第四篇：教育技術技能基礎培訓心得體會

教育技術技能基礎培訓心得體會

教育技術技能基礎培訓心得體會1

在20xx年的5月2日至3日和20xx年的5月9日至10日共四天時間，我參加了20xx年佛山市新教師教育技術技能基礎培訓。通過這四天的培訓，我學到了很多關于教育技術技能的知識，為我以后的教育工作奠定了一定的基礎，同時我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。

經過四天的教育技術技能基礎的培訓，在王老師悉心教育下，和跟其他老師一起學習、交流，使我對在現代教育技術條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。

第一天，在王老師的指引下，我認識了幾個外校的老師，我們還組成了一組，改名為“小螞蟻特工隊”，我還被推選擔任小組長一職，我感到榮幸的同時也感到了壓力。我們改這個名字的目的是希望我們能有小螞蟻的精神，就算小小的力量，只要團結起來也能創造無窮的奇跡。在我們的努力下，在第一天的培訓中，我們“小螞蟻特工隊”就取得了驚人的成績。那是很好的開頭，我們都對以后的培訓充滿信心。

四天的培訓我總結如下：

1、壓力大，高密度的培訓任務又迫使我們拿出十分的精力來學習這門適應未來教育的必須掌握的技術，并且從中受益匪淺。

2、從學習中，我最大的體會是我在教學思想上的轉變。雖然在平時的工作中，我們已經十分重視教師和學生的交流，但學習讓我們更加重視對學生的培養上，只有把我們的學生培養成為具有獨立學習能力的人，他們才能在將來的生活和學習中適應激烈的競爭。

3、學習內容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現今的現代化教學中經常使用，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

在學習過程中，通過老師認真的指導下，自己努力認真完成了老師布置的全部作業，雖然并不十分完美，但是我的教學思維方式的轉變將引導我在培訓結束以后，還要進行認真的修改和完善。在計算機應用技術方面收獲也非常大，學會了很多以前不曾做過或做不好的事情，如抓圖、自己錄制視頻文件等。

最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧!雖然培訓已結束，但我仍會繼續學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈的努力優化課堂教學，培養新時代所需要的具有高信息技能的新興人才，這將是我以后的最終目標。

教育技術技能基礎培訓心得體會2

我于6月28日至7月2日，參加了江油市中小學教師教育技術能力(初級)培訓班。一個星期的學習，我接觸到一些新的知識、新的教學管理思想、方法，并與大家進行了廣泛的交流。本次培訓很實用，以任務驅動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學、評價相結合、以理論相滲透、以技術為支撐，讓學員充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創新的魅力。與以往的培訓相比，本次培訓具備很多的優點，同時給我們的感受也非常深刻，使我感覺收益匪淺。

對于教育技術，還沒開始接觸這個課程之前總以為它是一門電腦課，跟信息技術差不多。當上了這門課后，我才知道教育技術這門課程并非像我理解那樣。教育技術是指運用各種理論及技術，通過對教與學過程及相關資源的設計、開發、利用、管理和評價，實現教育教學優化的理論與實踐。

通過此次培訓使我真正領會到了新的教育技術理念，也發現了自己身上許許多多欠缺的地方。學習雖然完成了，但學習的目的是為了應用。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結合，真正讓教育技術為提高教育教學質量服務。本次培訓的心得如下：

1、培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯系，實用性很強。比如創建教學設計方案，規劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下扎實的理論基礎。

2、培訓形式新穎有趣，著力培養學員們的合作意識。特別是以小組為單位，設立小組代表，既有趣又能激發大家的創新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續培訓打下基礎。

3、課堂屬于開放式，氣氛輕松。各組員可以自由的發表自己的意見。打破了傳統課堂的教學規律。對于我們來說，雖然只有短短5天的培訓，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優化方法。不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行教學規劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。

4、是學習收獲巨大。在學習內容方面，不僅理解了教育技術的基本內涵，深入理解了教設計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對信息技術與課程整合的內涵也有了一定的認識，提升了教學設計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學習方式上，我感受最多的是小組學習和探究型學習的優勢。專業上的互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協作意識;探究型的學習，能充分調動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。

5、現代教育技術是建立在信息技術的基礎之上的。信息技術的發展，尤其是因特網的普及，帶來了人類學習上的一場革命。在人類社會的歷史上，從未像今天這樣，擁有如此多的學習資源，如此方便的交流手段，如此多樣的而強大的學習工具。傳統的以學校為主的學習模式已經被打破，怎樣合理的利用現代化的學習工具獲取自己最需要的學習資源，實現學習效果的最優化，而不至于淹沒在信息的海洋中，是擺在人類面前的一個新的挑戰。從教育技術的最新定義來看，它正是人類接受這個挑戰的一種嘗試。教育技術通過指導人們使用電子文稿，電子書，多媒體技術，遠程教育的手段，管理自己的學習資源，從而獲得最大程度的自我提高，自我成長，更好地面對未來社會的挑戰。

6、以現代信息技術運用為核心的現代教育技術，在當前的教育和教學改革中具有多方面的顯著功能和作用。運用現代教育技術，能實現教學過程以下要素關系的轉變：教師角色的轉變——由以教師為中心的講解者轉變為學生學習活動的指導者和組織者;學習地位的轉變——從被動接受的地位轉變為主動參與、發現、探究和知識建構的主體地位;媒體作用的轉變——由作為教師的講解的演示工具轉變為學生的認知工具;教學過程的轉變——由講解說明的過程轉變為通過情景創設、問題探究、協作學習、意義建構等以學生為主體的過程。教育技術有助于教師更新教育觀念;教育技術有助于未來教育目標的實現;教育技術有助于教師適應和創造新的教學組織形式和方法;教育技術有助于素質教育的真正實施。

教育技術的發展，帶來了教育方式和學習方式的巨大變革，使得教師傳統的“知識傳授者”角色發生了變化，也更促進了學生的學習的自主性，師生間的交流形式趨于多樣化。各種教育技術在教學中發揮的作用，也許有利也有弊，但總的說，還是促進了教學的發展。作為師范學校的學生，真的很感激教育技術的出現，感激之余，我們更應該做的，便是以更快的速度熟悉各種技術，充分發揮它們在教學中所應有的作用，也要保持清醒的頭腦，懂得在不同的情境下選擇合適的教學手段，只有那樣，才能不斷提高自身的教師素質，為變成一名優秀教師做準備!

只有努力，才有進步;只有用功，才能成功。我今后將始終堅持“只有好好學習，才能使自己永遠不掉隊”的觀點，我將繼續努力，繼續用功，爭取不斷進步。

教育技術技能基礎培訓心得體會3

在20xx年的5月2日至3日和20xx年的5月9日至10日共四天時間，我參加了20xx年佛山市新教師教育技術技能基礎培訓。通過這四天的培訓，我學到了很多關于教育技術技能的知識，為我以后的教育工作奠定了一定的基礎，同時我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。

經過四天的教育技術技能基礎的培訓，在王老師悉心教育下，和跟其他老師一起學習、交流，使我對在現代教育技術條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。

第一天，在王老師的指引下，我認識了幾個外校的老師，我們還組成了一組，改名為“小螞蟻特工隊”，我還被推選擔任小組長一職，我感到榮幸的同時也感到了壓力。我們改這個名字的目的是希望我們能有小螞蟻的精神，就算小小的力量，只要團結起來也能創造無窮的奇跡。在我們的努力下，在第一天的培訓中，我們“小螞蟻特工隊”就取得了驚人的成績。那是很好的開頭，我們都對以后的培訓充滿信心，這是教育技術技能基礎培訓心得體會。

四天的培訓我總結如下：

1、壓力大，高密度的培訓任務又迫使我們拿出十分的精力來學習這門適應未來教育的必須掌握的技術，并且從中受益匪淺。

2、從學習中，我最大的體會是我在教學上的轉變。雖然在平時的工作中，我們已經十分重視教師和學生的交流，但學習讓我們更加重視對學生的培養上，只有把我們的.學生培養成為具有獨立學習能力的人，他們才能在將來的生活和學習中適應激烈的競爭。

3、學習內容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現今的現代化教學中經常使用，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

在學習過程中，通過老師認真的指導下，自己努力認真完成了老師布置的全部作業，雖然并不十分完美，但是我的教學思維方式的轉變將引導我在培訓結束以后，還要進行認真的修改和完善。在計算機應用技術方面收獲也非常大，學會了很多以前不曾做過或做不好的事情，如抓圖、自己錄制視頻文件等。

最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧！雖然培訓已結束，但我仍會繼續學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈的努力優化課堂教學，培養新時代所需要的具有高信息技能的新興人才，這將是我以后的最終目標。

教育技術技能基礎培訓心得體會4

我是一名中學教師，很慶幸縣教體局為我們提供這次培訓學習的機會，有名師為我們傳授教學經驗和進行技術指點。從教以來，我接觸教育技術也有一段時間了，教學中總存在許多困惑，這次培訓正好是我一個學習的機會，雖然學習很緊張，但過得很充實，受益匪淺，下面就談談我對教育技術培訓的點滴體會。

十多天的培訓，使我對今后的教育教學形式、手段有了更進一步的認識。我深深的體會到了教育技術與各學科的密切聯系，教育技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的教育技術，致力于教育技術在課堂上的有效應用，以提高課堂教學效率。

這次培訓將會對我今后的教育教學產生極大影響，同時促使我各方面的能力有了較大提高，特別是對教育技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。它使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動。

培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠。

我堅信，短暫的十多天將使我終身受益，并為我今后的教育教學拓寬道路，我定會好好珍藏且不斷充實!

最后，請允許我真誠地對楊老師道一聲：“老師，您辛苦了!謝謝!”

教育技術技能基礎培訓心得體會5

3月12日開始，我參加了為期12天的普格縣《中小學教師教育技術能力培訓》并和其他教師共同分享了這一段愉快的時光!

通過12天的學習，使我對今后的教育教學形式、手段有了更進一步的認識。我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯系，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統教學模式。學生通過掌握計算機的基本操作，讓學生利用各種渠道收集數據，并對所收集的數據進行整理、分析。充份發揮學生自主探究、合作學習的能力，通過對所收集的數據加以綜合分析達到學習的目的，使學生可以更好地利用信息技術提高學習水平。

通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中!

第五篇：教育技術技能基礎培訓心得體會

教育技術技能基礎培訓心得體會

教育技術技能基礎培訓心得體會1

3月12日開始，我參加了為期12天的普格縣《中小學教師教育技術能力培訓》并和其他教師共同分享了這一段愉快的時光!

通過12天的學習，使我對今后的教育教學形式、手段有了更進一步的認識。我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯系，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統教學模式。學生通過掌握計算機的基本操作，讓學生利用各種渠道收集數據，并對所收集的數據進行整理、分析。充份發揮學生自主探究、合作學習的能力，通過對所收集的數據加以綜合分析達到學習的目的，使學生可以更好地利用信息技術提高學習水平。

通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中!

教育技術技能基礎培訓心得體會2

在20xx年的5月2日至3日和20xx年的5月9日至10日共四天時間，我參加了20xx年佛山市新教師教育技術技能基礎培訓。通過這四天的培訓，我學到了很多關于教育技術技能的知識，為我以后的教育工作奠定了一定的基礎，同時我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。

經過四天的教育技術技能基礎的培訓，在王老師悉心教育下，和跟其他老師一起學習、交流，使我對在現代教育技術條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。

第一天，在王老師的指引下，我認識了幾個外校的老師，我們還組成了一組，改名為“小螞蟻特工隊”，我還被推選擔任小組長一職，我感到榮幸的同時也感到了壓力。我們改這個名字的目的是希望我們能有小螞蟻的精神，就算小小的力量，只要團結起來也能創造無窮的奇跡。在我們的努力下，在第一天的培訓中，我們“小螞蟻特工隊”就取得了驚人的成績。那是很好的開頭，我們都對以后的培訓充滿信心。

四天的培訓我總結如下：

1、壓力大，高密度的培訓任務又迫使我們拿出十分的精力來學習這門適應未來教育的必須掌握的技術，并且從中受益匪淺。

2、從學習中，我最大的體會是我在教學思想上的轉變。雖然在平時的工作中，我們已經十分重視教師和學生的交流，但學習讓我們更加重視對學生的培養上，只有把我們的學生培養成為具有獨立學習能力的人，他們才能在將來的生活和學習中適應激烈的競爭。

3、學習內容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現今的現代化教學中經常使用，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

在學習過程中，通過老師認真的指導下，自己努力認真完成了老師布置的全部作業，雖然并不十分完美，但是我的教學思維方式的轉變將引導我在培訓結束以后，還要進行認真的修改和完善。在計算機應用技術方面收獲也非常大，學會了很多以前不曾做過或做不好的事情，如抓圖、自己錄制視頻文件等。

最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧!雖然培訓已結束，但我仍會繼續學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈的努力優化課堂教學，培養新時代所需要的具有高信息技能的新興人才，這將是我以后的最終目標。

教育技術技能基礎培訓心得體會3

在20xx年的5月2日至3日和20xx年的5月9日至10日共四天時間，我參加了20xx年佛山市新教師教育技術技能基礎培訓。通過這四天的培訓，我學到了很多關于教育技術技能的知識，為我以后的教育工作奠定了一定的基礎，同時我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。

經過四天的教育技術技能基礎的培訓，在王老師悉心教育下，和跟其他老師一起學習、交流，使我對在現代教育技術條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。

第一天，在王老師的指引下，我認識了幾個外校的老師，我們還組成了一組，改名為“小螞蟻特工隊”，我還被推選擔任小組長一職，我感到榮幸的同時也感到了壓力。我們改這個名字的目的是希望我們能有小螞蟻的精神，就算小小的力量，只要團結起來也能創造無窮的奇跡。在我們的努力下，在第一天的培訓中，我們“小螞蟻特工隊”就取得了驚人的成績。那是很好的開頭，我們都對以后的培訓充滿信心，這是教育技術技能基礎培訓心得體會。

四天的培訓我總結如下：

1、壓力大，高密度的培訓任務又迫使我們拿出十分的精力來學習這門適應未來教育的必須掌握的技術，并且從中受益匪淺。

2、從學習中，我最大的體會是我在教學上的轉變。雖然在平時的工作中，我們已經十分重視教師和學生的交流，但學習讓我們更加重視對學生的培養上，只有把我們的學生培養成為具有獨立學習能力的人，他們才能在將來的生活和學習中適應激烈的競爭。

3、學習內容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現今的現代化教學中經常使用，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

在學習過程中，通過老師認真的指導下，自己努力認真完成了老師布置的全部作業，雖然并不十分完美，但是我的教學思維方式的轉變將引導我在培訓結束以后，還要進行認真的修改和完善。在計算機應用技術方面收獲也非常大，學會了很多以前不曾做過或做不好的事情，如抓圖、自己錄制視頻文件等。

最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧！雖然培訓已結束，但我仍會繼續學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈的努力優化課堂教學，培養新時代所需要的具有高信息技能的新興人才，這將是我以后的最終目標。

教育技術技能基礎培訓心得體會4

我于6月28日至7月2日，參加了江油市中小學教師教育技術能力(初級)培訓班。一個星期的學習，我接觸到一些新的知識、新的教學管理思想、方法，并與大家進行了廣泛的交流。本次培訓很實用，以任務驅動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學、評價相結合、以理論相滲透、以技術為支撐，讓學員充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創新的魅力。與以往的培訓相比，本次培訓具備很多的優點，同時給我們的感受也非常深刻，使我感覺收益匪淺。

對于教育技術，還沒開始接觸這個課程之前總以為它是一門電腦課，跟信息技術差不多。當上了這門課后，我才知道教育技術這門課程并非像我理解那樣。教育技術是指運用各種理論及技術，通過對教與學過程及相關資源的設計、開發、利用、管理和評價，實現教育教學優化的理論與實踐。

通過此次培訓使我真正領會到了新的教育技術理念，也發現了自己身上許許多多欠缺的地方。學習雖然完成了，但學習的目的是為了應用。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結合，真正讓教育技術為提高教育教學質量服務。本次培訓的心得如下：

1、培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯系，實用性很強。比如創建教學設計方案，規劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的`意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下扎實的理論基礎。

2、培訓形式新穎有趣，著力培養學員們的合作意識。特別是以小組為單位，設立小組代表，既有趣又能激發大家的創新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續培訓打下基礎。

3、課堂屬于開放式，氣氛輕松。各組員可以自由的發表自己的意見。打破了傳統課堂的教學規律。對于我們來說，雖然只有短短5天的培訓，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優化方法。不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行教學規劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。

4、是學習收獲巨大。在學習內容方面，不僅理解了教育技術的基本內涵，深入理解了教設計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對信息技術與課程整合的內涵也有了一定的認識，提升了教學設計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學習方式上，我感受最多的是小組學習和探究型學習的優勢。專業上的互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協作意識;探究型的學習，能充分調動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。

5、現代教育技術是建立在信息技術的基礎之上的。信息技術的發展，尤其是因特網的普及，帶來了人類學習上的一場革命。在人類社會的歷史上，從未像今天這樣，擁有如此多的學習資源，如此方便的交流手段，如此多樣的而強大的學習工具。傳統的以學校為主的學習模式已經被打破，怎樣合理的利用現代化的學習工具獲取自己最需要的學習資源，實現學習效果的最優化，而不至于淹沒在信息的海洋中，是擺在人類面前的一個新的挑戰。從教育技術的最新定義來看，它正是人類接受這個挑戰的一種嘗試。教育技術通過指導人們使用電子文稿，電子書，多媒體技術，遠程教育的手段，管理自己的學習資源，從而獲得最大程度的自我提高，自我成長，更好地面對未來社會的挑戰。

6、以現代信息技術運用為核心的現代教育技術，在當前的教育和教學改革中具有多方面的顯著功能和作用。運用現代教育技術，能實現教學過程以下要素關系的轉變：教師角色的轉變——由以教師為中心的講解者轉變為學生學習活動的指導者和組織者;學習地位的轉變——從被動接受的地位轉變為主動參與、發現、探究和知識建構的主體地位;媒體作用的轉變——由作為教師的講解的演示工具轉變為學生的認知工具;教學過程的轉變——由講解說明的過程轉變為通過情景創設、問題探究、協作學習、意義建構等以學生為主體的過程。教育技術有助于教師更新教育觀念;教育技術有助于未來教育目標的實現;教育技術有助于教師適應和創造新的教學組織形式和方法;教育技術有助于素質教育的真正實施。

教育技術的發展，帶來了教育方式和學習方式的巨大變革，使得教師傳統的“知識傳授者”角色發生了變化，也更促進了學生的學習的自主性，師生間的交流形式趨于多樣化。各種教育技術在教學中發揮的作用，也許有利也有弊，但總的說，還是促進了教學的發展。作為師范學校的學生，真的很感激教育技術的出現，感激之余，我們更應該做的，便是以更快的速度熟悉各種技術，充分發揮它們在教學中所應有的作用，也要保持清醒的頭腦，懂得在不同的情境下選擇合適的教學手段，只有那樣，才能不斷提高自身的教師素質，為變成一名優秀教師做準備!

只有努力，才有進步;只有用功，才能成功。我今后將始終堅持“只有好好學習，才能使自己永遠不掉隊”的觀點，我將繼續努力，繼續用功，爭取不斷進步。

教育技術技能基礎培訓心得體會5

我是一名中學教師，很慶幸縣教體局為我們提供這次培訓學習的機會，有名師為我們傳授教學經驗和進行技術指點。從教以來，我接觸教育技術也有一段時間了，教學中總存在許多困惑，這次培訓正好是我一個學習的機會，雖然學習很緊張，但過得很充實，受益匪淺，下面就談談我對教育技術培訓的點滴體會。

十多天的培訓，使我對今后的教育教學形式、手段有了更進一步的認識。我深深的體會到了教育技術與各學科的密切聯系，教育技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的教育技術，致力于教育技術在課堂上的有效應用，以提高課堂教學效率。

這次培訓將會對我今后的教育教學產生極大影響，同時促使我各方面的能力有了較大提高，特別是對教育技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。它使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動。

培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠。

我堅信，短暫的十多天將使我終身受益，并為我今后的教育教學拓寬道路，我定會好好珍藏且不斷充實!

最后，請允許我真誠地對楊老師道一聲：“老師，您辛苦了!謝謝!”