第一篇：企業(yè)文化對企業(yè)的六大幫助

企業(yè)文化對企業(yè)的六大幫助

企業(yè)文化建設無法一蹴而就，其實并不神秘，就是通過帶有信息指令的復制因子的搜集、整理、選擇、加工，強化其復制能力，使之方便于復制和傳播，也讓人樂于接受。這首先是提升對于企業(yè)共同價值觀念、共同思維方式和共同行事習慣要求表達的藝術性。大家都知道，有凝聚力的企業(yè)文化好（一般人說企業(yè)文化時指的就是有凝聚力的企業(yè)文化），難的是如何建立這種企業(yè)文化。

中國企業(yè)做企業(yè)文化的還是比較少。稍微有點凝聚力的企業(yè)文化有些是“洗腦”的結果?，F(xiàn)在，雖然熱衷于洗腦的企業(yè)還很多，洗腦一時也頗有成效——但我要提醒他們的是，千萬不要低估員工對洗腦的免疫能力，不要期望在21世紀靠洗腦洗出一個世界級的企業(yè)來。

然而，企業(yè)文化在公司內(nèi)部能否真的深入人心，起到應有的作用，我們還需要拭目以待。如何使企業(yè)文化不流于形式，不淪落成“曇花一現(xiàn)”的流行術語，還需要我們做很多深入細致的科學研究。國內(nèi)很多公司對企業(yè)文化的理解還停留在相當粗淺的水平上，尚未真正理解企業(yè)文化的根本作用。比如一次，筆者與一位公司負責人聊天，該負責入主動談到公司核心價值觀的重要性。當被問及其所在公司的核心價值是什么時，他回答說：“都寫在我們企業(yè)文化大綱里了?！薄澳蔷唧w是什么內(nèi)容呢？”他沉思片刻說：“一時還真說不上來?！逼鋵?，企業(yè)文化是維系企業(yè)持續(xù)發(fā)展的。企業(yè)因為成功而產(chǎn)生成功要素，這些要素中，有些是保持企業(yè)生存和發(fā)展的必然因素，有些則帶有偶然幸運或者神奇的色彩，有些只能是短期的因素。

但無論是如何成功的，企業(yè)都會面臨一個無法擺脫的問題：如何在外部快速變化和內(nèi)部不斷變革的環(huán)境中維系企業(yè)健康持續(xù)的生命？這個核心問題就是企業(yè)文化的關注點。哪些要素是必須保持的，哪些是必須摒棄的，哪些是必須提升的和補充的。比如，老員工在敘述什么，新員工在好奇什么，管理人員在教導什么，外聘人才在埋怨什么，都能從各個角度來幫我們驗證企業(yè)文化的真確性。

由于歷史的原因，一些企業(yè)是從國有企業(yè)改制過來的，即使是新成立的民營企業(yè)，他的管理人員和員工或多或少都受國有企業(yè)的影響。因此他們有很多不正常的心態(tài)和現(xiàn)象。由于筆者在企業(yè)文化方面咨詢和培訓中的感受和見聞，我舉幾個例子，第一個：司機和老總的故事。司機每天早上6點鐘起床，接董事長上班，他起得比董事長早；晚上把董事長送回家以后再回家，睡得比董事長晚。

但是董事長拿年薪，司機問怎么這么不公平，我起得比你早，睡得比你晚，但是我的工資比你低，這就是一種心態(tài)。大家不可以忽視這種心態(tài)。老總拿高年薪，坐著好轎車，住著好房子，過著很有尊嚴的生活，還有分紅；而普通員工不一樣，工資收入與老總相差很遠，沒有車子，也不能買最好的房子，也享受不到很多的尊嚴，要經(jīng)常被罰款、被處罰、被批評，沒有自由。

那么，好的企業(yè)文化又會對企業(yè)有哪些幫助呢？

一、導向功能

所謂導向功能就是通過它對企業(yè)的領導者和職工起引導作用。企業(yè)文化的導向功能主要體現(xiàn)在以下二個方面。

1.經(jīng)營哲學和價值觀念的指導

經(jīng)營哲學決定了企業(yè)經(jīng)營的思維方式和處理問題的法則，這些方式和法則指導經(jīng)營者進行正確的決策，指導員工采用科學的方法從事生產(chǎn)經(jīng)營活動。企業(yè)共同的價值觀念規(guī)定了企業(yè)的價值取向，使員工對事物的評判形成共識，有著共同的價值目標，企業(yè)的領導和員工為著他們所認定的價值目標去行動。

2.企業(yè)目標的指引

企業(yè)目標代表著企業(yè)發(fā)展的向，沒有正確的目標就等于迷失了方向。完美的企業(yè)文化會從實際出發(fā)，以科學的態(tài)度去制立企業(yè)的發(fā)展目標，這種目標一定具有可行性和科學性。企業(yè)員工就是在這一目標的指導下從事生產(chǎn)經(jīng)營活動。

二、約束功能

企業(yè)文化的約束功能主要是通過完善管理制度和道德規(guī)范來實現(xiàn)。

1.有效規(guī)章制度的約束

企業(yè)制度是企業(yè)文化的內(nèi)容之一。企業(yè)制度是企業(yè)內(nèi)部的法規(guī)，企業(yè)的領導者和企業(yè)職工必須遵守和執(zhí)行，從而形成約束力。

2.道德規(guī)范的約束

道德規(guī)范是從倫理關系的角度來約束企業(yè)領導者和職工的行為。如果人們違背了道德規(guī)范的要求，就會受到輿論的遣責，心理上會感到內(nèi)疚。同仁堂藥店“濟世養(yǎng)生、精益求精、童叟無欺、一視同仁”的道德規(guī)范約束著全體員工必須嚴格按工藝規(guī)程操作，嚴格質量管理，嚴格執(zhí)行紀律。

三、凝聚功能

企業(yè)文化以人為本，尊重人的感情，從而在企業(yè)中造成了一種團結友愛、相互信任的和睦氣氛，強化了團體意識，使企業(yè)職工之間形成強大的凝聚力和向心力。共同的價值觀念形成了共同的目標和理想，職工把企業(yè)看成是一個命運共同體，把本職工作看成是實現(xiàn)共同目標的重要組成部分，整個企業(yè)步調(diào)一致，形成統(tǒng)一的整體。這時，“廠興我榮，廠衰我恥”成為職工發(fā)自內(nèi)心的真摯感情，“愛廠如家”就會變成他們的實際行動。

四、激勵功能

共同的價值觀念使每個職工都感到自己存在和行為的價值，自我價值的實現(xiàn)是人的最高精神需求的一種滿足，這種滿足必將形成強大的激勵。在以人為本的企業(yè)文化氛圍中，領導與職工、職工與職工之間互相關心，互相支持。特別是領導對職工的關心，職工會感到受人尊重，自然會振奮精神，努力工作。另外，企業(yè)精神和企業(yè)形象對企業(yè)職工有著極大的鼓舞作用，特別是企業(yè)文化建設取得成功，在社會上產(chǎn)生影響時，企業(yè)職工會產(chǎn)生強烈的榮譽感和自豪感，他們會加倍努力，用自己的實際行動去維護企業(yè)的榮譽和形象。

五、調(diào)適功能

調(diào)適就是調(diào)整和適應。企業(yè)各部門之間、職工之間，由于各種原因難免會產(chǎn)生一些矛盾，解決這些矛盾需要各自進行自我調(diào)節(jié)；企業(yè)與環(huán)境、與顧客、與企業(yè)、與--國家、與社會之間都會存在不協(xié)調(diào)、不適應之處，這也需要進行調(diào)整和適應。企業(yè)哲學和企業(yè)道德規(guī)范使經(jīng)營者和普通員工能科學地處理這些矛盾，自覺地約束自己。完美的企業(yè)形象就是進行這些調(diào)節(jié)的結果。調(diào)適功能實際也是企業(yè)能動作用的一種表現(xiàn)。

六、輻射功能

文化力不止在企業(yè)起作用，它也能通過各種渠道對社會產(chǎn)生影響。文化力輻射的渠道很多，主要包括傳播媒體，公共關系活動等。社會學家、《工會博覽》雜志副主編艾君認為，計劃經(jīng)濟、自由經(jīng)濟和有計劃的商品經(jīng)濟，所表現(xiàn)出來的企業(yè)文化現(xiàn)象是不同的?？梢赃@樣理解，自由經(jīng)濟下的企業(yè)文化是建立在追求物質財富的基礎上發(fā)展起來的；在以政治為綱的計劃經(jīng)濟條件下的企業(yè)文化往往帶有意識主導物質的發(fā)展痕跡；而有計劃的商品經(jīng)濟條件下的企業(yè)文化實際是建立在物質決定意識的基礎前提下，同時又會受到來自上層建筑這種意識的制約的企業(yè)文化現(xiàn)象??

企業(yè)是現(xiàn)代組織結構中最基本的“細胞”。而文化則是企業(yè)的靈魂，一個企業(yè)只有有了自己的文化，才具有了真正的核心競爭力，否則，就是一盤散沙。一個企業(yè)，只有在優(yōu)秀企業(yè)文化的指引下，才有了前行的力量，每個人才能找到在企業(yè)中的位和價值，只有如此，企業(yè)成員才能齊心協(xié)力，才能共同達成企業(yè)的目標，才能積累文化的能量，做出更大的市場業(yè)績，不斷地創(chuàng)造新的輝煌。

作為市場經(jīng)濟中的微觀文化，企業(yè)文化將成為企業(yè)提升競爭力的巨大無形力量和資本。建設優(yōu)秀企業(yè)文化是一項永無止境的系統(tǒng)工程，它需要有高瞻遠矚的設計者，還要有廣大員工的積極參加和普遍認同。因此，企業(yè)應正確認識企業(yè)文化內(nèi)涵并實現(xiàn)有效的構建，形成無形的資源優(yōu)勢將成為應對市場競爭的有利武器。企業(yè)文化反映了一個企業(yè)內(nèi)部隱含的主流價值觀、態(tài)度和做事的方式。企業(yè)文化可以使公司產(chǎn)生凝聚力并且提供競爭優(yōu)勢，但過時的企業(yè)文化，包括核心價值觀和管理原則及習慣，也可以扼殺一個企業(yè)。

懸在高空的企業(yè)文化會因為無法落地而成為“空中樓閣，文化最終是要落到實處的，就需要企業(yè)文化轉化為員工的認知與認同，最終落實在員工的一言一行之中。不僅要求員工遵守最基本的禮儀規(guī)范、崗位行為規(guī)范、工作紀律等細節(jié)入手，提升基層一線員工踐行文化的能力，還要在履行崗位職責的同時，積極踐行文化的要求，對內(nèi)展現(xiàn)良好的精神面貌，對外展現(xiàn)良好的形象，不斷提升行業(yè)文化軟實力。也只有這樣形成的企業(yè)文化，才是具有生機與活力的文化有效補充，也才是具有持久生命力和競爭力的企業(yè)文化。

第二篇：企業(yè)文化六大功能

企業(yè)文化六大功能

字號:小中大| 打印 發(fā)布: 2011-8-09 11:35作者: 牛寶明來源: 博銳管理在線查看: 8次

一、導向功能

所謂導向功能就是通過它對企業(yè)的領導者和職工起引導作用。企業(yè)文化的導向功 能主要體現(xiàn)在以下二個方面。

1.經(jīng)營哲學和價值觀念的指導

經(jīng)營哲學決定了企業(yè)經(jīng)營的思維方式和處理問題的法則，這些方式和法則指導經(jīng)營者進行正確的決策，指導員工采用科學的方法從事生產(chǎn)經(jīng)營活動。企業(yè)共同的價值觀念規(guī)定了企業(yè)的價值取向，使員工對事物的評判形成共識，有著共同的價值目標，企業(yè)的領導和員工為著他們所認定的價值目標去行動。

2.企業(yè)目標的指引

企業(yè)目標代表著企業(yè)發(fā)展的方向，沒有正確的目標就等于迷失了方向。完美的企業(yè)文化會從實際出發(fā)，以科學的態(tài)度去制立企業(yè)的發(fā)展目標，這種目標一定具有可行性和科學性。企業(yè)員工就是在這一目標的指導下從事生產(chǎn)經(jīng)營活動。

二、約束功能

企業(yè)文化的約束功能主要是通過完善管理制度和道德規(guī)范來實現(xiàn)。

1.有效規(guī)章制度的約束

企業(yè)制度是企業(yè)文化的內(nèi)容之一。企業(yè)制度是企業(yè)內(nèi)部的法規(guī)，企業(yè)的領導者和企業(yè)職工必須遵守和執(zhí)行，從而形成約束力。

2.道德規(guī)范的約束

道德規(guī)范是從倫理關系的角度來約束企業(yè)領導者和職工的行為。如果人們違背了道德規(guī)范的要求，就會受到輿論的遣責，心理上會感到內(nèi)疚。同仁堂藥店“濟世養(yǎng)生、精益求精、童叟無欺、一視同仁”的道德規(guī)范約束著全體員工必須嚴格按工藝規(guī)程操作，嚴格質量管理，嚴格執(zhí)行紀律。

三、凝聚功能

企業(yè)文化以人為本，尊重人的感情，從而在企業(yè)中造成了一種團結友愛、相互信任的和睦氣氛，強化了團體意識，使企業(yè)職工之間形成強大的凝聚力和向心力。共同的價值觀念形

成了共同的目標和理想，職工把企業(yè)看成是一個命運共同體，把本職工作看成是實現(xiàn)共同目標的重要組成部分，整個企業(yè)步調(diào)一致，形成統(tǒng)一的整體。這時，“廠興我榮，廠衰我恥”成為職工發(fā)自內(nèi)心的真摯感情，“愛廠如家”就會變成他們的實際行動。

四、激勵功能

共同的價值觀念使每個職工都感到自己存在和行為的價值，自我價值的實現(xiàn)是人的最高精神需求的一種滿足，這種滿足必將形成強大的激勵。在以人為本的企業(yè)文化氛圍中，領導與職工、職工與職工之間互相關心，互相支持。特別是領導對職工的關心，職工會感到受人尊重，自然會振奮精神，努力工作。另外，企業(yè)精神和企業(yè)形象對企業(yè)職工有著極大的鼓舞作用，特別是企業(yè)文化建設取得成功，在社會上產(chǎn)生影響時，企業(yè)職工會產(chǎn)生強烈的榮譽感和自豪感，他們會加倍努力，用自己的實際行動去維護企業(yè)的榮譽和形象。

五、調(diào)適功能

調(diào)適就是調(diào)整和適應。企業(yè)各部門之間、職工之間，由于各種原因難免會產(chǎn)生一些矛盾，解決這些矛盾需要各自進行自我調(diào)節(jié)；企業(yè)與環(huán)境、與顧客、與企業(yè)、與國家、與社會之間都會存在不協(xié)調(diào)、不適應之處，這也需要進行調(diào)整和適應。企業(yè)哲學和企業(yè)道德規(guī)范使經(jīng)營者和普通員工能科學地處理這些矛盾，自覺地約束自己。完美的企業(yè)形象就是進行這些調(diào)節(jié)的結果。調(diào)適功能實際也是企業(yè)能動作用的一種表現(xiàn)。

六、輻射功能

文化力不止在企業(yè)起作用，它也能通過各種渠道對社會產(chǎn)生影響。文化力輻射的渠道很多，主要包括傳播媒體，公共關系活動等。社會學家、《工會博覽》雜志副主編艾君認為，計劃經(jīng)濟、自由經(jīng)濟和有計劃的商品經(jīng)濟，所表現(xiàn)出來的企業(yè)文化現(xiàn)象是不同的。可以這樣理解，自由經(jīng)濟下的企業(yè)文化是建立在追求物質財富的基礎上發(fā)展起來的；在以政治為綱的計劃經(jīng)濟條件下的企業(yè)文化往往帶有意識主導物質的發(fā)展痕跡；而有計劃的商品經(jīng)濟條件下的企業(yè)文化實際是建立在物質決定意識的基礎前提下，同時又會受到來自上層建筑這種意識的制約的企業(yè)文化現(xiàn)象……

第三篇：企業(yè)文化“相互幫助”

企業(yè)文化“相互幫助”

產(chǎn)品研發(fā)部：寧觀金

各位同事大家上午好！下面由我來談談對企業(yè)文化“相互幫助”的理解 我對幫助的理解就是在別人遇到困難時，你伸出援助之手幫他渡過這個困難，就叫幫助。

有人認為要幫助別人，自己就要有所犧牲；別人得到了．自己就一定會失去。其實很多時候，幫助別人并不就意味著自己吃虧。比如，在生活中，有時，一種微笑，一句鼓勵的話，一個不起眼的動作，都會使別人充滿信心和勇氣。而且還有很多時候幫助別人就是幫助自己。舉3個例子來說明一下。

1.以前我到霞山的培訓班培訓3D MAX軟件使用的時候，有兩個同事也想學這個軟件，就叫我教他們兩個，其實在教他們的時候，我自己也是在復習和鞏固，這樣既幫了別人同樣也幫了自己。

2.像車間有問題需要我們幫忙的時候，我們盡心盡力的給他們解決了，雖然當時我們沒有得到什么好處，但我們和車間的人就建立了友情，當以后你有問題需要他們幫助的時候，他們也會盡心盡力給幫忙你，這個也是幫助別人就是幫助自己。

3.當有新同事來了，一個人新到一個地方，開始的時候肯定會有很多的不適應，如果我們大家多關心他、多幫助他，讓他感覺到這個企業(yè)、這個團隊的溫暖，他就會留下來，他留下了，就會分擔一些大家的工作，我們自己的壓力是不是就少了一點，這不就是幫助了別人也就是幫助了自己。

人常說：機遇總是偏愛有準備的人。這里的“準備”，除了實力上的積累外，一種不計個人得失、真誠助人的心態(tài)和行為．恐怕也是很重要的因素，因為成功的機遇有時恰恰就掌握在你所要幫助的人手里。

第四篇：如何幫助小學生養(yǎng)成六大良好習慣

如何幫助小學生養(yǎng)成六大良好習慣

孩子學會學習，必須培養(yǎng)良好的學習習慣，如果孩子的成績忽好忽壞，往往是因為缺乏良好的學習習慣。

學習習慣是在學習過程中經(jīng)過反復練習形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。良好的學習習慣，有利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性；有利于形成學習策略，提高學習效率；有利于培養(yǎng)自主學習能力；有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學生終身受益。從深刻的意義上講，習慣是人生之基，習慣常常決定一個人的成敗，也可能導致事業(yè)的成敗。

習慣是一種非智力因素，是人們在后天所養(yǎng)成的一種自動進行的某種活動的特殊傾向，是一種自覺、主動、持久、穩(wěn)定的行為方式。習慣一旦形成，想改變它很不容易。正如俗話所說：“習慣成自然”。人一旦有了某種習慣，有時不需要要求，即使遇上種種困難也能克服，也能主動干好事情。那么，在小學教學中，應該培養(yǎng)學生哪些良好的學習習慣呢？

一、善于思考、舉一反三

不良學習習慣：有些學生在學習過程中缺乏獨立思考能力，長期處于被動學習的狀態(tài)，導致對知識點的掌握限于表面理解，對習題的把握也缺乏舉一反三和應變的能力。

“舉一反三”，通常指在所學知識間建立聯(lián)系，尋找其相似及相反的例證，注意掌握基本原理和原則，經(jīng)過推理由此知彼的學習方法。這樣，既學到了基本知識，又獲得了學習知識的方法，既了解知識的結論，又了解這個結論的由來和發(fā)展，提高了分析問題和解決問題的能力。

學習知識固然重要，但更重要的還是要學習獨立思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力。學會觸類旁通舉一反三，一直是人類進行創(chuàng)造性思維的重要途徑和方式。它給你的想象力和創(chuàng)造力以一個更大的空間，從而達到事半功倍的效果。

獨立思考是創(chuàng)新能力的萌芽與基礎，善于獨立思考舉一反三，不僅是學生學習成功的保障，還是一個人一生發(fā)展的保障。

二、科學制定學習計劃

不良學習習慣：有的學生學習主動性差，極少制定學習計劃，長時間處于盲目和被動的狀態(tài)，學習成績也不理想。

小學階段是人生的起點，是打基礎的關鍵時期，所以小學生學習一定要有一個詳實的計劃，這樣學習起來才會有的放矢。

學習計劃包括長期計劃和短期計劃兩種。長期計劃以一學期為宜，從總體上對各學科的學習做出全面的安排。一年級，二年級主要學科是語文、數(shù)學，合理安排學習語文、數(shù)學的時間比例，應做到不能偏科，適當?shù)淖龅窖a缺補差；三年級后多設了一門英語，相對于一、二年級學習任務加重，更要合理安排好三門科目的學習時間！每天早晨就要抽出一定的時間朗讀課文、記憶英語單詞。

短期計劃以一周為宜，對本周內(nèi)每天的學習內(nèi)容、學習目的、保障措施和作息時間作出詳細具體的安排。在按時完成老師布置的作業(yè)的同時，還要抽出一定的時間對學過的知識進行復習，也就是古人所說的“溫故而知新”，而且還有養(yǎng)成預習的好習慣，對第二天將要學的新知識進行預習，這樣老師在講解新的知識時，心里就有所準備，接受新的知識就會快些！

學習計劃要具體、明確、切實可行，同時又要留有充分的余地，以保證計劃的靈活性和適應性。在執(zhí)行中既要堅定不移，又要根據(jù)實際適當調(diào)整，目的在于使學習計劃更加切合實際，更為有效地提高學習效果。制訂一個好的學習計劃，可以更好地幫助學生實現(xiàn)自己的學習目標，排除學習過程中的各種干擾，培養(yǎng)良好的意志品質，減少時間的浪費，提高學習效率。

三、專心聽課

不良學習習慣：有些學生由于聽課效果不理想，久而久之就對學習喪失信心，并把學習成績不好歸咎于不聰明，其實很多學習成績不好的學生并不笨，只不過是聽課效率太差而已。

學習的時候，只有把各種干擾因素置之度外，一門心思地學習，才能提高學習的效率。有心理學專家研究發(fā)現(xiàn)，學習的注意力大約可以持續(xù)40～50分鐘，不過這個時間是可以改變的，因為注意力還與具體的學習環(huán)境、學習者的心情等因素有關。

個人注意力所持續(xù)的時間，就是所謂的“集中限度”。集中限度決定了我們什么時候該學習，什么時候該休息，什么時候該再次投入學習。

如果你已經(jīng)集中注意力學習了好長一段時間，感到身心疲憊，還硬在那兒“死撐”著，學習效率一定很低。因此，在學習時如果感到累了，就應馬上休息一下，以便恢復精力，重新集中注意力學習。學習時培養(yǎng)自己專注的習慣要從以下幾個方面做起：

1、做好課前預習。預習是聽課前的準備，當我們預習的時候，就會發(fā)現(xiàn)哪些地方自己搞不懂，就會在聽課前有一個明確的目的，有一個思想準備，使得聽課時有所側重。當教師講自己不懂的東西時，注意力可以高度集中。

2、做好課堂筆記。課堂上記筆記是聽課時集中注意力的最有效的辦法。記筆記時，不僅耳朵要聽，手要記，眼要看，腦袋還要想，這就使得我們的各種器官都處于一個比較緊張的狀態(tài)之中，不容易分心，可以有效地集中注意力。當然，記筆記不是簡單地把教師的話全記下來，而是要學會在教材上圈圈畫畫，學會做批注說明，學會抓住教師講課的重點記錄，這不僅有利于今后的復習，也有利于集中精力聽課。

3、敢于質疑老師?？鬃诱f：“學而不思則罔，思而不學則殆?！必瑁褪敲糟淮?，就是疑惑。也就是說，只是學習而不加思考，就會迷惘無知；只是思考而不學習，就會疑惑不解。

我們學習時要帶著一種質疑的心態(tài)，而不是把自己當做一個接收器來聽課，這樣，既能集中精力，又能學好知識。

帶著質疑的心態(tài)聽課，我們就能提出許多問題請教師解答，這樣，在聽講時，就不再是教師的嘴巴像一個水龍頭，學生只是像桶一樣被動地接受，而是師生的互動，充分體現(xiàn)了學生是學習的主體、教師是學習的主導這一現(xiàn)代化的學習方式，從而也真正地提高了學習效率。

四、獨立完成作業(yè)

不良學習習慣：很多學生學習主動性差，寫作業(yè)拖沓，注意力不集中。究其原因可能是學生的學習計劃性差；缺乏學習興趣；沒有養(yǎng)成良好的學習習慣?，F(xiàn)在的學生學習內(nèi)容廣泛，學業(yè)負擔重，怎樣在有限的時間更專注，學習更有效率，這是學生能否取得成功的關鍵。

學生學習過程中，平時做作業(yè)是對基礎知識的訓練，只有基礎扎實了，才能掌握更多的知識，在最后的考試中取得優(yōu)異成績。

一般來說，老師和父母嚴格要求在一定時間內(nèi)完成的作業(yè)，孩子會集中精力在規(guī)定的時間內(nèi)完成。因此，應該要求孩子在規(guī)定的時間內(nèi)集中注意力，認真完成作業(yè)，然后讓孩子適度地放松。

根據(jù)研究表明：不同年齡的孩子的注意力穩(wěn)定時間是不一樣的，5-10歲的孩子能集中注意力達20分鐘；10-12歲的孩子能集中25分鐘；12歲以上的孩子可以集中半小時以上。硬是要讓一個10歲的孩子60分鐘坐在那里去專注地完成作業(yè)幾乎是不可能的。因此，要根據(jù)孩子的年齡，要求孩子在相應的時間內(nèi)集中注意力，力爭保質保量地完成作業(yè)。

如果孩子的作業(yè)量超過了孩子注意力穩(wěn)定的時間，應該讓孩子分割作業(yè)，一部分一部分地來完成，這樣不僅有利于集中孩子的注意力，而且能夠使孩子的學習有張有弛，提高學習效率。如果不允許孩子中途休息，長時間地讓孩子做作業(yè)，甚至在孩子的旁邊嘮叨沒完，容易使孩子產(chǎn)生抵觸心理，從而失去學習的興趣，注意力自然也不能集中。

研究表明，開始學習的頭幾分鐘，一般效率較低，隨后上升，15分鐘后達到頂點。根據(jù)這一規(guī)律，可建議孩子先做一些較為容易的作業(yè)，在孩子注意力最集中的時間做較復雜的作業(yè)，除此之外，還可使口頭作業(yè)與書寫作業(yè)相互交替。

五、歸納總結

不良學習習慣：有的學生做了很多題，但學習成績總是沒有明顯的提高，主要原因是對自己學習過程中存在的問題缺少歸納總結，缺少有針對性的辦法。

一個善于學習的人，應該是一位善于歸納總結的人。例如，一個農(nóng)民，辛辛苦苦耕作一年，打了許多糧食，若不善于保存，讓其發(fā)霉變質了，一年的辛苦就打了水漂。只有善于收藏，才能衡量實際收獲的多少。同樣，一個學生不停地學習，若不注意歸納總結，一邊學習，一邊忘記，就做了無用功，其收獲甚少。許多學生學習很刻苦，但成績卻不理想，其原因之一正在于此。

總結是為了抓住所學內(nèi)容的主旨，減輕記憶負擔；總結是為了把握好正確的學習方向。學習是一個過程，點與點之間的距離不能太長。因此總結歸納要及時進行，以免積淀太多的問題，出現(xiàn)眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象。總結是為了調(diào)整和提高，要樹立正確的調(diào)整觀念，“提高”要在總結的基礎上進行。學習總結應該注意以下幾點：

1、要養(yǎng)成定期總結的良好學習習慣。它是學習取得進步的重要方法和途徑。

2、處理好總結與計劃的關系。

總結與計劃的聯(lián)系是分不開的。計劃是任務執(zhí)行前所制作的實施藍圖，總結是任務完成一部分或全部完成時對藍圖的重新審視。學習就是在這種計劃——總結——再計劃——再總結的過程中，逐步積累經(jīng)驗，積累知識，增長才干的。

3、總結要實用，要切合實際，切忌盲目和攀比。

要目的明確。做總結是為了有所進步，只有目的明確了，才有興趣去做，做時才有認真的態(tài)度。歸納總結是學習過程中非常重要的一個環(huán)節(jié)。歸納總結的過程是探尋知識內(nèi)部規(guī)律和與外部聯(lián)系的過程，也就是“悟”的過程。在學習時，若能養(yǎng)成隨時隨地歸納總結的習慣，則可大大提高學習效率和學習成績。許多學生之所以進步到一定程度，無論怎樣努力，成績卻再也上不去了，其根本原因就是不會歸納總結，或是遺漏了這一重要的學習環(huán)節(jié)。

六、勤學好問

不良學習習慣：有些學生悶頭學習，不會的習題也不愿意提問，也不善于幫助同學解答問題。在學校教學中，隨著學生的年齡增大，主動問問題的人數(shù)呈遞減趨勢，這樣的問題很值得我們深思。

在學習過程中，能夠不斷發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，這是勤于動腦，善于思考的表現(xiàn)。“問”是開啟知識殿堂的鑰匙，讓孩子主動發(fā)問，可以增強孩子的自信心，同時也能培養(yǎng)孩子善思好問的習慣。

孔子曰：“敏而好學，不恥下問?！蹦芊穹e極地思考問題、勤學好問，關系到學習效果的好壞。如果能夠積極地開動大腦，思考問題、探索問題，在學習中不恥下問，孩子就能在學習上取得大的進步。反之，懶于思考、不愿求問的人，是永遠也搞不好學習的。

孩子在學習過程中，對于發(fā)現(xiàn)的疑難問題不外乎有兩種表現(xiàn)：或問，或不問。

問者表現(xiàn)為：

1、不會問：這些孩子敢問，但不知該怎么問，問的問題很籠統(tǒng)，常常問的是：這個題目怎么做，那個題目怎樣回答。問其然，不問其所以然。

2、會問：這些孩子有強烈的求知欲望，不肯放過每一個問題，問起問題來能抓住要害，問在理解的疑難處，問在知識的關鍵處，對問題常常會打破沙鍋問到底。不問者表現(xiàn)為：

1、不敢問：這部分孩子由于學習基礎差，提的問題大多簡單，加上有自卑感，對于沒弄明白的地方，一般也不敢發(fā)問，一怕指責，二怕取笑。

2、不愿問：這部分孩子對學習不感興趣，明知不懂也不問。

3、不懂問：這部分孩子對新知的認識往往只停留在表面上，認為自己都懂了沒什么可問的。

愛因斯坦說：“提出問題比解決問題更重要。”問能解惑，問能知新，任何科學的發(fā)現(xiàn)無不都是從問題開始的。因此，在學習活動過程中，培養(yǎng)勤學好問的習慣，關系到孩子一生的發(fā)展。

我國古代偉大的教育家孔子曾說：“少成若天性，習慣如自然?！笨梢?，從小培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣是不

可忽視的首要任務。對于小學生來說，養(yǎng)成學習習慣尤其重要，這會為他們將來在中學階段、大學階段、乃至終生學習中打下良好基礎。沒有好的學習習慣，就可能有不好的學習習慣。壞習慣的改變是艱難痛苦的。作為家長，萬萬不可抱著“孩子還小，將來改還來得及”的想法，從現(xiàn)在開始，幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣，是刻不容緩的。我們不可回避社會的激烈競爭，我們都希望孩子能脫穎而出，所以，早一步改變，就多一分機會

第五篇：企業(yè)文化對一個企業(yè)來說

企業(yè)文化對一個企業(yè)來說，就猶如一個人行為的“基因”，它通過特別的方式告訴員工企業(yè)的核心價值觀，提倡做什么和不提倡做什么，如一個無形的雙手在背后推著員工朝企業(yè)奮斗的方向一起努力，共同達到企業(yè)目標。可以說在現(xiàn)代企業(yè)，企業(yè)文化已升華為企業(yè)的靈魂，就如肯德基這樣一個國際特許連鎖機構，在與麥當勞的競爭，就是憑借著高標準的服務質量，貫穿與企業(yè)的生命線，提高它的競爭資本。那么，肯德基的企業(yè)文化是什么，它又是怎樣依靠這種企業(yè)文化獲得成功的呢？

影響肯德基企業(yè)文化建設的因素環(huán)境因素

每個企業(yè)都受到大環(huán)境與產(chǎn)業(yè)環(huán)境的影響，因而發(fā)展為不同的特點。大環(huán)境包括了政治、經(jīng)濟、社會、法律，甚至整個國際因素，而產(chǎn)業(yè)環(huán)境則指企業(yè)在所從事的產(chǎn)業(yè)中，經(jīng)常會面對市場、技術、產(chǎn)品、競爭對手，甚至顧客的影響，因而形成不同的企業(yè)文化。

2.企業(yè)管理階層的價值觀與信念企業(yè)的廠長、經(jīng)理們希望把公司辦成怎樣的一家公司，他們的價值觀與信念經(jīng)常會影響公司的發(fā)展。

3.多數(shù)員工的認同

企業(yè)文化要發(fā)揮力量，必須要得到多數(shù)員工的認同，否則，只能算是口號或標語，對企業(yè)的形象塑造和經(jīng)營發(fā)展并不產(chǎn)生影響力。在現(xiàn)代企業(yè)中，管理人員再也不能把基層員工當做無知的一群，也不能把個人的思想或意愿隨便強加給員工。而必須注意掌握多數(shù)員工的認知和看法，這是形成一個企業(yè)文化的關鍵。

4.企業(yè)資源

企業(yè)的價值觀與目標，通常都會受到企業(yè)資源的影響，企業(yè)資源包括了企業(yè)里的一切有形、無形的力量，如資金、技術、管理、設施、社會關系等等，企業(yè)資源通常決定了企業(yè)競爭的優(yōu)勢與劣勢所在，為企業(yè)的生存，企業(yè)應充分發(fā)揮優(yōu)點，揚長避短。正如許多新產(chǎn)品一樣，如果 不懂得銷售或推廣，新產(chǎn)品往往會夭折。企業(yè)文化建立后，重點應放在推廣與實施上，具體包括以下工作：

（1）規(guī)章制度

制度通常決定員工的工作與規(guī)范，如果能把企業(yè)文化的精神融入其中，則制度實施起來將更容易，且將使企業(yè)獲得最有力的政策推廣工具。在企業(yè)人事制度、采購訂單、資源管理和財務管理等設計上，都應配合企業(yè)文化的推廣。

（2）日常工做與決策

企業(yè)文化必須反應到工作與決策上，企業(yè)管理人員應以身作則，讓所有員工能夠效法和依循，并表現(xiàn)到他們的日常工作上。

（3）樹立典范

應在全公司范圍內(nèi)，甚至各部門各單位內(nèi)樹立體現(xiàn)公司企業(yè)文化的典范及英雄人物，讓其他員工作為學習的榜樣。

（4）典禮儀式

為有效推廣企業(yè)文化的精神和典范，應經(jīng)常舉辦各種典禮、儀式和聚餐會，以使價值觀念的生機更為旺盛，并激勵、鼓舞員工的士氣。

（5）教育訓練

無論新老員工，甚至是企業(yè)的高管理人員，每年都應接收各種技能上、知識上或精神上的教育訓練。使得他們能跟上企業(yè)成長的步伐。