第一篇：關于組織高三教師參加全國高三教學研討會的通知

關于組織高三教師參加全國高三教學研討會的通知

各高中：

為了進一步提高我市的高考質(zhì)量，落實我市高三復習備考工作，進一步提高高三第二輪復習課堂教學效率，接上級通知，北京開明教科發(fā)展中心與教學考試雜志于2012年2月25—26日在北京聯(lián)合舉辦全國高三教學研討會，現(xiàn)將會議有關信息通知如下，望積極組織相關學科教師參加。

一、會議內(nèi)容：

1、近2-3年高考試題和當前教師使用的模擬練習題結合2012年《考試說明》闡明如何應對學科學生的能力考查。

2、各學科中的永久性熱點和即時性熱點分析。

3、高三各學科二輪復習的學習方法、應試策略的精細培訓。

4、九學科主講教師按會議內(nèi)容講座，適當安排答疑，以提高高三復習的課堂效果。

5、會議資料：2012年考前沖刺卷（五套）、二輪復習專題訓練等。

6、會后服務：主講教師允許的課件（電子郵箱發(fā)送），名師輔導網(wǎng)： 深層次高考前備考輔導，即時答疑、交流等。

二、會議時間：2012年2月24-26日，2月24日全天報到，外地進京教師務請帶身份證。

三、會議地點：北京十八中分校（北京豐臺區(qū)西馬場南里一區(qū)22號）

四、報到地點：

速8酒店（北京馬家堡店）北京豐臺區(qū)西馬場南里一區(qū)28號樓，電話：87162688

北京西客站：北廣場出站右行，乘9路、特2路公共汽車至宣武門東站下車轉(zhuǎn)乘地鐵4號線至公益橋站出C口，北行右轉(zhuǎn)東行進楓竹園北路前行至紅綠燈處（公交車一站地）。

北京火車站：乘地鐵2號線至宣武門站轉(zhuǎn)乘4號線至公益西橋面站出C口，北行右轉(zhuǎn)東行進楓竹園北路前行至紅綠燈處（公交車一站地）。

自駕車：南四環(huán)路東西行至馬家堡（角門）出口，公益橋右轉(zhuǎn)直行，車停速8酒店前。

五、會議費用：會議費700元/人（含聽課費、正式會議餐費、參觀費）。住宿由會議統(tǒng)一安排，費用自理。

六、會議報名：

1、電話：010—***92、地址：北京市東城區(qū)和平里東街15號航天物資大廈308室（郵編：100013）

3、聯(lián)系人：李勃生（大會負責人）***李淑芬 ***

4、電子郵箱：

黃石市教育科學研究院

2012年2月20日

第二篇：高三第一次教學研討會

高中部召開高三第一次教學研討會

2016年9月7日晚19:30分,高三第一次教學研討會在五樓會議室召開，參加會議的有：高中部校長、政教處主任、教務處主任、段長、行政工作人員和全體高三教師。會議以設定高三教學目標，指導高三教學方向，爭創(chuàng)明年高考輝煌為主題，為高三教學工作注入強心劑。

會議由高三段長陳虞財主持，陳段長首先對高三新學期開學以來的常規(guī)工作和教學情況進行總結和點評，接下來由李家良老師和王悅老師分享備課組集背經(jīng)驗及高考備課指導，兩位老師的發(fā)言贏得了在座領導同事的熱烈掌聲和認同。政教處鐘主任指出班主任管理三流靠情感，二流靠制度，一流靠文化。培優(yōu)工作作為重點工作要成為班主任工作重心。教務處林金平主任詳細解讀我校高中部教學經(jīng)驗：

一、笨鳥先飛；

二、周循環(huán)；

三、精準把脈；

四、目標管理。在座老師都受益匪淺。最后，高中部李秀坤校長要求高三全體教師再接再厲，本一上線人數(shù)達到12人以上，再創(chuàng)輝煌！

第三篇：參加高三語文復習研討會匯報材料

參加高三語文復習研討會匯報材料

我校教師參加了xx的高三語文復習研討會，現(xiàn)匯報材料如下：一是更加注重情景和情境活動，以任務為導向，以任務解決為目的。二是更加注重真實情景下的理解與應用。三是更加注重梳理、探究，體現(xiàn)應用性和創(chuàng)新性，突出語文學習的綜合效應。四是注重應對復雜情境，解決非規(guī)則、不確定性真實問題的“做事”能力。五是更加貼近學生生活，引導關注現(xiàn)實生活，突出語文的應用性和實踐性。在生活中發(fā)現(xiàn)語文、理解語文、應用語文，在應用語文中感受生活、理解生活，參與社會、服務社會。六是注重比較閱讀、群文閱讀，整本書閱讀和主題學習、專題學習。七是傳統(tǒng)文化考查更加突出“優(yōu)秀性”和可“弘揚性”,綜合性更強。

在新高考的大背景下，高效的備戰(zhàn)方法尤為重要，備戰(zhàn)2021高考，我們的具體做法如下：一是心中有道:“道” 即目標方向”，課程標準、高考評價體系、高考題、新的訊息。二是眼中有生:“生”是“落實”的主體，是“教”和“學”的目的。“生”又是鮮活的、個體的，老師要始終保持溫暖、執(zhí)著的眼光關注著學生。三是復習有法:“法”即“方法”“路徑”。老師要始終想著采用什么樣的復習策略把復習內(nèi)容傳授給學生，讓學生真正落實為自己的學科能力，展現(xiàn)出自己的學科素養(yǎng)。

我校高三語文組在教育教學活動中，秉持著這么幾點，有目標方向，有科學方法，有堅定態(tài)度。

在教研過程中，結合各地復習情況及我校實際確定我校一輪復習的基本思路。即以必修教材為依托，以“閱讀與鑒賞”和“表達與交流”為核心，以文言文、詩歌、論述類文本、小說、散文等五大類文本專題復習為推進主線，兼顧復習現(xiàn)代詩、戲劇、新聞、傳記等文本，將語言文字運用與寫作兩大專題貫穿始終，突出教材文本內(nèi)涵話題梳理與時文閱讀，打造自主構建、探究提升、鞏固訓練、試卷點評、寫作講評等五大類語文課型，充分調(diào)動學生學習積極性，狠抓學生落實鞏固，突出教師點撥引導，關注語文弱科學生，堅決落實一輪復習“全面、系統(tǒng)、扎實、靈活、細致”的方針，全面提升學生的語文素養(yǎng)，為高考尖子生突破130分夯實基礎，為高考語文大面積進線夯實基礎。

在一輪復習中完成各項目標，全面系統(tǒng)的復習所有知識點。準確記憶理解必備知識。形成各文本題型的完整的知識體系。學科能力和學科素養(yǎng)得到訓練提高。學生解題技巧、規(guī)范作答能力不斷提高。

在一輪復習中做到將文言文和古詩歌進行整合復習，并且突出經(jīng)典篇章的結構思路借鑒和課內(nèi)素材挖掘整理。早自習分段落實58篇的背寫和文言知識的積累，決不放松落實。在文學類文本方面。做到立足考點，兼顧不同題材(傳統(tǒng)文化、革命文化、現(xiàn)實生活、英雄模范等)形成復習專題。以回顧文體知識，復習閱讀方法，強化題型建模為主，最終構建起該文體的知能體系。一是引導讀懂不同題材的文本作為重點。每類題材精選一篇，帶領學生進行精讀訓練指導。運用圈點批注或思維導圖等方法引導學生通過梳理行文脈絡、標注關鍵詞句等讀懂文本。二是有效訓練審題、規(guī)范作答和邏輯流暢組織語言的能力。在信息類文本閱讀方面。一是主要復習論述類文本(政論文、學術論文、時評、書評)，兼顧復習實用類文本(新聞、傳記、報告、科普)，把握不同文體的知識，引導解讀文本，構建知識體系。二是以考點為線進行復習、精選文本、強化常考題型訓練;核心概念、文意理解、邏輯推理、論證特點、行文思路、多文本分析比較等。三是引導學生用科學的方法把握主要概念、觀點、提煉整合關鍵信息，建立起不同文本間的聯(lián)系。在基礎知識上，要做到細計劃，每周內(nèi)容和每天內(nèi)容。(早讀：精神百倍，專注投入，大聲讀出來!)再就是充分利用手中資料，并且在周末適時檢測。最后是作文，要分析確定學生寫作存在的主要問題:立意偏頗或立意泛泛不深刻;行文結構松散，部分沒形成基本的結構框架;說理分析不理性、少邏輯;情境材料和任務驅(qū)動條件下，交流缺少語境、身份意識。并且進行各種情境材料的審題立意訓練和寫作。每次寫作設計不同類型的材料。時評類、生活現(xiàn)實類、名言類、寓意類、漫畫類、詩歌類等，幫助訓練審題，找準寫作切入點。依次訓練不同應用文體。書信、演講稿、駁論等。通過訓練熟悉基本格式和基本表達策略。每次寫作突出一個主題，進行主題素材積累。讓學生將好的標題、名言名句、人物素材、寫作結構，標桿范文等整理存檔。選好通行范文和個性作文，引領學生分析借鑒。最后進行作文升格或重寫訓練。

第四篇：章丘市高三學科教學研討會通知

章丘市高三學科教學研討會通知

各普通高中（含電大高中部）：

為總結我市高三一輪復習情況，部署二輪復習工作，經(jīng)研究決定，教研室將于3月20日始分學科召開高三學科教學研討會，時間半天。具體安排如下：

一、會議主題

1、總結一輪復習的成功做法、存在的問題。

2、分析一輪檢測學生答題存在的問題，研討解決問題的措施。

3、交流研討二輪復習的思路、具體措施。

二、會議時間、地點，各學科具體要求

（一）3月20日（周二）

1、上午8：00，物理學科在章丘四中，請全體高三物理教師、高二物理備課組組長參加。

2、下午2:00，政治學科在章丘中學舉行，請全體高三政治教師參加。各校備課組長需就一輪復習中存在的問題及二輪復習的具體安排、解決問題的措施等問題進行交流，請做好交流準備。

（二）3月21日（周三）

1、上午8:00，歷史學科在章丘五中舉行，請全體高三歷史教師、高

一、高二歷史備科組長參加。會議重點分析學生存在的問題、對策及二輪復習策略，參會人員請帶好考試試卷、試卷分析、高考說明。

2、下午2:00，地理學科在章丘四中舉行，請全體高三地理教師、高二備課組長參加。

（三）3月22日（周四）

1、上午8:00，數(shù)學學科在章丘中學，請全體高三數(shù)學學教師參加。

2、下午2:00，基本能力在章丘四中，請全體高三基本能力教師參加。

（四）3月23日（周五）

1、上午8:00，化學學科在章丘中學，請全體高三化學教師參加。

2、下午2:00，語文學科在章丘五中舉行，請全體高三語文教師、高

一、高二備課組長參加。

（五）3月26日（周一）上午8:00，生物學科在章丘五中舉行，請高三生物備課組長、高三生物教師代表（2名）參加。參會人員請帶好一輪復習檢測試題及試卷分析，并結合濰坊會議的體會、學生復習中存在的問題，交流座談二輪復習的思路、對策。

（六）3月28日（周三）

上午8:00，英語學科在章丘四中舉行，請全體高三英語教師參加。

三、其他事項

1、各學校接通知后，請及時通知有關教師，保證參會教師準時參加會議。

2、承辦會議學校，請安排好會議地點（需有多媒體設備），做好會議的服務事宜。教研室

2012.3.19

第五篇：參加2013屆全市高三數(shù)學教學研討會的心得體會

參加2013屆全市高三數(shù)學教學研討會的心得體會

2013年4月15日，我參加了在泗縣一中舉辦的高三數(shù)學研討會。

會議的主要內(nèi)容是

1、觀摩試卷講評課、專題復習課；

2、解讀2013屆新課程高考數(shù)學考試大綱及考試說明；

3、2013屆皖北協(xié)作區(qū)聯(lián)考數(shù)學科試卷分析；

4、結合考試說明，解析2013屆全市高三第三次教學質(zhì)量檢測文、理科數(shù)學試題命題思路；

5、提高高三數(shù)學教學效率及備考質(zhì)量的經(jīng)驗介紹；通過此次研討我有這么幾點收獲：

一、解讀考綱，及考試說明為我們今年的高考指明方向。

高中新課標數(shù)學情況分析：高考考試大綱，出現(xiàn)一些變化，主要表現(xiàn)在：

1.體現(xiàn)新課標的理念，重視考查數(shù)學的科學價值、應用價值、文化價值，考查發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力增強了對應用意識、解決簡單實際問題的能力的考查力度。

2.重視基礎知識、基本技能、基本教學活動經(jīng)驗、基本數(shù)學思想的考查，重視對數(shù)學本質(zhì)的考查；在重視對演繹推理能力考查的同時，也開始關注對歸納推理能力的考查；注重把握數(shù)學知識和能力的結合、常規(guī)題與創(chuàng)新題的比例等方面做出很好的探索。

3.高考大綱的要求，必修五個模塊與選修Ⅰ（文科），選修Ⅱ（理科）為考查主體，函數(shù)、幾何、運算、算法、應用、統(tǒng)計和概率等主要脈絡，注重通性通法的考查，淡化特殊技巧，關注考生對中學數(shù)學知識中所蘊含的數(shù)學的思想和方法的掌握程度，注意應用意識和創(chuàng)新意識的考查；強調(diào)試題背景，閱讀量加大，加強對閱讀理解能力的考查；對如算法、概率統(tǒng)計等新增內(nèi)容，自始至終堅持重點考查，考查范圍和難度逐漸遞升。

4、試卷的特點：總體上，立足基礎，努力創(chuàng)新，拓展能力，追求發(fā)展； 重視基礎知識的考查； 重視數(shù)學通性通法的考查； 重視應用意識和創(chuàng)新意識的考查；“把關題”也淡化技巧。

二、泗縣一中的老師為我們指出二輪復習需要注意的問題（一）明確“主體”，突出重點

第二輪復習，教師必須明確重點，對高考“考什么”，“怎樣考”，應了若指掌．只有這樣，才能講課講透，講練到位，以下列舉各章節(jié)的重點，供我們參考的。

1．函數(shù)與不等式（主體）．代數(shù)以函數(shù)為主干，不等式與函數(shù)的結合是“熱點’”。

（1）關于函數(shù)性質(zhì)．單調(diào)性、奇偶性、周期性（常以三角函數(shù)為載體）、對稱性及反函數(shù)等處處可考．常以具體函數(shù)，結合圖象的幾何直觀展開，有時作適當抽象。

（2）關于一元二次函數(shù)，是重中之重，有關性質(zhì)及應用的訓練要深入、廣泛．函數(shù)值域（最值），以二次函數(shù)或轉(zhuǎn)化為二次函數(shù)的值域，待別是含參變量的二次函數(shù)值域研究為重點；方法以突出配方、換元和基本不等式法為重點。一元二次方程根的分布與討論，一元二次不等式解的討論二次曲線交點問題，都與一元二次函數(shù)，息息相關，在訓練中應占較大比重。（3）關于不等式證明．與函數(shù)聯(lián)系的不等式證明”，與數(shù)列聯(lián)系結合數(shù)學歸納法是重點。方法要突出比較法和利用基本不等式的公式法．對于放縮法雖不是高考重點，區(qū)歷年考題中都或多或少用到放縮法，放掌握幾種簡單地放縮技巧是必要的。

（4）關于解不等式。以熟練掌握一元二次不等式及可化為一元二次不等式的綜合題型為目標，突出靈活轉(zhuǎn)化，突出分類討論。

2．數(shù)列（主體）．以等差、等比兩種基本數(shù)列為載體考查數(shù)列的通項、求和、汲限等為重點．關于抽象數(shù)列（用違推關系給出的），并練界限要分明，只限定在“歸納一證明”之類．

3．三角（非主體）．“調(diào)整意見”“對和差化積、積化和差的8個公式，不要求記憶”．1998和1999兩年高考試題采取了繪出公式的解題模式，考題難度不降．訓練中要抓基本公式的熟練運用，突出正用、逆用和變式用一

4．復數(shù)（非主體）．高考必考題，題型、方法、難度等達到教材水準即可。

5．立體幾何（主體）．

突出“空間”、“立體”．即把線段、線面、面面的位置 關系考查置于某幾何體的情景中。幾何體以棱柱、棱錐為重點．棱柱中又以三棱柱、正方體為重點；棱錐以一條側(cè)棱或一個側(cè)面垂直于展面為重點，棱柱和棱錐的結合體也要重視．位置關系以判斷或證明垂直為重點，突出三垂線定理及逆定理的靈活運用?？臻g角以二面角為重點，強化三垂線定理定角法。空間距以點面距、線面距為重點，二者結合尤為重要．等積轉(zhuǎn)化、等距轉(zhuǎn)化是最常用方法。

面積、體積計算，解答題涉及棱錐（特別是三棱錐）居多．因為三棱錐體積求法靈活，思路寬廣。

6．解析幾何（主體）．

以基本性質(zhì)、基本運算為目標．客觀題照顧面，解答題應綜合，突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等，突出與函數(shù)的聯(lián)系．

（二）教師要研究高考，科學安排

近幾年，高考數(shù)學試題穩(wěn)中有變，變中求新．其特點是：穩(wěn)以基礎為主體，變以選拔為導向，能力離“靈活”之中．鑒于此，復習安排要做到：

1．客觀題要加強速度和正確率的強化訓練。高考采取了客觀題（選擇與填空）減少運算量、降低難度，讓學生有更多的時間完成解答題，充分發(fā)揮選拔功能的敞法。這就需要第二輪復習要在速度，準確率上下功夫。定時定量訓練每周至少1次，總量不得少于8次，達到大部分學生一節(jié)課完成，“優(yōu)秀生”用 30-35分鐘完成，失分不多于2個題目分的目標。題目設計，數(shù)形結合（4-5個），組合選（2-3個），“估算”或特值法（2-3個）。

2.突出基礎知識的靈活運用。“基礎知識的靈活運用就是能力”。高考試題總體分析來看，基礎性強了，但能力要求不低，其加強能力考查的途徑之一就是提高知識的靈活運用．讓“題海戰(zhàn)術”、“死記硬背”、“硬套模式”的下去，讓重視分析、注重選法、思維靈活、學習潛力大的“上來”。3．突出學生閱讀分析能力訓練。試題敘述較長，部分學生就摸不著頭腦，抓不住關鍵，從而束手無策。這在應用題中較為普遍，其原因就是閱讀分析能力低。解決的途徑是，讓學生自己讀題、審題、作圖、設圖，強化用數(shù)學思想和方法在解題中的指導性，強化變式，引導學生認識“差之毫厘，謬之千里”另外，有意識，有目的地選擇一些閱讀材料，如與生產(chǎn)生活密切相關的應用題，利用所給信息解題等。

4.要訓練學生的規(guī)范答題，以提高得分。

（三）克服五種偏向

1．克服難題過多，起點過高．復習集中幾個難點，講練耗時過多，不但基礎沒夯實，而且能力也上不去。

2．克服速度過快．內(nèi)容多，時間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖練習，卻仍不會做。

3．克服只練不講．教師不選范例．不指導．忙于選題刻?。?/p>

4．克服照抄照搬．對外來資料、試題,不加選擇,整套搬用，題目重復．針對性不強。

5．克服高原現(xiàn)象．第二輪復習“大考”、“小考”不斷，次數(shù)過多，難度偏大，成績不理想；形成了心理障礙；或量大題不難，學生忙于應付，被動做題，興趣下降，思維呆滯。

以上是我這次研討會的收獲，寫出來與同科教師分享。黃子海 2013.4.20