第一篇：會計專業人才需求調查[精選]

專 業 需 求 調 查 報 告

班級：會計804 學號：08020442 姓名：陳聰

一、調查的背景

(一)調查背景

當今社會信息瞬息萬變，人才競爭也愈趨激烈。如何在社會中定位，找到自身的坐標成了許多高校師生關注的問題。會計專業是職業類院校中開設非常普遍的專業之一，由于各行各業、所有大大小小的企事業單位都需要會計人員，所以整個社會每年對會計類人才的需求總量是非常大的。隨著我國院校會計專業人才培養人數的不斷增多和企事業單位對會計人員學歷要求逐步提高，整個社會對會計專業畢業生的需求量和提供的會計崗位開始變化。本次重要任務之一，就是要調查社會對會計專業人才的需求情況、會計專業設置情況及人才培養情況，在此基礎上培養符合社會實際需要和學生實際能力狀況的會計專業人才。

（二）調查對象

調查對象： 以企業為主，其次為財務會計專業的畢業生，進行典型性抽樣調查。

二、會計行業發展的對人才需求的趨勢

（一）企業在招聘財會人員時學歷不再是唯一的準繩，公司更為看重應聘者的工作經驗。

會計工作包括實務工作和理論工作，各企業需要的會計人員大多是一些核算工作，側重的是實務，所以對于會計人員，企業更青睞有工作經驗的人員，一進公司馬上就能投入工作，免去了公司的培訓成本，畢竟一些基本的會計核算工作是做出來的，不是“研究”出來的，自然學歷在一些初級會計崗位中就顯得不是那么重要了。

那么，怎樣的會計人才才能算是市場真正需要的人才，是不是一定就需要本科以上學歷才算高級會計人才？真正合市場“胃口”的會計人才大都具有本科及以上文憑，有3—5年的“實戰”經驗，并持有過硬的職業資格證書。但是，本科文憑并不是必需的，豐富的實踐經驗才是走向成功的法寶。但對于工作經驗幾乎所有的企業都要求有2～3年工作經驗為宜，可見工作經驗對于應聘的重要性。工作經驗具體到應屆畢業生來看也就是實務能力，這不僅要求我們會計專業學生要有過硬的專業理論功底，而且要求我們會做，從憑證的填制到賬簿的登記直至報表的編制我們都要會獨立操作，做到一看就會，不需要經過較長時間的培訓，其實這只要通過一定的實習實訓是可以做到。通過調查，我們發現企業在招聘應屆畢業生時，他們對一些技術要求不高的工作崗位會考慮招收。大多企業認為會計是一門技術性和實務性很強的工作，因而他們更看重的是應聘者的經驗和實際操作能力。企業認為現在的會計專業畢業生在實際工作中欠缺的有：1.實踐經驗，作為一名會計專業者，還要對審計及法律知識有一定程度的了解。2.實務經驗、職業規化及能力與職位的定位。3.遇到問題無法主動，出色地加以解決，安于現狀，缺少改善工作、管理的建議和見解。

（二）會計人才需求結構中，中高級會計人才稀缺。

一直以來，在熱門職業排行榜里很難找到會計的蹤影，難道企業真的不需要會計了嗎？新增企業數是越來越多，國家的總體投資規模是越來越大，可是各媒體招聘會計人員的數量就這么幾個？其實深入觀察不難發現，初級會計人員太多了，連年飽和。數據統計表明，具有初級職稱的人數比中高級職稱及其他高證書的人數多。目前在人才市場上，初級會計人才已相對飽和，甚至過剩，再加上一般會計人員企業一般通過內部員工推薦，所以人才市招聘的數量就更少了。中高

級會計人員一直是企業人力資源競爭的對象，就目前每年的供需比來看，中級會計人才需求的缺口很大，高級會計人才的緊缺就更嚴重了。尤其是中國加入WTO后，隨著對外開放的力度不斷加大，跨國企業及一些外國企業家紛紛在華設立公司，這就需要大量熟悉國際會計準則的本土高級財務人才。這一點也讓我們充分看清市場需求的變化方向。

二、企業對財務會計人才的需求情況

（一）人才需求量分析

剛剛發布的今年第三季度勞動力市場分析數據顯示，包括成本會計、出納等職位在內的財會人員“榮登”該季度最“熱門”崗位之首，應聘者數量大大超過

了市場需求，招聘人數與求職人員之比為1:3.4，即平均每一個崗位有3-4人競爭。

1.國內財會人員究竟是過剩？還是緊缺？

德勤人力資源部高級經理常婧夷一語中的：“基礎的會計人員供過于求；而高級的財會人才需求很大，缺口也很大。”

今年8月的中華英才網職場排行榜上，會計職位躥升到第二位。該公司職業顧問對常婧夷的說法表示贊同，他認為，目前國內會計從業者絕對人數不少，有供大于求的危險；但另一方面會計職位的需求其實并不飽和，中高級財務會計人才存在較大缺口。

2.中高端會計人才供不應求

中高端會計人才緊缺，四大會計師事務所感觸最深。不久前，德勤拋出了一個高達1.5億美元的人才計劃，按照這一計劃，德勤在中國的員工人數將增長4倍；安永中國區主席孫德基表示，安永目前在中國有4000多名工作人員，4年內將上升到8000多人；普華永道和畢馬威也紛紛表示了人才擴張的決心。

目前，有近1400家境內外上市公司、數十萬家國有企業、近50萬家外資企業、300多萬家民營企業需要專業的審計和會計服務。如此大的市場，使得“四大”和國內會計師事務所以及各類金融機構對包括財務總監、財務高管等在內的中高端財會人員的需求不斷增長。而相比較而言，人才的成長、培養卻顯得緩慢和滯后，導致“帳房先生”供不應求，缺口很大。

3.現代“帳房先生”的素質要求

會計曾被稱作是“帳房先生”，在很多人的印象中，從事財務工作的人強調嚴謹、嚴肅，只要保證做帳不出差錯就可以，穿長褂、帶黑邊眼鏡是經典形象。現在的“帳房先生”早已不同往日。中高端的會計人才，在“四大”或其他用人單位眼中究竟是怎樣的標準？

德勤的常婧夷表示，目前進入國內的外企越來越多，走出國門的中國企業也越來越多，業務的日益國際化要求會計人員除了熟悉中國的會計準則之外，還要對國外財會領域的運作規則、法律法規等相當了解，熟悉海外主要的融資市場，熟悉一些主要國家的會計準則和制度。當然，要做到上述這些，對會計人員的專業技能和外語能力的要求也相當高。

另外，由于國內的上市公司越來越多，他們的年度財務報表都要編制成使用國際標準的報表，大部分外資企業也要編制國際報表，這些公司的“帳房先生”也必須懂得相關標準。

“容永道會計學獎學金”的設立者、前永道會計師事務所主席容永道先生日前在上海接受記者采訪時認為，這幾年國內會計人才的成長很快，但整體業務水平與國外相比還有一定差距。他認為，一名優秀的會計師要不斷地學習新的東西，在專業能力不斷提升的同時，還要始終保持正直、誠信的品德，不做假帳，樂于

助人。

（二）企業對財務會計專業人才業務素質、能力要求情況

業務素質：

財會人才是做好會計工作的關鍵，要成為高素質的會計人才，業務素質的不斷深化尤顯重要。

（1）牢固的財務基礎知識和專業知識

企業普遍認為財務人員要有牢固的財務基礎知識和專業知識，并能理論聯系實際，從實踐中摸索，從實踐中不斷提高，要熟悉企業的具體實際，了解財務管理的規章制度和企業有關規定，并從嚴要求自己，做到記賬、算賬、報賬手續完備，內容真實，賬目清楚，這是最基本的財務工作基礎，也是最重要的，是做好財務工作的關鍵。

（2）廣泛的知識面

會計畢竟只是經濟科學的一個分支，所以，一名合格的會計人員，對于財務會計工作相關的知識，技能和相關的學科如經濟學、稅收、營銷、管理、法律等也應相當熟悉。調查中企業一致認為“如果一個人只懂會計，他實際上不懂會計”，改革開放的中國是一個信息的社會，會計工作是實踐知識的應用，因此，會計人員應是綜合性的人才，他需要掌握會計信息系統的特性，及時地吸收反饋，例如金融、證券等知識。

（3）掌握會計電算化

計算機現已廣泛地運用到財務系統的賬務處理等方面，它將使廣大會計人員從單調、繁雜的記、算、報賬等工作中解脫出來，提高了經濟效率，從而使會計人員騰出更多的時間開展分析預算、統籌等工作，同時，也避免了許多差錯，其優越性不言而喻。因此，財務人員必須具備掌握計算機應用這一能力。

（4）較強的實踐能力

財務人員經過實踐檢驗，動手能力差不行。當前，我們財務人員越來越感到對于會計這樣一個實用性經濟學科，把理論轉化為實踐，再從實踐中提高理論的學習，是非常重要的。尤其是在當前社會需求量比較大，市場競爭的情況下，相應的，應注重對理論的思考，提高分析和解決問題的能力。

（5）較強的社會活動能力

一個企業的財會部門掌握著它的經濟命脈，財會人員的一個重要任務是在經濟工作的重要關口當好領導的參謀，因此，財會人員必須具備較強的社交能力，不僅要同本單位人員交往，而且要與銀行、稅務、審計等部門進行廣泛的聯系。這些已經十分明確的顯示出社會衡量人才的標準已經發生的變化，它將社會活動能力納人了一個重要的位置。作為一名合格的從事財務會計或審計工作的人員，企業認為還需要具備很強的平衡協調能力，這是由其職業在現代社會或企業中的重要地位和其與社會、企業其他有機組成部分之間的微妙關系所決定的。這種能力直接關系到其工作成果的好壞，直接影響到其生存發展的機會和可能。

第二篇：關于會計專業人才需求調查

會計專業人才需求調查

前言：會計專業是各大高校中開設的非常普遍的專業之一，由于各行各業、所有大大小小的企事業單位都需要會計人才，所以整個社會每年對會計專業人才的需求是有增無減的，而且也有越來越多的學生報考會計專業。隨著各大高校對會計專業人才培養在不斷增多和企事業單位對會計人員學歷要求逐漸提高，整個社會對會計專業的需求量和提供的崗位也開始有所變化。與此同時，會計專業的學生對學校的課程設置和要求也越來越不適應，導致會計人員質量在不斷下降。通過本次調查了解社會對會計人才的需求量、會計專業就業情況及人才培養情況，據此培養自己符合社會實際需要和學生實際能力狀況的會計專業人才。

1.調查時間

2012 年1月——2013年3月

2.調查目的了解我國企業對會計人才的需求以及人才素質的要求，改進學習會計專業的方法，使自己能夠適應社會的要求，符合會計專業對會計人員素質及各方面的要求，提高自己的自律意識，讓自己符合社會對會計人才的素質要求，提高自己的職業素養，加強自己的實踐經驗，提高自己的專業水平，在校期間努力學好會計軟件，學習如何使用會計軟件去處理經濟業務，努力讓自己成為一名合格的會計人員，一名優秀的會計人員。

3.調查對象和方式

以企業為主，其次為財務會計專業的畢業生進行了一次初步的調查。以問卷調查為主，訪談方式為輔的收集資料方式。問卷調查通過網絡問卷實現。

4.調查內容

4.1企業會計人才的需求

4.1.1人才需求量的分析

調查中，了解到由于華南地區大部分地區都為沿海，地理環境優越，江河分布密集，接近港澳臺，東南亞等地區，有很好的港口優勢，制造業、加工業發達，因此這里的企事業單位比較多，就會需要優秀的專業的會計人才為他們做賬，處理業務以及稅收，為他們做出合格的財務會計報告等，以供他們為自己公司或企業以后的發展趨勢做出決策。所以這里對會計人才的需求非常大，尤其是應用型高級會計師。企業需求的不僅僅是會計人員，更是有工作經驗的會計人才。并且隨著我國經

濟狀況的不斷好轉，會計專業的畢業生的就業形勢也會越來越好。會計專業在國民經濟中所占的比重逐漸加重，該領域需要充實大量高級會計人才和理論知識，實踐操作強的基層會計從業人員。

4.1.2崗位需求情況

調查數據顯示，企業在招聘財會人員時學歷不在時唯一的準繩，公司更看重應聘者的工作經驗，所以對于會計人員，企業更加青睞于有工作經驗的財會人員，一進入公司就能夠立馬投入工作，不用培訓。會計人才需求結構中，中高級會計人才稀缺。目前在人才市場上，初級會計人才已相對飽和，再加上一般會計人員企業會通過內部員工推薦，所以人才市場招聘的數量就更少了，所以中高級會計人員一直是企業人力資源競爭的對象，就目前每年的供需來看，中級會計人才需求近更大了，高級會計人才的緊缺近更嚴重了。所以我們要不斷提高自己的專業水平和理論知識，提高自己的等級，讓自己更加適應社會的需求。

4.1.3企業對會計專業人才的要求

企業不僅注重學歷，更注重其實踐操作技能和經驗，以及對所在行業是否了解。要有較強的外語水平和溝通能力，要有較強的專業知識和職業素養，會計人員要能夠熟練的處理日常經濟活動中發生的各種業務，熟練掌握會計軟件，會熟練使用會計軟件來處理經濟業務，記賬、過賬等。會計人員要具有較好的綜合素質，首先，必須要具有敬業精神；第二，要有過硬的專業知識和掌握現代化技術；第三，最重要的是良好職業道德，誠實守信；第四，加強實訓方面的培養，培養學生的實踐技能；第五，要能夠熟練掌握會計軟件，學習如何使用會計軟件去處理日常活動中的經濟業務。

4.2畢業生調查問卷的分析

4.2.1涉及到找工作的問題，大多數畢業生認為只要努力、有準備，總有機會的。由此可以表明：會計的畢業生需求還是比較大的，就業前景十分廣泛。

4.2.2調查中，大部分開始從事會計的畢業生不會過分追求工資的高低，先給自己創造實踐機會，獲得經驗。

4.2.3伴隨著我國經濟的好轉，會計專業未來的發展和應用會更廣闊，實用主義是大趨勢。

4.2.4同時也有許多人認為在求職路上你要不斷豐富自己，不斷考證，以此來提高自己的價值，那些證書是你求職的一大捷徑，尤其是會計專業一定要考取會計從業資格證，因為那是會計人員的上崗證。

4.3對會計專業的改革意見和建議

4.3.1加強學生職業道德教育

職業道德是所有從業人員在職業活動中應該遵循的基本行為準則,涵蓋了從業人員與服務對象、職業與職工之間的關系。隨著現代社會分工發展和專業化程度的增強,市場競爭日趨激烈,整個社會對從業人員職業觀念、職業態度、職業技能、職業紀律和職業作風的要求越來越高，職業道德教育日益顯示出其重要性。通過本次調查中，了解到，企業在引進人才時，除了資格證（能力）、學歷外，更加關注的是人的職業道德。由于在實際工作中，很多企業都會遇到畢業生離職帶走客戶資源、泄露企業機密的情況，所以加強這方面的教育很重要。

4.3.2 加強學生專業“考證”指導

從本次調查中，企業對中高級會計人才需求大，但是這些職位需要持有國家通用的資格證才能上崗工作，“考證”基本是為了會計專業畢業生進入好的大型企業的“敲門磚”。鑒于會計專業學生考證幾乎成為對口上崗的前提，而其可供選擇考取的資格證較多，學生不可能每一個證都報考，而每一個證所對應的崗位有一定區別，如何組織學生有選擇的報考顯得極為重要,因此，有必要加強對學生考證的指導工作。

4.4提高學生對專業自身與實踐操作的認識

4.4.1提高學生的專業知識，讓學生熟練掌握會計軟件，能夠熟練的處理經濟業務，了解自己的職責和權力，理解法律對自己的約束。

4.4.2實務操作能力低下，給企業帶來不利的影響。這就要求學校提供專業的實踐機會。而老師應更多的考慮在實踐中教學，培養學生的動手能力。

4.4.3會計專業對人員的自律能力有很高的要求，會計人員要嚴格遵守法律法規，提高自身修養，不要做違法的事情。

4.4.4會計人員在學習理論知識的同時也要將理論與實踐相結合，努力培養自己成為一名應用型會計人才。

5.調查總結

人才市場的需求正在發生演變，會計專業的發展潛力還是比較大，而新的經濟活動對會計專業人才的知識能力結構和素質提出了更高的要求。會計專業應從社會對人才需求的實際出發，堅持以培養學生的理論知識和實際操作相結合，為社會培養熟悉會計專業知識和技能的人才為目標，培養會計專業學生的職業素養和道德，不斷優化課程設置，推進教學模式的改革，將人才培養和市場需求緊密結合起來，以適應社會經濟的快速發展，適應未來勞動力市場變化的需求。

結論：通過本次調查，可了解到會計專業的畢業生可以到各個企事業單位工作。會計專業的學生要努力學習專業知識，為自己以后工作打好基礎，提高自己的道德

修養，努力學習會計軟件的應用，熟練掌握日常活動中的經濟業務的賬務處理。與此同時，會計專業的學生還應該努力地投身于實踐，在實踐中不斷學習。會計專業的學生還要考關于會計的證書，因為那是會計專業的學生求職的“敲門磚”,而且那也是提高自己價值的證明，證明自己能夠勝任那些職位，尤其是會計從業資格證，那是會計人員的上崗證，只有考取那個證書才能從事會計行業。而且在學習的過程中要不斷創新摸索，發掘自己的潛力，將理論知識應用于實踐之中，培養自己的實際操作能力，努力使自己成為一名應用型會計人才。只有這樣我們才能夠立足于社會，在畢業之后找到一份讓自己滿意的工作，實現自己的人生價值。

第三篇：會計專業人才需求調查問卷(最終稿)

關于企業對會計專業人才需求的問卷調查

您好！我們是重慶電子工程職業學院的，正在做一個企業對會計專業人才需求的調查，十分感謝您在百忙之中抽空參與問卷調查。我們會對所有填寫的資料嚴格保密并只以統計分析的方式出現。您的參與對我們的調查意義重大，希望您能夠如實填寫，謝謝您的認真配合！

1.貴企業名稱是：_________________________

2.貴企業性質

□A、國有企業□B、民營企業□C、個體企業

□D、港、澳、臺商投資企業□E、外商投資企業□F、其他

3.貴企業所屬行業

□A、農、林、牧、漁業□B、建筑業□C、房地產業

□D、采礦業、制造業、電力、燃氣及水的生產和供應業

□E、交通運輸、倉儲和郵政業

□F、信息傳輸、計算機服務和軟件業

□G、批發和零售業□H、住宿和餐飲業□I、金融業□J、其他

4．貴企業的人數規模為

□A.50以下□B.50-100□C.101-500□D.500-1000□E.1000以上

5．貴企業的經營規模（年產值）

□A、50萬以下□B、50-99萬 □C、100-500 萬□D、500萬以上

6．貴企業現有會計專業人員數量

□A、3人以下□B、3-10人□C、10人以上

7．貴企業對會計專業人員崗位的具體配置

□A、會計核算崗位________人

□B、財務分析崗位________人

□C、財務管理崗位________人

8.貴企業是否可以按需招到員工

□A、所有職位都可以招到合適的人□B、基本上可以招到

□C、只能招到一小部分□D、很難招到

9.貴企業對未來畢業生（擔任會計工作）的學歷要求是

□A、碩士生□B、本科生□C、大專生（高職）□D、高中（中專）生

10.貴企業對會計工作求職者工作經驗要求是

□A、無經驗□B、1年以下□C、1-3年□D、3年以上

11.貴企業對會計職業資格或職稱的要求

□A、高級職稱□B、中級職稱□C、初級職稱

□D、會計從業資格□E、其他（請注明：）

12．貴企業是否實行會計電算化：□是□不是

（1）如已實現會計電算化，請注明軟件名稱

（2）貴單位會計電算化使用的模塊有哪些:

□總賬系統□UFO電子報表系統□應收應付管理系統□固定資產管理系統 □工資管理系統□存貨管理系統□Web財務應用□合并報表系統

□財務分析系統□供應鏈□其它（請注明）

13．貴企業認為會計人員的核心技能是（可多選）

□A、會計核算 □B、稅收計算與申報 □C、財務預算與分析

□D、會計電算化軟件操作與維護□E、統計分析□F、投資與融資決策 □G、成本核算 □H、設計內部會計制度□I、內部審計

14.貴企業認為會計專業人才所需要的素質結構（可多選）

□A、團隊協作 □B、社會交往 □C、英語語言 □D、計算機應用

□E、身體素質□F、奉獻精神 □G、吃苦耐勞 □H、敬業精神□I、創新意識

15．會計專業人才所需要的能力結構（）

□A、人際溝通能力□B、語言文字表達能力 □C、政策解讀能力

□D、計算機操作能力□E、財務處理能力□F、財務分析能力□G、語言表達能力□H、組織協調能力

16.貴企業是否與有關大學建立長期的聯系或合作關系？

□A、是□B、否

17.如有合作，其合作方式是

□A、學校為企業培養專業人才 □B、學校承擔會計人員繼續教育任務□C、企業接收學生實習□D、企業接收畢業生就業

□E、學校聘請企業專家為實踐指導教師

□F、企業專家參與人才培養方案的制定

18.如果沒有，是否希望與有關高校建立長期的聯系和合作關系？

□A、是□B、否

19.您對高職院校會計專業人才培養有何建議

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 最后，再次感謝您對我們的大力支持！謝謝！

第四篇：會計專業人才需求調查表

會計專業人才需求調查表

尊敬的會計人員：

您好！

非常感謝您在百忙之中填寫此表。

為了便于對會計專業的人才需求進行考察，明確會計專業人才的培養方向，提高人才培養質量，我院在參考了有關文獻的基礎上，結合當前經濟與社會的發展現狀，設計了會計專業人才需求調查表。請您根據自己的體會和職業經驗，填寫下表。十分感謝您的大力支持!

一、會計從業人員基本情況

1.您的學歷

□博士□碩士□本科□專科□中專□高中及以下

2.您是否有會計從業資格證書

□有□無

3.您的職稱

□高級□中級□初級□無

4.您的年齡

□20-30歲□31-40歲□41-50歲□51歲以上

5.您所在單位的所有制類型

□國有企業□集體企業□合資企業□民營企業□其他

二、會計專業對應的職業崗位

1.您的崗位

□收銀□出納□成本核算□會計□庫管□營銷□其他

2.該崗位過去三年人才招聘情況

□良好□一般□困難

3.該崗位未來的人才需求呈什么趨勢？

□上升□下降□無顯著變化

4.該崗位對學歷的要求

□博士□碩士□本科□專科□中專□高中及以下

5.該崗位對職業資格的要求

□高級職稱□中級職稱□初級職稱□會計從業資格證

三、專業對應的職業資格證書分析

1.哪些會計職業資格證書的社會認可度高

□高級職稱證書□中級職稱證書□初級職稱證書 □會計從業資格證□珠算證

2.哪些會計職業資格證書對學生就業幫助大

□初級職稱證書□會計從業資格證□珠算證

四、會計專業人才招聘渠道

1.您所在單位的會計崗位目前主要從哪些渠道招聘人才

□熟人介紹□網絡招聘□現場招聘□訂單式培養□其他

2.是否能滿足需要

□能□不能

3.以后您所在單位準備從哪些渠道招聘人才

□熟人介紹□網絡招聘□現場招聘□訂單式培養□其他

五、會計專業在職人員進修需求

您所在單位對會計專業人員的在職進修是否有要求

□有□無

第五篇：會計專業人才需求情況調查報告（模版）

大學生就業情況調研報告

院系：機械與控制工程學院班別：自動化07-1姓名：xxx學號：307041912x

一、摘 要

受全球金融危機影響，大學生就業已成為我國當代大學生面臨的一個嚴峻的現實問題。溫家寶總理在政府工作報告中指出，千方百計促進就業。不少代表委員也紛紛出招獻策，呼吁政府關注，號召大學生轉變觀念到基層就業。文章試著對當前大學生就業的嚴峻形勢的成因進行分析并提出一些解決措施。

二、調查方法與過程

本調查研究采用問卷調查與走訪調查相結合的形式，用采訪作答或事后回收問卷的方式填答，在桂林理工大學、廣西師范大學、桂林電子科技大學、桂林醫學院共四所高校，總計發出調查問卷1200份，收回1180份，問卷有效回收率為98.33%。其中男生占72.58%，女生占27.42%；大一學生占45.28%，大二學生占44.36%，大三學生占10.36%。

三、調查結果

1.學生對今后就業形勢了解較為清晰：經過金融危機的沖擊，41.8%的受訪者認為就業形勢十分嚴峻，很難找到工作；17.4%的受訪者認為有點嚴峻較之其他低學歷者不占優勢；而33.4%的受訪者則認為嚴峻較之其他人尚有部分優勢。由此可見，危機意識已經在絕大多數大學生腦中形成，學生對就業形勢的了解較為深入，對自己的定位也較為明確，這對今后求職發展所起的作用將是至關重要的。

2.部分在校生對自己所學專業及今后就業前途感到迷茫

隨著世界性的金融危機的到來，就業問題已逐步成為大學生談論的主要話題之一，在本次調查回收的1180份問卷中，對自己所學專業不滿意或沒有想法感覺一般的有727人占總數的61.6%，對自己今后就業前景感覺有信心的只占49.8%。數據顯示，大三學生對自己未來就業情況了解較多，有90.2%大三受訪者對自己職業生涯有清晰的規劃；大二學生次之，68.4%的人的目標較為明確；

大一新生絕大部分對自己未來感覺迷茫，只有20.7%的人曾對未來有過淺層次的規劃。由此可見，對于未來就業的規劃與目標的了解，高年級學生明顯好于低年級學生，隨著年齡的增長，學習的深入與生活閱歷的加深，學生會逐步對自身問題有較清晰的了解與認識。

3.學生就業觀念不盡相同

在受訪者中，就業觀念差異較大，主流想法 是“先擇業，再就業”，考研深造，或自主創業，分別占52.8%，10.4%和15.8%。數據顯示，在新的形勢條件下，選擇繼續求學深造已不再成為大學生畢業后的首選，找工作和自主創業將更加適合大學生的發展。這說明，85年以后出生的學生獨立意識和自我肯定意識已明顯增強，就業觀明顯開放。

4.學生對基本就業程序不甚了解，就業知識亟待補充

在受訪者中，53%的人對就業程序不了解，34.6%的人了解一般，只有12.4%的人了解清楚；另外分別有37.2%和36.6%的學生希望學校通過必修課和選修課的形式進行就業指導。這說明，絕大多數學生就業相關知識匱乏，學生了解就業知識的途徑閉塞，學生渴望了解獲取知識的愿望強烈，學生對自身未來規劃越發重視，學校應給予相當高的重視解決相應問題，為學生的未來未雨綢繆。

四、調查分析

1.畢業生的就業情況分析

大學生就業成為社會公眾關注的焦點，大學生就業這個重要的民生問題，引起了社會更大的關注，當前，就業市場全面放開，大學生就業途徑其實主要有三條，一是走公務員之路，但“逢進必考”，沒有較高的素質是難以進去的。二是進入人才市場擇業。三是自主創業。我們走訪了吉林大學、長春工業大學、長春理工大學、長春工程學院共四所高校的大四寢室通過聊天形式了解到畢業生對就業的一些看法。

最近幾年，大學生就業情況發生了很大變化，如今越來越正規的就業形勢，從心態，求職方法上有很大的變化。面對就業，大學生的心理是復雜多變的。通過幾年大學生活，同學們在知識、能力與人格方面有了積極的顯著發展，有著強烈的就業意愿和積極的就業動機，為能盡快自己的人生價值而感到由衷的歡欣；

而就業崗位和就業方式的多樣化也為大學生就業提供了更多的機遇和更大的自由度，許多大學生都摩拳擦掌，躍躍欲試，準備在所學專業領域一展身手。但是在就業過程中，又難免出現種種心理矛盾、心理誤區和心理障礙:

1.1 自卑，缺乏自信心。很多同學對自己的能力缺乏了解，缺乏自信心，不敢競爭，尤其在遇到挫折時，很容易就產生強烈的自卑心理，覺得自己事事不如人。

1.2 自傲(期望值過高)。持這種心理的畢業生往往自認為高人一等，傲氣十足。在求職時，往往好高騖遠，期望值很高，對用人單位橫挑鼻子豎挑眼，很難找到自己滿意的工作。

1.3 焦慮。剛走出校門，沒經驗的大學生對選擇職業這一人生大課題產生焦慮心理是正常現象。他們過度擔心求職中的困難和結果，整日憂心忡忡，不能釋懷。

1.4急躁。工作沒有最終確定之前，求職中常常出現煩躁、無所適從等現象。急躁心理還反映在選擇單位上，在對用人單位了解較少的情況下，就匆匆簽約，一旦發現未能如愿，又后悔莫及。

1.5抑郁。大學生求職過程中往往因為屢屢遭受挫折，不被用人單位認可、接受，導致情緒低落、愁眉不展，產生抑郁心理。

2、大學生求職觀念不合理

大學生的擇業觀念雖然在總體上是傾向于務實化與理性化，但由于處于擇業觀念的轉型過程，因此各種不良觀念也存在著，并影響了大學生的健康、順利就業。這些不良觀念主要表現在以下幾個方面：

2.1、只顧眼前利益，忽視職業發展。一些大學生在擇業標準中只有工作條件、收入等眼前實在利益，而對自我的職業興趣、能力、職業的發展前景等因素不作考慮，因而極易選擇到并不適合自己的職業。

2.2、職業標準過于功利化、等級化。一些畢業生同學過分強調職業的功利價值，甚至還將職業劃分為不同等級，而不考慮國家與社會的需要，不愿意到條件比較艱苦的地區和行業去工作。

2.3、求安穩，求職一次到位的傳統觀念根深蒂固。很多大學生仍然喜歡穩定、清閑、福利保障好的單位，希望以此就能選定理想的職業，而不愿意選擇有風險、有挑戰性的職業，更不敢去自己創業。

2.4、過分強調專業對口，學以致用。在求職時，只要是與自己專業關系不密切的職業就不考慮，這樣做只能是人為地增加了自己的就業難度。

2.5、職業意義認識不當。許多大學生從觀念上來說，還是僅僅把工作當作一種謀生的手段，沒有充分認識到職業對個人發展、社會進步的重要意義。

3.大學生求職方法上存在以下問題：

3.1、沒有長期就業規劃，就業目的不明確，隨波逐流。

3.2、自身就業能力不足、敬業意識不強，科研能力、創新能力和動手實踐能力欠缺。

3.3、寧為牛后，不為雞首，求安穩者多、求上進者少。

3.4、不肯舍棄所學專業，將就業領域局限在自己的專業范圍內。

五、調研總結與建議

1.大學四年合理規劃

1.1.大學一年級為探索期

要初步了解職業，特別是自己未來想從事的職業或與自己所學專業對口的職業，要努力提高人際溝通能力。

具體活動可包括多和師兄師姐進行交流，尤其是跟大四的畢業生多交流，向他們詢問就業情況，了解就業信息。大學一年級學習任務不重，要多參加學校社團活動，在社團活動中增強自己的交流技巧和人際關系能力。同時，要努力學習計算機知識和網絡知識，爭取通過計算機和網絡輔助自己的學習。

1.2、大學二年級為定向期

進入大學二年級應考慮清楚未來是深造還是就業，進而了解相關的活動，并以提高自身的基本素質為主。這時可以通過參加學生會或社團等組織，鍛煉和檢驗自己的各種能力；可以開始嘗試兼職、社會實踐活動，并要持之以恒，最好能在課余時間長時間從事與自己未來職業或本專業有關的工作。重點提高自己的責任感、主動性和承受挫折能力。同時要增強英語口語能力，增強計算機應用能力，通過英語和計算機的相關證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業的知識以充實自己。考研究生的同學要特別注意學好數學、外語和相關的專業知識。

1.3、大學三年級為沖刺期

由于大多數同學會選擇就業，這時目標應鎖定在提高求職技能并確定自己是否要考研上。三年級應重點鍛煉自己獨立解決問題的能力和創造性；可以在撰寫學期論文、課程論文等專業文章時，大膽提出自己的見解。為培養就業能力，可以參加與專業有關的暑期工作，與同學交流求職心得，學習寫簡歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試；同時要積極加入校友網絡，向已經畢業的校友、師兄師姐了解往年的求職情況。考研的同學應選修要報考專業的課程，向所報考專業的師兄師姐求教，跟導師聯系，尋找往年的試題和了解考試側重點等。

1.4、大學四年級為實現期

大學四年級的學生開始分化，想工作的忙找工作、想考研的忙考研、想出國的忙出國，各有所想不能再猶豫了。大部分學生的目標會鎖定在工作申請及成功就業上。這時，可先對前三年的準備作一個總結：首先檢驗自己已確立職業目標是否明確，前三年的準備是否已充分；然后，開始工作的申請，積極利用學校提供的條件，了解就業指導中心提供的用人單位信息，強化求職技巧，進行模擬面試等訓練和實戰演練。考研和出國的同學也要抓緊準備所需的東西。

2.選用正確求職方法：

2.1、跑市場不“成群結隊”不“雙棲雙歸”。

如今人才市場中信息多而雜，需要學生按自己的實際情況，獨立思考。和人結伴同行，易讓用人單位產生此人“性格不獨立，依賴性強”的印象，從而導致對其能力的懷疑。求職是走向社會的第一步，應該勇敢地邁出去，畏手畏腳怎么能給人留下良好的第一印象呢？

2.2、交談不“盛氣凌人”不“舉止猥瑣”。

真正“個性化”的面試態度，是用落落大方的舉止、衣著、談吐，實實在在地體現自己的內在“個性”。下面幾條是需要把握的： 著裝吻合自身氣質；舉止切忌緊張與慌張；自我介紹重點突出；肢體語言表現自身風貌。

2.3、看招聘信息不“望文生義”不“云里霧里”。

解讀招聘廣告是求職的重要環節。如今，“個性化”招聘廣告也層出不窮，有的頭銜很新，如“環境督察員”、“色彩顧問”等；還有的是崗位描述十分獨特。有大學生對職位一知半解，甚至還在“云里霧里”就急忙忙上前應聘，結果

只能是失敗。

2.4、送簡歷不“眾人一面”不“千人一照”。

求職過程中，簡歷就像人的“臉面”一樣，起著舉足輕重的作用。有的大學生“一份簡歷走天下”，不論職位不看行業，統統是網上下載的標準簡歷格式外加一張標準照。這樣的簡歷“批發”，效果自然不如個性化“零售”策略。個性化簡歷首先需量體裁衣，針對不同企業、職位撰寫簡歷，對癥下藥，投其所好。每一份簡歷只適用于一個單位或者一個職位，根據職位的要求取舍素材，確定重點。針對職位突出自己的優勢，淡化不足，在內容的分布順序上可以突破時間上的倒敘等常規，要先重后輕，突出你與別的競爭者的不同，重要內容可加黑突出關鍵詞等。其次在簡歷形式上做文章，突出個性化色彩。比如藝術系畢業生應聘創意類崗位，便將簡歷做成了一本小冊子，里面有從小學到大學的簡介，有目錄，有藝術作品，非常適合職位要求，也讓用人單位“眼前一亮”。

3.解決就業難心態

3.1、客觀、準確的自我認識

在求職過程中，如果對自己的主觀評價與社會對自己的客觀評價趨于一致，就容易成功；如果主觀評價偏高于社會的客觀評價，往往會導致碰壁、失敗；如果主觀評價偏低于社會的客觀評價，往往會導致信心不足，猶豫不決，很可能會錯失良機。我們應先了解自己的氣質、性格、能力等，以便確定切合實際的求職目標。

3.2、培養自信心

自信應該是每個人必須具備的心理素質，它是前進的動力、成功的保障。古今中外，凡是有所成就的人，盡管各自的出身、經歷、思想、性格、興趣、處境等不同，但他們對自己的才能、事業和追求都充滿必勝的信心，自信能積極適應環境，以艱苦的奮斗改變自己的命運，實現自己的人生價值。

3.3在求職中提高受挫能力

挫折對于理性的求職者來說，往往是求職成功的先導；對非理性的求職者來講，挫折往往是災難性的，可能從此一蹶不振。你應該拿出自己的自信，冷靜地看待暫時的失敗，以積極、進取的心態繼續努力，從挫折中吸取經驗教訓，調整自己的策略與定位，最終實現職業生涯目標。

3.4針對具體的問題，采取相應措施

求職中還常常會出現下面這些心態變化，你應該注意自己的狀態與認識是否客觀、自信，及時發現自己的心態失衡而做出合理的調整。克服盲目從眾心理。克服盲目攀比心理克服自卑與自負心理。克服貪圖虛榮心理。克服嫉妒心理。克服消極依賴心理。

六、結束語

隨著就業形勢的變化，大學生們應更新自己的就業觀念，革除傳統陳舊的思想，使自己從那些條條框框中解脫出來，把目光由原來的國家機關、大型國有 企業和外企轉向那些民營企業和鄉鎮企業，就業地區由那些經濟發達地區轉向西部地區和經濟欠發達地區，那些地方更能發揮自己的聰明才智。要對自己有清醒的認識，調整好擇業心態，合理地確定就業期望值，擺正自己的位置，爭取在就業競爭中處于主動地位。同時，在找工作前應建立明確的職業定位，就是在了解自我的基礎上確定自己的職業方向與目標，并制定相應的計劃，避免就業的盲目 性，降低就業失敗的可能性。在入學時就注重就業能力的提高，既要豐富自己 文化知識和實踐經驗，又要培養創新能力、團隊精神以及與人和諧相處的能力，這才是保障自己順利就業并走向職業成功最有效的途徑和方法。

面對日益嚴峻的就業形勢，黨和政府高度重視大學生的就業問題。黨和政府出臺了一系列的政策來應對這場危機，通過加強就業市場和就業法規的建設，完善市場機制，為大學生就業提供公開、公正、公平的就業環境。當前，轉變就業觀念，提高就業能力，無疑是擺在大學生面前的重要任務。當然從大學生群體自身的角度來說，與其依賴和等待國家的救助政策，不如挖掘自身能量，善用優惠政策主動出擊，力爭在競爭中找到一份滿意的工作。