第一篇：低碳生活教案

“低碳生活，綠色校園”主題班會

一、活動目的：

1、通過活動，喚起學生對日益遭受破壞的地球環境的清醒認識，從小樹立環保意識。

2、激發學生愛環境的情感，理解“保護環境，人人有責”的深刻內涵。

3、讓學生從自我做起，愛護環境，在生活中能養成環保的習慣，爭做“低碳小達人”。

二、活動過程：

1、中隊長：同學們，我們生活的這個地球正日益遭受破壞，保護環境已成為全球最首要的問題，“低碳生活”也逐漸為全球所關注，作為小學生更應該從小樹立“低碳生活，從我做起”的觀念，所以今天召開“低碳生活，綠色校園”為主題的班會，希望每一位同學都能爭做“環保小達人”，“低碳小達人”。下面有請主持人上臺

2、主持人甲：人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。離不開海洋，離不開江河。主持人乙：離不開山崗，離不開森林。離不開草原，離不開土地。

甲乙合：敬愛的老師們、親愛的同學們，今天我們歡聚一堂，讓我們通過《低碳生活，綠色校園》的主題班會，來重新認識環境保護的重要性。

甲：同學們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養育著我們。可是，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛。

乙：原本綠色的土地被黃沙吞沒，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍的天空不再蔚藍，原本清新的空氣不再清新……

甲：是什么原因使我們的母親得這么重的病呢？

乙：是環境污染。同學們，看！地球母親來了。

（一個學生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場）

“地球”：環境污染對我的傷害實在是太嚴重了。現在我全身是病，再不給我治病，我快沒命了。醫生！醫生！（另一個學生裝扮成醫生上）

“醫生”：你怎么啦？

“地球”：我覺得難受極了。體溫異常，皮膚發癢，透不過氣，海灣一帶隱隱作痛，請你幫我檢查一下吧！（醫生為地球仔細診斷）

“醫生”：咦，怎么是你！過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍色，就是綠色，充滿了生命的活力。可如今……（不斷地搖頭作無奈狀）

“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么病？

“醫生”：你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進攻，得了“脫落癥”；你的藍色血液——海洋，有些地方不再是魚兒的家了；你的身體保護膜——大氣受到溫室氣體的影響，得了高溫癥，你的肌肉正在大片大片的壞死……

“地球”：那可怎么辦呢？請救救我吧！

“醫生”：你的病是由于人類不注意環境保護，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫生是無能為力的，唯一的辦法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力保護環境，逐步恢復你的抗病能力。

“地球”：（面對大家，作哀求狀）人類啊，請你們保護環境，救救我吧？

3、甲：同學們，看了剛才的小品你們一定深有感觸吧。

乙：誰來談談看了小品后的感受和體會？（讓同學們各抒己見，談感受和體會）甲：剛才同學們講出了我們每一個人的心聲，都講得很好。

乙：地球的哀求讓人沉思，大自然良好的環境哺育著人類及萬物，人類卻在征服自然的過程中踐踏著自然，所以人類也遭到了大自然的嚴懲。

甲：在高科技日益發展之時，也帶來了一系列嚴重的環保問題（出示圖片）：大家請看，垃圾到處都是；河水污染厲害；北京近年經常受到沙塵暴的襲擊；工廠煙筒直冒；一次性塑料袋、一次性筷子亂扔；樹木亂砍亂伐；光化學煙霧；有毒化合物；等等。

乙：這些問題已引起了全人類的關注。1992年聯合國在巴西首都里約熱內盧召開的環境大會上就提出了“救救地球，保護環境”的口號。

甲：大自然是我們改變不了的，但我們能通過改變自己的生活習慣來保護我們的環境，保護我們的家園。

乙：也許我們的行動很微不足道，但用我們聚沙成塔的信心和力量就能匯聚成地球綠色的希望！

甲：下面出幾道環境知識競賽題，看看大家對環境的認識到底有多少。

（1）世界環境日是哪一天？——6月5日

（2）國家提倡的夏季空調溫度是多少？——26度

（3）世界無煙日是——5月31日

（4）中國野生動物保護協會的會徽是——大熊貓

（5）工業生產所排放的“三廢”指的是——廢水、廢氣、廢渣

（6）綠色食品指的是——有豐富營養價值的食品

（7）什么是低碳—所謂“低碳”，是指較低或更低的溫室氣體（主要是指二氧化碳）排放。

（8）什么是低碳生活：所謂“低碳生活”，是指日常生活時所消耗的能量要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放。

（9）最后一題我們大家一起說：上海世博會的主題是—— “城市，讓生活更美好”。

4、乙：是的，“低碳、和諧、可持續發展城市”是世博三大主題，我們將把世博的巨大熱情轉化為綠色、低碳的實際行動，從自身做起，做一個低碳使者、環保達人。請聽三句半《低碳好》

甲：歡歌笑語鑼鼓敲，乙：我們四人走上臺，丙：說說減排和低碳，丁：該聊。

甲：哥本哈根開會了，乙：世界氣溫在升高，丙：各國都要少排放，丁：真好。甲：騎車上路是妙招，乙：鍛煉身體成本小，丙：沒有污染少排碳，丁：真高。

甲：節約用水要號召，乙：加強管理更重要，丙：水比油貴快宣傳，丁：大搞。

甲：地球能源太難找，乙：用點少點不多了，丙：繼續浪費是犯罪，丁：沒跑。

甲：環保袋子真正好，乙：拒絕污染人人笑，丙：低碳生活最光榮，丁：知道。

甲：節能減排是法寶，乙：低碳生活要高調，丙：反對鋪張和浪費，丁：奏效。

甲：節能減排低碳好，乙：納入國策力度高，丙：黨政軍民齊動員，丁：吹號。

甲：節能減排很重要，乙：從我做起別遲到，丙：一點一滴都節約，丁：很好。

甲：節能減排表一表，乙：低碳生活聊一聊，丙：我們水平很一般，丁：歡迎指導。

5、甲：感謝這四位同學的精彩演說。生活中有點綠色，心情也會變得愉快。當全球變暖導致的氣候災害正一步步逼近時

乙：一股“低碳”行動的浪潮，已經在我們的周圍悄然興起。請聽小記者的報道： 小記者1：13月17日，一場極其普通的會議，吸引了記者的目光和鏡頭。這一天，民盟湖南省委在長沙傳達學習全國“兩會”的精神，與會者手中自帶的茶杯吸引了眾多記者的目光：與會的300多人中，至少有八成自帶了茶杯。記者關注的當然不僅僅是一個茶杯，而是一個風向標。

小記者2：新生事物也在不斷出現。3月13日，長沙通程萬惠生活超市左家塘店廣場，吸引了很多的媽媽們，這里正在舉辦的“低碳生活”二手母嬰用品交易會，展示著許多二手童車、童床、寶寶衣服和玩具等用品，媽媽們生意都很興旺。記者了解到，從2008年4月主辦首屆二手母嬰用品交易會以來，這已經是湖南媽媽網主辦的第九屆二手交易見面會。火爆的交易背后一個不爭的事實是，很多人已經接受“低碳生活”理念，盡可能地減少能耗，合理利用身邊一切能利用的資源。

小記者3：“低碳”生活理念也逐步從城市深入到了農村，新能源利用進入了尋常百姓家。今年年初，聯合國項目審定小組來到石門縣磨市鎮，對于該鎮減排目標任務進行仔細抽樣調查。當他們走進王官橋村村民王富文家時，看到了這樣的情景：沼氣儲氣柜頂得老高，廚房

干干凈凈；浴室里，輕輕擰開龍頭，“嘩嘩”的熱水從沼氣熱水器中灑出、、、、、、在這個不起眼的山區小鎮，農民也過上了嶄新的低碳生活。盯著綠色能源建設不放松，這個鎮2008年建成沼氣池200口，2009年又建成沼氣池500口。據了解，因為沼氣池的建設，該鎮每年可減少碳排放1500噸。

甲：同學們聽了這幾位小記者的報道，你有什么想說的？

6、乙：是的，低碳生活是我們保護環境，恢復地球抗病能力的最好的方法。

甲：同學們想想剛才小品中地球的哀求吧，如果我們再不來保護環境，那么世界上最后一滴水將是我們的眼淚！請欣賞校園小品《最后一滴水》。

校園小品：最后一滴水

旁白：故事發生在未來某年某月的某一天，那時由于人類的過度開發，地球上能源緊缺，人們過著白天無水、晚上無光的日子。這天，由于缺水，地球母親也已經奄奄一息、生命危在旦夕。她的大兒子“節水”出去找水了，只有二兒子“節電”和三兒子 “環保”留在家里照顧著地球媽媽。（語氣低沉，緩慢）

節電：媽，您喝點水吧，要知道您已經三天三夜沒喝水了！

地球媽媽：不，我不渴，孩子，媽知道你們也已經好幾天沒水喝了，還是你們喝吧！節電、環保：媽，我們不渴，還是您喝吧。（眼看著杯子咽口水）

節水：怎么辦，怎么辦，到現在一滴水也沒有找到，媽媽和兩個弟弟還在家等著我帶水回去呢，真是急死我了！想想以前，我在學校里洗手不關水龍頭，喝不完的水就倒掉，有時還拿水來和同學們打水仗，大量的水白白浪費，看看現在，想想過去，我真是后悔啊！（垂頭喪氣的回去）

地球媽媽：唉（深深的嘆一口氣，當看到節水垂頭喪氣回來時）??

節電、環保：怎么樣，有沒有找到水？（心情急迫）

節水：到處都找過了，沒有啊。（心情低落）

旁白：就在這時，家里斷電了。

地球媽媽：停電了，這是怎么回事？

環保：我出去看一看。

節電：不用去了，一定是人們不節約用電，導致了能源緊缺，才會斷電的。

地球媽媽：現在你們知道為什么我要給你們取名“節水”“節電”“環保”了嗎？我就怕有這么一天，地球上的各種能源被耗盡，美麗的環境被破壞，所以希望你們能夠節水、節能和環保，可，可，可你們??

節水、節電、環保：媽媽都是我們不對，如果早知道這樣的話，我們一定會節約用水，節約用電的！（哭，喊著媽媽??）媽媽是我們對不起你。

環保：水，水，媽媽水。（三個兒子用手接住眼淚來為地球媽媽）

地球媽媽：天哪，難道，難道世界上的最后一滴水竟然是我們的眼淚嗎？！

主持人甲：同學們，為了不讓人類的眼淚變成地球上的最后一滴水，我們要不要節約用水？全體師生（包括演員）：要！（大聲回答！）

乙：同學們，保護地球刻不容緩！在全球變暖的今天，人們的一舉一動都可以用“碳”來計算。為了不讓地球上最后一滴水變成我們的眼淚，我們要從現在開始做一個“低碳達人”！

甲：有人說，低碳是大人的事，離我們小學生的生活還遠著呢。其實不然，很多事都是我們舉手之勞、力所能及的，專家告訴我們，其實只要稍微用點心，健康低碳，其實并不難，同學們，你們還知道哪些低碳行為？

輔導員總結：

(1)：夏天空調溫度過低，不但浪費能源，還削弱了人體自動調節體溫的能力。只要把空調調高一攝氏度，全國每年節電33億千瓦時。

(2)：一只11瓦節能燈的照明效果，頂得上60瓦的普通燈泡，而且每分鐘都比普通燈泡節電80％。點亮節能燈省電看得清。

（3）：看完了電視和DVD，要將電源拔下才徹底不耗電。如果人人堅持，全國每年省電180億千瓦時，相當于三座大亞灣核電站年發電量的總和！

（4）：多用電子郵件，少用打印機和傳真機。如果全國的機關、學校、企業都采用電子辦公，每年減少的紙張消耗在100萬噸以上。

（5）：多乘公共汽車出行減少地球負擔，在市區同樣運送100名乘客計算，使用公共汽車與使用小轎車相比，油耗約為后者的1/6，排放的有害氣體更可低至后者的1/16。

（6）：減少一次性塑料袋使用，如果全國減少10％的塑料袋使用量，那么每年可以節能約1.2萬噸標準煤，減排二氧化碳3.1萬噸。

（7）：減少一次性木筷子使用，全國減少10％的一次性筷子使用量，那么每年可相當于減少二氧化碳排放約10.3萬噸。

7、剛才同學們說的都很好，其實低碳生活很簡單，那么在校園中我們又如何健康低碳呢？ 學生：不隨便亂扔垃圾，不隨地吐痰。節約用紙，一張紙兩面都要寫滿。不浪費一滴水。愛護花草樹木，不踐踏綠地。離開教室必須關掉電燈。愛護課桌凳，輕搬輕放。書包壞了可以讓媽媽縫一縫。對破壞環境的行為和個人堅決打擊、、、、、、甲：同學們說的都很好，讓我們每一個人都成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，將“低碳”這種生活態度傳播開來，為綠色校園增添一份力量。

8、乙：作為21世紀的小主人，我們要時刻記住“保護環境，人人有責”，因為我們是紅領巾，我們要讓胸前的紅領巾飄起來。下面請全體同學起立，齊唱《紅領巾飄起來》。（邊唱邊用紅領巾表演）

9、甲：是的，我們是紅領巾！我們要讓胸前的紅領巾飄起來，但是我們更是低碳生活的宣傳者！下面請聽低碳童謠《低碳生活宣傳忙》

同學爭奪環保章，低碳生活宣傳忙。買菜拎起菜籃子，重復使用多提倡。

洗菜洗臉多用盆，廢水澆花真正棒。在外就餐備餐具，如有剩菜送廚房。

電腦不讓空運行，節電不少心花放。出差自備洗漱品，節省資源不能忘。

多走樓梯練身體，少乘電梯利健康。公共場所不吸煙，空氣清新氣流暢。

家車每周停一天，緩解堵塞廢氣降。路見浪費勤制止，節約環保風尚揚！

甲：讓我們行動起來，從我做起，乙：從現在做起，從小事做起，合：共同攜手建設綠色低碳新家園！

10、下面請輔導員講話。

輔導員講話：茫茫宇宙中，地球人類目前唯一可以居住和生活的星球。幾百萬年以來，地球養育、敷衍著人類，但是近百年人類大規模的生產和生活活動，卻破壞、污染著地球。地球在呻吟，地球在呼救。讓我們行動起來，攜手一起保衛我們的家園，成為“低碳達人”，保護我們這個賴以生存的地球家園吧!

最后讓我們在《地球，你好嗎？》這首歌中結束本次班會。

第二篇：低碳生活教案

《低碳生活》教案

一、活動目的 通過活動，喚起學生對日益遭受破壞的地球環境的清醒認識，從小樹立低碳環保意識。并自覺地把低碳意識應用到實際生活中去，學會通過實際行動愛護地球，保護環境。

二、活動安排程序

1、猜一猜：通過圖片，引入主題。

２、看一看：通過文字和圖片介紹二氧化碳過渡排放的后果。３、了解了解：介紹低碳生活的概念和目的。

４、說一說：生活中的浪費現象，我能為低碳生活做什么？ ５、看一看：（視頻）低碳生活大家共同努力。６、宣誓：我的低碳宣言。７、教師總結。

三、具體活動過程

1、猜一猜：通過圖片，引入主題。老師：同學們看一看ＰＰＴ展示出來的幾張圖片，發現什么了嗎？你們知道這些圖片表達的是什么意思？（同學回答）老師：你們知道以下節日是幾月幾日嗎？ 世界地球日 世界環境日

中國植樹節

答案 4月22日。答案6月5日。答案3月12 日。

設計意圖：調動同學們的積極性，調節課堂氣氛。

２、想一想：二氧化碳過渡排放的后果，什么是低碳生活，向大家介紹低碳的概念和情況。

老師:同學們知不知道過量的二氧化碳會帶來什么樣的后果嗎？ 學生回答

{老師展示PPT介紹幾種災難} 老師補充：同學們都說的非常好，其實造成這樣的一些災害跟我們人類是有很大關系的，因為我們人類不懂得保護環境而造成了那么多的災難，那請問我們要不要做一個環保小使者呢？ 生：要！

設計意圖：通過集體的討論分享，讓大家了解到過量的二氧化碳排放的害處，意識到低碳生活的重要性。

３、介紹低碳生活的概念和目的。

師：保護環境最有效的方法就是節能減排，低碳生活。那么什么叫“低碳生活”呢？（介紹低碳生活概念和目的）

ＰＰＴ展示低碳生活的含義：低碳生活(low carbon living)，是指生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。從而減少對大氣的污染，減緩生態惡化，主要是從節電、節水、節氣和回收這些環節來改變生活細節。４、說一說：生活中的浪費現象，我能為低碳生活做什么？ 學生討論、自由發言（生活中各種浪費資源，破壞環境的例子）

生舉例如：出教室后電風扇還在轉，上完美術課后亂扔畫畫紙，沖完廁所后不關水龍頭，在家看完電視后人不在電視還開著，洗衣服時洗衣機用水量比用手洗費水多得多，刷碗時放著水籠頭一個碗一個碗地沖很費水，出了家門有時候會忘了關燈，一天沒人在家，浪費很多電。等等

[ 設計意圖 ]引導學生從自己所熟知的事物中意識到環保的重要性，以及自己做不對的地方，從而去改進，落實行動去環保低碳。５、看一看：（視頻）低碳生活大家共同努力。通過生動的動畫視頻的展示增加趣味性。６、宣誓：我的低碳宣言

（男）隨手關燈，節約用水。綠色交通,平衡飲食。（女）節約用紙，少用紙巾。愛惜衣物,愛惜糧食。（男）愛護動物，保護花草。強身健體，勤儉為榮。（女）不隨地吐痰，少用塑料袋，不亂扔垃圾

（男）不折樹枝，不踩小草。不說臟話，團結友愛。

（合）我知曉，我參與，我奉獻，手拉手、肩并肩，為校園文明建設貢獻一份力量。

通過宣言的形式更好地倡導大家低碳生活的習慣，落實到自己的生活當中，為保護地球，為保護自然貢獻自己的力量，更好地提升大家的環保意識。７、教師總結

同學們，今天我們了解了什么是低碳生活，我們也懂得了應該怎樣做才能夠節水、節電、回收和利用。低碳生活是一種態度，一種生活習慣，是一種自然而然去節約身邊各種資源的習慣，只要你愿意主動去約束自己，改善自己的生活習慣，你就可以加入進來。希望我們每個人從生活中的點滴做起，為保護我們的地球做出自己的貢獻。

第三篇：低碳生活 教案（精選）

《低碳生活從我做起》

綜合實踐教案

一、活動背景：

由于溫室氣體（主要指二氧化碳）的大量排放導致全球氣候變暖，使得很多島嶼國家瀕臨滅絕。全球變暖的危害不僅僅只有這些，比如破壞生物鏈，導致嚴重的自然惡果，氣候事件（干旱、海嘯、沙塵暴等等），傳染病傳播等等。為了控制全球氣候變暖，限制二氧化碳的排放量，“低碳“這個詞語再次進入人們的耳朵，如何降低碳排放成為人們關注的話題。那么對于我們百姓來說，從自身做起從小事做起，做“低碳生活”的踐行者，是延緩全球氣候變暖的迫切需要。“低碳生活”簡單說就是提倡大家從自己的生活習慣做起，控制或者注意個人的二氧化碳排放量，讓全球二氧化碳的排放量降下來。“低碳生活”是一種態度，需要我們從身邊點滴做起，適當改變不合理的生活方式與生活觀念。

讓我們大家一起，舉行一次節能大行動吧！

二、活動目標

（一）、認知與技能

1、通過活動，使學生掌握基本的搜集資料的方法，會把搜集的資料進 行簡單的整理、匯總。

2、通過活動，使學生學會與他人合作，培養合作意識。

3、通過實地考察、調查研究、設計制作等活動，培養學生的動手實踐 能力和參與社會生活的意識。

（二）過程與方法目標：

通過查閱資料、動手實踐、匯報交流、設計書簽、宣傳、手抄報比賽等 方式，使學生了解宣傳低碳節能的重要性，增強社會責任感。

（三）、情感態度與價值觀：

1、通過本次活動使學生認識環境問題，培養學生自覺從身邊的小事做起, 關注周圍、國家乃至社會性的環境問題，樹立節約能源的習慣。

2、鍛煉學生收集資料、整理資料、利用信息的能力。

三．活動時長：

課內：14課時 課外：5周四、活動準備：

制定各個階段的指導方案與要點；有關的課件與影像資料；照相機、攝像機等必備器材；

五、主題實施階段預設：

第一階段：關注低碳節能

1、目標：集體了解學習“低碳生活“的內容，知道在日常生活中應該如何做能降低二氧化碳的排放，從衣、食、住、用、行等方面，交流身邊存在的一些不節能的現象，多多呼吁身邊的人做“低碳生活”的踐行者。

2、活動時長：課內3課時，機動1課時

3、具體過程：

（1）向學生介紹活動背景，引起學生關注。

（2）確立本次活動主題，依據學生興趣分組、制定活動計劃。

預計分為：金點子小組、設計標語小組、制作書簽小組、小記者小組

第二階段：上網查閱資料

1、目標：上網查閱低碳節能資料，學習低碳節能知識，制作低碳節能手冊。

2、活動時長：課內4課時，課外1周3、具體過程：

（1）請微機教師對學生進行必要的方法指導，指導學生搜集有關的低碳節能資料，學習低碳節能知識。

（2）各小組將搜集的資料匯總，制作成為低碳節能手冊，并展覽。

第三階段：節能小衛士在行動

1． 目標：以小組為單位，結合實際開展低碳節能宣傳行動。

2、活動時長：課內課外共4周。

3、具體過程：

（1）金點子行動——以小組為單位，結合實際商討低碳節能的金點子。

（2）組織學生收集對人們過“低碳生活”的呼吁標語。

（3）校內發放印有“低碳生活守則”的綠色書簽，號召師生從日常生活的點滴做起，做一名低碳生活的踐行者。

（4）從各班挑出的學生與小記者負責“低碳節能伴我行”的簽名活動，邀請市民過來簽名并寫一句祝福語。

(5）進行以“低碳節能伴我行”為主題的手抄報比賽。

第四階段：成果展示

1、目標：各小組展示匯報各組的活動成果，完成評價工作

2、活動時長：課內3課時

3、具體過程：

（1）各小組展示匯報各組的活動成果。（2）完成評價工作

六、活動評價：

此次活動評價采取學生自評、小組互評等方式進行，注重對學生的過程性評價。

七．活動建議：

1、引導學生從生活的各個方面、不同角度來發現、收集資料。

2、各小組收集、整理材料時應有所側重，交叉不可避免，但不可重復。

3、教師在指導分組時，應注意學生的合理分工，使學生能發揮各自的特長。需制作課件、攝像等，教師可給予適當指導，但不能包辦，應讓各小組獨立完成，同時注意將學生的活動感受及時記錄下來。

4、注意及時與活動導師溝通，爭取其配合。

5、注意取得家長的支持。6.注意學生的安全。

第四篇：淺談低碳生活

生物論文

淺談低碳生活

南陽市臥龍區謝莊鄉中心學校

李榮超

2011-4-30

淺談低碳生活

摘要：所謂“低碳生活”（low-carbon life），是指生活氣息時所耗用的能量要盡力減少，從而減少二氧化碳的排放量。低碳生活，對于我們普通人來說是一種態度，而不是能力。我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節電、節水、節油、節氣，從這些點滴做起。我們把減少二氧化碳排放實實在在地帶入生活。低碳生活，其實就是一種綠色生活，它倡導人們過一種健康環保的生活，從而促進我們的社會和自然可持續發展。

關鍵詞：低碳生活 環保意識

暴風雪、洪水、泥石流、干旱、SARS、H1N1，??我們不能忘記這一串標志著死亡的災難，也不能忘記這一串的威脅，因為我們也許還可能面對更多的災難。我們的地球正處在水深火熱中，我們的環境已不堪重負。我們再也不能嘲笑“杞人憂天”了，我們應該審視我們的行為，關心我們的天空，呵護我們的自然，思考人類應該何去何從，人類應該如何與自然相處。那么，如果現在杞人因表達自己的憂慮遭到嘲笑而高歌：“知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求？”你會給他怎樣的答復呢？你是“知他”者，還是“不知他”者？你是一笑置之，還是用行動呵護那一片給人類帶來保護與生機的天空？

為什么自然一改往日的溫柔，接連不斷地向人類發難？我們該思考，該行動了。行動起來拯救地球，拯救人類自己。

療治地球的傷痕，讓我們從低碳生活開始。所謂“低碳生活”（low-carbon life）就是把生活作息時間中所耗用的能量盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活，對于普通人來說是一種生活態度，同時 也成為人們推進潮流的新方式。它給我們提出的是一個“愿不愿意和大家共同創造低碳生活”的問題。但是我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，要注意節電、節氣、熄燈一小時?從這些點滴做起。除了植樹，還有人買運輸里程很短的商品，有人堅持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。低碳生活可以理解為：減少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開支的生活。“節能減排”，不僅是當今社會的流行語，更是關系到人類未來的戰略選擇。提高“節能減排”意識，對自己的生活方式或消費習慣進行簡單易行的改變，一起減少全球溫室氣體（主要減少二氧化碳）排放，意義十分重大。“低碳生活”節能環保，有利于減緩全球氣候變暖和環境惡化的速度。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應盡的責任。

“低碳生活”是指生活氣息時所耗用的能量要盡力減少，從而減少二氧化碳的排放量。低碳生活，對于我們普通人來說是一種態度，而不是能力。我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節電、節水、節油、節氣，從這些點滴做起。我們把減少二氧化碳排放實實在在地帶入生活。

低碳生活，其實就是一種綠色生活，它倡導人們過一種健康環保的生活，從而促進我們的社會和自然可持續發展。

低碳生活離我們并不遙遠，它就在我們的生活中。低碳生活并不難，難在堅持不懈、持之以恒。

隨著“低碳經濟”、“碳匯”等新名詞的出現，“低碳族”應運而生并迅速壯大。

“低碳族”會自覺地去調節身邊的各種資源，養成從生活的點點滴滴做到多節約、不浪費的習慣。他們把家中燈泡換為節能燈，夏季把空調溫度調高2℃，減少收看電視時間，用洗臉盆接水洗臉，堅持用手洗小件衣物，能坐公交就不開車，多種植花草樹木，拒絕白色購物袋，少吃肉食，拒用一次性餐具??隨著環保意識的普及，京城里悄然興起了“低碳族”，在生活上更注意節能，減少二氧化碳等溫室氣體排放量。

當然，低碳生活并不以為著就要刻意去節儉，刻意去放棄一些生活的享受。低碳生活是一種時尚的健康的環保生活方式，目的是減少二氧化碳等氣體的排放，以改善環境為目標，倡導每一個人的環保責任。

當我們意識到良好的環境對我們的重要性時，我們開始行動起來了。我們倡導綠色生活、低碳生活以及可持續發展經濟等，這并不是空喊口號，而是要實際行動，用行動去守衛我們的家園。

一件普通的衣服從原料到成衣再到最終被遺棄，都在排放二氧化碳。少買一件不必要的衣服就可以減少2.5千克二氧化碳的排放。另外，棉質衣服比化纖衣服排碳量少，多穿棉質衣服也是低碳生活的一部分。

生產1千克牛排排放36.5千克二氧化碳，而果蔬所排放的二氧化碳僅為該數值的九分之一。另外本地的果蔬和水也比外地運輸來的二氧化碳排放量少。

在購買房屋或者裝修房屋時，要求做到節儉和環保。在裝修的過程中，減少1千克裝修鋼材，可減少排放二氧化碳1.9千克；少用0.1立方米裝修木材，可減少排放二氧化碳64.3千克。

每月少開一天車，每車每年可減排二氧化碳98千克，如果出行選擇公共交通工具或自行車，二氧化碳排放量將會減少。通過及時更換空氣濾清器、保持合適胎壓、及時熄火等措施，每輛車每年減排二氧化碳400千克。另外，電梯耗電量也非常大，因此，為節約用電，減少能源消耗，我們樓層不太高的情況下，應盡量走樓梯。

從生活中的一點一滴開始改變，我們將收獲許多。因為環保，我們會擁有優美的環境；因為環保，我們能傾聽自然的聲音；因為環保，我們擁有一個和諧的家園。環保，已不是電視里的廣告詞，而是我們生活中的言行和付出。

第五篇：低碳生活范文

“低碳生活，節能減排”主題活動方案

隨著世界工業經濟的不斷發展，人口的劇增，二氧化碳的排放越來越大，全球氣候變暖，已經嚴重威脅到人類的生存和發展。為倡導低碳節能的生活方式，踐行低碳生活理念，培養學生從小養成良好的生活習慣并樹立良好的社會責任意識，促使青少年健康成長，我校將組織“低碳生活，節能減排”主題活動。特安排如下：

一、活動意義和目的

提升我校師生保護環境的意識和社會責任感，積極響應建設綠色校園的號召，把低碳生活的理念貫徹到日常學習、生活中來，為保護生態環境貢獻力量。

二、活動時間：2010年6月——9月

三、活動內容

1.由大隊部向全校師生發出“低碳生活”倡議書，發放晨會資料：節能減排，低碳生活，你我共參與，教育師生共同參與“低碳生活”。

2.開展“節能減排、低碳生活”自查互查活動，然后班主任進行有針對性的教育

3．四到六年級進行征文活動，征文主題：“低碳，讓校園更美麗！” 字數控制在800字以內，文體不限，標題自擬。字體要求：A4紙規格，文章標題黑體小二號，正文宋體小四號。

學校將選出部分優秀作品推薦參加全國教育學會組織的“愛護地球——低碳生活我能行”全國中小學生征文大賽。

4.手抄報展示，主題：“低碳校園，節能減排”

校園低碳生活倡議書

老師們，同學們：

近年，氣候變化是當今全球面臨的重大挑戰。遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。就像2009年入秋以來，持續高溫少雨致云南、廣西、貴州、四川、重慶五省區市旱情日益加劇，給群眾生活、工農業生產造成了嚴重影響。

為了你、為了我、為了他，也為了我們這個賴以生存的地球大家庭，更是為了明天的美好生活，作為當代公民，我們應該積極行動起來，身體力行，共同遏制全球氣候變暖。為此，河塘中心小學向全體師生發出“低碳生活，我們行動起來”的倡議，號召全體師生要做到：

一、在日常工作和生活中，我們每個人都應該主動增強危機意識、節約意識與環保意識，真正了解節能環保對國家及個人的意義。

二、時時刻刻注意節約用電，要做到隨手關閉電燈、電腦、電視、空調、飲水機等電器設備，做到人走電停。

三、購買簡單包裝的商品，選購綠色產品、綠色食物，倡導綠色消費。

四、少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等)，減少垃圾，進行垃圾分類，回收資源。

五、多騎自行車、多坐公交車，多爬樓梯，為節能減排出力。

六、節約用紙，重復使用紙張，雙面打印，多發電子郵件，保護森林。

七、參加植樹造林活動，在家中，多養幾盆花，爭做綠色文明使者。

八、自備水壺，少喝瓶裝水； 洗澡時用淋浴方式,并使用節水型浴頭；盡量節約自來水。

九、做好計劃統計，盡量一物多用。學會舊物利用，讓有限的資源延長壽命。節約使用不可再生能源，合理應用強再生能源。

應對氣候環境與減碳節能問題，我們任重道遠。每位公民都應積極響應國家的號召，從現在開始，從一點一滴做起，努力為節能環保“多盡一份心，多出一份力。” 讓我們每一個人都成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，共同攜起手來建設我們的綠色低碳新家園！晨會資料：節能減排，低碳生活，你我共參與

所謂“低碳生活（low-carbon life）”。就是把生活中耗用的能量盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，要注意節電、節氣、熄燈一小時??低碳生活，通過減少二氧化碳等溫室氣體排放，抑制全球氣候變暖，促進生態文明。低碳生活的核心是低污染，低消耗和低排放,以及多節約。主要是從節電、節氣和回收三個環節來改變生活細節，包括以下一些低碳的良好生活習慣：

1.每天的淘米水可以用來洗手、擦家具、澆花等。干凈衛生，自然滋潤；

2.將廢舊報紙鋪墊在衣櫥最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味；

3.用過的面膜紙也不要扔掉，用它來擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣；

4.喝過的茶葉渣，把它曬干，做成茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠；

5.出門購物，盡量自己帶環保袋，減少使用塑料袋；

6.出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子；

7.多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具；

8.養成隨手關閉電器電源的習慣，避免浪費用電；

9.盡量不使用冰箱、空調、電風扇，熱時可用蒲扇或其他材質的扇子。

還有一些不容易注意的幾點：

1.每天使用傳統的發條鬧鐘，取代電子鬧鐘；

2.在午休和下班后關掉電腦電源；

3.隨手關掉不用的電燈、空調；手機一旦完成充電，立即拔掉充電插頭；

4.選擇晾曬衣物，避免使用滾筒式干衣機；用在公園等空氣清新的地方慢跑取代在跑步機上的鍛煉；

5.用節能燈替換60瓦的燈泡；不開汽車改騎自行車，或步行；

6.在使用電腦時，盡量使用低亮度，開啟程序少些等，這樣可以節電。

7.如果可以，盡量少看電視。建議多看書，既可節電，也可以增長知識。

8.用剩的小塊肥皂香皂，收集起來裝在不能穿的小絲襪中，可以接著用。“節能減排、低碳生活”自查互查活動

“節能減排、低碳生活”自查互查活動

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