第一篇：小艾上班記 讀書筆記

讀書筆記

在這個寒假里，我無意發現了《小艾上班記》這本書，一下子就被吸引了。這本書以一個剛進入事務所的應屆生的成長歷程介紹了很多關于審計、稅法、會計還包括一些財管的實務操作方面的事，既生動也很實用，使我對自己所學專業有了更深刻的理解和認識，這本書的很多東西讓我受益匪淺。

這本書記錄了一個企業從工商注冊-建賬-全盤賬務處理的全過程，同時也記載了一個會計成長的全過程。這本書既有手工賬，又有電子賬；有創業經歷,職場哲學、生活哲學也穿插其中。在手把手教會我們做賬、看賬的同時，還教會我們如何在職場和生活中更加游刃有余。《小艾上班記》中把死板的會計知識融進了生動活潑的故事里，在故事情節的流動中不知不覺地教會了我許多的會計知識。更加難能可貴的是，這本書不但教會了我會計知識，同時也會教一些社會經驗，說了一些其他會計書籍中都不可能告訴我們的事情。她會告訴我們如何與稅務打交道；她會告訴我們如何與老板打交道；她會告訴我們如何與同事打交道等等。她把會計在處理一些日常工作時的心理活動都非常真實地描寫下來，對以后我的會計生涯起到了很大的影響，讓我讀了真的是知識與社會經驗的雙豐收。

看完這本書，其中使我印象最深刻的有以下幾點：

1、關于招待費占營業收入的多大比例最合適的問題。根據稅法，招待費是按照發生額的60%，但最高不超過當年營業收入的0.5%來稅前扣除，也就是說X*0.5%=Y*60%，算出X=120Y，營業收入是業務招待費的120倍來確

定業務招待費。（這里的營業收入是以稅法而不是會計的角度看的，包括了銷售商品提供勞務，租金收入和轉讓無形資產使用權收入，這個東西需要我下來去好好琢磨以加深理解）

2、關于貸款的實際利率問題。書中說明這是一些會在注會財務管理里面學的知識，關于計息次數，周轉信貸協定中的承諾費和補償性余額等都是在變相地提高利率，不能貪圖眼前利益要好好審視清楚…其實從書中學到的東西還有很多很多，在以后的學習中我會更加努力去鞏固這些專業知識并把它運用到未來的會計工作中。

讀完這本書，使我增長了見識也學習到了不少知識，同時也認清了自己很多的問題和不足。書中大概地介紹了怎樣用Excel來進行簡單的自動核算和制作報表等的方法步驟。對于Excel之類辦公軟件的運用還是我的一個知識盲點，但是這些方法在以后的會計工作中有很大的運用并且非常重要，所以在以后的大學生活中我會努力去學習它并將其運用于實踐中去，多多學習與會計有關的知識并且多多參與動手實踐，熟練的運用各種會計技能和方法，爭取早日成長為一名合格的財務工作者！

第二篇：小艾上班記讀后感

小艾上班記讀后感

（一）——基于會計行業的勵志故事

張順華

大師王國維言三境界:昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處·····確實，人生短短數十載，每個人的精力有限，需要在短暫的有限時間內，學會找到自己向往的事業努力，常言道：大丈夫，唯恐不為，男兒努力蔚為萬夫雄。

目前，讀至本書的一半處，看了結尾的精彩語錄，人生三自由、人生三境界、男女區別征服論。從道義層次上來講，本書最后一章“敢問路在何方”才是人生道的一種理論境界，而前面幾章都是一種會計術的通俗實務講解，對于學會計專業的學生來說，有一種很好的實操作用。

古往今來，不少仁人志士追求其精神自由，而欲得精神自由必先達到時間自由，欲得時間自由必先達到財務自由。很多時候我們被生命中的生存和工作謀生占去了大量時間，何談興趣何談雅致，何談自由與風度乎，就像本書中的小艾被財務工作占據了大量時間而謀生，興趣和自由何來保障。不久之前，朋友圈、網站上有一篇文章很流行“我奮斗了18年才換來和你一起喝咖啡”，我們大部分人都是平民子弟，不是富二代、官二代，我們都需要先完成財務自由的目標，然后逐步走向時間自由和精神自由。而且我覺得一個人通過自身努力改變自己的綜合素質，這在人生漫漫長路來看，也是很豐富的一筆經歷閱歷啊。綜合素質的概念我再一次被重新刷新，以前總認為綜合素質是單只個人身上的綜合能力，現在看完本書我覺得是一個人能調動的所有能力和資源的綜合，不僅指你會什么、還指你可以用什么、調動什么，不管怎樣，打鐵還需自身硬，我們平常人不必刻意經營，需要把自己該做的做好自然就有芬芳清香飄穿，流光溢彩，情自景來。

這學期看了兩個行業的自傳小說，心里對法律行業中的律師和財會行業的會計師有了初步的了解，自己不再停留在那種很天真、夢幻的少年心態了，開始深入思考自己到底要做什么，到底是法律律師還是注冊會計師直到CFO。其實，從本質上來講兩個行業其實是一種職業，為社會主體提供的咨詢服務。曾以為喜歡法律行業，然而自己這兩天做了一個公司章程覺得法律的枯燥性不比會計核算的差，自己有時候并沒有了解深入到一個行業的具體操作中，所以很難做出理性的選擇，所以多讀書多開點眼界，希望打開自己的疑惑。

再來談談《小艾上班記》，雖然只是一個會計行業，但我讀出來，大部分實務經驗性行業的能力升級過程都一樣，都是從職場小白入手，靠師傅傳播經驗實操，慢慢地自己也就掌握了，能力是需要實務來練手的，在學校里這些是學不到的，在本書中有一句話很引人深思，大學學習的不是知識，好多知識到工作運用的時候已經更新淘汰，大學學的是一種能力、自我學習和自我優秀的習慣。

此外，本書中有一處中庸思想：生命要平衡，賬面要平衡，愛情與事業也要平衡。可是，平衡不是一種技術，更多的是一種藝術。上了大學后，體會最深的就是這一點了，或許這是人生的一個永恒話題。

最后，用一句禪語作結：山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。生活就是一種體驗后的經歷，讓我們且行且珍惜。

《小艾上班記》讀后感

（二）白楊

貌似已經N多年沒有寫過什么讀后感啦，唯一記憶中的讀后感還是六一兒童節老師帶著我們到勞動公園郊游之后所寫的。今天，20多年后，再次提筆寫這份讀后感，真覺得有點回到了童年。但是，還是會覺得比較難下筆。不過，還是應該記錄一下，畢竟還是有受益的。

本來是想在卓越買一些關于財務的書籍，為了現在的工作而努力一下，但是看來看去，都覺得是一些枯燥的不能再枯燥的書籍。當然不是說人家寫的不好，只能說，我是一個不愛讀書的人，尤其是看那些要死記硬背的東西時，我會崩潰，會睡著。但無論怎樣，書還是要買，也還是要看，更需要去學的。于是繼續在圖書頁面里苦苦尋找屬于我的那個驚喜的時候，我無意發現了《小艾上班記》——一本以小說形式記錄財務操作的書籍。看了大家了評論后，覺得這或許就是我要找的書。最終，事實證明，我當初的感覺是120%正確的。哈哈，為自己鼓掌！更感謝小艾！

就在剛剛，一本書被我翻過一遍，貌似書邊都已經有一些磨損啦，哈哈，難道是我太用功了嗎？我相信，我還要看第二遍，第三遍，需要再去琢磨。一本好書就會這樣，()讓你有想法再去看它而不是置于角落。《小艾上班記》它以小說的形式講述了會計的操作，實踐和理論，又不乏幽默與人生感悟，怎一個好能完全表達了這份引導之情！

一本理論的書籍只會讓你明白這樣那樣的規定，但是卻不知如何去應用；

一本實踐的書籍只會讓你懂得這樣那樣的方法，但是卻不能教給你原則。

而一本理論與實踐外加人生感悟的書籍，卻可以引導你入行，教會你應用，讓你領悟其內在的原則，像黑暗中的一根小火柴，擦出了閃亮的火花，照亮了前進的道路。

就如書中所說，“我還是堅信我不是一棵蔥，我是一株水仙，一株來不及開花的水仙”。這其實就是一本小說，作者用很通俗易懂的語言將會計的各項事務解釋給讀者聽，讓人很容易理解。下面總結一下自己認為有價值的東西。

1、銀行對提取現金管得很嚴，只有差旅費、人工費等少數名目才可以大量提取現金，這么做是為了防止抽資。因為現在有很多新企業，跟別人借錢辦注冊手續，公司辦成功之后，老板就把錢提取出來還給別人，這就是典型的皮包公司，空手套白狼。抽資是法律禁止的，所以老板通常是以差旅費、人工費的名義提取現金，期末時如果老板找不到那么多的發票來掩飾提取的現金，那么他干脆直接叫親戚或朋友辦個借款手續把錢借走，就當錢是借出去了。而且這個錢不能由股東來借，股東借一看就是抽資。抽資情節嚴重的，處5年一下的有期徒刑或拘役，并處罰金。

2、成本是有對象的耗費，通常都帶個產品，而費用是無對象的耗費。

3、支票上如果金額涉及角分，大寫就不應該用整。

4、銀行的單據是有編碼的，作廢了也應該登記存放好。

5、為了逃避個人所得稅，有些公司在發放工資的時候，一部分計入工資賬，一部分讓職工拿著發票來報銷。這也是偷稅漏稅的一種常見的方法。

6、出納不能兼任稽核、會計檔案保管以及收入、支出、費用、債權債務賬面的登記工作，不然就很容易出現貪污舞弊現象。

7、銀行變相提高利率的方法：

（1）周轉信貸協議中的承諾費：企業每次向銀行貸款都要申請很麻煩，很多企業就會向銀行申請一個信貸限額，為防止企業急需現金而銀行卻沒有錢不能借的情況，企業就要求銀行必須保有一定的資金份額隨時供自己調用，但是要是企業沒有借，銀行就很虧了，所以銀行就要企業交承諾費，于是企業使用的部分要交利息，沒有使用的部分要交承諾費，這就相當于使用部分的利息提高了，即利率變相提高了。

（2）補償性余額：貸款后必須在銀行保有最低存款余額，如貸款10萬必須有2萬在賬戶里不能取出來，相當于只貸了8萬元卻交了10萬元的利息。

（3）改變利息的支付方式：如貸款的時候就要求支付利息，于是你拿到手的資金就少了，而利息卻不變，也是變相提高利息的方法。還有的銀行要求分期等額償還，實際利息就會多出很多。

（4）預收賬款的性質是負債而不是收入，有些企業為了避稅就將銷售收入藏在預收賬款中，也有的藏在其他應收款中，所以這個數額較大的話就值得懷疑。

第三篇：《小貝流浪記》讀書筆記

《小貝流浪記》讀書筆記(精選多篇)

小貝流浪記主要講的是一個叫小貝的小貓的故事，小貝流浪記讀后感。

貓媽媽要生小寶寶了。在生小寶寶之前，她已經想好了寶寶的名字，大的叫“小寶”，小的叫“小貝”。她看中了一個小木屋，就在木屋里面生下了兩個小寶寶。沒過多久，貓媽媽發現小貝比小寶明顯瘦得多。而且小寶已經可以站穩了，小貝還不能站穩。所以貓媽媽決定給兩個寶寶增加營養食品。

一次，一個小男孩把足球踢進了小木屋，貓媽媽忙帶著孩子們逃跑。由于貓媽媽一次只能帶一個孩子跑，當小男孩進木屋找足球時，發現了留下來的小貝。小男孩抱起小貝，高高興興地跑回

家。小男孩和他的妹妹玩起了小貝。當妹妹回鄉下去的時候，男孩把小貝送給了妹妹。因為小貓在公共汽車上很吵，妹妹的奶奶就把小貝丟到了草原上。

小貝撕開了紙箱子，鉆了出來，來到了草原。這里一只螞蚱也沒有，它在草原上走了三天三夜。第四天它發現了一個小磚屋，小磚屋里有一個帶著三只小狗的狗媽媽，狗媽媽喂狗奶給小貝喝。小貝喝飽了，繼續向前走，第二天發現了小兔的蘑菇屋，小兔給它端來了它最喜歡的魚，讀后感《小貝流浪記讀后感》。小兔告訴小貝，山頂很高，可能可以看到小貝的家。小貝向山頂走去，自己學習了抓螞蚱，慢慢地還學會了抓老鼠。

有一天，小貝看見一只大灰狼在追一只小兔，它咬了一口大灰狼的尾巴，救下了小兔。它發現這就是給它魚吃的小兔，小兔帶著小貝去了自己的新家。小貝爬上了屋頂，發現一個小男孩在欺負一只小貓，它救下了這只小貓，原來是它的哥哥小寶。

貓媽媽看見兩個孩子都回來了，開心極了。小寶現在比小貝瘦多了。貓媽媽就問小貝，吃了什么長得這么壯？小貝說的東西，貓媽媽都給小寶吃過。貓媽媽就放棄研究這個問題了。現在他們一家幸福地生活在一起了。

我喜歡這本書，小貝的故事很有趣。小貝自己學會給自己找吃的，還自己學會交朋友。這本書告訴我們經過鍛煉會變得強壯和勇敢。

篇一：《小貝流浪記》讀后感

周宏宇

上周，我在小天馬讀了一個小故事，這個故事的名字叫《小貝流浪記》，這個故事非常有趣，讓我悟到了很多道理。

這個故事的大概內容是這樣的：小貓媽媽生了兩個孩子，一個弟弟叫小貝，一個哥哥叫小寶。過了幾天后，小貝虛弱一些，可是小寶強壯一些。一天，小貝被一個小女孩在回老家時把小貝弄丟了，小貝便獨自在森林里生活，他克服

了一個個困難。這讓小貝特別獨立，可以獨自去干許多事情。而小寶卻被媽媽寵得跳都跳不起來。讓小寶特別嬌氣，膽小如鼠，什么事都要依靠媽媽。最后，哥哥見面時小貝卻比小寶強壯了許多。

讀了這個故事我的感受是：以后我要盡量獨立起來，比如說我要自己買菜，一個人煮飯等。一些小事都要我獨自去承擔后果，比如說：腿受傷了，干錯了什么事情。，希望以后，媽媽可以讓我獨立干事，不用再讓你操心，不用你再干那么多事，費那么多心。

篇二：《小貝流浪記》讀后感

顧心淳

今天，丁老師給我們大家一起演戲，演了“小貝流浪記”。

小貝流浪記的主要內容是：“媽媽生了兩只小貓，一只叫“小寶”，另外一只是“小貝”。小寶身強力壯，小貝卻是身體虛弱。一天一個小男孩把小貝給抓住了，那個小男孩把小貝送給了他的妹妹，小男孩的妹妹不小心把小貝給弄丟

了，在荒野里，小貝在荒野里學會了：爬樹、跳躍、抓昆蟲……它認識了大狗、大白貓和小兔子。有一天它被科學家抓住了，就又被帶回了它出生的地方，它見了它的哥哥比自己還弱小，原來是被媽媽寵慣了。

我喜歡當小貝，因為小貝很自立。

篇三：《小貝流浪記》讀后感

張涵清

這個故事講的是貓媽媽生了兩個孩子，一個叫小貝一個叫小寶。小貝比小寶還要虛弱，小寶的叫聲是喵喵喵，而小貝的叫聲是嘰嘰嘰的老鼠叫。

有一天，一個小男孩看見了這些小貓，就來抓貓，貓媽媽抱起小寶就跑，小貝就被抓了。小男孩把小貝送給了妹妹，妹妹睡覺的時候，一陣風把小貝吹到了樹林里，它遇到了各種動物，通過自己努力回到了媽媽身邊。我覺得這個故事很有趣，我喜歡小貝，因為小貝是靠自己獨立生活。我認為如果我是小貝應該多跑多跳，學會獨立生活。

篇四：《小貝流浪記》讀后感

舒婉陳

在小天馬我讀了一篇有趣的故事，故事中，貓媽媽生下了小寶和小貝。小寶彪悍強壯，小貝又弱又小。但是，淘氣的小男孩抓走了小貝，貓媽媽從此更加疼愛小寶了，但也因此，小寶因為不干活，廋了許多還很嬌氣。而小貝找到時機逃出紙箱，并交了許多好朋友，還用自己的能力養活了自己。有一天，小貝被科學家抓住，帶到了城市。小貝又用自己的能力，挽救了哥哥小寶的生命，并和媽媽一同生活在一起。

讀了這個故事，我深有體會，小貝能頑強的戰勝一切，因為小貝靠自己，沒有靠別人，如果讓我跟它說話，我一定會好好贊美它。當然，我也為小寶感到惋惜，它的身體那么強壯都不能去好好學習。小貝真棒呀。

《三毛流浪記》是漫畫家張樂平創作的漫畫小說。1947年的一天晚上，畫家張樂平冒著大雪走在上海弄堂里，遠

遠地看到三張通紅的小面孔。走近一看是三個十歲左右的流浪兒，正披著破麻袋赤著腳，緊緊地圍著一個烤山芋的爐子取暖。有兩個孩子在雪地上不停地跺腳。有一個趴在雪地上鼓著凍紅的腮幫去吹即將熄滅的火。寒風呼嘯大雪紛飛。貧窮的藝術家呆呆地看著這三個他無力幫助的孩子，嘆了一口氣，去兄弟家借宿了。第二天早上，他又路過那條弄堂，卻看到有兩個孩子已凍死在那個爐子前，小手還伸在熄火的爐膛里……張樂平痛哭流涕，這一幕深深地刺激了他的神經。張樂平悲憤，他要吶喊，他要畫三毛流浪記……

我讀了《三毛流浪記》這本書，心靈受到了很大的觸動......《三毛流浪記》講述了一個叫三毛的孤兒到處流浪的故事，他無親無故，沒人關愛，過著饑一頓飽一頓的生活，他當過學徒，擦過皮鞋，做過伙計。三毛當學徒的時候，既要替老板看鋪子，又要洗衣服、掃地，還要看孩子，忙得不可開交，稍微慢一

點，就要挨打挨罵。有一天，三毛打掃完衛生，大伙已經吃過飯了，他空著肚子，忽然發現一個盤子里剩下幾粒米，連忙把盤子舔干凈。還有一次，三毛冒著生命危險，救了一個有錢人家的孩子小明，小明的爸爸為了報答三毛，把他領到自己家，供他吃穿，還讓兩個小伙伴一起上學，可是這樣的日子沒過多久，小明搬家了，三毛又過起了地作床鋪，瓦當枕頭的生活。“天寒地凍，三毛還是一身短衫短褲，凍得他渾身發抖。路邊梧桐樹都被包上了御寒的稻草。”“三毛躺在街檐下睡覺，一陣風吹來，雨水飄進來打濕了三毛，他便往里面挪。可是風愈來愈大，雨愈來愈斜，雨水還是淋到了他，三毛只能貼著墻根站著。”三毛的生活真不幸呀！

這本書不僅僅講的是流浪孩子的故事，這個故事還告訴了我們什么才是真正的善良、熱情、樂于助人。我也希望我們的孩子能夠珍惜他們所擁有的一切，珍惜屬于他們的美好生活，在別的

同學或朋友遇到困難時，也會像三毛一樣盡心盡力地幫助他們，和他們一起學習，一起進步。

4月1日： 第4集；我的第一次表演

好詞：慷慨雖然急于驚訝地吸引停留討厭滿意地神氣活現摹仿尖細的驚駭艱苦地裝腔作勢始終十分驚訝增長培養十分新奇慷慨解囊喝彩輕輕地失望地四腳朝天憤怒地四面八方熱烈地。

好句：就這樣早晨我還是一個法國人傍晚我就成為意大利人了。我的褲子齊膝蓋長腿上用紅帶子交叉綁著長襪而我的氈帽則釘著幾條彩帶綴著一些花毛線球。

讀后感：人生中有許多第一次面對“第一次”就必須親自去嘗試不能退縮。你鼓足勇氣去嘗試你就戰勝了膽怯如果你沒有勇氣去嘗試的話那膽怯倒戰勝了你。天才腦子里的知識也是學來的沒有人天生會識字算術那也是經過學習才得到的知識。所以一個人必須發奮學習這

才能有學問。

《三毛流浪記》讀書檢測

班級：姓名：學號：

.《三毛流浪記》是哪位漫畫家的作品

ａ 夏衍ｂ 張樂平ｃ 朱德庸小主人公為什么叫三毛?

ａ 他有兩個兄長大毛和二毛ｂ 他上衣口袋里總插著三根雞毛ｃ 他只有三根頭發

他無家可歸掉進河中后，被救起，給了他溫暖？

漁夫b獵人c 農夫

上海街頭，三毛肚子饑餓，他在街頭誤吃了，肚子疼了起來。冷粥酸飯b爛水果c粘東西的糨糊

三毛外出賣藝，不小心泄露了雜耍表演的機關是哪件物品上的 a

第四篇：學記——讀書筆記

《學記》雖然只有1229個字，但是它是對我國先秦時間的教育思想和教育經驗所做的高度概括和總結，字字珠璣，不僅在中國古代教育史上有重要的影響，在今天新課程的背景下，《學記》同樣有著不可忽略的價值。

作為一名師范生，仔細研讀《學記》，吸取其中的精華，對于我們以后走上工作崗位有著重要的指導意義。書中關于教師素質、教學原則、師生關系等有著精辟的論述。

“新課程認為，教的本質在于引導。其特點是：要相機點撥，因勢利導，使學生在昏暗中悟見光明而豁然開朗，在思考中心領神會而智力騰飛。新課程以現代教育思想指引這一教學行為，其內容涵蓋了學生智能發展與人格培養兩個方面。”而這這恰恰契合了《學記》所闡發的觀點——

“故君子之教喻也，道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。道而弗牽則和，強而弗抑則易，開而弗達則思。和、易以思，可謂善喻矣。”

在古人眼里引導啟發不但能促使學生積極思維，調動他們學習的積極性，而且能使學生在學習與思考中獲得精神享受，不斷激發他們積極進取的精神。古人把引導看成能否為人師的一個先決條件，視為衡量教師是否善教的一個重要尺度。

這里明確提出，教師對人施教就是啟發誘導。反觀我們現在的課堂，有些教師只是針對自己的教學設計，把學生禁錮在自己的圈子里，而不是真正的去啟發誘導學生，讓學生作為主體去感知文本的魅力。“導而弗牽，強而弗抑，開而弗達”是對教師課堂教學行為的指導，對學生啟發誘導，而不是將教學設計的內容強加給學生，指導學生學習，而不是將問題的答案直接告訴學生。總的來說，教師是一個指導者的角色，為學生的學習創設良好的情境，在學生困惑不知所措的時候進行指導，教學應該在一種輕松友好的氛圍中進行，而不是教師一言堂，將自己的儲備灌輸給學生。教學過程中，教師應該循循善誘，引領學生一步步走向知識的殿堂，調動起學生的自主性，讓每個學生發揮自己的想象，用自己的情感體驗，參與到課堂的建構中，只有這樣課堂才會有升級和活力，師生之間才會和諧融洽，也只有這樣才是有效的課堂。

新課程背景下，教師不僅僅是“傳到授業解惑者”，更重要的是要做學生學習的引導者合作者幫助者，努力創設一切有利于學生學習的環境。從這個意義上來說啟發誘導另一個重要體現是課堂提問，《學記》同樣做出了精辟的論述：“善

問者如攻堅木，先其易著，后其節目”。這里提出教師提問要層次分明，逐步升級，還是要遵循循循善誘的原則。

大教育家孔子最早提出了關于提問的藝術：“不憤不啟，不悱不發”，意思是說當學生達到“心求通而未得，口欲言而不能”的狀態時，是教師進行提問的最佳時機，這時候教師拋出問題，能引起同學的積極響應和思考，能夠調動起同學的各方面的知識儲備，也能使得課堂的效率提高。所以教師一定是“善問者”，不但掌握好提問的時機，而且更重要的提什么問題。依據《學記》中關于提問的論述，我們可以得知，提問一定要有層次，從易到難，是一個逐步推進的過程，也讓學生的能夠條理清晰的思考問題。否則，開始教師就提出很難的問題，學生苦思冥想也不得其解，這樣是顯示了教師的深度，顯示教師的水平，但是我們看，從課堂的生成性來說，這樣的課是失敗的，沒有學生參與的課堂是死的，如果只是老師將自己的高深的道理灌輸給學生，那么我們的老師就沒有了意義。相反，如果老師提的問題很簡單，不用思考就能得出正確答案，這樣的問題同樣是沒有意義的，雖然這樣課堂的氣氛高漲，表面上每個同學都收獲都很多，都能將老師提出的問題正確回答，但是，沒有一點深度的問題等于師生在做無用功，根本不需要去動腦筋思考，這樣只是浪費時間，對于培養學生的思維能力沒有任何益處。所以說教師課堂和課下的所有行為不光是未了完成教學目標而進行的，也不是為了單純追求課堂的氣氛，整個語文課程是必須立足于培養學生的各種能力，培養學生的人文素養，使得學生形成良好的學習品質，這樣可以使學生終身受益。

另外新課標提出教師和學生應該是平等對話的關系，這也正契合了《學記》中的有關論述：“學然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強也。故曰：教學相長也”。傳統意義中的教師是無所不知的，教師一定比學生知道的多，否則就不能稱之為教師。但是就像韓愈在《師說》中所提到的“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，這樣說的依據是什么呢？“聞道有先后，術業有專攻，如是而已”，所以我們不苛求教師是萬能的，但是教師一定要善于在自己的工作中提高自己，其中一個有效的途徑就是在上課的過程中從同學身上吸收他們的思想，這樣既有利于了解學生的情況，也有利于自己針對性的教學。教師在課堂教師過程中難免會遇到麻煩，這時候不要感覺丟臉，不妨問一問學生，他們有什么想法，說不定是他們的句話就啟發了自己的思路，使得問題得到解決。

尤其是信息技術廣泛普及的今天，學生可以通過各種渠道了解各種知識，教師在課堂上教授的只是其中的一部分，教師傾聽學生的觀點看法很有必要，而且也會是很有幫助的。學生師教師身邊最寶貴的資源。有時候學生的獨到理解為教師大腦吹進一股清風，啟發著教師思維。我們說“青出于藍而勝于藍”也是同樣的道理。

除此之外學記中還有很多精辟獨到的見解和論述，有很多熠熠閃光的思想，在今天的新課程改革的背景下，對于教師有很大的啟發意義。

第五篇：下雪上班記散文

冬天，中午。站在23樓的窗戶向外看，傳說中的暴雪真的降臨了。聽著窗外那鬼哭狼嚎的風哨，心里琢磨著，估計刑訊室會常常傳出這聲音吧！

下班時間剛過第一秒，就背起包包往外竄。

往家走的路上，邊伸手接著天上飄下來的雪花，邊饒有興致的唱：“北風那個吹，雪花那飄……”次日出門，傻眼了，腳踏在雪上，“噗”直接到小腿，到處是雪的大路上根本就沒有行人踏過去的小路。

沿著汽車駛過的輪印，一路蹣跚到公交站牌。放眼望去，公交站牌周圍，黑壓壓的除了人還是人。我跟伙計來來回回的勘察了幾次地形，決定分開站位，目的只有一個：不管是車停到哪里，我們得有一個先殺上去占領陣地。車在大家翹首企盼中亦如待嫁新娘一樣緩緩駛來，用一窩蜂來形容那陣勢都不夠壯觀的，那是相當的啊--狀觀啊！只見那：男的女的，高的低的，胖的瘦的，老的少的，漂亮的丑的，都忘記了自己的身份和形象，拼了命的往上擠。由于我伙計站位稍我有優勢，所以她在人潮的洶涌下，直線的往“上”升，估計腳都離了地面老高了。更幸運的是她身后有一壯男，他要是想上去，務必得給我伙計送上去。我一看她都上去了，我也不能示弱啊！要落單了，如果再裝作有修養有素質的話，那結果就是：被沒修養的人給擠出來！那那兒成啊！我騰出雙手拼命的扳住這車門，就那么一用勁，就前進了幾個人頭，再一使勁，恩？腳丫挨著門口腳踏了，哈哈~上去了，看來我等人雖不怎么胖，體力還算胖哈！哦呼~

剛上車準備刷卡，就聽見后面的吵鬧聲，攏起耳朵聽出是伙計的聲音，我趕緊左擠右擠的擠上前去。原來，伙計給我占了一個位置，一個男的要撅屁股坐，伙計不干，沖一年輕男子嚎到：“像一個爺們么？跟女的搶座位。”那男的也不甘示弱到：“我爺們怎么了？爺們就不坐了？有你這樣的女人么？人不過來，就占座位？”伙計將手里的圍巾一甩指了一下我接著嚎：“怎么的？這就是她的位置，不是‘不過來’，是‘過不來’！”我一看這陣勢，趕緊的一屁股坐下，拍拍伙計的背，在她耳邊說：“淡定！淡定！”伙計翻翻白眼還是不滿的嘟噥了幾句什么“好女不跟男斗啊，沒風度的男人不是男人啦的話。”

屁股落座，算是心定了，抽出了時間看看窗外的風景，一片的白茫茫啊！那么粗的樹枝……好家伙！都被積雪壓斷了，隨處可見耷拉著殘胳膊斷腿的大樹，都是大雪惹的禍啊！

晃啊晃，晃啊晃，就當時的那行車速度大約摸著跟牛車不差上下，甚至更慢些。剛開始吧，還可以穩如泰山、優哉游哉的欣賞窗外的雪景，行駛不到一半，我就坐不住了，心里的那個悔啊！早上不該養成喝水的習慣啊！這大冷天的也不出汗，我應該又預見性的啊！我這是下車不是，不下車也不是，如坐針氈啊！

終于，車到了終點站，我跟伙計撒丫子就往單位竄，管它腳下的路是泥還是雪，不是為了遲到了，而是為了我更緊急的問題盡早得到解決，一腳深一腳淺“啪啪”的就在雪地里狂奔了起來。

這會兒，誰在廁所里蹲著，誰比我幸福啊！

今天這班上的……