第一篇：任小艾專題講座[范文]

任小艾專題講座

10月26日我在寶安中學高中部綜合樓五樓報告廳有幸聆聽了全國優秀班主任、著名德育專家，現人民教育出版社管理室主任任小艾的一場德育專題講座。她的報告講座共進行了三個半小時，少了著作的修飾和呆板，內容博大精深，融入了她一生的教育經驗，報告很長，現將聽講座的筆記做以整理，希望能對自己今后的教育生涯有更多的啟迪，更希望能給同仁們提供更多的借鑒。

一、當今教師的地位

1、教師是極其特殊的工作。

愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。

2、教師工作最辛苦具有奉獻精神。

3、班主任工作：引導學生心理、生理的成長，更是學生精神生活的關愛者。

盧梭《愛彌兒》中有這樣一句話：在敢于擔當培養一個人的重任以前，你自己是否造就成了一個人？你自已是否是人心中的模范？

中國古代著名的思想家楊雄（西漢）就說過：“師者，人之模范也。”

孔子說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

這些都告訴我們：教師，你的職業、你的學識、你的人品，直接決定你的事業的成敗；直接決定你教育對象的成敗。

班主任是學生心靈深處耕耘的人。

二、中國基礎教育界面臨三大難題：

（一）網絡問題：正確引導。

（二）單親子女問題：愛是唯一化解心靈創傷的良藥。

（三）早戀問題：要科學界定。不是戀愛，是模仿。戀愛從性的成熟開始。

1、身體變化：

《皇帝內徑》一書中：青春期性成熟：女子2，7＝14；男子2，8＝16；

更年期：女子：7，7＝49；男子8，8＝64；

女子：任脈：陰；男子：肚脈：陽。

2、生理變化：

皮膚饑餓：他們尋求愛的渴望與呵護。

青春期的男女生皮膚饑餓，要給予更多的關愛。同時，注意男女生的性別教育。如：女孩子用言語呵護效果比較好；男孩子：用動作表示關愛，如：拍拍肩膀。

3、心理變化：

認為自己成熟了，已經是個大人了，還象個小孩子似的管我不行了。

他需要被人尊重，又擺脫不了孩子的幼稚天真，因此他們更需要關愛：現在的孩子是物質上的富翁，精神上的乞丐。精神上的愛包括：

（1）平等的愛；

（2）理解的愛；

（3）尊重的愛；

（4）信任的愛；

（5）民主的愛。

班主任老師應該多一份傾聽，少一份責備。

作為班主任應做到“教師永遠保持一顆童稚的心”（斯霞）

（四）如何引導：

1、人體解剖課。引導學生正確認識。

2、心理健康：人有別于動物的是能夠控制。青春期的孩子做事不講后果。

教師教育的技巧在于

一、為他設想后果；

二、出其不意。

3、了解學生。教育最成功的經驗就是了解學生。欲行上山路，只問過來人。

“世上最消磨人的莫過于墜入情網。”

4、提高自身修養——讀書。

錢鐘書讀書三種境界：

1、眼讀：讀書下下志；

2、心讀：中智；

3、神讀：即與書中的人物，與作者產生心的交流，進行對話。在每本書中讀出自我，寫讀書筆記是成為名師的軌跡。

“一個有所準備的人，即使被機遇踩到了腳底下也會抓著機遇的得到的機遇。”

愛因斯坦：“人與人之間的差異在于業余時間的利用”

撰寫的文章《建立民主、平等、和諧的師生關系》。

三、成為名師的成功七個步驟：

1、學會調查。

要了解學生真心的所思所想。方式：以不記名的方式進行問卷調查。利用主題班會給老師提意見：你希望你的班主任是個什么樣的老師？

學生對老師的要求三點：第一情感型的教師；第二個科學型的教師。第三個藝術型的教師。

用調查研究指導具體工作，教育科研的第一步就是調查。

2、學會反思。

反思不適應教育規律的現象。在反思中肯定自我，批判自我。

3、學會改變。

三個原則：第一，決不因為你犯錯而請家長；第二，家長會不點名批評任何學生；第三，家訪不告狀。

4、學會創新。

創造出新的自我。

5、學會總結。

總結前段時間的工作，那些工作值得肯定，那些工作是需要思考和改進。善于積累是成為常青樹的必要條件。學做有心人，有所準備的人。

6、學會讀書。

（1）達到神讀境界；

（2）有選擇性讀書。

向教師推薦幾本書：蘇霍姆林斯基寫的《給教師的一百條建議》、盧梭的自傳體小說《愛彌兒》、美國的著名教育家詹姆斯?多伯森的《施愛與管教的藝術》、阿米契斯的《愛的教育》、我國著名教育家陶行知的《陶行知教育文集》等。

7、學會升華。

從自己的教育經歷實踐中提煉自己獨有的教育思想。

四、任小艾教育心得：

“一則二感三言四通五心六法”

一則：教育原則：用愛動其心，用嚴導其行。

二感：對教育工作的責任感和使命感。責任感就是良心；使命感就是站得高看得遠。

三言（三言就是三句話）

1、對班主任工作：沒有不合格的學生，只有不合格的教師；

2、對學科教學：沒有教不會的學生，只有不會教的老師。

3、對評價自我：教師最大的成功與快樂是培養出值得自己崇拜的學生。（陶行知）四通：教一科，愛一科，通一科。

1、通曉班主任工作；

2、通曉學科科學；

3、通曉相關學科；

4、通曉教育科研。

五心：

1、愛心：沒有愛就沒有教育。教師要有愛心，要懂愛的科學和藝術；

2、信心：堅信自己的教育功能；信心＋實干＝成功

3、專心：專心致志地做一件事。

4、恒心：必須持之以恒的做工作，不能夠半途而廢。

5、虛心：要保持向別人學習的心態。

六法（六個技巧）：

1、優良環境感召法。

優良環境，就是指自然環境和人文環境。自然環境就是指優美的校園，和諧的班集體。人文環境就是指師生關系和生生關系。讓我們的集體成為孩子們心中永遠的樂園。

2、虛功實做導實法。

讓工作能夠虛功實做。讓空洞的說教變得看得見摸得著。如召開主題班會談理想，不要老師自己演講，要讓學生自我選擇。

3、抓住教育時機功倍法。

善于抓住教育時機的老師，會產生事半功倍的效果。

4、捕捉興奮點磁性法。

善于捕捉學生興奮點的班主任老師，工作能產生磁性，能深深吸引住學生。教育家魏書生：“滴自己的汗，吃自己的飯，不是這樣的就不是好漢。”

5、三位一體互訴法。

調動學校、家庭、社會三者的力量，使三者成為一個整體共同參與教育。如：請家長講課。

6、自我教育內驅法。

列寧說過：人類最高境界的教育是自我教育。

七彩日：周一：師生對話日；

周二：家長講座日；

周三：音樂欣賞日；

周四：英語交流日；

周五：無批評日；

周六：外出活動日；

周日：小主人日。

第二篇：任小艾講座心得體會

有幸聆聽了任小艾老師講座后，我受益匪淺，思想上有很大的觸動。任老師的講座讓我感受到了為人師表的重要，真正領悟到了為人師應該具備的心懷和情操，更加感受到自己離一個優秀班主任之間的差距。任老師老師是我們學習的榜樣，更是我們班主任、班級工作經驗的引導者。在今后的工作中我將從以下方面進行努力：

一、不斷學習，努力提高。

一個老師的學識絕對不僅僅取決于他對本學科知識的了解，更需要他博聞強識。任老師的“給學生一杯水，老師要有一眼泉”的教育理念給我留下了深刻的印象。任老師的教育成功，不僅源于她的博覽群書，還與她的不斷反思、勇于實踐是分不開的。大量的閱讀與教育教學有關的書籍，拓展知識面，開闊視野，積累更多的教育教學經驗，是使我們教師迅速成長、提高教育技能的最佳捷徑。只有不斷的吸取營養，只有不斷的讓自己進步，及時的進行“充電”，才能夠長時間的走在被教育的學生們的前列。在今后的教學工作中，我將努力學習，不斷提高個人素質和修養，掌握更多科學的教育方法和管理方法，力求將教育教學工作做好。

二、學會寬容，付出真愛，尊重的教育。

如果地位不是平等的，就絕對做不到真正的溝通，任老師每次與學生談話都給學生準備一把椅子深深觸動了我，只有建立在尊重的基礎上的教育，才能讓學生真真正正的感受到愛。真愛無言，大愛無邊。師生之間的“愛”雖然只是簡簡單單的一個字，但是做起來卻很不容易。愛是尊重、愛是微笑、愛是包容。一句話說的好，愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。學生需要陽光、雨露的滋潤，更需要老師的笑臉和鼓勵。面對學生的錯誤，班主任一定要表現出博大的胸懷，既能包容學生的優點，又能包容學生的錯誤。通過談話、講故事、各種活動讓他們真正認識到自己的錯誤。這樣，讓學生感受到老師的真誠與寬容，讓他們發自內心的敬重教師，教育的結果是顯而易見的。同時，切忌把學生的錯誤掛在嘴邊，這樣只能使學生犯更大的錯誤。只有真正了解學生，了解他們的喜好，全方位地去了解他們的所思所想，了解他們的情感態度，我們才能有的放矢地開展工作。在今后的工作中，我要善于關心、愛護他們，通過啟發疏導、情景創設等手段，用情去感化，用心去教育，付出真愛，才能讓學生心頭充滿愛的陽光，使他們真正地“親其師，信其道”。

三、培養興趣，掌握方法。

外力的強迫永遠教導不出人才，一個人想學好一方面的知識，絕對都是內因起著主導的作用。正如愛因斯坦的一句名言：“興趣是最好的老師。”古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者。”興趣對學習有著神奇的內驅動作用，能變無效為有效，化低效為高效。我敬重于任老師提到的孫維剛老師，在教學過程中注重學生學習興趣的培養，讓學生真正把“要我學”變成“我要學”，學生們對學習產生了極大的興趣，甚至晚上還打著手電學。試問：孩子們有這么大的興趣，還能學不好嗎？反思自己的教學工作，還存在一些落后的教育方法，與孫維剛老師相比，我覺得差距很大。孫維剛老師不僅注重學生學習興趣的培養，同時還注重學習方法的指導。我們教育的目的是什么？是“授人以魚”還是“還是授人以漁”？讓學生掌握好的學習會讓孩子受益終生，因此，在教學中，我要避免單純知識性的教學，還要注重學生學習方法的指導，培養孩子具備自學的好習慣。

四、發揚民主，科學管理。

如果說任老師用愛打動每一位學生，那么任老師提到的魏書生老師便是用民主走進孩子的內心世界。魏老師在班級管理過程中凡是班級的每一項制度，每一個規定，或是一些大事，都通過班級集體討論，讓每一個人充分發表意見，最后用投票或舉手的方式表決。這是民主集中制原則在班級管理過程中的具體應用。這種方法，既發揮了學生個人的民主，也維護和保證了班級集體的利益，使班級管理工作得以在民主的意愿中朝著既定的班級管理目標發展。在我的班主任工作中，我覺得干得很累，但事管理效果卻不太理想。孩子們自制力差，經常違反紀律，有時我都束手無策。魏老師的管理方法給我帶來了很多的啟示，發揚民主，采用科學方法，不僅減輕了班主任老師的負擔，而且管理效果會更加顯著。在今后的班主任工作中，我會不斷反思，不斷總結，采用各種民主、科學的方法對班級加以管理。

總之，任老師的講座值得我去深深的思考，我也經常停下手頭的工作重新進行梳理，細細品味任老師說過的每一句話，也更加深了自己為教育事業奮斗終生的信念。每次都會有不同的火花在跳躍，我覺得只要能把握住其中的幾點，哪怕是一點，也會給自己的班主任工作帶來質上的變化，也會讓自己的管理水平提高一個層次。我同時也深深的明白了選擇這項事業的同時，也選擇了無悔和奉獻，我會順著教育家們的指引，把自己的教育之路走踏實、走得更好。

第三篇：任小艾講座心得

任小艾講座心得

在我的印象中，講座一般比較枯燥、乏味。我沒帶多大的興趣打開電腦，找到任小艾的講座視頻。地道的普通話、豐富的表情、生動的語言、先進的教育理念等等，任老師的這些魅力立刻把我吸引住了。她通過她自己的親身經歷講述了一件件生動的事情，我從中也學到了很多知識。

在成為一名優秀的班主任之前，我覺得要嚴格要求自己成為一名合格的教師。首先，我們必須愛孩子。教師的本質就是愛，教育的藝術就是愛的藝術。如果一個老師連自己的學生都不愛，那當初為什么要選擇這份職業呢？其次，對自己要有信心。要想獲得成功，先要有信心，有信心就成功了一半。再加上腳踏實地的實干就成功了；專心致志地做一件事，一個人如果在一個崗位上專心致志地做上幾年十幾年，一定會取得成功；教師必須持之以恒的做自己的工作，不能夠半途而廢。這個世界上沒有人能夠打敗自己，能打敗的也只有自己。在什么情況下我們都要保持一個向別人學習的心態。那么我們就能夠永遠的不落伍。第三，了解學生。從任老師的講座中，我發現她對學生非常了解。各個階段學生的生理、心理特點分析得很到位。根據這些特點，運用到現實過程中，取得了事半功倍的效果。我想，我們只有了解了學生，知道他們在想什么，他們想做什么，我們才能走進他們的內心深處，才能做到真正意義的理解和尊重。第四，我要不斷改變自己的教學方式，為教會學生學習，也就是要在教學過程中教會學生學習的方法，因為只有真正“授之以漁”才能讓學生受用終生。倡導個性張揚 實現資源共享第五，我要不斷拓寬自己的知識面，不斷提高自己的專業技術水平，提高自己的工作能力。第六，在工作中要不斷反思。只有不斷反思，才能使自己的工作不斷進步。一個不善于反思自己的老師是永遠不可能進步的。

班主任是學生精神生活的引領者。引領學生走向幸福生活的人，讓學生獲得快樂、幸福，就是學生做他喜歡的事情。那么就需要我們有一顆善良的心和一雙智慧的眼睛去觀察學生，去改變學生。班主任工作其實是一份心靈耕耘職業，是一門需要認真研修的藝術。在任老師的眼中，班主任是教學生做一個大寫的“人”的人，第一是關于人格塑造，做一個真、善、美的人；第二才是學好文化知識，學會生活本領。任老師的班主任工作藝術，主要在于“一則”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”。任老師說：“ 如果你做教師，你沒有做過班主任的話，真的是人生最大的遺憾。那你可能很難體會到教師真正的樂趣，這真正的樂趣，就是育人的樂趣，與孩子每天心靈接觸過程的樂趣。”我也曾想過幾年后或許自己就會成為一名班主任教師呢？那我應該如何要求自己呢？我覺得應該樹立這樣一個觀念，教師的工作不是人對物質，是人對人，那么教師需要一種精神上的追求。尤其是當今這個世界，在物欲橫流的今天，當我們必要的物質得到滿足之后，我們就會意識到，人更重要的是精神。教師自身的素質以及水平的高低，班主任工作藝術的創造能力能不能達到跟上時代所需要的素質，這就是作為班主任教師應該注意的問題了。要成為一名優秀的班主任，愛心，信心，專心，恒心，缺一不可。班主任是一個累活，難活，細活，要是對學生沒有愛心，是永遠成不了一個合格的班主任的。當爹當媽當朋友，什么角色都要當，而且還要當什么，就是什么，學生需要照顧的時候，你就是他在學校的爹媽，學生需要傾訴發泄的時候，你就是他的朋友。遇到不聽話的孩子，必須有信心能說服他，感化他，遇到工作上的不如意，也需要有信心才能支撐自己走過去。了解每一個學生，需要專心的去觀察，調查，沒有專心的工作態度，就不可能對每一個學生的情況都了如指掌，自然也就不能勝任班主任的工作。對于班級的事情，都要有恒心去處理，不能半途而廢，一件件，一樁樁，用恒心去積累起一個秩序井然的班級體。

今天這個社會，我們需要的是一種什么樣的教育？就是，有著快樂心態的老師引領著學生奔向快樂幸福的終點。我們每一位老師在今后的班主任工作中，要努力創造出快樂和諧的教育來，讓我們每一個學生真正在他的學生時代感受到人生最大的幸福。用任小艾的名言作為結束語吧：“沒有愛，沒有情感，就沒有教育！”“讓我們每一個學生真正在他的學生時代感受到人生最大的幸福！”

第四篇：任小艾講座心得體會2

任小艾講座心得體會

抱著虔誠的態度，我認認真真地聽了兩遍任小艾老師的座談，深深為她的魅力所折服。給我感受最深的是任小艾當教師時對工作的那個熱情，對學生的愛和對事業的向往，正如她的名言：作為教師,她要永遠守住心靈的一塊凈土。她獨創的“一則，二感，三嚴，四通，五心，六法”，非常值得我們學習。

一則，即“以愛動其心，以嚴導其行”的教育原則。

二感，即班級責任感、使命感。

三嚴，即嚴格管理，嚴格要求，嚴謹學習。

四通，即通曉班主任工作、通曉學科教學、通曉相關學科、通曉教育科研。五心，即愛心、信心、專心、恒心、虛心

六法，即優良環境（自然環境、人文環境）感召法，虛功實做的導行法，抓住教育時機的功倍法，捕捉興奮點的磁性法，（學校，家庭，社會）三位一體的互促法，自我教育的內趨法。

任小艾在報告中提到“教育需要愛，也要培養愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。”這一句名言告訴我們，愛是教育的生命，愛學生是做好老師的關鍵。教師的本質就是愛，教育的藝術就是愛的藝術。這讓我深深思考，我應該怎么樣去施愛？怎樣才能讓我們的愛發揮作用呢？

今天的孩子不缺少的是物質上的愛，缺少的是精神上的。而精神上的愛是那些愛呢？概括起來就是幾種愛：

1、平等的愛；

2、理解的愛；

3、尊重的愛；

4、信任的愛；

5、民主的愛。我們做老師的應該經常不斷的與孩子進行民主平等尊重信任的交往，我們的教育也應該是服務型的而不是管理型的。只有這樣，我們才能讓所有的孩子都健康快樂的成長、成材。

沒有教不會的學生，只有不會教的老師。沒有不合格的學生，只有不合格的老師。這一句句來自于靈魂深處的言語，表現出了一名教師敢于挑戰自我的巨大勇氣，表現出了一名教育者崇高責任感。學生犯了錯誤，老師首先承擔責任；老師獲得了榮譽，首先向學生祝賀? 任老師不愧是大師級的教育專家，從她的身上我學到了怎樣做人，怎樣當一名受學生歡迎的好老師。

感謝任小艾，讓我真正的感受到了為人師的重要，真正領悟到了為人師應該具備的心懷和情操。大智慧的人不會在乎一時的得失，不會把自己的視野限制，著眼于長遠，著眼于學生的前途和未來。善于把一些看似枯燥無味的知識揉進生活中去，注意關注人生，關注學生的發展變化，并有一顆赤誠的愛生之心。我想這就是我們從任老師身上得到的秘訣吧。

第五篇：學習任小艾老師講座心得體會

學習任小艾老師講座心得體會3篇

有了一些收獲以后，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣有利于我們不斷提升自我。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編為大家收集的學習任小艾老師講座心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

15年12月19日上午我觀看了任小艾老師關于《全國創新性班主任專業化發展論壇》的講座。在長達五個小時的講座中，任小艾老師字正腔圓、聲情并茂地講述自己在教育教學工作積累下的寶貴的經驗。而給我印象最為深刻的是她的微笑，她的微笑讓我看到了一個樂觀、爽朗、充滿愛心的教師，看著她的微笑，你沒有理由不仔細去聆聽她。除此之外，任老師對教育工作的兢兢業業，勤勤懇懇的精神，以及她上知天文，下曉地理智慧的博聞強識。都使我們在座的每一位老師深感佩服。

任小艾老師在講座中說過這樣一句話：每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百”。聽了這句話之后我覺得任小艾老師所說“教師是個特殊的職業，教學只能成功，不能失敗”這句話就不難理解了。每個孩子都是一個獨立的個體，不管這個孩子在學校表現怎樣，回到家里他（她）永遠都是父母眼中獨一無二的，面對著這眾多獨一無二的個體，教師身上的重擔便不言而喻了，因此，選擇了教師這一行業，就是做好了迎接所有困難的準備。

任小艾老師在講座中給大家分享了自己做班主任時的一些案例使我受益匪淺。我如今也是一名班主任老師，深知班主任身上所肩負的責任。聽了任小艾老師講述自己當班主任時的經歷，我更是被她的人格魅力所折服。任老師說：班主任工作是一份心靈耕耘職業，愛心是前提，信心是動力，專心是條件，恒心是途徑。要成為一個優秀的班主任，愛心，信心，專心，恒心，缺一不可。我們都知道班主任是個累活，難活，細活，要是對學生沒有愛心，是永遠成不了一個合格的班主任的。

任老師講到自己擔任班主任時，為了提前了解每一位學生，她在開學初對班里的每一個孩子進行了家訪，并且隨即記錄下家訪的內容。事實證明，這些努力和付出為她后來的班主任工作打了一個很好的基礎，以至于后來當她遇到一些難解的問題時，都能從之前積累的各種材料上面找到解決問題的方法。

最后，任小艾老師還把自己十多年在教育教學歷程中總結出來的“成為名師的七個步驟”分享給了大家：

1、學會調查。2、學會反思。3、學會改變。4、學會創新。5、學會總結。6、學會讀書。7、學會提煉。

其中“學會讀書”對我的觸動最大。俗話說“欲求教書好，先做讀書人”，這個時代在進步，社會在發展，教育理念也在不斷的更新。如果不讀書，就無法再教育這片堅實的土地上立足。

聽了任小艾老師的講座之后，我也進行了自我反思，發現自身存在著很多不足，沒有做到百分之百用愛心、耐心對對待每一位學生，離任小艾老師所說的“智慧的班主任”還存在很大的差距。從任小艾老師身上，我感受到了微笑的力量，看到了一位合格的人民教師的勤懇和努力。她的教育思想正如春雨一般滋潤著我的心田。在今后的工作中，我定會努力、踏實，做一位有愛心，有恒信，有信心的老師。

最近，我學習了優秀班主任任小艾的工作報告，了解了她的事跡。她管理班級的方法真叫我佩服。她所說的正是我渴望的而多年又不知到哪里尋找的知識，這就像大海里的航標燈，可以說為我以后的教學指明了方向。現就任小艾老師的部分內容談一下心得體會。

一要建立和諧的師生關系

和諧的師生關系是激發學生學習的積極性、主動性、創造性的原動力，對提高課堂效益是十分重要的，關系融洽，不但活躍了課堂氣氛，而且調動起學生極大的熱情去參與；反之，不注意培養學生的學習興趣，讓學生苦學，使學生厭學，則嚴重阻礙了學生學習能力的提高，當然更談不上課堂效益的提高。首先要求教師要尊重學生。尊重是教育的前提。教師要既做先生，又做學生，只有尊重學生，才能取得學生對你的信賴，此時教育教學才有可能走向自由。其次要熱愛學生。我們都知道，野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛，這是教育的真理，熱愛是教育的保證，教師熱愛學生與學生熱愛教師互為條件。沒有教師的摯愛，也就不可能有學生的樂學，因為教師在教學活動中是思想、情感、知識的綜合載體。

二要坦誠對待班中學生的差異

作為教師你不可能要求班級學生都達到某種程度或某種境界。一個班幾十個學生，存在差異是正常的。任小艾說：老師容易犯兩個錯誤。第一個錯誤，違背教育的規律。因為教育的規律是承認差異，承認教育的差異。你老師講一節課，講幾節課。學生不同的家庭環境，不同的智商，不同的成長環境，不同的接受能力，怎么可能最后考出一個結果呢？有差異是正常的，你要求你講完課所有的學生都能理解和接受，這是不可能的。第二個錯誤是推卸責任。我該講得都講了，學不好是你的問題，于是老師夾著包走人了，明天繼續這么講，繼續這么考，繼續這么說，惡性循環，幾年下來，班里好的永遠是好的，差的永遠是差的。我認為應該相信“人之初，性本善”，人的本性是善良的，是要求積極進取的，我相信沒有學生愿意別人把他看作“壞蛋”，也相信沒有學生愿意他的老師把他看作“差生”。

三以一個服務者的心態來從事教育教學工作

任老師提出了教師要以一個服務者的心態來從事教育教學工作，由管理型向服務型轉變。只要我們以服務者的心態來教育每一個學生，任何一個學生都能成才。每一個學生都有閃光點，關鍵是看老師怎樣去發現，認真挖掘，精心培養，使閃光點發揚光大。每一個學生都有不足，關鍵是看老師是否能挖掘他們身上蘊藏的發展潛力，因勢利導，變消極因素為積極因素。沒有教不會的學生，只有不會教的老師。沒有不合格的學生，只有不合格的老師。這一句句來自于靈魂深處的言語，表現出了一名教師敢于挑戰自我的巨大勇氣，表現出了一名教育者崇高責任感。當今是一個以人為本的時代，恰恰任老師的觀點也與之不謀而合，成為我們在實際教學中具體操作的理論指導。

四學會研究學生的生理和心理

現在的中學生說大不大說小不小，正在處于似懂非懂的年齡，往往社會上的行為很容易影響他們，而且他們的辨別能力很弱，所以當他們犯錯誤了，一定要了解清楚，究竟他們為什么會犯這樣的錯呢！了解了具體情況后，老師在處理問題時，就會心平氣和多了，而且要耐心去跟他們講道理，跟他們說清楚什么事情可以做，什么事情不可以做。做到在關心學生的學習成績的同時，更關心學生的精神生活，做學生喜歡的老師，使學生變被動學習為主動學習。真正做到以愛動其心，以言導其行，兩者合一，愛中有嚴，嚴中有愛，因勢利導，讓每個學生學有所

五建立自信，不斷努力。

任小艾老師在報告中，有一句話說得非常好，她說：“我能做得到，你也能做得到。”她說的很真誠，雖然這中間有她的謙遜，但還是很有感染力。關鍵在于你有沒有像她一樣強烈“一愛”、“兩感”——的責任感和使命感。有了這樣強烈的愛生之心，這樣強烈的責任感和使命感，你就能培育出優秀的學生。她在報告中說：“在讀書學習中，要能讀出自己來。”她的意思是理論學習要結合思考自己的教育實際，對自己的教育實際進行反思，錯誤的方法手段要改變，正確有效的東西要肯定。這樣學習才會學出自信，學出本領，學出干勁。關鍵的問題是要加強學習，善于反思；要有明確的目標和扎扎實實的行動。從任小艾的報告中，我深深地感到她的目標是明確而堅定的，就是要做一個優秀的班主任，要培養出“自己敬佩的學生”；而她的行動更是扎實有效的，所以她才能做得這樣成功。我想，只要我們愿意，而且像她那樣行動，就一定可以做出更好的'成績。雖然人人要達到任小艾的高度恐怕不現實，但比過去做得更好應該不成問題。

在這里，我要真誠地感謝任老師，感謝她讓我看到了差距，感謝她讓我懂得了讀書的妙處，感謝她讓我明白了反思的用處，感謝她讓我知道了該去做一個“有著快樂心態的老師引領著學生奔向快樂幸福的終點”的快樂而幸福的文明傳播者。

通過觀看了國家級優秀班主任——任小艾老師的視頻報告，很受感動，頗有啟發，給我感受最深的是任小艾當教師時對工作的那個熱情，對學生的愛和對事業的向往，正如她的名言：“作為教師,她要永遠守住心靈的一塊凈土。”她在報告中說道：“我把能培養出值得我崇拜的學生當成我教師最大的成功與快樂。現就任小艾老師的部分內容談一下心得體會。

一、要建立和諧的師生關系

和諧的師生關系是激發學生學習的積極性、主動性、創造性的原動力，對提高課堂效益是十分重要的，關系融洽，不但活躍了課堂氣氛，而且調動起學生極大的熱情去參與；反之，不注意培養學生的學習興趣，讓學生苦學，使學生厭學，則嚴重阻礙了學生學習能力的提高，當然更談不上課堂效益的提高。首先要求教師要尊重學生。尊重是教育的前提。教師要既做先生，又做學生，只有尊重學生，才能取得學生對你的信賴，此時教育教學才有可能走向自由。其次要熱愛學生。我們都知道，野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛，這是教育的真理，熱愛是教育的保證，教師熱愛學生與學生熱愛教師互為條件。沒有教師的摯愛，也就不可能有學生的樂學，因為教師在教學活動中是思想、情感、知識的綜合載體。

二、教師素質有待于提高

任老師講的某教師在學生犯錯誤時用刀子割孩子的手心，教師要求孩子講文明禮貌，而教師面對孩子的問候卻無動于衷。聽到這兒我感觸頗深，在學習和思考后我認為，無論做一個合格的班主任還是一名普通的教師都應具備責任心、寬容心、公平心、愛心和細心。

1、責任心是做好班主任和教師工作的前提。責任心是道德的基點，在日常工作中即表現為自覺地把份內的事情做好。從而達到學校和學生雙方滿意。

2、寬容心是給后進生的一劑良藥。愛好，這就需要我們班主任有一顆寬容的心。對于學生所表現出來的不足應該用寬容的心態去面對，但寬容應有一定的限度，過度了就成了縱容了。

3、公平心能得到全班同學的愛。作為一名教師，我們應該知道每個班級總是有優秀生、中等生和后進生組成的，這樣在你不知不覺的工作中寵壞了一半，同時也失去了另一半。因此我們教師要用一顆公平心對待每位學生。

4、愛心是教師走近學生的法寶。這愛心包括對工作的熱愛和對學生的熱愛。對自己的工作有了愛才能產生工作的動力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發揮積極性和創造性，有了愛你才會舍得付出。

5、細心是做好班主任工作的助手。;細心就是用心細密，做事細心，就會認真周密地考慮各種問題，精益求精地把事情做好。讓責任心、寬容心、公平心、愛心和細心始終陪伴著你，因為他們能讓我們的班級、學生擁有凝聚力、擁有活力。

任老師的一句名言：“教師，你的職業、你的學識、你的人品，直接決定你的事業的成敗；直接決定你教育對象的成敗”結束我的文章。同時我感謝她讓我知道了該去做一個“有著快樂心態的老師引領著學生奔向快樂幸福的終點”的快樂而幸福的文明傳播者。