第一篇：會計基礎筆記

會計基礎筆記

第一章

1.會計的基本特征：

A.會計以貨幣為主要計量單位B.會計擁有一系列專門方法

C.會計具有核算和監督的基本職能D.會計的本質就是管理活動

2.會計以貨幣為主要計量單位。

3.會計核算方法是會計的專門方法。

4.簿；成本計算；財產清查；編制會計報表。

5.會計的基本職能：核算和監督。

會計的外延職能：控制經濟過程、分析經濟效果、預測經濟前景、參與經濟決策。會計的核算職能包括：事中核算、事后核算。

6.會計監督包括：單位內部監督、社會監督、政府監督。（三位一體）會計監督職能包括：事前、事中和事后監督。

7.（多選）會計監督職能也稱控制職能，是指會計人員在進行會計核算的同時，對特定對象經濟業務的合法性、合理性、真實性進行審查。

（判）合法性審查是指保證各項經濟業務符合國家的有關法律法規，遵守財經紀律，執行國家的各項方針政策，杜絕違法亂紀行為。

合理性審查時至檢查各項財務收支是否符合特定對象的財務收支計劃，是否有利于預算目標的實現，是否有奢侈浪費行為，是否有違背內部控制制度要求等現象，為增收節支、提高經濟效益嚴格把關。

8.（多）會計核算于監督職能的關系： 總論

A.相輔相成、辯證統一的關系

B.會計核算是會計監督的基礎（前提）

C.會計監督又是會計核算質量的保障（保證）

9.（客體）

10.11.（金退出三個基本環節。

12.（多）資金循環于周轉過程即工業企業的主要經營過程，生產和銷售的有機結合。

13.（等。

14.（多）會計核算的內容：

A.款項和有價證券額收付B.財務的收發、增減和使用

C.債權債務的發生和結算D.資本的增減

E.收入、支出、費用、成本的計算F.財務成果的計算和處理

15.貨幣計量。

16.圍。

17.（判、多）會計主體與法律主體（法人）并非是對等的概念，法人可作為會計主體，但會計主體不一定是法人。（誰都可以作為會計主體）

18.19.（多）貨幣計算：A.企業的會計核算以人民幣為記賬本位幣

B.業務收支以外幣為主的企業，可以選定其中一種貨幣作為記賬本位幣

C.編制的財務會計報告應當折算為人民幣

D.境外設立的中國企業向國內報送的財務報告應當折算為人民幣

20.21.權責發生制不以實收實付為標準。（企業）

凡屬本期的收入，不管期款項是否收到，都應作為本期的收入；凡屬本期應當負擔的費用，不管其款項是否付出，都應作為本期的費用。

收付實現制，也稱現金制，是以現金收到或付出為標準。

第二章會計要素與會計科目

1.根據企業會計準則的規定，企業會計要素包括資產、負債、所有者權益、收入、費用和利潤六大要素。

2.（多）資產、負債和所有者權益：

A.反映企業財務狀況的要素B.是資產負債表的基本要素

C.是靜態要素D.是時點要素

3.（多）收入、費用和利潤是：

A.經營成本要素B.是動態要素D.是時期要素

4.業帶來經濟利益的資源。

5.，劃分為流動資產和非流動資產。

6.預期會導致其一為經濟利益流出企業的現時義務。

7.。

流到負債：預收賬款。、長期應付款

8.所有者權益：A.企業資產扣除負債后由所有者享有的剩余權益

B.企業的資產總額減去負債總額后的余額

C.公司股東在企業中所享有的剩余利益

D．企業所有者對企業資產的剩余索取權

9.（多）所有者權益的確認和計量，主要取決于資產、負債、收入、費用等其他會計要素的確認和計量。

10.留存收益等，通常劃分為實收資本、資本公積、盈余公積和未分配利潤等項目。

11.12.13.會導致所有者權益增加的，與所有者投入資本無關的經濟利益的總流入。

14.（單）收入不包括為第三方代收的款項。

15.16.營業收入=主營業務收入+其他業務收入。其他業務收入包括：材料銷售收入和出租資產收入。

17.費用是指企業在日?；顒又邪l生的，會導致所有者權益減少的，與向所有者分配利潤無關的經濟利益的總流出。

18.19.20.營業成本=主營業務成本+其他業務車成本。

21.產品生產成本包括：直接材料、直接人工、制造費用。

22.管理費用包括：行政管理部門工資、業務招待費、董事會會費、印花稅、車船稅、土地使用稅、房產稅。

23.營業稅金及附加包括：營業稅、消費稅、城市維護建設稅、資源稅、教育費附加。

24.財務費用包括：利息支出、銀行手續費、匯兌損益。

25.銷售費用包括：廣告費、展覽費、銷售機構工資。

26.（多選P193）利潤的確認，金額的確定也主要取決于收入、費用、利得、損失金額的計量。

27.計量屬性主要包括：歷史成本、重置成本、可變現凈值、現值和公允價值等。

28.歷史成本：

A.在歷史成本計量下，資產按照購置時支付的現金或者現金等價物的金額。

B.按照購置資產時所付出的對價的公允價值計量。

C.負債按照因承擔現時義務而實際收到的款項或者資產的金額。

D.承擔現時義務的合同金額。

E.按照日常活動中為償還負債預期需要支付的現金或者現金等價物的金額計量。

29.重置成本：

A.B.C.30.盤盈的固定資產采用重置成本進行計量。

31.可變現凈值：

A.在正常生產經營過程中，以資產預計售價減去進一步加工成本和預計銷售費用及相關稅費后的凈值。

B.資產按照其正常對外銷售所能收到的現金或者現金等價物的金額扣減該資產至完工時估計將要發生的成本、估計的銷售費用依紀相關稅費后的金額計量。

C.是在不考慮貨幣的時間價值的情況下，以資產在正常使用過程中可帶來的預期凈現金流入的金額對資產進行計量。

32.（單選）可變現凈值通常應用于存貨資產減值情況下的后續計量。

33.（單選）現值通常應用于非流動資產可回收金額和以攤余成本計量的金融資產價值的確定等方面。（折現）

34.公允價值：

A.在公平交易中，熟悉情況的交易雙方自愿進行資產交換或者債務清償的金額。

B.資產和負債按照在公平交易中，熟悉情況的交易雙方自愿進行資產交換。

C.債務清償的金額計量。

35.（單選）公允價值計量主要應用于交易性金融資產、可供出售金融資產的計量等方面。

36.37.（多）企業會計科目按其所屬的會計要素的不同可分為：資產類科目、負債類科目、所有者權益類科目、成本累科目和損益類科目五大類。

第二篇：2013 會計基礎重點筆記總結

2013 會計基礎重點筆記總結

1、營業外收入包括固定資產盤盈;處置固定資產凈收益;罰款收入;確實無法支付經批準轉銷的應付款項。

2、營業外支出包括固定資產盤虧;處置固定資產凈損失;罰款支出;捐贈支出;非常損失。

3、他業務收入是企業除主營業務以外的其他銷售或經營其他業務所取得的收入。如銷售材料、出租包裝物和商品、出租固定資產、出租無形資產、運輸收入等實現的收入。

4、其他業務成本包括銷售材料的成本、出租包裝物的成本或攤銷額、出租固定資產的累計折舊、出租無形資產的累計攤銷。

5、利潤表的特點是

1、根據損益賬戶的本期發生額編制

2、屬于動態報表

6、資產負債表的作用反映企業某一特定日期的財務狀況，賬戶式

資產負債表各項目一般根據科目發生額填制

資產按流動性有大到小順序排列

根據總賬賬戶余額直接填列如：交易性金融資產、短期借款、應付票據、應付職工薪酬等項目

資產負債表中的各項目金額，是根據資產、負債、所有者權益三大類科目及其有關明細科目在一定時日(報告期末)的期末余額編制的資產負債表根據總賬科目余額直接填寫：交易性金融資產、短 期借款、應付利息、應付職工薪酬、實收資本、資本公積

根據總賬科目余額計算填寫的有：貨幣資金、存貨

明細科目余額計算：應收、預收、應付、預付

總賬+明細：長期借款

總賬+備抵：固定資產、無形資產、存貨、其他應收款

7、應收賬款=兩收明細借方余額-壞賬準備

預收賬款=兩收明細貸方余額

應付賬款=兩付明細貸方余額

預付賬款=兩付明細借方余額-壞賬準備

8、凡是明細賬一般使用活頁式賬簿，以便于根據實際需要隨時添加空白賬頁。訂本賬——總分類賬、現金日記賬、銀行存款日記賬。

9、匯總記賬憑證賬務處理程序中，其賬簿的設置與記賬憑證賬務處理程序是基本相同的。

10、不屬于賬戶的的基本結構具體內容的是原始憑證編號，而是記賬憑證的編號;賬戶的作用：將會計數據進行科學的分類和記錄，為算賬、報賬等提供基礎條件。

11、會計賬簿

賬簿的日期按記賬憑證日期填寫

兩欄式賬簿。只有借方和貸方。普通日記賬、轉賬日記賬。

三欄式賬簿。采用借方、貸方、余額三個主要欄目的賬簿。一般適用于日記賬、總分類賬以及資本、債權債務明細賬。

多欄式賬簿。在借方欄或貸方欄下設置多個欄目用以反映經濟業務不同內容的賬簿。收入、費用、成本、利潤和利潤分配類的明細賬，如：管理費用明細賬、生產成本明細賬等。應逐日逐筆登記的有：固定資產、債權債務

可逐筆登記也可定期匯總的是：庫存商品、原材料、產成品收發明細賬、收入、費用。每年應更換一次的有：總賬日記賬、多數明細賬

不必每年更換的有：財產物資、債權債務明細賬

多欄式現金日記賬屬于序時賬

12、不是財產清查的基本程序的有復查報告

13、不在“庫存商品 ”科目核算的是已完成銷售手續，客戶月未尚未提取的庫存商品

14、“銷售費用”屬于期間費用，按月歸集，月末全部轉入本年利潤賬戶，以確定當期經營成果。

15、輔助生產車間領用材料，應計入生產成本—基本生產成本賬戶

16、會計基本假設所作的合理設定內容是指會計核算所處時間、空間環境

17、累計折舊是非流動資產的科目

18、分類賬簿是對全部經濟業務事項按照會計要素的具體類別而設置的分類賬戶進行登記的賬簿。

是按照經營與決策的需要而設置的賬戶，歸集并匯總各類信息，反映資金運動的各種狀態、形勢極其構成。

19、賬簿記錄中的日期，應該填寫記賬憑證上的日期。

20、紅字更正法的具體內容不包括在賬簿上劃紅線沖銷多記金額，包括用紅字在記賬憑證上沖銷多記金額、用藍字填制一張正確的記賬憑證、用紅字登帳沖銷多記金額

21、匯總收款憑證應按現金和銀行存款賬戶的借方設置

22、現金流量表是反映企業在一定其間內現金及現金等價物流入和流出情況的報表

23、首先“累計折舊”是屬于資產類帳戶,他是'固定資產'的'備抵'戶所以“累計折舊”的增加與減少的記帳方法就應該與一般資產類的記帳方式相反,也就是說“累計折舊”增加數應該在貸方,減少數應該在借方,計提累計折舊時記貸方

計提折舊時:

借:生產成本管理費用營業費用制造費用(誰受益,誰負擔)

貸:累計折舊

當報廢,盤虧,處置固定資產時，應先轉入清理:

借:固定資產清理(固定資產原值-已計提的累計折舊=凈值)

累計折舊

貸:固定資產(原值)

24、賬證核對指核對會計賬簿與會計憑證的時間、字號、內容、金額。

25、賬簿錯誤更正方法

劃線更正法(賬簿錯，憑證沒錯)：用紅線劃，藍字寫。文字可劃部分，金額應全劃。補充登記法(就是用填制補充的記賬憑證來更正錯誤的記錄。這種方法適用于記賬以后發現記賬憑證和會計賬簿的金額和錯誤)：將少記的金額用藍字填制一張與原記賬憑證會計科目相同的記賬憑證，并用藍字據此登賬，用以補充少記的金額，更正錯誤。

紅字更正法：①、在記賬后發現記賬憑證和會計賬簿記錄的金額有錯誤，所記金額比應記金額要大。多記的金額用紅字填制一張與原記賬憑證會計科目相同的記賬憑證，并紅字據以登記賬戶

②、在記賬后，發現記賬憑證在會計賬簿所用會計科目或記賬方向有錯誤，或會計科目均有錯誤。先紅字填制一張內容與錯誤記賬憑證完全相同的記賬憑證，并據此登記賬簿，沖銷原有錯誤的賬簿記錄。然后再用藍字填制一張符合經濟業務內容的正確的記賬憑證，并據此登記賬簿。

而記賬憑證有錯的：一樣補充、紅字。但是如果是以前的用藍字填制一張更正的記賬憑證

26、結賬沒有半年末(月、季、年)，至少每月、每年結一次

27、累計原始憑證有：限額領料單、費用登記表

匯總原始憑證有：工資匯總表、發料憑證匯總表、差旅費用報銷單。

28、復式記賬以資產與權益的平衡關系為記賬依據，以資金運動規律為理論依據，1970年《企業會計準則》規定必須用借貸記賬法。

借貸記賬法的記賬規則:有借必有貸，借貸必相等。

29、會計分錄的內容：賬戶名稱、方向、發生額(沒有經濟內容摘要)

30、試算平衡：發生額 余額

發生額試算平衡：借貸記賬法的記賬規則——有借必有貸，借貸必相等

余額試算平衡：資產與權益的平衡關系——資產=負債+所有者權益

31、科目對應關系：相互科目之間的借貸對應關系

對應科目：發生對應關系的科目

勾稽關系：總賬與明細賬金額應當相等32、1494年由意大利人提出簿記論標志著現代會計的誕生。

33、資本公積是企業的儲備資本，可以轉增資本

法定盈余公積不得轉增資本

34、財務：具有實物形態

35、收入：日?；顒有纬?、導致所有者權益增加、與投入資本無關的經濟利益總流入支出：非正常經營活動以外的支出

費用：日?；顒有纬?、導致所有者權益減少、與分配利潤無關的經濟利益流出

36、財務成果計算處理：利潤計算、所得稅計算與繳納、利潤分配、虧損彌補。

37、會計基本假設：核算的前提，對其時間、空間的合理設定。

主體：空間范圍

持續經營：時間。目的：會計方法保持穩定

38、形成權責發生制和收付實現制的記賬依據的會計假設(前提)是會計分期。權責發生制：應計制、應收應付制。

收付實現制：現金制、現金收付制、實收實付制

39、資產：過去的交易或事項形成的、擁有或控制的、帶來經濟利益的資源。負債：過去的交易或事項形成的、經濟利益流出的現時義務。

40、所有者權益來源：投入資本、直接計入所有者的利得和損失、留存收益。所有者權益內容：實收資本、資本公積、盈余公積、未分配利潤(統稱為留存收益)

41、計量屬性：歷史成本、重置成本(固定資產盤盈)、可變現凈值(存貨資產減值)、現值(未來)、公允價值(交易性金融資產)

42、取得的土地使用權，應作為企業無形資產入賬

43、本期增加額在借方，本期減少額在貸方，期末一般無余額的賬戶有管理費用、所得稅費用即為損益類賬戶

44、會計人員在年底結束后，必須跟賬簿一起裝訂成冊的有各種活頁賬簿、賬簿啟用和經營人員一覽表

45、實際工作中使用的賬戶就是“T”形賬戶

46、對賬沒有帳表核對：帳實、帳證、帳帳

47、持有期間投資方宣告交易性金融資產的現金股利時，投資方涉及到的會計科目有投資收益、應收股利。被投資方為投資收益。

48、利潤表中營業成本/收入=主營業務成本/收入+其他業務成本/收入

49、結賬：根據權責發生制調整;結算出資產、負債、所有者權益本期發生額和余額、權益類科目轉入本年利潤。

50、原始憑證的內容沒有種類和經濟業務的性質

51、會計科目設立原則：①合法性：符合國家會計制度②相關性：滿足對外報告、對內管理的需求③實用：滿足單位要求符合自身需要

52、原始憑證審核：合理性——符合企業經營需要

53、解除與職工勞務關系給予的補償也應通過應付職工薪酬核算

54、單位合并后原單位仍然存續的，會計檔案任由其保管

55、移交會計檔案，要拆封重新整理的，應有財務會計部門、經辦人、檔案機構同時參與。

56、財產清查：現金——庫存現金盤點表(可以調節賬面記錄的原始憑證)

實物：盤存單、實存賬存對比表(可以調節賬面記錄的原始憑證)

往來款項：往來款項清查報告

57、存貨反映的科目有：發出商品、材料成本差異、委托加工物資、生產成本

58、財產定期清查一般在期末進行

59、所有者權益與企業特定的、具體的資產無直接關系，不與企業任何具體資產項目發生對應關系

60、雙倍余額遞減法：

折舊率=年限÷2 X 100%

第一年折舊率=原值X折舊率

第二年=(原值-第一年)X折舊率

以此類推，到最后兩年(剩余價值-預計殘值)÷2

年數總和法

折舊率=還可以用的年數/預計年數從1開始相加之和 X 100%

如5年第一年折舊率=5/1+2+3+4+5=5/15

第二年折舊率=4/1+2+3+4+5=4/15

年限平均法(直線法)每次折舊額相等

61、會計從業資格考試由各省級組織實施

62、會計科目按要素不同分為5大類、按詳細程度分為總分類科目和明細科目

63、會計上的資本專指投入資本

64、總分類賬平時不用每日解除余額，只需每月結出余額

65、銀行存款日記賬和銀行對賬單核對屬于帳實核對66、生產車間固定資產維修費用應計入管理費用

67、外來原始憑證遺失的，蓋公章的同時，注明號碼、內容、金額，經辦單位會計機構負責人、會計主管人員、單位負責人批準

68、不計入存貨成本的有入庫后的保管費用

69、會計核算的基本前提也包括貨幣計量。

70、債務要以資產或勞務償還

71、會計監督職責沒有時效性;原始憑證審核有真實性、及時性;記賬憑證審核真實性;會計科目設置沒有時效性和真實性

72、累計憑證：多次記錄 匯總憑證：綜合填制

73、按用途分為序時、分類、備查

74、月末結賬劃線可以用紅色墨水

75、會計賬簿基本內容沒有封底

76、舊賬送到總賬會計保管

77、待處理財產損益未轉銷的借方余額表示尚待批準處理的財產盤盈小于尚待批準處理的財產盤虧和損毀

78、財產清查中自然消耗記管理費用、自然災害記營業外支出

79、年終決算屬于定期全面清查;對外投資不用進行全面清查

80、中期財務報表不包括所有者權益表，包括附注

81、取得交易性金融資產，公允價值上升應借記交易性金融資產

82、壞賬準備—無法收回、收回可能性極小

計提壞賬準備借記資產減值損失、貸記壞賬準備

發生時借記壞賬準備、貸記應收賬款

83、主營業務收入的銷售商品發生折舊時應沖減主營業務收入

84、盤盈的固定資產不計入營業外收入

85、利潤分配賬戶年末借方余額表示累計尚未彌補的虧損

86、對存貨采用實際成本法核算時，應設置原材料、在途物資

87、應收賬款入賬價值包括銷項稅、代購貨方墊付的包裝費、運雜費

88、短期借款利息可以預提，也可在實際支付時直接計入當期損益。

第三篇：會計基礎2018初會考試筆記

第一節

會計、職能與目標

一、會計的概念及特征

會計是以貨幣為主要計量單位，采用專門的辦法和程序，對企業和行政、事業單位的經濟活動進行完整的、連續的、系統的核算和監督，以提供經濟信息和反映受托責任履行情況為主要目的的經濟管理活動。

二、會計職能

會計職能-------會計核算職能 /會計監督職能---基本職能

-------預測經濟前景/參與經濟決策/評價經營業績---拓展職能

（一）會計的職能

1.會計的核算職能（反映職能）

會計核算職能，是指會計①以貨幣為主要計量單位，對特定主體的經濟活動②進行確認、計量和報告、會計核算職能是會計最基本職能。

會計計量單位----勞動計量單位（小時、天）/實物計量單位（米，噸，升）/貨幣計量單位（元）

核算職能三大環節，確認（記什么要素、定性）---計量（記什么金額、定量）-----報告（如何反映、財務報告）

（1）.會計核算的內容主要包括：

①款項（貨幣資金）和有價證劵的收付

外埠存

庫存現金

款

流款項 銀行存款 銀行匯票存款

動其他貨幣資金 銀行本票存款

性

信用卡存款

最

信用證存款

強 的 股票

資有價證劵 國庫劵

產

債劵 企業證券

其他債券

②財物的收發、增減和使用

財物是企業財產物資的簡稱，是企業具有實物形態的經濟資源。③債權、債務的發生和結算

債權----即收錢的權利，包括：各種應收和預付款項。

債務----即還錢的權利，包括：各種借款、應付和預收款項。④資本的增減

會計上的資本專指所有者權益中的投入資本，包括實收資本（股本）和資本公積 ⑤收入、支出、費用、成本的計算 收入/費用-----日常經營活動產生

支出------購買資產支出或非日常支出 成本---對象化了的費用 ⑥財務成果的計算和處理

財務成果主要是指企業在一定時期內通過從事生產經營活動而在財務上所取得的結果，具體表現為盈利或虧損。⑦其他

2.會計的監督職能（控制職能）

會計監督職能，是指對特定主體經濟活動和相關會計核算的真實性、合法性和合理性進行審查。①真實性：是檢查各項會計核算是否根據實際發生的經濟業務進行

②合法性：是否遵守國家的有關法律制度、是否執行國家各項方針政策，以杜絕違法亂紀

③合理性：是否符合經濟運行的客觀規律及經營管理要求，保證各項財務收支計劃，實現預算目標。會計核算與會計監督是相輔相成、辯證統一的。

會計核算是會計監督的基礎，沒有核算提供的各種信息，監督就失去了依據

會計監督又是會計核算質量的保障，只有核算沒有監督，就難以保證核算提供信息的質量。

（二）會計目標

會計目標也稱會計目的，是要求會計工作完成的任務或達到的標準，即向財務會計報告使用者提供與企業財務狀況、經營成果和現金流量等有關的會計信息，反映企業管理層受托責任履行情況，有助于財務會計報告使用者作出經濟決策。

第二節會計基本假設、會計基礎和會計信息質量要求

一、會計基本假設------是對會計核算所處時間、空間環境等所作的合理設定。是企業會計確認，計量和報告的前提。

會 計會計主體（空間范圍）基持續經營（時間長度）本會計分期（時間長度）假貨幣計量（必要手段）設

1.會計主體----是指會計工作服務的特定對象，是企業會計確認、計量和報告的空間范圍。要點一：將所在主體的經濟活動與其他單位的經濟活動區別對待。

將所在主體的經濟活動與該主體所有者、職工個人的經濟活動區別對待。要點二：會計主體與法律主體并非是對等的概念

法律主體（法人）可作為會計主體，但會計主體不一定就是法律主體。

要點三：會計主體可以是獨立法人，也可以是非法人，可以是一個企業，也可以是企業內部的某一單位或者企業中的一個特定部分，可以是單一企業，也可以是由幾個企業組成的企業集團。2.持續經營（時間長度）

持續經營是指在可以預見的未來，會計主體將會按當前的規模和狀態持續經營下去，不會停業，也不會大規模削減業務。

3.會計分期------是指將一個企業持續經營的經濟活動劃分為一個個連續的、長短相同的期間，以便分期結算賬目和編制財務會計報告。

會計分期假設界定了會計核算所處的時間范圍。

公

歷會計期間 月度

日中期 季度

期

半

4.貨幣計量（必要手段）

我國的會計核算應以人民幣作為記賬本位幣。記賬本位幣一經選定，不得隨意變更。

業務收支以人民幣以外的貨幣為主的單位，可以選定其中一種貨幣作為記賬本位幣，但編制財務會計報告時，應折算為人民幣反映。

二、會計基礎-----是指會計確認、計量和報告的基礎，是確認一定會計期間的收入和費用，從而確認損益的標準。會計基礎主要有兩種：權責發生制/收付實現制

（一）權責發生制

1.權責發生制（應計制、應收應付制）是指收入、費用的確認應當以收入和費用的實際發生而非實際收支作為確認的標準。

2.權責發生制的基本要求

在權責發生制下，凡是當期已經實現的收入和已經發生或應當負擔的費用，無論款項是否收付，都應當作為當期的收入和費用，計入利潤表。凡是不屬于當期的收入和費用，即使款項已經在當期收付，也不應當作為當期的收入和費用。3.主要適用范圍

企業應當以權責發生制為基礎進行會計確認、計量和報告。

（二）收付實現制----也稱現金制，是以收到或支付的現金作為確認收入和費用的標準。

1.基本要求：凡在本期實際收到現金（或銀行存款）的收入，不論款項是否屬于本期，均作為本期收入處理。凡在本期實際收到現金（或銀行存款）的費用，不論其應否在本期收入中取得補償，均作為本期費用處理。

2.主要適用范圍

在我國，政府會計由預算會計和財務會計構成，其中，預算會計采用收付實現制，國務院另有規定的，依照其規定，財務會計采用權責發生制。

三、會計信息的質量要求-----是對企業財務會計報告中所提供會計信息的基本規范，是使財務會計報告中所提供會計信息對投資者決策有用所應具備的基本特征。

主要包括：可靠性、相關性、可比性、可理解性、謹慎性、實質重于形式、重要性、及時性。

（一）可靠性要求企業應當以實際發生的交易或者事項為依據進行會計確認計量和報告。如實反映符合確認和計量要求的各項會計要素及其他相關信息，保證會計信息真實可靠、內容完整。

（二）相關性要求企業提供的會計信息應當與財務報告使用者的經濟決策需要相關，有助于財務報告使用者對企業過去，現在的情況作出評價，對未來的情況作出預測。

（三）可比性要求企業提供的會計信息應當相互可比，保證同一個企業不同時期可比、不同企業相同會計期間可比。

1.縱向可比：要求同一企業不同時期發生的相同或者相似的交易或者事項，應當采用一致的會計政策，不得隨意變更，確須變更的，應當在附注中說明。

2.橫向可比：要求不同企業同一會計期間發生的相同或者相似的交易或者事項，應當采用統一規定的會計政策，確保會計信息口徑一致，相互可比。

（四）可理解性要求企業提供的會計信息應當清晰明了，便于財務會計報告使用者理解和使用。

（五）實質重于形式要求企業應當按照交易或者事項的經濟實質進行會計確認、計量和報告，不應僅以交易或者事項的法律形式為依據。

融資租入---屬于企業的資產 融資租出---不屬于企業的資產 經營租入---不屬于企業的資產 經營租出---屬于企業的資產

（六）重要性要求企業提供的會計信息應當反映與企業財務狀況、經營成果和現金流量有關的所有重要交易或者事項。

財務會計報告中提供的會計信息的省略或者錯報會影響投資者等使用者據此作出決策的，該信息就具有重要性。

（七）謹慎性要求企業對交易或者事項進行會計確認、計量和報告時應當保持應有的謹慎，不應高估資產或者收益、低估負債或者費用。

（八）及時性要求企業對于已經發生的交易或者事項，應當及時進行確認、計量和報告，不得提前或者延后。

第四篇：會計基礎精講班筆記

教材基本結構

教材共十章內容，是會計核算方法的具體講解。會計核算方法包括七個方面：

（1）設置賬戶（第二章會計要素與會計科目）；

（2）復式記賬★★★（第三章會計等式和復式記賬）；

（3）填制和審核會計憑證（第四章會計憑證）；

（4）登記賬簿★★★（第五章會計賬簿）；

（5）成本計算；

（6）財產清查（第七章財產清查）；

（7）編制會計報表（第八章財務會計報告）。

教材共十章，除上面幾章外，還有四章：

第一章 總論（會計的形成及理論基礎）；單選多選

第六章 賬務處理程序（會計核算流程）；

第九章 會計檔案（會計資料的歸檔與保管）；

第十章 主要經濟業務事項賬務處理★★★。

第五篇：心理學基礎筆記

第一章 現代心理學的研究與發展

1.心理學是研究人的行為與心理活動規律的科學。

2.心理學研究的基本任務都是探索心理現象的事實、本質、機制和規律。心理學研究的基本任務具體來說，包括描述和測量、解釋和說明、預測和控制三個方面。

心理學的一個主要目的是給一個概念下操作定義，并且發展測量用的測驗和技術。效度指一個測量工具測量到了所需要測量的東西

3.心理學的對象：個體行為與個體心理、個體心理與社會心理、個體意識與個體無意識。個體行為與個體心理：心理學研究人的行為規律，同時也要研究人的心理活動規律，因為人的行為與人的心理活動是密不可分的，對人的心理活動的探知必須開始于對人的外顯行為的觀察。

個體心理與社會心理：人是作為個體而存在的，個人所具有的心理現象稱個體心理。

社會心理不是個體心理的簡單相加，它是人們在共同生活環境中產生的，是社會群體內個體心理的典型表現。

個體意識與個體無意識

意識是人類獨有的一種高級水平的心理活動，一般被定義為外部和內部刺激的覺知。

心理學的學科性質：學理學是一門中間科學

心理學是一門既具有自然學科性質又具有社會學科性質的中間或交叉學科，也稱之為邊緣學科。

4.心理學的流派：

① 1879年，德國著名心理學家馮特在德國萊比錫大學創建了世界上第一個心理學實驗

室，使心理學從哲學中脫離出來，成為一門獨立的科學，這標志著科學心理學的誕生。他被稱為心理學之父。

② ⑴構造主義 奠基人：馮特⑵機能主義 美國著名心理學家詹姆斯在20世紀初創

立的⑶格式塔心理學 或叫完型心理學，主要代表人物有韋特海默、苛勒和考夫卡⑷行為主義 美國 華生 后期代表人物：斯金納

⑸精神分析學派 奧地利 弗洛伊德

⑹認知心理學 美國 奈瑟西蒙

認知是指人在認識事物的過程中所進行的各種心理活動，主要包括知覺、注意、記憶、言語、思維等。

⑺人本主義心理學 美國 馬斯洛、羅杰斯 20世紀50年代創立。因為人本主義心理學興起的年代較精神分析學說與行為主義晚，故而稱為現代心理學上的第三勢力

5.心理學的未來發展：

(一)適應實踐需要，繼續分化

(二)提高理論水平，高度整合(三)樹立大心理學觀

(四)開展心理學本土化的研究

(五)心理學研究取向的多元與整合現代心理學主要有五種研究取向，即神經生物學、行為主義、精神分析、人本

主義心理學和認知心理學。

(六)心理教育的興起

第二章 腦與心理

1.人的心理實質：人腦對客觀現實的主觀的能動的反映。心理是神經系統的功能，腦是心

理活動的主要器官。

2.周圍神經系統包括脊神經、腦神經和植物神經

植物神經系統分成交感神經系統與副交感神經系統兩部分。交感神經在喚醒時活動，副交感神經在安靜時活動。

3.神經系統包括周圍神經系統和中樞神經系統。周圍神經系統包括脊神經、腦神經、植物

性神經（下丘腦是其主要管制中樞）三部分。中樞神經系統由脊髓和腦（大腦、小腦、腦干、間腦和邊緣系統）組成。

4.大腦構成：大腦分為左、右兩個半球，由大腦皮層及其覆蓋著的邊緣系統和基底神經節

組成。

大腦約有140億個神經元，其數量不存在個體差異神經膠質細胞：數量存在個體差異

5.大腦分區：左半球：運動性言語中樞—額葉的后下部-布洛卡區；聽覺性言語中樞—顳

葉的后下部-溫爾尼克區。右半球：軀體感覺中樞--頂葉；視覺中樞—枕葉。

額葉（語言智慧運動中樞）頂葉（軀體感覺中樞）枕葉（視覺中樞）顳葉（聽覺中樞）

6.腦與性別的差異：男女在成熟時間、腦結構、智力方面、語言方面差異

7.腦潛能開發的途徑：

(一)保護和利用大腦：①鍛煉與大腦 ②睡眠與大腦 ③營養與大腦 ④煙酒與大腦 ⑤疾

病與大腦 ⑥學習、記憶與大腦

(二)腦潛能的開發：⑴大腦潛能的發揮有無限的空間

⑵挖掘大腦潛力：①敞開心靈的大門 ②讓心靈沐浴愛的陽光 ③讓

學習為大腦持續充電，使大腦不斷獲得有益的刺激 ④利用多種方法和手段開發大腦潛能

第三章 行為動力

人類行為一切動力都源起于需要

1.需要是有機體感到某種缺乏而力求獲得滿足的心理傾向，它是有機體自身和外部生活條

件的要求在頭腦中的反映。

2.需要的特征：對象性、動力性、社會性

3.需要的種類：生物需要和社會需要（按需要起源的角度）生物需要是指保持和維持有機

體生命和延續種族的需要

物質需要與精神需要（按所指向的對象的角度）

4.馬斯洛的需要層次論七個基本層次：前四個是（基本需要）后三個是（成長需要）

生理需要：是指維持生存及延續種族的需要

安全需要：是指希求受保護與免遭威脅從而獲得安全感的需要。

歸屬與愛的需要：是指每個人都有被他人或群體接納、愛護、關注、鼓勵及其支持的需要。

尊重的需要：是在生理、安全、歸屬和愛的需要得到基本滿足后產生的對自己社會價值追求的需要

求知的需要：又稱認知和理解的需要，是指個人對自身和周圍世界的探索、理解及解決疑難問題的需要。

審美的需要：是指對稱、秩序、完整結構，以及行為完美的需要

自我實現的需要：是指個人渴望自己的潛能能夠得到充分的發揮，希望自己越來越來成為所希望的人物，完成與自己能力相對稱的一切活動。

關系：1.出現的順序由低到高，只有當較低一層次的需要得到基本滿足之后，高一層次的需要才會產生；

2．各層次需要在全人口中所占比例由大到小；

3．七層次可概括為兩種水平：基本需要、成長需要。

5.動機是引起、維持個體活動并使活動朝某一目標進行的內在動力。

動機產生的條件：它是在需要的基礎上產生的。

6.誘因是指所有能引起個體動機的刺激或情境。正誘因：驅使個體去趨向接近目標者負誘因：驅使個體逃離或回避目標者

誘因期待，也能使需要轉化為動機。期待是個體對所要達到目標的主觀估計。動機是行為活動的內在原因

7.動機三個基本功能：激活功能、引導功能、維持和調整功能。

8.動機沖突：雙趨動機沖突（兩個有同等的吸引力）、雙避動機沖突（同時面臨兩個具有

威脅的的目標都避開）、趨避動機沖突（對同一目標，同時產生的既好而趨之）

動機沖突與目標確立是同步進行的，目標確立在動機沖突的最后，目標確立是動機沖突的結果。

9.動機與行為效果呈倒U型曲線關系

10.動機理論（有5個方面理論）：①強化動機理論--種類：

外部強化和內部（自我）強化

直接強化、間接強化（替代強化）和自我強化。

強化是指凡是能增加反應概率的刺激或刺激情景均可稱為強化

成就動機的概念是默瑞于20世紀30年代提出的“成就需要”的基礎上發展起來的 ②成就動機理論—麥克蘭德發現，成就動機高的人，喜歡選擇難度較大，有一定風險的開創性工作，喜歡對問題承擔自己的責任，能從完成任務中獲得滿足感；成就動機低的人，傾向于選擇風險較小、獨立決策少的任務或職業。

阿特金森提出成就動機模型

阿特金森講個體的成就動機分為：力求成功的動機--力求成功者、避免失敗的動機—避免失敗者。成功概率在50%的任務是最能調動力求成功者的積極性。力求避免失敗者傾向于選擇大量非常容易或非常困難的任務。

在教育活動中，要調動力求成功者的積極性，就應當提供新穎且有一定難度的任務，安排競爭的情境，嚴格評定分數等方式來激起他們的學習動機。對于力求避免失敗者，要安排競爭少或競爭少或競爭性不強的環境

對學生除了盡可能讓他們避免失敗，還應立足于增加他們力求成功的成分，使他們不以避免失敗為滿足，而應以獲取成功為快樂。

③期望理論

④歸因理論—韋納-三個維度：內部歸因和外部歸因、穩定性歸因和非穩定性歸因、可控歸因和不可控歸因。六個因素：能力高低（內在，穩定，不可控）、努力程度、任務難易、運氣（機遇）好壞、身心狀態、外界環境等。

歸因理論在實際應用中的價值主要有以下三個方面

1．了解心理與行為的因果關系2.根據行為者當前的歸因傾向預測他以后的動機3.歸因訓練有助于提高自我認識

習得性無助感的概念最初由美國學者塞利格曼等人提出。習得性無助感產生后有三方面表現：1.動機降低2.認知出現障礙3.情緒失調

2自我效能感是指人對自己能否成功地進行某一成就行為的主觀判斷，它與自我能力感是同義語。

在班杜拉看來，人的行為是受兩個因素影響或決定：1.行為的結果因素即強化

2．行為的先行因素即期待

⑤自我效能感理論—影響因素主要有兩個：個體成敗的經驗、個體的歸因方式。

11.學習動機的激發（重點）（92）：①設置合理目標②有效利用反饋與評價③增加學習任務的趣味性④合理運用獎勵與懲罰⑤科學利用競爭與合作⑥向學生表達明確可行的期待⑦增加自我效能感⑧進行歸因訓練。

第四章 認知過程

1.注意是心理活動對一定對象的指向和集中。指向性與集中性是注意的兩個特征

2.注意分為無意注意（沒有預定目的，也無需作意志努力的）、有意注意（有預定目的，需要做一定的意志努力的）、有意后注意（有無預定目的，需不需要意志努力）

3.注意特征：穩定性、廣度、分配、轉移

4.注意的機制：過濾器模型（是由英國心理學家布魯德本特提出）、衰減模型（特瑞斯曼）

5.感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反應。一切較高級、較復雜的心理現象都是在感覺的基礎上產生的。感覺的測量

1．感受性是對刺激的感受能力。絕對感受性是感覺出最小刺激量的能力。絕對感覺閾限是剛剛能引起感覺的最小刺激量。絕對感受性與絕對感覺閾限數值上反比關系，即E=1/R

1.差別感受性就是剛剛能察覺出同類刺激最小差別的感覺能力。差別感覺閾限指剛剛能感覺出的同個同類刺激的最小差別。

差別感受性與差別感覺閾限反比關系。刺激增加量△I,原刺激量I，K=△I/I，K為常數，韋伯常數。

6.感覺的基本規律及其應用：①后像—注意發光燈泡幾秒，再閉眼，就會感到一個同燈泡

差不多的光源出現在黑暗背景（正后像）；再將視線轉向白背景，感到明亮背景上有黑色斑點（負后像）。②感覺適應—白天看完電影走到大街時外面明亮的陽光次的睜不開眼，過會就適應了（明適應）；從光線充足的大街進入電影院時，起初什么也看不清，過會就可以看清物體輪廓（暗適應）。③感覺的相互作用：（同一感覺器官）對比--灰色對象在紅色背景下，看起來帶有青綠色；融合-（不同感受器官）感覺掩蔽現象。聯覺是由一種感受器官受到刺激而產生一種特定感覺的同時，又產生另一種不同感覺現象。

7.知覺是人腦對直接作用于感官的客觀事物的整體屬性的反映。

8.知覺特性：知覺的整體性、知覺的選擇性、知覺的理解性、知覺的恒常性

9.知覺類型(p125)

10.記憶的三級加工模型：感覺記憶、短時記憶、長時記憶

感覺記憶又叫瞬時記憶，外界信息首先經過感覺器官進入感覺記憶，信息按照感覺輸入的原樣在這里登記下來，所以感覺記憶又叫感覺登記。視覺感覺記憶的作用時間約在0.5秒以內。聲像記憶的時間可能保持較長時間達4秒左右

短時記憶是指記憶信息保持的時間在一分鐘以內，一般約15~30秒。短時記憶的容量有限，大體上是7+-2個組塊

短時記憶主要以聽覺代碼方式編碼，視覺代碼、語義代碼和AVL單元聽覺的，口語的、書面語言的代碼聯合起來稱為AVL單元，也是短時記憶的編碼方式。

長時記憶是指存儲時間在一分鐘以上的記憶。長時記憶的方式是意義編碼

11.遺忘是指經歷過的事物不能重現和再認或者是錯誤地重現和再認的現象。遺忘規律：遺

忘的進程先快后慢。

12.影像遺忘的因素主要有：①遺忘進程受時間因素的制約。②識記材料很重要時，一般不

容易遺忘。③識記材料的性質對遺忘進程有影響。有意義材料比無意義材料遺忘的慢；形象材料比抽象材料遺忘的慢；熟練的動作技能遺忘的最慢。④識記材料的數量和學習程度對識記效果都有很大影響。⑤識記材料的系列位置效應對識記也有重要的影響。（前攝抑制、倒攝抑制）

13.增進記憶的方法：直觀形象法、圖表法、諧音記憶法、歸類比較法、聯想法、歌訣法。

14.思維是對客觀事物間接的、概括的反映。人的思維過程有兩個特征：間接性、概括性

15.思維的過程：①分析和綜合②比較③抽象和概括（抽象是概括的基礎）④具體化（是重

點）--具體化是將通過抽象概括而獲得的概念、原理、理論返回到實際中去，以加深、拓寬對各種事物的認識。（在教學中：1.引證具體事例來說明理論問題2.應用一般原理來解決某個具體問題）

16.（p133）思維的類型：根據物與思維的形態分：動作思維、形象思維、抽象思維

根據思維是否具有或遵循明確的邏輯形式和邏輯規則分：形式邏輯思維、非形式邏輯思維

根據思維過程的指向性不同分：集中思維、分散思維

17.問題解決過程：①提出問題②分析問題③提出假設④檢驗假設

18.影響解決問題的因素：①遷移的作用

②原型啟發

③定勢的作用（是重點）—定式是指一種心理準備狀態，它影響

著解決問題時的傾向性。它有時有助于問題解決有時妨礙。

④情緒與動機

19.問題解決策略：算法、啟發法則

第五章 情緒

1.情緒是人類對于各種認知對象的一種內心感受或態度。

2.我國心理學家黃希庭 情緒分為五類：情調-伴隨感覺而產生的情感、激情-一種持續時

間斷、表現劇烈、失去自我控制力的情緒、心境-一種比較微弱、持久具有渲染性的情緒、應激-出乎意料的緊張情況下所引起的情緒狀態、情操-人對具有一定文化價值的東西所懷有的復雜情感。

3.情緒性是指一種未分化的、一般的情緒喚醒狀態，也常常把它作為恐懼來看待。

一般都認同情商，EQ的主要因素有五個部分：

1自我意識 2自我激勵 3情緒失控 4人際溝通 5挫折承受能力

4.健康情緒的必要條件：①正確的人生追求②寬廣的胸襟③理性地適應生活④尋找身邊的歡樂

5.不良情緒的控制（是重點）（p171）

抑郁癥—是一種心理綜合癥。包括三方面心理障礙：①心境障礙②思維障礙③軀體功能障礙。抑郁癥不是單一的情緒狀態。主要是痛苦，其次是厭惡、輕蔑和憤怒。后三者結合構成敵意。

第六章 智力與創造力

2.智力不僅是包含學習能力、問題解決能力和社會適應能力的一種綜合能力，而且情緒在智力中起著非常重要的作用，情緒智力反應了個體對情緒的有效運用和思考。

3.智力的理論：①因素理論--二因素論：一般因素G和特殊因素S。群因素論：瑟斯頓 七

種平等的基本心理能力：語詞理解V、語詞流暢W、計算N、空間直覺S、記憶M、知覺速度P、推理R。流體智力和晶體智力理論：卡特爾 隨年齡增長，15歲之前兩智力都快速發展，晶體智力達到最高點的時間比流體的晚，流體在40歲以前就開始下降，晶

體在年老時還保持較高水平。②結構理論：層次結構理論-弗農、智力三維結構理論-吉爾福特③信息加工理論：多元智力理論-加德納 七種智力：語言智力、邏輯-數學智力、視覺-空間智力、音樂智力、身體-動覺智力、人際智力、自知智力。三元智力理論-滕博格 三部分控制的理論：成分智力、背景智力、經驗智力。

4.常用個體智力測驗：①斯坦福-比納量表 智商是智力年齡與識記年齡之比，也稱比率智

商，IQ=MA/CA*100②韋克斯勒智力量表 離差智商=100+15Z，其中Z=（X-X）/S

5.創造力-發散思維、集中思維。對發散思維的質量從流暢性、變通性、獨特性三個方面

衡量。

6.培養創造力的途徑與方法：①創設有利于個體創造力發展的環境（社會文化、家庭、學

校）②實施教育創新，開展創新教育。（改革評價機制、改革現有課程、重視健康人格的培養、培養非邏輯思維能力）③開發個體創造力的具體方法：智力激勵法（腦風暴法或腦轟炸法）、信息交合法、聯想法、綜攝法

第七章 人格

1.人格是個人在各種交互作用過程中形成的內在動力組織和相應行為模式的統一體。

2.人格的形成：

一、遺傳的作用（①艾森克理論②氣質：外向性與神經性在人身上形成四

種典型組合：外向-穩定、外向-不穩定、內向-穩定、內向-不穩定，分別對應四種古希臘體液假說：多血質、膽汁質、黏液質、抑郁質③遺傳對人格的影響：雙生子研究，說明,同卵雙生子的人格特點都比異卵雙生子的更為接近，進一步證實了遺傳對人格的形成作用。）

二、環境的作用：產前環境、出生過程，家庭，學校，社會階層，社會文化

3.人格測驗：自陳式測驗（234）

第九章 學習與人生

1.學習是指學習者因經驗而引起的行為、能力和心理傾向的比較持久的變化。

2.學習的分類：依據學習目標,布魯姆講起分為認知學習、情感學習和動作技能三大領域。

3.行為主義的學習理論：①斯金納的操作性條件作用學習觀：研究不同強化在塑造和改變

行為中的作用②班杜拉的社會學習觀：強調“觀察學習”和“替代性強化”，觀察是最基本的學習過程

4.認知主義的學習觀：布魯納的認知發現學習觀：基本結構就是某一學科領域的基本觀念，類似于我們平時所說的“基本概念、基本知識、基本原理”三基。

5.遷移的種類：①根據影響效果，分正遷移、負遷移②根據影響方向，分順向遷移、逆向

遷移③根據發生的水平，分橫向遷移、縱向遷移④根據遷移的內容，分一般遷移、特殊遷移

6.對遷移現象的解釋，早期的理論主要有形式訓練說、相同要素說、概括說、關系說。

7.促進遷移的教學：①改善心智的功能②傳授基本知識③有效的指導④提高遷移的意識性

⑤合理安排教學內容⑥設計情境性教學

8.認知風格是個體組織和加工信息時所習慣采用的不同方式。

第十章 教學心理

1.了解學習準備：（310）

2.選擇教學策略：提供先行組織者：先行組織者是指在上課前為學生提供有關本課學習內

容的從總體上組織起來的引導性材料。奧蘇伯爾

3.說明性組織者：以概括性語言對要學習的新知識進行介紹的組織者。

4.比較性組織者：對新舊知識進行類比的組織者。