第一篇：迅騰國際濱海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地軟件工程師畢業(yè)生供不應求

迅騰國際濱海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地軟件工程師畢業(yè)生供不應求

迅騰國際天津濱海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地是專業(yè)為天津濱海新區(qū)、濱海高新區(qū)及市內(nèi)科技園區(qū)培養(yǎng)信息化工程師的高端人才培養(yǎng)基地，7年中為天津培養(yǎng)了數(shù)千名行業(yè)緊缺型軟件工程師、動漫設計師、網(wǎng)絡工程師，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展起到了人才支撐的重要作用。針對長期困擾天津市軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的企業(yè)人才需求旺，人才供給旺和企業(yè)招聘難、學生就業(yè)難的“兩旺兩難”問題，迅騰國際濱海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地“企業(yè)進課堂，學員進企業(yè)”的模式提升企業(yè)選才和學生就業(yè)無縫對接。培養(yǎng)基地在學生畢業(yè)前3-4個月訂單培養(yǎng)的合作企業(yè)便會進入課堂，將企業(yè)正在開發(fā)的項目引入課堂進行講解，實現(xiàn)了“學員提前進入企業(yè)試用期”的新型教學模式，讓學員掌握企業(yè)新技術(shù)，同時使企業(yè)在員工上崗前進行了內(nèi)訓。該模式的推行達到了“學員企業(yè)雙受益”。

據(jù)迅騰國際濱海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地就業(yè)指導中心老師介紹，該方式雖然緩解了部分企業(yè)人才需求，但針對目前在校生人數(shù)和天津500余家合作企業(yè)的人才需求而言，畢業(yè)生數(shù)量相對太少，不能滿足所有合作企業(yè)人才需求。目前，迅騰國際濱海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地已經(jīng)開設了大學生就業(yè)實訓班，針對大學畢業(yè)生基礎好，學歷高、但是項目經(jīng)驗少的特點，開設3-6個月短期實訓班快速培養(yǎng)軟件工程師，為更多合作企業(yè)培養(yǎng)實用型軟件人才。

第二篇：迅騰國際濱海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地簡介

迅騰國際天津濱海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地簡介

迅騰國際天津濱海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地是在國家政策（將濱海新區(qū)建設成為中國經(jīng)濟增長“第三級”）的指引下成立的國內(nèi)“首個企業(yè)級IT人才孵化器”，國家工業(yè)和信息化部指定信息化緊缺人才培養(yǎng)基地，國家商務部門認定的“軟件與服務外包人才培養(yǎng)平臺”，專業(yè)為天津濱海新區(qū)、濱海高新區(qū)培養(yǎng)信息化工程師。迅騰國際天津濱海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地具備培養(yǎng)高端信息化工程師的完整教育體系，現(xiàn)有全日制在校學生2000余人。畢業(yè)生的一次就業(yè)率達到97%，學校充分利用當前IT行業(yè)的綜合資源，以創(chuàng)“國內(nèi)領先、業(yè)內(nèi)一流”的IT工程師為標準，秉承“責任為先、教育育人”的辦學宗旨，堅持求真務實、開拓創(chuàng)新、共享合作，為國家培養(yǎng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和戰(zhàn)略調(diào)整和IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展所急需的高層次IT工程師。

迅騰國際天津濱海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地目前已經(jīng)建立了“軟件工程師、動漫設計師、網(wǎng)絡工程師+大學學歷+濱海新區(qū)就業(yè)班”三大特色人才培養(yǎng)項目，形成了較為完整的信息化工程師培養(yǎng)體系。學校始終堅持致力于服務濱海新區(qū)信息化工程師培養(yǎng)，主動獲取IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，借鑒國內(nèi)外先進技術(shù)與成功經(jīng)驗，建設、建立了“實用、應用、復合、先進、系統(tǒng)”的課程體系，自主研發(fā)課程教材，聘請國內(nèi)知名大學和軟件行業(yè)學術(shù)帶頭人及著名IT企業(yè)公司的高級技術(shù)專家授課。學校建設了數(shù)十座先進的項目實訓室，加強學生的實踐、實訓環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)素質(zhì)與技術(shù)能力。

迅騰國際天津濱海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地先后與天津十大科技園區(qū)、中新動漫園區(qū)、高新區(qū)、帥超科技園、天津互聯(lián)網(wǎng)商會、天津軟件行業(yè)協(xié)會以及百度天津企商公司、阿里巴巴天津公司、天地偉業(yè)數(shù)碼公司、一度科技、西戈數(shù)碼、易商互動、福豐達、東軟金算盤等天津600余家IT企業(yè)建立了“訂單培養(yǎng)、定向就業(yè)”的人才培養(yǎng)關(guān)系，培養(yǎng)基地三大“工程師+學歷+濱海新區(qū)就業(yè)”特色班重點培養(yǎng)JAVA軟件工程師、.NET軟件工程師、PHP軟件工程師、移動開發(fā)工程師、軟件測試工程師、網(wǎng)站開發(fā)工程師、二維動漫設計師、3D動畫設計師、MAYA高級設計師、企業(yè)策劃設計師、影視編輯工程師、局域網(wǎng)維護工程師、服務器安全工程師、網(wǎng)絡安全工程師、互聯(lián)網(wǎng)安全工程師、物聯(lián)網(wǎng)設計工程師等多方向“急需緊缺信息化工程師”，從而推動天津乃至全國IT產(chǎn)業(yè)的升級。

迅騰國際天津濱海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地現(xiàn)已成為“天津規(guī)模最大、師資力量最強、就業(yè)合作企業(yè)最多、學費最低”的IT工程師人才培養(yǎng)基地、國家工業(yè)和信息化部——“5+N信息化緊缺人才培養(yǎng)計劃”的實施單位、國家信息化緊缺人才指定培養(yǎng)基地、天津軟件與服務外包人才培養(yǎng)基地、數(shù)百家IT企業(yè)指定的工程師人才培養(yǎng)基地、國內(nèi)數(shù)十所大學的大學生就業(yè)實訓基地，學校的“信息化工程師培養(yǎng)模式”在天津乃至全國IT人才培養(yǎng)領域處于領先地位，并獲得多項全國第一。迅騰國際天津濱海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地師資力量雄厚，目前全校擁有近百名授課老師，均來自企業(yè)一線，具有2—5年的項目開發(fā)經(jīng)驗，其中，具備碩士或博士學位的講師占60%以上，高素質(zhì)的師資隊伍加之項目化教學模式進一步提升了學校軟件工程師、動漫設計師、網(wǎng)絡工程師的教學質(zhì)量，使學生享受一流的IT教育服務，實現(xiàn)IT理想。

迅騰國際天津濱海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地在完善學校基礎建設的同時，學校更重視教學學術(shù)研究。

2008年6月“迅騰國際軟件工程師課程體系和培養(yǎng)模式”通過了國家工業(yè)和信息化部的認證，并被納入全國信息化工程師項目中，成為了國家人才培養(yǎng)項目的組成部分，充分證明了“迅騰國際軟件工程師課程體系和培養(yǎng)模式”的權(quán)威性和前瞻性，同時被收錄到國家“653”工程第十批項目中進行全國推廣，對我國信息化人才培養(yǎng)具有很強的推動作用。

2009年3月“迅騰國際軟件工程師課程體系和教育模式”通過了省部級科技成果鑒定，來自解放軍電子工程學院博士生導師、國家“863”專家組成員羅景青教授，中國科學院計算技術(shù)研究所謝新華教授，解放軍總參謀部信息軟件測評中心主任劉湘?zhèn)ソ淌冢本┖娇蘸教齑髮W軟件學院馬平教授，南開大學軟件學院院長李耀國教授，天津科技大學計算機學院院長熊聰聰教授，河北工業(yè)大學計算機學院院長顧軍華教授等國內(nèi)權(quán)威專家給予迅騰國際軟件工程師培養(yǎng)體系中“七步教學法”“基于軟件開發(fā)生命周期教學法”“案例貫穿教學法”等系列創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式給予——國內(nèi)領先水平的評價，體現(xiàn)了該課程體系的權(quán)威性。2010年，迅騰國際天津濱海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地調(diào)研走訪了國內(nèi)數(shù)十所高校和近百家動漫企業(yè)，引進高校人才培養(yǎng)優(yōu)勢和動漫企業(yè)用人需求的前沿技術(shù)，自主研發(fā)的“迅騰國際動漫師培養(yǎng)知識體系”已投入使用，該體系于2010年7月通過了省部級科技成果鑒定，參加鑒定的專家有天津美術(shù)職業(yè)學院院長、教授孫敬忠、副教授魏群，天津師范大學美術(shù)與設計學院教授齊戰(zhàn)中、副教授吳風，天津大學軟件學院副院長、教授周天，天津南開大學文學院教授高迎進，天津科技大學美術(shù)與設計學院教授周同旭，天津廣播電視電影集團國家一級音樂編輯李道桐，國家一級導演天津電視藝術(shù)有限公司倪祖銘等專家參加評審會，該科技成果達到國內(nèi)領先水平，獨創(chuàng)的“五式教學法”開創(chuàng)了動漫人才培養(yǎng)新模式，并領先于國內(nèi)同行業(yè)3年以上。

2011年迅騰國際天津濱海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地整合教育資源，在原有軟件工程師、動漫設計師、網(wǎng)絡工程師人才培養(yǎng)項目基礎上，將專業(yè)和人才培養(yǎng)項目進行細分，形成了1.5-2年的常規(guī)教育體系，3年制專科層次教育體系，4年制本科教育體系，3-6個月大學生就業(yè)實訓教育體系，形成了五大人才培養(yǎng)項目和若干個專業(yè)方向的系列人才培養(yǎng)體系。2011年6月迅騰國際各大人才培養(yǎng)體系通過了國家工業(yè)和信息化部人才交流中心的項目認定，5+N信息化緊缺人才培養(yǎng)計劃正式出臺，啟動儀式在迅騰國際濱海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地第一個啟動，來自國家工信部、天津市各級政府、各大科技園區(qū)、各大企業(yè)的近600名代表出席了啟動儀式，人民網(wǎng)進行了現(xiàn)場直播。

2012年迅騰國際天津濱海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地聯(lián)合各大高校共同推出“特色IT專業(yè)”建設，包括軟件工程、動漫設計、網(wǎng)絡工程等系列專業(yè)全面開展，包括：山東鋁業(yè)職業(yè)學院、宣化科技職業(yè)學院、石家莊科技工程學院、武漢東湖學院、天津城市學院、陜西警官學院、上海工程技術(shù)大學、北京東城職業(yè)大學、天津紅橋職工大學、西安職工大學、四川科技學院等數(shù)十所大學與迅騰國際濱海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地建立了合作關(guān)系，進一步推進了信息化緊缺人才培養(yǎng)的步伐。

2013年迅騰國際天津濱海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地聯(lián)合天津近600家軟件公司、動漫公司、網(wǎng)絡公司聯(lián)合開展了3個月至2年的不同層次的信息化人才訂單培養(yǎng)計劃。同時開設了軟件工程師濱海新區(qū)就業(yè)班，為濱海新區(qū)培養(yǎng)軟件工程師；還開設了中新動漫園定向就業(yè)班，為濱海新區(qū)輸送動漫設計人才；同時開設大學生就業(yè)實訓幫扶計劃，解決大學生就業(yè)難和企業(yè)招聘難問題。

（人才合作簽約）

迅騰國際天津濱海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地通過多年發(fā)展，已經(jīng)形成了卓越的“迅騰教育模式”；創(chuàng)新的“迅騰知識體系”；領先的“特色IT專業(yè)”；前瞻的“企業(yè)真實案例”；雄厚的“工程師講師團隊”；龐大的“就業(yè)企業(yè)資源庫”，實現(xiàn)了領跑中國IT職教的發(fā)展目標。學院將繼續(xù)堅持創(chuàng)行業(yè)龍頭道路，堅持“求精求強、注重特色”的辦學理念，大力實施人才強校、強勢學科、教育質(zhì)量提升、科研創(chuàng)新、服務全國、行業(yè)領先六大戰(zhàn)略，即向建設全國一流高校的目標邁進。

第三篇：迅騰國際軟件工程師培養(yǎng)基地軟件基礎課程

迅騰國際軟件工程師培養(yǎng)基地

軟件工程

八十年代初科學家的預言

Osborne 1979將迎來” 新的工業(yè)革命”

Toffler 1980微電子的發(fā)展是人類歷史上的”第三次浪潮”

80年代初美國商業(yè)周刊雜志在頭版刊登大標題： “軟件：新的驅(qū)動力”！當時人們還沒有意識到他們的預見是多么的正確。

Naisbitt 1982 人類社會將“從工業(yè)社會向信息社會轉(zhuǎn)變”

Feigenbaum 1983 計算機控制的信息和知識將成為20世紀表現(xiàn)能力的焦點

Stoll 1989 網(wǎng)絡和軟件產(chǎn)生的“電子社會”是實現(xiàn)全球知識交流的關(guān)鍵。

軟件工程的重要性（為什么學?）

1.歷史角度發(fā)展的必然——軟件危機

六十年代以來，隨著計算機應用需求的驅(qū)動，系統(tǒng)軟件和應用軟件有很大的發(fā)展，如操作系統(tǒng)，編譯系統(tǒng)和大型應用軟件等。由于軟件生產(chǎn)的復雜性和高

成本，使大型軟件的生產(chǎn)出現(xiàn)了很大的困難，即出現(xiàn)軟件危機。

軟件工程正是為克服軟件危機而提出的一種概念，并在實踐中不斷地探索它的原

理，技術(shù)和方法。在此過程中，人們研究和借鑒了工程學的某些原理和方法，并

形成了一門新的學科─軟件工程學。

2.社會角度團隊協(xié)作的時代——個人英雄主義時代的終結(jié)

中國的軟件英雄：吳曉軍（2.13）、史玉柱(巨人漢卡)、鮑岳橋（UCDOS）、周志農(nóng)(自然碼)、朱崇君(CCED)、求伯君(WPS)、劉旭(瑞星)、王江民(KV)、王

文京(用友)、張小龍(Foxmail)、丁磊（163郵局）、洪以容（netants）?? 越來

越少，影響也越來越小。這些英雄如今不是銷聲匿跡，就是組成了自己的團隊。

我們需要英雄，但是，如果只有英雄，那么就只有軟件、而沒有軟件業(yè)了。能夠

支撐起民族軟件業(yè)的只能是靠工程化思想武裝起來的團隊、還要有幾只超級規(guī)模的團隊！

在個人英雄主義時代，對一般軟件從業(yè)者來講，會兩句SQL，能寫個工資

程序、打打報表就能生存，那個時代已經(jīng)一去不復返了！

我國的軟件開發(fā)水平，單從編碼來看，我們擁有眾多的高水平程序員，絕不遜色于任何國家，但軟件開發(fā)管理水平與發(fā)達國家有很大差距，這也就是我們不能開發(fā)出像Office、操作系統(tǒng)之類軟件的原因。我們從單個程序員來說，能夠編寫出一流的代碼，漂亮的界面。但是卻去不能協(xié)調(diào)眾多程序員去開發(fā)一個項目（工程）軟件。在這一方面說我們中國程序員一個人是一條龍，十個人是一條蟲并不為過。例：首都機場。印度人寫的一個模塊200多行，我們程序員只用不到50行，但人家的模塊同樣正確、而且堅固、文檔清晰易懂。技術(shù)技巧固然重要，但軟件開發(fā)中最大的問題已不是技術(shù)問題，而是管理問題！

3.個人角度專業(yè)人員必備的個人素質(zhì)

1)基礎理論：訓練分析解決問題的能力，深層研究的工具。數(shù)學分析

訓練嚴密的邏輯思維。普通物理和西方哲學史等教會你很多思維方式，比如：假說——大膽假設、認真求證。

2)專業(yè)理論：數(shù)據(jù)庫理論、網(wǎng)絡基礎、編譯原理等。

3)專業(yè)技術(shù)：程序設計語言等。

4)工程技術(shù)：軟件工程，本、研教育中唯一涉及工程規(guī)范與管理的課

程，它象粘合劑，技術(shù)經(jīng)過它的粘合才能形成軟件產(chǎn)品！

5)外語。多門語言多條路。

6)表達與交流能力：團隊內(nèi)部、與客戶通訊的基本素質(zhì)。

7)法律常識與職業(yè)道德：知識產(chǎn)權(quán)保護、行業(yè)特點的職業(yè)道德。

程序員是一個吃青春飯的行當，也是英雄出少年的行當，就象運動員一樣。一個程序員，10年以后很少再只寫代碼。軟件工程是你從程序員到高級程序員、系統(tǒng)分析員，或項目經(jīng)理、部門經(jīng)理、CTO一步步邁進必備的知識，積累起來的經(jīng)驗也是你超越年輕人坐在更高職位的資本。

軟件行業(yè)分工越來越細、一個團隊內(nèi)也有各種角色。軟件工程的知識可以使你結(jié)合自己的特點準確定位自己的發(fā)展方向。

軟件的發(fā)展

1950---1965

沒有系統(tǒng)的軟件開發(fā)方法和管理機制、自定義軟件、批處理、有限分布。1965---1975

產(chǎn)生人機交互的新概念、新技術(shù)軟件產(chǎn)品、多用戶、實時、數(shù)據(jù)庫。1973---1988

微處理器的出現(xiàn)并廣泛應用。

分布式系統(tǒng)、嵌入智能、低成本硬件、消費者的影響。

1986---2000

廣域和局域網(wǎng)絡迅速普及

強大的桌面系統(tǒng)、面向?qū)ο蠹夹g(shù)、專家系統(tǒng)、人工智能、神經(jīng)網(wǎng)絡、并行計算、網(wǎng)絡計算機。

第四篇：迅騰國際軟件工程師培養(yǎng)基地2014年招生計劃

迅騰國際軟件工程師培養(yǎng)基地2014年軟件工程招生計劃

迅騰國際IT教育品牌隸屬于濱海迅騰科技集團，是唯一“發(fā)源于天津，服務與全國”的高端IT人才培養(yǎng)機構(gòu)，經(jīng)過多年發(fā)展現(xiàn)目前在天津、北京、上海、西安、成都、太原、石家莊、濟南等地均設立了“迅騰國際軟件工程師培養(yǎng)基地”，已成為“國家信息化緊缺人才培養(yǎng)計劃實施單位”“全國信息化工程師項目聯(lián)合認定單位”“微軟IT學院金牌合作伙伴”“中國十大教育連鎖品牌”“中國IT教育十大影響力品牌”“中國最具就業(yè)力十大IT教育品牌”“天津IT教育第一品牌”等一系列殊榮。

根據(jù)全國信息化工程師項目培養(yǎng)計劃和迅騰國際IT教育總部全國部署，2014年計劃在全國培養(yǎng)3200名信息化工程師，目前培養(yǎng)計劃已在全國逐步展開。據(jù)了解2014年迅騰國際濱海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地卓越工程師班--軟件工程專業(yè)特色班計劃招收新生500人，卓越工程師班—影視動畫專業(yè)和卓越工程師班—互聯(lián)網(wǎng)營銷與推廣計劃招收各100人；迅騰國際北京軟件工程師培養(yǎng)基地和迅騰國際上海軟件工程師培養(yǎng)基地計劃招收軟件工程師新生各500人，迅騰國際西安、成都、濟南、太原、成都軟件工程師培養(yǎng)基地計劃招收軟件工程師新生各300人，該計劃的實施意味著2015年將為行業(yè)輸送3000名以上信息化工程師。

另據(jù)了解，迅騰國際各地軟件工程師培養(yǎng)基地2014年的3200人的招生計劃中針對高中畢業(yè)生的計劃在2400人左右，高中畢業(yè)生在參加軟件工程師特色班學習稱為“高中畢業(yè)起點+大學學歷+工程師認證+高薪區(qū)就業(yè)”特色班，是高中畢業(yè)生上大學以外的一個新選擇。另外，針對大學畢業(yè)生的短期就業(yè)實訓計劃約為1000人次，主要針對大學生就業(yè)前的項目實訓，從而提升大學畢業(yè)生就業(yè)競爭力，彌補實際案例開發(fā)經(jīng)驗的不足。

第五篇：迅騰國際軟件工程師培養(yǎng)基地2014年招生計劃

迅騰國際軟件工程師培養(yǎng)基地2014年軟件工程師人才招生計劃

迅騰國際IT教育品牌隸屬于濱海迅騰科技集團，是唯一“發(fā)源于天津，服務與全國”的高端IT人才培養(yǎng)機構(gòu)，經(jīng)過多年發(fā)展現(xiàn)目前在天津、北京、上海、西安、成都、太原、石家莊、濟南等地均設立了“迅騰國際軟件工程師培養(yǎng)基地”，已成為“國家信息化緊缺人才培養(yǎng)計劃實施單位”“全國信息化工程師項目聯(lián)合認定單位”“微軟IT學院金牌合作伙伴”“中國十大教育連鎖品牌”“中國IT教育十大影響力品牌”“中國最具就業(yè)力十大IT教育品牌”“天津IT教育第一品牌”等一系列殊榮。

根據(jù)全國信息化工程師項目培養(yǎng)計劃和迅騰國際IT教育總部全國部署，2014年計劃在全國培養(yǎng)3200名信息化工程師，目前培養(yǎng)計劃已在全國逐步展開。據(jù)了解2014年迅騰國際濱海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地卓越工程師班--軟件工程專業(yè)特色班計劃招收新生500人，卓越工程師班—影視動畫專業(yè)和卓越工程師班—互聯(lián)網(wǎng)營銷與推廣計劃招收各100人；迅騰國際北京軟件工程師培養(yǎng)基地和迅騰國際上海軟件工程師培養(yǎng)基地計劃招收軟件工程師新生各500人，迅騰國際西安、成都、濟南、太原、成都軟件工程師培養(yǎng)基地計劃招收軟件工程師新生各300人，該計劃的實施意味著2015年將為行業(yè)輸送3000名以上信息化工程師。

另據(jù)了解，迅騰國際各地軟件工程師培養(yǎng)基地2014年的3200人的招生計劃中針對高中畢業(yè)生的計劃在2400人左右，高中畢業(yè)生在參加軟件工程師特色班學習稱為“高中畢業(yè)起點+大學學歷+工程師認證+高薪區(qū)就業(yè)”特色班，是高中畢業(yè)生上大學以外的一個新選擇。另外，針對大學畢業(yè)生的短期就業(yè)實訓計劃約為1000人次，主要針對大學生就業(yè)前的項目實訓，從而提升大學畢業(yè)生就業(yè)競爭力，彌補實際案例開發(fā)經(jīng)驗的不足。